KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA BUDAJENŐ 2014/15. TANÉV
11/1994. (VI.) MKM rendelet A nevelési-oktatási intézmények működéséről 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.) MKM rendelethez 188 Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére (A lista személyes adatokat nem tartalmazhat) Iskolák 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgy - felosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége 3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve 4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói 5. Általános ban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók Középban az érettségi vizsgák eredményei, évenként feltüntetve Szakképzésben részt vevő ban a pályakövetés eredményei Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége 9. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai 10. Iskolai tanév helyi rendje 11. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma 188 A 10. számú mellékletet a 32/200 (XI.24.) OKM rendelet 1 -a iktatta be.
1. A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE, HOZZÁRENDELVE A HELYI TANTERV TANTÁRGYFELOSZTÁSÁHOZ Sorszám Pedagógus végzettsége, szakképzettsége, továbbképzései Tanított tárgyak Tanított osztályok Tanórán kívüli tevékenységek 1. Okleveles tanító Könyvtát-orosz szakkollégium Német nyelvű tanító Német nyelvet oktató szakvezető tanító Szakvezető tanító Tanulásmódszertani tréning Projektmenedzsment ismeretek tréning Változáskezelési tréning Bevezetés a Montessori pedagógiába Közoktatásvezetői szakirányú szakvizsga Korai fejlesztés, SNI integráció, inklúzió Közoktatási intézmények külső ellenőrzése Közoktatási intézményvezetők akadémiája Értékek és értékelés a közoktatásban német, környezetismeret, 3. a 1. a 1. b 3. b igazgató 2. Okleveles tanító Német nyelv műveltségi terület Német nemzetiségi tanító Fogalmazáskészség, - képesség fejlesztése magyar és német nyelven Bevezetés a kooperatív tanulás gyakorlataiba Német nyelven oktatott tantárgyak szakmai, módszertani feltételei a nemzetiségi általános ban szövegszerkesztés, internet felhasználás A tanulásmódszertan tanítása szociális, életviteli és környezeti programcsomag az 1- évfolyam számára 3. Okleveles tanító Informatika műveltségi ter. Pedagógiai asszisztens Szlovák C típusú felsőfokú nyelvvizsga matematika, ének, német, honismeret matematika, rajz, technika. ének 1. a 1. b 1. a 1. b közalkalmazotti tanács tagja fejlesztő foglalkozások
4. Okleveles tanító Rajz szakkollégium ECDL vizsga Bevezetés a kooperatív tanulás gyakorlatába A tanulás tanítása Akrobatikus rock and roll tanítása Gyermektánc-oktató képzés Történelmi táncok I. II. képzés Játszóházi-oktató képzés Ékszerek készítése természetes anyagokból Játékkészítés 5. Okleveles tanító Katolikus hittanár Magyar nyelv és irodalom műveltségi terület Körzeti betegápolói szakvizsga Számítástechnika szakvizsga Angol alapfokú nyelvvizsga szövegértés szövegalkotás kereszttantervi programcsomag az 5-12. évfolyam számára Pedagógusok által alkalmazható játékok a szorongások oldására óvodás és kisiskolás korban Mérés értékelés a kistérségben Okleveles tanító Vizuális nevelés szakkollégium Rajz szakos tanár Családpedagógiai alapismeretek és módszertan A kulcskompetenciák kialakítása gyengénlátó és aliglátó tanulók esetében A tanulást segítő optikai eszközök és használatuk Német nemzetiségi tanító Angol műveltségi terület Nemzetközi szakmai képzés: a mesék felhasználása az idegen nyelvek oktatásában Mozgóképgyártó, videóműsor készítő operatőr Nőiruha készítő Logopédiai gyökerű integráló eljárások az általános iskolai anyanyelvi nevelésben matematika, rajz, technika, környezetismeret matematika, környezetismeret, ének matematika, rajz, technika. ének, környezetismeret matematika, német, honismeret 2. a 2. b 3. b 2. a 2. b 3. a 3. b 2. a 3. a 3. b alsós munkaközösségvezető Intézményi minőségirányítási csoportvezető Gyakornok-mentor Gyermekvédelmi felelős Sajtóreferens fejlesztő foglalkozás
