A magyarországi zsidóság rövid története a kezdetektől az ortodoxia és neológia szétválásáig
|
|
- Jázmin Lukács
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 1 Haraszti György A magyarországi zsidóság rövid története a kezdetektől az ortodoxia és neológia szétválásáig tézisek Jelen dolgozat egy, a magyarországi zsidóság történetét röviden bemutató munka első önmagában is teljes része, a legújabb kori magyarországi zsidóság (politikai) históriájának előtörténete, az angolszász területeken oly népszerű Making vagy Emergence (Making/Emergence of the Magyar [Magyar és nem Hungarian!] Jewry) változata. Az értekezés célkitűzése annak a folyamatnak az ábrázolása, amely a zsidó nép egyik ágának a történeti Magyarországon történő megtelepedésétől ennek a különálló etnikai-vallási kultuszközösségnek a modernitás feszítő kényszere alatt a környező társadalomba történő integrálódásáig tart, addig, amíg a magyar zsidó vagy zsidó magyar alternatíva minden érdekelt számára tudatos választást igénylő kérdéssé vált. A dolgozat kiindulási alapjául az elmúlt években az OR-ZSE keretében - hogy ne mondjam kebelében - tartott, a magyarországi zsidóság történetét bemutató előadásaim szolgáltak, amelyeknél sajnálatosan nélkülöznöm kellett egy, a magyarországi zsidóság külső és belső történetét (a gazdasági, társadalmi és kulturális aspektusokról nem is szólva) bemutató - mind tartalmában mind arányaiban ismereteink jelenlegi szintjét tükröző - feldolgozást. Ezen kívánatos feldolgozás szerény, ideiglenes pótlásaként készült az az évről évre bővülő vázlat, amely az előadásokat követő megbeszéléseken, vitákban tovább csiszolódva a disszertáció alapjául szolgált. A szöveg megírásához ösztönzést adott az Oktatási Minisztérium felkérése is a magyarországi zsidóság története - maximum hat ívnyi terjedelemben történő - rövid összefoglalásának 1
2 2 elkészítésére egy, a hazai etnikai és vallási kisebbségeket bemutató sorozatban. (A sorozat bár néhány kötete kéziratban elkészült a 2002-es kormányváltás miatt végül is nem valósult meg.) A végső lökést a NKÖM számára már egy újabb kormányzat alatt ugyanebben a témában készítendő filmforgatókönyv számára írt előzetes szinopszis szolgáltatta, más kérdés, hogy jelenleg ez a project is Csipkerózsika álmát alussza. Kohn Sámuel mindmáig alapvető, de sajnos csak 1526-ig terjedő művétől és Büchler Sándornak a pest-budai zsidók történetét a kiegyezésig feldolgozó monográfiájától (az irodalmi hivatkozások tételes felsorolását lásd az irodalomjegyzékben) eltekintve a magyarországi zsidóság történetének ez a jó nyolcszázéves periódusa mindmáig részletes bemutatásra, feldolgozásra vár. Kohn és Büchler immár száz évnél is régebbi munkáinak a keletkezésük idején komoly tudományos értékkel bíró - megállapításai minden későbbi összefoglalásban különösebb kritika nélkül visszaköszönnek, sőt egyre tovább szimplifikálódnak (elegendő talán csak Venetianer, Gonda, Patai vagy Fejtő különböző korszakokban és különböző célokkal íródott monográfiára utalni). Ez a helyzet konzerválódott a hazai magyar-zsidó történetírásban - anélkül, hogy az utóbbi száz évben felgyűlt (gyakran a magyarországi kutatók zömének számára csak nehezen hozzáférhető jiddis és/vagy héber nyelvű) terjedelmes szakirodalom eredményei beépültek volna a szélesebb szakmai köztudatba, a szélesebb visszhangról már nem is szólva. (Csak egy példát említve, mondjuk a magyarországi zsidó bevándorlás és az ebből fakadó demográfiai kérdések vonatkozásában.) Dolgozatomban, amely a zsidók magyarországi történetét az egyéni emancipáció törvényes megvalósulásáig tárgyalja természetszerűen csak futólag kerülnek említésre olyan kérdések, amelyek teljes dimenziójukat csak a későbbi korokban: a dualizmus évtizedeiben, vagy a két világháború közötti 2
3 3 évtizedekben nyerték el. Így például a magyarországi zsidó asszimiláció jellegzetességeinek elemzése, vagy a zsidóságnak a tőkés gazdasági rend kialakításában és működtetésében, az ország modernizációjában betöltött szerepének vizsgálata, netán a közvélemény által zsidónak ( zsidó származásúnak ) tekintett személyek politikai, közéleti tevékenységének bemutatása csak olyan mértékben történt meg, ahogy ez a kérdés a saját korában jelentkezett. Ez a dolgozat folytatásaként készülő, az eseményeket napjainkig tárgyaló második rész feladata lesz. Jelen áttekintésemben, a lehetőség szerinti időrendi narrációra törekedtem, s lemondva a sine ira et studio és a wie es gewesen war szép, de módszertanilag is problematikus elveiről, a közismertnek vélt események egyfajta olvasatát, értelmezését próbáltam