A CSERKESZŐLŐI PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS TAGINTÉZMÉNYEINEK MUNKA-ÉS FELADATELLÁTÁSI TERVE 2015/2016-OS TANÉV

Átírás

1 A CSERKESZŐLŐI PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS TAGINTÉZMÉNYEINEK MUNKA-ÉS FELADATELLÁTÁSI TERVE 2015/2016-OS TANÉV 1

2 Tartalom 1. BEVEZETŐ HELYZETELEMZÉS Az iskola tagintézményei Személyi feltételek Létszámadatok Tárgyi feltételek Megbízatások Munkaidő Továbbképzésben résztvevők a 2015/2016-os tanévben A 2015/2016-os TANÉV KIEMELT FELADATAI A jogszabályokból adódó feladatok A ig tartó Igazgatói pályázatból és az intézmény Pedagógiai Programjából adódó feladatok SNI és BTMN s tanulók ellátása Iskolánkban az alábbi foglalkozások szolgálják a tehetséggondozást: Tanulmányi és sportversenyek Ifjúságvédelmi feladatok: Kapcsolattartás A mindennapos testnevelés, egészségnevelés Kiemelt feladataink a 2014/2015-ös tanév értékelésében megfogalmazottak alapján Az Alsós Munkaközösség céljai és feladatai a következő évre: Tantárgyi célok a következő évre az alsó tagozaton Munkaközösségi szintű célok és feladatok a felső tagozaton Tantárgyi célok megfogalmazása a 2015/2016-os tanévre A TANÉVVEL KAPCSOLATOS MÉRÉS Országos kompetenciamérések Idegen nyelvi mérés Anyanyelvi és matematikai alapkészség fejlődés mérés Első évfolyamos tanulók felmérése A tanulók motorikus teljesítményének mérése A 2015/2016-os TANÉV RENDJE ISKOLAI ÜNNEPSÉGEK, RENDEZVÉNYEK ELLENŐRZÉSI TERV SZÁMÚ MELLÉKLET Intézményi önértékelési munkaterv Önértékelési terv 2015/2016-os tanév SZÁMÚ MELLÉKLET Az Alsós Munkaközösség Munkaterve SZÁMÚ MELLÉKLET A Felsős Munkaközösség Munkaterve SZÁMÚ MELLÉKLET A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE

3 1. BEVEZETŐ A 2015/2016-ös tanév munkaterve a vonatkozó jogszabályi előírások alapján, így: A Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. Törvény és módosítása Az EMMI rendelet a 2015/2016-os tanév rendjéről és egyes oktatási jogszabályok módosításáról. A munkatervben figyelembe vételre kerültek az iskola működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen: A Cserkeszőlői Petőfi Sándor Általános Iskola Pedagógiai Programja és Helyi Tanterve, valamint A ig tartó Igazgatói pályázat A tantestület által a 2014/2015-ös tanév értékelése után kitűzött tantárgyi célok és feladatok. 2. HELYZETELEMZÉS A Cserkeszőlői Petőfi Sándor Általános Iskola fenntartója január 1-jétől a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ. Az iskola beiskolázási körzete 4 települést ölel fel: Cserkeszőlő Község, Tiszainoka Község, Tiszasas Község és Szelevény Község. A szabad iskolaválasztás jogán a 2015/2016-os tanévben Kunszentmártonból, Tiszakürtről, Csépáról és Tiszaugról is vannak iskolánknak tanulói Az iskola tagintézményei Cserkeszőlői Általános Iskola Tiszasasi Tagintézménye Cserkeszőlői Általános Iskola Szelevényi Tagintézménye A tagintézmények 1-4. évfolyammal, (1-3; 2-4;) 2 összevont tanulócsoporttal működnek. 3

4 2.2. Személyi feltételek Pedagógus 31 fő, ebből 3 fő GYES-en lévő, 1 fő 4 órában foglalkoztatott, 4 fő határozott időre kinevezett Könyvtár pedagógus 1 fő Pedagógiai asszisztens: 1 fő Iskolatitkár: 1 fő Technikai dolgozó: 4 fő (2 fő 6 órában foglalkoztatott) Karbantartó 2 fő Iskolabusz-vezető 1 fő Rendszergazda 1 fő Összesen: 42 fő = engedélyezett álláshelyek számával 1 fő óraadó pedagógus került alkalmazásra a 7. és 8. évfolyam technika tantárgy oktatására, a 100%-os szakos ellátottság biztosítása érdekében Létszámadatok Cserkeszőlő: Osztályok Létszám HH HHH SNI BTMN Osztályfőnökök 1. osztály Kerekesné Batki Szilvia 2. osztály Dakuné Bártfai Zsuzsanna 3. osztály Tóthné Sári Éva 4. osztály Ponyokai Tiborné 5/a. osztály Bánfalviné Tamáska Mária 5/b. osztály 24 Színné Fehér Ildikó 6/a. osztály Szabó Péter 6/b. osztály 19 Kerekes Zoltán 7/a. osztály Czakó Tiborné 7/b. osztály 19 Nagy Lászlóné 8. osztály Benyó Gabriella Összesen 241 fő 43 fő 18 fő 16 fő 26 fő 4

5 Szelevény: Osztályok Létszám HH HHH SNI BTMN Osztályfőnökök 1-3.osztály Varga Brigitta 2-4. osztály Sárközi Zsuzsanna Összesen 33 fő 0 fő 4 fő 2 fő 1 fő Tiszasas: Osztályok Létszám HH HHH SNI BTMN Osztályfőnökök 1-3.osztály Varga Imréné 2-4. osztály Juhászné K. Cecília Összesen 31 fő 14 fő 8 fő 4 fő 5 fő Cserkeszőlő: Délutáni tanulócsoportok Osztályok Létszám Csoportvezetők 1. csoport Kerekesné Batki Szilvia 2. csoport Dakuné Bártfai Zsuzsanna 3. csoport Tóthné Sári Éva 4. csoport Ponyokai Tiborné 5. csoport 5/a. 22 Bánfalviné Tamáska Mária 6. csoport 5/b. 23 Maczkó Adél 7. csoport 6/a Benyó Gabriella 8. csoport 6/b Kerekes Zoltán 9. csoport 7/a Tóth Károlyné 10. csoport 7/b 20 Gulácsiné Gál Gabriella Tanulólétszám összesen: 234 fő Szelevény: Délutáni tanulócsoportok Osztályok Létszám Csoportvezetők fő Varga Brigitta fő Varga Erika 5

6 Tiszasas: Délutáni tanulócsoportok Osztályok Létszám Csoportvezetők fő Hegedűs Imréné fő Kelemenné Almási Andrea A Cserkeszőlői Petőfi Sándor Általános Iskola tanulólétszáma a 2015/2016-os tanévben: 307 fő, melyből 57 fő, 19% HH, 30 fő, 10% HHH, 22 fő, 7% SNI, 32 fő, 10% BTMN-s tanuló. A napközit igénybe vevő tanulók száma: 299 fő, a tanulók 97%-a Tárgyi feltételek Mind a gesztorintézményben, mind pedig iskolánk két tagintézményében a színvonalas nevelő oktató munka tárgyi feltételei biztosítottak. A gesztorintézményben 9 db, a tagintézményekben 1-1 db interaktív tábla segíti a tananyag elsajátíttatását. Ezen kívül korszerű számítógépek állnak az informatika oktatás rendelkezésére. Sportszereink folyamatos pótlása rendszeres. A zeneoktatáshoz szükséges hangszerek is biztosítottak. Taneszközeinket elsősorban pályázati forrásokból, illetve a Cserkeszőlői diákokért Alapítvány támogatásából biztosítjuk Megbízatások Intézményvezető: Molnárné Kis Erika Intézményvezető helyettesek: Szombati Zoltánné Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella Tagintézmény-vezetők: Nagy Lászlóné Tiszasasi tagintézmény Tóth Emma Szelevényi Tagintézmény 6

