A görög klaszikus kor.



Hasonló dokumentumok
Szeminárium-Rekurziók

1 Euklidesz az Akadémián tanulhatott, de Alexandriában dolgozott I.e. 2 A klasszikus kor után élt, de annak szellemében írta könyveit

Az I.e. II. évezred. Az Ókori Görög Matematika 1. Kezdetek, az első iskolák. A folyammenti kultúrák hanyatlása.

Geometriai axiómarendszerek és modellek

Szakdolgozat. Karlik Zsuzsanna kémia-matematika szakos hallgató ELTE TTK. Dr. Freud Róbert egyetemi docens ELTE TTK Algebra és Számelmélet Tanszék

Fejezetek az abszolút geometriából 6. Merőleges és párhuzamos egyenesek

képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják matematikai tudásukat, és felismerjék, hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos

Számrendszerek. Átváltás a számrendszerek között: Általában 10-es számrendszerből váltunk tetszőlegesre és tetszőlegest 10-esre.

Elemi matematika szakkör

MATEMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

1. A közigazgatás kialakulása 1.1. Az ókori társadalmak igazgatása

Fejezetek a Matematika


4. modul Poliéderek felszíne, térfogata

148 feladat ) + ( > ) ( ) =?

Kosztolányi József Kovács István Pintér Klára Urbán János Vincze István. tankönyv. Mozaik Kiadó Szeged, 2013

MATEMATIKA TANTERV Bevezetés Összesen: 432 óra Célok és feladatok

Molnár Zoltán. A matematika reneszánsza

MATEMATIKA 5 8. ALAPELVEK, CÉLOK

HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet Matematika az általános iskolák 5 8.

5. évfolyam. Gondolkodási módszerek. Számelmélet, algebra 65. Függvények, analízis 12. Geometria 47. Statisztika, valószínűség 5

Elsôfokú egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlôtlenségek

Megoldókulcs. Matematika D kategória ( osztályosok) február 6.

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

Sztojka Miroszláv LINEÁRIS ALGEBRA Egyetemi jegyzet Ungvár 2013

44. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY. Országos döntő, 1. nap május 29.

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK EMELT SZINT Síkgeometria

LÁNG CSABÁNÉ SZÁMELMÉLET. Példák és feladatok. ELTE IK Budapest javított kiadás

reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. A tanulóktól megkívánjuk a szaknyelv életkornak

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

Matematika évfolyam. Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Matematika 1 4. osztály

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2010/2011-es tanév első (iskolai) forduló haladók II. kategória

Matematika. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1

A matematikai logika alapjai

BEVEZETÉS AZ ÁBRÁZOLÓ GEOMETRIÁBA

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3.

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola MATEMATIKA HELYI TANTERV 1-4. OSZTÁLY

ö ú ö ő ő ü ö ö ű ö ő ö ű ö ő ő ö ü ö ő ö ő ő ü ö ű ú ö ő ü ö ú ú ú ő ő Ő ö ű

H A T Á R O Z A T. h e l y t a d o k, e l u t a s í t o m.

választással azaz ha c 0 -t választjuk sebesség-egységnek: c 0 :=1, akkor a Topa-féle sebességkör teljes hossza 4 (sebesség-)egységnyi.

RavaszNégyzet egy kombinatorikai játék

A figurális számokról (I.)

1992. évi verseny, 2. nap. legkisebb d szám, amelyre igaz, hogy bárhogyan veszünk fel öt pontot

Gráfokkal megoldható hétköznapi problémák

MATEMATIKA. Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Helyi tanterv 1-4. évfolyam 2013.

Tanmenet Matematika 8. osztály HETI ÓRASZÁM: 3,5 óra ( 4-3) ÉVES ÓRASZÁM: 126 óra


Számelméleti feladatok az általános iskolai versenyek tükrében dr. Pintér Ferenc, Nagykanizsa


C Í M K E É V F O L Y A M ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS 2007 JAVÍTÓKULCS MATEMATIKA. Oktatási Hivatal Országos Közoktatási Értékelési és Vizsgaközpont

22. szakkör (Csoportelméleti alapfogalmak 1.)

Ókori görög csillagászat

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2006/2007-es tanév első (iskolai) forduló haladók I. kategória


Ö




23. Kombinatorika, gráfok



Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Geometria I.


hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos területeken használhatjuk Az adatok, táblázatok, grafikonok értelmezésének megismerése nagyban



Matematika évfolyam. tantárgy 2013.

