LENGYEL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Lengyel nyelv emelt szint 1713 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. május 25. LENGYEL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha az tartalmazza a helyes megoldást. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem fogadható el a válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: 1 2 3 4 1 0 1 0 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. 1713 írásbeli vizsga 2 / 17 2018. május 25.

Általános útmutató Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30. Az elérhető maximális feladatpontszám: 30. Részletes útmutató I. feladat 0. 1. 2. 3. 4. 5. P P F F P F II. feladat 0. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. G M A E I C O B L H D N F K III. feladat 0. 19. 20. 21. 22. 23. 24. zbędne C D E H A F G B IV. feladat 0. 25. 26. 27. 28. 29. 30. C D A B C A D 1713 írásbeli vizsga 3 / 17 2018. május 25.

II. NYELVHELYESSÉG A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. A helyesírási hibát tartalmazó válasz nem fogadható el. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha az tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási-értékelési útmutatóban található átszámítási táblázat alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem fogadható el a válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: 1 2 3 4 1 0 1 0 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és az átszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. 1713 írásbeli vizsga 4 / 17 2018. május 25.

Általános útmutató Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30. Az elérhető maximális feladatpontszám: 35. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont 35 30 17 15 34 29 16 14 33 28 15 13 32 27 14 12 31 27 13 11 30 26 12 10 29 25 11 9 28 24 10 9 27 23 9 8 26 22 8 7 25 21 7 6 24 21 6 5 23 20 5 4 22 19 4 3 21 18 3 3 20 17 2 2 19 16 1 1 18 15 0 0 Részletes útmutató I. feladat 0. nakładaj 1. rozpocznij 2. zakończ 3. rozprowadź 4. zrób 5. poddawaj 6. zajrzyj 1713 írásbeli vizsga 5 / 17 2018. május 25.

II. feladat Csak akkor fogadható el jónak a megoldás, ha mind a két végződés jó. 0. oficjalnych przyjęciach 7. gorącą zupę 8. Talerzyki deserowe 9. dania głównego 10. dużym talerzem 11. małą łyżeczkę 12. naszego nakrycia 13. prawej strony 14. pięknymi sztućcami 15. czerwonego wina III. feladat 0. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. z nad w u na Od przez do IV. feladat V. feladat 0. powstał 23. budują 24. twierdzą 25. stoi 26. zachwycają się 27. ulokowano 28. spróbować 29. korzystać 0. tysiąc sto 30. stu pięćdziesięciu 31. dwie 32. piętnastu 33. trzech 34. czteroosobowej (cztero) 35. dwadzieścia siedem 1713 írásbeli vizsga 6 / 17 2018. május 25.

III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha az tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási-értékelési útmutatóban található átszámítási táblázat alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem fogadható el a válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: 1 2 3 4 1 0 1 0 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és az átszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. 1713 írásbeli vizsga 7 / 17 2018. május 25.

Általános útmutató Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30. Az elérhető maximális feladatpontszám: 24. Átszámítási táblázat Részletes útmutató Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont 24 30 12 14 23 29 11 13 22 28 10 12 21 26 9 11 20 25 8 10 19 24 7 8 18 23 6 7 17 22 5 6 16 20 4 5 15 19 3 4 14 17 2 2 13 16 1 1 0 0 A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek. I. Csak akkor adható meg az 1 pont, ha a vizsgázó mind a két szót beírta a megoldásba. 0. szkołach średnich 1. dyrektorzy szkół 2. białe bluzki 3. obecni nauczyciele 4. mała czarna 5. znanych projektantów 6. być delikatne 7. wielki bal 8. popularnych marek 1713 írásbeli vizsga 8 / 17 2018. május 25.

II. 0. + 9. 10. 11. 12. 13. + 14. + 15. + 16. + III. 0. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. A B B A B B A B A 1713 írásbeli vizsga 9 / 17 2018. május 25.