7 Munkaközösség-vezetők: Ponyokai Tiborné alsó tagozat Bánfalviné Tamáska Mária felső tagozat Feladatuk a tantestület nevelő-oktató munkájának összehangolása, egységességének biztosítása. Pedagógus Szakszervezet titkára: Czakó Tiborné Önértékelési csoport: Vezetője: dr. Gulyásné Romhányi Gabriella Szombati Zoltánné Tagjai: Tóth Emma Nagy Lászlóné Bánfalviné Tamáska Mária Ponyokai Tiborné Intézmény honlapjáért felelős Bánfalviné Tamáska Mária Cserkeszőlő Kiss Tamás Tiszasas Szelevény - Cserkeszőlő Pályázatfigyelő: Kiss Tamás Feladata a rendszeres pályázatfigyelés a kiírt pályázatokra felhívni az igazgatóság, a munkaközösség, illetve az illetékes kolléga figyelmét. Cél, hogy nevelő oktató munkánk színvonalasabbá tétele érdekében újabb pályázatokon tudjunk részt venni. Tűz-és munkavédelmi felelős: Kiss István Nagy Lászlóné Tiszasas Tóth Emma - Szelevény Diák-önkormányzati munkát segítő pedagógus: Nagy Szilvia 7

8 Munkáját segítik: Kurucz Dóra Cserkeszőlő Bujdosó Szabó Flóra pedagógiai asszisztens Sárközi Zsuzsanna Szelevény Juhászné Kovács Cecília Tiszasas Gyermekvédelmi felelős: Gulácsiné Gál Gabriella Hegedűs Imréné Sárközi Zsuzsanna 2.6. Munkaidő A pedagógusok esetében 40 óra, ebből 32 órát kötelező az intézményben tartózkodni, melyről egységes munkaidő-nyilvántartást kell vezetni. A munkaidő-nyilvántartást a hónap végén, a munkaközösség-vezetők és a tagintézmény-vezetők ellenőrzik, és leadják dr. Gulyásné Romhányi Gabriella igazgató-helyettesnek, a következő hónap első hetében. A vezetők ügyeleti beosztása hetente történik, az aktuális feladatok figyelembe vételével, melyet az igazgatói iroda ajtaján helyezünk el Továbbképzésben résztvevők a 2015/2016-os tanévben Az intézmény dolgozói közül a pedagógusok továbbképzése jogszabály szerint kötelező. Az intézmény a továbbképzési feladatainak ellátására elkészítette a évre vonatkozó továbbképzési tervet, a továbbképzési terv alapján elkészült a 2015/2016-os tanévre vonatkozó beiskolázási terv. Mesterképzésre jogosító képzésben vesz részt a 2015/2016-os tanévben: Kiss István informatika (önköltséges) Soós Györgyné Varga Erika könyvtáros tanár (államilag támogatott) 8

9 Tanító szak: Bujdosó - Szabó Flóra tanító (önköltséges) Akkreditált továbbképzésben a tanév folyamán meghirdetett lehetőségek közül az intézmény érdekeit figyelembe véve vesznek részt a pedagógusok, és előtérbe kell helyezni a térítésmentes képzéseket. Kiss István, és Soós Györgyné Varga Erika számára biztosítottuk az iskolába járáshoz szükséges pénteki szabadnapot, Bujdosó - Szabó Flóra számára pedig a konzultációkon és vizsgákon való részvételt. 3. A 2015/2016-os TANÉV KIEMELT FELADATAI 3.1. A jogszabályokból adódó feladatok Munkaköri leírások aktualizálása Határidő szeptember 10. Felelős: Dr. Gulyásé Romhányi Gabriella igazgató-helyettes Tagintézmény-vezetők KIR Határidő október 15. Felelős: Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella Szombati Zoltánné igazgató-helyettes Tagintézmény-vezetők Intézményi - pedagógus önértékelés Felelős: Önértékelési csoport A pedagógus önértékelésben résztvevő pedagógusokat az Önértékelési munkaterv tartalmazza. Felkészülés a Tanfelügyeleti ellenőrzésre Felelős: Molnárné Kis Erika 9

10 Tóth Emma Nagy Lászlóné 2016-ban intézményünkből Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella és Tóth Emma (pedagógus), Molnárné Kis Erika és Nagy Lászlóné (intézményvezetői) ellenőrzésére kerül sor. Felkészülés a pedagógusminősítési eljárásra Felelős: Molnárné Kis Erika Tóth Emma 2016-ban intézményünkből Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella és Tóth Emma pedagógusok minősítésére kerül sor. Borsos Janics Katalin gyakornok minősítésére 2016 májusában szintén sor kerül A ig tartó Igazgatói pályázatból és az intézmény Pedagógiai Programjából adódó feladatok A tanulók magatartásának javítása, a trágár beszéd és az agresszív magatartás visszaszorítása. Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök minden pedagógus A közösségi nevelés, az osztályközösségeken belül az együttműködés, a közös tevékenység erősítése, kulturális programok szervezése a tanulók szabadidejének helyes eltöltésének segítésére. Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök minden pedagógus DÖK Egységes mérési értékelési rendszer kidolgozása Határidő: november 30. Felelős: Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella Ponyokai Tiborné 10

11 Bánfalviné Tamáska Mária 4. osztályban tanév végén magyar nyelv és irodalom, matematika és természetismeret tantárgyból minimum szintű felmérés írása az alapozó szakasz ismereteiből. Határidő június 10. Felelős: Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella Ponyokai Tiborné Sárközi Zsuzsanna Juhászné Kovács Cecília SNI és BTMN s tanulók ellátása Ezen tanulók ellátását részben az intézmény gyógypedagógusa, részben az utazó gyógypedagógusi hálózat szakemberei biztosítják. Fontos, hogy minél hamarabb ismerjük fel a beilleszkedési, tanulási, magatartási problémát és segítsük a szülőt, gyermeket eljuttatni a Szakértői Bizottsághoz, akik megállapítják, diagnosztizálják a felmerülő problémát, és javaslattétellel segítik munkánkat a gyermek fejlődése érdekében. Az intézmény bármely pedagógusa jelezheti a gyógypedagógus felé, hogy javasolja a gyermek szakértői vizsgálatát. Ebben az esetben a vizsgálatkérő nyomtatványt közösen tölti ki a kezdeményező pedagógus, az osztályfőnök és a gyógypedagógus. A kitöltött nyomtatványt a gyógypedagógus továbbítja a megfelelő szakértői bizottsághoz. Határidő: folyamatos Felelős: Czakó Tiborné gyógypedagógus minden pedagógus Egyéni fejlesztési terv készítése a SNI és BTMN es tanulók számára Határidő szeptember 30. Felelős: Czakó Tiborné osztályfőnökök szaktanárok 11

