UKRÁN NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Ukrán nyelv középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 25. UKRÁN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

2 I. Olvasott szöveg értése A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevő/vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása az olvasott szöveg értése javítási útmutató utolsó oldalán található táblázat alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem fogadható el a válasz Ha nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el a válasz, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. 4 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga / május 25.

3 Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 25 pont Részletes útmutató Завдання 1. 5 нійбільших виграшів у лотерею. Csak abban az esetben fogadható el a válasz, ha a vizsgázó válasza az alább felsorolt összes megoldást tartalmazza. 1. д 2. а, г 3. а, б, в 4. а, в, д 5. а, б, г, д Завдання 2. Легенди Закарпаття. 6. Б 7. Г 8. А 9. В 10. Г 11. А 12. В 13. Б 14. В 15. А Завдання 3. Дочки Веселки. 16. Сім. 17. Хто буде головним. 18. Загального добра. 19. Сірим. (Брудним). 20. До дідуся Вітра. 21. У замку./кожна у своєму замку. 22. (Тому що) їм було соромно. 23. Вони всі рівні. 24. Вони стали в рядок і взялися за руки. 25. У дружбі. írásbeli vizsga / május 25.

4 A feladatpontok átszámítása vizsgapontokra: Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont II. Nyelvhelyesség A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Nem fogadható el a helyesírási hibát tartalmazó válasz. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevő/vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a nyelvhelyesség javítási útmutató utolsó oldalán található útmutató alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem fogadható el a válasz Ha nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el a válasz, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. írásbeli vizsga / május 25.

5 Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Мax. 4 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 18 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 25 pont. Részletes útmutató Завдання 1. Казка про українську мову. 1. добра, ласкава, щира 2. чарівними 3. Маленькі 4. чудові 5. українського 6. юні 7. щасливими 8. розумне 9. прекрасні 10. чудову Завдання 2. Маловідомі історичні факти. 11. в (у) 12. із 13. до 14. від 15. у (в) írásbeli vizsga / május 25.

6 Завдання 3. Щедрик. 16. йти 17. привітати 18. наливатися/наливатись 19. кликати 20. піднятися/піднятись 21. стати 22. нагрітися/нагрітись 23. реготати 24. стукати 25. змерзти/замерзти A feladatpontok átszámítása vizsgapontokra: Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont III. Hallott szöveg értése. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevő/vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a hallott szöveg értése javítási útmutató utolsó oldalán található útmutató alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem fogadható el a válasz Ha nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! írásbeli vizsga / május 25.

7 Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el a válasz, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. 4 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 25 pont. Részletes útmutató írásbeli vizsga / május 25.

8 A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek: Завдання 1. Цікаві факти про Київ.. Засновник міста Київ переходив з рук в руки 18 разів Богдан Хмельницький Річ Посполита Київ це перша столиця У 1240 році місто захопив Емблема міста Київ святкував свою 1500 річницю Ярослав Мудрий Київської Русі(1) це каштан(2) Князь Кий (0) досяг найбільшого розквіту міста (3) в кінці ХХ століття (4) під час Першої світової війни (5) Хан Батий (6) це союз Польщі та Литви (7) підписав договір з російським царем у 1654 році (8) Цікаві факти про Київ Київ був заснований легендарним вождем Києм, його братами Щеком, Хоривом та їхньою сестрою Либідь в кінці V століття до н.е. Місто й досі називається на його честь. Київ став першою столицею Київської Русі, першої Руської держави з кінця IX століття до 1240 року. Місто було збудоване на землях союзу Полянських племен, але пізніше увійшло до земель східно-слов янських племен. Київ був найбільшим містом Європи у ХІ сторіччі, в п ятдесят разів більшим за Лондон, в десять за Париж. Київ досяг свого найбільшого розквіту за часів Ярослава Мудрого, який поріднився з королівськими родинами Франції, Норвегії, Румунії та Польщі. У 1240 році Київ був захоплений монголами під командуванням Хана Батия. Місто було значним чином зруйноване, спалене та перетворене на маленьке поселення здекількох десятків будівель. В середині XIV століття Київ був захоплений Річчю Посполитою, тобто союзом Польщі та Литви. Це панування було некращим за панування Хана Батия. У ХVI столітті Київ був під владою руського царя Івана Грозного. У 1654 році український гетьман Богдан Хмельницький підписав договір з царем Московії, згідно з яким дві слов янські нації були об єднані в одну державу, після Визвольної війни років. Під час Першої світової війни та російської громадянської війни Київ переходив з рук в руки 18 разів. Місто зазнало окупації з боку Німеччини, Росії, Петлюри, Червоної армії та Білої гвардії. írásbeli vizsga / május 25.

