a nevelési oktatási intézmények részére

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A a nevelési oktatási intézmények részére Melléklet a 32/2008. (XI.24.)OKM rendelethez 10 számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelethez Iskolák 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. Felvételi lehetőségek, beiratkozás 3. Az iskola nyitva tartása 4. Térítési díj 5. Külső ellenőrzések 6. Szervezeti és Működési Szabályzat 7. Pedagógiai Program 8. Házirend 9. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve 10. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói 11. Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók 12. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége 13. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabálya 1

14. Osztályozóvizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje 15. Iskolai tanév helyi rendje 16. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma A különös közzétételi listára vonatkozó előírások 2010. augusztus 31-én lépnek hatályba. Nagytarcsa, 2014. augusztus 31. Nagytarcsai Blaskovits Oszkár Általános Iskola 2142. Nagytarcsa, Múzeumkert utca 2-4. 2

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Sorszám Név Tanított tantárgy Diploma 1. Tóthné Seres Katalin igazgató szaktanácsadó biológia 1. Bessenyei György Tanárképző Főiskola biológia technika szakos általános iskolai tanár 2. ELTE Tanárképző Főiskolai kar számítástechnika szak 3. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem közoktatási vezető szakirányú és pedagógus szakvizsga szakképzettség Továbbképzés: - Technika A speciális tanfolyam - IMIP 2007. - Munkajog 2008. - Nem szakrendszerű oktatás 2009. - Közoktatást érintő jogszabályok 2011. - Kötelező Intézményi Minőségirányítási Program (IMIP) felülvizsgálata 2011. - A köznevelési törvény változásaiból adódó intézményi feladatok 2012. - ABPE- a költségvetési szervek vezetői és gazdasági vezetői részére 2012. 3

2. Fényes Erika igazgatóhelyettes 3. Bencsikné Vascsák Mária felsős munkaközösségvezető magyar nyelv és irodalom hon- és népismeret osztályfőnök matematika fizika osztályfőnök napközi 1. Budapesti Tanítóképző Főiskola általános iskolai tanító - könyvtár szakkollégium 2. Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola és ELTE Tanárképző Főiskolai kar magyar nyelv és irodalom szakos általános iskolai tanár Továbbképzés - Hon- és népismeret szemléltető tanítása - Kommunikáció és konfliktuskezelés - Drámajátékok - Kompetencia alapú oktatás magyar órán - Hon- és népismeret oktatás 1. Juhász Gyula Tanárképző Főiskola matematika fizika szakos általános iskolai tanár Továbbképzés - Viktória faktorok - Egyéni fejlesztési terv készítése - Számítógép-kezelő (-használó) - Nem szakrendszerű oktatás 4

4. Pitlikné Fekécs Valéria magyar nyelv és irodalom történelem mozgókép és médiaismeret osztályfőnök erkölcstan 1. ELTE Általános Iskolai Tanárképző Főiskolai kar magyar történelem szakos általános iskolai tanár Továbbképzés: - Alapfokú Internet - Mozgókép és médiaismeret oktatása az általános és középiskolában - A pedagógus mesterség - Történelem oktatás - Kompetencia alapú oktatás magyar órán 5. Szabó Miklós technika osztályfőnök tanulószoba 1. Eötvös Loránd Tudományegyetem Általános Iskolai Tanárképző Főiskolai Kar technika szakos általános iskolai tanár 2. Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kar technika szakos középiskolai tanár Továbbképzés - Drog-prevenció - Internet és multimédia 5

6. Reszegey Ágnes matematika földrajz osztályfőnök 7. Major Györgyné angol nyelv tanulószoba 1. József Attila Tudományegyetem Természettudományi Kar matematika földrajz szakos középiskolai tanár Továbbképzés - Matematika komplex gyakorlati szeminárium - OKÉV háttérvizsgálatok - Geometriai transzformációk módszertan 1. Berzsenyi Dániel Főiskola angol szakos általános iskolai tanár Továbbképzés: - Humanisztikus Kooperatív tanulás módszertana - Nem szakrendszerű oktatás - Interaktív tábla használata 8. Harmincz Mihályné alsós munkaközösség-vezető tanító osztályfőnök 1. Budapesti Tanítóképző Főiskola általános iskolai tanító - könyvtár szakkollégium Továbbképzés: - Írás- íráshasználat - Integrált anyanyelvi program a NAT tükrében - Egyéni fejlesztési terv készítése - Számítógép-kezelési alapok - Pszichomotoros fejlesztés a tanulási zavarok megelőzésére és kezelésére - Kooperatív tanulás alapelemei - Interaktív tábla használata - Tehetséggondozás 6

