Az iskola neve: Az iskola címe: 9919 Csákánydoroszló, Vasút u. 31. Az iskola OM azonosítószáma: 036643 2018/2019. tanév A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége Pedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások 2 Végzettség, szakképzettség Tanítók 8 fő főiskola, tanító, orosz szakkoll. 2 fő főiskola, tanító, ének-zene szakkoll. főiskola, tanító, közművelődés szakkoll. főiskola, tanító, testnevelés, pedagógia szakkoll. főiskola, tanító, fejlesztő szak főiskola, tanító, ének-zene, könyvtár szakkollégium főiskola, tanító, vizuális kultúra műveltségterület Magyar nyelv- és irodalom 2 fő főiskola, magyar nyelv és irodalom ének zene szak főiskola, magyar nyelv és irodalom szak Matematika 2 fő főiskola, matematika-technika szak főiskola, matematika-kémia-fizika szak Kémia-fizika főiskola, matematika-kémai-fizika szak Természetismeret főiskola, testnevelés-biológia szak Földrajz főiskola, földrajz-testnevelés szak, közoktatási vezető Biológia főiskola, testnevelés-biológia szak Történelem tanító, főiskola, történelem szak Német nyelv főiskola, német szak, egyetem angol szak Testnevelés főiskola, testnevelés-biológia szak Ének-zene Vizuális kultúra Informatika Erkölcstan Könyvtáros tanító főiskola, ének-zene-magyar nyelv és irodalom szak egyetem, vizuális és környezetkultúra szak egyetem, fizika-számítástechnika, pedagógia szak tanító, főiskola, történelem szak, erkölcstan tanfolyam tanító, könyvtár szakkollégium 1
Nevelő oktató munkát segítők 2 fő Végzettség, szakképzettség Iskolatitkár középiskola, felsőfokú szakképesítés Rendszergazda főiskola, informatika szak Technikai alkalmazottak Végzettség, szakképzettség 3 fő száma Karbantartó, fűtő, kertész szakmunkásképző Takarító 2 fő 2 fő szakmunkásképző Tanulócsoportok Tanulócsoport megnevezése Képzési típus - Tanult idegen nyelv Tanulói létszám 1. 1. osztály Általános tantervű 19 2. 2. osztály Általános tantervű 25 3. 3. osztály Általános tantervű 28 4. 4. osztály Általános tantervű német 25 5. 5. osztály Általános tantervű német 31 6. 6. osztály Általános tantervű német 29 7 7. osztály Általános tantervű német 26 8 8. osztály Általános tantervű német 25 Tanulólétszám 208 2
Kompetencia mérések eredményei 8. osztályok mérései: Méré s éve Résztvevő osztály Osztályfőnök Matematika Orsz. / Köz. / Isk. Eltérés az Orsz / Községi átlagtól egész %-ban Szövegértés Orsz. / Köz./ Isk. Eltérés az Orsz / Községi átlagtól egész %-ban 2011 8. a 8. b Törő Lászlóné Varga Gáborné 1601 / 1550 / 1480-8 % -5 % 1577 / 1513 / 1485-6 % -2 % 8. a 2012 8. b 2013 8. Kozó Józsefné Sütő Zsuzsanna Csizmazia Nándorné 1612 / 1549 / 1573-2 % +2 % 1567 / 1494 / 1561 0 % +4 % 1620 / 1558 / 1545-5 % -1 % 1555 / 1493 / 1485-5 % -1 % 2014 8. Sipos Éva 1617 / 1570 / 1606-1 % +2 % 1557 / 1497 / 1532-2 % +2 % 2015 8. 8. a 2016 8. b 2017 8. Törő Lászlóné Kozó Józsefné Sütő Zsuzsanna Varga Gáborné 1618 / 1553 / 1572-3 % +1 % 1567 / 1495 / 1501-4 % 0 % 1597 / 1537 / 1580-1 % +3 % 1568 / 1499 / 1560 0 % +4 % 1612 / 1537 / 1621 0 % + 5 % 1571 / 1498 / 1573 0 % +5 % 3