12 A tehetséggondozás biztosítása a tanulók érdeklődési körének megfelelően Határidő szeptember 10. Felelős: Molnárné Kis Erika Szombati Zoltánné Nagy Lászlóné Tóth Emma Iskolánkban az alábbi foglalkozások szolgálják a tehetséggondozást: Cserkeszőlő Szakkör Osztály Pedagógus Informatika 3. Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella Informatika 5-6. Kerekesné Batki Szilvia Informatika 7-8. Kiss István ECDL 5-8. Bánfalviné Tamáska Mária Angol nyelv 5-6. Kerekes Zoltán Angol nyelv 7-8. Kerekes Zoltán Német 2-3. Nagy Szilvia Rajz 2-4. Kurucz Dóra Rajz 5-8. Benyó Gabriella Énekkar 4-8. Borsos - Janics Katalin Furulya 1-4. Borsos - Janics Katalin Citera 5-8. Borsos - Janics Katalin Egyéni hangszertanulás 2-8. Zenetanárok Kézműves szakkör 1. Kurucz Dóra Előkészítő: matematika-magyar 8. Kiss István Nagy Lászlóné 12

13 Tiszasas Szakkör Osztály Pedagógus Informatika 3. Kerekesné Batki Szilvia Kézműves szakkör 1. Varga Imréné Angol nyelv 2-3. Kerekes Zoltán Néptánc 1-4. Juhászné Kovács Cecília Furulya 1-4. Kelemenné Almási Andrea Szelevény Szakkör Osztály Pedagógus Informatika 3. Kerekesné Batki Szilvia Kézműves szakkör 1-4. Soós Györgyné Varga Erika Német nyelv 2-3. Nagy Szilvia Furulya 1-4. Sárközi Zsuzsanna Sportkör 1-4. Varga Brigitta Részvétel a tanulmányi és sportversenyeken Határidő. folyamatos Felelős: Ponyokai Tiborné Bánfalviné Tamáska Mária Nagy Lászlóné Tóth Emma szaktanárok 13

14 3.2.3.Tanulmányi és sportversenyek A verseny megnevezése Közlekedésbiztonsági verseny Kovács Kati dalverseny Jászkun Világ Művészeti szemle énekkar, szólóének, vers, tánc Ószőlői Matematika verseny 3-8. osztály A verseny jellege térségi, megyei, országos Résztvevő iskola A verseny ideje Felkészítő tanár Cserkeszőlő ősz Nagy Szilvia Eger Cserkeszőlő ősz Törökszentmiklós kistérségi Cserkeszőlő Tiszasas Cserkeszőlő Szelevény Tiszasas október november Borsos - Janics Katalin Borsos Janics Katalin Juhászné Kovács Cecília Kiss István Kerekesné Batki Szilvia matematikát tanító tanítók Öveges József fizikaverseny országos Cserkeszőlő február Kiss István Rajzverseny Szolnok Cserkeszőlő Benyó Gabriella Rajzpályázatok Cserkeszőlő Szelevény Tiszasas folyamatos Benyó Gabriella Sárközi Zsuzsanna Kurucz Dóra Varga Erika XII. Bonifert Domonkos Nemzetközi Matematikaverseny Homoki Szavalóverseny Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei Helyesírási Verseny 5-8. osztály Damjanich napok Cibakháza népdaléneklési és nemzetközi Cserkeszőlő 2015 szeptemberétől folyamatosan Kiss István térségi Cserkeszőlő január Magyart tanítók országos OM által szakmailag támogatott térségi Cserkeszőlő Cserkeszőlő Szelevény Tiszasas Iskolai forduló: Megyei döntő: Színné Fehér Ildikó, Nagy Lászlóné Borsos-- Janics Katalin 14

15 versmondó verseny Országos Angol Nyelvi Verseny 7-8 osztály Bendegúz Országos Anyanyelvi Verseny 2-8 osztály Tiszaföldvári angol nyelvi verseny Mozaik levelezős verseny Kémia Tiszakécske kémia verseny Csecsemőgondozó verseny Móra Napok Szelevény Levelező feladatmegoldó versenyek osztály Térségi tanulmányi versenyek osztály József Attila Szavalóverseny Öcsöd Területi olvasóverseny Tiszaföldvár Területi szövegértési verseny Kunszentmárton Tankerületi Kórus és Színjátszó találkozó Tiszakürt országos OM által szakmailag támogatott országos OM által szakmailag támogatott Cserkeszőlő Cserkeszőlő Szelevény Tiszasas OM által szakmailag támogatott 2015.december OM által szakmailag támogatott február Színné Fehér Ildikó Kerekes Zoltán A magyart tanító pedagógusok térségi Cserkeszőlő február Kerekes Zoltán országos Cserkeszőlő folyamatos térségi Cserkeszőlő április Bánfalviné Tamáska Mária Bánfalviné Tamáska Mária térségi Cserkeszőlő március Komlós Orsolya térségi országos térségi térségi térségi térségi Cserkeszőlő Szelevény Tiszasas Cserkeszőlő Szelevény Tiszasas Cserkeszőlő Szelevény Tiszasas Cserkeszőlő Szelevény Tiszasas Cserkeszőlő Szelevény Tiszasas Cserkeszőlő Szelevény Tiszasas 2015.november nevelőtestület folyamatos folyamatos osztálytanítók, szaktanárok Osztálytanítók, szaktanárok április magyart tanítók május térségi Cserkeszőlő tavasz 3-4. osztályban magyart tanítók tavasz magyart tanítók Borsos - Janics Katalin 15

16 Ki mit tud a tanulásban akadályozott, érzékszervi és autizmussal élő gyermekek számára területi-országos Cserkeszőlő tavasz Czakó Tiborné szaktanárok Sportversenyek tervezett időpontjai: MLSZ I., II., III., IV. korcsoport Kistérségi asztalitenisz verseny 3-8. osztály Asztalitenisz II.-IV. korcsoport Fuss az egészségedért! Futóverseny Tiszakürt I-IV. korcsoport Hármas-Körös gáti futás Kunszentmárton-Szelevény I.-V. korcsoport országos Cserkeszőlő, Tiszasas, Szelevény 2015/2016 tanévben folyamatos térségi Cserkeszőlő december országos megyei térségi térség Cserkeszőlő Cserkeszőlő, Tiszasas, Szelevény Cserkeszőlő, Tiszasas, Szelevény január május június Az IKT eszközök hatékonyabb kihasználása a nevelés oktatás színvonalának emelése érdekében Határidő: folyamatos Felelős: minden pedagógus A kooperatív tanulási technikák alkalmazása a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon a csoport képességeinek megfelelően, mely segítse a tanulók személyiségi jegyeinek fejlesztését, a közös munka, a csoportos tevékenység, egymás kölcsönös tiszteletére, megbecsülésére, az egyén sikereinek elismerésére neveljen. Határidő: folyamatos Felelős: minden pedagógus 16

