Óraterv Génmódosított kukorica Feladatlap

Hasonló dokumentumok
Óraterv Földrengések Görögországban Feladatlap

MS ACCESS 2010 ADATBÁZIS-KEZELÉS ELMÉLET SZE INFORMATIKAI KÉPZÉS 1

QGIS gyakorló. Cím: Pufferzóna előállítása (Buffering) Minta fájl letöltése:

MEDITOR 5 KLÓN telepítési segédlete

Óraterv Iskolába járás Feladatlap

Készítsen egy adatbázist (egytáblásat) egy számítástechnikai tanfolyam résztvevőiről. Az adattábla rögzítse a következőket:

Aromo Szöveges Értékelés

Szabványok és számítási beállítások használata

Irodai asszisztens Irodai asszisztens Gépíró, szövegszerkesztő Irodai asszisztens

Hogyan lehet Pivot tábla segítségével komplex adatokat elemezni és bemutatni?

ArcView 2.sz. gyakorlat

Tantárgyfelosztás. I. Ellenőrzés. Mielőtt hozzákezd a tantárgyfelosztás tervezéséhez, ellenőrizze le, illetve állítsa be a következőket:

Duál Reklám weboldal Adminisztrátor kézikönyv

A fontosabb növényi kultúrák előzetes terméseredményei, 2010

Óraterv Vulkánok Görögországban Feladatlap

A feladat megoldása során a Microsoft Office Excel használata a javasolt. Ebben a feladatban a következőket fogjuk gyakorolni:

A fontosabb növényi kultúrák előzetes terméseredményei, 2007

A tanulók oktatási azonosítójára és a két mérési területen elér pontszámukra lesz szükség az elemzéshez.

Táblázatkezelés 5. - Függvények

Bűnügyi adatok elemzése, QGIS Copiapó verzióra Wilpen L. Gorr oktatóanyaga alapján

A személyenkénti hátralék kiszámítása* * Kérjük, olvassák el a formanyomtatvány kitöltésére vonatkozó utasításokat.

2012-ben jelentősen csökkent a főbb növények betakarított termésmennyisége

Microsoft Excel. Táblázatkezelés. Dr. Dienes Beatrix

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

AROMO Oktatási - adminisztrációs Szoftver v3.02 Felhasználói kézikönyv kiegészítés

Ez a telepítési dokumentum segítséget nyújt abban, hogy szabályosan telepítse az Áfa átállító szoftvert Szerviz 7 programhoz.

Bevezetés a QGIS program használatába Összeálította dr. Siki Zoltán

ReszlAd fájl, kitöltési útmutató:

1. oldal, összesen: 5

1. Az Access 2000 indítása után válasszuk az Üres adatbázis létrehozása pontot,

12 48 b Oldjuk meg az Egyenlet munkalapon a következő egyenletrendszert az inverz mátrixos módszer segítségével! Lépések:

Aromo Szöveges értékelés normál tantárggyal

Rövid leírás a Make Your Mark szoftver használatához

(ArcCatalog, ArcMap)

Aromo Szöveges értékelés kódolt tantárggyal

QGIS gyakorló. --tulajdonságok--stílus fül--széthúzás a terjedelemre).

Keresés a MarketLine Advantage adatbázisban

1. kép. A Stílus beállítása; új színskála megadása.

QGIS Gyakorló. 1. kép: Koordináta levétel plugin bekapcsolása.

Informatikai alkalmazásfejlesztő alkalmazásfejlesztő Információrendszer-elemző és - Informatikai alkalmazásfejlesztő

Másodlagos adatok beszerzése és külső adattábla csatolása ArcGIS 10-ben

a statisztikai értékek feldolgozása

Bevezető feldatok. Elágazás és összegzés tétele

QGIS Gyakorló. 1. kép. A vektor réteg (grassland.shp).

Az importálás folyamata Felhasználói dokumentáció verzió 2.1.

Másolás és beillesztés lehetőségei. A rétegmaszk

A 10/2007 (II. 27.) 1/2006 (II. 17.) OM

QGIS tanfolyam (ver.2.0)

MIKE URBAN Adatbázis és projekt

Karóra FULL HD rejtett kamerával Használati útmutató:

Oktatási segédanyag. Weboldalszerkesztési gyakorlatok

Adatbázis-kezelés az Excel 2013-ban

4. Lecke. Körök és szabályos sokszögek rajzolása. 4.Lecke / 1.

EGYSZERŰ SZÁMÍTÁSOK TÁBLÁZATKEZELÉS ELINDULÁS SZE INFORMATIKAI KÉPZÉS 1

PONTOK TÁVOLSÁGÁNAK. MEGHATÁROZÁSA MEGHATÁROZOTT (ÚT)VONAL MENTÉN Network Analyst. Balázs Boglárka

Microsoft Word előadás. Bevezetés az informatikába I.

