M U N K A T E R V 2015/2016

Átírás

1 Szent Imre Katolikus Általános Iskola 5331 Kenderes, Szent István u M U N K A T E R V 2015/2016 Készítette: Véleményezte: Elfogadta: Érvényes: szeptember 24-től visszavonásig Tárolási hely: iskolai könyvtár, tanári szobák Nagyné Lenge Margit, intézményvezető Szülői Közösség Diákönkormányzat Nevelőtestület Oldalak száma: 43 oldal Forrás: Isk.dok./Alapdok./dok_4/2015

2 Az éves munkaterv elkészítésének és elfogadásának eljárásrendje 20/2012. EMMI rend. 3. /: A munkatervet összeállította Nagyné Lenge Margit intézményvezető. A tanulókat érintő programokat illetően véleményezte az iskolai Diákönkormányzat a szeptember 24-én megtartott értekezletén. Véleményezte az iskolai Szülői Közösség a szeptember 24-én megtartott értekezletén. Elfogadta az iskola nevelőtestülete szeptember 24-én megtartott értekezletén. Az éves munkaterv elfogadás után hozzáférhető a tanári szobákban és az iskolai könyvtárban.

3 Tartalomjegyzék Meghatározó dokumentumok... 4 Megbízatások a tantestületben... 4 A tanév fő feladatai... 4 Oktatási terület... 4 Nevelési terület... 5 További feladatok... 7 Aktuális feladatok szervezése a tanévben... 7 Jogszabály által meghatározott kötelező iskolai feladatok eljárásrendje... 8 A tanulókra vonatkozóan... 8 A pedagógusokra vonatkozóan... 9 Az iskolai tanév helyi rendje Naptári ütemterv Mellékletek A vezetők felügyeleti területei Feladatok... 21

4 Meghatározó dokumentumok A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról A Kormány 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 28/2015. (V. 8.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről 16/2004. (V. 18.) OM-GyiSM együttes rendelet az iskolai sporttevékenységről Magyar Katekétikai Direktórium előírásai Egyházi Törvénykönyv Etikai kódex Pedagógiai Program és Helyi Tanterv SZMSZ Házirend Megbízatások a tantestületben Munkaközösségek: Felsős szakmai munkaközösség Vezetője: Lódiné Balassa Edit Alsós szakmai munkaközösség Vezetője: Király Lászlóné A Diákönkormányzat munkáját segítő nevelő: Fontos Viktória A tanév fő feladatai Oktatási terület Alapkészségek fejlesztése és tehetséggondozás Alapfeladatunk kettős; egyrészt a biztos alapkészségek kialakítása, kiemelten a tanulók szövegértő és kommunikációs képességének, ill. írás- helyesírási készségének fejlesztése, ezáltal a középfokú intézményekben továbbépíthető tudás átadása, másrészt kiemelt feladat a tehetséggondozás, a versenyeztetés minden tantárgyból, elsősorban megyei, országos, ill. katolikus iskolák által kiírt versenyeken. Kompetenciaterületek fejlesztése Rendelkezésre állnak a kompetenciamérések, megtörtént az eredmények áttekintése ben matematikából az országos átlagnál 6. és 8. évfolyamon is szignifikánsan magasabb az intézményi érték, szövegértésből az országos átlagnál a 6. és a 8. évfolyamon szignifikánsan

5 nem különbözik az intézményi érték. A jó teljesítményt az segítette elő, hogy szinte minden osztályban szerveztünk délutáni tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozásokat matematikából. Továbbra is feladat a tantárgyakhoz kapcsolódó kulcskompetenciák meghatározása, csoportmunka alkalmazása, óra közbeni feladatok felolvasása, értelmezése, motiváló logikai játékok alkalmazása, differenciált óraelemek beiktatása, tanórán kívüli tevékenység (egyéni, kiscsoportos korrepetálások, szakkörök) szervezése. A kollégák feladata a meglévő eredmények áttekintése, az elvárt átlag elérése, ill. megtartása, a jó gyakorlatok átadása, szükség esetén a gyakorlás megtervezése. A Nemzeti Alaptanterv és a Kerettanterv évi bevezetéséből adódó feladatok 1-3. és 5-7. évfolyamon a 2013 szeptemberében bevezetett kerettanterv alapján kell tervezni munkánkat és elkészíteni a tanmeneteket. A mindennapos testnevelést valamennyi évfolyamon szervezzük. Beiskolázás A beiskolázás során nagy figyelemmel kell készülnünk leendő elsőseink fogadására. A leendő elsős tanítók közreműködésével szervezzük iskolahívogató rendezvényeinket, iskolaelőkészítő foglalkozásainkat. Továbbtanulás Valamennyi pedagógus feladata a tervszerű és alapos felkészítés a felvételire, a továbbtanulásra, az osztályfőnököké pedig a helyes iskolaválasztás elősegítése. A középiskolai beiskolázás eredményessége sokban múlik iskolánkon is, a szülő és a tanuló orientálásában, a megfelelő felvilágosítás nyújtásában, ezért e tanévben is többféle lehetőséget biztosítunk nyolcadikosainknak e területen: pl. látogatás szervezése a Kenderesi Mezőgazdasági Szakképző Iskola és Kollégiumba, középiskolák bemutatkozásának biztosítása. Hittan oktatás A katolikus iskola célja elsősorban a gyermekek katolikus nevelése, a tanulók számára kötelező a saját felekezetének megfelelő heti 2 óra hitoktatás. A keresztény értékrend megismerése és elmélyítése elsősorban a hittan órák feladata. Iskolánkban követelmény a katekézis és a szaktantárgyak megfelelő színvonalú oktatása. Korszerű tanulási módszerek alkalmazása a tanítás-tanulás folyamatában A TIOP pályázat során nyert oktatási eszközök lehetőséget biztosítanak az IKT eszközökkel támogatott tanórák szervezésére, digitális tartalmak óraközi használatára. Ezek az eszközök segítik a megváltozott tanítási-tanulási folyamatot, egy olyan tanulási környezetet biztosítanak, ahol a tankönyv szövegén túlmutató, kiegészítő források állnak a diákok és a tanárok rendelkezésére. A munkaközösségek feladata, hogy bemutató órákat szervezzenek a jó gyakorlatok átadására. Nevelési terület Keresztényi nevelés A tanulók nevelésének elsődleges célja, hogy ne csak értékes, becsületes emberek, hanem elkötelezett keresztények is legyenek. Ez azt kívánja, hogy a pedagógusok és a tanulók magatartásuk mintájául Jézus Krisztus tanítását és példáját tartsák szem előtt. Ezért a tanítást imával kezdjük, és imával fejezzük be. Az egyházi köszönés gyakorlása folyamatos. Évente két alkalommal lelki napot tartunk (karácsonyi és húsvéti lelki nap).

