Munkaterv 2016/2017-es tanév

Átírás

1 Munkaterv 2016/2017-es tanév Készítette: Ráczné Sisa Ágnes igazgató

2 Munkaterv Újhatvani Római Katolikus Általános Iskola 2016/17 A feladatainkat meghatározó törvények, jogszabályok, dokumentumok évi CXC. törvény módosításáról rendelkező évi CXXIV. Törvény évi CXXXVII. törvény a nemzeti köznevelésről szóló 2011.évi CXC. törvény módosításáról 12/2016.(VI.27) EMMI rendelet Egyházi törvény ( Codex Iuris Canonici ) Hatvan város képviselőtestületének intézményre vonatkozó rendeletei Az intézmény belső stratégiai dokumentumai Az intézmény szabályzatai Együttműködés Az alapító Váci Egyházmegye Ordináriusával Iskolai szülők közösségével Diákönkormányzattal Alapítvány kuratóriumával A város és a kistérség más oktatási, közművelődési és sportintézményeivel Az Újhatvani Szent István Plébániával Katolikus Iskolák Szövetségével Gyermekjóléti Szolgálattal A megyei fenntartású intézményekkel A pedagógia szak, és szakmai szolgáltatásokat biztosító intézményekkel Helyi média képviselőivel Heves megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgálat Heves megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete 2

3 Tárgyi feltételek, gazdálkodás, ügyvitel A biztonságos munkakörülmények megteremtése és megtartása, a munka, balesetvédelem, a tűz és vagyonvédelem mindannyiunk feladata. Nagyon fontos, hogy az intézmény helységeit, berendezéseit és műszaki eszközeit rendeltetésszerűen használja felnőtt és gyerek egyaránt. Szükséges, hogy az alkalmazotti közösség minden tagja érezze kötelességének a vagyonvédelmet. Követeljük meg minden tanulótól, partnertől a megfelelő épület-, eszköz-, és bútorhasználatot. A környezeti nevelés, a gyerekek udvari, szabadidős magatartásának fejlesztése, a belső és külső terekben a rend és a tisztaság, az esztétikus környezet alakítása és fenntartása folyamatos feladatunk. Az épületben, csoportszobákban és a tantermekben a dekorációkat folyamatosan aktualizáljuk, cseréljük. Az eszközök és felszerelések korszerűsítéséhez keressük az alapítványi és pályázati lehetőségeket. Három tanterem parkettáját felcsiszoltattuk és újra lakkoztattuk. Egy tanterembe szekrényeket és székeket vásároltunk. Tisztasági meszelés megtörtént minden vizes helyiségben. A nevelői szobába konnektorokat szereltettünk, hogy minden nevelő használhassa a lap topját. A gazdálkodásban alapvető elvárás az éves költségvetés betartása, a bevetélek teljesítése, a jóváhagyott költségvetési előirányzat nem léphető túl. Fontos az intézményi gazdálkodás naprakész ismerete, a belső munkamegosztás, illetve a Váci Egyházmegye gazdasági főosztályával való korrekt munkakapcsolat. Feladat az intézmény alkalmazottainak munkáltatói ügyeiben való törvényes eljárás a személyi adatok, iratok, különféle intézményi nyilvántartások folyamatos rendben tartása, elhelyezése, a személyzeti és tanügy igazgatási munka ésszerű szervezése. Felelősek vagyunk az adatszolgáltatási kötelezettség teljesítéséért a közoktatási információs rendszerben (KIR), illetve valamennyi intézményi adatkezelésért, statisztikai adatszolgáltatásáért. Ehhez az alkalmazottak pontos, precíz, határidőre leadott adatszolgáltatása elengedhetetlen. 3 Sikeres pályázataink: Hatvani Civil Szervezetek támogatása-diákönkormányzat ft ft Váci Egyházmegye pályázata: ft Táboroztatás, kirándulások Határtalanul pályázat (Partium) Bükki Szlovák Nemzetiségi Általános Iskola Bükkszentkereszttel közösen

4 Személyzeti munka, munkaerő-gazdálkodás, szervezési kérdések Az Újhatvani Római Katolikus Általános Iskola alkalmazottainak száma és összetétele: Intézmény Általános iskola Hitoktatók: Pedagógus Félállású pedagógus Óraadó tanár Plébániához tartoznak Technikai 4 ( 8 órás) 3 ( 6 órás) Gyerekek 208 Osztályok Létszám Osztályfőnök Kunsay Csabáné Pozsár Andrea Zsámbokiné Bognár Emma Pálné Szabó Mária Hintz Beáta Kalmár- Bodor Ágnes Csulyáné Rácz Erika Fekete Zoltánné Összlétszám: 208 Napközis csoportok száma 4, csoportvezetők: 1.: Balogh Attiláné 2.: Burián Lászlóné 3.: Lukovszkiné Toman Márta 4.: Lengvári Csaba Tanulószoba száma 1, vezetője : Csulyáné Rácz Erika Fejlesztő pedagógusok: 1.: Bakosné Mester Mónika 2.: Farkas Zsuzsa 3.: Baranyi Zita Hittan tanár: Zsigerné Mayer Zsuzsanna-római katolikus Bodáné Csontos Gabriella-református 4