Útmutató szivárgásvizsgálat-köteles berendezéseket érintő csoportos műveletekhez

Hasonlóságelemzés COCO használatával

Függvények II. Indítsuk el az Excel programot! A minta alapján vigyük be a Munka1 munkalapra a táblázat adatait! 1. ábra Minta az adatbevitelhez

Műveletek makrókkal. Makró futtatása párbeszédpanelről. A Színezés makró futtatása a Makró párbeszédpanelről

A gabonafélék termésmennyisége mintegy harmadával nőtt 2013-ban (A fontosabb növényi kultúrák előzetes terméseredményei, 2013)

számított mező, számított tétel

Diagramok/grafikonok használata a 2003-as verzióban

SZE INFORMATIKAI KÉPZÉS 1

Tanulmányi eredmények exportálasa (KIR)

Dokumentum létrehozása/módosítása a portálon:

vágólapos tábla-készítés

Excel. Nem összefügg tartomány kijelölése: miután a tartomány els részét kijelöltük, lenyomjuk és nyomva tartjuk a CTRL gombot.

Navigációs GPS adatok kezelése QGIS programmal (1.4 verzió) Összeállította dr. Siki Zoltán

Kérem, ismerkedjen meg a DigitAudit program AuditTeszt moduljának Adatok tesztelése menüpontjával.

Georeferálás, leválogatás ArcGIS 10-ben

1.) A költségvetési bértámogatás megállapítása, számfejtése

Készítsen négy oldalas prezentációt az E CD bolt számára! Tervezze meg az emblémáját!

A feladat megoldása során a Microsoft Office Excel használata a javasolt. Ebben a feladatban a következőket fogjuk gyakorolni:

Kitöltési segédlet. Az ELEKTRA elektronikus adatgyűjtő rendszerbe bevont 2130-as számú, szolgáltatási árstatisztikai kérdőívhez, 2017

Matematikai geodéziai számítások 3.

Munkaforma. Anyagok / eszközök

Téradatbázisok használata QGIS-ből A DB kezelő modul 2.2 verzió

Titkosított kommunikáció. Mindenkivel. Egyszerűen.

Hossz- és keresztszelvények előállítása

Mio Technology Limited C510, C710. Gyors használati utasítás a Mio Map v3 programhoz. Magyar

A 10/2007 (II. 27.) 1/2006 (II. 17.) OM

Taszkok 1 és mérföldkövek

Access gyakorlati feladatok lépésről lépésre

Johansson, T. & Borián, G.: Az eredeti angol nyelv változat szerz je: Tino Johansson, Helsinki Egyetem, Földrajz Tanszék

SZÁMÍTÁSOK A TÁBLÁZATBAN

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

C#---Access adatbáziskezelési gyakorlat

Súlytámfal ellenőrzése

Ebben a feladatban szűrésekkel, kimutatásokkal fogunk foglalkozni. A megoldás során egy hallgatói adatbázissal dolgozunk.

FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV

I. Internetes keresési feladatok (ajánlott idő: 20 perc)

Egyszerű bejelentés az e-építési naplóban - lépésről lépésre. Építész tervezők és tervezői művezetők részére

PDF. Tartalomjegyzék 1/21

Óraterv Vízminőség-vizsgálat Feladatlap

FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV

30 kreditpontot érő KRÉTA kurzushoz kapcsolódó folyamatok

FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV

Matematikai geodéziai számítások 6.

6. Alkalom. Kép ClipArt WordArt Szimbólum Körlevél. K é p

Átírás:

