Dudás Jenõ Zsolt. Védikus Tudással Magyarországért

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Dudás Jenõ Zsolt. Védikus Tudással Magyarországért"

Átírás

1 Dudás Jenõ Zsolt Védikus Tudással Magyarországért 1

2 2

3 Dudás Jenõ Zsolt Védikus Tudással Magyarországért 3

4 A könyv megjelenését támogatta: Dudás Jenõné (édesanyám) Dudás Jenõ (édesapám) Schwarcz Marika festõmûvész, TM tanárnõ Dudás Jenõ Zsolt Védikus Tudással Magyarországért A rajzok, grafikák készítése: Szabó Viola A könyv számítógépes munkáit végezte: Pelejtei Prihoda András ISBN:

5 Elõszó Rengeteg könyvet írtak már a helyes gondolkodásról, beszédrõl, cselekvésrõl, hogy mit tegyünk, és mit kerüljünk, asztrológiáról, építészetrõl stb. De vajon a legfontosabb ismeretmorzsákat össze lehet sûríteni egyetlen könyvbe, mely a részletek mellõzése mellett elmondja azon fontos dolgokat, melyek a leglényegesebbek egy ember életében? Ez persze lehetetlen, hisz az élet nem a könyvek által elnyerhetõ tudásról szól. A könyvek csak tájékoztatást nyújtanak, figyelem felkeltõként szolgálnak egyes témákban. A valamilyen formában rögzített információ (az élõ tudás képviselõjének hiánya, elérhetetlensége miatt) megpróbál felmutatni, bemutatni bizonyos minõségeket a lelkes olvasóközönség számára. Ezt próbáltam könyvembe összesûríteni. Minden szerves, organikus tudásnak egy rendszerre van szüksége, így választottam magamnak én is egy rendszert, a védikus rendszert, melyre támaszkodva magyarázom majd az élet univerzális összefüggéseit. Ezt lehetett volna az õsi Sumér, Babilón, Kelta, Keresztény stb. hagyományból is származtatni, de legtökéletesebben, legteljesebben a védikus hagyomány õrizte meg napjainkra ezt a tudást. Így, ezt a 5

6 rendszert vettem vizsgálódásaim alapjául, s bemutatása közben megpróbáltam ismertetni Maharishi Mahaesh Yogi tanítását is. A mai, rohanó élettempó mellett nincs idõ semmire sem, az emberi élet kaotikus véletlenszerûségek egymásutániságából áll, pedig a Teremtést precíz, kristálytiszta elvek vezérlik. Sajnos ezen elveket nem tanítják a családokban, az általános iskolákban, sem a közép- és fõiskolákon, egyetemeken Felvetõdik néhány praktikus kérdés: Összhangba hozhatjuk-e elménket ezekkel a kristály tiszta elvekkel? Létezik-e olyan technika, ami erre képes? Mit, és miért tanulunk az iskolákban?! Ha tanuló vagy, akkor már régóta az utóbbi kérdésen rágódsz. Ha fiatal felnõtt pályakezdõ vagy, akkor most azon gondolkodsz, hol tudnád a gyakorlati munkádhoz a 2-3 évente változó munkádhoz a szükséges ismereteket elsajátítani. Ha már érett, középkorú ember vagy akkor már nem gondolkodsz ezen, csak a munka mókuskerekét szeretnéd alacsonyabb fordulatszámon hajtani. Ha pedig idõs ember vagy, akkor szeretnéd az idõt megállítani, s végre élvezni az életet, valamint minden olyat megadni gyermekeidnek, unokáidnak, amit talán még te sem kaphattál meg. Létezik-e olyan tudás mely megteremti a folyamatos fejlõdést és a boldogsággal teli hétköznapok nyugalmát mindenki számára, kortól, nemtõl függetlenül? Mûveltség, állás, vagyon, ház, egészség, nyugalom Ez a kívánságok sorrendje, amire minden fiatal vágyik. Miután mûveltségét megszerezte, állását elnyerte, vagyonát gyarapította, s házát felépítette, már csak egészségért és nyugalomért küzd De miért küzdünk? Mi okozta és okozza az élet küzdõ jellegét? Az élet alaptörvényszerûségeinek megszegése, a tompaság, tudatlanság a hétköznapi ember részérõl, vagyis a kreatív intelligencia hiánya. Most ez durván hangzik, de kérlek, olvassd el ezt a könyvet elejétõl végéig, s csak utána ítélkezz! Addig ismerd meg ezt a nagyszerû rendszert, az õsidõktõl létezõ védikus rendszert! Nyugalom, egészség. Ez az idõsebb generáció kívánságlistája, ha egy beteljesedett életet tudhat maga mögött. De milyen az a nyugalom, egészség, ház, vagyon stb. ami egy ember életét beteljesedetté tehetné? 6

7 Mely alap kritériumnak kell megfeleljen egy ház, állás stb. hogy az a legteljesebb mértékben az egyén hasznára váljon? És a legfontosabb kérdés: Fenntartható-e a fejlõdés folyamatosan magas szintje, nyugalom és egészség mellett úgy, hogy a környezet számára is maximális haszonnal járjon? Nos, errõl szól ez a könyv. Mindenek elõtt Kedves olvasó, mielõtt elmélyednél könyvemben, megkérhetlek valamire? Azt mondják, hogyha valaki kísérletezés, próbálkozás és megértésre való törekvés nélkül rögtön elítél valamit, az majdnem azonnal törlõdik az agy tudatos részeibõl. Ezért kérlek, úgy olvassd ezt a könyvet, mintha egy regényt, vagy sci-fit, mesekönyvet olvasnál. Add át magad a problémák újszerû megközelítésének, amik igazából a védikus rendszerbõl tekintve nem is problémák, hanem csak megoldandó feladatok. Rengeteg olyan dologgal fogsz szembekerülni, amik önkéntelenül is ellenkezést válthatnak majd ki belõled, a dolgok újszerû megközelítésébõl fakadóan. Kérlek, légy megértõ és jóságos hozzám a megfogalmazásaim olykori esetlensége miatt is. Nem könnyû 20 év tudati, spirituális kutatásainak és több mint 10 év gyakorlati tapasztalatának hangot adni, fõleg ha az ember elsõ könyves író. A mûveltség, az oktatás mai helyzete, átalakításának fõ irányvonala Sajnálom a mai általános- és középiskolásokat. Soha annyi felesleges információt nem tuszkoltak még gyermekek fejébe, mint napjainkban, s emellett rengeteg a felsõs kisiskolások között az olvasni, számolni nem tudó tanuló El kellene gondolkodnunk, józan, értelmes fejjel azon, hogy: Mi a fontosabb? Információözön mai technológiai korszakunkról, kitekeredett társadalmi szokásrendszereinkrõl, a régi, jól mûködõ oktatási rendszerek részleges alkalmazásával, vagy egy tudatalapú oktatás, mely a Természeti Törvény, természeti, nemzeti, családi és emberi értékek elõtérbe helyezésének maximalizálásával, teljes, egészséges ember kialakítását tûzi ki célul és amely felhasználja a régi oktatási rendszer bevált módszereit is? (Fontos a sorrend! Termé- 7

8 szeti Törvény, természeti, nemzeti, családi és emberi értékek. Mivel a Természeti Törvény tökéletes formájában a megvilágosodott emberi fiziológiában ölt testet, így az emberi értékek állnak a sor elején és végén. Õ a magasabb tudatállapotban lévõ ember.) A gyermekek tanulmányai során a tudományos és mûvészeti tantárgyaknak azonos hangsúllyal, azonos óraszámban kellene szerepelniük. Alsós tagozaton napi 4-5 óra elegendõ, de felsõbb osztályban sem szabadna 5-6 óránál többet tanulniuk a diákoknak. A hagyományos állattartás és növénytermesztés, a biogazdálkodás, kertészkedés minden ember alapvetõ mûveltségéhez tartozó dolgok. Ugyanis a Természet ismerete, növények, gyógynövények felismerése az egyedüli olyan érték a varrás, fõzés, barkácsolás, szerelés stb. mellett, aminek az ember felnõtt korában is bárhol, bármikor hasznát veszi. Valamint az állatok és növények ismerete, a velük való foglalkozás rengeteg emberi minõséget felelevenít a gyermekekben. Az állatok, növények a természeti képzõdmények (erdõk, tavak, mezõk, az ég kékje, a fû zöldje, a cseppkövek, de akár a pocsolyák élõvilága is szinte terápiás hatással bírnak a gyermekekre. (Lásd: kutyás, lovas és más állatokkal (pl. delfin) való gyógyító, rehabilitáló, terápiás kísérletek.) A középiskolai tanulmányoknál, már lehet látni ki az, aki tudományos, és ki az, aki mûvészi értékek felé nyitottabb, ki az aki gyakorlati, s ki az aki elméleti síkon érzi jól magát. Ekkor lehetne a diákok belsõ késztetéseit a megfelelõ irányba terelgetni, s a középiskola végeztével már konkrét tudományos ill. mûvészi pályára állítani õket. (Lásd, Németh László munkásságát.) Az állás, a munka Egy képzett, tanult ember teljes kreatív potenciáljának kifejezõdése, a belsõ kreativitás fizikai megjelenése a munka. Mindegy, hogy szellemi vagy fizikai, hogy tudományos vagy mûvészi munka, de mindenféleképp az illetõ egyén és környezetének épülését, s nem leépülését kell szolgálnia. Ma a munkaerõpiacon teljes káosz található, mely a nem megfelelõ régi rendszer maradványaiból és a nyugati mintát erõltetõ új oktatási, képzési, foglalkoztatási rendszerünk tökéletlen folyománya, kifejezõdése. Létezik-e olyan átfogó tudás, mely a régi iskolák gyökerébõl táplálkozva, az új meg növekedett igényeknek is eleget téve nyújt felvilágosítást, tudást és állítja munkába a felnövekvõ nemzedéket? 8

9 A Vagyon A fizikai, szellemi munka, mûvészi tevékenység stb. által, illetve a már megszerzett anyagi javak megfelelõ felhasználásával, befektetésekkel vagyon keletkezik. A megszerzett vagyonnak a megszerzéséhez folytatott cselekedet minõségének megfelelõ visszahatása van a vagyon megszerzõjére is. Vagyis, az alantas eszközökkel szerzett vagyon erkölcsi és anyagi romlás felé, a normális, kölcsönös segítségen, egészséges versenypiaci helyzeteket kihasználó, értelmes eszközökkel szerzett pedig erkölcsi és anyagi fejlõdés felé mozdítja el a cselekvõt és annak közvetlen családi, baráti környezetét is.* Régi mondásunk ezt hûen kifejezi: Ebül szerzett jószág, ebül vész el! Ahhoz hogy sikeresek legyünk másokat kell sikeressé tennünk, s ahhoz hogy kapjunk, elõször adnunk kell valamit. A Ház A ház, lakóépület, munkahely a legfontosabb tárgyak életünkben. A házaknak - méretüknek, szerkezetüknek, a szobák belsõ elrendezésének, a ház bejárat tájolásának stb. megfelelõen - igen komoly hatása van idegrendszerünk, fiziológiánk mûködésére. A szobák színének, a bejutó napfénynek, a tárgyak zsúfoltságának stb. emberi idegrendszerre való hatását a pszichológia már régóta kutatja, s többékevésbé ismeri is, de vannak olyan törvényszerûségek, melyeket csak a mai modern tudomány képes vizsgálni a kvantumfizikai összefüggések tükrében. A mai, modern építészet által felépített házak a finomabb szintû építészeti törvényszerûségek ismeretének hiányát mutatják, melyek sokszor gátló hatással vannak a házban lakók, dolgozók életére, idegrendszeri mûködésére, rossz irányba tereli sorsuk szekerét. * Megjegyzés: Nagy öröm a gyermekáldás. Viszont egy olyan családban, ahol a szülõk nem megfelelõ módon szerzik (szerezték) meg vagyonukat, vagy életvezetésük ellenkezik a Természeti Törvénnyel, sokszor születeik le pl. fogyatékossággal rendelkezõ gyermek. 9

