Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
|
|
- Sára Lakatos
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
2 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
3 Intézményi vagy projektlogó helye Nemzeti Fejlesztési Ügynökség A projektek az európai Unió támogatásával valósulnak meg. TÁMOP-4.2.2/B-10/ Önálló lépések a tudomány területén Eötvös Collegium Budapest, 2012 Felelős kiadó: Dr. Horváth László, az ELTE Eötvös Collegium igazgatója Szerkesztő: Takó Ferenc Korrektúra: Doma Petra, Jámbor Aliz Laura, Kövi Franciska, Sándor Angelika, Takó Ferenc Copyright Eötvös Collegium 2012 Minden jog fenntartva! Nyomdai kivitel: Komáromi Nyomda és Kiadó Kft. Felelős vezető: Kovács Jánosné ügyvezető igazgató ISBN:
4 Deák Borbála Zsuzsanna A nevári buddhizmus sajátos arca Tanulmányomban a nevári buddhizmus sajátos vonásait szeretném bemutatni. Először sorra veszem, milyen külső hatások érték, és azok hogyan formálták Nepálban a buddhizmust, majd rátérek arra, hogy mi is adja meg a nevári buddhizmus sajátos arculatát. Egy szerzetesi felavatási rituálé példáján keresztül rávilágítok arra, miként keverednek a különböző vallási elemek, végül pedig szólok arról, hogyan él egymás mellett párhuzamosan a buddhizmus és a hinduizmus a vallásgyakorlók életében. A már korábban is hanyatlóban lévő buddhizmus a muszlim hódítások következtében a 13. századra szinte teljesen kiszorult szülőhazájából, Indiából. A környező térségekben azonban, így Nepálban is, újabb táptalajra talált. A theravāda irányzat Burma, Thaiföld, Laosz, Kambodzsa és Srí Lanka területén; a mahāyāna ág Nepál, Tibet, Kína, Korea, Vietnám, Japán, Indonézia térségeiben terjedt el. Minden országban, ahová eljutott, alkalmazkodott a helyi igényekhez, így a buddhizmus merőben különböző arcait láthatjuk az egyes ázsiai országokban. Nepálban egészen különlegesen formálódott a buddhizmus, mivel a térség a történelem folyamán nagyon nyitott volt a külső hatások felé. Ennek okai három fő forrásból táplálkoznak. Először is Nepál, földrajzi elhelyezkedése folytán, fontos közvetítő szerepet töltött be. Délről India, északról a történelmi Tibet határolta. A kereskedelmi útvonalak pedig nem csak az anyagiaknak, hanem a szellemi javaknak is szabad áramlást biztosítottak. Másodszor Nepál mint önálló nemzeti állam csak 1769-ben alakult meg Prithvi Narayan Sah irányítása alatt. A 18. század előtti Nepált a Katmandu-völggyel azonosították, amely a történelem során különböző dinasztiák, mint a Licchavi (5 9. sz.), a Ṭhakurī (9. sz. 1200) és a Malla ( ) dinasztiák fennhatósága alá tartozott. 1 A buddhizmus és a hinduizmus viszonya, dominanciája 1 David N. Gellner, Monk, Householder, and Tantric Priest: Newar Buddhism and its Hierarchy of Ritual, Cambridge University Press, 1992, 10.
5 188 Deák Borbála Zsuzsanna mindig változóban volt, az újonnan megalakult állam azonban a hinduizmust támogatta, és megkezdődött a buddhisták elnyomása. 2 A buddhizmus jelentős uralkodói támogatás hiányában nem tudott sikert aratni, így kénytelen volt egy kis kozmetikával beilleszkedni a környezetébe. Végül pedig Nepál menekülttáborként is szolgált a történelem folyamán mind a muszlim hódítások idején Indiából érkező, mind a Tibet kínai megszállása óta beáramló tibeti buddhista szerzeteseknek. E három tényező tehát együttesen azt eredményezte, hogy a nevári buddhizmus alapvetően nem zárkózott el más, főleg hindu vallási elemek beépítésétől, és ez mind a hitrendszerben, mind a vallásgyakorlatban lépten-nyomon fellelhető. Kulturális kölcsönhatások Tibettel A történelmi Tibet és Nepál közötti kulturális kölcsönhatási folyamatok fontos szerepet játszottak a nevári buddhizmus formálódásában. A két ország kapcsolatában a 7. század eseményei döntő jelentőségűek voltak. Ebben az időben egyesítette ugyanis Szongcen Gampo (srong-btsang-sgam-po) a törzseket, megalapítva a tibeti államot. Hatalmát dinasztikus házasságokkal is megerősítette. Egy kínai és egy nepáli hercegnőt vett feleségül. Az utóbbit, Bhrikuti Dévit a mai napig a zöld Tārā istennő formájában tiszteli a tibeti nép. Az újdonsült feleségek azonban nem egyedül jöttek az országba, hanem magukkal hozták saját kultúrájukat. Ily módon elkezdődött egy nagyon intenzív kulturális kölcsönhatás a tibeti és a nepáli nép között. Sok szerzetes érkezett Nepálból Tibetbe, hogy tanítson, és szerzeteseket avasson, de ugyanígy a tibetiek is ellátogattak Nepálba, sokszor egy zarándokút keretében, hogy ott eszmecserét folytassanak, és tovább képezzék magukat. Ezek mellett kiemelkedően fontos szerepet játszott a két ország kapcsolatának alakulásában a buddhista szerzetesek közös fordítói tevékenysége, amelynek során mahāyāna szútrákat fordítottak szanszkritból tibeti nyelvre. Később, a 11. században megalakultak Tibetben a különböző buddhista rendek: a nyingma (rnying-ma), a szakja (sa-skya), a kagyü (bka -brgyud) és a kadam (bka -gdams), utóbbiból alakult ki a gelug (dge-lugs) iskola, a dalai lámák rendje. E négy fontos rend közül a kagyü iskolának, azaz a Tilópa Nárópa Marpa Milarepa-hagyományláncolatnak volt meghatározó szerepe Nepálra nézve. A rend vezetői, a karmapák (zhva-dmar-pa) közül többen ellátogattak Nepálba, és az ottani buddhista közösségekkel szoros kapcsolatot építettek ki. A negyedik karmapa (chos-kyi-grags-pa-dpal ye-se) volt az első közülük, aki meglátogatta 2 Andrew Skilton, A buddhizmus rövid története, Bp., Corvina, 1997,
6 A nevári buddhizmus sajátos arca 189 déli szomszédait, majd a hatodik (gar-dbang-chos-kyi dbang-phyug) Katmandu királyának tanította a dharmát. A nyolcadik (dpal-chen chos-kyi don-grub) Nepálban inkarnálódott, a tizedik (chos-grub-rgya-mcho) pedig oda menekült 1788-ban. A karmapák tevékenysége folytán Nepál a tibetiek számára fontos buddhista centrummá és zarándokközponttá lett. 3 Bár a kezdeti időkben a nevárok voltak a tudás közvetítői, Tibetben olyan mértékben felvirágzott a vajrayāna buddhizmus, hogy az irány megfordult, és idővel az ottani szerzetesek mentek tanítani Nepálba. A szoros kapcsolat legmarkánsabb eredménye a nevári buddhizmusra nézve, hogy erősen ritualisztikus jelleget öltött. A nevári buddhizmus sajátos vonásai Ahogy már a fentiekben említettem, a buddhizmus minden országban, ahová eljutott, különböző utat járt be, és eltérő jelleget mutat. Az alábbiakban azon egyedülálló vonásokat emelem ki, amelyek kizárólag a nevári buddhizmusban lelhetők fel. Ezen vonások közül az egyik legszembetűnőbb, hogy maga a Szangha (szaṃgha), a buddhista szerzetesi közösség kaszti alapon szerveződik. A felsőbb rétegbe tartoznak a Vajrācāryák, az alsóbba pedig a Śākyák. Az előbbiek alakját talán a guruk és a bráhmanák szerepköreinek az összegyúrásában tudjuk a leginkább megragadni, mivel ők a szellemi elit képviselői, a szertartások vezetői, de egyben személyes tanítók, beavatómesterek az ezoterikus vajrayāna tanokba is. Az utóbbiak a Vajrācārya-k segédei a különböző rituálék folyamán. A nevári buddhisták általában úgy tekintik a két csoportot, mintha a Vajrācāryák a vajrayāna, a Śākyák pedig a mahāyāna követői volnának. 4 A valóságban nem ekkora a különbség, leszögezhető azonban, hogy a Vajrācāryáknak összetettebb a feladatkörük. Kézzel fogható különbség, hogy a szerzetesi felavatás során ők még átesnek egy további beavatási rítuson is. Ezen kívül világi munkájukat tekintve is mutatnak eltérést. Bár a Vajrācāryák és a Śākyák legtöbbje kézműves, az előbbiek inkább diplomások, az utóbbiak pedig kereskedők. 5 Itt meg kell említenem, hogy a nevári buddhisták körében mára már teljesen eltűnt a cölibátus. A kolostoroknak két típusát különböztetik meg. Az egyik 3 Ramesh K. Dhungel, Nepal-Tibet Relations and the zhva-dmar-pa (Shyamarpa) Lamas of Tibet, CNAS, 1999/26, Gellner, i. m., Uo., 264.
