Anyanyelv és kommunikáció munkafüzet

Átírás

1 Kísérleti tankönyv 3 Anyanyelv és kommunikáció munkafüzet

2 A tankönyv megfelel az 51/201 (XII. 2) számú EMMI-rendelet melléklete Kerettanterv az általános iskola 1 4. évfolyama számára megnevezésű kerettanterv Magyar nyelv és irodalom tantárgy előírásainak. Tananyagfejlesztők: LÉNÁRTNÉ JEGESI KRISZTINA, DIÓSSYNÉ NANSZÁK ANDREA Alkotószerkesztő: BENKŐNÉ NYIRŐ JUDIT Szakmai és vezető szerkesztő: KÓRÓDI BENCE Tudományos-szakmai szakértő: GAJDÓNÉ DR. GŐDÉNY ANDREA Pedagógiai szakértő: BOSÁNYI ÉVA Nyelvi szakértő: HEDVIG OLGA MÁRIA Olvasószerkesztő: BARTUS CSILLA Fedélterv: SLEZÁK ILONA Látvány- és tipográfiai terv: KAJTÁR LÁSZLÓ, VÖLGYESI TAMÁS Illusztrációk: BÓDI KATALIN Fedélillusztráció: BECSKI LEONÓRA, BÓDI KATALIN Fotók: 123RF A tankönyv szerkesztői ezúton is köszönetet mondanak mindazoknak a tudós és tanár szerzőknek, akik az elmúlt évtizedek során olyan módszertani kultúrát teremtettek, amely a kísérleti tankönyvek készítőinek is ösztönzést és példát adott. Ugyancsak köszönetet mondunk azoknak az íróknak, költőknek, képzőművészeknek, akiknek alkotásai tankönyveinket gazdagítják. ISBN Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet A kiadásért felel: dr. Kaposi József főigazgató Raktári szám: FI Műszaki szerkesztő: Horváth Zoltán Ákos Nyomdai előkészítés: Völgyesi Tamás Terjedelem: 12,36 (A/5) ív, tömeg: 255 gramm A könyvben felhasználásra került a Beszéd és anyanyelv Nyelvtan-helyesírás tankönyv 3. osztályosoknak című mű, Műszaki Könyvkiadó, 201 Szerző: Jegesi Krisztina. Grafikus: Becski Leonóra. Alkotó- és felelős szerkesztő: Kóródi Bence kiadás, 2015 A kísérleti tankönyv az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program 3.2-B/ számú, A Nemzeti alaptantervhez illeszkedő tankönyv, taneszköz és Nemzeti Köznevelési Portál fejlesz tése című projektje keretében készült. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg. Nyomtatta és kötötte: Felelős vezető: A nyomdai megrendelés törzsszáma: Európai Szociális Alap

3 Fejezetről fejezetre 3

4 A hangok és a betűk Ismét együtt! Ismételjünk! a) Figyeld meg a betűsort, a formákat és a színeket! Milyen szabályt fedezel fel? b) Pótold a hiányzó formát, színt vagy betűt! a) Nevezd meg a képeket! Írd a képek nevét a vonalra! b) Hány hangból és hány betűből állnak a szavak? Írd a megfelelő számot a képek alatti négyzetbe! A kétjegyű betű egy betűnek számít! hangok száma: betűk száma: 3. a) Pótold a szavak végén a hiányzó, magánhangzót jelölő betűt! 4 gyönyör szomor fordul szűr savany nyávog kormol üdül könny karmol füstöl folyos dombor kondul törl üdít b) Karikázd be minden szóoszlopban a fenti képhez illő szavakat! Indokold meg a választásodat!

5 4. Egészítsd ki a megadott szavakat a keretben lévő betűkkel úgy, hogy egy új szót kapj! Írd le a kapott szavakat! l k k a r ő r k ó p e alap bika koca szerény álma mez per lak 5. a) Mondd el, mi a közös a keretekben lévő képek nevének a helyesírásában! Karikázd be azt, amelyik csak az egyik keretben szerepel! b) Írd le a szavakat csoportosítva! ly j c) Ellenőrizzétek a megoldásotokat a Helyesírási szótár segítségével! 6. Karikázd be azt a szót, amelyik a mondatba illik! A másik szóval alkoss mondatot! A tanító néni minden gyerekkel gyöngyöt füzet / fűzet. A párnán már piszkos ez a huzat / húzat. A paradicsom mellé egy karót szurok /szúrok. 5

6 A szavak Ismét együtt! Ismételjünk! a) Színezd egyforma színűre az azonos szóhoz tartozó betűket! Olvasd fel a szósort! fagylaltotkutyájatócsapénztpadonlánynaklátházbaindulablakbólmellett b) Másold le a toldalékos szavakat a kérdőszók mellé! Mit? Hol? Kinek? Hová? Mije? Honnan? Bontsd szótagokra a szavakat álló egyenessel! Cseréld meg a szótagokat! Mely szavakból tudsz így másik szót alkotni? Írd le! terem pata Lali tapos papi asztal kapus fejsze tűbe kele gida karó lámpás sapka vita kelep ósdi sziklát tündér Karikázd be a kiemelt szóval teljesen megegyező, helyesen írt szót a szósorban! rosszkedvű rozskedvű rosszkedvü rosszkedvű roszkedvű mosogatószer mosógatószer mosogatoszer mosogatószer telefonkönyv telefontkönyv telefonkonyv felefonkönyv telefonkönyv a) Írd le a megadott szavak rokon értelmű megfelelőit! kastély nevet szalad jókedvű b) Milyen mondatban melyik rokon értelmű szót használnád? Alkoss mindegyik szóval mondatot! Kettőt írj is le a füzetedbe! 6

7 5. a) Írd a rejtvénybe vízszintesen a szavak ellentétes jelentésű párját! A megfejtést a kiemelt keretben függőlegesen találod. kevés szegény 3. hideg 4. gyáva 5. nappal 6. kicsi 7. szép 8. jó 9. új 10. nevet b) Írd le a megfejtést! Írd mellé az ellentétes jelentésű párját! Megfejtés: 6. Keress a szavakon belül minél több szót! A betűk sorrendjén ne változtass! félelem ékszerteknős észjárásom 7. Állapítsd meg a szabályt! Folytasd a sort! babaszappan, babacipő, babapiskóta, kutyaúszás, kutyabarát, kutyaszán, házavató, háztartás, házhely, 8. Elevenítsd fel a betűrendbe sorolás szabályait! Sorold betűrendbe a szavakat! béka Balaton tó pad tópart patkó törpe bácsi 7

8 A mondatok Ismét együtt! Ismételjünk! a) Olvasd el a mondatokat! A tankönyv fejezetnyitó képének melyik szereplője mondhatja? Kösd össze a rajzot a neki megfelelő mondattal! b) Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Indokold meg, miért ezt az írásjelet használtad! Nagyon megijedtem, hogy a fejemre esik Nem féltem a levegőben Hová bújtassalak el titeket Miután megbotlottam, hasra estem Vajon hogyan jutok fel az iskola kéményéhez c) Olvasd fel a mondatokat a mondatvégi írásjeleknek megfelelő hangsúllyal! a) Figyeld meg a sorokat! Mit veszel észre? b) Rendezd sorba a szavakat! Írd le helyesen a mondatokat! Ábel! Szia, nyaralok Itt Egerben. magam. érzem Jól újság Mi nálatok? találkozunk. Hamarosan magadra! Vigyázz Laci Üdv: c) Olvasd fel a szöveget! Hol találkozhatsz hasonló írással? 8

9 3. Mely szavak jelentését írják körül a mondatok? Döntsd el egyenként! Írd a megfelelő szót a vonalra! Képeket és betűket is tartalmazhat, lapozzuk és olvasunk belőle. Vízzel töltjük meg, ebből locsoljuk a növényeket. Papírból és fémből is lehet, fizetünk vele. A csuklónkon viseljük, vagy a falra akasztjuk, az időt mutatja nekünk. 4. Most gondolj te egy szóra! Írj hozzá néhány mondatból álló meghatározást! A párod találja ki, melyik szóra gondoltál! 5. a) Rendezd többféleképpen a szavakat mondatokká! b) Mondd el, mit tudsz a mondatok helyesírásáról! Írj le két-két mondatot! a füzetem tettem padra a két találtam ma békát c) Beszéljétek meg, hogyan változott meg a mondatok jelentése! 6. Egészítsd ki a mondatokat a megadott szópárok valamelyik tagjával! eb blöki kés vágóeszköz keres felforgat napig égitestig Aki, talál. Minden csoda három tart. Egyik kutya, másik., villa, olló nem gyerek kezébe való. 9

