A 18. századi orosz kóruskoncert M. Sz. Berezovszkij, D. Sz. Bortnyanszkij és A. L. Vedel művészetében

Hasonló dokumentumok
VÉGH MÓNIKA A 18. SZÁZADI OROSZ KÓRUSKONCERT M. SZ. BEREZOVSZKIJ, D. SZ. BORTNYANSZKIJ ÉS A. L. VEDEL MŰVÉSZETÉBEN

A bebop stílusjegyei

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Veszprém megye

Különböző fúvástechnikák összehasonlító vizsgálata

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

8. évfolyam. 8. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. óraszám:

Székely Imre ( ) életrajza, magyar ábrándjai és műveinek jegyzéke

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

Vlagyimir Szofronyickij

A szellemi munka technikájának tanítása Zenei gyűjtemény felhasználásával

1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása

Rahmanyinov világi kórusművei

NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

A klarinét és a klarinétjáték fejlődésének tükröződése a zenekari irodalomban

A Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Doktori Iskolájának KÉPZÉSI TERVE 1. A doktori képzés szerkezete

Középméretű énekeskönyv

Lajtha László egyházzenei művei

Klasszikus balett-táncos Táncos

ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

SYLLABUS. I. Intézmény neve Kar Szak

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Zala megye

DLA doktori értekezés tézisei. Rohmann Ditta. Téma: Sacher. Témavezető: Péteri Lóránt

A kolinda és megjelenési formái a huszadik század román és magyar műzenéjében

Sequentiák a protestáns graduálokban

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

DLA doktori értekezés tézisei. Wolf Péter Endre. Jazz-hangszerelés. Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem. történeti tudományok besorolású

Nemzeti Kulturális Alap Igazgatósága 1388 Budapest Pf. 82.

SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN

ZENEKULTÚRA ALAPKÉPZÉSI SZAK

Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem. Tóth Péter

Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA

Hagyomány és megújulás Veress Sándor vonósnégyeseiben

ANTAL LAURA FORMÁK ÉS KIFEJEZÉSMÓDOK LIGETI GYÖRGY VOKÁLIS MŰVÉSZETÉBEN CÍMŰ DOKTORI ÉRTEKEZÉSÉNEK TÉZISEI

A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

MŰVÉSZETI ISMERETEK DRÁMA ÉS TÁNC évfolyam (Esti és levelező tagozat)

Samuel Scheidt vokális és billentyűs Magnificat-feldolgozásai

A dolgok arca részletek

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KELET-ÁZSIAI DUPLANÁDAS HANGSZEREK ÉS A HICHIRIKI HASZNÁLATA A 20. SZÁZADI ÉS A KORTÁRS ZENÉBEN

David Popper élete és művészete

A L I E N T O S E R Á F I C O. Baroque Chamber Music from Italy & Spain

CIVILIZÁCIÓ 5-8. ÉVFOLYAM

Kórusimprovizáció. Halas Dóra. Témavezető: Jobbágy Valér. Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem. 28. számú művészet- és művelődéstörténeti

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

Helyi tanterv Német nyelv

A tanulmány első publikációja: Szabó Ferenc János: Egy nagyvonalú zongorista. Jevgenyij Koroljov Budapesten Muzsika LVII/3 (2014. március): 2 6.

VENDÉGSÉGBEN A FUGA-BAN

5. évfolyam. Mozaik kiadó alapján. 5. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz.

Farkas István Péter: Rézfúvós hangszerek története Magyarországon

Szakmai beszámoló a 32. Régi Zenei Napokról

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

A három hetet meghaladó projekt rövid összefoglalása

Készítette: Dr. Knorrné Csányi Zsuzsanna könyvtárvezető. Budapest, december 15.

CLARA SCHUMANN MŰVÉSZETE

Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II.

Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)

Célnyelvi civilizáció tantárgy. (német nyelv) évfolyam

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Jász-Nagykun-Szolnok megye

DLA doktori értekezés tézisei Halmai Katalin Gustav Mahler vokális művei

MAGYAR ZENESZERZŐK VILÁGI KÓRUSMŰVEI A 20. SZÁZAD NAGY ZENEI VÁLTOZÁSAI ELŐTT

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia

LIGETI KOMPOZÍCIÓS TECHNIKÁI A VONÓS MŰVEK TÜKRÉBEN, A KORAI MŰVEKTŐL A HEGEDŰVERSENYIG

Zongorajáték játék a zongorával. Terényi Ede Piano Playing című sorozata

9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés

JAZZ-ZENÉSZ ISMERETEK

E-tudatos tanulmány + prezentáció Kiértékelés

C.) SZABADON VÁLASZTHATÓ TÁRGYAK

Antal István zongoraművész, a Zeneakadémia tanára

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

MŰVÉSZETEK VIZUÁLIS KULTÚRA évfolyam

Zenepedagógiai munkásságának állomásai: és között a Győri Zeneművészeti Szakiskola és Főiskola tanára, 1972-től 2006-ig volt a