5 A tanév rendje A szorgalmi idő első tanítási napja 2016 szeptember 1. (csütörtök) Utolsó tanítási napja június 15. (csütörtök) A szorgalmi idő első féléve: január 20.-ig tart. Az első félévben elért eredményről január 27.-ig értesítjük a szülőket. Őszi szünet: november 02-től november 06-ig tart Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 07. (hétfő.) Téli szünet: december 21-től január 02-ig A téli szünet előtti utolsó tanítási nap december 20.(kedd), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (kedd). Tavaszi szünet: április 10 - április 18.-ig A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap április 07. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap április 19. (szerda) NETFIT Országos kompetenciamérés: május 24. Angol, német idegen nyelvi mérés: 2017.május 17. Ballagás és tanévzáró ünnepély: június 24. (szombat) DIFER: (1. osztály) Szülői értekezletek Szeptemberben és február hónapokban az osztályfőnökök irányításával, illetve szükség szerint a 8. osztályban az osztályfőnökök döntése szerint hívjuk össze a szülői értekezleteket. A 8. évfolyamon pályaválasztási szülői értekezletet tartunk, melyre meghívjuk a helyi középiskolák vezetőit. A tanév folyamán két összevont szülői értekezletet tartunk, amelynek napirendjét az aktualitások szerint határozzuk meg. A szülők közösségét az intézményi dokumentumok, munkaterv, az éves aktuális feladatok megbeszélése miatt egy alkalommal, más esetekben szükség szerint hívjuk meg /17-es tanévben ismét az F2 e-naplót használjuk.

6 Szülői értekezletek javasolt időpontjai: Tanév elején: től 20-ig. Összevont szülői értekezlet: (hétfő) SZMK értekezlet: Félév után: től ig. SZMK értekezlet: Fogadóórák időpontjai: Első félév: Felsős Alsós Felsős Alsós Második félév: Felső Felső Alsó Alsó /Anyák napja/ Nyílt napok: 2-8 osztályig november hónapban 1 osztályban április Kiemelt feladatok a tanévben: 6 Az intézményi Nevelési és Pedagógiai Programban rögzítetteknek megfelelő oktató-nevelő és szakmai munka. Mindennapos testnevelés bevezetése minden osztályban kötelező osztályokban. Az alapkészségek, készségek alakítása és fejlesztése 1-4 évfolyamon. Segítő pozitív légkör megteremtése. Közösséggé válás elősegítése az első osztályban. Mini Suli foglalkozások megszervezése az előző évi tapasztalatok alapján,újragondolás,eredményesség.

7 A tanulók fegyelmi eljárásának, lefolytatásának szakszerűsége, a döntéshozatal és lemorzsolódás szempontjai. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata./ NETFIT/ A pedagógus ellenőrzés eszközeiben aktuális szabályoknak való megfelelés A minősítésre kijelölt pedagógusok szakmai segítése, óralátogatások, tapasztalatok megbeszélése. Az intézmény a pedagógus ellenőrzés, óralátogatások tapasztalatait felhasználva fejlesztési célokat, feladatokat határoz meg. Tehetséggondozás, felzárkóztatás folyamatos figyelemmel kísérése, adminisztrálása. A kompetencia mérések tapasztalatai. Folyamatos feladatok: Kapcsolattartás az óvodákkal, középiskolákkal. Felzárkóztatás, tehetséggondozás. A sajátos nevelésű tanulók figyelemmel kísérése. A kompetencia alapú oktatás előtérbe helyezése. Képességek, kompetenciák fejlesztése tevékenykedtető módon. Egészséges életmód iránti igény kialakítása. Helyes viselkedés, illemtani ismeretek kialakítása./iskolarádió/ Az olvasás fontosságának hangsúlyozása az önálló ismeretszerzés során. A könyvtár használata. Általános intézményi feladatok E- napló használatának bevezetése az első évfolyamon, folyamatos karbantartás Az Újhatvani Római Katolikus Iskolába beiratkozott első osztályos tanulók fogadása, folyamatos segítése valamennyi pedagógus feladata. A tantárgyfelosztásban a szakmai szempontok érvényesüljenek. Az órarendet összehangoljuk, hogy az óraadó tanárok átjárását biztosítani tudjuk. Az elsőtől negyedik évfolyamon a legfontosabb cél és feladat az alapképességek, készségek alakítása. Katolikus iskolához méltó viselkedés kultúra elsajátítása, gyakorlása. 7

8 Szoros együtt működés Dr. Bokros Levente plébános úrral, az iskola lelki vezetőjével. Folyamatosan kapcsolatot kialakítani az evangélikus, református felekezettel. Az Országos mérésben résztvevő valamennyi tanulóra el kell készíteni az értékelést, amely alapját képezi a további intézkedéseknek a szakmai célkitűzések elérése céljából. A nevelő-oktató munkában a szakszerűség, hatékonyság legyen a jellemző. Az esélyegyenlőség érvényesítése érdekében különös figyelmet kell fordítani a halmozottan hátrányos és hátrányos helyzetű, valamint a sajátos nevelésű igényű tanulók oktatására, nevelésére. A tanmenetek alakításakor kiemelt figyelmet kell kapni a katolikus egyház elvárásainak, mindezek legyenek jellemzőek az osztálytermi folyamatokban is. Úszásoktatás, vízhez szoktatás beindítása Reggeli áhítatban tevékenyen vegyen részt az iskola igazgatója, igazgatóhelyettese, munkaközösségi vezetők. Tanítás nélküli munkanapok Pedagógia célra 5 munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhatunk fel, ebből egy programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai DÖK dönt. Sorszám Tervezett időpont november április 2017 május májusjúnius 2017 május 15 Cél, téma Forma Érintett Előadó Nevelési értekezlet Szakmai nap nevelőtestület KPSZTI Nevelési ért. értekezlet nevelőtestület DÖK napja osztálykirándulások Tantestületi kirándulás Gyermeknap, Családi nap. Kirándulás zarándoklat Hortobágy, Debrecen Tanulók, pedagógusok, szülők Osztályfőnök, tanulók Iskola alkalmazottai 8