6. osztályok mérései Mérés éve Résztvevő osztály Osztályfőnök Matematika Orsz. / Köz. / Isk. eredmények átlaga eltérése az Orsz / Közs. átlagtól egész %-ban Szövegértés Orsz. / Köz./ Isk. eredmények áltaga eltérése az Orsz / Községi/ átlagtól egész %-ban 2011 6. 2012 6. 2013 6. 6.a 2014 6.b 2015 6. Csizmazia Nándorné Spaitsné Sipos Éva Törő Lászlóné Kozó Józsefné Sütő Zsuzsanna Varga Gáborné 1486 / 1437 / 1406-6 % -2 % 1465 / 1408 / 1385-5 % -1 % 1489 / 1435 / 1435-5 % 0 % 1472 / 1412 / 1460-1 % +3 % 1489 / 1436 / 1431-4 % 0 % 1497 / 1428 / 1452-3 % +2 % 1491 / 1456 / 1504 +1 % +3 % 1481 / 1430 / 1500 +1 % +5 % 1497 / 1448 / 1466-2 % +1 % 1488 / 1423 / 1477 0 % +4 % 2016 6. Sipos Éva 1486 / 1432 / 1453-2 % +1 % 1494 / 1425 / 1458-2 % +2 % 2017 6. Csizmazia Nándorné 1497 / 1439 / 1494 0 % +3 % 1503 / 1432 / 1541 +2 % +6 % 4
Lemorzsolódás Megnevezés Évf 2014/201 5 tanév 2015/2016 tanév 2016/2017 tanév 2017/2018 fő % fő % fő % fő % Évismétlők 1-8. 2 1 1 0,5-3 1,4 bukás Hiányzásai miatt nem osztályható Tanulói jogviszonya megszűnt tanévközben 1-8. 0 0 - - - 1. - - - - 2. - - - - 3. - 1 3 - - 4. 1 5 - - - 5. 1 3 - - - 6. 1 4 1 - - 7. - - - - 8. 1 3 1 2,5 - - GYIVI Megjegyzés Elköltözés miatt Elköltözés miatt Elköltözés miatt Tanuló jogviszonya megszűnt tanév végén 1. - 1 5 - - Másik iskolába 2. 2 7 1 3 - - 3. - - - - 4. 2 9 - - 2 6 5. - - - - 6. 1 4 - - - 7. - - - - 8. - - - - átiratkozás, elköltözés miatt 5
Tanórán kívüli programok Szakkörök, tanfolyamok, előkészítők Szakkör neve: Szakkörvezető: Évfolyam: Ideje: Énekkar Informatika Informatika Képzőművészeti szakkör Kozó Józsefné 5-8. Hétfő 7. óra Bolla Csaba 5-6. oszt. Szerda 8. óra Bolla Csaba 7-8. oszt. Szerda 8. óra Berbás Dóra 1-4. oszt. Hétfő 7-8. óra Sportkör Molnár Csaba 5-8. oszt. Német szakkör Német szakkör Angol szakkör Angol szakkör Úszás Hétfő 7. óra Péntek 7. óra Balogh Zoltánné 5-6. oszt. Kedd 7. óra Balogh Zoltánné 7-8. oszt. Hétfő 8. óra Balogh Zoltánné 5-6. oszt. Kedd 8. óra Balogh Zoltánné 7-8. oszt. Szerda 7. óra Kozó József 4. oszt. Péntek 16:45-19:00 Korrepetálás, fejlesztés Vezetője: Horváthné T. Szilvia Berbás Dóra Profeld Rita Károlyi Kitti Molnár Tünde Palánk Józsefné Szájer Istvánné Csóborné M. Katalin Évfolyam: Szerda 6. óra magyar 1. oszt. Hétfő 6. óra matematika 1. oszt. Kedd 6. óra matematika 1. oszt. Szerda 6. óra magyar 2. oszt. Csütörtök 6. óra magyar 2. oszt. Hétfő 6. óra matematika 2. oszt. Kedd 6. óra matematika 2. oszt. Hétfő 4. óra SNI rehabilitáció Szerda 6. óra magyar 3. oszt. Csütörtök 6. óra magyar 3. oszt. Hétfő 6. óra matematika 4. oszt. Kedd 7. óra matematika 4. oszt. Kedd 3. óra SNI rehabilitáció Szerda 6. óra magyar 4. oszt. Csütörtök 6. óra magyar 4. oszt. Szerda 4. óra SNI rehabilitáció Kedd 2. óra SNI rehabilitáció 6