I.feladat Sezon studniówkowy w szkołach średnich rozpoczyna się w styczniu i trwa do połowy lutego. Zdajemy sobie sprawę, że to ważne wydarzenie, szczególnie dla wszystkich maturzystek, które chcą zachwycać wyglądem. Zatem jak się ubrać na studniówkę? Odpowiedź brzmi: stosownie do okazji. Lecz często to dyrektorzy szkół decydują o tym, jak mają ubrać się maturzyści. Na przykład mogą zażyczyć sobie, aby wszystkie maturzystki założyły długie, czarne suknie, albo białe bluzki z czarnymi spódniczkami lub mogą także pozwolić na dowolność studniówkowych kreacji. Jeśli styl twojej studniówki jest z góry określony, to musisz się dostosować. W tym wypadku nie masz zbyt dużego pola do popisu. Jeśli jednak możesz wybrać dowolną kreację na studniówkę, to pamiętaj, że jest to impreza, na której są obecni nauczyciele i często też rodzice, więc twój strój nie może być wulgarny, czy wyzywający. Daruj sobie wielkie dekolty, czy spódniczkę mini. Postaw na elegancję, klasykę i skromność. Na studniówkę idealnie pasuje klasyczna mała czarna do kolan. Nie zakładaj krótszej sukienki, bo będzie krępować cię w tańcu! Twoja sukienka może mieć odkryte ramiona, krótki rękaw lub długi. Najważniejsze jednak jest to, aby studniówkową kreacją maturzystka nie dodawała sobie lat. Wiele młodych kobiet wybiera suknie od znanych projektantów, a nie z sieciówek, żeby nie pojawić się w takiej samej kreacji jak koleżanka. Modne w tym roku są sukienki długie i koronkowe, ale dziewczyny powinny na nie uważać, bo źle dobrane po prostu postarzają. Koronki powinny być delikatne i szykowne. Do takiej sukienki należy dobrać delikatny i świeży makijaż oraz trzeba zrezygnować z dodatków - sama koronka jest już ozdobą i biżuterią. Te dziewczyny, które mają swój wielki bal jeszcze przed sobą, mogą na nim sporo zaoszczędzić. W sieci kwitnie handel używanymi kreacjami na studniówkę. Na portalach aukcyjnych pojawia się coraz więcej kreacji z dopiskiem "idealna na studniówkę, jak nowa, okazja". Nie brakuje sukienek znanych popularnych marek, a można nawet natrafić na "rodzynki" z drogich butików, po bardzo okazyjnej cenie. To naprawdę warto rozważyć, bo większość sukienek maturzystki miały na sobie tylko raz. tekst za: http://www.se.pl/styl-zycia/moda-i-uroda/jak-sie-ubrac-na-studniowke-poznaj-dress-code-studniowkowej-stylizacji_758974.html 1713 írásbeli vizsga 10 / 17 2018. május 25.

II. feladat Drogi Święty Mikołaju! Mam na imię Oliwia. Dziś, tak jak miliony dzieci na całym świecie, piszę do Ciebie list. Chciałabym, abyś wiedział, że doceniam Twoje starania i bardzo dziękuję za wyjątkowe niespodzianki, te dla mnie i mojej siostry, które znalazłyśmy w zeszłym roku. Wszystko bardzo nam się podobało. Muszę przyznać, że jesteś jedną z najwspanialszych postaci w moim życiu, dzięki Tobie moje dzieciństwo jest tak bogate i wspaniałe. Jesteś mistrzem w swojej pracy i naprawdę Cię za to podziwiam! I choć jest wielu, którzy próbują się pod ciebie podszywać, to my dzieci wiemy, że tylko Ty jeden jesteś prawdziwy. W tym roku byłam wyjątkowo grzeczna. Słuchałam rodziców i pomagałam mamie. Byłam miła dla siostry i dbałam o królika. Wiem, że muszę bardziej zwracać uwagę na porządek w swoim pokoju, ale obiecuję Ci mocną poprawę. Mam nadzieję, że weźmiesz moje starania pod uwagę. Tym razem proszę Cię tylko o jedną rzecz, lecz jest ona dość inna, nieoczywista. Drogi Święty Mikołaju, proszę Cię o miłość. Dużo miłości, tyle, by wystarczyło na ponad pięćset milionów kilometrów. Chcę, abyś obdarował nią wszystkich ludzi na świecie. Starych i młodych. Tak, by każdy potrafił kochać i był kochany. By serca ludzi były duże i gorące, by ta miłość była szczera i bezinteresowna. By potrafiła pokonać wszystkie bariery, by na przeszkodzie nie stanęła żadna granica, żaden kolor skóry, żadne wyznanie, czy nawet poglądy polityczne. Proszę Cię, aby każdy miał miłość w swoim sercu, ale by też jej doświadczył. By na świecie nie było samotnych ludzi, którzy na próżno wsłuchują się w kroki na klatce schodowej w nadziei, że do ich drzwi zapuka ktoś inny niż listonosz z rachunkami. Proszę Cię, by ta miłość dotarła do porzuconych dzieci, które marzą o mamie i tacie, pragną ciepła kochającej się rodziny. Proszę Cię, byś zamienił miłość rodziców do alkoholu na miłość do własnych dzieci, by nigdy nie czuły się gorsze, porzucone i nie musiały wstydzić się swoich najbliższych. Proszę, by ciężko chorzy doznawali miłości tak wielkiej, która mogłaby przyćmić ból i cierpienie. tekst za: http://milionioliwka.blogspot.bg/2016/12/drogi-mikolaju.html#more (dostęp 27.02.2017) 1713 írásbeli vizsga 11 / 17 2018. május 25.