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI május 9. EMELT SZINT

Matematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok

ÓKOR Hannibál harci elefántjai

Halmazelmélet. Halmazok megadása

MATEMATIKA 1-2.osztály

6. AZ EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

AZ ÓKORI KELET. 2. lecke Egyiptom, a Nílus ajándéka

értelmezéséhez, leírásához és kezeléséhez. Ezért a tanulóknak rendelkezniük kell azzal a képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják

A HÁLÓZATI GYÓGYSZERTÁRAK SZÖVETSÉGÉNEK RÉSZLETES JAVASLATA A GYÓGYSZERTÁRI ÜGYELETI RENDSZER KIALAKÍTÁSÁRA

A keresztény és az iszlám kultúra viszonyának elemei a konfliktusokhoz és a háborúhoz

Kompetencia alapú matematika oktatás Oláhné Téglási Ilona

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Gráfelmélet II. Gráfok végigjárása

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

MATEMATIKA C 9. évfolyam

Matematika felvételi feladatok bővített levezetése 2013 (8. osztályosoknak)

Fazekas nyílt verseny matematikából 8. osztály, speciális kategória

NIKerettanterv MATEMATIKA 1. évfolyan Éves óraszám: 180 óra, heti 5 óra

XIII. Bolyai Konferencia Bodnár József Eötvös József Collegium, ELTE TTK, III. matematikus. A véletlen nyomában

MATEMATIKA TAGOZAT 5-8. BEVEZETŐ. 5. évfolyam

Matematika tanmenet (A) az HHT-Arany János Tehetségfejleszt Program el készít -gazdagító évfolyama számára

Büntetőeljárási jog Király, Tibor

KERESKEDELMI ÉS MARKETING ALAPISMERETEK

Az indukció. Azáltal, hogy ezt az összefüggést felírtuk, ezúttal nem bizonyítottuk, ez csak sejtés!

MATEMATIKA évfolyam. Célok és feladatok. Fejlesztési követelmények

ItK. Irodalomtörténeti Közlemények 200. C. évfolyam. szám KISEBB KÖZLEMÉNYEK PIENTÁK ATTILA

I. Egységtörtek. Ha az egységet nyolc egyenlő részre vágjuk, akkor ebből egy rész 1-nyolcadot ér.

H A T Á R O Z A T-ot.

9. ÉVFOLYAM. Tájékozottság a racionális számkörben. Az azonosságok ismerete és alkalmazásuk. Számok abszolútértéke, normál alakja.

Általános tudnivalók. Ha az eredmény negatív szám, vagy a feladatnak nincs megoldása, akkor 0000-t írjatok.

Átírás:

Történeti áttekintés. Történeti mérföldkövek A görög klaszikus kor. Logisztika (aritmetika) és számelmélet. Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet 2014. március 4. A folyammenti kultúrák hanyatlása a II. évezred közepétől a nagy- és növekvő számú új papirusz és agyagtábla nem jelentett minőségi fejlődést, a bronzot fölváltotta a vas az ennek birtokában levő népek gyors fölemelkedése, az I. évezred elején a fejlődés súlypontja a Földközi tenger medencéjébe (a partvidék és a szigetek) tevődött át a tengeri kor kezdete. Átmenet a kultúra területén: a MINOSZ-i kultúra Krétán. I.e. 2500-1400-ig létezett, élénk hajóforgalom, kereskedelem Kréta és Egyiptom között, Minosz palota, pusztulása I.e. 1400 körül, Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 1 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 2 / 48 Történeti áttekintés. Történeti mérföldkövek A görög törzsek bevándorlása. A 3 bevándorló törzs előbb a kisázsiai partvidéket, utána a szigetvilágot (beleértve néhány Földközi tengeri szigetet, pl. Ciprust is), majd a Peloponeszoszi félszigetet foglalta el. A ionok zömmel szeĺıd hódítók voltak, átvették a krétai eredetű kultúrát, az achájok már szervezett birodalmat alakítottak ki és megkezdték a hatalom átvételét, ezt a dorok befejeztek, korábbi helyett szinte egyeduralkodóvá tették ősi indoeurópai hitvilágukat ötvözve a krétaival. A kétféle minoszi és indoeurópai hitvilágból alakult ki az ismert GÖRÖG MITOLOGIA, amelyben egyaránt találhatók mükénei- és indoeurópai istenek. I.e. 1200 körül Agamemnon vezetésével szövetség Troja ellen, a híres Trojai háború. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 3 / 48 Történeti áttekintés. A görög kultúra kezdetei. Történeti mérföldkövek Az első jelentős és hosszan létező görög városállam a kisázsiai MILETOSZ volt, amely egészen I.e. 540-ig alapvető szerepet játszott. Fontos keleti kapcsolatok: vita a matematika történészek és a filológusok között, Platon: Bármit is vettek át a barbároktól, azt mindig magasabb tökélyre fejlesztették. Thalész, Pithagorasz, Demokritosz és Eudoxos utazásai. van der Waerden:... a hellének nem lehettek olyan korlátoltak, hogy ne vették volna észre és ne becsülték volna meg, ami az idegen kultúrákban érték. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 4 / 48

