Anyanyelv. és kommunikáció munkafüzet. okosportál.hu. ÚJGENERÁCIÓS tankönyv. Kattanj a tudásra! A teljes tankönyv az Okosportálon is megtekinthető.

Átírás

1 R.sz.: FI /1 ISBN ÚJGENERÁCIÓS tankönyv 3 Anyanyelv A teljes tankönyv az Okosportálon is megtekinthető. okosportál.hu Kattanj a tudásra! és kommunikáció munkafüzet

2 Anyanyelv és kommunikáció munkafüzet 3. osztályosoknak Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

3 A kiadvány től tankönyvi engedélyt kapott a TKV/ /2017. számú határozattal. A tankönyv megfelel az 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI-rendelet 1. melléklete Kerettanterv az általános iskola 1 4. évfolyama számára megnevezésű kerettanterv Magyar nyelv és irodalom tantárgy előírásainak. A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban közreműködő szakértők: POMÁZI IMRÉNÉ, KEMPFNER ZSÓFIA Tananyagfejlesztők: JEGESI KRISZTINA, DIÓSSYNÉ NANSZÁK ANDREA GRÓFNÉ, SALAMON ÉVA, KÓRÓDI BENCE Alkotószerkesztő: BENKŐNÉ NYIRŐ JUDIT, KÓRÓDI BENCE Vezetőszerkesztő: KÓRÓDI BENCE Tudományos-szakmai szakértő: GAJDÓNÉ DR. GŐDÉNY ANDREA, DR. NAGYHÁZI BERNADETTE Pedagógiai szakértő: BOSÁNYI ÉVA Nyelvi szakértő: HEDVIG OLGA MÁRIA Olvasószerkesztő: BARTUS CSILLA Fedélterv: SLEZÁK ILONA Látvány- és tipográfiai terv: KAJTÁR LÁSZLÓ, VÖLGYESI TAMÁS Illusztrációk: BÓDI KATALIN Fedélillusztráció: BECSKI LEONÓRA, BÓDI KATALIN Fotók: 123RF A tankönyv szerkesztői köszönetet mondanak a korábban készült tankönyvek szerzőinek. Az általuk megteremtett módszertani kultúra ösztönzést és példát adott e tankönyv készítőinek is. Ugyancsak köszönetet mondunk azoknak az íróknak, költőknek, képzőművészeknek, akiknek alkotásai tankönyveinket gazdagítják. Köszönjük azoknak a tanároknak és diákoknak a munkáját, akik hasznos észrevételeikkel és javaslataikkal hozzájárultak e kiadvány végső változatának kialakításához. Eszterházy Károly Egyetem, 2017 ISBN Eszterházy Károly Egyetem 3300 Eger, Eszterházy tér 1. Tel.: (+36-1) , Fax: (+36-1) Vevőszolgálat: vevoszolgalat@ofi.hu Kiadásért felel: dr. Liptai Kálmán rektor Raktári szám: FI /1 Műszakiiroda-vezető: Horváth Zoltán Ákos Műszaki szerkesztő: Horváth Zoltán Ákos, Kóródiné Csukás Márta Nyomdai előkészítés: Völgyesi Tamás, Széll Ildikó Terjedelem: 13,39 (A/5) ív, tömeg: 295 gramm 1. kiadás, 2017 A könyvben felhasználásra került a Beszéd és anyanyelv Nyelvtan-helyesírás tankönyv 3. osztályosoknak című mű, Műszaki Könyvkiadó, Szerző: Jegesi Krisztina. Grafikus: Becski Leonóra. Alkotó- és felelős szerkesztő: Kóródi Bence Az újgenerációs tankönyv az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program B/ számú, A Nemzeti alaptantervhez illeszkedő tankönyv, taneszköz és Nemzeti Köznevelési Portál fejlesztése című projektje keretében készült. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg. Nyomtatta és kötötte: Felelős vezető: A nyomdai megrendelés törzsszáma: Európai Szociális Alap

4 Fejezetről fejezetre 3

5 A hangok és a betűk Ismét együtt! Ismételjünk! 1. a) Melyik szín milyen hangzót jelöl? Hány jegyű betűt jelölnek a formák? b) Pótold a hiányzó formát, színt és betűt a betűsorban! a á b c cs dz dzs e é f g gy i j k l ly m n ny o ó ő p q r s sz ty u ú ű v w x y zs 2. a) Nevezd meg a képeket! Írd a képek nevét a vonalra! b) Hány hangból és hány betűből állnak a szavak? Írd a megfelelő számot a képek alatti négyzetbe! A kétjegyű betű egy betűnek számít! hangok száma: betűk száma: 3. a) Pótold a szavak végén a hiányzó, magánhangzót jelölő betűt! gyönyör szomor fordul szűr savany nyávog kormol üdül könny karmol füstöl folyos dombor kondul törl üdít b) Karikázd be minden szóoszlopban a fenti képhez illő szavakat! Indokold meg a választásodat! 4

6 4. Egészítsd ki a megadott szavakat bárhol egy betűvel úgy, hogy új szót kapj! A keretben lévő betűket használd! Írd le az új szavakat! l k k a r ő r k ó p e alap bika koca szerény álma mez per lak 5. a) Mondd el, mi a közös a keretekben lévő képek nevének a helyesírásában! Karikázd be azt a képet, amelyik csak az egyik keretben szerepel! b) Írj le három-három szót csoportosítva! ly j c) Ellenőrizzétek a megoldásotokat a Helyesírási szótár segítségével! 6. Karikázd be azt a szót, amelyik a mondatba illik! A másik szóval alkoss mondatot! A tanító néni minden gyerekkel gyöngyöt füzet / fűzet. A párnán már piszkos ez a huzat / húzat. A paradicsom mellé egy karót szurok /szúrok. 5

7 A szavak Ismét együtt! Ismételjünk! Karikázd be a kiemelt szóval teljesen megegyező, helyesen írt szót a szósorban! rosszkedvű rozskedvű rosszkedvü rosszkedvű roszkedvű mosogatószer mosógatószer mosogatoszer mosogatószer telefonkönyv telefontkönyv telefonkonyv felefonkönyv telefonkönyv a) Bontsd szótagokra a szavakat álló egyenes vonallal! Cseréld meg a szótagokat! Mondd ki így a szavakat! terem pata Lali tapos papi asztal kapus fejsze tűbe kele gida karó lámpás sapka vita kelep ósdi sziklát tündér b) Mely szavakból tudsz így másik szót alkotni? Mondd el! Írj le soronként egyet! 3. a) Karikázd be egyforma színnel az azonos szóhoz tartozó betűket! Olvasd fel a szósort! fagylaltotkutyájatócsapénztpadonlánynaklátházbaindulablakbólmellett b) Másold le a toldalékos szavakat a kérdőszók mellé! Mit? Hol? Kinek? Hová? Mije? Honnan? 4. Írd le a megadott szavak rokon értelmű megfelelőit! kastély nevet szalad jókedvű 6

8 5. a) Írd a rejtvénybe vízszintesen a szavak ellentétes jelentésű párját! A kettőzött és a többjegyű betűket külön négyzetbe írd! 1. kevés 2. szegény 3. hideg 4. gyáva 5. nappal 6. kicsi 7. szép 8. jó 9. új 10. nevet b) Írd le a megfejtést! Mondd ki az ellentétes jelentésű párját! Megfejtés: 6. Keress a szavakon belül minél több szót! A betűk sorrendjén ne változtass! félelem ékszerteknős 7. a) Bontsd szótagokra az összetett szavakat álló egyenes vonallal! b) Alkoss szabályt, és folytasd a sort szóban! Egyet írj le! babaszappan, babacipő, babapiskóta, házavató, háztartás, házhely, házépítés, 8. Elevenítsd fel a betűrendbe sorolás szabályait! Sorold betűrendbe a szavakat! béka Balaton tó pad tópart patkó törpe bácsi 7

9 A mondatok Ismét együtt! Ismételjünk! 1. a) Olvasd el a mondatokat! A tankönyv fejezetnyitó képének melyik szereplője mondhatja? Írd a mondat számát a a neki megfelelő képhez! b) Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Indokold meg, miért ezt az írásjelet használtad! 1. Nagyon megijedtem, hogy a fejemre esik 2. Nem féltem a levegőben 3. Hová bújtassalak el titeket 4. Miután megbotlottam, hasra estem 5. Vajon hogyan jutok fel az iskola kéményéhez c) Olvasd fel a mondatokat a mondatvégi írásjeleknek megfelelő hangsúllyal! 2. a) Figyeld meg a sorokat! Mit veszel észre? b) Rendezd sorba a szavakat! Írd le helyesen a mondatokat! Ábel! Szia, nyaralok Itt Egerben. magam. érzem Jól újság Mi nálatok? találkozunk. Hamarosan magadra! Vigyázz Laci Üdv: c) Olvasd fel a szöveget! Hol találkozhatsz hasonló írással? 8

10 3. Mely szavak jelentését írják körül a mondatok? Döntsd el egyenként! Írd a megfelelő szót a vonalra! Képeket és betűket is tartalmazhat, lapozzuk, és olvasunk belőle. Vízzel töltjük meg, ebből locsoljuk a növényeket. Papírból és fémből is lehet, fizetünk vele. A csuklónkon viseljük, vagy a falra akasztjuk, az időt mutatja nekünk. 4. Most gondolj te egy szóra! Írj hozzá néhány mondatból álló meghatározást! A társad találja ki, melyik szóra gondoltál! 5. a) Rendezd többféleképpen a szavakat mondatokká! b) Mondd el, mit tudsz a mondatok helyesírásáról! Írj le két-két mondatot! a füzetem tettem padra a két találtam ma békát 6. c) Beszéljétek meg, hogyan változott meg a mondatok jelentése! Egészítsd ki a mondatokat a megadott szópárok valamelyik tagjával! eb blöki kés vágóeszköz keres felforgat napig égitestig Aki, talál. Minden csoda három tart. Egyik kutya, másik., villa, olló nem gyerek kezébe való. 9

11 Ismét együtt! Ismételjünk! A kijelentő és a kérdő mondatok 1. a) Olvasd el a kérdéseket! Keresd meg a mondatok között, melyik válaszol a kérdésre! Írd a vonalra! Mit talált Lili a fűben? Hol láttad a vadkacsákat? Melyik a kedvenc színed? Megértetted a feladatot? Mikor értél az iskola elé? A nádasban. A piros. Háromnegyed nyolckor. Egy négylevelű lóherét. Igen, nagyon könnyű volt. b) Olvassátok fel párbeszédes formában a kérdéseket és a válaszokat! Ügyeljetek a helyes hangsúlyra! 2. Egészítsd ki a hiányos kérdéseket a szókártyákon található szavakkal! Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Mire jó az Arra, hogy aludjunk Mire jó a Arra, hogy olvassunk belőle Mire jó a Arra, hogy megegyük Mire jó a Arra, hogy sétáljunk rajta Mire jó a Arra, hogy betakarózzunk Mire jó a RÉTES CIPŐ ÉJSZAKA KÖPÖNYEG RÉT KÖNYV 10 Arra, hogy a lábunkra húzzuk Gárdonyi Géza: Mire jó? című műve nyomán

12 3. a) Írd le a mondatokat helyesen tagolva! Írd melléjük, melyik milyen mondatfajta! Szeretnélegycsészeteátinni? mondat Atópartonsokkavicsvan. mondat Astrandonfagyitiskapni. mondat Mitolvasoléppen? b) Válasszatok egy kijelentő vagy egy kérdő mondatot a csoportoddal! Játsszatok el egy jelenetet, amelyben elhangozhat! mondat 4. Írj a képről egy kérdést és egy kijelentést! 5. a) Mit fejeznek ki az alábbi mondatok? Kösd össze őket a beszélői szándékkal! Megszomjaztam. közlés Mennyi az idő? Sétálunk? megállapítás tudakozódás Gyönyörű a vízpart. Szeretem a tengert. érdeklődés Megtanultál úszni? A kedvenc szoknyámat viselem ma. b) Nevezd meg, melyik milyen mondatfajta! c) Találj ki te is hasonló mondatokat! Kettőt írj is le a füzetedbe! 11

13 Összefoglalás 1. a) Egészítsd ki szavakká a magánhangzót jelölő betűket! Keress több megoldást! Írd le a kitalált szavakat a füzetedbe! á á o o á i a á é a ó ó á a b) Két szót foglalj mondatba! Utána írj hasonló feladatot a párodnak a füzetedbe! 2. a) Mit ábrázolnak a rajzok? Nevezd meg, és írd le őket! Színezd is ki a képeket! b) Írd le a szavakat betűrendben is! Mi a közös a helyesírásukban? 3. a) Húzd alá azonos színnel a kék keretben lévő kérdéseket a rájuk válaszoló egyszavas mondatokkal! Karikázd be, amelyiknek nincs párja! Kit? Mivel? Miben? Levél. Ajtóhoz. Padról. Mihez? Mibe? Kihez? Kézzel. Tóba. Autóban. Miről? Mi? Mivé? Nénit. Sportolóvá. 12 b) Írj a füzetedbe olyan szavakat, amelyekkel a bekarikázott kérdésre lehet válaszolni! Az egyik szóval alkoss több szóból álló mondatot!

