MAGYAR ZENESZERZŐK VILÁGI KÓRUSMŰVEI A 20. SZÁZAD NAGY ZENEI VÁLTOZÁSAI ELŐTT



Hasonló dokumentumok
Középméretű énekeskönyv

MAGYAR ZENESZERZŐK VILÁGI KÓRUSMŰVEI A 20. SZÁZAD NAGY ZENEI VÁLTOZÁSAI ELŐTT

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam

Határtalanul! HAT

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

AZ ÉNEK A LELKI GAZDAGSÁG ALAPJA

A III. Muzsika Hídja Balaton Nemzetközi Fesztivál 2014 Budapest.

Irányítószám Település 1011 Budapest 1012 Budapest 1013 Budapest 1014 Budapest 1015 Budapest 1016 Budapest 1021 Budapest 1022 Budapest 1023 Budapest

Székely Imre ( ) életrajza, magyar ábrándjai és műveinek jegyzéke

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

A MINŐSÍTÉSSEL NEM RENDELKEZŐ ZENEKAROK, ÉNEKKAROK ÉVI EMTV. SZERINTI MŰKÖDÉSI TÁMOGATÁSA

A MINŐSÍTÉSSEL NEM RENDELKEZŐ ZENEKAROK, ÉNEKKAROK ÉVI EMTV. SZERINTI MŰKÖDÉSI TÁMOGATÁSA

jászberényi Valotásy János Szövetkezeti Vegyeskar

Herpay Ágnes. Liszt F. Zenemûvészeti Fõiskola Gyõri tagozata - szolfézs szak, zeneiskolai fagott tanár szak (208/81)

2010. november Ábrányi Emil Általános Iskolában

Berzsenyi Dániel Vegyeskara és karnagya Vinczeffy Adrienne, A magyar zenéért, a magyar kultúráért

Támogatási összeg (Ft)

Antal István zongoraművész, a Zeneakadémia tanára

A magyarországi közegészségügy története

LACZKÓNÉ PÁLFI ALOJZIA* KISS ÁRON MAGYAR GYERMEKJÁTÉK GYŰJTEMÉNYÉNEK HATÁSA A 20. SZÁZAD ZENEI NEVELÉSÉRE**

VI. turnus (Kontaktnapok: szerda) Képzés időtartama: augusztus október 15.

30 ÉVE HUNYT EL PÁSZTI MIKLÓS KARNAGY, ZENESZERZŐ, TANÁR (Budapest, március 4. - Budapest, február 12. )

Megyei Jogú Városok Országos Kodály Zoltán Műveltségi Vetélkedő. Érd, I. forduló Tudod-e sűrítmény

Kosza Ágnes és Lászlóffy Réka

VENDÉGSÉGBEN A FUGA-BAN

Budapest látványossága, a Vigadó

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

TOVÁBBKÉPZÉSI FELHÍVÁS. 30 órás akkreditált továbbképző tanfolyamot. Időpontok: április 21., május 19., június 9.

IrányítószámTelepülés 1011 Budapest 1012 Budapest 1013 Budapest 1014 Budapest 1015 Budapest 1016 Budapest 1021 Budapest 1022 Budapest 1023 Budapest

Kodály Zoltán portréját Papp György grafikusmûvész készítette

Szeretettel köszöntjük a 80 éves Mestert!

Az V. Muzsika Hídja Nemzetközi Fesztivál 2015

Iskolai zenei életünk története

A MAGYAR KODÁLY TÁRSASÁG HÍREI. XXXIX. évfolyam 2018/2

MISKOLCI INDIÁN NYÁR ÉRTELMISÉGI KÖR évi közhasznúsági jelentése

a KÓTA elnökének tevékenységéről Budapest, szeptember 28.

DECEMBERBEN MEGJELENIK MEZŐ IMRE KISKARÁCSONY, NAGYKARÁCSONY C. ZONGORÁRA ÍRT SOROZATÁNAK NÉGYKEZES VÁLTOZATA*

Farkas István Péter: Rézfúvós hangszerek története Magyarországon

Bartók Béla életrajz zongora

Rápli Györgyi Szabó Katalin Énekeskönyv Az ének-zenei nevelés megújulásának lehetősége

ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

Reméljük, sikerült közös játékra csábítani az olvasót: játsszunk két szólamban!