9. Kovács Árám diákönkormányzatot segítő tanár testnevelés biológia iskolai sportkör (labdajátékok) 1. ELTE Tanárképző Főiskolai kar biológia testnevelés szakos általános iskolai tanár 2. Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar gyógytestnevelés szakos tanár 10. Fónagy Gabriella rajz napközi 1. Nyíregyházi Főiskola rajz vizuális kommunikáció szakos tanár 11. Faragóné Bordás Edit tanító osztályfőnök gyermekvédelmi felelős napközi 12. Molnárné Harcsás Erzsébet tanító osztályfőnök napközi 13. Mészárosné Besszer Ildikó tanító osztályfőnök 1. Tessedik Sámuel Főiskola Tanítói szak általános iskolai tanító - ember és társadalom műveltségi terület 1. Jászberényi Tanítóképző Főiskola általános iskolai tanító -rajz szakkollégium Továbbképzések: - mozgókép- és médiaismeret - irodavezető 1. Zsámbéki Tanítóképző Főiskola általános iskolai tanító -ének szakkollégium Továbbképzések: - Lovász-féle komplex tantárgy tanításának metodikája - Apáczai magyar módszertana - Alkalmazott oktatástan módszertana 7

14. Tóthné Pitlik Judit tanító osztályfőnök 1. Budapesti Tanítóképző Főiskola általános iskolai tanító - rajz szakkollégium Továbbképzés: - Lovász-féle komplex tantárgy tanításának metodikája - Drámapedagógia - Színház Műhely - Tehetséggondozás - Integrált anyanyelvi nevelés - Alkalmazott oktatástan módszertana - Óvodai és iskolai sakkoktatás módszertana 15. Fényesné Béres Zsuzsanna tanító osztályfőnök 1. Jászberényi Tanítóképző Főiskola általános iskolai tanító - informatika műveltségi terület Továbbképzés - Tartalomba ágyazott kritériumorientált képesség fejlesztés - A képességek fejlődése és fejlesztése - Kognitív képességek fejlesztése - Integrált egységes anyanyelvi nevelés - Mérés-értékelés, országos kompetenciamérés az iskolában - Személyiség fejlesztés készségfejlesztő játékokkal 16. Fodorné Horváth Krisztina ének napközi 1. Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanárképző Főiskolai Kar ének zene karvezetés szakos tanár zongora módszertan speciálkollégium 8

17. Nagyné Oláh Erika tanító osztályfőnök 1. Debreceni Tanítóképző Főiskola általános iskolai tanító - rajz szakkollégium Továbbképzés - Hatékony együttnevelés az iskolában - Hatékony tanuló-megismerési technikák - A tehetségek felismerése és gondozása: tehetségfejlesztés a mindennapi pedagógiai gyakorlatban - Hatékony kommunikáció a közoktatási intézményekben 18. Fényesné Sárvári Erika tanító osztályfőnök fejlesztőpedagógus 1. Budapesti Tanítóképző Főiskola általános iskolai tanító - természetismeret szakkollégium 2. Eötvös Loránd Tudományegyetem - PPK Fejlesztőpedagógus 3. Eötvös Loránd Tudományegyetem - PPK Pedagógus szakvizsga Továbbképzés - Meixner Ildikó prevenciós és reedukációs módszer - A matematika tanulás zavarai 9

19. Esze Tamásné Kelemen Márta tanító napközi 1. Bessenyei György Tanárképző Főiskola általános iskolai tanító Továbbképzés: - Diszlexia prevenció és más tanulási zavarok - Játék és tánc - Kompetencia alapú oktatás programcsomag alkalmazása - Óvoda és iskola közötti átmenetet segítő gyermeklánc program - Kooperatív technikák alkalmazása 20. Szczepanowszky Mónika tanító napközi 1. ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kar általános iskolai tanító - testnevelés műveltségi terület Sorszám Név Tanított tantárgy Diploma 21. Horváth Gyula történelem számítástechnika napközi 1.Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar történelem - művelődésszervező tanár 2. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar informatikus - könyvtáros tanár 22. Farkas Istvánné könyvtáros 1. ELTE Tanárképző Főiskolai Kar könyvtáros 2. Eszterházy Károly Főiskola 10

informatikus - könyvtáros 23. Nagy Tibor kémia 1. Ho Si Minh Tanárképző Főiskola kémia, technika szakos tanár 2. ELTE Természettudományi Kar programozó matematikus 3. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar közoktatási vezető 4. Eszterházy Károly Főiskola informatika tanár 24. Csapóné Sapszon Ágnes tanító napközi 1. ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kar általános iskolai tanító ének-zene műveltségi terület 25. Kocsis Györgyné napközis munkaközösség-vezető tanító napközi 26. Juhász Anna tanító napközi 1. Budapesti Tanítóképző Főiskola általános iskolai tanító Továbbképzés - Hagyományos kézműves technikák természetes anyagokból - Tanítási képességek fejlesztése - Komplex népművészeti tanfolyam - Tehetségek felismerése és gondozása - Hatékony kommunikáció a közoktatási intézményekben - Módszertani felkészítő tréning a tanulás tanulásához - Felkészülés a mindennapos testnevelés iskolai bevezetésére - A családi életre nevelés- családpedagógiai alapismeretek 1. Zsámbéki Tanítóképző Főiskola általános iskolai tanító - idegen nyelv német műveltségi terület 11