10 Az Egészség Az egészség fogalma manapság a betegségek hiányára korlátozódik. Sajnos csak az elmúlt évtizedekben figyelt fel komolyabban az orvostudomány a fiziológia és a pszichológia szoros összefüggéseire. A fiziológiai és mentális harmónia, egyensúly az, melynek 100%-ban jellemeznie kell minden egészséges ember életét. Az egészségnek van magasabb szintje is, amit a mai orvostudomány is ismer, errõl majd a késõbbiekben teszek említést. Az Állandó Nyugalom A belsõ csendet, nyugalmat akkor nevezhetjük állandónak, ha azt semmilyen külsõ behatás nem zilálhatja szét, vagyis rövid idõn belül képes feldolgozni minden traumát, de a pozitív stresszeket is. Ez, a ma elképzelhetetlennek tûnõ idegrendszeri állapot egy tudattechnológia rendszeres gyakorlása révén elérhetõ, megfelelõ aktivitással stabilizálható, valamint a stresszoldó folyamat a Védikus Tudományok tervszerû, sorrendi alkalmazásával felgyorsítható. A Rendszer asztrológiai összefüggése Nem tudom ki vagy. Nõ, férfi, fiatal, öreg? De születési idõpontod és helyed meghatározza minõségi jegyeidet, életfolyamod fõbb szakaszait. Születési helyed és idõpontod kimetsz egy pontot az Univerzum tér-idõ folyamában, ez vagy TE. Idõbõl és térbõl állsz, tested tér-idõbe zárt intelligencia. Milyen intelligencia? Kozmikus intelligencia, mely elszakítottnak érzi magát a kozmikus részektõl. Igen, emberi tested van, de intelligenciád sokkal többre predesztinál téged, Te az Univerzum tökéletes kifejezõdése vagy! Ha szeretnéd megismerni az összefüggést jelenkori lényed életfolyama és kozmikus életfolyamod között, akkor egy (elsõre igen bonyolult) rendszer keretében vizsgálódhatsz. Ezt a rendszert asztrológiának nevezik. Sokan azt hiszik, hogy az asztrológia egy tudománytalan dolog, tapasztalataikat és ítéletüket a magazinok konyha-asztrológiai olvasgatásaiból nyerik. Ezért azt az asztrológiát nem nevezhetjük pontosnak, de leírnak viszont egy fõ hatást, egy fõ hatásfolyamot, ami függ az asztrológus tudásától, felkészültségétõl, idegrendszerének tisztaságától, és amit többféle módon még ki kell vetíteni a vizsgálandó egyén élettérképére is. Az asztrológiai számítások alapfeltétele a pontos születési hely, idõ ismerete. Az élettérkép kiszámítása mechanikus feladat, egyszerû számítógép program is elvégezheti. A kinyomtatott élettérkép olvasása viszont már komoly feladat, tapasztalt, tiszta idegrendszerrel bíró asztrológust kíván. Mivel az asztrológiai elemzések teljes tudást nyújthatnak egy személy- 10

11 rõl, vagy akár egy ország, vállalkozás sikerességérõl, így nagyon fontos az asztrológus személye, tudása, megbízhatósága is. A legfinomabb szinteken, a megfigyelés ténye már képes módosítani a megfigyelt eseményt. Erre a legegyszerûbb példa az, mikor észre vesszük: figyelnek minket. Maga a megfigyelés ténye képes egyes embereket felpörgetni vagy lámpalázat kelteni, elbizonytalanítani. Ha pedig nagyobb tömeg elõtt beszélünk, a tömeg jótékony figyelme feltölti, rosszindulatú figyelme feldühíti, ill. kimeríti, beteggé teheti az elõadót. Ezek tények, bár csak személyes tapasztalatokon keresztül igazolhatók. Asztrológiai elemzések esetén is fontos a megfelelõ idõben adott, lényeges információ, mely sohasem konkrét dolgokra irányul, hanem tendenciákra, melyek megvalósulásának esélyét a születési térkép elõre jelezheti. Ez a kapott, külsõ szemlélõ által megfogalmazott információ képes az életünkben tapasztalt tendenciák megerõsítésére vagy bizonyos kiaknázatlan lehetõségek figyelembevételére késztetni. Ezért mondhatjuk, jelentõs hatást gyakorolnak életünkre. Itt érvényesül jó asztrológus esetén a több szem, többet lát közmondásunk is. Az asztrológia mellett a Természeti Törvénnyel összhangban lévõ építészet is igen fontos. Ezt példázza a következõ igaz történet. Egy indiai asztrológusnak (dzsjótisi) meghalt a testvére. Megvizsgálta a születési horoszkópját, de nem talált semmilyen elõre látható komoly negatív eseményt elõrevetítõ bolygóállást. Aztán megvizsgált minden körülményt testvére életében. Már régóta betegeskedett, de nem tûnt komolynak a betegsége. Egy indiai építésszel (szthápati) való konzultáció után megtalálták a végzetes hibát. A testvére egy ideje olyan új házban lakott, mely méretével, szerkezetével, bejáratának irányultságával számos, építészetre vonatkozó alapvetõ Természeti Törvényt megsértett. A halál okát az épület szerkezetében lehetett megtalálni. Az építész még azt is megmondta, hogy miben halt meg a testvére. Minden mindennel összefügg. Ilyen a védikus rendszer. Véda Véda azt jelenti tudás. Tiszta tudatra, tudatosságra épülõ tudás. E tudásnak van egy autentikus, õsi minõsége, mely csak azoknak fedi fel értelmét, akik a tudássá, a védává váltak. A véda ezen részét srutinak nevezik (sruti = ami belülrõl hallható ). Ez a belülrõl hallás azt jelenti, hogy létezik egy olyan idegrendszeri állapot, ahol a véda meg-nem-teremtett (örök idõktõl létezõ) részei, mint belülrõl, az önviszonyuló tudatosság által hallható vibráció felfoghatók. Ezt a vibrációt nem a fülünkkel halljuk, hanem a tudatunkkal fogjuk fel. Talán ködösnek tûnik könyvem ezen része, de fontos információkat tartalmaz 11

12 azok részére, akik már régóta keresik az abszolút tudás magvát, örök elpusztíthatatlan forrását a védikus tudományokban. Szûkebb és tágabb környezetünk tárgyai, a tudat végtelen mezején keresztül szoros ok-okozati összefüggésben állnak egymással. Minden mindennel összefügg. Ezt már sokan tudják, de a teljes rendszert tökéletesen leíró törvényeket csak kevesen ismerik. Hogyan lehet megfogalmazni az intelligencia, a tudat mûködésének mechanizmusait, a mindent önmagából létrehozó, fenntartó s elpusztító minõségeit, mely abszolút harmóniában van a természeti erõkkel és az égitesteket irányító intelligenciával, ami minden sejtünk impulzusában táncol, s ami nem más mint Önmaga?? Ez, a Véda. Értelmezését hiába keressük különbözõ fordításokban, de akár eredetiben is hiába olvassuk õket, ha tudatosságunk még nem érte el a megvilágosodás ama szintjét, ahol a sruti, mint az önviszonyuló, önirányító minõségû intelligencia megelevenedik, felzeng, morajlik. Addig minden a Véda megértésére irányuló törekvésünk csak elméleti fejtegetés, a valóságot egyre jobban megközelítõ, de még hibás elmélet. Ha már halljuk a védát mint sruti, vagy látjuk mint darsan, akkor valósítottuk meg tudatunk szintjén a védát. A védák tartalma nem az intelligencia megjelenésének intellektuális elemzésénél, hanem a védikus hangok, rezgések megtapasztalásánál fejtik ki eredeti minõségüket. Az egyéni tapasztalat rendkívül fontos a védikus tanulmányoknál. Kezdetben vala az ige, az Ige Istennél vala és Isten vala az Ige. Gondolkodjunk el az ige és a sruti párhuzamán Ezt a bibliai idézetet hibásan, manapság így fordítják: Kezdetben volt az Ige, az Ige Istennél volt és Isten volt az Ige. Ez a hibás fordítás egyetlen egy Teremtés kezdettel számol. De a Teremtés nem tartozik az idõ és tér megszokott keretei közé. A teremtés, fenntartás és összeomlás egy hármas, örökkön-örökké tartó ciklus, mely mikor tér-idõ koordináták közé szorul, létrehozza a világegyetemet, majd ezen koordináták között is folyamatosan alakítja a Teremtést, és végül meg is szünteti. Mikor az anyagi világ megszûnik, mint gyümölcsbõl magjába áramló erõ, elcsendesül, összeomlik szamhitá minõségébe, s ott honol. A risi, dévata és csandasz értékek szamhitája, vagyis a megfigyelõ, a megfigyelés folyamata és a megfigyelt egyesült minõsége, vagyis szamhitája. Az újabb teremtés kezdetén, mikor a mag, éltetõ nedvhez jut, ismét kifejti teremtõ minõségét, hatását. Újabb Teremtés következik. Ez Brahman játéka. A Védikus szót sok mindenre szoktuk használni. A védákhoz tartozó, a védikus minõségeket megjelenítõ, a tiszta tudat mezejét érintõ, a védikus tudással egyezõ, vagy pedig azzal összhangban lévõ dolgokat jelentik. Egy-két igazi gyöngyszemmel szeretném megörvendeztetni a védikus tudás szerelme- 12

13 seit. Mindössze Internet csatlakozási lehetõség szükséges hozzá. Olyan linkeket jegyeztem fel, ahol a védikus tudás egy-egy autentikus gyöngyszeme csillanhat meg. Ezek a rezgések megkövetelik a figyelmet, megfelelõ lecsendesedett tudatosságot és a tényleges csendet is ezen rezgések hallgatása közben. Lehetõleg kelet (vagy észak) felé nézzünk, a hangszórókat rakjunk magunk elé. Nem kell hangosan hallgatni õket, ezek a rezgések nem kívánnak meg nagy hangerõt. Bemelegítés... Ennél a filmnél érdemes a hangfalak hangerejét enyhén feljebb tekerni. Látvány, zene, hanghatások, a szanszkrit idézetek és az Angol fordítás így adja át a Teremtés érzését. A Creation, Teremtés címû film mebutatja a teremtés védikus történetét. Ez a 11 perces film egyedülálló a maga nemében. Gandharvavéda zene: Az ezoterikus zenékkel ellentétben, a gandharva zene nemcsak ellazítja az elmét, hanem nagyon komoly idegrendszeri rendezõ hatással is bír, és az aktuális, külsõ Természeti ritmushoz, periódushoz hozzáhangolja az emberi természet ritmusát. Javítja a szív munkáját, a keringési panaszokkal küzdõknek ez a zene, áldás. A Természet szívének dobbanására felhangolt Teljes Emberi szív szeretetet, örömöt és boldogságot sugároz ki magából. Ha nem, akkor az a szív még nem teljes A védikus rezgések hallgatása egyetemes minõségeket indít el az ember tudatában és az egész Teremtésben. Nem az aktuális, hallgatás közbeni hatásai erõsek, (nem a mennyiség számít!) hanem a rendszeres idõközönként, hosszú idõintervallum alatti hallgatások száma. Ha valaki már 1-2 hónapja, napi 2 x percet hallgat védikus recitációt, észreveheti, hogy élete kezd átalakulni. Eleinte csak azt veszi észre, hogy begyorsulnak körülötted a dolgok. Annyira felpöröghetnek az események, új munkák, feladatok, kihívások, szerelmek, * A könyv 2006-ban íródott, lehet azóta ezek a címek vagy nem üzemelnek, vagy már más néven találhatóak. A Szerk. 13

14 régi ismerõsök keresik meg stb., hogy el is feledkezik a napi rendszeres recitáció hallgatásról. Ezek sajnálatos velejárói a folyamatnak. Mivel a tudat önviszonyuló szerkezete bármikor rendelkezésünkre áll, így végül is bármikor leülhetünk recitációt hallgatni. Bár erre legjobb a kora hajnali idõszak, napfelkeltekor illetve közvetlen utána. Vagy amikor az ember munkából hazatért és lefürdött, felfrissült, akkor egy perces recitáció hallgatás nagyon kellemes minõségeket élénkít fel az emberi tudatosságban, mely az agy eddig nem használt területeit is képes mozgósítani. Ez a védikus tudás egyik nagy áldása. A szövegeket nem énekeljük együtt a panditokkal, hanem csak hallgatjuk zengésüket, ritmusukat mint egy zenemûvet. Védikus recitációk:* * A könyv 2006-ban íródott, lehet azóta ezek a címek vagy nem üzemelnek, vagy már más néven találhatóak. A Szerk. 14