7 190 Deák Borbála Zsuzsanna a bāhāḥ, amelyben a házas, családdal rendelkező papok laknak, a másik pedig a bahī, ahol cölibátusban éltek a szerzetesek. 6 A 15. századra azonban teljesen eltűnt a monasztikus ideál. Arra a kérdésre, hogy Nepálban miért szűnt meg a kezdetben még meglévő cölibátus, Min Bahadur Shakya két, racionális okokban gyökerező választ ad. Az egyik érv a buddhizmus uralkodói támogatás hiányához, a másik a vajrayāna térhódításához kapcsolódik. 7 Valószínűleg a nevári buddhisták a tantrákban leírt férfi-női egyesülésről szóló részeket szó szerint értelmezték. Akiben pedig ezután mégis felébredt a vágy a szigorú, nőtlen szerzetesi élet után, egy tibeti buddhista kolostorhoz csatlakozhatott. 8 Az elmúlt évtizedekben azonban megindult egy theravāda reformmozgalom, hogy viszszaterelje az elzüllött nevári buddhista szerzeteseket a helyes útra. Ez viszont kívülről jövő igény, és nem egy belső elhatározás; így a nevári buddhista közösségek csak követőket veszítenek. A cölibátus hiányának a mindennapokban megmutatkozó következménye az, hogy a vallási és a világi élet, a szerzetesi feladatok, valamint a világi állás és a családi élet, azaz a szent és a profán a nevári buddhisták körében teljesen összefonódik. A nevári buddhizmusban a szertartások állnak a középpontban, ezek töltik ki a hívők vallási életét, így különösen fontos szerep hárul a Vajrācāryákra. A klaszszikus 16 bráhmanikus saṃskāra közül a nevári buddhisták ötöt emelnek ki, ezek a következők: a Jātakarma, a születéskor; az Annaprāśana, az első szilárd étel bevételekor; az Upanayana, a fej leborotválásakor; a Vivāha, a házasságkötéskor és végül az Antyeṣṭi, a temetési ceremónia alkalmával elvégzett rítusok. 9 A másik sajátos vonása a nevári buddhizmusnak, hogy a buddhizmus három irányzatát, a theravāda, a mahāyāna és a vajrayāna ágat a vallásgyakorlat egymás követő, egyre magasabb szintjeinek tekintik. A theravāda periódus egy névleges szerzetesi felavatással kezdődik, amely a hindu upanaya saṃskārának buddhista kontextusba való átültetésének tekinthető. A hagyományos buddhizmusban a közösségbe való felvételt csak olyanoknak engedélyezték, akik kellően elhatározták magukat a megkötöttségekkel teli életre. Ezen a szerzetesi felavatáson azonban minden Śākya és Vajrācārya kasztbeli, még a pubertás kora előtt lévő fiú átesik. 6 Alexander von Rospatt, Der Newar-Buddhismus des Kathmandutals und seine Eigenarten, Buddhismus in Geschichte und Gegenwart, 2004/9, Min Bahadur Shakya, Monasticism in Newar Buddhism: A Historical Analysis = Conference on the Buddhist Heritage of Nepal Mandal-1998, Pātan, Loṭasa Risarca Senṭara, Gellner, i. m., Gellner, i. m.,
8 A nevári buddhizmus sajátos arca 191 Részleteit tekintve a rituálé területenként változik. Így például Lalitpurban a leginkább és Katmanduban a legkevésbé tartalmaz tantrikus elemeket. 10 John K. Locke 1975-ben megörökített egy ilyen szerzetesi felavatási szertartást, amelyet nevári nyelven a bare chuyegu kifejezéssel jelölnek. Leírásából kiderül, milyen összetett rites de passage-ról is van szó. Egy nyolcnapos időintervallumon belül kiválasztott öt napon zajlik le. A szertartást egy arra kiválasztott Vajrācārya vezeti az adott bāhāḥ öt legidősebb, valamint három másik bāhāḥ egy-egy legidősebb papjából álló testülettel. A hagyományos buddhista szerzetesi felavatás itt új kontextusba kerül, és az egyszerű szertartás több lépcsőssé, rítusokkal gazdagon megtűzdeltté válik. A rituálé törzsét képezik a hagyományos buddhista szerzetesi felavatási szertartás elemei, úgymint a három drágakőhöz, azaz a Buddhához, a Dharmához és a Szanghához való oltalomért folyamodás, valamint a fogadalomtétel a tíz alapelv (dāsaśīla) megtartására, azaz tartózkodás az öléstől (1), a lopástól (2), a tisztátalanságoktól (3), a hazugságtól (4), a bódító italok fogyasztásától (5), a tiltott időben való étkezéstől (6), a tánctól, a zenétől, és a látványosságoktól (7), a cicomáktól és az illatszerektől (8), a magas széles ágyak használatától (9), végül az arany és ezüst elfogadásától (10). 11 További egyezés a klasszikus szertartással, hogy az illető fejét teljesen leborotválják. Ez a mozzanat a nevároknál kiemelt jelentőséggel bír, mivel a Vajrācāryákat és a Śākyákat ez különbözteti meg a hinduktól, valamint a többi buddhistától, akik hajukat a fejük tetején kis copfban meghagyják. A fiúk különböző tárgyakat kapnak, amelyek az elkövetkező négy napban az egyedüli tulajdonukat képezik, úgymint a szerzetesi öltözéket, amely a Buddhát jelképezi, egy botot, tetején egy tankerékszimbólummal, amely a Dharmát, valamint az alamizsnás szilkét, amely a Szamghát szimbolizálja. Ezek mellé azonban még öt ékszer is jár: két fülbevaló, két karkötő és egy nyaklánc. Ezzel máris ellentmondással találjuk szembe magunkat, hiszen a leendő szerzetesek az előbb ígéretet tettek arra, hogy nem fogadnak el semmilyen ékszert, ezek azonban fontos jelzőlámpái a nevári identitásnak. 12 Érdekes mozzanata a rituálénak, hogy miután megtörtént a tulajdonképpeni felavatás, és az újdonsült szerzetes gyerekek meglátogatják az adott bāhāḥ fő szentélyét, az összekötő útvonalra hét lótuszvirágot rajzolnak, amely Śākyamuni Buddha legendás első hét lépését 10 Uo., A vallomás szavai, Pátimókkha, A korai buddhizmus szerzetesi szabályzata, ford. Farkas László, Bp., A Tan Kapuja Buddhista Főiskola, 1994, Gellner, i. m., 61.
