Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium, 1088 Budapest, Trefort utca 8.

Hasonló dokumentumok
Tanítási tervezet. A témakör megnevezése: Hazánk idegenforgalma. Sikerek tengerpart és sípályák nélkül.

Tanítási tervezet A tanítási óra oktatási céljai: A hazai idegenforgalomról tanultak ismétlése, rögzítése és alkalmazása.

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

Tanítási tervezet. Óra időpontja: Évfolyam/osztály: 9/A. Tanít: Simon Szilvia. Témakör: A légkör földrajza

Tanítási tervezet Az óra időpontja Iskola, osztály Iskola neve és címe Az órát tartja Témakör megnevezése Tanítási egység címe Az óra típusa

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

Tanítási tervezet. Az óra típusa: Ismereteket elmélyítő és új ismereteket feldolgozó óra.

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Budapest XIV. Kerületi Szent István Gimnázium 1146 BUDAPEST Ajtósi Dürer sor 15.

Tanítási tervezet - vizsgatanítás -

Tanítási tervezet. Óra időpontja: :25. Évfolyam/osztály: 10.a. Iskola neve: X. kerületi Zrínyi Miklós Gimnázium

Tanítási tervezet. A témakör megnevezése: Falvak és szórványok. A tanítási egység címe: Társadalmi folyamatok a 21. század elején

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium, 1053 Bp. Papnövelde u. 4.

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Budenz József Alapítványi Gimnázium, 1021 Budapest, Labanc út

Tanítási tervezet. Az óra időpontja: Iskola, osztály: általános iskola, 7. a

Tanítási tervezet A tanítási óra oktatási céljai: sarkvidékek megismerése, ózonlyuk kialakulásának, következményeinek megismerése

Sokáig voltam távol?

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Szilágyi Erzsébet Gimnázium; 1016, Budapest, Mészárus u. 5-7.

Tanítási tervezet Az ezerarcú Amerika, Amerika társadalomföldrajza 1. Tantervi követelmények: Oktatási cél Nevelési cél: Képzési cél:

Tanítási tervezet készítette: Tóth Szabolcs, osztatlan tanárképzés

Tanítási tervezet Fehér András Tamás Vulkáni kőzetek Tantervi követelmények A tanítási óra oktatási célja: A tanítási óra nevelési célja:

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: XVI. Kerületi Móra ferenc Általános Iskola, Budapest, Ida u , 1162

Tanítási tervezet. Az óra (jellemző) típusa: új ismereteket közvetítő óra közbeékelődő ellenőrzéssel, fő munkaforma: csoportmunka

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

Hazánk idegenforgalma

Turizmus alapjai. tantárgy. helyi programja

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

Tanítási tervezet. 1. Alapadatok

Tanítási tervezet. I. Alapadatok: II. Tantervi követelmények:

Az óra időpontja: Iskola, osztály: Iskola neve és címe: Tanít: Témakör megnevezése: Tanegység megnevezése: A tavak Az óra jellemző típusa:

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

Itthon Végleges adatokkal. Turizmus. otthon van. Magyarországon.

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Budapest XVI. kerületi Móra Ferenc Általános Iskola, Budapest, Ida utca

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

A HÓNAP KÜLDŐORSZÁGA LENGYELORSZÁG

Tanítási tervezet. Témakör megnevezése: A hazánkkal szomszédos országok földrajza. Az óra (jellemző) típusa: Új ismereteket szerző és feldolgozó óra

Az egészségturizmus szerepe az önkormányzatok életében

A HÓNAP KÜLDŐORSZÁGA UKRAJNA. Kiss Kornélia Magyar Turizmus Zrt. Budapest, június 20.

Tanítási tervezet. Készítette: Szeip Gréta Alapadatok

TÁMOP / A kompetencia alapú oktatás feltételeinek megteremtése Vas megye közoktatási intézményeiben

Újvári Ágnes nemzetközi hálózati igazgató Magyar Turizmus ZRt.

