BEVEZETÉS A MAGYAR TÖRTÉNELEM FORRÁSAIBA ÉS IRODALMÁBA

Hasonló dokumentumok
1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL

Könyvsarok 98 MAGYAR GRAFIKA 2007/2. Dr. Garáné Bardóczy Irén. Az a mű, amelyet olvasnak: él, az a mű, amelyet másodszor is elolvasnak: megmarad.

Ó ú É Ú

Szakdolgozati szeminárium

Ö Ó Ó Ó

Ó ű ű ű ű ű ű É É É

Ó ú É ú É É É Ő ú ú ű Ó Ö É É ú Ü ú É ú

É ö

Ü ű Ü É ű ű É Ü Ü

Ü Ü Ó Ü Ó

ű ű ű Ö ű ű ű Ú ű ű ű Ö ű ű ű ű ű ű ű

Ú Ú Ü Ü ű ű ű É Ú É ű

Ó Ó ú ú ú ú ú É ú

Ö

Ö Ö É Ő Ú É

Ó Ó É ü É ü ü

ű ő ű ű ű ö ő ú ö ő ő ő ő ő ő ő ű ő ő ő ő ü ü ő ü ü ő ú ü ő ő ü ü ü ő ú ü

Bethlen Gábor Közlekedési és Közgazdasági Szakközépiskola 1157 Budapest Árendás köz 8. Gyüjtőköri szabályzat. Érvényes: november 31-től.

2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG

További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan:

Vaskohászati technikus Melegüzemi technikus

SZATHMÁRI ISTVÁN STILISZTIKAI LEXIKON

A kompetenciákhoz tartozó indikátorok értelmezése példákkal az adott terület, tantárgy vonatkozásában. Szakterületi/szakspecifikus példák

Eszterházy Károly Egyetem. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

Pályázati felhívás! önálló, legalább 5 íves monográfia. (a kiadói honoráriumon kívül) II. díj

MAGYAR ŐSTÖRTÉNET Tudomány és hagyományőrzés

BGSZC II. Rákóczi Ferenc Közgazdasági Szakgimnáziuma 1075 Budapest, Wesselényi utca 38.

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység

SZÉKESFEHÉRVÁRI REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA POGRAMJA

A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.

ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉS. Az önkormányzat

é ü ó ö é Ö é ü é é ó ö é ü ü é é ó ó ó é Á é é ü ó é ó ó é ö ö ö é é ü é ü é é ö ü ü é ó é é é é é é ö é é é é é é ö é ó ö ü é é é ü é é ó é ü ó ö é

KÖNYVTÁR-PEDAGÓGIA A FŐBB TARTALMI VÁLTOZÁSOK ÁTTEKINTÉSE

ö ő ü ö ő ő ü ü ő ő ő ü ö ü ü ő ú ő ő ő ü ő ő ő ő ő ú ő ő ü ő ő ő ü ö ü ú ő ő ő ő ü ü ő ő ú

É Á Á Ö Á

É É Ö

ú Ó ú ú ú ú ú ú ú É Á

ZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ

Ú ű É ű ű Ü Ü ű ű Ú É ű ű Ü ű ű ű ű ű ű ű Ú ű ű

ü ü Ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü É ü ü

Ó é é Ó Ó ő ű Ó Ö ü Ó é Ó ő Ó Á Ö é Ö Ó Ó é Ó Ó Ó Ó ú Ó Ó Ó Ó ű Ö Ó Ó Ó é Ó Ó ö Ö Ó Ö Ö Ó Ó Ó é ö Ö é é Ü Ó Ö Ó é Ó é ö Ó Ú Ó ő Ö Ó é é Ö ú Ó Ö ö ű ő

Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. Samuel Johnson

Á Ü É Ü Ú Ü É

ó Ó ú ó ó ó Á ó ó ó Á ó ó ó ó Á ó ú ó ó ó

Á Ó ű ű Á É ű ű ű ű Ú Ú

Á Á ő ő Ö ő ő ö É ö ő ö ő ő ö ő ő ö ő ő ü ö

ű Ú ű ű É Ú ű ű

ó ő ő ó ő ö ő ő ó ó ó ö ő ó ó ó ö ő ó ő ő ö Ö ő ö ó ő ö ő ő ú ö ö ü ö ó ö ö ö ő ö ö Ö ú ü ó ü ő ő ő ő ó ő ü ó ü ö ő ö ó ő ö ő ö ü ö ü ő ö ö ó ö ő ő ö

Ó Ó ö ú ö ö ö ö ü ú ú ö ö ö ú ú ö ö ö ú ú ú ű ö ö ú ö ü ö ö ö ö ü ú Á ö ü Á ö ö ö ö ö ö

