MUNKATERVE 2014/2015. NEVELÉSI ÉVRE

MUNKATERVE 2014/2015. NEVELÉSI ÉVRE Intézmény OM azonosítója: Érvényessége: 2014. szeptember 01. 2015. augusztus 31.

Tartalomjegyzék 1. Az intézmény működési rendje a 2014 2015. évben... 4 1.1. A nevelési munkát meghatározó külső szabályozók... 4 1.2. A nevelési munkát meghatározó belső szabályozók... 4 2. Az intézménnyel kapcsolatos általános információk... 5 3. Az intézmény céljai és feladatai... 7 3.1. A pedagógiai munkát meghatározó főbb tényezők... 7 3.2. Kiemelt fő feladatok... 7 3.3. Az intézményben kötelezően használt iratok... 8 3.4. Szakmai munkaközösség feladatai... 9 3.5. A sajátos nevelési igényű gyermekekkel kapcsolatos kiemelt feladatok.. 9 4. Az intézmény partneri kapcsolatai... 9 5. Helyzetelemzés... 11 6. A nevelési év rendje... 12 6.1. A nevelési év időtartama... 12 6.2. A nevelés nélküli munkanapok időpontjai, felhasználásuk... 12 6.3. Nyári zárva tartás tervezett időpontja... 12 6.4. Az intézmény nyitva tartása... 13 6.5. Munkaidő beosztás... 13 6.6. Az óvodapedagógusok fogadóórái... 15 6.7. Az óvodán belüli megbízatások... 15 6.8. A nevelőmunka dokumentálása... 16 7. Értekezletek... 16 2

7.1. Munkatársi értekezlet... 16 7.2. Tanügyi feladatok tervezése... 17 7.3. Értekezletek, hospitálások... 18 7.4. Ünnepek... 19 7.5. Szülői értekezletek... 20 7.6. Nyílt napok... 20 7.7. Kirándulások... 21 8. Az intézmény belső ellenőrzési értékelési rendszere... 21 8.1. Tervező és elemző munka vizsgálata... 21 8.2. Az óvodai élet feltételeinek a vizsgálata... 21 8.3. A pedagógiai programban megfogalmazottak megvalósítása a csoportban... 21 8.4. Ünnepek, ünnepélyek... 22 8.5. Szülői kapcsolattartás dokumentálása... 22 8.6. Gyermekvédelmi feladatok ellátása... 22 8.7. Dajkák ellenőrzésének a szempontjai... 22 8.8. Ellenőrzés módszerei:... 23 8.9. Belső ellenőrzési terv... 23 9. Az óvoda dolgozóinak a munkaidő beosztása... 26 Melléklet... 27 Gyermekvédelmi munkaterv 2014/2015-ös tanév... 27 LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK... 31 3

1. Az intézmény működési rendje a 2014 2015. évben 1.1. A nevelési munkát meghatározó külső szabályozók Törvények: - 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről, illetve az e törvényt módosító 2012. évi CXXIV. törvény. - 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásáról, valamint az ide vonatkozó módosítások. - 2008. évi XXXI. törvény az esélyegyenlőség érvényesülésének közoktatásban történő előmozdítását szolgáló egyes törvények módosításáról. Rendeletek: - 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról. - 363/2012. (XII.17.) kormányrendelet Az óvodai nevelés országos alapprogramjáról. - 32/2012 (X.8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve kiadásáról. - 48/2012. (XII.12.) EMMI rendelet a pedagógiai szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokon való közreműködés feltételeiről. - 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről. 1.2. A nevelési munkát meghatározó belső szabályozók Az óvodai nevelés országos alapprogramja. Helyi pedagógiai program. Éves Munkaterv. SZMSZ. Gyakornoki szabályzat. 4

2. Az intézménnyel kapcsolatos általános információk Intézmény neve: Hajnalcsillag Baptista Óvoda Székhelye: 2364., Damjanich u. 31. Alapítója és fenntartója: i Baptista Gyülekezet - Alapító-fenntartó szerv székhelye: 2364., Kiss E. u. 14. Intézmény elérhetőségei: - Óvodavezető: Varga Katalin - Fenntartó kapcsolattartója: Fodor János: +36-20/886-0287 - E - mail címe: info@hajnalcsillagovi.hu - web: www.hajnalcsillagovi.hu Intézmény OM azonosítója: Intézmény adószáma: 18524002 1-13 Alapító okiratának kelte: 2014. február 15. Az intézmény alapfeladata: - az óvodai nevelés, - a többi gyermekkel együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése. Az intézmény alaptevékenysége: - 851020 iskolai előkészítő oktatás óvodai nevelés, - 851012 Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése, ellátása. Az óvoda ellátja a beilleszkedési, magatartási nehézséggel küzdő gyermekeket a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 4. (13.) pont ab) alpontja, valamint a 4. 3. pontja alapján a következők szerint: 5

Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján az életkorához viszonyítottan jelentősen alulteljesít, társas kapcsolati problémákkal, tanulási, magatartásszabályozási hiányosságokkal küzd, közösségbe való beilleszkedése, továbbá személyiségfejlődése nehezített vagy sajátos tendenciákat mutat, de nem minősül sajátos nevelési igényűnek. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 4. 25. pontjában meghatározott sajátos nevelési igényű gyermekek közül az intézmény ellátja a következő gyermekeket: beszédfogyatékossággal küzdők, pszichés fejlődési zavarral küzdők, ezen belül: - tanulási zavarral küzdők (dislexia, disgráfia, discalculia), - figyelemzavarral küzdők, - magatartásszabályozási zavarral küzdők, értelmi fogyatékosok, akik a szakértői bizottság véleménye alapján integrálhatóak. Az intézmény óvodai csoportjaiba, csoportonként 4 fő, különböző fogyatékossági kategóriába tartozó gyermeket fogad. Az intézmény vállalja a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 4. 13. pont ac) alpontja, valamint a 14. pontja szerinti kiemelten tehetséges gyermekek nevelését, oktatását: Kiemelten tehetséges gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki átlag feletti általános vagy speciális képességek birtokában magas fokú kreativitással rendelkezik, és felkelthető benne a feladat iránti erős motiváció, elkötelezettség. Az intézménybe felvehető maximális gyermeklétszám: 75 fő Tervezett csoportok száma: 3 6

3. Az intézmény céljai és feladatai 3.1. A pedagógiai munkát meghatározó főbb tényezők Nevelésközpontúság, gyermekközpontúság. A gyermeki személyiség kibontakoztatása, nevelése, fejlesztése. A gyermekek egyéni, differenciált fejlesztése (életkori, egyéni sajátosságokra épülő nevelés, oktatás). A játék kiemelt szerepe. A zenei nevelés hangsúlyozása. Keresztyén szellemű nevelésünk célja, hogy a gyermekek élmény gazdag környezetben, az egyéni fejlődési ütemük figyelembe vételével, koruknak megfelelően, iskolás életmódra érett, harmonikusan kibontakozó, problémamegoldó személyiséggé váljanak. Célunk olyan szeretetteljes, meleg, befogadó, támogató légkör biztosítása, érzelem gazdag óvoda megteremtése, ahol a gyermekek testi szükségletein túl, lelki szükségletei is hiánytalanul kielégülnek. Az egészséges harmonikus személyiségfejlesztés, a sikeres iskolai beilleszkedéshez szükséges testi, szociális és értelmi és érzelmi érettség kialakítása. Valljuk, hogy minden gyermek értékes kincs, Isten páratlan, egyedi és megismételhetetlen ajándéka, akit óvni, védeni kell, hogy nyitott érdeklődését kielégítve, felkészüljön az életre. 3.2. Kiemelt fő feladatok Új típusú munkaidő dokumentálásának a kidolgozása (32+4 óra). A nevelő oktató munkát közvetlenül segítők feladatai (pedagógiai asszisztens). A gyermekek fejlődésének a nyomon követése. Fejlődési napló elkészítése. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 63. (1) Az óvoda az óvodás gyermekek fejlődését folyamatosan nyomon követi és írásban rögzíti. Az óvodás gyermek fejlődéséről a szülőt folyamatosan tájékoztatni kell. 7

(4) Az óvoda a gyermek értelmi, beszéd-, hallás-, látás-, mozgásfejlődésének eredményét szükség szerint, de legalább félévenként rögzíti. Rögzíteni kell a gyermek fejlődését szolgáló intézkedéseket, megállapításokat, javaslatokat. Dokumentumok (csoportnaplók, felvételi és mulasztási naplók, fejlődési naplók) ellenőrzése. Csoportnapló egységes vezetésének a kialakítása. Az intézmény kollektívájának összeszokása (egymás megismerése, elfogadása). Szokásrendszer kialakítása a csoportokban. Csoportlátogatások az óvodavezető, illetve a helyettes részéről. A gondozási nevelési tevékenység ellenőrzése. Integrált nevelés (beszédhibák, részképesség hiányok felmérése, ezek fejlesztése logopédus, fejlesztőpedagógus, gyógypedagógus által). Ünnepek, illetve egyéb rendezvények megszervezése. 3.3. Az intézményben kötelezően használt iratok 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 88. - a alapján: Felvételi előjegyzési napló. Felvételi és mulasztási napló. Az óvodai Csoportnapló. Az óvodai Törzskönyv. A tankötelezettség megállapításához szükséges szakvélemény (Óvodai szakvélemény). 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 93.. (4) bekezdése alapján: A gyermek fejlődését nyomon követő dokumentáció a gyermek anamnézisét, valamint a testi, szociális, érzelmi, erkölcsi és értelmi fejlődésével kapcsolatos információkat képességekre, készségekre részleteiben lebontva tartalmazza az óvodai nevelés teljes időszakára kiterjedően. 8