6 A nevelés célkitűzései közé tartozik a hazaszeretetre való nevelés. A pedagógusok és a munkatársak olyan közösséget igyekeznek kialakítani, amelyre kölcsönös tisztelet, szeretet és megbecsülés a jellemző Az egész napos iskolai benntartózkodás szervezése A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 27. (2) bekezdése szerint az általános iskolában 16 óráig foglalkozásokat, 17 óráig pedig felügyeletet kell biztosítani. A délutáni foglalkozások sokszínű program szervezését teszik lehetővé az iskolának, a szakköröktől kezdve a korrepetálásig, de az egyéb foglalkozások közé tartozik a napközi is. Az egész napos iskola benntartózkodás szervezésekor arra kell törekednünk, hogy élményt adjunk a gyereknek, csoportosan vagy egyénileg foglalkozunk a tanulókkal, legyen programjuk, fejlesszük kreativitásukat, szervezzük szabadidejüket különböző délutáni szakkörök, egyéb foglalkozások megtartásával. Magatartási neveltségi szint fejlesztése Kiemelt nevelési feladatunk a felnőttek és egymás tiszteletére nevelés. Elsődleges célunk tanulóink viselkedéskultúrájának javítása, hatékonyabb módszereket keresése a problémás gyerekek kezelésében. Nagy hangsúlyt kell fektetnünk az agresszió, a rongálás megelőzésére, ezért a normák rögzítése, a szülői kapcsolatok kiépítése már az alsó tagozaton feladat. Feladatunk az előforduló problémák csökkentése. Igyekeznünk kell módszertani kultúránk megújítására, a tanulók érdeklődését felkeltő, ill. azt fenntartó módszerek alkalmazására, ezáltal munkafegyelmük javítására. Nagy hangsúlyt kell fektetnünk az iskola vagyonának védelmére. Kiemelt feladat a mulasztásokra való fokozottabb odafigyelés, azok számának csökkentése, melynek érdekében együtt kell működnünk a Családsegítő- és Gyermekjóléti Szolgálattal. Hagyományőrző tevékenységek folytatása Az iskolához kötődés, a közösséghez tartozás érzését erősítik az iskolai hagyományok ápolásával összefüggő rendezvények, a mikulásdélután, a farsang, a leendő 1. osztályosok ismerkedése az iskolával, az iskolai majális és a ballagást. Osztálykeretben emlékezünk meg az anyák napjáról. Novemberben nyílt tanítási hetet tartunk. Nemzeti ünnepek és emléknapok alkalmával (Aradi vértanúk napján, az 1956-os forradalom és szabadságharc emléknapján, az 1848/49-es forradalom és szabadságharc évfordulóján, a Nemzeti Összetartozás Napján) megemlékezéseket tartunk. A teljes iskolaközösség minden ajánlott egyházi ünnepen részt vesz a szentmisén (Veni Sancte Tanévnyitó ünnepély, Tanévzáró Te Deum, karácsony, húsvét). A magyar szentek ünnepeiről faliújságon, iskolarádión keresztül, illetve osztálykeretben emlékezünk meg a hitoktató segítségével. Közösségformáló tevékenység A közösségépítés elősegítése, a viselkedéskultúra javítása érdekében minden osztályfőnök feladata, hogy rendszeresen legalább havonta egy alkalommal tartsanak osztályprogramot vagy vegyenek részt közösen a diákönkormányzat által szervezett programon. A közösségi tudat erősítését elősegítik a mindennapos, illetve rendszeres vallásgyakorlás az ima (iskolában tanítás előtt és után), a szentmisék (Veni Sancte Tanévnyitó ünnepély, Tanévzáró Te Deum, karácsony, húsvét) és a lelkigyakorlatok. Egészséges életmódra nevelés Részt veszünk az iskolagyümölcs és iskolatej programban. Az egészséges életmódhoz, fogápoláshoz, egészségügyi ismeretekhez kapcsolódó előadásokat, vetélkedőket szervezünk.

7 További feladatok A munkaközösségek A munkaközösségek éves munkaterv szerint működnek, melyet a munkaközösség valamennyi tagja megismert és elfogadott. A munkaközösség-vezetők belső ellenőrzési munkájukat éves terv szerint végzik, igazodva az intézmény belső ellenőrzési tervéhez. Felelősök: munkaközösség-vezetők Gyermek- és ifjúságvédelmi munka Minden pedagógus kiemelten az osztályfőnökök feladata a gyermek- és ifjúságvédelmi munka fokozott segítése, a megelőzés, feltárás, megszüntetés érdekében. Felelősök: osztályfőnökök Diákönkormányzati munka Programjaikat az év elején elfogadott munkaterv alapján szervezik. A DÖK feladata, hogy szabadidős program kínálatával hozzájáruljon a közösségépítéshez, az egészséges versenyszellem kialakításához az osztályok között. Szerepet vállaljanak az iskolai ünnepélyek megszervezésében, lebonyolításában. Felelős: Fontos Viktória Napközi E tanévben is két nagyobb létszámú napközis csoport működik iskolánkban. A nagy létszám miatt még fokozottabb odafigyelést igényel az egységes szokásrend kialakítása. Felelősök: Napközis nevelők SNI, BTMN tanulók A sajátos nevelési igényű és a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók felülvizsgálatából, fejlesztéséből adódó feladatok szervezése, tervezése, összehangolása. Felelős: intézményvezető-helyettesek Aktuális feladatok szervezése a tanévben Az egyes oktatási jogszabályok következtében aktuális feladatok: az intézményi önértékelés tervezése, önértékelési csoport létrehozása; részvétel a pedagógiai-szakmai ellenőrzésre; részvétel a pedagógusminősítési rendszerben ben egy pedagógus, Boda Zoltán minősítésére kerül sor ra három pedagógus, Antal István, Nagy Csaba Rudolf és Szabóné Bóta Henrietta minősítésre való jelentkezését fogadták el. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben résztvevő pedagógusok: Király Lászlóné és Oros-Rázsó Katalin. Pályázatok Folyamatban lévő pályázat: Értük-velük-együtt az Apáczaiban TÁMOP 3.1.4C számú pályázat A pályázat keretében lezajlottak a tréningek, az ÖKO-táborok, folyamatban van az informatika szakkör. Ebben a tanévben indul a mentorálás, megkezdődnek az eszközbeszerzések. (Az eszközök értéke az előzetes költségvetés alapján Ft.) Ebben a tanévben szervezzük a közösségi programot az agressziókezelés témakörben, a nyelvi vetélkedőket, a szupervíziót.

