Az erőszak a mindennapi életben mindenütt jelen van. Az erőszak témaköre folyamatosan az érdeklődés középpontjában volt és van is.



Hasonló dokumentumok
GYERMEKBÁNTALMAZÁS FELISMERÉSE ÉS KEZELÉSE A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN

Békés Megyei Tisza Kálmán Közoktatási Intézmény. esélyegyenlőségi terve a tanulói részére

Veszélyeztetettség Hátrányos helyzet. Készítette: Gubikné Kovács Erika GYIV- felelős

Gyermekvédelmi ismeretek

BÁNTALMAZÁS PROTOKOLL

DMJV GYERMEKVÉDELMI INTÉZMÉNYE

ZALAVÁRI ÓVODA 2013.

GYERMEKJOGI ISMERETEK I. A GYERMEKEKET MEGILLETŐ ALAPVETŐ JOGOK RENDSZERE

Az internet veszélyei - fogalomtár

A ZALASZENTIVÁNI FÜLES MACKÓ ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

E L Ő T E R J E S Z T É S. Pétfürdő Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének március 24-i ülésére

CSALÁDI LELKINAP Apák napja. (és márciusban)? Vecsés, Irgalmas Jézus Plébánia március megjelenik évente néhányszor

ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT

I. BEVEZETŐ. Óvodahasználók igényeinek, szükségleteinek feltérképezése:

Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban" PM BS

Csenger Város Önkormányzat Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat

ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA

HÁZIREND. Legitimációs eljárás - Az érvényességet igazoló aláírások: 4/2013. (V.) határozatszámon jóváhagyta: Óvodavezető Ph

REZI ÓVODA HÁZIREND 2013.

Genertel minicasco biztosítás ügyféltájékoztató és feltételek

Oktatási, Kulturális és Sport Bizottság. Békés Város Képviselő-testülete május 30-i ülésére

A viselkedészavarok kialakulásának okai az óvodában, iskolában

Irányelvek. az E.ON Hungária Társaságcsoport lakossági kintlévőség kezelésére

Egészségügyi szakember kérdőív

DR. MOLNÁR ISTVÁN ÓVODA, ÁLTALÁNOS ÉS SPECIÁLIS SZAKISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS GYERMEKOTTHON 4220 HAJDÚBÖSZÖRMÉNY, RADNÓTI M. U. 5. TEL.

HÁZIREND. Alsópáhoki Szivárvány Óvoda Alsópáhok Fő u. 41.

Ezek az iskolaérettség kritériumai

BUDAPEST XXI. KERÜLET CSEPEL ÖNKORMÁNYZATA 2007.

A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015.

Készült a Veszprém Megyei Rendőr-főkapitányság Bűnmegelőzési Osztályán, a Belügyminisztérium és a Nemzeti Bűnmegelőzési Tanács támogatásával

AZ EURÓPAI RASSZIZMUS- ÉS INTOLERANCIA-ELLENES BIZOTTSÁG MÁSODIK JELENTÉSE MAGYARORSZÁGRÓL

AZ EGYÉNRE SZÓLÓ FIGYELEM MINDEN GYEREKNEK JÁR!

Pedagógiai Program (Nevelési Program)

Pedagógiai program. Lánycsóki Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM

I. AZ INTÉZMÉNY ADATAI:... 4 II. A HÁZIRENDDEL KAPCSOLATOS ÁLTALÁNOS ALAPELVEK...

TASZ KÖZIRATOK A TASZ az eutanáziáról

Szakmai közélet. Pszichoterápia VITA A GYERMEKEKKEL VÉGZETT PSZICHOTERÁPIÁRÓL VITÁK, HOZZÁSZÓLÁSOK. A gyerekterápia létjogosultsága

SZEMLE. Digi, dagi, daganat, kergeti a halakat

Beszámoló. Biatorbágy Város Önkormányzata évi gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatai ellátásáról

Mielőtt rátérnék a Szolgálat konkrét működésének bemutatására, néhány szakmai szempontot kívánok ismertetni.