3.4. Szakmai munkaközösség feladatai Hajnalcsillag Baptista Óvoda Munkaterve A csoportnapló, fejlődési napló egységes szerkezetének a kialakítása. A DIFER fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazásának a segítése. Mérési eredmények értékelése. Az Iskola nyitogató program - ban való részvétel (beosztás, feladatok). 3.5. A sajátos nevelési igényű gyermekekkel kapcsolatos kiemelt feladatok Szakértői vélemények beszerzése. Felülvizsgálatok időpontjának rögzítése. Differenciált feladatok meghatározása, ellátása. Kapcsolattartás a szakemberekkel (gyógypedagógus, logopédus). Szeptember 3. hetétől a szakemberek munkájának elindítása (időpontok, csoportbeosztás). A szakemberek célja, hogy szakmai tudásuk alapján szakszerűen végezzék a gyermekek szűrését, fejlesztését (erről haladási napló vezetése). 4. Az intézmény partneri kapcsolatai Az óvodai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az óvoda vezetőségének állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel: Az intézmény fenntartójával: - i Baptista Gyülekezet (2364., Kiss E. u. 14.) A területileg illetékes önkormányzati képviselőtestülettel és polgármesteri hivatallal: - Város Önkormányzata (2364., Bajcsy Zs. u. 1.) Az intézmény egyházi felügyeleti szervével: - Magyarországi Baptista Egyház (1068. Budapest, Benczúr u. 31.) A baptista óvodákkal 9

Szociális és gyermekjóléti intézménnyel - Kertváros Gyáli Kistérség Nevelési Tanácsadó és Logopédiai Szakszolgálat (2360. Gyál, Rákóczi utca 42-44.) - Nevelési Tanácsadó és Családsegítő Központ (2700. Cegléd, Pesti út 7.) - Családsegítő- és Gyermekjóléti Szolgálat (2364., Bajcsy - Zsilinszky u. 46.) A helyi óvodával és bölcsődével: - Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda (2364., Dózsa György tér 1.), - Napsugár Tagóvoda (2364., Baross u. 14.) és - Manóvár Bölcsőde (2364., Baross u. 14.) A helyi oktatási intézmények vezetőivel és nevelőtestületeivel: - Halászy Károly Általános Iskola (2364., Bajcsy - Zsilinszky u. 52.) Az alábbi közművelődési intézményekkel: - Egressy Gábor Szabadidő Központ (2364., Bajcsy - Zsilinszky u. 46.) - Falu Tamás Városi Könyvtár (2364., Falu Tamás utca 44.) Egészségügyi intézménnyel: - Központi Orvosi Rendelő (2364., Szabadság tér 4.) Az óvodás gyermekek egészségi állapotának megóvásáért az óvoda vezetősége rendszeres kapcsolatot tart fenn, melynek segítségével megszervezi az óvodás gyermekek rendszeres egészségügyi vizsgálatát. A szülőkkel való kapcsolattartás lehetőségei: Az óvodai nevelés a családi nevelésre épül, ezért eredménye nagymértékben függ attól, hogy az együttműködést sikerül-e kiépíteni, és fenntartani a szülőkkel. - Családlátogatás alkalmával a gyermek otthoni környezetének a megismerése illetve a család gyermekkel kapcsolatos információinak megismerése. - Szülős beszoktatás alkalmával a szülők ismerkednek az óvodai élettel, megkönnyítik az óvodai dolgozók elfogadását a gyermeknek. - Szülői értekezleteken együtt beszélgethetnek 1-1 témáról, segítséget nyújthatnak, ötletet adhatnak egymásnak. - Napi tájékoztatás révén a lényeges információk átadására kerülhet sor. A szülők figyeljenek arra, hogy a pedagógust minél rövidebb ideig vonják el a gyermekcsoporttól, mert az előidézheti a balesetek kialakulását. 10

