Interjú Dienes Györk Mártonnal



Hasonló dokumentumok
EGY VÉRBELI CIGÁNYMUZSIKUS

Séta a szülőfalumban. Beder Beáta V. osztályos tanuló

X. ORSZÁGOS KODÁLY ZOLTÁN SZOLFÉZS- ÉS NÉPDALÉNEKLÉSI VERSENY

Tanulási stílus kérdőív

Három éve kosarazom a Keresztúri Diáksport Egyesületben. Te is kosaras kártyák gyűjtésével. kezdted?

A Bálint Márton Általános- és Középiskola Újsága

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Korrektúra: Egri Anikó

Sajtófigyelés a 11. Életút Nap kapcsán

Iskolai zenei életünk története

ERASMUS Tanulmányúti Beszámoló Finnország, Kuopio 2007/2008 őszi és tavaszi félév

Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

2013/2014. tanév. Felvételi lehetőség a Zeneiskolába. Kedves Szülők!

A tudatosság és a fal

Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban?

1sz. melléklet Nevelıtestületi klíma mérése

Váci püspök: Együtt kell élni a gazdasági bevándorlókkal is January 21.

I. LÉTSZÁM. Tanszakok szerinti megoszlás a tanév elején a következő volt: Kehidakustányban: 1 fő 5 fő (mind Zalaszentgróton tanul)

Már az edzéseken is kiütközött,de az időmérőn tisztult csak le igazán, hogy nagyon éles csaták várhatóak a Salzburgi aszfaltcsíkon.

Tanárok és diákok az iskolai vitarendezésről

Datum= ; Forrás=Észak-Magyarország; Kiadás=157; Rovat=Társadalom; Oldal=1;

Caramel: Tûrnöm kell June 24.

Matematika 9. évfolyam

Grilla Stúdiója - gyógytorna, szülésfelkészítés

Gazdagrét Prédikáció Evangélium: Márk 1, Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán évvel ezelőtt, egyikünknek sem

Kollár-Klemencz László: az érték háttérbe került május 15. szerda, 13:44

Vincze Lilla rajongók lapja III. évfolyam 2. szám nyár

A NÉPZENE ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI. (Részlet a szerző Magyar és román népzene c. jegyzetéből Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1998.)

Szülői elégedettségi felmérés

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül Szerző: Szimpatika

Egy éve a BÁNKIn. Közvélemény kutatás v Ötletgazda: Shadow. Készült a BÁNKI HÖK weblapján keresztül.

A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben TÁMOP /08/

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk!

Lelkészi jelentés a évről

Danke schön, Traunstein!

E L Ő T E R J E S Z T É S

Óraterv a "Különleges tervrajz" c. történet feldolgozásához az általános iskolák alsó tagozatos évfolyamain

Magyarnak maradni Egy település (város/község) közösségének küzdelme napjainkban iskolái, kulturális élete szinten tartásáért.

Pap János HANGOK-HANGSZEREK INTERJÚ ELEK TIHAMÉRRAL

Szülő-pedagógus kapcsolat a sérült gyermekért

II. 4. Milyen férfira vágynak a boldog párkapcsolatot kereső (és arra alkalmas) nők? 106 II. 5. Szűrési technikák pénz, idő, érzelmek megóvása 111

Herencsár Viktória: Cimbalomoktatás Pekingben

IDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B

Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Weiner Leó Zeneiskola 2011/2012-es tanév munkaterve OM

Az Átányi Egyházi Iskoláért Közhasznú Alapítvány 3371 Átány, II. Rákóczi F. út 43.

Előterjesztés a június 30-án tartandó Képviselő-testületi ülésére

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

13 megdönthetetlen tény a magyarokról

MAGYAR NÉPZENE VÁLASZTHATÓ TANTÁRGY

BEVEZETŐ. A nők munkaerő piaci helyzetének alakulása a 90-es években 1

MK-gyõztes a Vasas Óbuda nõi röplabda-csapata

Hector közelebb jut a boldogsághoz

BESZÁMOLÓ NTP-AMI ZENEISKOLAI WEINER KAMARAZENEI FESZTIVÁL 2014.