9 192 Deák Borbála Zsuzsanna szimbolizálja. A történelmi Buddha mellett megjelenik azonban Avaloktéśvara bodhisattva alakja is, aki a központi szentély centrumában áll. Ezzel máris kiszélesedett a kép a mahāyāna kontextusra. A pantheon azonban tovább bővül, és az öt Dhyāni Buddha (Vairocana, Akṣobhya, Amitābha, Ratnasaṃbhava, Amoghasiddhi) amelyet a fiúknak adott öt fonál jelképez is feltűnik. További vajrayāna elem, hogy különböző maṇḍala szertartásokat végeznek, mint a Buddha-, a Dharma-, a Szaṃgha-, a guru-, és a dharmadhātu-maṇḍala szertartás. Emellett nemcsak a hindu, a hagyományos buddhista, a mahāyāna és a vajrayāna vallási elemek keverednek ebben a szertartásban, hanem sajátos nevári motívumok is fellelhetők benne, mint a kulcs szimbolikája vagy Gaṇeśnak bemutatott áldozat, aki bár hindu istenség, minden fontos nevári szertartás, legyen az hindu vagy buddhista, fontos kezdőeleme. 13 A fiúk négy napig a hagyományos buddhista szerzetesek napirendje szerint élnek a kolostorban. Eljárnak koldulni, naponta csak egyszer esznek a délelőtt folyamán, tartózkodnak bármiféle tisztátalan dolog érintésétől. A negyedik nap elteltével azonban a legidősebb pap elé járulnak, és közlik: Oh guru, Oh upādhyāya, túl nehéz számunkra egész életünkben śrama- ṇa-ként élni. A pap azt feleli: Ha túl nehéznek találjátok a śramaṇa életet, akkor éljetek családapaként. Ha el szeretnétek jutni a paradicsomba (svarga), elérhetitek családapaként is, de tartózkodjatok az erőszaktól, ne hazudjatok, és ne kívánjátok más feleségét. Ha ezeket a dolgokat elkerülitek, eléritek a paradicsomot. 14 Tehát kilépnek a szerzetesi rendből, és visszatérnek családjukhoz. Így világi követőkké válnak, és megkezdődik a mahāyāna szakasz, amely egy nevári buddhista életében a leghosszabb időintervallumot öleli fel. Innentől kezdve lehetősége nyílik házasodni. A kolostorral való kapcsolata azonban nem szűnik meg. Mint Alexander von Rospatt kifejti, ez a váltás nem azt jelenti, hogy elfordulnak a szerzetesi élettől, csupán kiegészítik azt. 15 A vajrayāna szakasz pedig akkor veszi kezdetét, amikor az illető ezoterikus, tantrikus beavatásokért (dīkṣā) folyamodik valamely Vajrācārya paphoz, és tart élete végéig. Ebben teljesedhet ki az előző két periódus. E három szint valóban jól megfeleltethető a buddhizmus három ága által képviselt eszmeiségnek, hiszen a theravāda buddhizmusban a szerzetesi 13 Uo., John K. Locke, Newar Buddhist Initiation Rites, Contributions to Nepalese Studies, 1975/2, 13. (saját fordításom). 15 Alexander von Rospatt, The Survival of Mahayana Buddhism in Nepal: A Fresh Appraisal, Buddhismus in Geschichte und Gegenwart, 2004/5, 175.
10 A nevári buddhizmus sajátos arca 193 ideál állt a középpontban. Az időszámításunk környékén megjelenő mahāyāna mozgalom újítása viszont az volt, hogy nyitott a világi hívők felé, és ideáljának a bodhisattvát tette meg, aki bár elérte a buddhaság szintjét, a saṃsārában, azaz a létforgatagban marad mindaddig, amíg minden érző lényt hozzá nem segített a buddhaság eléréséhez. Tehát a megvilágosodáshoz vezető út mindenki számára nyitottá vált, legyen az szerzetes, világi hívő, férfi vagy nő. A vajrayāna buddhizmus pedig tovább vitte ezt a gondolatot, és a középpontba a tantrákat és a beavató szertartásokat állította, reményt adva az embereknek, hogy ezek által akár egy élet alatt is elérhetik fő céljukat, a mokṣát, azaz a szabadulást a lét örök körforgásából, a saṃsārából. Szinkretizmus a vallásgyakorlatban A nevári buddhizmusnak a fentiekben leírt sajátos vonásai, valamint a buddhista identitás valójában csak a Vajrācāryákban és a Śākyákban tudatosul. A nép körében ezeknek nincs kiemelt jelentősége, számukra a rituálék a legfontosabbak, legyen az buddhista vagy hindu szertartás. Ennek következtében a vallásgyakorlatukban számtalan szinkretikus jelenség figyelhető meg, és ebben mérhető le a legjobban a nevári buddhizmusnak a hinduizmussal való párhuzamos egymás mellett élése és ennek következményei. Az alábbiakban csak néhány példát említek ennek alátámasztására. Muktinath, mint zarándokhely, jól szemlélteti a mai helyzetet, amelyet mind a hinduk, mind a buddhisták előszeretettel látogatnak. A hely központi szentélye a Vishnu-Csenrézig templom. 16 Ennek már a neve is jól mutatja a két vallás kéz a kézben járását. Igen jellemző, hogy a buddhizmus és a hinduizmus követői megfeleltetik egymásnak isteneiket. Így például a hinduk Śākyamuni Buddhát Viṣṇu kilencedik avatārájaként tartják számon. A buddhisták pedig Viṣṇuban Avalokiteśvarát (tibetiül: Csenrézig) tisztelik. A szentély közelében lévő száznyolc tehénfejet formázó vízköpő fölött pedig ott lengedeznek a tibeti buddhista imazászlók. Együtt végeznek rituális mosakodást a vízben buddhisták és hinduk, szabadulást remélve a saṃsārából. Tehát a cél közös. A Kumārī kultusza szintén érdekes abból a szempontból, hogy bár egy hindu istennő inkarnációjáról van szó, mégis a Vajrācāryák és a Śākyák feladata kiválasztani őt. A két vallás sok kapcsolódási pontot talál a vajrayāna és a śaiva tantrákat illetően is. 16 Johannes Bornmann, Bilder vom Leben und von der Kultur im Himalaya-Staat Nepal, ( ).
