Doktori disszertáció. Fuchs Anna. A dekadencia mint irodalomtörténeti konvenció

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Doktori disszertáció. Fuchs Anna. A dekadencia mint irodalomtörténeti konvenció"

Átírás

1 Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Doktori disszertáció Fuchs Anna A dekadencia mint irodalomtörténeti konvenció Irodalomtudományi Doktori Iskola Dr. Kulcsár-Szabó Ernő MHAS, a Doktori Iskola vezetője Irodalmi modernség Program Dr. Tverdota György DSc, a Program vezetője A bizottság tagjai A bizottság elnöke: Dr. Eisemann György DSc Hivatalosan felkért bírálók: Dr. Bárdos László PhD Dr. Angyalosi Gergely DSc A bizottság titkára: Dr. Földes Györgyi PhD A bizottság tagja: Dr. Gintli Tibor PhD A bizottság póttagjai: Dr. Finta Gábor PhD, Dr. Kosztolánczy Tibor PhD Témavezető: Dr. Tverdota György DSc Budapest, 2012

2 Tartalomjegyzék Köszönetnyilvánítás... 3 I. A dekadencia szellemi háttere. A haladáseszme és kritikái... 4 II. A vizsgálat szempontjának kiválasztása II.1 Az irodalom és a külvilág viszonyát illető kortárs és szakirodalombeli álláspontok ismertetése és mérlegelése II.1.1 Az irodalom mint társadalmi csoportok önkifejezése II.1.2 A szubjektív valóságnak való megfeleltetés II.1.3 Az öntörvényű irodalom II.1.4 A valóságot alakító fikció II.2 A vizsgálat szempontja: a dekadencia mint irodalomtörténeti hagyomány III. A szűkebb értelemben vett irodalomtörténeti dekadencia III.1 A hanyatlás iránti vonzalom I III.2 A betegség tisztelete I III.3 Elitizmus I III.4 Részvétlenség I III.5 A nem-szép megszépítése I III.6 Az esztétikai vallás I III.7 A mesterségesség kultusza I III.8 Normasértés a forma területén I IV. A dekadencia irodalomtörténeti fogalmának nem-definitív értelme IV.1 A hanyatlás iránti vonzalom II IV.2 A betegség tisztelete II IV.3 Elitizmus II IV.4 Részvétlenség II IV.5 A nem-szép megszépítése II IV.6 Az esztétikai vallás II IV.7 A mesterségesség kultusza II IV.8 Normasértés a forma területén II. (A dekadencia perfekcionizmusa: a szimbolizmus) Bibliográfia

3 Köszönetnyilvánítás Köszönetet szeretnék mondani témavezetőmnek, Tverdota Györgynek, aki mindig készségesen segített megoldást találni a kutatás közben felmerülő problémákra, aki a dolgozat több fogalmazványát elolvasta, végigjegyzetelte, és több fejezetét is vitára bocsátotta a doktori szemináriumon. Köszönöm Horváth Iván és Veres András alapos bírálatait. Hálás vagyok édesapámnak, Fuchs Györgynek, a szöveg megfogalmazásával kapcsolatos tanácsaiért. Számtalan ötletet kaptam a doktori szeminárium hallgatóitól is, nekik is köszönetet mondok. A disszertáció a Magyar Állami Eötvös Ösztöndíj támogatásával készült. Köszönettel tartozom a Magyar Ösztöndíj Bizottságnak, amiért kutatásaimat ösztöndíjjal segítették. 3

4 I. A dekadencia szellemi háttere. A haladáseszme és kritikái A 19. századi Európa eszmevilágát erősen áthatotta a haladás gondolata, a felvilágosodás egyik legfontosabb öröksége. A francia Emberi és Polgári Jogok nyilatkozatára a 19. század liberálisai joggal tekintettek úgy, mint a politikai fejlődés látványos eredményére. Az ipari forradalom Nyugat-Európában a technika és a gazdaság addig elképzelhetetlen mértékű fejlődését hozta s döntően befolyásolta széles rétegek mindennapjait. Hegel számára a történelem a Szellem öntudatra ébredését, majd a tézis antitézis szintézis dialektikus elvét követő egyre magasabb szinten végrehajtott önmegvalósítását jelentette. Úgy gondolta, a történelem ésszerű, még akkor is, ha ez a tulajdonsága olykor elrejtőzik, ugyanis sohasem az Eszme bukik el, hanem az azt képviselő ember. Ennek példáját látta a száműzött Napóleon esetében is. Hegel szerint a történelem mindenekelőtt a szabadság-eszme kiterjedése: a keletiek még csak azt tudták, hogy egy ember szabad (a despota), az ókori görögök és rómaiak már azt, hogy egy részük szabad. A kereszténység eljutott annak tételezéséhez, hogy minden ember szabad, de ennek világi elvvé alakulásához még idő kell, hiszen a kereszténység felvétele nem szűntette meg a szolgaságot. Hegel koncepciójában a szabadságról való tudás különbsége az, ami meghatározza a világtörténelem felosztását. 1 A haladás gondolata lényeges eleme Claude Henri Saint-Simon társadalomjavító elképzeléseinek is, melyek a 19. század több szellemi áramlatát is megihlették, köztük a pozitivizmust és a szocializmust. Saint-Simon szerint a kereszténység univerzális erkölcsét a papság és Franciaország királyai elárulták, nem foglalkoztak a társadalom legnépesebb és legszegényebb osztálya helyzetének megjavításával. 2 Úgy vélte, hogy az emberek szükségleteit a tudományok, a szépművészetek és az iparos mesterségek (melyekbe a földművelést is beleértette) elégítik ki leginkább. Szerinte ezek a tevékenységek hozták el a legcivilizáltabb országokban a jólét és a virágzás magas foká -t. 3 Méltánytalannak tartotta, hogy Franciaországban a politikai hatalom az adót nem fizető nemesség és a papság kezében van, miközben az iparosoknak köszönhető a 1 Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Előadások a világtörténet filozófiájáról, Szemere Samu ford., Budapest, Claude-Henri Saint-Simon, Válogatott írásai, Justus Pál ford, Budapest, 1963, Saint-Simon, Válogatott írásai,

5 gazdaság gyors fejlődése. Ezért az iparosoknak kellene vezetniük a társadalmat, nekik kellene a nemzetgyűlés legnagyobb részét alkotniuk. 4 Ennek megvalósítását a meggyőzés eszközével tartotta kivitelezhetőnek, a forradalmi erőszakot elítélte, és az iparra nézve is károsnak tekintette. Hegel idealizmusával és Saint-Simon kereszténységre való hivatkozásával szemben a pozitivisták a fejlődést kizárólag természettudományos módon próbálták igazolni. A haladáseszmét függetlenítették a metafizikától. Auguste Comte, a pozitivista irányzat megteremtője a puszta tényekben bizonyítékát látta a haladásnak, mely el fog vezetni az ideális társadalom megszületéséhez: A múltbeli tapasztalatok döntő bizonyítékul szolgálnak arra nézve, hogy előrehaladó fejlődésében a civilizáció természetes és visszavonhatatlan utat követ, mely az emberi szervezet törvényeiből ered. 5 Szerinte az emberi szellem a történelem során három fejlődési stádiumot ér el: a világot az emberek a teológiai szakaszban természetfeletti erőkkel magyarázzák, a metafizikai szakaszban elvont elvekkel és végül a pozitív szakaszban tudományos módon. Ettől a tudományos szemlélettől várta Comte a világ megjavítását, az igazságos társadalom megszervezését. John Stuart Mill a haladás motorjának a tág értelemben felfogott hasznosság elvét, a fájdalommentességre és élvezetre törekvést tekintette. Úgy ítélte meg, hogy az önfeláldozás is értelmet nyer, ha mások boldogságát segíti elő. A haladás szerinte majd elhozza azt a világot is, amikor erre már nem lesz szükség, mert a hasznosság elvének okos és kitartó érvényesítése meg fogja szüntetni az emberi szenvedést. 6 Charles Darwin A fajok eredete című műve (1859) azt bizonyította, hogy az élővilágban is érvényesül a fejlődés. A fajok fennmaradását a természetes kiválasztódással, a vetélytársak sikeres kiszorításával magyarázta. A pozitivizmus második hullámának képviselői kiterjesztették a darwini elméletet az emberi társadalom fejlődésének magyarázatára. Herbert Spencer már két évvel A fajok eredete megjelenése előtt hivatkozott az elővilág fejlődésére mint analógiára, amikor azt a nézetét fejtette ki, hogy az egyszerűbbtől a bonyolultabb rendszer felé való haladás jellemzi a társadalom, a politikai rendszer, a kultúra és a művészetek változását. 7 4 Saint-Simon, Válogatott írásai, Auguste Comte, A pozitív szellem. Két értekezés, Berényi Gábor ford., szerk., Budapest, 1979, John Stuart Mill, A szabadságról, Pap Mária ford, Magyar Helikon, 1980, Herbert Spencer, A haladás, Szabó László ford., Budapest,

6 Marx a modern, indusztriális világ társadalmi berendezkedésére erős ellenszenvvel tekintett, és olyan elméletet alkotott, amely több szempontból is ellentétes a pozitivisták nézeteivel. Míg Mill és Spencer alapvetően a liberális eszmerendszerhez kötődtek, Marx elképzelésében a szabadelvű eszmék megvalósulása nem hordozza magában az ideális világrend lehetőségét. Marx a történelem fő mozgatójának a termelési erőket tekintette. Úgy gondolta, hogy a termelés során kialakult viszonyok mentén tagolódik a társadalom. Az osztályok szerinte a termelőerők eltérő birtoklása alapján szerveződnek, s folyamatos harcban állnak egymással e javak birtoklásáért. Úgy képzelte, hogy amikor az elosztás rendje nem tud lépést tartani a termelőerők fejlődésével, akkor robbanásszerű változás, forradalom következik be. Ezért hitte azt, hogy a legfejlettebb tőkés országban, Angliában fog kirobbanni a forradalom, mely megszűnteti a magántulajdont s a proletariátus diktatúrája után, hiszen a tőkések aligha fogják önként a köz javára bocsátani a termelőerőket megvalósulhat az osztály nélküli társadalom. Míg a pozitivisták kizárólag a természettudományos tényekben látták társadalomjavító törekvéseik igazolását, addig a marxi elmélet a hegeli örökség révén erősen metafizikus töltetű, ahogy arra Karl Löwith is rámutatott, 8 jóllehet Marx, a pozitivistákhoz hasonlóan, igyekezett elméletét tudományosan alátámasztani (gondoljunk például arra, hogy milyen sok számítást szerepeltet a Tőkében). Bár az ideális társadalmi, politikai berendezkedésről eltértek elképzeléseik, a pozitivizmus és a marxi filozófia szerint egyaránt a haladás hozza el az eszményi világot. Annak a nézetnek, hogy a haladás értékeket teremt, többféle bírálata született a 19. században. A konzervatívok számára a felvilágosodásban gyökerező fejlődéseszme azért volt elutasítandó, mert az a tradicionális jogrendszer és politikai berendezkedés megváltozásához és a vallás szerepének csökkenéséhez vezetett. Már Edmund Burke, Louis de Bonald és Joseph de Maistre is ezért ítélte el a haladó eszméket, még ha voltak 8 A világtörténelem marxi ábrázolásában a kizsákmányolás nem csekélyebb valami, mint az előtörténet Radikális Rossza, vagy biblikusan szólva: a mi aeonunk eredendő bűne. S akárcsak az ősbűn, nemcsak az ember morális, hanem szellemi képességeit is korrumpálja. A kizsákmányoló osztály saját életrendszeréről csak hamis tudattal rendelkezhet, míg ezzel szemben a proletariátus, mely mentes a kizsákmányolás bűnétől, tulajdon igazságának ereje révén átlát a kapitalista illúzión., Marx legáltalánosabb alapelve Hegelével megegyező: ész és valóság, általános lényeg és különös egzisztencia egysége. A beteljesült kommunista közösségben minden egyes individuum saját emberi lényegét mint általános, társadalmi-politikai egzisztenciát valósítja meg. Karl Löwith, Világtörténelem és üdvtörténet. A történelemfilozófia teológiai gyökerei, Boros Gábor és Miklós Tamás ford., Budapest, 1996, 84, 92. 6

