12. A tanórán kívüli és egyéb foglalkozások igénybe vételének lehetősége A tanórán kívüli foglalkozásra vonatkozó általános szabályok A délutáni egyéb (tanórán kívüli) foglalkozásokat az iskola a 6-7-8-9. órában 12 40 óra és 16 00 óra között szervezi meg. A tanórán kívüli foglalkozásokra való tanulói jelentkezés a felzárkóztató foglalkozások, valamint az egyéni foglalkozások kivételével önkéntes. A tanórán kívüli foglalkozásokra történő jelentkezés ideje május eleje, pótjelentkezés a tanév elején történik, és egy tanévre szól. A felzárkóztató foglalkozásokra, valamint az egyéni foglalkozásokra kötelezett tanulókat képességeik, tanulmányi eredményeik alapján a tanítók, szaktanárok jelölik ki, részvételük a felzárkóztató foglalkozásokon kötelező, ez alól felmentést csak a szülő írásbeli kérelmére az intézményvezető adhat. Az egyéb (tanórán kívüli) foglalkozásokról történő távolmaradást is a házirendben előírt módon igazolni kell. A tanórán kívüli foglalkozásokról ismételten igazolatlanul mulasztó tanuló az igazgató engedélyével a foglalkozásról kizárható. Az iskola a tanulók számára a tanórai foglalkozások mellett az alábbi tanórán kívüli és egyéb foglalkozásokat szervezi: napközi/tanulószoba szakkörök, tehetséggondozó foglalkoztatások, továbbtanulásra előkészítő foglalkozások felzárkóztató foglalkoztatások, korrepetálás fejlesztő foglalkozások gyógytestnevelés úszásoktatás iskolai sportköri foglalkozások, énekkar képesség-kibontakoztató felkészítés. tanulmányi és sportversenyek, vetélkedők témahetek, témanapok (projekthetek, projektnapok) tanulmányi kirándulások osztálykirándulások. erdei iskolák, táborozások múzeumi, kiállítási, könyvtári és művészeti előadáshoz kapcsolódó foglalkozás diákönkormányzat. Iskolai könyvtár hagyományőrző tevékenységek iskolai könyvtár
Napközi / tanulószoba Csoport Osztály Létszám/fő/ Összesen/fő/ Csoportvezető 1. o csoport 1. o 24 24 Ruzsics Petra 2. o csoport 2. a 14 2. b 14 28 Baloghné Horváth Terézia 3. o csoport 3. o 21 21 Szép Csabáné 4. o csoport 4. a 12 4. b 16 28 Füzesi Eszter 5. a csoport 5. a 16 7. a 7 23 Lőrincz Judit 5. b csoport 5. b 14 7. a 7 21 Haász Ágota 6. o csoport 6. a 11 6. b 15 27 Takács Erika 8. o csoport 7. b 15 25 Lengyel Zita Beleg 1-3. csoport 8. o 10 1-3. o 16 16 Majzik Anikó Szakkörök Megnevezés Résztvevők Ideje Szakkörvezető Matematika 3-4. o. kedd 14.15-15.00 Dobos Evelin Dráma 4. b kedd 12.45-13.30 Héder Kornélia Informatika 5-6. o. szerda 14.00-14.45 Németh István Tesz-vesz 5-6-7-8. o csütörtök 14.45-15.30 Haskóné Zsobrák Szilvia Tehetséggondozó foglalkozások Megnevezés Résztvevők Ideje Tanár Középiskolai előkészítő 8. o. hétfő 14.45-15.30 Lengyel Zita Integrációs képesség-kibontakoztató foglakozások Megnevezés Résztvevők Ideje Pedagógus IPR fejlesztés 1. o szerda 11.50-12.35 péntek 11.50-12.35 Viszketné Dobos Irma IPR fejlesztés 2. a szerda 11.50-12.35 Baloghné Horváth Terézia IPR fejlesztés 2. b csütörtök 11.50-12.35 Horváth Szilvia IPR fejlesztés 3. o hétfő 11.50-12.35 Szedmák Zsófia IPR fejlesztés 4. a kedd 14.15-15.00 Nyiri József IPR fejlesztés 4. b szerda 14.00-14.45 Dobos Evelin IPR fejlesztés 5. a csütörtök 14.45-15.30 Németh István IPR fejlesztés 5. b kedd 14.45-15.30 Simon József IPR fejlesztés 6. a hétfő 12.45-13.30 Takács Erika IPR fejlesztés 6. b csütörtök 14.45-15.30 Nyulné Bőzsöny Erika IPR fejlesztés 7. a szerda 14.00-14.45 Haász Ágota