Okleveles tanító Magyar nyelv és irodalom tantárgyi program Tanulásmódszertani tréning ABC-ház Buktatók nélkül Egészséged testben, lélekben személyiségfejlesztő drog - és alkoholmegelőző program alkalmazása szövegszerkesztés, internet felhasználás Pedagógusok intenzív továbbképzése Dőlt írás tanítása Tanítók nyári akadémiája Teaching the Teachers módszertani továbbképzés matematika, rajz, technika, környezetismeret 4. Igazgató-helyettes fejlesztő foglalkozás 9. Történelem szakos bölcsész Történelem szakos tanár Latin nyelv és irodalom szakos tanár Irodavezető Biztonság és védelempolitika szövegszerkesztés, internet Történelem, etika, könyvtár, technika, rajz, napközi 5., Felsős munkaköz. vezető fejlesztő foglalkozás felkészítő foglalkozás 10. Magyar nyelv és irodalom történelem szakos tanár Mozgókép és médiakultúra szakos tanár Magyartanítás az ezredfordulón Állami nyelvvizsga orosz középfok Drámajáték-vezetői alapozó képzés szövegszerkesztés, internet felhaszn. Nem szakrendszerű oktatás az általános iskola ötödik és hatodik évfolyamán Az alapító okirat és a kapcsolódó szabályzatok, egyes adatszolgáltatások és az ellenőrzés A tanulásmódszertan tanítása szociális, életviteli és környezeti Magyar nyelv és irodalom, történelem, média 5. Igazgatóhelyettes fejlesztő foglalkozás felkészítő foglalkozás
programcsomag az 1- évfolyam számára A tanulásmódszertan tanítása életpálya építés kompetenciáinak fejlesztése az 1- évfolyamon Az ökológiailag fenntartható iskola 11. Matematika orosz szakos tanár Háztartásökonómia életvitel szakos tanár Állami középfokú nyelvvizsga: német Nem szakrendszerű oktatás az általános iskola ötödik és hatodik évfolyamán Iskolazöldítés A tanulásmódszertan tanítása szociális, életviteli és környezeti programcsomag az 1- évfolyam számára matematika kereszttantervi programcsomag az 3-12. évfolyam számára Bevezetés a kooperatív tanulás gyakorlataiba Bűnmegelőzés és drogprevenció az általános iskolás gyermekek körében 12. Testnevelés szakos. tanár Francia középfokú nyelvvizsga UEFA labdarúgó edző Bevezetés a kooperatív tanulás gyakorlataiba Atlétikus képességek fejlesztése az atlétika mozgásanyagával Természetben űzhető sportok, sportjátékok Théra módszer: tartáshibák megelőzése, teljesítőképesség fokozása, új fitness eszközökkel és módszerekkel Drámajáték vezetői alapozó képzés szövegszerkesztés, internet felhasználás 13 Okleveles biológia - mezg. ism és gyak. szakos tanár Matematika, nem szakrendszerű matematika, technika testnevelés biológia természetismeret 5. 3. a 3. b 4. 5., Közalkalmazotti tanács elnöke Diákönkormányzat vezető fejlesztő foglalkozás versenyeztetés Napközis csoportvezető