7 is különbségek a három filozófus nézetei között. 9 A haladáseszme jól kitapintható kritikáját képezte Franciaországban az ultramontanizmus is, mely a júliusi monarchia létrejötte után jelentős népszerűségre tett szert, hiszen Lajos Fülöp immár nem Franciaország felkent királya -ként, hanem a franciák királya -ként került a trónra, s így többek szemében egyedül a pápai uralom képviselte az isteni eredetű hatalmat. A század utolsó harmadában a katolikus hithez való visszatérés (mely az értelmiség körében is jellemző volt) egyúttal a fiziologizmus ellenhatása volt. Claude Bernard A haladás a fiziológiai tudományokban című írásában annak a reményének adott hangot, hogy a fiziológia fejlődésének hatására elhalványodnak azok az eszmék, melyek szerint az élő anyagot nem lehet úgyanúgy vizsgálni, mint az élettelent. Az élő testek megnyilvánulásai, éppen úgy, mint a szervezetlen testeké, valójában pusztán kémiai-fizikai feltételekhez kapcsolódnak írja Bernard. 10 Az embert géphez hasonlítja, mely, ha lényegesen bonyolultabb is, éppúgy a fizika szabályai szerint működik, mint az ember alkotta gépek. Ahogy a fizikus meg tudja mondani, hogy milyen feltételek működtetik a gépet, a fiziológusnak ugyanezt kell tudnia megmondani az emberről. Ugyanakkor nem feladata a végső okok keresése. 11 A fiziológiai emberkép metafizikátlanságával és sivárságával szemben a katolicizmus a lélek isteni eredetének és halhatatlanságának tanával többek számára újra vonzóvá vált. A konzervativizmus és a hagyományos vallás újbóli felértékelése mellett, a haladáseszme jellegzetes bírálatát jelentették azok a részben szocialisztikus elképzelések is, melyek azt hangsúlyozták, hogy a gyáripar a kézművességben rejlő értékek pusztulását eredményezte. E vonatkozásban Marxtól sem idegen a haladás kritikája. Marx számára a kapitalista társadalom ugyanis nem csak a jövőbeli osztálynélküli társadalomhoz képest értéktelenebb, de a hagyományos emberi 9 Burke Töprengések a francia forradalomról című művében (1790) (Kontler László ford., Budapest, 1990.) csak azokat az újító törekvéseket kifogásolta, melyek a hagyományos alkotmány, a Bourbonok örökletes királysága és az egyházi hatalom ellen irányultak, Louis de Bonald azonban a kereskedő- és iparosszellemet is elítélte, mert számára a földművelő család testesítette meg a hagyományos értékeket (Louis de Bonald, Pensées sur divers sujets (1817), Paris, 1887, 5 6.) Míg Burke és Bonald a francia forradalmat a felforgató eszmék elterjedésével magyarázták, addig Joseph de Maistre elképzelésében a forradalom a Gondviselés büntetése volt, amiért az ancien régime arisztokratái egyre inkább magukévá tették a filozófusok istentelen nézeteit, s hitelt kezdtek adni annak a gondolatnak, hogy az alkotmányozás joga a nemzetgyűlésé. (Considerations sur la France (1796), in Joseph de Maistre, Oeuvres, Paris, 1862, ) 10 Claude Bernard, A haladás a fiziológiai tudományokban, Szenczei László ford., in Ima az Akropoliszon. A francia esszé klasszikusai, Budapest, 1977, Bernard, A haladás a fiziológiai tudományokban, 374,

8 viszonyok felbomlasztója is. A preraffaeliták úgy látták, hogy a mechanikus szemlélet rontásának nyomát magán viselő manierizmus tévútra vezette a művészetet, ezért vissza akarták téríteni azt a természetnek és természetfelettinek ahhoz az egységéhez, amit a középkor művészete képviselt a szemükben. John Ruskin szerint a történelmi fejlődés az erkölcsi és művészi értékek romlását hozta magávál. Velence kövei című könyvében ( ) a középkor művészi értékeit állítja szembe a reneszánsz szerinte túlfinomult alkotásaival, melyekben a fényűzés rontó hatását és a vallástól való elfordulást véli felfedezni. Számára a gótikus díszítőelemekben a középkori kézműves őszinte lelkesedése mutatkozik meg, akit a munkafolyamat felosztása még nem alacsonyított géppé. 12 William Morris az élettől való elidegenedéssel és elitizmussal vádolta a reneszánsz művészetét, és úgy gondolta, hogy a művészetnek vissza kell találnia a kézművességhez, mely a gyáriparral szemben az emberhez méltó munkát jelenti. 13 Az ilyen elképzelések ihlették meg a 19. század második felében az Arts and Crafts mozgalmat, mely céljának tekintette olyan üzemek alapítását, ahol a munkafolyamatokat nem választják külön. A 19. század közepétől kezdve jól érzékelhető a fejlődéseszmének egy olyan elitista szempontú kritikája is, mely kívül helyezte magát a politikai alternatívákon, nem tekintette feltétlen hivatkozási alapnak a hagyományos vallást sem, és a társadalomszervező tevékenységek iránt is közömbösséget mutatott, és nem törekedett semmilyen hatás kifejtésére a kultúra (a filozófia és a művészet) területén kívül. A haladás elitista bírálói úgy vélték, hogy a kapitalista fejlődés egy kisszerű, unalmas és művészietlen világot szolgál. Úgy érezték, hogy a modern civilizáció a tülekedő, pénzhajhász emberek világa, melyben nem érték a kiválasztottság. A társadalom elfogadott értékeinek elitista szempontú átminősítése a századközép eszmevilágának fontos jellemzője. Ekkor vált népszerűvé Schopenhauer A világ mint akarat és képzet című műve (1819), melyben a szerző annak a nézetének adott hangot, hogy a világot csupán a közönséges ember akarata mozgatja. Schopenhauer ezért úgy véli, hogy a történelem alakulása esetleges, s hiába keressük benne az örök eszméket. Így a társadalmi, politikai haladás helyett a személyes perfekciót állította filozófiájának középpontjába. Úgy gondolta, hogy az akarat csak szenvedést okoz, hiszen, ha egy vágy 12 John Ruskin, Velence kövei, II, Geöcze Sarolta ford., Budapest, 1897, William Morris, Art and the Beauty of Earth, in William Morris, On Art and Socialism, edited by Norman Kelvin, Toronto, 1999,

9 teljesül is, nyomban támad helyette másik. Szerinte a kivételes egyéniséget éppen az jellemzi, hogy meg tud szabadulni az akaratától, nem vesz részt a földi küzdelmekben, hanem a világ tiszta szemléletét választja. A kontemplációt Schopenhauer nem csupán az akarattal, de a racionális gondolkodással is szembeállította, mely utóbbi megreked a jelenségek vizsgálatánál és nem juthat az örök eszmék közelébe. Úgy vélte, ahogy az őrültet, éppúgy a lángelmét sem korlátozhatják a megismerésben az oksági viszonyok. 14 Nietzsche radikális módon átminősítette a modern értékeket. 15 A haladást hamis eszmé -nek nevezte, a modern világot életellenesnek látta. Az ősi erő fogyatkozásáért a szókratészi erkölcsöt és a kereszténységet is felelőssé tette. Az igazi élet Nietzsche koncepciójában a hatalomra törő akarat, míg a hagyományos erkölcs csupán a gyengeség igazolása. Szerinte a felsőbbrendű ember, az übermensch képviseli az ősi erőt, ő az, aki képes felülemelkedni azon, amit az átlagember erkölcsnek tart, tehát képes minden értékek átértékelésé -re. 16 Vidám tudomány című művében sorra veszi az általánosan elfogadott értékeket, és amellett érvel, hogy azok valójában az átlagember kisszerűségének elleplezését szolgálják. 17 Az értékek átértékelése a dekadenciának is lényegi jellemzője. Az irányzat konvencióit katalógusként felvonultató regény címe A Rebours, vagyis A fonákjáról. A dekadensek a haladással ellentétes értelmű eszmét, a hanyatlást tűzték zászlajukra, és erős vonzalommal fordultak azokhoz a fogalmakhoz, amelyeket ezzel az eszmével összefüggésbe lehetett hozni. Úgy vélték, hogy a betegségben, a gyengeségben, az erkölcs áthágásában rejlenek a kultúrateremtő értékek, hiszen szemükben az egészség, az erő és az erkölcs az átlagember értékrendjéhez tartozott. Julien Freund, aki a La Décadence című könyvében a teljesség igényével mutatja be a hanyatlás koncepcióját a filozófia egész történetében, egyedülállónak nevezi azt a vonzalmat, amellyel a az őrült a jelen egyes egyedijének teljét s a múltnak is némely részét helyesen ismeri fel, de az összefüggést, a viszonylatokat félreismeri már, ezért téved és kuszán beszél, íme, ez az a bizonyos érintkezési pontja a zseniális individuummal; mert ez utóbbi is, amikor a viszonylatok ismeretét, ahogyan az az ok elve szerint lenne, elhagyja, hogy a dolgokban csak ideájukat lássa s keresse, ezek szemléletesen megnyilatkozó lényegét megragadja Arthur Schopenhauer, A világ mint akarat és képzet, Tandori Ágnes és Tandori Dezső ford., Budapest, 1991, Habermas pontosan érzékelte, hogy Nietzsche kívül állt a korabeli politikai paradigmákon. Nietzsche szerint a forradalmi remény és a rá adott reakció egyazon színjáték két szereplője; az egész darab dramaturgiáját le kell leplezni. Jürgen Habermas, Filozófiai diskurzus a modernségről, Nyizsnyánszki Ferenc, Zoltai Dénes ford., Budapes, 1998, Friedrich Nietzsche, Az Antikrisztus, Csejtei Dezső ford., Máriabesnyő Gödöllő, 2005, Nietzsche, A vidám tudomány, Romhányi Török Gábor ford, Budapest,

