Radnóti Miklós Általános Iskola 9021 Győr, Nagy Jenő út 2. Közzétételi lista. 1. Pedagógusok iskolai végzettsége, szakképesítése

Átírás

1 1. Pedagógusok iskolai végzettsége, szakképesítése Sorszám Végzettség Szakképzettség Tanított évfolyam 1. Főiskola Tanító, hitoktató, közoktatási vezető Főiskola Tanító Főiskola Tanító Főiskola Tanító, oktatási informatikus 2., Főiskola Tanító 3., Főiskola Tanító Főiskola Tanító Főiskola Tanító 3., Főiskola Tanító, beszédfejlesztő pedagógus Főiskola Tanító Főiskola Tanító, közoktatási vezető 4., Főiskola Tanító Főiskola Tanító, rajz szakos tanár Főiskola Tanító, angol szakirány 1., 3., Főiskola Tanító, angol szakos tanár Főiskola Angol-matematika szak, közoktatási vezető 3., 5., Főiskola Tanító, német szakirány 1., 6., Főiskola Tanító, német szakos tanár, közoktatási vezető Főiskola Biológia, földrajz szakos tanár Főiskola Biológia, testnevelés szakos tanár Főiskola Matematika, technika, informatika szakos tanár, 5-8. közoktatási vezető 22. Egyetem Matematika, technika, informatika szakos tanár, 4-8. közoktatási vezető 23. Főiskola Matematika, könyvtár szakos tanár 5., Egyetem Kémia, matematika szakos tanár, közoktatási 6., 7-8. vezető 25. Egyetem Tanító, történelem szakos tanár, közoktatási 5-8. vezető 26. Főiskola Magyar, könyvtár szakos tanár 5., 6., Főiskola Magyar, történelem, média szakos tanár Főiskola Fizika szakos tanár

2 2. Nevelő-oktató munkát segítők Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők száma: 2 fő Sorszám Munkakör Végzettség Szakképzettség Tanított évfolyam 1. Gyermekvédelmi főiskola Történelem ének 5-8. felelős 2. Szabadidő szervező Könyvtárasszisztens edző Felsőfokú szakképesítés 3. Országos mérés eredményei Az intézmény OM azonosítója: , melynek segítségével a portálon megtekinthetők a mérési eredmények. Saját gyermek mérési eredményeit a tanuló oktatási azonosítójával tudja a szülő megtekinteni. 4.a) Intézményi lemorzsolódási adatok: Nincs lemorzsolódás. 4.b) Évismétlési mutatók Megnevezés Tanulmányi eredmény miatt 2008/2009. Tanév Sikeresen teljesítette, de szülő kérésére ismétel 1. évfolyam Fő 2 % 0,5 2. évfolyam Fő 2 % 0,5 3. évfolyam Fő % 4. évfolyam Fő % 5. évfolyam Fő 2 1 % 0,5 0,2 6. évfolyam Fő 1 % 0,2 7. évfolyam Fő % 8. évfolyam Fő 1 % 0,2 2

3 5. Továbbtanulási mutatók Továbbtanulás helye 2008/2009. Gimnázium Fő 8 % 16 Szakközépiskola Fő 36 % 70 Szakiskola Fő 7 % 14 Tanév 6. Szakkörök: sportkör, egyéb szabadidős tevékenység Megnevezés Énekkar Színjátszó Képzőművészet Röplabda Kosárlabda Futball, futsal Szivacskézilabda Asztalitenisz Színházlátogatás Bábszínház Sulidisco Kirándulások Sítábor Nyári idegennyelvi és sporttábor Néptánc Igénybevevők száma Térítésmentes Térítéses 3

