BESZÁMOLÓ Csemetekert Óvodai Oktató KHT 2009/2010 TANÉV KÉSZÍTETTE: BÁRDI ZOLTÁNNÉ ÓVODAVEZETŐ 1
2009/2010 tanév értékelése Óvodánkban 2004-től KHT formájában üzemelünk.2009 januárjától folyamatosan megtörtént,2009-02-12-től az ismételt KFT formájában működünk. Működésem során megfelelő a személyi feltételek biztosítását nagyon fontosnak tartom. A családi napközi harmadik éve működik óvodámban, ami igen kedvelt a szülők körében, a kis létszám és a családias hangulat miatt kedvelik a szülők. A megfelelően képzett kolléganő rátermett egyéniségével nagyon jó légkört alakít ki maga körül. Így megelégedéssel fogadják a szülők. Szeretném, ha a testület átgondolná és anyagi támogatásban részesítené ezt a szolgáltatást, mivel megváltozott a Gyes és Gyed időtartama, így elképzelhető, hogy nagyobb igény lesz az elkövetkezendőkben a napközire. A támogatás kérésének indoka, hogy nagyon sok a munkanélküli. A családi napköziben résztvevők többsége alkalmi munkából tartja fenn magát, családját, ezért nincs módja a napidíj megfizetésére. 2
1. Az óvoda működési feltételei Létszám Előző évhez képest Férőhelyek száma 83 75 Beíratottak száma 80 1 fővel több Tanköteles korú gyermekek száma 22 Kevesebb Etnikai kisebbség száma 16 Ugyanannyi Halmozottan hátrányos helyzetű 5 Több gyermek Sajátos nevelési igényű gyermekek 1 Kevesebb száma Fejlesztő foglalkozáson részt vevő gyermekek száma 12 több Kiscsoport Középső csoport Nagycsoport Összesen Csoportlétszámok 24 fő 24 fő 32 fő 80 fő Nevelési Tanácsadó Iskolaérettségi vizsgálat Elküldött gyermekek Ebből további óvodai Az 1. osztályt megkezdi száma nevelésben részesül 6 fő 2 fő 4 fő Tanulási Képességeket Vizsgáló Bizottsághoz küldött gyermekek Kontroll vizsgálat 1 fő Szakértői vizsgálat 2 fő Ebből SNI gyermek lett 2 fő 3
2. Személyi feltételek Az intézmény alkalmazottai Beosztás Szakképzettség Iskolai végzettség Óvodavezető Óvodapedagógus, Főiskola Vezető óvodapedagógus szakvizsga Óvodapedagógus 6 fő Óvodapedagógus Főiskola Ebből: Gyógytestnevelő Gyógytestnevelés Főiskola pedagógus szakvizsga Dajka 2 fő Dajka Dajka szakmunkásképző Dajka 1 fő Dajka Érettségi Továbbképzések Megnevezés Végzés ideje Végzettség Résztvevők Óvoda-iskola 2008 Tanúsítvány 2 fő átmenet Számítógép 2008 Tanúsítvány 2 fő alapismeretek Népzenei játékok, 2002 Tanúsítvány 1 fő néptánc Játszóházi 2002 Bizonyítvány 1 fő foglalkozásvezető Vizuális technikák Tanúsítvány 1 fő1 fő A tanévben hatékony pedagógiai munka folyt mindhárom csoportban. Nyíltnapokkal, közös rendezvényekkel színesítettük az óvoda életét. Minden évben megkeresnek alsó tagozatos gyermekek szülei, akik nyári időszakra igénybe vennék a családi napközi szolgáltatását, mivel kiskorú gyermekeiket nem tudják felügyelet nélkül hagyni. 3. Tárgyi feltételek 3.1 Támogatás hiányában a legszükségesebb munkálatokat tudtuk elvégezni: - Járulékos helyiségek tisztasági meszelése - Családi Napközi és kiszolgáló helyiségeinek festése 4
- Melegvizes kézmosó rendszer kialakítása a Családi Napköziben, illetve a személyzeti mosdóban Ezen munkálatok elvégzése az ÁNTSZ javaslatára volt időszerű, amit a szűkös költségvetésből kellett biztosítanunk. 3.2 Folyamatosan keressük a pályázati lehetőségeket az intézmény részére, ami ebben a tanévben egyre kevesebb volt, azonban sikerült egy nagyobb összegű projektet megnyerni, amiből az óvodai gyermekszékeket, csoport szobai asztalokat és udvari játékot tudtunk vásárolni egy millió forint értékben. A 2010 szeptemberétől megújult bútorzattal, esztétikusabb környezetben kezdhetjük a tanévet. 