Német Nemzetiségi Óvoda Pedagógiai Program Taksony

Szervezeti és Működési Szabályzat. Izsák Város Gyermekjóléti- és Családsegítő Szolgálata

ALAPFOKÚ SZAKISMERETI KÉPZÉS

AZ ÉRETT ÉS EGÉSZSÉGES SZEMÉLYISÉG

E L Ő T E R J E S Z T É S

KIRÁLY-TÓ ÓVODA ÉS BÖLCSÖDE 9330.KAPUVÁR ARANY JÁNOS U. 10/A. Tel:96/ Fax: 96/

Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bölcsődei egység SZAKMAI PROGRAM

I. Bevezetés. II. Általános rendelkezések

Előterjesztő: Juhász Péter jegyző

Art Ért Alapfokú Művészeti Iskola Pedagógiai Programja és Helyi Tanterve

Hosszúpályi Mikrotérség Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat SZAKMAI PROGRAMJA január 01.

Legénytoll a láthatáron II.

Tisztelt Képviselő-testület!

HÁZIREND. Szeretettel és tisztelettel köszöntjük az Balatonszárszói Százszorszép Óvodában és a Kötcsei Óvodában! Balatonszárszói Közös

Csellengő fiatalok, a nyár veszélyei.

GYERMEKEK VÉDELMÉNEK RENDSZERE II.

Bölcsődei Szakmai Program

ESÉLYEGYENLŐSÉG, EGYENLŐ BÁNÁSMÓD PROGRAM A évi CXXV. törvény alapján

Nyergesújfalui Napsugár Óvoda OM: HÁZIREND

Oroszlány város szociális szolgáltatástervezési koncepciójának felülvizsgálata 2009.

BALLA KÁROLY ÁLTALÁNOS ISKOLA CSÉVHARASZT

Bartók Béla Általános Művelődési Központ Óvoda. Házirendje

V. fejezet A kollégium nevelési programja. I. Bevezetés

Nevelőszülő

NYÍREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZGYŰLÉSÉNEK. 92/2005. (IV.27.) számú. h a t á r o z a t a

A vemhes kancák és a csikók fontosabb féregélősködők okozta fertőzöttségei

1997. évi XXXI. törvény. a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról ELSŐ RÉSZ ALAPVETŐ RENDELKEZÉSEK. I. Fejezet. Általános rendelkezések

AIG START Aranyfokozatú Balesetbiztosítás Biztosítási feltételek és ügyféltájékoztató

A NAGYKÁTA VÁROSI NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA HÁZIRENDJE

VÖRÖSMARTY MIHÁLY ÁLTALÁ OS ISKOLA ÉS ÓVODA 7084, PINCEHELY, KOSSUTH U. 67. Házirend. Bevezető

Cecei Óvoda és Vajtai Tagóvodája Pedagógiai Programja OM azonosító:

SZOCIÁLIS ELLÁTÓ ÉS GYERMEKJÓLÉTI INTÉZMÉNY GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLATÁNAK SZAKMAI PROGRAMJA

Tájékoztató a október 16-án megtartott Együtt a foglalkoztatás biztonságáért a feketemunka ellen című konferenciáról

IREGSZEMCSE ÉS KÖRNYÉKE SZOCIÁLIS ÉS GYERMEKJÓLÉTI ELLÁTÁSI INTÉZMÉNY Készítette: Fábián Cecília Anna Kelt: október 6.

SZOCIÁLIS TÁMOGATÓ, CSALÁDSEGÍTŐ ÉS GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLAT H Á Z I R E N D

Köszönettel: H Á Z I R E N D Győr,

Beszámoló az önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatainak ellátásáról

A fák okozta hálózati zavarok és ezek csökkentési lehetősége Gyakorlataink és a korlátok Lehetőségek, javaslatok

Pedagógiai Program. Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium. Deutsches Nationalitätengymnasium und Schülerwohnheim

HÁZIREND. OM azonosító: Készítette: Banka Tiborné Óvodavezető

515. A Gyermekellátási alapfeladatok megnevezésű, azonosító számú szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Értelmezi a gyermeki és

ELŐTERJESZTÉS. Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének május 30-i rendkívüli ülésére

ALPOLGÁRMESTER. BESZÁMOLÓ a évi gyermekvédelmi feladatok ellátásáról

KISBÉRI GYÖNGYSZEM ÓVODA HÁZIRENDJE

Budakalász Város Önkormányzat Polgármestere E L ŐT E R J E S Z T É S. A Képviselő-testület május 25-i rendes ülésére

Területi Szakértői Csoport Gyermekjóléti alapellátás

DISCIMUS Szakközépiskola Debrecen OM: PEDAGÓGIAI PROGRAM

A család: Harcmező és békesziget. Készítette: Matolcsi-Papp Zoltán

Én-térkép! Aki beszél, kaput nyit saját belső világára.