Továbbképzés Fejlesztőpedagógia 27. Sibak Sándorné tanulószoba 1. Ho Si Minh Tanárképző Főiskola biológia, kémia szakos tanár 2. JATE Természettudományi Kar biológia szakos tanár Sorszám Név Beosztás Bizonyítvány hely 1. Barna Istvánné iskolatitkár II. Rákóczi Ferenc Gyakorló Közgazdasági Szakközépiskola - számviteli szak Human Invest Cosulting Kft. - Középfokú számítástechnika tanfolyam Trefort Ágoston Kéttannyelvű- Szakközépiskola és Gimnázium - Számítógép-kezelő OKJ EFEB Felnőttoktatási Központ Kft. -Pedagógiai asszisztens 12

2. Felvételi lehetőségek, beiratkozás Az iskolai felvétel rendje (tanulói jogviszony létesítése) A belépés feltételei az iskola induló évfolyamára 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 21. (1) és (2) bekezdés - A gyermek az adott év augusztus 31. napjáig töltse be a 6. életévét. - Érje el az iskolába lépéshez szükséges fejlettséget, szellemi és egészségügyi szempontból iskolaérett legyen. A szülő kötelezettségvállalása 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 22. (2) és (3) bekezdés - Az adott évben tanköteles korba lépő gyermekét március 1-je és április 30-a között - a kormányhivatal által közleményben vagy hirdetményben közzétett időpontban köteles beíratni a lakóhelye szerint illetékes vagy a választott iskola első osztályába. - Az adott évben tanköteles korba lépő sajátos nevelési igényű gyermeket a szülő a szakértői bizottság véleményében vagy a kormányhivatal jogerős határozatában megjelölt időpontig köteles beíratni a kijelölt iskolába. - Tudomásul veszi az iskola Pedagógiai Programjában, Házirendjében leír,t a tanulókra és a szülőkre vonatkozó kötelezettségeket. A beiratkozás ideje, módja, fellebbezési lehetőségek 1.osztály: 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 22. (1) és (4) bekezdés - Az iskolai beiratkozás idejéről, az erről való döntés és jogorvoslat benyújtásának határidejéről a kormányhivatal közleményt vagy hirdetményt tesz közzé a helyben szokásos módon, a beiratkozás első határnapját megelőzően legalább harminc nappal. - A beiratkozáskor be kell mutatni: - a gyermek személyazonosítására alkalmas, a gyermek nevére kiállított személyi azonosítót (anyakönyvi kivonat), - a lakcímet igazoló hatósági igazolványt, - az iskolába lépéshez szükséges fejlettség elérését tanúsító igazolást, - a gyermek TAJ kártyáját, - szükség esetén a szakértői bizottság által kiállított szakvéleményt. - A gyermek felvételéről az iskola igazgatója dönt. - Az igazgató írásban értesíti a szülőket, hogy gyermekük felvételt nyert, vagy indokolja az elutasítást. 13

