Beszédjavító Általános iskola

Átírás

1 Beszédjavító Általános iskola N é v Végzettség Szakvizsga Tanfolyam Születési év Barabás Krisztián matematika 1999 A kompetencia alapú okt. programcsomagok alkalmazása: 1973 testnevelés 1999 matematika programcsomag az 5-8 évf.számára 30 óra A Sulinet Digitális Tudásbázis keretrendszerének, adatbázisának kezelése - és felhasználása a tanítás-tanulás folyamatában 30 ó 2007 Tanulói differenciálás heterogén csoportban 30 óra 2007 A projekt-módszer 30 óra Életre kész fiatalok Pedagógusok felkészítése a tanulók szociális és életviteli kompetenciái fejlesztésére 30 óra Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban 30 óra 2010 Az önismeret és a döntések szerepe a pályaépítésben 30 ó Pályaismeret és jelentősége 30 óra Bozóki József oligofrénpedagógia 1990 Fizika tanárok felkészítése a NAT alkalmazására 30 ó logopédia 1990 Ember és természet NAT felkészítő 30 ó 1998 Textil-, selyem- és üvegfestés 30 ó 1999 Textil-, selyem- és üvegfestés haladó 30 ó 1999 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010 Bozókiné Csercsics testnevelés 1985 NAT felkészítő: Tánc Önvédelem Grund birkózás 35 ó 1997 Szilvia népművelő 1985 A labdarúgás kosárlabda oktatásának korszerű 1961 módszerei az általános iskolában 45 ó 1999 Életvezetési ismeretek és készségek 40 ó 2002 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010

2 Domsa Károly rajz 2002 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó technika 2008 Harangozó Ilona tanító 1975 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó orosz szakkollégium 1975 testnevelés 1977 oligofrénpedagógia 1983 gyógytestnevelő 2001 Harkainé Füzes művelődésszervező 1992 Pedagógusok intenzív tovább képzése: dyslexia 1996 Rita történelem 1992 Német alapfokú nyelvvizsgára felkészítő 90 ó Mozgókép-és médiakultúra Életvezetési ismeretek és készségek 40 ó 2002 pedagógus 2004 Projektmódszer, projekt-alapú oktatás 30 ó 2010 Digitális eszközök alkalmazása a tanórai oktatásban 30 ó 2010 Kompetenciaalapú oktatási programcsomagok alkalmazása: szövegértés-szöveg alkotás programcsomag (B) az 5-12 évfolyamon 30 ó 2010 A pályaismeret és jelentősége 30 óra 2010

3 Harsányiné Nagy tanító 1985 Alapfokú népi kosárfonó szakkörvezető 1995 Erika rajz szakkollégium 1985 Tanulásirányítás napközi otthonban dolgozó nevelőknek 20 ó Nyelv és beszéd- Alternatív pedagógiai módszerek az írás, olvasás és számolás fejlesztő pedagógus 2000 tanításában, illetve az eltérő képességek kibontakoztatásában 30 ó 2007 Tanulói differenciálás heterogén csoportban 30 ó 2007 Matematika tanulás zavarai 60 ó Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban 30 ó 2010 Héráné Herényi oligofrénpedagógia 1988 közoktatási vezető Informatika nem szakos tanárok számára 40 ó 1997 Klára logopédia Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó Az önismeret és a döntések szerepe a pályaépítésben 30 ó 2010 Milyen szervezetektől kapsz segítséget? a karrier tanácsadás / pályaorientáció területén működő szolgáltatások bemutatása az LLG-hoz kapcsolódóan 30 ó 2010 Horváthné Jeney oligofrénpedagógia 1991 Pedagógus intenzív továbbképzés: logopédia diagnosztika 120 ó 1998 Zita logopédia 1991 Sindelar-Zsoldos program 1. Óvodáskorú és iskolát kezdő gyermekek 1956 fejlesztését célzó módszer alkalmazására felkészítő 30 ó 1999 Sidelar Zsoldos program 2. iskolás gyermekek fejlesztését célzó módszer alkalmazására felkészítő 30 ó 1999 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010 Kállai Judit tanító 1992 Meixner féle dyslexia 40 ó Logopédiai alapismeretek 30 ó 1999 Történelmi társastáncok 30 ó 1998 Tánc és dráma alap 40 óra 1997 Tánc és dráma 120 óra 1998