10 század nyolcvanas éveinek dekadensei eziránt az eszme iránt viseltettek. 18 Igaz, a filozófia történetében sokféle felfogása létezett a hanyatlásnak, s az alapvetően negatív értelmű fogalomnak többen bizonyos pozitív jelleget is tulajdonítottak, akár mert szükséges átmeneti jelenségnek, akár mert az erőgyűjtés időszakának tekintették. A századforduló dekadensei azonban egyenesen rajongtak a hanyatlás eszményéért. Büszkén vállalták a dekadens csúfnevet. Lényeges, hogy nem a politikában, hanem a művészetben és az irodalomban fordultak szembe a fejlődéseszmével. Nem megváltoztatni próbálták az általuk kisszerűnek tekintett modern világot, hanem leválasztották róla a művészetet, amelyet öntörvényűnek tekintettek. Itt valósították meg a modern értékek átminősítését, sőt visszájára fordítását. Ennek következtében a művészi érték új értelmet nyert, immár nem tartozott hozzá az erkölcsnemesítő, társadalomjavító törekvés, s a természet, mely a pozitivisták és a műveiknek természettudományos érvényességet vindikáló naturalisták egyik legfőbb vonatkoztatási pontja volt, többé nem jelentett hivatkozási alapot, hanem éppen ellenkezőleg, az értékek átértékelésének szellemében, a dekadensek a mesterséges jelleget tartották művészinek. Úgy gondolom, hogy az irodalomról való gondolkodás szempontjából rendkívüli jelentősége van a dekadenciának. Nem osztozom a dekadenseknek a tudomány, a technika és a civilizáció fejlődésével szembeni ellenérzéseiben. Szerintem méltánytalanul alulértékelték a klasszikus szabadságjogokat, melyek érvényesülése többek között különvéleményük publikálásának is előfeltételét jelentette. A dekadensek legnagyobb érdeme, hogy leválasztották a művészetet az álaluk okkal vagy ok nélkül bírált történelmi fejlődésről, és felhívták a figyelmet az irodalom öntörvényűségére. Ez erős szembefordulást jelentett mind a klasszicizmus hagyományait folytató esztétikával, mind pedig a pozitivista irodalomtörténet-írással. A klasszicista esztétika hívei ugyan a klasszikus mű elévülhetetlenségét vallották (ilyen értelemben ők is időben változatlannak tartották az esztétikumot), ugyanakkor úgy vélték, hogy a történelemben vannak olyan időszakok, amelyek kedveznek az örök érvényű művek megalkotásának. A 17. század francia klasszicistái ilyennek tartották a római aranykort. Az irányzat későbbi követői a francia 17. századra is így tekintettek vissza. A klasszicizmus értékrendjét valló irodalomtörténet-írók számára ezek a 18 Julien Freund, La décadence. Histoire sociologique et philosophique d une catégorie de l expérience humaine, Paris, 1984,

11 kiválasztott korszakok jelentették a legfőbb viszonyítási alapot az irodalomtörténet elbeszélésében, s így a többi időszakra úgy tekintettek, mint az ehhez vezető fejlődésre vagy az ettől eltávolodó hanyatlásra. Désiré Nisard A francia irodalom történetében 19 ( ) a francia irodalom történetét úgy írja le, mint a csekély értékektől a 17. század örök érvényű műveihez vezető utat. Így jellemzi a kezdeteket: még nincs művészet, csak az ókor művészetére való homályos és zavaros visszaemlékezés. A csekély fénynél, mely az első lépéseket bevilágítja, a francia szellem oly lassan halad előre, hogy némelyek szemeiben visszafelé látszik menni. Még csak helyi és részleges fogalmak vannak, melyeknek a napról napra változó nyelv kölcsönöz múlékony kifejezéseket. 20 Jól látszik, hogy Nisard egészen mást értett művészeten, mint a dekadensek: Mi is a művészet, a szó legegyszerűbb értelmében, mi egyéb: mint általános igazságok tökéletes kifejezése, vagyis az illető nemzet szellemének s az emberi szellemnek megfelelő kifejezése? 21 írja. Ez a dekadensek szemében a társadalomnak és általában az emberi közösségnek tett engedményt jelentette, az eszményi művészet meggyalázását. Nisard úgy vélekedik, hogy a nagy művésznek Boileau elveit kell követnie: hazánkban, minden műnemben, minden kíváló értelem egy értelemben van Boileau felől, s benne mindenik művészet felismeri a maga törvényeit s a maga morálját. 22 Nisard szerint a klasszicizmus jelenti a francia irodalom fejlődésének csúcspontját, ezért gondolja úgy, hogy aki megsérti annak szabályait, csak értéktelenebb művet hozhat létre. A pozitivista irodalomtörténet-íróknál is lényegi szerepe van a fejlődésnek. Náluk azonban immár elveszíti minden metafizikus tartalmát az irodalom, melyet a szerző fiziológiai valósága és társadalmi körülményei egyenes következményének tekintenek. Hyppolite Taine szerint az irodalom az uralkodó erkölcsök hű másolata és egy bizonyos lelkiállapot kifejezése. 23 Wilhelm Bölsche a darwini evolúció alapján képzeli el az irodalom fejlődését. Az egészségeset kiszorítja a még egészségesebb. 24 A természetes kiválasztódásra hivatkozik, amikor a realizmus poétikáját mondja 19 Désiré Nisard, A franczia irodalom története, Szász Károly ford., Budapest, I-IV, Nisard, A franczia irodalom története, I, Nisard, A franczia irodalom története, I, Nisard, A franczia irodalom története, II, Hyppolite Taine, Az angol irodalom története, Előszó, in A modern irodalomtudomány kialakulása, Bókay Antal Vilcsek Béla szerk., Budapest, 2001, Wilhelm Bölsche, A költészet természettudományos alapjai, in A naturalizmus, Czine Mihály szerk., vál., Budapest, 1967,

12 mérvadónak. Zola a naturalizmus poétikáját próbálta meg természettudományosan igazolni. Szerinte a fejlődés tudományos útra tereli a művészi megnyilatkozásokat is. Ezért a regényíró feladata a tények összegyűjtése, majd a történet megírása, mely kísérletül szolgál az összefüggések bizonyítására. Az összefüggések feltárása a társadalom igazságosabbá tételét szolgálja Zola szerint. 25 A dekadensek elvetették azt a gondolatot, hogy a művészi jelleg az irodalom története során fejlődnék, ugyanakkor rendkívül fontosnak tartották a változást. Joris- Karl Huysmans A különc című regényének főhőse, Des Esseintes herceg unalmasnak érzi a klasszikus kori latin irodalmat és a francia klasszicizmust. Oscar Wilde A hazugság alkonya című művének főszereplőjét, Viviant fárasztják az adatok, 26 melyeket a naturalisták oly szívesen halmoztak regényeikben. Az unalommal szemben a változás jelenti a fő értéket a dekadensek szemében. Wolfdietrich Rasch úgy fogalmaz, hogy számukra az új volt a legerősebb inger. 27 Babits Swinburne-ről írt esszéjében úgy vélekedett, hogy a művészet lényege új kombinációkat teremteni, új képeket adni, új érzéseket költeni. 28 Amikor a dekadensek elvetették azt a gondolatot, hogy a művészi érték az idő előre haladtával fejlődnék, és amikor ezzel szemben a változás vagyis a mindenkori új mellett tettek hitet, akkor homlokegyenest ellenkező álláspontra helyezkedtek, mint a klasszicista ízlésű vagy a pozitivista irodalomtörténetek szerzői, akik fejlődésnek, a kiválasztott korstílushoz vagy irányzathoz (a klasszicizmushoz vagy a naturalizmushoz) való eljutásnak tekintették az irodalom történetét, és mint normasértést elutasították az általuk nagyra becsült irányzat poétikájának megváltoztatását. Amikor a dekadensek a művészetet transzcendens szférába emelik és öntörvényűnek nyilvánítják, akkor szembefordulnak a pozitivista szemlélettel, mely biológiai és társadalmi folyamatokra akarja visszavezetni azt. A dekadensek transzcendenciafelfogása azonban már nem olyan, mint a tizenkilencedik század eleji romantikusoké. Chateaubriand szerint az igazi művészet a kereszténység szelleméből táplálkozik. Friedrich Schlegelnél a művészet megsejteti az Abszolútumot. A dekadenseknél immár 25 Émile Zola, A kísérleti regény, in A naturalizmus, Oscar Wilde, A szépség filozófiája, Hevesi Sándor ford. és bev, Budapest, 1919, Wolfdietrich Rasch egyenesen így vélekedik: Der stärkste, am heftigsten begehrte Reiz ist für den Decadent der Reiz des Neuen, Erstmaligen, nie Dagewesenen. Denn was neu und ungewöhnlich, unbekannt ist, durchbricht am kräftigsten die Eintönigkeit des Normalen, den Ennui. Rasch, Die literarische Décadence um 1900, München, 1986, Babits Mihály, Swinburne, in Uő, Esszék, tanulmányok I., Budapest, 1978,

13 a művészet lesz a transzcendencia leghitelesebb képviselője, ami előfeltételezi, hogy immár nem fogadják el sem a hagyományos vallás, sem a klasszikus német idealista filozófia transzcendenciaképét. Ennyiben a dekadensek maguk is annak a világnak a gyermekei, amelyet szekuláris jellege és anyagiassága miatt elítéltek. II. A vizsgálat szempontjának kiválasztása Akár a 19. század második felétől a huszadik század elejéig tartó időszak irodalmát vizsgálom, akár a dekadencia későbbi szakirodalmát, négyféle álláspont bontakozik ki az irodalom és valóság egymáshoz való viszonyát illetően. Mielőtt definiálnám a dekadenciát, ismertetem a négy álláspontot majd mérlegelem őket, hogy melyik a legmeggyőzőbb. Ez ugyanis előfeltétele a dekadencia meghatározásának, hiszen az irodalom és a valóság viszonyát illető különböző álláspontok különböző dekadenciafogalmakat eredményeznek. II.1 Az irodalom és a külvilág viszonyát illető kortárs és szakirodalombeli álláspontok ismertetése és mérlegelése II.1.1 Az irodalom mint társadalmi csoportok önkifejezése A kortársaktól sem volt idegen az az elképzelés, mely szerint a dekadencia irodalma a kor társadalmi valóságából eredeztethető. Sokan úgy gondolták, hogy a művész egy ellenséges társadalommal áll szemben. Baudelaire-nek, a dekadensek sokat hivatkozott elődjének Az albatrosz című versében a költőt a földön csak vad hahota várja (Tóth Árpád ford.), éppúgy, ahogy a foglyul ejtett nemes madár sorsa is csak a szenvedés lehet. Verlaine Poètes maudits című műve is a társadalom által kiközösített művész gondolatát veszi alapul. A századforduló magyar irodalmában is megjelenik az az elképzelés, hogy az irodalom történelmi és társadalmi okokra vezethető vissza. Gordius László a dekadens irodalmat a kor őrült józansága szükségszerű ellenhatásának tekintette. 29 Érdekes módon még Kosztolányinál is akad példa a dekadens irodalom társadalmi szempontú 29 Gordius László, Kelen László versei, Nyugat, 1913, 8. szám,

