NT Ének-zene Tanmenetjavaslat
|
|
- Frigyes Dudás
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 NT Ének-zene Tanmenetjavaslat Éves óraszám: 37 A zenehallgatási anyaghoz a Viva la Musica! I-II. (Vm), és a Musica practica (Mp) című CD-k kapcsolódnak. A képessgéfejlesztéshez, zenei aktivitáshoz Rápli Györgyi - Szabó Katalin: Ének-zene 9. képességfejlesztő munkafüzet tartozik (Mf). A tankönyv igen gazdag zenei kínálata lehetővé teszi a szabad műválasztást. Tanmenetünkbe a teljes kínálatot beépítettük, segítve a tematikus elrendezést. Ennek ellenére nem minden esetben gondoljuk azokat egy tanítási órán belül érvényesíteni, megtanítani. Éljenek a tanórán belüli kínálat, a válogatás lehetőségével, természetesen figyelembe véve a tantervi követelményeket, a tantárgyi minimumot! A tanmenetben a félkövér betűtípussal jelölt énekes és zenefelismerési anyag a középszintű érettségi vizsgakövetelmény műjegyzékében is szerepel. Óra Éneklés Zenehallgatás 1. Az általános iskolában tanult magyar népdalok felelevenítése, az éneklési kedv felkeltése Elindultam szép hazámból Erdő mellett estvéledtem 2. Röpülj, páva, röpülj Megrakják a tüzet Szabadon választva: ráhangoló népzenei zenehallgatás Esti dal Páva variációk részletek Bicinia Hungarica Bartók Béla: Este a székelyeknél (Mp: 21.) Zenetörténet, Magyar népzene Tájékoztató ismertetés a tanév anyagáról, a feldolgozás módjáról, a tankönyv és a munkafüzet felépítésének, használatának ismertetése. Zenei nyelvjárások (Tk. 10) Kodály Bartók gyűjtőútjai Relatív abszolút rendszer (Tk. 320.) Dalcsokor-összeállítás Régi örökség (Tk. 11.) Parlando elődásmód Stílusismeret, forma, szerkezet, típus Ereszkedő ötfokú dallamok Kvintváltás (Mf. 3-4.) Pentaton hangkészlet (Mf. 5.) Zenei nyelvjárások A népdalgyűjtés (Tk. 10) A népdalfeldolgozásokról Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata. 3. Megkötöm lovamat Annyi bánat a Bartók Béla: 15 magyar parasztdal (Vm: I/ 4) Madárka, madárka (Vm: I/2.) Népdalgyűjtő helyek Magyarországon Olvasógyakorlat (Kodály: 333/318.) Rubato előadásmód A hangok szolmizációs és ABC- s nevei Pentaton hangkészlet díszítése (Tk. 16.) Magyar nyelv és irodalom: verbális kifejezőkészség fejlesztése, dalok szövege, költői eszközök megfigyelése a zenei kifejezésben. 1
2 szívemen Óra Éneklés Zenehallgatás Zenetörténet, 4. Béreslegény Népdalok népi A népi zenekar zenekari kísérettel összetétele, a népi Hej, rozmaring (Mp / 1-3.) hangszerek típusai Duna-parton 5. Aj, sirass édesanyám Népi hangszerek Székely keserves - vegyeskar Vegyeskari hangzás, szólamelosztások Az ütemfajták Ritmusfajták ismétlése Dór hangsor (Tk. 319.) Részleges kvintváltás Dunántúli terc (Mf. 6.) Szöveg improvizáció: recitálás dó-re-mi kezdéssel Autentikus előadásmód Táncházmozgalom (Tk. 11.) Emberélet sorsfordulói Szivárvány havasán Zsoltár típusú magyar népdalok és gregorián zsoltárok Zsoltár típusú dallamok (Tk. 22.) Biblia: Zsoltárok könyve 6. Most jöttem Gyuláról Letörött a kutam gémje A bárnai kertek alatt Ha felülök 7. Kőműves Kelemen Gloria Patri et Filio (Vm. I/7) népdal és gregorián dallampárhuzam Népzenei felvételek Dél-dunántúli dallamok jellegzetességei Tanári bemutató ének (Tk. 42.) Sorvégi refrén A népdalok rendszerezése, az elemzés szempontjai Népzenénk dallamtípusai Új stílus (Tk. 27.) Forma, szerkezet (Mf ) Tempo giusto előadásmód Hatfokú és hétfokú hangsorok (Tk. 319.) Előjegyzések értelmezése: b, #, feloldójel (Tk. 320.) Dallammotívumok írása diktálás alapján Gregorián kapcsolódások Népzenei dialektusok Tánctípusok Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata. Népballadák 8. A Vidrócki híres nyája Mátrai képek Balladák és szokásdalok (Tk. 39.) A mű keletkezésének körülményei (Mf ) A kórusmű formai felépítése elemzés csoportmunkában Vidróczki Márton személye (Tk. 44.) 9. Magos kősziklának Meghalok, meghalok 10. Gyújtottam gyertyát Magyar népzene V. Két Zobor-vidéki népdal Háry János XVI-XVII. századi táncok; gagliarda Hétfokú olvasógyakorlatok (pl. Tegzes György) Volta-ritmus Balassi-versszak Versritmizálás (Tk. 51.) Megkötték már nékem a koszorút Népdal improvizációk (kötött - kötetlen) Magos a rutafa Bárdos Lajos: Magos a rutafa Szent Iván-napi tűzgyújtás 2
3 11. Csordapász- Autentikus Cantus Catholici torok népzenei felvételek Fríg hangsor (Tk. 319.) Jeles napok, szokásdallamok Regölés A regölés népszokásának ősi eredete Ütempáros szerkezet Kalendárium készítése (Tk. 57.) Sok Zsuzsanna napokat 12. Más népek dalai szabad válogatás szerint 13. Pindaros: Óda Szeikilosz sírverse Más népek hangszeres zenéi Horatii Carmen (vegyeskar) Az aquincumi víziorgona hangja (Vm. I. 5.) Más népek dalai Világzene (Tk. 315.) Az ókor zenéje Az ókor zenéje (Tk. 69.) A sírvers műfaja Alterációk Alaphelyzetű hármashangzatok (Tk. 322.) Ritmikai fejlesztés ¾- ben is! (Mf ) Prozódia, szövegfordítás, tartalmi hitelesség Modális hangsorok (Tk. 319.) (Mf ) Hétfokú olvasógyakorlatok 2 # 2 b-ig Tintoretto: Zsuzsanna és a vének Nemzetek szokásai Idegen nyelvek: más népek dalai eredeti szöveggel. Az ókori, mediterrán kultúrkör, az antikvitás szellemi és művészeti élete 14. Dies irae Alleluja Ut queant laxis 15. Moniot d Arras: Nyári ének Neidhart von Reuenthal: Májusi ének Ófrancia kánon Gregorián dallamok (Vm. I. 6-7.) A francia és német dalköltészet remekei A középkor zenéje A középkor zenéje (Tk. 72.) (Mf. 20.) Gregorián ének: Nagy Szent Gergely pápa jelentősége A szolmizáció eredete: Arezzoi Guido A francia és a német lovagi költészet A trubadúrok és a minnesängerek Orgánum A középkori notációk értelmezése, olvasása Kézjelek gyakorlása Éneklés öt ujjról Formai elemzés Szekvencia alkotás Hallásfejlesztés: hangközök (Tk. 319.) (Mf ) Középkori művészeti emlékeink (magyar is) Latin kifejezések értelmezése Keresztelő Szent János A lovagi költészet Irodalom és művészettörténet Dante, Boccaccio, Cimabue Fornsete: Nyár kánon 3