10 Ismét együtt! Ismételjünk! A kijelentő és a kérdő mondatok a) Olvasd el a kérdéseket! Keresd meg a mondatok között, melyik válaszol a kérdésre! Írd a vonalra! Mit talált Lili a fűben? Hol láttad a vadkacsákat? Melyik a kedvenc színed? Megértetted a feladatot? Mikor értél az iskola elé? A nádasban. A piros. Háromnegyed nyolckor. Egy négylevelű lóherét. Igen, nagyon könnyű volt. b) Olvassátok fel párbeszédes formában a kérdéseket és a válaszokat! Ügyeljetek a helyes hangsúlyra! Egészítsd ki a hiányos kérdéseket a szókártyákon található szavakkal! Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Mire jó az Arra, hogy aludjunk Mire jó a Arra, hogy olvassunk belőle Mire jó a Arra, hogy megegyük Mire jó a Arra, hogy sétáljunk rajta Mire jó a Arra, hogy betakarózzunk Mire jó a RÉTES CIPŐ ÉJSZAKA KÖPÖNYEG RÉT KÖNYV 10 Arra, hogy a lábunkra húzzuk Gárdonyi Géza: Mire jó? című műve nyomán

11 3. a) Írd le a mondatokat helyesen tagolva! Írd melléjük, melyik milyen mondatfajta! Szeretnélegycsészeteátinni? mondat Atópartonszépkavicsoktalálhatók. mondat Akölcsönzőbenvízibicikliisbérelhető. mondat Mitolvasoléppen? b) Válasszatok egy kijelentő vagy egy kérdő mondatot csoportban! Játsszatok el egy jelenetet, amelyben elhangozhat! mondat 4. Írj a képről egy kérdést és egy kijelentést! 5. a) Mit fejeznek ki az alábbi mondatok? Kösd össze őket a beszélői szándékkal! Megszomjaztam. közlés Mennyi az idő? Sétálunk? megállapítás tudakozódás Gyönyörű a vízpart. Szeretem a tengert. érdeklődés Megtanultál úszni? A kedvenc szoknyámat viselem ma. b) Nevezd meg, melyik milyen mondatfajta! c) Találj ki te is hasonló mondatokat! Kettőt írj is le a füzetedbe! 11

12 Összefoglalás a) Egészítsd ki szavakká a magánhangzót jelölő betűket! Keress több megoldást! Írd le a kitalált szavakat a füzetedbe! á á o o á i a á é a ó ó á a b) Két szót foglalj mondatba! Utána írj hasonló feladatot a párodnak a füzetedbe! a) Mit ábrázolnak a rajzok? Nevezd meg, és írd le őket! Színezd is ki a képeket! b) Írd le a szavakat betűrendben is! Mi a közös a helyesírásukban? 3. a) Kösd össze a kék keretben lévő kérdéseket a rájuk válaszoló egyszavas mondatokkal! Karikázd be, amelyiknek nincs párja! Kit? Mivel? Miben? Levél. Ajtóhoz. Padról. Mihez? Mibe? Kihez? Kézzel. Tóba. Autóban. Miről? Mi? Mivé? Nénit. Sportolóvá. 12 b) Írj a füzetedbe olyan szavakat, amelyekkel a bekarikázott kérdésre lehet válaszolni! Az egyik szóval alkoss több szóból álló mondatot!

13 4. Lapozz a tankönyv fejezetnyitó képéhez! Egészítsd ki a kép alapján a mondatokat a megadott szavakkal! mögött között fölött elől A vízisíző fiú a néni A tanteremben A két padsor A kéményseprő kapja el a labdát. ülő kislány varázspálcát tart a kezében. egy rózsaszín táska foglalja el a helyet. látjuk a tavat. 5. a) Párosítsd a mondatok elejét és végét! Kösd össze az összetartozó kártyákat! Írd le a mondatokat a füzetedbe! NEM EGYSZERŰ, NEM FÁRADT, NEM SZOMORÚ, NEM KÖVÉR, HANEM KIPIHENT. HANEM BONYOLULT. HANEM VÉKONY. HANEM JÓKEDVŰ. b) Találjatok ki csoportban olyan helyzeteket, ahol elhangozhatnak a fenti mondatok! Játsszatok el csoportonként egyet! 6. a) Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Olvassátok fel párbeszédesen a versrészletet! Ügyeljetek a helyes hangsúlyozásra! Mit őrölsz, vízimalom Őrlöm, patak, a búzát Minek őrlöd a búzát Hószínű lisztnek Mi lesz majd a lisztből Pirinyó, ropogó, háta-fényes kiscipó b) Készíts rajzot az üres keretbe az olvasottak alapján! Tarbay Ede: Mit beszél a vízimalom a patakkal? részlet c) Milyen a vízimalom? Miből, hogyan készül a cipó? Kutassatok az interneten! Mondjátok el társaitoknak, amit megtudtatok! 13

14 A mondatfajták A mondatfajták a) Húzd alá a mondatok közül azokat, amelyek tartalma kapcsolódik a fejezetnyitó képhez! Pótold a mondatvégi írásjeleket! Told el az útból a biciklidet Nagyon esik az eső De szeretnék én is egy ilyen szép kék autót Állj Bárcsak lenne pénzem néhány szem málnára Indulhatunk, gyerekek Kérem a jegyeket és a bérleteket Mennyi a pontos idő b) Olvasd fel az írásjeleknek megfelelő hangsúllyal a mondatokat! Rendezd mondatokká a szavakat! A megadott írásjel legyen a mondat végén. Írd le a mondatokat! Ügyelj a szórendre és a mondatkezdő nagybetűre!? történik itt mi. kék ma a pakoltam táskámba! meg térképemen mutassa a kérem! a bárcsak nagy elkerülném forgalmat! dolog hihetetlen velem történt 3. Írj öt mondatot magadról! Figyelj a mondatkezdő nagybetűk és a mondatvégi írásjelek használatára! 14

15 4. Hasonlítsd össze a mondatpárokat! Színezd ki az egymással teljesen megegyező mondatok közötti jeleket! Indokold meg a választásod! Találkozzunk iskola után az udvaron? Messze földön híres arról, hogy helyén van az esze. Bárcsak nekem is ennyi ötletem lenne! Lódulj, hozd a furfangos tarisznyádat, addig majd tartom helyetted a nyírfát! Találkozzunk iskola után az udvaron! Messze földön híres arról, hogy helyén van az esze. Bárcsak nekem is ennyi ötletem lenne! Lódulj, hozd a furfangos tarisznyádat, addig majd tartom helyette a nyírfát! 5. Alkoss mondatokat a szavakból! Állapítsd meg, milyen beszélői szándékot fejeznek ki! Beszéld meg a társaddal! Írd le a mondatokat a megfelelő helyre! Milyen szabályokat A járdán sétálni. Jaj, meglátogatnátok! közlekedési összeütközünk! ismersz? Bárcsak szoktunk közlés: felkiáltás: kérdés: kívánság: 6. a) Fejezd be az elkezdett mondatokat a megadott beszélői szándék szerint! megállapítás: Ebben az utcában. érdeklődés: Mikor? kérés: Vedd fel! vágyakozás: Bárcsak! csodálkozás: Nahát,! b) Olvasd fel helyes hanglejtéssel a mondatokat! 7. Írj egy tetszőleges mondatot! A társad tegye ki a mondatvégi írásjelet! Ellenőrizzétek egymás megoldását! 15

