TANANYAGBEOSZTÁS ÉS TANMENETJAVASLAT A 6. OSZTÁLYOS TERMÉSZETISMERET TANTÁRGYHOZ Tananyagbeosztás alapelvei A tantárgy tömbösített oktatásához igazodva a tananyagot 75 órára osztottuk be. A tankönyv leckéit 3-3 órás tömbökbe csoportosítottuk. Az iskolánkban megvalósuló tantárgy tömbösítési modell a következő: 1. hét természetismeret 6 óra 2-3. hét üres 4. hét természetismeret 6 óra A tömbösített órák elosztásából látszik, hogy kéthetes szünetek vannak a tantárgy órái között. a tanultak szinten tartása miatt nagyobb hangsúly helyeződik a házi feladatokra, munkafüzet használatára. I. Témakör Az erdő élete Cél: A tanulók ismerjék meg, - a hazai erdők kialakulásának környezeti feltételeit - az erdőt, mint életközösséget (élő élettelen) - az erdők védelmének szükségességét - az erdők szintjeit - a testfelépítés és az életmód közötti kapcsolatot - az életközösség/erdő élőlényei önmagukban nem élhetnek meg - a táplálkozási láncot (lánc összeállítása) - az emberi beavatkozás erdeinkre gyakorolt káros hatását - az erdő életközössége nemzeti kincs.
Óra Az óra anyaga Oktatási-képzési feladatok Fogalmak Szemléltetés 1. tömb Hogyan tanuljuk a 1 3. óra természetismeret tantárgyat? Ismerkedés a tankönyvvel. 2. tömb Tanév eleji ismétlés 5. osztályban tanultak 4 6. óra felelevenítése témakörönként 3. tömb Hazánk erdei, erdős Magyarország erdeinek %- Lombhullató - örökzöld Hazánk erdőtársulásainak 7 9. óra területei. Erdőfajták és os nagysága. Természetes, bemutatása. IKT jellemzőik. telepített erdő. 4. tömb Erdőt alkotó fáink. Tölgyesek, bükkösök Tölgyerdők szintjei Tölgyerdő, bükkerdő 10 12. óra Tölgy, bükk elhelyezkedése. Egylaki, makktermés, zárt szemléltetése, levelek, Porzósvirágzat termős virág lombkorona termések bemutatása. IKT Makktermés 5. tömb Az erdei fenyő Fenyőerdők Örökzöld, tűlevél, Gombafajták táblázat, 13 15. óra Gombák elhelyezkedése hazánkban. Fenyőerdő jellemzői. tobozvirágzat, nyitvatermő, modell Gombák szaporodása. bocskor, tönk, gallér,
Táplálkozás más kalap, lemezek élőlényektől. Erdei fenyő gyökérzete a gombákkal él együtt. 6. tömb Erdő szintjei: Cserjék jellemzői. Ágtövis, cserje gyepszint, A megismert cserjék 16 18. óra Cserjék- és gyepszint A kökény: csonthéjas telepes növény, spóratok, bemutatása. A tanulók virágos növényei. termés kialakulása. spórák, összetett levél, ismerjék fel a növényt és a Virágtalan növények az A mogyoró: makktermés gyöktörzs termést is. IKT erdőben. kialakulása. Hóvirág: módosult hajtása a hagyma. Zuzmók, mohák, erdei pajzsika. 7. tömb Tanulmányi séta az Megfigyelési szempontok 19 21. óra erdőben. a tanultak alapján. Tanult növények felismerése. 8. tömb Erdő állatai: Testméretek, táplálék, Agyar, agancs, páros ujjú 22 24. óra Szarvas, vaddisznó, róka, gyomor, fogazat, patás, ragadozó és sün szaporodása. rovarevő fogazat, veszettség, szarutüskék,
téli álom. 9. tömb Hazai erdők madarai. Táplálkozás és szaporodás. Kúszóláb, véső alakú csőr, Madárfajok bemutatása, 25 27. óra Énekes és ragadozó Legismertebb énekes kiölthető nyelv, ragadozó odúk, madáreleség. IKT madarak. madaraink. csőr, fogóláb, állandó Ragadozók: héja, madár fülesbagoly. 10. tömb Ízeltlábú állatok az Az állatvilág Teljes átalakulás, 28 30. óra erdőben. legfajgazdagabb átalakulás nélküli, Élet az erdő talajában és az csoportjai. Testfelépítés. A testfelépítés, szövőmirigy, avarban. talajban lakó élőlények méregmirigy, Élőlények szerepe a talaj szerepe a termőképesség humusz. termőképességének talajképződésben, megújulásában. termőképességének megújulásában. 11. tömb Az erdők életközössége. Életközösség = élőhely + Elsődleges, másodlagos Táplálkozási kapcsolatok 31 33. óra Az erdők védelme. élőlények fogyasztók, bemutatása szemléltető A tanultak ismétlése, csúcsragadozók képek segítségével. rendszerezése. Az erdő. 12. tömb Ismétlés, gyakorlás, 34 36. óra hiányosságok pótlása. Ellenőrzés: feladatlap
II. Témakör A Föld Bolygó Cél: - fokhálózat alapján tájékozódás - távolság meghatározása - tájékozódás Magyarország térképén - hazánk helye a Kárpát-medencében, Európában, a Földön - napi, évi időszámítás - Kontinensek és Óceánok - Földrajzi fokhálózat - a Föld tengely körüli forgása - a Föld Nap körüli keringése - topográfiai fogalmak.