Tanítási tervezet. a. Fogalmak: - megerősítendő fogalmak: helyi idő, zónaidő, tengely körüli forgás, nap, időzóna, kezdő hosszúsági kör, világidő, GMT

Tanítási tervezet. 1. Alapadatok

9B és 9C osztály 2017/2018. tavaszi félév dr. Klicász Szpirosz Rövid tanítási gyakorlat Földrajz. Tanítási tervezet

A magyar lakosság belföldi és külföldi utazásai 2016-ban A KSH keresletfelmérésének adatai alapján

A magyar lakosság belföldi és külföldi utazásai 2013-ban

magyar nyelv és irodalom 3.o.

Turizmus. Fogalmak. Ki számít turistának? Belföldi és nemzetközi turizmus. Adatforrások meghízhatósága?

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Budapesti Egyetemi Katolikus Gimnázium és Kollégium (1015 Budapest, Szabó Ilonka u. 2)

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Sashalmi Tanoda Általános Iskola 1163 Budapest, Metró u. 3-7.

HOGYAN TÖLTSÜK AKÍTVAN A SZABADIDŐNKET?

A ZÁRÓDOLGOZAT ELKÉSZÍTÉSÉNEK FŐBB SZEMPONTJAI

A vizsgált időszak számos ponton hozott előrelépést, illetve változást az előző év, hasonló időszakához képest:

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Lemhényi Dezső Általános Iskola (1163 Budapest Hősök fasora 30.)

Az Észak-Alföld régió küldőpiacai Észak-Európa

Tanítási tervezet. Az óra időpontja:

IDEGENFORGALMI KISVÁLLALKOZÁSOK ' SZERVEZÉSE ÉS MŰKÖDÉSE

Az egészségturizmus éve

Osztály: Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

Tanítási tervezet. Iskola, osztály: Vörösmarty Mihály Ének-zenei Nyelvi Általános Iskola és Gimnázium, 7. a osztály

DESZTINÁCIÓ TURIZMUS ALAPOK

2005. szeptember Spanyolország. A prezentáci

ÓRAVÁZLAT PARTI NAGY LAJOS: LÉTBÜFÉ

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

cím: A VÍZ 1. korosztály: 14+ tantárgy: osztályfőnöki időtartam: 90 perc kulcsszavak: vízkészlet, tudatos vízfogyasztás, vízlábnyom, virtuális víz

Egy még vonzóbb Budapestért

Turizmus. Magyarországon

MInden élménnyel több leszel. Turizmus Magyarországon végleges adatokkal

Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

Tanítási tervezet mikrotanításhoz Készítette: Nagy Anna természeismeret-környezettan biológia szakos hallgató, 2017

ÖKOISKOLAI MUNKATERV THÖKÖLY IMRE KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 2016/2017. TANÉV

A fesztiválok szerepe a Balaton régió turizmusában. Rosta Sándor

Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

ÓRAVÁZLAT 8. OSZTÁLYOS KÖNYVTÁR HASZNÁLATI ÓRA

A TURIZMUS, MINT FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉG

Az észak-európai vendégforgalom alakulása Magyarországon Dánia Vendégek száma Vendégéjszakák száma Látogatók száma

Audi Hungaria Schule. Tájékoztató az Iskolai Közösségi Szolgálatról

GINOP 4. prioritás Természe5 és kulturális erőforrások megőrzése, az örökségi helyszínek hasznosításán és az energiahatékonyság növelésén keresztül

a) A turizmus fogalma. A turizmus jelentősége napjainkban Magyarországon és nemzetközi viszonylatban.

Feladatkörök a kooperatív munkában

Tanítási tervezet. I. Alapadatok

CSEHORSZÁG A HÓNAP KÜLDO ORSZÁGA RENDEZVÉNYSOROZAT CSEHORSZÁG ÉS SZLOVÁKIA PREZENTÁCIÓJA KISS KORNÉLIA KUTATÁSI IGAZGATÓ MAGYAR TURIZMUS ZRT.