ESÉLYEGYENLŐSÉG PEDAGÓGUS KÉRDŐÍV 2002.

II. NEVELÉSI PROGRAM 1 Az iskolánkban folyó nevelő-oktató munka főbb jellemző 1.1. Pedagógusainktól elvárt alapfeladatok:

NEVELÉSI TANÁCSADÓK EGYESÜLETE

AGRESSZIÓ AVAGY AZ ISKOLAI AGRESSZIÓ LEHETSÉGES OKAI

TERVEZET DUNAÚJVÁROS MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZÉPTÁVÚ IFJÚSÁGPOLITIKAI KONCEPCIÓJA

Életinterjú. 1. Milyen feladatokat végzett el az interjú előkészítése során?

A nemzeti lottótársaság által kitûzött értékrend és ennek megvalósítását segítô magatartási normák gyûjteménye

HÁZIREND Készítette: Göncző Tiborné tagóvoda vezető

2. sz. melléklet. Békési Kistérségi Óvoda és Bölcsőde. Házirend

SORSKÉRDÉSEK és a SEGÉLYEZÉSI IPAR

Házirend 2014/2015. aláírás Legitimációs eljárás- érvényességet igazoló aláírások

Átírás:

Nincs egyetlen ok, ami megmagyarázná, hogy az egyik ember miért válik erőszakossá, bántalmazóvá, míg egy másik személy nem. Az erőszaknak összetett okai vannak, szerteágazó gyökerekkel biológiai, társadalmi, kulturális, gazdasági, érzelmi és politikai. Az erőszak a mindennapi életben mindenütt jelen van. Az erőszak témaköre folyamatosan az érdeklődés középpontjában volt és van is. Az emberek erőszakkal való foglalkozásának okait a társadalomtörténeti fejlődés, illetve a kriminalizálódástól való félelem indokolják. Az erőszak témaköre kutatási terület a szakemberek számára. Megjelenése azonban sokat vitatott, fogalma bár jól definiált nem egységes, nem mindenki számára ugyanazt jelenti. Kérdések melyek felmerülhetnek: Mit értünk erőszakon? Mindenki ugyanazt? Mindenki számára ugyanolyan súlyosságú? Mi miatt van jelen a mindennapi kapcsolatrendszerben, azaz mi okozza? Kit hogyan érint? Meg lehet előzni? S ha már nem, akkor kell-e kezelni? Ki és hogyan segíthet? A kérdések ellenére a témával foglalkozni kell, egyrészt az áldozatok, másrészt az elkövetők érdekében. S ami a legfontosabb, a közösségi, a társadalmi együttélés érdekében. Az elmúlt években a családon belüli erőszak tárgyköre különösen előtérbe került. Családon belüli erőszak Gyermekbántalmazás Gyermekek elleni erőszak 1

Családon belüli erőszakot elszenvedői lehetnek: öregek betegek gyengébbek gyermekek mint áldozatok, vagy mint szemtanúk Családon belüli erőszak kockázati tényezői: erőszakos partner közömbös partner egyedülálló szülő szociális problémák gazdasági problémák mentális betegség (magas látencia) a szülő gyermekként bántalmazott volt koraszülés csecsemőként korán elválasztották az anyától tinédzser szülő nevelőszülő kevesebb, mint 18 hónap két szülés között fogyatékos, beteg személy, gyermek a családban A családon belüli erőszak és a gyermekek elleni erőszakos cselekmények definíciós keretei, meghatározásai, megítélése és a kezeléshez való hozzáállás eltérő lehet a különböző szakterületeken: (nép)egészségügyi gyermekvédelmi családpolitikai szociálpolitikai büntetőjogi politikai Egy dologban azonban egyezik mindegyik terület szakembereinek álláspontja, mégpedig abban, hogy szükséges a családon belüli erőszak, a gyermekbántalmazás ellen fellépni, kezelni, sőt, amennyiben lehetséges, megelőzni azt. Családon belüli erőszak: Ha valaki a hozzátartozója biztonságát, testi-lelki épségét veszélyezteti, vagy károsítja, önrendelkezésében, vagy szexuális önrendelkezésében korlátozza, testi erőszakot követ el, vagy annak elkövetésével fenyeget, illetve e személy tulajdontárgyait szándékosan tönkreteszi, s ezzel elviselhetetlenné teszi az áldozat számára az együttélést. 2