3.3 Nevelést segítő eszközök: Minden csoportszobában megtalálható a gyermekek életkorának megfelelő fejlesztő, építő, konstruáló játékok, szerepjátékok eszközei, gyermekbútorai, vizuális nevelés eszközei. Az otthonosság érzését ezekben a helyiségekben az óvónői kreativitás, összeválogatott textíliák, ízléses dekorációk segítik. Az óvodai eszközkészleteiben megtalálható az SNI gyermekek fejlesztéséhez szükséges mozgásfejlesztő és egyéb játékok is. 3.4 Berendezések, bútorok A kiszolgáló helyiségek közül gyermeköltöző felszereltsége, bútorzata megfelel a gyermekbarát környezet elvárásainak. Gyermekmosdó felújításra szorulna, de ebben az állapotában is megpróbáljuk biztosítani a tisztálkodási szokások kialakításokhoz szükséges ideális színteret. Az öltözőhöz hasonlóan a csoportszobák is esztétikus, könnyen tisztítható bútorokkal rendelkeznek. A gyermekek által is mobilizálható új fa asztalok és új fa székek kerülnek a gyermekek 5
birtokába. Játéktároló szekrények korszerűek, nyitott, zártpolcos, fiókos rendszerben segítik a nevelés segítő eszközök tárolását. 4. Szakmai munka: Fontosnak tartom a biztonságos működés érdekében a törvényben meghatározott személyzet biztosítását. Tantestületemre jellemző a nagyfokú hivatásszeretet, igényes szakmai munka, ötletgazdag elképzelés. Folyamatosan igényt tartanak a továbbképzésekre, a szakmai megújulásra. Ennek lehetőségét az anyagi lehetőségekhez mérten minden évben igyekszem teljesíteni. Egy kolléganő diplomázott ebben a tanévben. Heti két alkalommal felzárkóztató foglalkozáson vehettek részt az egyéni fejlesztésre javasolt gyermekek. Ezt a feladatot az óvó néni végezte. Óvodánkban a gyermeklétszám évelején 75-fő volt év végére 80. Óvodánkban azonos életkorú csoportok működtek. Az óvoda hagyományait ápoltuk. Folyamatosan szerveztünk ünnepélyeket hagyományainkhoz híven: - Télapó ünnepély - Családi Karácsonyi ünnepély (az óvoda keretein belül) - Farsang - Nyílt napok szervezése csoportokban - Csemete csalogató (a leendő óvodásoknak nyílt nap) - Anyák napja minden csoportban - Óvodai évzáró csoportonként (nagycsoportos ballagás óvodai keretek között) - Közös óvodai kirándulás (Debrecen Állatkert) - Ovi olimpia Selyem úti Óvoda szervezésében A nyári szünet beköszöntével óvodánkban megindul a nyári élet ami a gyermekek gondtalan játékát jelenti. Igyekszünk minél színesebbé tenni a gyermekek mindennapjait. Lehetőséget biztosítunk homokozásra pancsolásra, sétára a közeli játszótérhez, mese film nézésére, számítógépezésre fejlesztő programokkal, s különböző kreatív tevékenységeket végezhetnek a 6
nap folyamán (rajzolás, festés, gyurmázás). Minden nap szeretnénk új lehetőségeket kínálni a gyermekek számára. Óvodánk 2010-08-03-tól 2010-08-23-ig zárva tart. Iskolaérettség Iskolaérettség kritériumok mutatója a HOP-ban található A fejlődés várható eredménye óvodáskor végére címszó alatt. Az óvoda 3-4 éve alatt az óvodapedagógus felelősségteljes feladata, hogy folyamatosan nyomonkövesse a gyermek fejlődési ütemét, és a normától eltérő fejlődés esetén időben megtegye a szükséges intézkedéseket. Nagycsoportos kor végéig a következők lehetnek: - különböző mérések, megfigyelések életkor függvényében - pedagógiai, pszichológiai vizsgálatok kezdeményezése Nevelési Tanácsadónál - nagycsoportos korban minden gyermek év eleji felmérésen vesz részt, melyet a Nevelés Tanácsadó munkatársai végeznek. Ezzel párhuzamosan az óvodapedagógusok a DIFER mérést is elvégzik. Fogadóóra alkalmával tájékoztatjuk a szülőket az esetleges hiányosságokról, részképesség problémákról, fejlesztési