4 7. A tanulók beszámoltatásának formái és követelményei A tanulmányi munka értékelésének rendje Módszere formája Gyakorisága Felelős végrehajtó Érdemjeggyel Havonta legalább egyszer Heti egy órás tantárgy esetén kéthavonta legalább egyszer Nevelő évfolyamon 2-3. évfolyamon év közben Szóban Folyamatosan Nevelő Szóban Folyamatosan Osztályfőnök Írásban, szövegesen, tájékoztató füzetben, ellenőrzőben Félévkor évfolyamon Osztályfőnök évfolyamon Érdemjeggyel ellenőrzőben Félévkor Osztályfőnök évfolyamon Írásban, szövegesen Év végén Osztályfőnök évfolyamon bizonyítványban Érdemjeggyel bizonyítványban Év végén Osztályfőnök évfolyamon. Szóban, oklevéllel, könyvjutalommal Év végén Igazgató, osztályfőnök A témazárók, a félévi és a tanév végi felmérések teljesítményei jelentősen befolyásolják a félévi és a tanév végi minősítést. A minősítést befolyásolják továbbá a tanév folyamán megszerzett érdemjegyek, szorgalmi munkák. Abból a célból, hogy nyomon követhető legyen az érdemjegyek súlya az értékelő naplóban az alábbi jelöléseket kell alkalmazni: Témazáró: piros színnel Szóbeli, vagy írásbeli felelet: kék színnel Szorgalmi feladatok: zöld színnel A tanulók írásbeli beszámoltatásának formái és követelményei: Diagnosztikus értékelés a tanév elején egy alkalommal tartunk 2-8 évfolyamon. Formatív értékelést a tanév folyamán legalább négy alkalommal. Témazárót legalább két alkalommal írnak a tanulók, a munkaközösségi értekezleteken meghatározott témakörökből és időintervallumban. Szummatív értékelést a tanév végén végzünk egy alkalommal. A tanulói teljesítményt munkaközösségeken belül egységesen értékeljük a munkaközösségi értekezleten meghatározott szempontok alapján. Általános elvek az írásbeli beszámoltatásokhoz: Jól, alaposan megtanított, begyakorolt tananyagot kérhetünk csak számon. Az írásbeli beszámoló időpontjáról, témájáról legalább egy héttel előre tájékoztatjuk a tanulókat. Elegendő időt, nyugodt körülményeket biztosítunk az írásbeli beszámoló megírásához. Minden felmérést rövid szóbeli értékelés is követ. A tanulói értékelés dokumentumai 4

5 Az Oktatási Minisztérium által jóváhagyott bizonyítvány, szülői kérésre kiegészítve az éves munkaterv mellékletét képező szöveges értékelő formanyomtatvánnyal. Ellenőrző, illetve tájékoztató füzet Haladási és értékelő napló A tanulói terhelés tervezése A közoktatásról szóló törvény 48 (4) bekezdése alapján tervezni kell:az iskolai írásbeli beszámoltatások formáit, rendjét, korlátait, a tanulók tudásának értékelésében betöltött szerepét, súlyát, az otthoni (napközis és tanulószobai) felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elveit és korlátait. Írásbeli beszámoltatások rendje A tanulókkal egy tanítási napon csak egy témazárót lehet íratni. Legkésőbb minden hét péntekig írják be a nevelők az adott tantárgyból a haladási naplóba a számonkérésre vonatkozó bejegyzéseket. Az írásbeli beszámolókat az adott tantárgyat tanító nevelő 1-5-ig elégtelentől jelesig terjedő érdemjeggyel értékeli. Az írásbeli dolgozatokat legkésőbb két héten belül ki kell javítani, és értékelni. A nevelő kötelessége, hogy az érdemjegyről a tanulókat és a szülőket tájékoztassa az ellenőrzőn, tájékoztató füzeten keresztül. A dolgozatokat a tanulók nem vihetik haza, de fogadóórákon, illetve a szülők kérésére, egyénileg egyeztetett időpontban a nevelőnek kötelessége megmutatni. Az dolgozatokat minden tantárgyból az adott tanévet követő tanév kezdéséig köteles megőrizni az iskola helyiségében minden nevelő. A munkaközösség-vezető, vagy az iskola vezetőinek kérésére a dolgozatokat be kell mutatni. A munkaközösség-vezető szúrópróbaszerű ellenőrzést is végezhet, tapasztalatait a félévi, illetve év végi beszámolójában rögzítse. Az írásbeli és szóbeli házi feladatok meghatározásának elvei: A házi feladat elvégzése járuljon hozzá a tananyag elmélyítéséhez. Adjon lehetőséget az ismétlésre, a gyakorlásra, a differenciált foglalkozásra, a képességek fejlesztésére, az egyéni és csoportos korrekcióra. Az otthoni (napközis, tanulószobás) felkészüléshez megtervezett írásbeli, szóbeli feladatok meghatározásánál mindenkor vegyük figyelembe a tanított ismereteket, a tanulók életkori sajátosságait, terhelhetőségét. Az írásbeli és szóbeli feladatok mennyiségét a napi tanórai foglalkozások számától tesszük függővé. Az írásbeli és szóbeli házi feladatok meghatározásának korlátai: A hét végi pihenőnapokra, a szorgalmi időben biztosított szabadnapokra, a tanítási szünetek idejére írásbeli és szóbeli házi feladatot nem adunk. Heti háromnál több órás tantárgy esetén hétfőre nincs házi feladat. Heti két órás tantárgy esetén az órarendet a lehetőséghez képest úgy kell tervezni, hogy az ne péntekre és hétfőre kerüljön!. A tanítási napokra feladott írásbeli és szóbeli feladatok mennyiségének meghatározásánál figyelembe vesszük a tanulók terhelhetőségét órarendjük függvényében. Itt az osztályfőnököknek komoly koordinációs szerepe van. A nevelők 5

