Finnugor genderkutatás



Hasonló dokumentumok
A GENDER FOGALMA BIOLÓGIAI NEM ÉS TÁRSADALMI NEM

TARTALOM. 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója

ANGOL NYELV ÖSSZ ÖSSZ. össz 4, , , , , , , , ,00 3 4,75 4 5,00 3

A házasság társadalom által elismert és jóváhagyott szexuális közösség két ember között. házaspárt házaspárt gyermekkel egy szülőt gyermekkel

A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE ÉS SZAKKÉPZETTSÉGE 2014/2015

Analóg műsorok Teljes név Csatorna Frekvencia Kategória Nyelv 1 M4 Sport C02 48,25 sportcsatorna magyar 2 M2 C03 55,25 közszolgálati magyar 3 Duna

Beiskolázási számok, egyetemi szintű nappali képzés Nyelv

A tudomány, mint rendszer

Digitális csatornakiosztas

Nõk, férfiak a múltban 19. és 20. század

magyar magyar magyar magyar magyar, román, cseh magyar / eredeti / dolby digital magyar / eredeti / dolby digital magyar / eredeti / dolby digital

Kötelező emelt szintű érettségi vizsgák jegyzéke 2014-ben

Keresés osztályozási jelzet szerint a BDK online katalógusában

Milyen tudományokra támaszkodik?

Osztályozási rend A. Bibliák, bibliai nyelvek B. Biblikumok C. Rendszeres teológia

TANKÖNYV MEGRENDELŐLAP A 2015/16-OS TANÉVRE. Tisztelt Szülő (Gondviselő)!

Iskolánk tantestületének és oktatást-nevelést segítő dolgozóinak adatai es tanév

APÁKGYERMEKGONDOZÁSI SZABADSÁGON-AVAGY EGY NEM HAGYOMÁNYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL

Mely szakra, miből kell emelt szintű érettségi vizsgát tenni?

3. melléklet a 423/2012. (XII. 29.) Korm. rendelethez. B Osztatlan mester-képzési szakok. B Osztatlan mester-képzési szakok

Züricki Magyar Történelmi Egyesület Ungarisck Historiscker Vérein Zűriek MAGYAR TÖRTÉNELEM. Tízezer év ezer oldalról. SUB Göttingen

B Osztatlan mester-képzési szakok. B Osztatlan mester-képzési szakok

Sorszám. református hitoktató, általános iskolai tanító művelődésszervező szakkollégiumi képzéssel

UTAK: Zene és zenehallgatás társadalomtudományi kutatásokban I.

Interkulturális kommunikáció. Interkulturális szemlélet a nyelvoktatásban

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17

Pedagógusok képesítése. Végzettségek szintje szakonként. 1. KLTE TTK 1. egyetem 1. matematika 2. ábrázoló geometria. 1. főiskola 1. földrajz 2.

Sportoló nők és az agresszió. Gadanecz Péter Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar Pszichológia Tanszék

Könnyebb gyerekkel feleséget találni

ELBÍRÁLÁSI- ÉS PONTRENDSZERE

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

Szimbólumok (jelentéseinek) vizsgálata: régen és ma

ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK MÁJUS-JÚNIUS

osztályf. 1 etika 0,5 tanulásm. 0,5 3 H matematika matematika ,0 matematika felz. 5 H középisk.t. matematika matematika ,0

KÖZGAZDASÁGI KAR Szabadka

NYELVVIZSGA-KÖVETELMÉNYEK

MAGYAR TANNYELVŰ TANÍTÓKÉPZŐ KAR Szabadka

Németh László Gimnázium, Általános Iskola Hódmezővásárhely. 2017/2018-as tanév tankönyvei

BBTE Rektori Hivatal Str. M. Kogălniceanu/ Farkas utca 1. Kolozsvár, RO Tel.: , Fax:

E/2 MELLÉKLET Kábeltelevízió szolgáltatásra vonatkozó csatornakiosztás

Az Eötvös József Főiskola Gyakorló Általános Iskolájának. Pedagógiai Programja. 1. sz melléklet

Kelet-ázsiai kultúrák diszciplináris minor a 2017-től fölvett hallgatóknak

2015/2016. tanév. 2016/2017. tanév. eredmények

E. MELLÉKLET Kábeltelevízió szolgáltatásra vonatkozó csatornakiosztás

Kutatási tárgykörök I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. 2. Őstörténet. 3. Családtörténet.