Óra Óra anyaga Oktatási képzési feladat Fogalmak Szemléltetés 13. tömb Tájékozódás a gömb alakú 37 39. óra Földön. Szélességi hosszúsági körök, a Föld forgása, alakja. 14. tömb Mit kell tudni az időről? 40 42. óra Tájékozódás időben. A Föld Nap körüli keringése. 15. tömb Óceánok, kontinensek, 43-45. óra partvonalak, tengerpartok Szélességi körök Földrajzi fokhálózat, délijellemzői, szélességi körök északi félgömb, északidéli hossza Föld gömb szélesség, kezdő alakja. Hosszúsági körök hosszúsági kör, keletinyugati jellemzői, hosszúsági félgömb, körök hossza és iránya nevezetes szélességi Föld alakja. Ok-okozati körök, forgástengely, összefüggések forgásirány, látóhatár tudatosítása, égitestek elmozdulása, nappalok, éjszakák. Az egy nap deleléstől A nap, helyi idő, zónaidő, delelésig - megismertetése időzónák, Földpálya, Keringés, a keringés, a keringés, forgástengely tengelyferdeség ferdesége, tavaszi-őszi következményei. napéjegyenlőség, nyári-téli napforduló. A Föld óceánjai: Óceán, kontinens szoros topográfiai meghatározás, fogalma, partvonal térképhasználat fogalma, öböl félsziget, Felvételek bemutatása, földgömb, a Föld alakjának szemléltetése. IKT
Kontinensek: topográfiai tagolt-tagolatlan, part, meghatározás, apály-dagály, árapály, térképhasználat tengerjárás, tölcsértorkolat, fjord, pusztuló magaspart, épülő homokos part, korallgát. 16. tömb Témakör rendszerezése, Föld tengely körüli A tanult fogalmak 46 48. óra ismétlése. forgása, nappalok bemutatása felvételek Számonkérés, ellenőrzés. éjszakák. A nap. Helyi idő, segítségével. A tanulók zónaidő, időzónák. számára a látvány, a A Föld Nap körüli szemléletesség segíti a keringése, az év. Nappalok tananyag elmélyítését. - éjszakák hosszának IKT változásai, évszakok kialakulása. A második témakörben az ellenőrzés és számonkérés a tömbök során feladatlapokkal, szóbeli beszámolókkal történik.
III. Témakör A Föld éghajlata Cél: - az összefüggés felismerése a Föld alakja, tengely-ferdesége, a besugárzás és az éghajlati övezetek kialakulása között - ismerjék a tanulók az évszakok váltakozásának okait - rögződjön az éghajlatot kialakító és módosító tényezők szerepe - ismerjék az éghajlati övezeteket - rögződjön az éghajlat vízszintes és függőleges változása. Óra Az óra anyaga Oktatási képzési feladat Fogalmak Szemléltetés 17. tömb Föld éghajlata, éghajlati 49 51. óra övezetek a trópusoktól a sarkvidékekig. 18. tömb A Föld éghajlatát alakító 52-54. óra tényezők hatása, a hatás A gömb alakú Föld és a Éghajlati övezetek, Földgömb, tanulói felmelegedés mértéke tengeráramlások (hidegmeleg) földgömb. közötti összefüggés. Éghajlati övezetek kialakulása, elhelyezkedése a Földön, jellemzőik. Tengeráramlások éghajlat módosító hatása Éghajlat alakító tényezők: A Föld domborzata. egyenlítőtől való távolság, Európa domborzata.