16 A felkiáltó mondat A mondatfajták a) Olvasd el a következő felkiáltó mondatokat! Beszéljétek meg, milyen események alkalmával hangozhattak el! Micsoda meglepetés! Azonnal kibontom! Nagyszerű, épp ilyet szerettem volna! 4. Hurrá! Megcsináltad! Első lettél! 5. Annyira aranyos! Úgy imádom! Jaj, úgy sajnálom! Beleejtettem! Nem tudom kihúzni belőle! 3. Reggel óta vártalak! Már régesrég ide kellett volna érned! A pontosság nagyon fontos számomra! b) Válassz ki egyet a mondatok közül! Jelenítsd meg az eseményt rajzzal! a) Keresd meg a felkiáltó mondatokat! Másold le őket aszerint, hogy milyen érzelmeket, érzéseket fejeznek ki! Egészen másra számítottam sajnos! Nahát, hogy éppen itt találkoztunk! Szörnyen felbosszantottál! Nagyon szép képet láttam a kiállításon. Hogy hívják a barátnődet? Hú, milyen gyönyörű! Felénk gyakran esik az eső. Annyira boldog vagyok! tetszést fejez ki: örömöt fejez ki: csalódást fejez ki: haragot fejez ki: b) Húzd alá a nem óhajtó mondatokat más-más színnel! Írd le a mondatfajták nevét azzal a színnel, amellyel aláhúztad őket! 16

17 3. a) Rakd sorba a mondatok szavait! Írd le őket helyesen! b) Keresd meg, hogy melyik kettő fejezi ki ugyanazt a bal és a jobb oldali mondatok közül! Kösd össze a mondatpárokat! neki Még feljebb! áll Vége van, tönkrement! annyi! ennek Na Egyáltalán nem akarom megtenni! meg ember! az Nézze Még ő méltatlankodik! ágában Eszem sincs! Elégedetlen vagyok veled! c) Melyik mondatot mikor használjuk? Találjatok ki csoportban mindegyikhez egy-egy helyzetet! a) Olvasd fel Bori és Lili beszélgetését kifejezően a társaddal! Húzd alá a szövegben a felkiáltó mondatokat! Mi segített a felismerésükben? Lili! Van kedved megnézni a nagy képet? Forgalmas utca, mondhatom! És mennyi állat! Lássuk csak: nyúl, róka, zebra, galamb, teknős, medve! Még sün is! Nagyon aranyosak! Aha, tényleg! Nicsak! Ott egy busz! Az van ráírva, hogy ÁLLATJÁRAT! Jé! Még össze is cseng, nem? Szerinted a teknősgyerkőcök vajon miért nem adják át a helyet a mackóanyónak? Udvariatlan társaság, mondhatom! Hát igen! Te, az a zsiráf mindjárt elüti a gyerekeket a zebrán! Jaj! Hiába emeli a táblát a zebrarendőr! Nini! Fú, de szép az az űrtoll a kirakatban! Nem, Bori? Na, megyek! b) Olvassátok fel a párbeszédet újra! Mondjátok a kijelentő mondat hanglejtésével a felkiáltó mondatokat, ahol lehet! Mit vesztek észre? a) Alakítsd át az alábbi mondatokat felkiáltó mondatokká! Holnap kirándulunk. De apu nem jön. b) Olvasd fel a mondatokat az érzelmeknek megfelelően többféleképpen! 17

18 A felszólító mondat A mondatfajták Színezd ki a szókártyák színével a mondatok előtti üres négyzetet a beszélő szándéka szerint! Vitasd meg választásodat a társaddal! bátorítás, biztatás kérés parancs tiltás Ügyesen! Ne szemetelj! Csak azt ne! Azonnal induljunk! Tedd meg nekem ezt a szívességet! Ne akarj mindig az első lenni! Hajrá! Legyen szíves helyet foglalni! Ne tessék kiabálni! Légyszi, segíts! Azonnal hagyd abba! A saroknál forduljon jobbra! Tagold szavakra a betűsort álló egyenesekkel! Másold le a felszólítást kifejező szavakat! egyélálljfonaddtudjukvigyázzatokaludjszaladesziknéztanítsmaradjgyerepróbáljlegyenfuss 3. a) Válaszd ki a keretekből az azonos színű szavakat! Alkoss velük felszólító mondatot színenként! Írd le a mondatokat! Ügyelj a helyesírásra! végre jólesik belőle már add induljunk barátodat meg menj amennyi el szépen ne hozzá ide kérlek közel minden hívd vegyél b) Keress további megoldásokat! Írd le őket a füzetedbe! 18

19 4. Hogyan jutsz át az úttest egyik oldaláról a másikra? Pótold a mondatokban kis vagy nagy kezdőbetűvel a szavakat! Számozd be a mondatok sorrendjét! nézz sétálj győződj haladj várd tekints állj meg, míg a közlekedési lámpán kigyullad a zöld fény! a járdán a zebráig, és ott körül, hogy hol találod a legközelebbi gyalogátkelőhelyet! meg! A lehető legrövidebb idő alatt át az úton! meg az áthaladás veszélytelenségéről, először balra, majd utána jobbra! 5. Miért nem helyesek az alábbi felszólító mondatok? Írd le kijavítva mindegyiket! ne lökdös másokat a buszon! Az idős embereknek mindig ad át a helyed? A közlekedési járműveken ne szemetel. Mozgó jármű ablakán nem hajolj ki. beszél kicsit halkabban! 6. Olvasd el a kijelentő mondatokat! Alakítsd át őket felszólító mondatokká úgy, hogy az értelmük megmaradjon! Írd le a mondatokat a füzetedbe! Csak a járdán sétálhatsz. Mielőtt a zebrára lépsz, jól teszed, ha körülnézel. Nem szoktunk tolakodni, amikor a buszra felszállunk. Sorban álláskor nem illik lökdösődni. 19

20 Az óhajtó mondat A mondatfajták Válaszd ki, és másold le az óhajtó mondatokat! BÁR NE LENNE ENNYI HÁZI FELADAT! BÁR KAPNÉK EGY SZÉP ÓRÁT! VÁRJ MEG A BUSZMEGÁLLÓBAN! BÁR MINDENKI BETARTANÁ A HÁZIRENDET! DE ÖRÜLNE ANYU, HA IDŐBEN ODAÉRNÉNK! Írd le két kívánságodat óhajtó mondattal! 3. Milyen kívánságaik vannak a képek szereplőinek? Írj óhajtó mondatokat a képekről! 4. Alakítsd át a kijelentő mondatokat óhajtó mondatokká! Esik a hó. Repülővel utazom. Nem kapunk házi feladatot. Feldíszítjük az osztálytermet. Vettünk egy új táskát. Bárcsak Csak mielőbb Bár Bár Bárcsak 20

21 5. Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Mi lehet a beszélő szándéka? Kösd össze a mondatokat a megfelelő mondatfajtával! Az osztállyal sétálni indulunk Bár indulnánk már sétálni az osztállyal Mikor indulunk sétálni az osztállyal Úgy szeretném, ha sétálni indulnánk az osztállyal Induljunk már sétálni az osztállyal Hurrá, sétálni indulunk az osztállyal Bárcsak sétáltunk volna az osztállyal kijelentő mondat óhajtó mondat kérdő mondat felkiáltó mondat felszólító mondat 6. a) Az alábbi mondatok vágyat, kívánságot fejeznek ki, de nem óhajtó mondatok. Alakítsd át őket óhajtó mondatokká! Ugye megkapom a régóta vágyott telefonomat? Minden vágyam egy kiscsikó. Légy szíves, gyere el holnap! De szeretnék én is részt venni a versenyben! b) Állapítsátok meg az eredeti mondatok fajtáját párban! Indokoljátok meg a döntéseteket a tanultak alapján! c) Húzd alá a mondatokat a megadott mondatfajtáknak megfelelő színnel! Beszéljétek meg a megoldásotokat egy másik párral! kijelentő felszólító kérdő felkiáltó 7. Írd le az óhajtó mondat mondatkezdő szavait emlékezetből! 21