17 A kiemelkedő eredményt elért tanulók, közösségek az iskola közössége előtt kapják meg az elismeréseket, díjakat. Határidő: folyamatos Felelős: Molnárné Kis Erika Nagy Lászlóné Tóth Emma Az alsó és felső tagozat pedagógusainak törekedni kell a követelményrendszer egymásra épülésére és az értékelés egységességére. Az alsó tagozatból a felső tagozatba történő minél zökkenő mentesebb átmenet érdekében az alsós osztálytanítók adják át tapasztalataikat az 5. osztályos osztályfőnököknek. Határidő: szeptember Felelős: Gulácsiné Gál Gabriella Varga Imréné Varga Brigitta Bánfalviné Tamáska Mária Színné Fehér Ildikó Egyre fontosabb a szorgalom területén a kudarc elkerülése. Tudomásul kell vennünk, hogy tanulóink eltérő képességgel rendelkeznek, és nem egyformán tudnak teljesíteni. Nem célunk a buktatás, ezt évközben kell lehetőség szerint megelőzni. A differenciált, képességek figyelembe vételével történt tanóra felépítés ebben nagyon sokat segíthet. Eddigi tapasztalataink segíthetnek e kérdésben, célunk, minél kevesebb tanulónk bukjon meg. Határidő: szeptember Felelős: minden pedagógus Törekednünk kell arra, hogy tanulóink minél nagyobb számba kerüljenek felvételre abba az iskolába, ahova jelentkeztek. Fontos, hogy minden gyermek és szülő legyen tisztába lehetőségeivel, reálisan ítéljék meg lehetőségeiket, saját képességüket. Ebben az osztályfőnöknek nagy szerepe van. Határidő: folyamatos 17

18 Felelős: Benyó Gabriella szaktanárok osztályfőnökök Ifjúságvédelmi feladatok: Az iskolából rendszeresen igazolatlanul hiányzó tanulókra oda kell figyelni, a hiányzás okait ki kell deríteni, a megszüntetésére törekedni kell. Felelős: Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella gyermekvédelmi felelősök A hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos tanulók felmérése az osztályfőnökök közreműködésével, nyilvántartásuk elkészítése - kiegészítése Határidő: október 1. Felelős: Szombati Zoltánné tagintézmény-vezetők Családlátogatás, illetve kapcsolattartás a problémás tanulók, gyermekek szüleivel vagy gondviselőjével. Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök A jelzőrendszer működtetése a családsegítő szolgálat felé Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök Gulácsiné Gál Gabriella Cserkeszőlő Sárközi Zsuzsanna Szelevény Hegedűs Imréné Tiszasas Kapcsolattartás A szülőkkel való folyamatos kapcsolattartás érdekében az új gyerekeknél, tanulóknál, az 1. és 5. évfolyam tanulóinál családlátogatást kell tenni, valamint szükség esetén a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett gyerekeknél a probléma jelentkezése után azonnal. 18

19 A családlátogatásról az osztályfőnökök nyilvántartást vezetnek a naplóba. Határidő: 1. és 5. évfolyam esetében: november 2. Felelős: osztályfőnökök Szeptemberben és februárban szülői értekezletet, novemberben, decemberben, márciusban, áprilisban és májusban fogadóórát tartunk. Ebben a tanévben is szervezünk nyílt napokat minden intézményben. Határidő: folyamatos Felelős: Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella osztályfőnökök A szülői értekezletek, fogadóórák időpontját a rendezvény előtt legalább 1 héttel előre be kell íratni a tanulók ellenőrző könyvébe. Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök Az intézmények közötti kapcsolattartás elsősorban a tagintézmény-vezetőkön keresztül valósul meg. Az alsó tagozat munkáját a három tagintézmény között Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella igazgatóhelyettes koordinálja és ellenőrzi. Szükséges azonban a kollegák részvétele a társintézmények rendezvényein is. Határidő: folyamatos Felelős: minden pedagógus A települések gyermekvédelmi felelősével folyamatos, élő kapcsolatot kell kialakítani az osztályfőnököknek, a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetet nyilván kell tartani. Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök A hetedik és nyolcadik osztályosok szülői részére középiskolákból meghívott vezetők és pályaválasztási szakemberek részvételével pályaválasztási szülői értekezletet tartunk. Határidő: október 20. Felelős: 7-8. osztályos osztályfőnökök 19

20 Az osztályfőnöki órák keretében drog, alkohol, dohányzás, szexualitás témakörben történik megelőző, felvilágosító foglalkozás. Segítik a prevenciós tevékenységet a védőnő és az iskolaorvos előadásai. Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök Komlós Orsolya védőnő Iskolánkban a családi életre való nevelés a 7-8. évfolyamban osztályfőnöki óra keretében valósul meg, melyet a biológia szakos tanár, az iskolaorvos, a védőnő tart. Határidő: november Felelős: osztályfőnökök Bánfalviné Tamáska Mária Komlós Orsolya védőnő A mindennapos testnevelés, egészségnevelés A 2015/2016-os tanévben is kiemelt feladat minden tagintézményben a Mindennapos testnevelés, mozgás biztosítása a gyermekek, tanulók részére, valamint a szakkörök, tehetséggondozó, felzárkóztató foglalkozások, illetve a tanórán kívüli foglalkozások biztosítása a gyermekek, szülők igényeinek felmérése alapján, a gyermekek, tanulók esélyegyenlőségének figyelembe vételével. Cél a nevelés előtérbe helyezése, valamint a kötelesség tudatosítása, számonkérése. Olyan módszerek, eszközök megválasztása a nevelés-oktatás terén hogy a gyermek jól érezze magát az intézményben. Az iskola tanulói számára a mindennapi testedzést az alábbi foglalkozások biztosítják. Foglalkozás Osztály Időkeret Testnevelés óra 1-8. osztály heti 3 óra Úszás 1-8. osztály heti 1 óra (kéthetente tömbösítve) Silver Alapfokú Művészeti Iskola 1-6. osztály heti 1 óra kötelező 20

21 Foci (Bozsik program) ISK KIK Cserkeszőlői Petőfi Sándor Általános Iskola 1-8. osztály heti 1 óra választható 1-2. osztály 3-4. osztály 5-6. osztály 5-6. osztály lány 7-8. osztály lány 7-8 osztály fiú heti 1 óra heti 2 óra heti 2 óra heti 1 óra heti 1 óra heti 1 óra Sportkör Szelevény és Tiszasas 1-4. osztály heti 1 óra Hip-hop tánc 5-8. osztály heti 1 óra Néptánc 1-8. osztály heti 1 óra Asztalitenisz 1-8. osztály heti 2 óra A testnevelés tantárgyi órákon egészségügyi okokból részlegesen felmentett tanulóink részére könnyített testnevelési órákat szervezünk. Határidő: szeptember 1. Felelős: Gyóllai László Szabó Péter Szombati Zoltánné Varga Brigitta Juhászné Kovács Cecília 3.3. Kiemelt feladataink a 2014/2015-ös tanév értékelésében megfogalmazottak alapján Az Alsós Munkaközösség céljai és feladatai a következő évre: Augusztusban egy általános képességeket felmérő bemeneti feladatsor elkészítése az 1. osztály számára. Felkészülés az új tankönyv család megismerésére, felmérők összeállítása havonta. Módszertani, didaktikai játékok egymással való megismertetése. A jó gyakorlatok bevezetése. Gyakorlati felkészítés a pedagógus önértékelésre. 21