Közoktatás vezetői szakvizsga ECDL Start A tanulásmódszertan tanítása Nem szakrendszerű oktatás az általános iskola ötödik és hatodik évfolyamán 14. Okleveles tanító Vizuális nevelés szakkollégium szövegszerkesztés, internet 15. Okleveles tanár Műszaki oktató Technika szakos tanár Európai Számítógép-használói Pedagógusok intenzív továbbképzése Iskolai rendszergazda Információs Társadalmi Tanácsadó 16 Okleveles tanár Német nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár Nemzetiségi nyelvoktató tanár 1 Okleveles tanár Kémia, fizika, számítástechnika szakos tanár 1 Okleveles tanár Testnevelés szakos tanár 19. Okleveles tanító Ének-zene szakkollégium Katolikus hittanár 20. Okleveles tanár Földrajz, rajz szakos tanár 21. Okleveles tanár angol szakos tanár Germanisztika szak Idegenvezető szak Német nyelvű fordító és tolmács 22. Okleveles tanító Nyelv és beszédfejlesztő pedagógus Pedagógus szakvizsga Meixner féle dyslexia prevenciós és reedukációs módszertan szövegszerkesztés, internet matematika kereszttantervi programcsomag az 3-12. évfolyam számára természetismeret rajz technika informatika 5. német honismeret kémia, fizika, számítástechnika testnevelés Közalkalmazotti tanács tagja 5. Napközis csoportvezető 4. 4. 1. a 1. b 2. a 2. b ének 5. földrajz német, honismeret Részmunkaidős Rendszergazda Részmunkaidős Napközis csoportvezető Részmunkaidős Részmunkaidős Óraadó Óraadó Óraadó fejlesztő pedagógia egyéni Óraadó
23. György Andi Iskola - óvoda átmenet Nem szakrendszerű oktatásban olvasás, szövegértés, és tanulási kompetencia fejlesztése az általános iskola ötödik és hatodik évfolyamán Tanúsítvánnyal rendelkező tanító informatika szakkollégium Napközis csoportvezető
AZ ORSZÁGOS MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS EREDMÉNYEI, ÉVENKÉNT FELTÜNTETVE 200 Szövegértés Matematika évfolyam 604 490 519 645 472 499 évfolyam 543 478 506 552 473 497 2009. Szövegértés Matematika évfolyam 588 484 513 507 465 489 évfolyam 559 472 502 517 460 484 2010. Szövegértés Matematika évfolyam 1666 1422 1483 1785 1446 1498 évfolyam 1656 1524 1583 1738 1572 1622 4. AZ INTÉZMÉNY LEMORZSOLÓDÁSI, ÉVISMÉTLÉSI MUTATÓI Szülői kérésre ismétli az évfolyamot Elégtelen osztályzat miatt ismétel Az előző tanévben a hiányzása meghaladta a 250 órát 2008/2009 1 1 2009/2010 0 2010/11 3 3 Összesen
SZAKKÖRT TARTÓ NEVELŐ SZAKKÖR, OSZTÁLY, LÉTSZÁM Német,, osztály Sportkör lányok,15fő 1., 2. osztály Történelem, 9 fő SZAKKÖRÖK 2011-2012. tanév II. félév HELY IDŐPONT Bucsi Gabriella osztály terme Hétfő, 2 óra 13 45-15 15 Póka György Tornaterem Hétfő, 1 óra 13 45-14 30 Kóródi Kristóf 5. osztály terme Hétfő, 1 óra 5. osztály 12 40-13 25 Beliczky Ernesztina Ügyes kezek, 13 fő 2.a. osztály terme Hétfő, 1 óra 2. osztály 12 40-13 25 Krizsák Erzsébet Dráma, 12 fő 1.a. osztály terme Hétfő, 1 óra 1. osztály 13 00-13 45 Póka György Sportkör, 54 fő Tornaterem Kedd, 1 óra Felső tagozat 13 45-14 30 Kozma Sarolta Kis Tudósok, 10 fő 3.a. osztály terme Kedd, 2 óra 5., osztály 13 45-15 15 Kozma Sarolta Mini Tudósok, 10 fő 3.a. osztály terme Kedd, 1 óra 3., 4. osztály 12 40-13 25 Kóródi Kristóf Történelem, 9 fő osztály terme Kedd, 1 óra osztály 13 30-14 15 Dr. Dobsáné Gregor Matematika, 8 fő osztály terme Kedd, 1 óra Éva osztály 12 40-13 25 Kozma Anikó Énekkar Díszterem Szerda, 2 óra Felső tagozat 15 00-16 30 Kozma Éva Petra Német, 8 fő 3.b. osztály terme Szerda, 2 óra 2.,3. osztály 12 40-14 10 Kristály Szilvia Német, 8 fő osztály terme Szerda, 2 óra, osztály 13 25-15 15 Póka György Sportkör, 42 fő Tornaterem Csütörtök, 1 óra 3., 4. osztály 13 45-14 30 Kovács- Vágó Júlia Német, 13 fő 1.a. osztály terme Csütörtök, 1 óra 2. osztály 12 40-13 25 Kóródi Kristóf Történelem, 9 fő osztály terme Csütörtök, 1 óra osztály 12 40-13 25 Póka György Sportkör, 17 fő Tornaterem Péntek, 1 óra 1., 2. osztály 13 45-14 30 Sturcz Attila Logopédia Orvosi szoba Szerda 4 óra 13. 00 16 00 Csátiné Varga Fejlesztés Biológia szertár Kedd, csütörtök Mónika 9 00-11 00 -ig Gerendai István Gyógytestnevelés Hétfő: 7 00-7 45 Budajenő, 2012. január 1 Kedd:13 30-15 00 Csütörtök:13 30-15 00