22 A mondatfajták gyakorlása A mondatfajták a) Olvasd el a mondatokat! Beszéljétek meg párban: ki mondhatja, kinek mondhatja! b) Nevezd meg, és írd a mondatok melletti vonalra a mondatfajtákat! A postaládát naponta ürítjük ki. Hű, milyen vicces vagy! Megkérhetlek egy szívességre? Ne felejtsd otthon a kedvemért! Bárcsak sikerülne az elsők között lennem! Milyen gyorsan ideértél! Ne add fel! c) Csoportban dolgozzatok! Találjatok ki helyzeteket, amelyekben elhangzanak a fenti mondatok! Néhányat játsszatok el! a) Alkoss mondatokat a szavakból a megadott írásjelnek megfelelően! Írd le a mondatokat! Ügyelj a helyesírásra és a szórendre! buszon tolong ember rengeteg a. hol barátom lehet a? gyorsan bárcsak megtalálnám! meg állj Marci! b) Milyen beszélői szándékot fejeznek ki a mondatok? c) Válasszátok ki az egyik mondatot csoportban! Találjatok ki hozzá jelenetet! Játsszátok el! 22

23 3. a) Olvasd el a párbeszédeket! Pótold a mondatvégi írásjeleket és a hiányzó mondatokat! Szerinted kik beszélgetnek az olvasott szövegekben? Szia, Peti Mi újság Köszi, jól vagyok 3. Nálam minden rendben Holnap a parkban 4. Igen, találkozzunk négykor Szia 5. Üdvözlöm, kedves szomszéd Örülök, hogy látom Hogy van 3. Én is jól, köszönöm Vásárlásból 4. Tudja, születésnapi buli lesz nálunk 5. Igen, sok mindent vásároltam 6. Segíthetek Viszontlátásra 9. b) Játsszátok el a jeleneteket! Némajátékkal is mutassátok be a párbeszédeket! A többiek találják ki, melyiket adjátok elő! 4. a) Nézd meg a képeket! Válassz ki egyet! Írj róla kijelentést, kérdést, felkiáltást, felszólítást, óhajtást a füzetedbe! Ügyelj a mondatok helyesírására! b) Olvasd fel a mondatokat megfelelő hanglejtéssel! 5. Értékeld magad! Melyik feladatot oldottad meg jól, hol hibáztál? Mi lehet ennek az oka? 23

24 A szófajok A szófajok a) Rendezd sorba a szótagokat! Segítenek a formák. Írd le a szavakat a megadott szempontok szerint csoportosítva! mo- süly- por- ló- bál ci nyö- rű szo- goly lyed ves gyö- szí- elvó baked- Marrú Valakinek, valaminek a tulajdonsága: Valaminek, valakinek a neve: Valaki cselekszik, valamivel egy esemény történik: b) Két szóval alkoss mondatot! a) Pótold a mondatokban a hiányzó szavakat a megadott szempontok alapján! A felsorolt szavakból válassz! teázik ízletes elfogyott kínai szüreteltünk meggyes A kislány. tulajdonság, jellemző cselekvés tulajdonság cseresznyét. cselekvés történés a tulajdonság b) Egészítsd ki más szavakkal is a mondatokat! Írd le őket a füzetedbe! Ellenőrizzétek csoportban a megoldásaitokat! rétes. 24

25 3. Nevezd meg az alábbi mondat színes betűvel írt szavait a szó fajtájának közös jellemzője szerint (például tárgy neve, tulajdonsága)! Írd a jellemzőt a szavakkal megegyező színű jelekhez! Marci finom süteményt evett. 4. a) Nevezd meg a rajzon látható állatfajtákat! b) Egészítsd ki a szóláshasonlatokat a megfelelő állatfajta elnevezésével! Fürge, mint a. Ravasz, mint a. Bátor, mint az. Éhes, mint a. Lassú, mint a. c) Beszéljétek meg, mi a közös a mondatokban! Gyűjtsetek ti is párban szóláshasonlatokat! 5. a) Karikázd be a negyedik feladat mondataiból a tulajdonságot kifejező szavakat! b) Gyűjts még ebbe a csoportba tartozó szavakat! 6. Mit fejeznek ki a keretekben lévő szavak? Húzd alá! Melyik az a szó, amelynél több megoldás is lehetséges? Magyarázd el, miért! cselekvést tulajdonságot hal mennyiséget élőlény nevét cselekvést élőlény nevét tol tulajdonságot tárgy nevét valaminek a nevét tulajdonságot tűz élőlény nevét cselekvést 25

26 A főnév A szófajok a) Olvasd el a keretben lévő szavakat! Nevezd meg a képeket! b) Csoportosítsd a szavakat és a képek nevét a megadott szempontok szerint! Írd a megfelelő helyre őket! Élettelen dolog, tárgy: Gondolati dolog: ember: élőlény állat: növény: c) Miért nem találtál gondolati dologról képet? Beszéljétek meg! Gyűjts szavakat, amelyek valakinek vagy valaminek a nevét jelentik! a palacsinta összetevőinek neve: l, t, t, c, s bútorok neve: á, a, sz, sz, f járművek neve: m, a, v, r két barátod neve:, 3. Olvasd el az alábbi szavakat! Szerinted milyen érzelmekhez kapcsolódnak? betegség mosoly tisztaság pontatlanság igazságosság huncutság természet harag pihenés komolyság becsület mulatság idegesség butaság baleset 26

27 4. 5. Melyik állítás igaz az előző feladat szavaira? Húzd alá! Ezek a szavak a Ki?, Mi? kérdésre válaszoló főnevek. Ezek a szavak élettelen tárgyak nevei. Ezek a szavak gondolati dolgok nevét kifejező főnevek. Ezek a főnevek élőlények és gondolati dolgok nevei. a) Írj egy-egy olyan gondolati dolgot jelentő főnevet soronként, amely a sorban szereplő összes főnév jelentéséhez kapcsolódik! Dolgozz a példa szerint! Keress több megoldást! pénztárgép áru vevő bevásárlókosár pénz eladó vásárlás gyógyszer recept mentőautó betegek orvos injekció csúszda gyerekek homokozó hinta szülők tanszerek táska tanárok tolltartó tanulók tábla b) Gyűjts a leírt gondolati dolgokhoz kapcsolódó további főneveket! 6. a) Figyeld meg a szavakat! Keress egymáshoz hasonlókat! Mit veszel észre? b) Karikázd be a szavak közül a főneveket! Indokold meg a választásodat! c) Alkoss mondatokat a főnevekkel! Írd is le a füzetedbe! 7. Mondd el, mi alapján kerültek egymás után a főnevek! Folytasd a szavak gyűjtését a felismert szabály alapján! asztal Laci iskola autó óra Antal 8. Alkoss a megadott főnevekből új főneveket a példák alapján! Magyarázd meg, mi a különbség a szópárok jelentése között! rendőr rendőrség cukrász cukrászda zene zenész katona bölcső bánya gróf gazda szobor 27

28 A szófajok Rokon értelmű, ellentétes jelentésű főnevek Alkoss főneveket az egyforma betűkkel írt szótagokból! Írd le a szavakat! Karikázd be egyforma színű ceruzával a rokon értelmű szópárokat! Kösd össze a rokon értelmű szavakat a kereten kívül és belül! Írd le egymás mellé a párokat a füzetedbe! Karikázd be azokat a szavakat, amelyeknek nem találod a párját! mező szomorúság terepjáró vezető látogató bánat dzsip vicc vendég irányító rét lámpa tréfa öregasszony villany fénykép 3. a) Figyeld meg a felsorolt szavakat jelentésük szerint! Mit veszel észre? fogas üveg felleg kalendárium abrosz pokróc palack terítő lámpa pléd naptár gyalogátkelőhely zebra villany akasztó felhő b) Nevezd meg a képeket! Válaszd ki a felsoroltak közül, melyik képhez mely szavak tartoznak! Miért? Beszéljétek meg párban! c) Diktáld le a párodnak négy kép mindkét közös nevét, majd cseréljetek! 28

