Közzétételi lista Csaba József Általános Iskola

Átírás

1 Az iskola neve: Az iskola címe: 9919 Csákánydoroszló, Vasút u. 31. Az iskola OM azonosítószáma: Tanév megnevezése: 2015/2016 A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége Pedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások 31 fő Végzettség, szakképzettség Tanítók 8 fő 1 fő főiskola, tanító, népművelés szakkoll. 2 fő főiskola, tanító, ének-zene szakkoll. 1 fő főiskola, tanító, közművelődés szakkoll. 1 fő főiskola, tanító, testnevelés szakkoll. 1 fő főiskola, tanító, könyvtár, testnevelés szakkoll. 1 fő főiskola, tanító, magyar nyelv és irodalom műveltségterület 1 fő főiskola, tanító, vizuális kultúra műveltségterület Magyar nyelv- és irodalom 2 fő 1 fő főiskola, magyar nyelv és irodalom ének zene szak 1 fő tanító, magyar nyelv és irodalom műveltségterület Matematika 3 fő 1 fő főiskola, matematika-orosz szak 1 fő főiskola, matematika-technika-rajz szak 1 fő főiskola, matematika-kémia-fizika szak Kémia 1 fő 1 fő főiskola, matematika-kémai-fizika szak Földrajz 1 fő 1 fő főiskola, közokt.vez., földrajz-testnevelés szak Történelem 1 fő 1 fő tanító, főiskola, történelem szak Német nyelv 3 fő 1 fő főiskola, német szak 1 fő főiskola, közoktatás vezető, mat.-orosz, német nyelvvizsga 1 fő főiskola mat., orosz, inf. szak, német nyelvvizsga Testnevelés 2 fő 1 fő főiskola, testnevelés-biológia szak 1 fő főiskola, földrajz-testnevelés szak Ének-zene 1 fő 1 fő főiskola, ének-zene-magyar nyelv és irodalom szak Rajz-média 1 fő 1 fő főiskola, tanár, rajz-matematika-technika szak Informatika 1 fő 1 fő főiskola, matematika-orosz-informatika szak Könyvtáros tanító 1 fő tanító, könyvtár szakkollégium 1

2 Nevelő oktató munkát segítők 2 fő Végzettség, szakképzettség Iskolatitkár 1 fő 1 fő középiskola, felsőfokú szakképesítés Rendszergazda 1 fő 1 fő főiskola, informatika szak Technikai alkalmazottak Végzettség, szakképzettség 3 fő száma Karbantartó, fűtő, kertész 1 fő 1 fő szakmunkásképző, fűtő Takarító 1 fő 1 fő középiskola Takarító 1 fő 1 fő szakmunkásképző Tanulócsoportok Tanulócsoport megnevezése Képzési típus - Tanult idegen nyelv Számított tanulói létszám 1. 1.osztály Általános tantervű osztály Általános tantervű osztály Általános tantervű osztály Általános tantervű német osztály Általános tantervű német osztály Általános tantervű német osztály Általános tantervű német a Általános tantervű német b Általános tantervű német 20 Tanulólétszám 221 2

3 Kompetencia mérések eredményei 8. osztályok mérései: Mérés éve Résztvevő osztály Osztályfőnök Matematika Orsz. / Köz. / Isk. Eltérés az Orsz / Községi átlagtól egész -ban Szövegértés Orsz. / Köz./ Isk. Eltérés az Orsz / Községi átlagtól egész -ban Csizmazia Nándorné 1620 / 1558 / / 1493 / Sipos Éva 1617 / 1570 / / 1497 /

4 6. osztályok mérései Mérés éve Résztvevő osztály Osztályfőnök Matematika Orsz. / Köz. / Isk. eredmények átlaga eltérése az Orsz / Közs. átlagtól egész -ban Szövegértés Orsz. / Köz./ Isk. eredmények áltaga eltérése az Orsz / Községi/ átlagtól egész -ban Törő Lászlóné 1489 / 1436 / / 1428 / a 6.b Kozó Józsefné Sütő Zsuzsanna 1491 / 1456 / / 1430 /