Történeti áttekintés. A Klasszikus Görög Kor: I.e. 550-350. A görög demokrácia virágkora. Híres matematikai és filozófiai iskolák. Ion Iskola, Pitagoreusok, Eleaták, Archytasz iskolája, Szofisták, Akadémia, Lyceum, Eudoxos iskolája. Az iskolák jellege. Platon filozófiai művei, Arisztotelesz logikája. A matematika deduktív tudománnyá válása. A két enciklopédikus összegző matematikai munka: Euklidész, Elemek, és Apolloniusz, Kúpszeletek. A Pitagoreusok Iskolája, kb. I.e 585-400 Pithagorasz 1 A szamoszi Pithagorasz életéről. 1 Legenda szerint Thalész tanítványa (is) volt. 2 Utazásai: Egyiprom, Mezopotámia, India (?), Kína (???) 3 Iskolát alapított Crotonban (Dél-Itália), 4 Logisztika, aritmetika, geometria. 2 Az iskoláról: 1 A legendák szerint Pithagorasznak sok tanítványa volt, DE 2 a név szerint ismert tagok: Philolaosz (V. sz.) és Archytasz (428-347) 3 Proklosz (I.sz. V. sz.) szerint:... Pithagorasz a matematikát szabad előadásokban ismertette,... ő volt (Pithagorasz), aki megteremtette a tiszta matematikát, s ezzel e tudományt a szabad művészetek részévé tette. 4 Ez azt (is) jelentette, hogy csak aritmetikával és geometriával foglalkoztak (a domináns az előbbi). Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 5 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 6 / 48 A Pitagoreusok Iskolája, kb. I.e 585-400. A Pitagoreusok Iskolája, kb. I.e 585-400 Logisztika: figurális számok. A háromszögszámok. Nagy kérdés: valóban ők voltak-e a deduktív matematika megteremtői, vagy csak tiszteletre méltó előfutárai. Konkrétabban: a szám absztrakt fogalma tőlük ered-e? Kezdetben a szám fogalma még náluk sem különült el a fizikai valóságtól (pl. kövek), erre utalnak a figurális számokkal kapcsolatos eredmények, DE ebben is benne van az absztrakció csírája. Proklosz és Eudémosz Arisztotelész. 1 Háromszögszámok. Általában: 3 h n = 1 + 2 +... + n = n (n + 1) 2 6 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 7 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 8 / 48

A Pitagoreusok Iskolája, kb. I.e 585-400. Logisztika. A Pitagoreusok Iskolája, kb. I.e 585-400 Négyzetszámok: Logisztika: négyzetszámok. További észrevételeik a négyzetszámokkal kapcsolatban: k 2 + (2k + 1) = (k + 1) 2, 1 4 9 16 1 + 3 +... + (2k + 1) = k 2. Összefüggés a négyzetszámok és a háromszögszámok között: n k = h k + h k+1 = k 2 k + 1 (k + 1) + (k + 2) = (k + 1) 2 2 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 9 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 10 / 48 A Pitagoreusok Iskolája, kb. I.e 585-400. Logisztika. Ötszögszámok. A Pitagoreusok Iskolája, kb. I.e 585-400. Logisztika. Hatszögszámok. 1, 5, 8, 11,... Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 11 / 48 1, 6, 10, 14,... Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 12 / 48