Új földrajzi irányzatok

(133.) tanév

BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL

ÓRATERV. Az iskola egyes évfolyamain az elkövetkezendő tanévekben az alábbi tantervek alapján folyik az oktatás:

AP A mi világunk AP A mi világunk környezetismeret munkafüzet FI /1 Ábécés olvasókönyv 1. osztályosoknak 500

Állatjólét 2. Emberszabásúak és delfinek Lehet-e a szenvedés intelligencia függő?

Általános rendelkezések

Munkamegosztás a mai családban

Kognitív eltérések a nemek között 1. Az érzékelés

Bakcsi Botond A modern férfi születése

A közép- és emelt szintű érettségi vizsgára felkészítő foglalkozások tervezete. a Pedagógiai Program alapján

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

dr. Grezsa Ferenc: Devianciák ea. vázlat

A továbbított rádióműsorok az alábbiak: Kossuth rádió (98,2 MHz) Petőfi rádió (99,8 MHz) Bartók rádió (102,5 MHz)

IT KOCKÁZATOK, ELEMZÉSÜK, KEZELÉSÜK

A női erőforrás menedzsment fontossága és aktuális kérdései. Dr. Vámosi Tamás egyetemi adjunktus PTE FEEK

Analóg műsorok Teljes név Csatorna Frekvencia Kategória Nyelv 1 Duna O04 85,25 hír- és kulturális műsorok magyar 2 Duna World O05 93,25 hír- és

Tamási Erzsébet. A családon belüli erőszak férfi szereplői PhD értekezés

ELSŐ OSZTÁLY HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK

ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK MÁJUS-JÚNIUS

Ringier Axel Springer Hungary ONLINE PORTFOLIO

A női szerepek változásának időbeli, társadalmi meghatározottsága. Schadt Mária c. egyetemi tanár

FAMILY STRUCTURES THROUGH THE LIFE CYCLE

Végzettség szintje 1. egyetem 2. főiskola 3. egyetem 4. egyetem 5. főiskola 6. főiskola 7. egyetem 8. egyetem 9. egyetem 10. egyetem 11. főiskola 12.

IDŐTERV. TNKO21 Vallás- és egyháztörténet. TNKO2101 Vallás- és egyháztörténet Felelős oktatója: Dr. Kiss Gergely Bálint TNKO22 Művészettörténet

1. ÉVFOLYAM TÉRÍTÉSMENTES KIADÓI KÓD CÍM ÉRTÉKE/FT

A tanári szak neve: kínai nyelv és kultúra tanára (12 féléves) Féléves óraszám Heti óraszám. Ajánlott félév. Előfeltétel 1

A nemiségtudományok múltjáról, jelenéről és jövőjéről

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék. Nők az irodalomban 1.

Nagy Beáta. Háttérben. Budapest: L Harmattan Kiadó, oldal. ISBN Ára: 2500 Ft.

2017. évi határozatok kivonata. 1/ sz. határozat: A PPKE Egyetemi Tanácsa döntött Prof. Paolo Carozza díszdoktori felterjesztése ügyében.


középiskolai tanár egyetem főiskola egyetem középiskolai tanár, egyetem, szakvizsga intézményvezetőhelyettes egyetem, szakvizsga középiskolai tanár

Kultúrára akadva. Pesti Bölcsész Akadémia. Az ELTE BTK nyitott egyeteme 2013/2014. őszi félév. Kurzusaink:

Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék

Tel.: (+361) , FAX: (+361) vagy Honlap:

9. A DP GYEF GYEF GYEF

Give A Sumír örökségünk - A Bobula Ida hagyaték 5/5

Bevezetés a vallástudományba

HAGYOMÁNYOS NŐI SZEREPEK

Lehet-e tévét csinálni nőknek?