6 vegyék figyelembe az osztályfőnökök javaslatait, kéréseit, aki az osztálya diákönkormányzati képviselőivel egyeztetve figyeli a tanulók terhelését. Házi feladatot törzsanyagból, szorgalmi feladatot kiegészítő anyagból adunk fel. Iskolánkban a két iskolaotthonos osztályban, az iskolaotthonos nevelés és oktatás az új ismeretek elsajátítását, valamint a következő napokra történő felkészülést is biztosítja. A tanulók kötelező házi feladatot nem kapnak. 6

7 A tanulói magatartás, szorgalom értékelésének és minősítésének követelményei A tanuló további fejlődése szempontjából kiemelkedő jelentőségű a magatartás és a szorgalom értékelése, osztályzása. A tanuló magatartásának és szorgalmának értékelését és minősítését az osztályfőnök - az osztályban tanító pedagógusok véleményének kikérésével - végzi. A magatartás félévi és év végi osztályzatát az osztályfőnök az érdemjegyek és a nevelőtestület véleménye alapján állapítja meg. Vitás esetben az osztályban tanító nevelők többségi véleménye dönt az osztályzatról. A félévi és az év végi osztályzatot az értesítőbe és a bizonyítványba be kell jegyezni. Az érdemjegyekről a tanulót és a kiskorú tanuló szülőjét rendszeresen értesíteni kell. ÚTMUTATÓ A MAGATARTÁS ÉS A SZORGALOM ÉRTÉKELÉSÉHEZ MAGATARTÁS Példás * Jó* Változó* Rossz 1. A házirend betartása Betartja, arra Többnyire betartja Részben Sokat vét ellene ösztönöz tartja be 2. Viselkedés, hangnem Kifogástalan Kívánnivalót hagy Hanyag, Durva, goromba maga után nyegle 3. Fegyelmezettség Nagyfokú Megfelelő Gyenge Rossz 4. Hatása a közösségre Pozitív Befolyást nem Nem árt Negatív gyakorol 5. Társaihoz való viszonya Kifogástalan, segítőkész Általában jó, segíteni akaró Negatív Agresszív, neveletlen 6. A közösségi célokkal Igen jó Ellene nem vét Ingadozó Szemben áll való azonosulás 7. A munkában való részvétel Aktív Ritkán aktív Közömbös Gátolja a közösség munkáját * Amennyiben a fentiek közül legalább ötnek maximálisan megfelel és a másik kettő a következő kategória minősítésének. SZORGALOM Példás * Jó* Változó* Hanyag 1. Felkészülés az órákra Rendszeres Többnyire rendszeres 2. Felszerelés Hiánytalan Többnyire hiánytalan 3. Házi feladat elkészítése Rendszeres Többnyire rendszeres Nem rendszeres Gyakran hiányos Gyakran hiányos Nagyon hiányos Rendszerint hiányos Többnyire nincs 4. Órai aktivitás Nagyfokú Általában aktív Változó Passzív 5. Tanórán kívüli aktivitás Nagyfokú Jó Változó Passzív Amennyiben a fentiek közül legalább négynek maximálisan megfelel és egy a következő kategória minősítésének. 7