"Ezt nem lehet leírni" - Könyv született Kern Andrásról

Budapest-Fasori Református Egyházközség Ifjúsági csoportok A Fasori Ifjúság Hónapja október

Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet. Ronyka

Népdaltanítás szerepe a tanítóképzésben

SZKÚL-NYÚÚZ. I. évfolyam 3.szám (május-június) - a diákság lapja - Búcsú(s)zó

Dr`avni izpitni center KOT DRUGI JEZIK NA NARODNO ME[ANEM OBMO^JU V PREKMURJU NAVODILA ZA OCENJEVANJE. Torek, 13.

2016. február INTERJÚ

Üdvözlettel, a Little Pim Hungary munkatársai

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

2 3. s z á m ú. Készült a október 15-én megtartott rendkívüli képviselő-testületi ülésről.

Három arcél a Nyugat harmadik nemzedékébõl

Erasmus beszámoló Tüske Éva Università degli Studi di Ferrara Ferrara Olaszország

Párválasztó játékok felhasználása az óvodában 1.

Furtwangeni élménybeszámoló

II. A.évi célkitűzések

Schóber Márton Jeromos

2011_ 11, 12. ISSN Ft

Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz

SORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010

Sajtófigyelés a pécsi NI átadó kapcsán

előkészítő irat * 10C-meghallgatás 1/10.

Megszentelte a 7. napot: Mit jelent ez? Mire mondjuk azt, hogy szent?

Galambos Ádám. Pszichó Csomag

Frank megállt kocsijával a folyó előtt, ami enyhén szakadékos partjával és sötét vizével tiszteletet parancsolt. Mindennek lehetett nevezni, csak jó

EILC beszámoló Poznanból augusztus 31- szeptember 28

KRISTON LÍVIA ÉS VARGA ESZTER A FELSŐOKTATÁSBAN TANULÓ ROMA HALLGATÓK MOTIVÁCIÓI ÉS

2012. október Egressy Gábor Két Tanítási Nyelvű Szakközépiskola diáklapja

JAJ DE JÓ A VAKÁCIÓ!!!

Tehetségszűrő megfigyelési szempontsor A tehetség-azonosítás egyik lehetséges pedagógiai módszere

A BOHÓCCIPÕS CSODACIPÉSZ MOLNÁR ERNÕ CIPÉSZ

A tanulmány első publikációja: Szabó Ferenc János: Egy nagyvonalú zongorista. Jevgenyij Koroljov Budapesten Muzsika LVII/3 (2014. március): 2 6.

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt,

HA CSAK A HUZAT HIBÁDZIK FARKAS FERENC KÁRPITOS

"Soha nem érzem, hogy itt a plafon" - Interjú Bánsági Ildikóval

KINIZSI PÁL ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÓ INTÉZMÉNY 8291 Nagyvázsony, Iskola u /2013-es tanév KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

MŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE. BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam)

ÉNEK-ZENE 1-8. ÉVFOLYAM

Kedves nyolcadik osztályos fiatal!

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

A sajtóban megjelent információk -- MÉDIA HÍREK --- Ha nem vagy legalább 70 százalékos rokkant, nem kapsz járadékot

AZ ÜTEMÉRZÉK FEJLESZTÉSE

DOLGOZNI CSAK PONTOSAN SZÉPEN

JEGYZŐ KÖNYV. Készült Nagykanizsa Megyei Jogú Város Közgyűlése március 23-án (Péntek) órakor tartott soron kívüli nyílt üléséről.

J E G Y ZŐKÖNYV. 97/2010.(III.09.) számú határozat. Nagykanizsa Megyei Jogú Város Közgyűlése az alábbi napirendi pontokat tárgyalja:

Az alsó tagozaton kiadott serlegek a 2008/2009. tanévben Károlyi István 12 Évfolyamos Gimnázium

Átírás:

