VI. ÉVFOLYAM 1. SZÁM 2013. SZEPTEMBER MAJTHÉNYI ADOLF ALAPISKOLA DIÁKLAPJA
Matos Maja: Elsős leszek Elsős leszek Akár hiszed, akár nem, Nagyon jó az én kedvem. Tudod minek örülök? Iskolába kerülök. Szép volt a nyár, szép nagyon, Sütkéreztem a napon. Játszottam és ugráltam, Szaladgáltam, bringáztam. Halacskákkal versengve, Úszkáltam a tengerbe Homokváram összedűlt, A sárkányom elrepült. Nincs már minek maradnom, Van helyette más dolgom. Nagy vagyok már iskolás, Kezdődjön a tanítás! KEDVES ELSŐ OSZTÁLYOSOK! Szeretettel köszöntünk Benneteket a Majthényi Adolf Alapiskolában, ebben a nagy közösségben, ahol Ti is hamarosan megtaláljátok majd a helyeteket. Mi vár itt rátok? Megismeritek majd a betűk országát, a számok bűvös világát, a természet törvényeit. Sok-sok élmény és új barát is megtalál Titeket. Igaz, egyben megkezdődik a rendszeres munka a tanulás. Figyeljetek a tanító nénikre, gyűjtsetek sok jó jegyet, piros pontot és találjátok meg magatokban a tehetséget, mert mindenki valamiben tehetséges. Ezt ne feledjétek! Kívánunk sikeres tanévkezdést és eredményes tanulást minden tanulónak! a Szerkesztőség 2
A zene hatása az emberekre A zene egyike azon kevés tevékenységnek, amelyek során a teljes agy aktív. Meglepő pozitív hatásai vannak olyan területeken, mint a nyelvtanulás, memória, összpontosítás, fizikai koordináció és az általános fejlődés. Természetesen figyelmet elvonó tényező is lehet a zene, ha túl hangos, vagy ha kihat az összpontosításunkra. Meglepő, de egyre természetesebb, hogy a zeneterápiát egyre elterjedtebben alkalmazzák a kórházakban a gyógyszerek szükségességének csökkentésére. A zene jót tesz a szívnek. Emellett a krónikus fejfájástól vagy migréntől szenvedőknek is segíthet abban, hogy csökkentsék a fejfájások gyakoriságát, időtartamát és intenzitását. A zene pozitív hatással van a tanulásra és az IQ-ra. A zenehallgatás, illetve a hangszeres játék hatékonyabbá teszi a tanulást. A zene pozitív hatást fejt ki az alábbi mentális funkciókra: - olvasási készség, - térés időérzék, - matematikai képességek, - érzelmi intelligencia. Közismert, hogy Mozart zenéje jó hatást gyakorol a tanulásra és a memóriára is. Azonban az újabb vizsgálatok szerint nem csak az ő zenéje van jó hatással a tananyag elsajátítására. Vizsgálatok kimutatták, hogy a tanulás közben barokk zenét hallgatóknak 24%-kal nőtt a tanulási sebességük, míg az emlékezet közel 26%-kal javult. Fontos, hogy halkan szóljon a zene a háttérben, így nem vonja el figyelmünket. A tanulás során tanuljunk 45 perces blokkokban, szünetben pedig tekerjük magasabbra a hangerőt. Próbáld ki te is a barokk zenét! Hogy kinek a műveit érdemes meghallgatnod? Claudio Monteverdi, Henry Purcell, Antonio Vivaldi, Johann Sebastian Bach, George Friedrich Händel és Giovanni Battista Pergolesi. Andrejka Erika 3
Mi a barátság? Vajon mi a barátság? Milyen lenne az élet barátok nélkül? Kinek mondanánk el örömünket, bánatunkat? A barátság érdekes dolog. Manapság az emberek sokkal kevesebbre tartják a barátságot, mint régen. Felületesebbek ezek a kapcsolatok és sokkal több haverja van az embernek. Napjainkban nagyon könnyen rámondjuk bárkire, hogy ő a barátom és valójában nem érezzük a barátság lényegét. Tisztelet a kivételnek, mert vannak igazi barátságok is. Szerintem egy baráti kapcsolat nem arról szól, hogy hányszor ittatok