4 Életvezetési ismeretek és készségek 40 ó 2003 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban 30 ó 2010 Kampitsné Gaál biológia 1983 közoktatási vezető Ember és természet NAT felkészítő 1996 Lívia földrajz NAT felkészítő program biológia tanárok számára 40 ó Oligofrénpedagógia 1989 Környezeti nevelés 30 ó 2000 Környezetvédelmi napok: környezetbiológia 30 ó 2001 Projektmódszer, projekt- alapú oktatás 30 ó 2010 A tevékenység központú pedagógiák alkalmazására való felkészítés a kompetencia alapú oktatást szolgáló pedagógiai elvek, módszertani és tanulásszervezési eljárások megismertetése 30 ó 2010 Kaszner Éva logopédia 1982 Gyógytestnevelés alapjai 20 ó oligofrénpedagógia 1982 Mozgásterápia a tanulási nehézség megelőzésére és oldására 60 ó 2004 Labdaterápia a hiperaktív és tanulási zavarral küzdő gyermekekkel foglalkozó pedagógusok számára 30 ó 2005 A kompetencia alapú oktatási program- csomagok alkalmazása szövegértés - szövegalkotás 1-4 évfolyam számára 30 ó 2006 A Sulinet Digitális Tudásbázis keretrendszerének, adatbázisának

5 kezelése és felhasználása a tanítás-tanulás folyamatában 30 ó 2007 A szövegértő olvasás fejlesztése, olvasási problémák kezelése 30 ó 2007 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2007 Kevei Ágnes oligofrénpedagógia1990 alapfokú Bliss-tanfolyam logopédia 1990 Pedagógusok intenzív továbbképzése: logopédiai Bliss nyelv diagnosztika 120 ó 1998 Funkcionális hangzavarok speciális kollégiumi képzés1990 Sindelar-Zsoldos progrma 1.óvodáskorú és iskolát kezdő gyermekek fejlesztését célzó módszer alkalmazására felkészítő 30 ó 1999 Sindelar-Zsoldos program 2. iskolás gyermekek fejlesztését célzó módszer alkalmazására felkészítő 30ó 1999 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010 Kiss Zoltánné óvónő 1985 Kézműves technikák 30 ó tanító1990 Textiltechnikák II. 30 ó 2000 Játszva a tanulási kudarcok ellen 30 ó 2001 Sindelar-Zsoldos program ó 2001 A számítógép felhasználásának (oktatási, ill. oktatást segítő tevékenység területén nyújtott) lehetőségei a nem informatika szakos tanárok számára 60 ó 2003 Európai Számítógép-használói Jogosítvány ECDL) 2006 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2007

6 Kocsisné Pethő Judit ének-zene 1995 fejlesztő tanár karvezetés 1995 Matematika tanulás zavarai 60 ó 2009 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban 30 óra 2010 Az önismeret és a döntések szerepe a pályaépítésben 30 óra Kovácsné Marton biológia 1991 Alapfokú népi kosárfonó szakkörvezető 1995 Erika kémia 1991 Személyiségfejlesztő foglalkozás 30 ó Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2007 Életre kész fiatalok. Pedagógusok felkészítése a tanulók szociális és életviteli kompetenciái fejlesztésére 30 ó 2007 Nem szakrendszerű képzés 120 ó 2009 Projektmódszer, projekt-alapú oktatás 30 ó 2010 A tevékenységközpontú pedagógiák alkalmazására való felkészítés - a kompetencia alapú oktatást szolgáló pedagógiai elvek, módszertani és tanulásszervezési eljárások megismertetése 30 ó 2010 Lintner Balázs német nyelv és irodalom 2003 A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása 1980 rekreációszervező és egész- idegen nyelvi 1-6. évfolyam számára 30 ó 2006 ségfejlesztő 2009 A Sulinet Digitális Tudásbázis keretrendszerének, adatbázisának kezelése és fel használása a tanítás-tanulás folyamatában 30 ó 2007 A szövegértő olvasás fejlesztése, olvasási problémák kezelése 30 ó 2007 Multimédiás szoftverek és eszközök alkalmazásának segítése pedagógiai munka hatékonyabbá tétele érdekében 30 ó 2007 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban 30 ó 2010