- Fogadóórákon a szülők előre megbeszélt időpontban a gyermekről kaphatnak tájékoztatást az óvodapedagógusoktól, illetve más szakembertől. - Nyílt napokon lehetőségük van betekinteni az óvoda mindennapi életébe. - Faliújságon (minden szülőt érintő tények, ). - Közös programok megszervezése (kirándulás, gyermeknap, ). - Közös családi istentiszteleten való részvétel. - Szülői munkaközösség működésének a segítése. Rendezvényeinken, ünnepeinken a szülők segítőtársként vesznek részt. Hosszabb séták, kirándulások alkalmával a szülők segítségére is támaszkodik az óvoda. 5. Helyzetelemzés Csoport neve Beírt létszám a 2014/2015. évre Óvodapedagógusok Korcsoport Dajkák Lámpás 22 fő Varga Katalin Víghné Solymosi Judit Kiscsoport Tímár Blanka Bárka 22 fő Juhász Sára Papp Esztella Kis -, Középső csoport Csókáné Deák Rebeka Kalász 21 fő Harmati Gabriella Mészár Rebeka Középső - Nagycsoport Józsáné Csóka Adél Összesen 65 fő 6 fő 3 fő Személyi feltételek intézményünkben Három óvodai csoporttal: 6 óvodapedagógus foglalkozik. Valamennyien rendelkeznek óvodapedagógus szakképesítéssel. 3 szakképzett dajka működik közre a gyerekek gondozásában, épület takarításában, étkeztetésben. 1 fő pedagógiai asszisztens. Összesen: 10 fő 11

6. A nevelési év rendje 6.1. A nevelési év időtartama Óvodában Iskolában 2014. szeptember 01 től 2015. augusztus 31 - ig 2014. szeptember 01 től 2015. június - Őszi szünet - Téli szünet - Tavaszi szünet 6.2. A nevelés nélküli munkanapok időpontjai, felhasználásuk Felhasználás tárgya Időpontja Felelőse Nevelési értekezletek 2014. november, 2015. február, április Óvodavezető Házi bemutatók 2015. január, március Óvodavezető A nevelés nélküli munkanapokon (szülői igény esetén) gondoskodunk a gyermekek felügyeletéről. 6.3. Nyári zárva tartás tervezett időpontja Az óvoda 2015. augusztus 01 től 2015. augusztus 20 áig zár be. Ez változhat a szülők igényeinek a felmérése által (januárban). Ekkor történik az éves felújítás, karbantartás, nagytakarítás. Ennek az időpontjáról legkésőbb február 15 éig, hirdetmény formájában (faliújság, szülői értekezlet) tájékoztatjuk a szülőket. 12

6.4. Az intézmény nyitva tartása Hajnalcsillag Baptista Óvoda Munkaterve A nevelési év szeptember 1 - től augusztus 31 - ig tart, mely két részből áll: - Szervezett nevelési időszak: szeptember 01 től május 31 - ig. - Nyári időszak: június 01 től augusztus 31 ig. Intézményünk öt napos munkarendben, folyamatosan működik. Hétfőtől - péntekig 6 00 órától 17 30 óráig tart nyitva, lépcsőzetes munkakezdéssel, illetve befejezéssel. Reggel az óvodába való érkezéstől 7 30 óráig, valamint este 16 00 17 30 óráig a kijelölt csoportban, ügyeleti rendszerrel, összevontan biztosítunk foglalkozást azon gyermekek részére, akiknek szülei a munkahelyi elfoglaltságuk miatt ezt igénylik. Az iskolai őszi, téli és tavaszi szünetek, illetve a nagyobb hiányzások esetén a nevelési év közben az óvodai élet zavartalan működését biztosítva, de az ésszerűsség és takarékosság jegyében felmérjük a várható létszámot. Amennyiben a gyerekek létszáma csoportonként indokolja, élünk a csoportok összevonásának a lehetőségével, ügyelet biztosításával. Rendkívüli esetben (pl. óvodapedagógus hiányzása, ) csoportösszevonást a törvényes létszámkeretek betartásával és a nevelőtestület véleményének a figyelembevételével az óvodavezető rendelhet el. A törvényi előírásoknak megfelelően intézményünk nevelési évente 5 munkanap erejéig nevelés nélküli munkanapokat szervezhet. Ezeken a napokon az arra igényt tartók számára ügyeleti ellátást biztosítunk. Az ilyen napokat a nevelőtestület szakmai továbbképzése, valamint az intézmény működésével kapcsolatos tervezési és értékelési feladatok ellátására használjuk fel. Az időpontjáról a szülők legkésőbb 7 nappal előbb értesítést kapnak. Rendkívüli szünet elrendelésére a fenntartó engedélyével egészségügyi okokból, természeti vagy más katasztrófa esetén kerülhet sor. 6.5. Munkaidő beosztás Alkalmazottak heti munkaideje: 40 óra. Heti munkarend: Hétfőtől péntekig. Munkaidő beosztás: Délelőtt délután. 13