GYÖNGYÖK VACHOTT SÁNDOR VÁROSI KÖNYVTÁR GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA

Pályázati úton elnyert támogatások: e Ft

2015. április 8. A fény J. Haydn műveiben - Kóczán Péter brácsaművész és Albert Sassmann zongoraművész hangversenye a Muzsikaházban

Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

A kánon művészete. (2011. június 19., 19 óra, Erzsébetvárosi Közösségi Ház) Műsor:

SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint

zene szenvedéllyel BÉRLETEK 2O16/17

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. Ünnepek és hétköznapok a régi Magyarországon sétálókoncertek a Magyar Nemzeti Múzeum állandó kiállításában

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP

Tanterv a két tanítási nyelvű általános iskolai célnyelvi civilizáció tantárgy oktatásához 5-8.

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG

A gimnáziumi énekoktatás legfontosabb célja, hogy a zene az életmód szerves részévé váljék. Hatása érzelmi és értelmi vonatkozású, jellemformáló

Átírás:

DLA doktori értekezés tézisei Végh Mónika A 18. századi orosz kóruskoncert M. Sz. Berezovszkij, D. Sz. Bortnyanszkij és A. L. Vedel művészetében Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28-as számú művészet- és művelődéstörténeti besorolású doktori iskola Budapest 2018.

I. A kutatás előzményei Doktori disszertációm témája a 18. századi orosz egyházi kóruskoncert műfaja, különösen három kevéssé ismert, ukrán származású zeneszerző: Makszim Szozontovics Berezovszkij, Dmitrij Sztyepanovics Bortnyanszkij és Artem Lukjanovics Vedel művészetében. A téma kiválasztásában az orosz zene iránti érdeklődésem vezetett. Mi előzhette meg az általam oly nagyra becsült és elismert 19. századi orosz zeneszerzők működését? Miért lehetett annyira népszerű egy a cappella műfaj abban a korszakban, amikor Nyugat-Európában már inkább oratorikus művekben foglalkoztatták a kórust? Kutatásaim tapasztalatai szerint rendkívül fontos időszak volt ez, mert igen jelentős fejlődést eredményezett az orosz kórusművészetben. Megalapozta a 19. századi orosz nemzeti romantika zeneszerzőinek tevékenységét, mintát mutatott abban, hogyan ötvözhetők a nyugateurópai zene stílusjegyei az ősi orosz zenei világgal, még akkor is, ha az orosz romantikusok közül később többen elzárkóztak a nyugati irányzatoktól. A kutatás megkezdése után hamar kiderült, hogy ennek a korszaknak magyar nyelvű irodalma szinte egyáltalán nincs. Van ugyan néhány összefoglaló írás az orosz zene történetéről, de ezek csak érintőlegesen tárgyalják a korszakot és a zeneszerzők életútját, működését; inkább a következő korszakokra koncentrálnak. Időközben azonban rábukkantam Marina Ritzarev írásaira. Az 1946-ban Szentpéterváron született zenetudós régóta kutatja a 18. századi orosz zenét, írt monográfiát Bortnyanszkijról orosz nyelven, valamint több tanulmányt is ebben a témában oroszul, angolul. 1 Igen komplex, idevonatkozó könyve adta számomra a legtöbb tényanyagot a disszertációhoz, címe: Eighteenth-Century Russian Music. 2 1 Marina Ritzarev: Композитор Д. Бортнянский - Жизнь и творчество (Москва, Музыка 1979), Russian Music before Glinka, A Look from the Beginning of the Third Millenium. (Izrael, Bar-Ilan University 2002) 2 Marina Ritzarev: Eighteenth-Century Russian Music. (Burlington, USA: Ashgate Publishing Company, 2006)