lehetőségekről, a rugalmas beiskolázási lehetőségekről. Beiskolázás százaléka intézményemben 90-95% körül mozog évek óta. Visszamaradás oka többnyire mentális, fizikai éretlenség, illetve részképesség gyengeség. Ezekből kifolyólag a gyermek még egy év óvodai nevelésben részesül. Számukra az óvoda egyéni fejlesztő foglalkozást biztosít. Óvoda szolgáltatásai A szakértői vélemények előírásai alapján gyermekek gyógypedagógiai, logopédiai foglalkozáson vesznek részt az óvodában. A gyógypedagógus, logopédus külsős szakemberként vesz részt az óvoda munkájában. Mindketten az SNI gyermekeknek járó normatív támogatásból kerülnek elszámolásra. A rendszertelen óvodába járás nem jellemző. Fokozott figyelmet fordítunk az 5. életévét betöltött gyermekek hiányzására. Orvosi igazolás, illetve 7
szülői írásos kérelmet fogadunk el. A halmozottan hátrányos gyermekek esetében az integrációs pedagógia rendszert alkalmazzuk. Lehetőségek - Játékos gyermektorna - Judó - Néptánc, társastánc - Kézműves szakkör - Játékos angol - Úszás A gyermekek uszodába szállítását a Tanyagondnoki Szolgálat segítségével oldottuk meg. Természetesen ennek költségét az óvoda költségvetéséből fedeztük. Nagyon fontosnak tartjuk a program folytatását, hogy minél több gyermek élményhez jusson a csodálatos környezetben lévő termál fürdőben. Az óvodában lévő gyermek számítógépet nagy szeretettel használták a nagycsoportosok, ami igen jó szolgálatot tett értelmi képességük fejlesztésében. 5. Kapcsolat, kapcsolattartás más intézményekkel: Család, óvoda Egész év folyamán igyekeztünk jó kapcsolatot kialakítani a szülőkkel, példát mutatva a szülőknek, gyermekeknek egyaránt. Az óvodai nevelésünk a családi neveléssel együtt azt kiegészítve szolgálja a gyermekek fejlődését. Az óvodai nevelői munkánk a családi nevelésre épül. A szülőnek tudnia kell, hogy az óvoda pedagógus vele együtt, az Ő egyetértésével neveli a gyermekét. Csak így képzelhető el biztonságos, vidám, családias légkör kialakítása az óvodában. Ezt belátva óvodánk minden dolgozója előítélet mentesen közeledik minden családhoz, elfogadó, megértő, gyermek szüleinek megbecsülést kifejező magatartásával. A gyermek egyéni szükségletéhez igazodó fejlesztést a hátrányos helyzet és a másság figyelembe vételével, a humánerőforrás fejlesztés célirányos működtetésével, a differenciált nevelésre, integrált nevelésre történő felkészítésére biztosítja óvodánk. Kiemelten fontos számunkra, hogy 8
lelkileg és testileg egészséges gyermeket neveljünk. Nagyon nagy hangsúlyt fektetünk az egészséges életmód kialakítására. Óvodánk- általános iskolák Nagyon fontosnak tartom az általános iskolákkal való együttműködést, pedagógusok látogatása az óvodában, óvodások látogatása az iskolában. Nagy szeretettel fogadjuk az intézmények dolgozóit és gyermekeiket és örömmel teszünk eleget a meghívásoknak. Évek óta az iskolák megrendezik saját intézményük nyílt napjait, ahová minden évben ellátogatunk. Óvodák közötti kapcsolatok: A rohanó világunkban egyre kevesebb időnk jut arra, hogy jól működő kölcsönös kapcsolatokat tartsunk fenn, hiszen nem csak óvodavezetők vagyunk, hanem fenntartók is. Mindenki igyekszik ezt a feladatot tisztességgel ellátni, ki- ki a saját erőforrásainak megfelelően. Óvodavezetők többé, kevésbé nyitottak vagyunk egymás felé, a legfontosabb tanügyigazgatási és közoktatási kérdésekben számítunk egymás tudására, tapasztalatára. Születések száma nem túl biztató a városban, több az óvodai férőhely, mint a beóvodázható gyermekek száma, ez már önmagában elég, hogy feszültség alakuljon