4 A reneszánsz zene 16. L homme armé (Rabló jő) francia chanson Josquin des Près: Ave vera virginitas (tenor szólam) Dufay: Kyrie (Vm. I. 11.) Josquin: Ave vera virginitas (Vm. I. 12.) A reneszánsz zene (Tk. 82.) A mise állandó részei (Tk. 84.) Cantus firmus A németalföldi mesterek: Josquin des Près (Mf. 22.) A reneszánsz többszólamúság: többszólamú hallásfejlesztés (ritmikai dallami) A reneszánsz humanizmus A reneszánsz Közép Európában 17. Palestrina: Jesu rex admirabilis 18. Lassus: Zsoldos szerenád Palestrina: Jesu rex admirabilis Palestrina: Nigra sum (Vm. I. 13.) Lassus: Zsoldos szerenád A motetta (Tk. 86.) Giovanni Pierluigi da Palestrina A zene fejedelme (Tk. 89.) Az imitációs szerkesztési mód: homofon polifon (Tk. 86.) Orlandus Lassus (Tk. 92.) (Mf ) Többszólamú ritmusgyakorlatok Improvizációs játékok: szöveg-kánon Kvintkör kvintoszlop (Tk. 320.) A Palestrina stílus lényege Énekek éneke Anyanyelvűség Lassus: Visszhang (Vm. I. 14.) A madrigál (Tk. 92.) Shakespeare és kora Byrd: Tavasz kánon 19. Ómagyar Máriasiralom Salvator noster Kassai Szent Erzsébet-himnusz 20. Tinódi: Hadnagyoknak tanúság Gregorián himnuszok William Byrd A XI XVI. század magvar műzenéje A XI XVI. század magyar műzenéje (Tk. 97.) Egri históriának summája (Vm. I. 8.) Műfajok (Tk. 99.) Tinódi Lantos Sebestyén (Tk. 100.) Egyszerű többszólamú olvasógyakorlatok (Mf ) A históriás énekek ritmikai sajátossága (Mf ) Képzőművészeti alkotások A magyar és a közép-európai kultúra találkozása Könyvnyomtatás Tinódi: Cronica Tinódi: Egervár viadaljáról való ének (Kifeküdtem én a magas tetőre) Bakfark Bálint: Lantfantázia (Vm. I. 10.) A históriás ének és a magyar népdal kapcsolódása Hangszerismeret lant Bakfark Bálint (Tk. 103.) Eol dallamfordulatok Hangszínhallás fejlesztés Gárdonyi Géza: Egri csillagok 4
5 21. Regnart: Reménységem nincs már Bocsásd meg nékem (Vm. I. 9.) Egyházi népének Úristen Ungaresca Magyar tánc 22. Purcell: Dido és Aeneas c. opera Visszhangkórus Purcell: Sárga levél - kánon 23. Corelli: La Folia - téma Magyar táncok a XVI. században Bárdos Lajos: Régi táncdal Purcell: Dido és Aeneas c. opera Visszhangkórus Purcell: Dido és Aeneas: I. felvonás, No. 3. és Dido búcsúja (Mp. 29., 26.) Corelli: La Folia Couperin: Az aratók (Vm. I. 15.) Rameau: Tambourin (Vm. I. 16.) Vietórisz kézirat, Kájoni-kódex Hangszeres zene Ungaresca hajdútánc A barokk zene A barokk zene (Tk. 108.) Henry Purcell Az opera megszületése Da capo-s forma Recitativo, Ária Basso continuo Passacaglia (Tk. 112.) A hangszeres zene (csembaló) (Tk. 117.) Rondó (Tk. 121.) A francia barokk: Jean - Baptiste Lully Hármashangzatok Homofon szerkesztés Tabulatúra Ritmusszaporítás (Tk. 105.) (Mf ) Zenehallgatás során a passacaglia memorizálása (No. 3.), utószolmizálása, és előfordulásának megszámlálása a tételben. A (dominéns) moduláció megfigyelése. Rögtönző játék a rondó-formával A magyar főúri reneszánsz Balassi verselése Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata. A barokk világképe, művészete XIV. Lajos udvara, a francia barokk művészete 24. Ismeretlen szerző: Kék ibolyácska Rubini: Fölkel a hajnal Monteverdi: Scherzi Musicali - Keljen dalra minden ember Az olasz barokk: Claudio Monteverdi Barokk kórusművek A társaséneklés hagyománya Homofon polifon Tercett - duett Kamaraéneklés osztály és csoport szinten (Mf válogatva) Társasénkelés hagyománya 5
6 25. Vivaldi: A négy Antonio Vivaldi évszak témák Tavasz Tél Vivaldi: A négy évszak (Tavasz: Mp. 18.) (Tél: Vm. I. 17.) A barokk zenekar hangszerei, hangszercsoportjai Éneklés a teraszos dinamika alkalmazásával Teraszos dinamika A szonett Az Isteni arányszám: aranymetszés 26. Bach: h-moll szvit részletek 27. Bach: Már nyugosznak a völgyek Bach: II. Brandenburgi verseny (Tk. 127.) Bach: h-moll szvit (Mp. 30.) Händel: Vízizene Air (Tk. 132.) Bach: János-passió Bach: Máté-passió (Vm. I. 19.) Concerto (Tk. 118.) A barokk trombita Johann Sebastian Bach (Tk. 124.) Szvit (Tk. 122.) A barokk zenekar A barokk zene stílusának jellemzői A korál (Tk. 124.) A programzene előfutára Témák utószolmizálása, memorizálása A barokk funkciós rend Hangzatismeret Korál dallam éneklése (Mf. 34.) Barokk táncok, viselkedéskultúra, illemtan Passiótörténet Bach: Ha köd lepi be a tájat Bach: 15. kantáta Orgona Passió (Tk. 113.) Szóló tutti 28. Bach: g-moll fantázia és fúga Bach: g-moll fantázia és fúga Bach: c-moll prelúdium és fúga (Vm. I. 20.) (Mp.28.) Kantáta (Tk. 113.) Das Wohltemperierte Klavier A prelúdium és fúga (Tk. 127.) Ritmikai készségfejlesztés Bach olvasógyakorlatok Temperált hangrendszer A billentyűs hangszerek fejlődése, a mai zongora kialakulása 29. Händel: Csordul a könnyem Bach: d-moll toccata és fúga Händel: Rinaldo Csordul a könnyem (Mp. 4.) A barokk billentyűs hangszerek Georg Friedrich Händel (Tk. 129.) Utószolmizálás, hangnemváltás, elemzés Barokk társművészetek Händel: Szép hársfalomb (Vm. I. 18.) Bel canto Farinelli - bel canto technika Händel: Messiás Halleluja (Vm. I. 21.) Oratórium (Tk. 112.) 6
7 30. Apor Lázár tánca Chorea Áll előttem egy virágszál A XVII - XVIII. század magyar műzenéje A magyar barokk: Esterházy Pál (Tk. 135.) Esterházy Pál: Harmonia Caelestis (Vm. I. 22.) Hangjegy utáni daltanítás (Jesu dulcedo) (Mf. 36.) Történelmi irodalmi művészettörténeti háttér Ifjúság, mint sólyommadár Ej, haj, gyöngyvirág 31. Mozart: A-dúr zongoraszonáta I. tétel Beethoven: III. szimfónia IV. tétel Brahms: V. Magyar tánc Mozart: A-dúr zongoraszonáta I. tétel (Mp. 28.) vagy: Beethoven: D-dúr Pastorale szonáta Mozart: C-dúr variáció (Mp. 31.) A XVIII. század zenei élete: (Tk. 173.) Bihari János, Lavotta János, Csermák Antal Virágénekek A magyar verbunkos zene jellemzői A bécsi klasszicizmus A bécsi klasszicizmus (Tk. 137.) Wolfgang Amadeus Mozart Periódus, kéttagú forma (Tk. 139.) Szonátaforma (Coda) (Tk. 140.) (Mf ) Lapról énekelési készség fejlesztése Témák memorizálása (Mf. 38.) Pálóczi Horváth Ádám: Ötödfélszáz ének A verbuválás eseménye A verbunkos zenei elemek megjelenése az európai zeneszerzők műveiben A klasszikus stílus gyökerei, a kor általános jellemzői Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata. Beethoven: V. szimfónia Variáció (Tk. 141.) Beethoven-témák Karfantázia (Tk. 171.) Örömóda (Tk. 172.) Beethoven: IX. szimfónia IV. tétel Opus (Tk. 142.) Ludwig van Beethoven életének főbb állomásai (magyar vonatkozások is) A szimfónia (Tk. 147.) A klasszikus szimfonikus zenekar felépítése (Tk. 146.) (Mf ) Az Európai Unió himnusza (Schiller költeménye) 7