Regionális szervezetek közötti együttműködés a Balaton régió egységes turisztikai desztinációként kezelése és pozicionálása során

Turizmus. Magyarországon. előzetes adatokkal. MAGYARORSZÁG

A magyar és nemzetközi turizmus jelenlegi trendjei és hatásai a hazai idegenforgalmi szegmensben

Záróvizsga tételek. Turizmus-vendéglátás szak A tételek

AZ ÉSZAK-ALFÖLDI RÉGIÓ TURIZMUSÁRÓL

UKRAJNA A HÓNAP KÜLDŐORSZÁGA

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL

A vizsgafeladat ismertetése:

AZ ÖKOTURIZMUS FOGALMA, TELEI. Az ökoturizmus fogalma

Drámapedagógiai eszközök alkalmazása magyar irodalom órán 8. évfolyam

A MAGYAR LAKOSSÁG ÉVI NYÁRI UTAZÁSI TERVEI

Kovászna megye Turizmus Fejlesztési stratégiája 2.sz.MELLÉKLET

Integrált tevékenységterv

Idegenforgalmi szakmenedzser Vendéglátó és idegenforgalmi szakmenedzser

Tanítási tervezet A tanítási óra nevelési céljai: - közösségi nevelés, társas kultúra fejlesztése: feladatok megoldása párokban, csoportokban

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

TURISZTIKAI VONZERÕ-FEJLESZTÉS

Több minőségi kategóriára is osztható az exkluzív szolgáltatásoktól a szociálpolitikával támogatott kínálatig. Üdülési csekk

Átírás:

Tanítási tervezet Az óra időpontja: 2018. 04. 18., 10:00 Iskola, osztály: ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium, 8. a Iskola neve és címe: ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium, 1088 Budapest, Trefort utca 8. Tanít: Pásztor Dóra Témakör megnevezése: Magyarország társadalomföldrajza Tanítási egység (téma) címe: Turizmus, idegenforgalom hazánkban Az óra (jellemző) típusa: Új ismereteket feldolgozó és készségfejlesztő óra 1. Tantervi követelmények 1.1. A tanítási óra oktatási céljai: A diákok megismerkednek hazánk idegenforgalmával, a belföldi és nemzetközi turizmus jelentőségével, illetve a turizmus típusaival. 1.2. A tanítási óra képzési, fejlesztési céljai: A tanítási óra fő képzési célja a közös munka során a konstruktív együttműködés fejlesztése. Emellett fontosnak tartom az érvelési készségek, a szövegalkotás és a kreatív írás használatát, mely megkönnyíti a feldolgozandó tananyag rögzítését. 1.3. A tanítási óra nevelési céljai: Együttműködésre nevelés, és hazánk értékeinek megismerése, kulturális és természeti értékvédelem. 1.4. Oktatási követelmények: a. Fogalmak: szolgáltató szféra, idegenforgalom, belföldi turizmus, nemzetközi turizmus, hivatásturizmus, szabadidős turizmus, üdülőturizmus, falusi turizmus, gyógyturizmus, rendezvényturizmus, ökoturizmus, vallási turizmus, bevásárlóturizmus, világörökség - új fogalmak: idegenforgalom, belföldi turizmus, nemzetközi turizmus, hivatásturizmus, szabadidős turizmus, üdülőturizmus, falusi turizmus, gyógyturizmus, rendezvényturizmus, ökoturizmus, vallási turizmus, bevásárlóturizmus, világörökség - megerősítendő fogalmak: szolgáltató szféra, idegenforgalom b. Folyamatok: A nemzetközi turizmus alakulása a küldő országok szempontjából. - új folyamatok: A nemzetközi turizmus alakulása a küldő országok szempontjából. - megerősítendő folyamatok: A turizmus gazdasági hozzájárulása.

