Egész életen át tartó tanulás program

Átírás

1 E. RÉSZ (AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS EGÉSZÉRE VONATKOZÓ KÉRDÉSEK) E.1. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÖSSZEGZÉSE Kérjük, részletesen mutassa be a megvalósult projekt lényegét. Felhívjuk figyelmét, hogy az alábbi leírást az Európai Bizottság és/ vagy a nemzeti iroda nyilvánosan közölheti, ezért kérjük, hogy törekedjen a világos és szabatos megfogalmazásra. Az összegzés angolul. E.2. EREDMÉNYEK Kérjük, az alábbi táblázatban ismertesse a projekt összes eredményét, beleértve a projekttermékeket és a nem kézzelfogható eredményeket (minden eredményt külön táblázatban részletezzen). Azonosító 1 Típus Cím Részletes bemutatás Dátum (nn-hh-éééé) Oktatási terület Témakörök Célcsoportok / lehetséges felhasználók Nyelvek Forrás Szerző Kiadó Oldal 9 / 24

2 Terjesztési kör Szerzői jogok Célszektor Felhasznált csatornák E.3. EURÓPAI HOZZÁADOTT ÉRTÉK Hogyan járult hozzá a projekt az intenzívebb európai együttműködéshez? E.4. A PARTNERSÉG CÉLJAINAK TELJESÜLÉSE Kérjük, foglalja össze röviden a projekt céljait. E.5. KULCSKOMPETENCIÁK Kérjük, sorolja fel azokat a kulcskompetenciákat, melyeket érintett a projekt. Kérjük, hogy sorolja fel a kapcsolódó projektszintű tevékenységeket és intézkedéseket (amennyiben voltak ilyenek). E.6. HORIZONTÁLIS TÉMÁK Kérjük, jelölje be a projekt horizontális témáit. A európai kulturális és nyelvi sokszínűség fontosságának, illetve a rasszizmus, az előítélet és az idegengyűlölet elleni küzdelem szükségességének hangsúlyozása. (Div) Oldal 10 / 24

3 Kulturális és nyelvi sokszínűség (CulDiv) Harc a rasszizmus és idegengyűlölet ellen (RacXen) Intézkedések a sajátos nevelési igényű tanulók érdekében, elsősorban a hagyományos oktatásba és képzésbe történő beilleszkedésük elősegítésével. (SpecNeed) A nők és a férfiak közti egyenlőség kialakulásának elősegítése, és hozzájárulás a nemi, faji, etnikai, vallási, szexuális orinentációval vagy életkorral kapcsolatos,valamint fogyatékkal élőkkel szembeni megkülönböztetés minden formája elleni küzdelemhez. (Discr) Esélyegyenlőség a nők és a férfiak között (Equal) Nemi megkülönböztetés, orientáció (SexDis) Vallási és etnikai hovatartozás (RacEth) Életkor (Age) Ha egyéb, kérjük, részletezze. Kérjük, hogy sorolja fel a kapcsolódó projektszintű tevékenységeket és intézkedéseket (amennyiben voltak ilyenek). E.7. MUNKATERV ÉS FELADATOK Amennyiben eltértek a pályázatban ismertetett munkatervtől, kérjük, indokolja a változásokat. E.8. KOMMUNIKÁCIÓ ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS Hogyan jellemezné a partnerek közötti kommunikációt és együttműködést? Minden partner azonos mértékben vett részt az egyes munkafolyamatokban? Oldal 11 / 24

4 E.9. MUNKANYELVEK Kérjük, sorolja fel a projekt során használt munkanyelveket. Oldal 12 / 24

5 E.10. ÉRTÉKELÉS E ÉRTÉKELÉS ÉS A FOLYAMATOK NYOMON KÖVETÉSE Milyen formában történt meg a projekt folyamatainak és hatásainak nyomon követése és értékelése. Ön szerint milyen fontos következtetések vonhatók le a folyamatok nyomon követése és az értékelés eredményeiből? Kérjük, ismertesse a projekt nyomon követésének módját, és térjen ki arra is, hogy milyen rendszerességgel követték nyomon és értékelték a megvalósítást és kiknek a részvételével. E EREDMÉNYEK / TERMÉKEK / HOZADÉKOK A pályázatban vállaltakhoz képest milyen mértékben sikerült elérniük a tervezett eredményeket, illetve elkészíteniük a projekttermékeket? Amennyiben az eredmények / termékek különböznek az eredetileg tervezettektől, kérjük, indokolja az eltéréseket. E AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS CÉLJAI Milyen mértékben sikerült az együttműködés pályázatukban leírt céljait teljesíteni? Eltérés esetén, kérjük, írja le, hogy mely célkitűzések nem teljesültek és miért. Oldal 13 / 24