A Pitagoreusok Iskolája, kb. I.e 585-400. Aritmetika (számelmélet). Pitagoreus eredetű fogalmak. Általuk bevezetett fogalmak. A szám fogalma, páros- és páratlan szám, prímszám, összetett szám, osztó (rész), tökéletes szám, pl. 6, 28, 496, 8128. Nichomachos sejtése. A számtani-, a mértani- és a harmónikus közép fogalma. Zenei arány: p : p + q 2 = 2pq p + q : q Összemérhetőség: a és b (számok, szakaszok) összemérhetők, ha van olyan c, hogy a = mc, b = nc valamely m, n számra. Nem összemérhető = irracionális. Euklidesz, Elemek VII. VII.1.D Az egység az, ami szerint minden létezőt egynek mondunk. VII.2.D A szám az egységekből összetevődő sokaság. VII.3.D Egy kisebb szám egy nagyobbnak hányada (része), ha osztja a nagyobbat. VII.12.D Prímszám, amelyik csak az egységgel osztható. (A8) VII.13.D Számok egymáshoz relatív prímek, ha csak az egység közös osztójuk. VII.14.D Összetett az a szám, amelyiket valamely szám oszt. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 13 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 14 / 48 Pitagoreus eredetű fogalmak. Euklidesz, Elemek VII. VII.17.D A két szám összeszorzásakor keletkező számot síkszámnak nevezzük, az összeszorzott számokat pedig az oldalaknak. VII.23.D Egy szám tökéletes, ha egyenlő osztói (részei) összegével. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 15 / 48 A Pitagoreusok Iskolája, kb. I.e 585-400. Aritmetika (számelmélet). Nekik tulajdonított (Eudemosz és mások) összefüggés (tétel). Ha m páratlan szám, akkor ( ) m, m2 1, m2 + 1 2 2 ún. pitagoraszi számhármas, azaz az ilyen oldalhosszúságú háromszögek derékszögűek. A párosról és a páratlanról szóló tanítás, Euklidész, Elemek IX. 21-33. Tétel. Arisztotelész szerint: az, hogy a négyzet oldala és átlója nem összemérhető az ő fölfedezésük. Az, hogy 2 összemérhetetlen az 1 egységgel, először ők igazolták, módszerük a reductio ad absurdum volt. Szabó Árpád elmélete. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 16 / 48

Elemek IX. Könyv. A Pitagoreusok Iskolája, kb. I.e 585-400. Aritmetika. A Párosról és a Páratlanról szóló tanítás. IX.21. Bárhány páros számot adunk össze, az összeg páros. IX.23. Ha összeadunk valahány páratlan számot, amelyek páratlan sokan vannak, akkor az összeg is páratlan lesz. IX.25. Ha egy páros számból páratlant vonunk ki, a maradék páratlan. IX.30. Ha egy páratlan szám oszt egy párosat, akkor a felét is osztja. IX.31. Ha egy páratlan szám relatív prím valamely számhoz, akkor a kétszereséhez is relatív prím. Nekik tulajdonított (Eudemosz és mások) eredmény (folytatás). Az összemérhetetlen arányok irracionális mennyiségek (számok) elméletének kezdete Elemek X. könyve. Végtelen sok prímszám van. Elegendő föltétel valamely páros szám tökéletes szám voltára. Két szám legnagyobb közös osztójának (közös részének) létezése, kiszámítása. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 17 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 18 / 48 A IX. Könyv (a harmadik aritmetikai: számelmélet). A IX. Könyv (a harmadik aritmetikai: számelmélet). Tételek. IX.20. Prímszámok bármely adott sokaságánál van több. Bizonyítás. (az eredeti) Legyenek az adott prímszámok a, b és c. Azt álĺıtom, hogy több prímszám van, mint a, b és c. Vegyük ugyanis a, b és c legkisebb közös többszörösét, ami a VII. 36. Tétel szerint abc és tekintsük az d = abc + 1 = e + 1 számot. Ez vagy prímszám, vagy összetett szám. Legyen először prím. Találtunk tehát az a, b, c számoknál több prímet, ezeket és még d-t. A bizonyítás folytatása. Ne legyen most d prím. Ekkor osztja valamely prímszám (VII. 31. Tétel). Ossza a g prím. Azt álĺıtom, hogy g az a, b és c egyikével sem azonos. Tegyük föl ugyanis, hogy az a, b és c osztják e-t, tehát g is osztja e-t (ugyanis a, b és c az összes prím). Viszont g d-t is osztja, tehát a maradék egységet is osztja g, ami ellentmondás, hiszen g szám. g tehát nem azonos az a, b, c számok egyikével sem. A feltétel szerint prím, tehát találtunk az adott a, b, c prímeknél több prímet, a-t, b-t, c-t és g-t. Éppen ezt kellett megmutatni. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 19 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 20 / 48