14 4. Lapozz a tankönyv fejezetnyitó képéhez! Egészítsd ki a kép alapján a mondatokat a megadott szavakkal! mögött között fölött elöl A vízisíző fiú a néni A tanteremben A két padsor A kéményseprő kapja el a labdát. ülő kislány varázspálcát tart a kezében. egy rózsaszín táska foglalja el a helyet. látjuk a tavat. 5. a) Párosítsd a mondatok elejét és végét! Kösd össze az összetartozó kártyákat! Írd le a mondatokat a füzetedbe! NEM EGYSZERŰ, NEM FÁRADT, NEM SZOMORÚ, NEM KÖVÉR, HANEM KIPIHENT. HANEM BONYOLULT. HANEM VÉKONY. HANEM JÓKEDVŰ. b) Találjatok ki csoportban olyan helyzeteket, ahol elhangozhatnak a fenti mondatok! Játsszatok el csoportonként egyet! 6. a) Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Olvassátok fel párbeszédesen a versrészletet! Ügyeljetek a helyes hangsúlyozásra! Mit őrölsz, vízimalom Őrlöm, patak, a búzát Minek őrlöd a búzát Hószínű lisztnek Mi lesz majd a lisztből Pirinyó, ropogó, háta-fényes kiscipó b) Készíts rajzot az üres keretbe az olvasottak alapján! Tarbay Ede: Mit beszél a vízimalom a patakkal? részlet c) Milyen a vízimalom? Miből, hogyan készül a cipó? Kutassatok az interneten! Mondjátok el társaitoknak, amit megtudtatok! 13

15 A mondatfajták A mondatfajták a) Húzd alá a mondatok közül azokat, amelyek tartalma kapcsolódik a fejezetnyitó képhez! Pótold a mondatvégi írásjeleket! Told el az útból a biciklidet Nagyon esik az eső De szeretnék én is egy ilyen szép kék autót Állj Bárcsak lenne pénzem néhány szem málnára Indulhatunk, gyerekek Kérem a jegyeket és a bérleteket Mennyi a pontos idő b) Olvasd fel az írásjeleknek megfelelő hangsúllyal a mondatokat! Rendezd mondatokká a szavakat! A megadott írásjel legyen a mondat végén. Írd le a mondatokat! Ügyelj a szórendre és a mondatkezdő nagybetűre!? történik itt mi. kék ma a pakoltam táskámba! megmutatni térképemen a tessék! a bárcsak nagy elkerülném forgalmat! dolog hihetetlen velem történt 3. a) Pótold a párbeszédben a kezdőbetűket és a mondatvégi írásjeleket! ikor indultok a moziba bánkódik éhány perc múlva jön értünk apu vágyik rá elefonáljatok, ha odaértetek árcsak te is velünk jöhetnél kérdezi aj de kár, hogy én nem mehetek megkéri b) Kösd össze a mondatokat a hozzájuk illő szóval! kijelenti 14

16 4. Hasonlítsd össze a mondatpárokat! Színezd ki az egymással teljesen megegyező mondatok közötti jeleket! Húzd alá a különbségeket! Találkozzunk iskola után az udvaron? Messze földön híres arról, hogy helyén van az esze. Bárcsak nekem is ennyi ötletem lenne! Lódulj, hozd a furfangos tarisznyádat, addig majd tartom helyetted a nyírfát! Találkozzunk iskola után az udvaron! Messze földön híres arról, hogy helyén van az esze. Bárcsak neked is ennyi ötleted lenne! Lódulj, hozd a furfangos tarisznyádat, addig majd tartom helyette a nyírfát! 5. Alkoss mondatokat a szavakból! Állapítsd meg, milyen beszélői szándékot fejeznek ki! Beszéld meg a társaddal! Írd le a mondatokat a megfelelő helyre! Milyen szabályokat A járdán közlekedési sétálni. Jaj, meglátogatnátok! összeütközünk! ismersz? Bárcsak szoktunk közlés: felkiáltás: kérdés: kívánság: 6. a) Fejezd be az elkezdett mondatokat a megadott beszélői szándék szerint! megállapítás: Ebben az utcában. érdeklődés: Mikor? kérés: Vedd fel! vágyakozás: Bárcsak! csodálkozás: Nahát,! b) Olvasd fel helyes hanglejtéssel a mondatokat! 7. Írj egy tetszőleges mondatot! A társad tegye ki a mondatvégi írásjelet! Indokolja meg döntését! Ellenőrizzétek egymás megoldását! 15

17 A felkiáltó mondat A mondatfajták 1. a) Olvasd el a következő felkiáltó mondatokat! Beszéljétek meg, milyen események alkalmával hangozhattak el! 1. Micsoda meglepetés! Azonnal kibontom! Nagyszerű, épp ilyet szerettem volna! 4. Hurrá! Megcsináltad! Első lettél! 5. Annyira aranyos! Úgy imádom! 2. Jaj, úgy sajnálom! Beleejtettem! Nem tudom kihúzni belőle! 3. Reggel óta vártalak! Már régesrég ide kellett volna érned! A pontosság nagyon fontos számomra! b) Válassz ki egyet a mondatok közül! Jelenítsd meg az eseményt rajzzal! 2. Húzd alá a felkiáltó mondatokat aszerint, hogy milyen érzést fejeznek ki! Ugyanazt a színt használd! Másold is le őket a megfelelő helyre! Egészen másra számítottam sajnos! Nahát, hogy éppen itt találkoztunk! Szörnyen felbosszantottál! Nagyon szép képet láttam a kiállításon. Hogy hívják a barátnődet? Hú, milyen gyönyörű! Felénk gyakran esik az eső. Annyira boldog vagyok! tetszést fejez ki: örömöt fejez ki: csalódást fejez ki: haragot fejez ki: meglepődést fejez ki: 16

18 3. a) Rakd sorba a mondatok szavait a bal oldalon! Írd le őket helyesen! neki Még feljebb! áll annyi! ennek Na meg ember! az Nézze ágában Eszem sincs! Vége van, tönkrement! Egyáltalán nem akarom megtenni! Még ő méltatlankodik! Elégedetlen vagyok veled! b) Keresd meg, hogy melyik kettő fejezi ki ugyanazt a bal és a jobb oldali mondatok közül! Jelöld azonos számmal a mondatpárokat! c) Melyik mondatot mikor használjuk? Találjatok ki csoportban mindegyikhez egy-egy helyzetet! 4. a) Alakítsd át az alábbi mondatokat felkiáltó mondatokká! Holnap kirándulunk. De apu nem jön. b) Olvassátok fel a mondatokat az érzelmeknek megfelelően többféleképpen! 5. a) Olvassátok fel a beszélgetést kifejezően! Húzzátok alá a szövegben a felkiáltó mondatokat! Mi minden segített a felismerésükben? Én sose kapok levelet! mondta Pippi bánatosan. No persze, ha sohasem írsz senkinek! mondta Annika. Csak az kap levelet, aki maga is ír. És ez azért van, mert nem jársz iskolába! tette hozzá Tomi. Mert csak ott tanul meg az ember írni. Igenis tudok írni! fortyant fel Pippi. Egész sok betűt ismerek! Fridolf, aki matróz volt a papa hajóján, egy rakás betűre megtanított. Aztán, ha az ember megszorul a betűkkel, lehet őket számokkal helyettesíteni. Bizony, hogy tudok írni! Csak azt nem tudom, miről írhatnék! (Astrid Lindgren: Harisnyás Pippi részlet) b) Olvassátok fel a regényrészletet újra! Mondjátok a kijelentő mondat hanglejtésével a felkiáltó mondatokat, ahol lehet! Mit vesztek észre? 17

19 A felszólító mondat A mondatfajták 1. Színezd ki a szókártyák színével a mondatok előtti üres négyzetet a beszélő szándéka szerint! Vitasd meg választásodat a társaddal! bátorítás, biztatás kérés parancs tiltás Ügyesen! Ne szemetelj! Csak azt ne! Azonnal induljunk! Tedd meg nekem ezt a szívességet! Ne akarj mindig az első lenni! Hajrá! Legyen szíves helyet foglalni! Ne tessék kiabálni! Légyszi, segíts! Azonnal hagyd abba! A saroknál forduljon jobbra! 2. Tagold szavakra a betűsort álló egyenesekkel! Másold le az első négy és az utolsó három felszólítást kifejező szót! egyélálljfonaddtuddvigyázzatokaludjszaladesziknéztanítsmaradjgyerepróbáljlegyenfuss 3. Válogasd ki a keretekből az azonos színű szavakat! Alkoss velük felszólító mondatot színenként! Írd le a mondatokat! Ügyelj a helyesírásra! végre jólesik belőle már add induljunk barátodat meg menj amennyi el szépen ne hozzá ide kérlek közel minden hívd vegyél 18

20 4. Hogyan jutsz át az úttest egyik oldaláról a másikra? Pótold a mondatokban kis vagy nagy kezdőbetűvel a szavakat! Számozd be a mondatok sorrendjét! nézz sétálj győződj haladj várd tekints állj meg, míg a közlekedési lámpán kigyullad a zöld fény! a járdán a zebráig, és ott körül, hogy hol találod a legközelebbi gyalogátkelőhelyet! meg! A lehető legrövidebb idő alatt át az úton! meg az áthaladás veszélytelenségéről, először balra, majd utána jobbra! 5. Miért nem helyesek az alábbi felszólító mondatok? Írd le kijavítva mindegyiket! ne lökdös másokat a buszon! Az idős embereknek mindig ad át a helyed? A közlekedési járműveken ne szemetel. Mozgó jármű ablakán nem hajolj ki. beszél kicsit halkabban! 6. Olvasd el a kijelentő mondatokat! Alakítsd át őket felszólító mondatokká úgy, hogy az értelmük megmaradjon! Írd le a mondatokat a füzetedbe! Csak a járdán sétálhatsz. Mielőtt a zebrára lépsz, jól teszed, ha körülnézel. Nem szoktunk tolakodni, amikor a buszra felszállunk. Sorban álláskor nem illik lökdösődni. 19

21 Az óhajtó mondat A mondatfajták 1. Válaszd ki, majd másold le az óhajtó mondatokat! BÁR NE LENNE ENNYI HÁZI FELADAT! BÁR KAPNÉK EGY SZÉP ÓRÁT! VÁRJ MEG A BUSZMEGÁLLÓBAN! BÁR MINDENKI BETARTANÁ A HÁZIRENDET! DE ÖRÜLNE ANYU, HA IDŐBEN ODAÉRNÉNK! 2. Írd le két kívánságodat óhajtó mondattal! 3. Milyen kívánságaik vannak a képek szereplőinek? Írj óhajtó mondatokat a képekről! 4. Alakítsd át a kijelentő mondatokat óhajtó mondatokká! Esik a hó. Nem tudom, mikor jön. Nem kapunk leckét. Kifestik a termet. Vettünk egy táskát. Bárcsak Csak Bár Bár Bárcsak 20

22 5. Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Mi lehet a beszélő szándéka? Kösd össze a mondatokat a megfelelő mondatfajtával! Az osztállyal sétálni indulunk Bár indulnánk már sétálni az osztállyal Mikor indulunk sétálni az osztállyal Úgy szeretném, ha sétálni indulnánk az osztállyal Induljunk már sétálni az osztállyal Hurrá, sétálni indulunk az osztállyal Bárcsak sétáltunk volna az osztállyal kijelentő mondat óhajtó mondat kérdő mondat felkiáltó mondat felszólító mondat 6. a) Az alábbi mondatok vágyat, kívánságot fejeznek ki, de nem óhajtó mondatok. Alakítsd át őket óhajtó mondatokká! Ugye megkapom a régóta vágyott telefonomat? Minden vágyam egy kiscsikó. Légy szíves, gyere el holnap! Nem szeretnék részt venni a versenyben! b) Állapítsátok meg az eredeti mondatok fajtáját szóban! Indokoljátok meg a döntéseteket a tanultak alapján! c) Húzzátok is alá az eredeti mondatokat a megadott mondatfajtáknak megfelelő színnel! Egyeztessétek a megoldásotokat egy másik párral! kijelentő felszólító kérdő felkiáltó 7. Írd le az óhajtó mondat mondatkezdő szavait emlékezetből! 21

23 A mondatfajták gyakorlása A mondatfajták 1. a) Olvasd el a mondatokat! Beszéljétek meg a társaddal, ki mondhatja, kinek mondhatja! b) Nevezd meg, és írd a mondatok melletti vonalra a mondatfajtákat! A postaládát naponta ürítjük ki. Hű, milyen vicces vagy! Megkérhetlek egy szívességre? Ne felejtsd otthon a kedvemért! Bárcsak sikerülne az elsők között lennem! Milyen gyorsan ideértél! Ne add fel! c) Csoportban dolgozzatok! Találjatok ki helyzeteket, amelyekben elhangzanak a fenti mondatok! Néhányat játsszatok el! 2. a) Alkoss mondatokat a szavakból a megadott írásjelnek megfelelően! Írd le a mondatokat! Ügyelj a helyesírásra és a szórendre! buszon tolong ember rengeteg a. hol barátom lehet a? gyorsan bárcsak megtalálnám! meg állj azonnal! b) Milyen beszélői szándékot fejeznek ki a mondatok? c) Válasszátok ki az egyik mondatot csoportban! Találjatok ki hozzá jelenetet! Játsszátok el! 22

24 3. a) Olvasd el a párbeszédeket! Pótold a mondatvégi írásjeleket és a hiányzó mondatokat! Szerinted kik beszélgetnek az olvasott szövegekben? 1. Szia, Peti Mi újság Hogy vagy 2. Köszi, jól vagyok 3. Nálam minden rendben Holnap a parkban 4. Igen, találkozzunk négykor Szia Üdvözlöm, kedves szomszéd Örülök, hogy látom Hogy van Én is jól, köszönöm Vásárlásból 4. Igen Tudja, születésnapi buli lesz nálunk 5. Segíthetek Viszontlátásra 8. b) Játsszátok el a jeleneteket! Némajátékkal is mutassátok be a párbeszédeket! A többiek találják ki, melyiket adjátok elő! 4. a) Nézd meg a képeket! Válassz ki egyet! Írj róla kijelentést, kérdést, felkiáltást, felszólítást, óhajtást a füzetedbe! Ügyelj a mondatok helyesírására! b) Olvasd fel a mondatokat megfelelő hanglejtéssel! 5. Értékeld magad! Melyik feladatot oldottad meg jól, hol hibáztál? Mi lehet ennek az oka? Vezethetsz naplót is erről a munkafüzeted végén. 23

