Fejér Megyei Kossuth Zsuzsanna Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény MUNKATERV

Átírás

1 Fejér Megyei Kossuth Zsuzsanna Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény MUNKATERV tanév

2 Tartalomjegyzék I. Szervezési rész... 3 A tanév helyi rendje:... 3 Tanítási szünet a szorgalmi időben:... 3 A tanítás nélküli munkanapok beosztása nevelőtestületi döntés alapján... 3 Tanulócsoportok beosztása:... 3 Habilitáció, rehabilitáció... 4 Nem kötelező (választható) tanórai foglalkozások... 4 Tehetséggondozás, egyéni foglalkozás:... 4 Továbbképzések... 5 Egyéb beosztások... 5 Iskolai ünnepek... 5 Értekezletek... 6 Szervezési és munkaközösségi feladatok... 6 II. Az iskola nevelő oktató munkája Az oktatás tárgyi feltételeinek biztosítása A szocializált sági, neveltségi szint erősítésének feladatai tevékenységei az iskolai oktatás bevezető és kezdő szakaszában A szocializáltsági, neveltségi szint erősítésének feladatai tevékenységei az iskolai oktatás alapozó és fejlesztő szakaszában A társadalmi beilleszkedést elősegítő tevékenységek A gondolkodás és megismerés fejlesztése A hon és népismeret fejlesztése A környezeti nevelés Az egészségnevelés A kommunikációs kultúra A pályaválasztás A veszélyeztetett tanulókról való gondoskodás III. Munkatervi emlékeztető IV. Ellenőrzési terv

3 I. Szervezési rész A tanév helyi rendje: A 2012/2013. tanévben az első tanítási nap szeptember 3. (hétfő), a szorgalmi idő (tanítási év) utolsó napja, az utolsó tanítási nap június 14. (péntek). Az speciális szakiskola utolsó, befejező évfolyamán az utolsó tanítási nap május 2. A tanítási napok száma száznyolcvankettő nap. A speciális szakiskolában a tanítási napok száma száznyolcvanegy nap. A szorgalmi idő első féléve január 11-ig tart. Tanítási szünet a szorgalmi időben: Az őszi szünet október 29-től november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 27. (szombat), a szünet utáni első tanítási nap november 5. (hétfő). A téli szünet december 27-től január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (csütörtök). A tavaszi szünet március 28-tól április 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 27. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 3. (szerda). A tanítás nélküli munkanapok beosztása nevelőtestületi döntés alapján 2 nap Nevelési értekezlet december január nap Diákprogram Speciális szakiskolában: október Általános iskolában: május 1 nap Írásbeli szakmai vizsga 1 nap szóbeli szakmai vizsga június 1 nap Iskolai bemutató december 20. Tanulócsoportok beosztása: osztály: Németh Lászlóné osztály Rohonczyné Csillag Henrietta osztály: Bodokiné Szakács Beáta 9. osztály Pető Aranka 1/11. a Vámosi János 1/11. b Dr. Szénási Károlyné 2/12. Dr. Pátzay Józsefné 3/13. Mihályi Katalin 3

4 Napközi otthon 1. csoport (1-5. osztály): Dr. Pátzay Józsefné Tanulószoba 1. csoport (6-9. osztály): Magyari Éva Magántanulók felkészítése 1. osztály Bús Éva, Magyari Éva, Németh Lászlóné 4. osztály: Wolf Judit 9. osztály Wolf Judit 8. osztály: Dr. Dizseriné Pálfy Katalin Dr. Szénási Károlyné Habilitáció, rehabilitáció 1. Kognitív képességek fejlesztése: osztály: Németh Lászlóné osztály Rohonczyné Csillag H b osztály Dr. Szénási Károlyné 3 2. Logopédia, nyelvi készségek fejl osztály: Dr. Dizseriné Pálffy Katalin 3 3. Kommunikációs kép fejlesztése osztály Dr. Szénási Károlyné 2 9. osztály Pető Aranka 2 4. Mozgásfejlesztés: osztály: Bús Éva 3 5. Részképességek. fejlesztése: osztály: Rohonczyné Csillag H Elemi számolási készség fejlesztése: osztály: Bodokiné Szakács B osztály Pető Aranka 2 7. Tanulási módszerek speciális szakiskola Györök Ágnes 4 Kéri Zoltánné 2 Nem kötelező (választható) tanórai foglalkozások 1. Mindennapos testedzés, sportkör: aerobik futball játék úszás Wolf Judit Vámosi János Bús Éva Németh Lászlóné Tehetséggondozás, egyéni foglalkozás: 1. Kézműves 3-8. osztály: Rohonczyné Csillag Henrietta 2. Gyöngyhalászt 5-8. osztály: Bodokiné Szakács Beáta 4