nyújtani, hangsúlyozottan fenntartva és megengedve más interpretációk lehetőségét is. Komlós Aladárt idézve a leírt dolgokról megvan a véleményem. De ezt másutt óhajtom elmondani; itt csak sejtetem, vagy utalok rá. Nem törekedtem a mindenáron való eredetiségére, a dolgok természeténél fogva ez nem is lehetséges, inkább valamiféle szintézisre az ismert és kevésbé ismert adatok, tények, elgondolások alapján. A dolgozat szinte minden egyes mondata mögött pro és contra még ha esetleg nem is mindig kerül idézésre kutatók egész generációinak munkássága áll. A Talmud egy mondását parafrazálva sokat tanultam tanítványaimtól, még többet élő és halott mestereimtől, de legtöbbet kollégáimtól és barátaimtól. Ezúton is elnézését kérem mindazoknak, akiknek neve e rögtönzött és töredékes felsorolásból hiányzik: Randolph L. Braham, Jákov Katz zl., Nataniel Katzburg, Walter Pietsch, Michael K. Silber; Hahn István zl., Hanák Péter, Haeckenast Gusztáv, Scheiber Sándor zl., Szakály Ferenc; Bácskai Vera, Gerő András, Glatz Ferenc, Gyáni Gábor, Karády Viktor, Kecskeméti Károly, Komoróczy Géza, Kovács András, Kőbányai János, Kövér György, Kubinyi András, Miskolczy Ambrus, Pelle János, Prepuk Anikó, Schőner Alfréd, 3
4 4 Schweitzer József, Sipos Péter, Zeke Gyula azok, akikkel módomban volt a felvetett kérdések egyikét-másikat megvitatnom, akiknek a legtöbbet köszönhetek. Ami a dolgozat alaktanát illeti a kézirat genezise és terjedelmi korlátja magyarázza ha teljességgel nem is igazolja - hogy a jegyzetek a szokottnál terjedelmesebbek. Az előadás menetének megtörését elkerülendő a problematikus kérdések diszkussziója éppúgy a jegyzetekben kapott helyet, mint az egyes önmagukban rendkívül fontos, de a főtéma szempontjából mégiscsak másodlagos konkrét események mint például a pest-budai zsidóság története, vagy az 1848-as zavargások részletesebb ismertetése. A főszöveg viszonylag rövid terjedelmét talán még az is motiválta, hogy a disszertációval párhuzamosan készült a magyarországi zsidóság részletes annotált kronológiája a kezdetektől napjainkig. Természetesen a kézirat nyomtatott változatában még egyszer megkísérlem majd a főszöveg és a jegyzetek jobb proporcionálását. A szövegben többnyire kurzívval kiemelt héber, jiddis stb. kifejezések magyarázatára nem készült az ilyen jellegű munkáknál szokásos - külön szószedet, erre lehetőség szerint az első előforduláskor került rá sor. A legtöbbször idézett szakmunkák külön irodalomjegyzékben szerepelnek, a többiek alkalmi megadására a jegyzetekben történt. Lehetőség szerint az utolsó húsz-huszonöt év termésének hasznosítására törekedtem, régebbi irodalmat csak ezek hiányában használtam. Néhány munkánál külön is jeleztem, hogy esetükben a hólabda módszer segítségével további irodalom is könnyen elérhető. Más korábbi feldolgozásokkal összehasonlítva az alábbi szempontok és célkitűzések megvalósítására törekedtem: 1/ A korábbi hivatalos magyar zsidó neológ történetírás (Kohn, Büchler, Venetianer és társaik) alkotásai apologetikus szellemben íródtak, a 4
5 5 magyarországi zsidóság történetét a sub specie assimilationis alapján tárgyalták, fő céljuk sommásan, és ezt gyakran a történeti hűség rovására is következetesen érvényesítették, az ezeréves zsidó-magyar sorsközösség, egymásrautaltság lehetőség szerint konfliktusmentes ábrázolása volt. Többnyire hasonlóan elfogult, és kívülről belevitt teleologikus szempontokat követett az ortodox (Grünberg Lipót) valamint a cionista (Gonda, Katzburg) megközelítés is. 2/ Az első pontban jelezett asszimilációs elfogultság gyakran kombinálódott, kombinálódik - különösen az eklektikus megközelítésekben (Patai, Fejtő) - a neológia preferálásával, az ortodoxia szerepének alábecsülésével, félreértésével. Az utóbbi sokszor mint egy pusztulásra ítélt reakciós tömeg jelenik meg, illetve az arányok teljes eltorzításával tűnik el a magyarországi zsidóság ábrázolásából. Az 1-2/ pontokban vázolt szemléletmód elsősorban persze a századi magyarországi zsidóság ábrázolásának ácsol dobogót, de ez a szemlélet a korábbi időszak ábrázolásában is folyamatosan tettenérhető, lehetőség szerinti kiküszöbölése a dolgozat egyik legfontosabb feladata. 3/ Ez rögtön kihat az a 19. utolsó harmadáig tartó előtörténet arányaira is. Az 1790 előtti szakaszt, aminek mai relevanciája már nincs a szokásosnál részletesebben tárgyalom, különösen a századot. 4/ Ugyancsak a neológ szemléletből következik a magyarországi zsidóság saját kultúrájának negligálása, jóllehet számukra egészen a 19. század utolsó harmadáig ez volt a meghatározó. Ezt a terjedelem adta keretek között megkíséreltem pótolni. 5/ A magyarországi zsidóság kialakulásának vizsgálatakor a korszak tényleges erőviszonyaiból indultam ki. A magyarországi zsidóság etnogenezisét a középeurópai zsidóság kialakulási folyamatába ágyaztam, elutasítva a későbbi visszvetítéseket akár a korai magyar (kazár), kapcsolatok, akár a zsidók számának és gazdasági jelentőségének túlértékelésében. A századi magyarországi zsidóság specifikumát abban a tényben vélem megragadni, hogy 5