25 A szófajok A szófajok 1. a) Rendezd sorba a szótagokat! Segítenek a formák. Írd le a szavakat a megadott szempontok szerint csoportosítva! mo- süly- por- ló- bál ci nyö- rű szo- goly lyed ves gyö- szí- elvó baked- Marrú Valakinek, valaminek a tulajdonsága: Valakinek, valaminek a neve: Valaki cselekszik, valamivel egy esemény történik: b) Két szóval alkoss mondatot! 2. a) Pótold a mondatokban a hiányzó szavakat a megadott szempontok alapján! A felsorolt szavakból válassz! teázik ízletes elfogyott kínai szüreteltünk meggyes A kislány. tulajdonság, jellemző cselekvés tulajdonság cseresznyét. cselekvés történés a tulajdonság b) Egészítsd ki más szavakkal is a mondatokat! Írd le őket a füzetedbe! Ellenőrizzétek csoportban a megoldásaitokat! rétes. 24

26 3. Mit fejeznek ki a mondat színes betűs szavai? Írd a jellemzőt (például tárgy, tulajdonság stb.) a szavakkal megegyező színű jelekhez! Marci finom süteményt evett. 4. a) Nevezd meg a rajzon látható állatfajtákat! b) Egészítsd ki a szóláshasonlatokat a megfelelő állatfajta megnevezésével! Fürge, mint a. Ravasz, mint a. Bátor, mint az. Éhes, mint a. Lassú, mint a. c) Beszéljétek meg, mi a közös a mondatokban! Gyűjtsetek ti is párban szóláshasonlatokat! 5. a) Karikázd be a negyedik feladat mondataiból a tulajdonságot kifejező szavakat! b) Gyűjts még ebbe a csoportba tartozó szavakat! 6. Mit fejeznek ki a keretekben lévő szavak? Húzd alá! Melyik az a szó, amelynél több megoldás is lehetséges? Magyarázd el, miért! tárgy nevét tulajdonságot hal mennyiséget élőlény nevét cselekvést élőlény nevét tol tulajdonságot tárgy nevét valaminek a nevét tulajdonságot tűz élőlény nevét cselekvést 25

27 A főnév A szófajok 1. a) Olvasd el a keretben lévő szavakat! Nevezd meg a képeket! b) Csoportosítsd a szavakat és a képek nevét szóban a megadott szempontok szerint! Írj a megfelelő helyre egyet-egyet! Élettelen dolog, tárgy: Gondolati dolog: ember: Élőlény állat: növény: c) Miért nem találtál gondolati dologról képet? Beszéljétek meg! 2. Gyűjts szavakat, amelyek valakinek vagy valaminek a nevét jelentik! a palacsinta összetevőinek neve: l, t, t, c, s bútorok neve: á, a, sz, sz, f járművek neve: m, a, v, r két barátod neve:, 3. Mely érzelmekhez kapcsolódhatnak az alábbi szavak? Beszéljétek meg! betegség mosoly tisztaság pontatlanság igazságosság huncutság természet harag pihenés komolyság becsület mulatság idegesség butaság baleset 26

28 4. a) Melyik a főnév a szópárok közül? Húzd alá! kő lő szörnyű tű város piros tart part Ákos mákos szomorú varjú kifli tavaszi tör tőr finom korom b) Írd le a hosszú magánhangzót tartalmazó főneveket! 5. a) Írj egy-egy olyan gondolati dolgot jelentő főnevet soronként, amely a sorban szereplő összes főnév jelentéséhez kapcsolódik! Dolgozz a példa szerint! Keress több megoldást! pénztárgép áru vevő bevásárlókosár pénz eladó vásárlás gyógyszer recept mentőautó betegek orvos injekció csúszda gyerekek homokozó hinta szülők tanszerek táska tanárok tolltartó tanulók tábla b) Gyűjts a leírt gondolati dolgokhoz kapcsolódó további főneveket! 6. a) Figyeld meg a szavakat! Keress egymáshoz hasonlókat! Mit veszel észre? b) Karikázd be a szavak közül a főneveket! Indokold meg a választásodat! c) Alkoss mondatokat a főnevekkel! Írd is le a füzetedbe! 7. Mondd el, mi alapján kerültek egymás után a főnevek! Folytasd a szavak gyűjtését a felismert szabály alapján! asztal Laci iskola autó óra Antal 8. Alkoss a megadott főnevekből új főneveket a példák alapján! Magyarázd meg, mi a különbség a szópárok jelentése között! rendőr rendőrség cukrász cukrászda zene zenész katona bölcső bánya gazda száll szobor 27

29 Rokon értelmű főnevek A szófajok 1. a) Alkoss főneveket az egyforma betűkkel írt szótagokból! Írd le a szavakat! b) Karikázd be azonos színű ceruzával a rokon értelmű szópárokat! 2. a) Karikázd be a keretben lévő szavak rokon értelmű párját a kereten kívül! Dolgozz azonos színnel! mező szomorúság terepjáró vezető látogató bánat dzsip vicc vendég irányító rét lámpa b) Írj mondatot a lámpa szóval úgy, hogy a villany szóval kicserélhető legyen! 3. a) Figyeld meg, mely szavak tartoznak össze jelentésük szerint! fogas üveg felleg kalendárium abrosz pokróc palack terítő lámpa pléd naptár gyalogátkelőhely zebra villany akasztó felhő b) Nevezd meg a képeket! Válaszd ki a felsoroltak közül, melyik képhez mely szavak tartoznak! Miért? Beszéljétek meg párban! c) Diktálj le a társadnak egy rokon értelmű szópárt, majd cseréljetek! 28

30 4. Biztos, hogy egy felnőttnek is így mondanád? Helyettesítsd az aláhúzott szavakat egy-egy rokon értelmű szóval! Írd le a mondatokat a füzetedbe! A kirándulásra pulcsit is kell vinni? Telón engem bármikor el lehet érni. Kölcsön szeretném kérni ezt a cerkát. Kicsit összekentem a nacimat a) Figyeld meg a kapcsolatot a szósorok első szava és a többi szó között! Mit veszel észre? Beszéld meg a társaddal! b) Húzd alá soronként a színes betűvel írt szó ellentétes jelentésű párját! egészség barátság betegség boldogság kívánság rajt start vonal cél helyszín győztes nyeremény érem vesztes helyezett bánat magány öröm csalódás szenvedés szeretet kötődés gyűlölet akarat szerelem a) Olvasd el a szavakat! Foglald mondatba őket szóban! világosság disznó sötétség szellem sírás nevetés ébrenlét csacsi alvás sertés kísértet szamár b) Csoportosítsd a szavakat a megadott szempontok szerint! Írd őket páronként a nekik megfelelő helyre! Ellentétes jelentésű főnevek Rokon értelmű főnevek c) Alkossatok ti is hasonló sorozatot a párotoknak! 29

31 Az összetett főnevek A szófajok 1. Figyeld meg a bal és a jobb oldalon látható szavakat és képeket! Alkoss belőlük összetett főneveket! Írd le a szavakat a vonalra! háló vörös túró felhő konyha ház 2. Karikázd be az előző feladat összetett főnevei közül azokat, amelyekkel a tankönyv fejezetnyitó képén is találkoztál! Gyűjts még összetett főneveket a képről! 3. a) Írd be a hiányzó betűket a következő összetett főnevekbe! Ellenőrizd a megoldásodat a Helyesírási szótár segítségével! b) Diktáld le az első két oszlop szavait a párodnak, majd cseréljetek! vércse sas árny sárgadi e sa tlyuk pont ám le encsleves lánc em me mag gyöngy em sza önyv nyírfave ő vá om 4. Írj olyan összetett szavakat, amelyeknek a megadott szó az előtagjuk vagy az utótagjuk! hó ház hóágyú, műhó, házhely, 30

32 5. a) Vezesd végig a szemed a vonalakon! Alkoss összetett szavakat! Írd le az összetett főneveket egymás alá a bal oldalra! rend gumi vízi kémény iskola varázs fagylalt sí seprő táska pálca árus őr matrac b) Jelöld a szóösszetételek határát álló egyenes vonallal! A két kép segít. Utána írd le a szavakat elválasztva a jobb oldalon! 6. Bontsd szótagokra az összetett szavakat álló egyenes vonallal! Írd le a szavakat az összetételi határnál elválasztva! garázsajtó nyelvkönyv tűzoltó futólépés rendőrség mesekönyv 31

33 A főnevek csoportosítása A szófajok 1. Párosítsd a következő főneveket jelentésük alapján! Kösd össze az összetartozókat! folyó macska Katalin fiú Cirmos Füleki Pál ország Duna mese Magyarország lány Süsü, a sárkány 2. Másold le az előző feladat főneveit a megadott szempontok szerint csoportosítva! Sok másikkal hasonló élőlényt vagy dolgot nevez meg: Egy-egy élőlény vagy élettelen dolog, tárgy saját, külön neve: 3. Olvasd el soronként a főneveket! Írd melléjük a közös nevüket! Arany László Benedek Elek Illyés Gyula Andersen Rumini Anyanyelv és kommunikáció A kutya-tár Tudor Vidor Hapci Szende Kuka Morgó Szundi 4. a) Írj minden kép alá két-két főnevet! A felső sorba a kép valamelyik közös, általános lános nevét, alá a saját, a többi hasonlótól megkülönböztető nevét írd! b) Beszéljétek meg, miben különbözik az első és a második sor főneveinek helyesírása! 32

34 5. 6. Olvasd el a szóoszlopokat! Húzd alá minden oszlopban a színessel írt címnek megfelelő szavakat! élőlények saját neve tárgyak közös neve gondolati dolgok közös neve Bodri lámpa igazság Lívia becsület szőnyeg Petőfi Sándor Általános Iskola Süsü ajtó Lombos Elemér mikrofon bánat Balassi Bálint Könyvtár Pinokkió felhő a) Keresd ki a főneveket a betűrácsban vízszintesen és függőlegesen! Karikázd be a szavakat sorban! Írd le a főneveket a megfelelő helyre! L Ó T E H É N R O T I M E Z Ő R T Á N C N Ó R E T S A V I R Á G Ó K É P P I H E M A R S O Á R R E P E R N S O M Több hasonló vagy ugyanolyan élőlény, tárgy, gondolati dolog közös neve: Élőlények, tárgyak, élettelen dolgok saját, külön neve: b) Egy szót két helyre is írhatsz. Melyik az? Miért? 7. Pótold a főnevek hiányzó szótagját! Mondd el, miben különböznek a szópárok! fo Tisza fiú Fekete Gá hén Riska tó Ba or mesehős ton Anglia fehérke 33 3_nyelvtan_mf_2017.indd :09

35 A köznév A szófajok 1. Karikázd be a betűsorokban a közneveket! géppartanulóhdoladőztestőrszékvgnnyúlholdgsa kalartscsordaberfjuhtelorészgombedzővaghósepa tutahősgalatollállatcsepkavirággömtökbokszrépa 2. Alkoss a szavakból közneveket úgy, hogy betűiket más sorrendbe rendezed! görbe lomha teker kelep kapus kaszál 3. Mi a közös az egy sorban lévő szavakban? Írd a vonalra, mit neveznek meg! Folytasd a köznevek gyűjtését a füzetedben! húsvét pünkösd nemzetközi nőnap vizsla snaucer pincsi december március január 4. Kiknek vagy miknek a csoportját jelölik az alábbi főnevek? Írd a vonalra, kik vagy mik tartoznak a színessel írt szavak csoportjába! nyáj gulya hadsereg lakosság 5. Karikázd be a mondatokban a főneveket! Írd le őket csoportosítva! Nem csalás, nem ámítás! Ahány ember, annyi vélemény. Új seprű jól seper. Üsse kavics! A veréb is madár. Élőlények neve: Tárgyak neve: Gondolati dolgok neve: 34

36 6. a) Olvasd el a meserészletet! Húzd alá benne a főneveket! Irma néni sütött-főzött: májas hurka, túrós palacsinta, tepertős pogácsa és más jó falatok illata töltötte be az egész házat. Frakk kedvenc ételeinek illata. (Bálint Ágnes: Frakk, a macskák réme részlet) b) Karikázd be a főnevek között a közneveket! Másold ide a szöveg utolsó mondatából a közneveket! 7. a) Mely betűk hiányoznak a köznevekből? Egészítsd ki! A szókártyák segítenek. A kétjegyű betűket egy négyzetbe írd! ö p é n k tárgyak te ér lam ibo a fi e em ő ele kiab kiabálás testvér könyv figyelem csónak győzelem galamb pléd ibolya b) Írd a szósorok mellé a példa alapján, hogy jelentésük szerint mit fejeznek ki az egy sorban lévő szavak! 8. Játsszunk! Karikázd be a főnevek közül azokat, amelyeket önmagukban nem tudsz megszámlálni! Használd segítségül a Hány? és a Mennyi? kérdéseket! liszt párna villa csillag vér gőz füst autó só kilincs víz pénz forint fém levegő sár 9. Tedd mérhetővé az anyagok nevét! Pótold a hiányzó főneveket a példa alapján! (Például 1 kosár alma.) 1 kakaó 3 ivólé 2 tej másfél kenyér 100 rizs 2 könny 35

37 A tulajdonnév A szófajok 1. Figyeld meg a képen látható fiú családfáját! Válaszolj írásban a lenti kérdésekre a családfa alapján! Kapócs Edit Méri Bertalan Méri Boglárka Méri András Szabó Éva Méri Kristóf nagymamájának: MÉRI KRISTÓF Mi a neve? Méri Klára Méri András feleségének: Kapócs Edit lányának: Méri Bertalan lányunokájának: Méri Kristóf apukájának: Készítsd el a füzetedbe a saját családfádat! Tegyetek fel kérdéseket egymásnak az előző feladathoz hasonlóan! a) Csoportosítsd a tulajdonneveket! Másold őket a megfelelő csoportokba! Tóth (doktor) Tihamér Molnár (úr) Máté Mátyás Niki Móni Gabi Marika (néni) Pál Gábor Móra Anna vezetéknév + keresztnév: becenév: keresztnév: tulajdonnév + köznév: Baranyi (ügyvéd úr) Dorottya b) Szerinted milyen helyzetben használjuk a zárójelbe tett szavakat? 36