A IX. Könyv (a harmadik aritmetikai: számelmélet). Egy még meglepőbb tétel. A bizonyítás folytatása. 1. Megjegyzés. Az oszthatóság egy elemi tulajdonságát használja, amelyet két másikkal egyetemben sohasem fogalmaz meg, de ismertnek tételez föl: ha z = u + v, t z, t u akkor t v. 2. Megjegyzés. Az iménti bizonyítás lényegében megegyezik azzal, amelyet az elemi számelméleti tanulmányainkban megismertünk, csak ott a föltételben szereplő összes prímszám a p 1, p 2,..., p k. Euklidesz bizonyítása lényegében csak azt használja ki, hogy abból a föltételből, hogy csak véges sok prímszám létezik, szükségképp ellentmondásra jutunk. Tehát tulajdonképpen azt igazolja, hogy végtelen sok prímszám van, de ezt így nem fogalmazza meg, hiszen az ő világa véges. A IX. könyv utolsó tétele. IX.36. Ha az egységtől indulva kétszeres arányban mértani sorozatot alkotunk addig, amíg az összeg prímszám nem lesz, és ezt megszorozzuk az utolsó taggal, akkor tökéletes számot kapunk. Mai terminológiával, szimbolikával A (1 + 2 + 4 +... + 2 k 1 )2 k 1 szám tökéletes, ha az első tényező, azaz prímszám. Ekkor k is prím. 1 + 2 + 4 +... + 2 k 1 = 2 k 1 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 21 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 22 / 48 Megjegyzések. 1 A XVIII. században L. Euler igazolta e tétel megfordítását, azaz azt, hogy minden páros tökéletes szám ilyen alakú. 2 Ebből következően, a páros tökéletes számok keresése M k = 2 k 1 alakú, ún Mersenne-prímek keresésére redukálódik. 3 Világos, hogy M k csak akkor prím, ha k prím. 4 Természetes kérdések: 1 létezik-e végtelen sok Mersenne-prím, azaz végtelen sok páros tökéletes szám. 2 létezik-e páratlan tökéletes szám. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 23 / 48 Tökéletes számok: a mai helyzet. I.sz. 100 körül Nichomachosz Az első 4 tökéletes szám: 6, 28, 496, 8128. Két sejtést fogalmazott meg e számokkal kapcsolatban: 1 Az n-edik tökéletes szám n jegyű, 2 A páros tökéletes számok fölváltva 6-ra és 8-ra végződnek. Mindkét sejtés hamis, DE... Kora középkori kommentárok. St. Augustinus (VI.sz.): bár Isten a Világot egyszerre is megteremthette volna, de jobbnak látta ezt hat napig tartónak nyilvánítani, mert a mű tökéletességét a hat tökéletes szám is szimbolizálja. Az Univerzum tökéletességét az is szimbolizálja, hogy egy holdhónap (az az idő, amely alatt a Hold megkerüli a Földet) 28 napos, vagyis egy tökéletes számmal adható meg. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 24 / 48

Tökéletes számok: a mai helyzet. Kora középkori kommentárok. yorki Alcuin (VIII.sz.):... a mai emberiség a Noé bárkájában utazó nyolc lélek leszármazottja, s ez a második teremtés már kevésbé tökéletes, mint az eredeti, lévén a nyolc nem tökéletes szám. További tökéletes számok. Hidalricus Regius (a XV. század): 2 11 1 = 2047 = 23 89. XV. századi névtelen kézirat: az ötödik tökéletes szám Nichomachos 1. sejtése? P 5 = 2 12 (2 13 1) = 33.550.336, Ugynő, a hatodik tökéletes szám: P 6 = 2 16 (2 17 1) = 8.589.869.056. A második sejtés is hamis. Tökéletes számok: a mai helyzet. Marin Mersenne 1644 A M k = 2 k 1 számokat vizsgálta a k 257 prímekre. Álĺıtása: M k prím, valahányszor k = 2, 3, 5, 7, 13, 17, 19, 31, 67, 127 és 257. Vélhetően csak a k < 31 eseteket tesztelte explicite. Euler megállapította, hogy M 31 prím, megkapta a nyolcadik (páros) tökéletes számot: P 8 = 2 30 (2 31 1) = 2.305.843.008.139.952.128 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 25 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 26 / 48 Tökéletes számok: a mai helyzet. Marin Mersenne 1644 A lista öt hibát tartalmaz: 1 M 67 és M 257 nem prímek, 2 a listán nem szereplő M 61, M 89, M 107 prímek. M 127 prím voltát csak a XIX. század végén igazolta E. Lucas. A továbblépés. Lucas tétele. Képezzük a következő (rekurzív) sorozatot: r 1 = 3, r m+1 = r 2 m 2. Egy 4k + 3 alakú p prímre M p pontosan akkor prím, ha M p r p 1. Lehmer általánosítása a XX. század 20-as éveiből: Módosítsuk az előző tételben szereplő sorozatot annyiban, hogy az első tag 4 (és nem 3). Tetszőleges p prímre M p pontosan akkor prím, ha M p r p 1. Tökéletes számok: a mai helyzet. Mára az összes M n, n < 257 teljes faktorizációja ismert. Ezek közül talán a legnehezebb (a leghosszadalmasabb) az M 251 faktorizációja volt, amelyet először 1984-ben tudtak elvégezni, s 32 óra CPU időt igényelt egy szuperszámítógépen. Jelenleg (2014. február) 48 Mersenne prím (páros tökéletes szám) ismert, a legnagyobb a p = 57.885.161 kitevőhöz tartozik, decimális jegyei száma 17.425.170, tesztelése 39 napot vett igénybe egy számítógépen. A 47. Mersenne prím 12.978.189 jegyű. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 27 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 28 / 48