c. Összefüggések: A turisztikai célpontok választási gyakorisága típus szerint. d. Megfigyelések, vizsgálatok, kísérletek: Diagram-elemzés e. Fejlesztendő készségek, kompetenciaterületek: Érvelés, kreatív gondolkodás f. Főbb tanulói tevékenységek: Turisztikai célpontok választása és érvelés mellette csoportmunkában, adatsorok elemzése, drámapedagógiai eszközök alkalmazása. 2. Szemléltető és munkaeszközök Hagyományos tábla és kivetítő. Feladatlapok. Szövegek az egyes csoportoknak a turizmus típusairól. 3. Felhasznált irodalom Makádi Mariann: Földönjáró. Módszertani kézikönyv 1-2., Stiefel kiadó, Bp. 2006. KSH: Jelentés a turizmus és vendéglátás 2016. évi teljesítményéről 4. Mellékletek jegyzéke PPT Feladatlapok Videó

Az óra felépítése Idő Az óra menete Didaktikai mozzanat Módszer Munkaforma Eszköz 0-2 Adminisztráció, köszöntés. --- --- --- --- 2-9 A gyerekek 7 db 5 fős Ráhangolódás Munkáltató Csoportmunka Hagyományos csoportban ülnek. Minden tábla csoport kigondol egy magyarországi települést, amelyet javasol osztálykirándulás céljából. Emellé mondanak egy érvet is, hogy miért érdemes odamenni. Az ötletek felkerülnek a táblára. 9-14 14-20 20-23 A felírt települések alapján megbeszéljük, hogy melyik látogatás milyen célból történhet, és ehhez képest, ha külföldi ismerőseink jönnek Magyarországra, őket hova vinnénk. à Jegyzetkészítés: belföldi és nemzetközi turizmus. Szemléltető eszköz: két településlista kikerül a gyerekek településlistája mellé, az egyik a belföldi turizmus által preferált helyszínek, a másik a külföldiek által preferáltak. A nemzetközi turizmus taglalása. Instagramos posztokat vetítek ki, melyeket olyan emberek küldhettek, akiknek az anyaországából jelentős mennyiségű turista érkezik (Németo., UK, Ausztria, Cseho., Olaszo., USA). Minden állampolgár küld egy képet egy magyarországi helyszínről, és egy saját állambeli helyszínről. A gyerekek sorban felírják egy lapra, hogy melyiket milyen nemzetiségűek küldhették, majd a lapokat továbbadják a következő csoportnak, és egymás válaszait pipálják az ellenőrzés során. Jegyzetkészítés: Kik és mennyien érkeznek Magyarországra évente. Idegenforgalmi és nem idegenforgalmi célok. Szemléltető eszközként Új ismeretek szerzése (fogalmak bevezetése) Korábbi ismeretek felelevenítése Új ismeretek szerzése, rögzítése. Megbeszélés Munkáltató Magyarázat megbeszélés Közös- és csoportmunka magyarázat Kivetítő (belföldi és nemzetközi turizmus) + csomagolópapír a településlistákról, blutech (1. melléklet) Kivetítő, lapok a gyerekeknek. Kivetítő

23-33 33-35 35-37 37-45 diagramok Minden csoport kap egy turizmustípust (hivatás-, gyógy-, öko-, városnéző-, üdülő-, rendezvény-, bevásárlóturizmus), és írnia kell egy reklámszöveget (mint utazási iroda), melyből kiderül, hogy kiknek és hova szól az ajánlat. Ehhez megkapják az adott turizmus típusának a leírását. A típusok összefoglalása képekkel. Az óra elején felírt településekre reflektálás, ők milyen típusú helyeket választottak. Reflexió. A végén egy videó levetítése képekkel, melyeken magyarországi turisztikai célpontok láthatók. A feladat, hogy a csapatok minél többet felírjanak maguknak sorrendben (a képek meg vannak számozva), és egymásét ellenőrzik. Szövegértelmezési készség és kreatív gondolkodás alkalmazása. Ismeretek rögzítése Ismeretek rögzítése Összefoglalás, reflektálás Munkáltató Magyarázat Megbeszélés Munkáltató Csoportmunka magyarázat megbeszélés Csoportmunka Feladatlapok. Kivetítő Hagyományos tábla Kivetítő: videó.