ű Ö ű Ú ű ű ű Á ű

Á ó ó ó Ü Ü ó ó Ü ó ó ú ú ó ó Ü ó ó ó Ü ó ó

ő ű É Ó Ü É É É É Ü Ö É É É ű É Ö É Ü É Ú Ó ő Ó

ú ü ú ü ú

Á Ö Ö Ö Ö ú ú Ö Ö Ó Ó ú ú Ü ú Ó Ö Ö Ü Ó Ö Ö Á Ó ú ú ú ű Ö Ö Ö Ö Á Ó Ö Ó ú ú Ö

ű ű ű Ú Ú Á ű Ö ű ű Ú Ő É

ű í ú í ú í ü ü í í í Ö í Í É í ú í í í ű ű í í Í í í É í í í

ű ő ő ő

A médiatudatosság a tanárképzésben

ö ö Á Á Ó Á ö ö ö ö ö ú ű ö ö Á Á ű ű ö ö ö ö ű

ö ű ü ü ö ü ö ö ü ö ö Í Ö ö ü ö Í ű ö ű ü ü ö ú ö ű ü ü ö ö ö ü ű ü ö ü ű ű ú ö ö ö ű ü ú ú

II/1. A Duna-medence múltja. Őstörténet, honfoglalás

ü ú ú ü ú ú ú ú

Magyar Tudományos Művek Tára Elmélet és feltöltési alapok. ELTE Egyetemi Könyvtár Szabó Panna október 8.,

Á ű ó ó

Könyvtárhasználat / könyvtárismeret. Raktári rend a könyvtárban És Az időszaki kiadványok


ú ö ö ö ö ö ö Á ö ö ö á á á ű Ü ű ö ö Á á Á

ü É ü Ö ü ü ü Ü ü ü Í

A MAGYAR TUDOMÁNYTÖRTÉNETI INTÉZET

Castrum A CAstrum Bene egyesület Hírlevele 8. szám

ű ű ű ű ű ű Ú Ú ű ű ű Ö ű ű ű ű ű ű

ű ö ű ö í í ö É ö ü ö ú ü ű ü ü ű ö ö ü ü ü ö ü ü ű ü ü ű í ü ü ö Ö ü í ű ö Ö ü ű

É ó Í É

É É Ö ű Ú Ú É ű

BOD PÉTER ORSZÁGOS KÖNYVTÁRHASZNÁLATI VERSENY

Ó Ó ó ö ó

Szakirodalom-kutatás. Szakmai közösség: eredetiség. nem lehet egyedül megalapozni és elkészíteni egy tudományos művet

ű ú ú ö ö ö É ö ú ú ú ö ű Ó ű Ö Ö ú

ö ö É ő ó ó ő ü ó ó Ü É É ö ö ó ű ü ó ó ö ű Í ö ó ö Í ő ü ü ö ö ő ö ó ö ó ó É ó ő ö ö ó Ö ü ő Í ű ó ő ü ő Ó Ö ű Í ó Ó ő ő ö ő ő ő ö

É É Í É É ö Í í í í ű ü ö í í Í

ü ö í ü ö í ü ö ű í í í ö Ü í ü ü ö í í ü ö í ű í ö í í ú ö ö í í ü ű ö ü í í ü í ü í í ö ü í ö ö ü í ö ű ö í í ö ú ö í ö í ű ö ö ö í í í í ö ö

Divat- és stílustervező Divat- és stílustervező

TÁJÉKOZTATÓ fizikus MSc hallgatóknak a. Diplomamunka

í í í í í

ü ű í ú ú ü ü ü ű ü ű ü ű ü ű ü í ü ű í í ü í í í í í ü í ű

ö ü í ú í ö ö í ú ü í ü ö í ú ö ü í ö ü ö ö ö Í ö ö

Előszó az építőkövek és építőkő-bányák tárgyában írt dolgozathoz, az abban használt megnevezésekről

í ö ó í ö í Í ó ú ó ö ű ó ű ö í ó ó ó ó ó Í ú í ó í í ó Í ö ö ú í ú ó ö Í ó ó Í í ó ó ö ö ö ö ö í ö ó ű í ó ó ö ú ó ó ö ö ó í ö ö ó ó ö ö í ö ó í ű ö

2. A mellékletbe foglalt Közbeszerzési Szabályzat az elfogadásával lép hatályba.

ő ü ó í í í ő ó Ó í

Módszertani dilemmák a statisztikában 40 éve alakult a Jövőkutatási Bizottság


3

GYALUI VÁRTARTOMÁNY URBÁRIUMAI

Széplaki Erzsébet érdemes tankönyvíró. Szövegértés-szövegalkotás tanári kézikönyv 6.

