CÍM (szülőé is lehet):...

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "CÍM (szülőé is lehet):..."

Artúr Bognár
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 NÉV:... ISKOLA, OSZTÁLY:... CÍM (szülőé is lehet):... Szia! Nagyon örülünk, hogy beneveztél a vetélkedőnkre! :) A második feladatlapon 5 kérdést találsz. A 2. osztályosoknak az 1/a. és a 3. feladat nem kötelező, míg a 3-4. osztályosoknak mind az 5 feladatot meg kell oldaniuk. Az eredményhirdetésnél külön kategóriában díjazzuk a 2. és 3-4. osztályosokat, sőt a legjobb rajzokat is! A második fordulóban egy Lázár Ervin meséhez, és a kijelölt könyvek főbb szereplőihez, cselekményeihez kapcsolódnak a kérdések. A kitöltéshez segítséget kaphatsz a gyermekkönyvtárosoktól, és kereshetsz az interneten is. A verseny állása követhető a könyvtár honlapján ( facebook-oldalán és személyesen a Gyermekkönyvtárban is. 2. F E L A D ATL A P L E A D Á S I H ATÁ R I D E J E : Á P R I L I S 3 0. Figyelj a határidő pontos betartására, mert ha később adod le, az pontlevonással jár! A kitöltött feladatlapot a Gyermekkönyvtárban adhatod le! FONTOS! A 2. és 3. feladatlap kitöltéséhez ismerned kell ezeket a meséket: Lázár Ervin: A kisfiú meg az oroszlánok Lázár Ervin: A Négyszögletű Kerek Erdő Lázár Ervin: Szegény Dzsoni és Árnika

2 1.) Olvasd el a A Nyúl mint tolmács című mesét, és válaszolj az alábbi kérdésekre! LÁZÁR ERVIN: A NYÚL MINT TOLMÁCS A tisztás szélén egy kerek képű Úritök vigyorgott. Nagyon tehetséges volt ebben a műfajban. Istenien tudott vigyorogni. Persze ez nem túlságosan lényeges. Mivelhogy a tisztáson éppen a Kecske reggelizett. Ő sem túl lényeges, de róla akarok mesélni. A mese kezdetén, tehát most, egyidőben a nem túl lényeges Úritök mesteri vigyorgásával, a Kecske azt mondta: - Mek-mek. Nos, ha tudnék kecskéül, ezen nyomban mondanám is, mit jelentett ez a mek-mek. A bökkenő az, hogy nem tudok kecskéül. Így hát jelenthette azt is, hogy: "Hej, de jó ez a friss réti csenkesz!", de azt is, hogy: "Mindig csak ez a vacak réti csenkesz! Unom." Ez azonban most már sohasem derül ki, már csak azért se, mert az erdőből kilépett a Ló, megállt a tisztás szélén, és jó hangosan azt mondta: - Nyihaha. A Kecske fölkapta a fejét, egy darabig bámult a Lóra, mint borjú az új kapura. Aztán olyan nemtudomformán széttárta a két első lábát, jelezvén, hogy ebből a nyihahából egy kukkot sem ért. - Mek-mek - majd kis gondolkozás után még hozzátette -, mek. A Ló megrántotta a vállát, egyúttal a fejét is rázta, s azt mondta: - Nyihaha. Ami jelenthette azt is, hogy "nem értem", de esetleg azt is, hogy "jó napot". Nem tudom. Sajnos, nem tudok lóul. Nagyobb baj, hogy a Kecske sem tudott. Közelebb léptek egymáshoz. - Nyihaha, nyihaha - magyarázta a Ló. - Mek-mek - próbálkozott a Kecske. Jó lassan, tagoltan mondta, hátha így megérti a Ló. De nem értette. A Kecske búsan vakarta a feje búbját, a Ló meg minden erejét összeszedve gondolkozott. Ettől még a szokásosnál is jobban kétfelé állt a füle. Aztán felderült a képe. Rájött, hogy tud egy kicsit szamárul. - I-ó, i-ó - mondta. A kiejtése nem volt ugyan tökéletes, de aki tud szamárul, azért megértheti. A Kecske azonban szamárul sem tudott. De ha már a Ló idegen nyelven beszélt, ő sem akart szégyenben maradni, megszólalt birkául, azaz ahogy az előkelőbbek mondják: juhul. - Beee mondta. A Ló rázta a fejét. Nem tudott birkául. Már-már úgy tűnt, sohasem vergődnek zöldágra. Ekkor az Úritök észrevette a Nyulat, és kiáltozni kezdett neki. Úritökül. Erre az időre még a vigyorgást is abbahagyta. A Nyúl, tekintve, hogy a legműveltebb állatok közé tartozott az erdőben (lám, úritökül is tudott), azon nyomban megértette, miről van szó, és méltóságteljes léptekkel közelebb jött. Legszívesebben futott volna, de hát ilyen nagy tudású állathoz, ugye, nem illik az ugrifüles futkározás. - Na, csak mondjátok - mondta -, szerencsére én minden nyelven beszélek. Ebbe a mondatba kicsit belepirult, mert az az igazság, hogy őzül éppen hogy csak makogott valamit, és sárgarigóul meg pacsirtául nem tudott egy kukkot sem. De azért rendes kis állat volt, legalább elpirult, ha hazudott. A Ló meg a Kecske nagyon megörült neki. - Nyihaha - mondta a Ló. - Mik-mek? Mik-mek? - kérdezte izgatottan a Nyulat a Kecske. - Azt mondja, hogy mek-mek - tolmácsolta a Nyúl. A Kecske arca földerült, és boldogan mondta: - Mek-mek, mek-mek. - Nyiha? Nyiha? - kérdezte most a Ló. A Nyúl fordított. - Azt mondja a Kecske, hogy nyihaha - világosította fel a Lovat. A Ló meg a Kecske összenevettek, és barátságosan lapogatták egymás lapockáját. Ezt a Kecske unta meg előbb. Karon fogta a Lovat, odaballagtak az Úritökhöz, és megették. "Vajon jól fordítottam?" - tűnődött a Nyúl, és a homlokát ráncolta.