együtt, vagy fociztatok, buliztatok. Esetleg mond két jó viccet, és ezután rögtön úgy érzed, hogy egy húron pendültök. A barátság nem pár óra alatt alakul ki, de nem is napok, hetek vagy hónapok alatt. Egy ismeretség hoszszú évek során válik igazi barátsággá. Sok együtt töltött idő, mélyebb témájú beszélgetések, titkok felfedése kell hozzá. Amikor ismerjük a másik gyenge pontját, tudjuk milyen hibái vannak, még ha zavaró is néha, kitartunk mellette. Nyilván akadnak konfliktusok is, meg veszekedések, de ez nem azt jelenti, hogy vége. Lehetőséget kell adni a kibékülésre, a gondok megbeszélésére. Ne mindig a másiktól várjuk a kezdeményezést. A barátság arról szól, hogy kiállunk a másik mellett, és ha baj van, akkor segítünk. A barát az, akinek a vállán kisírhatod magad, akiben megbízhatsz, aki megértő, aki tanácsot ad, aki őszinte velünk. Nem várja el tőlünk, hogy viszonozzuk, de hasonló helyzetben tudja, hogy mindig számíthat ránk, mert ez ugye kölcsönös. Számomra a barátság olyan, mint a csillagok: sok van belőlük, de csak egy ragyog a legjobban. Čeri Marietta 4
Kamaszkori dohányzás A 14-18 évesek, nagyrészt a fiatalok háromnegyede legalább egyszer kipróbálta a dohányzást, közülük minden második kamasz rendszeresen cigarettázik. Ez azért is ijesztő, mert minél korábban kezdi valaki a dohányzást, annál jobban érvényesülnek a dohányzás káros hatásai. A fiatalkori cigarettázás az esetlegesen meglévő betegségekből való gyógyulási esélyt is csökkenti. Az asztmával, allergiával járó panaszok nagy részét a dohányzás okozza. Európában az elkerülhető halálesetek okainak listáján a dohányzás van feltüntetve. Az emberek 25%-a nem tartja károsnak az egészségre a dohányzást és a vele járó következményeket. A fiatalok 80%-a maga vásárolja meg a cigarettát. A dohányzó szülőknek legalább annyit meg kellene tenniük, hogy a gyermek közvetlen környezetében nem dohányoznak. Rengeteg pénz az, amit az emberek nagy része a cigarettára költ. Jól gondold meg, hogy veszel-e cigarettát, mert a hatásai akár az életedbe is kerülhetnek. Andrejka Erika A Föld napja A Föld napját a mi iskolánk sem hagyhatta ki, hiszen rengeteg téma kapcsolódik a helyhez, ahol élünk. Ebben az évben a felső tagozat fiatalabb tanulóin volt a sor, hogy bemutassák, hogyan védik a háziállataikat. Poszterek segítségével elmagyarázták az iskola tanulóinak, hogyan óvhatják meg kedvenceiket a különböző betegségektől, veszélyektől. Néhány tanuló német nyelven egyes állatok érdekes tulajdonságairól beszélt, amik megkönnyítik az emberek életét. A rendhagyó napot egy barlangkutató érdekes előadása zárta. A prezentáció segített bepillantani a föld alatti élet mindennapjaiba. Andrejka Erika 5
Ópusztaszeri tanulmányi kirándulás Az Ópusztaszeri Történelmi Emlékpark meglátogatását tűzték ki célul a Majthényi Adolf Alapiskolai diákjai, akik jutalomkiránduláson vettek részt, hogy belépjenek magyar múltunkba. Ópusztaszer az egyik legnépszerűbb múzeumi kiállítóhely, magyar történelmünk meghatározó helyszíne. Anomymustól, királyi jegyzőnktől tudjuk, hogy Árpád vezér és nemesei itt ejtették szerét az ország minden dolgának, hiszen első országgyűlésünk helyszínéül szolgált ez a terület. E jeles eseménynek állít emléket az elsőként megtekintett Árpád-emlékmű. A rotundába belépve a Feszty-körképet csodáltuk meg. Korszerű fény- és hanghatásokkal kiegészítve segített számunkra elképzelni magyar őseink bejövetelét a Kárpát-medencébe. Mindnyájunkat elkápráztatott ez az élmény! 6