6 6 a honi zsidóság majdnem olyan nagyszámú, mint a kelet-európai országokban (ahol csak töredékes az integráció), és ugyanakkor jól integrálódott (a maga módján még az ortodoxia is!) a nyugat- és közép-európai országokhoz (ahol viszonylag kevés zsidó élt) hasonlóan. S mindez sajátos módon kombinálódott az askenáz zsidóságon belüli vallási és kulturális megosztottsággal - Magyarország, mint a keleti és nyugati típusú zsidóság találkozóhelye interferenciálódási felülete. 6/ A hódoltsági korszakban kiemeltem (különösen a korábbi irodalomban túlhangsúlyozott erdélyi zsidókkal szemben) a királyi Magyarországon élő korábban elhanyagolt és jelentéktelennek ítélt zsidóság történetét, egyrészt mivel ez szolgált 18. századi magyarországi zsidóság kiindulási pontjául, de még inkább azért, mert ott és akkor alakulnak ki azok a törvényi és szokásjogi formák, amelyek a magyarországi zsidóság sorsát egészen 1790-ig, illetve 1840-ig meghatározták. 7/ A magyarországi zsidó bevándorlásokról kialakult korábbi, erősen tendenciózus kép megváltoztatása a dolgozat egyik fő célja. A bizonyítási anyagot megelőlegezve a szerző azok táborához csatlakozik, akik szerint a/ a bevándorlás időben és térben korlátozott volt; b/ a nyugati típusú bevándorlás nagyságában összemérhető a keletiével; c/ A keleti zsidóság 19. századi térfoglalása nem bevándorlással, hanem demográfiai tényezőkkel magyarázható. (A nyugati zsidók körében a gyermekek házassága már az 1820-as években is ritkaság volt; itt a házasulandók leginkább a húszas éveikben jártak, a hagyományos 13 éves fiú illetve 12 éves mennyasszonnyal szemben. Az 1850-es években a statisztikusok már felismerik és dokumentálják, hogy születések és házasságok a Monarchiában a zsidók között is - keletről nyugatra és északról délre csökken.) 8/ A dolgozat másik fő célja a magyarországi ortodoxia rehabilitálása. Nemcsupán a szó megszokott értelmében, tehát értékeinek, eszményeinek, vezető alakjainak korrekt bemutatásában, de elsősorban az ortodoxia 6
7 7 történelmi bemutatásában, mint egy a modernitás és a neológia kihívására létrejött válaszmozgalomban, amely kiutat keresett a modernitás által gyökerében fenyegetett zsidó közösség létkérdéseire. 9/ A másik oldal, a későbbi neológia ábrázolása az érem másik oldala. Ez véleményem szerint csak a zsidóságon belüli reformerők és a befogadó társadalom kettős erőterében ábrázolható, különös tekintettel arra a a maga idején egyáltalán nem determinált tényre, hogy a soknemzetiségű Magyarországon a zsidóság emancipációja, és asszimilációja végül is a magyar liberális nemesi réteg és a zsidóság reformerőinek hallgatólagos szövetségeként, (ez a kikövetkeztetett asszimilációs alku ) valósult meg. 10/ Az emancipációs és asszimilációs folyamat közelről nézve nem volt az a zökkenőmentes és feltartóztathatatlan diadalmenet, amelynek azt a magyar zsidóság aranykorában ( ) leginkább a zsidó magyarok vélték. Ellentmondásainak, visszacsapásainak tüzetesebb feltárása sokban hozzásegít(het) a későbbi időszakok megértéséhez. Dolgozatom a fenti szempontok érvényesítésének jegyében íródott. Egyszerre próbáltam meg az események egyfajta ismertetését és problématörténetét nyújtani, lehetőség szerint túlnyúlva a hagyományos politikatörténeti megközelítésen, bár ebben a rendelkezésre álló források szűkössége erősen korlátozott. Hogy milyen eredménnyel, azt nem az én feladatom megítélni. Lectori salutem! Nyíregyháza, április 16. Haraszti György 7
Eszterházy Károly Egyetem. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV
Eszterházy Károly Egyetem Bölcsészettudományi Kar Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV A doktori képzés általános rendjéről az Eszterházy Károly Egyetem Doktori és Habilitációs Szabályzata,
Történelmi együttélés. Magyarok és zsidók a holokauszt előtt. Válogatott bibliográfia
Magyarok és zsidók a holokauszt előtt Önálló kötetek Befogadók. Írások az antiszemitizmus ellen, 1882-1993. Vál. és a bev. tanulmányt írta Karsai László. Budapest, Aura Kiadó, 1993. 256 p. Béri-Lichtner
Osztályozó vizsga anyaga történelemből
Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
Migrációs kihívások a multikulturalizmus vége?
