NYOMDAI ELŐKÉSZÍTÉS ALATT

Átírás

1 Énekeskönyv NAT 2020 tankönyv 5 NYOMDAI ELŐKÉSZÍTÉS ALATT

2 A kiadvány től ig tankönyvi engedélyt kapott a TKV/3153 6/2020. számú határozattal. A tankönyv megfelel a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012. (VI.4.) Korm. rendelet módosításáról megnevezésű jogszabály alapján készült Kerettanterv az általános iskola 5. évfolyama számára megnevezésű 5 8. évfolyam számára készült kerettanterv énekzene tantárgy előírásainak. A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban közreműködő szakértő: Ambrus Péterné Tananyagfejlesztő: dr. Lakner Tamás, Rápli Györgyi, Szabó Katalin Kerettantervi szakértő: dr. Lakner Tamás Lektor: Hraschek Katalin Fedélterv: Slezák Ilona, Téglásy György Illusztrációk: Létai Márton Fedélillusztráció: Shutterstock Szerkesztették az Oktatási Hivatal Tankönyvfejlesztési Osztályának munkatársai. A tankönyv szekesztői ezúton is köszönetet mondanak azoknak az íróknak, költőknek, képzőművészeknek, akiknek alkotásai tankönyveinket gazdagítják. Oktatási Hivatal 2020 ISBN Oktatási Hivatal 1055 Budapest, Szalay utca Telefon: (+361) tankonyv@oh.gov.hu A kiadásért felel: dr. Gloviczki Zoltán elnök Raktári szám: OHENZ05TA Tankönyvkiadási osztályvezető: Horváth Zoltán Ákos Műszaki szerkesztő: Orosz Adél Nyomdai előkészítés: WOW (KB) Terjedelem: 8, 94 (A/5) ív, tömeg: 177 gramm 1. kiadás, 2020 A könyvben felhasználtuk az Ének tankönyv 5. osztályosoknak című művet. Raktári szám: AP052004

3 ELŐSZÓ KEDVES GYEREKEK! KEDVES KOLLÉGÁK ÉS SZÜLŐK! Felfedezőútra hívunk mindenkit, hogy a művészet, a zene segítségével kutassuk fel, mi lakozik lelkünk mélyén, hogyan működik a bennünket körülvevő világ! Olyan zeneműveket választottunk, amelyek befogadásán keresztül újabb és újabb ismereteket szerzünk a valóságról, a zene szerepéről életünkben, melyek hozzásegítenek bennünket önmagunk jobb megismeréséhez és személyiségünk gazdagításához is. Az elsődleges élményforrás az éneklés, mert a zene legközvetlenebbül ezen keresztül hatol be a lélek belsejébe! Mit kínálunk? Barangolást a népzene és a műzene világába. Mire kapunk válaszokat? Például arra, hogy a természet és az ember működésének logikája hogyan tükröződik vissza a zenében. Miért szőrös a duda? Milyen táncot lejtenek a manók? Kik a csángók? Hogyan lehet egy képet hallhatóvá tenni? Mi köze van a fák leveleinek egy gyakran használt zenei formához? Megfére egymással békességben a zeneelmélet, a zenetörténet és a dalolásra váró muzsika? Ezeknek a kérdéseknek a megválaszolásához a tankönyvön kívül természetesen szükség van az aktív munkálkodásra is. Hívunk tehát a zene csodálatos világának felfedezésére! Kellemes utazást kívánunk: a szerzők! Könyvünkben az alábbi jelölések a felkészülésben és a tanulásszervezésben segítenek. Színes szövegdobozban az ismétlő, kedvcsináló dalok címei találhatók. Füzetben dolgozz! Játék Csoportmunka Zenehallgatás Rögtönzés Házi feladat A tanár döntésén múlik, mely tanórákhoz kapcsolja a Játékok ritmussal, dallammal fejezet feladatait, mihez kapcsolva integrálja ezeket és a zenei befogadás anyagait, valamint mikor használja a hangjegy utáni daltanítás módszerét! A *gal jelölt idegen szavak, népies és tájnyelvi szavak magyarázata, valamint a zenei szakkifejezések értelmezése a könyv végén található. 3

4 JÁTSSZATOK, ÉNEKELJETEK! Viva la Musica (Éljen a zene) Lelkesen 1. & # sz 4 J Vi va, vi va la Mu si ca, Michael Praetorius ( ) & # 2. J Vi va, vi va la Mu si ca, & # 3. Vi va la Mu si ca! ismétlés után, befejezésre: & # J J Œ Vi va, vi va! & # Œ J J Vi va, vi va! & # j j Œ Vi va, vi va! (Coda Bárdos Lajos nyomán) 4

5 Nem sokat ér, ha magunknak dalolunk, szebb, ha ketten összedalolnak. Aztán mind többen, százan, ezren, míg megszólal a nagy Harmónia, amiben egyek lehetünk. Akkor mondhatjuk majd csak igazán: örvendjen az egész világ! Kodály Zoltán Hogyan született a dal? Az emberek maguknak házakat építenek jól zárható ablakokkal, ajtókkal, hogy megvédje őket a természet viharaitól, a naptól, a hidegtől, az esőtől, a hótól. A lélek viharai ellen pedig kitalálták a DALt. 5

6 Harcsa van a vízben Hej, tulipán Láttále már valaha csipkebokorrózsát (párválasztó) Két szál pünkösdrózsa Egy nagy orrú bolha Elvesztettem zsebkendőmet Egyszer egy királyfi Szélről legeljetek 6

7 A NÉPZENE VILÁGA

8 ÉLETKÉP A juhásznak* jól van dolga q = 60 r Mëg MEGISMERNI A KANÁSZT* Bolhás (Somogy megye), Kodály Zoltán 2 & b 4 is mer ni a ka nászt É kës já rá sá ról, & b E löl fű zött bocs ko rá ról, Ta risz nya szí já ról. Énekelljétek el ritmusnevekkel is a Megismerni a kanászt kezdetű népdalt! A negyedek és a nyolcadok jellegzetes kombinációi miatt a dal ritmusát kanásztáncritmusnak nevezzük. Soroljatok fel pozitív belső tulajdonságokat és külső ismertetőjegyeket! Felismernéd osztálytársaidat csak a hangszínükről? Jöjjön ki az osztály elé egy tanuló, és álljon háttal az osztálynak! Találja ki, hogy ki mondta a következő mondatot! Hipp, hopp, itt vagyok, mondd csak meg, hogy ki vagyok! Hallgassátok meg Bartók Béla: Ürögi kanásztánc című művét! Figyeljétek meg, milyen hangszerek szólaltatják meg a fődallamot! Hasonlítsátok össze a népdal és a Bartókmű ritmusát! Háttérritmusként kihallhatjátok belőle az egyszerű kanásztáncritmust. Kodály Zoltán: 333 olvasógyakorlat (az eredeti betűs kottából átírva) 42 r d l, 2 & b 4 Ritmus szabályos ismétlődés. A beszédnek, versnek, szívverésnek, légzésnek, menetelésnek és a nappalok, éjszakák váltakozásának, valamint soksok természeti jelenségnek is ritmusa van. A ritmikai elemek segítségével észleljük a zenei ritmust, ezek az egységek meghatározott hangmagassággal, hangerővel, hangszínnel és időtartammal rendelkeznek. Keressetek még további példákat a nem zenei ritmusokra! 8

9 BARTÓK BÉLA: MAGYAR KÉPEK I. tétel: Este a székelyeknél Bartók Béla 1931ben meghangszerelte néhány korábbi zongoradarabját, amelyeket különféle sorozatokból válogatott és fűzött újabb ciklusba (sorozatba). Ebből keletkezett a Magyar képek című zenekari darab. HANGOLÓ A Magyar képek tételei: 1. Este a székelyeknél (székely népdalokra emlékeztető dallamvilágban íródott) 2. Medvetánc 3. Melódia Este a székelyeknél 1. téma Lassan, szabadon l s m s l s s m l s m s l s m r m r m l s m d l, m r m s m r d l, 4. Kicsit ázottan 5. Ürögi kanásztánc (ez a darab a ciklus egyetlen népdalfeldolgozása) Este a székelyeknél 2. téma Élénken, szabadon s, l, l, l, s, l, m r d s, l, d r r r d r l s m d r m d s, l, r d s, l, r d s, l, Hallgassátok meg Bartók Béla zongoradarabját a szerző saját előadásában! Bartók Béla: 10 könnyű zongoradarab Este a székelyeknél Figyeljétek meg, hogy a zongoradarab hatása hogyan változik meg a hangszereléssel! Képzeld el, és rajzold le színvázlattal az öt szerkezeti egységet! 1. téma 2. téma 1. téma 2. téma Klarinét Fuvola Oboa Pikoló Képzeld el, és beszélj róla, hogyan zajlana nálatok otthon az este, ha nem lenne se tv, se számítógép! 1. téma Fafúvósok Fafúvós hangszerek 9

10 ÉLETKÉP Széles a Duna Tempo giusto (tempo dzsusztó) l HEJ, DUNÁRÓL FÚJ A SZÉL Felsőireg (Tolna megye), Bartók Béla 2 & b 4 J j Hej, Du náról fúj a szél, Szëgény embërt mindig ér, Duná ról fúj a szél. & b j j Ha Dunáról nem fúj na, I lyen hideg sem volna, Duná ról fúj a szél. A magyar népzene gazdag változatokban él. A dallamok és a szövegek néhol tájegységenként, néhol akár falunként is eltértek. Hej, Dunáról fúj a szél Jelezzétek a zene hallgatásakor, amikor nem pontosan a tanult dallamot halljátok! Beszélgessetek a szél előnyös és káros hatásairól! Milyen ismétléseket fedeztek fel a dal ritmusában, dallamában? Hangköz: két egyszerre vagy egymás után megszólaló zenei hang közötti távolság. Kvint: egymástól öt hang távolságra lévő hangok. Kvart: egymástól négy hang távolságra lévő hangok. Tempo giusto: feszesen. Énekeljétek el, és keressétek meg a kvint és kvart hangközöket az alábbi dallamban! Kísérjétek a dalt hangsúlyos mérővel! Kodály Zoltán: 333 olvasógyakorlat 219 d r m s # 2 & 4 Œ Œ A Duna a visegrádi Fellegvárral 10

11 KVINTVÁLTÁS Tiszta kvint (5) l s m r m ZENEI JÁTÉK r d l, s, l, Énekeljétek szolmizálva, és mutassátok kézjellel is a fenti dallamvázat! Állapítsátok meg a dallam hangkészletét! Két kottasorba rendezve írjátok le a dallamvázat! A kezdőhang, a lá hang a negyedik vonalon legyen! Figyeljetek arra, hogy a két sor hangjai pontosan egymás alá kerüljenek! Énekeljétek el szöveggel, majd szolmizálva a Volt nekem egy kecském kezdetű népdalt! Figyeljétek meg, hogyan illeszkedik a dal erre a vázra! Énekeljétek el, és fedezzétek fel a kvintváltást az alábbi dallamban! Kodály Zoltán: 333 olvasógyakorlat (az eredeti betűs kottából átírva) 310 l s m r d l, s, 2 & 4 Œ Œ Œ 11

12 ÉLETKÉP A macskának négy a lába l Ár ÁRPA IS VAN, MAKK IS VAN Inke (Somogy megye), Seemayer [Zémajer] Vilmos 2 & 4 pa is van, makk is van, Majd meg hí zik a kis kan, & Ha meg hí zik, el a dom, A zon meg há za so dom. Szűröm* volna, tarisznyám, Mindjárt megházasodnám. Szűröm sincsen, tarisznyám, Meg se házasodom ám. Etesd, babám, a csibét, Akkor sütünk pecsenyét! Igyunk rája vörösbort, Akkor mulassunk egy jót! Árpa is van, makk is van Milyen ritmikai és dallami ismétléseket fedeztek fel a dalban? Találjatok ki kétütemes ostinatót a dalhoz! Nézzetek körül az osztálytermetekben! Soksok ismétlődést találtok. Nézzétek az ablakokat, a világítótesteket, a táblán a kottavonalakat, de nézzetek bele vonalas vagy négyzethálós füzeteitekbe is! Folytassátok! Kimehettek az utcára, ahol látjátok az elektromos vezetékek oszlopait, átmentek a zebrán, ránéztek gyümölcsfák, erdei fák sorára. Folytassátok! Értelmezzétek a következő bölcs mondást: Ismétlés a tudás anyja! Énekeljétek el az alábbi dallamot, majd írjátok le füzetetekbe dó az első vonalközben! Keressétek meg benne az ismétlődéseket! Kodály Zoltán: 333 olvasógyakorlat l, l, r r d d r m d d m m r r d d r d l, l, j j j j j j j j r r r r r d r m d d m m r r d d r d l, l, Keressetek olyan verset vagy versrészletet, amelyben találtok szinkópa ritmussal mondható szavakat! Például: egérke, megérte, fehérke, levélke, figyelte stb. 12

13 GYAKORLÓ Énekeljétek tiszta kvinttel mélyebben megismételve az alábbi dallamokat! Használjátok a kézjeleket is! Megkönnyíthetitek a munkátokat azzal, hogy a zenei válaszokat a füzetbe is leírjátok. ISMÉTLÉS Zenei kérdés Zenei válasz l s m s r m l s m r m l l s r m m s m r m s l s r m r d l, d s, l, r d l, s, l, l Énekeljétek a következő kvint hangközöket kérdésfelelet formában! Egyikőtök vagy egy csoport kérdezzen, a másik a hangköz fordításával válaszoljon!?! d s s d l, m m l, s, r r s, l, m m l, t, f l, d r m sz l Állítsd öt osztálytársadat sorba, és nevezd el őket a pentaton hangsor hangjairól! Figyelj a távolságokra! Szólaltasd meg őket, mintha zongora billentyűi lennének! Akit megérintesz, az énekli a saját hangját! Az éneklésben segíthet az osztály is! 13