38 4. Húzd alá a helyesen írt tulajdonneveket! Másold le őket! hódmezővásárhely egy egér naplója hajnalka Bélygemúzeum Hajnalk Kovács Bélyegmúzeum Hódmezősávárhely Orsolya Hódmezővásárhely orsolya Hajnalka Bélyegmúezum Egy egér naplója orsója kovács Olvasd el a szósorokat! Karikázd be a tulajdonneveket! Írd le a szavakat írott betűkkel a füzetedbe! Ügyelj a helyesírásra! OLASZORSZÁG TAMARA DOKTOR NEW YORK SZERENCSÉS KÁROLY KANNA OLASZ SZERENCSE OROSZORSZÁG KOVÁCS ANNA KOROM OROSZ OLGA KÓRHÁZ VIDOR VOLGA BÉCS ISKOLA DUNA PÉCS ORSZÁG KARÁCSONY OROZ DUNNA ORVOS BABA RAMA KOR a) A képrejtvények tulajdonneveket rejtenek. Írd le a megoldásokat! Ügyelj a szavak helyesírására! + mét + nni + esfehér + + ér b) Nevezd meg mindegyik képrejtvénynél, milyen fajta tulajdonnév a megfejtés! c) Találj ki hasonló rejtvényt a társaddal! 37

39 Gyakorlás A szófajok a) Töltsd ki a naplód első oldalát! Nevem: Címem: A legjobb barátom: Kedvenc tantárgyam: Kedvenc filmem: Kedvenc könyvem: Kedvenc színem: b) Melyik tulajdonnév, és melyik köznév a leírt főnevek közül? Mit tudsz a helyesírásukról? Az alábbi szópárok csak a kis vagy nagy kezdőbetűben különböznek. Írd le közülük a mondatba illőt! Indokold meg a döntésedet! A Kamilla kamilla virágából gyógyító hatású teát készítünk. A Pál utcai fiúk című regény írójának a neve molnár Molnár Ferenc. Ibolya ibolya haja sokat nőtt a nyáron. A verseny első helyezettje Nagy álmos Álmos lett! 3. a) Másold le az alábbi szöveget folyóírással a füzetedbe! A BALATON MAGYARORSZÁG LEGNAGYOBB TAVA. SOKAN A MAGYAR TENGERKÉNT EMLEGETIK. HAZÁNKBAN BUDAPESTET ÉS A BALATON KÖRNYÉKÉT LÁTOGATJÁK LEGGYAKRABBAN A TURISTÁK. b) Húzd alá a leírt szövegben a tulajdonneveket! c) Gyűjts a füzetedbe földrajzi neveket a lakóhelyedről! 38

40 4. Párosítsd az összeillő tulajdonneveket! Írd le a szavakat a megfelelő helyre! Írj magadtól is egy-egy példát a csoportokba! Beszéljétek meg, mit jelent az alkotás szó! Mik tartoznak ebbe a csoportba? Intézet Személy neve: Földrajzi név: Alkotás címe: Intézmény neve: 5. Keresd meg a tulajdonnevekhez tartozó közneveket! Írd le az értelmükben egymással társítható szavakat! Magyarázd el, miért tartoznak össze! BOHÓC NEMZETI MÚZEUM FŐVÁROSI NAGYCIRKUSZ FOLYÓ PETŐFI SÁNDOR VERS ERZSÉBET HÍD KIÁLLÍTÁS tulajdonnevek köznevek 6. Felelj a kérdésekre írásban! Ügyelj a mondatok és a köznevek, tulajdonnevek helyesírására! Melyik állat az állatok királya? Ki írta a Himnuszt? Melyik bolygón élünk? Melyik ünnep jelképe a hímes tojás? Mi Magyarország legnagyobb tava? Melyik az első tavaszi virágunk? 39

41 Toldalékos főnevek A főnév és a hozzá tartozók 1. a) Rendezd sorba az összekeveredett szótagokat, és írd le a szavakat! b) Melyik kérdéshez illenek ezek a szavak? Kösd össze a kérdést és a hozzá tartozó szóalakot! Indokold meg a választásodat! Ki? Kik? Mit? Hol? Miről? Hová? Mik? Kivel? valórázs bendőer islábako rotcuk úkfi laknyu rőlkönyv batalrát a) Húzd alá a toldalékos főneveket! Jelöld álló egyenessel a szótő és a toldalék határát! nyuszt fiók papírral borsót fiúk folttal ollóval paraszt Kuba asztal ólban kastélyba baba kővel elefánt anyutól b) Kérdezz a toldalékos szavakra! Hasonlítsd össze a kérdéseket a toldalékokkal! Mit tapasztalsz? Válaszd ki, melyik toldalékos főnév illik a mondatokba! Írd le a mondatokat! Indokold meg a választásodat! Hófehérke torták / tortát szeretne enni. Nagyiék a labirintusban / labirintusba tartózkodnak. Vajon merre találom a kijáratban / kijáratot? Süsü is eljött a buliba / buliban. 40

42 4. a) Egészítsd ki a szószerkezeteket a főnevek valamelyik toldalékával! tej iszik hideg víz zuhanyozik liszt készül nyelvtankönyv tanulunk a ház az oldala a pincétől a padlás a gyerek esznek matek készül a park sétáló fiú a barátaik játszó gyerekek b) Van, ahol több jó megoldás is lehetséges. Indokold meg, miért! c) Foglald mondatba a szószerkezeteket! Találj ki eggyel történetet! 5. Pótold a főnevek végén a hiányzó toldalékot! Ellenőrizzétek csoportban a megoldásotokat! Vitassátok meg, miért az a helyes toldalék a mondatban! Lili szereti az édesség. Mostanában gyakran süt sütemény. Tegnap almás rétes készített. Az almá megpárolta egy edény. Citromléés cukor ízesítette. A tésztát liszt, tojás, cukor, sütőpor készítette. Nagyon finom lett! 6. a) Mondd ki, mit látsz a képen! Toldalékold többféleképpen a szavakat írásban! b) Foglaljátok mondatba szóban a toldalékos szavakat a társaddal! 7. Alkoss mondatokat a szavakból! Lásd el toldalékkal a főneveket a mondatok értelmének megfelelően! találom sem sehol a kutya nehezek nagyon a tálca ezek 41

43 A többes számú főnevek A főnév és a hozzá tartozók 1. a) Karikázd be azokat a szavakat, amelyekből több is van a képek között! toll tollak ceruza ceruzák ecset ecsetek labda labdák fiú fiúk bakancs bakancsok telefon telefonok kalap kalapok könyv könyvek b) Másold le csoportosítva a szavakat! Egyes számú főnevek: Többes számú főnevek: Húzd alá a szavak közül a többes számú főneveket! Jelöld a szótő és a toldalék határát az aláhúzott szavakban! kamionok fiók hivatalnok bogárka járvány cseresznye keretek kerekek mellények bak kerék diók karók füzetek a) Figyeld meg jól a táblázatot! Pótold a hiányzó részeit! Egyes szám Többes szám Másik példa víz tehén légy tüzek madarak kezek nyulak utak b) Hasonlítsd össze a szavakat egy soron belül! Alkoss szabályt! 42

44 4. Írd a főnevek mellé többes számú párjukat! Mondd el, hogyan változott meg a szótő! Karikázd be a változásokat! szó vödör fecske terem varjú ló 5. Folytasd a főnevek gyűjtését! Írd melléjük többes számú párjukat is! f fecske fecskék ő n e v e k 6. a) Mely szavakkal lesznek helyesek a mondatok? Karikázd be soronként a mondatba illő szót! Szeles nap napok várhatók. Néhány macskák macska nyávogott. Összegyűjtöttem a kedvenc könyvem könyveim. Sok emberek ember áll a sorban. b) Írd át a mondatokat egyes vagy többes számba! Írd a füzetedbe az átalakított mondatokat! 7. a) Játsszunk! Húzd alá azokat a főneveket, amelyek egyszerre több élőlény csoportját jelentik, mégis egyes számban vannak! osztály hölgyek család csapat sportoló óvodás falka csoport nyáj férfi sereg edzők b) Beszéljétek meg csoportban, kikből, mikből állnak! Mit jelentenek többes számban? 43

45 A főnevek és a -t A főnév és a hozzá tartozók 1. a) Bontsd szavakra a betűsort álló egyenesekkel! Másold le őket csoportosítva! koszorúttévétkrémsalátakertteknőtsálatcsillársajtnyarat főnév + főnév + t b) Foglald mondatba mindkét alakot! 2. Toldalékold a főneveket a kérdések alapján! Jelöld álló egyenessel a szótövet! Mely szavak szótöve változott meg a toldalékolást követően? Karikázd be! masni hajó bagoly szakács egér tejföl uralkodó Márta Mit? Miket? Mit? Kiket? Mit? Mit? Kiket? Kit? 3. Karikázd be a válaszokat a kérdések színével! Húzd alá a tulajdonneveket! Kit? Kiket? Mit? Miket? Ottót. Titkot. Leveleket. Egeret. Felnőtteket. Egert. Rokonokat. Vonatokat. Szerelőt. Számot. Gondolatokat. Kerteket. Tévéseket. Növényt. 44

46 4. 5. Húzd alá a helyesen írt főneveket! Ellenőrizd a megoldásodat! víz vizet vízet vizzet vizett vizeket tűz tűzt tüzeket tűzeket tűzet tüzet szív szíveket szivet szívet sziveket szivett vödör vödört vödröket vödröt vödrőt vödöröket kanál kanalatt kanalat kanált kanalakat kannált Egészítsd ki a hiányos rajzokat! Írd le, miknek a részeit pótoltad! 6. Karikázd be a nem megfelelően használt főneveket! Írd le kijavítva a szószer kezeteket! Beszéljétek meg, miért így használjuk! Az összes feladatokat megoldottam. Csak egy lapokat vettem el. Már megkérdeztem minden embereket. A sok lábbelik a polcra tettem. 7. a) Felelj a kérdésekre toldalékos főnevekből álló mondatokkal! Kiket hívnál meg a születésnapodra? Mit szoktál reggelizni? Mit viselsz a csuklódon, hogy a pontos idővel tisztában légy? Kit tekintesz példaképednek? b) Beszéljétek meg, mit kell tudni a főnevek -t toldalékának helyesírásáról! 45

47 A -ból/-ből, -ban/-ben, -ba/-be A főnév és a hozzá tartozók 1. Egészítsd ki a hiányos táblázatot a kérdéseknek megfelelő toldalékos főnevekkel! Jelöld a szavakban a szótő és a toldalék határát! Honnan? Miből? Hol? Miben? Hová? Mibe? mosodából mosodába múzeumban iskolából óvodába medencében 2. Kösd össze az összetartozókat! Mondd ki a toldalékos szavakat! -ba -be -ban -ben 3. Húzd alá a kérdésekhez szerinted illő szót! Írd le a rövid válaszokat! Honnan bújik elő a bátor kisegér? felhőből lyukból sajtból ceruzából Hol vásárolhatunk élelmiszert? gyógyszertárban dobozban ingben pékségben Hová mennél el legszívesebben a barátaiddal? otromba moziba mosdóba pohárba Honnan bújik ki az ijedt macska? bőréből egérlyukból kamrából tévéből 46

48 4. Tedd többes számba az alábbi toldalékos főneveket! Vizsgáld meg, hány toldalé kot kap ilyenkor a főnév! vonatban vonatokban cipőbe sivatagban ladikban kabátból teába üzletben füzetbe 5. Párosítsd a szavakat! Írd le a szókapcsolatokat, majd foglald mondatba őket szóban! Keress többféle megoldást! a csészébe az ölében a zsebéből az újságban vette elő olvastam öntötte vitte 6. a) Húzd alá soronként a mondatba illő toldalékos szót! Másold le a kiegészített mondatot! Értelmezzétek a jelentésüket! Csöbörből vödörbe / vödörben / vödörből esett. Nagy fába / fában / fából vágta a fejszéjét. Kibújik a szeg a zsákba / zsákban / zsákból. b) Találjatok ki csoportban a mondatokhoz egy-egy történetet! Adjátok elő a társaitoknak! Honnan lehet ismerős a szöveg? 7. Egészítsd ki a rövid szöveget a megfelelő toldalékkal! Indokold meg, miért azt a toldalékot választottad! Az útvesztő egy kutya keresi a gazdáját. Hamupipőke az ablak szomorkodik. A szolga megy be a palotá. A törpe csirkecombot tesz a tányérjá. 47

49 A -ról/-ről, -on/-en/-ön/-n, -ra/-re A főnév és a hozzá tartozók 1. A kérdések segítségével lásd el a főneveket toldalékkal! Miről? kép tető busz kanapé mező Min? tévé polc hegy parti repülő Mire? út pad bicikli válasz betű 2. Húzd át a nem toldalékos főneveket! A toldalékos főnevekkel alkoss mondatot a társaddal! rejtekhelyre pályaudvarról pólón zsebóra téren pontról zongora süteményen darázsfészken szalamandra bödön otthon dombtetőre padra 3. a) Húzd alá a helytelenül használt toldalékokat! 1. Először a szalagot vettem le a csomagolópapírból. 2. A gyertyákat a tortán raktam. 3. A szakács villáról szúrta a húst. 4. Az erdei madarak repülőversenye az öreg tölgyfából indult. 5. Már felkerült az új tető az óvodába. b) Írd le a mondatokba illő toldalékos főneveket! Indokold meg mondatonként a megoldásodat! Alkoss a szavakból mondatokat! Írd le őket a füzetedbe! Keress többféle megoldást! későn a térről csizmát Nóri indultunk pöttyök színes a zoknimon vannak a lábára húzott