15 Tudásmagok, amik megváltoztathatják életed 1. Az Állandó Nyugalom Az elsõ, amit nagyon könnyen megtapasztalhatsz a relaxáció, az autogén tréning kellemes nyugtató hatása. Nem is árt, az elõzõ fejezet nyakatekert kifejezései után. Remélem gyorsan kipihened a fáradalmakat! Erre tökéletesen megfelel a fentebb említett két technika. Ezen technikák alapja az idegrendszer és az izmok egymásra hatása, kölcsönös viszonya. Ha sokszor megfeszítem az izmaimat, elfáradok és az idegrendszerben feszültség jön létre. Ha lazítok, ha tudatosan, megfelelõ tematikus sorrendben, megfelelõ pozícióban, s körülmények között ellazítom az izmaimat, akkor idegrendszerem is egy kellemes, közepesen mély nyugalmi állapotba kerül. Közel az alváshoz, de még éber állapotban. Ennél még kellemesebb és hasznosabb állapotot érhetünk el, a hatha jóga ászanáinak gyakorlásával, mely az izmok tematikus sorrendben való megfeszítésével és lazításával, testhelyzetek kitartásával, lélekzõ (sic!) gyakorlatok segítségével nyújt kellemes regeneráló, pihentetõ lazítást, nyugalmat. Sõt, megfelelõ mester mellett, pár évtizedes gyakorlással a megvilágosodás is elérhetõ vele. A hatha jóga gyakorlatainak nyugati, tudományos szemmel való vizsgálataiból látható, hogy a relaxáció, az autogén tréning nem más, mint a hatha jóga egyes részleteinek újrafelfedezése, modern és egyenlõre még hiányos értelmezése. A Maharishi Transzcendentális Meditáció (TM) a legmélyebb alvó, nyugalmi állapoton is túlmutató, éber állapotban gyakorolt stressz-oldó hatású tudat technológia, mely abszolút regenerációt biztosít a szervezet, az idegrendszer számára, rendszeres gyakorlása pedig (1-2 év alatt) kialakíthat egy olyan idegrendszeri állapotot, melyben ez a speciális mélypihenõ tudatállapot állandóvá válhat még cselekvés közben is! Ez nem valamilyen elszállt, magunkra erõltetett, képzeld el, hogy nyugodt vagy állapot, hanem egy dinamikus cselekvésre, tettre kész tudatállapot, mely pihen, mélyen pihen. Olyan, mint a kifeszített idegen nyugvó, pihenõ nyílvesszõ; nyugodt, de az íj pozíciójából adódóan rendkívüli potenciállal, energiával bír. Ez az energia a meditáció utáni cselekvésekben jelentkezik (mint éberség, nagyobb összpontosító képesség, nyugalom, összefogottság stb.), és így találja el a nyílvesszõ a célját, mely a Teljes Természeti Törvénnyel összhangban élt élet célja, a beteljesedett, teljes emberi életet. Ez a beteljesedésre törekvõ ember egészséges, normális tudatállapota, melyben a külsõ hatások nem rendíthetik meg a belsõ tudatosság nyugalmát. Ez az abszolút nyugalom és rend, végsõ soron a teljesség, az 15

16 EGÉSZ-SÉG alapja. (A magasabb tudatállapotokról lásd: Maharishi Mahesh Yogi: A Lét Tudománya és az Élet Mûvészete címû könyvét) 2. Az Egészség Tiszta tudatra épül, táplálkozással fejlõdik, cselekvéssel stabilizálódik, alvással, pihenéssel, regenerálódik, szórakozással feltöltõdik Az Egész-ség nem azonos a betegség hiányával. Az egészség egy olyan testi és tudati állapot, ahol harmonikus mûködés valósul meg a test és az elme szintjén, mely a nap 24 órájában fennáll. Az orvostudomány csak nemrégiben, az utóbbi évben kezdett el foglalkozni komolyabban az immunológia tudományával. Sajnos még ma is csak küzdünk a baktériumokkal, vírusokkal és gombákkal, bevesszük a különbözõ testidegen, gyógyszernek nevezett kemikáliákat, ahelyett, hogy a szervezet immunrendszerét, a szervezet egészét hoznánk mûködõképes állapotba. Nincs esély a gyógyulásra a szervezet egész-ségének visszaállítása nélkül. A krónikus tünetek kezelésére alkalmas a mai modern gyógyászat is, de a nehezén túljutva már a hagyományos gyógymódoknak kell átvenniük a vezetõ szerepet. Ekkor viszont nem lehet össze-vissza, könyvekbõl olvasgatva, próbálgatva a módszereket gyógyulgatni, hanem megfelelõ szakemberek irányítása mellet kell életmódunkat úgy alakítani, hogy az a Természeti Törvénnyel összhangba kerüljön. Ezen szakemberek képesek a szervezet finom, mûszerekkel még ki nem mutatható egyensúlytalanságait megállapítani, diagnosztizálni, s azok egyensúlyozására terápiát javasolni. Ezen finom, az élet tudását értelmezõ rendszerek közül a Maharishi Ájurvédát ajánlom leginkább mindenki figyelmébe. A Maharishi Ájurvéda az indiai több ezeréves orvostudomány felelevenített, a mai modern orvostudomány által letesztelt módszere a megelõzésre, gyógyításra és rehabilitációra s nem utolsó sorban a megvilágosodásra. Bár ez a kifejezés még most, a könyvem elején utópisztikusnak hangzik. 3. Az Építészet A Véda megemlíti az ember harmadik bõrét, a házat, mely a kozmikus egésszel, az égitestekkel való kapcsolatát biztosítja. Bõrünk az a 16

17 szerv, mellyel környezetünkbõl a lehetõ legtöbb információt nyerjük, bõrünk a fõ kapcsolattartó. Mikor mezítláb sétálunk, talpunk alatt érezzük a fû lágy, hûs simítását vagy a kavicsos talaj egyenetlenségeit, ha légfuvallatok érnek minket, bõrünk izzad vagy didereg, ujjainkkal tapintunk, érzünk érdest, simát, fájdalmat, lágyat, nedvest stb. Modern világunkban ruhánk az igazi kapcsolattartó a természeti erõkkel. Legyünk nyári melegben, vagy téli sítúrán, öltönyben, búvár- vagy tûzoltó-ruhában, ezek a ruhák a fõ kapcsolattartók közvetlen és távolabbi, kozmikus környezetünkkel, de belsõ mikrokozmoszunkkal is. Második bõrünk - vagyis ruhánk - anyaga, mérete, fazonja egyéni kritériumoknak kell, hogy megfeleljen. Persze vannak olyan általános elvek melyek a ruha kiválasztását, bizonyos körülményekhez kötik. Vagyis ha hétköznapi utcai viseletrõl beszélek, akkor senki sem gondol egy békatalpas, gumiruhás búvárruhára, és tûzoltó munkásruhára sem. Ugyanúgy nem 3 számmal kisebb begombolhatatlan, vagy 5 számmal nagyobb ejtõernyõs ruha jelenik meg elõttünk. Magától érthetõen adódik, hogy a ruha gallérja a nyakrészen helyezkedik el, hogy a gombok, a cipzár elöl, s nem hátul van a ruhánkon Ezek egyértelmûek, ruháink TESTRESZABOTTAK. És mi a helyzet a házzal kapcsolatban? A háznak, harmadik bõrünknek, szintén van egyéni, meghatározott méretei, arányai, bejáratának irányultsága melyeket szintén figyelembe kell venni. És ha hisszük, ha nem, ezek is a ház tulajdonosára szabottak, mint a ruha Az építészeti stílus, az anyagok milyensége változtatható, de ezeknek is igazodniuk kell a környezeti viszonyokhoz. Sajnos, rengeteg ház megsérti az alapvetõ, a Természeti Törvénnyel összhangban lévõ építészet törvényeit. A sarokba elhelyezett bejárat olyan mintha a ruhánk nyakrésze a vállunkhoz kerülne, az épület keleti oldalán az ablakok részleges vagy teljes hiánya pedig olyan, mintha a sapkánkat valaki tréfából a szemünkbe húzta volna. Az ilyen ház szemellenzõssé, esetleg vakká teszi a benne élõket a kreativitásra, a spiritualitásra. Amilyen házban élünk, olyan gondolataink lehetnek Hány és hány embert láttam elmosolyodni ezen kijelentésem hallatán. Engem nem befolyásol a házam felépítése és minõsé- 17

18 ge! mondták. Késõbb megkérdeztem, mely égtáj irányába néz a házuk bejárata, a szobák belsõ elrendezése milyen, hol a nappali, a hálószoba, konyha stb., és aztán pedig elmondtam egy-két olyan dolgot, ami ebbõl az ismeretbõl és a szthápatjavédikus rendszerbõl adódott, a saját, családi életükre vonatkozólag. És a hitetlenkedõ mosolyt felváltotta a komoly, érdeklõdõ, néha értetlen döbbenést kifejezõ arc. Ezt a tudást is meg lehet tanulni, de egyedül a szthápatjavédikus könyvek olvasása, tanulmányozása, ismerete nem elég, ezt a tudást a kozmikus régiókkal is összhangba kell hozni. A Telek Csak panelházat ne! Az emberek nem galambok. mondta egyszer Maharishi, akit megkérdeztek a szthápatjavéda és a panelházak kapcsolatáról. Minden házhoz egy bizonyos méretû telek tartozik, egy tér, mely kapcsolatot tart a környezettel. A bõr hasonlatnál maradva, 2. bõrünk, ruhánk és mások ruhája közt van egy bizonyos távolság, egy tér, melyet nem lehet csökkenteni a kényelmetlenség érzete nélkül, kivéve tánc, baráti ölelés vagy szeretkezés közben stb.. Most képzeljük el a panelházak betondzsungelét, mint emberek, családok egymásra halmozott tömegét. És még csodálkozunk a mai emberek stresszes, embertelen és természetellenes életvitele miatt? Egymás hegyén-hátán, elöregedett házakban, szûk térben esznek, isznak, alszanak, ürítenek, szeretkeznek, buliznak, veszekednek, fúrnak-faragnak, s néha csendben olvasgatnak. Ez abnormális és tûrhetetlen. Házépítés elõtt, a telek kiválasztása az egyik legfontosabb mozzanat. A telek sík, vagy pedig enyhe északi ill. keleti, esetleg északkeleti lejtésû legyen. Keletrõl, északról nyitott, délrõl, nyugatról pedig enyhén zárt, védett. A magasfeszültségû vezetékek, ne haladjanak át telkünk felett, ha lehet, akkor még a közelében sem! A telek szabályos téglalap vagy négyzet alakú, ha valamilyen okból kifolyólag ez mégsem lehetséges, akkor kerítsünk le egy szabályos részt belõle. A telekbejárat északi vagy keleti legyen. Ha kutat, tavat, esõgyûjtõt szeretnénk, azt is a telek keleti ill. északi részén helyezzük el, ügyelve arra, hogy a helye nehogy a telekátlóra essen. Tartsuk mindig tisztán, szabadon ezeket a területeket! Az északi oldal a házon belül és kívül egyaránt levegõs és könnyû, 18

19 kelet szintén nyitott, világos-virágos legyen. Nagyobb fákat, bokrokat csak délre és nyugatra telepítsünk. Általános ököl szabály, hogy ha egy fa, bokor délelõtt árnyékot vet házunkra akkor kedvezõtlen, ha délután, akkor kedvezõ hatású. A szennyvízelvezetés a telekrõl nyugat felé a legkedvezõbb. Az ivóvíz bevezetése északról vagy keletrõl történjen. A telek pontos alakja, mérete a ház arányaihoz szabott. Az általam említett szabályok arra jók, hogy nagyjából megtervezzük a házunkat. A tökéletes összhang eléréséhez viszont ezeket a terveket Maharishi Szthápatjavédikus Építésszel kell leellenõriztetni. Kérjük szakember segítségét! A hollandiai vagy amerikai Maharishi Védikus Egyetem Szthápatjavéda osztályáról kérhetünk tanácsokat, és terveket is a házunkra vonatkozólag. A tervek ára kb. a felépítendõ ház árának 5-10%-a. Ezt eleinte sokallhatjuk, de ha megtudjuk mennyi minden befolyásolja még a felépítendõ, személyre szabott házunk méreteit, arányait, tájolását, az épület középponti alaprészében (brahmaszthánban) elhelyezett dolgokkal, anyagokkal, féldrágakövekkel stb. milyen hatást lehet elérni, mikor kell az alapot kiásni, a fõfalakat felhúzni, az ajtókeretet beállítani, a házba beköltözni, a házavató ünnepséget megtartani stb. szóval ezek precíz asztrológiai és építészeti számítások együttesét követelik meg. Ezen törvényszerûségek teljes mértékû figyelembevétele, meghaladja az átlagos építész, asztrológus képességeit. Erre valók a Maharishi Védikus Egyetem magasan kvalifikált szakemberei, akik minden információt megadnak az épülõ házzal kapcsolatban. Magyarországon már több ilyen ház épült, melyek tökéletesen kiszolgálják a tulajdonosukat. A ház tájolása, bolygók hatása, a vasztu purusa hasonlat A Nap, a Hold, és a többi égitest (é.t.) kozmikus útjuk során különbözõ hatással vannak mindannyiunk pszichikai és fiziológiai mûködésére. Pontosabban fogalmazva, elme és fiziológia egymástól el-nem-választhatók, így beszélhetünk az é.t. pszicho-fiziológiai vagy fiziko-pszichológiai hatásáról. A mai orvostudomány nagyrészt csak a fiziko-pszichológiai hatással foglalkozik. (Pl. a nyári napsütés leégetõ hatása, a bõr felhólyagosodása.) Az pszicho-fiziológiai hatással csak felületesen ismerkedtek meg egyenlõre a pszichiáterek és pszichológusok. (Pl. A téli napfényszegény idõszak hajlamosabbá teszi az embereket a depresszióra.) A Nap és Hold hatását mindenki ismeri, a régiek még eszerint vetettek, arattak, ünnepeltek s tartották Istentiszteleteiket, a keresztelõt, a névadó ceremóniát, mindent mi fontos volt az életükben. A természeti elemek és az égitestek a házakra is hatásokkal bírnak. A napsugárzás, holdsugárzás a szél és az esõ hatását mindenki ismeri. Szél-Víz = Feng - Shui Egy apró részlet a Feng shuival már megismerkedett emberek 19

