JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Arab nyelv középszint 0512 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 25. ARAB NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

írásbeli vizsga 0512 2 / 16 2006. május 25.

Olvasott szöveg értése Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a mellékelt átszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a kockát hagyja üresen. Például: 1. 2. 3. 4. 5. 1 0 1 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a diák. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke kocka sor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a diák által elért összpontszámot. Például: Max Elért 5 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 0512 3 / 16 2006. május 25.

Olvasott szöveg értése Javítási kulcs الواجب الا ول: وصفات لبنانية: ١ B ٢ A ٣ A ٤ B ٥ C ٦ A ٧ C ٨ B ٩ C ١٠ B الواجب الثاني: شاي النعناع: ١١ ٦ ١٢ ١٢ ١٣ ١ ١٤ ٩ ١٥ ١٣ ١٦ ١٥ ١٧ ٢ ١٨ ٤ الواجب الثالث: القدس في رمضان: ١٩ ٢ ٢٠ ٤ ٢١ ٧ ٢٢ ٩ ٢٣ ٦ ٢٤ ١ ٢٥ ٣ írásbeli vizsga 0512 4 / 16 2006. május 25.

Olvasott szöveg értése Átszámítási táblázat Nyerspont Vizsgapont 25 33 24 32 23 30 22 29 21 28 20 26 19 25 18 24 17 22 16 21 15 20 14 18 13 17 12 16 11 15 10 13 9 12 8 11 7 10 6 8 5 7 4 5 3 4 2 3 1 1 0 0 írásbeli vizsga 0512 5 / 16 2006. május 25.

írásbeli vizsga 0512 6 / 16 2006. május 25.

Nyelvhelyesség A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a mellékelt átszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a kockát hagyja üresen. Például: 1. 2. 3. 4. 5. 1 0 1 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a diák. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke kocka sor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a diák által elért összpontszámot. Például: Max 5 3 Elért A feladatlap végén található összesítő táblázatba kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 0512 7 / 16 2006. május 25.

الواجب الا ول: آيف قضينا الوقت بعد الظهر Nyelvhelyesség Javítási kulcs ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ج أ د ب ب أ أ ب ب ج الواجب الثاني: حكاية الا ستاذ تقي الدين ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨ ١٩ ٢٠ ح ه ك و ل ب ز ط أ د الواجب الثالث: هواية جمع الطوابع يتمنى نادرا ا لاف أفضل نقدم مصرية (٢١) (٢٢) (٢٣) (٢٤) (٢٥) (٢٦) írásbeli vizsga 0512 8 / 16 2006. május 25.

Nyelvhelyesség Átszámítási táblázat Nyerspont Vizsgapont 26 18 25 17 24 17 23 16 22 15 21 14 20 14 19 13 18 12 17 12 16 11 15 10 14 10 13 9 12 8 11 8 10 7 9 6 8 6 7 5 6 4 5 3 4 3 3 2 2 1 1 1 0 0 írásbeli vizsga 0512 9 / 16 2006. május 25.

Hallott szöveg értése Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a mellékelt átszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a kockát hagyja üresen. Például: 1. 2. 3. 4. 5. 1 0 1 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a diák. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke kocka sor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a diák által elért összpontszámot. Például: Max 5 3 Elért A feladatlap végén található összesítő táblázatba kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 0512 10 / 16 2006. május 25.

Hallott szöveg értése Javítási kulcs النص الا ول: حالة الجو في مصر تظهر السحب المنخفضة والمتوسطة على شمال البلاد متكاثرة خاصة على السواحل الشمالية وسيناء وسلاسل جبال البحر الا حمر حيث الفرصة مهيا ة لسقوط الا مطار هناك. فتكون غزيرة على شرق البلاد آما تظهر السحب المتوسطة والعالية جنوبا وتقل الرؤية في الشبورة الماي ية صباحا على مناطق متفرقة من شمال البلاد. والطقس خريفي معتدل الحرارة نهارا ماي ل للبرودة ليلا على جميع الا نحاء. والرياح شمالية إلى شمالية شرقية معتدلة تنشط أحيانا على المناطق المكشوفة من جنوب البلاد. ودرجات الحرارة المتوقعة اليوم: في القاهرة: العظمى ٢٥ والصغرى ١٨ وفي وفي وفي وفي الا سكندرية العظمى ٢٤ والصغرى ١٧ مرسى مطروح: العظمى ٢٤ والصغرى ١٩ بور سعيد العظمى ٢٤ والصغرى ٢٠ أسوان العظمى ٢٩ والصغرى ١٩. وأما درجات الحرارة المتوقعة اليوم في أهم مدن الوطن العربي فهي في مكة المكرمة: العظمى ٣٧ والصغرى ٢٥ والكويت: العظمى ٣١ والصغرى ١٨ ودمشق: العظمى ٢٣ والصغرى ٧ وبيروت: العظمى ٢٢ والصغرى ١٨ وبغداد العظمى ٢٤ والصغرى ٧ ١ أ والجزاي ر العظمى ٢٥ والصغرى ١٢ درجة مي وية. ٢ أ وأما درجات الحرارة المتوقعة اليوم في العواصم الا وربية فهي في لندن عاصمة بريطانيا: العظمى ٢١ درجة والصغرى ١٢ درجة وباريس عاصمة فرنسا: العظمى ٢٥ درجة والصغرى ٩ درجات ٣ ج وفي مدريد عاصمة إسبانيا: الدرجة العظمى هي ٢٦ وأما الصغرى فهي ١٣ ٥ ٤ أ ب وفي موسكو عاصمة روسيا الجو بارد قليلا: العظمى ١١ درجة أما الصغرى فهي ٥ درجات مي وية. ١٠ ٩ ٨ ٧ ٦ ج ج ب أ ب írásbeli vizsga 0512 11 / 16 2006. május 25.