5 Továbbképzések 1. TÁMOP A/ pályázat keretében megvalósuló képzések A sajátos nevelési igényű tanulók oktatásának, integrált nevelésének eszközei. Projektmódszer, projekt-alapú oktatás. Figyelemzavar és hiperaktivitás. Az olvasás, szövegértési kompetencia fejlesztését segítő korszerű tanítási -tanulási módszerek, eljárások, technikák A matematikai-logikai, probléma-megoldási kompetenciák fejlesztése korszerű módszertani eszközökkel és mérés-értékeléssel Informatikai ismeretek pedagógusoknak. Irodai szoftvercsomagok (Office) alkalmazása az oktatásban. 2. TÁMOP / pályázat keretében megvalósuló képzések Részvétel továbbképzésen, amely felkészít a referencia-intézményi szolgáltatás szervezeti feltételrendszerének kialakítására Részvétel felkészítésen, amely az intézményközi, horizontális tanulás megszervezését segíti Egyéb beosztások Igazgató : Igazgató helyettes: PDSZ ügyvivő: Közalkalmazotti képviselő: Pályaválasztási felelős: Diákönkormányzatot segítő tanár: Ünnepfelelős: Jegyzőkönyvvezető: Könyvtáros: Fegyelmi bizottság elnöke: IMIP csoport vezetője: Intézményi PR felelős Györök Ágnes Kéri Zoltánné Vámosi János Németh Lászlóné Bodokiné Szakács Beáta Dr. Pátzay Józsefné Németh Lászlóné Kéri Zoltánné Vámosi János Vámosi János Pető Aranka Dr. Pátzay Józsefné Iskolai ünnepek Tanévnyitó Október 6. Október 23. nemzeti ünnep Karácsonyi bemutató Február 25. Iskolai ünnepély Műsorral készül: osztály Megemlékezés osztálykeretben, ünnepi faliújsággal az aradi vértanuk emléknapjáról. Iskolai ünnepély, ünnepi faliújsággal. Filmvetítés Iskolai ünnepély. Megemlékezés osztálykeretben, ünnepi faliújsággal a kommunista diktatúrák áldozatainak emléknapjáról a évfolyamokon. 5

6 Március 15. nemzeti ünnep Április 16. Június 4. Tanévzáró Ballagás Iskolai ünnepély, ünnepi faliújsággal. Műsorral készül: osztály Megemlékezés osztálykeretben, ünnepi faliújsággal a holokauszt áldozatainak emléknapjáról a évfolyamokon. Megemlékezés a Nemzeti Összetartozás Napjáról. Iskolai ünnepély. Műsorral készül az alsó tagozat. Iskolai ünnepély. Műsorral készül a 7. és a 11. osztály Értekezletek Alakuló nevelőtestületi augusztus 27. Tanévnyitó augusztus 31. Osztályozó január május június 14. Nevelési december Félévi nevelőtestületi január 21. Tanévzáró nevelőtestületi június 27. Munkaértekezletek minden hónap 1. szerda (iskola) minden hónap 2. szerda (EGYMI) minden hónap 1. hétfő (iskolavezetőség) Szülői SZMK választmányi negyedévente negyedévente szerdai napon Szervezési és munkaközösségi feladatok szeptember 1-je egy új mérföldkövet jelez a közoktatás fejlődésének útvonalán. Szemléletbeli változásra lesz szükség a közoktatás valamennyi szereplője részéről, hiszen a meghatározó törvény elnevezése - a nemzeti köznevelési törvény- nemcsak nevében változik, hanem szellemiségében is. Szükséges a pedagógiai program és az intézményi alapdokumentumok módosítása a törvényi előírásoknak megfelelően. Határidő: november 20. Felelősök: igazgató, referencia intézményi team 6

7 A szülői értekezleteket, osztályértekezleteket egyeztetett időpontban tartják az osztályfőnökök. Határidő: szeptember 3.; november január 28.; március 18; május 13. Felelősök: osztályfőnöki munkaközösség vezető Munkaértekezletet minden hónap első szerdáján a munkarendhez igazodó időpontban tartunk. Az ügyeletesi munka megszervezése, fokozott figyelemmel kísérése. Felelősök: osztályfőnökök, osztályfőnöki munkaközösség vezetője Az iskola továbbképzési tervének áttekintése: lehetőségek, igények és törvényi kötelezettségek egyensúlyának biztosítása a rendelkezésre álló anyagi fedezet hasznos és törvényes felhasználásával. Határidő: február 3. Felelősök: Közalkalmazotti tanács tagjai Kiemelt feladat az osztályok pozitív magjának kialakítása mellett a rendbontók elleni következetes és egységes fellépés a tanórák védelmében. Felelősök: minden osztályfőnök A nevelési feladatok erősítésével párhuzamosan figyelni kell a magatartás és szorgalom egységes értékelésére. Negyedévenként osztályértekezleteket tartunk. Ezen alkalmakkor az osztályfőnökök az osztályukban tanító nevelőkkel közösen értékelik a magatartásfüzet bejegyzéseinek figyelembe vételével is a közösség és az egyes tanulók előmenetelét, közös megoldásokat beszélnek meg a felmerülő problémákra. Határidő: negyedévente folyamatos Felelősök: osztályfőnöki munkaközösség-vezető, osztályfőnökök Pályázatot nyújtunk be a Társadalmi Megújulás Operatív Program "Innovatív iskolák fejlesztése" TÁMOP pályázati felhívására: Innováció a Fejér Megyei Kossuth Zsuzsanna Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézményben címmel. Határidő: kiírás szerint Felelősök: igazgató Az elkövetkező időszak feladata a korszerű és hatékony intézményi koncepció továbbfejlesztése, működtetése. A TÁMOP pályázat keretében, felkészülünk a 7