- A hatályos törvények szerint a szülőnek jogában áll fellebbezni. - Ha a szülő elfogadja gyermeke adott osztályba való felvételét, létrejön a tanulói jogviszony. Felsőbb évfolyamra történő belépés, átvétel - A tanuló átvételére - a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 23. (7) bekezdésében meghatározott kivétellel - a tanítási év során bármikor lehetőség van. - Az átvételi kérelemhez a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 22. (4) bekezdésében felsorolt iratok szükségesek. - A felvételről az iskola igazgatója dönt. Ha intézményünk a kötelező felvételi kötelezettsége után további felvételi, átvételi kérelmeket is teljesíteni tud, akkor az alábbi rend szerint vesszük fel a tanulókat: halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat, sajátos nevelési igényű tanulókat ( ha az intézményünk a kijelölt iskola ), sajátos helyzetű tanulókat. Ha iskolánk a megadott sorrend szerint az összes felvételi kérelmet helyhiány miatt nem tudja teljesíteni, az érintett csoportba tartozók között sorsolás útján dönt. A sorsolás lebonyolításának részletes szabályait a Házirend foglalja magában. 3. Az iskola nyitva tartása Az intézmény tanítási napon 6:30-tól 19:00 óráig tart nyitva. Esti és hétvégi foglalkozások csak igazgatói engedéllyel szervezhetők. Az intézmény tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva 7.45-től 17 óráig. (Eltérés lehetséges). Az iskolában a tanítás reggel 8:00 órakor kezdődik, az utolsó óráról 14:25-kor csengetnek ki. A tanítási órák 45 percesek, a szünetek a csengetési rendnek megfelelően alakulnak. A napközi az osztály utolsó tanórája végeztével kezdődik, és 16:00 óráig tart. Az iskolában felügyeleti rendszer működik (reggeli és esti), amely biztosítja a tanulóknak a tanítási órák előtti és utáni felügyeletet. Az felügyelő tanár 7:00 órára érkezik, a tanulók a tanítás előtt 7:30-ig a földszinti aulában gyülekeznek. A tanulóknak a tanítás kezdete előtt legalább 15 perccel a tanteremben kell lenniük. Becsengetés után a tanulók fegyelmezetten várják a pedagógust az osztálytermekben, illetve az órarend szerint kijelölt szaktantermek előtt. A szaktantermekbe csak a szaktanár engedélyével és kizárólag szaktantárgyi felszereléssel lehet belépni! Aki 7:45 után érkezik, az későnek minősül, ezt a 7. osztályos tanulók dokumentálják. Az iskola rendjéért az ügyeletes nevelők a felelősek. 14

A szülők várakozási helye a tanítás előtt és a tanítást követően az iskola bejáratánál kialakított váróhelyiségben van. A szülők 7:45 után az iskola épületét kötelesek elhagyni. Délután 16:00-tól 16:45-ig tartunk felügyeletet. Az iskola épületében és udvarán tanári felügyelet nélkül gyerek nem tartózkodhat. 4. Térítési díj Étkezési díjak 2014. január 1-től Tízórai: 108.- Ft Ebéd: 418.- Ft Uzsonna: 99.- Ft 5. Külső ellenőrzések 15

16

17

18

Az iskola vezetősége és a munkaközösség-vezetők a félév folyamán többször ellenőrizték a foglakozásokat. Tapasztalataikról írásos beszámolót készítenek, melyeket a félévi és a tanév végi értekezleteken ismertetnek. A 2010/2011-es tanévben a minisztérium megbízásából az Oktatási Hivatal részéről kaptunk ellenőrzést, valamennyi iskolai dokumentumot ellenőriztek. Ellenőrzésre került tanügyi dokumentumok, nyilvántartások Pedagógia program (helyi tanterv) 1. Szervezési és működési szabályzat 2. Házirend 3. Éves munkaterv 2009/2010. tanév 4. Foglalkozási naplók, sportnaplók 5. Foglalkozásokat tartó pedagógusok végzettségének, képzettségének dokumentumai 6. Tantárgyfelosztás 7. Tanulói órarendek (kötelező és nem kötelező foglakozások órarendje) 8. Az iskolai sporthoz kapcsolódó együttműködési megállapodások A szakértők a jogszabályi előírásoknak megfelelőnek találták az ellenőrzött tanügyi dokumentumok vezetését. Az önkormányzat részéről is megtörtént az ellenőrzés. A belső ellenőr kiválónak ítélte az iskolában folyó ellenőrzött tevékenységeket. 6. Szervezeti és Működési Szabályzat (külön dokumentumban) 7. Pedagógiai Program 19

(külön dokumentumban) 8. Házirend (külön dokumentumban) 9. Az országos kompetencia mérés értékelés eredményei, évenként feltüntetve Év Tantárgy Osztály Országos átlag Iskolánk átlaga 2003 2004 2006 2007 matematika 6. osztály országos átlag 500 iskolánk 553 magyar (szövegértés) 6. osztály országos átlag 500 iskolánk 563 matematika 6.osztály országos átlag 505 iskolánk 517 magyar (szövegértés) 6. osztály országos átlag 509 iskolánk 517 matematika 8. osztály országos átlag 500 iskolánk 542 magyar (szövegértés) 8. osztály országos átlag 500 iskolánk 563 matematika 8. osztály országos átlag 494 iskolánk 485 magyar (szövegértés) 8. osztály országos átlag 497 iskolánk 503 matematika 8. osztály országos átlag 491 iskolánk 538 magyar (szövegértés) 8. osztály országos átlag 497 iskolánk 526 matematika 6. osztály országos átlag 499 iskolánk 528 magyar (szövegértés) 6. osztály országos átlag 519 iskolánk 525 20

