KÖNNYŰIPARI ALPOZÓ GYAKORLAT Modulfüzet szakiskolai tanulók 10. évfolyam számára Készült a TÁMOP 2.2.3-07-2/2F-2008-0033 támogatásával Összeállították: Varga Jenőné, Méhesné Müllner Ágnes Árpád Szakképző Iskola és Kollégium - TISZK Székesfehérvár, 2009 1
TARTALOMJEGYZÉK KÖNNYŰIPARI ALPOZÓ GYAKORLAT... 1 TARTALOMJEGYZÉK... 2 MODULFÜZET ADATAI... 4 BEVEZETÉS... 6 HOGYAN HASZNÁLD A MODULFÜZETET?... 7 1. KÖNNYŰIPARI ALAPOZÓ GYAKORLAT... 9 2. FELSZERELÉSEK... 11 2.1. A VARRÓS DOBOZ RÉSZEI... 11 2.2. EGYÉB FELSZERELÉS... 12 2.3. A TŰ TÖRTÉNETE... 12 2.4. GYAKORLATI FELADAT: A VARRÓS DOBOZ TARTALMÁNAK KIVÁLASZTÁSA... 13 3. MUNKA-, BALESET- ÉS TŰZVÉDELEM... 14 3.1. A KÉZI ÖLTÉSEKKEL KAPCSOLATOS MUNKA-, BALESET- ÉS TŰZVÉDELMI SZABÁLYOK... 14 3.2. FELADAT: MUNKAVÉDELEM... 16 3.3. GYAKORLATI FELADAT: TŰZESET BEJELENTÉSE, FOGADÁSA... 17 4. KÉZI ÖLTÉSEK... 18 4.1. A KÉZI ÖLTÉSEK CSOPORTOSÍTÁSA... 18 4.2. GYAKORLATI FELADAT: KÉSZÍTSÉTEK EL A BEMUTATOTT ÖLTÉSKÉPZÉSEKET!... 18 4.3. FELADAT... 19 4.4. ÉRDEKESSÉG: A HAGYOMÁNYTISZTELET RÉSZE, HOGY ISMERJÜK A RÉGI HÍMZÉSFORMÁKAT!... 20 4.5 FELADAT: KÉZI ÖLTÉSEK CSOPORTOSÍTÁSA... 21 4.6. FELADAT: DOMINÓ KIRAKÁSA... 22 DOMINÓK FELIRATAI:... 23 4.7. GYAKORLATI FELADAT: KÉZI ÖLTÉSEK ALKALMAZÁSA... 24 4.8. GYAKORLATI FELADAT: DÍSZÍTŐ ÖLTÉSEK ALKALMAZÁSA HÍMZETT TERÍTŐ KÉSZÍTÉSÉHEZ... 29 4.9. GYAKORLATI FELADAT: DÍSZÍTŐ ÖLTÉSEK ALKALMAZÁSA TŰPÁRNA KÉSZÍTÉSÉHEZ... 31 5. VASALÁS... 34 5.1. GYAKORLATI FELADAT: ANYAGFELISMERÉS... 34 5.2. GYAKORLATI FELADAT: A VASALÁSSAL KAPCSOLATOS MUNKA,- ÉS BALESETVÉDELMI ELŐÍRÁSOK ALKALMAZÁSÁRA ÉS A HATÉKONY VASALÁS BEMUTATÁSÁRA A 77. OLDALON TALÁLHATÓ ELLENŐRZŐ LISTA SEGÍTSÉGÉVEL... 36 5.3. ÉRDEKESSÉG: RÉGI VASALÓK... 37 6. GÉPI VARRATOK... 38 6.1. ELMÉLET: A GÉPI VARRATOK FAJTÁI: A HUROKÖLTÉS ÉS A LÁNCÖLTÉS... 38 6.2. FELADAT: GÉPI VARRATOK... 39 6.3. A HORDOZHATÓ HUROKÖLTÉSŰ HÁZTARTÁSI VARRÓGÉP RÉSZEI... 41 6.4. GYAKORLATI FELADAT: A VARRÓGÉP BEÜZEMELÉSÉNEK ÉS A MUNKAVÉDELMI ELŐÍRÁSOK ALKALMAZÁSÁNAK GYAKORLÁSA AZ OLDALON TALÁLHATÓ ELLENŐRZŐ LISTA SEGÍTSÉGÉVEL... 41 6.5. ÉRDEKESSÉG: RÉGI VARRÓGÉP... 44 7. A VARRÁSSAL KAPCSOLATOS ALAPFOGALMAK, ÁBRÁZOLÁSI MÓDOK... 46 7.1. ELMÉLET: ALAPFOGALMAK... 46 7.2. AZ ÁBRÁZOLÁSI MÓDOK... 46 7.3. FELADAT... 46 8. VARRÓGÉP HASZNÁLATA... 48 8.1. GYAKORLÓ FELADAT: PÁRHUZAMOS VARRÁS... 48 8.2. BEGYAKORLÁS: NESSZESZER KÉSZÍTÉSE PÁRHOZAMOS TŰZÉSSEL... 49 9. A VARRÁSTÍPUSOK CSOPORTOSÍTÁSA... 51 9.1. FELADAT: ISMERD FEL A KÜLÖNBÖZŐ VARRÁSTÍPUSOKAT!... 51 9.2. FELADAT: VARRÁSTÍPUSOK ÉS MEGNEVEZÉSÜK... 51 9.3. FELADAT: ÖLTÉSKÉPZÉS GYAKORLÁSA... 52 2
9.4. GYAKORLATI FELADAT: ÖSSZEVARRÁSOK ALKALMAZÁSA A SZÍV ALAKÚ DÍSZPÁRNA KÉSZÍTÉSÉVEL... 52 9.5. GYAKORLATI FELADAT: ÖSSZEVARRÁSOK ALKALMAZÁSA... 54 9.6. GYAKORLATI FELADAT: A FRANCIA VARRÁS ALKALMAZÁSA... 55 9.7. GYAKORLATI FELADAT: SZEGÉS ALKALMAZÁSA... 58 9.8. EGYSZERŰ AJÁNDÉKOK KÉSZÍTÉSE: ÖSSZEGZÉS... 59 MELLÉKLET... 62 MEGOLDÓKULCS... 63 2.4. GYAKORLATI FELADAT: VARRÓS DOBOZ TARTALMÁNAK KIVÁLASZTÁSA... 63 3.2. FELADAT: MUNKAVÉDELEM. ÖNELLENŐRZÉS:... 64 3.3. FELADAT: TŰZESET BEJELENTÉSE, - FOGADÁSA... 66 4.3. FELADAT: NÉZZETEK UTÁNA... 67 4.5. FELADAT: KÉZI ÖLTÉSEK CSOPORTOSÍTÁSA:... 69 4.6. FELADAT: DOMINÓ KIRAKÁSA... 70 6.1. FELADAT: GÉPI VARRATOK... 71 9.3. FELADAT: A VARRÁSSAL KAPCSOLATOS ALAPFOGALMAK, ÁBRÁZOLÁSI MÓDOK:... 73 ELLENŐRZŐ LISTA... 77 5.1. FELADAT: ANYAGÖSSZETÉTEL FELISMERÉSE... 77 5.2. FELADAT: VASALÁS KÖZBENI MUNKAVÉDELEMI ELŐÍRÁSOK... 78 6.4. VARRÓGÉPEKKEL KAPCSOLATOS MUNKA- ÉS BALESETVÉDELMI SZABÁLYOK ISMERTETÉSE... 79 FORRÁSOK... 81 TANÁRI SEGÉDLET... 82 4.1. KÉZI ÖLTÉSEK CSOPORTOSÍTÁSA:... 82 7.1. ALAPFOGALMAK... 86 7.2. AZ ÁBRÁZOLÁSI MÓDOK... 88 9.3. VARRÁSTÍPUSOK CSOPORTOSÍTÁSÁHOZ... 90 9.5. GYAKORLATI FELADAT: ÖSSZEVARRÁSOK ALKALMAZÁSA, NESSZESZER KÉSZÍTÉSÉHEZ:... 93 3
