Projektkommunikáció, azaz változáskommunikáció? Dr. Szvetelszky Zsuzsa Mezriczky László



Hasonló dokumentumok
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR

A kompetencia alapú képzési rendszer koncepciója a szervezeti képzésekben


198. sz. Ajánlás a munkaviszonyról

Társas lény - Zh kérdések (első negyedév) Milyen hatással van ránk mások jelenléte? Mutass példákat!

3. Öt alma és hat narancs 20Ft-tal kerül többe, mint hat alma és öt narancs. Hány forinttal kerül többe egy narancs egy

Az értelem elemei. Az értelem elemei. Tartalom. Megjegyzés

Családi szocializáció és fejlődés

AKárpát-medencében élõk munkaerõpiaci helyzete és az õket érõ

AZ 5. SZÁMÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA

Magyar Múzeumi Kutatás Alfa programban támogatást kapott múzeumok adatainak elemzése (1-3. negyedév) szeptember 24.

Kozma Judit: A szociális szolgáltatások modernizációjának kérdései a szociális munka nézőpontjából

Angyalkert Magán Óvoda Kecskemét, Bánk Bán u. 5. ANGYALKERT MAGÁN ÓVODA JÁTÉKVARÁZS ADAPTÁLT PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015.

JVSZ CSR szakszeminárium,

ÁROP 1.A.2/A CIGÁND VÁROS ÖNKORMÁNYZAT POLGÁRMESTERI HIVATALA 3973 Cigánd, Fő u. 80.

Suri Éva Kézikönyv Kézikönyv. egy ütős értékesítési csapat mindennapjaihoz. Minden jog fenntartva 2012.

OPEN SPACE FÓRUM TÉMA JEGYZET

TÁMOP /1 Új tartalomfejlesztések a közoktatásban pályázathoz Budapest, december 19.

KOLESZÁR ÁGNES A VÁLLALKOZÓ EGYETEM BELSŐ IRÁNYÍTÁSÁNAK PH.D. ÉRTEKEZÉS TÉZISEI MISKOLC MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR

kommunikációs tevékenység (5243)

A Néprajzi Múzeum tárgykatalógusai OTKA kutatás, NRZ, T Zárójelentés

PSZICHOTERÁPI DR.FEKETE SANDOR PTE AOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINIKA, PÉCS.

A hazai termőföldforgalom aktuális kérdései Dr. Simon Attila István közigazgatási államtitkár Földművelésügyi Minisztérium

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

IMPC PERSONNEL HUNGÁRIA KFT VEZETŐK, SZAKEMBEREK KERESÉSE ÉS KIVÁLASZTÁSA SZENVEDÉLYÜNK A TEHETSÉGKUTATÁS!

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PORGRAM /IMIP/

Én ezt nem így látom. Minden választás szól valamiről. Mindegyiknek saját tétje van.

A 10/2007 (II. 27.) 1/2006 (II. 17.) OM

Gazdasági és Közlekedési Minisztérium Az emagyarország program koncepcióhoz működési modell és pályázati dokumentáció kidolgozása

MINERVA minőségi érdekérvényesítés a Magyar Waldorf Szövetségben, TÁMOP / HATÁROK KORLÁTOK NÉLKÜL

PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015.

S z o l g á l t a t á s i

Intenzív családtámogató és családmegtartó szolgáltatások

A Német menedzsment reformok és a közigazgatási modernizáció a 90- es években -

A képzés során Montágh testületi szakértőként, oktatókén és trénerként működik közre.

A tematikus terv elkészítésének szempontjai

A rugalmas hallgató mobilitás a felsőoktatásban

Határtalanul 2016 a Nagy Erdélyi körutazás

AJÁNLÁSA. a központi közigazgatási szervek szoftverfejlesztéseihez kapcsolódó minőségbiztosításra és minőségirányításra vonatkozóan

Kihívások a Székelyudvarhelyi MÜTF életében

kvízió Ha könnyen száll arcunkra a mosoly, ha mindennap készek vagyunk valami újat megtanulni... boldognak nevezhetjük magunkat.

Megoldókulcs. Matematika D kategória ( osztályosok) február 6.

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Vállalatgazdaságtan. A termelés és szolgáltatás típusai. A vállalat tevékenységi rendszere. 8. előadás. Értékteremtő folyamatok

A Közép-Magyarországi Régióról egy gyermek- és ifjúsági vizsgálat tükrében 1

Nagyová Terézia. Kiállítás-rendezési gyakorlat 2013/14 KASSÁK! A Kassák Múzeum állandó kiállítása

Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk

KONFERENCIA-BESZÁMOLÓ

A Nemzeti Jogvédõ Szolgálat közleménye a július 4-i rendõri intézkedésekrõl július 10.