5 Lemorzsolódás Megnevezés Évf 2014/ 2015 tanév fő Évismétlők Hiányzásai miatt nem osztályható 8. Tanulói 1. - jogviszonya 2. - megszűnt 3. - tanévközben Tanuló jogviszonya megszűnt tanév végén Megjegyzés 2 fő szülői kérelemre Elköltözés miatt Másik iskolába átiratkozás, elköltözés miatt 5

6 Tanórán kívüli programok (ingyenesen igénybe vehető közoktatási szolgáltatások) Ingyenes szakkörök, tanfolyamok, előkészítők Szakkör neve: Szakkörvezető: Évfolyam: Ideje: Énekkar Tömegsport Informatika Természetbarát Informatika Rajz szakkör Kozó Józsefné 5-8. Hétfő 7. óra Kőhalmi László 5-8. Hétfő 6. óra Törő Lászlóné 6. oszt. Kedd 7. óra Varga Gáborné 8. oszt Kedd 7. óra Törő Lászlóné 8. oszt. Szerda 7. óra Csizmazia Nándorné 5-8. oszt Péntek 7-8 óra Korrepetálás, fejlesztés Vezetője: Szájer Istvánné Palánk Józsefné Profeld Rita Sipos Éva Évfolyam: Szerda 6. óra Csütörtök 6. óra magyar 1. oszt. Hétfő 6. óra Kedd 6. óra matematika 1. oszt. Szerda 6. óra Csütörtök 6. óra magyar, matematika 3. oszt. Hétfő 6. óra történelem 6. oszt. Szerda 6. óra Történelem 5. oszt. 6

7 Tervezett tanulmányi kirándulások ebben a tanévben: Tervezett tanulmányi kirándulás Osztályok tanulmányi kirándulásai május hó Résztvevők Alsósok: osztályonként választott helyekre Felsősök: osztályonként választott helyekre Felelősök Osztályfőnökök Bükksi természetjáró túra január 2. 9:00 óra Tavaszi Rába-túra április 1-8. oszt., szülők Kozó József 1-8. oszt., szülők Kozó József Házi feladatok feladásának szabályai AZ OTTHONI FELKÉSZÜLÉSHEZ ELŐÍRT ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI FELADATOK MEGHATÁROZÁSÁNAK ELVEI ÉS KORLÁTAI Oktatásunk eredményessége érdekében szem előtt kell tartanunk és a tanulókban és szüleikben egyaránt tudatosítanunk kell, hogy a tanulók otthoni munkája az írásbeli és szóbeli házi feladatok szerves folytatásai a tanórai munkának. A házi feladatok célja különböző lehet: Az alapfogalmak, alapismeretek, összefüggések gyakoroltatása. Így tudjuk elérni, hogy a legfontosabb ismeretek megszilárduljanak, alapvető tudáselemek készségként álljanak a tanulók rendelkezésére. A tanult ismereteket a tanulók önálló feladatmegoldásban tudják alkalmazni, egyrészt olyan feladat formájában, amelynél az órán megoldottra ráismernek a diákok, másrészt új szituációkban is meg tudják a problémát oldani. Az órán feldolgozásra kerülő témákhoz szükséges alapismeretek feleleveníttetése (ismétlés, tankönyvhasználat) A házi feladatok célját (és az osztályt) ismerve kell megtalálnunk azt a módszert és helyes arányt, amelyet követnünk kell, de vannak általános elvek, amelyeket minden szaktanárnak be kell tartani: 1. A kijelölt házi feladatokhoz adjunk útmutatást, segítséget (figyelembe véve a csoport képességét). 7