Mindennapi testedzés Annak érdekében, hogy az egészséges testmozgás hatékonyan megvalósuljon, az iskola pedagógiai programjának részeként elkészült az Iskolai egészségnevelési program, amely részletesen szabályozza a mindennapi testedzésre vonatkozó feladatokat. A mindennapos iskolai testedzés iskolánkban való alkalmazása Alsó tagozat (1-4. évfolyam) Minden osztály számára heti három testnevelés óra, illetve heti 2 óra sportköri foglalkozás áll a tanulók rendelkezésére a mindennapos testedzés biztosítására. Felső tagozat (5- évfolyam) Minden évfolyamon 2,5 óra kötelező testnevelés áll rendelkezésre. Hetente 2 óra sportköri foglalkozáson vehetnek részt a felső tagozatos tanulók is. Ha az időjárási körülmények engedik a szabad levegőn kell megtartani. HÉTVÉGI HÁZI FELADAT SZABÁLYAI, ISKOLAI DOLGOZATOK SZABÁLYAI ban a házi feladatok meghatározásával kapcsolatban az alábbi szabályok érvényesülnek: - a házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás (készség- és képességfejlesztés), valamint a tanagyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása; - tanulóink a tanítási szünetek idejére a szokásos (egyik óráról a másikra esedékes) feladatokon túl nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot; - a tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napon belül egy-egy osztállyal legfeljebb kettő témazáró íratható (az írásbeli feleletek e körbe nem tartoznak) A tanulók tanulmányi munkájának ellenőrzése és értékelése A nevelő és oktató munka egyik fontos feladata a tanulók tanulmányi munkájának folyamatos ellenőrzése és értékelése. Az előírt követelmények teljesítését a pedagógusok az egyes szaktárgyak jellegzetességeinek megfelelően a tanulók szóbeli felelete, írásbeli munkája vagy gyakorlati tevékenysége alapján ellenőrzik és értékelik. Az ellenőrzés, értékelés kiterjedhet a régebben tanult tananyaghoz kapcsolódó követelményekre is. Az elméleti tantárgyak témaköreinek végén a tanulók az egész téma tananyagát és fő követelményeit átfogó témazáró dolgozatot írnak. Az érdemjegy javítási lehetőséget a nevelő határozza meg, de kérheti a tanuló is, témakörönként egy alkalommal. A hiányzó házi feladat, a hiányos felszerelés miatti mulasztás, munkavégzés elmaradása a magatartás és szorgalom jegyekben kerül értékelésre. A tanulók szóbeli kifejezőkészségének fejlesztése érdekében a pedagógusok tanévenként többször is ellenőrzik a követelmények elsajátítását szóbeli felelet formájában.
Az ének-zene, a rajz, az informatika, a technika tantárgyból az írásbeli feladatadáson túl, a gyakorlati tevékenység értékelésére kerül legfőképpen sor. A testnevelés követelményeinek elsajátítását csak gyakorlati tevékenység révén ellenőrizzük. A nevelők a tanulók tanulmányi teljesítményének és előmenetelének értékelését, minősítését elsősorban az alapján végzik, hogy a tanulói teljesítmény hogyan viszonyul az iskola helyi tantervében előírt követelményekhez; emellett azonban figyelembe veszik azt is, hogy a tanulói teljesítmény hogyan változott fejlődött-e vagy hanyatlott az előző értékeléshez képest. Tantárgyanként havonta legalább egy érdemjegy szükséges. A heti egy órában tanított tárgyak esetében félévenként legalább 4 érdemjegy legyen. ISKOLAI OSZTÁLYOK LÉTSZÁMADATAI Összesen: 222 fő Osztály 1.a 1.b 2.a 2.b 3.a 3.b 4. 5. Létszám 21 19 19 19 18 19 25 22+1 22+3 16+1 17 + jelöli a magántanulót Budajenő, 2012. január 2 Rainer Ferencné igazgató