Óraterv Génmódosított kukorica Feladatlap Bevezetés: Belgiumban a Leuveni Katolikus Egyetem Alkalmazott Biotudományok és Mérnöki Karának Mezőgazdasági és Élemiszeripari Központjában néhány évvel ezelőtt kutatásokat végeztek a génmódosított gabona Európában történő alkalmazásának lehetséges gazdasági következményeivel kapcsolatban. A kutatás az Európai Bizottság SIGMEA projektje keretében történt. Az európai farmerek rendkívüli módon tartanak attól, hogy a genetikailag módosított (GM) gabonák és a hagyományos gabonák kereszteződhetnek, ha engedélyezik a GM gabonafélék alkalmazását. Ha a nem-gm kukorica beporzódik a GM növényektől, akkor azok a farmerek, akik igazoltan nem-gm kukoricát termelnek nem fogják tudni eladni a termést GMmentesként, és így a nem-gm piaci felárat örökre elveszítik. A projekt keretében esettanulmányként a genetikailag módosított repcének a franciaországi Beauce régióban történő alkalmazásának gazdasági következményeit vizsgálták. A szimulációt a régió repceföldjeinek adatait tartalmazó GIS használatával történt. A kutatás során azt vizsgálták, hogy mennyi nem-gm repceföldet tud beporozni a GM pollen, ha feltételezzük, hogy a pollen max. 50 méterre tud eljutni. Ezt az elemzést három adattal végezték el: egyszer 25%-os aránnyal (azaz a térségben a GM repce 25%), majd 50%-os, ill. 75%-os aránnyal. A feladat leírása: Ebben a feladatban mi is hasonló szimulációt fogunk végrehajtani. Abból a feltételezett helyzetből fogunk kiindulni, hogy a terület 50%-a GM kukorica, és azt is feltételezzük, hogy a pollen 50 méterre tud eljutni. Esettanulmányunkban egy olyan GIS adatbázist fogunk használni, amely 56 kukoricaföldet tartalmaz a belgiumi Geel környékén. Először a GIS-t arra fogjuk használni, hogy megállapítsuk mennyi nem-gm földet tudnak beszennyezni a GM növények. Azután ezeket az adatokat összevetjük valódi terméshozamokkal és árakkal, hogy kiszámítsuk a feladatunkban szereplő területeken a várható veszteségeket. Tanár / Tanuló / sorszám utasítások inotes Oktató Résztvevő tevékenységsége tevékeny- 1 Nyissuk meg az ArcMap-et x 2 Adjuk hozzá a Kukoricaföld réteget (=maisvelden) az ArcMap-hez: \\geo-server\iguess/data exercise GM maize/ maisvelden 1 x Ha jobban tetszik, akkor a 16Map nevű térképet is hozzáadhatjuk, így a kukoricaföldek lesznek legfelül. (ld. térkép) Fontos: Valószínűleg Önnek nincs joga a szerveren található fájlokat szerkeszteni, ezért először egy saját könyvtárba kell menteni. (jobb-klikk a rétegre > Data > Export Data, válasszuk ki a megfelelő könyvtára,t és mentsük le Maisvelden.shp vagy Kukoricaföldek.shp néven Genmodositott-GM_Maize.doc

Az 50%-os alkalmazást egy Excel táblázat két oszlopában fogjuk ábrázolni. Az első oszlopot Sorszám - nak nevezzük el. Ezt az oszlopot használva később a táblázatot összekapcsoljuk a Kukoricaföldek nevű réteggel. A második oszlopba, amelynek a GM nevet adjuk, véletlenszerűen 0-t vagy 1-et írunk: 1 jelenti a GM területet, a 0 pedig a hagyományos (nem-gm) területeket. 3 Adjunk egy Terület nevű oszlopot a GMkukoricaföldek réteg adattáblázatához. Válasszuk a float adattípust. 7 x 4 Hozzunk létre egy Excel fájlt: 2 x - Nyissunk meg egy új Excel munkalapot - Adjuk az első sorban az első két oszlopnak a Sorszám és GM neveket - A Sorszám oszlopba lefelé írjuk be 0-tól 55-ig a számokat (ezek jelzik a kukoricaföldek számát) - A második ( GM ) oszlopba véletlenszerűen írjunk 0-át vagy 1-et. A RANDBETWEEN(0;1) Excel-funkciót is használhatjuk erre a célra. - Mentsük el az Excel fájlt GMadaptáció névvel. 5 Adjuk a GMadaptáció táblázatot az ArcMap-hez 1 x 6 Kapcsoljuk össze a GMadaptáció réteget a Kukoricaföldek réteggel. Az összekapcsolás a Sorszámok alapján történik. 3 x Itt az ideje, hogy az ArcMap elkülönítse a GM területeket a nem-gm területektől: 7 Másoljuk le a Kukoricaföldek réteget és kétszer illesszük be ugyan ide, így három egyforma rétegünk lesz. 4 x 8 A két felső réteget nevezzük át GMkukoricaföldek -re és nem- GMkukoricaföldek -re. A rétegek szimbólumaira kattintva változtassuk meg a szimbólumok színeit. 5 x 9 Rákérdezve a rétegekre a GMkukoricaföldek réteg csak a GM földeket (GM=1), ill. a nem-gmkukoricaföldek réteg csak a nem- GM földeket fogja megjeleníteni. 6 x Az ArcMap a GM földeket sárgával és a nem-gm földeket zölddel jelzi. Most ellenőrizzük, hogy a véletlenszerűen beírt adataink (0 és 1) valóban 50% körüli megoszlást mutatnake. Általában nem szokott különösebb probléma lenni. Nézzük meg az alábbi ábrát. - 2 -