50 A főnév és a hozzá tartozók A -tól/-től, -nál/-nél, -ra/-re, -hoz/-hez/-höz 1. Karikázd be a betűrácsban a toldalékos főneveket a kérdéseknek megfelelő színnel! Írd le a szavakat! Mitől? Minél? Mihez? k e r t n é l k u k é p t ő l é k ő t ő l i p z t a n k n á l h t f é k n é l e ó e l á b h o z l á n c h o z k 2. Egészítsd ki toldalékos főnevekkel a mondatokat a képek és a mondat jelentése alapján! A nem látni a Napot. Megálltunk a, és megfürödtünk benne. A illik a paprika és a barna kenyér. A majd meggyógyul a kezed. 3. Pótold a hiányzó ékezeteket! Mondd el, hogy kell írni ezeket a toldalékokat! suttogastol utastol Hollandiabol gyengesegrol hordobol cseszebol Tamastol falurol operaciorol konyvrol sarkanytol parfumrol pillantastol sikertol veszekedestol utazasrol feleslegtol 49

51 A névelő és a névutó A főnév és a hozzá tartozók 1. a) Alkalmazd a szabályt! Kösd össze a képet a neki megfelelő névelővel! a az b) Csoportosítva írd le a főneveket a határozott névelőjükkel együtt! a az 2. a) Pótold a hiányzó határozott névelőket! Mondd el, mi a szerepük! Nekibúsul erre didergő király. Nem találom barátom könyvét. Megismételte összes mondatomat. Megoldottam legnehezebb feladatokat is. Elromlott konyhai óra, nem jár mutatója. Anya már kiteregette színes ruhákat. másik játékot kérem! b) Karikázd be a mondatokban a névelőkhöz tartozó főneveket! Olvasd fel a névelős szerkezeteket! 3. a) Írd be a mondatokból hiányzó névelőket! Nem sokkal ezután gyönyörű lánya született. Fehér volt bőre, mint hó, piros arca, mint vér, fekete haja, mint ébenfa. b) Ki ez a meseszereplő? Írd le a nevét a füzetedbe! 4. Beszéljétek meg, a mondatpárok melyik tagja helytelen nyelvileg! Húzzátok alá a helyeseket! Írjátok le a kijavított mondatokat a füzetbe! Kossuth téren találkozzunk! Felhívtam aput telefonon. A Dani és a Juli is elindult a Szilárdhoz. Magyarországon lakom. Azzal a autóval utazunk. A Kossuth téren találkozzunk! Felhívtam a aput telefonon. Dani és Juli is elindult Szilárdhoz. A Magyarországon lakom. Azzal az autóval utazunk. 50

52 5. Töltsd ki a táblázat hiányzó részeit! Figyeld meg, hogyan változott a névutó! Alkoss mondatokat a névutós főnevekkel! Használd a megfelelő névelőt! ágy alól fejem fölé asztal fölött iskola elé ajtó fölül víz alatt fa alá épület előtt buszmegálló elől Hol? fa alá buszmegálló elől asztal fölött 6. Egészítsd ki a szavakat! Olvasd össze függőlegesen a kezdőbetűiket! Írd le a megfejtéseket a füzetedbe! Mondj velük egy-egy mondatot! ntilop eopárd ranyhal igris eve per iliom szirózsa ulipán uja 7. a) Húzd alá a mondatokban a helytelenül használt névutókat! Írd le a javított mondatokat a füzetedbe! A tó alatt gólyák kelepelnek. A macska lesben áll az asztal fölött. Az út közé házat építettek. Az atléta alá inget vettem föl. b) Válassz egy mondatot, és rajzold le a keretbe! Mesélj a rajzodról egy történetet! 8. a) Alkoss névutós szerkezeteket! Minél több megoldást keress! épület ember az áll mellett egy róka a mögött a nyulat figyeli fa a begurult alá az golyó ágy a b) Alkoss mondatokat a szerkezetekkel! Írd le őket a füzetbe! 51

53 A melléknév A melléknév 1. Egészítsd ki a hiányos mondatokat egy-egy szóval a kérdések alapján! A gyík állat. Milyen? A ceruzámmal színeztem ki. Melyik? A vázában az a tulipán tetszik a legjobban. Melyik? Ákos fiú, mégsem éri el a polcot. Mekkora? Melyik? 2. Húzd alá a szavak közül a mellékneveket! Ezek kezdőbetűiből egy újabb melléknevet kapsz. Írd a vonalra ezt a szót! fiók, szundít, selymes, móka, gyógyul, új, szempilla, gyűjt, költő, lyukas, kerítés, dallam, győz, okos, savanyú, méhkas 3. Egészítsd ki a mondatokat tulajdonságot kifejező szavakkal! De ez a könyv! A virágboltban Anna virágot vettem anyának. gyerek, megtanulta a verset. Szeretem a palacsintát, mert. 4. Gyűjts mellékneveket a sor elején lévő főnevekhez! Kösd össze őket a megfelelő érzékszervvel! zene: kölni: fagyi: kilátás: pulcsi: 52

54 5. a) Egészítsd ki a szóláshasonlatokat egy-egy odaillő melléknévvel!, mint a templom egere., mint a nyúl., mint a farkas., mint a holló. b) Fejezd ki tömören, egy-két szóval a szóláshasonlatok jelentését! a) Bővítsétek párban a mondatokban lévő főneveket melléknévvel! A virágot vázába tettem. A könyvtárból könyvet kölcsönöztem. Az erdőben gombát szedtünk. A nagymama süteményt sütött. b) Írd le a melléknévvel bővített mondatokat a füzetedbe! a) Alkoss melléknévből és főnévből álló szókapcsolatokat! erdő királylány mostoha paripa lakodalom király b) Írj egy rövid történetet a szókapcsolatokkal! Használj benne minél több melléknevet! Ügyelj a szórendre és a helyesírásra! c) Ellenőrizd a megoldásod a Helyesírási szótárban! 53

55 A melléknév fokozása A melléknév 1. Hasonlítsd össze a) a következő közlekedési eszközök gyorsaságát! A kerékpár, az autó, a repülő a. b) a következő állatok nagyságát! A katica, a hangya, a bolha a. c) a következő ételek édességének mértékét! A sütemény, a cukor, a méz a. 2. Egészítsd ki a táblázat hiányzó sorait! Karikázd be a szavakban a fokozás kifejezőeszközeit! Foglald össze, mit tudsz a melléknév fokozásáról! Középfok friss tágasabb legsürgősebb Húzd alá a szövegben a mellékneveket! Nevezd meg, melyik milyen fokban áll! A kerék talán minden idők legfontosabb találmánya. Segítségével forradalmi változás következett be a szállításban. A nehéz, terjedelmes dolgokat így már könnyebb volt áthelyezni egyik helyről a másikra. a) Szótagold az alábbi fokozott mellékneveket álló egyenes vonalakkal! legkisebb legaranyosabb legokosabb legédesebb legerősebb legfinomabb legsósabb b) Melyik szabályra emlékeztet a leg- elválasztása? Beszéljétek meg! 54

56 Rokon értelmű melléknevek A melléknév 1. a) Mondj a melléknevekhez legalább három-három rokon értelmű párt! kicsi ékes körültekintő jámbor b) Írj le belőlük egyet-egyet! 2. a) Fejtsd meg a képrejtvényeket! A megoldás egy-egy melléknév. LET LET LET + S LET LET b) Folytasd a megoldások után a sort rokon értelmű melléknevekkel! ötletes, agyafúrt, 3. a) Írd le a melléknevek ellentétét! hegyes gyenge keskeny dühös bátor alacsony b) Foglald őket mondatba! Írj le közülük a füzetedbe három mondatot! 4. a) Alkoss melléknévből és főnévből szószerkezeteket! Írd a vonalra a hiányzó szót! film jármű mese gyerek b) Válassz ki két szószerkezetet! Írj az ellentétükkel egy-egy mondatot! 55

57 A melléknevek helyesírása A melléknév 1. a) Írd le a mellékneveket közép- és felsőfokban! rossz lassú könnyű hosszú b) Alkoss mindegyikkel egy melléknév + főnév szókapcsolatot! 2. Írd le csoportosítva a következő mellékneveket! forró könnyű hiú belső olcsó szigorú sűrű önálló domború apró lassú bordó karcsú -ó-ra, -ő-re végződő -ú-ra, -ű-re végződő 3. Pótold a j vagy ly betűt a melléknevekben! komo, if ú, pa kos, há as, veszé es, terebé es, bo tos, pikke es, se mes, re té es, va as 4. Írd le a mondat jelentéséhez illő melléknevet! Nincs ujja. Nem ijed meg. Sportos testalkata van. 56

58 5. Egészítsd ki a mondatokat -ú, -ű végű melléknévvel! Ma egy előadást néztünk meg a családdal. idő telt el azóta. Hófehérke. A mai házi nagyon A doktor néni volt. ízű gyógyszert írt föl. 6. a) Fejtsd meg a keresztrejtvényt! Minden sorban egy-egy melléknév a megoldás. A kép is segít. A kétjegyű betűk külön négyzetekbe kerüljenek! Meghatározások: 1. A meleg ellentéte. 2. Jókedvű, vidám n-nel. 3. Nem egyenes hajra mondják. 4. A cipő, a zokni is lehet ilyen. 5. Ilyen a fa széles lombkoronája. 6. A világos szó ellentétes jelentésű párja. A megfejtés: b) Gyűjts a megfejtésül kapott melléknévhez illő főneveket a füzetbe! Versenyezzetek, ki tud több szószerkezetet alkotni! 7. a) Alkoss szóláncot melléknévvel a minta szerint! folyékony, nyúlós, sima, b) Beszéljétek meg, mi a szabály! 57

59 A melléknevek összefoglalása A melléknév 1. Nevezd meg egy-egy összetett szóval, mit fejeznek ki az alábbi szólások! Édes, mint a méz. Fehér, mint a fal. Egészséges, mint a makk. Éhes, mint a farkas a) Olvasd el a közmondásokat! Értelmezzétek a jelentésüket csoportban! Jobb adni, mint kapni. Éhes disznó makkal álmodik. Sötétben minden tehén fekete. A jó pap holtig tanul. Kicsi a bors, de erős. Legjobb az egyenes út. b) Húzd alá a közmondásokban a mellékneveket! Csoportosítsd őket a füzetedben többféleképpen! Figyeld meg a párod megoldását! Írd le a füzetedbe a mellékneveket elválasztva minden lehetséges helyen! A bekeretezett minta segít. 4. a) Karikázd be a szósorokban a színes betűvel írt melléknevek rokon értelmű megfelelőit! hatalmas óriási nagyszerű szuper parányi víg agyafúrt csalafinta okos eszes buta ötletes mérges haragos szerény dühös hálás csalódott szép csúnya gyönyörű nagyravágyó csodálatos finom b) Gyűjtsetek párban a kimaradt szavakhoz minél több rokon értelmű alakot! 58

60 5. Pótold a melléknevek hiányzó mássalhangzóit! Ügyelj a helyesírásra! fi ás, ü epélyes, pi elyes, csi agos, vaso ú, fri, ha gatag 6. Írj a főnevek alá egy-egy rájuk jellemző melléknevet! Mi a kapcsolat az egymás mellé került melléknevek jelentése között? citrom méz csiga űrhajó fagylalt leves törpe óriás 7. Írd a megadott melléknevek mellé az ellentétes jelentésű párjukat úgy, hogy a leírt melléknév j-t vagy ly-t tartalmazzon! Foglald mondatba a szópárokat! csendes szomorú fagyos régi sekély könnyű 8. a) Egészítsd ki a mondatpárokat ugyanannak a szónak a megfelelő alakjával! 1. A boráról híres város neve:. A / Az bor világhírű. 2. Hazánk fővárosának neve:. A közlekedés sokszínű. 3. A hazánk legnagyobb tava. A hajók sok utast szállítanak. b) Milyen szófajú szavakat használtál? Miért kezdjük az egyik szót kis, a másikat nagy kezdőbetűvel? Fogalmazd meg a szabályt! 59

61 Az ige Az ige 1. Alkoss igéket a betűkből! Írd le a vonalra őket! n z í sz e cs r g e e t o p s a l k o i sz l sz e i k r j a z l o 2. Alkoss a rajzol ige minden betűjével újabb igét! r a j z o l 3. a) Olvasd el a közmondásokat! Értelmezzétek csoportban a jelentésüket! b) Húzd alá a közmondásokban az igéket! Karikázd be annak a sornak a betűjét, amelyikben találtál igét! Alkoss a kapott betűkből egy újabb igét! K A E S T I A hazug embert hamarabb utolérik, mint a sánta kutyát. Jobb ma egy veréb, mint holnap egy túzok. Aki másnak vermet ás, maga esik bele. Egy fecske nem csinál nyarat. Eső után köpönyeg. Egy bolond százat csinál. Az újabb ige: 4. a) Egészítsd ki a megadott szótagokat igékké! Keress több megoldást! Az igéket írd a vonalra! ne- gu- vi- á- mo- meb) Négy szóval alkoss mondatot! Írd le őket a füzetedbe! 60

62 5. a) Olvasd el a találós kérdéseket! Írd a vonalra a megfejtésüket! Vízben élek, brekegek, ismertek-e, gyerekek? Szúnyoglábon élek, a gólyától félek. Éjjel-nappal mindig jár, mégis egy helyben áll. Fúr-farag, mint az ács, kopog, mint a kalapács. Fent vagyok az égen, melegít a fényem. Két kezemmel füled fogom, ott csücsülök az orrodon. b) Két megfejtést rajzolj le az üres keretekbe! c) Húzd alá a találós kérdésekben az igéket! 6. Totózzunk! Döntsd el, melyik ige mit fejez ki! Írd a megfelelő jelet az ige után! 1 = cselekvést kifejező ige X = létezést kifejező ige 2 = történést kifejező ige Ige Tipp Ige Tipp 1. sül 2. guggol 3. csepereg 4. volt 5. szakad 6. beszél 7. reccsen 8. olvad 9. van 10. nincs 11. tanul 12. törik 13. virul +1 olvas 61