9 Nyári tervek: Határtalanul kirándulás: osztály TÁBOROK: Szervezés alatt Az Újhatvani Római Katolikus Általános Iskola tanévi rendezvényterve Időpont Rendezvény Felelős Jún.30.Júl.2. Lelkigyakorlat /Máriabesnyő/ Vezetőség Augusztus 25. Munkaközösségi értekezlet Csulyáné Rácz Erika, Kunsay Csabáné 28. Tanévnyitó- ünnepi műsor a templomban Igazgató, Balogh Attiláné, 29. Tanévnyitó értekezlet Ráczné Sisa Ágnes Szeptember 10. ZARÁNDOKLAT- Szentkút Vezetőség, tantestület Első szülői értekezletek - Alapítványi bál előkészítése Kuratórium, osztályfőnökök 11. Elsőáldozás Zsigerné Mayer Zsuzsanna Gyermekújság- rendelések felmérése alsó tagozaton: Tudorka,Tappancs, Élő kenyér osztályfőnökök Levelezős tanulmányi versenyek szervezése: Bendegúz Harmatcsepp. osztálfőnökök 08. Kisboldogasszony rádiós megemlékezés Zsigerné Mayer Zsuzsanna 08. Úszás oktatás beindítása Páldi Róbert, Cserkuti Szabolcs 17. Szent Márton zarándoklat Budapest Csulyáné Rácz Erika, Zsigerné Mayer Zsuzsanna 20. Városi megemlékezés-hatvan város bombázása Kalmár-Bodor Ágnes 29. Nemzetközi diák sportnap Páldi Róbert Október 03. Szakkörök, sportkör indítása osztályfőnökök, szakkörvezetők 05. Assisi Szent Ferenc-rádiós megemlékezés Zsigerné Mayer Zsuzsanna Difer mérés /1.o./ Kunsay Csabáné, 06. Aradi vértanúk-rádiós megemlékezés Kalmár- Bodor Ágnes 6-7. Papírgyűjtés Csulyáné Rácz Erika Színházbérletek szervezése:thália Budapest Cakkumpakli /városi könyvtár/ Balogh Attiláné, Kunsay Csabáné,osztályfőnökök Pálné Szabó Mária, Lukovszkiné Toman Márta 21. Mini suli a nagycsoportos óvodásoknak os forradalom - Iskolai ünnepség Kalmár Bodor Ágnes, Lengvári Csaba 28. November ŐSZI SZÜNET 11. Szent Márton napi forgatag CSALÁDI NAP Igazgató, tantestület Szent Erzsébet rádiós megemlékezés Zsigerné Mayer Zsuzsanna 19. Szent Erzsébet Jótékonysági Est Kuratórium: Kunsay,Pozsár, Zsámboki 21. Nevelési értekezlet: Konfliktus és agresszió Vezetőség

10 kezelés Nyílt tanítási napok /2-8. osztály/ érintett nevelők 24. Egészségvédelmi délután /UNICEF Ébresztő óra Elsősegély/ Lukovszkiné Toman Márta, osztályfőnökök 25. ADVENT- első gyertyagyújtás Zsigerné Mayer Zsuzsanna 25. Mini suli a nagycsoportos óvodásoknak Pálné Szabó Mária, Lukovszkiné Toman Márta December 06. Mikulás járás -DÖK program Lukovszkiné Toman Márta 09. Mini suli Pálné Szabó Mária, Lukovszkiné Toman Márta Mikulás délután az osztályokban osztályfőnökök, napközis nevelők ADVENT- gyertyagyújtások Zsigerné Mayer Zsuzsanna Karácsonyi kézműves vásár érintett pedagógusok Hintz -Mészáros 19. Karácsonyi kézműves délután Gyulyáné Rácz Erika, Kunsay Csabáné, tantestület 21. Karácsonyi iskolai ünnepség Zsigerné Mayer Zsuzsanna 22-jan.02. TÉLI SZÜNET Január 06. Vízkereszt rádiós megemlékezés Zsigerné Mayer Zsuzsanna Városi szépkiejtési verseny érintett osztályfőnökök 20. Félév zárása osztályfőnökök 23. Kultúra napja rádiós megemlékezés Kalmár-Bodor Ágnes 27. Félévi bizonyítvány kiosztása osztályfőnökök 27.? Mini suli a nagycsoportos óvodásoknak Pálné Szabó Mária, Lukovszkiné Toman Márta Február 02. Gyertyaszentelő rádiós megemlékezés Zsigerné Mayer Zsuzsanna 06. Félévi nevelési értekezlet Vezetőség Országos nyelvész verseny /Iskolai forduló/ szaktanárok, osztályfőnökök Megyei Zrínyi matematika verseny szaktanárok, es osztályfőnökök 17.? Mini suli a nagycsoportos óvodásoknak Pálné Szabó Mária, Lukovszkiné Toman Márta 25. Farsangi bál CSALÁDI NAP Lukovszkiné Toman Márta osztályfőnökök Március Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete /Pont velem/ Hintz Beáta,osztályfőnökök 08. Hamvazószerda rádiós megemlékezés Zsigerné Mayer Zsuzsanna 14. Március 15. iskolai ünnepség Kalmár-Bodor Ágnes 24.? Mini suli zárása Pálné Szabó Mária, Lukovszkiné Toman Márta 24. Keresztúti ájtatosság CSALÁDI NAP Zsigerné Mayer Zsuzsanna 23. Gyümölcsoltó Boldogasszony Zsigerné Mayer Zsuzsanna Iskolai vers és prózamondó verseny Balogh Attiláné, Kalmár Bodor Ágnes Papírgyűjtés Csulyáné Rácz Erika 10 Április Digitális témahét Hintz Beáta, osztályfőnökök TAVASZI SZÜNET 07. Költészet napja Kalmár-Bodor Ágnes, Fekete Zoltánné Városi vers és prózamondó verseny érintett nevelők 22. Futófesztivál Páldi Róbert