11 194 Deák Borbála Zsuzsanna A fentiekben leírt példák mind arra utalnak, hogy Nepálban a buddhizmus és a hinduizmus között intenzív vallási kommunikáció folyik, ez természetesen nem meglepő, ha arra gondolunk, hogy e két vallás alapvetően egy kultúrkörből származik. Összefoglalva az eddigieket tehát azt láthatjuk, hogy a buddhizmus egy nagyon izgalmas terepre érkezett, amikor megvetette lábát Nepálban. A tibeti buddhizmussal való kapcsolattartás és a hinduizmussal való folyamatos egymás mellett élés következtében mindkét vallásból kerültek át motívumok, elemek a nevári buddhizmusba. Bár a hívők vallásgyakorlatában nem rajzolódnak ki élesen a kontúrok, a Szangha tagolódása, tagjainak életpályája olyan vonásokat mutat, amelyek jól elhatárolhatók, és mint nevári buddhizmus definiálhatók. Felhasznált irodalom A vallomás szavai, Pátimókkha, A korai buddhizmus szerzetesi szabályzata, Budapest, A Tan Kapuja Buddhista Főiskola, (Farkas László ford.) Bornmann, Johannes: Bilder vom Leben und von der Kultur im Himalaya-Staat Nepal, ( ). Dhungel, Ramesh K.: Nepal-Tibet Relations and the zhva-dmar-pa (Shyamarpa) Lamas of Tibet, CNAS, 1999/26. Gellner, David N.: Monk, Householder, and Tantric Priest: Newar Buddhism and its Hierarchy of Ritual, Cambridge University Press, Laird, Thomas: Tibet története: Beszélgetés a Dalai Lámával, Budapest, Trivium, Locke, John K.: Newar Buddhist Initiation Rites, Contributions to Nepalese Studies, 1975/2. Rospatt, Alexander v.: Der Newar-Buddhismus des Kathmandutals und seine Eigenarten, Buddhismus in Geschichte und Gegenwart, 2004/9. Rospatt, Alexander v.: The Survival of Mahayana Buddhism in Nepal: A Fresh Appraisal, Buddhismus in Geschichte und Gegenwart, 2004/5. Shakya, Min Bahadur: Monasticism in Newar Buddhism: A Historical Analysis = Conference on the Buddhist Heritage of Nepal Mandal-1998, Pātan, Loṭasa Risarca Senṭara, Skilton, Andrew: A buddhizmus rövid története, Budapest, Corvina, 1997.
12 Tartalomjegyzék Közel Hevesi Krisztina: Mereruka vezír masztabájának mozgásábrázolásai. A 13-as kamra reliefjei... 9 Takács Dániel: III. Mereszanh sírja és környezete Kövi Franciska: Kopt kolostori művészet: a Vörös és a Fehér kolostor Susánszki Judit: Pokoli történetek. Bibliai útikalauz a síron túl Gyöngyösi Csilla: Az egyistenhit megvallásáról (tawḥīd) szóló hadíszgyűjtemény ismertetése Buḥāri Ṣaḥīḥ al-buḥāri című művéből Szálkai Kinga: Politikai iszlám: Alternatíva Közép-Ázsia számára? Bagyinka Krisztina: Törökország új önmeghatározása. Az új török külpolitika Távol Nyeste Zsolt: A kauzalitás szerepe a Gendzsi monogatariban Szájli Krisztina: Edogawa Ranpo és a japán detektívregény Sági Attila: A nyelvi sztenderdizációs folyamatokat elősegítő és gátló tényezők Japánban a XX. században Sándor Angelika: Amit az udvariasságelmélet nem tud Füredi Csilla: Személyes névmások, személyre utaló szavak a japán genolektusokban Lázár Marianna: Az ókori kínai és japán bronztükrökön megjelenő Négy Égtájőr kultusza Vörös Erika: Hegy a világban, világ a hegyben. A szakrális világ földi megnyilvánulása a japán eszmerendszerben Deák Borbála Zsuzsanna: A nevári buddhizmus sajátos arca Dóber Ágnes: Felhők és vérpoklok. A nőkről alkotott kép a vallásban a premodern Japánban Sinka Zsófia: Távoli Szépségek. Kisaengek Kápolnás Olivér: Dzsingisz kán visszatérése
13 Kapcsolatok Hartyándi Mátyás: Az emberi test a korai kínai bölcseletben Bartók András: Fortélyok és táblajátékok. A kelet-ázsiai és a nyugati stratégiai kultúra Ilkó Krisztina: Eskandély Máté. Egy középkori magyarországi remete Kínában? Takó Ferenc: Érvek, technikák, autoritások. Matteo Ricci Tianzhu shiyijének érvelési módszeréről Hanák János: Christovão Ferreira két arca Csontos Sára: A magyar ősköltészet keleti kapcsolatai Kontsek András: A jógaszövegek magyar nyelvű interpretációi Doma Petra: Japán Shakespeare? Dénes Mirjam: Japonizáló díszletek, jelmezek és a tradicionális japán művészet kapcsolatai. Tervezők, források, látásmódok Sebestyén Dóra: Japán békeszerződés, Muszka Katalin: Koryo Saram: A Közép-Ázsiába deportált koreaiak története Csendom Andrea: A Japánban élő koreai kisebbség, a zainichi probléma. Félreértések a koreai betelepülések kapcsán és napjaink generációs problémái
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Kelet-ázsiai kultúrák diszciplináris minor a 2017-től fölvett hallgatóknak
Kelet-ázsiai kultúrák diszciplináris minor a 2017-től fölvett hallgatóknak A minorokat elsődlegesen az ELTE BTK hallgatóinak hirdetjük meg, az előírt bemeneti követelmények figyelembevételével. A fennmaradó
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
BUDDHAPEST. Buddhapest: Cölibátus (és spirituális egyesülés) a buddhizmusban. Így hallottam.