8 32. Haydn: C-dúr A vonósnégyes Emperor / (Tk. 144.) Kaiser / Haydn: D-dúr (Császár) vonósnégyes A klasszikus kvartett - téma (Vm. I. 24.) versenymű (Tk. 149.) Beethoven: D-dúr hegedűverseny III. tétel Rondótéma Beethoven: D-dúr hegedűverseny III. tétel Rondó (Vm. I. 25.) Haydn: G-dúr szimfónia (No. 94.) II. tétel (Mp. 22.) A rondóforma Maggiore-minore: rondótéma transzformálása (Tk. 150.) (Mf. 39.) Német himnusz Beethoven, az első független zeneszerző 33. Mozart: Figaró házassága - Kavatina 34. Válogatás Haydn dalaiból (Tk. 158.) Falusi jókedv Szerenád Ha jő a csendes alkony Szép nyári reggel 35. Válogatás Mozart dalaiból (Tk. 163.) Oragna figa Ó, felvirradt a szép óra Mozart: d-moll zongoraverseny I. tétel (Vm. I. 26.) Mozart: Figaró házassága részletek (Vm. I. 23.) Dalkíséretek (Mp. 5-6.) Haydn: Évszakok c. oratórium Haydn: G-dúr Oxford szimfónia IV. tétel (Tk. 160.) Haydn: D-dúr Londoni szimfónia III. tétel (Tk. 161.) (Mp. 29.) Mozart: Haffner szimfónia III. tétel (Mp. 25.) Mozart: Requiem A klasszikus opera (Tk. 151.) Mozart operái (Mf ) Joseph Haydn életműve (magyar vonatkozások is) Fontosabb zenei műszavak, előadási jelek (Tk. 323.) Kromatika Funkciós rend a klasszikában (T S D T) (Tk. 322.) Triós forma (Tk. 161.) Kürtmenet (Tk. 163.) Requiem Köchel-jegyzék Áriák éneklése Elemzés a szöveg és a zene kapcsolatában Hármas- és négyeshangzatok Írásfeladat: kromatika (Tk. 158.) A kürtmenet hangközei szerkesztési feladatok A librettó Lorenzo da Ponte Az Esterházy kastély Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata. A klasszicista eszmény, ideológia Drága szempár 36. Beethoven: A mormotás fiú dala Beethoven: Mälzel - kánon Haydn: D-dúr London szimfónia IV. tétel (Mp. 27.) A zongorakíséret szerepe a bécsi klasszikában Orgonapont A dal formai elemzése Beethoven a romantika előfutára A metronóm feltalálásának története (Tk. 170.) 8
9 Összefoglalás, ismétlés 37. Népzene, A népdalstílusok műzene jellemzői Válogatás a tanult népzenei és műzenei zenehallgatási anyagokból. Feladat: Stiláris és műfaji meghatározások. A zenetörténeti korszakok áttekintése zene-, illetve művészettörténeti időszalag segítségével. Tanult zeneszerzők életútja, életműve. Hangszerismeret Zeneelméleti összefoglalás: a hétfokúság hangközei ötfokú és hatfokú hangkészletek modális hangsorok abc - s hangok 2 #, 2b és a feloldójel kvintkör értelmezése funkciós rend Történelmi és társművészeti kapcsolódások 9
10 Tanmenetjavaslat a középiskolák 10. évfolyama számára Éves óraszám: 37 A zenehallgatási anyaghoz a Viva la Musica! I-II. (Vm), és a Musica practica (Mp) című CD-k kapcsolódnak. A képessgéfejlesztéshez, zenei aktivitáshoz Rápli Györgyi - Szabó Katalin: Ének-zene 10. képességfejlesztő munkafüzet tartozik (Mf). A tankönyv igen gazdag zenei kínálata lehetővé teszi a szabad műválasztást. Tanmenetünkbe a teljes kínálatot beépítettük, segítve a tematikus elrendezést. Ennek ellenére nem minden esetben gondoljuk azokat egy tanítási órán belül érvényesíteni, megtanítani. Éljenek a tanórán belüli kínálat, a válogatás lehetőségével, természetesen figyelembe véve a tantervi követelményeket, a tantárgyi minimumot! A tanmenetben a félkövér betűtípussal jelölt énekes és zenefelismerési anyag a középszintű érettségi vizsgakövetelmény műjegyzékében is szerepel. Óra Éneklés Zenehallgatás 1. Tanév eleji ismétlés a 9. évfolyam népzenei anyagából Erdő mellett estvéledtem Katona vagyok én 2. Körösfői kertek alatt Esti dal (egynemű kar, vegyeskar) Autentikus népzenei felvételek Zenetörténet, Magyar népzene Népzenegyűjtés Népi hangszerek, együttesek Régi stílus (Tk. 11.) Ismétlés: régi és új stílusú népdalaink jellemzői stílus szerkezet forma hangsor, hangkészlet ambitus kadencia előadási módok szi fá (bővített szekund) tiszta intonálása Pentaton hangkészlet Néprajzi és társművészeti vonatkozások Térképhasználat Árgirus nótája, a széphistória Vörösmarty Mihály: Csongor és Tünde Istenem, Istenem, áraszd meg a vizet Jaj, jaj, kedves bátyám 3. Szép a gyöngyvirág egy csokorba A bolhási kertek alatt Székelyfonó Népzenei felvételek Zsoltár típusú dallamok (Tk. 22.) Siratók keservesek Siratók és sirató típusú strofikus dallamok (Tk. 24.) Új stílus (Tk. 27.) Forma, szerkezet, előadásmódok Zsoltár típusú dallamok rögtönzése Tiszta ötfokúság Aszimmetria Ritmusjáték (5/8 4/8) A siratás, virrasztás hagyománya A lakodalmas népszokása Palócok Kormos Pistát Simontornyán megfogták Karádi nóták Férfikar Betyárok élete 10
11 Óra Éneklés Zenehallgatás 4. A mi házunk fölött Dalcsokrok (összeállítás csoportmunkában) 5. A nagy bécsi kaszárnyára Este, este Amott legel Tanári bemutatók: váltakozó ütemű népdalaink Katonadalok Zenetörténet, A dalcsokor összeállítás lehetőségei Történeti énekek, katonadalok A hétfokú hangkészletek ismétlése Vezénylő mozdulatok a váltakozó ütem szerint Oktávugrással kezdődő magyar népdalaink Hangközök ismétlése Kétszólamú ritmusgyakorlat (Tk. 36.) Népdalvariánsok Történelmi háttér Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata. Mixolíd hangsor (4 # előjegyzés!) 6. Kádár Kata Rákóczi kocsmában Csillagom, révészem 7. Bús a kis gerlice madár Kit virágot rózsám adott Autentikus népzenei felvételek Magyar népzene V. Bartók Béla: 15 magyar parasztdal Balladák és szokásdalok (Tk. 39.) Szöveg és dallam egysége Díszítések, ékesítések Jaj nóták Rubato előadásmód Ritmusgyakorlók: bolgár ritmus, triola Dallam improvizációk: hangkészletek ékesítése A ballada műfaji sajátossága Nép- és műballada (Arany János balladái) Menyasszonybúcsúztatók Hajtsd ki, rózsám 8. Más népek dalai Szabad válogatás szerint a 9. évfolyami anyag ismétlésével. Idegen nyelvű népzenei felvételek Más népek dalai Világzenék (Tk ) Hangközök ismétlése Összehasonlító népdalelemzések (Tk. 68.) Népi kultúrák, kontinensek zenéi Idegen nyelvek: más népek dalai eredeti szöveggel. 11