szerepe Európa óceánoktól való távolság, Magyarország éghajlat éghajlatában. domborzat. Óceánok alakító hatásainak közelsége és csapadék bemutatása felvételekről. mennyisége, óceánok IKT távolsága és hőmérséklet. Az óceánok hűtő-fűtő hatása. Tengerszint feletti magasság hőmérséklet, csapadék. 19. tömb Az éghajlat vízszintes és Az éghajlat vízszintes és Vízszintes övezetesség, 55 57. óra függőleges változásai. függőleges változásai függőleges övezetesség. Témakör rendszerezése. közötti hasonlóság. A harmadik témakörben az ellenőrzés és számonkérés a tömbök során feladatlapokkal, szóbeli beszámolókkal történik. IV. Témakör Nekem szülőhazám Cél: - hazánk Európában elfoglalt helye - természeti adottságai, gazdasági élete, kultúrája - nemzeti értékeink megismerése - szomszédos országok népeinek megismerése
- nagytájaink megismerése - Budapest - Megyéink - Topográfiai ismeretek Óra Óra anyaga Oktatási-képzési feladat Fogalmak Szemléltetés 20. tömb 58 60. óra 21. tömb 61 63. óra helyzete, felszíne, éghajlata, mezőgazdasága, ipara M.o. legfontosabb adatai, földrajzi helyzete, határai Nemzetiség, népsűrűség Magyar Köztársaság Kárpát-medence bemutatása térkép, Kárpát-medence földrajzi Kontinentális éghajlat Magyarország (tájai) helyzete. térkép Hazánk tájai, éghajlati IKT jellemzői. Felszín kialakulása, felszíni formák, M.o. éghajlata, folyói, tájai, mezőgazdasága, ipara. Természeti viszonyok Tökéletes síkság, aszály, Az Alföld felszínének, jeges ár, zöld ár, Nemzeti tájainak bemutatása. Park A Tisza bemutatása. Képek a nagyvárosok életéből. Hazánk Magyarország Kárpát-medence földrajzi helyzete, természeti viszonyai, M.o. a Kárpátmedencében Az Alföld földrajzi hatása iparra, IKT mezőgazdaságra. Feldolgozóipar-
mezőgazdaság. Az Alföld nagyvárosai. 22. tömb A Kisalföld Földrajzi helyzetük, Ipari park, Kisalföld Magyarország domborzata 64 66. óra Dunántúli dombvidék és a határaik, részeik. városai, Dunántúli Mecsek, gazdasági élete Felszínük kialakulása. dombvidék és a Mecsek Éghajlat, vízrajz, városai. természeti értékeik. Gazdasági élet: ipar, mezőgazdaság, bányák. 23. tömb Nyugati peremvidék, Földrajzi helyzetük, Hegységek városok, M.o. kontúrtérképe, 67 69. óra Alpokalja, Dunántúli- határaik. Felszínük bauxit, mangán, timföld domborzata. középhegység természeti kialakulása. Éghajlat, Balaton-felvidéki Nemzeti Kőzetgyűjtemény. és gazdasági élete vízrajz, természeti Park Balaton viszonyok és a Sió-csatorna mezőgazdaság-ipar kapcsolata, bányászat, Ipari parkok, ipari központok. Idegenforgalom. Kis- Balaton szerepe. Természet és
környezetvédelem. 24. tömb Északi-középhegység Határai, földrajzi helyzete, Karsztjelenség, Kőzetgyűjtemény, 70 72. óra gazdasági élete kialakulása, éghajlata, víznyelő,dolina, É-kh. Budapest térképe, Hazánk fővárosa: vízrajza. Domborzat- részei, folyói, városok, felvételek, képek Budapest éghajlat módosító szerepe. nemzeti parkok, ipari Bányászat, ipar, központok. mezőgazdaság. Pest-Buda szigetei, hegyei, Karsztvíz, mint ipari víz. nevezetességei. Ipari központok, idegenforgalom. Főváros földrajzi helyzete, szerepe az ország életében. 25. tömb Rendszerezés Munkafüzet feladatai 73 75. óra Hazánkkal kapcsolatos ismeretek ismétlése. Tájékozódó feladatlap