2008 matematika 8. osztály országos átlag 497 iskolánk 476 magyar (szövegértés) 8. osztály országos átlag 506 iskolánk 509 Év Tantárgy Osztály Országos átlag Iskolánk átlaga 2009 matematika 6. osztály országos átlag 489 iskolánk 524 magyar (szövegértés) 6. osztály országos átlag 513 iskolánk 543 matematika 8. osztály országos átlag 484 iskolánk 553 magyar (szövegértés) 8. osztály országos átlag 502 iskolánk 587 Év Tantárgy Osztály Országos átlageredmény Iskolánk átlageredmény 2010 matematika 6. osztály országos átlag 1.498 iskolánk 1.650 magyar (szövegértés) 6. osztály országos átlag 1.483 iskolánk 1.562 matematika 8. osztály országos átlag 1.622 iskolánk 1.586 magyar (szövegértés) 8. osztály országos átlag 1.583 iskolánk 1.600 21

Év Tantárgy Osztály Országos átlageredmény Iskolánk átlageredmény 2011 matematika 6. osztály országos átlag 1.486 iskolánk 1.639 magyar (szövegértés) 6. osztály országos átlag 1.465 iskolánk 1.505 matematika 8. osztály országos átlag 1.601 iskolánk 1.731 magyar (szövegértés) 8. osztály országos átlag 1.577 iskolánk 1.681 Év Tantárgy Osztály Országos átlageredmény Iskolánk átlageredmény 2012 matematika 6. osztály országos átlag 1.489 iskolánk 1.652 magyar (szövegértés) 6. osztály országos átlag 1.472 iskolánk 1.587 matematika 8. osztály országos átlag 1.612 iskolánk 1.665 magyar (szövegértés) 8. osztály országos átlag 1.567 iskolánk 1.677 22

Év Tantárgy Osztály Országos átlageredmény Iskolánk átlageredmény 2013 matematika 6. osztály országos átlag 1.489 iskolánk 1.567 magyar (szövegértés) 6. osztály országos átlag 1.497 iskolánk 1.536 matematika 8. osztály országos átlag 1.620 iskolánk 1.795 magyar (szövegértés) 8. osztály országos átlag 1.567 iskolánk 1.677 23

10. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói 2006/2007 1. osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály Tanév eleji létszám 27 fő 18 fő 19 fő 18 fő Érkezett tanév közben - - - - Távozott tanév közben 1 fő - - - Távozott tanév végén 3 fő 1 fő 1 fő - 2006/2007 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály Tanév eleji létszám 21 fő 21 fő 21 fő 21 fő Érkezett tanév közben - - - - Távozott tanév közben - 2 fő - - Távozott tanév végén 3 fő 1 fő 1 fő - Évfolyamismétlés - 1 fő - - 2007/2008 1. osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály Beiratkozott - 2 fő - - Tanév eleji létszám 23 fő 25 fő 17 fő 18 fő Érkezett tanév közben 1 fő - - - Távozott tanév közben - - - - Távozott tanév végén - - - - 2007/2008 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály Évfolyamismétlés - 1 fő - - Beiratkozott 2 fő 1 fő - 1 fő Tanév eleji létszám 19 fő 20 fő 17 fő 21 fő Érkezett tanév közben 1 fő - - - Távozott tanév közben - 1 fő - - Távozott tanév végén 3 fő 3 fő - - Évfolyamismétlés - - 1 fő - 24

2008/2009 1. osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály Beiratkozott - 3 fő - 2 fő Tanév eleji létszám 23 fő 27 fő 25 fő 19 fő Érkezett tanév közben 1 fő - - - Távozott tanév közben 1 fő 1 fő 1 fő - Távozott tanév végén - 1 fő 1 fő 3 fő 2008/2009 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály Évfolyamismétlés - - 1 fő - Beiratkozott 1 fő - 1 fő - Tanév eleji létszám 18 fő 17 fő 18 fő 16 fő Érkezett tanév közben - 1 fő 1 fő 1 fő Távozott tanév közben - - 1 fő - Távozott tanév végén - 4 fő - - 2009/2010 1. osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály Évfolyamismétlés 1 fő - - - Beiratkozott - 1 fő - 1 fő Tanév eleji létszám 24 fő 23 fő 25 fő 24 fő Érkezett tanév közben - 1 fő 1 fő - Távozott tanév közben - 1 fő 2 fő - Távozott tanév végén 1 fő 1 fő 2 fő 1 fő 2009/2010 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály Évfolyamismétlés - - - - Beiratkozott 1 fő - - - Tanév eleji létszám 17 fő 18 fő 14 fő 18 fő Érkezett tanév közben 2 fő 2 fő 1 fő - Távozott tanév közben 2 fő - - - Távozott tanév végén 1 fő 4 fő 2 fő - 25