8 Feladat: A pályázatból adódó feladatok összehangolása, végrehajtása. Felelős: Bozsó Györgyné, Nagyné Lenge Margit, a tantestület tagjai Határidő: folyamatos Fenntartási időszakban lévő pályázat: TÁMOP-3.3.l5-13/ ,,A hátrányos helyzetű gyermekek önkéntes részvételének ösztönzése a komplex iskolai testmozgásprogramok szervezésében" Feladat: A pályázat megkezdett tevékenységeinek folytatása. Felelős: Antal István, Boda Zoltán Határidő: folyamatos Feladatunk a tanév során megjelenő pályázatok figyelése, sikeres pályázatok írása. Jogszabály által meghatározott kötelező iskolai feladatok eljárásrendje A tanulókra vonatkozóan Az egészségügyi vizsgálatok rendje /Nkt. 25. (5)/: A tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezése a Védőnői Szolgálat, ill. a fogorvosi rendelő dolgozói segítségével történik az általuk meghatározott időpontban. Az iskola minden tanulója évenként legalább egyszer fogászati, szemészeti és általános szűrővizsgálaton vesz részt. A tanulók fejlődésének nyomon követése /Nkt /: A tanulói teljesítmény mérése és értékelése céljából az országos mérés-értékelés során keletkezett, a tanulók teljesítményének értékelésével kapcsolatos adatokat feldolgozzuk. A személyazonosításra alkalmas módon tárolt adatok csak az iskolán belül használjuk fel, a tanuló fejlődésének figyelemmel kísérése, a fejlődéshez szükséges pedagógiai intézkedések kidolgozása és megvalósítása céljából. Az osztályfőnöki munkaközösség feladata az intézményünkben végzett tanulók fejlődésének nyomon követése. Amennyiben a középiskola, ill. a szakiskola értesíti az általános iskolát arról, hogy az ott végzett tanulók a középiskola, illetve a szakiskola első két évfolyamán a tanítási év végén milyen tanulmányi eredményt értek el, a munkaközösség a megküldött adatokat feldolgozza, és személyazonosításra alkalmatlan módon az iskola honlapján nyilvánosságra hozza. Az általános iskolába való felvétel, átvétel helyi eljárásrendje: Az iskolánkba való felvétel, átvétel a évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről a alapján történik. Az iskolai sportkör éves szakmai programjának elkészítése /16/2004. OM-GyiSM együttes r. 1. (3) bek./: Az iskolai sportkör szakmai programját a 6. számú melléklet tartalmazza. A testnevelő tanárok a tanulók és a diákönkormányzat véleményének a kikérésével május 31-ig javaslatot tesznek a sportkör 2016/2017. tanévre szóló szakmai programjára.

9 A pedagógusokra vonatkozóan Pedagógus továbbképzés szabályait a Nkt. 62. (2) és a 277/1997. (XII.22.) Kormányrendelet tartalmazza: A pedagógus hétévenként legalább egy továbbképzésen való részvétele kötelező, az első továbbképzés az első minősítés előtt kötelező. A pedagógus-továbbképzést intézményünkben a tanévekre szóló továbbképzési program, valamint a 2015/2016. tanítási évre szóló beiskolázási terv alapján szervezzük.

10 Az iskolai tanév helyi rendje Meghatározó dokumentumok: 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 28/2015. (V. 8.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről Az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása: 1 nap: Nevelési értekezlet: december 12. /szombat/ 1 nap: Karácsonyi lelki nap: december 18. /péntek/ 1 nap: Nevelési értekezlet: március 5. /szombat/ 1 nap: Húsvéti lelki nap: március 23. /szerda/ 1 nap: DÖK nap: június 15. /szerda/ A szorgalmi idő és a szünetek időtartama: Szorgalmi idő: Első tanítási nap: szeptember 1. /kedd/ Utolsó tanítási nap: június 15. /szerda/ A tanév első féléve: január 22-ig tart A félévi értesítők kiadása: január 29-ig A tanítási napok száma: 181 nap A szünetek időtartama: Őszi szünet: okt. 26. okt. 30. A szünet előtti utolsó tanítási nap: okt. 22. /csütörtök/ A szünet utáni első tanítási nap:2015. nov. 2. /hétfő/ Téli szünet: dec dec. 31. A szünet előtti utolsó tanítási nap: dec. 18. /péntek/ A szünet utáni első tanítási nap: jan. 4. /hétfő/ Tavaszi szünet: márc. 24. márc. 29. A szünet előtti utolsó tanítási nap: márc. 23 /szerda/ A szünet utáni első tanítási nap: márc. 30. /szerda/ A nemzeti, egyházi, iskolai ünnepek, megemlékezések: A megemlékezések, emléknapok megünneplésének időpontját a naptári ütemterv tartalmazza. Az iskolai évi rendes diákközgyűlés ideje: június 15. /szerda/ A diákközgyűlés összehívását az iskolai diákönkormányzat vezetője kezdeményezi a DÖK munkatervében meghatározottak szerint. A diákönkormányzat és az iskola képviselője beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, különös tekintettel a gyermeki jogok, a tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről, az iskolai házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól.

11 Nevelőtestületi értekezletek időpontja: Munkaértekezlet: általában minden hónap első keddje óra október 6. november 3. december 1. január 5. február 2. március 1. április 5. május 3. Alakuló értekezlet: augusztus 24. Tanévnyitó értekezlet: augusztus 26. Félévi értekezlet: február 02. Tanévzáró értekezlet: június 24. A felvételi eljárás és a beiratkozás: A középfokú iskolai felvételi eljárás lebonyolításának ütemezését az 1. számú melléklet tartalmazza. Országos mérés, értékelés: Országos mérés, értékelés szövegértési és matematikai eszköztudás fejlődése a hatodik és a nyolcadik évfolyamon Adatszolgáltatás a méréshez az Oktatási Hivatal részére: november 20. A mérés időpontja: május 25. /szerda/ Országos, intézményi és fenntartói szintű elemzések készítése és megküldése az intézménynek az Oktatási Hivatal részéről: február 28. Az országos elemzés nyilvánosságra hozása a kormányzati honlapon: április 28. A 2014/2015. tanévben és a korábbi tanévekben elvégzett méréseredmények alapján az intézményvezető feladatellátási helyenként elemzi az intézmény pedagógiai munkáját, különös tekintettel az azonos iskolatípusok országos átlagadataival való összehasonlításra, az iskola családi háttérindexéhez mért iskolai pedagógiai teljesítményekre, az iskola pedagógiai fejlesztő munkájának hatására, és a mérési eredmények időbeni változásaira. Ennek keretében az intézményvezetőnek azonosítania szükséges az intézményi pedagógiai munka erősségeit, gyengeségeit és intézményi intézkedési tervben kell meghatároznia az intézményi pedagógiai munka eredményességének fejlesztése érdekében szükséges intézkedéseket. Az elemzést is tartalmazó intézményi intézkedési terv elkészítése: június 10. Véglegesítés a nevelőtestület véleményének figyelembevételével és a fenntartónak való megküldés: június 30. Írásbeli idegen nyelvi mérés hatodik és nyolcadik évfolyamon angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében Adatszolgáltatás a méréshez az Oktatási Hivatal részére: november 20. Időpontja: május 18. /szerda/ Eredmények megküldése az Oktatási Hivatalnak: június 15. DIFER mérés A résztvevő tanulók körének felmérése: október 9-ig. Jelezni a létszámot az OH felé: október 22-ig. A vizsgálatok elvégzésének határideje: december 04-ig.