8 AZ ÉRTÉKELÉS RENDJE Hogyan? Mikor? Ki? Szóban Folyamatosan Osztályfőnök Jeggyel, az értékelő naplóban és az ellenőrzőben, ill. tájékoztató füzetben. Havonta Osztályfőnök Ellenőrzőben jeggyel + írásban Félévkor Osztályfőnök Bizonyítványban osztályzattal + írásban Év végén Osztályfőnök Az első és második félév végén osztályozó értekezletet tartunk. A magatartás és a szorgalom értékelését az osztály és a szaktanárok véleményének kikérése után az osztályfőnök adja. A tanulót tájékoztatja a minősítés tartalmáról, dicsér és figyelmeztet. A fegyelmi büntetések és dicséretek iskolai, osztály és tanulói szinten következetesek, kiszámíthatóak legyenek, a tanuló fejlődését szolgálják. Magatartás és szorgalom értékelésének konkrét rendjét az éves pedagógiai munkatervben rögzítjük, a tapasztalatokat évente összegezzük. 8

9 8. A tanév helyi rendje szeptember Október 1 kedd A tanév első napja 1 csütörtök 2 szerda 2 péntek 3 csütörtök 3 szombat DÖK-nap a Püspökerdőben 4 péntek 4 vasárnap 5 szombat 5 hétfő 6 vasárnap 6 kedd Az aradi vértanúk emléknapja 7 hétfő 7 szerda 8 kedd 8 csütörtök Könyvtárlátogatás 9 szerda 9 péntek 10 csütörtök 10 szombat 11 péntek 11 vasárnap 12 szombat 12 hétfő Papírgyűjtés 13 vasárnap 13 kedd 14 hétfő 14 szerda 15 kedd 15 csütörtök 16 szerda 16 péntek SZM választmányi Szülői értekezlet I-II. korcsop. Focitorna Könyvtárhasználati vetélkedő Pályaválasztási börze III.-IV.korcsop. focitorna Disco 17 csütörtök 17 szombat 18 péntek 18 vasárnap 19 szombat 19 hétfő 20 vasárnap 20 kedd 21 hétfő 21 szerda Iskolai megemlékezés október 23-ról 22 kedd 22 csütörtök Tantestületi szakmai kirándulás Szabadkán 23 szerda 23 péntek Nemzeti ünnep 24 csütörtök Tanévnyitó értekezlet 24 szombat 25 péntek 25 vasárnap 26 szombat 26 hétfő 27 vasárnap 27 kedd 28 hétfő A Népmese Napja 28 szerda 29 kedd 29 csütörtök 30 szerda 30 péntek 31 szombat Őszi szünet 9

10 november december 1 vasárnap 1 kedd 2 hétfő Szünet utáni első tanítási nap 2 szerda 3 kedd 3 csütörtök Mikulás kupa röplabda 4 szerda 4 péntek 5 csütörtök 5 szombat 6 péntek Halloween - parti 6 vasárnap Bécsi vásár 7 szombat 7 hétfő 8 vasárnap 8 kedd 9 hétfő 9 szerda 10 kedd 10 csütörtök 11 szerda 11 péntek Télapó kupa labdar. ovi-i kcs. Marót Rezső Megyei Matematikaverseny iskolai fordulója 12 szombat Bécsi vásár 12 csütörtök 13 péntek 13 vasárnap 14 szombat 14 hétfő 15 vasárnap 15 kedd 16 hétfő 16 szerda 17 kedd 17 csütörtök Sportkarácsony Karácsonyi fehér asztal 18 szerda 18 péntek 19 csütörtök Fogadóóra 19 szombat Karácsonyi ünnepély 20 péntek 20 vasárnap 21 szombat 21 hétfő Ledolgozva október 3-án 22 vasárnap 22 kedd 23 hétfő 23 szerda 24 kedd 24 csütörtök 25 szerda 25 péntek 26 csütörtök Pályaválasztási szülői értkezlet 26 szombat 27 péntek Asztalitenisz városi csop. bajnoks. 27 vasárnap 28 szombat 28 hétfő 29 vasárnap Bécsi kirándulás 29 kedd 30 hétfő 30 szerda 31 csütörtök Tanítás nélküli munkanap Szerevezetfejlesztési tréning Téli szünet Szünidei röplabda kupa 28-án 10