2010/2011 1/a 1/b 2. osztály 3. osztály 4. osztály osztály osztály Évfolyamismétlés - - - 1 fő - Beiratkozott - - - - - Tanév eleji létszám 18 fő 19 fő 23 fő 23 fő 21 fő Érkezett tanév közben 1 fő - - - - Távozott tanév közben - - 1 fő 1 fő Távozott tanév végén 1 fő 1 fő - - - 2010/2011 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály Évfolyamismétlés - - - - Beiratkozott - - - - Tanév eleji létszám 23 fő 16 fő 16 fő 13 fő Érkezett tanév közben - - 1 fő - Távozott tanév közben 1 fő 1 fő 1 fő - Távozott tanév végén - 4 fő - - 2011/2012 1/a 1/b 2/a 2/b 3. osztály 4. osztály osztály osztály osztály osztály Évfolyamismétlés - - - - - - Beiratkozott - - - - - - Tanév eleji létszám 19 fő 18 fő 18 fő 18 fő 23 fő 22 fő Érkezett tanév közben - - - - - - Távozott tanév közben 1 fő 4 fő 2 fő - 1 fő - Távozott tanév végén - 1 fő - 2 fő Évfolyamismétlés 2 fő 1 fő 2011/2012 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály Évfolyamismétlés - 1 fő - - Beiratkozott 2 fő - 1 fő 1 fő Tanév eleji létszám 22 fő 23 fő 11 fő 17 fő Érkezett tanév közben - - 1 fő - Távozott tanév közben - 1 fő 1 fő - Távozott tanév végén 3 fő 4 fő - - 26

2012/2013 1/a osztály 1/b osztály 2/a osztály 2/b osztály 3/a osztály 3/b osztály 4. osztály Évfolyamismétlés - - - - 1 fő 1 fő 1 fő Beiratkozott - - - 2 fő 1 fő - 3 fő Tanév eleji létszám 19 fő 19 fő 18 fő 16 fő 17 fő 19 fő 26 fő Érkezett tanév - - 1 fő 1 fő - 1 fő közben Távozott tanév - - - 1fő - 1 fő 1 fő közben Távozott tanév - - - 1 fő - 2 fő végén Évfolyamismétlés 1 fő - - - - - 1 fő 2012/2013 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály Évfolyamismétlés - - - - Beiratkozott - - - - Tanév eleji létszám 19 fő 19 fő 18 fő 11 fő Érkezett tanév közben - - - - Távozott tanév közben - 1 fő - - Távozott tanév végén - 5 fő - - 2013/2014 1/a osztály 1/b osztály 2/a osztály 2/b osztály 3/a osztály 3/b osztály 4/a osztály 4/b osztály Évfolyamismétlés - 1 fő - - - - - 1 fő Beiratkozott - - 2 fő 2 fő - - 1 fő - Tanév eleji 20 fő 20 fő 20 fő 21 fő 19 fő 16 fő 17 fő 20 fő létszám Érkezett tanév 1 fő - - - - - 1 fő 1 fő közben Távozott tanév - - - - - - - - közben Távozott tanév 2 fő 1 fő - 1 fő 1 fő - 2 fő 2 fő végén Évfolyamismétlés 1 fő - - - - - - 1 fő 27

2013/2014 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály Évfolyamismétlés - - - - Beiratkozott - 1 fő - 1 fő Tanév eleji létszám 22 fő 20 fő 13 fő 19 fő Érkezett tanév közben 1 fő - - - Távozott tanév közben - - 3 fő - Távozott tanév végén 1 fő 3 fő 1 fő - Évfolyamismétlés 1 fő 2014/2015 1/a osztály 1/b osztály 2/a osztály 2/b osztály 3/a osztály 3/b osztály 4/a osztály 4/b osztály Évfolyamismétlés 1 fő - - - - - - 1 fő Beiratkozott - - 2 fő - 1 fő 1 fő 1 fő - Tanév eleji 20 fő 20 fő 20 fő 19 fő 21 fő 21 fő 19 fő 17 fő létszám Érkezett tanév - - - - - - - - közben Távozott tanév - - - - - - - - közben Távozott tanév - - - - - - - - végén Évfolyamismétlés - - - - - - - - 2014/2015 5.a 5.b 6. osztály 7. osztály 8. osztály osztály osztály Évfolyamismétlés - - 1 fő - - Beiratkozott 1 fő 2 fő 2 fő - - Tanév eleji létszám 17 fő 20 fő 25 fő 16 fő 9 fő Érkezett tanév közben - - - - - Távozott tanév közben - - - - - Távozott tanév végén - - - - - Évfolyamismétlés - - - - - 28