النص الثاني: جاء في جريدة الا هرام: تلقينا هذه الرسالة من أحد قراي نا الكرام تحت العنوان: متاعب في أتوبيس غرب الدلتا قمت بالحجز من مدينة العجمي بالا سكندرية إلى محافظة الجيزة في أتوبيسات مكيفة تابعة لشرآة أتوبيس غرب الدلتا. ولكننا فوجي نا بالا توبيس رقم ٢٥-٢٢ أتوبيس عام الا سكندرية با نه غير مكيف رغم تحصيل مبلغ التكييف على التذآرة والنوافذ محكمة ولا يوجد أي منفذ تهوية سوى فتحة في سقف الا توبيس الا مر الذي جعل السيارة لا تطاق من الحر الشديد وآان معنا أطفال صغار. وفي الطريق صعد الا توبيس أحد المفتشين التابعين للشرآة للتفتيش على التذاآر وقدمنا له شكوى شفاهة وأفاد با نه سوف يرفع تقريرا بذلك لا دارة الشرآة وترك السيارة ونزل دون أن يكمل باقي عمله هربا من مواجهة الرآاب. لجا ت إليكم ليصل صوتي إلى السادة المسي ولين بالشرآة التي من شعارها آما هو معروف التطور والا مان والرفاهية على الطريق. فمن المسي ول عن هذا الا همال أحد الرآاب محمود عبد الرحمن نور الدين مدينة ٦ أآتوبر - الحي السابع. ونحتفظ با رقام تذاآر المقاعد. ٢٠ ١٩ ١٨ ١٧ ١٦ ١٥ ١٤ ١٣ ١٢ ١١ ص ص غ غ ص غ ص ص ص غ írásbeli vizsga 0512 12 / 16 2006. május 25.

Hallott szöveg értése Átszámítási táblázat Nyerspont Vizsgapont 20 33 19 32 18 31 17 29 16 27 15 25 14 24 13 23 12 21 11 19 10 17 9 16 8 15 7 13 6 11 5 9 4 8 3 6 2 4 1 2 0 0 írásbeli vizsga 0512 13 / 16 2006. május 25.

A feladat Íráskészség I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Érthetőség; nyelvi megformálás Íráskép Összesen Pontszám 5 pont 5 pont 1 pont 11 pont Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága értékelési kategória alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. II. Az értékelési szempontok kifejtése: A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre Nem kell pontot levonni azért, ha a szöveg az előírtnál hosszabb. Érthetőség; nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. III. Értékelési skála 1. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét, és elérte a minimális szövegmennyiséget. A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; 1-2 részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 40 szó hosszúságú szöveget hozott létre A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 40 szónál rövidebb. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 25 szónál rövidebb 2. Érthetőség; nyelvi megformálás 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A szöveg, egy-két kisebb pontatlanság ellenére, az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. 3. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. Olvashatatlan kézírás. írásbeli vizsga 0512 14 / 16 2006. május 25.

B feladat I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép Összesen Pontszám 5 pont 2 pont 4 pont 5 pont 5 pont 1 pont 22 pont Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése értékelési kategória alapján 0 pont, akkor nem értékelhető a többi szempont alapján, azaz az összpontszám is 0 pont. II. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki és milyen mélységben tárgyalta őket. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; hogy az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; hogy a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget első olvasásra teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga 0512 15 / 16 2006. május 25.

III. Értékelési skála 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően kidolgozta. A szöveg a megadott hosszúságú (15% eltérés lehetséges). A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. 2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 3. Szövegalkotás 4 pont 3-2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. 4. Szókincs, kifejezésmód A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont) bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. 5. Nyelvhelyesség, helyesírás A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. 6. Íráskép A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. Olvashatatlan kézírás. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. írásbeli vizsga 0512 16 / 16 2006. május 25.