IPR fejlesztés 7. b péntek 14.00-14.45 Vég Ildikó IPR fejlesztés 8. o szerda 14.45-15.30 Haskóné Zsobrák Szilvia IPR fejlesztés Beleg 1-3. o szerda 14.00-14.45 Majzik Anikó Felzárkóztató foglalkozások Megnevezés Résztvevők Ideje Tanár 1. o 2. a 2. b kedd 11.50-12.35 csütörtök 11.50-12.35 kedd 11.50-12.35 péntek 11.50-12.35 kedd 11.50-12.35 szerda 11.50-12.35 Viszketné Dobos Irma Baloghné Horváth Terézia Horváth Szilvia 3. o péntek 11.50-12.35 Szedmák Zsófia 3. o kedd 11.50-12.35 Szép Csabáné német term.ism. történelem. német term.ism. történelem. német német Beleg 4. a 4. b hétfő 14.15-15.00 péntek 12.45-13.30 kedd 08.00-08.45 csütörtök 12.45-13.30 Nyiri József Dobos Evelin 5. évf. csütörtök 14.00-14.45 Németh István 5. évf. péntek 13.15-14.00 Szedmák Zsófia 5. évf. szerda 14.00-14.45 Haskóné Zsobrák Szilvia 5. évf. péntek 14.00-14.45 Simon József 6. évf. szerda 14.45-15.30 Haász Ágota 6. évf. szerda 13.15-14.00 Lőrincz Judit 6. évf. hétfő 13.15-14.00 Haskóné Zsobrák Szilvia 6. évf. kedd 14.00-14.45 Simon József 7. évf. kedd 14.45-15.30 Lőrincz Judit 7. évf. hétfő 14.00-14.45 Haász Ágota 8. o hétfő 14.00-14.45 Lengyel Zita 8. o kedd 14.00-14.45 Lőrincz Judit 1-3. évf. kedd 14.15-15.00 szerda 13.15-14.00 Majzik Anikó
Fejlesztő foglakozások Megnevezés Résztvevők ideje Tanár SNI 1 fejlesztés 1. o hétfő 11.50-12.35 csütörtök 11.50-12.35 Héder Kornélia SNI 2 fejlesztés 2.b, 3.o kedd 11.50-12.35 szerda 11.50-12.35 Héder Kornélia SNI 3 fejlesztés 6. a hétfő 13.30-14.15 kedd 14.20-15.05 Héder Kornélia SNI 4 fejlesztés 5.a, 5.b, 7.a kedd 13.30-14.15 szerda 13.30-14.15 Héder Kornélia BTM 1 fejlesztés 1. o péntek 11.50-12.35 Héder Kornélia BTM 2 fejlesztés 2. a, 3. o hétfő 12.45-13.30 Héder Kornélia BTM 3 fejlesztés 2.a, 2.b, 3.o szerda 14.20-15.05 Héder Kornélia BTM 4 fejlesztés 3. o hétfő 14.20-15.05 Héder Kornélia BTM 5 fejlesztés 4. b csütörtök 12.45-13.30 Héder Kornélia BTM 6 fejlesztés 4. a, 5. b csütörtök 14.20-15.05 Héder Kornélia BTM 7 fejlesztés 5. a, 5. b péntek 12.45-13.30 Héder Kornélia BTM 8 fejlesztés 6. b péntek 13.30-14.15 Héder Kornélia BTM 9 fejlesztés 7. a péntek 14.20-15.05 Héder Kornélia BTM 10 fejlesztés 7. b csütörtök 13.30-14.15 Héder Kornélia BTM fejlesztés Beleg 1-3. o hétfő 15.10-15.55 Héder Kornélia Napközi/tanulószoba. Az iskolában tanítási napokon a délutáni időszakban az 1-4. évfolyamon napközi otthon, az 5-8. évfolyamon tanulószoba működik.a foglalkozásokon a tanulók szakképzett pedagógus segítségével készítik el a szóbeli és írásbeli feladataikat. A foglalkozásokat vezető pedagógus a szaktanárok segítségével szervezi a tanulók munkáját, érdeklődik a napi feladatokról, jelzi a szaktanárok felé a felmerülő problémákat. Figyelembe veszi a rá bízott tanulók esetleges tanulási nehézségeit, tanácsaival igyekszik megkönnyíteni a tanulók önálló tanulását, illetve tanulás módszertani alapokat nyújt a tanulóknak. A napköziben gondoskodik a szabadidő hasznos eltöltéséről. A tanítási szünetekben a munkanapokon igény esetén összevont napközis csoport üzemel, ha ezt olyan tanulók szülei igénylik, akiknek otthoni felügyelete nem megoldott. Alkalomszerűen a napközis, tanulószobai és délutáni foglalkozásról való eltávozás csak a szülő személyes vagy írásbeli kérelme alapján történhet a nevelő írásbeli engedélyével. Diákétkeztetés. A tanulók számára igény esetén napi háromszori étkezést (tízórai, ebéd, uzsonna) vagy ebédet (menzát) biztosít az önkormányzat fenntartásában működő konyha, amely az intézmény épülete mellett található. Az étkezési térítési díjakat az önkormányzat által foglalkoztatott élelmezésvezető által meghatározott módon kell befizetni. Szakkörök. A különféle szakkörök működése a tanulók egyéni képességeinek fejlesztését szolgálja. A szakkörök indításáról a felmerülő igények és az iskola lehetőségeinek figyelembe vételével minden tanév elején az iskola nevelőtestülete dönt.