12 A romantika zenéje 9. Válogatás Schubert dalaiból: A vándorlás Hová? A patak bölcsődala Schumann: A rózsa, a gerle 10. Schubert: A muzsikához Schubert: Die schöne Müllerin Dalkíséretek (Mp. 8-10) Schumann: A rózsa, a gerle (Mp. 12.) Schumann: A két gránátos (Tk. 195.) (Vm. II. 3.) (Mp. 13.) Schubert: A muzsikához (Mp. 11.) A romantika (Tk. 178.) (Mf. 8., ) A romantika stílusjegyei (Tk. 180.) Franz Schubert (Tk. 189.) Lied, dalciklus Robert Schumann (Tk. 194.) Strófikus dalforma Schubertiáda Hangjegy utáni daltanítás Előjegyzések, hangnemek A klasszikus zenei formák felismerése a romantikus dalokban Költészet és zene Klasszikus és romantikus zenei vonások keveredése Vizuális kultúra: önkifejezés, érzelmek kifejezése többféle eszközzel. A francia himnusz (Marsaillaise) (Mf. 7.) Goethe versek Schubert: A rémkirály (Tk. 191.) (Vm. II. 1.) A költemény zenei megfogalmazása, a drámaiság kifejezése Triola, a moll hangnem karaktere, hangszínek, forma és tartalok egysége Schubert: Már olvad, ó - kánon 11. Brahms: Bölcsődal Brahms: A gerle - kánon 12. Chopin: a-moll mazurka Brahms: Bölcsődal (Vm. II. 4.) (Mp. 14.) Brahms: I. szimfónia IV. tétel (Tk. 200.) Chopin: a-moll mazurka (Tk. 199.) Schubert: Asz-dúr impromptu (Tk. 185.) Chopin: E-dúr etűd (Vm. II. 5.) Orgonapont Johannes Brahms (Tk. 200.) A zongorakíséret szerepe a romantikus dalokban A klasszikus szimfónia műfaji meghatározása - ismétlés Hangszeres karakterdarabok (Tk. 185.) Frédéric Chopin (Tk. 199.) A lengyel romantika Lengyel táncok Hármashangzat felbontások Dinamikai árnyalás a dalénekléskor Többszólamú hallásfejlesztés - kánonéneklés Ritmikai gyakorlatok Mazurka-ritmus Brahms és a magyar zene Hangszeres virtuozitás (Chopin, Liszt, Paganini) 12
13 13. Liszt: Les Liszt Ferenc Préludes (Tk. 201.) témák Smetana: Moldva folyó-téma 14. Mendelssohn: Szentiván éji álom - Nászinduló 15. Mendelssohn: A dalnak lenge szárnyán Mendelssohn: Nézd, ébred már 16. Verdi: Requiem - Lacrymosa Verdi. Don Carlos, Aida c. opera részletek Verdi: Nabucco Rabszolgák kara 17. Wagner: A nürnbergi mesterdalnokok nyitány Liszt Ferenc: Les Préludes (Tk. 187.) (Vm. II. 6.) Smetana: Moldva (Tk. 188.) Mendelssohn: Nászinduló Liszt Ferenc: Esz-dúr zongoraverseny (Tk. 202.) Mendelssohn: A dalnak lenge szárnyán (Tk. 184.) (Mp. 15.) Verdi: Requiem - Lacrymosa (Tk. 204.) Verdi: Don Carlos c. opera (Tk. 205.) (Vm. II. 7.) Verdi: Aida, Nabucco Wagner: A nürnbergi mesterdalnokok nyitány (Tk. 208.) (Vm. II. 8.) 18. Szimfóniák témái Schubert: h-moll Befejezetlen szimfónia (Vm. II. 1.) 19. Muszorgszkij: Egy kiállítás képei Csajkovszkij: h-moll szimfónia Muszorgszkij: Egy kiállítás képei (Tk. 211.) (Mp. 33.) (Vm. II ) A romantikus zenekar (Tk. 186.) A szimfonikus költemény a romantikus programzene Bedřich Smetana A romantikus versenymű Liszt Ferenc életútjának magyar vonatkozásai Félix Mendelssohn Bartholdy (Tk. 198.) Giuseppe Verdi (Tk. 204.) A romantikus opera (Tk. 203.) Requiem Richárd Wagner (Tk. 207.) Vezérmotívum A wagneri opera (Mf ) Romantikus szimfóniák (Tk. 193.) Pjotr Iljics Csajkovszkij (Tk. 209.) Mogyeszt Muszorgszkij (Tk. 210.) Az orosz Ötök Lapról olvasási készség fejlesztése (Mf. 6-8.) (Mf ) (Mf. 20.) Romantikus zenei szemelvények éneklése Daltanulás, sítlushoz közelítő előadásmód Lacrymosa tan ítása hangjegyről (Mf. 17.) Főtéma-szakasz tanulása Szimfóniák témái A Séta téma diktálás utáni lejegyzése, memorizálása, hangnemi elemzése A szimfonikus költemények irodalmi történelmi földrajzi képzőművészeti kapcsolódásai Vörösmarty Mihály: Liszt Ferenchez (Tk. 202.) Életrajzi vonatkozások: Mendelssohn Bach Operafilmek - részletek Hans Sachs mesterdalnokok Vizuális kultúra: vizuális jelek és jelzések használata. Victor Hartmann festményei Progresszív rock-feldolgozás 13
14 20. Erkel Ferenc: Bánk bán c. opera Keserű bordal Hazám, hazám 21. Dvořák: Új világ szimfónia Erkel Ferenc: Bánk bán Keserű bordal, Hazám, hazám (Tk. 217.) Dvořák: Új világ szimfónia (Tk. 219.) (Vm. II. 12.) A XIX. század magyar zenéje Népies műdal (Mf. 4-5 ; 9-11.) (Tk 215.) Erkel Ferenc, a magyar nemzeti opera megteremtője (Tk. 216.) Késő romantika Késő romantika (Tk. 218.) Antonin Dvořák (Tk. 219.) A verbunkos zene jellemzői - ismétlés: módosított hangok, pontozott ritmusok, bokázó sorzárlat, díszítések, lassú - friss (Mf ) Témák éneklése, a mű formai elemzése (Mf ) A népies műdal, népszínművek kora, Pest-Buda kulturális élete a 19. században Az új világ népzenéje 22. Zenehallgatási szemelvények 23. Ravel: Bolero téma első része Rahmanyinov: Vocalise (Tk. 220.) Debussy: A tenger (Tk. 227.) (Vm. II ) Debussy: Három noktürn (Tk. 228.) Ravel: Bolero (Tk. 229.) A cseh nemzeti romantika A századforduló és a XX. század A századforduló zenéje (Tk. 224.) Claude Debussy (Tk. 225.) Maurice Ravel (Tk. 229.) Egészhangú skála (Tk. 228.) (Mf. 26.) Pentatónia Hangközmenetek 6 # előjegyzés Crescendo értelmezése, reprodukálása A zenei impresszionizmus Impresszionizmus a francia és a magyar festészetben, költészetben A párizsi világkiállítás Gamelán zene Ida Rubinstein (Tk. 231.) 24. Dodekafon dallampéldák Es ist genug korál dallam Puccini: Pillangókisasszony (Tk. 221.) Schönberg: Egy varsói menekült (Tk. 236.) (Mp. 24.) Berg: Hegedűverseny (Tk. 238.) Osztinátó technika Irányzatok a XX. századi zenében (Tk. 232.) Arnold Schönherg (Tk. 235.) és a második bécsi iskola Anton Webern, Alban Berg (Tk. 237.) Dodekafónia (Tk. 233.) XX. századi kantáta Szöveg, dallam és ritmus osztinátók (Tk. 231.) (Mf ) Hangközök ismétlése Abszolút neves éneklés Kánon típusok szerkesztése (Tk. 234.) Atonalitás (Mf ) A XX. századi történelem (II. világháború) Társművészeti irányzatok (Tk. 232.) Matematika: absztrakt gondolkodás fejlesztése a zenei formákon keresztül. 14