Interjú Dienes Györk Mártonnal Egy nagyon tehetséges diáktársammal Dienes Györk Mártonnal készítettem interjút, akit nem csak az iskolából, hanem a zeneiskolából is ismerek személyesen. Nagyon sokoldalú, színes egyéniséggel rendelkező fiú,aki tehetséges is a zenélésben,erről beszélgettünk Marcival. Hogyan kerültél kapcsolatba a zenével? - A szüleim tették fel először a kérdést, amikor a Zeneiskola előtt jártunk. Akkor azt kérdezték tőlem, szeretnék-e valamilyen hangszeren tanulni? Erre én igennel feleltem. Először zeneóvodába írattak be Ágota nénihez, (Hajdú Ágota zeneovi, majd később citera, népi ének tanára) aztán zenei előképzőbe. Ezután felmérték, hogy milyen a hangom, ritmusérzékem és lehetőséget kaptam arra, hogy hangszeren tanuljak. Miért pont a citerát választottad? - Azért választottam a citerát, mert előtte nagyon sokat láttam és megkedveltem ezt a hangszert, mint már említettem Ágota néni felajánlotta, és örömmel belementem. A szüleim is örültek annak, hogy citerázni tanulok. A családotokban van, aki szintén tanul vagy tanult valamilyen hangszeren? - Apukám régebben trombitán játszott. A népzenét, néptáncot mindenki szereti. A tesóim, Csepi és Szabi kiskoruk óta néptáncolnak. Mindketten a Nyírség táncegyüttesben. Régebben én is próbálkoztam tánccal is, de a zenélés jobban érdekelt. A citerán kívül tanulsz más hangszeren? - Igen. Népi hegedűn tanulok 7 éve, emellett 2 éve tanulok zongorázni. Mind a kettőt nagyon szeretem és jól is haladok velük. Milyen Tájegységről játszol szívesen dalokat? - Hegedűn legszívesebben székely dalokat szeretek játszani, mert nyáron, ha tehetjük kirándulunk ezen a vidéken. Sokszor jártunk már Székelyföldön és nagyon megtetszett az a zene, ami arra a részre jellemző. Az ott élő emberek is barátságosak, kedvesek. Sok jó élmény fűz ide, ezért különösen jó érzés ezt muzsikálni. A dallamokhoz egy egy emlékkép is felvillan. Citerán a szatmári népdalokból elég sokat tanultunk, szeretem is. És ez meg azért kedves, mert mégis csak a saját zenei anyagunk. Most készülsz valamilyen versenyre? - Igen, készülök szólóban az Országos Népzenei Verseny területi válogatójára, ami február 19- én lesz. Amennyiben továbbjutok az első megmérettetésen, akkor áprilisban részt vehetek a

gödöllői döntőben is. Ugyanerre a versenyre a zenekarral is benevezünk. Emellett szintén februárban felvételizek a Művészeti Szakközépiskolába, úgyhogy minden időm le van kötve erre a félévre is. Említetted, hogy többféle versenyen is indulsz. Az ezekre való felkészülés miben különbözik? - Amire épp most készülök, az kimondottan zeneiskolák, alapfokú művészeti iskolák diákjai számára rendezett verseny. És túl azon, hogy itt mindenki diák, négy korcsoport van szólóban és zenekarban is. Tehát azonos életkorú diákok versenyeznek egymással. Viszont nagyon magas a mérce, és meghatározták, hogy hány fő vehet részt az országos döntőben. Emiatt nagyon nehéz bejutni. A nagyon jók között is a legjobbnak kell lenni. Vannak más típusú versenyek, úgynevezett minősítők, ahol évente többször, több helyszínen rendeznek térségi és országos fordulót is, így a versenyzők, díjazottak száma sokkal több lehet. Azonban itt 22 éves korig mindenki egy korcsoportba tartozik, ezért nehezebb. Szoktál fellépésekre járni? - Szerencsére elég sok fellépésünk van. Havi kettő-három biztos. Legtöbbször iskolai és városi rendezvényeken lépünk fel. Többnyire ünnepekhez, néphagyományokhoz kapcsolódó alkalmakkor. Múzeumoktól, művelődési házaktól, vidéki helyi rendezvények fesztiválok szervezőitől kapunk meghívást. A zenekarral és szólóban is egyaránt fellépek citerával, s ha a vonós banda is ráér, akkor hegedűvel is. Van olyan fellépésed ami különösen emlékezetes? - Van több is: tavaly például a Magyar Kultúra Napja alkalmából az egyik fellépésen nem azt a dallamot kezdtem el játszani, amit gyakoroltam és kissé belebonyolódtam, mert hogy nem is nagyon tudtam én magam sem, hogy mit játszom. Viszont zeneileg rendben volt, hangnemben maradtam meg szótagszámra is stimmelt, csak a tanárom a végén megjegyezte, hogy a legközelebbi fellépésen lehetőleg ne a nem létező népdalváltozatok sorát gyarapítsam. Azóta is emlegetjük ezt az esetet. Én is emlékszem egyre, ami szintén a rád nagyon is jellemző szórakozottságodról szól: a belül gombolós ing a nevedhez fűződik. Hogy is volt ez? - Egy szerpelés előtt gyorsan kellett felöltözni, és Ágota néni, a citeratanár szólt, hogy nincs begombolva az ingem. Én meg ránéztem és mondtam, hogy ezen nincs gomb. Erre ő: hogy ne lenne, minden ingen van. Aztán megint végignéztem magamon, de még mindig nem láttam. Na, ekkor már Ágota néni is odalépett hozzám és közölte hogy fordítva vettem fel, azért nem látom a gombot. Erre meg azt találtam mondani, hogy nincs ez fordítva, hanem ez ilyen belül-gombolós ing. Na, azóta is ezzel húznak. Nem csak a poénoktól lehet emlékezetes egy-egy szereplés. Van olyan verseny amire jó érzés visszagondolni? Esetleg a jó eredmények miatt? - Persze, ilyen is akad. Nagyon sok eredményt értem el. Több térségi és országos versenyen is részt vettem már és a zenekarral többször is megmutattuk tudásunkat. De a legbüszkébb a