20 számára: A Tradicionális Kínai Iránytû Iskolát érdemes összehasonlítani a Maharishi Szthápatjavédikus rendszerrel! Bizony-bizony a tudás nem új, korszakról-korszakra, újból és újból megjelenik a maga tiszta, tökéletes ill. kevésbé tiszta formájában, földrajzi és kulturális berendezkedésre való tekintet nélkül. A ház finomabb, modern építészeti szaktudással nem feltérképezhetõ, rendkívül finom szinteken (kvantumszintek) érezhetõ, tapasztalható minõségeit, korról korra különbözõ hasonlatokkal érzékeltették a szakavatott mesterek. A házat és környezetét hasonlíthatjuk élõlényhez, hangszerhez a 3. bõrünkhöz stb. s így érzékeltethetjük az elvont tulajdonságokat. A szthápatjavéda minden házhoz egy gazda élõlényt rendel, egy ún. Vasztu Purusát. (Vasztu = az épület külsõ és belsõ környezetére, az életre gyakorolt hatásainak összessége, eredõje, Purusa = ember, személy). A Purusha minõség a Természettõl (Prakriti) elkülönülve helyezkedik el, mintegy megfigyelõ jelleggel. A Vasztu Purusa - az eredetét elmesélõ történet szerint - a házban lakók életet támogatja, ill. gátolja a ház szerkezeti felépítésébõl adódóan. (Lásd: Gauranga Das: Vasztu Az otthonteremtés tudománya címû könyvét, Lál Kiadó) A ház környezetre gyakorolt hatásait, tulajdonságait a benne lakók aktivitása és a ház szerkezetének együttese alkotja. 3 Vasztu Purusa dolgozik egy házon belül, a legfontosabb az, amelyik állandóan egy irányba, ÉK felé néz. A másik kettõ forog, az egyik a nap 24 órája alatt, a másik egy év alatt fordul körbe. Ezen három élõlényre kivetített tudás, mûvészien mutatja be a kozmikus mûködéseket és jellemzi a magasabb tudatállapotokban élõ megvilágosodott építészmesterek költõi vénáját is. 20

21 Ugyanis az állandó, stabil helyzetben lévõ vasztu purusára kivetített összefüggések megfelelnek a Föld mágneses pólusainak házra gyakorolt állandó, stabil hatásával. Az egy nap alatt körbeforduló vasztu purusa pedig a nap 24 órájának hatását vetíti elénk. Az egy év alatt körbeforduló vasztu purusa, az évszakok - a ház vasztuján keresztüli - emberre gyakorolt hatását tükrözi. Ha megfelelõ a ház vasztuja, ha figyelembe veszi ezen élõlény (élõlények) helyzetét, ha jól tervezték meg a szobák elhelyezkedését, ha azokat rendeltetésszerûen használják, akkor a ház támogatja a benne élõket, ha nem, akkor gátolja, legrosszabb esetben megeszi, felemészti õket. Erre legjobb példa a déli bejáratú ház, melyben a lakókat állandó feszültség, düh, harag, energiatúltengés, túlzott étvágy, betegségek, szerencsétlenség stb. jellemezheti. (Nem biztos, hogy hétköznapjaik során ezt 100%-ban tapasztalják, de ilyen hatásnak vannak kitéve, attól függõen, hogy ki, mikor, hol és mennyi ideig tartózkodik a házban.) Miért okozhat szerencsétlenséget egy ember életében a ház, mely végül is az egyéntõl függetlenül, fizikai kontaktus nélkül létezik? Minden mindennel összefügg. Kvantumfizikai szinteken minden egy bizonyos intelligencia minõség kiáradásának, szerkezetének felel meg. A legfinomabb intelligencia szintjén nincs különbség anyag és energia között, egymásba könnyedén átalakíthatóak. (Lásd magasabb tudatszintû szent emberek manifesztációi.) Az é.t.-ek hatása a házon keresztül adódik át a ház lakóira. Ha egy ház falait bizonyos égtáj irányában elvékonyítjuk, ajtók és ablakok által nyitottabbá tesszük, akkor az adott égtájnak megfelelõ minõségeket átveszi. Délben delel a Nap, izzik a levegõ, perzseli a ház déli oldalát, minden az emésztést segíti elõ a Természetben. Ez a fõ étkezés ideje is. ( Débe - ebéd van; szépen tükrözi Magyar nyelvünk a valóságot.) Ha a ház déli oldalán van az étkezõ, az elõsegíti az emésztést. De ez a felemésztõ, perzselõ minõség nem kedvezõ hosszútávon az emberi élet szempontjából, például ha a ház bejárata délre nyílik, mert akkor az egész ház minõsége felperzselõ tulajdonságokat fog átvenni. Az építészek sokszor csupán a téli szezon kevesebb fûtésmennyiségét veszik figyelembe a bejáratok elhelyezésénél. Az északi szelek hidegek, délen-télen-napsütésben kedvezõ a bejárat mondják, s így Magyarországon az épületek jelentõs hányada déli bejáratú. 21

22 De, nézzük csak az elhalálozási mutatókat Hogy ilyenek még nincsenek? Akkor érdemes lenne elkészíteni õket, hogy konkrét számadatokkal megbizonyosodhassunk a védikus tudás mûködõképességérõl! Magyar Statisztikai Hivatal, HAJRÁ! Az is elgondolkodtató, hogy templomaink többségének bejárata véletlenszerû irányokba néz, pedig szinte minden kultúrában a templomok bejáratát pontosan a felkelõ Nap, vagy az Esthajnal csillag É-i irányába tájolták. A kapuk jelentõsége A székely kapukat sokfelé keletváró kapuknak nevezik. Feliratuk gyakran: Áldás a béjövõknek, békesség a kimenõknek. Ebbõl a tudásból mára csak annyi maradt Székelyföldön, hogy egy díszes, gyönyörû motívumokkal tarkított kaput kell állítani, mert attól ház a ház Pedig a régiek még bajelhárító szerepet is tulajdonítottak a megfelelõ idõben, megfelelõ helyen állított díszes kapuknak. Ez látható a Japán sintó vallásban is, ahol a kapukat, a torii -kat a felkelõ nap irányába állították. Ezeken a kapukon át érkezett a hívõ is a templomba, és ezeken át várták a helyi Istenségeket, a kami -kat is a szertartásokra. A bejáratok hatásai A déli bejárattal ellenkezõ, vagyis az északi oldalon lévõ bejárat gazdagságot, bõséget s nyugalmat biztosít a védikus tudás szerint. A keleti bejárat kreativitást, megvilágosodást, jólétet, gazdagságot és spiritualitást hordoz magában. A nyugati bejárat minõségei a szegénység, a csökkenõ kreativitás, a betegségek, a fáradékonyság, az elfolyó bevételek. Nemcsak a négy fõ égtájat, de a négy mellékégtájat is figyelembe kell venni, sajnos mindegyik nagyon jól meghatározható mellékhatással rendelkezik. Észak-keleti bejárat: Nincs házasság, nincs gyermek. Csökkenõ külsõ sikerek, elfordulás a külsõ világtól, papi életre kényszerülés, bezárkózás. 22

23 Dél-keleti bejárat: Állandó félelem, tartózkodás az újtól. Dél-nyugati bejárat: Állandó veszekedés, viszály, feszültség. Észak-nyugati bejárat: Mentális megrázkódtatás, következetlenség, szelesség. A nyolc irányból csak kettõnek van minden szempontból jó hatása, az északi és a keleti bejáratoknak. A házbejárat irányultsága a legmeghatározóbb erõ a ház vasztujának, hatásminõség-összességének szempontjából, valamint ennek elhelyezkedése, pozíciója a ház oldalán. Vagyis, hogy a bejárat az északi illetve keleti oldal melyik részén helyezkedik el. A telek mérete, alakja, aránya a ház bejárat-irányultság, házbejárat-elhelyezkedés, a telek-bejáratának irányultsága, elhelyezkedése, a telek lejtése mind-mind fontos tényezõk. Érdemes ezt a részt szthápatjavéd könyvekbõl áttanulmányozni! Összeállítottam egy táblázatot, amit néhány vasztuval foglalkozó könyv áttanulmányozása, elemzése után bárki kiegészíthet a saját megjegyzéseivel, gondolataival. Ez a táblázat nem öleli fel az összes olyan minõséget, amit az épület ezen területei, illetve az ezen irányokba nézõ bejáratok hoznak. Inkább csak iránymutatóul szolgálnak. Észak-nyugat. A gyorsan cserélõdõ dolgok helye, vendégszoba, gyermek- szoba, kamra, WC, konyha (ha konyha, akkor sok vendég várható, átjáró-ház ), gyorsan pergõ gondolatok, bizonytalanság. Bejáratnál: következetlenség, mentális megrázkódtatás Észak. Dolgozószoba, nyugalom, gazdagság, nappali, a bejárat ideális helye, napfény, csend, könnyû dolgok helye. Bejáratnál: gazdagság, bõség, nyugalom. Észak-kelet. Meditációs hely-ség, spiritualitás, imaszoba, csend-szoba, zeneszoba, növények, rengeteg napfény, könnyû dolgok helye, de inkább üresség. WC-t ne helyezd ide! Bejáratnál: csökkenõ külsõ sikerek, nincs házasság, nincs gyerek. 23

24 Nyugat. Fürdõszoba, mellékhelység, vizek, gyermekszoba. Brahmaszthán, a ház lelke, közepe, csend, tetõtéri ablakok, fény, belsõ megvilágítás, üresség, tisztaság. Kelet. Dolgozószoba, kreativitás, a bejárat ideális helye, napfény, növények. WC-t ne helyezd ide! Bejáratnál: szegénység, csökkenõ kreativitás, betegség, elfolyó bevételek, fáradtság Délnyugat. A sarokba (Dny-i) nehéz stabil dolgot kell rakni, nem szabad üresen hagyni, ebben a helységben ne legyen víz, nedvesség. Konyhát ne helyezd ide! Szerelem, hálószoba, a ház urának helye. Hálószobát, nehéz dolgokat, WC-t ne helyezd ide Dél. Ebédlõ, az étkezések helye, perzselõ forróság, nehéz dolgok helye (nehéz dolgokat a ház, ill. a szobák NY-i és D-i oldalára helyezd!) Bejáratnál: kreativitás, meg-világosodás, jólét, gazdagság, spiritualitás Délkelet. Konyha ideális helye, tûz, forróság, ételek készítése, kazánház, elektromos berendezések. WC-t ne helyezd ide! Bejáratnál: állandó veszekedés, feszültség. Bejáratnál: összes negatív hatás. Bejáratnál: állandó félelem, tartózkodás az újtól. A Védikus tudásra jellemzõen majd csak akkor kezdjük el látni ezeket a minõségeket, ha már jó ideje foglalkozunk az adott témával, jelen esetben a védikus építészettel. Miközben számba vesszük a házak szthápatjavédikus minõségeit, felsoroljuk a tulajdonságait, elemezzük az adatokat és összehasonlítjuk a bentlakók életével, sok-sok változáson megyünk keresztül önmagunk is. Ha gyakoroljuk a TM-et, akkor pedig a tudatszintünk is gyorsan emelkedik, nagyobb rálátással tekinthetünk életünk eseményeire, és a választott védikus tudásra is, jelen esetben a Sztápatjavédára. Érdemes a szél-víz elemek mozgásának elképzelésével megfigyelni a minõségeket. A nyugati és déli oldalak felõl kell védeni a házat és a lakókat. A ház alapja, oldalfala vagy a kerítés itt vastagabb, masszívabb, magasabb, mint a keleti és az északi oldalaknál, melyek vékonyabbak, szellõsebbek, ajtóval, ablakkal jobban megbontottak. A telek bejárata északi vagy keleti, azonos a ház bejáratának tájolásával. 24