BÁRDOS LAJOS. (1899. okt. 1. Budapest nov. 18. Budapest) Kodály zeneszerzés hallgatója: I: 1921/22; III: 1923/24. (2 év)

SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN

BÍRÓSÁGI KÖZLÖNY 2011/10. KÜLÖNSZÁM TARTALOM SZEMÉLYI RÉSZ/2 PÁLYÁZATOK /2

ID. SZINNYEI JÓZSEF ( ): TERMÉSZETTUDOMÁNYI ÉS MATEMATIKAI ÍRÁSOK

Üte m- muta tó. Felüt és. 53 G. F. Händel C 3/4 4+4 a b Minuet 54 W. Babell C a 2/2 x 6 fi szi Rigaudon 55 W. Babell a 2/2 x 4+4 a a v ri szi Rigaudon

MŰDAL KATEGÓRIÁBAN: I. korcsoport. Budai Jázmin Halásztelek, Bocskai István Református Oktatási Központ Felkészítő tanár: Bánfai Beáta

Mucsi Balázs Sándor főigazgató Pelyhéné Bartha Irén főigazgató Dr. Varga Zoltán Balázs

A LAUTITIA KÓRUSOK OLIMPIA RIGÁBAN PROGRAMJÁNAK BEMUTATATÁSA

2. A nemzeti érték szakterületenkénti kategóriák szerinti besorolása. - és élelmiszergazdaság X kulturális örökség

Pesti Vigadó. Műsorfüzet 1865

Cégbemutató DIMEL BÚTOR KFT.

Románia, Nagyvárad, Iuliu Maniu Neme Nő Születési dátum Állampolgárság román, magyar

IV. Budapesti Vándor Révész Fesztivál és II. Nemzetközi Kórusverseny május Budapest

NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK

REVIVE SZEGEDIN! ÚJHODJ MEG SZEGED! MUSICBRIDGE A ZENE HÍDJA

Országos művészeti versenyek 1-3. helyezései ( ) - forrás: OH

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc

Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Népi pengetős szakirány. Szlama László. Szakmai önéletrajz

Szabó Csaba előadói díj - pályadíj énekkarok részére

Tollbamondás. Legyen a zene mindenkié!

M E N N E R B E R N Á T

Megvalósítási Cél. A Vác Civitas Szimfonikus Zenekar évi működési támogatása Ft Ft Ft

Szívet melengetõ délutánt töltöttem el a váci Bartók Béla Zeneiskolában, 2007.

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Veszprém megye

Országos hangversenysorozat Verdi-Wagner-Erkel emlékére

AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2017/2018. TANÉVBEN GYÁL

Rahmanyinov világi kórusművei


AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2019/2020. TANÉVBEN GYÁL

SZTE Vántus István Gyakorló Zeneművészeti Szakközépiskola

Távol az Araráttól Kiállítás és konferencia az örmény kultúráról

ZeneSzó ÉVFORDUKÓK. ZeneSzó

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA

Zenészeti Lapok ( )

Helyismereti elektronikus könyvtárak és portálok (és egyéb elektronikus tartalmak: képeslapgyűjtemények stb.)

A munkavédelmi oktatás helyzete a felsőoktatásban

AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2016/2017. TANÉVBEN GYÁL

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

Közép-Magyarországi Régió INTERSPAR

Én vagyok az ajtó! Jn 10,9

2006. január. Dialógusok Konferencia a határmenti kulturális együttműködésről Sátoraljaújhely 13. Péntek

Danfoss NAGYKERESKEDŐK CÍMLISTÁJA (Fűtéstechnika)

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

116 ezer nézője volt a Kodály Filharmóniának

Megyei jogú városok évben alkalmazott épületek. adóztatással kapcsolatos adatai. Forrás: MJV önkormányzati adóhatóságai

Az Ének-zenei Tanszék SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖREI ősz

A II. Muzsika Hídja Nemzetközi Hópehely Kórus Fesztivál 2014 Budapest.