63 Az ige Rokon értelmű, ellentétes jelentésű igék Kösd össze az igéket az ellentétes jelentésű megfelelőjükkel! nyit gyűlöl esteledik rombol szeret pirkad épít zár hoz akadályoz segít távolodik közeledik visz Írd a keresztrejtvénybe vízszintesen a megadott igék ellentétes jelentésű párját! támad 1. sír 2. hallgat 3. válaszol 4. jön 5. mozog 6. Megfejtés: Beszéljétek meg csoportban, mely szavaktól lesznek furcsák a mondatok! a) Húzzátok át őket, és írjátok le helyesen a mondatokat a füzetetekbe! Nincsenek még csodák! Majd én kézbe adom az ügyedet. Elindul az ész! Egérutat veszített! Ez a terv kútba emelkedett. b) Játsszatok el csoportonként egy-egy olyan helyzetet, amelyben elhangozhatnak ezek az önálló jelentésűvé vált szókapcsolatok! Egészítsd ki a mondatokat a kiemelt szavakkal ellentétes jelentésű igével! Amikor az egyik csapat támad, a másik mindig. Hirtelen szél támadt, de hamar. Kedvem támadt labdázni, de később a kedvem. 62

64 a) Karikázd be azonos színnel a rokon értelmű igéket! kínál eszik felszolgál burkol értékesít feltálal fal táplálkozik elad árul b) Lapozz vissza a tankönyv nyitóképéhez! Keresd meg, hogy a kép szereplői közül ki mit cselekszik! Beszéljétek meg párban, melyik rokon értelmű igét mikor használjuk! a) Pótold az igék hiányzó magánhangzóit! sz l b nt b g ny r f j sz l b nt b g ny r f j b) Karikázd be oszloponként azt a szót, amelynek jelentése kapcsolódik a színes betűvel írt szóhoz! Mondd el, milyen kapcsolatban vannak! beszél ver sír veszít sajog a) Keresd meg az ellentétes jelentésű igéket! Színezd azonos színűre őket! jön emelkedik szomorkodik elromlik áll halad örül megy ereszkedik megjavul b) Írj egy-egy mondatot két pár ellentétes jelentésű igével a füzetedbe! 8. a) Állapítsd meg a szabályt! Töltsd ki a táblázatot a megfelelő igékkel! ül megy beszél áll felkel sír ad b) Gyűjtsd össze a füzetedbe a színessel kiemelt szavak minél több rokon értelmű alakját! 9. a) Miért furcsák vagy viccesek az alábbi mondatok? Beszéljétek meg párban! b) Fejezzétek ki az igéket a rokon értelmű megfelelőjükkel! Mit tapasztaltok? Fogához üti a garast. Farkasszemet lestek egymással. Közeledik még kutyára dér! Csak úgy gördültem a nevetéstől. Visszakanyarodott a fejében, hogy ő a hibás. Ne hasíts a szavamba! 63

65 Az ige A cselekvést jelentő igék 1. a) Keress szavakat a betűhálóban! Színezd azonosra az egy szót alkotó betűket! k b a v e m d e t ú cs c g á l l t a d i h í n t e á r l i n n ű l k f e t s o e e s f l l é p s i h u s sz u m l t á o ű ű cs a p o v g s g u a m k p r u l u b) Másold le a vonalra a megtalált igék közül a cselekvést jelentő szavakat! Alkoss velük szóban mondatot! 2. a) Mit csinálnak a képek szereplői? Válaszolj egy szóból álló mondattal! Figyelj a mondatok helyesírására! b) Az üres keretbe te rajzolj egy cselekvést ábrázoló képet! Írd mellé az igét is! 3. a) Olvasd el a verset! Milyen évszak jut eszedbe róla? Miért? Indokold meg! b) Húzd alá az igéket a két magyar népköltésben! Beszéljétek meg, mit fejeznek ki a színessel írt alakok a szövegekben! Aki fázik, vacogjon, Fújja körmét, topogjon Földig érő csizmába; Bújjon be a dunyhába, Üljön rá a kályhára, Mindjárt megmelegszik. Jer, jer, kikelet, seprűzd ki a hideget, ereszd be a meleget, dideregtünk eleget! 64 3_nyelvtan_mf_2017.indd :10

66 4. a) Egészítsétek ki csoportban a szólásokat a hiányzó igékkel! Értelmezzétek a jelentésüket! Ágyúval verébre. Jóllakott macska nem egeret. Fogához a garast. a nótáját. Bottal a nyomát. b) Írd le azt a szólást, amelynek lerajzoltuk a szó szerinti jelentését! c) Készíts te is hasonló rajzot a füzetedbe az egyik szólásról! 5. Mi a szabály? Folytasd a szóláncot legalább még három cselekvő igével! úszik, kutat, tanul, levesz, 6. a) Alkoss a szótagokból igéket! foly- -zik -má- -tál íz- -lel sé- ját- da- lár- -szik -tat -lol b) Írd le az igéket betűrendben! 7. a) Keress olyan cselekvést jelentő igéket, amelyek a megadott szavak végével összecsengenek! A füzetben dolgozz! vezet segít zajong számol rohan b) Írjatok csoportonként egy-egy verset a szavak felhasználásával! 65

67 A történést jelentő igék Az ige a) Olvasd el Fehér Ferenc versét! Hogyan folytatódhat tovább? Beszéljétek meg! Értelmezzétek, hogyan lehet a kukoricának feslő szirma! Recseg is már, roppan, egy-egy fehér kukorica feslő szirma pisze orrod leghegyére pottyan b) Húzd alá a versben az igéket! Beszéljétek meg, mi az igék szerepe a versben! Mi történhet a következő tárgyakkal? Gyűjts történést jelentő igéket! szemüveg könyv telefon kesztyű 3. a) Pótold a szavakban a hiányzó betűket! Mi a közös bennük? szu ad, csa an, frö en, ko an, re en, li en, su an, ka an, po an b) Karikázd be a szavakban a hosszú mássalhangzókat jelölő kétjegyű betűket! Olvasd fel őket az időtartam helyes érzékeltetésével! c) Alkoss mondatokat a szavakkal! Négyet írj is le a füzetedbe! 4. Mi történik a képen? Nevezd meg egy-egy igével! 66

68 5. Egészítsd ki a mondatot egy-egy történést jelentő igével! A teában a cukor. A hó a melegben. A víz a hidegben. Ha sok eső, a folyó. A mag a földben. Ha nem locsolom a virágot,. 6. a) Egészítsd ki a szótagkártyákat! Írd le a füzetedbe a kitalált igéket! foly- -log -ped -lá- b) Kösd össze a szavakat a hozzájuk tartozó képekkel! c) Alkoss összefüggő mondatokat a szavak és a képek felhasználásával! Találjatok ki párban egy történetet! Mutassátok be társaitoknak! 7. a) Helyezd el a felsorolt igéket a rejtvény megfelelő sorába! KIREPED ESIK TÁRUL SÚRLÓDIK VILLÁMLIK KIÉG b) Milyen szófajú szó a megfejtés? A tankönyv képsorának melyik szereplőjére jellemző? 67

69 A létezést és állapotot jelentő igék Az ige 1. a) Egészítsd ki a hiányos mondatokat! Jelentésük szerint milyen igéket kell használnod? Ma szerda. Úszni megyünk. Csütörtökön színházi programunk. Hétfőn tenisz. Tegnap kedd. Dolgozatot írtunk matekból. Szombaton futóversenyek a Mátrában. b) Töltsd ki a naptárt! Írd a megfelelő helyre a programokat a mondatok alapján! hétfő kedd szerda csütörtök péntek szombat vasárnap c) Tervezz péntekre és vasárnapra is programot! Írd be más színnel a táblázatba! Fogalmazz mondatot is róla létezést jelentő ige felhasználásával! 2. a) Pótold a hiányzó szavakat a minta szerint! Karikázd be azokat, amelyek több dolog létezését vagy nemlétét fejezik ki! lesz lesznek volt él nincs sincs tartózkodik van b) Diktálj le három szót a párodnak! Utána cseréljetek! 3. a) Az alábbi szavakban létezést kifejező igék bújtak el. Karikázd be őket! beszél élesztő Vanda bélel Havanna mesél nincstelen félelem Vanessza keleszt zenél teleszkóp télen b) Alkoss új szavakat a talált igékkel! Elöl és hátul is tehetsz hozzájuk betűket. 68

70 4. a) Olvasd el a nógrádi felelgetős mondóka részletét a társaddal! Cinegemadár, hol voltál? l? Hátha a lyuk betömődik? Lencsét, borsót kapálni. Van kapám, kikapálom. Hátha tél lesz, hová leszel? Hátha a kapád eltörik? Van egy lyuk, belebújok. Van kovácsom, megcsinálja! b) Húzd alá a csaliversben az igéket! Csoportosítsd őket az alábbiak szerint! Cselekvés: Történés: Létezés: 5. a) Pótold az állapotigék hiányzó betűit! Olvasd fel a kiegészített mondatokat! Amikor megütöd magad, azt érzed, hogy f j. Ha négyes lett a dolgozatod, pedig ötösre számítottál, akkor cs l dsz. Amikor úgy fázol, hogy összekoccannak a fogaid, akkor va ogsz. Ha annyira szomorú vagy, hogy potyognak a könnyeid, akkor s rsz. Ha gyakran vagy beteg, azt mondják rád, hogy sokat b teg skedsz. Ha mindketten ötöst kaptok, akkor te az osztálytársadra nem ir gyk dsz. Amikor ötöst kapsz nyelvtanból, akkor nagyon ör b) Játszd el némajátékkal a kiegészített igéket! lsz. 6. a) Húzd alá a színes szavak közül az igéket kékkel, a főneveket pirossal! Én minden nap olvasás / olvasok. Az olvasás / olvasok a kedvencem. Sári gyakran fut / futás. Peti éppen tanul / tanulás. Sári ma nem a fut / futást választotta. Peti tanul / tanulás közben sosem játszik. A vicc után potyogott a könnyünk a nevettünk / nevetéstől. b) A főnév vagy az ige illik a mondatba? Karikázd be egymás után! Figyeld meg a mondatokban a két szófaj közti különbséget soronként! 69

71 Az ige Az igék helyesírása 1. Pótold a szavak toldalékait! Mondd el, mit kell tudni a helyesírásukról! Cselekvést fejez ki: 2. Történést fejez ki: fehérít fehérül jav jav pir pir for for mer mer A megadott mondatfajtáknak megfelelően alkoss egy-egy rövid mondatot az előző feladatban szereplő -ul, -ül, -dul, -dül, -ít, -dít toldalékos igékkel! Kijelentő mondat: Kérdő mondat: Óhajtó mondat: Felkiáltó mondat: Felszólító mondat: 3. a) Olvasd el a szöveget! Adj címet a történetnek! Dávid délután házi feladatot készít. Megtanulja a leckét, majd kitisztítja az akváriumot. Segít neki a bátyja is. A család minden tagjának van feladata. Anya vacsorát főz, hogy finom étel kerüljön majd az asztalra. Apa újságolvasásba merül, de vacsora után ő mosogatja el a tányérokat. b) Húzd alá a szövegben az igéket! c) Csoportosítsd őket többféleképpen a füzetedben! Adj nevet a csoportoknak! 70 3_nyelvtan_mf_2017.indd :10

72 4. Fejezd ki -ul, -ül, -dul, -dül vagy -ít, -dít végű igével a megadott szavakat! lelkesít füllent megszólal a harang az orvos teszi irányt változtat 5. a) Pótold a hiányzó j-t vagy ly-t a szavakban! se pít, va az, korcso ázik, lesú t, mé ít, moso og, sóha t, kifo t, kife ez, megfo t, he ez b) Mondj a szavakkal mondatot! Kettőt írj is le a füzetbe! 6. Alkoss mondatot a szókártyákban lévő főnevekkel és igékkel! Úgy toldalékold őket, hogy a szófaj ne változzon meg! szín színez tűz tüzel 7. a) Írj rímpárokat a megadott igékhez! őszül díszít dördül búsul repül b) Alkoss az általad választott igével egy négysoros versszakot! Több igét is felhasználhatsz a versfaragáshoz! A füzetben dolgozz! 71

73 Az ige és a szám, személy Az ige 1. a) Karikázd be minden szóban a benne található rövid értelmes szót! etet hőköl bénul dominózik tilt dől b) Írd a vonalra az igéket a beszédhelyzet szereplőjére utaló szónak megfelelő alakban! 2. Az egymás melletti ábrák összetartoznak. Állapítsd meg a szabályt! Töltsd ki az üresen maradt részeket! ő ti futsz én futunk futnak a) Jelöld az igékben a szótő és a toldalék határát álló egyenessel! Vizsgáld meg a toldalékokat, és állapítsd meg, hogy ki végzi a cselekvést, vagy kivel történik! b) Írd az ige mellé a cselekvő számát és személyét (pl. győz ő, E/3.)! kikeres találjuk kiabálsz szaladnak nyerek bújtok c) Találd ki oszloponként, milyen közös dologhoz kapcsolódnak ezek az igék! 3. a) Rakd helyes sorrendbe a szavak összekevert betűit! Írd le a kapott igéket! b) Állapítsd meg a leírt igékben a beszédhelyzet szereplőjének számát és személyét! Írd az igék mellé a tanult módon rövidítve! csoaglmosz / zifnetke / plöerükt / doliunk / 72