14 ÉLETKÉP Badacsonyi szőlőhegyen két szál vessző Tempo giusto l (r) Két É ÉRIK A SZŐLŐ Rajnaújfalu (Bereg megye), Bartók Béla 2 & b 4 n rik a sző lő, Haj lik a vesz sző, Bodor a le ve le, & b (s = r) szëgény le gény Szán ta ni mën ne, De nincsen kënye re. Van vereshagyma A tarisznyába, Keserű magába, Szolgalegénynek, Hej, de szegénynek, De kevés vacsora! Zörög a kocsi, Pattog a Jancsi, Talán értem jönnek, Jaj, édesanyám, Szerelmes dajkám, De hamar elvisznek. Kocsira ládám, Hegyibe párnám, Magam is felülök, Jaj, édesanyám, Kedves szülő dajkám, De hamar elvisznek. Huncut a gazda, Nem néz a napra, Csak a szép asszonyra, Huncut a vendég, Mert mindig innék, Ha vóna, ha vóna. Érik a szőlő Énekeljétek hozzá a dalt a felvételhez! Másoljátok le a dallam első sorát, majd írjatok hozzá alsó kvintválaszt, és énekeljétek el! Kodály Zoltán: 333 olvasógyakorlat 314 l s m r d l, s, 2 & b 4 Œ 3 14

15 Kicsi vagyok én q = 90 l Ki KICSI VAGYOK, NAGY AZ ESZEM Gyimesbükk (Bákó megye), Lajtha László & b c csi va gyok, nagy az e szem, Mi kor ad nak, ak kor ë szëm. ÉLETKÉP & b Ha jót ad nak, mind mëg ë szëm, De ha üt nek, nem sze re tëm. Én Istenem, add megérnem, Kit szeretek, avval élnem, Mer ha aztat meg nem adod, Fölakasztom én magamot. Én Istenem, minek élek, Ha a semmitől is félek. Száraz levél megzörrenik, Bennem a vér meghidegszik. Idézzétek fel a legjobb emlékeiteket az iskoláskor előtti időszakról! Kodály Zoltán: 333 olvasógyakorlat 140 m r d l, & 4 Miután már jól elénekeltétek a dallamot, tetszés szerint cseréljétek ki a ritmusokat nyújtott és éles ritmusra! 15

16 ÉLETKÉP Az árgyélus kismadár & b & b & b & b ERDŐ, ERDŐ, DE MAGOS A TETEJE 4 Er dő, er dő, de magos a te te je, J Œ Jaj, de ré gen lehullott a le ve le, J Œ Jaj, de ré gen lehullott a le ve le, Ár d Berzence (Somogy megye), Seemayer Vilmos j j va madár pár ját ke re si ben ne. Œ Œ Hangsor = skála: a hangoknak magasság szerint elrendezett sorát hangsornak, idegen kifejezéssel skálának nevezzük. Állapítsátok meg a dal hangkészletét! Milyen hangsort rejt? Rajzoljatok hangoszlopot a minta alapján, és írjátok bele az üres hangoszlopba a hangokat betűvel! Az erdő, erdő, de magos kezdetű dalunkban váltakozó ütemeket találtok. Váltakozó ütem: az ütemjelzés változása az ütemhangsúlyok szerint. Érennádon sikló kúszik, kicsi patakágyon vízicsibe úszik. Weöres Sándor l, Írjátok le és osszátok ütembe a verset úgy, hogy minden kiemeléssel jelölt, hangsúlyos szótag az ütem első negyede és minden szótag negyedérték legyen! Tapsoljátok el úgy, hogy a verset magatokban mondjátok, és hangsúlyozzátok az ütem első értékét! Kopogással erősítsd az ütemek első mérőjét a váltakozó ütemű dallamnál! Kodály Zoltán: 333 olvasógyakorlat Œ 4 4 Œ 4 4 Œ & 120 r d l, s,

17 Kocsi szekér l A KAPUBA A SZEKÉR Szék (Szolnok Doboka megye), Lajtha László 2 & 4 A ka pu ba a sze kér, El jött a meny asz szo nyért, ÉLETKÉP & A meny asz szony azt mond ja, Nem me gyek férj hez so ha. Párnahaja szövetlen, Derékalja tőtetlen, A tollúja a tóba, A vadréce hordozza. Örömanya, ne henyéjj, Eressze be a vejét, Eressze be a vejét, A lánya szeretőjét. Értelmezzétek a következő szavakat: lakodalom, násznép, örömapa, örömanya, vőfély, hozomány! A kapuba' a szekér Találjátok ki, melyik ismert dalt rejti az alábbi rejtvény! , 5, 5, 5, 5, 6, 6, 17

18 ÉLETKÉP A te fejed akkora & b 4 Tempo giusto q = 132 m Pó PÓDA PÉTER, PÓDA PÁL Vámosfalu (Pozsony megye), Gáspár Valéria da Pé ter, Pó da Pál, & b Œ Egy á rok ban szun di kál, & b Hát az ö reg mit csi nál? & b Œ Az ab lak ban kan di kál, & b Az ab lak ban kan di kál. Œ Kert megetti káposzta, Kiborult az asztalra, Már az öreg nem eszi, Csak a húsát keresi, Csak a húsát keresi. Hát az öreg íle még, Hátul foga vane még? Ráge, ráge, ráge még, Ráde vicsoríjja még, Ráde vicsoríjja még. Énekeljétek el a dalt úgyis, hogy megszólaltatjátok hozzá a következő ostinato* ritmust! 2 4 Œ A kis szekund (K2) lépést nevezhetjük félhanglépésnek (pl. t,d vagy mf ), a nagy szekund (N2) lépést egészhangtávolságnak (pl. dr vagy rm). A nagy szekund távolságot két félhanglépésre osztjuk. Tanárotok szekundokat szólaltat meg zongorán, vagy furulyán, vagy énekelve. Jelezzétek, mikor hallotok kis szekundot, mikor hallotok nagy szekundot! Keressétek meg az új dalban az eddig tanult hangközöket! (T4, T5, K2, N2) 18

19 Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok 25 m 2 & 4 Œ Œ GYAKORLÁS & Œ Œ Ritmusgyakorlat bal jobb bal jobb Hangoztassátok a teljes ritmussort ritmusnévvel, mérő hozzáadásával! Szólaljon meg két csoport felelgetős előadásában is! Adjátok elő önállóan a jobb és a bal kéz váltakozásával! 19

20 ÉLETKÉP Szánt a babám & b b q = 72 r' Ko KOMÁROMI KISLEÁNY Dercen (Bereg megye), Bartók Béla 2 & b b 4 má ro mi kis le ány, Vi gyél ál tal a Du nán, a Du nán, a Du nán, Vi gyél ál tal a Du nán. Ha átviszel a Dunán, Megcsókollak a partján, A Dunán, a Dunán Megcsókollak a partján! Télen nagyon hideg van, Nyáron nagyon meleg van, Soha nincs jó idő, Mindig esik az eső. Énekeljétek el a dalt úgy is, hogy ellenritmust tapsoltok hozzá! Ellenritmus: amikor énekeltek tapsoltok hozzá, amikor énekeltek tapsoltok hozzá! Énekeljétek el a dalt az alábbi szöveggel is! Molnárlegény* Csizmadia* Szabólegény Korcsomáros Diáklegény voltam én, annak se jó voltam én, elővettem a kupát, mind elmértem a búzát. az árat*, meglyuggattam a szárat. az ollót, elnyirbáltam a posztót. a korsót, mind megittam a jó bort. a pennát*, kiöntöttem a tentát. Találjatok ki szöveget a fenti mintára, a se helyett is legyen, például: Énekesnő voltam én, annak is jó voltam én, mikor dalra fakadtam, soksok sikert arattam! Futballista voltam én, annak is jó voltam én... fejezd be! Énekeljétek el az alábbi dallamot, és írd is le ötvonalas rendszerben (dó = első alsó pótvonalon legyen)! Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok j Œ d m sz l sz m f r r f m l sz f m r Œ d m sz l sz f m r f m r d j Œ 20

21 A DUNÁNTÚLI UGRÓS TÁNC Somogy, Zala és Baranya megyében az ugrós tulajdonképpen a kanásztánc eszköz nélküli változata. Általában a táncmulatság elején a tánckezdő férfiszóló szerepét töltötte be. Gyakran üveggel is táncolták. Az ugrós különböző változatai: eszközös, férfi, páros, csillag és menettáncok. Lépései: egylépéses, lengető, szökdelő, hármas lépés, dobogó lépések, egyszerű csapás és taps. A táncosok rögtönzött előadásaikat szabadon variálják, táncukat gyakran gazdagítják játékos elemekkel. (A Sulinetadatbázis alapján) ÉLETKÉP Tapsoljátok hozzá a Komáromi kisleány kezdetű dalhoz a 2 4 ritmust! Táncoljátok ki a fenti ritmust helyben futva apró ugrásokkal, váltott lábbal, majd énekeljétek hozzá a dalt! Ez az ugrós tánc alaplépése! Komáromi kisleány Hol jártál az éjjel, cinegemadár? Ezt a dalt a felvételről tanuljátok meg, hallás után! Cimbalom: Trapéz alakú, lábakon álló húros ütőhangszer. Két vattázott (esetleg csupasz) faverővel szólaltatják meg. 19. századi változata a pedálcimbalom, melyet hangtompítóval is elláttak. Jelezzétek az alábbi felvételt hallgatva, mikor szólal meg a cimbalom! Hej, Dunáról fúj a szél Kvintváltó gyakorlat Alakítsatok A5A szerkezetű kvintváltó dalt az alábbi dallamból, és énekeljétek el! Énekeljétek el szolmizálva is! r' Er r' re l gye l re, Vi asz gyertyát r' d' r' a merre é getek m' én, én, m' r' d' m' Majd meg tu dod, Bar na kislányt r' hol d' t' lakom sze r e tek l én. én. (l=m) 21

22 ÉLETKÉP Az árgyélus kismadár q = 90 sz, sz, & # c j & # & # & # Jobbágytelke (Maros Torda megye), Bartók Béla Er dő, er dő, er dő, marosszéki kerek er dő. j j j Madár la kik ab ban, madár la kik ti zën ket tő. ERDŐ, ERDŐ, ERDŐ Cukrot adnék annak a madár nak, dalol ja ki nevét a babám nak. j j j j Csárdás kisan gya lom, érted fáj a szívem na gyon. Œ Œ Œ Búza, búza, búza, de szép tábla búza, Annak közepébe kinyílott a rózsa, Tüskés annak minden ága, nem állja a madár lába, Kedves kisangyalom, katonahíredet hallom. Kit jutalmaznátok meg az osztályból, és miért? Akkor ha A dal sorszerkezete AABA. Alkossatok hasonló szerkezeteket, például ceruza, ceruza, radír, ceruza stb.! 22

23 Tekerő (forgólant): A hangutánzó nyenyere elnevezést csak tréfás gúnynévként használják. A tekerő nyolcas formájú teste leginkább a csellóéhoz hasonlít. Ez a hangszer rezonáló része, mely fölé bélhúrokat feszítenek ki. Egyik ezek közül a dallamhúr, kétoldalt vannak a kísérő húrok. A játékoshoz közelebb esőt recsegőnek, a bal oldalit pedig bőgőnek nevezik. A hangszeren billentyűzet segítségével játsszák a dallamot. A kíséretet a forgókar segítségével szólaltatják meg. ÉLETKÉP Erdő, erdő, erdő kezdetű népdal tekerőlanton Gyűjtsétek össze az erdő hangjait (állatok pl. madarak, vaddisznók, szarvas, tücskök, erdei patak, vízesés, erdei tábortűz, földre hullott száraz falevél)! Évszakok szerint is megszólaltathatjátok őket! Alakítsatok zenekart, kórust! Osszátok fel egymás közt a hangokat! Válasszatok karmestert! Akire rámutat, az hangoztatni kezdi a rábízott hangokat, aztán egymás után a többiek is. Akit leint, az elhallgat. A karmester mutatni tudja a tempót, a hangerőt is. Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok sz # 2 & 4 & # 3 3 FINE Fine Da Da capo Capo al al FINE Fine* * 23

24 VARIÁCIÓK Béreslegény Figyeljétek meg, miben hasonlítanak és miben különböznek egymástól a falevelek! Keressetek még példákat hasonló variációkra a természetben! Álljon ki három fiú, és keressétek meg közöttük a hasonlóságokat, különbözőségeket! Mi a közös ezekben a székekben? Miben különböznek? VARIÁLÁS, VARIÁCIÓK A variáció: ugyanannak az elemnek a megismétlése, de kicsit másképp. Az ember eltanulta a természetből ezt az elvet, és felhasználta környezete alakítására. A művészet is alkalmazza a variáció elvét! Ezt példázza ez a négy szép népművészeti tányér. Ismételjétek át az Árpa is van kezdetű népdalt, és keresd meg benne a variációkat! Hallgassátok újra Bartók Béla Este a székelyeknél című művét, és figyeljétek meg a variációt a 2. téma visszatérésében! 24

25 4 & 4 q = 120 d' A AKI DUDÁS AKAR LENNI Darnózseli (Moson megye), Volly István ki du dás a kar len ni, Po kol ra kell an nak men ni. ÉLETKÉP & Ott kell az tat meg ta nul ni, Hogyan kell a du dát fúj ni. Gondolkozzatok el azon, hogy miért kell pokolra menni annak, aki dudás akar lenni! Hallgassátok meg Leopold Mozart művét, és figyeljétek meg, melyik népi hangszer szólal meg a duda mellett! Leopold Mozart: Ddúr Divertimento Bauernhochzeit I. II. Csoóri Sándor: Dudás Ez a duda, dádé, jobb, mint az apádé, Kutya nyüszít benne, nem csatakos kecske. Duda, duda, duda, szőrös, hátam libabőrös, Magyar népi duda Kedvem lenne táncolni, a homlokom ráncolni. Más népeknél is népszerű hangszer a duda skót dudás A verset többféleképpen lehet ritmizálni. Próbáljátok meg ti is! Másoljátok le a verset a füzetbe, a ritmusokat írjátok a sorok fölé! Készítsetek a duda hangját utánzó hangszert! Vegyetek egy papírhengert, és a végére egy befőttesgumi segítségével erősítsetek zsírpapírt! Vágjatok egy lyukat az oldalába a zsírpapírhoz közelebb, és énekeljetek bele erős hangon! 25