14 magyarázatára december 29-én írja Juhász Gyulának, hogy Most a paradoxonoknak, az ideges irálynak korszakában én is szeretek az árral úszni (és árral is úszni, hogy torkon szúrhassam azt, ki ellentmond nekem!) és merészen állítani, hogy e rothadó társadalomban a betegség az egészség s az egészség, az több, mint a halál: elpohosodás, közönösségesség, nyárspolgáriság. 30 Az idézett példákban a költőegyéniség a korabeli társadalom egészével, vagy általában a kor világával áll szemben. A dekadencia magyar kritikai és irodalomtörténeti recepciójának széles vonulatát azonban az jellemzi, hogy kiemelt társadalmi csoportok, az (egyre inkább vérségi kötelékként felfogott) nemzet majd a történelmi hivatással felruházott munkásosztály oldaláról értelmezik a dekadenciát. Ennek megfelelően az irányzatot sokan az idegen befolyás megtestesítőjeként vagy a burzsoá érdekek kifejezéseként marasztalták el. Már 1877-ben Koroda Pál költői beszélyeiről írva Gyulai Pál 31 nem csupán a hóbortosság kultuszá -t rótta fel a szerzőnek, hanem azt is helytelenítette, 32 hogy Koroda művei egy olyan új irányzathoz tartoznak, amely már nem szívja többé táplálékát a népnemzeti elem hagyományos földjéből. 33 Jellegzetes szemléletet képvisel az a méltató bírálat is Endrődi Sándor Kuruc nótáiról, amely szerkesztői cikként jelent meg az Irodalomtörténeti Közleményekben 1897-ben. 34 Endrődi könyvét jellemezve a szerkesztő, Szilády Áron hangsúlyozza, hogy az lelki rokonságban 35 áll Beöthy Zsolt A magyar irodalom Kis Tükre című művével. 36 A hasonlóságot a bíráló a magyar nemzeti jellegben látja. Ezzel állítja szembe fiatalabb verselőink megtévedésé -t, a dekadens irodalmat, amelyet erkölcstelennek és nemzetietlennek minősít: egész verseskötetek [jelennek meg] nemzeti bélyeg, sőt a legkisebb nemzeti vonás nélkül, mert még a nyelvük sem magyar, csak a szavak árja az; s immár oda 30 Babits Mihály, Juhász Gyula, Kosztolányi Dezső, Levelezése, Belia György szerk., Budapest, 1959, Gyulai Pál, Ujabb költői beszélyeink, in Budapesti Szemle, 1877, XXIX. szám, A helytelenítést illetően sokatmondó a költőinknek legujabb betegsége fordulat. Gyulai, Ujabb költői beszélyeink, Uo. 34 [Szilády Áron], Kuruc nóták, in ItK 1897, [Szilády Áron], Kuruc nóták Beöthy könyve így kezdődik: Az ősidők homályából egy lovas ember alakja bontakozik ki szemeink előtt, amint a Volga melléki pusztán nyugodtan áll és figyel. Hegyes kalapjában, párduc kacagányában izmos dereka mintha oda volna nőve apró lovához. Sas-szemével végigtekint a végtelennek tetsző síkon, melynek minden részletét élesen megvilágítja a nap fényes korongja. Nyugodt; nem fél és nem képzelődik; csak az tartozik rá, amit lát, s a pusztai képeken és erős világításban edzett szeme mindent világosan lát, amit emberi szem egy pontról láthat. Tegze vállára vetve; perzsa kardja oldalán: lesi az ellenséget. Beöthy Zsolt, A magyar irodalom kis tükre, Budapest, 1896, 1. 14

15 jutottunk, hogy a magyar lírában a trottoirok félvilágának tisztelete terjedez, hogy egyik előkelő szépirodalmi hetilapunk mintha a párizsi diáknegyed közlönye lenne, oltárt emelt a grisette-költészet számára, és hétről-hétre a sivár érzékiségnek és erkölcsi feslettségnek áldozik rajta a maga tömjénével. 37 Mikszáth Kálmán Hadi készülődések című, 1908-ban publikált írásában 38 szintén úgy vélekedik, hogy a magyar irodalmat félteni kell az idegen befolyástól. Mikszáth azt is állítja hogy A nagy talentumok [...] nem lehetnek az idegen szellem behozói 39 s ily módon a kevésbé tehetséges írók sorába utalja az idegen minták meghonosítóit. Ugyanakkor Mikszáth nem a hazai hagyományok követését tekinti az igazi tehetség jellemzőjének: a nagy talentumok azért nagy talentumok, hogy ha nem fürösztötték is őket egy teknőben a múzsák az úgynevezett nemzeti géniusszal, annyit már okvetlenül megtettek a fenséges porontyokkal, hogy az idegen szellem ragályossága ellen beoltották. Ezek a nem földszagú geniek nem képviselnek senkit, csak önmagukat, s ha erejüknél fogva irányt adnak kortársaknak és utódoknak, működésükből lassan annyi szívódik fel az irodalmi fejlődésbe, hogy utólag ők is megkapják a nemzeti patinát. 40 Az igazi talentum tehát csupán önmagát képviseli. Mikszáth azonban mégsem csupán az utánzás és az önállóság eszményét állítja egymással szembe. Nála a mintakövetés elmarasztalása alapvetően a külföldi minták követésének kárhoztatását jelenti. Hiszen ahogy azt a cikk elején leszögezte ez az, ami ellen küzdeni kell. Mivel szerinte a közepes írók képviselik az irodalom általános színvonalát, 41 ezért a közepes írókra kell vigyázni, hogy szűkös időben be ne hozzák az idegen szellemet... szomoru processzus, ha behozzák. Éppen az a lefolyása, a mi a cukorbetegségnek. Míg kevés cukortartalom jut a vérbe, nem lehet megérezni, sőt talán jó is, de ha eléri az ötven percentet, a test elfonnyad, vége, nincs többé nemzeti irodalom. 42 A Rákosi Jenő szerkesztette Budapesti Hírlap közvetlenül a vezércikk alatt szerepelteti A Holnap antológiáról írt, alapvetően elmarasztaló bírálatot. 43 A 37 [Szilády Áron], Kuruc nóták, Mikszáth Kálmán, Hadi készülődések, in Az Ujság, dec. 10., Mikszáth, Hadi készülődések, Mikszáth, Hadi készülődések, Ennek bizonyítására a következő példát hozza fel Mikszáth: Shakespeare Angliának jutott, a legjobb foglalatba, de születhetett volna (ha például a viselős anyja valami belgrádi kereskedőhöz megy férjhez) Szerbiában is. Mondjuk, ha mindezt megírja szerbül, amit megírt, a szerb irodalom ennek dacára is felette szegényes lenne. Hadi készülődések, Mikszáth, Hadi készülődések, [Rákosi Jenő], A Holnap, in Budapesti Hírlap, dec. 20.,

16 szerkesztőségi cikk nem egyszerűen a francia minták követését kárhoztatja, 44 hanem amikor azt mondja, hogy mondhatom, zseniálisan magyarosították át a francia földben termett parnasszusi virágokat, 45 már-már megkérdőjelezi az antológia magyarságát is. A franciásság mint vád Horváth János Ady s a legujabb magyar lyra című tanulmányában 46 is megjelenik. Horváth nem egyszerűen a francia irodalom utánzásáról beszél, 47 hanem egyúttal a magyar nemzeti jelleg fogyatkozását is felfedezni véli: Eltünt a jó kedv, el az egészség derült mosolya, a fiatalság hangos kacagása, el a magyar ember kedves, bölcs humora. 48 Horváth János Ignotus, a magyarság és a népiesség című írásában 49 már nem a francia, hanem a zsidó hatásban jelöli meg a magyar irodalomra leselkedő veszélyt: [...] az utóbbi egy-két évtizedben a zsidóság valóságos rohammal vonult be irodalmunkba. Hiszi-e, meri-e állítani valaki, hogy ezek nem hoztak volna semmi (akár értékes, akár kártékony) újat s most már valóban, vér szerint is idegen elemet a magyar irodalomba? S hogy Ignotus polémikus modorát a kérdések halmozásában én is utánozzam: nem természetes-e a konzervatív magyarság idegenkedése, vonakodása attól, hogy ezt az új elemet magyarnak érezze és nevezze? 50 Fontos megjegyezni, hogy ez az írás nem jelent meg Horváth János életében ben a Magyar Figyelő visszautasította közlését. Továbbá szerepelt volna Horváth Két korszak határán című kötetében, ám ezúttal ő maga vonta vissza a kiadótól a kötetet 1913-ban. A szöveg a szerző halála után több mint harminc évvel jelent csak meg először, a Literatura 1993/1-es számában. Ennek ellenére, Horváth fentebb idézett írásai 44 Szó ami szó, ezek a mi fiatal magyar uraink francia növendékek. Ott van, Párizsban ilyen irodalom. Igaz, ott van hozzá fekete mise is. [...] Ott, Párizsban, amely a legnagyobb boszorkányüst a világon, amelyben fölváltva és egyszerre forr és bugyborékol minden jó és minden rossz, amely a legrettenetesebb végleteket úgy termeli, hogy szinte egymást érik sisteregve: ott ez a természetes. Nálunk, a mi társadalmunknak idegen, mert úgy az ízlés, mint a gondolkodás föltételei hiányoznak hozzá. [Rákosi Jenő], A Holnap, 3. Elmarasztalja továbbá az antológiában szereplő költő-portrékat is. Rákosi nem csupán az antológia szerzőinek csapzott haját és enervált tekintetét kifogásolja, hanem azt is hogy nem viselnek bajuszt. [Rákosi Jenő], A Holnap, [Rákosi Jenő], A Holnap, Horváth János, Ady s a legujabb magyar lyra, Budapest, Párizs valóságos symbolumként szerepel verseikben; ez az ő szentjük, melyet himnuszok glóriájával verselnek körül, ez az ő Mekkájok, mely felé fordulnak, ha lelkök ünnepel, hová elzarándokolnak, ha már torkig vannak a betyár magyar világgal. Milyen versformákat használ Ady? Néhány magyar mellett sok meghatározhatatlant vagy első ránézésre olyat. Azt hihetnők, hogy nyugateurópai (németes) s ezek közt is majdnem mindig jambikus sorokat akarna írni, csak nem tud, vagy hanyagul méri a szótaghosszúságot. Pedig nem úgy van! E fajta soraiban se sormetszet, se időmérték: se magyar, se német, se antik szabály. Csak a szótagszám van meghatározva; s mi ez? franciás vers. Horváth, Ady s a legujabb magyar lyra, Horváth, Ady s a legujabb magyar lyra, Horváth János, Kiadatlan írások a Két korszak határán című kötetből, in Literatura, 1993/1, Horváth, Kiadatlan írások...,

17 jól mutatják azt a változást, amit Balázs Eszter is megfigyelt. Eleinte a francia, később a zsidó hatást kárhoztatták a modern dekadens irodalom elmarasztalása közben. 51 A magyar fogalmát egyre nyíltabban a vérségi eredetre kezdték vonatkoztatni. Szabó Dezső Elsodort falu című regénye jellemző dokumentuma ennek a változásnak. A főhős Farkas Miklós író gyűlöli Pestet, undorodik a kultúr-proccok e nyomorult Mucsájától, de és ez jól mutatja a regény antiszemita koncepcióját sokáig arra kényszerül, hogy megfeleljen a zsidók által divatba hozott dekadens szerepeknek. Egyik monológjában így fogalmaz: És én sem lehetek náluk jobb, mert akkor széttépnének. Magamban kell undorodnom tőlük, s egyetlen vigasztalásom, hogy munkáimban önmagammá nyújtózkodhatom ki. Körülrajonganak, mint az istent, mert most én vagyok a kibomló vitorla. A mélyedés mélyükön gyűlölnek, hátam megett kipécézik gyengéimet, mert én vagyok az eléjük toppanó fejedelmi őstermészet. Mert tehetségem kegyetlen világosság, mely beléjük döbbenti torz apróságukat. De azért én az ő trafikjuk vagyok, magukkal cipelnek, gomblyukukba tűznek, mint egy lopott érdemrendet, s forintokért részletekben feltrancsíroznak. 52 Szabó Ady Arcához című 1923-as tanulmányában 53 ugyanezt a koncepciót vázolja fel: Vérszerint, mélyen és szükségszerűleg antiszemita volt [ ] De ez az ember, akiben annyi szép nagy bátorság volt, a megsemmisülés ösztönös félelmével félt a zsidóságtól. Innen vannak nyilatkozatai, versei. Ide sorolhatók azok az ajánlások, mikor versei csodás kincséhez kis piszkos neveket ragasztott, ide apró kritikái, melyekben apró senkiket, kis betűparazitákat, ügyes vigéceket ütött az irodalom lovagjaivá. írja Adyról. 54 Szekfű Gyula Három nemzedék című munkájában 55 (1920) szintén jelen van a faji szempont. A dekadensek által kedvelt filozófiai áramlatokról Szekfű a következőképp nyilatkozik: a legkülönbözőbb etikainak nevezett irányzatok, melyek a theosophia s buddhizmustól kezdve a művelt zsidóságnak időnként változó bálványain át minők a freudizmus, bergsonizmus [...] minden sivárságot kolportálnak és divatba hoznak, ami a valódi lélek, az Ige után sóvárgó emberi vágyakat értéktelen pótanyagként elaltatja. 56 Szekfű szemléletét jól jellemzi, ahogy Kiss Józsefről nyilatkozik: A sajtó [ ] mindent 51 Balázs Eszter, Az intellektualitás vezérei. Viták az irodalmi autonómiáról a Nyugatban és a Nyugatról , Budapest, 2009, Szabó Dezső, Az elsodort falu, Debrecen, 1989, Szabó Dezső, Ady Arcához, in Uő, Panasz. Ujabb tanulmányok, [Budapest], Szabó, Ady Arcához, Szekfű Gyula, Három nemzedék. Egy hanyatló kor története, Budapest, Szekfű, Három nemzedék...,