22 Megismerkedés a portfólió készítésével és felkészülés a védésre. A tanév végén az új tankönyv családról szerzett tapasztalatok ismertetése Tantárgyi célok a következő évre az alsó tagozaton Magyar nyelv és irodalom Az első osztály végére biztos betűismeret kialakítása. A hangok biztos képzésének fejlesztése. Az értő olvasás mellett a hangsúlyos, kifejező olvasás fejlesztése. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. A helyes, pontos vonalvezetés, a vonalrendszerben való írás elsajátítása. Önellenőrzés, javítás továbbfejlesztése. A nyelvtani szabályok biztos használata. A tetszetős külalak mellett a rendezett, áttekinthető füzetvezetésre törekvés. A beszéd tartalmának fejlesztése, a megértés továbbfejlesztése, az aktív szókincs gyarapítása. Olvasástechnika fejlesztése, a folyamatos olvasás, különböző szövegtípusok megismertetése, biztos olvasási készség, az értő olvasás kialakítása. Az anyanyelv tanulás feladata a tanult nyelvtani fogalmak felismerése és megnevezése, a nyelvi tapasztalatok körének bővítése, a szófajok megismerése, a nyelvi tudatosság fokozása, a helyesírási készség fejlesztése. Az önálló tanulás képességének kialakítása. Matematika Biztos számfogalom elsajátítása. Alapműveletek végzésének készségszintre emelése. A szöveges feladatok megoldásának további gyakorlása. Differenciált feladatok, a tanulást segítő eszközök gyakori használata. A szóbeli és az írásbeli alapműveletek biztonságos elsajátítása. A szöveges feladatok analógiájának begyakorlása, alkalmazása. 22

23 Természetismeret A természettel kapcsolatos saját élmények megfogalmazása. A környezet iránti pozitív attitűd kialakítása, megtartása. A gyerekek váljanak nyitottá a természet szépségei, értékei iránt. Érdeklődésének megfelelően tudjon ismeretekhez jutni a valóság megtapasztalásával. Az egészséges életmódról szerzett ismeretek beépítése a mindennapi életbe. A kötelesség tudatosítása, a megtanult ismeretek szóbeli számonkérése, az önálló tanulás elérése. A természetismeret tanításán keresztül a logikus gondolkodás fejlesztése. Erkölcsi nevelés A helyes magatartási normák alkalmazása, a tolerancia kialakítása. A saját iskolához, településhez való kötődés érzésének erősítése. Művészeti nevelés A tanulók érzelmi világa fokozatosan gazdagodjon, játékosságuk a zenei tevékenységeken keresztül kibontakozzon, valamint helyes irányban fejlődjön ízlésformáló megnyilvánulásuk. A zene iránti érdeklődésük fenntartása és útmutatás adása az értékes zene felismeréséhez. Vizuális kommunikációs képesség fejlesztése. Vizuális megfigyelőképesség és emlékezet fejlesztése. A média bevonása a művészeti nevelésbe. Testnevelés A mozgás megszerettetése, a tanulók mentális fejlesztése, a közösségi szellem javítása. Az alapkészségek (természetes mozgásformák) mozgásmintáinak megszilárdulása, magabiztos végrehajtásuk kialakulása. Az egészség fejlesztése, a test edzése, a testi és szellemi teljesítőképesség fokozása a testgyakorlatokkal és a természet erőinek (napfény, levegő, víz) felhasználásával. Idegen nyelv A tanulói érdeklődés, motiváció fenntartása, a tantárgyhoz való pozitív érzelmi 23

24 viszonyulás megteremtése. A törzsanyag bővítése kulturális-ismeretekkel, dalokkal, mondókákkal, nyelvtörőkkel. A négy alapkészség integrált fejlesztése, különös tekintettel a hallás utáni szövegértésre és beszédkészségre. Digitális tananyagok tanórai alkalmazása. A szókincs bővítése, elmélyítése játékos feladatokkal. A tanulók képességeihez mért feladatok, munkaformák kiválasztása Munkaközösségi szintű célok és feladatok a felső tagozaton Félévente/tantárgyanként 2 szövegértés íratása kompetencia eredmények javítása céljából Füzetvezetés félévente 1 jegy a tetszetős, rendezett külalak elérése érdekében Vezessük be, hogy kevés, de kötelező írásbeli feladatok legyenek minden tantárgyból. Így a másnapi felkészülést segítjük. Helyi tantervek felülvizsgálata 7. osztályos osztályfőnöki tanmenetének kidolgozása Jó gyakorlatok bevezetése Gyakorlati felkészítés a pedagógus önértékelésre. Pályaválasztási tanácsadás Tantárgyi célok megfogalmazása a 2015/2016-os tanévre Magyar irodalom A szövegértés képességének további fejlesztése. Az aktív és passzív szókincs folyamatos bővítése, gazdagítása. A fogalmazási készség, az összefüggő szóbeli megnyilatkozások fejlesztése. Magyar nyelv A nyelvtani ismeretek megszilárdítása és alkalmazása. Az alapvető helyesírási szabályok készségszintű elsajátítása és alkalmazása. 24

25 Az anyanyelv helyes használata szóban és írásban, a kommunikációs képességek fejlesztése Történelem: Önálló tanulás, ismeretszerzés, vázlatírás, lényegkiemelés elmélyítése Olvasott szöveg értésének fejlesztése Írásbeli és szóbeli kifejezőkészség fejlesztése Kompetencia-mérés eredményességének növelése Idegen nyelv: A tanulói érdeklődés, motiváció fenntartása, a tantárgyhoz való pozitív érzelmi viszonyulás megteremtése. A törzsanyag bővítése kulturális-ismeretekkel, dalokkal, mondókákkal, nyelvtörőkkel. A négy alapkészség integrált fejlesztése, különös tekintettel a hallás utáni szövegértésre és beszédkészségre. Digitális tananyagok tanórai alkalmazása. A szókincs bővítése, elmélyítése játékos feladatokkal. A tanulók képességeihez mért feladatok, munkaformák kiválasztása. Matematika: A tanulók értelmi képességeinek logikai készségek, problémamegoldó, helyzetfelismerő képességek folyamatos fejlesztése, a helyes tanulási szokások kialakítása. Mélyüljön a tanulók számfogalma, végezzék pontosan a négy alapműveletet a racionálisszámok körében, fejlődjön számolási készségük Fejlesztendő a tanulók egymáshoz való alkalmazkodási képessége, kommunikációs képessége, saját gondolataik szabatos megfogalmazása szóban és írásban, mások gondolatainak megértése. Függvényszemlélet alakítása, arányossági kapcsolatok felismerése. Természettudományok (természetismeret, biológia, fizika, földrajz, kémia a természettudományos gondolkozáshoz szükséges képességek továbbfejlesztése a természeti folyamatok, összefüggések, törvényszerűségek megismertetése, 25