MODULFÜZET ADATAI Szakmacsoport: Könnyűipar Szakiskolai Könnyűipari és egyéb szolgáltató szakmacsoport Tantárgy: Szakmai alapozó ismeretek Modul: Könnyűipari alapozó gyakorlat A modul célja: - A modul elvégzése után a tanuló sajátítsa el a szakmatanuláshoz szükséges általános ismereteket. Ismerje a kézi - és gépi varrás eszközeit, munkavédelmi szabályait. - Fejlődjön a kreativitása, szépérzéke, finomodjanak a mozdulatai. - Az apró ajándéktárgyak készítése során olyan sikerélményben legyen része, hogy kedvet kapjon a szabó szakmához. A modul időtartama: 54 óra/év, 36 hét, heti 1,5 óra ciklus 3 óra Bemeneti követelmények: 9. osztály eredményes befejezése A modul során elsajátított kompetenciák: - Munka- tűz és balesetvédelmi előírások ismerete, betartása - Kézi varrás eszközeinek használata - Kézi szabászati eszközök használata - Vasalók használata - Varrógépek használata (A központi programban szereplő tananyag tartalom alapanyagok meghatározása, bemutatása, csoportosítása, és az anyagvizsgálatok, - a megemelt óraszámú, Szakmai alapozó ismeretek, keretén belül kerül oktatásra.) 4
A modulban alkalmazott értékelési módszerek: Számonkérés formája Számonkérések rendszeressége Számonkérés tartalma A tanulók tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszerek Gyakorlati feladatok értékelése. Írásban készült feladat értékelése. Szóbeli számonkérés értékelése. Feladatonként, vagy témakörönként Gyakorlat: Adott tananyag ismeretének alkalmazása, tervezés, műveleti sorrend és kivitelezés a munkavédelmi előírások betartásával. A gyakorlati feladatok értékelése (megvalósítása, esztétikus kivitelezés, ellenőrzési- és műveleti lista alapján), egyénileg és csoportosan. Megszerezhető minősítések elégtelen (1), elégséges (2), közepes (3), Jó (4), jeles (5) Minősítéshez tartozó követelmények elégtelen 50 % elégséges 51-60 % közepes 61-80 % jó 81-90% jeles 91-100% 5
BEVEZETÉS Kedves tanuló! Ez a ruhaipari alapozó modulfüzet, amit éppen olvasol, a könnyűipari szakmacsoportos alapozó oktatásban résztvevő szakiskolai tanulók számára készült. A tananyagtartalom-egyezés miatt egyes feladatok alkalmazhatók a szakközépiskola 9-10-es évfolyam ruhaipari alapozó modul,- részben az SZFP II szakmai alapozó 9-10-es évfolyam,- és a felzárkóztató osztály kézműves gyakorlat modul tanítása során. A gyakorlati foglalkozásokon az ismereteket tapasztalati úton alapozod meg, fejlődik a kreativitásod, a problémamegoldó gondolkodásod, a társakkal való együttműködésed, a kommunikációd, a szakmai szöveg-értelmezésed. Az ismeretek megszerzése után rá érezhetsz az eredményes munkavégzés örömére, értékére, a precizitás fontosságára, tehát olyan sikerélményhez juthatsz, hogy akár a ruhaipari szakma alapjait megismerve a SZABÓ szakmát választhatod. 6
HOGYAN HASZNÁLD A MODULFÜZETET? A tanulás során a modulfüzetben az alábbi ikonokkal fogsz találkozni, amelyek jelentése a következő: Feladat: Végezd el a kapott utasítás alapján a feladatot! A legjobban akkor tudunk tanulni, ha azt egy tevékenység végzése során tesszük. Ilyenkor jegyezzük meg az információkat a legjobban, és ilyenkor emlékezünk rájuk a leghosszabban. (A feladatokat mindig dőlten szedve találod meg.) Elmélet: A tanuláshoz legfontosabb elméleti tudnivalókat a lehető legrövidebb formában foglaltuk össze. Mivel ez a modulfüzet kiegészíti a..című tankönyvet, ezért ha további részletesebb magyarázatra van szükséged, akkor azt a tankönyvben megtalálod. Érdekesség: Olyan információt, vagy történetet, adatot, stb. jelez az ikon, amelyről azt gondoltuk, hogy biztosan érdekelni fog. Fontos! Olyan tananyagrészre hívja fel a figyelmet ez a felkiáltójel, amelyet mindenkinek ismerni kell, ha eredményesen akarod befejezni a tananyagelemet/modult, letenni