12 A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata felső tagozaton A vizsgálatok elvégzésének ideje: január 6. és június 1. között. Tanulmányi versenyek: A tanulmányi versenyek részletes felsorolását a munkaközösségi tervek tartalmazzák. Országos, megyei versenyek, melyeken részt kívánunk venni az iskolai fordulón való szereplés függvényében: Simonyi Zsigmond Helyesírási Verseny Megyei helyesírási verseny alsó tagozat Országos Angol/Német Nyelvi Verseny Megyei vers- és mesemondó verseny Bozsik program bajnokságai Honismereti Tanulmányi Verseny Szakmai ellenőrzés a 2015/2016. tanévben: Az Oktatási Hivatal november 1. és december 15. között az általános iskolákban a tanulói fegyelmi eljárások lefolytatásának szakszerűségét vizsgálja, különös tekintettel a döntéshozatalra és a lemorzsolódás megelőzésének szempontjaira.

13 Naptári ütemterv Augusztus Időpont Esemény Felelős óra Alakuló értekezlet intézményvezető óra Osztályozó és javító vizsga intézményvezető-helyettes, szaktanárok, tanítók A tantermek, folyosók dekorálása valamennyi pedagógus óra Tanévnyitó értekezlet intézményvezető óra Veni Sancte Tanévnyitó ünnepély a 6. évfolyam osztályfőnökei, intézményvezető, plébános úr Szeptember Időpont Esemény Felelős Első tanítási nap 4 osztályfőnöki óra osztályfőnökök óra 02. A munkaközösségek alakuló értekezlete munkaközösség-vezetők 08. Kisboldogasszony napja hitoktató Munka- és tűzvédelmi oktatás intézményvezető 11. A naplók adatainak kitöltése osztályfőnökök Szülői értekezletek osztályfőnökök 18. Törzslapok kitöltése az érintett évfolyamokon 1. és 5. évfolyam osztályfőnökei 18. Munkaközösségi tervek DÖK munkaterv leadása munkaközösség-vezetők DÖK munkáját segítő nevelő 18. A javított osztálynévsorok visszajuttatása osztályfőnökök 24. Szent Gellértnek, a magyar egyházi hitoktató iskolák védőszentjének a napja 30. Szaktárgyi tanmenetek leadása munkaközösség-vezetők, szaktanárok, tanítók Október Időpont Esemény Felelős 1. hét Szaktárgyi versenyek meghirdetése munkaközösség-vezetők, szaktanárok, tanítók 06. Október 6-i megemlékezés Juhász Attila 08. Magyarok Nagyasszonya napja hitoktató 22. Nemzeti ünnepünk október 23. Iskolai megemlékezés November Juhász Attila osztályfőnökök Időpont Esemény Felelős 01. Mindenszentek napja hitoktató 02. Halottak napja hitoktató 05. Árpádházi Szent Imre napja intézményvezető, hitoktató, Nyílt tanítási hét intézményvezető-helyettesek, osztályfőnökök,

14 szaktanárok, tanítók november Ünnepi hangverseny Lódiné Balassa Edit vége adventi gyertyagyújtás hitoktató December Időpont Esemény Felelős 03. Szent Miklós napja alsós munkaközösség-vezető alsós osztályfőnökök hitoktató adventi gyertyagyújtás hitoktató 08. Szeplőtelen fogantatás hitoktató adventi gyertyagyújtás hitoktató adventi gyertyagyújtás hitoktató 18. Karácsonyi lelki nap intézményvezető, helyettesek alsós, felsős munkaközösség-vezető osztályfőnökök hitoktató Január Időpont Esemény Felelős 06. Vízkereszt intézményvezető, hitoktató 2. hét A félévi felmérések előkészítése. lebonyolítása alsós munkaközösség-vezető felsős munkaközösség-vezető 18. Osztályozó értekezlet intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, osztályfőnökök, szaktanárok 18. Árpád-házi Szent Margit ünnepe hitoktató 29. Félévi értesítők osztása osztályfőnökök Február Időpont Esemény Felelős 1. hét Iskolai farsang munkaközösség-vezetők DÖK munkáját segítő nevelő 02. Gyertyaszentelő Boldogasszony hitoktató 03. Balázs-áldás hitoktató Szülői értekezletek osztályfőnökök 10. Hamvazószerda, Nagyböjt hitoktató 12. Továbbtanulási lapok kitöltése a 8. évfolyam osztályfőnökei Március Időpont Esemény Felelős 11. Nemzeti ünnepünk Március 15. a 7. évfolyam osztályfőnökei 23. Gyümölcsoltó Boldogasszony napja hitoktató 23. Húsvéti lelki nap intézményvezető, helyettesek alsós, felsős munkaközösség-vezető osztályfőnökök hitoktató

15 Április Időpont Esemény Felelős Az elsősök beíratása intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, leendő elsős osztályfőnökök Május Időpont Esemény Felelős 1. hét Anyák napi megemlékezések osztályfőnökök Folyamatos Osztálykirándulások osztályfőnökök /iskolaidőn kívül/ 14. Iskolai majális intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, programfelelősök 20. Napközibe, menzára jelentkezés intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, osztályfőnökök Június Időpont Esemény Felelős 04. Nemzeti Összetartozás Napja osztályfőnökök Katolikus Iskolák Napja intézményvezető, hitoktató 07. Osztályozó értekezlet intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, osztályfőnökök 14. DÖK-nap, Diákközgyűlés DÖK munkáját segítő nevelő 16. Egyházmegyei Tanévzáró (Te Deum) intézményvezető óra Eger, Bazilika óra Ballagás ünnepély intézményvezető, a 7-8. évfolyam osztályfőnökei óra Tanévzáró értekezlet intézményvezető óra Tanévzáró Te Deum intézményvezető, plébános úr. az 5. osztály osztályfőnökei