Migrációs kihívások a multikulturalizmus vége? Glied Viktor egyetemi oktató / kutató Pécsi Tudományegyetem IDResearch Szolnok, 2012. december 4. A migráció 220-230 millió migráns (40-50 millió illegális
A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA BIBLIATUDOMÁNYI TANSZÉKÉNEK KIADVÁNYAI. A d o r já n i Z o l t á n. Jób testamentuma
A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA BIBLIATUDOMÁNYI TANSZÉKÉNEK KIADVÁNYAI A d o r já n i Z o l t á n Jób testamentuma B e v e z e t é s f o r d í t á s j e g y z e t e k Adorjáni Zoltán Jób testamentuma
TÁJÉKOZTATÓ fizikus MSc hallgatóknak a. Diplomamunka
TÁJÉKOZTATÓ fizikus MSc hallgatóknak a Diplomamunka szerkesztéséről, alakjáról és beadásáról 1. Tartalmi követelmények A diplomamunka a fizikus MSc hallgatónak a témavezető irányításával elért önálló kutatási,
Neológ zsidóság: hagyomány, tudomány
Neológ zsidóság: hagyomány, tudomány BBN-HEB11-234.6, BBN-HEB-340.2, BBN-HEB11-401.11, BMA-VALD-452:2, BBV-101.85, BMVD-101.124 Prof. Schweitzer József emlékének (1922 2015) Biró Tamás 2017. május 16.:
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
siker és cn+elô 2006-06-28 6:54 Page 5 Zsidó bevándorlás Magyarországon Tartalom
siker és cn+elô 2006-06-28 6:54 Page 5 Zsidó bevándorlás Magyarországon 5 Tartalom Szerkesztôi elôszó 7 Varga László: Zsidó bevándorlás Magyarországon 11 Katz, Jakob: A magyar zsidóság kivételessége 31
A magyarországi polgárosodás kutatásának új fellendülésekor, az 1980-as években, a történettudományon belül meglehetősen hangsúlyos szerepet kapott a
A magyarországi polgárosodás kutatásának új fellendülésekor, az 1980-as években, a történettudományon belül meglehetősen hangsúlyos szerepet kapott a magyarországi zsidóság történetének kutatása. Nem véletlen,
Michal Vašečka Masaryk University Masaryk Egyetem. A romák oktatása, mint a társadalmi integrációs politika legnagyobb kihívása
Michal Vašečka Masaryk University Masaryk Egyetem A romák oktatása, mint a társadalmi integrációs politika legnagyobb kihívása A társadalmi kirekesztés - Kelet-Közép-Európa meghatározó problémája A kisebbségek
Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai
Falkné Bánó Klára Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai Szerző: Falkné dr. Bánó Klára, 2008. ISBN 978-963-394-747-0 A kiadvány szerzői jogi védelem alatt áll, arról másolat
Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV
Eszterházy Károly Főiskola Bölcsészettudományi Kar Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV A doktori képzés általános rendjéről az Eszterházy Károly Egyetem Doktori és Habilitációs Szabályzata,
Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV
Eszterházy Károly Főiskola Bölcsészettudományi Kar Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV A doktori képzés általános rendjéről az Eszterházy Károly Főiskola Intézményi Doktori és Habilitációs
Mi köze a sógunoknak a leanhez?
A menedzsment szerepe a Lean és Six Sigma programok eredményességében Mi köze a sógunoknak a leanhez? A Japán Ipari Menedzsment történeti és társadalmi alapjai Tóth László Tartalomjegyzék 1. Bevezetés
5. számú melléklet BÓDI ZSUZSANNA
5. számú melléklet A NÓGRÁD MEGYEI LEVÉLTÁR MUNKATÁRSAINAK TUDOMÁNYOS TEVÉKENYSÉGE A 150/1992. (XI. 20.) KORM. RENDELET 12. (4) PONTJÁBAN MEGHATÁROZOTT IDŐTARTAM ALATT BÓDI ZSUZSANNA A tevékenység megnevezése:
Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató
Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató Tisztelt Lektor Úr/Asszony! Egy tudományos dolgozat bírálatára szóló felkérés a lektor tudományos munkásságának elismerése. Egy folyóirat szakmai reputációja jelentős
5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei
Szakmai kompetenciák A TANTÁRGY ADATLAPJA 1 A képzési program adatai 11 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 12 Kar Római Katolikus Teológia 13 Intézet Római Katolikus Didaktikai Teológia
ZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ
ZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ 54 481 02 Gazdasági informatikus szakképesítés 1. Tartalmi követelmények A jelölt záródolgozatként egy vállalat/vállalkozás rendszerének/alrendszerének elemző bemutatását végzi
X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és
1. tétel: A források és mutassa be az indiai vallások hatását a társadalom szerkezetére, működésére! 2. tétel: A források és mutassa be a hódító háborúkat követő gazdasági változásokat és azok társadalmi
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
Szakdolgozati szeminárium
Szakdolgozati szeminárium Borbély Tibor Bors munkaügyi kutató 2007. 06. 09. szakdolgozati szeminárium 1 Szakdolgozat készítése- a cél 30-tól (felsőfokú szakképzés) kb. 300 oldalig (M, PhD) terjed géppel
Interdiszciplináris Doktori Iskola
Interdiszciplináris Doktori Iskola PTE BTK Interdiszciplináris Doktori Iskola Európa és a magyarság a 18-20. században Doktori Program habilitációs kritériumai I. Publikációk 1. Két monográfia. (vagy 2.