Az eloszlás vizsgálatának másik módja, hogy magát a táblázatot ellenőrizzük. Az 56 terület közül kb. 28-at kellene GM területként jelölni. Ha megnyitjuk a GMkukoricaföldek adattáblázatát megszámolhatjuk a GM földek tényleges számát. Ha az eloszlás kb. 50-50% akkor minden rendben, de ha véletlenül sokkal több 0-át vagy 1-et írtunk be, akkor vagy a nem-gm vagy a GM területek jelentősen nagyobb arányt képviselnek, mint a tervezett 50%. A mellékelt példán jól látható, hogy a nem-gm területek aránya sokkal nagyobb, mint a GM területeké. Határozzuk meg a szimulációnkban a GM és nem-gm területek arányát. Az ArcMap automatikusan elvégzi a számítást az adattáblázatban, csak úgy mint más statisztikai számításokat pl. az eloszlás. Ezt fogjuk elvégezni a következő lépésekben: 10 Számítsuk ki az ArcMap használatával a területek arányát és ellenőrizzük a statisztikai adatokat. 8 x Ismételjük meg a 9. és 10. lépéseket a nem-gmkukoricaföldek réteggel is, és hasonlítsuk össze a GM és nem GM területek arányát. Az eredmény kb. 50-50% kell, hogy legyen. 11 Ha az eredmények nem metrikus mértékegységben jelennek meg, akkor állítsuk át a térképünk mértékegységét. 15 x Most az vizsgáljuk meg, hogy mely GM földek vannak a nem-gm földektől 50 méteren belül. Ezek a területek okozhatnak problémát a nem-gm termelőknek, mivel feltételezésünk szerint a pollen 50 m-re tud eljutni. Ezért a GM földek körül egy 50 m-es pufferzónát jelölünk ki. 12 Rajzoljunk 50 méteres pufferzónákat a GM földek köré. Fontos: praktikussági célból a pufferzónákat tegyük átlátszóvá. Ezért a pufferzónák rétegének színét változtassuk üresre, azaz hollow. Az eredmény a következőképp néz ki: 9 x Számítsuk ki az ArcMap-pel a puffer zónák által a nem-gm kukoricaföldekből letakart területet (metszetet). Így vizuálisan is megjeleníthetjük a problémát és kiszámíthatjuk a GM pollennel fertőzött területek nagyságát is. 13 Számítsuk ki a puffer zónák által a nem-gm kukoricaföldekből letakart 10 x - 3 -

területet (metszetet). Az ArcMap most egy új réteget hoz létre, amelyen csak a metszetek láthatók. Az eredmény így néz ki: A problémák számát könnyen megállapíthatjuk a metszetek réteg adattáblázatában szereplő sorok (rekordok) alapján. Ebben a példában 31 problémás terület található. A statisztikai adatok ellenőrzésével az összes problémás terület adatait megtudhatjuk (ld. 10. lépés). Ezzel befejeztük egy szimulált génmódosított kukorica használatának térbeli elemzését! Így számos más adatot is kiszámíthatunk, pl. a fertőzött területek arányában a nem-gm termelő farmerek várható veszteségeit. Költségszámítás: Ne menj tovább, próbálj meg válaszolni a kérdésekre. Milyen adatokra van szükség a költségszámításokhoz?? A válaszban szerepelnie kell a kukoricaföldek terméshozamának, kukorica piaci árának és a nem-gm kukorica felárának is. A számításokhoz a következőket kell tenni: - 4 -

Keresd meg az átlagos kukorica terméshozamot Belgiumban. Keresd meg a nem-gm kukorica felár át. Keresd meg a kukorica piaci ár át. Előfordulhat, hogy ezeket az adatokat át kell számítani megfelelő mértékegységekre és más pénznemekre. Ezeket egy képletbe is beírhatjuk és így azonnal ki tudjuk számítani a saját szimulációnkban a GM növények okozta veszteségeket. Köszönjük a türelmet! Felhasznált irodalom: Daems, W., M. Demont, K. Dillen, E. Mathijs, C. Sausse, and E. Tollens. "Economics of spatial coexistence of genetically modified and conventional crops: Oilseed rape in Central France." Working Paper, n 96, Katholieke Universiteit Leuven, Leuven, 2007. Ezt a projektet az Európai Bizottság támogatta. Jelen dokumentum csak a szerző véleményét tükrözi, és ezért a Bizottság semmilyen felelősséget nem vállal az itt szereplő információk használatáért. - 5 -