7 Mersichné Hód oligofrénpedagógia 1980 drámapedagógus A magyar nyelv és irodalom műveltségterületen Lívia tiflopedagógia a tantervek adaptálására felkészítő 30 ó magyar nyelv Drámapedagógia a gyógyító nevelésben 120 ó 1997 és irodalom 1991 Gyógyító- nevelés és drámapedagógia 60 ó 1998 drámapedagógus 2004 A kompetencia alapú oktatási program csomagok alkalmazása szövegértés-szövegalkotás 5-8 évfolyam számára 30 ó 2006 A Sulinet Digitális Tudásbázis keretrend szerének, adatbázisának kezelése - és fel használása a tanítás - tanulás folyamatában 30 ó 2007 Tanulói differenciálás heterogén csoportban 30 ó 2007 A szövegértő olvasás fejlesztése, olvasási problémák kezelése 30 ó 2007 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó Dr Murányi Péterné tanító 1975 Pedagógusok intenzív továbbképzése: tanító ének-zene szak- Gordon iskola tanári eredményesség tanulása tréning 1992 kollégium 1975 Rogers személyiségfejlesztő tréning 1994 nyelv- és beszédfej- Pedagógusok intenzív továbbképzése dyslexia 1995 lesztő pedagógus 1999 Gyermek és ifjúségvédelmi 1995 gyógypedagógus, Mozgásfejlesztéssel a taníthatóság szolgálatában 1996 logopédia szak 2004 Dyslexia, prevenció 1996 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvoda és az iskolai gyakorlatban 30 ó 2010 Nadrai Margit oligofrénpedagógia 1991 Pedagógusok intenzív továbbképzése: a speciális 1956 logopédia 1991 diszkalkúlia 1994 Sindelar-Zsoldos program 1. óvodáskorú és iskolát kezdő gyermekek fejlesztését célzó program alkalmazására felkészítő 1997

8 Sindelar-Zsoldos program 2. iskolás gyermekek fejlesztését célzó módszer alkalmazására felkészítő 1999 Gyakorlatvezető továbbképzés 2000 Európai számítógép-használói Jogosítvány (ECDL) 2006 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvoda és az iskolai gyakorlatban 30 ó 2010 Nagy Istvánné tanító 1982 A tanítói nevelőmunka a NAT alapján 45 ó ének-zene Mozgásfejlesztéssel a taníthatóság szolgálatában 30 ó 1999 és népművelés Tánc az általános iskola 1-4 osztályában 60 ó 2000 szakkollégium 1982 Projektmódszer, projekt-alapú oktatás 30 ó 2010 oligofrénpedagógia 1991 logopédia 1991 A tevékenység központú pedagógiák alkalmazására való felkészítés a kompetencia alapú oktatást szolgáló pedagógiai elvek, módszertani és tanulásszervezési eljárások megismertetése 30 ó 2010 Pajor Mária tanító 1981 tanító, fejlesz- Pedagógusok intenzív továbbképzése: a speciális diszkalkúlia könyvtár szakkoll.1981 tési (differen- Sindelar-program 1. óvodáskorú és iskolát kezdőgyermekek oligofrénpedagógia 1988 ciáló) szak fejlesztését célzó program alkalmazására felkészítő 1997 logopédia Informatika nem szakos tanárok számára 40 ó 1997 Sindelar-Zsoldos program 2. iskolás gyermekek fejlesztését célzó módszer alkalmazására felkészítő 30 ó 1999 Minőségirányítási alapismeretek 30 ó 2000 Minőségirányítási rendszerek bevezetésének folyamata az