a vizsgát, és később is segít abban, hogy jó szakember váljon belőled. Önellenőrzés: A ceruza jelnél ellenőrizd tudásod! Ha elvégezted az Önellenőrzés feladatait, megtudhatod, hogy milyen szintű a tudásod. Az eredményeket megnézheted a modulfüzet... oldalától kezdve. (A feladatokat mindig dőlten szedve találod meg.) Nézz utána! Ez a jel arra buzdít, hogy önállóan, otthon, vagy akár az iskolában utánanézz valaminek az interneten, újságokban, TV-ben, könyvekben, könyvtárakban, az ÉLETBEN, stb., ott, ahol a legjobb eredménnyel tudsz keresni. Párosan végzendő feladat: A feladat elvégzéséhez szükséges, hogy válassz magadnak egy társat. Ketten könnyebben megbirkóztok a feladattal. Csoportosan végzendő feladat: A tanár útmutatásai alapján alakítsatok tanulócsoportokat! Ezeket a feladatokat a csoport tagjainak közösen kell elvégezniük. 7
Együttműködést igénylő feladat: Működj együtt társaiddal, vagy más csoportokkal! Együtt könnyebb. 8
1. KÖNNYŰIPARI ALAPOZÓ GYAKORLAT Bevezetés A modulfüzet tananyagtartalma lehetőséget nyújt a könnyűipari szakirány gyakorlati ismereteinek elsajátítására, a készségek, képességek fejlesztésére, a pályaválasztási döntés megalapozására. Ismeretet ad a ruhaiparra, annak technológiai megoldásaira. Az ismeret megszerzése és a szabó szakma választása után választhatod a női- és férfiszabó elágazást, vagy a fehérnemű,- lakástextil,- és a munkaruha- és védőruha-készítő, és a textiltermék összeállító rész-szakképesítéseket. Ha a fenti az elágazásokat választod, sikeres szakmai vizsga után el tudsz készíteni bármilyen méretű, egyedi tervezésű ruházati terméket épp úgy, mint nagyipari, vagy kisipari módszerrel készült konfekciót. Ehhez nyújt alapozást ez a füzet. A gyakorlati feladatok elvégzése után képes leszel: - A munkavédelmi előírások alkalmazására. - Az eszközök, gépek helyes alkalmazására. - A varrás és vasalás alkalmazására. - Az egyszerűbb ajándéktárgyak készítésére, kézi vagy gépi varrással. Célunk még, hogy - Megismered az alkalmazott anyagok fizikai tulajdonságát és felhasználási területüket. - Egyszerű ajándékok készítéséhez ki tudod választani a megfelelő anyagokat, eszközöket és a műveleti sorrendeket. - Megismerheted az eredményes munkavégzés örömét. 9
Rész célkitűzések - Be tudod mutatni a szükséges felszereléseket, munkaeszközöket. - Be tudod tartani a kézi öltésekkel kapcsolatos munka-, baleset-, és tűzvédelmi szabályokat. - Ismered a kézi öltések csoportosítását. - Az alkalmazás érdekében megismered az ideiglenes és végleges öltésképzéseket. - El tudod készíteni a tanult kézi öltéseket használva- a kalap-formájú tűpárnát. - Tudod alkalmazni a díszítő öltésképzéseket. - A tanult díszítő öltéseket használva el tudod készíteni a saját tervezésű kis hímzett terítőt és a víziló formájú tűpárnát. - Olyan ismereteket szerzel, hogy alkalmazni tudod a vasalással kapcsolatos munkabaleset- és tűzvédelmi előírásokat. - Be tudod mutatni a vasalás munkafolyamatát. - Elsajátítod a huroköltésű háztartási varrógép részeit, beüzemelését, és a hozzá tartozó munka- és balesetvédelmi előírásokat. - A varrógép megismerése és gyakorlás után be tudod tartani az egyforma tűzésszélességet, tehát el tudod készíteni a párhuzamos varrásokat, a steppelést. - Elsajátítod az alapfogalmakat és az ábrázolási módokat annyira, hogy érted a gyakorlati feladat utasításait. - Fel tudod ismerni és el tudod készíteni a gépi varrástípusokat. - Képes leszel a gépi varrástípusok alkalmazására, különböző textilből készült használati tárgyak készítésére. (Pl.: Szív alakú díszpárna, illatszertartó, kispárna vagy kitömött állatkák.) 10