26 ÉLETKÉP Tempo giusto sz Du DUDASZÓ HALLATSZIK Borosberény (Nógrád megye), Lajtha László 2 & b 4 da szó hal lat szik, A ker tek al já ba'. & b Ju hász le gény fúj ja, Szí ve fáj dal má ba'. Olyan keservesen szól a kertek aljában. Még madár sem repül szíve fájdalmában. Duda, duda, szőrös duda Duda,duda,szőrösduda & b 4 & b Tempo giusto n Du Fújd fel, Nógrádmegyer (Nógrád megye), Kerényi György da, du da, sző rös du da, Az is sző rös, a ki fúj ja, j j n j du dás, a du dá dat, Bil legtesd el a nó tá dat. 26

27 Miért mondja a vers azt, hogy fújd fel, miért nem fújd meg? Miért billegteti a nótát a dudás? Miért szőrös a duda? Dudamuzsika ÉLETKÉP Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok 34 4 & 4 d & Tetszés szerint énekeljetek a páratlan ütemekben éles vagy nyújtott ritmusokat, vagy szaporítsátok a ritmusértékeket! Sebald Beham: Kép a Falusi ünnepek című sorozatból (16. század) A csodatévő dudás (felvidéki népmese) Egyszer volt, hol nem volt, a nagy hegyek tövében volt egy szomorú falu. Azért volt szomorú az egész falu, mert nem volt ivóvizük. Arra vetődött egy dudás, csak fújtafújta a dudát. Bele is fáradt nagyon. Hogy kicsit felfrissüljön, kért egy ital vizet. Felhördült erre a bíró: Ej te, mihaszna ember, egy ital vizet kérsz ezért a haszontalanságért! Hát nem tudod, hogy egy ital víz kincset ér minálunk? Bizony nem tudtam én, mert nálunk a vízben mosnak az asszonyok. De gondolt egyet, hogy neki a keresztapja azt mondta egyszer, ha megszorul valamikor, tekerje meg a duda nyakát. Hát a dudás félrefordult, jól megcsavarta a nyakát: Keresztapám, keresztapám, ha megígérte, tegye meg! Szomjan veszek, ha vizet nem ereszt ide! Hát, ha láttátok volna, mi lett ott egyszerre: csak úgy bugyogott a víz az utakból meg mindenféle kis hasadékból! A nép meg csak ivott, csak ivott. Igen nagy becsben állott ezután a falu előtt, úgy tisztelték, mint máshol a plébános urat. 27

28 ÉLETKÉP d' ÚGY TECCIK, HOGY JÓ HELYEN VAGYUNK ITT Úgy tetszik, hogy jó helyen vagyunk itt Felvidék, Csicsay Izabella 2 & 4 Úgy tec cik, hogy jó he lyen va gyunk itt, & Úgy tec cik, hogy más kor is vol tunk itt. & Ma rad junk még egy vagy két ó rá ig, & Vég bú csún kat míg ki nem ad ják itt. (Ez a dal a harmadik osztályban tanult népdal egy variációja.) Meséljétek el, hogy otthonotokon kívül voltatoke olyan helyeken, ahol szívesen maradtatok volna még! Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlat d' sz d' sz m m r d f f m sz Œ f f m r d' sz l sz f m r d Œ Írjátok át éneklés után a betűkottát ötvonalas rendszerbe (a dó az első pótvonalon legyen)! 28

29 4 & 4 Tempo giusto q = 140 d j j Jaj, JAJ, DE BETEG VAGYOK Őcsény (Tolna megye), Lajtha László Œ j J Œ de beteg va gyok, Ta lán meg is ha lok, ÉLETKÉP & j J j Œ Ta lán bizony a szeretőm édesanyja Engem megát ko zott? Ne átkozzon engem A szeretőm anyja Mert én az ő kökényszemű barna lányát Nem szerettem soha. Ha szerettem volna, El is vettem volna, Az őcsényi magas templom tornya alatt Megesküdtünk volna. Figyeljétek meg az első versszak szövegét! Fokozatos értelmi és érzelmi többletet mutat. Ezt a jelenséget fokozásnak nevezzük. Keressétek a fokozást a dal dallamában is! A, A5, A5v 4. sor megnyugvás, lezárás. Soroljátok fel az emberélet szakaszait a csecsemőkortól az öregségig! Figyeljétek meg az alábbi idézetben a félelem fokozódását! Mert félt a szúnyogtól, félt a szúrós nádtól, Jobban a nádasnak csörtető vadától, Félt az üldözőknek távoli zajától, De legislegjobban Toldi nagy bajától. Arany János: Toldi Énekeljétek el úgy a lenti dallamot, hogy fokozzátok a hangerőt, és fokozatosan gyorsítjátok a tempót! Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok 208 # 2 & 4 d j j & # j j Œ J J Œ 29

30 ÉLETKÉP Most szép lenni katonának q = 72 l, ESIK AZ ESŐ, ÁZIK A HEVEDER* Marosvásárhely (Maros megye), Bartók Béla 2 3 & b 4 4 E sik az e ső, á zik a he ve der, Œ & b Œ Gyön ge lá ba mat szo rít ja vas ken gyel, & b Œ Bár sony lë kö tés szo rít ja lo va mat, & b Ne héz ka ra bély nyom ja a vál la mat. Œ Megjött a levél fekete pecséttel, Megjött a muszka* százezer emberrel, Négyszáz ágyúval áll a harc mezején, Így hát, jó anyám, elmasírozok én. Jön egy kapitány piros pej paripán, Kardja megvillan a jobbik oldalán, Kardja megvillan, az ágyú elrobban, Szép piros vérem a földre kiloccsan. Katonadal: a katonadalok részei voltak a katonaéletnek, segítették elviselni annak nehézségeit. Rakjátok történelmi sorrendbe a képeket, és próbáljátok meg beazonosítani, mit ábrázolnak! Hangszereljétek meg ütőhangszerekkel az alábbi ritmust úgy, hogy egy katonai induló legyen belőle! Válasszátok meg a megfelelő tempót és karaktert! Használjatok cintányért, dobot, triangulomot stb. Ismételgessétek és változtassátok a hangszereket! Legyen egy hangszer, amelyik a mérőt adja! Ritmusgyakorlat 2 4 j j j Œ 30

31 Huszárgyerek, huszárgyerek & b & b q = 126 d & b c Sej, De Maj Zsigárd (Mátyusföld), Kodály Zoltán j Nagy a bony ban csak két to rony lát szik, J Œ landban harmincket tő lát szik. In kább né zëm SEJ, NAGYABONYBAN j Œ az a bonyi ket tőt, Mint Majlandban azt a harminc ket tőt. Œ ÉLETKÉP Figyeljétek meg az alábbi zene bevezetőjében a trombiták szerepét! Kodály Zoltán: Háry János, Sej, Nagyabonyban Katonai kürtjelek Ébresztő 2 & 4 d Œ Gyalogmenet d & 4 4x Trombitákat, kürtöket, dobokat akkor használtak hadászati célokra, amikor már a nagy létszámú hadseregeket a nagy harci zaj miatt nem lehetett emberi hang parancsával irányítani. Ehhez azonban egységes jelrendszert kellett alkalmazni. Ó 2 & 4 Roham sz Œ Találjatok ki ti is dallami jeleket d m sz hangokból! Ha már megismertétek a dallamjeleket, egy társatok hangoztassa valamelyiket, miközben az osztály a jelhez tartozó mozdulatot végzi! Példa: Emelje fel mindenki a ceruzáját! Tegye le a ceruzáját! Álljon fel az osztály! Üljön le! Integess! Emelje fel mindenki a ceruzáját!! d 2 & 4 Tegye le mindenki a ceruzáját! & 2 4 sz! 31

32 MAGYAR TÖRTÉNETI ÉNEK A kuruc kor zenéje a Rákócziszabadságharc ( ) időszakában született. Csínom Palkó, Csínom Jankó q = 108 l, KURUC * KOR, 17. SZÁZAD Pálóczi Horváth Ádám: Ötödfélszáz énekek & b c j j j Csí nom Pal kó, Csí nom Jan kó, cson tos ka la bé rom, & b j Szép selymës ló din gom, da li pár pisz to lyom. & b j j j j J No sza, raj ta, jó ka to nák, igyunk egész ség gel, & b j j j Mën jën tánc ba ki ki köztünk az ő jegyë sé vel. Œ Ne bánkódjék senki köztünk, Menjünk az Alföldre! Megrontatik kezünk által Az labanc* ereje! Szabad nekünk, jó katonák, TiszaDuna közi, Labancságnak mert nincs sehult Ottan semmi közi. A hangsor az alsó lától a felső szó hangig hét különböző hangból áll. Az ilyen hétfokú és lá végződésű hangsort moll hangsornak nevezzük. Hangzása lágy. A fokok közötti távolságok sorrendben: 1 nagy, 1 kicsi, 2 nagy, 1 kicsi, 2 nagy. Nézzetek utána, a 17. században és 18. század elején a labancok miért voltak ellenségei a kurucoknak! Csínom Palkó, Csínom Jankó Hazánk szentje, szabadság vezére, Sötét éjben fényes csillagunk, Oh Rákóczi, kinek emlékére Lángolunk és sírva fakadunk! Petőfi Sándor: Rákóczi Mányoki Ádám: II. Rákóczi Ferenc 32

33 Elmentem a piacra q = 116 d Én KITRÁKOTTYMESE 2 & b 4 Felsőboldogfa (Udvarhely megye), Vikár Béla Œ el mëntem a vá sár ba fél pénz zel, Tyú kot vëttem ÉLETKÉP & b & b a vá sár ba fél pénz zel. Tyú kom mond ja: kit rá kotty, Ká Œ Œ rikity tyom, é dës tyú kom, még is van ëgy fél pén zëm. Csirkém mondja: csip, csip, csip, kakas mondja: bok ré ta, récém mondja: rip haj nal, pulykám mondja: dan da rú, ludam mondja: gi gá gá, disznóm mondja: röf, röf, röf, juhom mondja: be he he, kecském mondja: mek, mek, mek, csikóm mondja: nyi ha ha. Kárikittyom, édes tyúkom, elfogyott a félpénzem. Adjátok elő a dalt úgy, hogy a hangutánzó szavakat választott hangszerrel vagy megfelelő hangutánzással helyettesítitek! Például a csipcsipcsip triangulum, a röf, röf, röf dob. Figyeljétek meg, hogy a szerző milyen hangszerelési ötleteket alkalmaz az egyes állatok megjelenítésére! Kodály Zoltán: Székelyfonó Kitrákottymese 33

34 ÉLETKÉP Faragószék nótája q = Szá raz tó nak ned Hall gat ja egy sü SZÁRAZ TÓNAK NEDVES PARTJÁN & sz & ves ket part ján em ber, Hódmezővásárhely (Csongrád megye), Kodály Zoltán j dög ki lött bé a víz ka ben ku lu ruty bic tyol. kol. Sej, haj, de ne vér, ben nünk van a ku tya vér. Vak meglátja, hogy kiugrik, sánta utánaszalad, Kopasz ember haját tépi, a néma meg óbégat. Sej, haj A tréfás dal humorát az adja, hogy képtelen, lehetetlen dolgokat említ. A Nonszensz* költészetnek nevezzük azt, amikor fejtetőre áll a valóság a mulattatás kedvéért. Weöres Sándor versének mondanivalója is megfoghatatlan, de ritmusában zenél. Weöres Sándor: Szajkó Tanári kari karika Papíripari paripa Karika tanári kara Paripa papíripara Taná rika rika rika Papí ripa ripa ripa Kari kata nári kara Pari papa píri para Mondogassátok a fenti verset minél gyorsabb tempóban! Ligeti György: Síppal, dobbal, nádihegedűvel VII. Szajkó* 34

35 & b 4 m Egy EGY KIS KERTET KERÍTEK Mesztegnyő (Somogy megye), Kövesdi T. J Œ kis ker tet ke rí tek, ab ba ró zsát li bi zá ré lab zom, ÉLETKÉP & b ma ti tu li ma tu lá ri ti li tu li, ül te tek. Œ 2. Szomszédasszony szép lánya rászokott a rózsára. 3. Minap este meglestem a bíróhoz kísértem. 4. De ja bíró azt mondta leányt illet a rózsa. 5. Leányt illet a rózsa legényt illet bokréta*. 6. Legényt illet bokréta embert illet csutora*. 7. Embert illet csutora menyecskét a sodrófa*. 8. Menyecskét a sodrófa öregasszonyt rokkafa*. 9. Öregasszonyt rokkafa öregembert pipaszár. 10. Öregembert pipaszár suszterlegényt kaptafa*. 11. Suszterlegényt kaptafa szabólegényt tű, cérna. Szedjétek sorba a dal hangjait, és énekeljétek el a hangkészletét! Magyarázzátok meg a következő szavak jelentését: bokréta, csutora, sodrófa, rokkafa, pipaszár, kaptafa! Ántán, tínom Száreke bínom Száreke, tiketoka, Ele, bele, büff! Kiszámoló mondóka (Nagyszalonta) Felelgetős s m Hangoztassátok a kétszólamú ritmussort úgy is, hogy a gyakorlóneveket szolmizált hangmagasságban éneklitek! A felsőt szó, alsót mi szolmizációval külön, majd két szólamban is! 35