15 25. Gershwin: Mini dzsessztörténet Szóljon a zene (Tk. 239.) Gershwin: Szóljon a zene (Mp. 16.) Gershwin: Rhapsody in Blue George Gershwin (Tk. 241.) Dzsessz-ritmika, harmóniák (Mf. 32.) A szórakoztató zene műfajai Bernstein: West Side Story részlet Leonard Bernstein (Tk. 244.) (Mf ) 26. Sztravinszkij: Zsoltárszimfónia Sztravinszkij: Zsoltárszimfónia III. tétel (Tk. 246.) Musical Igor Sztravinszkij (Tk. 249.) Neoklasszicizmus (Tk. 244.) A mű szerkezetének elemzése Tonális zene - atonális zene Az antikvitás irodalma (görög színház) és a XX. századi zene találkozása 27. Bartók Béla: Ne menj el! 28. Bartók Béla: A kékszakállú herceg vára V. ajtó - téma 29. Bartók Béla: Concerto - egy választott téma 30. Zenehallgatási szemelvények 31. Ének Szent István királyhoz Öt tantum ergo I. Sztravinszkij: Oidipus Rex - részletek Bartók Béla: Egynemű karok Bartók Béla: Divertimento (Tk. 254.) Bartók Béla: A kékszakállú herceg vára részlet (Tk. 259.) (Vm. II ) Bartók Béla: Concerto (Tk. 262.) (Vm. II. 18.) Bartók Béla: Cantata profana (Tk. 267.) (Vm. II. 19.) Öt tantum ergo I. Operaoratórium (Tk. 247.) Bartók Béla (Tk. 251.) Bartók Béla kórusművészete Bartók színpadi művei Barokk és klasszikus hagyományok Bartók művészetében. Centrális felépítés rondóforma Kolinda dallamok Kantáta Kodály Zoltán kórusművészete (Tk. 270.) A kórusmű (részletének) tanulása V. ajtó téma éneklése tartalom-forma egysége (Mf. 38.) Témák, formák, hangszerelés (Mf. 41.) Szemelvények éneklése (Mf ) Válogatás Kodály pedagógiai műveiből: olvasógyakorlatok, biciniumok Bartók munkássága: népzenetudós zongoraművész zeneszerző zenepedagógus Szöveg zene kapcsolata, színpadi megjelenítés Operafilm Bartók szintézise Mítosz és valóság Kodály Zoltán munkássága: népzenetudós nyelvész zenepedagógus zeneszerző Kodály- Bartók kapcsolata 15
16 32. Kodály: A mű dramaturgiája Psalmus Hungaricus Zsoltárdallam Kantáta Galántai táncok Rondótéma Psalmus Hungaricus - keresztmetszet (Tk. 273.) (Vm. II ) Galántai táncok Rondótéma (Tk. 278.) Rondóforma A zsoltárdallam éneklése (Mf ) Rondótéma ritmikája Társadalmi háttér történelmi párhuzam Kodály és Bartók hazai kortársai (Tk. 279.) Dohnányi Ernő Weiner Leó Lajtha László 33. Honegger: Jeanne d Arc a máglyán - Nyárszalajtó cimborák Honegger: Jeanne d Arc a máglyán Arthut Honegger (Tk. 281.) Választott témák éneklése (Mf. 44.) Kodály és Bartók európai kortársai (Tk. 281.) Carl Orff: Carmina Burana Carl Orff: Carmina Burana O, Fortuna (Tk. 284.) Carl Orff (Tk. 284.) Prokofjev: Rómeó és Júlia (Tk. 285.) Szergej Prokofjev (Tk. 285.) 34. Farkas Ferenc: Jöjj el, Mózes (Tk. 293.) Steve Reich: Tapszene (Tk. 290.) Sosztakovics: XI. szimfónia (Tk. 287.) Farkas Ferenc: Jöjj el, Mózes (Mp. 17.) Steve Reich: Tapszene (Tk. 290.) Válogatás a 20. századi és a jelenkor zeneszerzőinek műalkotásai közül a komponálási technikák lényegi bemutatásához, illusztrálásához. Dmitrij Sosztakovics (Tk. 287.) Új utak a komponálásban (Tk ) - Szerializmus - Elektronikus zene - Aleatória - Bruitizmus - Repetitív zene Pongrácz Zoltán Arvo Pärt Steve Reich Farkas Ferenc Bárdos Lajos Kurtág György Petrovics Emil Szokolay Sándor Eötvös Péter Kottaolvasás abszolút hangnevekkel is Dallami és ritmikai improvizációs gyakorlatok 16
17 Kapcsolatok a könnyűzenével, filmzene, alkalmazott zene Válogatás szerint: Ha én rózsa volnék Szörényi-Bródy: István, a király Filmzenék (Tk ) Válogatás szerint (Tk. 302.) Ha én rózsa volnék (Mp. 34.) Cseh Bereményi: Hatvanas évek (Mp. 35.) Boney M.: Sunny (Mp. 36.) Szörényi-Bródy: István, a király (Mp. 37.) Popzene Rock and roll (Tk. 302.) Beat (Tk. 303.) Táncdalfesztiválok (Tk. 305.) Disco (Tk. 307.) Magyar popzene (Tk. 308.) Dalok éneklése gitár kísérettel és zenei alapra. Könnyűzenei karaoké (Mf ) Informatika: infromációgyűjtés az internet segítségével. Koncertfilmek Multimédia Média-sztárok Web-oldalak Zenekritikák Republic: Ha még egyszer láthatnám (Mp. 38.) Omega: Gyöngyhajú lány (Mp. 40.) Presser-Adamis: Képzelt riport (Mp. 41.) Beatles: Goodbye (Mp. 42.) Rolling Stones: I Can t Get No (Mp. 43.) Omega, LGT (Tk. 310.) Külföldi popzene (Tk. 311.) Beatles (Tk. 311.) Rolling Stones (Tk. 312.) Qeen (Tk. 314.) Qeen: Bohém rapszódia (Mp. 44.) 37. ÖSSZEGZŐ ISMÉTLÉS: A zenetörténeti korszakok és sítlusok áttekintése, általános jellemzése, a tanult zeneszerzők és főbb műveik megnevezése, társművészeti kapcsolódások felvázolása. 17
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás
2. Zenefelismerés és a részletekkel kapcsolatos kérdések
Ének-zene 2012/13 1. Zenetörténet 1.Népzene: - 20 magyar népdal, valamint két más nemzetiségű népdal előadása emlékezetből - A régi és az új stílusú népdalok jellemzőnek ismerete - A népdalelemzés szempontjai:
AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: gyakorlat és szóbeli és írásbeli Emelt szinten: gyakorlat és szóbeli és írásbeli Az ének-zene érettségi vizsga célja
Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam
Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból 9. évfolyam 4-5 mű éneklése tiszta intonációval a következő kategóriák mindegyikéből: gregorián, reneszánsz, barokk, bécsi klasszikus Magyar népzene és történeti
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL 2014 REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás Huszonnégy
A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása
A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása A feladatsor első részében található 1-20-ig számozott vizsgakérdéseket ki kell nyomtatni,
ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga részei Írásbeli vizsga: 120 perc I Zenefelismerés 20 perc II. Zenetörténeti szövegalkotás, Általános zenei alapismeretek, Dallamátírás. 100 perc
SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK. Ének-zene
SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK Ének-zene 1. tétel A bolhási kertek alatt Ut queant laxis Fejtse ki a dallamhoz tartozó zenetörténeti vonatkozásokat! 2. tétel A nagy bécsi kaszárnyára Moniot d Arras: Nyári
Az ének-zene tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve
Helyi tanterv a szakközépiskola 9-10. é Mohácsi Radnóti Miklós Szakképző Iskola és Kollégium Az ének-zene tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve Készült a 2/2008 (II. 08.) OM rendelettel módosított 17/2004.