74 4. a) Figyeld meg a felsorolt igéket! Írd alájuk a szereplő számát és személyét! barangol kifogásolunk csepereg dumcsiznak mártogatok ellentmondtok bolondozunk teázol izzad gyúrok hozod b) Magyarázd meg többféleképpen (rokon értelmű szóval, mondatba foglalással, némajátékkal, körülírással) az igék jelentését! 5. a) Alakítsátok át a következő mondatok igéit a megadott szám és személy szerint! Írjátok le az átalakított igéket! Megterítették az asztalt. (T/2.) Jóízűeket iszom a tudomány kútjából. (T/1.) Nyelvtanórán az igék helyesírásáról tanultunk. (E/1.) b) Értelmezzétek párban a második mondat jelentését! 6. a) Beszéljétek meg párban, mi a hiba a szövegben! Tegyétek érthetővé! Olvassátok fel helyesen a javított szöveget! Az 5. d osztály tanulói testnevelésórán kidobózik. Az egyik játékos ügyesen megszerzik a labdát. Passzolom ide, én eltalál Kingát! kiabálják neki Márk. A fiú megszerzem az utolsó pontot. Hurrá, nyert! örülünk a csapata. b) Mondjátok tollba egymásnak helyesen a mondatokat felváltva a füzetbe! Ügyeljetek a szavak és a mondatok helyesírására! 7. Figyeld meg a számot, személyt! Folytasd a sort a megadott szabály szerint! E/1. E/3. E/2. T/3. T/2. E/3. E/2. E/1. E/3. E/3. T/1. T/2. futok, kapál, laksz, szállnak, 73

75 Az igeidők Az igeidők 1. a) Olvasd el a meserészletet! Mi a helyszín? Kik a szereplők? Beszéljétek meg! b) Húzd alá a szövegben az igéket! Mikor zajlik a történet? A múltban, a jelenben vagy a jövőben? Állapítsd meg az igék idejét! Az erdő szélén folyt egy patak, a patak szélén állt egy házikó. A házikóban egy anyóka éldegélt lusta fiával. A fiú egész nap henyélt, nem dolgozott semmit. Az anyóka egyszer megelégelte ezt c) Folytasd a történetet! Adj címet is neki! 2. a) Olvasd el a verses mese részletét! Esik eső, csepereg, A levélről lepereg. Süni család a zöld bokor Lombja alatt kesereg. (Szabó Bogár Erzsébet: Mese a sünik tanyájáról) b) Húzd alá a versben az igéket! Állapítsd meg, milyen igeidőt fejeznek ki! c) Keresd meg a folytatást a könyvtárban! 3. Állapítsd meg az igék idejét, majd alakítsd át a mondatokat a zárójelben megadott igeidőnek megfelelően! Ajándékot csomagolok. ( idő). (múlt idő) Az új telefonját nézegette. ( idő). (jelen idő) 4. Töltsd ki az üres részeket! Mondd el, melyik oszlopban milyen igeidőt kifejező szavak találhatók! megyek jött fogok tanulni 74

76 5. a) Miről szólnak a keretekben lévő szövegek? Beszéld meg a társaddal! Novemberben ért véget az ősz. Leszedtük a gyümölcsöket, és a kamrába vittük. A költöző madarak elrepültek melegebb vidékre. A fákról lehullottak a levelek. Itt a tél. Esik a hó, lehet szánkózni. Hóembert építünk, és korcsolyázunk a befagyott tó jegén. 3. Nemsokára jön majd a tavasz. Melegebb lesz, a fák rügyezni fognak. A költöző madarak is visszajönnek hazánkba. b) Állapítsd meg, melyik szövegrész melyik képhez kapcsolódik! Írd be a szöveg számát a neki megfelelő képhez! c) Mit tudsz elmondani az események idejéről? a) Kik a résztvevői az alábbi beszélgetésnek? Játsszátok el a jelenetet! A tanító néni azt mondta, hogy Budapestre kirándulunk. Most megyünk? kérdezte Fanni viccelődve. Akkor indulunk, amikor már pontosan megterveztük a programot. Hová látogatunk majd el? érdeklődött Peti. Szeretnék megmutatni nektek minél több nevezetességet a fővárosban. b) Húzd alá a párbeszédben az igéket, és állapítsd meg az idejüket! a) Állítsd a társaddal időrendi sorrendbe a mondatokat számozással! Több jó megoldás is lehetséges. Biztos sok ajándékot kapok! Felvettem az ünneplő ruhámat. Csengettek. Épp a vendégeket várjuk. Ma van a szülinapom. Tegnap anyu tortát sütött. Lesz miről beszélgetnünk holnap! b) Olvassátok fel a szöveget! Figyeljétek meg az igealakokat! 75

77 A jelen idő Az igeidők 1. a) Alkossatok mondatokat a képekről a társaddal! b) Csak az igét írd le! Mikor történik? Beszéljétek meg a képek alapján! Húzd át azokat a szavakat, amelyek nem illenek a szósorokba! Indokold meg a választásodat! settenkedik lopakodik osont oldalog somfordál örülnek lelkendeznek ujjongtak örvendenek kérkedsz felvágsz dicsekszel büszkélkedsz hencegtél Egészítsd ki a népköltést a megadott igékkel! fújja van megy jár Egy boszorka, A harmadik kinn a padon három fia. a dudáját nagyon, Iskolába az egy, de szép hangja, másik bocskort varrni. dana-dana-dan. 4. Mi a napirended? Egészítsd ki a mondatokat! Csak igéket használj! Reggel korán. Délelőtt. Utána. Délután általában vagy. Este korán. Éjszaka. 5. Mondd el, hogy éppen most mit csinálhat egy távol élő rokonod! 76

78 6. 7. a) Húzd alá az igéket a szövegben! Mondd el róluk, milyen időben állnak, és melyik csoportba tartoznak jelentésük szerint! Ezek a kicsi, cinegeféle madarak tavasszal és nyáron párban járnak. Ősztől tavaszig kis csapatokban tornásznak az ágak között. Hosszú farkukkal ügyesen egyensúlyozzák magukat. Néha fejjel lefelé lógnak, úgy keresik az élelmüket. Nekik van a legszebb fészkük, amelyek nem maguktól készülnek el. Az őszapó gondosan építi, kibéleli őket. b) Fogalmazd át a szöveget úgy, mintha nem általában, hanem éppen most zajlanának az események! Mit tapasztalsz? Beszéld meg a társaddal! a) Olvasd össze a jelen idejű igék kezdőbetűit! Milyen szót kaptál? mondta, főz, hozták, ad, léptem, rezzen, kiabál, lapított, alapít, sóhajt, gyűjtöttek Megfejtés: b) Nevezd meg a szófaját! Gyűjts rá jellemző mellékneveket, igéket a füzetedben! 8. a) Pillants be egy mese eseményeibe! Számozással állítsd a mondatait helyes sorrendbe! Mi segített a megoldásban? Ledobja neki az ágat a patakba. Egy hangya lemegy a patakhoz, hogy szomjúságát csillapítsa. A galamb ágat visz a csőrében, mert látja, hogy merül a hangya. A hangya ráül az ágra, s megmenekül. Jön egy hullám, elsodorja, majdnem el is meríti. b) Hogyan folytatnád a mesét? Fejezzétek be párban! Legalább négy mondatot alkossatok úgy, hogy éppen most történjenek az események! 9. Írj jelen idejű igéket a megadott szempont szerint csoportosítva k vagy p kezdőbetűvel! cselekvést jelentő ige: történést jelentő ige: 77

79 A múlt idő Az igeidők 1. a) Tagold igékre a betűsorokat álló egyenesekkel! Keresd meg az igék párját! Melyik milyen időben áll? tanítsírtindulkacsintlegelvilágítottlépkanyarogválasztott világítkacsintottlegeltkanyargottválasztsírindulttanított b) Másolj le négy szópárt egymás mellé! Ügyelj a helyesírásra! múlt jelen c) Melyik szónak nincs párja? Írd le a szót a párjával kiegészítve! 2. Egészítsd ki az igéket a múlt idő toldalékával! Mikor melyiket használtad? nyújto úszo álmodo szalad nevete vár 3. a) Sorold fel, mit csináltál tegnap! Legalább öt igét írj! b) Húzd alá a múlt idejű igealakokat! teniszeztem segítek elpakolok zongoráztam evett osont suhint tanult varrtam beszélgetek kerékpároztam rajzolok Én 78

80 4. Húzd alá, és másold le betűrendben a szavak közül a múlt idejű igéket! felsegít fütyültek ijesztjük kijavítottuk igazítod kinyitjátok lebontotta arat megszámolták kúszott legeltették megijesztett 5. Válaszolj a következő kérdésekre egész mondattal! Mit reggeliztél? Mikor érkeztél haza tegnap? Kivel találkoztál a hét elején? Milyen nap volt tegnapelőtt? Mit csináltál vasárnap? 6. Alakítsd át a jelen idejű igéket múlt idejűvé! hallatszik süllyednek zümmög fejeltek félek ébreszt 7. a) Karikázd be a múlt idejű igék betűjelét! K folt U segít P látogat L kapott R pottyantak O billegtem A füzet Ú úsztunk S csíptetek b) A bekarikázott betűkből alkoss új igét! Megfejtés: c) Foglald mondatba az igét úgy, hogy múlt időben álljon! 8. a) Játsszunk! Húzd alá a mondatokban a jelen időre vonatkozó szavakat pirossal! A múlt időre utaló alakokat kékkel! Tegnap óta fáj a fejem. Éppen most jött meg a vonat. Már két napja csak az ajándékra gondol. Ebben a pillanatban vacsoráztunk meg. Mostanság nem szokott anyu palacsintát sütni. b) Figyeld meg mondatonként a aláhúzott szavakat! Mondd el, mit tapasztalsz! 79

81 A jövő idő Az igeidők 1. a) Az iskolai hirdetőtáblán egy plakáton az alábbi szöveg olvasható. Mi a véleményed róla? Beszéljétek meg négyes forgóban! Milyen lesz a jövő járműve? Repülő gördeszkák fogják ellepni a házak és a fák tetejét? Repülő vonatokon fogunk utazni? Automata autók fogják járni az utakat, és a vezető a gondolataival irányítja őket majd? Hogyan, mivel fogsz utazni harminc év múlva? Képzeld el! Szerinted lesznek menetrend szerinti járatok a világűrbe? A jövő szerdán megnyíló kiállításon mindezt megtudhatod majd! Nemsokára megtekintheted, és ki is próbálhatod a jövő közlekedési eszközeit! Gyere el, nem fogsz csalódni! Minden kérdésedre választ kapsz majd! b) Húzd alá a szövegben az igéket! Karikázd be az időre utaló kifejezéseket! c) Te hogyan képzeled el a jövő járművét? Beszéld meg a pároddal! Írd le vagy rajzold le a füzetedbe! a) Vezesd végig a szemed a vonalakon! Olvasd fel az igéket és jövő idejű párjukat! álmodik nyaral keres megy zenél szeret nyaralni fog menni fog zenél majd szeretni fog álmodni fog keres majd b) Hogyan fejezhetjük ki még a jövő időt? Írd le a hiányzó jövő idejű alakokat a füzetedbe!

82 3. a) Alkoss igéket a szótagokból! Kösd össze az összetartozó szótagokat! b) Írd le az igék jövő idejű alakját! -zünk -gít -dok lép- bök- mos- né- -tök se- -tek 4. a) Milyen terveid vannak a közeli és a távolabbi jövőben? Fejezd be a mondatokat szóban! Most azonnal Majd egyszer Talán egyszer Máris Később Holnap Évek múlva A nyáron Rögtön b) Beszéljétek meg! Milyen távol vannak az események a közlés idejéhez képest? Melyik fog biztosan megtörténni? Melyikben vagy bizonytalanabb? c) Írj le a mondataid közül egy távolabbi és egy közelebbi eseményt! 5. a) Olvasd el a mondatokat! Húzd alá bennük az igéket! Milyen időben állnak? b) Alkoss jövő idejű mondatokat többféleképpen! Melyiket hogyan fejezted ki? Mondd el a tanultak alapján! Keveset aludtam az éjjel. Új gazda érkezett a tanyára. Éjjel-nappal rád gondolok. Eseménytelen volt a mai nap. Részt vettem a népdaléneklési versenyen. 81

83 Az igeidők összefoglalása Az igeidők 1. Válaszolj a kérdésekre igékkel! Milyen igéket használtál? Miért? Mit csináltál, amikor kisbaba voltál? Mit csinálsz most, hogy iskolás vagy? Mit csinálsz majd, ha felnőtt leszel? 2. a) Pótold az igéket a megadott betűkapcsolatokkal! Állapítsd meg az igeidőket! szt dt tt zt mara sóhajto unk foga ak színe em gondo ák ve ettél né ed ita a hala ok kére ük ete étek szala b) Foglaljátok mondatba a társaddal a kiegészített igéket! 3. a) Pótold az igékben a hiányzó j-t vagy ly-et! se pít, va azni fog, korcso ázott, lesú tott, mé ít, moso ogni fog, kifo t, megfo t, he ezni fog b) Csoportosítsd az igéket idejük szerint! Múlt idő Jelen idő Jövő idő 82

84 4. Írd le, mit csináltál előtte, ha most ezt mondod! Összeseprem a morzsát a földről. Elmosom a bögrémet. Begombolom a kabátomat. Megnézem az esti mesét. Gyönyörködöm a rajzomban. 5. Totózzunk! Olvasd el a szavakat, és írd melléjük a tippjeidet! 1 = múlt idő toldaléka: -t 2 = múlt idő toldaléka: -tt X = nem ige Tipp Tipp Tipp 1. hozott 6. elsüllyedt 11. kertet 2. mondott 7. ült 12. történt 3. kért 8. vitt 13. állt 4. kert 9. kijött +1 történet 5. bement 10. hallgatott 6. a) Keress az előző feladatban két ellentétes jelentésű igepárt! Írd le őket a füzetedbe! b) Karikázd be azokat az igéket, amelyeknek nem találtad meg az ellentétes jelentésű alakját! 7. a) Keress igéket a betűhálóban! Írd le őket a füzetedbe! Írd melléjük az igeidőt! D O B N I F O G O K Ű S É É N E K E L T L O K Z D Z T O L Ó N N Í K U F O G O M I T T Á L Á Á S T A F I Z E T N I F O G O R R M I A Z Ű R I G Ó Í S R D V U R T b) Sorold betűrendbe a leírt igéket! 83