Gyermekbántalmazás, vagy abúzus: ha valaki sérülést, fájdalmat okoz egy gyermeknek, vagy ha a gyermek sérelmére elkövetett cselekményt noha tud róla, vagy szemtanúja nem akadályozza meg, illetve nem jelenti. A gyermeket a bántalmazás érheti családon belül, illetve családon kívül. Fizikai bántalmazás: olyan szándékos cselekedet, vagy gondatlanság (így különösen ütés, rázás, mérgezés, égés, fulladás, közlekedési baleset, stb.), amely a gyerek fizikai sérüléséhez, halálához vezet, vagy vezethet, és amely a szülő, vagy más olyan gondozási-nevelési feladatot gyakorló személy felelősségi körébe tartozik, akiben a gyerek bízik, illetve akivel aláfölérendeltségi viszonyban van. A fizikai bántalmazás lehet egyszeri, és lehet ismételt esemény. A lelki bántalmazás és a lelki elhanyagolás közötti különbség abban érzékelhető, hogy míg az elhanyagolás tünete a szülő részéről passzív (nem kérdez, nem figyel, nem érdeklődik, nem foglalkozik a gyermekkel, és annak gondjaival), a lelki bántalmazás általában aktív (büntetésből, nevelési szándékkal nem beszél a gyermekkel, megvonja tőle a szeretetét). Bántalmazásnak minősül az is, ha a gyermek szem-, illetve fültanúja a családon belüli veszekedésnek, verekedésnek, ha ez félelmet, rettegést idéz elő benne. Szexuális bántalmazás: itt leginkább jellemző a bántalmazott hallgatása. Különösen fontos a felismerés, a szakemberek figyelme. Előforduló tünetek: alvászavar, étkezési zavarok, szorongás, visszahúzódó viselkedés, szokatlan, váratlan agresszió, orvosilag nem indokolható fájdalmak, betegségek, iskolai, munkahelyi teljesítmény visszaesése, motiválatlanság, kortársakhoz való viszony hirtelen megváltozása, szexualizált, kihívó viselkedés. E tünetek nem feltétlenül jelentenek szexuális bántalmazottságot, de megjelenésük esetén a segítő szakember kiemelt figyelme szükséges. Bizonyosság akkor van, ha a gyermek, vagy az elszenvedő személy elmondja valakinek, de ilyenkor legtöbbször szigorú titoktartás kér. Érzelmi elhanyagolás: Az érzelmi biztonság, az állandóság, a szeretetkapcsolat hiánya, a gyermek érzelmi kötődésnek durva mellőzése, elutasítása, a gyermek jelenlétében történő erőszakos, durva, támadó magatartás más családtaggal szemben. Fizikai elhanyagolás: Az alapvető fizikai szükségletek, higiénés feltételek hiánya, a felügyelet hiánya, a gyermek védelmének elmulasztása olyan esetekben, amikor veszélynek van kitéve. Ide sorolható az orvosi ellátás késleltetése, az orvosi utasítások be nem tartása, a védőoltások beadatásának indokolatlan elmulasztása, késleltetése. A gyermek lelki elhanyagolása pontosan felismerhető, de nem ítélhető meg biztonságosan. Kultúránként nagyon eltérő lehet. 3