36 ÉLETKÉP Három éjjel három nap & c q = 90 d AZ ÜRÖGI FALUVÉGEN Felsőireg (Somogy megye), Bartók Béla j j j Az ü rö gi fa lu vé gen szól a mu zsi ka. Œ & j j j Gye re, kedves kis an gya lom, mënjünk el o da. Œ & j j Œ J Œ Ott mu la tok kedvem re, babám sír ke ser ve sen, & Ro po gós csók ja raj tam szá rad, nëm fe lej tëm el. Œ Hej, a decsi nagy kocsmában szól a muzsika, Ha arra jársz, kisangyalom, gyere be oda. Megforgatlak szívesen, más nézi keservesen. Hej, a decsi nagy kocsmában szól a muzsika. Csujogatók* (moldvai csángó*) Ezt a leányt szeretem, Örökké kacag nekem. Ezt a legényt szeretem, Kék a szeme, mint nekem. Ez a leány kicsike, Szökik, mint egy görice. De a legény nagyecska, Szökik, mint egy lovecska. Szép a virág, ha fehér, Csúf a leány, ha kevély. Szép a virág, ha veres, Csúf a legény, részeges. Aki reám haragszik, Egyék dögöt tavaszig. Tavasz után egeret, Míg a szeme kimered. Olvassátok ritmikusan, emelt hangon a szöveget! Találjatok ki vidám csujogatókat! Bartók: Román népi táncok VI., VII. tétel Csujogassátok a csujogatók első versszakát a Bartókmű VI. és VII. tételére, a zene ritmusára! 36

37 Azt hallottam 2 & 4 & q = 72 Le A KARÁDI FALUVÉGEN Karád (Somogy megye), Dávid Gyula # A ka rá di fa lu vé gen, Sej, haj, lu lu lu lu lá rom, # ány vá sár lesz a hé ten, Sej, haj, lu lu lu lu lá rom. ÉLETKÉP Száz forintért adnak egyet, sej, haj, lululululárom, milyen drága, mégis vesznek, sej, haj, lululululárom. A karádi faluvégen sej, haj, lululululárom, legényvásár lesz a héten, sej, haj, lululululárom. Sült krumpliért adnak egyet, sej, haj, lululululárom, milyen olcsó, mégsem vesznek, sej, haj, lululululárom. Hallgassátok meg Bartók Béla: Legénycsúfoló című egyneműkarra írott kórusművét! Az egynemű kar melyik fajtáján szólal meg a mű, és miért? Három részből áll a mű ABA formában. Nevezzétek meg, melyik rész csúfolja a legényeket! Hej, a leány drága, Száz forint az ára, Ej haj, ej haj, Száz forint az ára. De a legény olcsó, Három marék ocsú, Az se búzaocsú*, Hanem csak zabocsú. (népi szöveg Bartók Béla nyomán) A dalban található, lulululu szótagokra énekelt ritmus neve tizenhatod: tizenhatod, Gyakorlóneve: tiritiri A ritmus értéke: negyed két nyolcad négy tizenhatod Névcsúfolók Mutassatok rá A karádi faluvégen kezdetű dalban látható és hallható ismeretlen ritmusra! Egészítsétek ki és hangoztassátok a következő ritmussort az új ritmussal, majd írjátok le a füzetetekbe is! 2 4 j j? Œ Énekeljétek el a dalt ritmusnévvel! Keressétek meg Weöres Sándor: Varázsének című versét, és ritmizáljátok! 37

38 ÉLETKÉP Csillag Boris Allegro (gyorsan) fsz Hid HIDLÓ VÉGÉN, PADLÓ VÉGÉN Bogdánfalva (Bákó megye), Domokos Péter Pál 2 & 4 ló vé gén, pad ló vé gén ka ri kás tán cot jár ják, & Hid ló vé gén, pad ló vé gén ka ri kás tán cot jár ják. Elöl járja János bíró gombos dolmányában, Hátul járja Mári asszony csipkés rokolyában. Énekeljétek el az új dalt ritmusnevekkel is! ti ri ri ri ri ti Folytassátok a vers elkezdett ritmizálását! 2 4 Tó Egy Sár Resz vi ka ban ket ze, csa, e a tó két zer tó vi ka ka vi ze csa csa ze, csu o bo ki pa da ga se nád csász rá lát szál, kál. szik, szik. Weöres Sándor Szólaltassátok meg először csak az olvasógyakorlat ritmusát! Énekeljétek el a dallamot ritmusnévvel is! Kottázd le a füzetedbe úgy, hogy a kezdőhang a 2. vonalon legyen! 38 Kodály Zoltán: 333 olvasógyakorlat r r r r d d d l, d r r r d r m m m r d r m r d l, l, l,

39 Fáj a kutyámnak a lába & q = 60 d A bun dá nak nincs gal lér ja, mé gis bun da a bun da, I A BUNDÁNAK NINCS GALLÉRJA Ismeretlen eredetű magyar népdal 2 & haj, bun da, csu haj, bun da, mé gis bun da a bun da a bun da. ÉLETKÉP Kifordítom, befordítom, mégis bunda a bunda, Ihaj, bunda Ha megázik is a bunda, mégis bunda a bunda. Ihaj, bunda Szedjétek sorba a dal hangjait, és megkapjátok a hangkészletét! Dóra épül a hétfokú dúr hangsor. Hangzása méltóságteljes, ünnepélyes, fényes. A fokok közötti távolságok sorrendben: 2 nagy, 1 kicsi, 3 nagy, 1 kicsi. Terc: az egymástól három hang távolságra lévő hangköz neve. A két egészhang távolsága a nagy terc (pl. dm) (N3), a félhang és egészhang távolsága kis terc (pl. msz) (k3) Szolmizáljátok A bundának nincs gallérja kezdetű dalt, és keressétek meg benne a terc hangközöket! Keressetek dúr hangsorú dalokat a tanultak közül! Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok 20 & # # c sz Œ j j Œ & # # 39

40 ÉLETKÉP Szánt a babám Tánclépés q = 124 & # l, c & # 1. li JÓ GAZDASSZONY VAGYOK ÉN Gyergyószentmiklós (Csík megye), Kodály Zoltán Œ Jó gazd asz szony va gyok én, no de vagyok én, Két fa zékban j bi zá ré lab zom, lab za ti bom, bom, fő zök én. Œ Az egyikben sült laskát, no de sült laskát*, a másikban Libidári dombon, lombári hegyen káposztát. Egy szem búza, egy szem rozs, no de egy szem rozs, felöntöttem Libidári dombon lombári hegyen járja most. Ha lejárja estére, no de estére, sütünk rétest Libidári dombon, lombári hegyen belőle. A kenyérsütésről A kenyér a magyar ember étkezésében évszázadok óta központi helyet foglalt el. Az alföldi kenyér már a 18. században fogalom volt Európában. Nyugati utazók ámulattal írnak különleges finomságáról, hatalmas méreteiről. Jelentősége a paraszti gondolkodásmódban, hiedelemvilágban is megmutatkozik. Mondjátok el, titeket miért szoktak megdicsérni, miben vagytok jók! Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok 116 & # l, c Œ Œ & # J J j Œ 40

41 Ettem szőlőt l, 2 & b 4 HULL A SZILVA Csíksomlyó (Csík megye), Domokos Pál Péter J J j j 1. Hull a szil va a fá ról, Most jö vök a ta nyá ról. ÉLETKÉP & b j Ej, haj, ru ca ru ca*, Ku ko ri ca der ce*. 2. Egyik ága lehajlott, az én rózsám elhagyott. Ej haj Kis kalapom fekete, páva tolla van benne. Ej, haj... Tiszta prím: T1: két egymás mellett lévő azonos hang. Oktáv: T8: egymástól nyolc hang távolságra lévő hangok. Keressétek meg az eddig megismert hangközöket a Hull a szilva kezdetű dalban! (T1, k2, N2, k3, N3, T4, T5, T8) Gyűjtsetek olyan dalokat, amelyek szövegében természeti képek, növények, gyümölcsök, állatok jelennek meg! Állítsatok össze belőlük dalcsokrokat! A páva az örök szerelem és a szabadság szimbóluma 41

42 MAGYAR NÉPZENE Népzenegyűjtés MAGYAR NÉPZENE A Kárpátmedence gazdag népi hagyományainak megismerését, felgyűjtését a 19. század közepén kezdték meg. Első gyűjtőink többnyire beérték a népdalszövegek lejegyzésével. A korszerű Európában is példamutató tudományos alapokat Vikár Béla teremtette meg, aki 1896tól már fonográffal* gyűjtött népdalokat és meséket. Módszereit Kodály Zoltán, Bartók Béla és Lajtha László is átvette. (Sebő Ferenc A népzenegyűjtésről [Sebő Ferenc: Bartók és a népzene, 4.] című jegyzete és Ujfalussy József előadása alapján) Lajtha László Bartók Béla Kodály Zoltán Vikár Béla 2005 augusztusában éppen száz éve volt annak, hogy a tudományos alapon végzett népzenekutatás kezdetét vette Magyarországon. A hivatásos muzsikusok közül Kodályé az érdem, aki 1905ben gyalogszerrel, hátizsákkal és az óradíjakból megtakarított pénzével felszerelkezve elsőként vágott neki az úttalan utaknak. Célja nem kisebb volt, mint hogy a magyar zene történetét megírja, de nem az írott forrásokból, hanem ahogyan ő nevezte az élő könyvtárból, vagyis az egyszerű falusi ember által évszázadokon át megőrzött hagyományból. (Szalay Olga: Kodály első népdalgyűjtő útja, Honismeret, 2005/6. szám) A citera húros, pengetős népi hangszer. A dallamhúrokat a fogólapra nyomva pengetővel szólaltatják meg. A kísérő húrok szabadon zengenek. A hangszert játék közben ölben vagy asztalon helyezik el. Hangterjedelme akár két és fél oktáv is lehet. Szatmári verbunk 42

43 ÖSSZEGYŰLTEK, ÖSSZEGYŰLTEK AZ IZSAPI LÁNYOK q = 60 l Nagymegyer (Komárom megye), Bartók Béla 2 & 4 1. Ösz sze gyűl tek, ösz sze gyűl tek az i zsa pi lá nyok, ÉLETKÉP & M hm, ej, haj, az i zsa pi lá nyok. Összeszedtek, összeszedtek egy marék lisztecskét, Mhm, ejhaj, egy marék lisztecskét. Meggyúrák azt, meggyúrák azt zsíros gombócának, Mhm, ejhaj, zsíros gombócának. Odaméne, odaméne a bíró kutyája, Mhm, ejhaj, a bíró kutyája. Mind megevett, mind megevett zsíros gombócából, Mhm, ejhaj, zsíros gombócából. Így lőn vége, így lőn vége a leányi bálnak, Mhm, ejhaj, a leányi bálnak. Énekeljétek el a dalt mozdulatokkal illusztrálva is! Hallgassátok meg a dalunkat kóruszenei feldolgozásban! Bárdos Lajos: Magos a rutafa Bárdos Lajos zeneszerző, zenepedagógus, zenetudós, karnagy ( ) Kodály Zoltán tanítványa, a magyar kórusművészet egyik legkiválóbb képviselője. Követve mestere példáját, minden korosztálynak és kórustípusnak komponált kórusműveket! 43

44 ÉLETKÉP Bárdos Lajos: Magos a rutafa (részlet) 115 & b b b f Meggyúrák azt, meggyúrák azt & b b b f n n n n Meggyúrák azt, meggyúrák azt f & b b b n > > # > > n > > # > > n > > # > > Meg gyú rák azt, meg gyú rák azt, meg gyú rák azt 121 & b b b pp j j zsíros gombó cá nak, ej f haj, zsíros gombó cá nak. & b b b n pp n j j zsíros gombó cá nak, ej f haj, zsíros gombó cá nak. & b b b n > > # > > > > j J J j J j J j gom bó cá nak, m hm, ej aj, zsíros gombó cá nak. 127 & b b b Œ > # j Œ Œ # j Œ M hm ej p ha, & b b b Œ > j Œ Œ j Œ M hm ej p ha, p (settenkedve) p (suttogva) & b b b O da mé ne, o da mé ne, 44

45 133 & b b b (sivalkodva) f J J Ej haj, ej haj, ÉLETKÉP & b b b f J J Ej haj, ej haj, & b b b 139 & b b b lapuló léptekkel p o damé ne, o daméne a bí ró ku tyá ja. Ej j a bí ró ku tyá ja, f j j j J & b b b & b b b n j a bí ró ku tyá ja, haj, a ku tyu ká ja, n J j ku tyá ja, Figyeljétek meg, a zene hogyan adja vissza a gyúrás mozdulatait ( ütem)! Meggyúrák azt... Figyeljétek, hogyan settenkedik a kutya, miközben lányok meglepődve figyelik! Mi a szerepük a szüneteknek ( ütem)? Odaméne, odaméne a bíró kutyája... 45

46 ÉLETKÉP Virágéknál ég a világ & 4 sz Me MEGYEN MÁR A HAJNALCSILLAG LEFELÉ j gyen már a Haj nal csil lag le fe lé, Vésztő (Békés megye), Bartók Béla Œ & j Œ Az én kedves ga lambom most megyen ha za fe lé. & Lá bán van a csiz má ja, la gos szá rú kis csiz ma, Œ & j Rá sü tött a Haj nal csil lag su gá ra. Œ Amerre mégy, édes rózsám, kívánom, Hogy előtted a rét is tiszta rózsává váljon. A zöld fű is előtted édes almát teremjen, A te szíved holtig el ne felejtsen! Hajnalcsillag: A Hold után a legfényesebb objektum az éjszakai égbolton. Kalauzcsillagnak is nevezik, mert segít a tájékozódásban. Emlékezzetek vissza, melyik tanult dalunk volt váltakozó ütemben! Énekeljétek el! Készítsetek hangközdominót! A lapok mind két oldalára ugyanazt a szolmizációs szótagot írjátok! Állítsátok úgy sorba a dominókat, hogy az egymás mellé kerülő kockák terc távolságra legyenek egymástól! 46