Tökéletes számok: a mai helyzet. Euklidesz. Két nyitott kérdés 1 Létezik-e végtelen sok páros tökéletes szám? 2 Létezik-e páratlan tökéletes szám? 1 Euklidesz az Akadémián tanulhatott, de Alexandriában dolgozott I.e. 300 körül. 2 A klasszikus kor után élt, de annak szellemében írta könyveit (Elemek, Kúpszeletek, Optika, stb.). 3 Az Elemek a klasszikus kor matematikája egy részének enciklopédikus összefoglalása, mai szóhasználattal nem formális axiómatikus elméletként. 4 Sok szerző művéből álĺıtotta össze. 1 khioszi Hippoktatesz, a platonista Leon könyvei, 2 Eudoxos és Theaitetosz számos eredményét építette be. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 29 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 30 / 48 Euklidesz. Az Elemek szerkezete. 1 Milyen formában maradt fönn? 1 A megírás korából nincs fönnmaradt kézirat. 2 Későbbi görög kommentárok: az alexandriai Heron, Pappos (I.sz. 3. sz.), az alexandriai Theon és a neoplatonista Proklosz (mindkettő I.sz. 4. sz.) a legjelentősebbek. 3 A tőlük származó görög nyelvű töredékek és a későbbi arab fordítások az autentikus források. 4 A legrégebbi teljes kézirat 10. századi és a Vatikáni Könyvtárban őrzik. Görög nyelvű változat a Theon előtti időkből. 5 Bath-i Adelard latin fordítása 1142. 2 Euklidesz többi könyve jelenleg ismeretlen, a Kúpszeletek Apolloniusz könyvének elején részben olvasható. 13 könyvből áll. Kevés kivétellel mindegyik definíciókkal kezdődik. Ezeket változó számú tétel és azok szigorú bizonyítása követi. Az első könyv más: a definíciók után 5 posztulátum (mai terminológiával axióma) majd 9 axióma (ma axióma séma) következik a tételek előtt. Megjegyzés. Az axiómák száma kiadásról-kiadásra változhat, olykor a posztulátumokhoz csatolják. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 31 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 32 / 48

A II. Könyv (a geometriai algebra ). Tételek eredeti szöveggel. II.1. Ha van két szakasz, és az egyiküket valahány részre osztjuk, akkor a két szakasz által közrefogott téglalap egyenlő a fölosztatlan szakasz és az egyes részek által közrefogott téglalapok összegével. Bizonyítás. A II. Könyv (a geometriai algebra ). Tételek eredeti szöveggel. II.4. Ha egy egyenesszakaszt tetszőlegesen kettéosztunk, akkor a teljes szakaszra emelt négyzet egyenlő az egyes részekkel szerkesztett négyzeteknek meg a két rész által közrefogott téglalap kétszeresének összegével. Bizonyítás. Formalizálva: a(b + c + d +...) = ab + ac + ad +... Formalizálva: (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 33 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 34 / 48 Az V. Könyv (Eudoxos: Mennyiségek elmélete). Definíciók (csak mai terminológiával). V.5.D Legyenek a, b, c, d mennyiségek. Ezekre fönáll, hogy a b = c d. Ha a, c-t tetszőleges egész számmal, mondjuk m-mel, míg b, d-t tetszőleges egész számmal, mondjuk n-nel megszorozzuk, akkor m, n bármely választásánál ma < nb mc < nd, ma = nb mc = nd, ma > nb mc > nd. Az V. Könyv (Eudoxos: Mennyiségek elmélete). Tételek (csak mai terminológiával). Legyenek a, b,... tetszőleges mennyiségek, m, n,... egész számok. V.1. ma + mb + mc +... = m(a + b + c +...) V.4. Ha a b = c d, akkor V.12. Ha a b = c d = e f, akkor V.17-18. Ha a b = c d, akkor ma nb = mc nd. a b = a + c + e b + d + f. a b b = c d. d Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 35 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 36 / 48