II. Források A fentebb említett írások főként a korszak történeti hátterét, a zeneszerzők életútját mutatják be. A régebbi, orosz nyelvű Bortnyanszkij-monográfia talán kevésbé tényszerű és kissé körülményesebben megfogalmazott írás. Az Eighteenth-Century Russian Music viszont egy rendkívül alapos kutatómunka eredménye, rengeteg adatot közöl a 18. századi orosz zenéről, számos forrás pontos megjelölésével. Találhatók a könyvben elemzések is: operák, hangszeres és vokális művek részleteiből köztük kóruskoncertekből, ezeket azonban nem dolgoztam fel, tekintve, hogy célom a műfaj egyéni feltárása, bemutatása volt, valamint az, hogy a zeneszerzők stílusáról, sajátos zenei eszközeiről átfogó képet adjak a saját ismereteim alapján. Marina Ritzarev művein kívül Sz. Sz. Szkrebkov tanulmánya és Marika Kuzma interneten megtalálható írásai segítettek a feltárásban. Nagy segítségemre volt még egy igen igényes kivitelezésű antológia Тысяча лет русской церковной музыки /One thousand Years of Russian Church, amely az orosz egyházi vokális zene történetét mutatja be egészen a kezdetektől a 20. századig, műfajokra bontva, orosz és angol nyelven. Ez a könyv a kották mellett számos tényanyagot is közöl az orosz a cappella kóruszene fejlődéséről, a többszólamúság típusairól, a notáció kialakulásáról. 3 A legfontosabb forrásanyagot mivel a dolgozat elemző jellegű maguk a zenei gyűjtemények szolgáltatták, melyeket a Kijevi Zeneakadémia könyvtárában bocsájtottak rendelkezésemre. 4 A három zeneszerző műveiből kiadott kötetek különböző felépítésűek, de mindegyik egyházi, a cappella kórusműveket tartalmaz, köztük kóruskoncerteket. A Bortnyanszkij-gyűjtemény pedig kizárólag ezekből áll és a Csajkovszkij lektorálásával 1881- ben kiadott kötet alapján jelent meg újra Moszkvában, 1995-ben. 5 3 Тысяча лет русской церковной музыки /One thousand Years of Russian Church Music Washington: Musica russica Dc. Ell., 2007. 4 Д. Бортнянский: 35 концертов. Eredeti kiadás: P. Csajkovszkij. (Moszkva: Muzyka, 1995), Максим Березовский: Хорові духовні твори. (Kijev: ed.: M. Jurcsenko. First ed.: 1989), Artem Vedel: Divine Liturgy and 12 Sacred Choral Concerti. (Kiadta: Vlagyimir Kolesnyik, Kijev, Edmonton, Toronto 2000). 5 Mialatt a disszertáción dolgoztam, rátaláltam Bortnyanszkij 35 koncertjéből egy újabb kottakiadványra. Ez Urtext kiadásban jelent meg, Marika Kuzma közreadásával és előszavával, orosz, angol és német nyelven. Dmitry Bortniansky: 35 Geistliche Konzerte für Chor. Edited by Marika Kuzma. (Stuttgart: Carus Verlag, 2009).

III. Módszer A dolgozat első részében egyrészt a zeneszerzők életútját mutatom be Dalos Anna javaslatára integrált formában, másrészt néhány, a közvetlen környezetükben alkotó külföldi muzsikus hatását, valamint röviden a szentpétervári cári udvar miliőjét. Mindezt azért tartottam fontosnak, mert magyar nyelven nem található írás a szerzők életéről, muzsikussá válásuk körülményeiről. Pedig ezek bizonyos szegmensei a kóruskoncertek stílusának kialakulásában, a technikák alkalmazásában is fontos tényezők lehettek. A második nagy fejezet a műfaj kialakulásáról szól. Ebben bemutatásra kerülnek azok a fontosabb műfajtörténeti folyamatok, melyek a kóruskoncert 18. századi típusát eredményezhették, valamint a sajátos orosz műfajok a znamennij és gyemesztvennij polifónia, a partesznij, azaz a szólamos ének és a kant, melyek stiláris jellegzetességei beépültek Berezovszkij, Bortnyanszkij és Vedel ilyen típusú alkotásaiba. A disszertáció legnagyobb részét a művek elemzése teszi ki. Számos koncertjét vizsgáltam át mindhárom komponistának többféle aspektusból, majd összegeztem a megfigyeléseimet. Így próbáltam képet adni a műfajban kibontakoztatott zeneszerzői stílusukról, arról, hogy milyen mértékben fedezhetők fel a művekben a nyugat-európai zenei stílusjegyek, illetve az ősi, autentikus orosz zenei örökség. Milyen arányú ezeknek a keveredése, hogyan támasztják alá mindezek jelenlétét a szerzők életútjának állomásai? Milyen módon viszonyultak a zeneszerzők a szöveghez, mennyire hatoltak annak mélyére? Hogyan fejlődött például Bortnyanszkij kórusművészete az idő előrehaladtával? Mennyire szabad bizonyos szempontokból Vedel zeneszerzői stílusa? Egy-egy általam kiemelkedőbbnek tartott művet részletesebben is bemutatok: Berezovszkijtól például egy nagyobb lélegzetű, szélesebb körben ismert kórusmű elemzésére kerül sor, és két a 18. századi zenei életben fontos szerepet játszó olasz komponista e műfajban tett kísérletét is ismertetem. A konklúzióban a kóruskoncert utóéletét és a későbbi orosz kórusművészetre gyakorolt hatását vizsgálom.