Bajai III. Béla Gimnázium Középszintű érettségi témakörök. Ének-zene
Középszintű érettségi témakörök Ének-zene A szóbeli tételsor tartalmi jellemzői A tételsor jellemzői A tétel három altételből áll ( A", B", C"). A vizsgázónak mindhárom altételből kell húznia egyet. Az
A) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. A 15. 16. 17. 18. 19. A
A) Népdalok 1. Szól a fügemadár 2. Győri kanász a dombon 3. Béreslegény 4. Megrakják a tüzet 5. Tavaszi szél vizet áraszt 6. Az árgyélus kismadár 7. Hull a szilva a fáról 8. Komáromi kisleány 9. Elesett
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0912 É RETTSÉGI VIZSGA 2011. október 27. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
Tiszta intonáció. Játék Év eleji ismétlés Játék a ritmussal (Tk. 5. oldal) Metrumérzék. Ritmusértékek. Kodály Zoltán: Mátrai képek vonatkozó egysége
TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 37 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Szabadon válogatva Éneklési készség fejlesztése Népzenegyűjtés
TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM:
TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 74 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Szabadon válogatva Éneklési készség fejlesztése Népzenegyűjtés
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0812 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. november 3. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS
JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 16. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM I. ZENEFELISMERÉS (24 pont) A feladatsor megoldására
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1111 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. október 25. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
ÉNEK-ZENE I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK. 1. Reprodukálás. Hatályos 2016. december 31-éig. A részletes követelmények használata és felépítése
A részletes követelmények használata és felépítése ÉNEK-ZENE A részletes vizsgakövetelmények az érettségi vizsgán számon kérhető tananyag tartalmi vonatkozásait, továbbá az adott ismeretek elsajátításának
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1311 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 16. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. október 30. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 27. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1012 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 17. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
8. évfolyam. 8. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. óraszám:
8. évfolyam A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 8. évfolyam 1 37 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív
ÉNEK-ZENE I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY. 1. Reprodukálás. A részletes követelmények használata és felépítése
ÉNEK-ZENE A részletes követelmények használata és felépítése A részletes vizsgakövetelmények az érettségi vizsgán számon kérhető tananyag tartalmi vonatkozásait, továbbá az adott ismeretek elsajátításának
ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. május 17. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor megoldására
TANMENET ÉNEK -ZENE. 9. osztály
TANMENET ÉNEK -ZENE 9. osztály KIRÁLY KATALIN: ÉNEK ZENE 9. MOZAIK KIADÓ TANMENETJAVASLAT Óra I. Előkészítés, bevezetés 1. Az általános iskolában tanult népdalok, műdalok Visszaemlékezés: zenetörténeti
Művészetek Ének-zene. 11. évfolyam
Művészetek Ének-zene A Művészetek - Ének-zene szabadon választható tantárgy belépési követelményei: Hallásvizsgálat: 10 nép- illetve műdal átélt, élményszerű tiszta előadása emlékezetből, a dalokat másmás
ÉNEK-ZENE. 5 8. évfolyam
ÉNEK-ZENE 5 8. évfolyam Célok és feladatok A zenei nevelés célja: muzsikáló közösség és zeneszerető/értő közönségnevelés. Ehhez fontos a zenei műveltség megalapozása, a nemzeti és egyetemes zenekultúra
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1011 É RETTSÉGI VIZSGA 2010. október 28. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
A gimnáziumi énekoktatás legfontosabb célja, hogy a zene az életmód szerves részévé váljék. Hatása érzelmi és értelmi vonatkozású, jellemformáló
ÉNEK-ZENE A zenei nevelés általános és legfőbb célja az érzelmi, értelmi és jellemnevelés, az igényes zene bemutatása és megszerettetése, kulcsot adva a tanulóknak az éneklésen, zenélésen keresztül történő
3. A barokk kor tanítása az iskolában. Johann Sebastian Bach és Georg Friedrich Händel művészetének közvetítése a különböző iskolatípusokban.
Ének-zene tanár MA 2 féléves levelező rövidített képzés záróvizsga tételek (A) A tételekhez lehetőség szerint zenei anyagot is mutassanak be, amit szabadon választhatnak. A vizsgán használhatják a megtanult
TANMENET ÉNEK-ZENE 8. osztály Készítette: Lovrek Károly tanár
TANMENET ÉNEK-ZENE 8. osztály Készítette: Lovrek Károly tanár TANMENET HETI 1 ÓRA ÉVI 37 ÓRA Óraszám 1. KATONA: FOHÁSZ SZENT ISTVÁNHO Z SZENDREY: NEM SZÓL A TILINKÓM Múltbéli örökségeink Visszatekintés
Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola
Nyolc osztályos gimnázium 5. évfolyam Hulla szilva Népdalok a magyar népdal műfajaiból. Ősi és új stílusú népdalok éneklése alkalmazkodó ritmusban Műzenei szemelvények éneklése az előadási jeleknek megfelelően.
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1412 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 15. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0621 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 15. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ZENEFELISMERÉS A feladatsor
ZENEISMERET /Szolfézs, Zeneelmélet, Zenetörténet/
TANMENET ZENEISMERET /Szolfézs, Zeneelmélet, Zenetörténet/ ALAPFOK A TAGOZAT 6. osztály ÉVES ÓRASZÁM: 74 HETI ÓRASZÁM: 2 Dátum: Halásztelek, 2017. szept. 01.. SZAKTANÁR MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐ INTÉZMÉNY IGAZGATÓ
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1211 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. október 29. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN
SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A szórakoztató zenész ágazaton kívüli szakmai érettségi vizsgatárgy részletes
ZENEISMERET /Szolfézs, Zeneelmélet, Zenetörténet/
TANMENET ZENEISMERET /Szolfézs, Zeneelmélet, Zenetörténet/ ALAPFOK A TAGOZAT 5. osztály ÉVES ÓRASZÁM: 74 HETI ÓRASZÁM: 2 Dátum: Halásztelek, 2017. szept. 01.. SZAKTANÁR MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐ INTÉZMÉNY IGAZGATÓ
TANMENETJAVASLAT 5. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM:
TANMENETJAVASLAT 5. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 37 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Játsszatok, énekeljetek! (Tk. 4. oldal) Játék 2.
TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 7. OSZTÁLYA RÉSZÉRE. Óraszám: 37/év 1/hét
TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 7. OSZTÁLYA RÉSZÉRE Óraszám: 37/év 1/hét Témakör Óraszám I. II. Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység III. Felismerő kottaolvasás,
Az ének - zene vizsga szerkezete és jellemzői 5-10. osztályig
Az ének - zene vizsga szerkezete és jellemzői 5-10. osztályig A továbbhaladás feltétele: a javító vagy osztályozó vizsga mindkét összetevőjének el kell érnie az elégséges (2) szintet. 5. osztály Király
Ének-zene tantárgyból
Közép szintű gyakorlati vizsga tételsora és értékelési útmutató Ének-zene tantárgyból 2008. Összeállította: Tóth Mária szaktanár Lovassy László Gimnázium Veszprém Ének-zene gyakorlati vizsga A tételsor
Balatonszentgyörgyi Dobó István Általános Iskola 2017/2018 Ének-zene 7. osztály TANMENET
Balatonszentgyörgyi Dobó István Általános Iskola 2017/2018 Ének-zene 7. osztály TANMENET Az Apáczai tankönyvkiadó ajánlata alapján átdolgozta és felhasználja: Horváth Zoltán Istvánné 1 2. A régi és az
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1112 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 16. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
A MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA. Ének-zene I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY II. A VIZSGA LEÍRÁSA
A MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA Ének-zene I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY II. A VIZSGA LEÍRÁSA OM azonosító: 031202 A részletes követelmények használata és felépítése
TANMENET ÉNEK 9. osztály Nat 2012 Heti 1 óra
TANMENET ÉNEK 9. osztály Nat 2012 Heti 1 óra MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2014 I. Előkészítés, bevezetés 1. Az általános iskolában tanult népdalok, műdalok II. Magyar népzene 2. MENYASSZONY- BÚCSÚZÓ... (Kalevala
ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1812 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 16. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor megoldására
ZENETÖRTÉNET-ZENEIRODALOM
ZENETÖRTÉNET-ZENEIRODALOM A kötelezően választható tárgyak A szolfézs tárgy a 4. évfolyamig szerepel a kötelezően tanított tárgyak között, így iskolánkban a tanulók elméleti és gyakorlati tárgyak közül
TANMENET ÉNEK-ZENE 7. osztály Készítette: Lovrek Károly tanár
TANMENET ÉNEK-ZENE 7. osztály Készítette: Lovrek Károly tanár TANMENET HETI 2 ÓRA ÉVES 72 ÓRA Óraszám I. JELES NAPOK, ÜNNEPEK 1-2. ERKEL KÖLCSEY: HIMNUSZ ROUGET DE L'ISLE: LA MARSEIL- LAISE Ism. A himnuszok
TANMENET KIRÁLY KATALIN ÉNEK - ZENE
TANMENET KIRÁLY KATALIN ÉNEK - ZENE 10. osztály MOZAIK KIADÓ BEVEZETŐ A 10. osztályos TANMENET olyan javaslat, amely az osztály szintjének, igényének és lehetőségeinek megfelelően módosítható és kiegészíthető.
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1312 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 21. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
9. évfolyam. Ének-zene 9-10. évfolyam. ÉNEK-ZENE 9. évfolyam 10. évfolyam. Heti óraszám 1 1. Éves óraszám 36 36. Zenei reprodukció Éneklés 14
Ének-zene 9-10. évfolyam ÉNEK-ZENE 9. évfolyam 10. évfolyam Heti óraszám 1 1 Éves óraszám 36 36 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés 14 Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1212 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 21. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
Rápli Györgyi Szabó Katalin Énekeskönyv 5 6 7. Az ének-zenei nevelés megújulásának lehetősége
Rápli Györgyi Szabó Katalin Énekeskönyv 5 6 7 Az ének-zenei nevelés megújulásának lehetősége Hitvallás "Mit kellene tenni? Az iskolában úgy tanítani az éneket és zenét, hogy ne gyötrelem, hanem gyönyörűség
ÉNEK-ZENE I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK. 1. Reprodukálás. A részletes követelmények használata és felépítése
A részletes követelmények használata és felépítése ÉNEK-ZENE A részletes vizsgakövetelmények az érettségi vizsgán számon kérhető tananyag tartalmi vonatkozásait, továbbá az adott ismeretek elsajátításának
ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés
ÉNEK-ZENE osztályozó vizsga írásbeli szóbeli időtartam 45 p. 10 p. aránya az értékelésnél 60% 40% A vizsga értékelése jeles (5) 80%-tól jó (4) 60%-tól közepes (3) 45%-tól elégséges(2) javító vizsga írásbeli
Fejlesztési feladatok Tájékozódás a zene eredetétől a reneszánsz végéig (korai barokk kezdetéig).
ZENETÖRTÉNET ZENEIRODALOM A zenetörténet zeneirodalom tanításának a célja, hogy a zene iránt érdeklődő, művelt embereket neveljen, akik zenei tanulmányaik során képessé válnak a további önművelésre, valamint
ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1713 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. május 18. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor megoldására
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene emelt szint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. október 30. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM DALLAMDIKTÁLÁS I. ÖSSZETEVŐ
ÉNEK-ZENE I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK. 1. Reprodukálás. A részletes követelmények használata és felépítése
A részletes követelmények használata és felépítése ÉNEK-ZENE A részletes vizsgakövetelmények az érettségi vizsgán számon kérhető tananyag tartalmi vonatkozásait, továbbá az adott ismeretek elsajátításának
ÉNEK-ZENE I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK. 1. Reprodukálás. A részletes követelmények használata és felépítése
A részletes követelmények használata és felépítése ÉNEK-ZENE A részletes vizsgakövetelmények az érettségi vizsgán számon kérhető tananyag tartalmi vonatkozásait, továbbá az adott ismeretek elsajátításának
BAKTAY ERVIN GIMNÁZIUM ÉNEK-ZENE TANTÁRGY TANTERVE
BAKTAY ERVIN GIMNÁZIUM ÉNEK-ZENE TANTÁRGY TANTERVE Az ének-zene tanterv felépítése Gimnázium 7-8. évfolyamán 1. Tanterv a gimnázium 7. évfolyamára 2. Tanterv a gimnázium 8. évfolyamára Gimnázium 9-10.
Debreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: 203033
Debreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: 203033 Pedagógiai program Ének - zene A nevelőtestület véleményezte:
Érettségi követelmények Ének-zene
MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM Érettségi követelmények Ének-zene OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01 MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM
TANMENET ÉNEK. 10. osztály. Nat 2012 MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2014
TANMENET ÉNEK 10. osztály Nat 2012 MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2014 BEVEZETŐ A 10. osztályos TANMENET olyan javaslat, amely az osztály szintjének, igényének és lehetőségeinek megfelelően módosítható és kiegészíthető.
SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA
SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA A versenyzők előre elkészített kártyákat húznak az alábbi feladatokból: LAPRÓLOLVASÁSI KÉSZSÉGET MÉRŐ FELADAT: I. korcsoport Egyszólamú tonális dallam lapról éneklése max.
ÉNEK-ZENE 4 ÉVFOLYAMOS HELYI TANTERVE
Célok és feladatok Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb céljai megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez,
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0801 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 25. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés
9. évfolyam Éves óraszám 36 óra Tematikai egység/ Zenei reprodukció Éneklés 14 óra A tematikai egység nevelési-fejlesztési A felső tagozatban megismert népzenei és műzenei szemelvények elsajátítása során
KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGIRE FELKÉSZÍTŐ ÉNEK-ZENE FAKULTÁCIÓ. Zenei reprodukció Éneklés
KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGIRE FELKÉSZÍTŐ ÉNEK-ZENE FAKULTÁCIÓ 11. évfolyam Tematikai Zenei reprodukció Éneklés 16 Az általános iskolában megismert népzenei és műzenei szemelvények elsajátítása során kialakult
5. évfolyam. Mozaik kiadó alapján. 5. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz.
5. évfolyam Mozaik kiadó alapján A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 5. évfolyam 1 37 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan
TANMENETJAVASLAT. Gimnázium 9. osztály, új Kerettanterv A. változata szerint.