Vass Lajos Népzenei Verseny Kárpát-medencei döntőjében szóló citerával elért Kiemelt Nívó díjamra vagyok. - Mesélnél egy kicsit a zenekarról? - A zenekar teljes neve Vikár Sándor Zeneiskola Népzenei Együttese. Ezzel a csapattal már nagyon összeszoktunk. Nagyon sok közös programban részt veszünk, gyakran megyünk kirándulni is. Ezek a külön programok a zenében is segítenek minket. Mert jobban tudunk figyelni egymásra. A népzenét jobban kedveled, szívesebben hallgatod mint a mai slágereket? - Vegyes érzéseim vannak ezzel kapcsolatban, a nagyon gépies zenét nem szeretem. Ugye a népzenét szeretem, viszont vannak olyan mai slágerek, amiket szívesen hallgatok, éneklek. Mit jelent számodra a zene? - A zeneszámomra leginkább önmagam kifejezését jelenti,és néha nagyon ki tud kapcsolni, ha feszült és fáradt vagyok. A szüleid támogatnak a zenélés terén? - Természetesen, lényegében ők indítottak el ezen a pályán, a hangszerekkel kapcsolatos dolgaimat is ők intézik. Ha nem művészettel foglalkozol, mivel töltöd az idődet? - Leginkább tanulok, mert nem sok időm van a zenélés mellet. A szolfézs és a sok hangszer elveszik az időt. De próbálok időt szakítani a barátaimra és a családomra is. Sportolsz valamit? - Igen karatézok, és kedvelem a harcművészeteket. Gyakran részt veszel nyári táborokban. Mesélnél erről egy kicsit? - Nyaranta a Hagyományőrző Népzenei Táborban, Tiszafüreden szoktam egy hetet eltölteni. Ebben a táborban többféle népi hangszerrel lehet megismerkedni vagy tudásunkat fejleszteni, ilyen például a hegedű, brácsa, népi furulya, nagybőgő, népiének. Én ebbe a táborba rendszerint a hegedűmmel jövök. Az oktatóm Rőmer Ottó szokott lenni, de Virágvölgyi Márta, Könczei Bálint és Bíró István is fogad tanítványokat. Milyen terveid vannak a jövőre nézve? - A továbbtanulás terén úgy tervezem és a szüleim is, hogy a zeneművészeti szakközépiskolában fogok továbbtanulni. És onnan, ha sikerül tovább szeretnék menni a Zeneakadémiára, Budapestre, valamint szeretnék egy zenekart is alapítani. Sok sikert kívánok a tervek megvalósításához!