A segítő szakember feladata, hogy a család környezetéből olyan személyt válasszon, aki a leginkább beszélni tud a szülőkkel. A lelkileg elhanyagoló család esetén fontos tovább a gyermek pszichés támogatása, énereje erősítése, ezért sokszor szükség van hatékony terápiás segítségre is. A gyermek bántalmazása és elhanyagolása (rossz bánásmód) magában foglalja a fizikai és / vagy érzelmi rossz bánásmódot, a szexuális visszaélés, az elhanyagolás vagy hanyag bánásmód, a kereskedelmi vagy egyéb kizsákmányolás minden formáját, mely a gyermek egészségnek, túlélésének, fejlődésének vagy méltóságának tényleges vagy potenciális sérelmét eredményezi egy olyan kapcsolat keretében, amely a felelősségen, bizalmon vagy hatalmon alapul. (WHO) A méhmagzatot károsító magatartás: amikor a várandós anya az erről való felvilágosítás ellenére életmódjával magzata egészségét veszélyezteti. Így elsősorban a terhesség alatti drog és alkoholfogyasztás, a mértéktelen dohányzás, a prostitúció. A csecsemőgyilkosság: amikor az anya általában titkolt terhességet követően közvetlenül a szülés után, illetve néhány órán belül az újszülött halálát okozza tevőlegesen vagy magára hagyással. Ha gyermek bántalmaz gyermeket: egy gyermeket egy másik gyermek, vagy gyermekek csoportja a konfliktusok szokásos kezelésén túl ismételten fizikailag, lelkileg bántalmaz, vagy szexuálisan molesztál. A rendszer-abúzus: ha a gyermekek védelemére létrehozott és működtetett rendszer diszfunkcionálisan működik, ezzel hozzájárul a bántalmazás, elhanyagolás késedelmes elhárításához, vagy be nem avatkozásával a folyamatos károsodáshoz. 6. (5) A gyermeknek joga van valaki méltósága tiszteletben tartásához, a bántalmazással fizikai, szexuális vagy lelki erőszakkal, az elhanyagolással és az információs ártalommal szembeni védelemhez. A gyermek nem vethető alá kínzásnak, testi fenyítésnek és más kegyetlen, embertelen, vagy megalázó büntetésnek, illetve bánásmódnak Mint minden más területen, úgy itt is végig kell gondolni, hogy melyek azok a cselekvési területek, ahol megfelelő módszerekkel, megfelelő cselekvést viszünk végbe: A megelőzés érdekében mindenkinek: gyermekeket, a környezetet védve, a felnőtteket kell éretté tenni, pontosabban érett felnőtt személyiséget kialakítani, megerősíteni annak érdekében, hogy gyermekét megfelelően nevelje, gondozza, szeresse, hogy önmagát ismerje, a problémákat megfelelőn kezelni tudja. Lehetőségek kínálata azoknak, akik kérik a segítséget. Szolgáltatások kínálata, igénybevételének lehetőségének biztosítása. Ebben az esetben a felkínált szolgáltatások (pl. családsegítés) igénybevétele önként, a szakemberrel együttműködve történik. (A várható eredmény hatásfoka is magas.) 4

Beavatkozás: csak akkor, ha nem működött a megelőzés, továbbá az önkéntesség, azaz sem a bántalmazó, sem a bántalmazott nem ismeri fel, hogy a problémájukra adott megoldási módszerek nem megfelelőek, de azt megváltoztatni nem akarják / nem tudják önként. Nagy jelentősége van ennek a beavatkozásnak akkor, ha a bántalmazást elszenvedő alany gyermek, vagy fiatalkorú, mert ebben az esetben nincs választási lehetőség, a gyermeknek életkora, mentális éretlensége miatt szüksége van a külső segítségre. Jelzés a gyermekjóléti szolgálat felé (a gyermek veszélyeztetettsége esetén). Hatósági eljárás kezdeményezése: a gyermek bántalmazása, illetve súlyos elhanyagolása vagy egyéb más, súlyos veszélyeztető ok fennállása, továbbá a gyermek önmaga által előidézett súlyos veszélyeztető magatartása esetén. Együttműködés, kölcsönös tájékoztatás: 17. (1) Az e törvényben szabályozott gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot látnak el a gyermek családban történő nevelkedésének elősegítése, a gyermek veszélyeztetettségének megelőzése és megszüntetése érdekében a törvényben meghatározott alaptevékenység keretében a) az egészségügyi szolgáltatást nyújtók, így különösen a védőnői szolgálat, a háziorvos, a házi gyermekorvos, b) a személyes gondoskodást nyújtó szolgáltatók, így különösen a családsegítő szolgálat, a családsegítő központ, c) a közoktatási intézmények, így különösen a nevelési-oktatási intézmény, a nevelési tanácsadó d) a rendőrség, e) az ügyészség, f) a bíróság, g) a pártfogó felügyelői szolgálat, h) az áldozatsegítés és a kárenyhítés feladatait ellátó szervezetek, i) a menekülteket befogadó állomás, a menekültek átmeneti szállása, j) a társadalmi szervezetek, egyházak, alapítványok. (2) Az (1) bekezdésben meghatározott intézmények és személyek kötelesek a, Jelzéssel élni a gyermek veszélyeztetettsége esetén a gyermekjóléti szolgálatnál, b, Hatósági eljárást kezdeményezni a gyermek bántalmazása, illetve súlyos elhanyagolása vagy egyéb más, súlyos veszélyeztető ok fennállása, továbbá a gyermek önmaga által előidézett súlyos veszélyeztető magatartása esetén. Ilyen jelzéssel és kezdeményezéssel bármely állampolgár és a gyermekek érdekeit képviselő társadalmi szervezet is élhet. (3) Az (1) és (2) bekezdésben meghatározott személyek, szolgáltatók, intézmények és hatóságok a gyermek családban történő nevelkedésének elősegítése, a veszélyeztetettség megelőzése és megszüntetése érdekében kötelesek egymással együttműködni és egymást kölcsönösen tájékoztatni. 5