3 a) Magyarázd meg a következő szavakat és a közmondást! (2. osztályosoknak nem kötelező!) ÚRITÖK:... RÉTI CSENKESZ:... MÉLTÓSÁGTELJES:... BÁMUL, MINT BORJÚ AZ ÚJ KAPURA.... b) Igaz vagy hamis az állítás? Húzd alá a megfelelőt! 1. Az Úritök szereti a friss réti csenkeszt. IGAZ HAMIS 2. A Ló tudott kecskéül. IGAZ HAMIS 3. A Kecske tudott egy kicsit szamárul. IGAZ HAMIS 4. A Nyúl sok idegennyelven beszélt. IGAZ HAMIS 5. A Nyúl a legműveltebb állatok közé tartozik. IGAZ HAMIS 6. Az Úritök végül megette a Kecskét és a Lovat. IGAZ HAMIS 7. A Nyúl biztos volt benne, hogy jól fordított. IGAZ HAMIS c) Melyik ünnepkör jut eszedbe a nyúlról? Írj ehhez az ünnephez három népszokást! d) Fejezd be másképp a történetet! Írj minimum három mondatot! - Nyiha? Nyiha? - kérdezte most a Ló. A Nyúl fordított. - Azt mondja a Kecske, hogy nyihaha - világosította fel a Lovat...

4 2.) Kösd össze a szereplőket a rájuk jellemző leírással! Aromo Bruckner Szigfrid Árnika Rézbányai Győző Ló Szerafin Arabella Nagy Zoárd Szörnyeteg Lajos Maminti A legjobb szívű behemót. A szemüveges kék szőrű paripa. A kicsi, zöld tündér. A lépegető fenyőfa. A fékezhetetlen agyvelejű. A kiérdemesült oroszlán. A kacsa-királykisasszony. A vigasztalhatatlan sértődőművész. A repülő tündér. (légtornász és táncosnő) 3.) Melyik részletet melyik könyvben találod meg? (Ezek közül választhatsz: A kisfiú meg az oroszlánok, A Négyszögletű Kerek Erdő, Szegény Dzsoni és Árnika) Írd be a hiányzó szavakat! (2. osztályosoknak nem kötelező) 1. részlet: Ó, bár ne szólt volna! Kisfejű Nagyfejű... elfeketedett a méregtől, Mikkamakka meg feddő pillantást vetett Bruckner Szigfridre. "Ej, te buta, nem tudod, hogy azért a legdühösebb Kisfejű Nagyfejű..., ha valakinek jó a kedve?" - mondta a pillantása. Ő maga meg azt mondta: - El ne hidd, kedves Kisfejű Nagyfejű..., szegény Szigfrid eszét elvette a mérhetetlen szomorúság. Éppen hogy rosszkedvünkben heherészünk. A könyv címe: részlet: - Miért hívták... Boszorkának? - Mert százféle alakban tudott megjelenni. Kutya vagy denevér képében, még darázs is tudott lenni, ha akart. És az emberi alakokat is úgy váltogatta, mint más a zokniját. Ha akarta, szép volt, ha akarta, csúnya, ha akarta, fiatalvagy éppenséggel öreg. - Boszorkánynak lenni ugye nem jó? (...) Mindenkinek bajt meg bánatot kell okozni. Az nagyon rossz lehet. A könyv címe:...

5 3. részlet: - Tudod, van egy zseniális tervem. Ha meggyógyultál, szervezünk egy... Te leszel az igazgató. Az egész világot beutazzuk. Viktor megtervezi a sátrat és a lakókocsikat, Arabella és Gabriella táncolni fognak, Szilvia labdamutatványokat csinál, én pedig saját költeményeimet szavalom. Jó, mi? - És én? Engem kihagysz? - kérdezte megbántva Szigfrid. - Ja, igaz, te leszel a jegyszedő. - Széttépem! Azonnal széttépem - sziszegte Szigfrid, de aztán jóízű mosolyra fakadt, mert látta, hogy Peti csillogó szemmel nevet. A könyv címe:... 4.) Válogasd szét és írd a megfelelő szó alá a szinonimáit! (szinonima = rokon értelmű, hasonló jelentésű szó vagy kifejezés) SZOMORÚ VIDÁM BARÁT NEVETÉS csüggedt mókázó kuncogás lelombozott viháncolás cimbora magába roskadó hahota pajtás letört rötyögés derűlátó haver víg jó kedélyű fancsali koma vihorászás span önfeledt kacaj 5.) Készíts illusztrációt Lázár Ervin egyik meséjéhez! (A4-es lapra, bármilyen technikával) Írd a rajz hátuljára a neved és a mese címét!

Hasonló dokumentumok

MÁS NYELVEN BESZÉLEK HOGYAN ÉRTSÜK MEG EGYMÁST?

MÁS NYELVEN BESZÉLEK HOGYAN ÉRTSÜK MEG EGYMÁST? É N É S M Á S I K MÁS NYELVEN BESZÉLEK HOGYN ÉRTSÜK MEG EGYMÁST? LÁZÁR ERVIN NYÚL MINT TOLMÁCS CÍMŰ MESÉJE modul szerzôje: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM SZKB_103_08