A tóparton járva betértünk egy halászkunyhóba, megismerkedtünk a halászmesterség hagyományos eszközeivel. A jurta-szerű építményekben történelmi témájú kiállítások, valamint egy óriási mamutfenyőkorong fogadott minket. A fán kijelölt évgyűrűk emlékezetünkbe idézték magyar történelmünk jelentős eseményeit. A skanzen utcáit járva bepillantottunk a szegedi nagytáj népi életébe, valamint Csongrád megye népi építészetébe. Beléphettünk a korongos mester műhelyébe, vásárolhattunk a szatócsboltban, de szívesen láttak minket a fodrász-szalonban, a postán, sőt még a postáskisasszony szobájába is bekukkanthattunk. A tanyasi oskolában csendre intett minket a tanító úr, megismerkedtünk a palatáblával, és olyan faliképeket láttunk, melyek segítségével még dédszüleink is tanulhattak. A Nomád Parkban a vándorló, legeltető életmódot folytató őseink mindennapjai tárultak elénk. A jurtákba benézve megismertük mindennapjaik kellékeit, láthattuk hagyományos fegyvereiket. A karám mellett elsétálva pedig őseink lovainak utódjait simogathattuk meg. Szép és tartalmas napot tölthettünk Ópusztaszeren, amiért Nagy Ferenc mérnökúrnak lehetünk hálásak, hiszen támogatásukkal lehetővé tették számunkra ezt az értékes kirándulást. Köszönet érte! Baka Szilvia 7
Majális Május 5-én már hagyományosan megrendezésre került az iskola udvarán az ez évi majális. A program java részében az iskola diákjai léptek fel, valamint a szereplésre meghívást kapott a besenyői Csemadok és az alapiskola is. A műsort egy verssel nyitottuk, amelyet három kislány adott elő. Ezt követte iskolánk igazgatónőjének nyitóbeszéde. Majd a résztvevők megnézhették a májusfa felállítását. Ezután megkezdődött a fesztivál a színpadon. Műsorunk első fellépői verses, dalos összeállítással kedveskedtek az édesanyáknak. A fesztivál színvonalát emelte a besenyői mazsorettek előadása. Továbbá fellépett a Besenyői Alapiskola, a besenyői aszszonykórus és citerások, az udvardi asszonykórus és a Dalárda. Folytatásként egy fenomenális modern táncot és hagyományőrző pünkösdi szokást láthattunk az udvardi alsó tagozatosoktól. A kisgyermekeket szórakoztatta egy vidám lufibohóc, aki állatfigurákat hajtogatott nekik lufiból. A kitartásukat pedig különféle ügyességi játékokon tehették próbára. Végezetül a majális egy fergeteges táncházzal fejeződött be. Reméljük jövőre hasonlóan szórakozhatunk majd, és az időjárás is az ideihez hasonlóan kedvezni fog. Andrejka Erika 8
Író- olvasó találkozó Minden évben kedves ajándékkal lepik meg kis olvasóikat a helyi könyvtár dolgozói, hiszen elismert és tehetséges írókat hívnak meg községünk könyvtárába. Így történt ez az idei évben is, ezért a Majthényi Adolf Alapiskola negyedikes és ötöd i k e s d i á k j a i a b b a n a megtiszteltetésben részesültek, hogy személyesen találkozhattak Tóth Elemér költővel, újságíróval. A meséket és verseket alkotó költő érkezésének hírére diákjaink kutatómunkába kezdtek, és számos verset elolvastak, hogy a találkozás alkalmával már ismerősként köszönthessék Elemér urat. Több verseskötetre i s b u k k a n t a k d i á k j a i n k a könyvtárban, és A Bátor nyúl című verses meséket tartalmazó kiadványt választották. A könyvválasztás nagyon helyes