2. FELSZERELÉSEK Bevezetés Bármilyen munkáról is legyen szó, jó munka nem képzelhető el jó eszközök nélkül. Ezeket a felszereléseket minden foglalkozáson használni fogod. 2.1. A varrós doboz részei Akkora keményfalú varrós dobozt szerezzél be, hogy beleférjenek az alább felsorolt, bemutatott felszerelések. - Varrótű, legalább három féle méretű, tűpárnában - Gombostű dobozban, mágnessel, vagy tűpárnában - Mágnes a dobozban tárolt gombostűhöz - Varrócérna, többféle színű - Férc cérna - Centiméter, sértetlen - Gyűszű, a középső ujj méretére (Ne műanyag legyen, mert könnyen törik és balesetveszélyes!) - Szabókréta, vékonyra koptatott szappan is jó - Tűpárna, bármilyen fórmájú - Olló kicsi, cérna vágására alkalmas - Szabóolló, textilanyag vágására alkalmas 11
2.2. Egyéb felszerelés Szükséged van még mappára, ahol tárolod a vázlataidat, műveleti leírásaidat, szabásmintáidat, és a félkész, vagy az elkészült munkáidat. Kell még: írólap, grafitceruza, színes ceruza, hegyező, radír, vonalzók, toll, színes toll. 2.3. A tű története A varrótű őse az ár: az ős-kőkorban először a bőrt tövis, hegyes fa-, illetve csontszilánk segítségével kilyukasztották, s azután ezeken a lyukakon áthúzták az inakat vagy bőrszalagokat. Mindaddig, amíg a tűt nem kapcsolták össze a cérnával, a varrás igen nehéz munka volt. Az ember azonban hamarosan rájött, hogy milyen előnyös, ha a cérnát magára a tűre erősíti. Kezdetben csak begörbítették a tű végét, s ebbe a horogba erősítették a cérnát. Persze, rögtön gyorsabbá vált a varrás. Még kényelmesebb lett, ha a tűnek foka is volt. Már az ős-kőkor végén készítettek olyan csonttűt, amelynek fokába tűzkőszilánkkal fúrták a lyukat. Később rézből, bronzból majd vasból készítették a varrótűt. A jó tű becses szerszám volt, ezért tokban tartották. Praktikus tűtartót használtak az avar asszonyok: a tűt övükről lecsüngő vászonszalagba tűzték, erre csontból készült csövecskét húztak, amely megakadályozta, hogy a tű elvesszen, vagy megsebezze viselőjét. Ha elő akarták venni a tűt, csak az azt fedő csontcsövet kellett feljebb húzni, használat után újra visszacsúszott helyére. Abban, hogy leszaladjon a szalagról, a végére kötött csomó akadályozta meg. A varrótű története tehát elég régi időkre nyúlik vissza. De vajon mi a helyzet a gombostűvel? A gombostű első használata a 15. századra tehető. Körülbelül 1410-ben jött forgalomba, s ekkor szűnt meg a tövisek, az arany- és ezüstszegek használata. A gombostű feltalálója egy Tourangeau nevű drótkészítő. Előállítása kezdetben temérdek munkával járt, s ezért igen magas ára volt. Csak a fejedelmi pipereasztalkákon kapott helyet. XI. Lajos leányának nászajándékul egy szelence gombostűt adott. Innen származik a gombostűpénz elnevezés. Angliában VIII. Henrik alatt kezdett elterjedni a gombostű. Ekkor kapott a később lefejezett Boleyn Anna is egy gombostűt a királytól ajándékba. Innét a babonás hit, hogy aki tűt kap ajándékba, azt szerencsétlenség éri. Forrás: www.sulinet.hu/tart/fcikk/kjc/0/29274/ 12
2.4. Gyakorlati feladat: A varrós doboz tartalmának kiválasztása Előkészületek: A szaktanár minden csoportnak ad egy-egy különböző tartalmú papírdobozt, amiben olyan eszközök, felszerelések is vannak, amelyek a varrós-doboz elengedhetetlen kellékei. Alkossatok négyfős csoportokat! Az előttetek lévő papírdobozban különböző eszközöket találtok. Válasszátok ki azokat, amelyek egy varrós doboz legfontosabb kellékei, és nevezzétek meg azokat! Ha valami nincs benne, de szerintetek kellene, azt egy papírlapra írjátok fel. Beszéljétek meg egymással! Válasszatok egy szóvivőt, aki a csoport megoldását majd bemutatja és felsorolja a talált és a hiányzó eszközöket! Értékelés: Figyeljétek a másik csoportok bemutatását! Állítsatok fel sorrendet a csoportok között! - Jó - Hiányos - Olyan tárgyat is tartalmaz, amire nincs szükség A szaktanárral közösen beszéljétek meg az eredményeket! Megoldó kulcsot a modul füzet 64. oldalán találod. 13