9 Під час Другої світової війни, Київ був окупований з 10 вересня 1941 року до 6 грудня 1943 року німецьким вермахтом. У 1982 році Київ святкував свою 1500 річницю. Офіційною емблемою Києва є каштан. Травень є найпрекраснішим місяцем у Києві, коли квітне каштан. Завдання 2. Прибираю свою кімнату. Csak abban az esetben fogadható el a válasz, ha a vizsgázó válasza az alább felsorolt összes megoldást tartalmazza. 9. а, б 10. б 11. в 12. б 13. в 14. а 15. в 16. а 17. в 18. а, б, в Прибираю свою кімнату Мене звуть Василь. Зараз я розкажу вам, як я прибираю свою кімнату. Ми з батьками живемо у великій квартирі. Одна кімната належить батькам, у другій ми приймаємо гостей, а третя кімната моя. Вона не дуже велика, але в ній достатньо місця для ліжка, шафи, книжкової полиці, письмового стола та спортивного кутка. Я намагаюсь постійно підтримувати порядок у своїй кімнаті, але це мені не завжди вдається. Я прибираю кімнату раз на два-три дні. Я ходжу до школи, тому у мене на столі завжди лежать книжки, зошити, ручки. Окрім цього, там стоїть годинник. Щоразу, як я виконую домашнє завдання, я викладаю на стіл усі необхідні підручники, зошити, словники. Іноді, коли задають багацько, я виконую домашнє завдання цілий вечір. Потім я складаю необхідні на завтра зошити з підручниками у рюкзак, а все інше ховаю у ящики стола та на книжкову полицю. Я кожного дня займаюсь спортом. Мій спортивний куток складається зі спортивної стінки, каната, турніка та кілець. Все це розташоване на невеличкій площі, тому дуже зручно перескакувати з одного на інше. Ми з друзями гойдаємося на кільцях, лазимо по канату та по шведській стінці. Таким чином ми здіймаємо купу пилу. Можливо саме тому моя мама не завжди рада, коли мої друзі приходять до нас. Після них прибирати кімнату доводиться мені. Та я не розгублююся, бо це не важко. Окрім цього, я кожного тижня роблю так звану генеральну чистку своєї кімнати. От тут мені доводиться попрацювати! Починаю я з того, що складаю усі свої речі. Я відкриваю шафу і дістаю звідти все, що в ній знаходиться. Я охайно розкладаю усе по своїх місцях светри до светрів, штани на іншу полицю, я вішаю до шафи речі, які знаходяться на стільці. Брудний одяг віддаю мамі прати. Наступні у черзі мій письмовий стіл та книжкова полиця. Я розташовую книжки на полиці. Потім відкриваю írásbeli vizsga / május 25.

10 ящики письмового стола. Я викидаю вже непотрібні аркуші та чернетки, складаю у відповідному порядку зошити, папки та інші речі. Покінчивши з цим, я заглядаю під ліжко та впевнююся, що там нема нічого: ні касет від плеєра, ні обгорток від цукерок, ні журналів, які я читав. Після цього я витираю пил. Роблю я це завжди вологою ганчіркою. Я витираю пил на столі, на шафі, на книжковій полиці, протираю меблі й у спортивному кутку. Потім беру віника, підмітаю підлогу і мию її. Я хочу, щоб моя кімната завжди була охайна та чиста. Завдання 3. Сину. 19. гніздо 20. мамине 21. дбайливим 22. бережись 23. кругом 24. поруч 25. єдина Сину Колись пройдуть десятки літ, Пролинуть, наче птиці, І ти, синок, як всі в житті, В своє гніздо полинеш... Полинеш тихо, непомітно, Покинеш мамине крило, Та незабудь ніколи, синку, Матусі серце і тепло. Ти будь розумним, добрим, милим, В своїй сім ї про все дбайливим, Люби дружину і дітей, Та бережись лихих людей. А я завжди з тобою буду, Мої думки кругом і всюди, Я лиш тобою тепер живу: Люблю, милуюсь й бережу Я завжди поруч, я завжди в тобі, Я буду життя твоє берегти, Усе, що я маю усе це тобі, Бо ж ти моя радість єдина в житті! írásbeli vizsga / május 25.

11 A feladatpontok átszámítása vizsgapontokra: Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont I. feladat IV. Íráskészség Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont Íráskép 1 pont Összesen 11 pont Ha a dolgozat A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni, ha a szöveg hosszabb 80 szónál. Érthetőség; nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. írásbeli vizsga / május 25.

12 Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála 1. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét, és elérte a minimális szövegmennyiséget (50 szó). A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; egykét részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 50 szó hosszúságú szöveget hozott létre. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 50 szónál rövidebb. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 25 szónál rövidebb. 2. Érthetőség; nyelvi megformálás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg, egy-két kisebb pontatlanság ellenére, az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. 3. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások. II. feladat az A) és B) variáció közül választott feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák - miatt nem érthető és nem követhető. Értékelési szempontok A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép Összesen Pontszám 5 pont 2 pont 4 pont 5 pont 5 pont 1 pont 22 pont Ha a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, az összpontszám is 0 pont. írásbeli vizsga / május 25.

13 Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Nem kell levonni pontot, ha a szöveg hosszabb 120 szónál. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontokat megfelelően kidolgozta. A szöveg megadott hosszúságú (15% eltérés lehetséges). A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. írásbeli vizsga / május 25.

14 2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 3. Szövegalkotás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, - elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), - bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. 4. Szókincs, kifejezésmód 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul szóismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. írásbeli vizsga / május 25.

15 5. Nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. 6. Íráskép A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, vagy csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. írásbeli vizsga / május 25.