döntésnek bizonyult, hiszen számos mókás történet vidámította meg perceiket. A mesék során ugyanis sok mulatságos és furfangos állathőssel ismerkedtek meg. Ilyen volt például a zongorista nyuszika, aki bár zongorázni kevésbé tudott, de oroszlán-barátja jóvoltából mégis szórakoztatta a barátait. Tetszett az oroszlán története is, aki a vadon urának képzelte magát, igaz, csak addig, amíg az elefánt fel nem világosította őt a valódi helyzetéről. A legnagyobb elismerést viszont az okos lovacska és a buta farkas története aratta, melyet el is szavaltak és meg is rajzoltak tetszésük jeléül a diákok az írónak. Elemér úr viszonzásul sokat mesélt életéről, és válaszolt a kíváncsiskodók kérdéseire. Megtudtuk róla, hogy bár szegény családból származott, az igazi emberi értékeket itt szívta magába, és ezek segítették őt az élete jó döntéseinek meghozatalában. A történetek és a könyvek iránti érdeklődését sokan támogatták: az édesapja, aki Petőfi verseket olvasott neki, nagynénje és nagymamája. akik Benedek Elek meséket mondtak, valamint tanítói, akik számtalan vers és könyv elolvasását kínálták fel a számára. Életének voltak nagyon nehéz időszakai, amikor eltiltották őt a publikációtól, áthelyezték újságírói munkaköréből. De csodálatos módon így még jobban járt, mint azt valaha is gondolta volna, hiszen a Tábortűz szerkesztőségébe került, aminek köszönhetően éppen a gyerekekkel, a leglelkesebb és leghálásabb közönségével kerülhetett kapcsolatba. Nagy élmény volt ezzel a közvetlen, barátságos és vidám íróemberrel megismerkedni. Kedvessége mindenkit percek alatt meghódított, és úgy éreztük, mintha régi ismerősünk, nagypapánk lenne. Köszönjük, hogy eljött közénk, hogy barátságába fogadott minket, és hogy megosztotta velünk meséit, életét! Baka Szilvia 9
Székesfehérvári tanulók Udvardon Szakmai nap keretén belül 2013. május 14-én kedves vendégek érkeztek Magyarországról a Majthényi Adolf Alapiskolába. A Székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium és Általános iskola hetven diákja és hét pedagógusa a Határtalanul program keretén belül rövid látogatást tettek a magyar iskolában és ismerkedtek közelebbről Udvard község emlékhelyeivel és történelmével. A diákok tolmácsolták szülővárosuk és iskolájuk üdvözletét. A 2013-as év Székesfehérvárott a Szent István Emlékév jegyében folyik és ebből az alkalomból a vezető tanárnő átadta a város polgármesterének ajándékát az udvardi gyerekeknek. Majd egy közös személyiségfejlesztő játék keretén belül a vendég diákok bemutatták a maguk készítette táblajátékokat. Ezek a logikai és stratégiai játékok fejlesztik a tanulók gondolkodását, memóriáját, figyelmét és térlátását. Az udvardi tanulók bemutatták rovásíró tudományukat, Salgó Gabriella tanító néni pedig az érdeklődő fehérvári gyerekeket bevezette a rovásírás rejtelmeibe. Előadásában foglalkozott a rovásírás eredetével a történelmünkben játszott szerepével, de kitért arra is, hogy a mai világban feladatunk megőrizni ezt az őseinktől örökölt írásmódot. A vendégek a délelőtt folyamán lerótták kegyeletüket a kitelepítettek emlékművénél és Kusy Károly vezetésében ellátogattak a régi és új temetőbe, ahol anyagot gyűjtöttek egy tanulmányi munkához, melyet a Határtalanul projekt keretében dolgoznak fel. Baka Szilvia 10