3. MUNKA-, BALESET- ÉS TŰZVÉDELEM Bevezetés A munka-, baleset- és tűzvédelmi szabályok ismeretére szükséged van, hogy el tudd kerülni azok kialakulását. A gyakorlati feladatok kezdetén az arra a feladatra vonatkozó előírásokat a tanárral vagy a csoporttársakkal át fogod ismételni, de az alapokat tudnod kell, mivel a varrodai munka balesetveszélyes. 3.1. A kézi öltésekkel kapcsolatos munka-, baleset- és tűzvédelmi szabályok Olvasd el és a társaiddal beszéld meg a kézi öltésekkel kapcsolatos munka-, baleset-, és tűzvédelmi szabályokat! Beszéljetek róla: a baleseteket hogyan előzhetitek meg! A baleset okai: - Kedvezőtlen munkakörülmények - Hibás eszköz - Fegyelmezetlenség Munkavédelmi előírások: - Lábakat a térdnél egymásra helyezve támasztás nélkül egyenes testtartással kell ülni, az anyagot a térden kell megvarrni! Így a gerinc egyenes marad, nem fájdul meg a derék, és nem lesz maradandó károsodás. - Elegendő fénynek kell lenni! A kezetek nem lehet árnyékban, ezért nem szabad háttal ülni az ablaknak, ha onnan jön be a fény! 14
Balesetvédelmi előírások: - Jó minőségű eszközök, szerszámokat használj! - A varrótűt tűpárnában, vagy a kis készlet dobozában tárold! - A gombostűt tűpárnában vagy dobozban, mágnessel tárold, így nem szóródik szét! - Az ollót, ha nem használod, a dobozban tárold, mert onnan nem tud leesni, (pl. a lábadba)! - Cérna vágására a kis olló hegyét használd, mert úgy nem sértesz meg vele semmit! - Ha az ollót viszed pl. a szabászasztalhoz, akkor lefelé tartott, összefogott heggyel a combodhoz közel szorítva szállítsd, hogy senkit ne sebesíts meg! - Az ollót az asztalra zárt állapotban helyezd le, mert ha nem, akkor mikor újra megfogod, akaratlanul kivághatod az ott lévő anyagot! - Szabászollóval az asztalra síkban lefektetett anyagot szabad szabni, - az olló teljes vágófelületén, - azért van úgy kialakítva a szabászolló formája! - Balkezeseknek is kapható más formában kialakított olló. - A hosszú, lógó hajat el kell kötni, hogy a tű kihúzáskor ne akadhasson bele! - Ha a szakorvos szemüveg használatát írja elő, akkor kötelező, mert ha nem használod, akkor tovább romlik a szemed! - Egymáshoz megfelelő távolságra üljetek, hogy ne akadályozzátok egymást a mozgásban! - A közlekedési utat szabadon kell hagyni! Tűzvédelem: Tűzeset bejelentésekor őrizd meg a nyugalmadat! Arra kell koncentrálnod, hogy elmond a tűzoltóknak érthetően a telefonban, hogy - hol van a tűz helyszíne (utca, házszám, emelet)? - a saját nevedet, telefonszámodat. - mi ég, és emberélet van-e veszélyben? 15
3.2. Feladat: Munkavédelem Önellenőrzés: Saját szavaiddal, kerek mondatokkal válaszolj a kérdésekre: 1. Hol kell tárolni a varrótűt, a gombostűt, és miért? 2. Az ollót hogy kell szállítani, és miért úgy? 3. A hajat miért kell elkötni? 4. Miért nem ülhettek szorosan egymás mellett, amikor kézzel varrtok? 5. Szerinted milyen fegyelmezetlenség idézhet elő balesetet? 6. A cérna vágására hogy használod az ollót, és miért? 7. Az eddig tanultak alapján határozd meg, milyenek a kedvezőtlen munkakörülmények a varráshoz? Írjál rá példát!. 8. Az asztalon az ollót hogy kell tárolni, és miért? 9. Gondolkozz: Szerinted a tűt szúrhatod-e a ruhádba, vagy szájba veheted-e? Miért? 10. Az egyenes testtartás miért fontos varrás közben? Megoldó kulcsot a modul füzet 65. oldalán találod. 16