16 Mellékletek 1. A középfokú iskolai, a kollégiumi és a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2015/2016. tanévben 2. Ellenőrzési terv 3. A felsős szakmai munkaközösség munkaterve 4. Az alsós szakmai munkaközösség munkaterve 5. A Diákönkormányzat munkaterve 6. Az iskolai sportkör szakmai programja

17 Melléklet 1. A középfokú iskolai, a kollégiumi és a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2015/2016. tanévben 1. Határidők Feladatok , A minisztérium pályázatot hirdet az Arany János Tehetséggondozó Programjába, az Arany János Kollégiumi Programjába, valamint az Arany János Kollégiumi- Szakiskolai Programjába történő jelentkezésről. A Hivatal a honlapján közlemény formájában nyilvánosságra hozza a középfokú iskolák tanulmányi területeinek meghatározási formáját. A középfokú iskolák a Hivatal által közzétett közleményben foglaltak szerint meghatározzák tanulmányi területeik belső kódjait és a Hivatal által meghatározott formában megküldik a Felvételi Központnak. A középfokú iskoláknak - ha szervez, a kollégiumoknak - felvételi tájékoztatóban kell nyilvánosságra hozniuk a felvételi eljárásuk rendjét, és a felvételi tájékoztatót közzé kell tenniük a köznevelés információs rendszerében. Az általános iskola szóban tájékoztatja a nyolcadikos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről. A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi központi írásbeli felvételi vizsgát szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák jegyzékét. A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül a központi írásbeli felvételi vizsgát szervező - az Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázat benyújtása esetén a pályázatban megjelölt - intézménybe. Az Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázatok benyújtása. A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények eddig az időpontig jelentik a Hivatalnak a Hivatal által meghatározott módon - a hozzájuk a központi írásbeli felvételi vizsgákra jelentkezettek alapján a feladatlap-igényüket. Az Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkezőkkel. Az általános felvételi eljárás kezdete. Központi írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban. Központi írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamra és az Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára az érintett középiskolákban. Pótló központi írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a kilencedik évfolyamra, valamint az Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. Az Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkező, a pótló írásbelin részt vett tanulókkal. A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák a Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat. Az Arany János Tehetséggondozó Programjában részt vevő intézmények a programra benyújtott pályázatok eredményéről - egymás egyidejű előzetes értesítésével és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet bevonásával - értesítik az érintett törvényes képviselőket, tanulókat és általános iskolákat. Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Felvételi Központnak.) Jelentkezés a Belügyminisztérium által fenntartott rendészeti szakközépiskolákba.

18 A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében. A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza a jelentkezők felvételi jegyzékét. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában. Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Felvételi Központnak. A Felvételi Központ elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek listáját ABC sorrendben. Az állami intézményfenntartó központ kijelöli a Köznevelési Hídprogramokat a következő tanévtől megvalósító középfokú intézményt vagy intézményeket, és erről tájékoztatja az általános iskolákat. A Felvételi Központ a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti a jelentkezettek listáját. A középfokú iskola igazgatója az ideiglenes felvételi rangsort megküldi a Felvételi Központnak. A Felvételi Központ kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék). A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel. A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki. A ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről. A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál. Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes járási hivatal, valamint az állami intézményfenntartó központ részére, amennyiben kezdeményezi a tanköteles tanuló felvételét a Híd I. vagy Híd II. programba. Az állami intézményfenntartó központ kijelöl legalább egy, a megye területén működő Híd I. vagy Híd II. programban részt vevő köznevelési intézményt, amely a tanulót felveszi tankötelezettségének teljesítése érdekében. Beiratkozás a középfokú iskolákba és a Köznevelési Hídprogramba az iskola igazgatója által meghatározott időben. Beiratkozás a Honvédelmi Minisztérium fenntartásában lévő, kizárólag a honvédelemért felelős miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítésekre való felkészítést folytató szakképző iskolába. Beiratkozás a Belügyminisztérium által fenntartott rendészeti szakközépiskolákba. Pótbeiratkozás a Köznevelési Hídprogramokra.

19 Melléklet 2. Pedagógiai ellenőrzés Éves ellenőrzési terv 2015/2016 Ellenőrzési terület Felelős Időpont Módszer, dokumentálás módja tanmenetek ellenőrzése munkaközösségvezetők, intézmény- szeptember 30. dokumentum ellenőrzés, megbeszélés, a magatartási helyzet /tanóra, napközi, szünetek/, ügyeleti rend, étkezés az első osztályosok ismerkedő látogatása átmenet az alsó és a felső tagozat között látogatás a 8. osztályokban szülői értekezletek egyéb foglalkozások látogatása /napközi, fejlesztő foglalkozások stb./ szaktanári tevékenység ellenőrzése egyéni fejlesztési tervek, egyéni fejlődési lapok tantárgyi tudás mérése vezető-helyettesek intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, munkaközösség vezetők intézményvezetőhelyettes (alsós), alsós szakmai munkaközösség vezetője intézményvezető, intézményvezetőhelyettes (felsős), felsős szakmai munkaközösség vezetője intézményvezető, intézményvezetőhelyettes (felsős) intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek intézményvezetőhelyettesek intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, munkaközösség-vezetők gyógypedagógusok, intézményvezetőhelyettesek tanítók, szaktanárok, munkaközösségvezetők szeptembertől júniusig folyamatos október november január szeptember / február november június november június június május - június feljegyzés készítése személyes tapasztalat, megbeszélés, szükség esetén feljegyzés készítése óralátogatás, véleménygyűjtés, feljegyzés készítése óralátogatás, véleménygyűjtés, feljegyzés készítése óralátogatás, véleménygyűjtés, feljegyzés készítése személyes tapasztalat, megbeszélés látogatások, dokumentációk ellenőrzése óralátogatások, tanmenet, feljegyzés készítése dokumentum ellenőrzés, megbeszélés év végi felmérés, feljegyzés készítése