Történelem TM TM Informatika D D D D D D D D D Komplex KELEMEN. TM TM TM természettudomány Munkavédelem FE ÉV Gépészeti alapozó

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

CSALÁDI MUNKAMEGOSZTÁS SZEMLÉLETI VÁLTOZÁSAI, A MAI MAGYARORSZÁGON

Tantárgyi rendszer bevezetése (felmenő rendszerben) a NAT szerint elfogadott helyi tanterv alapján 2013 szeptember 1 től

Tananyagok. = Feladatsorok. Hogyan készült? Adaptált tartalom Interdiszciplinaritás

A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012)

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Műemlékek a vállalati ingatlangazdálkodásban. Barts J. Balázs FRICS

A 2009/2010. tanévben induló osztályok tantárgyszerkezete és óraterve. (Részlet a pedagógiai programból) Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium

SÜRGŐSSÉGI ELLÁTÁS ÉS KRÍZIS MENEDZSMENT BERÉNYI TAMÁS DR. MSOTKE XI.KONGRESSZUSA SZÉKESFEHÉRVÁR NOVEMBER 08.

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

A rasszizmus megnyilvánulásai

Közzétételi lista 229/2012. (VIII.28.) kormányrendelet 23. (3) bekezdés a) pontja alapján

Általános rendelkezések

Átírás:

Finnugor genderkutatás 1. Bevezetés Gender és finnugorság? Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 1

Alapfogalmak, szavak gender társadalmi nem gender angol < francia < lat. genus : gener- < indoeur. *ǵen- szül(etik) ; vö. nem (< nő?), fi. suku(puoli) vö. sex biológiai nem lat. sexus << secare vág ; vö. fi. (suku)puoli, or. pol stb. Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 2

Társadalmi nem nem-bináris, nem kizáró, fokozható ( férfias nő, még férfiasabb ) komplex, sok részből álló kultúrától függő nature (szociobiológia stb. biológiai determinizmus? esszencializmus?) vs. nurture hatalmi viszonyokkal összefüggő? Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 3

Dominance vs. Difference Csak hatalmi viszonyok? rejtett androcentrizmus ( nem születünk nőknek > tkp férfiak vagyunk ) a hatalom leegyszerűsítése: csak egyfajta hatalom létezik? Csak doing gender? a nemi viszonyok szociális valósága: a nők elnyomása nem performancia Csak két különböző kultúra? ghettóizáció ( női foglalkozások stb.) stagnáció (minden jól van így ahogy van...) két (?) egyenrangú (?) kultúra? a női/férfi kultúra világszerte ugyanaz? (vö. kötőjeles feminizmusok ) antiracionalizmus (a tudomány férfi tudomány...) Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 4

A genderkutatás céljai a rejtett androcentrizmust leleplezni sport férfi fizika; nyugdíjrendszer férfi munkapálya; állampolgárság katonaság; család családfő; történelem férfi hatalomjátékok... a dichotómiákat megkérdőjelezni ész / érzelem; lélek / test; etika / szeretet; szakrális / profán; haladás / nosztalgia... emancipáció, esélyegyenlőség Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 5

A genderkutatás céljai (2) új kérdéseket feltárni nőket láthatóvá tenni nők a férfi világban a kis nő történelme (hétköznap, család, pszichológia stb.) aktív nő mint a kutatás tárgya [T]he image of women in the research can be said to have changed from the vessel-like image of woman as a receptacle of meanings to an intersubjective woman who produces multi-voiced meanings. (Terhi Utriainen in Apo & al. (Hg.) 1998) a gender-rendszer elemzése Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 6

Gender-történetkutatás compensationalist school ( her-story ) híres nők (királynők, szentek stb.) női intézmények (apácakolostorok, leányiskolák stb.) nők munkája (család & iparosodás stb.) a család története női perszpektívából contributionalist school: a nők hozzájárulása a társadalom fejlődéséhez gender-elemzés Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 7

Nőkutatás vagy genderkutatás? Dominancia: a tudomány a hatalomé > az eddigi tudomány férfitudomány volt, most női szempont kell (vagy kritikus férfikutatás...) Differencia: a két nem szempontja kiegészíti egymást Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 8