A bebop stílusjegyei

I. KORCSOPORT KECSKEMÉTI KODÁLY ZOLTÁN ÉNEK-ZENEI ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

Egyház és társadalom Fejezetek hazánk újkori művelődéstörténetéből

FEJÉR KÁLMÁN SZOLFÉZS PÉLDATÁR NÉPI DALLAMOK ZENEISKOLÁK RÉSZÉRE

ANTAL LAURA FORMÁK ÉS KIFEJEZÉSMÓDOK LIGETI GYÖRGY VOKÁLIS MŰVÉSZETÉBEN CÍMŰ DOKTORI ÉRTEKEZÉSÉNEK TÉZISEI

[11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet]

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények. [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet]

Cantemus. IX. Cantemus Nemzetközi Kórusfesztivál augusztus Karvezetoi mesterkurzus Szabó Dénes vezetésével.

Ir.szám Település Kerület Megye 1870 Budapest 2 Pest 1870 Budapest 13 Pest

C.) SZABADON VÁLASZTHATÓ TÁRGYAK

Átírás:

Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Doktori iskola (7.6 Zeneművészet) MAGYAR ZENESZERZŐK VILÁGI KÓRUSMŰVEI A 20. SZÁZAD NAGY ZENEI VÁLTOZÁSAI ELŐTT (A CAPPELLA KÓRUSMŰVEK GYERMEK- ÉS NŐIKARRA) FAZEKAS ÁGNES DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI 2007

I. A kutatás előzményei A dolgozat célja a magyar zeneszerzők a cappella gyermekés nőikarra írt világi kórusműveinek bemutatása a 20. század nagy zenei változásai, Bartók és Kodály munkásságának, kórusműveinek születése előtt. A kóruséletben, hangversenyeken és kórusversenyeken a magyar romantika, a késő romantika, valamint a századfordulón keletkezett karművek nem vagy alig hangzanak el, leszámítva Liszt, Erkel és Mosonyi néhány kórusművét. Nőikart vezetve, gyakran szembesülök azzal a ténnyel, hogy ebből az időszakból nem tudok műveket válogatni, mert e gyűjteményes kötetek a századfordulón jelentek meg utoljára s kiadásukat a ma működő zeneműkiadók nem szorgalmazzák. A magyar romantika gyermek- és nőikari karirodalma joggal vagy jogtalanul, de elfeledve lappang a könyvtárak mélyén, s a művekhez való hozzáférés igen bonyolult és nehézkes. Ez a tény indított arra, hogy kutatásom céljául a magyar zenetörténet e területét válasszam, bemutatva a 19. század utolsó harmadában és a 20. század elején keletkezett gyermekés nőikari kórusműveket. II. A kutatás módszerei A dolgozat három különböző, mégis három egymáshoz szorosan kapcsolódó területet tár fel, ezért a kutatást több szálon folytattam. A dolgozat első része a magyarországi polgári dalos mozgalom létrejöttével foglalkozik, a KÓTA elődje, az Országos Magyar Daláregyesület, az OMDE megalakulásának előzményeit tárja fel, s arra keresi a választ, hogy vajon milyen szerepet töltöttek be a kor muzsikusai a magyar kóruskultúra kialakításában. Mikor és hol jöttek létre a dalárversenyek, hogyan alakultak ki a különböző versenyszabályok. Mikor és hol vezették be a pontozásos rendszert, a kötelező művek előadását, és mi volt a célja volt a több kategóriás kórusversenyek kialakításának. Hogyan hatott a magyar dalár mozgalomra a reformkor egyik legfontosabb célkitűzése a nyelvújítás, s vajon a magyar nyelv ápolása és terjesztése miért vezetett a század végén a nemzetiségi kórusok teljes kizárásához a dalárversenyekről. A férfikarok árnyékában, milyen körülmények között jöttek létre az első nőikarok, hol léptek fel milyen műveket énekeltek, s mellettük hogyan alakultak ki, majd alakultak át az alkalmi vegyeskarok egy-egy magasabb színvonalú együttessé. Mindezekre a kérdésekre Id. Ábrányi Kornél munkái adták meg a választ, aki nagyon részletesen és pontosan, bár néha elfogultan és érzelmektől sem mentesen írta meg a 19. századi daláregyletek történetét. Ábrányi munkái mellett (A magyar zene a XIX. században, Az országos magyar daláregyesület negyedszázados története, Életemből és emlékeimből) vizsgálódásaimat a korabeli zenei szaksajtó cikkeinek és tanulmányainak a tárgyra vonatkozó részeivel egészítettem ki (Apollo, Harmonia, Magyar Dal és Zeneközlöny, Magyar Dal, Zeneközlöny, Zenészeti lapok). A dolgozat második része a különböző stílusok, és zenei áramlatok magyarországi megjelenésével foglakozik. Hogyan váltak a betelepedett, külföldi muzsikusok magyar zenészekké, s a nyugati zenéből vajon mit őriztek meg, s adtak át magyar társaiknak. Hogyan alakult ki a verbunkos zene, s miként vált e stílus a magyarság kifejezésének szimbólumává. Mi volt az oka a század végén a kuruc zene iránti érdeklődésnek, hogyan indult el a népzenekutatás, s mit jelentett a kor szerzőinek a népies műdal a népies dal és a népdal.