Tehetséggondozó foglalkozások. Az egyéni képességek minél jobb kibontakoztatását, a tehetséges tanulók gondozását segítik. A 8. évfolyamon a továbbtanulás, a középiskolai felvétel elősegítésére a jó eredményt elérő tanulók részére képességfejlesztő órákat tartunk heti egy-egy órában magyar nyelv és irodalom valamint tantárgyakból. Felzárkóztató foglalkozások. A gyenge teljesítményt nyújtó tanulók képességeinek fejlesztésére 1-4. évfolyamon heti két, az 5-8. évfolyamon az egyes tantárgyakból gyengébb tanulók részére az egyes szaktárgyakhoz kapcsolódó heti egy felzárkóztató foglalkozást tartunk. Az egyéni foglalkozásokon a köznevelési törvény előírása alapján heti két órában elsősorban azok a tanulók vesznek részt, akiknek az első-negyedik évfolyamon az eredményes felkészülése ezt szükségessé teszi, illetve azok, akik második vagy további alkalommal ismétlik ugyanazt az évfolyamot. Fejlesztő foglalkozások. Intézményünkben a BTM-es, valamint az SNI-s tanulók rehabilitációs foglalkozását szakértői vélemény alapján gyógypedagógus, illetve fejlesztőpedagógus kiscsoportos foglalkozás keretén belül (2-3 tanuló egy csoportban) heti rendszerességgel egyéni fejlesztési terv alapján látja el a szakvéleményben meghatározott heti óraszámban. Gyógytestnevelés. Intézményünk megszervezi azon tanulók gyógytestnevelését, akiket a szakorvos véleménye alapján a háziorvos gyógytestnevelésre javasol. Ezeknek a tanulóknak a gyógytestnevelési órák kötelezőek. A szakembert a pedagógiai szakszolgálat biztosítja heti 1 alkalommal, tanulócsoportonként 1-1 órában. Úszás. A mindenkori 4. és 5. évfolyamon évi 18 óra kötelező úszásoktatásban részesülnek a tanulók. Az úszásoktatás költségei a fenntartót terhelik. Iskolai sportkör. Az iskolai sportkör foglalkozásain részt vehet az iskola minden tanulója. Az iskolai sportkör a tanórai testnevelési órákkal együtt biztosítja a tanulók mindennapi testedzését, valamint a tanulók felkészítését a különféle sportágakban az iskolai és iskolán kívüli sportversenyekre. Képesség-kibontakoztató felkészítés. A hátrányos helyzetű tanulók szociális helyzetéből és fejlettségéből eredő hátrányainak ellensúlyozása céljából iskolánk képesség-kibontakoztató felkészítést szervez. A képesség-kibontakoztató felkészítés keretei között a tanulók egyéni képességének, tehetségének kibontakoztatása, fejlődésének elősegítése, a tanuló tanulási, továbbtanulási esélyének kiegyenlítése folyik. A képesség-kibontakoztató felkészítésben részt vevő tanulók nevelése-oktatása, fejlődésének értékelése az oktatásért felelős miniszter által kiadott program alkalmazásával történik. Versenyek, vetélkedők, bemutatók. A tehetséges tanulók továbbfejlesztését segítik a különféle (szaktárgyi, sport, művészeti stb.) versenyek, vetélkedők, melyeket az iskolában évente rendszeresen szervezünk. A legtehetségesebb tanulókat a pedagógusok az iskolán kívüli versenyekre is felkészítik.