11 Fenntarthatósági témahét Zöldjárat Föld napja Lukovszkiné Toman Márta CSALÁDI NAP,osztályfőnökök Nyílt tanítási nap az első osztályban Kunsay Csabáné, Balogh Attiláné Május 02. Szűzanya rádiós megemlékezés Zsigerné Mayer Zsuzsanna Anyák napja megünneplése osztályonként CSALÁDI NAP alsós osztályfőnökök HATÁRTALANUL 7.o.Partium Csulyáné Rácz Erika 15. Tantestületi kirándulás Hortobágy,Debrecen Vezetőség 17. Nyelvi kompetencia osztály Molnár Beáta, nyelvtanárok 24. Kompetencia mérés 6. és 8. osztály. Molnár Beáta 24. Osztálykirándulások alsó tagozat /Szentendre- Skanzen/ Kunsay Csabáné, osztályfőnökök 26. DÖK NAP Gyermeknap CSALÁDI NAP Lukovszkiné Toman Márta Országos nyelvész érintett nevelők Bendegúz Akadémia országos tantárgyi versenye érintett nevelők Június 06. Baross nap / koszorúzás, versenyeredmények hirdetése/ Csulyáné Rácz Erika, Lukovszkiné Toman Márta 02. Trianon-megemlékezés Lengvári Csaba PÜNKÖSD_SZÜNET 10. TE DEUM VÁC tantestület 12. Munkaközösségi értekezlet Csulyáné Rácz Erika, Kunsay Csabáné 15. Utolsó tanítási nap Vezetőség 24. Te Deum a templomban, Tanévzáró. Ballagás osztályfőnökök Ellenőrzési terv Az ellenőrzési terv kiterjed: Az iskola tanulóira Az iskolában dolgozókra Az iskolai szervezetekre Az ellenőrzés célja: 11 Döntések előkészítése Tartalékok feltárása Szabályok, szabályzatok szerinti munkavégzés Belső rend és fegyelem Intézményi ügyvitel

12 Vagyonvédelem Figyeljünk még erőteljesebben a követelmények és elvárások következetes ellenőrzésére és objektív értékelésére. A gyerekek és az alkalmazottak munkájának értékeléséhez a követelményeket az alábbi dokumentumok tartalmazzák: Pedagógiai Program Tantervek SZMSZ Házirend Munkaterv Munkaköri leírások Etikai Kódex Önértékelési szabályzat Ellenőrzési joggal rendelkeznek: Főigazgató Igazgató Igazgatóhelyettes Egyház képviselője Munkaközösség-vezetők Gazdasági vezető Osztályfőnökök BECS tagjai Valamennyi pedagógus a gyerekek neveltsége, tudása, illeme, magatartása, a rend, tisztaság, fegyelem területén. Ellenőrzések tanévben Az iskolai ellenőrzések az Újhatvani Római Katolikus Általános Iskola Önértékelési Szabályzata szerint történik. (Megtalálható az SZMSZ mellékleteként) Az intézmény helyiségeinek rendje, tisztasága Kiterjed a technikai dolgozók munkájára a munkaköri leírások alapján. Az iskolai játszótér rendszeres ellenőrzése. Gyakorisága: rendszeresen-hetente ( igazgató, igazgatóhelyettes) 12 Alkalomszerűen-előre nem jelzett időpontban Az iskola egész területére kiterjed--higiénés, közegészségügyi szempontok. Legyen tiszta, alaposan takarított és fertőtlenített az épület minden helyisége, közös és szabadidős területe.

13 Valamennyi ellenőrzés során: A tapasztalatokat meg kell beszélni A hibák javítására intézkedéseket kell hozni, a hibákat ki kell javítani Szükség esetén jegyzőkönyvet kell felvenni A hiányosságok jellegétől, gyakoriságától függően fegyelmi felelőségre vonás következzen Ellenőrzésre jogosult: igazgató, igazgatóhelyettes, tanfelügyelő Szakmai, pedagógiai munka, nevelési feladatok Kiterjed: A nevelőtestület minden tagjára A tanórai és tanórán kívüli tevékenységre Osztálytermi és szabadidős folyamatokra Kiemelt ellenőrzés: Minősítés előtt álló pedagógusok: Cserkuti Szabolcs 2017 Kunsay Csabáné Mészáros Judit 2017 Gyakornokok: Mészáros Judit Lengvári Csaba Joó Renátó Módja: Óralátogatások Napközis, tanulószobai foglalkozás Felzárkóztató és tehetségfejlesztő foglalkozások Könyvtári munka Szabadidős programok Szakköri, sportköri munka Ügyelet, óraközi szünetek Dokumentumelemzés tervezett és alkalomszerű megfigyelése Egyeztetés előzze meg az ellenőrzést azokban az esetekben, amelyek osztálytermi folyamatokhoz kapcsolódnak. Az intézmény önértékelése az alábbi területekre terjed ki. Minden óralátogatást szakmai elemzés követi, amely pozitív irányba hasson. Az óraközi szünetekben az ügyeletes munkájának ellenőrzése folyamatos. Kövesse azonnali visszacsatolás. 13