29 4. Biztos, hogy egy felnőttnek is így mondanád? Helyettesítsd az aláhúzott szavakat egy-egy rokon értelmű szóval! Írd le a mondatokat! A kirándulásra pulcsit is kell vinni? Telón engem bármikor el lehet érni. Kölcsön szeretném kérni ezt a cerkát. Kicsit összekentem a nacimat a) Figyeld meg a kapcsolatot a szósorok első szava és a többi szó között! Mit veszel észre? Beszéld meg a társaddal! b) Húzd alá soronként a színes betűvel írt szó ellentétes jelentésű párját! egészség barátság betegség boldogság kívánság rajt start vonal cél helyszín győztes nyeremény érem vesztes helyezett bánat magány öröm csalódás szenvedés szeretet kötődés gyűlölet akarat szerelem a) Olvasd el a szavakat! Fogalmazz meg róluk igaz állításokat! világosság disznó sötétség szellem sírás nevetés ébrenlét csacsi alvás sertés kísértet szamár b) Csoportosítsd a szavakat a megadott szempontok szerint! Írd őket páronként a nekik megfelelő helyre! Ellentétes jelentésű főnevek Rokon értelmű főnevek c) Alkossatok ti is hasonló sorozatot a párotoknak! 29

30 Az összetett főnevek A szófajok Figyeld meg a bal és a jobb oldalon látható szavakat és képeket! Alkoss belőlük több tagból álló, összetett főneveket! Írd le a vonalra! konyha túró szelő háló vörös húzó Karikázd be az előző feladat összetett főnevei közül azokat, amelyekkel a tankönyv fejezetnyitó képén is találkoztál! Gyűjts még összetett főneveket a képről! 3. a) Írd be a hiányzó betűket a következő összetett főnevekbe! Ellenőrizd a megoldásodat a Helyesírási szótár segítségével! b) Diktáld le a szavakat a párodnak, majd cseréljetek! vércse sas árny sárgadi e sa tlyuk pont ám le encsleves lánc em me mag gyöngy em sza önyv nyírfave ő vá om 4. Írj olyan összetett szavakat, amelyeknek a megadott szó az előtagjuk vagy az utótagjuk! hó ház hóágyú, műhó, házhely, 30

31 5. a) Vezesd végig a szemed a vonalakon! Alkoss összetett szavakat! Írd le az összetett főneveket egymás alá a bal oldalra! rend gumi vízi kémény iskola varázs fagylalt sí seprő táska pálca árus őr matrac b) Jelöld a szóösszetételek előtagjának és utótagjának határát álló egyenes vonallal! Utána írd le a szavakat elválasztva a jobb oldalon! 6. Másold le az összes lehetséges helyen elválasztva az alábbi összetett főneveket! Elválasztáskor ügyelj az összetételi határra! garázsajtó nyelvkönyv tűzoltó futólépés rendőrség mesekönyv 31

32 A főnevek csoportosítása A szófajok Párosítsd a következő főneveket jelentésük alapján! Kösd össze az összetartozókat! folyó macska Katalin fiú Cirmos Füleki Pál Leshegy ország Duna könyvcím Magyarország lány Süsü, a sárkány Másold le az előző feladat főneveit a megadott szempontok szerint csoportosítva! Több hasonló vagy ugyanolyan élőlényt, tárgyat, élettelen és gondolati dolgot nevez meg: Egy-egy élőlény vagy élettelen dolog, tárgy saját, külön neve: 3. Olvasd el soronként a főneveket! Írd melléjük a közös nevüket! Arany László Benedek Elek Illyés Gyula Andersen Rumini Anyanyelv és kommunikáció A kutya-tár Tudor Vidor Hapci Szende Kuka Morgó Szundi 4. a) Írj minden kép alá két-két főnevet! A felső sorba a kép valamelyik közös, általános nevét, alá a saját, a többi hasonlótól megkülönböztető nevét írd! b) Beszéljétek meg a két-két főnév helyesírási különbségét! 32

33 5. Olvasd el a szóoszlopokat! Húzd alá minden oszlopban a színessel írt címnek megfelelő szavakat! élőlények saját tárgyak gondolati dolgok neve közös neve közös neve Bodri lámpa igazság Lívia becsület szőnyeg Petőfi Sándor Általános Iskola Süsü ajtó Lombos Elemér mikrofon bánat Balassi Bálint Könyvtár Pinokkió felhő 6. Színezd ki a főneveket a betűrácsban! Vízszintesen és függőlegesen keress! Írd le a főneveket a nekik megfelelő helyre! L Ó T E H É N R O T I M E Z Ő R T Á N C N Ó R E T S A V I R Á G Ó K É P P I H E M A R S O Á R R E P E R N S O M Több hasonló vagy ugyanolyan élőlény, tárgy, gondolati dolog közös neve: Élőlények, tárgyak, élettelen dolgok saját, külön neve: 7. Pótold a főnevek hiányzó szótagját! Mondd el, miben különböznek a szópárok! fo Tisza tó Ba ton fiú Fekete Gá or Anglia hén Riska mesehős fehérke 33

34 A köznév A szófajok Karikázd be a betűsorokban a közneveket! géppartanulóhdoladőztestőrszékvgnnyúlholdgsa kalartscsordaberfjuhtelorészgombedzővaghósepa tutahősgalatollállatcsepkavirággömtökbokszrépa Alkoss a szavakból közneveket úgy, hogy betűiket más sorrendbe rendezed! görbe lomha teker kelep kapus kaszál 3. Karikázd be a főnevek közül azokat, amelyeket nem tudsz megszámlálni! Használd segítségül a Hány? és a Mennyi? kérdéseket! liszt párna villa csillag vér gőz füst autó só kilincs víz pénz forint fém levegő sár 4. Tedd mérhetővé az anyagok nevét! Pótold a hiányzó főneveket a példa alapján! (Például 1 kosár alma.) 1 kakaó 3 ivólé 2 tej másfél kenyér 100 rizs 2 könny 5. Kiknek vagy miknek a csoportját jelölik az alábbi főnevek? Írd a vonalra, kik vagy mik tartoznak a színessel írt szavak csoportjába! nyáj gulya hegység sereg lakosság hokicsapat 34

35 6. a) Mely főnevek betűi hiányoznak a szavakból? Egészítsd ki köznevekké a megadott betűket! A kétjegyű betűk egy négyzetbe kerülnek. kiabálás testvér könyv figyelem csónak győzelem galamb pléd ibolya ö p é n k tárgyak te ér lam ibo a fi e em ő ele kiab b) Írd a szósorok mellé, hogy jelentésük szerint mit fejeznek ki az egy sorban lévő szavak! 7. Mi a közös az egy sorban lévő szavakban? Írd a vonalra, mit neveznek meg! Folytasd a köznevek gyűjtését a füzetedben! húsvét pünkösd nemzetközi nőnap vizsla snaucer pincsi december március január 8. Karikázd be a mondatokban a főneveket! Írd le őket csoportosítva! Nem csalás, nem ámítás! Ahány ember, annyi vélemény. Új seprű jól seper. Üsse kavics! A veréb is madár. Élőlények neve: Tárgyak neve: Gondolati dolgok neve: 9. Olvasd el a könyvben az órához tartozó összefoglaló részt a 39. oldal tetején! Emlékezetből egészítsd ki a hiányos mondatokat! Az dolgokat egy, a tárgyakat, az élettelen és a szóval is megnevezhetjük. Ez a szó a közös nevük. Ezért a főnévnek ezt a csoportját nevezzük. A közneveket mindig kezdőbetűvel írjuk. 35

36 A tulajdonnév A szófajok Figyeld meg a képen látható fiú családfáját! Válaszolj írásban a kérdésekre a családfa alapján! Kapócs Edit Méri Bertalan Méri Boglárka Méri András Szabó Éva Méri Kristóf nagymamájának: MÉRI KRISTÓF Mi a neve? Méri Klára Méri András feleségének: Kapócs Edit lányának: Méri Bertalan lányunokájának: Méri Kristóf apukájának: 3. Készítsd el a füzetedbe a saját családfádat! Tegyetek fel kérdéseket egymásnak az előző feladathoz hasonlóan! Csoportosítsd a tulajdonneveket! Másold őket a megfelelő csoportokba! Mit gondolsz, miért van néhány szó zárójelbe téve? Milyen helyzetben használjuk a zárójeles szavakat? Tóth (doktor) Tihamér Molnár (úr) Máté Mátyás Niki Móni Gabi Marika (néni) Pál Gábor Móra Anna Baranyi (ügyvéd úr) Dorottya vezetéknév + keresztnév: becenév: keresztnév: tulajdonnév + köznév: 36