Alkalmazottak Heti munkaideje Órakedvezménye Óvodavezető 10 óra 22 óra Óvodavezető - helyettes 24 óra 8 óra Közalkalmazotti tanács elnöke 27 óra 5 óra Közalkalmazotti tanácstag 29 óra 3 óra Pedagógiai asszisztens 40 óra nincs Dajka 40 óra nincs A pedagógusok munkaidejének beosztását a 2011. évi CXC. törvény 62. - a határozza meg: (5) A nevelési-oktatási intézményekben pedagógus-munkakörökben dolgozó pedagógus heti teljes munkaidejének nyolcvan százalékát (a továbbiakban: kötött munkaidő) az intézményvezető által - az e törvény keretei között - meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni, a munkaidő fennmaradó részében a munkaideje beosztását vagy felhasználását maga jogosult meghatározni. (32 óra) (6) A teljes munkaidő ötvenöt-hatvanöt százalékában (a továbbiakban: nevelésseloktatással lekötött munkaidő) tanórai és egyéb foglalkozások megtartása rendelhető el. A kötött munkaidő fennmaradó részében a pedagógus a nevelés-oktatást előkészítő, nevelésoktatással összefüggő egyéb feladatokat, tanulói felügyeletet, továbbá eseti helyettesítést lát el. (7) Az intézményvezető a kötött munkaidőben ellátandó feladatok elosztásánál biztosítja az arányos és egyenletes feladatelosztást a nevelőtestület tagjai között. 8) Az óvodapedagógusnak a kötött munkaidejét a gyermekekkel való közvetlen, a teljes óvodai életet magában foglaló foglalkozásra kell fordítania, a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok, a nevelőtestület munkájában való részvétel, gyakornok szakmai segítése, továbbá eseti helyettesítés rendelhető el az óvodapedagógus számára. 14

6.6. Az óvodapedagógusok fogadóórái Hajnalcsillag Baptista Óvoda Munkaterve Tartalmi alapja a gyermekek folyamatos nyomon követésének írásos (Fejlődési napló) és szóbeli tapasztalata. Kezdeményezheti az óvodapedagógus és a szülő is. Időpont Lámpás csoport Bárka csoport Kalász csoport Óvodavezető Óvodavezető - helyettes Gyermekvédelmi felelős Minden hónap 1. hétfője Minden hónap 2. hétfője. Minden hónap 3. hétfője. Minden hónap 1. keddje. Minden hónap 2. keddje. Minden hónap 3. keddje. 6.7. Az óvodán belüli megbízatások Intézményvezető: Varga Katalin Intézményvezető-helyettes: Harmati Gabriella Közalkalmazotti Tanács tagja: Víghné Solymosi Judit Munkaközösség vezető: Mészár Rebeka Pedagógiai asszisztens: Csóka Vasass Kinga Éva Könyvtár felelős: Csókáné Deák Rebeka Gyermekvédelmi felelős: Harmati Gabriella Faliújság felelős, Web. információ: Juhász Sára, Papp Esztella Szertárfelelős (torna): Tímár Blanka Egészség-, és balesetvédelmi felelős (Elsősegély doboz tartalma, feltöltése): Józsáné Csóka Adél 15

6.8. A nevelőmunka dokumentálása Hajnalcsillag Baptista Óvoda Munkaterve Dokumentum Elhelyezése Vezetése Felelős Felvételi és mulasztási napló Csoportszoba, majd irattár. Útmutató szerint. Óvodapedagógusok. Csoportnapló Csoportszoba, majd irattár. Útmutató szerint Óvodapedagógusok. Gyermek fejlődését nyomon követő dokumentum Csoportszoba, majd irattár. Útmutató szerint Óvodapedagógusok. Fejlesztési terv Csoportszoba, majd irattár. Útmutató szerint Óvodapedagógusok. Étkezési jelenléti ív Felvételi és mulasztási napló. A hónap végén az óvodavezető - helyettesnek leadni. Irattár. Óvodapedagógusok. Jegyzőkönyvek Csoportnapló, majd irattár. Irattár. Óvodapedagógusok. Szakvélemények Csoportnapló, majd irattár Irattár. Óvodapedagógusok. Meghatalmazások Csoportnapló, majd irattár Házirendben foglaltak szerint. Óvodapedagógusok. Hiányzások igazolása Mulasztási napló. A hónap végén az óvodavezető - helyettesnek leadni. Házirendben foglaltak szerint Óvodapedagógusok. 7. Értekezletek 7.1. Munkatársi értekezlet 16