14 Nevelési/tanév szeptembe r 1-től december 31-ig Kunsay Csaba Imréné, Balogh Attiláné, Ráczné Sisa Ágnes (pedagógu s kérdőív) január 1- től június 30-ig Zsámbokin é Bognár Emma, Páldi Róbert, Fekete Zoltánné, Molnár Beáta ÖNÉRTÉKELÉSI TERV Pedagógusok, intézményvezető, intézmény szeptember 1-től december 31-ig évi minősítési tervbe bekerültek + időarányosa n a testület további tagjai Nevelési/tanév január 1-től június 30-ig Gyakornokok, a testület további tagjai a teljes pedagógus létszám 100%-ig A nevelőtestület minden tagja első alkalommal elvégzi az önértékelését Nevelési/tanév szeptember 1-től december 31-ig évi minősítési tervbe bekerültek + időarányosa n a testület további tagjai Megjegyzés január 1- től június 30-ig a testület további tagjai a teljes pedagógu s létszám 50%-ig Nevelési/tanév szeptember 1-től december 31-ig évi minősítési tervbe bekerültek + időarányosa n a testület további tagjai január1-től június 30-ig a testület további tagjai a teljes pedagógus létszám 100%-ig A nevelőtestüle t minden tagja már második alkalommal elvégzi az önértékelését - Pedagógusra, intézményvezetőre és intézményre vonatkozó részeit először a évi ellenőrzésben szereplőre vonatkozóan kell elvégezni. - Legkésőbb június 30-ig minden pedagógusra vonatkozóan el kell végezni. - Az intézményvezető önértékelését vezetői megbízásának 2. és 4. évében kell elvégezni. - Minden intézményre vonatkozóan június 30-ig el kell végezni a teljes körű intézményi önértékelést Nevelési/tanév szeptember 1-től december 31-ig évi minősítési tervbe bekerültek + időarányosa n a testület további tagjai Átfogó, teljes körű intézményi önértékelés A nevelőtestüle t kijelölt tagjai már harmadik alkalommal elvégzi az önértékelését január 1-től június 30-ig a testület további tagjai a teljes pedagógus létszám 50%-ig Átfogó, teljes körű intézményi önértékelés A nevelőtestüle t 50%-a már harmadik alkalommal elvégzi az önértékelését

15 A tanévben önértékelésre kijelölt kollégák: Kunsay Csaba Imréné Vezetői önértékelés Cserkuti Szabolcs Mészáros Judit PEDAGÓGUS ÖNÉRTÉKELÉS A vezető önértékelése az éves önértékelési terv szerint, a megbízás 2. és 4. évében történik. A tanévben önértékelésre kijelölt vezető: Ráczné Sisa Ágnes, Intézményi önértékelés Az éves önértékelési terv az intézményi önértékelés évente vizsgálandó területeit tartalmazza, az elvárásoknak való megfelelést vizsgálja. Az önértékelések elvégzésének alapjául szolgáló dokumentumok: Önértékelési kézikönyv általános iskolák számára Tanfelügyeleti kézikönyv általános iskolák számára Az Újhatvani Római Katolikus Általános Iskola önértékelési szabályzata Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez Második, javított változat A PEDAGÓGUS ÖNÉRTÉKELÉS FOLYAMATA Önértékelési csoport tagok feladatai: Csoport vezetője: Pozsár Andrea Tagok: Ráczné Sisa Ágnes, Páldi Róbert, Pálné Szabó Mária, Zsámbokiné Bognár Emma Dokumentumelemzés: Óralátogatás/foglalkozás látogatás Interjúk, kérdőíves felmérés Részfeladatok végzése: Pozsár Andrea, Pálné Szabó Mária, Zsámbokiné Bognár Emma Ráczné Sisa Ágnes, Páldi Róbert Pozsár Andrea, Pálné Szabó Mária, Zsámbokiné Bognár Emma 15

16 Lépés Időpont Feladat Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb augusztus 31. önértékelésre kijelölt pedagógusok Kunsay Csaba Imréné, Balogh Attiláné, Fekete Zoltánné, Molnár Beáta, Zsámbokiné Bognár Emma, Páldi Róbert augusztus 31. Önértékelési csoport kijelölt tagjai A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea Csoport tagjai: Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária, Ráczné Sisa Ágnes, Páldi Róbert augusztus 26. Nevelőtestület tájékoztatása A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea Nevelőtestületi értekezlet keretében Az érintettek tájékoztatása: augusztus önértékelési csoport tagjai - önértékelésben résztvevő pedagógusok A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea Nevelőtestületi értekezlet keretében felkészítése első szülői értekezlet Szülők tájékoztatása A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea Tanév első szülői értekezletén szeptember Intézményi elvárások Önértékelési Szabályzat c. dokumentum átadása az önértékelésre kijelölt pedagógusok részére Felelős: Zsámbokiné Bognár Emma 16