25 Még egyszer megemlíteném: a legfontosabb hatást a ház bejáratának irányultsága adja. Ez semmiképpen se nézzen déli irányba! (Érdekesség: Az indiai hagyományban a déli irány Jama-hoz, a halál urához és a Mars bolygóhoz tartozik. Ezek elvont minõségek, nem szabad õket misztifikálni, vagy lenézni, babonaságnak tartani, hanem finomfizikai szinten kell vizsgálni, elemezni õket. Komoly tudományos feladat, képzett és elmélyült szakembereket kíván.) Fontos megjegyeznünk azt a tényt is, hogy a beköltözéstõl számított 21 hónap, szûk 2 év után fejti ki a vasztu teljes hatását. Vagyis beköltözik valaki az északi bejáratos házából egy déli bejáratosba, az nem fog azon mód kellemetlenségeket elszenvedni, sõt 2 év múlva sem, de 21 hónap után már számíthat bizonyos hátráltató dolgok, kellemetlen események bekövetkeztére, konkrét megjelenésére. Pár év elteltével számíthat egy-két balesetre, krónikus betegség lehetõségének megjelenésére, vagyonának, életének, családjának felperzselõdésére. Mindez csak akkor igaz, ha a házat ténylegesen használják, folyamatosan benne laknak vagy dolgoznak. Szülõvárosomban, Baján sokszor nézegetem az ismerõsök, barátok házának bejáratait, minõségeit. Rendkívül beszédesek a házak, sok mindent elárulnak a lakók életérõl. Akik ténylegesen használják házukat, nyugdíjasok vagy akik vállalkozásukat otthonról irányítják azok háza irodaépület, és otthon is egyszerre rájuk igen komoly hatást gyakorol a ház vasztuja, életük párhuzamosan fut a házuk által nyújtotta minõségekkel. Ha valaki egy északi bejáratos házba költözik, akkor az még nem oldja meg az anyagi gondjait, nem nyugszik le magától stb., de a ház adhat egy kis plusz csendesítõ minõséget, lehetõséget a felhalmozásra, az anyagi dolgok irányába hûvösebb fejjel való tisztább rálátásra. Minden keleti vagy északi irányba folyik a házunkból vagy a telkünkrõl, a telek, vagy a ház aljzata nyugati és/vagy déli oldalon magasabban helyezkedik el. Ha a ház belsõ aljzata, padlója lépcsõs kialakítású, akkor a legmagasabb pont a ház délnyugati sarka, onnan lejt minden északi, vagy keleti irányba. Minden nyugati vagy déli mozgástól védeni kell a bentlakókat vastagabb és magasabb ház- és kerítésfalakkal. Ezek csak durva szabályok, fogódzók, de nagyon sokat segítenek a késõbbi tanulmányaink során. 25

26 A ház belsõ szobaelrendezése a Nap mozgása alapján értelmezhetõ. Képzeljünk el egy olyan házat, aminek csak fala van, bejárata, ablaka nincs. A hajnali Nap sugarai kellemes, aktivitást indító, erõt adó hatással van az élõlényekre. A déli idõszak perzselõ, emésztõ, vérforraló hatását mindenki ismeri, akár épületben tartózkodik, akár nem, az egészséges gyomor hangos korgással jelzi igényét a táplálékra! A lenyugvó Nap lecsendesíti, lenyugtatja az elmét, az alvásra készíti elõ a testet. Mikor a Nap már eltûnt a horizonton, leginkább akkor érezhetõ a Hold hatása. Elkezdõdik az éj-szaka, az éj szakasza, mely a Hold hatásából kifolyólag az ész-szaka is. (A Holdat az elmével azonosítják a védikus, és a nyugati asztrológiai írások is.) Most vékonyítsuk el ablakok - vagy bontsuk meg - bejárati ajtó - a ház oldalát valamelyik oldalon! Amilyen égtájra nyílik meg házunk, olyan hatást fogunk élvezni, olyan hatást engedünk jobban érvényesülni a házunkban. Egyszerû logikát követve, melyik égtájnak, milyen hatása lesz a bentlakókra? A keleti bejárat a felkelõ Nap áldásos hatását, míg a nyugati bejárat a lenyugvó Nap elcsendesítõ (elvivõ) minõségét hordozza magában. A keleti irányba nézõ bejárat növekvõ kreativitást hoz, a nyugati csökkenõ kreativitást eredményez. A déli irány forró, perzselõ hatású, addig az északi inkább békét, nyugalmat, csendességet hordoz magában. A Magyar nyelv szépen kifejezi ezeket a minõségeket, játszunk a szavakkal! Kelet (fel-kelet, fel-ébredés) Nyugat (le-nyug(t)at, el-nyug(t)at) Észak (é(j)-szak, é(sz)-szak(a)) Dél (ez az idõpontra is utal, a dél-i ebédre, amikor a legerõsebb az emésztésünk. Télen pont dél felé fordul az évenként egyszer körbeforduló vasztu purusa feje. Így tél-dél szerepe fontos. A dél Jamához, a halál urához tartozik. Télen a Természet is kicsit halott. Talán van más összefüggés is szavaink jelentése és a védikus tudás között? Igen van, de errõl majd késõbb. A szobák belsõ elrendezése, egymáshoz és a házhoz viszonyított arányuk, a tárgyak elhelyezkedése a szobában szintén speciális törvényszerûségeket követ. Ezek a példák csak nagyon felületesen szemléltetik a hatásokat, nem helyettesíthetik komoly szthápatjavéda könyvek elolvasását. (Lásd: Ajánlott Irodalom) Összegzés: A Szthápatjavéda mind a négy fõ, és négy mellékirányhoz speciális minõségeket rendel hozzá, mely a ház fõ hatását, minõségét mutatja meg. A belsõ 26

27 tér alakja, kialakítása, lejtése, a telek lejtése, alakja stb. mind-mind fontos hatásokkal bírnak. A szthápatjavédikus törvények egészét csak akkor lehet betartani, ha a városok tervezésének kezdetekor, már a városrendezési tervek elkészítésénél figyelembe veszik ezeket a hatásokat. A tudás ezen részének elsajátítása egyre inkább növekvõ igény a társadalom részérõl. Ezért ezzel a tudással felvértezve az építészek sokkal jobb minõségû, és tökéletesebb házakat tudnak tervezni, s a hazai igényeket is ki tudják majd elégíteni. Játszunk a szthápatjavédával! Nem akarok ismét súlyos elveket elmagyarázni, mert akkor lilára ásítaná fejét a kedves olvasó, de sok mindent egyértelmûvé tehetünk a következõ kis játék által. Vegyünk elõ egy térképet, ahol megvizsgálhatjuk ismerõseink lakóházának telken való elhelyezkedését, bejáratának irányultságát. Elõször vizsgáljuk meg a telek és a ház bejáratának irányultságát. A bentlakók életére legerõsebb hatást a ház bejáratának irányultsága gyakorolja, attól függõen mikor, mennyit és hol tartózkodnak a házban. (Lásd bejáratok hatásai könyvem elején.) A telek bejárat irányultsága + a házbejáratának irányultsága (vektoros összegzés) megmutatja a ház lakóinak kapcsolatát a környezettel, a külvilággal. Persze ez nem teljesen ilyen egyértelmû, sok minden egyéb összefüggést is figyelembe kell venni. Pl. a bejárat mérete, elhelyezkedése a ház oldalán, vagy a ház helyzete a telken, a szobák belsõ elrendezése stb.. De azért elég érdekes párhuzamokat fedezhetünk fel csupán a telek és házbejárat irányának figyelembevételével. Ha a bejárat irányultságát meghatároztuk, észrevehetjük, megismerhetjük a család, a bentlakók irányultságát is. A ház alapterülete szabályos négyzet, vagy téglalap. Ha hiányzik a ház egyik sarka, akkor a házban valaki szenved. Például hiányzó: DNY-i sarok = a férfi, a családfõ szenved, beteg, vagy meghalt - hiányzik, anyagi problémák, hiányzik a család stabilitása. DK-i sarok = a hölgy, a feleség szenved, beteg, hiányzik a családi tûzhely. Az elemeket is elhelyezhetjük a házban. ÉK víz, DK tûz, DNY föld, ÉNY szél. Csak egyetlen példa, a szeles helyen ÉNY-i sarokban található a gyorsan cserélõdõ dolgok helye. Ide vallók a szeles, fiatal fruskák szobája, vagy a kamra, a liszt, cukor, só stb. elhelyezésének helye. Üzem esetén ide kerülnek 27

28 az aránylag könnyû kész- vagy félkész termékek, elõsegítve ezzel is a gyors áruforgalmat vagy mondjuk egy parkoló, esetleg rakodóterület, ahol a gépjármûvek sokat mozognak. Errõl bõvebben elõadások keretében szoktam beszélgetni az érdeklõdõkkel. Papíron ez a tudás mint minden védikus tudás élettelen, személytelen, a megállapítások, következtetések pontossága a vizsgálódó személy tudásától, tapasztalatától, idegrendszerének tisztaságától függ. 4. A vagyon A vagyon gyarapításának egyik módja a munka. A másik fõ terület a pénzbefektetések területe, ahol a pénz dolgozik helyettünk. Létezik egy nagyon fontos elv, mely a könnyed vagyonszerzést elõsegíti. Adj, hogy kaphass! - elv Akik pénzhiányra panaszkodnak, gondoljanak vissza életük azon idõszakaszaira, amikor még volt pénzük mindenre. Ha akkor elõre tudják, amit ma tapasztalnak, akkor megelõzhetõ lett volna ez a probléma? Mi a legegyszerûbb dolog? Takarékoskodni, takarékoskodni, takarékoskodni? Esetleg befektetni, befektetni, befektetni? Vagy tanulni, tanulni, tanulni? A megoldás ezen három dolog együttesében rejlik. A célirányos tanulás hoz elõször anyagi sikereket. Akár a mellékvágányon történõ tanulmányok is, hisz sokszor egyes dolgok megtanulása közben felmerülõ ötletek, információk vezetnek újabb és újabb munkalehetõségekhez, álláshoz s így anyagi bevételekhez is. De késõbb, pénzünket érdemes befektetni olyan dolgokba, melyek egyre növekvõ értéket képviselnek. Biztosítási kötvények, földvásárlás, telekvásárlás, házvétel, egyéb (biztos) befektetések. A takarékosság is fontos szempont, hisz pénzünk ugródeszkaként szolgál elképzeléseink megvalósításához. 5. Az állás, a munka Az iskolából kikerült diákok (szakemberek, mérnökök, doktorok stb.) ismeretség és összeköttetés hiányában sajnos nem igazán tudnak megfelelõ helyen elhelyezkedni a már megszerzett tudásmorzsáik révén, így sokan kiegészítõ tanfolyamokat végeznek el. 28

Varga András. Õsi magyar nyelvtan

Varga András. Õsi magyar nyelvtan Varga András Õsi magyar nyelvtan Õsi magyar nyelvtan Tartalomjegyzék Õsi magyar nyelvtan...1 Bevezetõ...1 Mi a probléma az indogermán nyelvelemzõ készlettel?...1 Alá és fölérendelt mondatok...1 Az egész

Részletesebben

AUSCHWITZ OLVASÓI Kertész Imre: Felszámolás

AUSCHWITZ OLVASÓI Kertész Imre: Felszámolás 102 AUSCHWITZ OLVASÓI Kertész Imre: Felszámolás A Felszámolás a holokauszt és a rendszerváltás könyve. B., az egyik fõszereplõ Auschwitzban, koncentrációs táborban születik, neve a combjába tetovált fogolyszám

Részletesebben

Tanulási stílus kérdőív

Tanulási stílus kérdőív Szitó Imre(1987) A tanulási stratégiák fejlesztése, Iskolapszichológiai füzetek, 2.sz. ELTE Tanulási stílus kérdőív Olvasd el figyelmesen az alábbi mondatokat. Döntsd el, hogy az öt válasz közül melyik

Részletesebben

N éhány hete felmérést készítettem Dél-Szlovákia nagy munkanélküliséggel

N éhány hete felmérést készítettem Dél-Szlovákia nagy munkanélküliséggel Lampl Zsuzsanna MUNKAERÕPIACI ÉS EGÉSZSÉGÜGYI HELYZET A SZLOVÁKIAI MAGYAR IDENTITÁS ALAKULÁSÁNAK ÚJABB TÉNYEZÕI N éhány hete felmérést készítettem Dél-Szlovákia nagy munkanélküliséggel sújtott területein

Részletesebben

Mennybõl az Angyal... 2010.02.04. Utolsó frissítés 2013.02.04.

Mennybõl az Angyal... 2010.02.04. Utolsó frissítés 2013.02.04. Mennybõl az Angyal... 2010.02.04. Utolsó frissítés 2013.02.04. Mennybõl az Angyal, lejött hozzátok Abban a pillanatban szólalt meg ez a dal a cédé lejátszómon, amikor belekezdtem ebbe az írásba az angyalokról.