6 F. RÉSZ (A MAGYAR INTÉZMÉNYRE VONATKOZÓ KÉRDÉSEK) F.1. RÉSZTVEVŐK F.1.1. TEVÉKENYSÉGEK Kérjük, adja meg az alábbi táblázatban a projekt helyi tevékenységeiben és a mobilitásokban intézményükből részt vett diákok/ tanulók és tanárok/munkatársak teljes létszámát (ha releváns, a kísérő személyek számát is). Kérjük, ügyeljen arra, hogy az alábbi táblázat összhangban legyen a "Kiutazások összesítése" táblázatban megadott számokkal. Típus Nem Diákok / tanulók száma Közülük sajátos nevelési igényű diákok / tanulók száma Tanárok / munkatársak száma Közülük speciális igényű tanárok / munkatársak száma Kísérő személyek száma Helyi tevékenységek Férfi Nő Nemzetközi mobilitások (külföldi utazások) Férfi Nő F.1.2. KORCSOPORTOK Kérjük, adja meg a különböző korcsoportokba tartozó diákok / tanulók számát. Korcsoport Diákok / tanulók száma F.2. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS SORÁN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK Kérjük, ismertesse azokat a konkrét tevékenységeket, melyeket a partnerség keretében itthon végeztek el a projekttalálkozók közti időszakban. Kérjük, hogy amennyiben volt, a magyarországi projekttalálkozón végzett tevékenységeket is ebben a részben mutassa be. A tevékenység sorszáma 1 Részletes bemutatás A tevékenység típusa Kezdete (nn-hh-éééé) A tevékenység időtartama (napokban kifejezve) A tevékenységben részt vevők megnevezése Oldal 14 / 24

7 Milyen mértékben valósították meg a pályázáskor tervezett tevékenységeket? Kérjük, nevezze meg azokat a tevékenységeket, amiket egyáltalán nem vagy nem teljes mértékben valósítottak meg, illetve indokolja meg az eltérés okát. Kérjük, fejtse ki, hogy ez az eltérés milyen mértékben és hogyan hatott az együttműködésre. Oldal 15 / 24

8 F.3. HATÁSOK F.3.1. DIÁKOK / TANULÓK Milyen hatása volt a projektnek a diákokra / tanulókra? TERÜLET A HATÁS MÉRTÉKE Fejlesztette nyelvtudásukat (Pupil-Lang) Növelte az IKT eszközökre vonatkozó készségeiket (Pupil-ICT) Növelte szociális érzékenységüket (Pupil-Social) Növelte motivációjukat (Pupil-Motiv) Növelte önbizalmukat (Pupil-Self) Bővítette ismeretüket a partnerországokról, azok kultúrájáról (Pupil-Culture) Egyéb (Pupil-Oth) Kérjük, részletesen mutassa be, hogy a fentiekben jelzett hatások konkrétan hogyan érvényesültek a gyakorlatban. F.3.2. TANÁROK / MUNKATÁRSAK Milyen hatása volt a projektnek a tanárokra / munkatársakra? TERÜLET A HATÁS MÉRTÉKE Fejlesztette nyelvtudásukat (Staff-Lang) Növelte az IKT eszközökre vonatkozó készségeiket (Staff-ICT) Fejlesztette pedagógiai készségeiket (Staff-Pedag) Növelte motivációjukat (Staff-Motiv) Fejlesztette a projektirányítási képességüket (Staff-PrjMng) Bővítette ismeretüket a partnerországokról, azok kultúrájáró (Staff-Culture) Egyéb (Staff-Oth) Kérjük, részletesen mutassa be, hogy a fentiekben jelzett hatások konkrétan hogyan érvényesültek a gyakorlatban. Oldal 16 / 24