18 megtett, hogy e budapesti szellemet, az ő saját légkörét a nemzeti védjegy alatt közkeletűvé tegye. Így esett meg a sajtó fáradhatatlan propagandája segélyével, hogy jó vidékiek Kiss Józsefet nagy magyar költőnek, Arany János egyenes utódjának tartották. 57 Az idézetből pontosan kitűnik, hogy Szekfű bírálata nem csupán esztétikai szempontú. Nem egyszerűen azon sajnálkozik, hogy Kiss Józsefet sokan nagy költőnek tartották, holott szerinte nem méltó erre a címre, hanem azt is sajnálja, hogy nem vitatják el a zsidó szerzőktől a magyarságukat. A kritika mögött a magyar irodalom kirekesztő meghatározása áll. Szekfű Ady-értékelése is figyelemre méltó. Bár nagyra értékeli Adyt, igyekszik leválasztani a dekadens vonásokat a magyar költőről. Elmarasztalja Ady Párizs iránti vonzalmát, szabadosság -át, és beteges, csak-azért-is erotiká -ját, mivel szerinte mindez további dekadenciát jelentett még azon fokhoz képest is, melyre nemzedékünk már valósággal lehanyatlott. 58 Fő erénynek pedig azt tekinti Adynál, hogy a legtisztább faji ösztön nyilatkozott meg benne. 59 Faji szempontokra hivatkozik Németh László is, amikor 1927-ben megtagadja a művészet öncélúságának gondolatát: Amikor Ignotusék a művészszabadságért ragadtak szablyát, azt kívánták, mert helyzetüknél fogva nem kívánhattak mást, mint hogy ők magyar nyelven a maguk alkatát adhassák: tehát magyar nyelven csinálhassanak zsidó irodalmat. Ez a törekvés, amily természetes, oly szerencsétlen. Amilyen áldás, ha idegen hatásokat magyar írók okosan szippantanak föl, olyan zavaró, ha egy nyelven két nép fejezi ki magát. 60 A dekadencia faji alapú elmarasztalásával és általában az irodalom faji szempontú felfogásával gyakran lehet találkozni az as évek végének, az 1940-es évek elejének irodalomtörténeti műveiben. 61 A háború utáni magyar irodalomtörténet-írásban a dekadenciát az osztályharc elmélete alapján utasították el. Lukács György 1946-os Irodalom és demokrácia című tanulmányában a marxi történelemszemlélet alapján marasztalja el a dekadenciát. Lukács legfőbb kifogása az, hogy a dekadensek nem foglalkoznak a társadalmi osztályok küzdelmével, és a társadalmi felszín eldologiasodásá -nak igazolását látja a 57 Szekfű, Három nemzedék..., Szekfű, Három nemzedék..., Szekfű, Három nemzedék..., Németh László, Ignotus. (1927), in Uő, Készülődés I. Budapest, 1941, Ilyen könyvek: Farkas Gyula, Az asszimiláció kora a magyar irodalomban , [Budapest], [1938]; Várkonyi Nándor, Az újabb magyar irodalom , Budapest, 1942; Féja Géza, Nagy vállalkozások kora. A magyar irodalom története 1867-től napjainkig, Budapest,

19 belső valóság előtérbe állításában. 62 Ezzel összefüggésben igyekszik Ady költészetét kiemelni a dekadencia irodalmából ( Ady lírája és Móricz Zsigmond epikája egészen különálló, hosszú ideig folytatás nélküli részei a magyar irodalomnak ) 63 és beilleszteni a realista költők sorába. 64 Szabó Árpád 1946-os, a Valóság című folyóiratban publikált cikkében 65 Adyt forradalmárként ünnepli s vele szemben elmarasztalja a Nyugat és különösen Kosztolányi esztétizmusát: A világirodalomnak azok a költői, akik gyakorlatukban ezt az elméletet [a l art pour l art elméletét] vallották, egytől-egyig mind a haszonélvező, parazita, kapitalista-polgári társadalom talaján lettek naggyá. Úgy kellettek ők ennek a rothadó társadalomnak, mint egy falat kenyér, hiszen bennük találta meg a parazitakapitalista réteg saját létjogosultságának igazolását. 66 Hasonló szemlélet van jelen Heller Ágnes Kosztolányiról írott tanulmányában 67 is. Kosztolányit szerinte részint született jellemgyengesége részint a polgári újságíró-morál sodorta a l art pour l art felé. 68 Ugyanakkor s ez különösen a későbbi tanulmányokon látszik a magyar szakirodalomban a marxisták gyakran vonzódtak a dekadenciának azokhoz az elemeihez (például az elégedetlenség témájához), amelyeket összeegyeztethetőnek láttak a kapitalizmusellenességgel, mert nem csak ellenszenvüket, de szimpátiájukat is az osztályideológia vezérelte. Hasonló szempontok alapján talál pozitív értékeket a dekadenciában az 1960-as évek irodalomtörténeti kézikönyvének egyik szerzője, Diószegi András: 69 A dezillúzió, a polgári valóságból való kiábrándulás világnézete közvetlen előzménye az ellenzékiség minőségileg másnemű változatainak; a kiábrándulás, a csalódás, a racionális fenntartások, a morálkritikai attitűd után szükségképpen bekövetkezik a polgári valóság teljes tagadása, elvi elvetése Lukács György, Irodalom és demokrácia I, in Uő, Irodalom és demokrácia, Budapest, Lukács, Irodalom és demokrácia I, Lukács, Irodalom és demokrácia I, Szabó Árpád, Polgári költészet népi költészet. I. Kosztolányi, in Valóság, II. évf., 11. szám, november, Szabó, Polgári költészet népi költészet Heller Ágnes, Az erkölcsi normák felbomlása. Etikai kérdések Kosztolányi Dezső munkásságában, Budapest, Heller, Az erkölcsi normák felbomlása, 21, Diószegi András, A századforduló mint vég és kezdet, in A magyar irodalom története 1849-től 1905-ig, Sőtér István szerk., Budapest, 1978, Diószegi, A századforduló mint vég és kezdet,

20 Hermann István dekadenciáról írott könyvében 71 is megjelenik ez a fajta szimpátia: Hermann szerint ugyan helyesebb a polgári alapról a szocialista alapra, a munkásosztály álláspontjára 72 helyezkedni, viszont betudja a dekadencia érdemének, hogy az a modern világ elembertelenedésének, az elidegenedettségnek a felismeréséből indul ki. 73 A dekadens irodalom fentebb idézett értékelései mögött egy meglehetősen barátságtalan, faji vagy osztályalapon kirekesztő szemlélet áll. Továbbá az említett tanulmányok jelentős része tudománytalan módon magától értetődőnek veszi, hogy a szerző származási vagy osztályhovatartozásának feltétlen meghatározó ereje lenne a műre nézve. A társadalomtudós Pierre Bourdieu 1992-ben publikálta először A művészet szabályai című könyvét. 74 Bourdieu az idézett marxista irodalomtörténészekkel ellentétben nem tulajdonít a munkásosztálynak világmegváltó szerepet, de a szerzők társadalmi hovatartozását ő is meghatározónak tekinti a műveket illetően. Tanulmányának alapgondolata, hogy az autonóm művészet, bár saját törvényekkel rendezik, létrejötte társadalmi okokra vezethető vissza. Szerinte a francia írók (a még a restauráció idején is valamennyire élő) mecenatúra megszűnte után, a tizenkilencedik század második felében új elnyomó hatalom -mal találták szembe magukat. Úgy véli, hogy Második Császárság ipari fejlődésével kitüntetett helyzetbe kerülő, hatalmas vagyonnal rendelkező gyárosok és nagykereskedők mindenféle kulturális háttér hiányában jutottak abba a helyzetbe, hogy a társadalom minden területén kezükben tudták tartani a pénz fölötti uralmat, és ezzel érvényesíthették a szellemi dolgokkal szembeni mélységesen ellenséges világnézetüket, s ennek következményeképp a polgár alakja gyakran erős félelmet váltott ki az írókból. Bourdieu azt is hozzáteszi, hogy ugyan már a romantika korát is jellemezte a polgárokkal szembeni ellenszenv, az igazán csak a polgárság győzelme után erősödött meg. Új kapcsolat jött létre az alkotók és a megrendelők között, a művészeknek immár a piacra kellett termelniük, ahol nem feltétlenül a művészi érdem garantálja a sikert (nem mintha a mecenatúra ennek 71 Hermann István, A polgári dekadencia problémái, Budapest, Hermann, A polgári dekadencia Hermann, A polgári dekadencia Bourdieu A művészet szabályai című művét Seregi Tamás kéziratban meglévő fordításából idézem a dolgozatban. 20