A TUDOMÁNYOS ÍRÁS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTŐ KURZUS
A TUDOMÁNYOS ÍRÁS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTŐ KURZUS A tudományos írásművek fajtái Tudományos igényű cikk (rövidebb) Tudományos tanulmány (hosszabb) Tudományos könyv Tudományos igényű dolgozat (pl. szakdolgozat
Szakirodalom-kutatás. Szakmai közösség: eredetiség. nem lehet egyedül megalapozni és elkészíteni egy tudományos művet
Szakirodalom-kutatás Szakmai közösség: eredetiség nem lehet egyedül megalapozni és elkészíteni egy tudományos művet Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy
Castrum A CAstrum Bene egyesület Hírlevele 8. szám
Castrum A Castrum Bene Egyesület Hírlevele 8. szám Castrum A Castrum Bene Egyesület Hírlevele 8. szám Budapest, 2008 E számunk munkatársai Bu z á s Ge r g e ly régész-művészettörténész, MNM Mátyás király
2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG
1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG 2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG 3 SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ XXXIX. SZATHMÁRI ISTVÁN
Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem
Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem 9. évfolyam Ókor A zsidó vallás fő jellemzői. Az athéni demokrácia működése a Kr.e. 5. században. A görög hitvilág. A római hitvilág. Julius Caesar egyeduralmi
Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)
Tematika FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből) 1. hét: A magyar művelődés korai szakaszai 2. hét: A magyarok és a IX-X. századi Európa
Osztályozó vizsga témái. Történelem
9.ÉVFOLYAM Egyiptom, a Nílus ajándéka Athén, a demokrácia kialakulása és fénykora A görög perzsa háborúk (Kr. e. 492 448) A poliszok hanyatlása és Nagy Sándor birodalma A város alapításától a köztársaság
FILOLÓGIA ÉS IRODALOM
KÁRPÁT-MEDENCEI IRODALMI PHD- ÉS MA-HALLGATÓK KONFERENCIÁJA PILISCSABA, 2013. SZEPTEMBER 4 5., Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Irodalomtudományi Doktori Iskola *** A PPKE BTK IDI magyar irodalommal
Szakdolgozat tartalmi és formai követelményei
Szakdolgozat tartalmi és formai követelményei készítette: Ferenczi Edéné 2009.október 14. Mi a szakdolgozat? Közgazdasági tartalmú értekezés Bizonyítja a hallgató szakterületi jártasságát Hazai és nemzetközi
Magyarország társadalomtörténete
1. Bevezetés 2. Magyarország helye Európában 3. Polgárosodás a dualizmus korában A Horthy-korszak 4. Trianon és következményei 5. Az elit és a középrétegek 6. Kispolgárság, parasztság 7. Az alsó rétegek
RECENZIÓK. Marosi Ernô: A romanika Magyarországon. [Budapest], Corvina, 2013. 174 p. (Stílusok korszakok)
RECENZIÓK Marosi Ernô: A romanika Magyarországon. [Budapest], Corvina, 2013. 174 p. (Stílusok korszakok) A Mûemlékvédelmi Hivatal ameddig létezett eléggé hivatalosnak tûnhetett a laikusok számára ahhoz,
Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen
Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL Írásbeli vizsga: teszt + esszé (60 perc) 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen I. Az ókori kelet 9. évfolyam Mezopotámia
PUBLIKÁCIÓS LISTA 2015 DR. PREPUK ANIKÓ
PUBLIKÁCIÓS LISTA 2015 DR. PREPUK ANIKÓ (A MAB-NAK A TÖRZSTAGSÁGRA VONATKOZÓ SZEMPONTRENDSZERE ALAPJÁN) Feltöltve a Magyar Tudományos Művek Tárába A) LEKTORÁLT/REFERÁLT TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK: 33 I. Szakkönyv,
Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!
Történelem 13/I 1. A középkori gazdaság Ismertesse a korai középkori gazdaság működését, a termelés színtereit és szereplőit, az eszközök és módszerek fejlődését a XI-XIII. századi, Európában! Mutassa
PÁLYÁZATI SZAKMAI BESZÁMOLÓ
PÁLYÁZATI SZAKMAI BESZÁMOLÓ (3522/00151) DIGITÁLIS FOTÓTÁR A Nógrád Megyei Múzeumi Szervezet fotógyűjteményeinek felhasználóbarát közzététele a múzeum honlapján A Nemzeti Kulturális Alap Múzeumi Szakmai
Analitikus módszertan az európaizáció kutatásához
Analitikus módszertan az európaizáció kutatásához Grünhut Zoltán MTA KRTK A MAGYAR REGIONÁLIS TUDOMÁNYI TÁRSASÁG XIII. VÁNDORGYŰLÉSE Kelet-Közép-Európa területi folyamatai, 1990 2015 Eger, 2015. november
Köő Artúr. Erdélyi adalékok a Lex Apponyihoz
Köő Artúr Erdélyi adalékok a Lex Apponyihoz Tartalomjegyzék 1. Bevezetés... 9 2. Magyarország a lex Apponyit megelőző években... 11 3. Az 1907. évi Lex Apponyi... 15 3.1. A kor pedagógusainak véleménye
BEKÖSZÖNTŐ. háztartási és hasonló jellegű villamos gépek és készülékek-, illetve a villamos forgórészek javítás és módosítás utáni vizsgálatai.
BEKÖSZÖNTŐ A következőkben közzétesszük a javítás utáni vizsgálatokról szóló szakmai irányelveket (MEE.SZI 0401-1, -2), melyeket a szerviz tevékenységet végző javító-szolgáltató szakembereknek ajánljuk
Általános rehabilitációs ismeretek
Tantárgy összefoglaló Tantárgy megnevezése Tantárgy képzési céljai A képzés célok részletesebb kifejtése: Általános rehabilitációs ismeretek A tanuló elsajátítsa a rehabilitáció modern szemléletét, ismerje
Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.
Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet
A dolgok arca részletek
1 Bakonyi István: A dolgok arca Arcképvázlat Pék Pálról Nagykanizsa, Czupi Kiadó Pannon Tükör, 2007. A dolgok arca részletek Pék Pál 1939. július 26-án született Nagykanizsán. A szülőhely mindmáig lakóhelye
Az Ószövetség másik fele
A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA BIBLIATUDOMÁNYI TANSZÉKÉNEK KIADVÁNYAI K a r a s s z o n Is t v á n Az Ószövetség másik fele A Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola Bibliatudomány Tanszékének
A TISZÁNTÚL A KÁRPÁT MEDENCE 10 17. SZÁZADI REGIONÁLIS TAGOLÓDÁSÁBAN
A TISZÁNTÚL A KÁRPÁT MEDENCE 10 17. SZÁZADI REGIONÁLIS TAGOLÓDÁSÁBAN Doktori (PhD) értekezés Csüllög Gábor Debreceni Egyetem Debrecen, 2006 TARTALOM BEVEZETÉS... 4 IRODALMI ÁTTEKINTÉS... 7 I. A TERÜLETI
Hitetek mellé tudást
Stíluslap Tanulmánykötet: Tanulmánykötet esetében az idézett művekre így kell hivatkozni: első előforduláskor minden azonosító adatot és az idézett oldalszámot fel kell tüntetni lábjegyzetben, az idézett
Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. Samuel Johnson
Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. Samuel Johnson Szakmai közösség: eredetiség nem lehet egyedül megalapozni és elkészíteni egy tudományos
Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT
Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST Fordította GÁSPÁR CSABA LÁSZLÓ Lektorálta GÖRFÖL TIBOR ISBN Kiadja az Akadémiai
Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem
Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem Hittankönyv a középiskolák 10. osztálya számára TARTALOMJEGYZÉK Elıszó 01. Az egyháztörténelem fogalma A források típusai A történelem segédtudományai
Előszó az építőkövek és építőkő-bányák tárgyában írt dolgozathoz, az abban használt megnevezésekről
Előszó az építőkövek és építőkő-bányák tárgyában írt dolgozathoz, az abban használt megnevezésekről Az építőkő és a díszítőkő fogalma és megnevezése Az építőkövek és építőkő-bányák tárgyában írt dolgozathoz
TAB2107 Helytörténet tematika
TAB2107 Helytörténet tematika Tantárgyi követelményrendszer: Projektmunka és prezentáció 1. A helytörténeti kutatások elméleti háttere, diszciplináris és módszertani határai 2-3. Makro- és mikrotörténet
Divat- és stílustervező Divat- és stílustervező
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése
Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,
Antal István zongoraművész, a Zeneakadémia tanára
LISZT FERENC ZENEMŰVÉSZETI EGYETEM DOKTORI ISKOLA Hargitai Imre Antal István zongoraművész, a Zeneakadémia tanára c. DLA értekezés tézisei 1 Antal István egyik utolsó növendékeként vállalkoztam arra, hogy
Anyaság akadálymentesítés nélkül Dr. Kálmán Zsófia
Aki álmában is JOGOT, JOGGAL IV. látja a fényt Anyaság akadálymentesítés nélkül Dr. Kálmán Zsófia De jure Alapítvány, Budapest 2010 Aki álmában is látja a fényt Anyaság akadálymentesítés nélkül Grafika:
Interkulturális kommunikáció. Interkulturális szemlélet a nyelvoktatásban
Interkulturális kommunikáció Interkulturális szemlélet a nyelvoktatásban Kultúra: a szó jelentései az Értelmező szótár+ alapján (Tinta, 2007: 938.) O Mindaz az anyagi, szellemi érték, amelyet az emberi
Esszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.
Esszéírás 1X1 Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes 2016. január 6. Mi az esszé? Az esszé a francia essay (=próba, próbálkozás) szóból ered. Eredetileg rövid terjedelmű
Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó
Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó Szociálpszichológiai Osztály Tel.: közvetlen: 279 6091 mellék: 6091 VH.1. emelet 119. szoba E-mail cím: mailto:halasz[kukac]mtapi[pont]hu PUBLIKÁCIÓK
Helyzetkép. Izrael és a Palesztin Autonómia
A kutatás a TÁMOP 4.2.4.A/2-11-1-2012-0001 azonosítószámú Nemzeti Kiválóság Program Hazai hallgatói, illetve kutatói személyi támogatást biztosító rendszer kidolgozása és működtetése országos program című
NTP-HHTDK Tudományos Diákkörben folyó multidiszciplináris egészségtudományi kutatások támogatása és fejlesztés Szakmai beszámoló
NTP-HHTDK-17-0049 Tudományos Diákkörben folyó multidiszciplináris egészségtudományi kutatások támogatása és fejlesztés Szakmai beszámoló Ebben a periódusban folytatódott a tehetséggondozás tudományos diákköri
Intézményi Tudományos Diákköri Konferencia 2018 ősz
PANNON EGYETEM MODERN FILOLÓGIAI ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI TANÁCS (http://) Intézményi Tudományos Diákköri Konferencia 2018 ősz A Pannon Egyetem Egyetemi Tudományos Diákköri Tanácsa
TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
2006 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2015. évi 27. szám 3. Az R. 2. számú melléklet MÁSODIK RÉSZ AZ ÉRETTSÉGI VIZSGATÁRGYAK ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI cím TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI alcíme
SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ
SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ Wesley János Lelkészképző Főiskola Szociális munka szak 2010 október TARTALOM I. BEVEZETŐ... 3 II. A SZAKDOLGOZAT ELKÉSZÍTÉSÉNEK RENDJE... 4 II. 1. Témaválasztás, leadás, felmentés...