Nagyné T. Marianna Nagyné T. Marianna Nagyné T. Marianna Nagyné T. Marianna Sütő Zsuzsanna Molnár Csaba Sipos Éva Hétfő 7. óra magyar 5. oszt. Hétfő 8. óra magyar 6. oszt. Péntek 6. óra fejlesztő fogl. Péntek 7. óra fejlesztő fogl. Kedd 7. óra matematika 7. oszt Kedd 7. óra matematika tehetséggond. Péntek 7. óra történelem 5. oszt. Tervezett tanulmányi kirándulások ebben a tanévben: Tervezett tanulmányi kirándulás Osztályok tanulmányi kirándulásai május-június hó Résztvevők Alsósok: osztályonként választott helyekre Vas megye Felsősök: osztályonként választott helyekre Dunántúl Felelősök Osztályfőnökök Házi feladatok feladásának szabályai AZ OTTHONI FELKÉSZÜLÉSHEZ ELŐÍRT ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI FELADATOK MEGHATÁROZÁSÁNAK ELVEI ÉS KORLÁTAI Oktatásunk eredményessége érdekében szem előtt kell tartanunk és a tanulókban és szüleikben egyaránt tudatosítanunk kell, hogy a tanulók otthoni munkája az írásbeli és szóbeli házi feladatok szerves folytatásai a tanórai munkának. A házi feladatok célja különböző lehet: Az alapfogalmak, alapismeretek, összefüggések gyakoroltatása. Így tudjuk elérni, hogy a legfontosabb ismeretek megszilárduljanak, alapvető tudáselemek készségként álljanak a tanulók rendelkezésére. A tanult ismereteket a tanulók önálló feladatmegoldásban tudják alkalmazni, egyrészt olyan feladat formájában, amelynél az órán megoldottra ráismernek a diákok, másrészt új szituációkban is meg tudják a problémát oldani. Az órán feldolgozásra kerülő témákhoz szükséges alapismeretek feleleveníttetése (ismétlés, tankönyvhasználat) A házi feladatok célját (és az osztályt) ismerve kell megtalálnunk azt a módszert és helyes arányt, amelyet követnünk kell, de vannak általános elvek, amelyeket minden szaktanárnak be kell tartani: 7
1. A kijelölt házi feladatokhoz adjunk útmutatást, segítséget (figyelembe véve a csoport képességét). 2. A feladatok kijelölése differenciáltan történjen. A feladatsor mindig tartalmazzon elégséges, közepes és jó képességű tanulókra vonatkozó feladatot. 3. A házi feladatok ellenőrzésére, a felmerülő problémákra, ötletekre időt kell szánni (itt élhetünk a technika eszközeivel is, mint például írásvetítő, interaktív-tábla). 4. A házi feladatok megoldását értékelni kell. Így azok a tanulók, akik becsületesen megoldják a házi feladatot, sikerélményhez, elismeréshez jutnak. 5. Tudatosítani, és következetesen alkalmazni kell valamilyen szankciót, ha a tanuló nem készít házi feladatot. 6. A tanárnak ügyelni kell arra, hogy a házi feladat harminc-negyven percnél ne legyen időigényesebb, mert a többi tárgyból is kell készülnie a tanulónak. 7. A megtanulandó elméleti anyagot egyértelműen ki kell jelölni a diákok számára, mert lexikális tudás nélkül nem tudják a feladatokat megoldani. 8. Az önálló gyakorlás igényének fokozása érdekében témakörönként jelöljünk ki nagyobb időintervallumra gyakorló feladatokat, melyeket felhasználhatunk dolgozatoknál, feleléseknél. A házi feladatok jellege is különböző, melyek kijelölése során az alábbi irányelveket tartja fontosnak: 1. Elméleti házi feladat: A tanórákon már jól kidolgozott, rögzített fogalmak megtanulását, és azoknak a kapcsolódó anyagrészeknél való helyes használatát várjuk el tanulóinktól. Az otthoni tanulásban segédeszközként használhatóak a tankönyvek, melyek kiválasztása tanári megegyezés alapján történik. 