17 Lépés Időpont Feladat Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. ÖNÉRTÉKELÉS FOLYAMATA Látogatás előtt A tanítási órát vezető pedagógus dokumentumai, melyeket a látogatás előtt átad a foglalkozást látogató kollégáknak Felelős: Ráczné Sisa Ágnes A folyamat koordinátora: Páldi Róbert 1. egy héttel, illetve a látogatás napján tanmenet óraterv egyéb foglalkozások terve napló tanulói füzetek egyéb tanulói produktumok Az ezzel megbízott kollégák megvizsgálják a pedagógiai munka Önértékelési szabályzatban felsorolt dokumentumait, majd rögzítik a dokumentumelemzés eredményét, vagyis dokumentumonként az előre adott szempontok mentén a tapasztalatokat az informatikai rendszerben. 2. Óralátogatást végzi, az előzetesen egyeztetett időpontban Ráczné Sisa Ágnes Páldi Róbert Fekete Zoltánné, Fekete Zoltánné, Kunsay Csaba Kunsay Csaba Molnár Beáta, Molnár Beáta, 3. Óralátogatás időpontja Imréné, Balogh Attiláné Imréné, Balogh Attiláné Zsámbokiné Bognár Emma, Zsámbokiné Bognár Emma, Páldi Róbert Páldi Róbert Óralátogatás módszere október november március április 2 tanítási óra megfigyelése az óralátogatási szempontok mentén A két órát vagy foglalkozást érintő óralátogatás és az azt követő megbeszélés tapasztalatait a megadott szempontok alapján az

18 Lépés Időpont Feladat Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. órát látogató kollégák rögzítik az informatikai felületen. Felelős: Pozsár Andrea, Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária, A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kollégák november április Önértékelési kérdőív kitöltése továbbítják a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív elérhetőségét, és elindítják a felmérést. (Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat.) Interjút végzi: Pálné Szabó Mária Kunsay Csaba Imréné Balogh Attiláné Fekete Zoltánné, Molnár Beáta, Zsámbokiné Bognár Emma, Páldi Róbert 6. Interjú az önértékelésre kijelölt pedagógusokkal november április Az erre kijelölt felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, és lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik az informatikai felületen. 18

19 Lépés Időpont Feladat Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. 7. Interjú az intézmény vezetőjével Interjút végzi: Pálné Szabó Mária, Pozsár Andrea Az erre kijelölt felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, és lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik az informatikai felületen. Fekete Zoltánné, Molnár Beáta, Kunsay Csaba Imréné, Balogh Zsámbokiné Bognár Emma, Páldi Attiláné Róbert 8. Szülői kérdőívek kitöltése és az eredmények összegzése november április Interjú dokumentáció átadása az Önértékelési csoport koordinátorának az interjút követő 1 héten belül Az Önértékelési szabályzat: Szülői kérdőív a pedagógus önértékeléséhez Felelős: Zsámbokiné Bognár Emma Fekete Zoltánné, Molnár Beáta, Kunsay Csaba Imréné, Balogh Zsámbokiné Bognár Emma, Páldi Attiláné Róbert november április 19

20 Lépés Időpont Feladat Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kolléga továbbítja a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív elérhetőségét, és elindítja a felmérést. Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat. Az Önértékelési szabályzat: Munkatársi kérdőív a pedagógus önértékeléséhez Felelős: Zsámbokiné Bognár Kunsay Csaba Imréné, Balogh Attiláné Fekete Zoltánné, Molnár Beáta, Zsámbokiné Bognár Emma, Páldi Róbert november április Munkatársi kérdőív kitöltése és az eredmények összegzése november április A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kolléga továbbítja a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív elérhetőségét, és elindítja a felmérést. Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat Az önértékelt pedagógusok a saját intézményi elvárások tükrében elvégzik önértékelésüket Az Önértékelési szabályzatban található Értékelő lap alapján, a 0-3 skálán értékeli az elvárás teljesülését (kompetencia alapú pontozótábla). Kompetenciánként meghatározza a kiemelkedő és fejleszthető területeket.

21 Lépés Időpont Feladat Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. Az önértékelés eredményét az informatikai rendszer elérhetővé teszi az értékelt pedagóguson kívül, az intézményvezető, valamint külső ellenőrzés esetén az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára is. A pedagógus a vezető segítségével az önértékelés eredményére 11. Az intézményvezető segítségével két évre szóló önfejlesztési terv elkészítése épülő két évre szóló önfejlesztési tervet készít, amelyet feltölt az informatikai rendszerbe. (Az önfejlesztési tervet értékelési területenként, az eredeti intézményi elvárásokat és az értékelést tartalmazó táblázatba kell feltölteni.) Az éves önértékelési tervet az önértékelési csoport erre kijelölt tagja rögzíti az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai felületen, amely a tervben rögzítettnek megfelelően teszi elérhetővé az adatgyűjtő és az értékelő funkciókat az értékelésben részt vevők számára. 21

22 AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK FOLYAMATA Önértékelési csoport tagok feladatai: Csoport vezetője: Pozsár Andrea Tagok: Pálné Szabó Mária Zsámbokiné Bognár Emma Ráczné Sisa Ágnes Páldi Róbert Részfeladatok végzése: Dokumentumelemzés: A 2017/2018-es tanévben Vezetői program, pedagógiai program, munkatervek, beszámolók; SZMSZ; Óra-/foglalkozás látogatás A 2017/2018-es tanévben Interjúk: A 2017/2018-es tanévben vezetővel munkáltatóval vezetőtárssal Kérdőíves felmérés: vezető A 2017/2018-es tanévben pedagógusok Pozsár Andrea, Pálné Szabó Mária, szülők Zsámbokiné Bognár Emma Elkészült a 2014/2015-ös tanévben. 22