IV. Eredmények A munkám során megismert szakirodalmi anyag és a művek alapján megállapítható, hogy a kóruskoncert műfaja nem újkeletű a 18.században. A benne alkalmazott technikákat régóta ismerhetjük az európai reneszánsz és a barokk zeneszerzők művészetéből, a velencei iskola hagyományaiból. Az orosz típus koncertáló eszközei leginkább a concerto grosso elvére emlékeztetnek. A szólók alkalmazása többnyire csoportos, így a legtöbb esetben a kis és a nagy kórus koncertál (azaz szólista csoportok és teljes kar), de egy kóruson belül valósul meg a szembeállítás. Ami a nyugat-európai mintákhoz képest más, az az, hogy a kant hagyományai alapján a szólisták csoportja többnyire tercett, melyben a két felső szólam rendszerint sajátos párhuzamokban (terc, szextpárhuzam) mozog, a legalsó a funkciós basszus szerepét tölti be. A tercettek szólamösszeállítása igen változatos és olykor igen virtuóz díszítésű dallamokat kapnak. A 18. századi orosz kóruskoncert ciklikus műfaj. Különböző tempójú és karakterű tételekből áll, melyek különféle apparátusokra íródtak. A koncertáló technikák mindegyik tételt átszövik, mindez sajátos orosz dallamvilággal és a hagyományos orosz többszólamúság technikáival párosul. A szerzők művei tartalmaznak hasonló zenei jellegzetességeket, ugyanakkor mindannyian más és más módon bontják ki a műfaj kínálta lehetőségeket. Berezovszkij és Bortnyanszkij művészete közelebb áll a nyugat-európai barokk és klasszikus zenéhez. Az előbbi gyakrabban és nagyobb természetességgel alkalmazza a polifóniát, míg az utóbbinál a klasszikus kis formák vannak előtérben. Vedel kóruskompozíciói jóval autentikusabbak; elődei művészetéhez képest nagyobb mértékben őrzik az ősi zene sajátosságait: bonyolultabb ritmikát, dúsabb díszítéseket, különleges skálákat találhatunk bennük. Emellett műveinek harmóniavilága előremutató, a romantika korának sajátos fordulatait idézi. Többségük az úgynevezett bűnbánati koncertek közé tartozik, melynek különleges hangulata, felépítése van. Elemzéseim számomra bizonyították azt a hipotézisemet, hogy Berezovszkij, Bortnyanszkij és Vedel kórusművészete egyaránt fontos és megkerülhetetlen részét képezi Oroszország és Ukrajna zenetörténetének.

V. Az értekezés tárgyköréhez kapcsolódó tevékenység dokumentációja Amikor foglalkozni kezdtem a témával, azt terveztem, hogy a kóruskoncertekből az együttesemmel bemutatunk néhányat. Sajnos a művek megismerése során rá kellett jönnöm, hogy az ifjúsági vegyeskarom képességeihez mérten e darabok igen bonyolultak és hosszúak. Ami még inkább ellene szólt a feladatnak, az a művekhez illő sötét tónusú, dús hangképzés, mely a szláv kórusok sajátja, és fiatal diákjaim ezt nem tudják megvalósítani. Így a kompozíciók bemutatása egyelőre várat magára. Ez év szeptemberétől a Debreceni Egyetem Zeneművészeti Karának Férfikarát vezetem, akikkel szándékomban áll műsorra tűzni a három zeneszerzőtől olyan műveket, melyek erre az apparátusra íródtak. A zeneelmélettanítás- és stílusismeret-tanítás során mindenesetre nagy hasznát veszem a művek elemzésének, kiegészítve a barokk és klasszikus korról tanult ismereteket ezzel a különleges területtel, sajátos formai, hangnemi, harmóniai eszközeinek vizsgálatával.