A harmadik rész a 19. század utolsó harmadában és a 20. század elején megjelent gyermek- és nőikari köteteket ismerteti megjelenésük sorrendjében, s a művek elemzésével világít rá a kor jellemző zeneszerzési technikáira. Vajon milyen cél vezérelte a szerzőket, tanárokat, tanítókat és karnagyokat, hogy köteteiket megjelentessék, hogyan rendszerezték a gyűjtemény anyagait, s hogyan fogadta kiadványaikat a korabeli sajtó. Milyen jellegzetes vonások találhatók a darabokban, miért oly kevés az imitáció, hogyan használták a klasszikus és romantikus zene elemeit, és vajon a magyar romantika programja az egységes magyar stílus hogyan jelent meg a kóruszenében. III. A kutatás eredményei Magyarországon az első szervezett dalegyletek az 1860-as évek elején jöttek létre. Ezt megelőzően már működtek dalegyletek, ám ezek a kórusok egymástól függetlenül, elszigetelve dolgoztak (Győr, Lugos, Pécs, Pest, Pozsony, Szentes). 1867-ben Ábrányi Kornél vezetésével megalakult Aradon a ma is működő KÓTA elődje az Országos Magyar Daláregyesület (OMDE), s célkitűzéseiket az alapszabályban rögzítették. A legfőbb elv a magyar műveket, magyar nyelven a század végén a nemzetiségi dalegyletek kizárásához vezetett, elveszítve a Kárpát-medence sokszínű együtteseinek jelenlétét a magyar kóruskultúrában. A kétévente más és más városban megrendezett országos dalárünnepélyek és versenyek a század végére komoly változásokon mentek át. (Pécs 1864, 1886, Pest 1865, 1870, Arad 1867, 1898, Debrecen 1868, 1882, Nagyvárad 1872, Kolozsvár 1874, 1880, 1914, Szeged 1876, 1889, 1914, Miskolc 1884, Budapest 1892, 1896, 1911, Fiume 1894, Kassa 1901, Temesvár 1903, Szombathely 1905, Eger 1907, Kecskemét 1909.) 1870-től kezdve (Pest) zárt térben tartották a versenyeket, 1874-ben (Kolozsvár) szétválasztották a kötelező és szabadon választott művek kategóriáját, 1889-ben (Szeged) pedig bevezették a titkos, pontozásos rendszert. A század végére a kórustagok képzetlensége miatt a dalegyletek teljesítménye visszaesett, s hiába rendeztek kottaolvasási versenyt, a kórusok egyre felkészületlenebbül jelentek meg az ünnepélyeken. A férfikarok mellett a vegyes- női- és gyermekkarok is lassan bekapcsolódtak a hangversenyéletbe, új színt adva a század végén a magyar kórus mozgalomnak. (Vegyeskarok: Pestbudai hangászegylet Babbnig Máté, Budai Énekakadémia Knahl Antal, Zimay László, Zenekedvelők Egylete Knahl Antal, Zimay László, Richter János, Káldy Gyula. Nőikarok: Váci Női Dalfüzér Krenedics Matild, Liszt Egylet Engeszer Mátyás és felesége, Pécsi Női Dalegylet Wachauer Károly, Budai Zenekör Eisvogel Ferenc, Magyar Nők Karének-egyesülete Lichtenberg Emil.) Elfogadásuk eleinte nem volt könnyű, hiszen a női nem jelenléte a színpadon gyakran csak kihívás volt s egyben nagyszerű látvány, melynek zenei teljesítményét a szakma kezdetben nem értékelte. Mindezek ellenére egyre több nőikar alakult Magyarországon, s ezek igényelték az újabb és újabb kórusműveket. Az 1860-as évek közepétől sorra jelentek meg a különböző kiadványok komolyabb énekelnivalót kínálva az egyneműkarok (nőikarok) számára. A gyűjtemények egyben gyermekkarra szánt kórusműveket is tartalmaztak (Bartalus Gyertyánffy: Női karénekek gyűjteménye, Harrach: Aranylant, Major J. Gyula: Új magyar Orpheus, Erődi: Ezüst hárfa), a pedagógiai célzatú énekeskönyvek egyneműkari művei pedig a nőikari irodalmat bővítették (Zsasskovszky testvérek: Egri