26 alapismeretek elsajátítása Az önálló tanulás képességeinek fejlesztése, megfelelő szintű önállóság elsajátítása a tanulók váljanak cselekvő közreműködőivé a tanulási folyamatnak tudjanak írásos, rajzos feljegyzéseket készíteni a szöveges és a képi információhordozókat önállóan is képesek legyenek használni fejlődjön a tanulók digitális kompetenciája, esztétikai-művészeti tudatossága, kifejezőképessége, kezdeményezőképessége, szociális kompetenciája a problémamegoldó képesség, a kreativitás fejlesztése számítási feladatok révén a matematikai kompetencia fejlesztése önismeret, társas kapcsolati kultúra fejlesztése tantárgyi koncentráció növelése Művészeti nevelés A tanulók érzelmi világa fokozatosan gazdagodjon, játékosságuk a zenei tevékenységeken keresztül kibontakozzon, valamint helyes irányban fejlődjön ízlésformáló megnyilvánulásuk. A zene iránti érdeklődésük fenntartása és útmutatás adása az értékes zene felismeréséhez. Vizuális kommunikációs képesség fejlesztése. Vizuális megfigyelőképesség és emlékezet fejlesztése. A média bevonása a művészeti nevelésbe. Technika Kreativitás Pontosság Balesetvédelem. Közlekedési helyzetek, veszélyek, balesetek elemzése, megelőzése. Informatika Feladat továbbra is az adott feladat megoldásához tartozó algoritmusok megfogalmazása Információforrások irányított kiválasztása; Információ küldése és fogadása; Internetes portálok, szöveges és képi információforrások használata 26

27 Az adatvédelemmel és a netikettel kapcsolatos szabályok alkalmazása. Erkölcstan: Helyes énkép kialakítása Egymás elfogadása A médiaüzenetek kritikus befogadása Más kultúrák értékeinek megismerése és befogadása Különböző érzelmek megfogalmazása Testnevelés A mozgás megszerettetése, a tanulók mentális fejlesztése, a közösségi szellem javítása. Az alapkészségek (természetes mozgásformák) mozgásmintáinak megszilárdulása, magabiztos végrehajtásuk kialakulása. Az egészség fejlesztése, a test edzése, a testi és szellemi teljesítőképesség fokozása a testgyakorlatokkal és a természet erőinek (napfény, levegő, víz) felhasználásával. 4. A TANÉVVEL KAPCSOLATOS MÉRÉS Országos kompetenciamérések Idegen nyelvi mérés Az iskola hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai végzik el a Hivatal által az iskolához eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Határidő: május 18. Felelős: Szombati Zoltánné Színné Fehér Ildikó Kerekes Zoltán Nagy Szilvia 27

28 Anyanyelvi és matematikai alapkészség fejlődés mérés május 25-én kerül sor az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődésének vizsgálatára a hatodik és a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek. További kötelező tanórai foglalkozás részükre nem szervezhető. Folyamatosan kell biztosítani a tanulók felkészítését a kompetenciamérésre A méréshez szükséges adatok megküldése az Oktatási Hivatalnak Határidő: november 20. Felelős: Szombati Zoltánné A 2014/2015-ös tanévben, és a korábbi tanévekben megszervezett országos alapkészség képesség mérésről a Hivatal által közzétett eredmények értékelése, majd az intézményi pedagógiai munka erősségeinek és gyengeségeinek azonosítása. Intézményi Fejlesztési Terv készítése, melyben meg kell határozni az intézményi pedagógiai munka eredményességének fejlesztése érdekében szükséges intézkedéseket. Határidő: június 10. Felelős: Molnárné Kis Erika Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella Első évfolyamos tanulók felmérése A gyermek eltérő ütemű éréséből fakadó hátrányoknak a csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakozása érdekében az általános iskolák igazgatói október 9- ig felmérik azon első évfolyamos tanulók körét, akiknél az óvodai jelzések, illetve a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus Fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók október 22-ig - a Hivatal által meghatározott módon - jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. 28

29 A vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal december 4-ig kell elvégezniük. Határidő: október 9. Felelős: Molnárné Kis Erika Kerekesné Batki Szilvia Varga Imréné Varga Brigitta Tóth Emma Nagy Lászlóné Iskolánk sajátosságából adódóan az 1-3. évfolyamon minden tanuló esetében elvégezzük a DIFER mérést. Határidő: december 4. Felelős: Kerekesné Batki Szilvia Lénárdné Szokolai Orsolya Dakuné Bártfai Zsuzsanna Tóthné Sári Éva Varga Imréné Varga Brigitta Juhászné Kovács Cecília Sárközi Zsuzsanna Első osztályos tanulók általános tanulási képességeinek mérése Határidő: szeptember vége Felelős: Kerekesné Batki Szilvia Lénárdné Szokolai Orsolya Varga Imréné Varga Brigitta 29

30 4.3. A tanulók motorikus teljesítményének mérése Az Intézmény pedagógusai minden tanévben év elején és év végén az Oktatási Minisztérium által kiadott egységes mérés és értékelés próbái alapján felmérik a tanulóifjúság fizikai állapotát. Az aerob állóképesség mérése COOPER - teszt Az erő, erő-állóképesség mérése helyből távolugrás hason fekvésből törzsemelés hanyattfekvésből felülés fekvőtámaszban karhajlítás Határidő: április május 27. Felelős: Gyóllai László Szabó Péter A 2015/2016-ös tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskolának - az 1-4. évfolyamán tanulók kivételével a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében meg kell szervezni. A 2014/2015-ös tanévtől a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt (NETFIT) feladatai alapján január és május hónapok között felmérést végzünk az 5-8. évfolyamon. Antropometriai adatok testtömegindex (BMI) testzsír százalék-mérés testmagasság mérése Állóképességi feladatok 20 méteres ingafutás teszt törzsemelés teszt ütemezett fekvőtámasz teszt 30

31 kézi szorítóerő mérése helyből távolugrás hajlékonysági teszt Határidő: január 6. és június 1. között Felelős: Gyóllai László Szabó Péter 5. A 2015/2016-os TANÉV RENDJE A tanév első napja: szeptember 1. (kedd) A tanév záró napja: június 15. (szerda) Tényleges tanítási napok száma 181 Az első félév: január 22-ig tart (péntek) Értesítés a tanulók első félévi eredményeiről: január 29. Az első és a második félév lezárását követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni a Szülői Munkaközösségnek az Intézményi Tanácsnak és a Fenntartónak. A tankötelesek beíratása: 2016 tavasza, mely központilag szabályozott. A szünetek rendje: Őszi szünet: október 26 október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap: október 22. (csütörtök) A szünet utáni első tanítási nap: november 2. (hétfő) Téli szünet: december december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap: december 18. (péntek) A szünet utáni első tanítási nap: január 4. (hétfő) 31

32 Tavaszi szünet: március március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap: március 23. (szerda) A szünet utáni első tanítási nap: március 30. (szerda) Munkaszüneti napok: november 1. Mindenszentek december 24. Szenteste napja október 23. Nemzeti ünnep március 15. Nemzeti ünnep május május 16. Pünkösd hétfő Tanítási napok munkarend átszervezés miatt: december 12. szombat a december 24. csütörtök helyett március 5. szombat a március 14. hétfő helyett Tanítási nélküli munkanapok az általános iskolákban: Diák-önkormányzati, Családi-és Egészségnap szeptember 26. szombat (2016. június 15. szerda helyett) Farsangi bál február 20. szombat Cserkeszőlő február 27. szombat Szelevény Tiszasas (2016. június 14. kedd helyett) Félévi Tantestületi értekezlet 2016.február 5. péntek TEIS program Kelet Magyarország i záró rendezvénye (2015. október 9.) Gyermeknap május 28. szombat (2016. június 13. hétfő helyett) Összesen: 1 nap 1 nap 1 nap 1 nap 1 nap 5 nap 32