11. Általános iskolánkban a volt tanítványok nyolcadik - kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók Továbbtanulás a nyolcadik osztály befejezése után a 2010/2011. tanévre Első helyre vettek fel 10 tanulót Második helyre 2 tanulót Harmadik helyre 1 tanulót Gimnáziumban: Szakközépiskolában: Szakiskolában: 3 fő 7 fő 3 fő 2009/2010. általános iskola 8.osztály 2010/2011. középiskola 9. osztály Tantárgy Tantárgyi átlag Tantárgyi átlag Magyar nyelvtan 3,3 Magyar irodalom 3,5 Történelem 2,9 Angol 2,6 Matematika 2,9 megjegyzés: a középiskolák a törvényi előírás ellenére sem végzik a nyomonkövetést. Továbbtanulás a nyolcadik osztály befejezése után a 2011/2012. tanévre Gimnáziumba tanul tovább: Szakközépiskolában tanul tovább: Szakiskolában tanul tovább: 7 fő 8 fő 2 fő 1. helyen megjelölt iskolában tanul tovább: 13 fő 2. helyen megjelölt iskolában tanul tovább: 2 fő 3. helyen megjelölt iskolában tanul tovább: 1 fő 4. helyen megjelölt iskolában tanul tovább: 1 fő 29

2010/2011. általános iskola 8.osztály 2011/2012. középiskola 9. osztály Tantárgy Tantárgyi átlag Tantárgyi átlag Magyar nyelvtan 3,5 Magyar irodalom 3,8 Történelem 3,3 Angol 3,6 Matematika 3,3 Továbbtanulás a nyolcadik osztály befejezése után a 2012/2013. tanévre Első helyre vettek fel 10 tanulót Második helyre 2 tanulót Harmadik helyre 1 tanulót Gimnáziumban: Szakközépiskolában: Szakiskolában: 3 fő 7 fő 3 fő 2011/2012. általános iskola 8.osztály 2012/2013. középiskola 9. osztály Tantárgy Tantárgyi átlag Tantárgyi átlag Magyar nyelvtan 3,3 Magyar irodalom 3,5 Történelem 2,9 Angol 2,6 Matematika 2,9 megjegyzés: a középiskolák a törvényi előírás ellenére sem végzik a nyomonkövetést. Továbbtanulás a nyolcadik osztály befejezése után a 2013/2014. tanévre Első helyre vettek fel 5 tanulót Második helyre 2 tanulót Harmadik helyre 4 tanulót Gimnáziumban: Szakközépiskolában: Szakiskolában: 7 fő 3 fő 1 fő 30

2012/2013. általános iskola 8.osztály 2013/2014. középiskola 9. osztály Tantárgy Tantárgyi átlag Tantárgyi átlag Magyar nyelvtan 3,4 Magyar irodalom 3,4 Történelem 3,2 Angol 3,3 Matematika 3,2 megjegyzés: a középiskolák a törvényi előírás ellenére sem végzik a nyomonkövetést. Továbbtanulás a nyolcadik osztály befejezése után a 2014/2015. tanévre Első helyre vettek fel 16 tanulót Második helyre 3 tanulót Gimnáziumban: Szakközépiskolában: Szakiskolában: 9 fő 9 fő 1 fő 2013/2014. általános iskola 8.osztály 2014/2015. középiskola 9. osztály Tantárgy Tantárgyi átlag Tantárgyi átlag Magyar nyelvtan 4,0 Magyar irodalom 4,3 Történelem 3,7 Angol 4,3 Matematika 3,5 megjegyzés: a középiskolák a törvényi előírás ellenére sem végzik a nyomonkövetést. 31

12. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége Ének-zene szakkör énekkar Énekkarunk ebben az évben folytatja munkáját. Az énekkar tagjai jó hangú és szívesen éneklő alsós tanulók közül kerülnek ki. A cél: a népdalok, műdalok, gyermekdalok megtanulása és szép előadása. Az éneklés során megvalósul az egymásra figyelés, alkalmazkodás és az együttműködés, lehetőség nyílik az érzelmek kifejezésére és feldolgozására illetve a dalok szövegének tartalmával való azonosulásra is. Várjuk a jó hangú és szívesen éneklő alsó tagozatos gyerekeket. Heti egy alkalommal. Rajz szakkör Fodorné Horváth Krisztina ének szakos tanár Fontos feladatnak tartom, hogy a gyerekek minél többet tudjanak meg a művészetről és a vizuális kultúráról. Nagy örömmel tapasztaltam, hogy sok gyermek, főleg a kicsik, örömüket lelik a rajzban és az alkotásban. A rajzszakkörön lehetőség nyílik számukra, hogy kiéljék kreativitásukat, alkotókedvüket. Igyekszem minél több színes és érdekes feladattal kitölteni az együtt töltött időt A rajzszakkör heti egy alkalommal két órában. A kisgyermek, ha rajzol, az mindig szép, vagy ha nem, hát legalább is ötletes!... Színjátszó szakkör Fónagy Gabriella rajz szakos tanár A szakkör célja a rendezvényeken való részvételen túl, a résztvevők képességeinek, tehetségének fejlesztése a játék, a színjátszás eszközeivel. A tanulók interperszonális kapcsolatainak fejlesztése, javítása a kommunikáció segítségével. Az érzelmi és értelmi intelligencia fejlesztése a társművészetek segítségével. Szeretettel várlak a foglalkozásokra! 2. évfolyamtól hetente egy órában. Nagyné Oláh Erika tanító 32