1 / 6 2016.04.25. 20:44 BUDDHAPEST HÉTKÖZNA PI BUDDHIZM US Így hallottam. 2015. SZEPTEMBER 25., PÉNTEK Cölibátus (és spirituális egyesülés) a buddhizmusban BUDDHA FM - BUDDHISTA RÁDIÓ MAGYARUL Sokan úgy
Láma Csöpel A REJTETT ARC. A Belső Ösvény pecsétjei. Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai. Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar
Láma Csöpel A REJTETT ARC A Belső Ösvény pecsétjei Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar TARTALOM Előszó 7 A Belső Ösvény és a pecsétek 9 A rejtett arc
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Az ind filozófia és vallás alapjai
Az ind filozófia és vallás alapjai 2 Filozófia kezdetei: gyengébb vallási-politikai hatalom mellett, keleten India és Kína: erős patriarchális és mágikus hagyományok 3 Ind filozófia: szent könyvek Védák
Keleti Nyelvek és Kultúrák Intézete 2016/2017-es tanév őszi félév
Keleti nyelvek és kultúrák alapszak japán szakirány I-III. évfolyam, japán minor, Japanológia mesterképzési szak I-II. évfolyam 1 BJP 4210 Japán irodalomtörténet I. előadás 2x45 2 BJP 9210 Japán irodalomtörténet
A világ mint karmikus vízió Megjegyzések a Buddha-testek doktrínájáról Tantest Gyönyörtest Átváltozástest A Tiszta Földekről
Németh Norbert eddigi előadásai 2011. január 28. Bevezetés a bardó tanításokba Nyugati és keleti hozzáállás Tibeti Halottaskönyv A helyes beállítódásról Bardókról általában Az élet utáni állapotválotzásokról
TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása 2015. február 26. történelmi
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)
Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás) A vallás Vallásnak tekintünk minden olyan eszmerendszert, amely az emberi és társadalmi élet végső kérdéseire, az élet értelmére és céljára
www.varosijogi.hu MESTEREKRŐL
MESTEREKRŐL Sok szó esik a régen élt és önmagát felismerő mesterekről, ám gyakran egyfajta misztikus ködbe burkolóznak bennünk, mintha elérhetetlenek, legendák volnának, amivé mi sosem válhatunk. Számtalan
A Selyemút kultúrái diszciplináris minor
A Selyemút kultúrái diszciplináris minor A minorokat elsődlegesen az ELTE BTK hallgatói részére hirdetjük meg, az előírt bemeneti követelmények figyelembevételével. A fennmaradó oktatói kapacitás függvényében,
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
9:10-9:30 Sándor Kusai: The latest migration of Confucius and the deep streams of contemporary Chinese political civilization
PLENÁRIS ÜLÉS RÉGI HAGYOMÁNYOK ÚJ ARCAI Angol nyelven! PLENARY SESSION: NEW FACES OF OLD TRADITIONS In English! Helyszín/Venue: Kodály terem Elnök/Chair: Gergely Salát 9:00-9:10 Opening remarks: Gergely
Tanítások. Nem mahájána:
Tanítások Tanfelfogás: Három laksana: Nirvána: Nyolcrétő Ösvény: Iskola-különbségek Nem mahájána: Mahászanghika Szthaviravádin Pudgalavádin Szarvásztivádin Szautrántika Szrutamayi pradnyá (hallomásból
Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)
Tematika FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet) 1. hét: Az emberiség őstörténete, az őskor művészete 2. hét: Az ókori Közel-Kelet 3. hét: Az ókori Egyiptom 4. hét: A minósziak
László nagyváradi megyéspüspök körlevele I. / 2016
László nagyváradi megyéspüspök körlevele I. / 2016 Nr. 321/2016. SZENTJOBB EGYHÁZMEGYÉNK ŐSI KEGYHELYE Az Irgalmasság Évében tervezett lelkipásztori programok között, ahogyan azt Főtisztelendő Paptestvéreim
ÖSSZETARTÓ TÁRSADALOM. Különbözô kultúrák projektterv 5-8. évfolyam. Albert Judit Dobrovitzky Katalin Tomory Ibolya Victor András
ÖSSZETARTÓ TÁRSADALOM Különbözô kultúrák projektterv 5-8. évfolyam Albert Judit Dobrovitzky Katalin Tomory Ibolya Victor András 1 Készült az Európai Unió és az Ifjúsági, Családügyi, Szociális és Esélyegyenlôségi
Rudolf Steiner. Szellemi hierarchiák és tükröződésük a fizikai világban
Rudolf Steiner Szellemi hierarchiák és tükröződésük a fizikai világban Rudolf Steiner Szellemi hierarchiák és tükröződésük a fizikai világban Állatöv, planéták és kozmosz 10 előadás Düsseldorf, 1909.
Program. Dr. Orosz Ildikó, elnök II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyr Főiskola. Demkó Ferenc, esperes Beregszászi Magyar Esperesi Kerület. 1.
Megnyitó: Program Dr. Orosz Ildikó, elnök II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyr Főiskola Demkó Ferenc, esperes Beregszászi Magyar Esperesi Kerület 1. szekció 10.00 Dr. Kránitz Mihály (professzor, Pázmány
Sapientia EMTE Gazdaság- és Humántudományok Kar. Közgazdaság képzési ág Csoportbeosztás tanév
Közgazdaság képzési ág 1 Ambrus K. Norbert A A1 2 Antal V. Tamás A A1 3 Babota G. Zoltán A A1 4 Baczoni G. Gyopárka A A1 5 Baló Cs. Zsolt A A1 6 Baricz C. Anita A A1 7 Bartha L.-J. Boglarka A A1 8 Bartók
VALLÁSTUDOMÁNY MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA) A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZETEK: Ókortudományi Intézet, Filozófia Intézet
VALLÁSTUDOMÁNY (MA) TANEGYSÉGLISTA (2015) Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv =
4. óra: A népesség etnikai és vallási megosztottsága
4. óra: A népesség etnikai és vallási megosztottsága Etnikai- és vallási viszonyok alakulása, etnikai és vallási konfliktusok a világban, a hazánkat jellemző etnikai sajátságok és folyamatok Népesség-
XI. Fóti-Futi. 5 km nemenkénti és kategóriánkénti eredménylista
Férfi 14 éves és ez alatti 1 5089 SZŐKE-KISS Jácint 2003 00:20:00 Nem Fóton Járok Iskolába 4:00 min/km +00:00:00 2 5091 TAKÁCS Levente Márton 2004 00:21:04 Garay János Általános Iskola, Fót 4:12 min/km
Mezei diákolimpia megyei döntő
Mezei diákolimpia megyei döntő (Bonyhád, 2009. 04. 01) I. korcsoport : Leány: / indult 50 fő / 1. Lágler Adél Viktória 00 Dienes Szekszárd 2. Reizinger Dóra 00 Gárdonyi Dombóvár 3. Kemény Anita 00 Gárdonyi
3. Auriga Erdei Futóverseny sorozat
3. Auriga Erdei Futóverseny sorozat hatodik forduló 2016.07.03 Leány 1.6km 1. Fekete Flóra 3 6:18 SZVSI SE1 / 1, 10 2. Takó Lilla 6 6:20 Szolnok SE1 / 2, 7 3. Auerbach Anita 1 7:37 Szolnok SE1 / 3, 5 4.
100 m női Kezdés: 19,00 Név Sz.év Klub Hely Eredmény
VEDAC-2015.07.31. 100 m női Kezdés: 19,00 Név Sz.év Klub Hely Eredmény Budai Alexandra 1994 GEAC 1 12,41 Torma Evelin 1994 GEAC 2 12,56 Baráti Patrícia 1997 GEAC 3 12,61 Fülöp Virág 1998 VEDAC 4 13,23
1%-kal fényesebb jövőt!
M E G S Z A B A D U L Á S Buddhista Meditáció Központ KARMA RATNA DARGYE LING ] TIBETI KARMA KAGYÜ HAGYOMÁNY ] BUDAPEST TAR XIV. ÉVFOLYAM 1. SZÁM 2013. FEBRUÁR Egyetlen gyertya fénye elűzi évezredek sötétjét.