21 garanciáját jelentette volna F. A.). Innen fakad Bourdieu koncepciójában a művészek ellenszenve a modern világ rendje iránt, szerinte ez az érzés sarkallta őket a társadalmon kívüliség szerepének vállalására. Úgy gondolja, a szegény bohém és az elegáns dandy szerepe egy tőről fakad: a polgári világ szabályainak elutasításból. Ugyanebből az elvből eredezteti a 19. század második fele íróinak rokonszenvét a polgári világ kárvallottjai iránt, a szolidaritást a tönkrement nemesekkel, a szenvedélybetegekkel és a prostituáltakkal, és általában a hányatott élet ideálját. A polgári társadalom szabályaival szemben állítják fel szerinte a művészek az öntörvényű művészet eszményét, s egy saját szabályokkal rendelkező világot hoznak létre, az irodalmi mező -t. Bourdieu koncepciójában Baudelaire, Flaubert, Banville, Huysmans, Barbey d Aurevilly vagy Leconte de Lisle mindannyian hozzájárultak egy új, az anyagi siker elvétől ellentétes művészi legitimitás megalkotásához, még akkor is, ha olykor engedtek a szalonok, vagy mint Théophile Gautier, az Akadémia csábításának. Bourdieu az érdek nélküli művészet eszményét a savanyú a szőlő elvével gyanusítja meg, mondván, a dekadensek a társadalmi sikerről való kényszerű lemondást állították dicsfénybe. Szerinte Flaubert az Érzelmek iskolája című regényében maga is reflektál az öntörvényű művészet társadalmi eredetére, hiszen a főhős Frédéric leginkább akkor azonosul értelmiségi szerepével, amikor pénzügyei rosszra fordulnak. Bourdieu elmélete szerint az intellektuális természetű törekvések csak a változó világi ambíciók csődjének képzeletbeli fonákját képviselhetik. De ennél is tovább megy a művészet társadalmi meghatározottságának gondolatában: azt állítja, hogy polgári társadalom elleni lázadás formáját is a polgárság határozta meg, hogy a művészeket a társadalom kényszerítette az irodalmi mező öntörvényű világába: Az önállóság [...], amely igazolni hivatott ezt a képzeletbeli lemondást egy képzeletbeli gazdaság javára, vajon nem egy feltételes szabadság-e, amely arra az elkülönített területre korlátozódik csupán, amit a polgár kijelöl számára? A polgár elleni lázadást vajon nem az irányítja-e még mindig, hogy vitatjuk és ugyanakkor nem veszünk tudomást saját létünk pusztán reakciós elvéről? Hogyan legyünk biztosak abban, hogy nem a távolságtartó polgár biztosítja-e az írónak azt a lehetőséget, hogy távolságot teremtsen vele szemben? Így mutatja teljesnek Bourdieu a tiszta művészet társadalmi meghatározottságát. Úgy gondolom, hogy az irodalom társadalmi meghatározottsága nem olyan jellegű, ahogy Bourdieu leírja. Természetesen hat a társadalom az irodalomra, gondoljunk arra, 21

A doktori disszertáció tézisei. Fuchs Anna. A dekadencia mint irodalomtörténeti konvenció

A doktori disszertáció tézisei. Fuchs Anna. A dekadencia mint irodalomtörténeti konvenció Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar A doktori disszertáció tézisei Fuchs Anna A dekadencia mint irodalomtörténeti konvenció Irodalomtudományi Doktori Iskola Dr. Kulcsár-Szabó Ernő MHAS,

Részletesebben

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA AugustE Comte A szociológia önálló tudománnyá válása a 19.század közepén TUDOMÁNYTÖRTÉNET: a felvilágosodás eszméi: Szabadság, egyenlőség, testvériség. Az elképzelt tökéletes társadalom

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL 2013-2014 9-12. ÉVFOLYAM

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL 2013-2014 9-12. ÉVFOLYAM OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA TANTÁRGYBÓL 9-12. ÉVFOLYAM A felsorolásban megjelölt, a tankönyvben elemzett irodalmi művek (versek, novellák és regények ismerete, azok elolvasása) kötelező. A vizsga

Részletesebben

A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai

A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai A történelemtudomány előretörése. Az európai gondolkodás központja áttevődik Franciaországból Németföldre. 1. A kulturológia a

Részletesebben

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A 1. Tétel: Hagyomány és újítás Petőfi Sándor költészetében 2. Tétel: Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel: Látomásos szimbolizmus : Ady Endre

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,

Részletesebben

A realizmus fogalma 1.

A realizmus fogalma 1. A realizmus A realizmus A romantikával egyidejűleg XIX. sz. elejétől a századforduló időszakáig terjedt el az európai festészetben, irodalomban. Az 1850-1870 közötti két évtizedben a legjelentősebb. Az

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016 Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,

Részletesebben

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM Az osztályozó vizsga követelményei Szakközépiskola IRODALOM Az irodalom tantárgy osztályozó vizsgáján az osztályzat kialakítása az egységes követelmények szerint történik (40%-tól elégséges). Írásbeli

Részletesebben

Analógiák és eltérések szövevénye

Analógiák és eltérések szövevénye Thomka Beáta Irodalomtörténeti Közlemények (ItK) 117(2013) Analógiák és eltérések szövevénye Sőtér István komparatista módszeréről Az európai önismeret és a közös hagyományát őrző művelődéstörténet megbecsülése

Részletesebben

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C 1. Tétel : Hagyomány és újítás Petőfi Sándor tájleíró költészetében 2. Tétel : Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel : Látomásos szimbolizmus

Részletesebben

A MAGYAR SZELLEM UTJA A TRIANONI ERDÉLYBEN

A MAGYAR SZELLEM UTJA A TRIANONI ERDÉLYBEN A MAGYAR SZELLEM UTJA A TRIANONI ERDÉLYBEN AZ ELMULT KÉT ÉVTIZEDRE ma már önkéntelenül is mint történelmi, lezárt korszakra gondolunk vissza. Öröksége azonban minden idegszálunkban továbbreszket s meghatározza

Részletesebben

A REALIZMUS KORA ÖSSZEÁLLÍTOTTA BURGYÁN ATTILA

A REALIZMUS KORA ÖSSZEÁLLÍTOTTA BURGYÁN ATTILA A REALIZMUS KORA ÖSSZEÁLLÍTOTTA BURGYÁN ATTILA AKG Kiadó Budapest 1995 TARTALOM A KOR FILOZÓFIÁJA 5 LENDVAIL. FERENC: A polgári filozófia vége 5 A pozitivista tudományfilozófiák 6 A klasszikus pozitivizmus

Részletesebben

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi A TANULMÁNYOK ALATTI VIZSGÁK MAGYAR IRODALOMBÓL A tanulmányok alatti vizsgák szerkezete és az értékelés elvei Osztályozóvizsga Írásbeli Szóbeli Időtartam 60p 10p Aránya az értékelésnél 70% 30% A vizsga

Részletesebben

Olvasásra ajánljuk a% évi választások alkalmával

Olvasásra ajánljuk a% évi választások alkalmával A Magyar Népköztársaságban minden hatalom a dolgozó népé. A város és a falu dolgozói választott és a népnek felelős küldöttek útján gyakorolják hatalmukat." (Idézet a Magyar Népköztársaság Alkotmányából.)

Részletesebben

Franciaország a felvilágosodás után

Franciaország a felvilágosodás után FRANCIA SZOCIOLÓGIATÖRTÉNET. PORTÉVÁZLATOK. AUGUSTE COMTE. ÉMILE DURKHEIM. PIERRE BOURDIEU A középkorban, illetve a felvilágosodás koráig uralkodó utópiák, társadalomalakító illúziók, reformok és víziók

Részletesebben

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája MAGYAR TÉTELEK IRODALOM 1. Tétel: Petőfi Sándor tájlírája 2. Tétel: Arany János balladaköltészete 3. Tétel: Ady Endre emberi és költői arca a Léda-versek tükrében 4. Tétel: Babits Mihály: Jónás Könyve

Részletesebben

Preraffaelita testvériség XIX. század közepe

Preraffaelita testvériség XIX. század közepe Preraffaelita testvériség XIX. század közepe Meghatározása Fiatal angol írók, festők mozgalma a természethűség nevében. Raffaello művészetétől kezdődő akadémizmustól akarták elhatárolni magukat, a Raffaello

Részletesebben

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó

Részletesebben

Vendégünk Törökország

Vendégünk Törökország 2014/04/23-2014/05/31 1. oldal (összes: 9) 2. oldal (összes: 9) [1]2014. április 23. és május 31. között tekinthető meg a modern Törökországot és a modern török irodalom egy-egy darabját bemutató kamarakiállítás

Részletesebben

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma. 9.évfolyam 1. Mi a Biblia? Két fő része? Ismertessen egy-egy történetet részletesen! 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma. 3. Homéroszi eposzok:

Részletesebben

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet) Tematika FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet) 1. hét: Az emberiség őstörténete, az őskor művészete 2. hét: Az ókori Közel-Kelet 3. hét: Az ókori Egyiptom 4. hét: A minósziak

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 15. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. feladat Írja

Részletesebben

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET Készítette: Varga Enikő 1 EMBER-ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA Célok és feladatok Az etika oktatásának alapvető célja, hogy fogalmi kereteket nyújtson az emberi

Részletesebben

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt

Részletesebben

Osztályozóvizsga témakörök

Osztályozóvizsga témakörök Osztályozóvizsga témakörök 9 12. évfolyam általános tantervű osztályok 9. évfolyam 1. Műnemek, tanult műfajok 2. A homéroszi eposzok 3. Az antik görög színház. Szophoklész: Antigoné 4. Az antik római irodalom

Részletesebben

SZÍNEK, EVEK, ÁLLOMÁSOK

SZÍNEK, EVEK, ÁLLOMÁSOK SZÍNEK, EVEK, ÁLLOMÁSOK In memóriám Kaffka Margit NAP KIADÓ TARTALOM CSAK A SZÓT MEGTALÁLJAM" Kaffka Margit: Önéletrajz (In: Az Érdekes Újság Dekameronja, II. k. Bp., 1912) 7 Karlka Margit levelei Nemestóthy

Részletesebben

Bartha Eszter. Egy megkésett párbeszéd? E. P. Thompson újraolvasása

Bartha Eszter. Egy megkésett párbeszéd? E. P. Thompson újraolvasása Bartha Eszter Egy megkésett párbeszéd? E. P. Thompson újraolvasása Edward P. Thompson: Az angol munkásosztály születése. Budapest: Osiris, 2007 A némiképp elcsépeltnek hangzó alcím ezúttal legalább a könyv

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK 2017 MÁJUS 1 A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE TARTALOMJEGYZÉK 1Kötelező szerzők Művek a magyar irodalomból I...2 1.1Petőfi Sándor...2 1.2Arany János...2 1.3Ady Endre...2 1.4Babits Mihály...2 1.5Kosztolányi

Részletesebben

III. A szociológia története

III. A szociológia története III. A szociológia története 1. Az előfutárok Claude Henri Saint-Simon (1760-1825) - a megszokás ereje és az újításra való hajlam - teológiai, katonai és ipari társadalmak Auguste Comte (1798-1857) - tőle

Részletesebben

JOBB KÁNON A BALKÁNON

JOBB KÁNON A BALKÁNON Figyelő 1033 JOBB KÁNON A BALKÁNON Szegedy-Maszák Mihály: Irodalmi kánonok Csokonai Kiadó, Debrecen, 1998. 196 oldal, 750 Ft (Bev.) A z I r o d a l m i k á n o n o k e g y m e g f o n t o l t i r o d a

Részletesebben

Főszerkesztő: Felelős szerkesztő: Szerkesztők: SZABÓ G. Zoltán. Nyitólap: www.iti.mta.hu/szorenyi60.html

Főszerkesztő: Felelős szerkesztő: Szerkesztők: SZABÓ G. Zoltán. Nyitólap: www.iti.mta.hu/szorenyi60.html Nem sűlyed az emberiség! Album amicorum Szörényi László LX. születésnapjára Főszerkesztő: Felelős szerkesztő: Szerkesztők: JANKOVICS József CSÁSZTVAY Tünde CSÖRSZ Rumen István SZABÓ G. Zoltán Nyitólap:

Részletesebben

1. Magyarországi reneszánsz Janusz Pannoniusz költészete. 2. Mikszáth Kálmán és a dzsentri

1. Magyarországi reneszánsz Janusz Pannoniusz költészete. 2. Mikszáth Kálmán és a dzsentri 1 1. 2. 3. 4. 5., 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15., (,»;, ;,...) 16. 17. 18.,, 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. (, ) 26.. 27.,, 28. (, ) 29. 30., 31. 32. 33. 34. '' '' 35. 36. 37., 38., 39., Santa Maria

Részletesebben

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt

Részletesebben

A dualizmus korának Magyaroszága

A dualizmus korának Magyaroszága A dualizmus korának Magyaroszága 1890-es évektől új problémák Gyakori kormányváltások (agrár kereskedelem) Ellenzék: önálló vámterület, magyar nemzeti bank ötlete O-MM Új ellentétek: (liberálisok, konzervatívok,

Részletesebben

Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója

Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója Oktatási Hivatal A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója FILOZÓFIÁBÓL 1. Sorolja korszakokhoz a következő filozófusokat!