Két beszámoló az erdei iskoláról Az alsó tagozatos tanulók júniusban Drégelypalánkon töltöttek négy vidám napot a minden évben várva-várt erdei iskolában. Az út során megálltak Nagybörzsönyben, a Szent-István és a Szent Miklós templomnál, a pincesoron és a tájházban, ahol betekintést nyerhettek a régi korok életébe. A Lek-Vár-Lak-ban finom lekvárt ehettek és vásárolhattak. A fafaragó mester műhelyében csipkefaragásokat csodálhattak meg, majd izgatottan és nagy élvezettel utazhattak a kisvasúton. Délutánra már az első napon maradandó élményekkel gazdagodva érkeztek meg szálláshelyükre a Libárdy Erdei Iskolába. A második napon kis apródokként indultak útnak az Apródok útja nevű tanösvényen, ahol a Szondi szarkofág található, és melynek végén a Drégely vár várta 11
őket. A falutól nem messze levő várromon az apródokat lovaggá ütötte a várkapitány, mivel kiállták a próbákat. Fakardjaikkal bátran harcoltak a török ellen. Fáradalmaikat az Ifjúsági nomád parkban és már otthon, a tábor ministrandján pihenték ki. A harmadik napon a Nógrádi Vadasparkban traktorral járták be a vadak lakóhelyét a Rudi nevű vaddisznó kíséretében. Megismerték a vadak életmódját, lakhelyét, táplálkozási szokásaikat. Szarvasokat, muflonokat, vaddisznókat figyelhettek meg, és a látogatás végén a Pittike nevű szarvas is elköszönt tőlük. Délután a Tsitári kegyhelyet célozták meg gyalogtúra keretén belül, ahol a gyógyító forrásból mindenki kedvére meríthetett. A nap csúcspontja a Szondi alagút volt, amely állítólag egészen a várig vezetett. A gyerekek izgatottan haladtak a sötét, szűk folyosóban kis lámpáikkal világítva. A Várkapitány nevű étteremben a legfinomabb falatokat kapták a bátor felfedezők. Az esti órákban a nap élményeit, az új ismereteket naplóikban foglalták össze. Az utolsó napon búcsút vettek a tábortól. A hazaúton megjárták a Honti szakadékot, Ipolyságot és a Borfői barlanglakásokat. Sok-sok élménnyel, tapasztalatokkal és hasznos ismeretekkel gazdagodva érkeztek haza, megfogadva, hogy jövőre ismét lesz erdei iskola! A felső tagozatos tanulók is hasonlóan az alsósokhoz 4 napos erdei iskolában voltak Honton. Együtt indultak és jöttek haza, közös programokat abszolválva a kicsikkel. Második nap kezdetét vette az oktatás, hiszen vadászati és vadgazdálkodási program keretén belül ismerkedtek diákjaink erdő és mező élővilágával, főleg a vadászható állatfajokkal trófeák, fogazatok, szőrmék segítségével. Szórakozásképpen a program után diákjaink indiánfonatokat tanultak meg készíteni. Délután túra következett a Tsitári kegyhelyre, ahol megismerkedhettek a hely történetével. Tsitáron, az állatparkban lámát, mangalicát, szürkemarhát 12
és lovakat is láthattak. A Tsitárt Drégelypalánkkal összekötő alagútban a nagyok is próbára tehették bátorságukat. A következő napon gyógynövényekkel ismerkedtek a közeli réten. Az oktató nagyon sok titkot árult el a gyógynövények alkalmazásával kapcsolatosan. Később diákjaink elsajátíthatták a nemezelés technikáját is. Kis labdák készültek a szorgalmas gyapjúgyúrást követően. Délután ismét túra következett a Börzsönyben. A hazaút a kicsikkel együtt telt el, meglátogatva a Honti szakadékot, Ipolyságot, Borfő falucskát, ahol sziklába vájt lakóházakat csodálhattak meg. A tanító nénik beszámolója alapján 13
Rejtvények 14