20 Dokumentum ellenőrzés Ellenőrzési terület Felelős Időpont Módszer, dokumentálás módja személyi anyagok intézményvezető szeptember dokumentációk vizsgálata támogatások, kedvezmények nyilvántartása tanuló-nyilvántartás naplók, tájékoztató füzetek ellenőrzése naplók, foglalkozási naplók ellenőrzése tájékoztató füzetek ellenőrzése dokumentumok öszszevetése /törzslap, napló, beírási napló/ félévi értesítők, szöveges értékelések, év végi bizonyítványok, törzslapok munkaidő nyilvántartás vezetése Egyéb ellenőrzések intézményvezető, iskolatitkár intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, iskolatitkár osztályfőnökök intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek munkaközösségvezetők intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek osztályfőnökök, intézményvezető intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek szeptember, február október októbertől júniusig havonta kéthavonta a tanév folyamán kétszer a tanév folyamán kétszer január, június szeptembertől júniusig havonta dokumentációk vizsgálata dokumentációk vizsgálata dokumentációk vizsgálata, megbeszélés dokumentációk vizsgálata, feljegyzés készítése dokumentációk vizsgálata, feljegyzés készítése dokumentációk vizsgálata dokumentációk vizsgálata dokumentum ellenőrzés Ellenőrzési terület Felelős Időpont Módszer, dokumentálás módja tantermek dekorációja intézményvezető, augusztus 31. feljegyzés készítése intézményvezető- helyettesek tisztasági bejárások gazdaságvezető szeptember, január, szükség esetén fel- ügyeleti rend, étkezés intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek április szeptembertől júniusig folyamatos jegyzés készítése személyes tapasztalat, megbeszélés, szükség esetén feljegyzés készítése

21 A vezetők felügyeleti területei Intézményvezető: az iskola összes dolgozójának pedagógiai, gazdálkodási és ügyviteli és technikai jellegű munkája; minőségbiztosítási feladatok; a munkaközösség tagjainak munkája; pályázatok teljesítése; a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok megtartása; szülői választmánnyal való kapcsolattartás. Ellenőrzési feladatai az iskola egészére kiterjednek. Intézményvezetőhelyettesek: a pedagógusok nevelő-oktató és ügyviteli munkája, munkavégzése, munkafegyelme; diákönkormányzat; iskolai rendezvények szervezése; javító és osztályozó vizsga; tantárgyi dokumentumok; helyettesítés. Munkaközösség-vezetők: a munkaközösségbe tartozó pedagógusok tervező munkája, a tanmenetek; a munkaközösségbe tartozó pedagógusok nevelő-oktató munkája; a nevelő és oktató munka eredményessége (tantárgyi eredménymérések); szakmai dokumentumok fejlesztése; szakmódszertani kultúra fejlesztése. Diákönkormányzat munkáját segítő nevelő: diákrendezvények; házirend betartása. Feladatok 1. Intézményvezető, a helyettesek, a munkaközösség-vezetők és a diákönkormányzatot segítő nevelő minden hónap első hétfőjén vezetői értekezlet tartanak, ahol beszámolnak az elmúlt hónap eseményeiről, az ellenőrzés tapasztalatairól, a következő hónap feladatairól. 2. A tanári munka ellenőrzése óralátogatásokkal történik. 3. Az év végi értekezletek alapja az évközi ellenőrzések elemzése, értékelése beszámoló formájában. 4. A tanév végi beszámolóba a munkaközösség-vezetők, a diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus jelentést készít.

22 Melléklet 3. A FELSŐS SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE SZENT IMRE KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA KENDERES 2015/2016. TANÉV ÖSSZEÁLLÍTOTTA: LÓDINÉ BALASSA EDIT MKV.

23 A munkaközösség tagjai: Antal István Baktai Józsefné Barabás Miklósné Boda Zoltán Bótáné Veisengruber Edit Csörögi Gábor Fontos Viktória Gajdosné Kerecsendi Györgyi Juhász Andrásné Juhász Attila Kiss Nóra Kis-Vénné Smányi Margit Lódiné Balassa Edit Nagy Csaba Rudolf Nagyné Lenge Margit Oros-Rázsó Katalin Tóth Ferencné Tóth Szabó Márta A tanév fő feladatai: testnevelés és sport magyar nyelv és irodalom biológia (8.o.), biológia-egészségtan (7.o.), természetismeret, magyar nyelv és irodalom földrajz, testnevelés és sport természetismeret hittan angol nyelv kémia, természetismeret vizuális kultúra történelem, társadalom és állampolgári ismeretek, hon-és népismeret vizuális kultúra történelem és állampolgári ismeretek matematika, ének-zene fizika, informatika német nyelv magyar nyelv és irodalom ének-zene angol nyelv 1. Alapkészségek fejlesztése (elsősorban a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók esetében). 2. Kompetenciaterületek fejlesztése (szövegértés, kommunikációs készség fejlesztése minden tantárgyból). 3. Tehetséggondozás (versenyekre való felkészítés). 4. Korszerű munkaformák alkalmazása a tanítási órákon. (Differenciálás, csoportmunka, páros munka). A tanulás tanítása minden tantárgy feladata. 5. Az esélyegyenlőség, az esélyteremtés megvalósítását szolgáló oktatási formák érvényesítése. 6. TIOP pályázat során nyert oktatási eszközök használata tanítási órán, illetve délutáni foglalkozásokon. Nyílt órákon bemutatása a szülőknek is. 7. Bemutató órák tartása, majd ezek elemzése munkaközösségi foglalkozásokon. 8. Keresztényi nevelés. Iskolánk célja a gyermekek katolikus nevelése. Ezért a tanítást imával kezdjük és imával fejezzük be. Folyamatos az egyházi köszönés gyakorlása is. Évente két alkalommal (karácsonyi és húsvéti) lelki napot tartunk. Feladatok tantárgycsoportonként: Társadalomtudományok: A kompetenciamérés eredményesebbé tétele A tehetség felismerése, tehetséggondozás erősítése, versenyeztetés Az alsó tagozatból a felső tagozatba való átmenet elősegítése egyéni bánásmóddal, differenciálással Beszéd-, utasítás-és szövegértés fejlesztése Szociális alkalmazkodóképesség fejlesztése