Munkaköri leírások megbeszélése. Munkarend megbeszélése. Új gyermekek fogadása. Gyermekvédelmi aktuális feladatok. Időpont 2014. augusztus 2014. szeptember, illetve folyamatosan. Havi 1 alkalommal, illetve igény szerint. Felelős Óvodavezető, Óvodavezető - helyettes. Óvodavezető, Óvodapedagógusok. Gyermekvédelmi felelős. Tűz -, és Balesetvédelmi oktatás. 2014. október. Óvodavezető. Nyári munkálatok ütemezése, takarítás. 2015. május, június. Óvodavezető, Óvodavezető helyettes. Nyári udvari élet szokásrendszerének megbeszélése, kialakítása. 2015. május. Munkaközösség vezető. 7.2. Tanügyi feladatok tervezése Feladatok Határidő Felelős Adminisztráció KIR oktatási azonosítószám igénylése az új gyermekeknek. Folyamatos. Óvodavezető. Adatszolgáltatás. Óvodaváltás. Folyamatos. Óvodavezető. Távozás érkezés hivatalos dokumentuma. Tanköteles korú gyermekek hiányzása. Folyamatos. Óvodavezető, Óvodapedagógusok. Jelenléti ív, Orvosi, Óvodapedagógusi, Óvodavezetői igazolások. 17

Beiskolázás. 2015. február, március. Óvodavezető, Óvodapedagógusok. Szakvélemények kiállítása. Jelenléti ív, Étkezési Gyermekek adatainak kezelése. Folyamatos. Óvodavezető, Óvodapedagógusok. adatok kezelése. Gyermekekről hivatalos ügyben történő tájékoztatás. Igény szerint, Óvodavezető, Statisztikai összesítések. illetve Óvodavezető Adatszolgáltatás, iktatás. 2015. június. helyettes. 7.3. Értekezletek, hospitálások Alkalmazotti értekezlet. Fontos feladatok az új nevelési évben. A nevelési év kezdési tapasztalatainak a megbeszélése. Aktuális feladatok, rendezvények. Hospitálás a Lámpás csoportban. Az óvodapedagógusok és a dajka együttműködése. Dajkák, pedagógiai asszisztens kooperációja, tapasztalatok összegzése. Aktuális feladatok, rendezvények. Éves munkaterv értékelése. Beszámolók megbeszélése, elfogadása. Időpont 2014. augusztus utolsó hete. 2014. november. 2015. február. 2015.április. 2015. június. Felelős Óvodavezető, Óvodavezető helyettes. Óvodavezető, Óvodavezető helyettes. Óvodavezető, Óvodavezető helyettes. Óvodavezető, Óvodavezető helyettes. Óvodavezető, Óvodavezető helyettes. 18

7.4. Ünnepek Nemzeti ünnepek Időpontok Felelős Nemzeti ünnep 2015. március 14. Nemzeti Összetartozás Napja 2015. június 04. Kalász csoport óvodapedagógusai. Bárka csoport óvodapedagógusai. Egyéb ünnepek Időpontok Felelős Születés-, és névnapok Folyamatos. Óvodapedagógusok. Mikulás 2014. december 05. Bárka csoport óvodapedagógusai. Anyák napja 2015. május 01. Óvodapedagógusok. Évzáró, Búcsúzás 2015. május 25 29. Óvodapedagógusok. Gyermeknap 2015. május 23. Lámpás csoport óvodapedagógusai. Keresztyén ünnepek Időpontok Felelős Hálaadónap Advent Karácsony 2014. október. 2014. december. 2014. december. Virágvasárnap 2015. március 29. Húsvét 2015. április 05 06. Pünkösd 2015. május 24 25. 19