23 Lépés Időpont Feladat Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb augusztus 31. Önértékelésre kijelölt vezető Ráczné Sisa Ágnes augusztus 31. Önértékelési csoport kijelölt tagjai A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea Csoport tagjai: Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária, Páldi Róbert, Ráczné Sisa Ágnes A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea Nevelőtestület tájékoztatása augusztus 26. Nevelőtestületi értekezlet keretében Az érintettek tájékoztatása: 4. augusztus önértékelési csoport tagjai A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea - önértékelésben résztvevő vezető Nevelőtestületi értekezlet keretében felkészítése december Intézményi elvárások az Önértékelés szabályzat intézményvezetőre vonatkozó dokumentumának elkészítése Önértékelési csoport tagjai 23

24 Lépés Időpont Feladat Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb február A vezető önértékelése keretében a pedagógusokkal végzett kérdőív kitöltése és az eredmények összegzése április Az önértékelési csoport tagjai nevelő testületi értekezleten beszámolnak a kérdőív eredményéről Erősségek és fejleszthető területek megfogalmazása Önértékelés folyamata Az Önértékelési szabályzat: A vezető önértékelése keretében a pedagógusokkal végzett kérdőív Felelős: Pozsár Andrea, Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kollégák továbbítják a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív elérhetőségét, és elindítják a felmérést. (Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat.) Felelős: Pozsár Andrea, Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária Felelős: Ráczné Sisa Ágnes 24

25 25 INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS ÉVENTE VIZSGÁLANDÓ TERÜLETEI, ELVÁRÁSAI PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK TERVEZÉS Önértékelési szempontok Elvárások Saját intézményi elvárások Hogyan valósul meg a stratégiai és operatív tervezés? Milyen az intézmény működését irányító éves tervek és a beszámolók viszonya, hogyan épülnek egymásra? Pedagógiai folyamatok - értékelés Milyen a pedagógiai programban meghatározott tanulói értékelés működése a gyakorlatban? Hogyan történik a gyermekek szociális hátrányainak enyhítése? Az intézmény közösségépítő Az éves munkaterv összhangban van a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek terveivel. A tanév végi beszámoló megállapításai alapján történik a következő tanév tervezése. A pedagógiai programnak és az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik az egyénre szabott értékelés, amely az értékelő naplóban nyomon követhető. A tanuló eredményeiről fejlesztő céllal folyamatosan visszacsatolnak a tanulónak és szüleinek/gondviselőjének. SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS Az intézmény vezetése és érintett pedagógusa információkkal rendelkezik minden tanuló szociális helyzetéről. Az éves munkaterv összhangban van a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek terveivel, figyelembe veszi a DÖK és a szülői közösség javaslatait. A tanév végi beszámoló a fenntartó egyházmegye utasításai alapján történik a következő tanév tervezése. A pedagógiai programnak megfelelően történik az egyénre szabott értékelés, mely nyomon követhető az értékelő naplóban. A tanulók értékeléséről, szempontjairól, eredményeiről a szülőket fogadó óra, szülői értekezlet és az e-napló keretein belül tájékoztatjuk. Az intézmény vezetése és érintett pedagógusa információkkal rendelkezik minden tanuló szociális helyzetéről, és szükség esetén szakember segítségét kéri. A szülők a megfelelő kereteken belül részt vesznek A családi programok, ünnepélyek, szervezésével erősítjük

26 26 PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK TERVEZÉS Önértékelési szempontok Elvárások Saját intézményi elvárások tevékenységei hogyan, milyen keretek között valósulnak meg? a közösségfejlesztésben. az iskola és a szülők együttműködését. EREDMÉNYEK Nyilvántartják és elemzik az intézményi eredményeket: kompetenciamérések eredményei tanév végi eredmények tantárgyra, 2 évre vonatkozóan versenyeredmények: országos szint, megyei Milyen eredményességi Intézményi Önértékelés szint, tankerületi szint, települési szint mutatókat tartanak nyilván A hatvani önkormányzatnak és a fenntarónak jelzés továbbtanulási mutatók az intézményben? a versenyeredményekről. vizsgaeredmények Az iskolai honlapon szerepelnek az eredmények. elismerések lemorzsolódási mutatók (évismétlők, magántanulók, kimaradók, lemaradók) elégedettségmérés eredményei (szülői, pedagógus, tanuló) neveltségi mutatók BELSŐ KAPCSOLATOK, EGYÜTTMŰKÖDÉS, KOMMUNIKÁCIÓ Milyen pedagógus szakmai A pedagógusok szakmai csoportjai maguk A pedagógusok munkaközösségei maguk alakítják ki

27 PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK TERVEZÉS Önértékelési szempontok Elvárások Saját intézményi elvárások közösségek működnek az intézményben, melyek a fő tevékenységeik? alakítják ki működési körüket, önálló munkaterv szerint dolgoznak. A munkatervüket az intézményi célok figyelembe vételével határozzák meg. működési körüket, önálló munkaterv szerint dolgoznak. A munkatervüket az intézményi célok figyelembe vételével közösen határozzák meg. Az intézmény munkatársai számára biztosított a Hogyan történik az Az intézmény munkatársai számára biztosított a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez információátadás az munkájukhoz szükséges információkhoz és való hozzáférés: hirdető táblán, ben, szóbeli intézményben? ismeretekhez való hozzáférés. közlésben, havi értekezleteken. 27