24 Természettudományok A kompetenciamérés eredményének további javítása A szövegértés fejlesztése minden tantárgy kiemelt feladata Grafikonok készítése, leolvasás, adatok elemzése Ösztönzés az otthoni tanulásra Tanulás során a füzet használata mellett lépjen előtérbe a tankönyv használata is. Szövegfeldolgozások természettudományi témákból is. A számológép használatának elsajátíttatása A matematikai probléma felismerése különböző szövegezésű feladatokban. Tanulóink motiválása a gondolkodtató feladatok megoldására, tehetség felismerése, tehetséggondozás külön foglalkozással. A becslést igénylő feladatok (hosszúság, terület) gyakorlása Iskolai komplex természettudományi verseny szervezése Idegen nyelvek: Második idegen nyelv Iskolai feladatmegoldó verseny szervezése A második idegen nyelv felmérése A 6. és a 8. évfolyamon felkészülés az országos iskolai felmérésre Az év végi felmérések alapján adódó hiányosságok pótlása Művészetek: (Rajz és vizuális kultúra, ének-zene) Értékközvetítő, értékteremtő személyiségformálás A művészettörténet, zenetörténet főbb momentumainak kronologikus megismertetése Az aktuális rajzpályázatok figyelemmel kisérése, ezekre munkák beküldése Épületdekoráció, faliújság folyamatos megújítása Iskolai pályázatok, évszakonkénti kiállítás a tanulók munkáiból Kézműves foglalkozások Iskolai majális rajzos munkálatai Megemlékezés a zene világnapjáról énekórák keretében. A jótékonysági hangverseny megszervezése Testnevelés Tehetséggondozás: kiemelkedő képességű tanulók külön fejlesztése, versenyeztetése. Differenciálás Egészséges életmódra nevelés Tömegsport szakkörök indítása Mérések rendje: Matematika: 5-6. évfolyamon alapművelet felmérés 6. és 8. évfolyamon országos kompetenciamérés 5. és 7. évfolyamon év végi felmérés tantervi követelményekből. Magyar: 5. és 7. évfolyamon félévi felmérés szövegértésből 6. és 8. évfolyamon országos kompetenciamérés

25 Idegen nyelv: Országos írásbeli felmérés 6. és 8. évfolyamon 5. és 7. évfolyamon év végi felmérés a témazárók alapján összeállított feladatokból. Természetismeret: 5. évfolyamon év végi felmérés Versenyek: Természettudományok Komplex természettudományi házi verseny Magyar nyelv és irodalom Versmondó verseny Simonyi Zsigmond helyesírási verseny iskolai fordulója Idegen nyelvi Iskolai angol feladatmegoldó verseny Iskolai német feladatmegoldó verseny Országos Angol Nyelvi Verseny Országos német nyelvi verseny Művészetek Sport Aktuális pályázatok Iskolai rajzpályázat negyedévenként Megyei versenyek Bozsik program bajnokságai Atlétika versenyek Ellenőrzési terv Tanmenetek, időtervek, szakköri munkatervek ellenőrzése szeptember 30. Óralátogatások, óraelemzések folyamatos Munkaközösségi foglalkozások: 1. Alakuló munkaközösségi foglalkozás 2. Az éves munkaterv elfogadása 3. Szövegértés fejlesztése minden szaktanár feladata. Természettudományi szöveg feldolgozása 4. Bemutató óra (korszerű munkaformák alkalmazása), óraelemzés. 5. A tanév munkájának értékelése Osztályfőnöki munka Osztályfőnökök: 5. a Barabás Miklósné 5. b Lódiné Balassa Edit 6. b Fontos Viktória 6. c Antal István 7. b Boda Zoltán

26 7. e Juhász Andrásné 8. b Oros-Rázsó Katalin 8. e Nagy Csaba Fő feladatok Közösségformáló tevékenység: Minden osztályközösség szervezzen osztályprogramot, vagy kapcsolódjon be a DÖK munkájába legalább havi egy alkalommal. Felelősök az osztályfőnökök. Gyermek- és ifjúságvédelmi munka: mulasztásokkal kapcsolatos pontos adminisztráció elvégzése, a szülőkkel való kapcsolattartás, a Családsegítő és Gyermekvédelmi Szolgálattal való együttműködés. Magatartás, neveltségi szint fejlesztése: a felnőttek és egymás tiszteletére nevelés. Figyeljenek oda saját környezetük tisztaságára, a vagyonvédelemre. Munkafegyelem javítása: ennek érdekében a megfelelő munkaszervezés, munkaformák, motiválás Hagyományőrző tevékenység: majális, karácsonyi ünnepség, ünnepi hangverseny Egészséges életmódra nevelés: mindennapos testnevelés, iskolatej, iskolagyümölcs Magatartás, szorgalom értékelése Alkalmazzuk következetesen a különböző fokozatú dicséreteket és elmarasztalásokat, ezek pontosan kerüljenek be a naplóba és az ellenőrzőbe. Az egységes értékeléshez segítséget nyújtanak a következő táblázatok: EGYSZER KÉTSZER TÖBBSZÖR VAGY RENDSZERESEN KÉSÉS IGAZOLATLAN ÓRA EGY KETTŐ VAGY TÖBB SZAKTANÁRI FIGYELMEZTETŐ 3 2 OSZTÁLYFŐNÖKI FIGYELMEZTETŐ 3 OSZTÁLYFŐNÖKI INTÉS 2 OSZTÁLYFŐNÖKI MEGROVÁS 2 IGAZGATÓI FIGYELMEZTETŐ 2 IGAZGATÓI INTÉS 2 IGAZGATÓI MEGROVÁS 2 Szeptember Naptári ütemterv időpont Esemény felelős Veni SancteTanévnyitó ünnepély a 6. évfolyam osztályfőnökei Alakuló munkaközösségi foglalkozás munkaközösség-vezető javaslatok összegzése, feladatok kijelölése, versenyek listájának elkészítése Délutáni foglalkozások szervezése Kisboldogasszony napja hitoktató

27 Naplók kitöltése osztályfőnökök Szülői értekezletek osztályfőnökök Délutáni foglalkozások indítása szaktanárok Szülői értekezletek osztályfőnökök Törzslapok kitöltése az 5. évfolyamon 5. évfolyam osztályfőnökei A munkaközösség munkatervének leadása Lódiné Balassa Edit Javított osztálynévsor leadása osztályfőnökök Szent Gellért napja hitoktató Szaktárgyi tanmenetek leadása szaktanárok munkaközösség-vezető Október időpont esemény felelős Ellenőrzők és naplók egyeztetése Osztályfőnökök Megemlékezés a zenei világnapról Ének-zenét tanítók Szaktárgyi versenyek meghirdetése szaktanárok Az iskolai komplex természettudományi verseny 8. évfolyam feladatlapjának összeállítása Lódiné Balassa Edit szaktanárok Megemlékezés az aradi vértanúkról Juhász Attila A komplex feladatlap kiadása a tanulóknak Lódiné Balassa Edit Magyarok Nagyasszonya napja hitoktató Iskolai angol és német nyelvi feladatmegoldó verseny Nemzeti ünnepünk-október 23. Juhász Attila Osztályfőnökök November Fontos Viktória Nagyné Lenge Margit időpont esemény felelős Mindenszentek napja hitoktató Halottak napja hitoktató Ellenőrzők, napló egyeztetése osztályfőnökök Árpád-házi Szent Imre napja intézményvezető hitoktató nyílt tanítási hét osztályfőnökök szaktanárok A komplex természettudományi verseny feladatsorának Lódiné Balassa Edit leadása (8. évfolyam) November Ünnepi hangverseny Lódiné Balassa Edit vége adventi gyertyagyújtás hitoktató December időpont esemény felelős Ellenőrzők, napló egyeztetése osztályfőnökök Komplex természettudományi verseny értékelése Lódiné Balassa Edit a nyolcadik évfolyamon adventi gyertyagyújtás hitoktató Szeplőtlen fogantatás hitoktató adventi gyertyagyújtás hitoktató

