PÁSZTÓ VÁROS ÖNKORMÁNYZAT ÓVODÁJA Munkaterv 2008/2009. Értékelés Készítette: Opolcsikné Ludányi Éva minőségi vezető
Pedagógusok és vezető feladatokat ellátók teljesítményértékelése Erdei Óvodai Program működtetése Kijelölt pedagógusok Teljes Felelős Dokumentum Információ Vezetők Csoport óvónői Ped.telj. értékelés dokumentuai Min. Ü. Kézik. Pedagógusok óvodavezető, Pedagógusok óvodavezető partnerek Pedagógusértékelés működtetése Az aktuális törvénynek megfelelően aktualizálni Teljesíténymotivációs pályázat beadása, elnyerése, kiváló minősítés Teljesítményértékelés en alapuló minőségi bérpótlék Zöld óvoda cím megtartása Százszorszép, Pitypang Hétpettyes óvoda Zöld óvoda cím elnyerése esség 2008. évben a pályázat elnyerése megtörtént: jól megfelelt minősítéssel A 2009.01 -es módosított törvény alapján módosításra került. Értékelési skála átdolgozása megtörtént A pályázatot 2009-ben is beadtuk 100%-ban teljesült a pályázat Minden óvoda elnyerte a Zöld óvoda címet Partneri (szülői elégedettség mérés) Felelős Dokumentum Információ esség 2
Régi kérdőívek felülvizsgálata Régi kérdőívek óvodapedagó gusok Hibák hiányosságok megállapítása Minden régi kérdőív átnézése Új kérdőív kidolgozása Az Intézményi önértékelés alkalmával bevezetés Min. csop Min.csop. szülők tagjai Jól mérő kérdőív kérdőív partnerek Reálisan mérő kérdőív Sok információ Elkészültek a az újabb, javított kérdőívek A szülők 100%-ban új kérdőívet kaptak Teljes teljesítmény értékelési szempontrendszer kidolgozása Pedagógus értékelési szempontrendszer áttekintése, módosítása értékelési szempontrendszer kidolgozása, Célja: Az intézmény működési folyamatának fejlesztése Min. csop Felelős Dokumentum Információ tagjai Teljesítményér tékelés indikátorai Jól mérő kérdőív pedagógusok Teljes eredmény: Ellenőrzési, mérési értékelési Folyamatok minőségi végrahajtása Reális kérdőív Reálisan mérő kérdőív esség Elkészült a módosítás Szempontrendszer elkészült 3
teljesítményértékelés eljárásrendjének kidolgozása Min.csop. szülők eljárásrend Eljárásrend Eljárásrend elkészült Gyermekek fejlődésének nyomon követése Célja: Az iskolai potenciális tanulási zavarok megelőzése eredmény: Egészséges, harmonikus személyiség fejlődés. Hozzáadok pedagógiai érték mérhetősége, feladat Mérőlapok felülvizsgálat a DIFER megismerése, elfogadása Részvevők Óvodapedagó gusok Min. team. vez Felelős Információ eredmény esség: Min. ü. vez Óvodavez. Robotka Regina Alapi Mária Tóthné Dávid Gabriella Óvodaped, Min. vez Óvodaped Hibák feltárása, megbeszélése DIFER, mint óvodai mérőeszköz elfogadtatása Új folyamat bevezetése Felülvizsgálva. Megállapitva,hogy időigényes A DIFER mérési technikát az év folyamán továbbképzés keretében 2 fő óvodaped. Elvégezte. Az óvodapedagógusoknak idő hiányában nem sikerült megismerkedni és így nem lett elfogadva az új mérőeszköz Teljeskörű Intézményi Önértékelés Célja: Az Intézmény adottságainak einek felmérése eredmény: Az Intézmény minőségileg jobb működtetése törvényi és fenntartói kötelezettségeknek megfelelően 4
Új folyamat szabályozás lehetséges eszközeinek feltérképezése Min.ü.csop.v Intézmény vezető Információ Min.ü.csop.v Felelős Min.csop. Széles körű tájékozottság esség Minden eszköz a rendelkezésünkre áll ok tisztázása vizsgálandó területek áttekintése Dokumentum elemzés Eljárásrend készítés Mérőeszközök felülvizsgálata aktualizálása Intézmény vez. Min. team. Min. team. Min.vez. Min. team. Min csop. Eljárásrend elfogadása Az értékeléshez használatos iratminták, Dokumentumok Alkalmazhatóságának megbeszélése Eljárásrend elkészült Mérőeszköz minden változata sokszorosítva megtörtént Az önértékelés lebonyolítása, teljes Min.vez. Információ Teljes Felelős Min. vez. Az intézmény erősségeinek, és a fejlesztendő területek feltárása Az önértékelést 70%-ban elvégeztük. Folyamatos, a határidők betartásával 5
Teljesítmény motivációs pályázati pénz elosztásának eljárásrendje Tagóvoda Munkaköz. tanács Szakszervez et Min. vez. Óvodaped A nyert összeg elosztásának megfelelő eljárásrend Eljárásrend elkészült Az év folyamán a célok elérése érdekében Intézkedési- és terveket készítünk. Csoportokat alakítunk ki a feladatok megvalósítására, témától és feladattól függően. Ezeket a terveket és bizonylatokat a Kézikönyvben helyezzük el. 2009. június 15. 6