Részletesebben

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5. Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,

Részletesebben

VÍZBEFÚLT FÉRFI CONEY ISLAND-EN, New York, »A Z emberi együttérzés alapja az, hogy a földi élethez kötôdik

VÍZBEFÚLT FÉRFI CONEY ISLAND-EN, New York, »A Z emberi együttérzés alapja az, hogy a földi élethez kötôdik 96 W E E G E E VÍZBEFÚLT FÉRFI CONEY ISLAND-EN, New York, 1940»A Z emberi együttérzés alapja az, hogy a földi élethez kötôdik « EGYÜTT ÉREZNI VALAKIVEL PETER KEMP AZ emberi együttérzés alapja az, hogy

Részletesebben

Osztályozó vizsga témái. Történelem

Osztályozó vizsga témái. Történelem 9.ÉVFOLYAM Egyiptom, a Nílus ajándéka Athén, a demokrácia kialakulása és fénykora A görög perzsa háborúk (Kr. e. 492 448) A poliszok hanyatlása és Nagy Sándor birodalma A város alapításától a köztársaság

Részletesebben

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből) Tematika FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből) 1. hét: A magyar művelődés korai szakaszai 2. hét: A magyarok és a IX-X. századi Európa

Részletesebben

Megcélozni a legszebb álmot, Komolyan venni a világot, Mindig hinni és remélni, Így érdemes a földön élni.

Megcélozni a legszebb álmot, Komolyan venni a világot, Mindig hinni és remélni, Így érdemes a földön élni. Ajánlás A családtörténet feltárása hidat épít múlt és jövõ között, összeköti a nemzedékeket oly módon, ahogyan azt más emléktárgyak nem képesek. Azok a változások, melyek korunk szinte minden társadalmában

Részletesebben

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter SYLLABUS I. Intézmény neve Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Kar Bölcsészettudományi Kar Szak Német nyelv és irodalom Német nyelv és irodalom Magyar nyelv és irodalom Angol nyelv és irodalom Német/román

Részletesebben

Laczkó Sándor A MAGYAR NYELVŰ NIETZSCHE-FORDÍTÁSOK BIBLIOGRÁFIÁJA 1872-TŐL 1994-IG

Laczkó Sándor A MAGYAR NYELVŰ NIETZSCHE-FORDÍTÁSOK BIBLIOGRÁFIÁJA 1872-TŐL 1994-IG Laczkó Sándor A MAGYAR NYELVŰ NIETZSCHE-FORDÍTÁSOK BIBLIOGRÁFIÁJA 1872-TŐL 1994-IG 1891 I. NIETZSCHE, Friedrich Wilhelm: Így szóla Zarathustra II. 59. [Részlet] (Ford.: Katona Lajos) In: Élet I/1 (1891),

Részletesebben

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL 2015 13.C Hári Andrea (HA) Vámosné Polyák Krisztina (VPK) 2015 SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELSOR MAGYAR

Részletesebben

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató Oktatási Hivatal A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2013/2014 1. forduló 1. feladat Igazságkeresés! A következő állításokról

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Filozófia Doktori Iskola

Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Filozófia Doktori Iskola Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Filozófia Doktori Iskola Openness The Phenomenon of World-openness and God-openness PhD értekezés tézisfüzet Hoppál Bulcsú Kál Témavezető: Dr. Boros János

Részletesebben

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI 2006 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2015. évi 27. szám 3. Az R. 2. számú melléklet MÁSODIK RÉSZ AZ ÉRETTSÉGI VIZSGATÁRGYAK ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI cím TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI alcíme

Részletesebben

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és 1. tétel: A források és mutassa be az indiai vallások hatását a társadalom szerkezetére, működésére! 2. tétel: A források és mutassa be a hódító háborúkat követő gazdasági változásokat és azok társadalmi

Részletesebben

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

Osztályozó vizsga anyaga történelemből Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.

Részletesebben

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt

Részletesebben

A házasság társadalom által elismert és jóváhagyott szexuális közösség két ember között. házaspárt házaspárt gyermekkel egy szülőt gyermekkel

A házasság társadalom által elismert és jóváhagyott szexuális közösség két ember között. házaspárt házaspárt gyermekkel egy szülőt gyermekkel CSALÁDTÖRTÉNELEM Családnak nevezzük a szociológiában az olyan együtt élő kiscsoportokat, amelynek tagjait vagy házassági kapcsolat, vagy leszármazás, más szóval rokoni, vérségi (kivételes esetben örökbefogadási)

Részletesebben

Helikon Irodalomtudományi Szemle tematikus számok jegyzéke

Helikon Irodalomtudományi Szemle tematikus számok jegyzéke Helikon Irodalomtudományi Szemle tematikus számok jegyzéke 1955 1962 Vegyes tartalmú számok 1963 1. sz. A komplex összehasonlító kutatások elvi kérdései 2. sz. Nemzetközi Összehasonlító Konferencia (Budapest,

Részletesebben

Dr. Szoboszlai-Kiss Katalin, PhD egyetemi docens. Szenátus által elfogadott adat. Szenátus által elfogadott adat. Tárgy típusa

Dr. Szoboszlai-Kiss Katalin, PhD egyetemi docens. Szenátus által elfogadott adat. Szenátus által elfogadott adat. Tárgy típusa A tantárgy neve magyarul: A tantárgy neve angolul: Tantárgykód (technikai kód): A tantárgy oktatásáért felelős tanszék neve: A tantárgyfelelős neve: tudományos fokozata, beosztása: Kontaktórák száma nappali

Részletesebben

Ady Endre Városi Könyvtár és Művelődési Központ, Zsinagóga, Baja, Munkácsy M. u. 9. Eötvös József Főiskola, Baja, Szegedi út 2.

Ady Endre Városi Könyvtár és Művelődési Központ, Zsinagóga, Baja, Munkácsy M. u. 9. Eötvös József Főiskola, Baja, Szegedi út 2. Ady Endre Városi Könyvtár és Művelődési Központ, Zsinagóga, Baja, Munkácsy M. u. 9. Eötvös József Főiskola, Baja, Szegedi út 2. A konferencia harminchárom előadója a következő intézmények oktatója vagy

Részletesebben

A mintaélet forradalma" "

A mintaélet forradalma KRITIKA A mintaélet forradalma" " GREZSA FERENC ÍRÁSA NÉMETH LÁSZLÓRÓL Amikor elküldötte Grezsa Ferenc új könyvét, Olasz Sándor ezt írta hozzá: Nagyon örülök neki, talán mégjobban, mintha saját könyvem

Részletesebben

Modern magyar irodalom II. BBNMI01200. Irodalomjegyzék

Modern magyar irodalom II. BBNMI01200. Irodalomjegyzék Modern magyar irodalom II. BBNMI01200 Irodalomjegyzék 1. Nemzeti és szociális inspiráció a késő modernitás második felében, az 1920-1960 közötti korszak magyar irodalmában. A határokon innen és a határokon

Részletesebben

Véges végtelen ISTEN-ÉLMÉNY ÉS ISTEN-HIÁNY A XX. SZÁZADI MAGYAR KÖLTÉSZETBEN

Véges végtelen ISTEN-ÉLMÉNY ÉS ISTEN-HIÁNY A XX. SZÁZADI MAGYAR KÖLTÉSZETBEN 01CNfint.qxd 10/19/06 2:13 PM Page 3 Véges végtelen ISTEN-ÉLMÉNY ÉS ISTEN-HIÁNY A XX. SZÁZADI MAGYAR KÖLTÉSZETBEN Szerkesztette Finta Gábor Sipos Lajos AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST 01CNfint.qxd 10/19/06 2:13

Részletesebben

László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei)

László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei) László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei) Nemrég Magyarországon járt a Dalai Láma. Valaki a közönségből megkérdezte tőle, hogy tényleg Magyarországon van e a Föld gyógyító szívcsakrája, konkrétan

Részletesebben

ELSÕ KÖNYV 1867 1918 19

ELSÕ KÖNYV 1867 1918 19 ELSÕ KÖNYV 1867 1918 19 20 Elõszó A román és a magyar életkörülmények alakulása a dualizmus korabeli Magyarországon és Nagy-Romániában (1867-1940) A kézirat szerzõje a fenti kérdés áttekintésével olyan

Részletesebben

A MAGYAR FILM OLVASÓKÖNYVE (1908-1943)

A MAGYAR FILM OLVASÓKÖNYVE (1908-1943) A MAGYAR FILM OLVASÓKÖNYVE (1908-1943) SZÖVEGGYŰJTEMÉNY Válogatta, szerkesztette és a jegyzeteket írta KÓHATI ZSOLT MAGYAR NEMZETI FILMARCHIVÜM Budapest 2001 \/\\ / BEVEZETŐ 9 FILMELMÉLET 15 BRESZTOVSZKY

Részletesebben

IRODALOM ELSŐ FELADATLAP

IRODALOM ELSŐ FELADATLAP IRODALOM ELSŐ FELADATLAP I.RÉSZ 1. Keressetek minél több szinonimát a TAVASZ szóra. Használd segítségül a Szinonima Szótárt és az Értelmező szótárt az interneten! Kikelet, nyárelő, újjáéledés, megújulás,

Részletesebben

Felhasznált irodalom

Felhasznált irodalom Felhasznált irodalom ARENDT, Hannah 1991 A forradalom. Budapest, Európa Kiadó 1995 Mi a tekintély?; Mi a szabadság? In: Uõ: Múlt és jövõ között. Budapest, Osiris Kiadó Readers International, 100 150 és

Részletesebben

Útjelző(k) a társadalomtörténet-írás dzsungelében

Útjelző(k) a társadalomtörténet-írás dzsungelében Figyelő Kiss Zsuzsanna Útjelző(k) a társadalomtörténet-írás dzsungelében Bódy Zsombor Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe. Budapest, Osiris, 2003. 641 o. Nehéz a Bevezetés a társadalomtörténetbe

Részletesebben

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások Oktatási Hivatal Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások 1. A következő állítások három filozófusra vonatkoznak. Az állítások számát írja a megfelelő

Részletesebben

Helyi tanterv történelem tantárgyból a 10. évfolyam A normál tantervű (B) osztályai számára. A magyarság története a kezdetektől 1490-ig

Helyi tanterv történelem tantárgyból a 10. évfolyam A normál tantervű (B) osztályai számára. A magyarság története a kezdetektől 1490-ig Helyi tanterv történelem tantárgyból a 10. évfolyam A normál tantervű (B) osztályai számára Rendelkezésre álló órakeret: 3 x 36 óra= 108 óra Tematikai Előzetes tudás A tematikai nevelésifejlesztési céljai

Részletesebben

Almási Andrea Kultúrtörténeti krónika 1910-ből

Almási Andrea Kultúrtörténeti krónika 1910-ből A PH.D-DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI Almási Andrea Kultúrtörténeti krónika 1910-ből Irodalomtudományi Doktori Iskola Miskolc 2007 A PH.D-DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI Almási Andrea Kultúrtörténeti krónika 1910-ből Irodalomtudományi

Részletesebben

1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.