37 4. Húzd alá a helyesen írt tulajdonneveket! Másold le őket a megfelelő csoportba: alkotások címe, földrajzi nevek, személynevek, intézménynevek, állatnevek! hódmezővásárhely Helyesírási szótár hajnalka Bélygemúzeum Hajnalk selymes Bélyegmúzeum Hódmezősávárhely Orsolya Hódmezővásárhely orsolya Hajnalka Bélyegmúezum Helesírási szótár orsója Selymes Olvasd el a szósorokat! Húzd alá, amelyik nem tulajdonnév! Írd le a tulajdonne veket írott betűkkel a füzetedbe! Ügyelj a helyesírásra! OLASZORSZÁG TAMARA DOKTOR NEW YORK SZERENCSÉS KÁROLY KAMARA OLASZ SZERENCSE OROSZORSZÁG KOVÁCS ANNA KOROM OROSZ OLGA KÓRHÁZ VIDOR VOLGA BÉCS ISKOLA DUNA PÉCS ORSZÁG KARÁCSONY OROZ DUNNA ORVOS BABA RAMA KOR a) A képrejtvények tulajdonneveket rejtenek. Írd le a megoldásokat! Ügyelj a szavak helyesírására! + mét + nni + esfehér + + ér b) Nevezd meg mindegyik képrejtvénynél, milyen fajta tulajdonnév a megfejtés! 37

38 Gyakorlás A szófajok a) Töltsd ki a naplód első oldalát! Nevem: Címem: A legjobb barátom: Kedvenc tantárgyam: Kedvenc filmem: Kedvenc könyvem: Kedvenc színem: b) Melyik tulajdonnév, és melyik köznév a leírt főnevek közül? Mit tudsz a helyesírásukról? Az alábbi szópárok csak a kis vagy nagy kezdőbetűben különböznek. Írd le közülük a mondatba illőt! Indokold meg a döntésedet! A Kamilla kamilla virágából gyógyító hatású teát készítünk. A Pál utcai fiúk című regény írójának a neve molnár Molnár Ferenc. Ibolya ibolya haja sokat nőtt a nyáron. A verseny első helyezettje Nagy álmos Álmos lett! 3. a) Másold le az alábbi szöveget folyóírással a füzetedbe! A BALATON MAGYARORSZÁG LEGNAGYOBB TAVA. SOKAN A MAGYAR TENGERKÉNT EMLEGETIK. HAZÁNKBAN BUDAPESTET ÉS A BALATON KÖRNYÉKÉT LÁTOGATJÁK LEGGYAKRABBAN A TURISTÁK. b) Húzd alá a leírt szövegben a tulajdonneveket! c) Gyűjts a füzetedbe földrajzi neveket a lakóhelyedről! 38

39 4. Párosítsd az összeillő tulajdonneveket! Írd le a szavakat a megfelelő helyre! Írj magadtól is egy-egy példát a csoportokba! Beszéljétek meg, mit jelent az alkotás szó! Mik tartoznak ebbe a csoportba? Intézet Személy neve: Földrajzi név: Alkotás címe: Intézmény neve: 5. Keresd meg a tulajdonnevekhez tartozó közneveket! Írd le az értelmükben egymással társítható szavakat! Magyarázd el, miért tartoznak össze! BOHÓC NEMZETI MÚZEUM FŐVÁROSI NAGYCIRKUSZ FOLYÓ PETŐFI SÁNDOR VERS ERZSÉBET HÍD KIÁLLÍTÁS tulajdonnevek köznevek 6. Felelj a kérdésekre írásban! Ügyelj a mondatok és a köznevek, tulajdonnevek helyesírására! Melyik állat az állatok királya? Ki írta a Himnuszt? Melyik bolygón élünk? Melyik ünnep jelképe a hímes tojás? Mi Magyarország legnagyobb tava? Melyik az első tavaszi virágunk? 39

40 Toldalékos főnevek A főnév és a hozzá tartozók a) Rendezd sorba az összekeveredett szótagokat, és írd le a szavakat! b) Melyik kérdéshez illenek ezek a szavak? Kösd össze a kérdést és a hozzá tartozó szóalakot! Indokold meg a választásodat! Ki? Kik? Mit? Hol? Miről? Hová? Mik? Kivel? valórázs bendőer islábako rotcuk úkfi laknyu rőlkönyv batalrát 3. a) Húzd alá a toldalékos főneveket! Jelöld álló egyenessel a szótő és a toldalék határát! nyuszt fiók papírral borsót fiúk folttal ollóval paraszt Kuba asztal ólban kastélyba baba eladóval egyesület anyutól b) Kérdezz a toldalékos szavakra! Hasonlítsd össze a kérdéseket a toldalékokkal! Mit tapasztalsz? Válaszd ki, melyik toldalékos főnév illik a mondatokba! Írd le a mondatokat! Indokold meg a választásodat! Hófehérke torták / tortát szeretne enni. Nagyiék a labirintusban / labirintusba tartózkodnak. Vajon merre találom a kijáratban / kijáratot? Süsü is eljött a buliba / buliban. 40

41 4. a) Karikázd be színes ceruzával a szavak toldalékait! Írd le a szavakat elválasztva! kanalat gyerekek parkban barlangba állatok barátjáról b) Foglald mondatba a sza vakat! Találj ki velük történetet! 5. Pótold a főnevek végén a hiányzó toldalékot! Ellenőrizzétek csoportban a megoldásotokat! Vitassátok meg, miért az a helyes toldalék a mondatban! Lili szereti az édesség. Mostanában gyakran süt sütemény. Tegnap almás rétes készített. Az almá megpárolta egy edény. Citromléés cukor ízesítette. A tésztát liszt, tojás, cukor, sütőpor készítette. Nagyon finom lett! 6. a) Párban dolgozzatok! Toldalékold a megadott szót többféleképpen! Írjátok le a szóalakokat! Foglaljátok mondatba a toldalékos szavakat! királyfi telefon b) Kérdezz rá a pároddal a toldalékos alakra! Mondatonként cseréljetek! 7. a) Alkoss mondatokat a szavakból! Lásd el toldalékkal a főneveket a mondatok értelmének megfelelően! találom sem sehol a kutya nehezek nagyon a tálca ezek (Mit?) (Mik?) b) Mely szereplők gondolatai ezek? Figyeld meg a tankönyv fejezetnyitó képét! 41

42 A többes számú főnevek A főnév és a hozzá tartozók Miből látsz többet, és miből egyet? Karikázd be azokat a szavakat, amelyekből több is van a képek között! Másold le csoportosítva a szavakat! toll tollak ceruza ceruzák ecset ecsetek labda labdák fiú fiúk bakancs bakancsok telefon telefonok kalap kalapok könyv könyvek Egyes számú főnevek: Többes számú főnevek: 3. Húzd alá a szavak közül a többes számú főneveket! Jelöld a szótő és a toldalék határát az aláhúzott szavakban! kamionok fiók hivatalnok bogárka járvány cseresznye keretek kerekek mellények bak kerék diók karók füzetek Keresd a párját! Minden főnév szerepeljen egyes és többes számban is! Segít, ha bekarikázod a meglévő párokat. Írd le a hiányzó szavakat! Mit tapasztalsz? személy metszet tekintetek alku kerékpár bajnokok fák mozaikok tüzek kerék víz kosár ország év metszetek tekintet évek mozaik áru országok fa tenyerek hatalmak vasutak nyulak tehén személyek vizek 42

43 4. a) Mely szavakkal lesznek helyesek a mondatok? Karikázd be soronként a mondatba illő szót! Szeles nap napok várhatók. Néhány macskák macska nyávogott. Összegyűjtöttem a kedvenc könyvem könyveim. Sok emberek ember áll a sorban. b) Írd át a mondatokat egyes vagy többes számba! Írd a füzetedbe az átalakított mondatokat! a) Húzd alá azokat a főneveket, amelyek egyszerre több tárgy, élőlény vagy élettelen dolog csoportját jelentik, mégis egyes számban vannak! osztály hölgyek család csapat sportoló óvodás falka csoport nyáj férfi sereg edzők b) Beszéljétek meg csoportban, kikből, mikből állnak! Mit jelentenek többes számban? Írd a főnevek mellé többes számú párjukat! Mondd el, hogyan változott meg a szótő! Karikázd be a változásokat! kanál híd madár terem kéz ló 7. Folytasd a főnevek gyűjtését! Írd melléjük többes számú párjukat is! f fecske fecskék ő n e v e k 43