Mellékletek 1. melléklet 2. melléklet A turizmus típusai 1. Business Travel Utazási Iroda Egy kis segítség a hivatásturizmushoz: Az idegenforgalom fontos része a hivatásturizmus. Hazánkban évente több mint ezer konferenciát tartanak, a turisták közül ezek résztvevői költik el a legtöbb pénzt utazásuk során. Főként az üzleti szférában dolgozók vesznek részt ilyen jellegű utazásokon, előadásokra, kiállításokra, konferenciákra járnak. 1. konferenciaturizmus 2. üzleti utazások 3. diplomáciai utazások 2. Nincs Több Reuma Utazási Iroda Egy kis segítség a gyógyturizmushoz: Az egészségturizmus vagy gyógyturizmus köznapi kifejezés, amely az idegenforgalomnak azt a speciális formáját írja le, amely során orvosi kezelés illetve műtét elvégzése céljából egy másik országba utazik a vendég, ugyanakkor a célországban annyi időt tölt, mintha vakációzna. Az ilyen típusú idegenforgalom legfontosabb indítéka az anyagi megtakarítás. A gyógyturizmusnak az egészség megőrzése vagy betegségek kezelése a célja. Külföldön is régóta népszerűek gyógyfürdőink (Budapest, Hévíz, Hajdúszoboszló, Gyula).

3. Zöldellő Utazási Iroda Egy kis segítség az ökoturizmushoz: Az ökoturizmus lényege a minél kisebb környezetterhelés. Elsősorban hegységekbe, nemzeti parkokba irányul és környezettudatos közlekedéssel (pl. kerékpározás) kapcsolódik össze. Az ökológiai turizmus, vagy»ökoturizmus«a környezetért felelősséget vállaló utazás és látogatás a viszonylag zavartalan természeti területeken, azok természeti, valamint jelen és múltbeli kulturális értékeinek élvezete és értékelése céljából, úgy, hogy kíméli azokat a látogatás hatásainak mérséklésével, valamint a helyi népesség társadalmi, gazdasági előnyökhöz való juttatásával. 4. Big City Life Utazási Iroda Egy kis segítség a városnéző turizmushoz: A városlátogatások és körutazások főbb helyszínei történelmi emlékekben gazdag településeink (pl. Sopron, Eger). A kulturális turizmus is gyakran városokhoz köthető. Múzeumok, várak, kastélyok, emlékhelyek felkeresését foglalja magában, ezek vonzereje határainkon túlra is elér. 5. Üdítő Üdültető Utazási Iroda Egy kis segítség az üdülőturizmushoz: A szabadidős turizmus legelterjedtebb formája az üdülőturizmus, főként a tó- vagy folyópartokon (Balaton, Velencei-tó, Tisza-tó). Magyarországon különösen népszerűek a vízparti nyaralóhelyek. Az utóbbi időben a turisták a dél-alföldi régió tanyáira is felfigyeltek, ahol a legendás pusztai romantikát és a természet közelségét élvezhetik. A turisták ellátását sok helyütt a falusi vendéglátás segíti. 6. Partytime Utazási Iroda Egy kis segítség a rendezvényturizmushoz: A rendezvényturizmus óriási tömegeket mozgat meg egy-egy zenei, sport vagy kulturális esemény kapcsán. Azokat a tevékenységeket foglalja magába, amelynek megszervezésére szakértő szervezőre van szükség, például bálok, sportesemények, kongresszusok. Rendezvénynek nevezünk például egy esküvőt, művészeti kiállítást, fesztivált is. A rendezvény társadalmi, csoportos tevékenység lehet egy szűkebb családi kör, de állhat több százezres tömegből is. 7. Telekosár Utazási Iroda

Egy kis segítség a bevásárlóturizmushoz: A bevásárló-turizmus során a turizmusban résztvevők elsősorban áruk vásárlására és szolgáltatások igénybevételére érkeznek a meglátogatott helyre Kialakulásának alapvető oka az egyes országok árviszonyaiban meglévő különbségek. Magyarországon jellemző az osztrák, a szerb, a román és az ukrán bevásároló-turizmus.