47 RENDSZEREZÉS A népzenegyűjtők különféle szempontok szerint rendszerezték a magyar népdalkincset, majd a hasonló dallamtípusokat azonos népzenei osztályba sorolták. Bartók Béla vezette be a régi stílus, új stílus és a vegyes osztály fogalmát. Bartók barátjával, Kodály Zoltánnal együtt dolgozott, de a rendszerezésben külön utakat jártak. A mai leginkább ismert rendszer Járdányi Pál nevéhez fűződik, aki Bartók és Kodály munkásságát folytatta. Népdalelemzési szempontok sorszerkezet dallamvonal (ereszkedő, kupolás) hangkészlet (a dallamban előforduló különböző szolmizációs hangok) hangsor (a dallam hangjai sorban, a záróhangra felépítve) hangterjedelem (ambitus: a legmélyebb és a legmagasabb hang közti távolság) kadencia/sorzárlat (a dallam záróhangjához viszonyított sorzáró hangok) szótagszám előadásmód (parlando elbeszélve; rubato szabadon, tempo giusto feszesen) lelőhely (előfordulás, gyűjtés helye) stílus (régi, új, vegyes) TARTALMI MEGERŐSÍTÉS Régi (ősi) stílus jellemzői ereszkedő dallamvonal jellemzi a kvintváltás gyakran pentaton hangkészlet rövid sorok, kis szótagszám Új stílus jellemzői kupolás dallamvonal visszatérő sorszerkezet (első és negyedik sor azonos vagy nagyban hasonló) általában hétfokú hangkészlet magas szótagszám Az alábbi táblázat a Magyar Tudományos Akadémia Zenetudományi Intézete által publikált (közölt) népzenei felvételeinek internetes adatlapja. 47

48 ÉLETKÉP & b q = 72 l, 2 4 MÉG AZT MONDJÁK, NEM ILLIK Népi dallam Pálóczi Horváth Ádám szövegével Még azt mond ják, nem il lik a tánc a ma gyar nak, & b & b & b Nem, ha né ki ci pel lőt, bő nad rá got varr nak, De sar kan tyús csiz má nak, kó csag tol las fő nek, Il lik gyöngyös pár tá nak, ma gyar fő kö tő nek. Az én ingem lengyel gyolcs, csakhogy rojtja nincsen, Az én csizmám karmazsin, csakhogy talpa nincsen, Azért varrták a csizmát, hogy táncoljunk benne, Ha rongyos is, foltos is, illik a tánc benne. Énekeljétek el a dalt ezzel a szöveggel is! Megfogtam egy szúnyogot, nagyobb volt egy lónál, Kisütöttem a zsírját, több volt egy akónál. Aki eztet elhiszi, szamarabb a lónál, Aki eztet elhiszi, szamarabb a lónál. Idézzétek fel, melyik dalt tanultuk már, ahol szintén a feje tetejére állt a valóság! Énekeljétek el! 48

49 Lódítások (francia gyermekdal szövege) Ha te tudnád, hogy mit láttam! Ki vele, barátom, de bátran! Láttam egy nagy mafla tehenet: a jégen táncoltillegett, augusztus huszadikán! Ekkorát ne lódíts, komám! Ha te tudnád, hogy mit láttam! Ki vele, barátom, de bátran! Egy kecskebékát láttam én: őrszem volt egy tó közepén, fején kard, ágyú a nyakán! Ekkorát ne lódíts, komám! ÉLETKÉP Ha te tudnád, hogy mit láttam! Ki vele, barátom, de bátran! Egy vén rókát is láttam én, egy vásárcsarnok közepén, tűt árult egy zsák tarhonyán! Ekkorát ne lódíts, komám! Ha te tudnád, hogy mit láttam! Ki vele, barátom, de bátran! Egy rákot hiszed vagy nem hiszed, magából rákszószt készített, ott is voltam a vacsorán! Ekkorát ne lódíts, komám! (Végh György fordítása) Nézzetek utána, hogy Garay János: Az obsitos című művének ki a főhőse, és miről nevezetes! 49

50 ÉLETKÉP Ungaresca magyar tánc É des ró zsám, Csen gőnbongón RÉGI TÁNCDAL UNGARESCA szí vem ked ve se, Hal lod, hív szól a víg ze ne, Hadd tán col az jak é vé nek. led! mesz Jöjj, ó, jöjj i de, é des pá rom, Nó tánk hang ja ma sze száll jon, Oly szép így ez az é let. Dallam 1 583ból d ( ) # 2 & 4 j & # & # ( ) j Cimbalmunk, de vígan pengeti, Búg a bőgő húrja, Nézd, a másik kedvet ad neki, Cifra sípját fújva, El nem fárad a táncos lábod, Látom, most csuda szívből járod, Mindig újra meg újra. Az ungaresca [ungareszka] (jelentése: magyaros ) 16. századi hajdútánc, kanásztánc, egyszerű ugrós tánc. Általában dudabasszus kísérettel adták elő. A tánc régi szabálya a kétrészesség: lassú kezdés és gyors zárás. Figyeljétek meg a dallamot vegyes kari feldolgozásában, milyen hangutánzó szavakat használ a szerző az egyes hangszerek utánzásához, és melyik szólamok szólaltatják meg (lásd vegyes kar)! Énekeljétek el a dallamot az egyes hangszereket utánozva, hangutánzó szavakkal (például tululu, cincincin)! Bárdos Lajos: Régi táncdal Kísérjétek a dallamot énekes dudabasszussal, dószó ingamozgással vagy tartott hangokkal! Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok 236 m # 2 & 4 Énekeljétek el a dallamot hangszereket utánzó szavakkal meg dallambújtatással is! 50

51 Anyám, édesanyám Szégyenkezve, q = cca. 96 l, 2 & b 4 A SZÉP KIS CSALÁD Œ 2. tyu kám min dig szom jas, a nyukám min dig Bárdos Lajos Juhász Vilmos ÉLETKÉP & b j é hes, és nagy né ném, az é des, az j & b j szom jas (s) is (s) és (s) é hes, és nagy né ném, az & b é j des, az szom jas (s) is (s) és (s) é hes, az j & b Œ Œ szom jas (s)is (s) és (s)é hes. É hes! hes, es, s! Œ Énekeljétek el úgy a dalt, hogy mérőként nyolcadokat kopogtok hozzá! Énekeljétek el a dalt kánonban is! Említsetek meg néhány kedves dolgot, amit legjobban szerettek a családotokban! Kodály Zoltán: 333 olvasógyakorlat Kodály Zoltán híres zenepedagógiakoncepciójának fontos eleme a zenei írás olvasás elsajátítása. A kótaolvasás közelebb visz a zeneértéshez vallotta. A 333 olvasógyakorlat is ezt kívánja szolgálni. Énekeljétek el az alábbi dallamot úgy is, hogy mérőként egy ütem késéssel kopogjátok hozzá a ritmust! Énekeljétek el úgy is, hogy a szünetekben egyegy tanuló tizenhatodos ritmusokat hangoztat! 309 s m r d l, s, 2 4 Œ Œ Œ s, d r s, d r m r d r s r m r d l, m r d r s,

52 POSTAVÁRÓ ÉLETKÉP Sz. & 2 4 Szőnyi Szőnyi Erzsébet Lukin László (amerikai népdal feld. (amerikai Lukin népdal László feldolgozása) szövegére) A mi kor Ku ta tom a a mu ta tó le ve let, 8 hon on nan jár, jő? pos Min tás den csen perc get, egy A. Taps 2 & 4 A mikor Ku tatom 2 / 4 a a mu ta tó le ve let, 8 hon on nan jár, jő? & hal esz lom ten már! dő! Pos tás, ne Nem vársz ü si ess, re sen, ho le va ve is les mégy? polc, & pos Min tás den csen perc get, hal egy esz lom ten már! dő! Pos Nem tás, ne vársz ü si ess, re sen, / & amerikai kiszámoló Egy 5 i de, két meg a 6 i de, hár' meg a 7 i de, négy! meg a 8! & hova is le veles mégy? polc, Egy 5 i de, két i de, hár' i de, négy! meg a 6 meg a 7 meg a 8! / 52

53 Tanuljátok meg először úgy a dallamot, hogy a ritmusát is tapsoljátok! Énekeljétek úgy is, hogy egy ütem késéssel tapsoljátok hozzá a ritmusát! Ha követed a kottát, könnyebb lesz! Énekeljétek kánonban a dallamot! Adjátok elő a kotta szerinti három szólamban! ÉLETKÉP Tudjátoke, hogy az első postás a galamb volt? A Biblia így írja le az özönvíz elvonulásának történetét. Negyven nap múlva kinyitotta Noé a bárka ablakát, amelyet csinált, és kiengedett egy hollót. Az újra meg újra kirepült meg visszatért, amíg föl nem száradt a víz a földről. Kiengedett egy galambot is, hogy lássa: vajon leapadte a víz a föld színéről. De a galamb nem talált helyet a lábának, hogy leszállhasson, ezért visszatért hozzá a bárkába, mert víz borította az egész föld színét. Ő pedig kinyújtotta a kezét, megfogta, és bevette magához a bárkába. Várakozott még újabb hét napig, és ismét kiengedte a galambot a bárkából. Estére megjött hozzá a galamb, és ekkor már egy leszakított olajfalevél volt a csőrében. Ebből tudta meg Nóé, hogy a víz leapadt a földről. 1Mózes 8:6 11Biblia Ti hogyan adtok tovább híreket a tőletek távol levőknek? 53

54 ÉLETKÉP Komáromi kisleány (kánon) q = 80 Francia kánon Szabó Miklós verse & b d 2. c Œ Œ & b PÁL, KATA, PÉTER Pál, Ka ta, Pé ter, jó reg gelt! Már o dakünn a nap fel kelt, Œ Œ szól a kaka sunk, az a nagy tara jú, gyere ki a rét re, ku ku ri kú! Meséljétek el, mi volt az oka, amikor már nagyon vártátok a reggelt! Reggeli vers! (népköltés) Ez újév reggelén minden jót kívánok, ahová csak nézel, nyíljanak virágok! Még a hó felett is virág nyiladozzon, dalosmadár zengjen minden rózsabokron! Minden szép, minden jó legyen mindig bőven, szálljon áldás rátok ebben az új évben! Találjatok ki mozdulatkánont úgy, hogy időben egy egységgel később ismétllitek meg az előtte levőt! Tanár: leguggol / feláll / törzset hajlít / visszaáll /...folytasd! Diákok: /leguggol/ feláll / törzset hajlít/... Adjátok elő az alábbi ritmuskánont! Az egyik szólam kopogjon, a másik tapsoljon! A ritmusgyakorlatot adjátok elő különféle ütőhangszerekkel is! Ritmuskánon tizenhatodokkal j j Œ 54

55 ÉDES FÜLEMILE * l, d l, d r m m d r m r d l, d l, d r m m d r É des fül mi le, al konyi fülemi le, Zsongó er de i tambura szó, (Tatár Tatár népdal) ÉLETKÉP m m s l Lengede ző, Éb rede ző, l l s m haj lado zó, ol vado zó, l l s m m d r m r d l, Al ko nyi, er de i fülemüle szó. Szí veket önt el a fülemüleszó. Rögtönözzetek negyedértékben mozgó kíséretet a dalhoz! Az alsó szólamban a dallam első felében lá,dó hangokat, a második részben miszó szolmizációt énekeljetek! Ki írta a következő idézetet? Segít a zárójelben lévő mű címe is! Galántai Népiskola, mezítlábas pajtásaim: rátok gondolva írtam ezeket. A ti hangotok cseng felém ötven év ködén át. Hajigáló, verekedő, fészekkiszedő, semmitől meg nem ijedő, talpig derék fiúk, dalos, táncos, illedelmes, jódolgú lányok: hová lettetek? (Előszó a Bicinia Hungaricához) ms dm Hangoztassátok a kétszólamú ritmussort úgy is, hogy a gyakorlóneveket éneklitek! Először szólaltassátok meg a felső sor ritmusát egy választott szolmizációs szótaggal (például mivel) énekelve! Majd nagy terccel mélyebben szólaljon meg az alsó szólam is! Példánk szerint: dó hangon. Szólaljon meg a gyakorlat két szólamban is! A sárgával jelölt ritmusokat énekeljétek mi szolmizációval, a feketéket dó hangon! A fülemüle, más néven csalogány több költőnket is megihlette. Arany János Fülelmile című versében két gazda perlekedik azon, hogy kinek fütyöl a madárka. Olvassátok el a verset! Állapítsátok meg, kinek fütyölt a fülemile! 55

56 ÉLETKÉP D 1. Áll egy if ÁLL EGY IFJÚ NYÍRFA A RÉTEN G jú nyír D A D m D D7 fa a ré ten, Virágfürtös nyír fa a ré ten, G D (Orosz Orosz népdal) A D Refr. A Haj, D /A de A7 szép D /A fa a A D A ré ten, Haj, D /A de A7 szép D /A fa a A ré D ten. Nyírfa ága, hej, kifaragva, Abból lesz a jó balalajka*. Hej, de jó balalajka, Hej, de jó balalajka. (Raics István fordítása) Zsanna Bicsevszkaja (Zhanna Bichevskaya) orosz énekes dalai Zsanna gyerekkorában egy moszkvai bérház ötödik emeletén lakott. Nagyon félt a lifttől, így mindig gyalog ment fel az emeletre, s hogy ne unatkozzon a lépcsőkön, énekléssel szórakoztatta magát. Kezdetben magának dalolt csak úgy, kedvtelésből, később énekelni tanult. Művészi pályafutása 1974ben, 30 éves korában kezdődött. Első lemezein orosz népdalokat énekelt, melyek közül sokat maga gyűjtött. 1985től kezdve számos költő szövegének előadója lett. Orosz világi és egyházi témájú dalait ismerhetjük. Ki mit tud? Versengjetek, ki tud több olyan szokást felsorolni, amely az európai országok népei közt eltérő! Áll egy ifjú nyírfa 56