3.3. Gyakorlati feladat: Tűzeset bejelentése, fogadása Alkossatok kétszer kétfős csoportot! Egyik csoport a bejelentő, másik a tűzoltóságon ülő diszpécser. A csoporton belül most állapodjatok meg, hogy kik lesznek a telefonok két végén és kik lesznek a megfigyelők! (A: telefonáló, B: megfigyelő) Jelentsetek be egy tűzesetet a tűzoltóknak telefonon! Mennyi a tűzoltók száma? Keressétek ki a telefonkönyvből, vagy nézzétek meg a interneten! Kaptok rá 10 percet. 30 másodpercetek van arra, hogy a legfontosabbakat elmondják a betelefonálók a tűzoltóknál lévő diszpécsernek. A társad fogja értékelni a bejelentést, és a bejelentés fogadását az idő, a pontosság és az érthetőség szempontok alapján. Tűzeset: A tanműhely ablakán kinézve egy háromemeletes ház legfelső ablakán füst jön ki. Egymás értékelése szóban: Szempont Viselkedés, kommunikáció Hogyan kellett volna? Bemutatkozott-e úgy, hogy tudják őt azonosítani? - név - telefonszám igen igen nem nem Mondta-e, hogy tüzet lát? igen nem Mondta-e a tűz helyszínét? - utca - házszám - emelet igen igen igen nem nem nem Mondta-e, hogy mi ég? igen nem Mondta-e, hogy emberélet veszélyben van-e? igen nem Beszédstílusa megfelelő-e: igen nem Megoldó kulcsot a modul füzet 66. oldalán találod. 17
4. KÉZI ÖLTÉSEK Bevezetés Az alapozáshoz szükséges kézi öltéseket ismerned kell, mivel ez az alapja a varrással kapcsolatban mindennek. Eddig is már biztos találkoztál felvarrással, gombvarrással, hímzéssel, stb. Az öltések pontos elkészítéséhez tudás is szükséges. Most csoportosítva vesszük az öltésések fajtáit, hogy később tudj öltést választani az általad tervezett hímzett terítőhöz. 4.1. A kézi öltések csoportosítása Elmélet: A kézi öltések csoportjait és az öltésképzést ábrázoló rajzokat megkaptad a tanártól az előző foglalkozáson nyomtatott formában. (Helyezd el ezt is a dossziédba!) Otthon elolvastad, és rendszerezted az öltéseket, az öltésképzéseket átnézted. 4.2. Gyakorlati feladat: Készítsétek el a bemutatott öltésképzéseket! A teremben találtok egy dobozt, melyben a kézi öltések mintadarabjai vannak. Alkossatok négyfős csoportokat! Válasszatok ki egy személyt, aki a tanár ideiglenes öltésekkel kapcsolatos bemutatását figyelmesen végig nézi! A többiek addig, a tanár által kiszabott anyagokat osszák ki! Állapítsátok meg, melyik az anyagok fonák oldala, és jelöljétek krétával X-szel. A férccérnát fűzzétek be a közepes nagyságú varrótűbe! Ismételjétek át az idevonatkozó munkavédelmi szabályokat! Az öltés bemutatást végig néző társad a dobozból vegye ki a mintadarabokat, és mutassa be a csoporttársainak a mintát, és a tanultakat. Közben a tanár figyeli, és ellenőrzi a bemutatót, ha úgy látja jónak, akkor a csoportnak is bemutatja. Próbáljátok a társatok, vagy a tanár által mutatott öltés mozdulatait utánozni! Aki legelőször kész van minden csoportból, megnézi a tisztázó öltésekkel kapcsolatos bemutatót. Most ő keres mintát, és mutatja be a többieknek. A széllevarró-, a díszítő- és az erősítőöltések bemutatását is továbbítja, aki elsőként kész volt. 18
Önellenőrzés: sikerül!. Az öltéseid hasonlítanak a mintához? Kérjetek egymástól vagy a tanártól segítséget, ha valamelyik öltésképzés nem A különböző öltések kialakítását tartalmazó anyagokat, öltésmegnevezéssel együtt helyezzétek el a dossziétokba! 4.3. Feladat Alkossatok háromfős csoportot! A felsoroltak közül válasszatok egy témát! Érdeklődjetek családban, ismerősöknél, kutassatok könyvtárban, szakkönyvekben vagy interneten arra keresve a választ, hogy: 1. Miért van szükség ideiglenes fércelő öltésekre? 2. Mennyiben más a férccérna a varrócérnához képest, és miért? 3. A széllevarró öltéseket hol használjuk? 4. Melyik gomblyuk milyen minőségű anyagon alkalmazható? A kutatás eredményét beszéljétek meg és készítsetek rövid beszámolót róla! Készítsetek két perces beszámolót, amelyet minden csoport képviselője fog bemutatni a társainak! A kutatás és a beszámolók alapján sok gyakorlati kérdésre megkapod a választ, vagy ha mégsem, kérdezd a tanárodat! Megoldó kulcsot a modul füzet 67. oldalán találod. 19