Férfikutatás? 2 fő irányzat pro-feministák, antiszexizmus pro-male (Robert Bly, Iron John stb.) kérdések: hegemonikus maszkulinitás a maszkulinitás mítosza (szociobiológiai determinizmus stb.) a fehér ember terhe alsóbbrendű maszkulinitások új életformák, új érdekek Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 9

Gender és a tudomány(ok) embertudományok (pszichológia, szociológia, irodalom- és művészetkutatás, nyelvészet, teológia stb.): a szocio-pszichológiai gender (megnyílvánulásai) egzakt & természettudományok (fizika, matematika, biológia stb. és nyelvészet?): gender-rendszer a kutatásban tudományszociológia: női/férfi pályák, szerepek stb.; női/férfi szocializáció, a kutató pszichológiája... standpoint epistemology, women s ways of knowing...? Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 10

Gender és finnugorság? Őstörténet: az Urmatriarchat kritikája Vallás és mitológia Néprajz és népművészet: női/férfi műfajok? Politika és államtörténet: népek, nemzetek és nemek az ideológia szempontjából Nyelvészet Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 11

Ősi (finnugor) nőuralom? Bachofen: Das Mutterrecht (1861) a társadalom evolúciója? történeti vagy társadalmi valóság? Régészet: többértelmű anyag a láthatatlan hatalom mi a hatalom? jelkép vagy valóság? Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 12

Nemek a finnugor (?) mitológiában és kultúrában Egységes finnugor/uráli mitológia (ősvallás) nem rekonstruálható Totemizmus; az ősanya és a totemállat (medve) házassága? A nő egy liminális lény? Vadászat és szerelem: vadász és szerető mint egymásnak jelképei nőiesség és (ragadozó) állatok: hermelin (hölgy), menyét (fi. näätä), nyuszt stb. mint a nő jelképe Munkamegosztás a preagrár társadalomban: flexibilis szerepek vagy tabuk? Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 13

But among the barbarians who are settled in Thule, one nation only, who are called the Scrithiphini, live a kind of life akin to that of the beasts. For they neither wear garments of cloth nor do they walk with shoes on their feet, nor do they drink wine nor derive anything edible from the earth. For they neither till the land themselves, nor do their women work it for them, but the women regularly join the men in hunting, which is their only pursuit... (Prokopios, 6. sz., ford. H. B. Dewing) Sífutó lapp vadászok. Olaus Magnus, 16. sz. Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 14

Néprajz, folklór és népművészet Női és férfi műfajok sirató vs. hősepika? Ősi (preagrár) és újabb rétegek? inkeri és manysi nők önéletrajzi énekei (S. Timonen) erős nők ( Annikainen éneke, A leány és a sárkány ) vs. romantika ( Júlia szép leány ) Nemzeti eposzok (Kalevala, Kalevipoeg stb.): a nemzeti romantika patriarchális öröksége Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 15

Szerzőjogi kérdések miatt a mindenki számára hozzáférhető fájlból kihagytam a képeket. Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 16

A nemzet eredete? Nemzeti romantika férfi hősök passzív, szimbolikus nők Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 17

A nő mint nemzeti szimbolumok hordozója Népviselet és nemzeti identitás Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 18

Északi faj keleti nyelv??? A faji tisztaság, a testi egészség a nők ügye Ester Toivonen (1934) Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 19

A haza jelképe Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 20

Az ország mosolyog, az ország szemei pajzánul csillognak, s az ország fülei édesdeden nyelik a miniszter szavainak muzsikáját. Hungária asszony nem nagyon követelő. Megelégszik a 12,955 forintos ékszerrel, amit a pénzügyminiszter a hajába tűz. Hajh, mert az az ékszer messzebbre ragyog millió szurony fényénél és ezer ágyú villámánál. Az azt hirdeti, hogy rendben van a házatája s fejét büszkén emelheti föl az életrevaló nemzetek közt. Mikszáth Kálmán 1892 Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 21

Gender és finnugorság (2)? Férfi és női eredetmítoszok: a nemzeti állam mint patriarchális konstrukció a származás, a nemzet teste a nők ügye A mi másságunk a finnugor népek emancipációja ideológiai hátteret alkot a finnugrisztikának vö. feminizmus és genderkutatás! Szeged 10.IX.2007 johanna.laakso@univie.ac.at 22