Megjelent a pécsi pálos konferencia előadásait tartalmazó kötet

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT

Interdiszciplináris Doktori Iskola

Bevezetés a szakmai feladatok készítéséhez. Bibliográfiai információk gyűjtése és kezelése

Témakörök: Művelődés- és könyvtörténet Tájékoztatási ismeretek Könyvkereskedelmi ismeretek. Művelődés- és könyvtörténet

Átírás:

BEVEZETÉS A MAGYAR TÖRTÉNELEM FORRÁSAIBA ÉS IRODALMÁBA

A MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA TÖRTÉNETTUDOMÁNYI INTÉZETE KOSÁRY DOMOKOS BEVEZETÉS A MAGYAR TÖRTÉNELEM FORRÁSAIBA ÉS IRODALMÁBA I BUDAPEST, 1951 KÖZOKTATÁSÜGYI KIADÓVÁLLALAT

\ \ 0^ Kiadásért felel: Róna Mìklóa 462yLD01 Révai-nyomda Budapest V, Yadász-utea 18. (]?elelfi3: Pnskáa Ferenc)

ELŐSZÓ A jelen könyv, melynek kiadását a Magyar Tudományos Akadémia Törlénetttidományi Intézetének igazgatótanácsa tette lehetővé, ideiglenes bevezetőként csatlakozik 1825-nél az ugyanezen intézet, által megkezdett, teljes Magyar Történeti Bibliográfiához, melynek első, részben már megjelent kötetei az 1825 1867 közti időszakra vonatkozó, nyomtatott anyagot tartalmazzák. E bevezetés célja tehát az, hogy a mostani kötetben 1711-ig, egy készülő, második kötetben pedig 1711 1825-ig gyakorlati tájékozást nyújtson e korábbi századok anyagáról és hogy megkönnyítse mindazok munkáját, akik történetünk régebbi korszakainak forrásanyagában és irodalmában óhajtanak eligazodást szerezni. Ezzel történettudományunk haladását óhajtja szolgálni; Ivogy bibliográfiai útmutatásra mennyire szükségünk volt, azt már csak azért is fölösleges hangsúlyoznunk, mert hiányát mindnyájan, kutatók és hallgatók egyaránt, szinte naprólnapra éreztük. De,,bevezetés" e kézikönyv abban az értelemben is, hogy csak áttekintő tájékozást nyújt, vagyis jóval kevesebbet (bár ugyanakkor bizonyos tekintetben, némileg többet is), mint egy teljes bibliográfia. Kevesebbet, mert ezt előre Jiangsúlyoznunk kell nem adja a teljes anyagot. Az egyes kérdések specialistái azonnal látni fogják, hogy sem a források, sem az irodalom tekintetében nem éri el a teljességet. Ezt eleve így írta elő célkitűzése, terjedelmének szabott határa, a gyakorlati áttekinthetőség szempontja, valamint ehhez illő munkamódszere. É könyv mm munkaközösség, hanem egy szerző munkája, aki a magyar történet fejlődési lítján elindulva, útközben kalauz-félét készített arról, hogy hol, milyen útbaigazításokat és támpontokat lejiet találni, a jólismerthez gyűjtve hozzá a kevésbbé használt vagy elhanyagolt anyagot, a nagy egészhez a részleteket. A gyűjtést azonban szelektálva, csak bizonyos körig folytatta. E kör az újabb századok félé haladva egyre bővül, viszont pl. Magyarország területének honfoglalás előtti viszonyait, a régészeti anyagot illetően megelégszik egészen vázlatos tájékoztatással. Ezen az általános irányon belül is több figyelmet szentel egyes fontosabb kérdések és történelmi jelentőségű szakaszok, így a parasztháborúk, függetlenségi küzdelmek, a Rákóczi-szabadságharc ismertetésének, és teszi ezt elsősorban olyan (genealógiai, heraldikai stb.) anyag rovására, mely egy ilyen áttekintésből a lényeg veszélyeztetése nélkül könnyebben kihagyható volt. Végül pedig, ismét tárgyi tájékoztató jellege folytán, nem tartalmazza e munka az egyes említett kiadványok teljes, szakszerű könyvészeti adatsorát sem, ami egyébként egy tulajdonképeni bibliográfiától megkívánható volna. Többet az ilyen kézikönyv azzal nyújt egy bármily teljes bibliográfiánál, hogy nem pusztán a címeket helyezi megfelelő szakrendszer szerint egymás mellé. Ha szűkszavúan is, de lehetőleg kitér az elbeszélő források főbb csoportjainak, a szerzők személyi adatainak, társadalmi helyének, pártállásának ismertetésére, az iratkiadások jellegére, esetleges hiányaira, végül pedig az irodalmat lehetőleg a történeti fejlődés sorrendjében, tájékoztató megjegyzések kíséretében sorolja fel. ^ Kosáry : Ervexetés a magyar történelem forrásaiba 1