Részletesebben

Miért van szükség közigazgatási minimumra?

Miért van szükség közigazgatási minimumra? Dr. Dudás Ferenc közigazgatási elemzõ, az MKKSZ szakmapolitikai vezetõje, a KözigPress fõszerkesztõje Miért van szükség közigazgatási minimumra? Iránymutató és példaadó Mesterek után mindig nehéz szólni.

Részletesebben

KÖNYVEK. A SZEGÉNYSÉG DINAMIKÁJÁRÓL Spéder Zsolt: A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések. Budapest: Századvég Kiadó, 2002.

KÖNYVEK. A SZEGÉNYSÉG DINAMIKÁJÁRÓL Spéder Zsolt: A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések. Budapest: Századvég Kiadó, 2002. Szociológiai Szemle 2005/1, 79 85. KÖNYVEK A SZEGÉNYSÉG DINAMIKÁJÁRÓL Spéder Zsolt: A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések. Budapest: Századvég Kiadó, 2002. MONOSTORI Judit Központi Statisztikai

Részletesebben

Akikért a törvény szól

Akikért a törvény szól SZISZIK ERIKA KLÉR ANDREA Akikért a törvény szól Családsegítõ és gyermekjóléti szolgálatunk keretein belül olyan kutatást végeztünk Zuglóban, amelyben igyekeztünk képet kapni a kerületben veszélyeztetettként

Részletesebben

A gyermek, aki sosem voltam

A gyermek, aki sosem voltam A gyermek, aki sosem voltam Emlékezések Annette Kuhn Ez a történet egy fényképrõl szól; vagy inkább sok történet egy témára, melyeket sok fényképrõl el lehetne mondani. A képen látható hatéves kislány

Részletesebben

F. Dárdai Ágnes Kaposi József

F. Dárdai Ágnes Kaposi József FDÆrdai`-KaposiJ_ProblØmaorientÆlt.qxp 2008.07.03. 6:02 Page 353 353 F. Dárdai Ágnes Kaposi József A PROBLÉMAORIENTÁLT TÖRTÉNELEMTANÍTÁS ÉS A FEJLESZTÕFELADATOK BEVEZETÉS A 20. század második feléhez,

Részletesebben

A világ erdôgazdálkodása, fatermelése és faipara

A világ erdôgazdálkodása, fatermelése és faipara DR. VAHID YOUSEFI, DR. VAHIDNÉ KÓBORI JUDIT A világ erdôgazdálkodása, fatermelése és faipara Az erdõ szerepe a gazdaságban és a társadalomban Az erdõ és a társadalom kapcsolata a legõsibb. Fennállott már

Részletesebben

Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM

Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM 2. www.ujteremtes.hu Bábel és Ábrahám története Az egész földnek egy nyelve és egyféle beszéde volt. 1Móz. 11:1 El tudod-e képzelni milyen lenne az, ha mindenki

Részletesebben

DR. IMMUN Egészségportál

DR. IMMUN Egészségportál Feng shui A belsõ harmónia megteremtése feng shuival A kínaiak évezredek óta a feng shui alapelvei szerint építik és rendezik be házaikat és maguk az építõmesterek is e szabályokat követik. hirdetés Ma

Részletesebben

Mester-ség. Jézus, Buddha, Krisna, a Zen mesterek, a mostani tanítók például Tolle mind ugyanazt mondták és mondják.

Mester-ség. Jézus, Buddha, Krisna, a Zen mesterek, a mostani tanítók például Tolle mind ugyanazt mondták és mondják. ÉN-MI Mester-ség Kincs Meg világosodás Mire érdemes figyelni? Változtatás elfogadás Mit jelent embernek lenni? Kinek Hány a viszonya? világ közepe van? Jézus és mi Nézőpont Átalakuló váltás kérdés Együttérzés

Részletesebben

Egy helyen a 1O egyetemes törvény

Egy helyen a 1O egyetemes törvény Egy helyen a 1O egyetemes törvény Karmikus horoszkópértelmezések és horoszkóprendelés Kozma Botond Szilárd család-asztrológussal Kozma Szilárd: Tíz év után, teljesen újraírt (tisztázott) és kibõvített

Részletesebben

HELYZETKÉP A SZLOVÁKIAI MAGYAR KÖZOKTATÁSRÓL. A Szlovákiai Magyar Oktatási Fórum konferenciájának anyaga

HELYZETKÉP A SZLOVÁKIAI MAGYAR KÖZOKTATÁSRÓL. A Szlovákiai Magyar Oktatási Fórum konferenciájának anyaga HELYZETKÉP A SZLOVÁKIAI MAGYAR KÖZOKTATÁSRÓL A Szlovákiai Magyar Oktatási Fórum konferenciájának anyaga ÖSSZEÁLLÍTOTTA HODOSSY GYULA Lilium Aurum, 2002 ISBN 80-8062-146-2 HELYZETKÉP A SZLOVÁKIAI MAGYAR

Részletesebben

Az Istentől származó élet

Az Istentől származó élet Az Istentől származó élet Előszőr is mi az élet? Sokan próbálták deffiniálni, különféle kulturális, tudományos vagy vallási nézőpontokból is. A tudomány mivel a fő forrása a megfigyelés és az információ

Részletesebben

rend. Ha nincs értékrend, akkor nincs kultúra. A kultúra nem más, Meg kell õrizni az európai kultúra sokféleségét, és benne a magyar

rend. Ha nincs értékrend, akkor nincs kultúra. A kultúra nem más, Meg kell õrizni az európai kultúra sokféleségét, és benne a magyar Orwell, a testvér 59 rend. Ha nincs értékrend, akkor nincs kultúra. A kultúra nem más, mint az értékrend megteremtése és kifejezése, tudatosítása és örökítése. Meg kell õrizni az európai kultúra sokféleségét,

Részletesebben

Ha az ember Csoóri Sándorról készül portrét írni, akkor nem a készen. újraírása a cél, mivel ekkor éppen a vers mint olyan siklana ki a kezeink

Ha az ember Csoóri Sándorról készül portrét írni, akkor nem a készen. újraírása a cél, mivel ekkor éppen a vers mint olyan siklana ki a kezeink ÍRÓPORTRÉ Rovatunkban kortárs magyar írók életmûvét mutatjuk be néhány oldalnyi terjedelemben az élõ klasszikusoktól a legtehetségesebb fiatalokig. A tárgyalt alkotók kiválasztása elkerülhetetlenül szubjektív,

Részletesebben

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk!

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk! Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk! Sokszor nagyon kevés dolgon múlik, hogy egy kapcsolat miképpen alakul. Ugyanazzal az energiával lehet építeni és rombolni is. A lényeg a szándék, illetve

Részletesebben

A BESZÉD, MINT MŰALKOTÁS

A BESZÉD, MINT MŰALKOTÁS házi András emlékére Lőrincz Róza neje 1907"; ennek hasonmása szintén használatban van, melyen ez a felirat olvasható: özv. Jakabházi An-drásné Lorinczi Róza emlékére." Jakabházi András és neje sírja az

Részletesebben

Fertõ Imre: Az agrárpolitika modelljei. Osiris tankönyvek. Osiris Kiadó, Budapest, 1999, 200 oldal

Fertõ Imre: Az agrárpolitika modelljei. Osiris tankönyvek. Osiris Kiadó, Budapest, 1999, 200 oldal KÖNYVISMERTETÉS Közgazdasági Szemle, XLVII. évf., 2000. december (1027 1031. o.) Fertõ Imre: Az agrárpolitika modelljei Osiris tankönyvek. Osiris Kiadó, Budapest, 1999, 200 oldal Fertõ Imre könyvének nincs

Részletesebben

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1.

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1. Bói Anna Konfliktus? K könyvecskék sorozat 1. Tartalom: Üdvözölöm a kedves Olvasót! Nem lehetne konfliktusok nélkül élni? Lehet konfliktusokkal jól élni? Akkor miért rossz mégis annyira? Megoldás K Összegzés

Részletesebben

Monetáris politika Magyarországon

Monetáris politika Magyarországon Monetáris politika Magyarországon Monetáris politika Magyarországon 2006. augusztus Monetáris politika Magyarországon Harmadik kiadás Szerkesztette: Horváth Ágnes Készítették: Balogh Csaba (4. fejezet),

Részletesebben

A TEST ÉS AZ ELME VISZONYA

A TEST ÉS AZ ELME VISZONYA A TEST ÉS AZ ELME VISZONYA Amikor ujjammal a falra mutatok és felkérem Önöket, hogy nézzenek oda, minden tekintet a falra irányul, és senki sem az ujjamat nézi. Az ujjam rámutat valamire, és Önök nyilvánvalóan

Részletesebben

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje 173 Ecsédi Edit A diákok megismerése Az Egyéni Fejlődési Terv alkalmazásának tapasztalatai A Dobbantó program egyik fontos

Részletesebben

AKárpát-medencében élõk munkaerõpiaci helyzete és az õket érõ

AKárpát-medencében élõk munkaerõpiaci helyzete és az õket érõ CSÁKÓ MIHÁLY Az ezredforduló munkaerõpiaci kihívásai a Kárpát-medencében 1 Bevezetés: a kérdés, jelentõsége, megközelítése AKárpát-medencében élõk munkaerõpiaci helyzete és az õket érõ kihívások két szempontból

Részletesebben

A pénzről- és a közösségről

A pénzről- és a közösségről A pénzről- és a közösségről (Hetedik nyilvánosságra hozott csatornázás: Öreg és Margaréta. 2009 febr. 27.) Margaréta látja azt az épület-modellt, - Dobogókő központi helyén, amit korábban megálmodott.

Részletesebben

Az ismétlõdés, vagyis a ciklus és a ritmus eyetemes törvénye

Az ismétlõdés, vagyis a ciklus és a ritmus eyetemes törvénye Az ismétlõdés, vagyis a ciklus és a ritmus eyetemes törvénye 6) AZ ISMÉTLÕDÉS, A RITMUS ÉS A CIKLUS, VALAMINT A SORRENDISÉG EGYETEMES (HIERARCHIA) TÖRVÉNYE. teremtési és megváltási folyamatok rendjének,

Részletesebben

Baranya megyei német családból származom, 1957-ben jöttem a fõvárosba, ahol sok mindennel próbálkoztam. Dolgoztam a rádiónál,

Baranya megyei német családból származom, 1957-ben jöttem a fõvárosba, ahol sok mindennel próbálkoztam. Dolgoztam a rádiónál, 66 Interjú NEM HAGYHATNAK MAGUNKRA BENNÜNKET Beszélgetés Kalász Mártonnal, a Magyar Írószövetség új elnökével Kérem, mondjon néhány szót az olvasóknak magáról, eddigi pályájáról. Baranya megyei német családból

Részletesebben

Olyan életformát kell néhány sorban bemutatnom,

Olyan életformát kell néhány sorban bemutatnom, A TASSI ÉS A GYULAI SZERETETOTTHON 2004 2009 Olyan életformát kell néhány sorban bemutatnom, amelyet általában nem ismernek az emberek mivel nem találkoznak vele naponként, vagy téves elképzelésük van

Részletesebben

Isten nem személyválogató

Isten nem személyválogató más. Ezért gondolhatja őszintén azt, hogy ő, aki az összes többi apostolnál többet tett, még arról is lemond, ami a többi apostolnak jár. Mert mid van, amit nem Istentől kaptál volna? És amit tőle kaptál,

Részletesebben

PEDAGÓGUSOK AZ AGRESSZIÓRÓL

PEDAGÓGUSOK AZ AGRESSZIÓRÓL HEGEDÛS JUDIT PEDAGÓGUSOK AZ AGRESSZIÓRÓL Az utóbbi évek eseményei azt sugallják, hogy az iskola belsõ világához egyre inkább hozzátartozik az agresszió. Az agresszív gyermekek (és felnõttek, szülõk) különösen

Részletesebben

A tudás alapú társadalom iskolája

A tudás alapú társadalom iskolája Ollé János A tudás alapú társadalom iskolája A társadalom iskolája Az oktatásban csak nehezen lehet találni olyan életkori szakaszt, képzési területet, ahol ne lenne állandó kérdés a külvilághoz, környezethez

Részletesebben

Bán Zsófiával, az ELTE Amerikanisztika Tanszékének docensével Szöllõsi Adrienne beszélget

Bán Zsófiával, az ELTE Amerikanisztika Tanszékének docensével Szöllõsi Adrienne beszélget Mindentudás Egyeteme 85 SZÖVEG ÉS KÉP HATÁRÁN Bán Zsófiával, az ELTE Amerikanisztika Tanszékének docensével Szöllõsi Adrienne beszélget Kutatási területed eredetileg az irodalmi modernizmus. Írásaidban,

Részletesebben

Tudomány a 21. században

Tudomány a 21. században Tudomány a 21. században A kulturális diverzitás -ról Világkonferenciák: kultúrpolitika, felsõoktatás, tudomány A kulturális diverzitásról A tudásalapú társadalomról és a nyitott tudomány -ról A gazdaság

Részletesebben

2012. 09.05. Prédikáció Szeretnék jól dönteni!