Témahetek, témanapok (projekthetek, projektnapok). Az iskola nevelői a tanulók számára projektoktatást (témaheteket, témanapokat) szerveznek. A projektoktatás több iskolai órán, tanítási napon át zajló tanítási-tanulási folyamat. Ennek során elsősorban a tantárgyi rendszerbe nehezen beilleszthető ismeretek feldolgozása történik egy-egy témakör köré csoportosítva a gyerekek aktív részvételével zajló közös, sokféle tevékenységre építve. A hosszabb (több napos, egy hetes) témahetet, többhetes projekteket a tanulócsoportok ismereteket összegző vagy művészeti bemutatója zárja. Tanulmányi kirándulások. Az iskola nevelői a tantervi követelmények eredményesebb teljesülése, a nevelőmunka elősegítése céljából a tanulók számára gyalogos vagy kerékpáros tanulmányi kirándulásokat szerveznek a lakóhely és környékének természeti, történelmi, kulturális értékeinek megismerése céljából. Osztálykirándulások. Az iskola nevelői a tantervi követelmények eredményesebb teljesülése, a nevelőmunka elősegítése céljából az osztályok számára évente egy alkalommal osztálykirándulást szerveznek. Az osztálykiránduláson való részvétel önkéntes, a felmerülő költségeket a szülőknek kell fedezniük. Az iskola nevelői a pályázati lehetőségek minél jobb kihasználásával törekednek arra, hogy ezeken a programokon a nehezebb szociális körülmények között élő családok elsősorban halmozottan hátrányos helyzetű gyermekei is részt tudjanak venni. Erdei iskolák, táborozások. A nevelési és a tantervi követelmények teljesítését segítik a táborszerű módon, az iskola falain kívül szervezett, több napon keresztül tartó erdei iskolai foglalkozások, melyeken főleg egy-egy tantárgyi téma feldolgozása történik, illetve az iskolai szünidőkben szervezett táborozások. A táborozásokon való részvétel önkéntes, a felmerülő költségeket a szülőknek kell fedezniük. Az iskola nevelői a pályázati lehetőségek minél jobb kihasználásával törekednek arra, hogy ezeken a programokon a nehezebb szociális körülmények között élő családok elsősorban halmozottan hátrányos helyzetű gyermekei is részt tudjanak venni. Múzeumi, kiállítási, könyvtári és művészeti előadáshoz kapcsolódó foglalkozás. Egy-egy tantárgy néhány témájának feldolgozását, a követelmények teljesítését szolgálják a különféle közművelődési intézményekben, illetve művészeti előadásokon tett csoportos látogatások. Az e foglalkozásokon való részvétel ha az költségekkel is jár önkéntes. A felmerülő költségeket a szülőknek kell fedezniük. Az iskola nevelői a pályázati lehetőségek minél jobb kihasználásával törekednek arra, hogy ezeken a programokon a nehezebb szociális körülmények között élő családok elsősorban halmozottan hátrányos helyzetű gyermekei is részt tudjanak venni. Hagyományőrző tevékenységek Az iskola fontos célkitűzései közé tartozik a nemzet, a lakóhely, valamint iskolánk múltjának megismerése, megbecsülése; az iskola hagyományainak ápolása. Ennek érdekében végzett egyéb (tanórán kívüli) tevékenységek: az iskolai ünnepségek, megemlékezések. Diákönkormányzat. A tanulók és a tanulóközösségek érdekeinek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére az iskolában diákönkormányzat működik. Az iskolai diákönkormányzat munkáját az 3-8. osztályokban megválasztott küldöttekből álló diák-önkormányzati vezetőség irányítja. A diákönkormányzat tevékenységét az iskola igazgatója által megbízott pedagógus segíti.
Iskolai könyvtár. A tanulók egyéni tanulását, önképzését a tanítási napokon látogatható iskolai könyvtár segíti. A kölcsönzés rendjét az iskolai könyvtár használatának szabályzata rögzíti. Az iskola létesítményeinek, eszközeinek egyéni vagy csoportos használata. A tanulók igényei alapján előzetes megbeszélés után lehetőség van arra, hogy az iskola létesítményeit, illetve eszközeit (pl. sportlétesítmények, számítógép stb.) a tanulók tanári felügyelet mellett egyénileg vagy csoportosan használják.