28 28 PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK TERVEZÉS Önértékelési szempontok Elvárások Saját intézményi elvárások AZ INTÉZMÉNY KÜLSŐ KAPCSOLATAI Hogyan kapnak tájékoztatást a partnerek az intézmény eredményeiről? Az intézmény a helyben szokásos módon tájékoztatja külső partereit (az információátadás szóbeli, digitális vagy papíralapú). A partnerekkel történő kommunikáció szabályozása a pedagógiai programban leírtak szerint történik. Ezen belül kerül meghatározásra: Az informálandók köre. A kommunikációs csatornák. Az érintettek bevonásának módja az információ terjesztésébe és felhasználásába. A partnerek tájékoztatását és véleményezési Az információk áramlásának és frissítésének folyamata, lehetőségeinek biztosítását folyamatosan valamint azok felhasználása. felülvizsgálják, visszacsatolják és fejlesztik. A PEDAGÓGIAI MUNKA FELTÉTELEI TÁRGYI, INFRASTRUKTURÁLIS FELTÉTELEK Az iskolavezetés a fenntartóval együttműködve az intézmény infrastruktúrájának és eszközeinek biztosítása Hogyan felel meg az érdekében számba veszi a meglévő eszközöket és ennek Az intézmény rendszeresen felméri a pedagógiai infrastruktúra az intézmény megfelelően kerül sor a tervezett beszerzésekre. program megvalósításához szükséges képzési struktúrájának, infrastruktúra meglétét, jelzi a hiányokat a pedagógiai értékeinek, Az intézményvezető és a vezető helyettes valamint a fenntartó felé. céljainak? gazdasági vezető feladata az intézményi beszerzési terv készítése, hogy biztosítva legyen a költségvetés beszerzési keretének optimális felhasználása.

29 PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK TERVEZÉS Önértékelési szempontok Elvárások Saját intézményi elvárások A PEDAGÓGIAI MUNKA FELTÉTELEI SZEMÉLYI FELTÉTELEK A szakos ellátottság biztosítása az iskola speciális helyzete miatt óraadó tanárok foglalkoztatásával. Továbbképzési terv, éves munkaterv Továbbképzési rendszer működtetése Hogyan felel meg a humán erőforrás az intézmény képzési struktúrájának, pedagógiai értékeinek, céljainak? Az intézmény rendszeresen felméri a szükségleteket, reális képpel rendelkezik a nevelőoktató munka humánerőforrás szükségletéről. A munkakör betöltéséhez szükséges végzettségeket jogszabályok rögzítik. A Nemzeti Köznevelés Törvény értelmében a pedagógus kötelessége, hogy részt vegyen a számára előírt pedagógus- továbbképzéseken, folyamatosan képezze magát, határidőre megszerezze a kötelező minősítéseket. Hétévenként legalább egy alkalommal- jogszabályban meghatározottak szerint- a pedagógusnak továbbképzésben kell részt vennie. 29

30 PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK TERVEZÉS Önértékelési szempontok Elvárások Saját intézményi elvárások Humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt, a A humánerőforrás szükségletben bekövetkező felmerült problémákat idejében jelzi a fenntartó számára. hiányt, a felmerült problémákat idejében jelzi a Az intézmény vezetője saját hatáskörében dönt, a fenntartó számára. plébánosi ajánlást figyelembe veszi. 30

31 Önértékelési tagok feladatai: Csoport vezetője: Pozsár Andrea Tagok: Ráczné Sisa Ágnes, Páldi Róbert, Pálné Szabó Mária, Zsámbokiné Bognár Emma AZ INTÉZMÉNY ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK FOLYAMATA Dokumentumelemzés (az évente vizsgálandó területek szerinti elvárások teljesülésének vizsgálata) Kérdőíves felmérés (vezetői ciklus évében) A csoport tagjai Részfeladatok végzése: Pozsár Andrea, Pálné Szabó Mária, Zsámbokiné Bognár Emma 31 Lépés Időpont Feladat Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb december Intézményi elvárásrendszer augusztus 31. Önértékelési csoport kijelölt tagjai A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea Csoport tagjai: Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária, Ráczné Sisa Ágnes, Páldi Róbert A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea Nevelőtestület tájékoztatása augusztus 26. Nevelőtestületi értekezlet keretében a tanév intézményi önértékelés nevelőtestületi értekezlet területeinek ismertetése február Felelős: Pozsár Andrea, Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária, Elégedettségmérés A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kollégák továbbítják

32 Lépés Időpont Feladat Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb június 30-ig június 30-ig Beszámoló a tantestület részére az elégedettségmérés eredményéről Elemzés értékelés Korrekció Dokumentumelemzés Dokumentumelemzés eredményének rögzítése a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív elérhetőségét, és elindítják a felmérést. (Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat) Felelős: a csoport tagjai Nevelőtestületi értekezleten a BECS beszámol a tantestületnek az elégedettségmérés eredményéről. Erősségek fejlesztendő, fejleszthető területek azonosítása Felelős: Ráczné Sisa Ágnes Felelősök: a csoport tagjai Az éves önértékelési tervben szereplő dokumentumok vizsgálata az elvárások mentén (Önértékelési Kézikönyv ). Felelős: a csoport tagjai Az éves önértékelési tervet az önértékelési csoport erre kijelölt tagja rögzíti az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai felületen, amely a tervben rögzített 32