8 referencia intézményi szolgáltatások nyújtására. Az intézményi team és az iskolavezetés elkészíti az alapdokumentumok módosítását és az eljárásrendeket. Határidő: december 15. Felelős: igazgató, referenciaintézményi team A TÁMOP a Befogadó intézmények Sárbogárdon c. pályázat implementációs folyamatában együtt fogunk tevékenykedni a város pedagógusaival. A TÁMOP A/ Inkluzív intézmények Sárbogárdon c. pályázat a tanév egész időszakát érinti, megvalósítása minden kolléga részvételét igényli.a megvalósításban az alábbi intézmények vesznek részt: Központi Általános Iskola, Óvoda, Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat - Mészöly Géza Általános Iskola (7000. Sárbogárd, József Attila u. 14.) - Zengő Óvoda (7000. Sárbogárd, Mikes köz 3.) Általános Művelődési Központ - Sárszentmiklósi Általános Iskola (7003. Sárbogárd, Köztársaság u. 171.) - Kippkopp Óvoda (7003 Sárbogárd, Gesztenye sor 1.) Tanmenetek minden tantárgyra és évfolyamra vonatkozóan elektronikus formában kerülnek leadásra. Ellenőrzik: munkaközösség vezető, igazgatóhelyettes. Határidő: szeptember 30. Folytatjuk a minőségfejlesztési munkát. Az intézményben dolgozó magasan kvalifikált szakemberek a sajátos nevelési igényű tanulók ellátásában az eddigi szakmai tudásukkal segítik a pedagógusokat, a szülőket, valamint a tanulókat. Intézményünk fontos feladatának tartja a pozitív munkahelyi légkör kialakítását, biztosítását, ahol a pedagógusok kreatív, innovatív munkavégzése biztosított, ezáltal a gyermekek, tanulók fejlesztése egyéni képességeiknek megfelelően a legmagasabb szinten megvalósítható. A mindennapi munkavégzés során az empatikus attitűd mellett a munkatervbe épített közösségfejlesztő programokkal, valamint a viselkedéskultúra alakításával kívánjuk ezt a célt elérni. Határidő: ütemterv szerint folyamatos Felelősök: igazgató, IMIP csoport 8

9 Rohonczyné Csillag Henrietta Osztályfőnöki munkaközösség vezető Igazgató Igazgató-helyettes Plájerné Kolozsvári Tünde Osztályfőnöki munkaközösség vezető Igazgató Igazgató-helyettes Dr. Szénási Károlyné Igazgatóhelyettes Igazgató Igazgató-helyettes Dr. Pátzay Józsefné Munkaközösség vezető Igazgató Igazgatóhelyettes Tanár Munkaterv 2012/2013. tanév A teljesítményértékelés végrehajtásának feladatterve Szaktanári szerep értékelése Szervezeti szerep értékelése Dokumentáció Idő Értékelő Idő Értékelő Idő Értékelő 9

10 II. Az iskola nevelő oktató munkája Az oktatás tárgyi feltételeinek biztosítása Az intézmény jövőbeni működéséhez szükséges a költségvetés tudatos tervezése, amelyet pályázati források szerzésével igyekszünk kiegészíteni a többletforrások biztosítása érdekében. A meghirdetett pályázati lehetőségeket az iskolavezetőség megvizsgálja, előkészíti és a testület elé terjeszti. Felelősök: szaktanárok, igazgató Biztosítjuk tanulóink számára a tartós könyvek kölcsönzési lehetőségét. Határidő: szeptember 14. Felelősök: Kéri Zoltánné, Vámosi János, osztályfőnökök Az osztályok számára a szakiskolai. évfolyamokon igyekeztünk olyan terembeosztást kialakítani, hogy a lehető legkevesebbet kelljen vándorolniuk. A rend, fegyelem és az értékek megőrzése érdekében a tanulók a tantermekben csak nevelői felügyelettel tartózkodhatnak. Felelősök: szaktanárok, osztályfőnökök, ügyeletes nevelők A szocializált sági, neveltségi szint erősítésének feladatai tevékenységei az iskolai oktatás bevezető és kezdő szakaszában Tapasztalatok nyújtása az intézmény működéséről, az egyes közösségek működési rendjéről. Az iskolai hagyomány és szokásrend értelmezése, felfogása együttműködés a társakkal, a pedagógusossal például a teremrend, a tanszerek rendje, saját holmi elhelyezésének rendje, sorakozások, a tanórai megnyilvánulások, a közös étkezések, óraközi szünetek, a szabadidős foglalkozások terén. A pozitív szokásrend megerősítése az önellátásban, az öltözködésben, az elemi tisztálkodásban (kézmosás, fogmosás). A WC használatának elemi szabályai, következetes betartása, működtetése. A felelősi rend értelmeztetése, a felelősi munka elvégzése, a saját, a társak tulajdonának, felszerelésének óvása, tiszteletben tartása. Felelős: osztályfőnök, napközis nevelő, gyp. asszisztensek A szocializáltsági, neveltségi szint erősítésének feladatai tevékenységei az iskolai oktatás alapozó és fejlesztő szakaszában A serdülőkori szakaszban már az alkalmazási szintig juttatjuk el a tanulókat. Célunk, hogy az elsajátított normák, viselkedési szabályok, szokások már belsővé vált algoritmus szintjén működjenek. 10