Természeti ünnepek Időpontok Felelős Takarítás világnapja 2014. szeptember 19. Óvodapedagógusok. Állatok világnapja 2014. október 04. Óvodapedagógusok. Víz világnapja 2015. március 22. Óvodapedagógusok. Föld napja 2015. április 22. Óvodapedagógusok. Madarak és fák napja 2015. május 16. Óvodapedagógusok. 7.5. Szülői értekezletek Összevont, majd csoportos. Időpontok 2014. szeptember 2. hete. Felelős Óvodavezető, Óvodapedagógusok. Csoportos. Aktualitások, iskolaérettség. 2015. január, február. Óvodapedagógusok. 7.6. Nyílt napok Időpontok Felelős Minden csoportban. 2014. november. Óvodapedagógusok. Kalász csoportban. Leendő 1. osztályos tanítóknak. 2015. március vagy április. Kalász csoport óvodapedagógusai. 20

7.7. Kirándulások Időpontok Felelős Minden csoport. 2015. május. Óvodapedagógusok. 8. Az intézmény belső ellenőrzési értékelési rendszere Célja az óvodapedagógusok szakmai munkájának segítése. A pedagógiai programban megfogalmazott célok, feladatok gyakorlatban történő megvalósulásának segítése, ellenőrzése, szakmai munka javítása. 8.1. Tervező és elemző munka vizsgálata A mulasztási napló vezetése tartalmilag, és a szabályoknak megfelelő - e, naprakész e. Az óvodapedagógusok tervezőmunkája, felkészültsége. Csoportnapló, Egyéni fejlődési napló, Fejlesztési tervek vezetése a pedagógiai programban rögzített elvárásoknak megfelel-e. Tevékenységekben rejlő műveltségtartalmak, nevelési feladatok megfogalmazása. 8.2. Az óvodai élet feltételeinek a vizsgálata Milyen a játékeszközök állapota, fejlesztése, megóvása a csoportban és az udvaron. Mosdó-öltöző használata megfelel-e a higiénés elvárásoknak hogyan használják a gyerekek. Az óvoda eszköztárának használata a nevelőmunkában. 8.3. A pedagógiai programban megfogalmazottak megvalósítása a csoportban A befogadás formái, az egészséges életmód szokásainak alakítása. Differenciálás, egyéni képességek szerinti fejlesztés hatékonyságának növelése a játékmunka - tanulás folyamatában. Egészségfejlesztő testmozgás szervezése a napi gyakorlatban. 21

Tehetséges gyerekek azonosítása - egyéni érdeklődés felderítése. Szokásrendszer kialakítása, munkamegosztás szintjének minősége. 8.4. Ünnepek, ünnepélyek A szülőföld szeretetének elmélyítésében, népi hagyományok ápolásában megvalósult - e az élménygazdagság. A szervezett programok hogyan segítették a környezettudatos életvitel megalapozását. 8.5. Szülői kapcsolattartás dokumentálása Hogyan tükröződik a szakmaiság a szülői értekezletekről készült feljegyzésekben. Fogadóórák, családlátogatások dokumentumai (gyakoriság, tényfeltárás, megoldási módok). Milyen intézkedések történtek a gyerekek érdekében. 8.6. Gyermekvédelmi feladatok ellátása Megfelelő-e a dokumentáció vezetése. Családvédelmi, gyermekvédelmi intézményekkel való kapcsolattartás. A Hátrányos helyzetű és a Halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek fejlődési mutatói. 8.7. Dajkák ellenőrzésének a szempontjai Az óvoda Pedagógiai Programjának, Házirendjének, SZMSZ - ének megismerése. A dajkák szerepének erősítése a nevelő munkában, nevelési tervek megismerése. Saját csoporton kívüli egyéb tevékenységek (párhuzamos csoportban történő feladatvégzés, helyettesítés esetén az ellátás) minősége. Az udvari életbe való bekapcsolódás. Differenciált gondozási feladatok megvalósulása, gyermekekkel való kapcsolat. Leltári tárgyak karbantartása, törési füzet vezetése. 22

Csoportszoba, egyéb helyiségek tisztasága megfelel-e a higiénés követelményeknek. Együttműködés kollégákkal. Szabályoknak megfelelően történik-e tisztítószerek adagolása, takarító eszközök tárolása, tisztántartása. Vagyonvédelem. HACCP rendszer szabályainak betartása, működtetése. Munkavédelmi szabályok betartása. 8.8. Ellenőrzés módszerei: Megfigyelés (folyamatos, esetenkénti, rendkívüli). Beszélgetés, interjú. Beszélgetés. Csoportlátogatás előre meghatározott szempontok alapján. Szóbeli vagy írásbeli beszámoltatás. Önértékelés. Óvodai dokumentáció elemzése. 8.9. Belső ellenőrzési terv Az ellenőrzés területei 09. 10. 11. 12. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. Pedagógiai, Tanügy - igazgatási Csoportnaplók ellenőrzése Felvételi és mulasztási napló Vez.. Vh. Vez. Vh. Vez. Vez. Vh. Vh. Vh. Statisztika Vez. Vh. Vez. Ünnepek F. Vez. Vh. Vez. 23