57 A KISLÁNYOK 3 & 4 & Allegro 3 4 d Szőnyi Erzsébet feldolgozásában (cseh népdal) A Ha kis a lá nyok tü kör 1.2. Zom, li bi zom, zom, li bi zom, zom, li bi zom, d ÉLETKÉP & & & & er re jön nem ha zud nek, na, li li bi bi zá zá zom, li bi zom, zom, li bi a a tü kör kislány be, nál be le néz nek, szebb ki vol na, rom, rom, lib lib zom, zom, zom, zom, li bi zom, li li bi bi zá zá rom, rom, lib zom. lib zom. zom, li bi zom, zom, li bi zom, zom, li bi li bi lib zom. Énekeljétek úgy a népdalt Szőnyi Erzsébet feldolgozása szerint, hogy a dallamhoz hozzátapsoljátok a második szólam ritmusát! Énekeljétek el a kétszólamú feldolgozást! Tudtátok, hogy Mátyás király ( ) cseh király is volt 1469től? A király udvarában a zenei élet egyenrangú volt NyugatEurópa virágzó zenekultúrájával. Énekesei, zenészei messze földön híresek voltak. Mátyás király korának zenéje A Graduale néven ismert énekeskönyv Mátyás könyvtárából 57

58 ÉLETKÉP q = 72 d PARASZTKANTÁTA részlet Johann Sebastian Bach & # # c Üdv rád és há zad né pé re, te jó szán tó ve tő, te d c & # # & # # & # # min dig szí ve sen fo gadsz, mi ként a nyár i dő. Ím min dig szí ve sen fo gadsz, mi ként a nyár i dő. Ím & # # & # # & # # & # # & # # & & # # # # & # # el jöt tünk szép lá nyo dért, kit vár a vő le gény, szí el jöt tünk szép lá nyo dért, kit vár a vő le gény, szí vé ben mint száz ró zsa tő, vi rul a halk re mény. vé ben mint száz ró zsa tő, vi rul a halk re mény. A szoprán és basszusszólóra, valamint zenekarra írt mű a földesúr köszöntésére rendezett vigasság vidám hangulatát mutatja be. Adjátok elő a részletet úgy is, hogy az alsó szólamot a hangszeren tudók szólaltatják meg! J. S. Bach: Parasztkantáta duett 58

59 Népi köszöntő (Nógrád) Alázattal lépünk e becses hajlékba, Az Ég áldása szálljon a benne lakókra. (vőlegény neve) házastársul veszi (lányos örömapa neve) lányát, (esküvő dátuma) tartjuk frigyük lakodalmát. Meghívjuk magukat jó húsos káposztára, Jókedvüket hozzák el e szép vigasságra! ÉLETKÉP Gdúr menüett (részlet) { 3 & # sz M 4?# 3 4 Id. Pieter Bruegel: Parasztlakodalom (1568) Johann Sebastian Bach ( ) { & # M j?# J.S. Bach: Gdúr menütett 59

60 ÉLETKÉP & # # # # & # # # # {?# # # # BÖLCSŐDAL Lassacskán Zart bewegt (gyengéden) p Csendes ál Gu ten A mot, bend, jó gut' éjt, Nacht, Johannes Brahms ( ) Op. 49, No. 4 Œ Œ j Œ majd mit j j j j j j j & # # # #, J Œ & # # # # {?# # # # néz Ro rád az ég, már sen be dacht, mit j J J j j szuny nyad ni Näg lein be kell, míg steckt schlupf' J J J & # # # # & # # # # {?# # # # haj nal költ un ter die Œ fel. Deck': J J J Á lom Morgen n J, szár früh, nyán wenn ha szállsz, Gott will, J fönn az wirst du ég wie ben der is ge j 60

61 { & # # # # & # # # # {?# # # # j jársz, weckt,,, á lom morgen n J szár früh, nyán wenn ha szállsz, Gott will, J fönn az wirst du ég wie ben der is ge jársz. weckt. j ÉLETKÉP Csendes álmot, jó éjt, az őrangyal véd, majd álmodban láss szép karácsonyfát! //: Aki hajnalt is ád, édes álmot küld rád. // Bölcsődal, altatódal, csucsujgató: népi líránk alkalmi műfaja, mely formájában a ringatáshoz igazodik, tartalmában pedig álomra késztet, olykor az énekes érzelmeit fejezi ki. (Magyar Néprajzi Lexikon) A zongorakíséret és a ¾ es lüktetés a ringatást szimbolizálja. Johannes Brahms: Bölcsődal Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok 102 d 3 & 4 j Œ j Œ & j Œ j Œ Beszéljétek meg, milyen az előadásmódja az altatódaloknak, és az olvasógyakorlatot énekeljétek el abban az előadásmódban! 61

62 ÉLETKÉP Ének Hangszer Allegretto 6 & # # #, 8 j j j j j j?# 6 # # 8 A A MORMOTÁS * FIÚ DALA Ludwig van Beethoven (Tótfalusi István fordítása) nagy vi lá got jár va rég, a vec que la marmot te, még # # # & # # #, j j j j j?# # # sf sf & # # #, j j J J J?# # # & # # #?# # # en nem min dig volt e lég, a vec que la mar mot te, a vec que si sf vec que si, a a # # vec que la, sf vec que la, a # a vec que la mar mot te, a # j J J j J n n # vec que la mar mot te. # & # # # Œ?# # # # # 62

63 KIS TÖRTÉNETEK NAGY ZENESZERZŐKRŐL Johann Sebastian Bach [johann szebasztián bahh] (1685, Eisenach [ejzenáh] 1750, Lipcse) német barokk zeneszerző. Zenészcsaládból származik. Munkásságának nagy része három német városhoz kötődik: Weimar (egyházi szolgálat, udvari orgonista), Köthen (világi szolgálat Leopold hercegnél) és Lipcse (egyházi szolgálat, a Tamásiskola tanára, városi zeneigazgató, a templom karnagya). ÉLETKÉP Hideg téli éjszaka. Mindenki alszik. Mezítláb lopakodik ki a padlásszobából, úgy megy le a lépcsőn; vigyáznia kell, hogy zajt ne üssön A zeneszoba sűrű, hideg sötétségében óvatosan tapogatózva keresi meg a vén violát ( hegedűt ), U alakú rekeszében a kulcsot. A szekrényhez oson. Gyorsan benyúl, biztos, tájékozott mozdulattal, tudja, hol van, hol kell keresnie, és már ujjai rá is fonódnak a nagy, fekete könyvre Fut, siet vissza, hóna alatt a rég óhajtott drága kinccsel, fel a padlásszobába Arra az elhatározásra jut, hogy le fogja másolni az egész könyvet apródonként, ha akár egy esztendeig tart, akkor is. (Forrás: Láng György: A Tamástemplom karnagya, részlet) Ludwig van Beethoven [ludvig fan bétóven] (1770, Bonn 1827, Bécs) 22 éves korában költözött Bécsbe, ahol ünnepelt zongoraművészként élt. Magyarországon is járt, Martonvásáron a Brunszvik család vendége és házitanítója volt. A zeneszerzőzongoraművész emberekkel való kapcsolatát viszonylag fiatalon megrontotta romló hallása. Befelé fordulóvá, egyre magányosabb művésszé vált. Ám az élete vége felé komponált IX. szimfónia Örömódája végtelen emberségről, a betegségen felülemelkedő ember nagyságáról, hitéről tanúskodik. Beethoven mindig és mindenhol komponált. Egy alkalommal törzshelyére, a Schwaben fogadóba ment ebédelni, leült az asztalhoz, és azonnal írni kezdte legújabb művét. A pincér több ízben odament hozzá, de ismerve a mester rigolyáit, nem akarta zavarni. Végül jó sokára Beethoven felemelte füzetéből a fejét, és így szólt: Fizetek! De hát nagyságod még nem is evett! hajlongott a pincér. Tényleg? mondta Beethoven. Akkor hozzon valamit enni, és ne zavarjon már! (Zenei anekdoták Rózsavölgyi és Társa Kiadó) 63

64 ÉLETKÉP Johannes Brahms (1833, Hamburg 1897, Bécs) A német zene egyik legkiválóbb mestere. Életének nagy részét Bécsben töltötte. Mint romantikus zeneszerző a klasszikus hagyományokat építette be művészetébe. A kor magyar zenei életéhez szoros kapcsolatok fűzték. Egy Brahmsot ünneplő társaság egyik tagja, Joachim József, a híres magyar hegedűművész így szólt: Ne mulasszuk el az alkalmat, hogy a legnagyobb zeneszerző egészségére üríthetjük poharunkat. Mielőtt a mondat végére ért volna, Brahms felugrott és közbekiáltott: Úgy van! Emelem poharam Mozart egészségére! Azzal körbejárta az asztalt, és mindenkivel koccintott! (Norman Lebrecht: A komolyzene anekdotakincse, Európa Könyvkiadó) Kodály Zoltán (1882, Kecskemét 1967, Budapest) zeneszerző, zenetudós, népzenekutató, zenepedagógus. Zeneszerzői munkássága és zenei nevelési koncepciója a magyar népzenére épül. Hangszeres művei mellett a kórusművei tették világhírűvé. Egész életén át küzdött az ifjúság zenei neveléséért. Az emberi hanggal, az éneklés közösségi formájával, a kórusénekléssel fordult feléjük. Kodály ezt üzente az ifjúságnak: Van a gégétekben olyan hangszer, hogy szebben szól a világ minden hegedűjénél, csak legyen, aki megszólaltassa! Ezzel a hangszerrel eljuthattok a legnagyobb géniuszok éltető közelségébe, csak legyen, aki vezet! Így idézte fel gyermekkorát: Én előbb énekeltem, mint beszéltem, s többet énekeltem, mint beszéltem. A Kodály Zoltán Zenepedagógiai Intézet Kecskeméten Első hangszeremet magam készítettem. Alig négyéves koromban elvettem édesanyám nagy szűrőkanalát, lyukain madzagokat húztam keresztül, és azokat a kanál végéhez erősítettem. Ezeken a húrokon gitároztam és közben rögtönzött dallamokat énekeltem hozzá. (Eösze László: Kodály életének krónikája) 64

65 & bb Is ség Erkel Ferenc Kölcsey Ferenc & bb c j ten, áldd meg a ma gyart Jó kedv vel, bő j HIMNUSZ gel, Nyújts fe lé je vé dő kart, Ha küzd el len & bb, j # ség gel, Bal sors a kit ré gen tép, & bb, J Hozz rá víg esz ten dőt, Meg bün hőd te & bb, j J Œ ÜNNEPEK, NÉPSZOKÁSOK már e nép a múl tat s jö ven dőt! Kölcsey Ferenc Erkel Ferenc Kölcsey eredeti kéziratának másolata 65

66 ÜNNEPEK, NÉPSZOKÁSOK Magyar népszokások REGÖSÉNEK * Az ünnepek és a hozzájuk tartozó szokások megjelennek népszokásainkban is. A 20. században ezek nagy része átalakult, illetve teljesen elveszett. Lehetséges csoportosításuk: 1. a családi élet szokásai, az emberi élet sorsfordulói, 2. a munkaalkalmak és a gazdasági élet ünnepei, 3. az egyházi év ünnepei, a vallási ünnepek. Összekeveredtek a szokások. Válogassátok szét az alábbi három csoport meghatározása szerint! vízkereszt, születés, keresztelés, fonó, disznótor, lakodalom, pünkösd, szüret, aratás, temetés Gyűjtsétek össze azokat a szokásokat, amelyeket a családotokban megünnepeltek! Meséljétek el a szertartásukat! Milyen egyéb eseményt tesztek ünnepélyessé, és miért? Gondoljátok végig iskolátok hagyományait! Rendszerezzétek ábra (gondolattérkép, fürtábra) segítségével! Milyen hagyományokat honosítanátok meg iskolátokban? Népszerűsítsétek ötleteiteket plakát segítségével! Regösének Regősének d Bókaháza (Zala megye), Kerényi György 2 & b 4 J Adjon az Úr is ten ennek a há zi gazdá nak, két kis ök röt, & b hej re gő rej tem, azt is megen ged te a nagy Úr is ten. 66

67 Mennyből az angyal ADVENT KARÁCSONY Az advent (adventus Domini, jelentése: az Úr eljövetele) a karácsony előkészületi időszaka, az öröm, a várakozás ideje. Az adventi időszak a felkelő napra, a világ világosságára utal, ezért legfontosabb jelképe a világosságot és a melegséget adó fény. A hívők számára Jézus érkezése a fény érkezése. Először csak az első kicsi gyertyát gyújtjuk meg az adventi koszorún, aztán a másodikat, harmadikat, és végül a negyediket, melyek apró fényei mindent betöltenek, és boldogságot árasztanak. Rajzoljatok négy szál gyertyával adventi koszorút úgy, hogy minden énekórán egy gyertyát jelképesen meggyújtotok, vagyis kiszíneztek! A színezések közben énekeljetek karácsonyi dalokat! ÜNNEPEK, NÉPSZOKÁSOK A karácsony a szenteste elképzelhetetlen a karácsonyfa nélkül. Tudtátoke, hogy az első karácsonyfát a 17. században állították fel német nyelvterületen? Ez és az ezt körülölelő ünnep összefügg az ajándékozással is. Míg a 19. században csak a gyermekeknek szólt a karácsonyfa alatt rejtőző meglepetés, addig Magyarországon a századfordulón szokássá lett a felnőttek megajándékozása is. Ám a karácsonyi örömöt igazán csak az éli át, aki nem elégszik meg a külsőségekkel, hanem a meghitt családi együttlétre törekszik. Ó, gyönyörű szép, titokzatos éj & c & Gyimes (Csík megye), Czikéné Lovich Ilona d Ó, Ég gyö sze nyö mű rű szép, gyer mek, ti tok za csöpp ró zsa tos le éj! vél, Kis Já ded ként szol lá az ban é des meg si Úr mul szent ka rá csony éj jel. Œ Ó, fogyhatatlan, csodálatos ér! Hópehely ostya, csöpp búzakenyér. Benne, lásd: az édes Úr Téged szomjaz, rád borul. Egy világgal ér fel. 67