A VII. Könyv (az első aritmetikai). Definíciók. VII.1.D Az egység az, ami szerint minden létezőt egynek mondunk. VII.2.D A szám az egységekből összetevődő sokaság. VII.3.D Egy kisebb szám egy nagyobbnak hányada (része), ha osztja a nagyobbat. VII.12.D Prímszám, amelyik csak az egységgel osztható. VII.13.D Számok egymáshoz relatív prímek, ha csak az egység közös osztójuk. VII.14.D Összetett az a szám, amelyiket valamely szám oszt. VII.17.D A két szám összeszorzásakor keletkező számot síkszámnak nevezzük, az összeszorzott számokat pedig az oldalaknak. VII.23.D Egy szám tökéletes, ha egyenlő osztói (részei) összegével. A VII. Könyv (az első aritmetikai). Tételek. VII.1. Ha van két nem egyenlő számunk, a kisebbet váltakozva mindig kivonjuk a nagyobból, és a maradék sohasem osztja a megelőző számot, míg csak nem az egység a maradék, akkor az eredeti számok relatív prímek. VII.2. Keressük meg két adott nem relatív prím szám legnagyobb közös osztóját. VII.16. A két szám összeszorzásakor keletkező számok egyenlők egymással [függetlenül a sorrendtől]. VII.18. Ha egy számot megszorzunk két számmal, akkor a keletkezett számok aránya ugyanaz, mint a szorzóké. VII.22. Az ugyanazon arányú számok közül a legkisebbek relatív prímek. VII.31. Bármely szám prím, vagy osztja egy prímszám. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 37 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 38 / 48 A VIII. Könyv (a második aritmetikai: sorozatok). A IX. Könyv (a harmadik aritmetikai: számelmélet). Tételek. VIII.1. Ha egy tetszőleges sok tagú mértani sorozat szélső tagjai relatív prímek, akkor a sorozat tagjai legkisebbek azon számok között, amelyeknek ugyanaz az aránya, mint nekik. VIII.6. Ha egy tetszőleges sok tagú mértani sorozat első tagja nem osztja a másodikat, akkor egyetlen tag sem oszt semmilyen másikat. VIII.14. Ha egy négyzetszám oszt egy másikat, akkor az oldala is osztja a másiknak az oldalát; s ha az egyiknek az oldala osztja a másiknak az oldalát, akkor az egyik négyzetszám is osztja a másik négyzetszámot. VIII.22. Ha egy háromtagú mértani sorozat első tagja négyzetszám, akkor a harmadik is négyzetszám. Tételek. IX.2. Ha két szám összeszorzásakor négyzetszám keletkezik, akkor a számok hasonló síkszámok. IX.11. Ha az egységgel kezdődően valahány szám mértani sorozatot alkot, akkor egy kisebb tag egy nagyobban valamely, a sorozatban előforduló szám szerint van meg. IX.14. Prímszámok legkisebb közös többszörösét egyetlen más prímszám sem osztja, csak amelyek eredetileg is osztják. A könyv további tételeiről már szóltunk. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 39 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 40 / 48