33 Tantestületi értekezletek rendje: Ideje Helye Megnevezése Alakuló értekezlet augusztus óra Cserkeszőlő Tanévnyitó értekezlet augusztus óra Cserkeszőlő Nevelési értekezlet (őszi) november óra Cserkeszőlő Osztályozó értekezlet (félévi) január óra Cserkeszőlő Félévi értekezlet február 5. 9 óra Cserkeszőlő Nevelési értekezlet (tavaszi) március óra Cserkeszőlő Osztályozó értekezlet (év végi) június óra Cserkeszőlő Tanévzáró értekezlet június óra Cserkeszőlő Munkaértekezletek B hét hétfő 16 órától Tanári szoba Munkaközösségi foglalkozások A munkaközösségi terv szerint A szülői értekezletek rendje: szeptember (beosztás szerint) október óra pályaválasztási február (beosztás szerint) Fogadó órák: 16 órától november december március április május 2. 33

34 Egyéb határidők: Anyakönyvek kitöltése szeptember 15. Osztálynaplók, napközis naplók csoportnaplók kitöltése, aláírása: szeptember 15. Sportköri foglalkozások, felzárkóztató, tehetséggondozó foglalkozások naplóinak kitöltése, aláírása szeptember 15. Tanmenetek, foglalkozási tervek feltöltése a megadott felületre szeptember 29-ig a munkaközösség vezetőknek, akik ellenőrzik a munkatervben rögzítettek, valamint az adott csoportra történő megjelenését a foglalkozási tervekben, tanmenetekben. Napközis, diák-önkormányzati munkatervek: szeptember 15. Sportköri munkatervek, szakköri /tehetséggondozó/ munkatervek: szeptember 15. Osztályozó vizsga: Félévkor: január hétfő-kedd Tanév végén: június 6-7. hétfő-kedd 6. ISKOLAI ÜNNEPSÉGEK, RENDEZVÉNYEK 1. Tanévnyitó ünnepség 2015, augusztus óra Tiszasas Felelős: Nagy Lászlóné augusztus óra Cserkeszőlő Felelős: Szombati Zoltánné szeptember 1. 8 óra Szelevény Felelős: Tóth Emma 2. Diák-önkormányzati nap Családi nap - Egészségnap szeptember 26. Felelős: Nagy Szilvia Kurucz Dóra Bujdosó Szabó Flóra 34

35 Sárközi Zsuzsanna Juhászné Kovács Cecília minden osztályfőnök 4. Szüreti felvonulás Szelevényen szeptember 26. Felelős: Tóth Emma Sárközi Zsuzsanna 3. Iskolamaraton szeptember utolsó hete Felelős: Gyóllai László Szabó Péter 5. A Zene Világnapja Idősek napja október óra Felelős: Molnárné Kis Erika Borsos Janics Katalin minden osztályfőnök 6. Az aradi vértanúk napja október 6. kedd 14 óra Felelős: Nagy Lászlóné Czakó Tiborné (7. osztály) Szelevény: Sárközi Zsuzsanna (4. osztály) Tiszasas: Juhászné Kovács Cecília (4. osztály) 7. TEIS program Kelet Magyarország-i zárása október 9. Felelős: Molnárné Kis Erika 35

36 Gyóllai László Szabó Péter 8. Pályaválasztási továbbtanulási tanácsadás 7. és 8. osztály október ig Felelős: Benyó Gabriella Czakó Tiborné Nagy Lászlóné 9. Pályaválasztási szülői értekezlet október 19. hétfő 16 óra Felelős: Benyó Gabriella Czakó Tiborné Nagy Lászlóné 10. Az 1956-os forradalom és szabadságharc évfordulója október 22. csütörtök 14 óra Felelős: Színé Fehér Ildikó Benyó Gabriella Szelevény: Tóth Emma Tiszasas: Nagy Lászlóné 11. Nyílt tanítási nap november 9. hétfő Felelős: Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella Bánfalviné Tamáska Mária Ponyokai Tiborné Tóth Emma Nagy Lászlóné 36

37 12. Hulladékgyűjtés november Felelős: DÖK 13. Móra hét november Felelős: Tóth Emma 14. Őszi nevelési értekezlet december Belső önértékelés Felelős: Molnárné Kis Erika Önértékelési csoport 15. Kísérletek délutánja 7. és 8. osztályosok részére december 3. csütörtök Felelős: Kiss István 16. Télapó buli december 4. péntek Felelős: Cserkeszőlő: /a. 7/b. 8. osztályok és osztályfőnökeik Nagy Szilvia Kurucz Dóra Bujdosó Szabó Flóra Szelevény: Tóth Emma Sárközi Zsuzsanna Tiszasas: Nagy Lászlóné Juhászné Kovács Cecília 17. Félévi zenevizsga december Felelős: Molnárné Kis Erika Borsos Janics Katalin zenetanárok 37

38 18. Karácsonyi műsor december 18. péntek 17 óra Felelős: Cserkeszőlő: /a. 5/b, 6/a. 6/b osztályok és osztályfőnökeik Énekkar Borsos - Janics Katalin Szelevény: Sárközi Zsuzsanna Tiszasas: Varga Imréné 19. Diákközgyűlés január 25. (hétfő) 6. óra Felelős: Molnárné Kis Erika Nagy Szilvia Szelevény: Tóth Emma Sárközi Zsuzsanna Tiszasas: Nagy Lászlóné Juhászné Kovács Cecília 20. Sportdélután korcsolyázás január Felelős: Gyóllai László Szabó Péter 21. Továbbtanulási lapok továbbítása Határidő: február 12. Felelős: Benyó Gabriella 22. Jótékonysági bál február óra Felelős: Molnárné Kis Erika minden pedagógus tánctanárok, zenetanárok DÖK, SZMK 38

39 23. Farsang február 20. Cserkeszőlő Felelős: /a. 5/b. 6/a. 6/b. osztályok és osztályfőnökeik Nagy Szilvia Kurucz Dóra február 27. Tiszasas - Szelevény Felelős: Nagy Lászlóné Juhászné Kovács Cecília Felelős: Tóth Emma Sárközi Zsuzsanna 24. Az 1848/49-es forradalom és szabadságharc évfordulója március 11. péntek 10 óra Felelős: Ponyokai Tiborné Szelevény: Tóth Emma Varga Brigitta 25. Ünnepi szavalóverseny március óra Tiszasas Felelős: Nagy Lászlóné magyart tanító pedagógusok 26. Iskolanyitogató március Felelős: Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella - Ponyokai Tiborné Kerekesné Batki Szilvia Lénárdné Szokolai Orsolya Szelevény: Tóth Emma Varga Brigitta Tiszasas: Nagy Lászlóné Varga Imréné 27. Tavaszi Nevelési Értekezlet március 23. szerda 13 óra Felelős: Molnárné Kis Erika Dr Gulyásné Romhányi Gabriella Tanít: Borsos Janics Katalin 39

40 28. Nyílt tanítási nap április 7. csütörtök Felelős: Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella Ponyokai Tiborné Bánfalviné Tamáska Mária Tiszasas: Nagy Lászlóné Szelevény: Tóth Emma 29. Április 11. A költészet napja Színdarab bemutatása április 11. (hétfő) 14 óra Felelős: Színné Fehér Ildikó 5/a. 5/b. osztályok és osztályfőnökeik Tiszasas: Kelemenné Almási Andrea Szelevény: Tóth Emma 30. Első osztályosok beíratása április Felelős: Csercsinszki Éva iskolatitkár Dr. Gulyásné Romhányi Gabriella Tiszasas: Nagy Lászlóné Szelevény: Tóth Emma 31. Kísérletek délutánja és 8. osztályosok részére április Felelős: Kiss István 32. A Föld napja osztálykeretben, virágültetés április 22. Felelős: minden osztályfőnök Szabó Péter Kerekes Zoltán (6/a; és 6/b;osztályok) 40