4.4. Érdekesség: A hagyománytisztelet része, hogy ismerjük a régi hímzésformákat! Lyukhímzés Hazánk különböző tájain gyakran találkozunk ezekkel, a hímzésfajtákkal. Pl.: zalai, somogyi, veszprémi és a Tolna megyei fejkendők, jegykendők, vagy ruhafodrok mintáin. A lyukhímzés jellegzetes formái: a kör, a csepp, a szilvamag és a levélke. Azsúrhímzés 20
4.5 Feladat: Kézi öltések csoportosítása Előkészületek: Alkossatok 3 fős csoportokat! A tanártól kaptok egy borítékot. A borítékban a kézi öltések csoportjait és az öltések megnevezéseit találjátok meg. A csoportok neveihez válasszátok ki, rendeljétek hozzá a megfelelő kézi öltések neveit! (A csoportok neveit színessel húzzátok alá, emeljétek ki, mivel egyforma betűmérettel készültek.) Majd a kész csoportosítást ragasszátok fel a kartonra! A kész kartonokat közösen fogjuk javítani, értékelni. Értékelés: A feladat értékelésének szempontjai, határai. A hiány is hibának számít. Legjobb: A főcsoportok, az alcsoportok, helyesek, és maximum három hiba van a felsorolásban. Jó: A főcsoportok, az alcsoportok helyesek, és maximum hat hiba van a felsorolásban. Elfogadható: A főcsoportok, helyesek, az alcsoportoknál két hiba, és a felsorolásban maximum kilenc hiba van. Ismételd át! A főcsoportok, helyesek, az alcsoportoknál kettő hiba, és a felsorolásban maximum tizenkét hiba van. Alaposabban készülj fel! 50% alatti teljesítés Megoldó kulcsot a modul füzet 68. oldalán találod. 21
4.6. Feladat: Dominó kirakása Előkészületek: - Alkossatok 3 fős csoportokat! - Minden csoport a tanártól kap egy borítékot. Benne tizenkét dominó van: a dominók egyik oldalán kérdés, a másikon egy nem odatartozó válasz található. A dominókat, lefordítva helyezzétek középre, keverjétek össze! Keressétek meg az összetartozó dominókat! Mindenki húzzon négy dominót, de ne nézzétek meg! Beszéljétek meg, hogy ki kezdjen, és milyen irányba menjen a játék! A kijelölt játékos, elsőként fordítsa fel a választott dominóját! A következő is fordítson fel egyet, és ha tudja, rakja le a kérdésre a választ. Ha nem tudja a választ, akkor a következő tanuló fordít, a helyes válaszokat sorba rakjátok le! Az a nyertes, akinek elsőként elfogy a dominója. Ezt a feladatot csoportok közti versenyként is alkalmazhatjátok. Akkor minden csoport azonos borítékot kap, és akiknek előbb elfogy a dominója, azok nyernek. A szaktanár segítségként van jelen, kérdezzétek, ha a válasznál bizonytalanok vagytok, vagy nem értetek egyet. Megoldó kulcsot a modul füzet 69. oldalán találod. 22
Dominók feliratai: Dominók felirataiban a kérdés felelet párok nem tartoznak össze. A feladat a helyes párok kialakítása. A hurkos fércelő öltést hol alkalmazod? Hol használod a stafírozó öltést? Milyen öltés, amelyik díszítő, és széllevarró is lehet? Az ideiglenes fércelő öltés két fő csoportja? Milyen tisztázó öltéseket ismersz? Mi a férc cérna jellemzői: Hol alkalmazod a díszítő öltéseket? Mik a végleges öltések fő csoportjai? Mit jelent, hogy nem átmenő varrat? Melyik gomblyukat hól kell alkalmazni? Stafírozásnál milyen színű cérnát kell használni? Miért van szükség a kézi öltések ismeretére? Keresztöltés. Szimmetrikus alkatrészek átjelölésére Bélés behajtott szélének, szövethez varrásánál. Ferde- és hurkos tisztázó öltés. Jelölő- és rögzítő fércelő öltés. Tisztázó-, széllevarró-, díszítő-, erősítő öltések. Laza szerkezetű, kis sodratú, könnyen szakítható. A ruhadarab szín oldalán. A bélés színével megegyező színű cérnát kell alkalmazni. A ruhadarab szín oldalán nem látszódik semmi. Mert minden, ami varrással kapcsolatos, annak alapja a kézi öltés ismerete. Mosóanyagon egyenes,- szövet zakón, kabáton, szemes gomblyukat kell alkalmazni. 23