9 F.3.3. SZERVEZET / INTÉZMÉNY Milyen hatása volt a projektnek az Önök intézményére / szervezetére? TERÜLET A HATÁS MÉRTÉKE Változást eredményezett a tantervben/képzési ban (Home-Curr) Változást eredményezett az intézmény szervezeti működésében (Home-Org) Növelte az intézmény vezetése irányából érkező támogatást (Home-Supp) Változást eredményezett az intézmény nyelvoktatási politikájában (Home-LangPol) Hozzájárult az intézmény munkatársai közti hatékonyabb együttműködéshez (Home- StaffCoop) Egyéb (Home-Oth) Kérjük, részletesen mutassa be, hogy a fentiekben jelzett hatások konkrétan hogyan érvényesültek a gyakorlatban. F.3.4. HELYI KÖZÖSSÉG Milyen hatása volt a projektnek a helyi közösségre? TERÜLET A HATÁS MÉRTÉKE Növelte a szülők támogatását és részvételét (Local-Family) Hozzájárult más helyi szervezetekkel történő intenzívebb együttműködéshez (Local-Coop) Hozzájárult a helyi vállalatokkal történő intenzívebb együttműködéshez (Local-Comp) Növelte más helyi szereplők támogatását és részvételét (Local-Actor) Egyéb (Local-Oth) Kérjük, részletesen mutassa be, hogy a fentiekben jelzett hatások konkrétan hogyan érvényesültek a gyakorlatban. F.3.5. EGYÉB HATÁSOK Kérjük, ismertesse az egyéb, eddig nem említett hatásokat. COMENIUS projekt esetén, amennyiben pályázáskor a 3. vagy a 4. nemzeti prioritás bármelyikét bejelölték, mutassák be, hogy az(ok) miként teljesült(ek) a projektben.. Oldal 17 / 24

10 Oldal 18 / 24

11 F.4. DISSZEMINÁCIÓ Milyen módon ismertették az együttműködés eredményeit az intézményükben / más intézményekben / a helyi közösséggel? Kérjük, fejtse ki részletesen, hogy kiknek, mikor és milyen módon népszerűsítették a projektet és annak eredményeit). Oldal 19 / 24

12 F.5. FENNTARTHATÓSÁG Kérjük, mutassa be, hogy az együttműködés eredményei és termékei közül mit és hogyan kívánnak/terveznek használni a projekt befejezését követően. Mit kívánnak tenni annak érdekében, hogy az eredményeket más intézmények is használják? Oldal 20 / 24

13 F.6. MOBILITÁSI TEVÉKENYSÉG A megítélt támogatás típusa COM-24M A csökkentett mobilitások száma (speciális igényű gyerekek/tanulók/munkatársak utazása vagy tengerentúli országokba, területekre történt utazás esetén) Kérjük, adja meg a megvalósult kiutazás részleteit. (kb karakter) Kiutazás sorszáma 1 Fogadó intézmény Fogadó ország Fogadó intézmény települése A projekttalálkozó részletes bemutatása Kezdés dátuma (nn-hh-éééé) Hazaérkezés dátuma (nn-hh-éééé) Időtartam (nap) Kiutazó gyerekek/tanulók száma Ebből a sajátos nevelési igényű gyerekek/tanulók száma Kiutazó munkatársak száma Ebből a speciális igényű kiutazó munkatársak száma Kísérő személyek száma F.6.1. KIUTAZÁSOK ÖSSZESÍTÉSE Kiutazó gyerekek/tanulók összlétszáma Ebből a sajátos nevelési igényű gyerekek/tanulók összlétszáma Kiutazó munkatársak teljes száma Ebből a speciális igényű kiutazó munkatársak teljes száma Kísérő személyek összlétszáma Oldal 21 / 24

14 G. TANULSÁGOK G.1. FELMERÜLT PROBLÉMÁK/NEM VÁRT ESEMÉNYEK Amennyiben releváns, kérjük, adja meg, hogy milyen problémákkal/akadályokkal találkoztak a partnerekkel történt együttműködés során, valamint a projekt helyi megvalósítása alatt, és hogyan kezelték vagy oldották meg ezeket. Kérjük, fejtse ki bővebben a fentieket. G.2. VÉLEMÉNYEK ÉS JAVASLATOK Kérjük, írja le véleményét a Tempus Közalapítvány, illetve az Európai Bizottság számára a Comenius Iskolai együttműködések/ Leonardo da Vinci /Grundtvig Tanulási Kapcsolatok pályázati lehetőségek kezelésével, megvalósításával kapcsolatban (például javaslatok a jövőbeni fejlesztést, az adminisztratív teendőket, támogatás mértékét, stb. illetően). Oldal 22 / 24