11 Ehhez kapnak indíttatást, megfelelő terepet, alkalmat, helyzeteket. A szituációk széles körét felkínálva kívánjuk eljuttatni a tanulókat az együttélési normák, az írott és íratlan szabályok megismeréséig, értelmezéséig és azok elfogadásáig, alkalmazásáig. A serdülőkorban nagyobb figyelmet fordítunk az érzelmi élet gazdagítására, a barátságokra, tartós kapcsolatokra, az egymás problémáinak kezelésére, a közösségi atmoszférára. Felelős: osztályfőnökök, tanulószoba vezetők, gyp. asszisztensek A társadalmi beilleszkedést elősegítő tevékenységek A mindennapi együttéléshez szükséges a magatartási normák kialakulását és a toleráns viselkedést szolgálja a különféle rendezvényeken való részvétel, szereplés. Ennek érdekében benevezünk a városi, megyei és országos rendezvényekre. Határidő: kiírás szerint Felelős: osztályfőnöki munkaközösség vezetője Közös programokat biztosítunk tanulóink számára a többségi intézményekkel, tanulmányi, kulturális és sportrendezvényeken. Határidő: kiírás szerint Felelős: osztályfőnöki munkaközösség vezetője és a diákönkormányzatot segítő pedagógus Készségfejlesztő szakiskolai tanulóink számára a Munkahelyi Gyakorlat Programot biztosítunk termelő munkahelyeken. Határidő: kiírás szerint Felelős: szakmai vezető, koordinátor, kísérő nevelők Iskolai bemutató szervezését az elmúlt évhez hasonlóan két alkalommal decemberben és májusban tervezzük. Erre a hagyományokhoz híven meghívjuk a megye, a város vezetőit, a szülőket is. Sportversenyek Határidő: december május 3. Felelős: Németh Lászlóné, osztályfőnökök, csoportvezetők Határidő: kiírás szerint Felelős: igazgatóhelyettes, testnevelést tanító tanárok Komplex tanulmányi verseny Az iskolai tanulmányi versenyre meghívjuk a körzet általános iskoláinak csapatait is. Határidő: február

12 Felelős: osztályfőnöki munkaközösség vezetője, felkészítést végző nevelők Benevezünk az Éltes Mátyás Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat levelezős rendszerű tanulmányi versenyére, amit a Közép-dunántúli Régióban a tanulásban akadályozott tanulókat nevelő, oktató általános iskolák számára kerül megrendezésre. Határidő: kiírás szerint minden hónap 5-e Felelős: osztályfőnöke Kulturális versenyek A Magyar Kultúra napjához és a Költészet napjához kapcsolódóan szavalóversenyt szervezünk. Iskolánk benevez a megyei és városi vers-és prózamondó, szép kiejtési és énekversenyre. Határidő: kiírás szerint Felelős: szaktanárok, osztályfőnökök Ebben a tanévben, január hónapban szervezzük meg a környező települések felső tagozatos tanulói számára nyílt napunkat. Határidő: január 24. Felelős: speciális szakiskolai évfolyamokon tanító tanárok, igazgató A diákok a diákönkormányzatot segítő tanár közreműködésével szervezik meg éves programjukat, melyet egyeztetnek az intézmény vezetőjével. Határidő: szeptember 14. Felelős: Diákönkormányzat A gondolkodás és megismerés fejlesztése A fejlesztésért felelős szakember feladata, hogy az akadályozott, vagy sérült funkciókat optimálisan fejlessze. A tanulókat a megismerési és gondolkodási képességük fejlődése érdekében a tőlük elvárható munka és tanulási szokások elsajátítására neveli. A szaktanárok a tantervi anyagot nehezen teljesítők számára habilitációs és rehabilitációs órák illetve a választható tanórai foglalkozások keretében biztosítják a felzárkóztatást egyéni fejlesztési terv szerint. Határidő: szeptember 30. Felelősök: Foglalkozást tartó nevelők Az oktatás bevezető és kezdő és időszakában előtérbe helyezzük a tankönyvek, taneszközök helyes használatát, pl. munkatankönyvek piktogramjainak értelmezését, az ábrák, képanyagok elemzését, a feladatok külső algoritmusokkal vezérelt megoldását, feladat végrehajtás sorrendjét, az összehasonlítást, az önellenőrzés módjait, lehetőségét, az írásbeli feladatok végrehajtását. 12

13 Felelősök: Foglalkozást tartó nevelők Az oktatás alapozó és fejlesztő időszakában előtérbe helyezzük az elsajátított tanulási módszerek alkalmazását, az önálló tanulás megvalósítását. Erre az időszakra elsajátítják a tanulók a problémájuk megoldáshoz a segítségkérés, a segítség igénybevételének formáit is. Felelősök: Foglalkozást tartó nevelők A hon és népismeret fejlesztése Az osztályfőnökök és a szaktanárok biztosítják, hogy minden tanuló szerezzen ismereteket nemzeti kultúránk értékeiről és a kiemelkedő magyar személyiségekről. Rendelkezzenek alapvető ismeretekkel az ország földrajzáról, történelméről, gazdaságáról, irodalmáról, művészetéről. Vállalják a hazához tartozást, viszonyuljanak pozitívan nemzeti jelképeinkhez, értékeinkhez, kisebb népcsoportjainkhoz. Ennek érdekében iskolai ünnepélyeink, a nemzeti ünnepekről való megemlékezések, az osztályok dekorációjának elkészítésébe bevonjuk a tanulókat. Az osztályok az ünnepekhez kapcsolódóan felkeresik a helyi nevezetességeket. Felelős: Németh Lászlóné, osztályfőnökök, szaktanárok Kapcsolódás Európához az egyes tantárgyak tantervi tananyagának feldolgozása során valósul meg. A meghirdetésre kerülő tanulmányi verseny ösztönzi az elektronikus és írott médiák információinak megismerését. Az iskolai háziverseny megszervezése a körzetben élő gyermekek bevonásával történik. A környezeti nevelés Határidő: február 22. Felelős: igazgatóhelyettes, felkészítést végző nevelők Nevelési programunk a helyes környezetvédelmi szemlélet kialakítását célozza. Ennek érdekében ösztönözzük a hasznos anyaggyűjtést a tanulók körében. Határidő: szeptember május Felelősök: osztályfőnökök, diákönkormányzat Hagyományok ápolása terén ebben a tanévben is beépül az osztályfőnöki órák munkatervébe környezetvédelem témaköre életkornak megfelelően. Felelősök: osztályfőnökök 13