FÖDERALIZMUS ÉS DECENTRALIZÁCIÓ
FÖDERALIZMUS ÉS DECENTRALIZÁCIÓ Kézikönyv a svájci struktúrákról és a magyar hasznosíthatóságról Szerkesztette: HAJDÚ ZOLTÁN KOVÁCS SÁNDOR ZSOLT Magyar Tudományos Akadémia Közgazdaság- és Regionális Tudományi
Név 1. 0011 MAGYAR KATOLIKUS EGYHÁZ 2 836 815 021 498 267 2. 0066 MAGYARORSZÁGI REFORMÁTUS EGYHÁZ 971 096 107 162 978
2. ú melléklet Kimutatás a 2007. évi Szja 1 %-ának adózói rendelkezéséről az egyházak és a kiemelt költségvetési előirányzatok ára a felajánlott összeg szerint csökkenő sorrendben Sor 1. 0011 MAGYAR KATOLIKUS
a 2015-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, iranisztika szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati
Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai
Falkné Bánó Klára Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai Szerző: Falkné dr. Bánó Klára, 2008. ISBN 978-963-394-747-0 A kiadvány szerzői jogi védelem alatt áll, arról másolat
UKRAJNA SZEREPE A MAGYAR KÜLGAZDASÁGI STRATÉGIÁBAN MISKOLC, MÁJUS 19.
UKRAJNA SZEREPE A MAGYAR KÜLGAZDASÁGI STRATÉGIÁBAN MISKOLC, 2009. MÁJUS 19. A magyar külgazdasági stratégia alapkérdései Az EU csatlakozás, a közös kereskedelempolitika átvétele módosította a magyar külgazdasági
Utazás Nepálba 2020 november
Utazás Nepálba 2020 november 06-18. Katmandu, Bhaktapur, Pokhara, Himalája-néző kirándulás az Annapurna-régióban, látogatás buddhista kolostorokba. Közben a Balla-hangterápia alap, haladó és professzionális
MAGYAR ŐSTÖRTÉNET Tudomány és hagyományőrzés
MAGYAR ŐSTÖRTÉNET Tudomány és hagyományőrzés MTA BTK MŐT Kiadványok 1. Sorozatszerkesztők Vásáry István Fodor Pál MTA BTK MŐT Kiadványok 1. MAGYAR ŐSTÖRTÉNET Tudomány és hagyományőrzés Szerkesztették Sudár
MAGYARORSZÁG EGYETEMI FŐISKOLAI ATLÉTIKAI BAJNOKSÁGA Miskolc
Nevezési lista Férfi 100 méter Bódis Kornél 1990 Győri Atlétikai Club Elfogadva 11.10 Ecseki Dániel 1989 Szolnoki MÁV-SE Elfogadva 10.67 Farkas Dominik 2000 BSC Elfogadva 11.61 Grill Dániel 1996 Győri
A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja
A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja Mély levegő címmel irodalmi találkozót tartottunk iskolánkban A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja november 9. és 11. között került megrendezésre. A rendezvényt,
Arany János Országos Irodalom Verseny: Implom József Országos Helyesírási Verseny: 31. Kárpátmedencei irodalmi. pályázat:
Implom József Országos Helyesírási Verseny: Arany János Országos Irodalom Verseny: Rab Fanni 9.b 9. helyezett Zay János 7. helyezett Csóka Nikoletta 9.e I Boda Nikolett 11.d IV. helyezett (Antal Andrea)
Dóm Kupa és Amatőr GP 1. forduló SZEGED
Korcsoport/Category 100 m 180 m 300 m Mini (2010-11) leány / Preparatory women Döntő /Final Döntő /Final Döntő /Final 1. 185 Jámbor Enikő Tornádó Team 3 0:23,231 1 0:34,892 1 0:59,955 1 2. 184 Csanádi
Hely. Rajtszám Atléta Sz. év Egyesület Sorrend Eredmény Rekord
EREDMÉNYEK Férfi 10 km utcai futás Döntő 13:05 1. nap 1 010 Farkas Dárius Ádám 1991 BEAC 41 30:20 PB 2 019 Juhász Balázs 1996 DSC-SI 10 30:27 PB 3 023 Koszár Zsolt 1986 SYN FIT SZTG 42 30:35 SB 4 026 Kovács
Várgesztesi Terepfutás május 12, vasárnap
Várgesztesi Terepfutás 2013. május 12, vasárnap 500 m 1. 7 Vámos András f 2007-1 2:38 2. 6 Ujhelyi Balázs f 2007-2 2:42 3. 3 Takács-Lissai Máté f 2007-3 2:52 4. 2 Kusztván Menyhért f 2007-4 3:18 5. 1 Miksa
EGY MŰVÉSZETI MONOGRÁFIA
Készítette: Nagy Tímea EGY MŰVÉSZETI MONOGRÁFIA TIPOGRÁFIAI ELEMZÉSE PPKE BTK, Könyvkiadói szakember továbbképzés Könyvkiadás története Buda Attila 2012.05.28. 1 NAGY MŰVÉSZEK ÉLETE Klimt Könyv adatai
TÁMOP 3.1.2 12/1 Új tartalomfejlesztések a közoktatásban pályázathoz Budapest, 2012. december 19.
Pedagógiai terv A Nemzeti alaptanterven alapuló, egyes műveltségi területek önálló tanulását támogató digitális tananyag és képzésmenedzsment rendszer létrehozása 9-12. évfolyamon tanulók számára TÁMOP
TùVOL-KELETI TANULMùNYOK 9. ÉVFOLYAM 2017/2
TùVOL-KELETI TANULMùNYOK 9. ÉVFOLYAM 2017/2 F szerkeszt HAMAR IMRE BUDAPEST i Borító: Nagy Fal részlete (Káplár Balázs) Szerkeszt bizottság Birtalan Ágnes, Mecsi Beatrix, Salát Gergely, Szilágyi Zsolt,
Az Szja 1+1 % témakörében 2009. szeptember 15-én tartandó sajtótájékoztatóhoz készített háttéranyag
Az Szja 1+1 % témakörében 2009. szeptember 15-én tartandó sajtótájékoztatóhoz készített háttéranyag 2 T á j é k o z t a t ó a 2008. évi Szja bevallások Szja 1+1%-ának feldolgozásáról Ez évben 4,6 millió
A világnépesség térbeli eloszlása, a népsûrûség
A világn gnépesség g térbeli t eloszlása, sa, a népsûrûség 60 30 0 Fõ/km 2 < 1 30 1-10 11-25 26-50 51-100 101-200 > 200 A világn gnépesség g rasszok, nyelvek és s vallások szerinti megoszlása sa Rassz
Magyar Egyetemi- Főiskolai Országos Bajnokság Kosárlabda Döntő
Magyar Egyetemi- Főiskolai Országos Bajnokság Kosárlabda Döntő Szombathely, 2012.06. 1-3. EREDMÉNYEK Végeredmény női: M Gy V Pont Kosár 1. Szegedi Tudományegyetem 3 2 1 5 202:203 2. Semmelweis Egyetem
Mindszenty bíborossal
K Mindszenty bíborossal Ö Déri Péter Fotók Lovagi Milán Kiadja Martinus Könyv- és Folyóirat Kiadó 9700 Szombathely, Berzsenyi Dániel tér 3. Telefon: 94/513-191, 30/864-5605 E-mail: info@martinuskiado.hu
Tibeti művelődéstörténet
Tibeti művelődéstörténet Bevezetés - Tibet [Bod, Xizang 西 藏 ] arab forrásokban: Tubbad, Többöd alakban. - Önálló kultúra perem vagy szigetkultúra (Toynbee felosztása). - Vallásos kultúra feudalizmus.
TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől
Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Meghirdető tanszék/intézet TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől
Falusiak (és nem falusiak) a felsőfokú tanulmányaik kezdetén
KISS PASZKÁL FELSŐOKTATÁSI MŰHELY Falusiak (és nem falusiak) a felsőfokú tanulmányaik kezdetén A községekben élők társadalmi és regionális mobilitását követhetjük nyomon a 2007. évi jelentkezési és felvételi
A házasság társadalom által elismert és jóváhagyott szexuális közösség két ember között. házaspárt házaspárt gyermekkel egy szülőt gyermekkel
CSALÁDTÖRTÉNELEM Családnak nevezzük a szociológiában az olyan együtt élő kiscsoportokat, amelynek tagjait vagy házassági kapcsolat, vagy leszármazás, más szóval rokoni, vérségi (kivételes esetben örökbefogadási)
SAJTÓ- ÉS KOMMUNIK[CIÓS FŐOSZT[LY
SAJTÓKÖZLEMÉNY Balog Zoltán egyetemi és főiskolai tanári kinevezéseket adott át Balog Zoltán, az emberi erőforrások minisztere, valamint Dr. Palkovics László, az EMMI felsőoktatásért felelős államtitkára
A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap
A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon
III. Zalaegerszegi Fodrász és Kozmetikus Tanulóverseny Eredményei
III. i Fodrász és Kozmetikus Tanulóverseny Eredményei Tanuló I. éves Szalontechnika babafejen: 1. Takács Katalin Ganz Ábrahám és 11 144 2. Szalay Alexandra Kossuth Lajos 6 136 Győr 3. Császár Anita Ganz
Kérdéssor a III. rész fejezet történéseiből
Beküldési határidő: 2017. május 12. Neved: Évfolyamod: Iskolád: A feladatok megoldásával elért pontjaidat megtekintheted az iskola honlapján (www.vakbottyangimnazium.hu). Választott titkos nevem: Összegyűjtött
Klasszikus balettművész szak Kód:001
Klasszikus balettművész szak Kód:001 A klasszikus balettművész szakra azok a LÁNYOK és FIÚK jelentkezhetnek, akik a felvételi vizsga tanévében fejezik be az általános iskola 4. osztályát. A képzés első
III Erdei futónap eredmények
III Erdei futónap eredmények Legkisebbek 600m (2-6 év) fiú futónaptár.hu 1. Móser Barnabás 2. Hidy Krisztián 3. Tücsök Gergı 4. Boros Barna 5. Soós Donát 6. Kalmár Benjamin 7. Csuka Zsombor 8. Láng Olivér
JAVASLAT. a TÁMOP-7.2.1-11/K kódjelű pályázathoz kapcsolódóan a Nógrád Megyei Humán Fejlesztési Stratégia elfogadására
NÓGRÁD MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK ELNÖKE 4. sz. napirendi pont 2-4/2016. ikt. sz. Az előterjesztés törvényes: dr. Szabó József JAVASLAT a TÁMOP-7.2.1-11/K kódjelű pályázathoz kapcsolódóan a Nógrád
Westbay - G4S - HM EI Kupa
Westbay - G4S - HM EI Kupa 2009. 06. 27-28. BHSE Lőtér, Pongrác út Légpuska 40 lövés, nők: 1. 2. 3. 4. Σ 1. Dalmati Nóra 1978 BHSE 99 97 99 97 392 2. Seffer Kata 1992 BHSE 97 96 95 94 382 3. Szakonyi Gerda
ANGOL ÁLTALÁNOS NYELV
1. Nagy Endre Ádám (48) 2. Ráczkövi Kamilla Zsuzsanna (48) 3. Sánta Bendegúz (48) 4. Beke Gábor Lehel (49) 5. Katona Erzsébet (49) 7. Szládek Csaba Attila (50) 8. Dubavánszky Astrián (51) 9. Radnai Stefánia
Hely. Rajtszám Atléta Sz. év Egyesület Sorrend Csapatnév Eredmény Rekord
EREDMÉNYEK Férfi 10 km utcai futás Döntő 13:05 1. nap 1 020 Juhász Balázs 1996 DSC-SI 38 30:31 SB 2 038 Kovács Tamás 1983 VEDAC 39 A 30:34 SB 3 028 Koszár Zsolt 1986 SYN FIT SZTG 40 30:52 4 021 Galamb
reinkarnáció Apológia Kutatóközpont, Budapest, 2006
A reinkarnáció Apológia Kutatóközpont, Budapest, 2006 Populáris lélekvándorláshit Nyugaton az ember lelke újra meg újra emberi testet ölt célja az ember továbbfejlődése a hinduizmusban mindig is megvolt
Mi köze a sógunoknak a leanhez?
A menedzsment szerepe a Lean és Six Sigma programok eredményességében Mi köze a sógunoknak a leanhez? A Japán Ipari Menedzsment történeti és társadalmi alapjai Tóth László Tartalomjegyzék 1. Bevezetés
VEDAC Esti verseny
VEDAC Esti verseny 2015.07.31 Férfi 100 m - Időfutam 1. Kása Tibor 1987 HVSE 1. 10,92 2. Pozsgai Dániel 1993 FTC 1. 10,97 3. Orosz Zoltán 1992 TFSE 1. 10,98 4. Pázmándi Zsolt 1995 GEAC 1. 11,17 5. Molnár
Pápai Weöres Sándor Általános Iskola
Eredményeink Országos eredményeink tanévenként 2013/2014. Kovács Dorottya 8.b Tollaslabda Diákolimpia Döntõ 1.hely Németh Gréta 8.b Tollaslabda Diákolimpia Döntõ 2.hely Kovács Mirtill 6.b Tollaslabda Diákolimpia
VÁLÁS ÉS SZÉTKÖLTÖZÉS
2. fejezet VÁLÁS ÉS SZÉTKÖLTÖZÉS Földházi Erzsébet Főbb megállapítások» A párkapcsolatok két alapvető típusa a házasság és egyre növekvő arányban az élettársi kapcsolat. A házasságok válással, az élettársi
Matematika a középkorban ( )
Matematika a középkorban (476-1492) 1) A középkori matematika fejlődésének területei a) Kína b) India c) Iszlám d) Európa e) Magyarország 2) A klasszikus indiai matematika a) Korát meghazudtoló eredményei
Ki fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait? 1
154 kutatás közben W Ki fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait? 1 A kutatásban azt vizsgáljuk, hogy az észak-alföldi konvergencia régió két felsőoktatási intézményében (Debreceni Egyetem,
A disszertáció tartalma
1 A DÉMONOK SEREGÉT LEGYŐZŐ VADZSRA CÍMŰ HAYAGRÍVA SZÁDHANA DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEK "A démonok seregét legyőző vadzsra" című skyer-sgang hagyományvonal szerinti Hayagríva szádhanáról írt doktori disszertációban
KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI RANGSOR TANÉV
Dankó Pista Egységes Óvoda - Bölcsőde, Általános Iskola, Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium 4235 Biri Mező Imre út 21. Tel/fax: 42-263-137 e-mail: info@dankop.hu, www.dankop.hu KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI
Zrínyi Ilona Matematikaverseny megyei forduló Csermák Dávid 7.b 9. helyezés
OKTV második forduló matematika Boncz Ádám 11.b biológia Csőkör Katalin 12.b Arany Dániel Matematika verseny döntő Milotai Zoltán 9.c OÁTV német nyelv megyei forduló Pauer László 7.a Czencz Máté 8.a Szöllősi
Dusa Ágnes Réka Szociológia MA II. évfolyam DE Szociológia és Szociálpolitika Tanszék
Dusa Ágnes Réka Szociológia MA II. évfolyam DE Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Témavezető: Prof. Dr. Szabó Ildikó OTDK 2011. 04. 14. Campus-lét kutatás OTKA (K 81858) Kortársi szocializáció, csoportképződés,
XV. KARMAPA KHATYAB DORDZSE. A belső ragyogás. gyakorlata. Oltalmazó Csenrézi. meditációjának magyarázata. A lények javáért szüntelen hulló eső
XV. KARMAPA KHATYAB DORDZSE A belső ragyogás gyakorlata Az Oltalmazó Csenrézi meditációjának magyarázata A lények javáért szüntelen hulló eső Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar KIADJA A Magyarországi
TELEPÜLÉSI TERVEK ÉRVÉNYESÜLÉSÉNEK ERŐSÍTÉSE
TELEPÜLÉSI TERVEK ÉRVÉNYESÜLÉSÉNEK ERŐSÍTÉSE Elemzés és javaslatok nemzetközi tapasztalatok alapján Kutatási jelentés VÁTI Területi Tervezési és Értékelési Igazgatóság Nemzetközi Területpolitikai és Urbanisztikai
2017. évi határozatok kivonata. 1/ sz. határozat: A PPKE Egyetemi Tanácsa döntött Prof. Paolo Carozza díszdoktori felterjesztése ügyében.