Pi élete Ennek a filmnek az előzetesét látva érdekelt, megfogott a története, ezért elhatároztam, hogy megnézem. A filmet 3D-ben láttam, így nagyobb élménynek számított. A 3D-s filmeknél úgy tűnik, mintha a cselekmény közvetlenül a szemünk előtt történne és a szereplők kilépnének a vászonról. A bengáli tigris számítógépen volt generálva, ennek ellenére élethűnek tűnt. Ha nem olvastam volna utána, a mai napig azt hittem volna, hogy végig élő állattal dolgoztak. Csodálatosan megcsinálták! A tigris, aki a Richard Parker nevet kapta, néha a frászt hozta rám, de mégis megmentette a fiú életét. Pi éber maradt, így nem halt meg. A tengeren csodáknak számító dolgokkal találkozott. A film látványvilága elképesztő, megragadja az embert. Egyes jeleneteknél el is lehet érzékenyülni, másoknál meg jókat nevetni. A regényt, ami alapján a filmet készítették, sokan szeretik. Megfilmesítése megoldhatatlannak tűnt. A problémát az Oscar-díjas Ang Lee oldotta meg, aki csinált egy csodás filmet. Az emberek elámulnak a történettől, hiszen lehetetlennek számít, hogy egy egyszerű indiai fiú hetekig sodródjon a nyílt tengeren. Ráadásul egy ragadozó társaságában, aki folyamatos veszélyt jelent Pi-re. Ezt a filmet mindenkinek ajánlom, mert egyszerűen csodás! Bár szükséges hozzá egy kis értelem, hogy megértsék a lényeget. Furuglás Csilla 15
Versenyeredmények, 2012/2013 MATEMATIKAI VERSENYEK EREDMÉNYEI KENGURU 50% FELETT TELJESÍTŐ TANULÓK: Halász Sámuel II., Farkas Bence II., Essek Attila VI., Gubo Viktória VI., Dékány Barbara VI., Andrejka Erika VIII., Horváth Melánia IV., Lénárt Barbara IV. PITAGORASZ P5 P6 MATEMAIKAI OLIMPIÁSZ Z6 SIKERES MEGOLDÓK járási forduló Solár Patrícia, Essek Attila, Gubo Viktória SIKERES MEGOLDÓK Dékány Barbara, Gubo Viktória MAGYAR NYELVI VERSENYEK SZÉP MAGYAR BESZÉD JÁRÁSI FORDULÓ 2. hely Horváth Melánia IV., Andrejka Erika VIII. TOMPA M. VERS- ÉS PRÓZAMONDÓ VERSENY JÁRÁSI FORDULÓ 1. kategória Végh Tímea ezüst, Farkas Bence ezüst, Németh Marianna - bronz 2. kategória Csermák Bianka arany, Lakatos Letícia ezüst, Horváth Melánia - ezüst 3. kategória Puk Laura - bronz 16 ORSZÁGOS ELŐDÖNTŐ Csermák Bianka - bronz
SZLOVÁK NYELVI VERSENYEK POZNAJ SLOVENSKÚ REĆ IV. VIII. DOBRÉ SLOVO JÁRÁSI FORDULÓ Bajkai Barbara - ezüst Andrejka Erika - arany JÁRÁSI FORDULÓ 2. HELY KERÜLETI RÉSZTVEVŐ Puk Laura BIBLIAI OLIMPIÁSZ CSOPORTVERSENY JÁRÁSI FORDULÓ 3. hely Dékány Barbara, Essek Attila, Paluk Erika, Gombás Bernadett KÉMIAI OLIMPIÁSZ Dz JÁRÁSI FORDULÓ SIKERES MEGOLDÓ Czirok Szabolcs IBOBOR INFORMATIKAI VERSENY BOBRÍK BENJAMÍN SIKERES MEGOLDÓK Halász Sámuel Takács Péter KADET Čeri Marietta, Furuglás Csilla, Hegedűs Szabolcs 17
ROVÁSÍRÁS VERSENY A kategória B kategória C kategória JÁRÁSI FORDULÓ Horváth Melánia 1.hely, Bajkai Barbara 4.hely Dékány Barbara 1. hely, Gubo Viktória 2.hely Pócs Dominik 2. hely BIOLÓGIAI OLIMPIÁSZ D KÖRZETI FORDULÓ körzeti forduló Csermák Bianka 10 Dékány Barbara 18 NÉMET OLIMPIÁSZ SPORT Čeri Marietta Mezei futás Atlétika Peseky Károly, Lakatos Dalibor Lakatos Dalibor Peseky Károly Záhorecz Marian A versenyzőknek gratulálunk! 18
19
K i a d j a a z U d v a r d i M a j t h é n y i A d o l f A l a p i s k o l a Főszerkesztő: Bukai Lívia, Andrejka Erika Nyelvi korrektor: Szőgyényi Lívia, Vanya Lívia Közreműködtek: Baka Szilvia, Vadkerti Magdolna, Čeri Marietta, Furuglás Csilla Fotók: Mezei Zoltán, Molnár Viktória, Halász Péter Rejtvények: Szőgyényi Lívia, Bukai Vica 20