14 Kiemelten fontos feladatnak tartjuk, hogy a tanulók szemléletén alakítsunk, egészség- környezet- és természetszeretetüket formáljuk, megszilárdítsuk. Tanulói tevékenységek az év során a kirándulások, park és kertgondozás, madáretetés valamint a madarak és fák napja megrendezése. Felelősök: Foglalkozást tartó nevelők Kiemelt programok a tanévben: o Rajzverseny környezetvédelmi témakörben a Föld napja alkalmából és a Víz világnapja alkalmából Határidő: március 22.; április 22. Felelősök: rajzot tanító nevelők o Kiállítás-rendezése a pályamunkákból Határidő: március 22.; április 22. Felelősök: rajzot tanító nevelők o Egészséges életmód programok szervezése Határidő: október 16.; december 4.; március 5.; május 14. Felelősök: osztályfőnöki munkaközösség; életvitel és gyakorlati ismereteket tanító nevelők o Papírgyűjtés megszervezése. Határidő: szeptember 14. Felelősök: diákönkormányzat o A diákönkormányzat szervezésében a PET palackok gyűjtése. Felelősök: diákönkormányzat Iskolánk folyamatosan fejleszti környezetét, ami elősegíti azt, hogy az iskola az élet, a tanulás és a munka egészséges színtere legyen. Minden rendelkezésre álló módszerrel elősegíti a tanulók és a tantestület egészségének védelmét, az egészség fejlesztését, az eredményes tanulást. Együttműködést alakít ki a pedagógiai, az egészségügyi, a gyermekvédelmi szakemberek, a szülők és a diákok között annak érdekében, hogy az iskola egészséges környezet legyen. Felelősök: igazgató, diákönkormányzat 14

15 Egészséges környezetet, iskolai egészségnevelést és iskolai egészségügyi szolgáltatásokat biztosít. Felelősök: igazgató Kiemelt jelentőséget biztosít az egészséges étkezésnek, a testedzésnek. Teret ad a társas támogatást, a lelki egészségfejlesztést és a tanácsadást biztosító programoknak. Felelősök: igazgató Olyan oktatási-nevelési gyakorlatot folytat, amely tekintetbe veszi a pedagógusok és a tanulók jól-létét és méltóságát, többféle lehetőséget biztosít a siker eléréséhez, elismeri az erőfeszítést, a szándékot, támogatja az egyéni előrejutást. Felelősök: igazgató A testi, lelki egészség megóvása érdekében az osztályfőnökök a személyi higiéniás szabályok megismertetésén túl azok gyakoroltatását, a betartás ellenőrzését a felelősi rendszeren keresztül végzik. Az osztályfőnöki nevelőmunkában nagy hangsúlyt fektetnek a káros szenvedélyek kialakulásának megismertetésére és azok megelőzésére. Felelős: osztályfőnökök Az osztályfőnöki nevelőmunkában érvényesül a konfliktuskezelő technikák alkalmazása. Az egészségnevelés Felelős: osztályfőnökök Az egészségfejlesztő iskolai testmozgás program célja a gyermekek egészséges testi-lelki fejlődésének elősegítése a testmozgás eszközeivel, hiszen tapasztaljuk, hogy a modern kor és az azzal járó technológiák az embert olyan életmódba kényszeríthetik, amely a mozgásszegény életmódhoz a fizikai képességek hanyatlásához vezethet, áttételesen előidézve ezzel a szellemi teljesítmény romlását is. Az iskolai testnevelés és sport keretei között az egészségnevelés, a szociális kompetenciák, a csapatmunka, valamint a társakkal történő kreatív együttműködés egyaránt fejlesztése történik. Iskolai egészség napok A külső kapcsolatok lehetőséget biztosítanak az egészségfejlesztő munka kiszélesítésére, valamint a különböző szakemberek, szakértők bevonására. Az intézmény bekapcsolódik az A-HA egészségfejlesztő programba. 15