III. feladat Aktywność fizyczna to nieodzowny element zdrowego stylu życia. Z każdej strony słyszymy, że sport to zdrowie, a jego uprawianie pozytywnie wpłynie na nasze samopoczucie fizyczne i psychiczne. Siedzący tryb życia powoduje, że ruszamy się coraz rzadziej. Rano wsiadamy do samochodu zaparkowanego tuż pod naszym domem, jedziemy do pracy, a później spędzamy co najmniej osiem godzin w biurze, siedząc za biurkiem. Po pracy z powrotem do samochodu i do domu. A później już tylko relaks przed telewizorem lub komputerem. Tak wygląda scenariusz dnia większości z nas. Brakuje nam ruchu! A przecież wszyscy doskonale wiemy, że Sport to zdrowie. Dlaczego warto go uprawiać? 1. Aktywność fizyczna pozytywnie wpływa na wygląd naszej sylwetki. Ćwicząc, szybciej spalamy tkankę tłuszczową, rzeźbimy mięśnie i modelujemy sylwetkę. Pamiętajmy, że w zależności od wyboru aktywności fizycznej, możemy schudnąć lub wyłącznie wymodelować sylwetkę, poprawić postawę czy ujędrnić ciało. 2. Regularnie ćwicząc wzmacniamy nasze mięśnie i stawy, dzięki czemu będziemy cieszyć się ich sprawnością przez długie lata. Mamy większe szanse na to, że zachowamy samodzielność i niezależność do późnej starości. 3. Zmniejszamy ryzyko chorób cywilizacyjnych w przyszłości. Choroba wieńcowa, zawał serca, cukrzyca czy otyłość to tylko niektóre schorzenia, których możemy uniknąć regularnie uprawiając sport. 4. Sport to doskonała metoda by pozbyć się stresu, złagodzić zgromadzone napięcia i zrelaksować się po całym dniu pracy. Dotleniony, wypoczęty i zregenerowany organizm będzie lepiej radził sobie z przeszkodami natury fizycznej i psychicznej. Szczególnie relaksujące mogą okazać się sporty uprawiane na świeżym powietrzu, które zapewnią nam zbawienny kontakt z naturą. 5. Ludzie, którzy uprawiają sport są szczęśliwsi! Podczas aktywności fizycznej nasz organizm produkuje endorfiny, czyli hormony szczęścia. Efekt? Poprawa samopoczucia oraz kondycji, nie tylko tej fizycznej. 6. Wzmożona aktywność fizyczna pozytywnie wpływa również na naszą urodę. Pocąc się, pozbywamy się z organizmu nagromadzonych toksyn, a regularnie oczyszczany organizm funkcjonuje i wygląda lepiej. 7. Wyznaczając sobie kolejne cele w sporcie oraz stopniowo realizując je, zyskujemy nie tylko coraz lepszą kondycję fizyczną, ale również poczucie, że nie ma dla nas rzeczy niemożliwych. Wzmacniamy się nie tylko fizycznie, ale również psychicznie! tekst za: http://polki.pl/dieta-i-fitness/cwiczenia,dlaczego-sport-to-zdrowie,10077338,artykul.html (dostęp 26.02.2017) 1713 írásbeli vizsga 12 / 17 2018. május 25.

IV. ÍRÁSKÉSZSÉG A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A munkalap végén a táblázatban két különböző oszlop található: Például: az elsőbe előre beírtuk az egyes értékelési szempontok alapján elérhető maximális pontszámokat; a másikba, kérjük, írja be a vizsgázó által elért pontszámokat, majd a feladatra adott összpontszámot. Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. Értékelési szempontok az I. feladathoz Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 10 Ha a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Ha a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 225 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a létrehozott szöveg 60 szónál rövidebb. 1713 írásbeli vizsga 13 / 17 2018. május 25.

Az értékelési szempontok részletes kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Érthetőség, nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthetőe az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála az I. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 pont 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki. A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki. Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg egy-két kisebb pontatlanság ellenére az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében több helyen nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és és javítások. javítások. 1713 írásbeli vizsga 14 / 17 2018. május 25.

Értékelési szempontok a II. feladathoz Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 Összesen 20 Ha a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Ha a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 375 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a létrehozott szöveg 100 szónál rövidebb. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást keltie. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő változatosságot mutat-e. 1713 írásbeli vizsga 15 / 17 2018. május 25.

Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála a II. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki. A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. benyomást kelt. Szövegalkotás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. 1713 írásbeli vizsga 16 / 17 2018. május 25.

Szókincs, kifejezésmód 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő gazdag és változatos szókincs, valamint a közlési szándéknak megfelelő nyelvhasználat jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. Nyelvhelyesség, helyesírás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget igényes nyelvhasználat jellemzi, a vizsgázó változatos és igényes nyelvtani szerkezeteket használ, mondatszerkesztése is igényes. A szöveg hibátlan, vagy csak kevés, a szöveg megértését nem nehezítő nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba található benne. A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen és javítások. törlések és javítások. 1713 írásbeli vizsga 17 / 17 2018. május 25.