Sakk szakkör A szakkörre várunk minden érdeklődő diákot, aki szeretne megismerkedni a játék rejtelmeivel. Szívesen fogadjuk azokat a gyerekeket is, akik a szabályok ismeretében partner keresnek egy jó sakkpartihoz. A foglalkozások hetente egy alkalommal lesznek. Kézilabda iskolai sportkör Tóthné Pitlik Judit tanító A mindennapi testnevelés által előirányzott kívánalmak, az SZMK felvetése, valamint az ISK és a DÖK által végzett felmérések eredményeképpen a 2013/2014. tanévtől útjára indítottuk új spotköri képzésként a kézilabdát. Tettük mindezt abból a megfontolásból is, hogy térségünkben nagy hagyománya van a kézilabdának és az utánpótlásnak. Kosárlabda iskolai sportkör Helyi igényeknek megfelelően, és a rangos versenyeken bizonyossá vált eredményességünknek köszönhetően immáron második esztendeje biztosítunk felzárkóztató, formába hozó és tehetséggondozó kosárlabda sportfoglalkozást a felső tagozatos diákjaink részére. A sportági képzés és a mozgáskultúra mellett kiemelt célunk és feladatunk, hogy egységes nevelő-oktató munkánkkal járuljunk hozzá ahhoz, hogy a tanulóink életigenlő, az egészséget saját értékrendjükben kiemelt helyen kezelő, értékes személyiségvonásokkal felvértezett egyénekké váljanak. Labdarúgó iskolai sportkör Ebben a tanévben folytatjuk a múlt években elkezdett labdarúgás sportági képzését heti. Az edzések az alsós évfolyamok tehetséges és szorgalmas tanulóira összpontosítanak. A kiemelt gyerekeket idejekorán hozzászoktatjuk az élsportolás csínjához. Ezekkel a gyerekekkel a felső tagozaton méltó módon fogjuk képviselni az iskolát a különböző tornákon. Két éve a diákolimpia élcsapatai közé kerültünk, melynek alapját elsősorban a labdarúgó sportszakkör biztosítja. Szczepanowszky Mónika tanító 33

Nap Időpont Foglalkozás Hétfő 13.40 14.25 Színjátszó szakkör Kedd 13.40-14.25 13.40-14.25 15.45-16.30 Sakk szakkör Kézilabda iskola sportkör Kosárlabda iskola sportkör Szerda 13.40-14.25 Rajz szakkör Csütörtök 13.40-14.25 16.00-16.45 Énekkar Labdarúgó iskolai sportkör Péntek 34

13. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Az otthoni (napközis, tanulószobai) felkészüléshez előírt házi feladatok meghatározása. Iskolánkban a házi feladatok meghatározásával kapcsolatosan az alábbi szabályok érvényesülnek: a házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás (készség és képességfejlesztés), valamint a tananyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása. az első-nyolcadik évfolyamon a tanulók kapnak hétvégére (szombatra, vasárnapra) és a tanítási szünetekre házi feladatot, éppúgy, mint a hét többi napjára. az első-nyolcadik évfolyamon a tanulók a tanítási szünetek idejére - a szokásos (egyik óráról a másikra esedékes) feladatokon túl - nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot. Nyáron lehetőségük nyílik a következő tanév kötelező (olvasmányának), irodalmának elolvasására. (Olvasónapló írása). A tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napon belül egy-egy osztállyal legfeljebb 1 témazáró (félévi, év végi felmérő) és maximum 2 röpdolgozat íratható. A témazáró időpontját a szaktanár köteles előre közölni a tanulóval, és a naplóban is előre kell jelezni. 14. Osztályozóvizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje Lásd Pedagógiai Program, Helyi Tanterv Tanulmányok alatti vizsgák az éves időbeosztásban 35