85 Az igekötő Az igekötő a) Írd le a füzetedbe, mely foglalkozásokat mutatják be a mondatok! A hozzávalókból összeállította és megsütötte a süteményt, majd ki is díszítette. Megmunkálta a bőrt, abból készítette el a lábbelit. Kikalapálta a paraszti munkaeszközöket, megpatkolta a lovakat. Befoltozta, megjavította a fémedényeket. b) Keresd meg, és húzd alá a mondatokban az igéket! Karikázd be az igekötőket! a) Írd le a füzetedbe, milyen szerszámokkal, eszközökkel dolgozik az, aki kifarag, keresztülszúr, bevarr, megfoltoz, legyalul, felteker, megpatkol? b) Ha tudod, nevezd meg a foglalkozást! a) Kösd össze az összetartozó mondatdarabokat! Karikázd be az igekötőket! Már bevettem Ki veszi meg Add át Panni nem a helyet az időseknek a járműveken! vitte vissza a könyvet a könyvtárba! az ajándékot? a gyógyszert. b) Olvasd fel a teljes mondatot! Nevezd meg, melyik milyen mondatfajta! Olvasd el a szavakat! Húzd alá az igekötős igéket! Hárommal írj mondatot a füzetedbe! kilép, felesel, lemond, kiált, leselkedik, átadom, feléled, felelem, kiállt, felemelem a) Egészítsd ki Zelk Zoltán versét a megadott igékkel! megette elfutott rohan ülök kikutatta lelt Volt nekem egy olyan ebem, Volt nekem egy olyan lovam, ahány zsebem. úgy, most is. Ha cukrot a zsebembe, Világvégig meg sem áll tán, nem számolta, csak. jó, hogy nem a hátán. b) Adj címet a versnek! 84

86 6. 7. a) Olvasd el a szavakat! Húzd alá az igekötős igéket! felemelkedik kiabál kilábal feleség levesz elemmel megért elemel felett kicsoda átvészel kilincs megbízás szétszakít megad megbízta b) Írd le a füzetedbe az igekötős igéket minden lehetséges helyen elválasztva! a) Illessz mindegyik igéhez igekötőt! Írj minél több jó megoldást! megy tesz lát visz rak b) Magyarázd meg, mit jelentenek így az igék! Figyeld meg, miben változott az igekötős igék jelentése! 8. a) Olvasd el az igekötős igéket! Gondold végig, melyik mit fejez ki! felnéz meghízik bejön átfúr elcsügged visszahoz elhervad elálmodozik elaltat megijed beindít megcsinál körüljár kimegy eltörik b) Másold le az igekötős igéket a megfelelő csoportba! A cselekvés, történés mozgásának irányát határozza meg: A cselekvés, történés kezdetéről vagy tartósságáról tudósít: A cselekvés, történés befejezettségéről tájékoztat: 9. Mit tudtál meg az igekötőkről? Beszéld meg a pároddal! 85

87 Az igekötők helye Az igekötő 1. a) Bontsd szavakra a tagolatlan mondatokat! Írd le őket helyesen! Addátazidőseknekahelyetabuszon! Kapaszkodjmeghaelindulajármű! Időbenjelezzmielőttleszállsz! Mutasdmegajegyetasofőrnekmikorfelszállsz! b) Karikázd be az igekötőket! Mondd el, hol állnak! 2. a) Mondjatok párban olyan mondatokat, amelyekben igekötős igéket használtok! b) Keressetek példát az igekötők helyesírására vonatkozó minden lehetséges esetre! Segítenek a képek. Írjatok le három mondatot! 86

88 3. a) Kösd össze a kettészakadt mondatok összetartozó részeit azonos színű ceruzával! Már megittam a szemetet, légy szíves! Vidd ki A barátom még nem Ki viszi ki Anyu nem a tollat, hanem a ceruzát vette meg. adta vissza a könyvemet. a teát. a kabátomat a fogasra? b) Írd is le a mondatokat! Ügyelj a helyesírásra! 4. a) Tagold szavakra álló egyenesekkel az alábbi mondatokat! b) Figyeld meg a mondatokban az igekötőket! Írd le őket az igékkel és a hozzájuk tartozó szóval együtt! Amainapotgyorsanelakaromfelejteni. Eztmostmárkilehetdobniakukába! Egyigazibaráthamarmegtudbocsátani. Eztahústmostazonnalmegfogomenni. Elszeretnémkérniacímedet! Mégmaelkellolvasnodazüzenetemet! Akutyamegakarjarágniacsontot. Beszeretnéljönnihozzánk? 87

89 Az igekötős igék helyesírása Az igekötő 1. a) Karikázd be az igekötőket! Mit veszel észre? Figyeld meg, mikor hogyan írjuk őket! meg-megfog, el-eljár, ki-kibont, ide-oda lép, föl-alá járkál, le-föl rohangál, b) Folytasd a sort a füzetedben! Ellenőrizd a munkádat a Helyesírási szótár segítségével! 2. Egészítsd ki az alábbi szöveget igekötős igékkel! (tanul) a mesét, ezért (ír) a tanító néni egy ötöst. Anya otthon., hogy legközelebb (dicsér) (ígér) is szorgalmas leszek. Büszkén Válaszd ki, majd karikázd be a mondatba illő igekötős igét! A fodrász le fogja / lefogja vágni a hajamat. A fodrász le fogja / lefogja a kutyáját. A postás ki viszi / kiviszi a csomagot. Na, ki viszi/ kiviszi ki a csomagot? (mesél) Ákos összefogja / össze fogja adni a számokat. Ákos összefogja / össze fogja a csapatot. a nagymamámnak. a) Javítsd a szövegben a hibásan írt igekötős igéket! Használd a fogalmazásból tanult javítási jeleket! Csilla zoknija ki lyukadt. Elő vette a tűt és a cérnát. Maga varrta meg. Mikor befejezte a varrást, elis pakolt. Örömmel mutattameg édesanyjának a munkáját. Anyukája meg dicsérte, meg simogatta a lányát. b) Írd le a javított szavakat a vonalra! Másold le a mondatokat a füzetbe! 88

90 5. Egészítsd ki a mondatokat egy-egy ellentétes jelentésű igekötős igével! Nem eladom, hanem. Nem beteszi, hanem. Nem építjük fel, hanem. Nem, hanem megtartja. 6. a) Gyűjts minél több igekötős igét a meg igekötő felhasználásával! Minden lehetséges írásmódra keress példát! Használj szótárt! b) Találj ki egy történetet a gyűjtött igék felhasználásával! 7. Olvasd el az igekötős igéket és a hozzájuk tartozó mondatokat! Írj az igekötős igékkel új mondatot, amelyben más a jelentésük, mint az eredeti mondatban! eldönt Gyorsan eldöntöttük, hogy merre induljunk el. feltesz A játékvezető minden helyes választ követően feltesz egy új kérdést. megköt A két ország tárgyalás nélkül is megkötötte a békét. fellép A kedvenc színészem minden este fellép egy vidéki színházban. megkér A királyfi megkérte a szegény leány kezét. 89

91 Az igék összefoglalása Az ige 1. a) Keress a betűhálóban minél több igét! Színezd ki a megtalált szóhoz tartozó betűket! K O P P A N É L É R I K L E SZ A B E GY U L L A D V CS E H M O S L O E V A N P Í E L G E L T Ö R T T H U L L I K T b) Másold le őket jelentésük szerint csoportosítva! Cselekvést jelentő igék: Történést jelentő igék: Létezést jelentő igék: Állapotot kifejező igék: 2. a) Olvasd el az alábbi szöveget! Tegnap nagyon jó napom volt. Igaz, hogy meg kellett csinálnom a leckémet, de utána átjött a barátom, és jól kijátszottuk magunkat az építőkockákkal. Anyu elkészítette a szendvicseket, és mi bizony be is szendvicseztünk. Megnéztük a számítógépen a beérkezett leveleket is. Így telt el az egész délután. Már elmenőben volt a barátom, amikor kiderült, hogy a nagyi a bejárati ajtót egy szépen becsomagolt ajándékkal titokban eltorlaszolta. Nagyon megörültem! b) Húzd alá az igéket! Karikázd be az igekötőket! c) Folytasd a történetet! Adj címet is neki! 90

92 a) Mondd tollba a társadnak az alábbi szavakat! olvasót olvasott megírta kiirtotta irtó megrántotta kiírta fütty becsapott add adj agy kisegített megoldja segített nyílt pánt bántsd bántsad b) Karikázd be a helyes szóalakok közül az igéket! Mondjátok el a pároddal felváltva egymásnak, amit az adott igéről tudtok! a) Figyeljétek meg a mondatpárokat! A színes betűvel írt alakok egybeés különírva is helyesek, csak más-más az értelmük. Ezt mindenki meg tudja megtudja csinálni. Ráér később is, hogy a rossz hírt meg tudja megtudja. A barátom nagyon meg szerette megszerette a spenótot. A barátom meg szerette megszerette volna kérdezni, hogy hány óra van. Amikor meg van megvan a leckéd, szólj, kérlek! Amikor meg van megvan fázva, mindig forró mézes teát iszik. Az meglehet, meg lehet, hogy késik, de biztos el fog jönni. Ezt a feladatot is meglehet meg lehet csinálni. b) Húzd alá páronként a helyes alakot a mondat értelme szerint! a) Figyeld meg a szópárokat és a köztük lévő jeleket! Fogalmazd meg röviden a szabályt! meggyújt elolt nevet kacag b) Írd be soronként az odaillő szót a jelnek megfelelően! nincs szalad elrejt lenéz kijön lerepül felébred elkészít c) Találjatok ki egymásnak ti is hasonló párokat! d) Válassz ki két szópárt, és foglald őket mondatba! 91

93 A szófajok összefoglalása A szófajok 1. a) Olvasd el Nagy László Balatonparton című versének részletét! Balatonparton a nádi világban, megbújtam egyszer, s csodaszépet láttam, bóbitás nádon nádiveréb fészket, sásbokor alján kis vízicsibéket. b) Írj példát a versből a következőkre! tulajdonnév: ige: melléknév: toldalék nélküli főnév: -t toldalékos főnév: összetett főnév: 2. a) Pótold a szavakban a hiányzó j és ly betűket! csigo a ha ol re tőzik kese ű ter eszt ragá os bago a ándék osztá he telen ukaszt komo fo ik seké i edt b) Csoportosítsd a szavakat szófajuk szerint! főnév: ige: melléknév: 92

94 3. Csoportosítsd a szavakat! Címkézd meg a halmazokat! lépek, tanulok, nevek, kések, haladók, dobok, félek, várak, szelek, várok 4. a) Mi a szabály? Egészítsd ki a hiányzó betűket! Andor Rózsi Imre dit, amás, ándor, udi b) Folytasd a sort még legalább négy taggal!,,,, 5. Olvasd el a főnevekre vonatkozó állításokat! Döntsd el, hogy igazak vagy hamisak! Jelöld I vagy H betűvel! Indokold meg a választásodat! A főnevek végén az -ú, -ű mindig hosszú. Az a, az szavak névelők. A Hol? kérdésre -ba, -be toldalékot kap a főnév. A többes szám toldaléka a -t. A köznevet kis kezdőbetűvel írjuk. A tulajdonnév élőlények, élettelen dolgok közös neve. 6. Kösd össze egyforma színnel az azonos szófajú, rokon értelmű szavakat! mond baj okosodik csillogás jókedvű beszél tanul vidám ragyogás probléma 7. Karikázd be a -t toldalékos főneveket! Olvasd össze a bekarikázott főnevek kezdőbetűit! Írd le a füzetedbe a szót! villát illat akasztót sajt eltört kakaót mennyezet Ákost must cicákat part italt evett órát 93

95 Játékos feladatok A szófajok 1. Alkoss a szavakból tulajdonneveket egy-egy betű elvételével vagy hozzátételé vel! Karikázd be az alkotott tulajdonnevek közül azt, amelyik nem személynév! kos dunna olajos mese kanna bead már óra ára dél 2. a) Bővítsd soronként egy-egy szóval a mondatot a kérdések alapján! Írd le a vonalra a bővített mondatokat! A hajó úszik. Milyen? Hogyan? Hol? Hová? Mikor? b) Készíts rajzot a füzetedbe a leghosszabb mondat alapján! 3. Egészítsd ki magánhangzókkal igékké a megadott szót! Keress több megoldást! T R L 4. Hány szó bújt el az összetett főnevekben? Keress minél több megoldást! Írd a vonalra a megtalált szavakat! halászhajó vízlépcső telefonhálózat 94

96 5. Alkoss szóláncot összetett szavakból! Folytasd a szabály szerint a szóalkotást! zápfog, fogkrém,,,,,,, 6. a) Alkoss a LAJTORJA szó betűiből újabb szavakat! A betűk sorrendjét tetszőlegesen alakíthatod! Keress minél több megoldást! b) Ha nem ismered a szó jelentését, nézz utána az interneten vagy a Magyar Értelmező Kéziszótárban! 7. Írók, költők nevének betűit kevertük össze. Fejtsétek meg csoportban, kik ők! Írd a nevüket a vonalra! 8. Írd a melléknevek mellé az ellentétes jelentésű párjukat! Olvasd össze a szavak kezdőbetűit! Írd a kapott szót a keretbe színes betűkkel! Díszítheted is a betűket. szelíd nagy cukormentes arányos napsütötte hamis törpe 95