dalnok, Kis lantos, Kohányi: Legújabb dalkoszorú, Bátori: Énekkönyv, Szebenyi: Dalgyakorlókönyv, Krausz: Dalgyűjtemény). A változó igénnyel elkészített és kiadott gyűjteményes kötetek jelentős színvonalbeli különbségeket mutatnak. A művekre jellemző az egyszerű kíséret, a homofónia, modulációik a párhuzamos vagy a domináns irányba térnek ki. A kórusművek nagy része nem túl jelentős, mégis akad közöttük egy-két igen érdekes és értékes mű. E művek a romantikus zene változatosabb harmóniáit alkalmazva emelkednek ki az egyszerűbb, sablonos művek áradatából (Ábrányi, Dohnányi, Major). Az egységes magyar stílusra való törekvés, a magyar világzene programja átitatta a kórusműveket. A művekben megjelent a verbunkos zene, a kuruc romantika és a népdal. Az érdeklődés az ősi magyar zene iránt a múlt feltárásának igénye miatt került előtérbe, s bár a népzenei kiadványok kis részben tartalmaztak magyar népdalokat, a kiadványok főként népies műdalokat és népies dalokat közöltek. Ennek ellenére Erdélyi, Pálóczi, Mátray, Arany, Szénfy, Színi, Bartalus és Kiss Áron megteremtették a magyar népzenekutatás alapjait. Kutatásom során a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem, a Liszt Múzeum, az Országos Széchényi Könyvtár és a Tanítóképző Főiskola kottatárainak anyagai kerültek feldolgozásra. A legtöbb kiadvány természetesen az OSZKban volt, néhány kötet a Zeneakadémián, illetve a Liszt Múzeumban található. A Tanítóképző idevonatkozó anyagai átfedéssel az OSZK-ban is megtalálhatók. IV. Publikációk Világi kantáták Magyarországon a 19. században (Zenetudományi Intézet, 1983) Rendszerezett gyűjtemény kottaleírással és elemzésekkel az Intézet belső használatára. A kutatás során az OSZK és a Zeneakadémia kottatárának anyagai kerültek feldolgozásra. Magyarországi misék a 19. században (Zenetudományi Intézet, 1986) Rendszerezett gyűjtemény kottaleírással és elemzésekkel az Intézet belső használatára. A kutatás során az OSZK, a Zeneakadémia és Budapest templomainak kottatárai kerültek feldolgozásra. Zene-diktálás (nyomtatásra előkészítve) Barokk és klasszikus periódusok a B tagozatos szolfézs csoportok és magasabb évfolyamok részére. 25 éves a Zene Világnapja (Zeneszó, 2000. 8/5) Nagykanizsa város Vegyeskara (Zeneszó, 2000. 10/9.) 15 éves a Nemzeti Énekkar (Zeneszó, 2001. 3/5) Hírek, események és beszámolók (Zeneszó, 2000. 8., 9., 10., illetve 2001. 1., 2. számaiban)