és gazaászok ARISZTOKRÁCIA, AGRÁRÉRTELMISÉG ÉS AGRÁRIUS MOZGALOM MAGYARORSZÁGON
VARI ANDRÁS és gazaászok ARISZTOKRÁCIA, AGRÁRÉRTELMISÉG ÉS AGRÁRIUS MOZGALOM MAGYARORSZÁGON 1821-1898 ARGUMENTUM KIADÓ TARTALOMJEGYZÉK ELŐSZÓ 9 BEVEZETÉS 11 A probléma ; ;. 11 Kik az agráriusok? 16 Források
Kedves Olvasóink, bevezető
Kedves Olvasóink, bevezető mivel a Bencés Kiadó, amelynek több, mint hat éve vezetője vagyok, 2010-ben meglehetősen nehéz évet zárt, bizonyos értelemben talán azt is lehetne gondolni, hogy a gondjainkat
Urkom Aleksander AZ IDENTITÁS PERCEPCIÓJA A SZERB MINT IDEGEN NYELV TANULÁSA SORÁN
IDENTITÁS Urkom Aleksander AZ IDENTITÁS PERCEPCIÓJA A SZERB MINT IDEGEN NYELV TANULÁSA SORÁN Ha megkíséreljük definiálni mit is értünk identitás alatt, egy nehéz és összetett kérdéskörrel találjuk szembe
Tartalmi összefoglaló
1 Tartalmi összefoglaló A jelen Egyezmény célja országaink kultúrájának kölcsönös megismertetése, a tudományos és kulturális intézmények, valamint kutatóintézetek közötti közvetlen kapcsolatok elősegítése,
A SZAKIRODALOM HASZNA ÉS SZERKEZETE
SZAKIRODALMAZÁS A SZAKIRODALOM HASZNA ÉS SZERKEZETE Bevezetés Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. (Samuel Johnson) Évente kb. 60 millió
Jelentés az»erdélyi Múzeum«1941 1943. ^vi működéséről
tott és fájdalmasan nélkülözött intézményeinkkel ápoljuk a lelki összetartozást, jó sorsunkban ne feledkezzünk meg róluk, amikor azok a megpróbáltatás nehéz idejét élik, a felelőségérzetet, mellyel ezeknek
Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról
Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról A BME Levéltár idei levéltári napjának apropóját az ország első integrált felsőoktatási intézménye megalakulásának 80. és felbomlásának 70. évfordulója
A pataki kollégium visszavételének (1989 1990) történelmi körülményei
Koncz Gábor A pataki kollégium visszavételének (1989 1990) történelmi körülményei Immár negyedszázad távlatából, messziről vagy kívülről nézve, összemosódnak a hónapok, egymásba csúsznak az évek eseményei.
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
MÉRLEG- ÉS EREDMÉNYELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához
Számvitel Intézeti Tanszék /fax: 469-6798 Budapest 72. Pf.: 35. 1426 TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ NAPPALI TAGOZAT MÉRLEG- ÉS EREDMÉNYELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához Gazdálkodási és menedzsment szak Statisztikus
Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)
Tematika FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet) 1. hét: Az emberiség őstörténete, az őskor művészete 2. hét: Az ókori Közel-Kelet 3. hét: Az ókori Egyiptom 4. hét: A minósziak
ItK. Irodalomtörténeti Közlemények 200. C. évfolyam. szám KISEBB KÖZLEMÉNYEK PIENTÁK ATTILA
KISEBB KÖZLEMÉNYEK PIENTÁK ATTILA BABITS FELJEGYZÉSEI ARANY JÁNOSRÓL Kézirat, rekonstrukció, kiadás * Horváth János a következő mondattal zárta az 1910-es évek első felében írt, de csupán a hagyatékból
OPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről
OPPONENSI VÉLEMÉNY Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről A Debreceni Egyetem Társadalomtudományi Doktori Tanácsához benyújtott,
Bevezető film. Vallásos családban nőttem fel. Három generáció, hat esküvő (Koltai Panni története) (Galpert Ernő története)
Bevezető film http://www.centropastudent.org/?typ=sprache&flang=eng&movid=34&nid=78&q=m Vallásos családban nőttem fel (Galpert Ernő története) http://centropastudent.org/?typ=sprache&flang=hu&movid=13&nid=43&q=m
AZ INTÉZET 2008. ÉVI TUDOMÁNYOS TERVE
ETNIKAI NEMZETI KISEBBSÉGKUTATÓ INTÉZET 1014 Budapest, Úri u. 53.; 1250 Budapest, Pf. 33. Tel.: 224 6790, fax: 224 6793 E-mail: titkarsag@mtaki.hu; honlap: www.mtaki.hu AZ INTÉZET 2008. ÉVI TUDOMÁNYOS
A SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS
A SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS Szakdolgozat konzultáció MILYEN LEGYEN A SZAKDOLGOZAT? ELVÁRÁSOK SZEMPONTRENDSZERE SZAKIRODALMI JÁRTASSÁG irodalmi jártasság SZAKMÁHOZ KAPCSOLÓDÓ KUTATÁSI MÓDSZEREK
Az aradi magyar színjátszás 130 éve könyvbemutató
2018/03/29 2018/03/21 Március 29-én, 17 órakor kezdődik Piroska Katalin és Piroska István az aradi színjátszást feldolgozó két részes művének második, az 1905 és1948 közötti időszakot feldolgozó kötetének
KÖNYVEKRÕL, FOLYÓIRATOKRÓL MURÁNYI ISTVÁN
KÖNYVEKRÕL, FOLYÓIRATOKRÓL MURÁNYI ISTVÁN Foglalkoztatáspolitika: problémák és megoldások (Csoba Judit Czibere Ibolya [szerk.]: Tipikus munkaerõ-piaci problémák atipikus megoldások, Kossuth Egyetemi Kiadó,
Szíjártó Imre A MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANÍTÁSÁNAK MÓDSZERTANA
Szíjártó Imre A MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANÍTÁSÁNAK MÓDSZERTANA TARTALOM Előszó I. Tantárgytörténet és tantárgyi modellek Vázlat a mozgókép és médiaoktatás magyarországi történetéről A mozgókép
HASZNÁLD A SORSKAPCSOLÓD!