Fizikai elhanyagolás esetén: A gyermek fizikai elhanyagolását mindenki látja, tapasztalja. A gyermeket nem veszi körül egészséges környezet, tiszta, rendezett lakás. Étrendje, napirendje, szabadidejének eltöltése nem életkorának megfelelő. Testi higiénéjére szülei nem fordítanak elegendő figyelmet. Ruházata nem az időjárásnak megfelelő, elhanyagolt, rendezetlen. E hiányosságok közül egy, vagy több is előfordulhat. A jövedelem-hiányos családokban a pénzbeli támogatásokhoz való hozzájutás elősegítése, az adósságkezelési technikákban nyújtható segítség biztosítása, a karitatív szervezetek igénybevételének támogatása jelenthet nagy segítséget. A jobb anyagi feltételek között élő, gyermekét mégis fizikailag elhanyagoló családoknál a segítő folyamat során legtöbbször valamiféle mentális, lelki gond derül ki. A felnőtt családtagok nem tudnak odafigyelni a gyerekekre, mert saját gondjaik, feszültségeik megakadályozzák, hogy képesek legyenek a gyerekekkel foglalkozni. A gyerek gyakran titokban beszél róla, megkérve a beavatottat a hallgatásra. Általában a környezet is hallgat, mert a család belügyének tartja. A fizikai bántalmazást minden esetben jelezni kell! A jelzés hiánya gyakran azt is tükrözi, hogy a segítő szakember nem képes a szülővel beszélni arról a rossz bánásmódról, amit lát és tapasztal, és ezzel megerősíti a gyerek kiszolgáltatottság-érzését, továbbá közvetett módon arra bíztatja a gyermeket, hogy gondjairól ne beszéljen, csak tűrjön. Ezzel azonban azt is üzenjük neki, hogy nem fordulhat hozzánk, vagy ha mégis megteszi, nem várhat tőlünk segítséget. Ezt a problémát a segítő szakembereknek szervezett továbbképzés, oktatás során rendezni, tisztázni lehet. Továbbá a jelzés hiánya azt is mutatja, hogy a gyermekvédelmi rendszerben még mindig vannak hiányosságok - a szakember a saját félelmei miatt nem tesz eleget a jelzési kötelezettségének melyeket minél előbb orvosolni kell. Érzelmi bántalmazást nehezebb észrevenni, nehezebb tetten érni. Emiatt nehéz kezelni, s nehéz a kiderülés után megoldást keresni. Ezen a területen még fontosabb szerepe van a megelőzésnek, melynek egyre nagyobb, mindenki számára elérhető irodalma, média-visszhangja van. 6

Nagyon fontos ezen a területen a már említett felnőtt éretté válásnak, s ennek elősegítése. Segélyvonalak, telefonos tanácsadás, tájékoztatás, információnyújtás Szolgáltatások Családsegítő Szolgálatok, Gyermekjóléti Szolgálatok, Védőnői Szolgálat, tanácsadás, tájékoztatás, információnyújtás, -közvetítés Családterápia Családkonzultáció Mediáció Konferencia modell Pszichológiában alkalmazott módszereken való részvételterápia áldozatnak és elkövetőnek is Mindenki tehet valamit: Aki észleli, jelezze! Ahol tapasztalható a bántalmazás, kompetencia határainkat figyelembe véve közvetítsük, azaz jelezzük! Beszéljünk sokat a témáról, egyeztessük álláspontjainkat, keressük közösen a megoldási lehetőségeket, azaz nagyon fontos a jövőben az együttműködés! 7