ki az óvodák között. Ezért van egy folyamatos egészséges versenyszellem az intézmények között. Bízom abban, hogy mindenki megtalálja azokat a lehetőségeket, hogy biztosítani tudja folyamatos fennmaradását. Óvoda, gyermekorvos, védőnői szolgálat kapcsolata: Gyermekorvos rendszeresen végez szűrővizsgálatokat, figyelemmel kísérik a gyermekek fejlődését. A védő néni folyamatosan segíti munkánkat, ha kérjük. Óvoda Családsegítő Szolgálat A Családsegítő Szolgálattal jó munkakapcsolat volt. Kölcsönösen segítettük egymást: - Iskolaérettségi vizsgálatok - Problémás családok megsegítése A Gyámhivatallal is rendszeresen kapcsolatban állunk. 9
Óvodánk és Városi Zeneiskola Hagyományos karácsonyi koncert az óvodások számára, ismerkedés lehetősége a hangszerekkel, zene világával. Óvoda Közművelődési intézmények Lehetőség szerint látogatjuk a városban működő intézmények programjait, s az életkori sajátosságnak megfelelően - ovi- mozi - gyermekelőadások - kiállítások Óvodánk kapcsolata a Polgármesteri Hivatallal: 2010 januárjától nagyon nehéz az intézmény fenntartása a csökkenő gyermeklétszám miatt. A jövőt illetően elképzelhető, hogy nagyobb megszorításokra kényszerülünk. Nagyon nagy segítség számunkra az Önkormányzat által biztosított Közmunka program, amivel az intézmény anyagi nehézségei kicsit enyhíthetők. 2 év tapasztalataként szeretném elmondani, hogy mindig sikerült az óvoda számára megfelelő munkaerőt kiközvetíteni. Köszönjük ennek lehetőségét és hosszú távon úgy gondolom nagy segítség lehet az intézmény számára. A folyamatosan csökkenő állami és önkormányzati normatíva mellett egyre több pályázat kiírására lenne szükség az intézmény gondtalan működése érdekében. Sajnálattal tapasztaljuk évek óta, hogy a költségvetés egyre kevesebb, egyre több munkát vagyunk kénytelenek saját erőből megoldani. Erre a tanévre is csak a kötelezően előírandó munkálatokat tudjuk elvégezni (járulékos helyiségek tisztasági meszelése, apróbb javítások). Megértjük és tudomásul vesszük az anyagi megszorításokat és ennek ellenére próbálunk minőségi munkát végezni. 6. Az intézményi munka ellenőrzése Az óvodavezető annak érdekében, hogy az óvoda működése, feladatellátása megfelejen a hatályos jogszabályoknak, előírásoknak, a HOP-nak, az IMIP-nek és a MIP-nek, valamint az elért eredmények összhangban legyenek a célkitűzésekkel ellenőrzési és értékelési 10
rendszert dolgoz ki és működtet. Ellenőrzés, értékelés kiterjed a dolgozó munkavégzésére, pedagógusteljesítményre, gyermeki fejletség megfelelőségére. Folyamatosan ellenőrzést végzek az intézményemben működő óvodai csoportokban, melynek célja, hogy a programban meghatározott elvárásoknak megfelelően történjen a munkavégzés. 7. Az Önkormányzat elvárásai és a hozzájuk kapcsolódó intézményi feladatoknak való megfelelés az adott nevelési évben Az ŐMIP 3.2 pontjában foglaltak alapján Az elvárások tekintetében rendszere összhangban áll az Önkormányzat által előírt feladatokkal, azok teljesítése néhány kivételtől eltekintve folyamatosan megtörténik. Gyermekek szükségleteihez igazodó fejlesztést azonban nem minden esetben tudjuk maradéktalanul teljesíteni, és sok gyermek estében sokkal hatékonyabb lenne, ha a logopédiai fejlesztés már középsős korban megkezdődhetne. Nagyon nagy szükség lenne a városnak több logopédusra vagy több óraszám biztosítása az intézménynek. Kívánok a magam és kollektívám nevében a város vezetőinek és minden képviselőnek, sok okos és bölcs döntést, kellemes nyarat, jó pihenést! Gyomaendrőd, 2010-07-15 Tisztelettel: Bárdi Zoltánné Óvodavezető 11