1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért. 1. Bevezetés* Ha nem is minden előzmény nélkül, de a tradicionális iskola magyar ágában jelent meg az a nézet, amely az európai filozófia egyik kifejezését, a szolipszizmust alkalmazta a tradicionális

Részletesebben

Karl Marx. [Tézisek Feuerbachról 1 ]

Karl Marx. [Tézisek Feuerbachról 1 ] Karl Marx [Tézisek Feuerbachról 1 ] 1 Minden eddigi materializmusnak (Feuerbach materializmusát is beleszámítva) az a fő fogyatékossága, hogy a tárgyat, a valóságot^ érzékiséget csak az objektum vagy a*

Részletesebben

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek I. Közgazdaságtan. KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek I. Közgazdaságtan. KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc Gazdálkodási modul Gazdaságtudományi ismeretek I. Közgazdaságtan KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc A közgazdasági elméletek történeti áttekintése, jelenlegi irányzatai 3.lecke

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 1111 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 18. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM A rész (30 pont) 1. Írja a fogalmak

Részletesebben

Azt, hogy van egy titok. Mert mi értelme volna élni, ha minden olyan, amilyennek látszik?

Azt, hogy van egy titok. Mert mi értelme volna élni, ha minden olyan, amilyennek látszik? Umberto Eco: A Foucault-inga Végül is mit akarnak tudatni az emberekkel? Azt, hogy van egy titok. Mert mi értelme volna élni, ha minden olyan, amilyennek látszik? Három kiadói szerkesztő megunja az okkult

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 1112 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 21. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. Írja a megfelelő

Részletesebben

12. évfolyam. Célok és feladatok: Éves óraszám : Heti otthoni óraszám :

12. évfolyam. Célok és feladatok: Éves óraszám : Heti otthoni óraszám : Bevezetés a filozófiába helyi tanterve 1 12. évfolyam Éves óraszám : Heti otthoni óraszám : 32 óra fél óra Célok és feladatok: A bölcsesség a mindennapi élet része, természetesen nem a nagy filozófusok

Részletesebben

Szakdolgozati szeminárium

Szakdolgozati szeminárium Szakdolgozati szeminárium Borbély Tibor Bors munkaügyi kutató 2007. 06. 09. szakdolgozati szeminárium 1 Szakdolgozat készítése- a cél 30-tól (felsőfokú szakképzés) kb. 300 oldalig (M, PhD) terjed géppel

Részletesebben

A pszichoanalízis magyarországi történetérõl 220

A pszichoanalízis magyarországi történetérõl 220 Antall József A pszichoanalízis magyarországi történetérõl 220 Igen tisztelt vendégeink, hölgyeim és uraim! Megtisztelõ felkérésnek teszek eleget, amikor a nemzetközi pszichoanalitikus konferencia alkalmából

Részletesebben

Lev Tolsztoj. Anna Karenina

Lev Tolsztoj. Anna Karenina Lev Tolsztoj Anna Karenina Lev Tolsztoj Az orosz irodalomnak kiemelkedő nagysága, regényeinek nagy részét megfilmesítették. Úgy gondolom, hogy az erkölcsi világszemléletéről, a tolsztojánizmusról is muszáj

Részletesebben

Az életmód-reform és a vízgyógyászat (hidroterápia) Magyarországon Két értekezés az 1840-es évekből

Az életmód-reform és a vízgyógyászat (hidroterápia) Magyarországon Két értekezés az 1840-es évekből Kölnei Lívia Az életmód-reform és a vízgyógyászat (hidroterápia) Magyarországon Két értekezés az 1840-es évekből A 19. század első évtizedei a szellemi-kulturális fellendülés időszakát hozták el Magyarországra.

Részletesebben

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató Oktatási Hivatal A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2015/2016 1. forduló 1. A keresztrejtvény vízszintes soraiba írja

Részletesebben

(Bacsó Béla Gábor György Gyenge Zoltán Heller Ágnes: A szépség akarata kép és filozófia, Typotex Kiadó, Budapest, 2011)

(Bacsó Béla Gábor György Gyenge Zoltán Heller Ágnes: A szépség akarata kép és filozófia, Typotex Kiadó, Budapest, 2011) Horváth Nóra A szépség akaratáról AMBROOZIA Képek beszéltetése filozófus módra (Bacsó Béla Gábor György Gyenge Zoltán Heller Ágnes: A szépség akarata kép és filozófia, Typotex Kiadó, Budapest, 2011) Fotelben

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

FAKLYA VOLT KEZEMBEN. In memóriám Móricz Zsigmond NAP KIADÓ

FAKLYA VOLT KEZEMBEN. In memóriám Móricz Zsigmond NAP KIADÓ FAKLYA VOLT KEZEMBEN In memóriám Móricz Zsigmond NAP KIADÓ TARTALOM I. Móricz Zsigmond: Csecse. Részlet (In: Móricz Zsigmond: Életem regénye. Bp., Athenaeum, 1939) 7 Czine Mihály: Regény és valóság. Részlet

Részletesebben

Mi köze a sógunoknak a leanhez?

Mi köze a sógunoknak a leanhez? A menedzsment szerepe a Lean és Six Sigma programok eredményességében Mi köze a sógunoknak a leanhez? A Japán Ipari Menedzsment történeti és társadalmi alapjai Tóth László Tartalomjegyzék 1. Bevezetés

Részletesebben

HERMANN HESSE ÉS A SZIDDHÁRTA

HERMANN HESSE ÉS A SZIDDHÁRTA HERMANN HESSE ÉS A SZIDDHÁRTA H. KOVÁCSÉ VICS K A T A L I N Hessét szellemi és irodalmi fejlődésének útján, de a beérés időszakában is mindvégig a világirodalom nagyjai kísérték és nem a kortársai. Irodalmi

Részletesebben

A romantika. Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői

A romantika. Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői A romantika Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői A romantika A romantika: egyetemes művészettörténeti korszak és korstílus a XIX. sz. első felében Választóvonal a klasszikus és a modern

Részletesebben

Tárgyfelvétel típusa. Kötelező Nincs megadva 0 MAGY0007 Helyesírás 1 Kötelező 0 Gyakorlati jegy (5 fokozatú) 2 Gúti Erika Dr.

Tárgyfelvétel típusa. Kötelező Nincs megadva 0 MAGY0007 Helyesírás 1 Kötelező 0 Gyakorlati jegy (5 fokozatú) 2 Gúti Erika Dr. Félév szám Min félévszám Max félévszám Tárgyfelvétel típusa Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám1 Heti óraszám Kreditek a tárgycsoportban Tárgyfelelős nyomtatási neve ANYISM01 TORTKONO01 TORTKONO0

Részletesebben

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013 Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Cím: 2800 Tatabánya, Cseri u. 35. Telefon: +36 34 309 545 E-mail: ititkar@is-kola.hu Web: www.is-kola.hu Fax: +36 34 309 549 SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR

Részletesebben

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Politológia 1. 2013. Követelmények. - írásbeli kollokvium, tesztjellegű - Politológia. Elmélet - gyakorlat Szerző: Hazayné dr. Ladányi Éva VAGY - Politológia

Részletesebben

Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára

Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára Rendelkezésre álló órakeret: heti 1 óra = 32 óra Célok és feladatok A bölcsesség

Részletesebben

Debrecen Poétái. Debrecen Poétái. I.évfolyam 1.szám 2010 november. Ady Endre. Csokonai Vitéz Mihály. Kölcsey Ferenc. Arany János.

Debrecen Poétái. Debrecen Poétái. I.évfolyam 1.szám 2010 november. Ady Endre. Csokonai Vitéz Mihály. Kölcsey Ferenc. Arany János. Debrecen Poétái Ady Endre Csokonai Vitéz Mihály Kölcsey Ferenc Arany János Tóth Árpád I.évfolyam 1.szám 2010 november Készítette: 11.D Szerkesztők: Rabb Franciska, Nádró Veronika, Zámbó Gabriella, Olexa

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27 TARTALOMJEGYZÉK Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27 1. A katolikus társadalmi tanítás - követelmény és valóság 33 1.1 A katolikus társadalmi tanítás politikai funkciója 33 1.2 A katolikus

Részletesebben

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Irodalomtudományi Doktori Iskola Magyar Irodalom Doktori Program. Ramshorn-Bircsák Anikó

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Irodalomtudományi Doktori Iskola Magyar Irodalom Doktori Program. Ramshorn-Bircsák Anikó Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Irodalomtudományi Doktori Iskola Magyar Irodalom Doktori Program Ramshorn-Bircsák Anikó MÍTOSZ ÉS MŰ Kerényi Károly mitológia- és műhelykoncepciójának,

Részletesebben

2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK)

2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK) PESTI BÖLCSÉSZ AKADÉMIA KULTÚRÁRA AKADVA 2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK) 2013. november 4., hétfő 18.00 A kétnyelvűségtől a többnyelvűségig I. Kétnyelvűség. Előny vagy hátrány?

Részletesebben

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Politológia 2. I. Politikai rendszer funkciói II. A politikai rendszer elemei 2013. I. Politikai rendszer funkciói 1) A társadalom felé 2) A politikai rendszeren

Részletesebben

A M A G Y A R K Ö Z T Á R S A S Á G H I V A T A L O S L A P J A

A M A G Y A R K Ö Z T Á R S A S Á G H I V A T A L O S L A P J A A M A G Y A R K Ö Z T Á R S A S Á G H I V A T A L O S L A P J A Budapest, 2003. június 8., vasárnap 65. szám Tisztelt Olvasó! Egy darabka történelmet tart kezében. A Magyar Közlöny ünnepi száma a magyar

Részletesebben

Az európai és a nemzeti öntudat fogalmi keretei, a nemzetfejlődés eltérő útjai Európában

Az európai és a nemzeti öntudat fogalmi keretei, a nemzetfejlődés eltérő útjai Európában Az európai és a nemzeti öntudat fogalmi keretei, a nemzetfejlődés eltérő útjai Európában Kovács János vezető elemző Talán úgy definiálhatnánk megfelelő módon az európai identitás fogalmát, hogy az nem

Részletesebben

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE irodalom, filozófia PROLÓGUS A tisztelt Olvasó egy név- és címjegyzéket tart a kezében. 4363 év legjelentősebb bölcsészeti és irodalmi alkotásainak jegyzékét, a szerzők

Részletesebben

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017. Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017. Készítette: Imrik Gyöngyi szaktanár 1 1. Tétel Művek a magyar irodalomból Petőfi Sándor tájköltészete 2. Tétel Művek a magyar irodalomból

Részletesebben

További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan:

További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan: Tudomány és kultúra További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan: Korok és démonok Dombi Péter: Hiszem

Részletesebben

A BÁNSÁGI MAGYARSÁG HÚSZ ÉVE ROMÁNIÁBAN

A BÁNSÁGI MAGYARSÁG HÚSZ ÉVE ROMÁNIÁBAN A BÁNSÁGI MAGYARSÁG HÚSZ ÉVE ROMÁNIÁBAN 1918 1938. ÍRTA JAKABFFY ELEMÉR és PÁLL GYÖRGY l^.m'n.'ii').'' ASTUDIUM KIADÁSA, BUDAPEST, 1939 Sylvester Irodalmi és Nyomdai Intézet Rt., Budapest. Fel. vezető:

Részletesebben

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem Hittankönyv a középiskolák 10. osztálya számára TARTALOMJEGYZÉK Elıszó 01. Az egyháztörténelem fogalma A források típusai A történelem segédtudományai

Részletesebben