16 Mindennapos iskolai testedzés Munkaterv 2012/2013. tanév Határidő: negyedévente Felelős: osztályfőnökök Annak érdekében, hogy az egészségfejlesztő testmozgás hatékonyan megvalósuljon, az alábbi sajátos egészségügyi és pedagógiai szempontoknak érvényesítjük: - Minden gyermek minden nap vegyen részt testmozgós programban. - Minden testnevelés órán és minden egyéb testmozgási alkalmon megtörténik a keringési- és légző rendszer megfelelő terhelése. - Minden testnevelés órán van gimnasztika, benne a biomechanikailag helyes testtartás kialakítását és fenntartását szolgáló gyakorlatanyag és légző torna. - A testnevelési tananyag egészében a gerinc- és izületvédelmi szabályainak betartása, külön figyelemmel a fittségi mérések testhelyzeteire és az izomerősítések különböző testhelyzeteire. - Minden testnevelési óra és egyéb testmozgási alkalom örömet és sikerélményt jelent. - A testnevelés és a sport személyiségfejlesztő hatásai érvényesülnek a teljes testmozgás-programban. - A testmozgás-program életmód-sportokat, életminőség-sportokat is megtanít (olyan sportokat, amelyeket egy életen át lehet folytatni az életminőség javítása érdekében) - A testmozgás-program játékokat és táncot is tartalmaz. Felelős: testnevelést tanító pedagógusok 16

17 Fizikai állapot és edzettség vizsgálata Munkaterv 2012/2013. tanév A kommunikációs kultúra Határidő: május Eszköz: Hungarofit Felelős: testnevelést tanító pedagógusok Tanulóink számára a habilitációs, rehabilitációs órák keretében komplex logopédiai ellátást biztosítunk. Ez felöleli a beszédértés, beszédfelfogás fejlesztését, a szövegértés, szövegalkotási képesség, önkifejezés képesség fejlesztését, a nyelvtani, nyelvhelyességi ismeretek alkalmazását a szóbeli megnyilatkozásokban, az írásbeli szövegalkotás képességeinek fejlesztését, a magyar nyelv rendszerére vonatkozó elemi ismeretek alkalmazását szóban és írásban a tanult és begyakorolt ismeretekre vonatkozóan. Felelős: osztályfőnökök, magyar nyelv és irodalmat tanítók, A nevelés-oktatás kezdő és alapozó időszakában kiemelt tevékenység a beszéd formai, tartalmi részének javítása, korrigálása, fejlesztése. A helyzetnek megfelelő beszédpélda, a beszédmotívum megteremtése, következetes gyakorlása. Az oktatás bevezető és kezdő szakaszában megtanítjuk tanulóinkat a rövid, egyszerű szövegkezelésre, elemzésre, értelmezésre, a bevésés technikájára az egyéni tanulási sajátosság felismerésére, a tartalomjegyzék kezelésére, a gyermeklexikonok és gyermekeknek szóló segédanyagok irányítás melletti felhasználására. A tanulás tanításának fontos eleme, hogy a tantárgyak, taneszközeit a gyermekek megtanulják megfelelően használni a tanórán, és önállóan alkalmazni, valamint segédeszközként hasznosítani. A tanulás tanításának részét képezik az egyszerű memoriterek, versek tanulása az egyéni sajátosságoknak megfelelően, az ismétlés, a felidézés módjainak, gyakoriságának elsajátítása. Felelős: szaktanárok, foglalkozást tartó nevelők A nevelés-oktatás fejlesztő időszakában a nevelőmunka során előtérbe helyezzük a mondanivaló értelmes, az összefüggésnek megfelelő interpretálását. A társas kapcsolatban a kapcsolatfelvétel a konfliktuskezelés kulturált technikáinak alkalmazását. Felelősök: foglalkozást tartó nevelők A nevelés-oktatás fejlesztő időszakában már működnie kell a páros tanulásnak, a kiscsoportos együttműködésben, a csoportmunkának. Gyakorolják és alkalmazzák a tankönyvekkel, feladatlapokkal, munkalapokkal való önálló tanulást, a szövegfeldolgozás, értelmezés formáit, fejlettségüknek megfelelő feldolgozási lehetőségeket. El kell jutni a tanulóknak az ésszerű, a takarékos, az esztétikus füzetvezetéshez, technikai, vizuális jellegű alkotások önálló elkészítéséhez. Képessé kell válniuk a tervezésre, a belsővé vált algoritmusok pontos alkalmazására, a munkamenet összeállítására. El kell 17