28 adventi gyertyagyújtás hitoktató Karácsonyi lelki nap munkaközösség-vezető osztályfőnökök hitoktató Január időpont esemény felelős Ellenőrzők, napló egyeztetése osztályfőnökök Vízkereszt hitoktató Simonyi Zsigmond helyesírási verseny helyi Oros-Rázsó Katalin fordulója 2. hét Félévi felmérések előkészítése, lebonyolítása Lódiné Balassa Edit Osztályozó értekezlet Intézményvezető szaktanárok Árpád-házi Szent Margit ünnepe hitoktató Félévi értesítők osztása osztályfőnökök Február időpont esemény felelős Első hét Farsang DÖK munkáját segítő nevelő Gyertyaszentelő Boldogasszony hitoktató Balázs-áldás hitoktató Szülői értekezletek osztályfőnökök Félévi értekezlet Intézményvezető Hamvazószerda, Nagyböjt hitoktató Komplex természettud. verseny 7. osztályos Lódiné Balassa Edit feladatsorának összeállítása Továbbtanulási jelentkezési lapok kitöltése Oros Rázsó Katalin Nagy Csaba Komplex feladatsor kiadása a tanulóknak Lódiné Balassa Edit 4. hét Munkaközösségi foglalkozás: természettudományi szöveg feldolgozása Március Barabás Miklósné munkaközösség-vezető Időpont esemény felelős 03. Ellenőrzők, napló egyeztetése osztályfőnökök Ünnepi műsor. Nemzeti ünnepünk: március 15. Boda Zoltán Juhász Andrásné Komplex feladatsor beadási határideje Lódiné Balassa Edit 03. Bemutató óra (interaktív tábla használata, különböző Nagyné Lenge Margit munkaformák bemutatása) 23. Gyümölcsoltó Boldogasszony napja hitoktató 23. Húsvéti lelki nap munkaközösség-vezető osztályfőnökök hitoktató Április Időpont esemény felelős

29 04. Ellenőrzők, napló egyeztetése osztályfőnökök Alapművelet felmérés az5-6. évfolyamon munkaközösség-vezető Iskolai szavalóverseny Oros-Rázsó Katalin Május Időpont esemény felelős 03. Ellenőrzők, napló egyeztetése osztályfőnökök Folyamatos Osztálykirándulások osztályfőnökök Komplex verseny értékelése Lódiné Balassa Edit Év végi felmérések előkészítése munkaközösség-vezető től Év végi felmérések, felkészülés az Országos kompetenciamérésre és az idegen nyelvi mérésre Munkaközösség-vezető szaktanárok Iskolai majális intézményvezető Országos idegen nyelvi mérés intézményvezető helyettes szaktanárok osztályfőnökök napközi, menzajelentkezési lapok leadása osztályfőnökök Országos kompetenciamérés intézményvezető helyettes Versenyeredmények összegyűjtése, felmérések eredményének összegyűjtése Június mérésvezetők munkaközösség-vezető Időpont esemény felelős 02. Ellenőrzők, napló egyeztetése osztályfőnökök Nemzeti Összetartozás Napja osztályfőnökök Katolikus Iskolák Napja hitoktató Osztályozó értekezlet intézményvezető DÖK nap Fontos Viktória Ballagás a 7-8. évfolyam osztályfőnökei Tanévzáró értekezlet intézményvezető Tanévzáró Te Deum az 5. osztályok osztályfőnökei Kenderes, Lódiné Balassa Edit Munkaközösség-vezető

30 Melléklet 4. AZ ALSÓS SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE SZENT IMRE KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA KENDERES 2015/2016. TANÉV ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KIRÁLY LÁSZLÓNÉ MKV.

31 TARTALOMJEGYZÉK 1. Tanulócsoportok 2. Munkaközösségi programok, naptári ütemterv 3. Az előző tanév intézményi értékelésének feladatai 4. A munkaközösség által meghatározott feladatok 5. A mérések rendje 6. Tantervi, tanmeneti változások 7. A tankönyvcsaládok változásai 8. A belső és intézményen kívüli továbbképzések tervezete, elemzésének módja 9. Versenyeztetések, vetélkedők 10. Versenynaptár 11. Belső ellenőrzési terv 12. A taneszköz fejlesztés terve

32 1. Tanulócsoportok A 2015/2016-os tanévben alsó tagozaton 7 tanulócsoport és 3 napközis csoport működik. Tanulócsoportok: 1. a of. Vízi Jánosné 1. b of. Király Lászóné 2.a of. BaranyinéMolnár Erika 2.b of. Szabóné Bóta Henrietta 3.a of. Bordás Józsefné 4. a of. Kovács Sándorné 4. b of. Ladányiné Oros Ibolya Napközis csoportok: 1. csoport : Bótáné Veisengruber Edit, Tatár Gábor 2. csoport: Juhász Andrásné, Juhász Attila,Vízi Jánosné, Dávid Miklós Zotán 3. csoport : Kiss Nóra, Juhász Attila 2. Munkaközösségi feladatok, naptári ütemterv szeptember feladatok határidő felelős 1. munkaközösségi foglalkozás szeptember 2. munkaközösség-vezető Szülői értekezletek szeptember 9. osztályfőnökök Törzslapok kitöltése szeptember 18. elsős osztályfőnökök Javított osztálynévsorok leadása szeptember 18. osztályfőnökök Szaktárgyi tanmenetek leadása szeptember 30. tanítók munkaközösség-vezető Mesemaraton szeptember 30. osztályfőnökök október feladatok határidő felelős Zenei Világnap október 1. éneket tanító nevelők Tanulmányi versenyek kiírása október 9. Király Lászlóné DIFER mérések előkészítése október osztályos nevelők Színházlátogatás október 20. Szabóné Bóta Henrietta DIFER létszám jelentése október osztályos nevelők november feladatok határidő felelős Nyílt hét november Király Lászlóné tanítók Egészségnap november 19. Király Lászlóné felkészítő nevelők Negyedéves értékelés november 13. első osztályban tanítók