9 Iskolákban 40 ó 2002 ECDL 2006 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban 30 ó 2010 Rieglerné Kolnhofer tanító 1987 Konfliktuskezelés 40 ó 2000 Ildikó orosz Textil-, selyem és üvegfestés 30 ó szakkollégium 1987 A pedagógus mentálhigiénéje, avagy a pedagógusmesterség örömei és árnyoldalai 60 ó A pályaismeret és jelentősége 30 óra 2010 örömei és árnyoldalai 60 ó Mozgásterápia a tanulási nehézség megelőzésére és oldására 60 ó Sindelar 2 30 ó 2009 Sindelar- Zsoldos Program 2- Tanulási és magatartási zavarok terápiája iskoláskorban 30 ó 2009 Projektmódszer, projekt-alapú oktatás 30 ó 2010 Tanulom magam, tanulom a diákot hatékony módszerek a nehezen kezelhető pedagógiai helyzetekre 30 ó Schlöglné Abért oligofrénpedagógia 1979 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010 Mária logopédia Söpteiné Tánczos óvónő 1982 Ped. intenzív továbbképzése: dyslexia intenzív 1995 Ágnes oligofrénpedagógia 1987 Alapfokú gyermek kézműves klubvezető 40 ó Mentálhigiénés provenció és pedagógiai fejlesztés AYRES módszerrel 1996 Ped.intenzív továbbképzés: A matematika tanulás zavarai 120 ó 1998 Manuális készségfejlesztés gyöngyfűzéssel 30 ó 1999 Sindelar-Zsoldos program 1 30 ó 2002

10 A szenzomotoros állapot és mozgásvizsgáló teszt alkalmazása, értékelési módja 30ó A csoportos szenzomotoros fejlesztés a TSMTmódszer alkalmazásával 3-7 éves kor között 90 ó Korai egyéni és kiscsoportos szenzomotoros fejlesztés a TSMT-módszer alkalmazásával 0-3 éves kor között 90 ó 2005 Az augmentatív és alternatív azaz kiegészítő, kisegítő kommunikáció (AAK) alapjai a sérült emberi kommunikáció intellektuális, nyelvi, szociális és pszichés következményeinek kompenzálására kialakított módszerek és okt. ismertetése Európai Számítógép-használói Jogosítvány (ECDL) 2007 Sindelar-Zsoldos program 2-Tanulási- és magatartási zavarok terápiája iskoláskorban 30ó 2009 Szenzomotoros szemléletű állapot- és mozgásvizsgálatfelvétele, értékelési szempontjai és alkalmazási lehetőségei 40 ó Milyen szervezetektől kapsz segítséget? a karrier tanácsadás / pályaorientáció területén működő szolgáltatások bemutatása az LLG-hoz kapcsolódóan 30 ó Projektmódszer, projekt-alapú oktatás 30 ó 2010 Drámapedagógia az iskolában 30 ó 2010 Szalainé Sinkovics matematika 1987 közoktatási vezető Vezetés mesterfokon 60 ó 1998 Ágnes technika Értékelés és minőségbiztosítás 30 ó oktatás informatikus 1998

11 Szalayné Csejtei oligofrénpedagógia 1990 Játszva a tanulási kudarcok ellen 30 ó 2001 Andrea logopédia 1990 Sindelar-Zsoldos program 2 30 ó A számítógép felhasználásának (oktatási, illetve, oktatást Segítő tevékenység területén nyújtott) lehetőségei a nem Informatika szakos tanárok számára 60 ó 2003 Szendiné Kovács magyar nyelv és A magyar nyelv és irodalom műveltség területen a tantervek Katalin irodalom 1979 adaptálására felkészítő 30ó népművelő 1979 Drámapedagógia tanároknak 60 ó 1999 Drámapedagógia (haladó) 40 ó 1999 Életre kész fiatalok Pedagógusok felkészítése a tanulók szociális és életviteli kompetenciái fejlesztésére 30 ó 2007 Nem szakrendszerű képzés 120 ó 2009 Projektmódszer, projekt-alapú oktatás 30 ó 2010 Tamásiné Bencsics tanító 1987 Mozgásterápia a tanulási nehézség megelőzésére és oldására 60 ó 2004 Szilvia Labdaterápia a hiperaktív és tanulási zavarral küzdő gyermekekkel 1965 ECDL 2004 Foglalkozó pedagógusok számára 30 ó 2005 A tanulásmódszertan tanítása 30 ó 2005 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010

12 Vadasi Veronika tanító 1996 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó magyar nyelv és Az önismeret és a döntések szerepe a pályaépítésben 30 ó 2010 Irodalom 1998 Pályaismeret és jelentősége 30 ó 2010 Gyógypedagógus 2005