18 sajátítani a hatékony önellenőrzést, hibák javítását, értelmezését, a tanuláshoz szükséges speciális taneszközök használatát. Képességeik szerint el kell juttatni a tanulókat az egyszerű vázlatkészítéshez, jegyzeteléshez. A pályaválasztás Felelős: szaktanárok, tanulószobai nevelők, rehabilitációt végző nevelők A tevékenységek köre beépül az osztályfőnöki nevelőmunkába. Kiemelt szerepet kap az önismereti képességek pályaelképzelések és vonzódások folyamatos elemzése. Az osztályfőnökök nevelőmunkájuk során biztosítják a tanulók önismeretének fejlődését, képességeik, adottságaik pontos ismeretét. Az iskolai pályaválasztási felelős tájékoztatja a gyermekeket és a szülőket a választható pályákról, foglalkozási ágakról. Lehetőséget biztosítunk a választható szakmák körének megismertetésére a tanulóknak és a szülőknek. Határidő: január 31. Felelős: pályaválasztási felelős, osztályfőnökök Részt veszünk a évi Pályaválasztási Kiállításon Székesfehérváron. Ez az alkalom remek lehetőséget biztosít új kapcsolatok kiépítésére is. Határidő: október Felelősök: Tormáné Varsányi Laura Az eredményes tanuláshoz a tanulóknak rendelkezniük kell tanulási tapasztalattal, tanulási és munkaszokásokkal, módszerekkel és a sajátos szükségleteknek legjobban megfelelő tanulási technikával. A napközi otthon, tanulószoba fokozatosan önállóvá teszi gyermekeinket a tanulásban. Megtanítjuk őket arra, hogy tudjanak segítséget kérni, és igénybe venni azt tanulási probléma esetén. Felelős: napközis nevelő, tanulószoba vezetők, rehabilitációt végző nevelők Gyakorlatot szereztetünk az önálló ismeretszerzést felnőttkorban is segítő intézmények használatában (könyvtár, színház, médiák stb.). A tanulás tanításának fontos eleme, hogy a tantárgyak, taneszközeit megtanulják megfelelően használni a tanórán, és önállóan alkalmazni, valamint segédeszközként hasznosítani. Felelős: osztályfőnök, magyar nyelv és irodalmat tanító nevelő Eljuttatjuk a tanulókat az ésszerű, a takarékos, az esztétikus füzetvezetéshez, technikai, vizuális jellegű alkotások önálló elkészítéséhez. Képessé tesszük őket a tervezésre, a belsővé vált algoritmusok pontos alkalmazására, a munkamenet összeállítására. Elsajátíttatjuk a hatékony önellenőrzést, hibák javítását, értelmezését, a tanuláshoz szükséges speciális taneszközök használatát. 18

19 Felelős: napközis nevelő, tanulószoba vezetők A veszélyeztetett tanulókról való gondoskodás A családgondozást az osztályfőnökök végzik. A munka hatékonyságának növelése érdekében kapcsolatot tartanak a települési önkormányzatok gyermekjóléti szolgálatával. A munka összehangolását az igazgatóhelyettes látja el. Felelős: osztályfőnökök, igazgatóhelyettes Tanórákról való igazolatlan hiányzás esetén a törvényben meghatározott esetekben és módokon értesítés küldése a szülők, illetve a jegyző felé. an a mulasztást követő 8. napon Felelős: osztályfőnökök, igazgatóhelyettes A gyermekek számára biztosítjuk az iskolai étkezést. Az étkezési térítési díj fizetéséhez szükség esetén önkormányzati segítséget kérünk. A gyermekek számára biztosítjuk a tartós könyvek kölcsönzését. Felelős: osztályfőnökök, könyvtáros A tanulók egészségi állapotának figyelemmel kísérése, rendszeres ellátás biztosítása az iskolaorvosi, szakorvosi ellátáson keresztül kiemelt feladatunk. Felelős: igazgató, igazgatóhelyettes Segítjük a családokat a szociális helyzetüknek megfelelő különféle támogatások - pénzbeli és természetbeli felkutatásában, valamint tanácsadással a családellátó tevékenységgel kapcsolatosan. Felelős: osztályfőnökök Segítjük a viselkedési, magatartási, beilleszkedési zavarokkal küzdő gyermekeket problémáik megoldásában. Felelősök: osztályfőnökök Különösen figyeljük a gyermekbántalmazásra utaló jeleket. Felelősök: osztályfőnökök 19

20 III. Munkatervi emlékeztető Augusztus óra Alakuló nevelőtestületi értekezlet óra Javító vizsgák, osztályozó vizsgák óra Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet Szeptember óra Tanévnyitó 3. Első tanítási nap Munkavédelmi szemle óra Szülői értekezletek óra Munkaértekezlet Papírgyűjtés óra Diákönkormányzat megalakulása 14. Tantárgyfelosztás leadási határideje 17. Egyéni kép.fejl., szakkörök, sportkörök, tehetséggondozás beindítása óra MHGY program szülői értekezlet 29. Tanmenetek leadási határideje Egyéni fejlesztési tervek leadási határideje Tanulmányi területek meghat. határideje Október 3. Törzslapok felfektetése Osztálystatisztikák elkészítése Osztály statisztikák összesítés leadási határideje Iskolai munkaterv leadási határideje Bejelentkezés a KIFIR-be MHGY program beindítása óra Munkaértekezlet 5. Megemlékezés az aradi vértanúk emléknapjáról óra Egészséges délután óra Iskolai ünnepély 16 óra SZMK megalakulása Őszi szünet 31. Tájékoztatás a felvételi eljárás rendjéről szülők és tanulók számára Felvételi tájékoztató közzétételének határideje November Őszi szünet 7. 8 óra Munkaértekezlet 14 óra Kézműves délután óra Szülői értekezletek December 20