11 január február 1 péntek 1 hétfő 2 szombat 2 kedd 3 vasárnap 3 szerda 4 hétfő A téli szünet utáni első tanítási nap 4 csütörtök Félévi értékelő értekezlet 5 kedd 5 péntek Szülők-nevelők bálja 6 szerda 6 szombat 7 csütörtök 7 vasárnap 8 péntek 8 hétfő 9 szombat 9 kedd 10 vasárnap 10 szerda 11 hétfő 11 csütörtök 12 kedd 12 péntek Farsang: alsó-felső 13 szerda Kalmár László matematika verseny 13 szombat 14 csütörtök 14 vasárnap 15 péntek Az első félév utolsó napja 15 hétfő Nyílt tanítási órák- alsó 16 szombat 16 kedd 17 vasárnap 17 szerda 18 hétfő évfolyam osztályozó értekezlet 18 csütörtök 19 kedd 19 péntek 20 szerda 20 szombat 21 csütörtök 21 vasárnap 22 péntek 22 hétfő Nyílt tanítási órák - felső 23 szombat 23 kedd 24 vasárnap 24 szerda 25 hétfő 25 csütörtök 26 kedd 26 péntek 27 szerda 27 szombat 28 csütörtök Szülői értekezlet SZM választmányi 28 vasárnap 29 péntek Sítábor 30 szombat 31 vasárnap Téli labdarúgó torna I-II. és III-IV. korcsoport 11

12 március április 1 hétfő 1 csütörtök 2 kedd 2 péntek 3 szerda 3 szombat 4 csütörtök 4 vasárnap 5 péntek 5 hétfő 6 szombat 6 kedd Tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap Radnóti asztalitenisz kupa Vígh Ernő emlékverseny Tavaszi szünet 7 vasárnap 7 szerda Szünet utáni első tanítási nap 8 hétfő 8 csütörtök 9 kedd 9 péntek 10 szerda 10 szombat 11 csütörtök 11 vasárnap 12 péntek Iskolai ünnepi megemlékezés 12 hétfő Deutschmobil német nyelvi verseny írásbeli forduló 13 szombat 13 kedd 14 vasárnap 14 szerda 15 hétfő Nemzeti ünnep 15 csütörtök 16 kedd Szakmai nap 16 péntek 17 szerda 17 szombat 18 csütörtök 18 vasárnap 19 péntek 19 hétfő 20 szombat 20 kedd 21 vasárnap 21 szerda 22 hétfő 22 csütörtök 23 kedd 23 péntek Fogadó óra 24 szerda 24 szombat 25 csütörtök Fogadóóra 25 vasárnap 26 péntek Sulidisco 26 hétfő Papírgyűjtés 27 szombat 27 kedd 28 vasárnap 28 szerda Deutschmobil szóbeli fordulója 29 hétfő 29 csütörtök 30 kedd 30 péntek 31 szerda 12

13 május június 1 szombat A munka ünnepe 1 kedd 2 vasárnap Anyák napja 2 szerda 3 hétfő 3 csütörtök 4 kedd 4 péntek Tanulmányi kirándulások 5 szerda Radnóti nap /Tanítás után/ 5 szombat 6 csütörtök 6 vasárnap 7 péntek 7 hétfő 8 szombat 8 kedd 9 vasárnap 9 szerda Osztályozó értekezlet 10 hétfő 10 csütörtök 11 kedd 11 péntek 12 szerda 12 szombat 13 csütörtök 13 vasárnap 14 péntek 14 hétfő 15 szombat 15 kedd 16 vasárnap 16 szerda Semmering nyelvi gyakorlat Dr. Lakat károly labdarúgó emléktorna Utolsó tanítási nap Ballagási ünnepség Tanévzáró ünnepély 17 hétfő 17 csütörtök 18 kedd 18 péntek 19 szerda 19 szombat 20 csütörtök 20 vasárnap 21 péntek 21 hétfő Tanévzáró értekezlet 22 szombat 22 kedd 23 vasárnap Pünkösd 23 szerda 24 hétfő Pünkösd 24 csütörtök 25 kedd 25 péntek 26 szerda A kihívás napja Országos kompetencia mérés 26 szombat 27 csütörtök Csillagnap 27 vasárnap 28 péntek 28 hétfő 29 szombat 29 kedd 30 vasárnap 30 szerda 31 hétfő 13

14 9. Az iskolai osztályok száma, tanulólétszáma az egyes osztályokban Osztály Tanulók száma 1.a 22 2.a 23 2.b 20 3.a 23 3.b 20 4.a 26 4.b 20 5.a 25 5.b 22 6.a 20 6.b 20 7.a 23 7.b 24 8.a 25 8.b 24 Győr, szeptember 1. Rafainé Roll Zsuzsanna igazgató 14