Láma Csöpel GYÓGYÍTÓ ERŐTÉR. Tudat-test energiamező. egészség-tudat AZ INFORMATIKA KORÁBAN és az ősi gyökerű műveltségekben TUDATÉPÍTÉS

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP / PEREGI TAMÁS A STANDARDFEJLESZTÉS LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON

PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program. Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázati felhívásához. Kódszám: TÁMOP- 3.1.

Educatio 2013/4 Fehérvári Anikó: Szakiskolások rekrutációja. pp

A KÖZOKTATÁS TERÜLETI KÜLÖNBSÉGEI. Bevezetés

ESÉLYEGYENLŐSÉG, EGYENLŐ BÁNÁSMÓD PROGRAM A évi CXXV. törvény alapján

A testi-lelki egészség fenntartásának lehetőségei

Táncsics Mihály Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Batthyány u. 1. Helyzetelemzés, küldetésnyilatkozat... 4 I. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA...

Gyermekvédelem, gyermekjog

A szociális szakemberek szakmai támogatása a családon belüli erôszak-ügyekkel kapcsolatban

Antoine Bauza játéka. 13 év fölött 2-4 játékos kb. 45 perc. Mit kezdünk ezzel a szörnnyel, Uram? Biztos vagyok benne, hogy jó sora lesz itt.

Az Internet of Things világa

...A FAJI GYÛLÖLET IGAZOLÁSA BÜNTETENDÔ *

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL

A hun harc művésze Published on ( Még nincs értékelve

Bognár Adrienn (PTE) - Janky Béla (MTA TK SZI, BME) Menekültek: Médiareprezentáció, hírfogyasztás és véleményalkotás 2015 őszén

Liska Tibor Szakkollégium. pénzügyek esettanulmányok. protokoll. vállalkozás menedzsment. gazdaság. tudomány. a Műegyetemen LISKA TIBOR SZAKKOLLÉGIUM

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium

2. Esettanulmány Coca-Cola Magyarország Duna Ismerettár

Csıke Krisztina * KOMPETENS KÜLKERES? AVAGY MENNYIRE FELEL MEG AZ OKTATÁS A MUNKAERİPIAC MEGVÁLTOZOTT IGÉNYEINEK

Amikor a férj jobban tudja...

P E D A G Ó G I A I P R O G R A M

ÖSSZFORGATÓKÖNYV A ÁPRILIS 20. NAPJÁN TARTANDÓ SZTRÁJKHOZ

Családfa. Kaufmann Leibné (szül. Ehrenreich Regina)? Járai (Katz) Lajos 1880-as évek Kaufmann Leib Apa.

MILYEN A JÓ PROJEKTMENEDZSMENT

BÁNTALMAZÁS PROTOKOLL

Gödöllő Város Önkormányzata

Összehasonlító értékkutatás diplomás ápolóhallgatók és pedagógushallgatók körében

Szolnok Városi Óvodák

Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz

Munkáltatói kárfelelősség a magánjog tükrében

Gerecz Attila Megoldható-e, hogy a Vízüggyel felvegyék a kapcsolatot, összefogjon a térség?

Korszerű raktározási rendszerek. Szakdolgozat

Intézményi Önértékelés

Tahitótfalu Község Önkormányzata Képviselő-testületének 1/2006. (I.30.) rendelete a köztemetőről és a temetkezés rendjéről

A Ferenczy Noémi Középiskolai Leánykollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA. Budapest 2014.

EURÓPAI ÖRÖKSÉG KÖZVETÍTÉS

FEHÉRVÁRI ANIKÓ KUDARCOK A SZAKISKOLÁKBAN TANULÓI ÖSSZETÉTEL

Kun Zsuzsa HEF OP vezető monitor

NEVELÉSI PROGRAM 2013.

KELL-E FÉLNÜNK A BAKTÉRIUMOKTÓL?

Pedagógiai program I. RÉSZ N E V E L É S I P R O G R A M

Figyelem! valamely arra jogosult szervezet által jóváhagyott és közzétett műszaki dokumentáció, amely tartalmazza

Gyógyszerek és ékszerek a vitrinben kritikai elemzés a Semmelweis Egyetem Oktatási és Kutatási Központjáról

EGYESÍTETT ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM

Válaszkeresés a társadalmi problémákra Bugán Antal pszichológussal Balogh József beszélget

egy marslakó BécSBen

Budapesti Agglomeráció Területfejlesztési Koncepciója és Stratégiai Programja

A Gross-jelentés Az autonómia mint megoldás az európai konfliktusokra

A nem önkormányzati fenntartásban működő médiumok Szentes városában.