68 ÜNNEPEK, NÉPSZOKÁSOK ÉRMIHÁLYFALVI (ROMÁN) BETLEHEMES részlet (a II. világháború után az 1950es évek közepéig játszották) Betlehembe jer, pajtás Alkossatok csoportokat! Válasszatok egy szövegrészletet! Olvassátok el a saját szövegeteket úgy, hogy a tartalmát el tudjátok mesélni! a) Betlehemnek pusztájában, pásztorok vigyázásában született a kis Jézuska a jászolban. Ugyan, József, mit gondoltál, hogy istállót választottál? Nem találtam nyughelyet a városban, hanem itt a barmok között a jászolban. A kis Jézus nagyon fázik, a jászolból ki se látszik. Édesanyja takargatja két karjával, az állat meg melengeti párájával. b) Jó estét, uraim, született Jézuska. Itt vagyunk mindnyájan pásztorok. Szabade betlehemezni? Jöjjön be kend, öregapám! Öreg: Bemennék, szerelmes gyermekem, de attól félek, hogy a forró kukucával kiveritek a fogamat. Betyár: Nem, nem, öregapám, csak jöjjön be! Öreg: Bemennék, bemennék, szerelmes gyermekem, de attól félek, hogy a 77 méteres kolbászt a nyakamba akasszátok, és megfullok. Betyár: Nem, nem, kend öregapám, de vigyázzon, mert 7 méteres árok van, itt ugrani kell, szép leánynak köszönni kell! Öreg: Bemennék, szerelmes gyermekem, de nem lelem az ajtókilincset. Beköszöntő ének 4 & 4 Poco rubato (pókó rubátó) sz Csor da pász to rok & Mi dőn Bet le hem ben & Œ Csor dát ő riz nek & Éj Poco rubato: kissé szabadon jel a me ző ben. Betyár: Sarka felől, öreg! Öreg: Ott keresem, mégse lelem. (Kinyitják az ajtót.) c) Betyár: Na, jöjjön be! Öreg: (Botja segítségével átugorja a küszöböt, beugrik.) Hipp, hopp, szerencsés, lencsés füstölt kolbászt adjon az örök Úristen, jó estét! Hej, szerelmes gyermekeim, mikor én 70 asszonynak a férje voltam, 150 gyermeknek az apja voltam, egy ilyen árkot csak úgy átugrottam. Œ 68

69 Hát ti pásztortársaim, idebent esztek, isztok, dorbézoltok, az öregnek erről a deres szakálláról nem is gondolkodtok? Vigyázzatok, mert ez a kótyavetye bot végig csúszmász a hátatokon! Tintiri, bojtár! d) I. angyal: Glória, glória! Betyár: Hallod, pajtás, tepertős csusza. II. angyal: Glória, glória! Betyár: Tarka disznó az ólba. Öreg: Hány óra, cimbora? Betyár: Fél zöldre. Feküdjön le, kend, erre a sima földre! Öreg: Ha én ide lefekszek, többet juhász nem leszek. Betyár: Keljen fel kend, öregapám, mert olyat vágok kend farára, kihasad a kend bundája! Csapófát az öreg alá! Öreg: Igen, a nagyanyád alá, nem egy ilyen százhúsz éves fiatalember alá. (Feláll) e) Betyár: Mit álmodott kend, öregapám? Öreg: Várjál, szerelmes gyermekem, hadd vegyem ki fülemből a taplót, szememből a csipát! Bejártam Indigát, Bindigát, mégse kaptam egy porcijó pájinkát! Betyár: (Fordítva nyújtja a kulacsot, mely üres.) Itt a kulacs, igyék hát! Öreg: Lám, lám, milyen a mostani fiatalság, az öregnek fenékkel fordítják a kulacsot. Betyár: Befagyott a szája! Öreg: Adjátok oda a házigazdának, engesztelje ki egy kis meleg borocskával! (A Betyár az asztalra teszi a kulacsot.) Engesztelik már! Öreg: Vót még az öregnek egy nótája is. Betyár: Melyik az a nóta, öreg? ÜNNEPEK, NÉPSZOKÁSOK Az öreg énekel: & c d Œ Az ö reg bun dás nak jól me gyen dol ga, & Œ Mert meg há za sod ni nem a kar so ha, & De Mert mit meg tud há junk za ten sít ni, ni bo lond ság vol na. Elköszön a beköszöntő: Nosza, pajtás, fogd az ajtót, kezedbe a kilincstartót, mert mi innen eltávozunk, boldog ünnepet kívánunk! Nosza, nosza, jó gazda, jó gazda, eressz minket utunkra! Házadra, nyájadra szálljon Isten áldása! Isten áldja meg e háznak gazdáját, családját, jószágát, boros kamaráját! Olvassátok fel szereposztásban a betlehemes népszokást! Gyűjtsetek olyan dalokat, amelyek a karácsonyi ünnepkörhöz tartoznak! Csoportonként válasszatok egyet, és azt mutassátok be társaitoknak színvonalas előadásban! Készítsetek betlehemes makettet vagy szép ajándéktárgyakat családtagjaitoknak, ismerőseiteknek! Œ 69

70 ÜNNEPEK, NÉPSZOKÁSOK Üdvözlégy kis Jézuska JÁTSSZUNK BETLEHEMEST! A betlehemes népszokásnak a szövege és játéka tájegységenként változik. Szorosan a karácsony ünnepköréhez tartozik, hiszen történetében Jézus születését meséli el ünnepélyes, de mégis pajkos formában. Eredete a középkorba nyúlik vissza. Karácsonyi pásztortánc Karácsonyipásztortánc l Bár Peregi népének (Pest megye), Volly István 2 & b 4 j csak ré gen föl éb redtem vol na, Lá tod, paj tás, & b j most ál lottam talp ra, Már is csendül a fülembe angyalnak mon & b j dá sa, Hogy a Jé zus megszü le tett rongyos is tál ló ban. j Odamenni vagyon bátorságom! Azt remélem, kis Jézust meglátom. Gyere, pajtás, induljunk el, legyél te is társunk. Vélünk van a jó furulyás, a régi bojtárunk. Látod, pajtás, hogy többen is vagyunk, Jánoskával szépen furuglálunk. Míg a bárányt megfogjátok, addig is mulatunk, Jézuskának, Máriának énekeket mondunk. Állhatatlan! Ne csintalankodjál! Elég légyen, már amit mulattál! Köszönd meg a Jézuskának, véle hogy mulattál, Add néki az ajándékot, amit vélem hoztál. Várakozzál, még egy verset mondok, Azután még egy kicsinyt mulatok. Azután a jászol felé közelebb ballagok, Jézuskának a kedvéért egy szép lejtőt járok. Melyik kórusfajta énekli Kodály Zoltán feldolgozását? Figyeljétek meg, milyen hangszer szólal meg a kórus éneke mellett! Kodály Zoltán: Karácsonyi pásztortánc 70

71 A kis Jézus & b Pász PÁSZTOROK, KELJÜNK FEL! to rok, kel jünk fel, ha mar in dul junk el! Pálóczi Horváth Ádám sz 2 & b 4 Œ Œ Œ Œ Bet lehem vá ro sá ba, rongyos is tál lócs ká ba! ÜNNEPEK, NÉPSZOKÁSOK & b & b Si Œ Œ es sünk, ne kés sünk, hogy még e zen éj jel o da Œ Œ ér hes sünk, mi Urunknak tiszte le tet te hes sünk! Angyalok hirdetik, Messiás születik, Itt van jele fényének, Helye születésének, Pajtába', pólyába', Be vagyon ő takarva posztócskába, Áldott gyermek, szenved már kiskorába'. Jézus, a szent kisded*, Mily szükséget szenved, Nincsen meleg szobája, Sem ékes palotája, Szükségben, hidegben Melengeti őt a barmok párája, Ó, Isteni szeretet nagy csodája! Lorenzo Costa: Betlehemes (15. század) 71

72 ÜNNEPEK, NÉPSZOKÁSOK & # & # Új ú J ÚJ ESZTENDŐ, VÍGSÁGSZERZŐ J Nagyszalonta (Bihar megye), Kodály Zoltán 2 4 # Œ esz ten dő, víg ságszer ző, most kezd ú jul ni, # 2 J n J 4 Œ ju lá sa víg ö rö met most kezd hir det ni. Hirdeti már a Messiást, el fog az jönni, Legyetek a nagy Istennek igaz hívei, Új napokkal, borbúzával látogass minket, Így szentelünk mi is neked víg esztendőket. Elmúlt tőlünk az ói idő, melyben bánkódtunk, Bánat miatt siralomra gyakran jutottunk. Jutott hozzánk az új idő, melyben vigadjunk, Vigadással Úr Jézusnak glóriát* mondjunk. Kodály Zoltán: Új esztendőt köszöntő Donászy Magda: Újesztendő Éjfél tájban megérkezik újesztendő napja, pilinkélő hóhullásban, jégvirágos fagyban. Havas ágon lengő széllel bélelt kendő. Fenyőtoboz harangozza: Újesztendő eljő! Újesztendőköszöntő Bort, búzát, békességet, sötétségben fényességet! Új esztendő újat hozzon, régi jótól meg ne fosszon! Ki barát volt, az maradjon! Ki elindult, az haladjon! (Népi költés) 72

73 Farsang három napjában & & & & Ta la laj, ta Lánc ba szö fel dön töt Mi vel sü la laj, Tök kött te tyik a a a Kú Hát Pa A 3 4 A m ta tyi a ki víz bé víz Lő ka va ré rinc! kas, jat. test? zel. lest? zel. gyi gó, a gyi gó, fas sang, fas sang! 2 4 If If jú jú TALALAJ, TALALAJ, TÖK LŐRINC em esz be szo rek nyok nek nak haj fe Béd (Nyitra megye), Kodály Zoltán 2 & 4 j lós hér pá fá ca, tyol, gyi gó, a gyi gó, fas sang, fas sang! 3 4 ÜNNEPEK, NÉPSZOKÁSOK Gyerekekre marok vessző, A lyányoknak gyöngykoszoró, Menyecskéknek végigfátyol, A konkojját letiporjuk, A búzáját fölemeljük, Itt is annak, amit annak, agyigó... Kodály Zoltán: Villő Az iskoláskorú leányok a farsang utolsó előtti vasárnapján kora reggel házról házra jártak, énekeltek, s énekükért a háziasszonytól tojást, kolbászt, szalonnát vagy pénzt kaptak. Az idősebb lányok táncmúlatságot rendeztek. A meghívott legények kalapját felbokrétázták! A vasárnap neve az énekszöveg első sorával áll kapcsolatban, ezért hívták talalaj vasárnapnak. Forrás: Dömötör Tekla: Magyar népszokások (Bp., 1973) 73

74 ÜNNEPEK, NÉPSZOKÁSOK HAJ, KI, KISZE, HAJ Haj, ki, ki sze, ki, ki sze, gyüjj be só dar göm bő ke! Csá ü sz # 2 & # 4 & # # & # # & # # & # # & # # Ke pi Fö le ros dé nye tu me i li si lá pá lá nyok, nok, nyok, ki Ma ri lá dá ja re sen van be zár va. Ha ü re sen nem vol na, A ki szé re a dott vol na. fe Kelenye (Szlovákia), Csáky Verona ke te ci gá nyok! Œ Œ Œ Œ A kiszehajtás, kiszejárás, kiszehordás virágvasárnapi leányszokás a magyar nyelvterület egy részén: Nyitra, Hont, Nógrád, Pest és Heves megye egyes községeiben. A kisze többnyire menyecskének öltöztetett szalmabáb, melyet kici, kiszőce, kicevice, banya néven is emlegettek. A lányok énekszóval vitték végig a falun, majd a falu végén vízbe vetették vagy elégették. A bábu a különböző magyarázatok szerint a tél, a böjt, a betegség megszemélyesítője lehetett. Kiszebábu 74

75 Ma van húsvét napja & # # 4 & # # & # # & # # Fu Tu Lu d' Bá rán ká mon csën gő szól, csin gi lin gi lán ga, ru lyács kám így dú dol: tu lu lu lu lá ja. lu lu lu lu lu lu lu, tu lu lu lu lu lu lu lu, lu lu lu lá ja. Felsőszeli (Pozsony megye), Tari Lujza BÁRÁNKÁMON CSENGŐ SZÓL ÜNNEPEK, NÉPSZOKÁSOK Bojtár volt a nagyapám, bojtár vagyok én is, Csak a botját hagyta rám, gazdag vagyok mégis. Kis báránkám minden rëggel bégetéssel ébresztget fël, Kelj fël, édës gazdám, Delelőkor elnyugszom cifra kis subámon, Nincs nagyobb úr nálomnál az egész világon. Kis báránkám stb. Beszélgessetek a locsolkodás hajdani és jelenkori hagyományáról! 75

76 ÜNNEPEK Állj be, Berci, katonának 1848AS KATONADALOK Az 1848as szabadságharc alig másfél évéhez sok ma is ismert, énekelt dallamot köthet a zenetudomány. A dalok egy része a Rákócziszabadságharc nótáit gondolja tovább, vannak köztük Kossuthnóták, és sok közülük a forradalom leverése után, a bujdosás éveiben keletkezett ének. Komárom védőinek és Klapka Györgynek állít emléket a következő dal. Klapka*induló Egressy Béni Thaly Kálmán & c j j Föl, föl, vi té zek a csa tá ra, Œ & & j j A szent sza bad ság ol tal má ra! j j É des ha zán kért hő si vé rünk, Œ Œ & J J j J # Ont juk, hul lajt juk nagy bát ran, míg é lünk. Föl, föl, látjátok lobogómat, Indulj utánam, robogó had! Zeng, dör'g az ágyú, csattog a kard, Ez lelkesíti csatára a magyart! Híres Komárom be van véve, Klapka György a fővezére, Büszkén kiáll a csatatérre, Hajrá, huszárok, utánam, előre! 76