4.7. Gyakorlati feladat: Kézi öltések alkalmazása Készítsd el a részműveletenként bemutatott kalap alakú tűpárnát! Tartsd be munka közben a munkavédelmi előírásokat! Mintadarabok: Tervezés szakasza: Beszéljétek meg, és a tanárral egyeztessétek, hogy milyen alkatrészekre van szükségetek! (kétféle alapanyag, kartonpapír az aljába, puha, apróra vágott tömőanyag a felsőrészbe, esetleg díszítő szalag) Válaszd ki az alkatrészekhez az alapanyagokat, kellékeket, díszítőelemeket úgy, hogy összhangban legyen az anyagminőség és a színharmónia. Ellenőrizzétek egymás anyagválasztását, színharmóniáját! (Érveljetek a saját elképzelésetek mellett!) 24
Az anyagválasztással kapcsolatos hibalehetőségek: 1. Egyforma minőségű, és vastagságú anyagot válassz! 2. Ne legyen túl vékony, mert akkor a karton és a tömőanyag átlátszik! 3. Nem jó, ha lazaszerkezetű, mert ahogy dolgozol vele, szétfoszlik. 4. A túl merev anyag nem formálható. 5. A nagyon rugalmas anyag viszont a tömés hatására formátlan lesz. 6. A színek ízléses összhangja is fontos. A Könnyűipari szakmai alapozó ismeretek tantárgy elméleti óráin szerzett ismereteiteket az anyagválasztás során van lehetőségetek alkalmazni! Az alapanyag színével és minőségével megegyező varrócérnát válassz! A szaktanártól megkapod a kiválasztott kartonpapír méretéhez alkalmas szabásmintákat. Szabás: - A szabásmintákat gazdaságosan elhelyezve rögzítsd gombostűvel az alapanyaghoz, majd kézzel szorítsd le, és utána rajzold körbe! Így lesz egyenletes, folyamatos a krétajelölés. - Vedd le a szabásmintát és szabd ki az alkatrészeket a jelölés mentén az asztalon, síkon kifektetve! Ellenőrizd le, hogy a kiszabott anyagok egyeznek-e a szabásmintákkal! 25
Varrás: 1. Előkészítő műveletek: 1.1. A kiszabott alkatrészeket varrd körbe a megfelelő színű duplaszálú varrócérnával aprón, sima jelölő fércelésnél tanult öltésképzéssel, maximum 0,5 cm-es varrásszélességgel. Körbevarrás Ráncolás Kitömés Rögzítés Forma kialakítása 1.2. Húzd meg a varrócérnát, ráncold be körbe a felsőrésznek választott anyagot, majd tömd ki a puha apróra vágott anyaggal a kívánt keménységűre, és rögzítsd körbe átlósan, hogy egyenletes legyen a formálja! Alsórész kialakítása Felsőrész ráhelyezése 1.3. Ráncold be az alsórésznek választott anyagot, helyezd bele a kartonpapírt, és hurkolással rögzítsd a behúzást a méret szerint! 26
2. Összeállító műveletek: 2. A felsőrészt helyezd az alsóra úgy, hogy az középen legyen, és varrd rá aprón dupla szálú cérnát használva stafírozó öltéssel. 3. Befejező műveletek: 3. Ha díszítést terveztél, szalagot, fonalat, zsinórt, vagy anyagcsíkot, akkor azt most helyezheted rá. Vigyázz! A hibalehetőségeket kerüld el a készítés folyamán, és ha mégis kialakult, akkor javítsd ki, és addig ne folytasd tovább! A varrással kapcsolatos hibalehetőségek kivédése: - A duplaszálú cérnára tegyél csomót, és a kezdésnél öltsél vissza, hogy bírja az igénybevételt! - A körbevarrásnál ne ölts vissza, mert akkor nem tudod majd beráncolni! - Egyenletesen, aprón varrd körbe, mert akkor lesz szép a ráncolás, behúzás! - Ha nagyok az öltések, akkor csípések alakulnak ki és nem ráncok! - Ha körbeértél, akkor ne erősítsd el, hagyd benne a cérnát és a tűt! - A tömőanyag puha és apró legyen! - Ha kemény, durva a tömőanyag, akkor nehéz beleszúrni a tűt. - Ha nem elég apró, akkor a felsőrész formáját nem lehet szabályosra kialakítani. - A kitömés egyenletes legyen körbe, a ráncolásnál is! - A felsőrészt középre helyezd, úgy esztétikus! - A két alkatrész összevarrását a felső anyag színével megegyező cérnával készítsd, hogy még az öltésképzésnél kialakult cérna pontok sem látszódjanak! - Nagyon aprón, szorosan varrd össze, hogy bírja az igénybevételt! Önellenőrzés: - Azt kaptad végeredményként, amit elterveztél? - Esztétikus, jó a minősége, és kibírja majd az igénybevételt? - Az öltéseid egyenletesek, szépek? - Elég tömőanyagot tettél a tűpárnába? - Ha találtál hibát beszéld meg a tanárral, hogy lehet kijavítani! Kreativitás: Az elkészült kalap tűpárnád tükrözi egyéniségedet, ízlésedet. 27