A X. Könyv (az irracionálisok ókori elmélete). X.1.D Mennyiségeket összemérhetőknek mondunk, ha ugyanazon mértékkel mérhetők, összemérhetetleneknek pedig, ha nem található hozzájuk közös mérték. X.4.D És nevezzük az adott szakasz négyzetét racionálisnak, és az azzal összemérhető felületeket racionálisnak, az azzal összemérhetetleneket pedig irracionálisoknak, az őket előálĺıtó szakaszokat ti. ha a felületek négyzetek, magukat az oldalakat, ha pedig valamely más sokszögek, a velük egyenlő négyzeteket fölrajzoló szakaszokat irracionálisoknak. X.1. Tétel. Ha adva van két nem egyenlő mennyiség és a nagyobbikból levonunk a felénél többet, és a maradékból ismét a felénél többet, és így tovább, akkor egy olyan mennyiség fog megmaradni, amely kisebb az adott mennyiségek kisebbikénél. A X.1. Tétel bizonyítása 1. Legyen a két nem egyenlő mennyiség a, c és a > c. Az V.4. Definíció mennyiségek egymáshoz viszonyított arányáról akkor beszélünk, ha az egyik többszöröse meghaladja a másikat értelmében c-nek van olyan többszöröse, amely meghaladja a-t. Legyen ez dc > a. Megjegyzés. Euklidesz eredeti bizonyításában d = 3, amit úgy használ, hogy az nem szorítja meg az általánosságot. Adjuk meg a következő e 1,..., e d 1 mennyiségeket: e 1 > a 2, e 2 > a e 1, e 3 > a (e 1 + e 2 ),..., 2 2 e d 1 > a (e 1 +... + e d 2 ) 2 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 41 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 42 / 48 A X.1. Tétel bizonyítása 2. A X.1. Tétel bizonyítása 3. Mivel dc > a, Az a mennyiségből ezután levonjuk e 1 -et, majd az a e 1 mennyiségből az e 2 -t, az a (e 1 + e 2 )-ből az e 3 -at és így tovább, összesen d 1 számú lépést teszünk. Látható: az e 1,..., e d 1 mennyiségeket úgy határozzuk meg, hogy a levonások mindig elvégezhetők legyenek, azaz pozitív mennyiség maradjon minden egyes lépés után. Tekintsük most a dc mennyiségeket, és abból is vonjunk le d 1 számú lépésben mindig c-t. Ez esetben mindig az adott (kapott) mennyiség felénél kevesebbet vonunk le. Hasonĺıtsuk most össze a két eljárásunkat. dc c = (d 1)c > a e 1 (d 1)c c = d 2c > a (e 1 + e 2 ). (d (d 2))c c = c > a (e 1 +... + e d 1 ). Az utolsó egyenlőtlenség éppen a bizonyítandó, hiszen (d (d 2))c c = c > a (e 1 +... + e d 1 ) = (... ((a e 1 ) e 2 )... e d 2 ) e d 1. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 43 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 44 / 48

A X.1. Tétel bizonyítása 4. A X.1. Tétel bizonyítása 5. Megjegyzések. 1 Euklidesznél a fönti bizonyításban d = 3, de gondolatmenete megegyezik az általunk leírt általános esetnél alkalmazottal. 2 Euklidesz megjegyzi: hasonló a bizonyítás, ha a fele részeket vonjuk le. 3 Vegyük észre: Euklidesz azt használta hivatkozva az V. könyv 4. definíciójára, hogy... ha két nem egyenlő mennyiség közül a kisebbiket véges számú lépésben önmagához adjuk, akkor a nagyobbiknál nagyobb mennyiséget kapunk. 4 DE az idézett definíció erre nem jogosít, az csak arányuk létezéséről szól. Archimedesz megjegyzése. Archimédész rámutatott, hogy ezt posztulálni kellettt volna, amit Eudoxos meg is tett. Archmédész ugyancsak posztulátumként használta, azóta nevezik Archimédész - Eudoxos axiómának. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 45 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 46 / 48 A X.1. Tétel bizonyítása 6. A X. Könyv befejezése. Kommentárok. 1 A kutatások szerint a X. könyv legnagyobb része Eudoxostól és Theaitetosztól ered, így lehet, hogy Euklidesz egyszerűbbre való törekvésével találkozunk itt. 2 A. de Morgan rövid summázata: Euklidesz e könyvben összegzi az összes olyan szakaszra vonatkozó ismeretet, amelyek (modern terminológiával) megadhatók, mint a ± b, Egy régen várt tétel. A 115. Tétel (az utolsó) után következik a X.27. Függelék. Mutassuk meg, hogy a négyzetekben az átló lineárisan összemérhetetlen az oldallal. ahol a, b összemérhető szakaszok. 3 Világos, hogy nem az összes irracionális reprezentálható ílymódon, Euklidesz e részben a geometriai algebrájával (a II. könyv tartalma) kezelhető esetekre szorítkozott. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 47 / 48 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Aritmetika - Számelmélet 2014. március 4. 48 / 48