44 A főnevek és a -t A főnév és a hozzá tartozók Bontsd szavakra a betűsort álló egyenesekkel! Másold le csoportosítva a szavakat! Mikor használjuk az egyik, mikor a másik alakot? koszorúttévétkrémsalátakertteknőtsálatcsillársajtnyarat főnév + főnév + t Karikázd be a nem megfelelően használt főneveket! Írd le kijavítva a szószer kezeteket! Beszéljétek meg, miért így használjuk! Az összes feladatokat megoldottam. Csak egy lapokat vettem el. Már megkérdeztem minden embereket. A sok lábbelik a polcra tettem. 3. Húzd alá a helyesen írt főneveket! Ellenőrizd a megoldásodat! víz vizet vízet vizzet vizett vizeket tűz tűzt tüzeket tűzeket tűzet tüzet szív szíveket szivet szívet sziveket szivett vödör vödört vödröket vödröt vödrőt vödöröket kanál kanalatt kanalat kanált kanalakat kannált 4. Pótold a rajzok hiányzó részeit! Írd le, miket pótoltál! 44

45 5. Toldalékold a főneveket a kérdések alapján! Jelöld álló egyenessel a szótövet! Figyeld meg, hol változott meg a szótő a toldalékolás után! Karikázd is be! masni hajó bagoly szakács egér tejföl uralkodó tengerész Mit? Miket? Mit? Kiket? Mit? Mit? Kiket? Kit? 6. Kösd össze a kérdéseket a válaszokkal! Jelöld a szótő és a toldalék határát! Karikázd be a tulajdonneveket! Kit? Kiket? Mit? Miket? Ottót. Titkot. Leveleket. Egeret. Felnőtteket. Egert. Rokonokat. Vonatokat. Szerelőt. Számot. Rejtélyeket. Kerteket. Tévéseket. Növényt. 7. Felelj a kérdésekre toldalékos főnevekből álló mondatokkal! Beszéljétek meg, mit kell tudni a főnevek -t toldalékának helyesírásáról! Kiket hívnál meg a születésnapodra? Mit szoktál reggelizni? Mit viselsz a csuklódon, hogy a pontos idővel tisztában légy? Kit tekintesz példaképednek? 45

46 A főnév és a hozzá tartozók A főnevek és a -ból/-ből, -ban/-ben, -ba/-be Egészítsd ki a hiányos táblázatot a kérdéseknek megfelelő toldalékos főnevekkel! Jelöld a szavakban a szótő és a toldalék határát! Honnan? Hol? Hová? mosodából mosodába múzeumban kaptárból óvodába medencében Írj egy-egy mondatot a következő toldalékos főnevekkel! tolltartóban tolltartóba odúban odúba 3. Húzd alá a kérdésekhez szerinted illő szót! Írd le a rövid válaszokat! Honnan bújik elő a bátor kisegér? felhőből lyukból sajtból ceruzából Hol vásárolhatunk élelmiszert? gyógyszertárban dobozban ingben pékségben Hová mennél el legszívesebben a barátaiddal? otromba moziba mosdóba pohárba Honnan bújik ki az ijedt macska? bőréből egérlyukból kamrából tévéből 46

47 4. Tedd többes számba az alábbi toldalékos főneveket! Vizsgáld meg, hány toldalé kot kap ilyenkor a főnév! vonatban vonatokban cipőbe sivatagban ladikban kabátból teába üzletben füzetbe 5. Párosítsd a szavakat! Írd le a szókapcsolatokat, majd foglald mondatba őket szóban! Keress többféle megoldást! a csészébe az ölében a zsebéből az újságban vette elő olvastam öntötte vitte 6. a) Húzd alá soronként a mondatba illő toldalékos szót! Másold le a kiegészített mondatot! Értelmezzétek a jelentésüket! Csöbörből vödörbe / vödörben / vödörből esett. Nagy fába / fában / fából vágta a fejszéjét. Kibújik a szeg a zsákba / zsákban / zsákból. b) Találjatok ki csoportban a mondatokhoz egy-egy történetet! Adjátok elő a társaitoknak! Honnan lehet ismerős a szöveg? 7. Egészítsd ki a rövid szöveget a megfelelő toldalékkal! Indokold meg, miért azt a toldalékot választottad! A labirintus egy kutya keresi a gazdáját. Hamupipőke az ablak szomorkodik. A szolga megy be a palotá. A törpe sült csirkecombot szorongat a kezé. 47

48 A főnév és a hozzá tartozók A főnevek és a -ról/-ről, -on/-en/-ön/-n, -ra/-re A kérdések segítségével lásd el a főneveket toldalékkal! Miről? kép tető busz kanapé mező Min? tévé polc hegy parti repülő Mire? út pad bicikli válasz betű Húzd át a nem toldalékos főneveket! A toldalékos főnevekkel alkoss mondatot a társaddal! rejtekhelyre pályaudvarról pólón zsebóra téren pontról zongora süteményen darázsfészken szalamandra bödön otthon dombtetőre padra 3. a) Húzd alá a helytelenül használt toldalékokat! Idézd fel a társaddal, hogy mit kell tudni a toldalékok helyesírásáról! Először a szalagot vettem le a csomagolópapírból. A gyertyákat a tortán raktam. A szakács villáról szúrta a húst. Mihály előbújt a búvóhelyből. Az űrhajós megérkezett a bolygóba. Már felkerült az új tető az óvodába. b) Írd le a mondatokat helyesen! 4. Alkoss a szavakból mondatokat! Írd le őket a füzetedbe! Keress többféle megoldást! későn a térről csizmát Nóri indultunk pöttyök színes a zoknimon vannak a lábára húzott 48

49 A főnév és a hozzá tartozók A főnevek és a -tól/-től, -nál/-nél, -ra/-re Keress a betűrácsban toldalékos főneveket! Színezd ki őket a kérdéseknek megfelelő színnel! Írd le a szavakat! Mitől? Minél? Mihez? k e r t n é l k u k é p t ő l é k ő t ő l i p z t a n k n á l h t f é k n é l e ó e l á b h o z l á n c h o z k Egészítsd ki toldalékos főnevekkel a mondatokat a képek és a mondat jelentése alapján! A nem látni a Napot. Megálltunk a, és megfürödtünk benne. A illik a paprika és a barna kenyér. A majd meggyógyul a kezed. 3. Pótold a hiányzó ékezeteket! Mondd el, hogy kell írni ezeket a toldalékokat! suttogastol utastol Hollandiabol gyengesegrol hordobol cseszebol Tamastol falurol operaciorol konyvrol sarkanytol parfumrol pillantastol sikertol veszekedestol utazasrol feleslegtol 49

50 A névelő és a névutó A főnév és a hozzá tartozók a) Melyik névelőt használjuk? Kösd össze a képet a neki megfelelő névelővel! a az b) Csoportosítva írd le a főneveket a határozott névelőjükkel együtt! a az a) Írd a mondatokba a hiányzó határozott névelőket! Mondd el, mi a névelő szerepe! Nekibúsul erre didergő király. Nem találom barátom könyvét. Megismételte összes mondatomat. Megoldottam legnehezebb feladatokat is. Elromlott konyhai óra, nem jár mutatója. Anya már kiteregette színes ruhákat. másik játékot kérem! b) Karikázd be a mondatokban a névelőhöz tartozó szót! 3. a) Írd be a mondatokból hiányzó névelőket! Nem sokkal ezután gyönyörű lánya született. Fehér volt bőre, mint hó, piros arca, mint vér, fekete haja, mint ébenfa. b) Ki ez a meseszereplő? Írd le a nevét a füzetedbe! 4. A következő mondatok közül több nyelvileg helytelen. Írd le a füzetedbe kijavítva a hibás mondatokat! Magyarázd el, mit miért javítottál! Megkérdeztem az Annát a könyv címéről. Nem találom a cipőm párját. Elkértem a gyerekek igazolványát. A Balaton a Magyarország legnagyobb tava. Azzal a autóval utazunk. A Kossuth téren találkozzunk! Felhívtam a aput telefonon. Dani és Juli is elindult Szilárdhoz. Az uszodában találták az zoknit. A Zoli jöjjön, ne te! 50