8 2. A feladatok kijelölése differenciáltan történjen. A feladatsor mindig tartalmazzon elégséges, közepes és jó képességű tanulókra vonatkozó feladatot. 3. A házi feladatok ellenőrzésére, a felmerülő problémákra, ötletekre időt kell szánni (itt élhetünk a technika eszközeivel is, mint például írásvetítő, interaktív-tábla). 4. A házi feladatok megoldását értékelni kell. Így azok a tanulók, akik becsületesen megoldják a házi feladatot, sikerélményhez, elismeréshez jutnak. 5. Tudatosítani, és következetesen alkalmazni kell valamilyen szankciót, ha a tanuló nem készít házi feladatot. 6. A tanárnak ügyelni kell arra, hogy a házi feladat harminc-negyven percnél ne legyen időigényesebb, mert a többi tárgyból is kell készülnie a tanulónak. 7. A megtanulandó elméleti anyagot egyértelműen ki kell jelölni a diákok számára, mert lexikális tudás nélkül nem tudják a feladatokat megoldani. 8. Az önálló gyakorlás igényének fokozása érdekében témakörönként jelöljünk ki nagyobb időintervallumra gyakorló feladatokat, melyeket felhasználhatunk dolgozatoknál, feleléseknél. A házi feladatok jellege is különböző, melyek kijelölése során az alábbi irányelveket tartja fontosnak: 1. Elméleti házi feladat: A tanórákon már jól kidolgozott, rögzített fogalmak megtanulását, és azoknak a kapcsolódó anyagrészeknél való helyes használatát várjuk el tanulóinktól. Az otthoni tanulásban segédeszközként használhatóak a tankönyvek, melyek kiválasztása tanári megegyezés alapján történik. 2. Írásbeli házi feladat: A tantárgyak jellegéhez kapcsolódóan sokszínűen és pontosan kell meghatározni az írásbeli feladatokat. Törekedni kell arra, hogy a tanulók az írásbeli házi feladat megoldása során sikerélményhez jusson. 3. Házi dolgozat: Hosszabb időszakra sokszínűen meghatározott, átfogó kidolgozást igénylő feladat, amely a tanulók önálló munkáján alapul. 4. Kiselőadás: A tanár által meghatározott témákból fakultatív jelleggel a tanulók kiselőadással készülhetnek, melyet a felkészültség színvonalának, előadásmódjának megfelelően értékelünk. 5. Iskolai pályázat: Tanáraink több - tantárgyainkhoz kapcsolódó - változatos, érdekes témaköröket határoz meg az iskola tanulói számára, melyeket terjedelmes, tetszetős dolgozat formában kell leadniuk a pályázati kiírásnak megfelelően. A határidőn belül leadott pályázatokat jeles érdemjeggyel jutalmazzuk. 6. Gyűjtőmunkák: Gyűjtemények készítése az egyik legkreatívabb pluszmunkát igényli tanulóinktól. Szorgalmukat igényes munkáik leadásakor mindig pozitívan értékeljük. Esetenként tudományos gyűjtőmunkák kiadásával csábíthatjuk a diákokat a tantárgy egy-egy részletének, mélyebb szerkezetének felkutatására, melyet a ráfordított energia és munka tükrében értékelünk. 8

9 Az iskolai tanév rendje: A tanév szorgalmi szeptember 1-jétől június 15-ig tart. Tanítás nélküli munkanapok: Időpont Felhasználás június 13. Tanulói önkormányzat napja június 14. SZM-nap Tanév rendje: Időpont Tanévnyitó ünnepély szeptember óra A tanév teljes ideje szeptember 1-jétől augusztus 31-ig I. félév vége január 22. Szülők értesítése az I. félév eredményéről január 25. Őszi szünet október 26 - november 2. Téli szünet december Tavaszi szünet március Osztályozó és javítóvizsgák szükség szerint Ballagás június :30 Tanévzáró ünnepély június :30 Nevelőtestületi értekezletek: Időpont Alakuló tantestületi értekezlet augusztus 24. Tanévnyitó tantestületi értekezlet augusztus 31. Tankerületi pedagógiai nap október 16. Nevelési értekezlet november Félévi osztályozó értekezlet január 19. Tavaszi nevelési értekezlet április Év végi osztályozó értekezlet június 8. Tanévzáró tantestületi értekezlet június 16. Munkaértekezletek Szükség szerint 9

10 Nemzeti ünnepek, iskolai ünnepélyek Iskola ünnepély Időpontja Helye 1956-os forradalom és szabadságharc október 22. Templomtér 1848-as forradalom és szabadságharc március 11. Művelődési ház Tanév rendjéhez tartozó fontosabb események időpontja: Időpont 8. osztályosok központi írásbeli felvételi január Országos idegen nyelvi felmérés május 18. Országos kompetenciamérés május