2012. 09.05. Prédikáció Szeretnék jól dönteni! 2012. 09.05. Prédikáció Szeretnék jól dönteni! Annak ellenére, hogy bár Jézus tanítását törekszünk megérteni, befogadni, mégis azt éljük meg, hogy bizonyos esetekben nem tudtunk, vagy nem tudunk jól dönteni.

Részletesebben

Bolonyai Gábor (szerk.): Antik szónoki gyakorlatok Hamp Gábor: Kölcsönös tudás Kárpáti Eszter: A szöveg fogalma

Bolonyai Gábor (szerk.): Antik szónoki gyakorlatok Hamp Gábor: Kölcsönös tudás Kárpáti Eszter: A szöveg fogalma Í R Á S 1. 0 További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Bolonyai Gábor (szerk.): Antik szónoki gyakorlatok Hamp Gábor: Kölcsönös tudás Kárpáti Eszter: A szöveg fogalma Blaskó Ágnes Hamp Gábor Í R Á S 1.

Részletesebben

A közép-kelet-európai akadémiák együttmûködésérõl

A közép-kelet-európai akadémiák együttmûködésérõl A közép-kelet-európai akadémiák együttmûködésérõl Szlovák magyar együttmûködés I. KÖZÖS TUDOMÁNYPOLITIKAI LEHETÕSÉGEK ÉS GONDOK Az uniós tagság közös elõnyei Piacgazdaság és az állami fenntartású kutatásszervezet

Részletesebben

Dr. Benedek Dezső Tudásra van szükségünk a túléléshez

Dr. Benedek Dezső Tudásra van szükségünk a túléléshez Dr. Benedek Dezső Tudásra van szükségünk a túléléshez Mindenki számára világos, hogy új világrend van kialakulóban. Az óra ketyeg, az átállás közeledik attól függetlenül, hogy mennyi skandallumot, komplikációt

Részletesebben

ERKÖLCSTAN. 1-4. évfolyam

ERKÖLCSTAN. 1-4. évfolyam ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,

Részletesebben

Széplaki Erzsébet érdemes tankönyvíró. Szövegértés-szövegalkotás tanári kézikönyv 6.

Széplaki Erzsébet érdemes tankönyvíró. Szövegértés-szövegalkotás tanári kézikönyv 6. Széplaki Erzsébet érdemes tankönyvíró Szövegértés-szövegalkotás tanári kézikönyv 6. szövegertes6_kk_2014_ok.indd 1 SZÉPLAKI ERZSÉBET a Tankönyvesek Országos Szövetségétől 2008-ban elnyerte az Érdemes tankönyvíró

Részletesebben

5. évfolyam ERKÖLCSTAN

5. évfolyam ERKÖLCSTAN 5. évf. Erkölcstan 5. évfolyam ERKÖLCSTAN Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak

Részletesebben

Adjunktus, PhD, Debreceni Egyetem, Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar, olahjudit@agr.unideb.hu. 2

Adjunktus, PhD, Debreceni Egyetem, Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar, olahjudit@agr.unideb.hu. 2 A Debreceni Egyetem emberi erõforrás tanácsadó szakán végzett pályakezdõk munkaerõpiaci esélyei Magyarországon OLÁH JUDIT 1 HUTÓCZKI RENÁTA 2 27 A jelenlegi gazdasági helyzetben, valamint az oktatás és

Részletesebben

Thimár Attila SÚLY, AMI FELEMEL

Thimár Attila SÚLY, AMI FELEMEL RÓZSÁSSY BARBARA 59 gondolok, kell, méghozzá az írás, a vers létjogosultsága mellett. Miként valamiképp a szerzõ is ezt teszi könyvében mindvégig. Hogy a társadalomnak mára nemhogy perifériájára került,

Részletesebben

DR. IMMUN Egészségportál

DR. IMMUN Egészségportál A skizofrénia A skizofrénia A skizofrénia kifejezést szinte mindenki hallotta már valahol. Az emberek zöme azonban mégsem tudja biztosan, mi is ez, mi az oka, és hogyan gyógyítható. Mit jelent a skizofrénia

Részletesebben

Typotex Kiadó. Bevezetés

Typotex Kiadó. Bevezetés Járunk, és már a pusztán fiziológiai járásunkon keresztül is kimondjuk, hogy nincs itt maradandó helyünk, hogy úton vagyunk, hogy még valójában csak meg kell majd érkeznünk, még csak keressük a célt, és

Részletesebben

Írta: Gömöry Kati. Ahhoz, hogy a hirdetésed magára vonja a figyelmet, legjobb, ha megszólítod a célcsoportodat. Ennek többféle módja van:

Írta: Gömöry Kati. Ahhoz, hogy a hirdetésed magára vonja a figyelmet, legjobb, ha megszólítod a célcsoportodat. Ennek többféle módja van: 10 profitnövelő Facebook hirdetés tipp Karácsonyra Hirdetsz a Facebookon, de szeretnél még eredményesebb lenni? A titok a részletekben rejlik. Talán nem is sejted, milyen sok múlik azon, ha néhány dolgot

Részletesebben

Társas lény - Zh kérdések (első negyedév) Milyen hatással van ránk mások jelenléte? Mutass példákat!

Társas lény - Zh kérdések (első negyedév) Milyen hatással van ránk mások jelenléte? Mutass példákat! Társas lény - Zh kérdések (első negyedév) 2011/2012-2. félév Kiskérdések: Milyen hatással van ránk mások jelenléte? Mutass példákat! Mások jelenléte javítja az egyén teljesítményét az egyszerű vagy jól

Részletesebben

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM tanulás egész SZK_106_29 é n é s a v i l á g életen át modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYM 418 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári

Részletesebben

DIÓSGYŐRI NAGY LAJOS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA. Pedagógiai Program 2. sz. melléklet. A sajátos nevelési igényű tanulók nevelésének pedagógiai programja

DIÓSGYŐRI NAGY LAJOS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA. Pedagógiai Program 2. sz. melléklet. A sajátos nevelési igényű tanulók nevelésének pedagógiai programja DIÓSGYŐRI NAGY LAJOS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA Pedagógiai Program 2. sz. melléklet A sajátos nevelési igényű tanulók nevelésének pedagógiai VUCSKÓ ZSUZSANNA igazgató 2. oldal Tartalom 1. A sajátos nevelési

Részletesebben

Elsõ Egyetemes törvény (A teremtés és a Mágia)

Elsõ Egyetemes törvény (A teremtés és a Mágia) Elsõ Egyetemes törvény (A teremtés és a Mágia) Karmikus horoszkópértelmezések és horoszkóprendelés Kozma Botond Szilárd család-asztrológussal Kozma, Szilárd: A teremtés, illetve a teremtõ képzelet, a teremtõi

Részletesebben

Radóczné Bálint Ildikó TANÁRI KÉZIKÖNYV. az Irodalom 7. tanításához

Radóczné Bálint Ildikó TANÁRI KÉZIKÖNYV. az Irodalom 7. tanításához Irodalom 7_kk_2014:irodalomkezik_7 2011.qxd 2014.06.17. 12:45 Page 1 Radóczné Bálint Ildikó TANÁRI KÉZIKÖNYV az Irodalom 7. tanításához Irodalom 7_kk_2014:irodalomkezik_7 2011.qxd 2014.06.17. 12:45 Page

Részletesebben

Az otthonszülésre való felkészülés elõnyei

Az otthonszülésre való felkészülés elõnyei Az otthonszülésre való felkészülés elõnyei Karmikus horoszkópértelmezések és horoszkóprendelés Kozma Botond Szilárd család-asztrológussal Kozma Szilárd: Hogy a szülés elõtt álló kismamák személyi horoszkópjának

Részletesebben

Kölcsönös megértés a szervezetekben

Kölcsönös megértés a szervezetekben Bevezetés Kölcsönös megértés a szervezetekben Az üzleti kommunikációról szóló könyvek nagyobb része az eredményes kommunikáció olyan modelljével dolgozik, amelyben az eredmény a közlés eredményét jelenti,

Részletesebben

EGY CSÓNAKBAN EVEZÜNK?

EGY CSÓNAKBAN EVEZÜNK? EGY CSÓNAKBAN EVEZÜNK? 65 Tehát ezzel az a kis csapattal szervezzük majd közösen a tábort. Axel körbetelefonált, hogy kinek van kedve részt venni a következô, száznál is több külföldi résztvevôvel zajló

Részletesebben

A boldogság emlék* A tanulmány eredetileg előadás formájában hangzott el Pécsett, a Pszichológiai Kultúra Hete rendezvényén, 1985 októberében.

A boldogság emlék* A tanulmány eredetileg előadás formájában hangzott el Pécsett, a Pszichológiai Kultúra Hete rendezvényén, 1985 októberében. Pressing Lajos M A BOLDOGSÁG MINT MISZTÉRIUM A boldogság emlék* élyen tisztelt Hölgyeim és Uraim! 1 Arra kértek, hogy a mai estén a boldogságról beszéljek Önöknek. Én azonban nem kívánok arról szólni,

Részletesebben

Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet. Ronyka http://www.varazslatostitkok.com

Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet. Ronyka http://www.varazslatostitkok.com Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet Írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Copyright Károlyi Veronika, 2015 Minden jog fenntartva! Ingyenes e-könyv 5 bődületes hiba,

Részletesebben

Buzsáki Gábor: Az életed kiszámolható!

Buzsáki Gábor: Az életed kiszámolható! Minden jog fenntartva 2015 www.asztropatika.hu 1 Ha egy problémával sokat foglalkozol, előbb-utóbb rátalálsz a megoldásra! Pontosan úgy, ahogyan ez lassan már 20 éve velem is történt a személyes tanácsadásaim

Részletesebben

Erkölcstan. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013.

Erkölcstan. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013. Erkölcstan tantárgy 5-8. évfolyam 2013. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak

Részletesebben

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! Gyakran Ismételt Kérdések a Vonzás Törvényéről 2010 KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! A kiadvány a tartalom módosítása nélkül, és a forrás pontos megjelölésével szabadon terjeszthető.

Részletesebben

Az erdõgazdálkodás jogi háttere az Európai Unióban

Az erdõgazdálkodás jogi háttere az Európai Unióban Szedlák Tamás Az erdõgazdálkodás jogi háttere az Európai Unióban Erdõgazda az Unió küszöbén 2. Elõszó Az elmúlt években igen sokszor lehetett arról hallani, hogy az Európai Unióhoz való csatlakozás milyen

Részletesebben

Láma Csöpel GYÓGYÍTÓ ERŐTÉR. Tudat-test energiamező. egészség-tudat AZ INFORMATIKA KORÁBAN és az ősi gyökerű műveltségekben TUDATÉPÍTÉS

Láma Csöpel GYÓGYÍTÓ ERŐTÉR. Tudat-test energiamező. egészség-tudat AZ INFORMATIKA KORÁBAN és az ősi gyökerű műveltségekben TUDATÉPÍTÉS TUDATÉPÍTÉS Láma Csöpel GYÓGYÍTÓ ERŐTÉR Tudat-test energiamező egészség-tudat AZ INFORMATIKA KORÁBAN és az ősi gyökerű műveltségekben Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar Alapvető szemléletváltás Földünkön

Részletesebben

A Feldegg-kúria teraszán 1914 nyár elején két ifjú hölgy üldögélt. Élvezték az elsõ meleg napsugarakat, és közben kézimunkáztak. Bárcsak tudnám, mi

A Feldegg-kúria teraszán 1914 nyár elején két ifjú hölgy üldögélt. Élvezték az elsõ meleg napsugarakat, és közben kézimunkáztak. Bárcsak tudnám, mi I. A Feldegg-kúria teraszán 1914 nyár elején két ifjú hölgy üldögélt. Élvezték az elsõ meleg napsugarakat, és közben kézimunkáztak. Bárcsak tudnám, mi értelme ennek az unalmas hímzésnek! A mamának már

Részletesebben

szépségének törvényszerűsége mindenhol ugyanaz. (Az idő is csak azoknak létezik, akik érzékelik az elmúlást, részekre tudják osztani.

szépségének törvényszerűsége mindenhol ugyanaz. (Az idő is csak azoknak létezik, akik érzékelik az elmúlást, részekre tudják osztani. A Szép Misztériuma Ha van a szépnek misztériuma, mintha a logika határán kívül lenne, az érzelem javára. Magyarázatát viszont mindenki a filozófiától várja. Elő is kerül az Igazság reális fényében... Akárhogy

Részletesebben

Mi történt, kedves István?