41 Bánfalviné Tamáska Mária 33. Anyák napja május óra Cserkeszőlő Felelős: osztályfőnökök Bánfalviné Tamáska Mária Ponyokai Tiborné április óra Tiszasas Szelevény Felelős: Nagy Lászlóné Tóth Emma 34. Jászkun Redemptió május május 6. 8 óra Felelős: Nagy Szilvia Bánfalviné Tamáska Mária Ponyokai Tiborné Nagy Lászlóné Tóth Emma 35. Hulladékgyűjtés május Felelős: DÖK 36. Idegen nyelvi kompetenciamérés 6-8. évfolyamok május 18. szerda Felelős: Szombati Zoltánné Kerekes Zoltán Nagy Szilvia Színné Fehér Ildikó 41

42 37. Kompetenciamérés 6-8. évfolyamok május 25. szerda Felelős: Szombati Zoltánné Színné Fehér Ildikó Kerekesné Batki Szilvia Kiss István 38. Gyermeknap május 28. szombat Felelős: DÖK minden osztályfőnök 39. Fuss az egészségedért! Tiszakürti futóverseny május Felelős: Gyóllai László Szabó Péter 40. VI: Hármas-Körös-gáti futás május Felelős: Gyóllai László Szabó Péter 41. Nemzeti Összetartozás napja június óra Felelős: Színné Fehér Ildikó Benyó Gabriella Határtalanul pályázat Témanapja Felelős: Nagy Lászlóné Czakó Tiborné 42

43 42. Zenevizsga május 27. péntek 15 óra Felelős: zenetanárok Borsos Janics Katalin minden osztályfőnök 43. Silver Vizsgabál június 6. hétfő 17 óra Cserkeszőlő 14 óra Tiszasas 15,30 óra Szelevény Felelős: tánctanárok minden osztályfőnök 44. Ballagás június óra Felelős: Benyó Gabriella Czakó Tiborné Nagy Lászlóné 45. Tanévzáró június 17. péntek 17 óra Cserkeszőlő Felelős: Szombati Zoltánné június 16. csütörtök 15 óra Tiszasas Felelős: Nagy Lászlóné június 16. csütörtök 14 óra Szelevény Felelős: Tóth Emma 7. ELLENŐRZÉSI TERV 43

44 Az ellenőrzés területei naplók, anyakönyvek ellenőrzők, füzetek tantárgyfelosztás órarend, tanmenetek fejlesztési tervek hiányzások, statisztika munkaidő nyilvántartás technikai dolgozók munkavégzése igazgató igazgatóhelyettesek tagintézményvezetők igazgatóhelyettesek. osztályfőnökök, osztályfőnökök, osztályfőnökök. osztályfőnökök osztályfőnökök tagintézmény munkaközösség igazgatóhelyettesek igazgató vezetők vezetők igazgatóhelyettesek igazgatótagintézmény helyettesek vezetők tagintézmény gyógypedagógus vezetők igazgató igazgatóhelyettes osztályfőnökök osztályfőnökök igazgatóhelyettes osztályfőnök osztályfőnökök osztályfőnökök igazgató, tagintézmény vezetők, munkaközösség vezetők, igazgató helyettesek, tagintézmény vezetők 44

45 ügyelet dekoráció óralátogatás fogadó órák, szülői értekezletek mérések igazgató helyettesek, tagintézmény vezetők, munkaközösség vezetők, tagintézmény vezetők, munkaközösség vezetők, igazgató igazgató igazgatóhelyettesek munkaközösség helyettesek igazgató tagintézményvezetők vezetők tagintézmény vezetők igazgató igazgatóhelyettesek tagintézmény vezetők munkaközösség vezetők gyógypedagógus 45

46 Az ellenőrzés területei naplók, igazgató igazgatóhelyettesek anyakönyvek igazgatóhelyettesek osztályfőnökök ellenőrzők, osztályfőnökök, osztályfőnökök. osztályfőnökök osztályfőnökök tagintézmény füzetek munkaközösség vezetők igazgatóhelyettesek igazgató vezetők tantárgyfelosztás igazgatóhelyettesek, órarend, tagintézmény-vezetők tanmenetek fejlesztési tervek gyógypedagógus gyógypedagógus igazgató hiányzások, osztályfőnökök osztályfőnökök osztályfőnökök osztályfőnökök igazgatóhelyettesek statisztika osztályfőnökök munkaidő igazgató, tagintézmény vezetők, munkaközösség vezetők, nyilvántartás technikai dolgozók igazgató helyettesek, tagintézmény vezetők munkavégzése ügyelet igazgató helyettesek, tagintézmény vezetők, munkaközösség vezetők 46

47 dekoráció óralátogatás fogadó órák, szülői értekezletek mérések munkaközösség vezetők igazgató igazgatóhelyettesek tagintézmény vezetők KIK Cserkeszőlői Petőfi Sándor Általános Iskola igazgató helyettesek tagintézmény vezetők, munkaközösség vezetők, tagintézményvezetők igazgató igazgatóhelyettesek 47

48 Záradék A Cserkeszőlői Petőfi Sándor Általános Iskola 2015/2016-ös tanévének Munkatervét a Nevelőtestület az 1-11/2//2015/b. számú határozatával elfogadta. Cserkeszőlő, augusztus 27. Molnárné Kis Erika igazgató 48

49 1. SZÁMÚ MELLÉKLET A Cserkeszőlői Petőfi Sándor Általános Iskola és Tagintézményeinek Intézményi Önértékelési Munkaterve 2015/2016-os tanév 49

50 1.1.Intézményi önértékelési munkaterv Feladat Tevékenység Felelős Az önértékelő csoport Az irányított önértékelést kétévente végezzük el. Az irányított Intézményvezető létrehozása megbízása önértékelés lebonyolítására munkacsoportot kell létrehozni. Az értékelő csoport tagjait az intézményvezető bízza meg a munka elvégzésével. Az önértékelésben Az értékelés folyamán adatokra, véleményekre van szükség. Meg Önértékelő résztvevő kell határozni, hogy kik azok a munkatársaink, akiknek a csoport munkatársak véleményére számíthatunk, és kik azok a munkatársaink, akik napi vezetője kiválasztása; a munkájuk során kapcsolatba kerülnek az intézmény jellemző bevonandók körének adataival, eredményeivel, hatékonysági mutatóival. Az előbbieket meghatározása fel kell kérni a kérdőívek kitöltésére, és ki kell kérni a véleményüket az adottságok területén. Az utóbbiak segítségére szükség van a tényadatok összegyűjtésében. Az elvégzendő munka időigénye miatt nem célszerű mindenkit bevonni. A javaslattételkor törekedni kell arra, hogy minden munkaterületnek legyen képviselője a csoportban. A kiválasztáskor ügyelni kell arra, hogy legyen képviselője minden munkaközösségnek, minden Elvárt eredmény Önértékelő csoport A felmérésbe bevontak köre Határidő