TANMENETJAVASLAT Gimnázium 9. osztály, új Kerettanterv A. változata szerint. A Kulcs- Kerettanterv táblázatos összeállításból kiegészíthető (alkalmazható) bármelyik kerettantervi változathoz. A KULCS-KERETTANTERV
TANMENETJAVASLAT Az ÉNEK-ZENE-KULTÚRA TANKÖNYVHÖZ
TANMENETJAVASLAT Az ÉNEK-ZENE-KULTÚRA TANKÖNYVHÖZ GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA (SZAKISKOLA) KERETTANTERVÉHEZ A KERETTANTERV SZERINT A NÉGY (VAGY HÁROM) ÉVFOLYAM ALATT EGY ÉVFOLYAMON VÁLASZTHATÓ AZ ÉNEK-ZENE.
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. október 25. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2005. október 25., 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Ének-zene
TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 6. OSZTÁLYA RÉSZÉRE. Óraszám: 37/év 1/hét
TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 6. OSZTÁLYA RÉSZÉRE Óraszám: 37/év 1/hét Témakör Óraszám Zenei reprodukció I. 19 óra Zenei reprodukció II. Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), zenei tevékenység
Ének-zene. Nyelvi előkészítő évfolyammal induló emelt szintű drámai képzés tanterve
Óratervi táblázat: Ének-zene Nyelvi előkészítő évfolyammal induló emelt szintű drámai képzés tanterve Évfolyam 9. 10. 11. 12. 13. Heti óraszám 1 1 1 - - Éves óraszám 37 37 37 - - Célok és feladatok A gimnáziumi
Ének-zene. Nyelvi előkészítő évfolyammal induló emelt szintű nyelvi képzés és a magyar-angol két tanítási nyelvű osztályok tanterve
Ének-zene Nyelvi előkészítő évfolyammal induló emelt szintű nyelvi képzés és a magyar-angol két tanítási nyelvű osztályok tanterve Óratervi táblázat: Évfolyam 9. 10. 11. 12. 13. Heti óraszám - 1 1 - -
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1512 É RETTSÉGI VIZSGA 2015. október 22. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
ÉNEK-ZENE HELYI TANTERV. 9-10. évfolyam
ÉNEK-ZENE HELYI TANTERV 9-10. évfolyam A szabályozás szerint a gimnázium 9 10. évfolyamán kötelező tantárgy az ének-zene, míg a 11 12. évfolyamon a művészetek műveltségterület tantárgyai közül (ének-zene,
TANMENET ÉNEK-ZENE. 8. osztály
TANMENET ÉNEK-ZENE 8. osztály Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához című tankönyve alapján Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája, Mathiász János Általános Iskolája Készítette:
T a n m e n e t Ének-zene 8. osztály 2016/2017. tanév
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája T a n m e n e t Ének-zene 8. osztály 2016/2017. tanév Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához című tankönyve alapján Kecskeméti Corvin Mátyás
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 12. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
Osztályozó vizsga anyaga
Osztályozó vizsga anyaga Ének-zene 9-10. évfolyam Célok és feladatok A gimnáziumi énekoktatás legfontosabb célja, hogy a zene az életmód szerves részévé váljék. Hatása érzelmi és értelmi vonatkozású, jellemformáló
ÉNEK-ZENE. Kulcskompetenciák Szükséges ismeretek, képességek, a NAT és a Minisztérium által kiadott szempontok szerint, az Ady Endre Gimnáziumban.
ÉNEK-ZENE Óratervi táblázat a hatévfolyamos osztályok számára: Évfolyam 7. 8. 9. 10. 11. 12. Heti óraszám 1 1 1 1 - - Éves óraszám 37 37 37 37 - - Kulcskompetenciák Szükséges ismeretek, képességek, a NAT
TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 5. OSZTÁLYA RÉSZÉRE. Óraszám: 37/év 1/hét
TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 5. OSZTÁLYA RÉSZÉRE Óraszám: 37/év 1/hét Témakör Óraszám Zenei reprodukció I. 19 óra Zenei reprodukció II. Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), zenei tevékenység
6. évfolyam. A Mozaik kiadó alapján. 6. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás
6. évfolyam A Mozaik kiadó alapján A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 6. évfolyam 1 37 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene emelt szint 0612 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. november 7. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. DALLAMDIKTÁLÁS 1. Egyszólamú
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 25. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. május 25. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
TANMENETJAVASLAT 5. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM:
TANMENETJAVASLAT 5. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 74 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Mit tanultunk az alsó tagozatban? Dalismétlés az
HELYI TANTERV / GIMNÁZIUM / MŰVÉSZETEK B) MODUL TANTERVI VÁZLAT
TANTERVI VÁZLAT Művészetek - B modul Ének-zenetörténet A gimnázium 9. évfolyama számára o Az egyéni és közös éneklést céltudatosan fejlesztik tovább. Természetes, szép hangzást alakítanak ki. o A zenei
ÉNEK-ZENE TANTERV 5-8. ÉVFOLYAM Óraterv Évfolyam 5. 6. 7. 8. Heti óraszám 1 1 1 1. Éves óraszám 37 37 37 37
ÉNEK-ZENE TANTERV 5-8. ÉVFOLYAM Óraterv Évfolyam 5. 6. 7. 8. Heti óraszám 1 1 1 1 Éves óraszám 37 37 37 37 óraszám óraszám óraszám óraszám A tartalom részei (témakörök) 5. o. 6. o. 7. o. 8. o. 1. Éneklés
T a n m e n e t Ének-zene 5. osztály 2016/2017. tanév
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája T a n m e n e t Ének-zene 5. osztály 2016/2017. tanév Mozaik Kiadó Muzsikáló nagyvilág Ének-zene 5. tankönyve alapján Kecskeméti
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. október 27. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. október 27. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene emelt szint 0912 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 17. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM DALLAMDIKTÁLÁS I. ÖSSZETEVŐ
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
Név:... osztály:... É RETTSÉGI VIZSGA 2006. október 25. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. október 25. 14:00 I. ZENEFELISMERÉS Időtartam: 0 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS
Ének-zene helyi tanterv
Ének-zene helyi tanterv Évfolyam: 9-10. évfolyam Heti óraszám: 1 óra Tanítási hetek száma: 37 Évi összes óraszám: 37 óra Választhatóan: énekkari foglalkozás 74 óra (heti 2 óra) Évfolyam: 11. évfolyam Heti
Balatonszentgyörgyi Dobó István Általános Iskola 2017/2018 Ének-zene 5. osztály TANMENET
Balatonszentgyörgyi Dobó István Általános Iskola 2017/2018 Ének-zene 5. osztály TANMENET Az Apáczai tankönyvkiadó ajánlata alapján átdolgozta és felhasználja: Horváth Zoltán Istvánné ÉNEK TANMENET 5.OSZTÁLY
HELYI TANTERV ÉS TANTÁRGYI PROGRAM ÉNEK-ZENE. Készítette: Horváth Krisztián 2013. Leőwey Klára Gimnázium, Pécs
HELYI TANTERV ÉS TANTÁRGYI PROGRAM ÉNEK-ZENE Készítette: Horváth Krisztián 2013. Leőwey Klára Gimnázium, Pécs Gimnázium Évfolyam: 9-10. évfolyam Heti óraszám: 1 óra Tanítási hetek száma: 37 Évi összes
C.) SZABADON VÁLASZTHATÓ TÁRGYAK
C.) SZABADON VÁLASZTHATÓ TÁRGYAK Barokk zeneirodalom Tantárgy kódja EZ 3301 1. A tantárgy általános célja hasznosítani tud. Egyegy mű elemzésével járuljon hozzá a zeneművek esztétikai birtokbavételéhez.