2. Írásbeli házi feladat: A tantárgyak jellegéhez kapcsolódóan sokszínűen és pontosan kell meghatározni az írásbeli feladatokat. Törekedni kell arra, hogy a tanulók az írásbeli házi feladat megoldása során sikerélményhez jusson. 3. Házi dolgozat: Hosszabb időszakra sokszínűen meghatározott, átfogó kidolgozást igénylő feladat, amely a tanulók önálló munkáján alapul. 4. Kiselőadás: A tanár által meghatározott témákból fakultatív jelleggel a tanulók kiselőadással készülhetnek, melyet a felkészültség színvonalának, előadásmódjának megfelelően értékelünk. 5. Iskolai pályázat: Tanáraink több - tantárgyainkhoz kapcsolódó - változatos, érdekes témaköröket határoz meg az iskola tanulói számára, melyeket terjedelmes, tetszetős dolgozat formában kell leadniuk a pályázati kiírásnak megfelelően. A határidőn belül leadott pályázatokat jeles érdemjeggyel jutalmazzuk. 6. Gyűjtőmunkák: Gyűjtemények készítése az egyik legkreatívabb pluszmunkát igényli tanulóinktól. Szorgalmukat igényes munkáik leadásakor mindig pozitívan értékeljük. Esetenként tudományos gyűjtőmunkák kiadásával csábíthatjuk a diákokat a tantárgy egy-egy részletének, mélyebb szerkezetének felkutatására, melyet a ráfordított energia és munka tükrében értékelünk. 8
Az iskolai tanév rendje: A tanév szorgalmi időszaka 2018. szeptember 3-jétől 2019. június 14-ig tart. Tanítás nélküli munkanapok: Időpont május 20. május 31. december 15. június 12. június 13. Tanév rendje: madarak fák napja gyermeknap adventi készülődés SZM-nap T.Ö.K-nap Felhasználás Időpont Tanévnyitó ünnepély szeptember 3. 8 óra A tanév teljes ideje szeptember 3-jétől augusztus 31-ig I. félév vége január 25. Szülők értesítése az I. félév eredményéről január 28. Őszi szünet október 29 október 31. Téli szünet december 27 január 2. Tavaszi szünet április 18 április 23. Osztályozóvizsgák január 15, június 4. Javítóvizsga augusztus 26. Ballagás június 14. 16:30 Tanévzáró ünnepély június 15. 16:30 Nevelőtestületi értekezletek: Alakuló tantestületi értekezlet augusztus 21. Tanévnyitó tantestületi értekezlet augusztus 31. Nevelési értekezlet november 10. Félévi osztályozó értekezlet január 22. Tavaszi nevelési értekezlet március Év végi osztályozó értekezlet június 6. Tanévzáró tantestületi értekezlet június 15. Munkaértekezletek Szükség szerint Időpont 9
Nemzeti ünnepek, iskolai ünnepélyek Iskola ünnepély Időpontja Helye Tanévnyitó ünnepély szeptember 1. felsős iskola Iskolaavatás 1956-os forradalom és szabadságharc október 19. felsős iskola, művelődési ház 1848-as forradalom és szabadságharc március 14. templomtér művelődési ház Tanévzáró ünnepély június 15. felsős iskola Tanév rendjéhez tartozó fontosabb események időpontja: Időpont 8. osztályosok központi írásbeli felvételi január 19. 10:00 óra Országos idegen nyelvi felmérés május 22. Országos kompetenciamérés május 29. 10