2017. évi határozatok kivonata 1/2017.01.16. sz. határozat: A PPKE Egyetemi Tanácsa döntött Prof. Paolo Carozza díszdoktori felterjesztése ügyében. 2/2017.01.20. sz. határozat: A PPKE Egyetemi Tanácsa
APEH Közép-dunántúli Regionális Igazgatósága Vezetői elérhetőségei
APEH Közép-dunántúli Regionális Igazgatósága Vezetői elérhetőségei Név Szervezeti egység Beosztás Telefon Fax E-mail Irsz. Helység Cím Bocskay Vince Régió igazgató Igazgató (22) 548-901 (22) 316-270 kdr.igazgato@apeh.gov.hu
Három tanulmány a Nádí Sódhana pránájáma hatásairól
S Z A K M A I F Ü Z E T E K B E L S Õ HASZNÁLATRA Három tanulmány a Nádí Sódhana pránájáma hatásairól (fordította: Parádi János) Siva Szamhita (fordították: Mezõsi Anna és Komon Erika) 1 S Z A K M A I
a 2015-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, tibeti szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz
Iktatószám: 41- /2008. Tárgy: Tájékoztató a 2007. évi Országos Kompetencia-mérés hódmezővásárhelyi eredményéről
Iktatószám: 41- /2008. Tárgy: Tájékoztató a 2007. évi Országos Kompetencia-mérés hódmezővásárhelyi eredményéről Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Közgyűlésének Tisztelt Közgyűlés! Az oktatási rendszer
A MAGUKAT BAPTISTÁNAK VALLÓK SZOCIODEMOGRÁFIAI SAJÁTOSSÁGAI. Készítették: Kocsis-Nagy Zsolt Lukács Ágnes Rövid Irén Tankó Tünde Tóth Krisztián
A MAGUKAT BAPTISTÁNAK VALLÓK SZOCIODEMOGRÁFIAI SAJÁTOSSÁGAI Készítették: Kocsis-Nagy Zsolt Lukács Ágnes Rövid Irén Tankó Tünde Tóth Krisztián 2013 1 Tartalomjegyzék 1. Előszó...3 2. Bevezető...3 3. A baptisták
Eredménylista. Megye: Szilágy. Körzet: Zilah. Osztály: 2. osztály Sorszám
Eredménylista Megye: Szilágy Körzet: Zilah Osztály: 2. osztály Sorszám Tanuló neve Felkészítő neve neve Település Tollbamondás Feladatlap Összpontszám 1. Kulcsár Szilvia Csepei Ibolya Mihai Eminescu Általános
a tanári testület 9 A tantestület * Bogdán Krisztina (2002) vezetőtanár, spanyol: 10. évf., 11. évf., 12. évf., 12. fakt
a tanári testület 9 A tantestület * Ábrahám Rita (2008) latin: 11. évf. Bodó Kinga (2008) angol: 7. évf. Dr. Bodó Márton (1996) vezetőtanár, munkaközösség-vezető, osztályfőnök: 11. b, magyar: 11. b, 12.
Közel, s Távol ll. ll. ávol özel, s T K Az Eötvös Col egium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
Közel, s Távol ll. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012 Közel, s Távol II. Az Eötvös Collegium Orientalisztika Műhely éves konferenciájának előadásaiból 2012
100 m fiú gyorsúszás "B" 1. versenyszám
100 m fiú gyorsúszás "B" 1. versenyszám 2. Lendvai András 1996 Református Gimn. 9:99,99 3. Mészáros Dániel 1992 Pápai GSZKI Mező 9:99,99 4. Nimsz Valentin 1993 Pápai GSZKI Mező 9:99,99 5. Szólás Jakab
Csecsemő- és kisgyermeknevelő felsőoktatási szakképzési szak
Beosztás a 2015. június 17 19 között tartandó záróvizsgára Bizottság száma : 23. sz. Terem szám:, B épület 537. terem Záróvizsga időpontja: 2015. június 17. 8. 00 órától Balázsi Éva Kata Béres Nikoletta
REFORMPEDAGÓGIA ÉS ÉLETREFORM ELMÉLETI MEGKÖZELÍTÉSEK, ÚJ KUTATÁSI EREDMÉNYEK
Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottság Neveléstörténeti Albizottsága Szervezők Elméleti, Történeti, és Összehasonlító Pedagógiai Kutatócsoport Pedagógiai Antropológiai Kutatócsoport Neveléstudományi
EREDMÉNYJEGYZÉK APLE KUPA I. forduló 031/B-02/03
Rendező: Angyalföldi Polgári Lövész Egylet EREDMÉNYJEGYZÉK APLE KUPA I. forduló 031/B-02/03 Helyszín:Bp. XIII. Tahi út 9-11. Időpont: 2019. 02. 17. 1 2 3 4 5 6 X Ö. Légpuska 60 lövés, felnőtt nő: 1. Bánki
VALLÁSTUDOMÁNY (MA) TANEGYSÉGLISTA (2011)
VALLÁSTUDOMÁNY (MA) TANEGYSÉGLISTA (2011) Szakfelelős: dr. Déri Balázs egyetemi tanár (Ókortudományi Intézet) deri.balazs@btk.elte.hu A Valláselmélet szakirány felelőse: dr. Bodnár István egyetemi docens
100 m fiú gyorsúszás "B" 1. versenyszám
100 m fiú gyorsúszás "B" 1. versenyszám 1. Vései Viktor 1994 Türr István Gimn. 1:12,72 236p 2. Jákli Péter 1996 Acsády SZKI 1:13,34 230p 3. Bakai Flórián 1995 Református Gimn. 1:15,56 210p 4. Fekete Bálint