Az OECD nemzetközi gazdasági szervezet (Organisation for Economic Co-operation

Átírás:

Projektkommunikáció, azaz változáskommunikáció? Dr. Szvetelszky Zsuzsa Mezriczky László

Bemutatkozunk Dr. Szvetelszky Zsuzsa Szociálpszichológus Pletykakutató, Az ELTE oktatója Mezriczky László Ügyvezető, közgazdász, MBA Vállalati kommunikációs szakértő

Az élet projekt alapú Mindenki projekt menedzser, csak sokan nem tudnak róla Esküvő Utazás Költözés Gyerek iskoláztatása Vajon miért olyan nagy megrázkódtatások ezek?

Projekt menedzser Irányít Szervez Koordinál Priorizál Együttműködést hoz létre

Projekt vs. vállalat A projekt dinamikus (időben halad előre) Változást generál vagy menedzsel Vállalat kocka : merev, szabályozott, modell szerű

Projekt és a változás viszonya Minden projekt célja a változás, változtatás A változás viszont ösztönösen rémisztő: veszélyeket rejthet, az új környezet megismerése energiát, tanulást igényel Veszélyezteti a jelenlegi pozíciókat, privilégiumokat A projekt indítása így eleve problémás

Miért nem szeretjük a változást? az ismeretlentől, a bizonytalanságtól való félelem miatt a váltás kényelmetlenséggel, bizonytalansággal és a már megszerzett értékek elvesztésének kockázatával jár attól tartunk, hogy az új követelményeknek nem tudunk megfelelni; csökken a teljesítményünk Bizalmatlanság nem hiszünk abban, hogy a változástól jobb lesz, vagy nekünk jobb lehet

Szelektív észlelés A változással szembeni ellenérzéseket erősíti a szelektív észlelés: Figyelmen kívül hagyjuk, ami megkérdőjelezi, hogy jó-e, amit csinálunk Túlértékeljük, ami megerősíti, hogy jó, amit csinálunk Úgy érezzük, nincs szükség változásra

Sikertényező: a változás kezelése Érdemes felvetni: mit jelentene a változatlanság Versenyszférában ezt nem nehéz belátni: Lemaradás a hatékonyságban, innovációban, technológiában, folyamatokban Gyengülő versenyképesség: csökkenő jövedelempotenciál Később kikényszerített jóval drasztikusabb változás Államigazgatásban Erőforrások birtoklásában elveszthető pozíciók Állampolgári felhasználói élmény romlása Választói potenciál gyengülése

A változáshoz viszonyulás fázisai 1. Érzelmi megközelítés: tiltakozás, visszautasítás, bizonytalanság, közöny 2. Azonosulás: elfogadás, megértés, beletörődés 3. Cselekvés: végrehajtás, aktív részvétel, támogatás,

Hogyan gyorsítható a folyamat? Tény: a változás mindig is félelmet kelt, ezt érdemes tudomásul venni A félelem legfőbb forrása az információhiány Az információ rétegzett: maginformáció: a változás, a projekt konkrét tartalma, technikai, folyamatadatok, számok Köztes réteg: kapcsolódása a környezethez, illeszkedése, kontextus Külső réteg: big picture stratégiai ok-okozati összefüggések

Cél: buy-in A projekt lételeme a kollaboráció: bevonás, motiváltság, fegyelmezettség Ha ez hiányzik, szabotázsba fulladhat (passzív, vagy aktív ellenállás) A passzív ellenállás rombolóbb: láthatatlan, irónia, hiteltelenítés, későn észlelt szétesés

A projekt és a kommunikáció Kommunikáció sosem lehet tökéletes: Vagy túl kevés Vagy túl sok Vagy más érdekel, mint amit kapok Formális és informális kommunikáció Mindkettővel számolni kell A kettő aránya és a teljes tér uralása a cél

Informális kommunikáció működési logikája Kommunikációs tágulási tartály Vezetői információ Dinamikus egyensúly Vezetői információ Pletyka Pletyka

Projektkommunikáció Applied communications: a kommunikáció nem cél, hanem eszköz, közeg Minőségi kommunikáció: csak annak és arról, amiről és akinek releváns Az idő tisztelete: a kommunikációs fórum nem lehet alibi a munkavégzés helyett Moderáció: kézbetartás, hatékony menedzselés Szegmentálás, targetálás

www.ispiro.hu mezriczky@ispiro.hu +3630 9342 693