Séták, kirándulások figyelemmel kísérése F. Vez. Szülői értekezletek Vh. Vh. Az ellenőrzés területei 09. 10. 11. 12. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. Munkáltatói feladatok Dolgozók segítése Vez. Vh. A. Munkaidő betartása Vh. Vh.. Vh.. Vh. Vh. Munkaköri leírások betartása (minden alkalmazott) Vh. Gazdálkodási Takarékoskodás Vez. Vez. Vez. Eszköznyilvántartás Vh. Vh. Vh. Leltár Vh. Helyettesítés, túlóra Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Szabadságolás Vh. Vh. Térítési díjak Vez. Vez. Vez. Vez. Bélyegzőkezelés Vez Vez. Vez. 24

Az ellenőrzés területei 09. 10. 11. 12. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. Egyéb Munkavédelmi előírások betartása, baleset megelőzés. Munkavédelmi oktatás. Az intézmény tisztasága. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vez. Szakember Vez. Vh. Vez. Vh. Vez. Vh. Az udvar tisztasága. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vh. Vez. Dekoráció aktualizálása. Vez. Vh. Vh. Vh.. Vez. Elsősegély szekrény. Vez. Vez. Vez. Jelmagyarázat: Vez. Vh. A. F. Óvodavezető Óvodavezető helyettes Alkalomszerűen Folyamatosan 25

9. Az óvoda dolgozóinak a munkaidő beosztása Óvodapedagógusok Délelőttös munkarend Délutános munkarend Hétfőtől Csütörtökig Péntek - tól - ig - tól - ig 06 00 12 30 06 00 12 00 07 30 14 00 07 30 13 30 09 30 16 00 10 00 16 00 11 00 17 30 11 30 17 30 Dajkák Délelőttös munkarend Hétfőtől Péntekig - tól - ig 06 00 14 00 08 00 16 00 Délutános munkarend 09 30 17 30 Hétfőtől péntekig Pedagógiai asszisztens - tól - ig 08 00 16 00 26

Melléklet Gyermekvédelmi munkaterv 2014/2015-ös tanév Feladatom, hogy folyamatosan figyelemmel kísérjem a gyermekek testi-lelki fejlődését, és biztosítsam mindenki számára az egészséges fejlődéshez való hozzáférés lehetőségét. A gyermekvédelem a társadalom érdekében, az állam megbízásából végzi a gyermekmegóvó munkáját. A gyermekvédelem legfőbb feladata, hogy a családokban teremtse meg a gyermeknevelés feltételeit. A gazdasági, társadalmi működések zavaraiból következő hátrányokat, veszélyeket úgy lehet elhárítani, ha a gyermekvédelem folyamatosan figyelemmel kíséri a gyermekek testi-lelki fejlődését. A gyermekvédelem a társadalom olyan művelődésügyi, preventív, korrigáló pedagógia komplex tevékenysége, amely gazdasági, jogi, szociális, egészségügyi és igazgatási alapfeltételek biztosításával segíti a felnövekvő nemzedék művelt személyiséggé válását. A 2014/2015-ös tanév nevelési céljai: A nevelés, a gyermekvédelem szempontjából meghatározó kultúrtapasztalások tudatos szervezése, építőmunka, a személyiség tudatos fejlesztése. A gyermeknevelés elsődleges szocializációs közössége a család, az első szocializációs tér, ahol a gyermek a társas hatásokkal találkozik. Itt alapozódik meg az egyén társas viselkedése, itt épül ki az alapszemélyiség. A család ősi intézmény, amely valamennyi kultúrában jelen van más-más formában. A gyermek személyiségének egészséges fejlődésének elsődleges feltétele az óvoda és a család őszinte bizalmon alapuló, és a feltétel nélkül elfogadó együttműködése. A bizalom, a személyes kötődés fontos érzelmi, értékelésbeli jellemzője. Ha van, védettnek, biztonságban érezzük magunkat, aktivitásra indít, őszinteségre ösztönöz. A gyermekek számára nélkülözhetetlen az olyan légkör, amelyben örömüket lelik, és bánatukat feltárhatják. Retardáció megelőzése: a gyermek személyiségfejlődésében az adott életkornak megfelelő pszicho szociális feltételek biztosítása. Regresszió elkerülése. 27