77 Gábor Áron rézágyúja & # # 4 & # # & # # & # # q = 116 d KOSSUTH LAJOS AZT ÍRTA A LEVÉLBE' Bartalus István gyűjteményéből j j Kossuth La jos, Kossuth La jos azt ír ta a le vél be', J j Œ Minden de rék magyar legény kell most a re gement be*, J J Szabad sá gért har col ni, a csa tá ban meg hal ni, j Háromszí nű magyar zászlót di a dal ra jut tat ni. Œ Œ Œ ÜNNEPEK Kodály Zoltán: Háry János című daljátékából idézzük az Intermezzót (közjáték). A zenemű formája A B A visszatérő szerkezet. Fogalmazzátok meg, miben különbözik egymástól az A és a B rész! Kodály: Háry János: Intermezzo Kossuth Lajos 77

78 ZENEMŰVEK ELŐADÁSA JÁTÉKOK RITMUSSAL, DALLAMMAL Énekeljétek el a Megismerni a kanászt című dalt úgy, hogy ellenritmust tapsoltok hozzá! Szólaltassátok meg az alábbi dallamokat! Kodály Zoltán: 333 olvasógyakorlat Œ Œ Œ Œ m r m m r m m r d r m d r d r m d Figyeljétek meg, hogy az úgynevezett szaporítással történő tanári bemutatás a gyakorlat melyik elemét változtatja meg! Szaporítás: az értékek felezése, vagyis negyed helyett két nyolcad hangoztatása ugyanazon a hangon. Miután elénekeltétek a Kodály Zoltán 333 olvasógyakorlat / 81. dallamot, ti is próbáljátok meg szaporítással megszólaltatni a csillaggal jelölt hangok ritmusát! 81 r d l, s, 2 4 Œ & * * * * * * Œ Tetszés szerint használjátok a szaporítást az alábbi dallamban! 220 # & 2 4 s m r d A szaporítás fordítottja a ritkítás. Ugyanazon a hangon megszólaltatott két nyolcad helyett negyedértéket hangoztass! Ritkítsatok a csillaggal jelölt helyeken! s, s, * * d d r r d d r d l, l, l, l, l, l, l, r * l, l, l, d r d l, * s, s, s, 78

79 Tetszés szerint használjátok a ritkítást! 116 r d l, s, 2 & 4 Az alábbi dallamban egykét helyen a ritkítás szinkópa lehet. Keressétek meg! 227 s m r d # 2 & 4 ZENEMŰVEK ELŐADÁSA Találjátok meg, és énekeljétek be az utolsó ütembe a záróhangot! & 4 d Œ Œ 200 m r d l, s, & 4 Œ Találjátok meg, és énekeljétek be az utolsó ütem záróhangjait! 201 m r d l, s, 2 4 d r m r d r m d r m r m r d s, l, d l, s, l, d s, l, d l, & m r d l,

80 ZENEMŰVEK ELŐADÁSA Változtassátok meg a dallam végét! Használjátok a pentaton hangsor hangjait! 2 4 Œ & m d s, l, & Œ & Œ & Œ Hangszereljétek meg a következő híres rajzfilm egy részletét! Használjátok úgy a hanghatásokat, ahogy az animációs filmekben hallani szoktátok! Az eldugult mosogató A Nagy Hohohorgász télen sem tétlenkedik. A karosszékben ülve is gyakorolja a horgászás mozdulatait (tekerős habverő). A konyhából egyszer csak a felesége kiált egy nagyot: Eldugult a mosogató! Na te pecások gyöngye, most mutasd meg tudományodat! Csak erre a pillanatra várt a Nagy Hohohorgász, hogy végre ismét bevethesse horgát. Lemegy a pincébe, hogy felkeltse hűséges társát, a Főkukacot (fadob), aki mélyen alszik és horkol (giro), hogy csak egy csörgőóra segítségével tudja életre kelteni (triangulum). Mit számít, egykét edény horgászni megy, egykét legény így énekelnek nagy kedvvel, ahogy mennek fel a konyhába (kettő fadob)! A Nagy Hohohorgász már lendíti is a horgászbotot (tekerős habverő), és az edények nagy csörömpöléssel zúdulnak az földre (összes hangszer)! Megcélzom a léket, dobom a csalétket! lelkesíti magát. Megakad a horog, és csak húzza, húzza, húzza (tekerős habverő)! Végre kijön, ami ráakadt. Csak nem egy rák? kiált fel a Főkukac. Á dehogy is, csak egy olló (olló csatt)! 80

81 BARANGOLÁS A ZENE VILÁGÁBAN

82 ZENEMŰVEK ELŐADÁSA ÍGY ZENÉLÜNK Kórusok A kórus elnevezés a görög khorosz szóból eredeztethető (jelentése: színművek ének és tánckara). (Magyar Etimológiai Szótár) Kórusfajták Egynemű karok gyermekkar, női kar, (szólamok: szoprán, mezzo, alt) férfikar (szólamok: tenor, bariton, basszus). Vegyes kar (szólamok: négy szólam esetén: szoprán, alt, tenor, basszus). Több szólam esetén lehet például szoprán 1., szoprán 2. vagy basszus 1., basszus 2. Felső tagozatos tanulmányaitok során az alábbi kórusokkal és kórusművekkel találkoztatok: Gyermekkar: Kodály Zoltán: Karácsonyi pásztortánc, Újesztendőköszöntő Női kar: Bárdos Lajos: Magos a rutafa, Összegyűltek; Bartók Béla: Legénycsúfoló Férfikar: Kodály Zoltán: Háry János, Sej, Nagyabonyban Vegyes kar: Bárdos Lajos: Régi táncdal A karnagy feladata kórusok szervezése, a kórusnak mint hangszernek a felépítése, a kórusművek kiválasztása, betanítása, a kórusnak mint közösségnek az összetartása és a kórusművek élményszerű vezénylése, előadása. 82

83 ÉNEK ÉS ZENEKAR Az énekhanghoz gyakran társul zenekar például az opera, daljáték, oratórium, kantáta műfajokban. Eddigi tanulmányaitok során ének és zenekar összeállításban az alábbi zeneművekkel találkoztatok: Kodály Zoltán: Kitrákottymese (szólóének + zenekar) J. S. Bach: Parasztkantáta (duett* + zenekar) Üdv rád és házad népére Kodály Zoltán: Sej, Nagyabonyban (férfikar + zenekar) ZENEMŰVEK ELŐADÁSA 83

84 ZENEMŰVEK ELŐADÁSA ZONGORA A magyar nyelvben használatos zongora szót BarczafalviSzabó Dávid találta ki a 19. század elején. A ma használatos zongorák megszólaltatása úgynevezett kalapács mechanikával történik, ami azt jelenti, hogy a kalapács filccel beborított feje üti meg a húrt. A zongora egyik elődje a csembaló volt, ami egy pengetősbillentyűs hangszer. Hangja fémes, éles, ciripelő, mivel a húrokat korábban madártollból, ma már műanyagból készült pengető szólaltatja meg. A hangszer igazi fénykorát a barokk korban élte. A török hódoltság több mint másfél évszázadig uralta Európa bizonyos részeit. Ez a zeneművészetben is nyomot hagyott. Ennek hatása fedezhető fel Mozart több művében is, így a híres Török indulóban. Török induló & { 2 4? 2 4 ALLATURCA Allegretto r p Œ # J r J r # p r Wolfgang Amadeus Mozart ( ) No. 1 1, K. V. 330/300 # r & n # # # {? Gyűjtsetek visszatérő szerkezetű népdalokat, mint például az Erdő, erdő, erdő című népdalunknak, amelynek szintén visszatérő a szerkezete, AABA! Hallgassátok meg W. A. Mozart művét, és kézfeltartással jelezzétek, amikor egyegy rész újra visszatér! W. A. Mozart: Adúr szonáta III. tétel Török induló 84

85 Bogojai legények A mű bevezető ütemei: staccato e leggiero Æ Æ Æ Æ Æ Æ j j j j j j j j & # # # { ' ' pp MANÓK TÁNCA & # # # j ' j j ' '? Æ J Liszt Ferenc ( ) j j j ZENEMŰVEK ELŐADÁSA Æ # j j j j j j j j # j j n j j j # j # j J & # # # ' ' ' ' { ' ' '?# # # Æ J j Æ # Æ J J Æ j j & j J Vedres Ferenc: Manók tánca Topognak a manó lábak, fordulnak és hajlanak, hegyes fülük kivillan a szerte álló haj alatt. Arcukon manó mosoly, ének éled ajkukon, bukfencet vetnek zöld nadrágban, fű szoknyában a hepehupás dombokon. Béka tapsol, bogár fütyül, brummog a bőgő, cincér húzza veszettül. Liszt Ferenc: Manók tánca Hallgassátok meg a művet, és jelezzétek, mikor halljátok az aláhúzott szavaknak megfelelő részt! Liszt Ferenc dolgozószobája 85

86 ZENEMŰVEK ELŐADÁSA FÚVÓSZENEKAR A fúvószenekart fafúvós és rézfúvós hangszerek alkotják, melyek gyakran kiegészülnek ütős hangszerekkel. A fafúvósok nádnyelves vagy ajaksípos fúvókával szólalnak meg. pikoló basszusfuvola fuvola oboa klarinét fagott A rézfúvósok tölcséres fúvókával szólalnak meg. harsona trombita kürt altharsona kornett basszusharsona tuba Hallgassátok meg egy híres film zenéjét fúvószenekar előadásában! Figyeljétek meg, mikor szólalnak meg jól hallhatóan a fafúvósok és a rézfúvósok! Mikor melyik hangszereké a főszerep? John Williams: Csillagok háborúja Birodalmi induló (Imperial March) 86

87 VONÓSZENEKAR A vonószenekar természetesen csak vonós hangszerekből áll. A legtöbb hangszert a szimfonikus zenekar egyesíti. A karmester feladata ezen együttesek irányítása. A vonószenekar hangszerei: hegedűk, mélyhegedűk (bárcsa), gordonkák (cselló) és nagybőgők (gordon). ZENEMŰVEK ELŐADÁSA Bartók Béla: Román népi táncok című művének VI. és VII. tétele Miklya Zsolt: Hangol már a zenekar Hangol már a zenekar, kezdődik a zűrzavar Bőgő, dob és harsona, kavargó zenebona. Elöl áll a zongora, három lábú cimbora Skálázik a gordonka, semmi másra nincs gondja. A hegedű karcsú, fürge, láthatni, hogy jó a kedve. Teheti, hisz nincs ki bántsa, testvére a komoly brácsa. Lágyan szól a mandolin, elúszik a szandolin. Bársonyosan zeng a hárfa, hangok alá puha párna. Mit mondjunk a cintányérról? Hangpréselő rézedénypár. Mindkettőnek egy az ára, üsd csak össze, nem lesz kár. Csörög már a kasztanyét, spanyol táncos fürgén lép. Pontos ám a xilofon, nem kell hozzá metronóm. Mindenünnen dob pereg, vad viharos fergeteg. Erősködik a duda, elnyomja a trombita. Megszólal a harsona. Négy katona marcona. Tisztelegve elsiet, léptük csupa lendület. Megszólal a gong, vége van és pont. 87

88 ZENEMŰVEK ELŐADÁSA q = 120 EGY KIS ÉJI ZENE Az egyik leghíresebb vonószenekarra írott zenemű Wolfgang Amadeus Mozart: Egy kis éji zene. Műfaja: szerenád. A szerenádban a szerelmes férfi szép muzsikával kedveskedik választottjának. I. tétel A szerenádzene jellemző, határozott, lendületes indításával hívja fel a hölgy figyelmét, aki a hagyományok szerint gyertyagyújtással jelzi, ha elfogadja a szerenádot. Főtéma & # c j j Œ Wolfgang Amadeus Mozart j j Œ & # Ÿ j... & #.. r.. r.. j Œ r r r.. & #.... j j Œ J.. W. A. Mozart: Eine kleine Nachtmusik I. tétel II. tétel Románc, lírai, behízelgő hangjával egy igazi szerelmi vallomás. Románc Andante. & C. J J J J J J J J J J J p f & J J Œ W. A. Mozart: Eine kleine Nachtmusik II. tétel 88

89 III. tétel Menüett* A szerenádzenének a 19. századig hagyományosan mindig volt tánctétele. Talán azt is jelzi, hogy a szerelmes legszívesebben táncra perdülne választottjával. Menuetto 3 & # 4 Allegretto f & # Ÿ Ÿ Œ ZENEMŰVEK ELŐADÁSA W. A. Mozart: Eine kleine Nachtmusik III. tétel. Rondo Allegro & #... T C p Œ 1. Œ & #... T T IV. tétel A zene a szerenádot adó szerelmes örömét fejezi ki. W. A. Mozart: Eine kleine Nachtmusik IV. tétel Tudjátoke, hogy a szerenád ma milyen formában él tovább? Karl Ludwig Frommel: Római szerenád (az Itáliai életképek sorozatból, 19. század) 89

90 ZENEMŰVEK ELŐADÁSA Zongora Csembaló Cseleszta stb. Egyéb ütősök Trombiták Harsonák Tuba Klarinétok Fuvolák SZIMFONIKUS ZENEKAR A szimfonikus zenekar egyesíti a legtöbb hangszert. 2. Hegedű Fagottok Oboák Brácsa Üstdobok Kürtök Vonósok Fafúvósok Rézfúvósok Ütősök Egyéb Nagybőgő 1. Hegedű Cselló Karmester A szimfonikus zenekar egy szokásos elrendezése Hallgassátok meg újra és figyeljetek a szimfonikus hangzásra Bartók Béla: Magyar képek című művében az Este a székelyeknél és az Ürögi kanásztánc című tételekben! Megszólale a három nagy hangszercsoport, a vonós, a fúvós és az ütős? 90