21 5. 14 óra Munkaértekezlet 3. Fogyatékkal élők világnapjára kiállítás elkészítése 6. Mikulás ünnepségek óra Munkaértekezlet óra Kézműves délután 15 óra MHGY program szülői értekezlet óra Iskolai ünnepély 22-január 2. Téli szünet Január 9. 8 óra Munkaértekezlet óra Osztályozó értekezlet óra Pályaválasztási szülői értekezlet Az I. félév vége 18. Félévi értesítők kiadása óra Félévi nevelőtestületi értekezlet 24. Nyílt nap óra Szülői értekezletek Február óra Munkaértekezlet óra MHGY program szülői értekezlet 15. Középfokú intézménybe való jelentkezés határideje 18. Felvételi eljárás kezdete 22. Körzeti tanulmányi verseny 16 óra SZMK választmányi ülés félévi tantárgyfelosztás, órarend leadási határideje 26. Kommunista diktatúrák áldozatairól megemlékezés szakképző évfolyamokon 28. Tankönyvrendelés feladási határideje Március óra Egészséges délután 6. 8 óra Munkaértekezlet 13. Ideiglenes felvételi jegyzék nyilvánossá tétele óra Iskolai ünnepély (JAMK) évfolyam óra Szülői értekezletek 22. Rajzverseny és kiállítás a Víz Világnapja alkalmából Tavaszi szünet Április 3. 8 óra Munkaértekezlet 11. Faliújság készítése a költészet napja alkalmából Megyei komplex tanulmányi verseny 16. A holokauszt áldozatairól megemlékezés évfolyamon Megyei kulturális bemutató 21

22 22. Rajzverseny és kiállítás a Föld Napja alkalmából 25. Felvételről értesítés 9. évfolyamon Május 2. Osztályozó értekezlet 12. évfolyam Szakiskolai ballagás 3. Iskolai bemutató 8. 8 óra Munkaértekezlet SzMK választmányi óra Szülői értekezletek Írásbeli vizsgák speciális szakiskolában 14. Egészséges délután 31. Napközibe jelentkezés határideje Június 3. Szabadságterv egyeztetése a dolgozókkal 4. Megemlékezés a Nemzeti Összetartozás Napjáról óra Munkaértekezlet 3-7. Osztályozó vizsgák magántanulóknak óra Osztályozó értekezlet 14. Utolsó tanítási nap 12 óra Ballagás Tanévzáró ünnepély 18. MHGY program zárása óra Beírás 9. évfolyamra óra Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet Július Felújítás, karbantartás Szabadságolások Augusztus 26 8 óra Alakuló nevelőtestületi értekezlet 9 óra Javító és osztályozó vizsgák óra Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet 22

23 IV. Ellenőrzési terv Az ellenőrzés területe 1. A tanórán folyó nevelő-oktató munka Tanulmányi munka, szaktanári tevékenység ellenőrzése -általános iskolában -speciális szakiskolában -napköziben, tanulószobán -pályakezdők esetében -új kollégák esetében -a félévi, év végi értékelésben -munkaközösség-vezető esetében Iskolavezetés felelőse igazgató ig. helyettes Bevont felelősök mk-vezető Az ellenőrzés módszere óralátogatás tantárgyi mérések napközis foglalkozás tanulószobai foglalkozás dokumentáció szóbeli és írásos beszámoló 2. Tanórán kívüli foglalkozások -tanulószoba -napközi -habilitációs, rehabilitációs foglalkozások szakkörök -korrepetálás -sportfoglalkozás ig. helyettes Osztályfőnökök mk-vezető foglalkozás látogatása résztvevők létszáma dokumentáció látogatottság 3. Osztályfőnöki munka -osztályfőnöki órák -kapcsolattartás a szülőkkel -osztályértekezlet -of. ellenőrző, értékelő tevékenysége -egységes nevelési eljárások alkalmazása igazgató ig. helyettes mk-vezető óralátogatás szülői értekezlet családlátogatások írásbeli tájékoztatás dokumentáció magatartás értékelése szorgalom értékelése egyéni beszélgetések dicséretek figyelmeztetők és 4. Gyermekvédelmi munka igazgató ig. helyettes mk-vezető beszámoló dokumentáció 5. Pályaválasztás igazgató pályaválasztási felelős szülői értekezlet beszámoló egyéni beszélgetés tájékoztató faliújság 6. Ünnepélyek, megemlékezések igazgató mk-vezető dokumentáció 23

24 Az ellenőrzés területe 7. Ügyeleti rend, szünetek folyosói, udvari fegyelme Munkaterv 2012/2013. tanév Iskolavezetés felelőse ig. helyettes igazgató ig. helyettes Bevont felelősök mk-vezető Az ellenőrzés módszere reggeli ügyelet ügyeleti rend betartása órakezdés és befejezés pontossága 8. Személyi anyagok igazgató iskolatitkár dokumentáció 9. Étkezési térítési díjak gazdasági vezető iskolatitkár dokumentáció befizetése 10. Naplók, foglalkozási naplók ellenőrzése ig. helyettes osztályfőnökök naplóvezetés hiányzások nyilvántartása, igazolása 11. Leltár, gazdasági területek - pénzügyi, számviteli tevékenység - költségvetés tervezése és végrehajtása - karbantartás, takarítás - szakleltárak - nagy értékű eszközök leltározása vagyonnyilvántartás igazgató gazdasági vezető gazdasági vezető könyvelő iskolatitkár karbantartó szakleltári felelősök dokumentáció szabályzatok betartása takarítás ellenőrzése karbantartó füzet 12. Munka-, tűz- és balesetvédelem gazdasági vezető gazdasági vezető Munkavédelmi felelős tűzvédelmi felelős foglalkozásegészségügyi orvos épületkörnyezetbiztonság szabályzatok betartása jegyzőkönyvek tűzriadó munkavédelmi bejárás és A munkatervet a nevelőtestület augusztus 31-edikei ülésén egyhangúlag elfogadta. Sárbogárd, szeptember 14. Györök Ágnes igazgató 24