HASZNÁLD A SORSKAPCSOLÓD! Peggy McColl HASZNÁLD A SORSKAPCSOLÓD! ÉDESVÍZ KIADÓ BUDAPEST A fordítás az alábbi kiadás alapján készült: Peggy McColl / Your Destiny Switch Hay House, Inc., USA, 2007 Fordította
A XXXIV. OTDK PEDAGÓGIAI, PSZICHOLÓGIAI, ANDRAGÓGIAI ÉS KÖNYVTÁRTUDOMÁNYI SZEKCIÓJÁNAK 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE
A XXXIV. OTDK PEDAGÓGIAI, PSZICHOLÓGIAI, ANDRAGÓGIAI ÉS KÖNYVTÁRTUDOMÁNYI SZEKCIÓJÁNAK 1. A pályamunka és az előadás nyelve: 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE A szekcióban alapvetően magyar nyelven lehet a pályamunkákat
Bartha Eszter. Egy megkésett párbeszéd? E. P. Thompson újraolvasása
Bartha Eszter Egy megkésett párbeszéd? E. P. Thompson újraolvasása Edward P. Thompson: Az angol munkásosztály születése. Budapest: Osiris, 2007 A némiképp elcsépeltnek hangzó alcím ezúttal legalább a könyv
KÖNYVEK. A SZEGÉNYSÉG DINAMIKÁJÁRÓL Spéder Zsolt: A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések. Budapest: Századvég Kiadó, 2002.
Szociológiai Szemle 2005/1, 79 85. KÖNYVEK A SZEGÉNYSÉG DINAMIKÁJÁRÓL Spéder Zsolt: A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések. Budapest: Századvég Kiadó, 2002. MONOSTORI Judit Központi Statisztikai
A szláv írásbeliség kialakulása. Lőrinczné dr. Bencze Edit
A szláv írásbeliség kialakulása Lőrinczné dr. Bencze Edit A szláv írásbeliség kezdetei A szláv nyelv első írásos emlékei:? szláv rúnák (rovásírás)? óbolgár rúnák A szó és írás szakrális és mágikus jellege
TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása 2015. február 26. történelmi
Az integrációs folyamat modellje és a volt SZU területéről érkező bevándorlók Washington Államban
Az integrációs folyamat modellje és a volt SZU területéről érkező bevándorlók Washington Államban V. Magyar Földrajzi Konferencia Pécs, 2010 november 4-6. Molnár Judit PhD Miskolci Egyetem & University
A feladatokkal kapcsolatos kérdéseket és a megoldott feladatokat az címre küldje!
A házi dolgozattal kapcsolatos formai követelmények 1. A dolgozat terjedelme minimum 2-3 oldal, amibe nem értendők bele a szöveg végén mellékletként prezentált táblázatok, képek, ábrák, stb. az áttekinthetőség
TÖBBKÖTETES KÖNYV 91
TÖBBKÖTETES KÖNYV 91 TÖBBKÖTETES KÖNYV BIBLIOGRÁFIAI LEÍRÁSA ÉS TÉTELSZERKESZTÉSE TÖBBKÖTETES KÖNYVEK LEÍRÁSÁNAK MENETE Előzetesen döntenie kell arról, hogy a leírásnak milyen legyen a feltárás bibliográfiai
Hazám tudósi, könyvet nagy nevének!
Hazám tudósi, könyvet nagy nevének! Arany János pályájának művelődéstörténeti olvasatai Szerkesztette: Cieger András MTA Bölcsészettudományi Kutatóközpont Országos Széchényi Könyvtár Universitas Könyvkiadó
II. TÉMA. A közigazgatás működésének követelményrendszere (TK 69 76)
1 II. TÉMA A közigazgatás működésének követelményrendszere (TK 69 76) A közigazgatás közérdekű tevékenységét különböző alapelvek jellemzik. Ezek nem jogági alapelvek vagy csak bizonyos fokig azok. Így
Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II.
A Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II. Táncművészet kortárstánc tánctörténet 1 Tartalomjegyzék TÁNCTÖRTÉNET... 3 Továbbképző évfolyamok... 3 9. évfolyam... 3 Fejlesztési feladatok... 3 Tananyag...
8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig
8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig 8.1 Az első világháború jellege, jellemzői; a Párizs környéki békék TK 9 18, 33-38 A világháború jellemzőinek (gépi háború, hadigazdaság, állóháború
ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010
ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010 I. Témakör: Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1. Gazdasági változások az Anjouk idején. Mutassa be Károly Róbert gazdaságpolitikájának főbb tényezőit! Tárja fel
Autóipari beágyazott rendszerek Dr. Balogh, András
Autóipari beágyazott rendszerek Dr. Balogh, András Autóipari beágyazott rendszerek Dr. Balogh, András Publication date 2013 Szerzői jog 2013 Dr. Balogh András Szerzői jog 2013 Dunaújvárosi Főiskola Kivonat