51 5. Töltsd ki a táblázat hiányzó részeit! Figyeld meg, hogyan változott a névutó! Alkoss mondatokat a névutós főnevekkel! ágy alól fejem fölé asztal fölött iskola elé ajtó fölül víz alatt fa alá épület előtt a buszmegálló elől Hol? fa alá a buszmegálló elől asztal fölött 6. Egészítsd ki a szavakat! Olvasd össze függőlegesen a kezdőbetűiket! Írd le a megfejtéseket a füzetedbe! Mondj velük egy-egy mondatot! ntilop eopárd ranyhal igris eve per iliom szirózsa ulipán uja 7. a) Húzd alá a mondatokban a helytelenül használt névutókat! Írd le a javított mondatokat a füzetedbe! A tó alatt gólyák kelepelnek. A macska lesben áll az asztal fölött. Az út közé házat építettek. Az atléta alá inget vettem föl. b) Válassz egy mondatot, és rajzold le a keretbe! Mesélj a rajzodról egy történetet! 8. Alkoss mondatokat a szavakból! Írd le őket a füzetedbe! Keress több megoldást! épület ember az áll mellett egy róka a mögött a nyulat figyeli fa a begurult alá az golyó ágy a 51

52 A melléknév A melléknév Egészítsd ki a hiányos mondatokat egy-egy szóval a kérdések alapján! A gyík állat. Milyen? A ceruzámmal színeztem ki. Melyik? A vázában az a tulipán tetszik a legjobban. Melyik? Ákos fiú, mégsem éri el a polcot. Mekkora? Melyik? Egészítsd ki a mondatokat tulajdonságot kifejező szavakkal! De ez a könyv! A virágboltban Anna virágot vettem anyának. gyerek, megtanulta a verset. Szeretem a palacsintát, mert. 3. Gyűjts tulajdonságokat a sor elején lévő főnevekhez! Kösd össze őket a megfelelő érzékszervvel! zene: kölni: fagyi: kilátás: pulcsi: 4. Húzd alá a szavak közül a mellékneveket! Ezek kezdőbetűiből egy újabb melléknevet kapsz. Írd a vonalra ezt a szót! fiók, szundít, selymes, móka, gyógyul, új, szempilla, gyűjt, költő, lyukas, kerítés, dallam, győz, okos, savanyú, méhkas 52

53 5. a) Egészítsd ki a szóláshasonlatokat egy-egy odaillő melléknévvel!, mint a templom egere., mint a nyúl., mint a farkas., mint a holló. b) Fejezd ki tömören, egy-két szóval a szóláshasonlatok jelentését! a) Bővítsétek párban a mondatokban lévő főneveket melléknévvel! A virágot vázába tettem. A könyvtárból könyvet kölcsönöztem. Az erdőben gombát szedtünk. A nagymama süteményt sütött. b) Írd le a melléknévvel bővített mondatokat a füzetedbe! a) Alkoss melléknévből és főnévből álló szókapcsolatokat! erdő királylány mostoha paripa lakodalom király b) Írj egy rövid történetet a szókapcsolatokkal! Használj benne minél több melléknevet! Ügyelj a szórendre és a helyesírásra! c) Ellenőrizd a megoldásod a Helyesírási szótárban! 53

54 A melléknév fokozása A melléknév Hasonlítsd össze a) a következő közlekedési eszközök gyorsaságát! A kerékpár, az autó, a repülő a. b) a következő állatok nagyságát! A katica, a hangya, a bolha a. c) a következő ételek édességének mértékét! A sütemény, a cukor, a méz a. Egészítsd ki a táblázat hiányzó sorait! Karikázd be a szavakban a fokozás kifejezőeszközeit! Foglald össze, mit tudsz a melléknév fokozásáról! középfok friss tágasabb legsürgősebb súlyos 3. a) Szótagold az alábbi fokozott mellékneveket! legbarnább erősebb lágyabb sósabb legokosabb homályosabb legédesebb leghosszabb b) Húzd alá a középfokú mellékneveket! Indokold meg a választásodat! c) Mire emlékeztet a felsőfok elválasztása? Beszéld meg a társaddal! 54

55 Alkoss különböző mondatfajtájú mondatokat az előző feladat felsőfokú mellékneveivel! Írd le a mondatokat a füzetedbe! a) Olvasd el a szöveget! Folytasd egy mondattal! A kerék talán minden idők legfontosabb találmánya. Segítségével forradalmi változás következett be a szállításban. A nehéz, terjedelmes dolgokat így már könnyebb volt áthelyezni egyik helyről a másikra. b) Húzd alá a mellékneveket! Nevezd meg, melyik milyen fokban áll! a) Olvasd fel az alábbi fokozott mellékneveket a társadnak! Ő írja le őket a füzetébe! Ügyelj a helyes ejtésre! kisebb legkomolyabb legfinomabb helyesebb leghosszabb b) Mi a különbség a fenti szavak ejtése és írása között? Beszéljétek meg! Keresd meg, és írd le a füzetedbe a következő szavak rokon értelmű alakjait! Mindegyik szóhoz legalább hármat írj! tarka ékes körültekintő jámbor kicsi a) Írd le a melléknevek ellentétét! hegyes gyenge keskeny dühös bátor alacsony b) Foglald őket mondatba! Írj le közülük a füzetedbe három mondatot! 9. Fejtsd meg a képrejtvényeket! A megoldás egy-egy melléknév. SZ SZ SZ LET LET SSSSSSSS S S SZ SZ SZ LET + S S S S S SZ SZ SZ LET LET SSSSSSSS 10. Alkoss melléknévből és főnévből szószerkezeteket! Írd a vonalra a hiányzó szót! film jármű hullámos olcsó 55

56 A melléknevek helyesírása A melléknév a) Mondd ki a kép nevét! Tedd hozzá a megadott toldalékot! Írd le a melléknevet! + os + es + s + es + os + es b) Alkoss mindegyikkel egy melléknév + főnév szókapcsolatot! c) Írj magadtól is néhány hasonló toldalékos melléknevet a füzetedbe! Versenyezzetek, ki tud többet írni! Írd le csoportosítva a következő mellékneveket! forró könnyű hiú belső olcsó szigorú sűrű önálló domború apró lassú bordó karcsú -ó-ra, -ő-re végződő -ú-ra, -ű-re végződő 3. Pótold a j vagy ly betűt a melléknevekben! komo, if ú, pa kos, há as, veszé es, terebé es, bo tos, pikke es, se mes, re té es, va as 4. Írd le a mondat jelentéséhez illő melléknevet! Nincs ujja. Nem ijed meg. Sportos testalkata van. 56

57 5. Egészítsd ki a mondatokat -ú, -ű végű melléknévvel! Ma egy Este fáradtan érkeztünk haza a A tanító néni ma nagyon Hamar megtanultam ezt a A doktor néni előadást néztünk meg a családdal. túráról. volt. verset. gyógyszert írt föl. 6. a) Fejtsd meg a keresztrejtvényt a meghatározások segítségével! Minden sorba egy-egy melléknevet írj! Meghatározások: A meleg ellentéte. A vidám szó egyik rokon értelmű alakja. 3. A haj egyik tulajdonsága. 4. A cipő, a zokni is lehet ilyen. 5. Ilyen lehet a fa koronája. 6. A világos szó ellentétes jelentésű párja. A megfejtés: b) Gyűjts a megfejtésül kapott melléknévhez illő főneveket a füzetbe! Versenyezzetek, ki tud több szószerkezetet alkotni! 7. Alkoss szóláncot melléknévvel a minta szerint! Mi a szabály? folyékony, nyúlós, sima, 57