E könyv azonban saját kritikai műfajához lenne hűtlen, Ita nem figyelmeztetné az olvasót kalauz-szerepének hiányosságaira. így a helyenként mutatkozó egyenetlenségre is. Ez részben kétségtelenül a szerző egyéni teljesítményével, nyolchónapi munkájának korlátaival függ össze. Nagyobb részben azonban a rendelkezésre álló anyag saját, belső tulajdonságaiból következik. Az a nagy pozitívum, melyet az előző kutatások anyaghalmazának egybegyűjtése, leltározása nyújt történettudmnányunk számára, egy negatívumot is rejt magában: az olvasó elé terít egy olyan adattömeget, mely csak bizonyos, nem is mindig alapvető kérdésekre válaszol, azokra is sokszor olyan szempontok szerint, melyek nemcsak ma, hanem a haladás képviselői számára már akkor is túlhaladtak voltak, igen lényeges kérdésekre viszont alig, vagy egyáltalán nem nyújt választ. A magyar történetírás múltjában rejlő igazi, komoly értékeket nem szabad lebecsülnünk. De ez az anyag, lia gondosan megtekintjük, napvilágra hozza hiányait is. Ha maradandó érdeme is ú. n. polgári pozitivista történetírá-smikriak, hogy nagy tömeg történeti adatanyagot hozott napvilágra, az is nyilvánvaló, hogy nem ismerte, nem is ismerhette fel, de sokszor nem is akarta felismerni a tényleges összefüggést társadalomfejlődésünk gazdasági, politikai és ideológiai jelenségei közölt, hogy magukat a tényekei" is saját értékelésén át választotta ki és saját kategóriáiba illesztve közölte, vagyis egy még feudális maradványokkal terhelt polgári társadalom szempontjai szerint, aminek nyomai egy ilyen ismertető összeállításban is világosan felismerhetők. De azt is tévedés volna hinnünk, hogy legalább e korlátok közt alaposan kiaknázott minden anyagot. Az örökség gazdag sokszor váratlanul az, de korántsem ilyen hiánytalan. Hány abbamaradt gyűjtés, mennyi ígéretnek maradó adósság kerül napfényre, mennyi a tervszerűtlenségről tanúskodó,,okmányi halászat'' és..levéltári bongészeť' meg,,tallózás"! Nem szólva például arról, hogy legfőbb forrásközlő folyóiratunk, a Történelmi Tár hasábjain mennyi főúri esküvőről és más családi eseményről értesülünk ugyanakkor, amikor ugyanezen folyóirat tárgyi indexe a parasztság címszót egyáltalán nem ismeri, de jobbágyról is csak egyetlen ízben tud, s amikor a XVI. századtól már nagy tömegben ránkmaradt urbáriumok alapvetően fontos forrásanyaga nagyrészben az egész korszakon át kiadatlan maradt. Ami persze -érthetően következik a historikusok társadalmi helyzetéből, a nemesi polgári uralkodóosztály politikai magatartásához kapcsolódó szerepéből. A könyv szövegébe illesztett kritikai, értékelő megjegyzések, a hiányok kiemelése éppen a fentemlített egyoldalúság ellensúlyozását, korrigálását vannak elsősorban hivatva szolgálni, amennyire ez lehetséges. Ezért volt szükséges már itt, előre hangsúlyozni, hogy a nyomtatott anyag így összeválogatott tömege önmagában még nem adja, nem is adhatja mindemben teljes és hiteles képét magának a történeti valóságnak, hanem minden erőfeszítés ellenére sok tekintetben csak azt a képet adja, ahogy e történeti valóság különböző korok történészeinek értékelésében és munkájában tükröződött. Ami a könyv technikai felépítését illeti, az anyag egybeállításában inkább a történeti sorrendet követtük, lehetőleg kerülve a széleskörű, általános kategóriákat. A legszükségesebb általános anyagot a Bevezető részben, illetve a korszakok küszöbén, a fejezetek élén adjuk, később csak titalunk rá. Az elbeszélő források (A), az iratkiadások (B) és az irodalom (C) hármas tagolása minden fejezeten végigmegy, de helyenként, ahol pl. a gazdasági anyag amúgy is hiányos és kevés volt, a kisebb iratkiadásokat is C) alatt soroltuk fel; ilyenkor azonban B) alatt mindig utalunk arra, hogy a kérdéses anyag hol található. Az anyag gyűjtését 1950 nyarára zártuk le, azóta megjelent írásokat csak kivételes esetben tudtunk a szövegbe illeszteni.