Mi történt, kedves István? There are no translations available. Az Arany Embertől Attiláig Történelmi Lovasút Kazaksztánból Magyarországra 2009. március szeptember Az íjfeszítő népek testvériségének gondolata ma, a XXI. század elején

Részletesebben

Szombathelyi Szivárvány Óvoda

Szombathelyi Szivárvány Óvoda Szombathelyi Szivárvány Óvoda OM: 036462 Epochális rendszerű pedagógiai programja TARTALOMJEGYZÉK BEKÖSZÖNTŐ 1. KÜLDETÉSNYILATKOZATUNK... 1. oldal 2. ÓVODÁNK BEMUTATÁSA... 2. oldal 2.1. Óvodánk személyi

Részletesebben

Kognitív inasság. Összegezve. Baksa-Haskó Gabriella. 646 kutatás közben W

Kognitív inasság. Összegezve. Baksa-Haskó Gabriella. 646 kutatás közben W 646 kutatás közben W Összegezve A kutatás során arra kerestem a választ, hogy milyen informatikai ismeretekre van szükségük a gazdálkodástani felsőoktatásban részt vevő hallgatóknak. Az Általános Vállalkozási

Részletesebben

Égési sérülések ellátása Égési sérülést okozhat minden olyan tárgy, gőz, gáz, levegő, folyadék, aminek a hőmérséklete magasabb a testhőmérsékletnél, vagy egyéb külső tényezők, mint az elektromos áram savak,

Részletesebben

Hogyan vegye rá gyermekét a nyári tanulásra, és hogyan teheti élvezhetővé számára?

Hogyan vegye rá gyermekét a nyári tanulásra, és hogyan teheti élvezhetővé számára? 1. oldal Hogyan vegye rá gyermekét a nyári tanulásra, és hogyan teheti élvezhetővé számára? Nagy Erika, 2013 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi LXXVI.

Részletesebben

KAPOSVÁRI EGYETEM CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY PEDAGÓGIAI FŐISKOLAI KAR

KAPOSVÁRI EGYETEM CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY PEDAGÓGIAI FŐISKOLAI KAR KAPOSVÁRI EGYETEM CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY PEDAGÓGIAI FŐISKOLAI KAR AKKREDITÁCIÓS JELENTÉSE A MAB plénuma által felkért kari látogató bizottság: Fehér Irén CSc Mankovits Tamás DOSz képviselete Bábosik István

Részletesebben

Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE

Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE 2015. december Gyurkó József: KARÁCSONYVÁRÓ ÜZENETEK Kedves Testvérek, a 2015 év vége felé haladva

Részletesebben

Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN

Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN 1 Újpest-Belsőváros 2008. 03. 02. Juhász Emília Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN Olvasandó (lectio): 2 Móz 13,1-10 Alapige (textus): 2 Móz 13,8-9 És mondd el fiaidnak azon a napon: Amiatt történik

Részletesebben

ZENE JÁTÉK I. + Kártyacsomag + Útmutató ZENE JÁTÉK II. + Munkafüzet + Útmutató

ZENE JÁTÉK I. + Kártyacsomag + Útmutató ZENE JÁTÉK II. + Munkafüzet + Útmutató Bánki Vera Stark Gábor Széplaki Gyöngyi Kismartony Katalin ZENE JÁTÉK I. + Kártyacsomag + Útmutató ZENE JÁTÉK II. + Munkafüzet + Útmutató Tankönyv az alapfokú nevelés-oktatás 1-4. évfolyamai számára Miben

Részletesebben

Dr. Grandpierre Atilla A Kozmikus Tudat 2. rész.

Dr. Grandpierre Atilla A Kozmikus Tudat 2. rész. Dr. Grandpierre Atilla A Kozmikus Tudat 2. rész. Az előző részben a tudat elméletét arra a felismerésre építettük, hogy az öntudat kulcseleme a döntéshozatal. Kimutattuk, hogy a sejtek az egysejtűek, a

Részletesebben

A (hír)név terrorja (Politikaelmélet és individuumszemlélet Bethlen Miklós Elöljáró beszédében)

A (hír)név terrorja (Politikaelmélet és individuumszemlélet Bethlen Miklós Elöljáró beszédében) Nagy Levente A (hír)név terrorja (Politikaelmélet és individuumszemlélet Bethlen Miklós Elöljáró beszédében) Bethlen Miklós Elöljáró beszédének politikaelméleti- és történeti elemzése azért is hálás feladat,

Részletesebben

Felkészülés ( Bevezetés (

Felkészülés ( Bevezetés ( A Jó Hír Bibliatanulmányok kérdéseket tartalmaznak evangelizációs házi csoportok számára (Glad Tidings Bible studies contain questions for evangelistic house meetings.) Bevezetés ( Biztos van olyan ember,

Részletesebben

Biciklizéseink Mahlerrel

Biciklizéseink Mahlerrel Biciklizéseink Mahlerrel Aaron Blumm-mal és Orcsik Rolanddal Mikola Gyöngyi beszélget 76 Jó estét kívánok! Két író van a színpadon, de én meg sem kíséreltem közös pontokat keresni a könyveikben, részben

Részletesebben

A TÁMOP 3.2.4/08/2-2009-0001 Nevelési Tudásdepó NÉPMESE NAPJA (TÖRÖK PROJEKT) kipróbálásának gyakorlati tapasztalatai

A TÁMOP 3.2.4/08/2-2009-0001 Nevelési Tudásdepó NÉPMESE NAPJA (TÖRÖK PROJEKT) kipróbálásának gyakorlati tapasztalatai A TÁMOP 3.2.4/08/2-2009-0001 Nevelési Tudásdepó című projektben kifejlesztett NÉPMESE NAPJA (TÖRÖK PROJEKT) című mintaprogram kipróbálásának gyakorlati tapasztalatai Készítette:Cserlakiné Hagymássy Krisztina

Részletesebben

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA COMENIUS KAR GIMNASZTIKA OKTATÁSI SEGÉDANYAG. Gimnasztika I. tantárgyhoz. (tanító és óvodapedagógus szak) KŐSZEGI FERENC

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA COMENIUS KAR GIMNASZTIKA OKTATÁSI SEGÉDANYAG. Gimnasztika I. tantárgyhoz. (tanító és óvodapedagógus szak) KŐSZEGI FERENC ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA COMENIUS KAR GIMNASZTIKA OKTATÁSI SEGÉDANYAG Gimnasztika I. tantárgyhoz (tanító és óvodapedagógus szak) KŐSZEGI FERENC Sárospatak, 2014 TARTALOMJEGYZÉK Tartalomjegyzék... 1 Gimnasztika...

Részletesebben

JÉZUS KRISZTUS EVANGÉLIUMÁNAK VISSZAÁLLÍTÁSA

JÉZUS KRISZTUS EVANGÉLIUMÁNAK VISSZAÁLLÍTÁSA JÉZUS KRISZTUS EVANGÉLIUMÁNAK VISSZAÁLLÍTÁSA ISTEN AZ ÖN SZERETÃ MENNYEI ATYJA Isten az ön Mennyei Atyja. Személyesen ismeri önt, és jobban szereti, mint azt el tudná képzelni. Azt szeretné, hogy ön boldog

Részletesebben

Hatodik törvény. A ritmus és a ciklus törvénye

Hatodik törvény. A ritmus és a ciklus törvénye Hatodik törvény A ritmus és a ciklus törvénye A teremtési folyamatok törvénye. A megnyilvánulási formák törvénye, vagyis az Idõ és a Tér Törvénye. A jelenvalóságnak, illetve a Teljes Jelenlét-tudatnak

Részletesebben

Mesénkben a példák, amelyeket az óvodáskorú gyermekek könnyen megérthetnek, elemi matematikai információkat közölnek. Könyvünk matematikai anyaga

Mesénkben a példák, amelyeket az óvodáskorú gyermekek könnyen megérthetnek, elemi matematikai információkat közölnek. Könyvünk matematikai anyaga ELŐSZÓ Kedves szülők! Gyermekeik, mint egykor önök is, szeretik a meséket. Reméljük, hogy könyvünk tetszeni fog nekik. De önöknek elárulunk egy titkot: ez a könyv nem csak mese. Azt szeretnénk, ha gyermekeik,

Részletesebben

1. A nem világnyelven folyó tudományos könyvkiadás problematikussága általában

1. A nem világnyelven folyó tudományos könyvkiadás problematikussága általában Miklós Tamás A tudományos könyvkiadás lehetõségei 1. A nem világnyelven folyó tudományos könyvkiadás problematikussága általában Bár a magyar tudományos könyvkiadás ma elevennek, gazdagnak látszik, jó

Részletesebben

Kommunikációs csatornák 2009. november 12. Dr. Szilágyiné Gálos Ildikó

Kommunikációs csatornák 2009. november 12. Dr. Szilágyiné Gálos Ildikó KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK HATÉKONY ALKALMAZÁSÁNAK MÓDSZEREI Kommunikációs csatornák AZ EMBERI LÉT KAPCSOLATAI Személyek, tárgyak, szerepek és az információ A kommunikáció szót sokféle dologra, jelenségre

Részletesebben

Adigitális mûsorszórás magyarországi hatásának elõrejelzése több pillérre kell,

Adigitális mûsorszórás magyarországi hatásának elõrejelzése több pillérre kell, Kováts Ildikó INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM, EMBERI TÉNYEZÕ, CIVIL TÁRSADALOM, MÉDIA ADALÉKOK A MAGYARORSZÁGI DIGITÁLIS MÛSORSZÓRÁS ELÕREJELZÉSÉHEZ Bevezetõ Adigitális mûsorszórás magyarországi hatásának elõrejelzése

Részletesebben

Építő hagyományaink és népünk szelleme * a Wekerletelepen

Építő hagyományaink és népünk szelleme * a Wekerletelepen Építő hagyományaink és népünk szelleme a Wekerletelepen. Építő hagyományaink és népünk szelleme * a Wekerletelepen nemcsak szakmai tanulmány Összeállította: Gyulai István építész-urbanista 2013-2014 *Idézet

Részletesebben

ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT

ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT MŰVELTSÉGI TERÜLET MEGVALÓSÍTÁSA AZ ÚJ NEMZETI ALAPTANTERV TÜKRÉBEN A felső tagozaton folyó nevelés-oktatás feladata elsősorban a sikeres iskolai tanuláshoz, a tanulási eredményességhez

Részletesebben

Bár Skócia földrajzi, nyelvi, gazdasági. Az oktatási rendszer Skóciában magyar szemmel

Bár Skócia földrajzi, nyelvi, gazdasági. Az oktatási rendszer Skóciában magyar szemmel idegen nyelven megvalósuló autentikus kommunikáció létrejöttére és a résztvevõk személyiségének fejlesztésére. Egyetemistákkal és nyelvtanárokkal végzett munkám ezt egyértelmûen igazolja. Jelen cikkben

Részletesebben

VÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK TAGOZATOK - FAKULTÁCIÓK 2012/13 12. évfolyam Fibonacci / Hoppá / ZOÉ

VÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK TAGOZATOK - FAKULTÁCIÓK 2012/13 12. évfolyam Fibonacci / Hoppá / ZOÉ VÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK TAGOZATOK - FAKULTÁCIÓK 2012/13 12. évfolyam Fibonacci / Hoppá / ZOÉ Kedves Diákok! A tagozatos és fakultációs órák célja, hogy felkészítsen az emelt szintű, vagy a középszintű

Részletesebben

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak

Részletesebben

Asztrológusi egyenes Beszéd

Asztrológusi egyenes Beszéd Asztrológusi egyenes Beszéd Kozma Szilárd: Asztrológusi Egyenes Beszéd Egy ismeretségre felszólító facebokos barátnõmtõl levelet kaptam, hogy értékelni ugyan értékeli mind a tárgyi ismereteimet, mind a

Részletesebben

Az informatikai stratégia kialakításának és megvalósításának irányelvei

Az informatikai stratégia kialakításának és megvalósításának irányelvei Az informatikai stratégia kialakításának és megvalósításának irányelvei 50 40 30 20 10 0 35 30 25 20 15 10 5 0 MTA Információtechnológiai Alapítvány 1993 Készült a brit kormány informatikai központja által

Részletesebben

Textus: Péld. 14.17, 14.29, 17.14, 19.19, 29.8, 25.28, 16.32, 15.1, 19.11, 10.12, 17.9, 25.21-22 Harag - önuralom

Textus: Péld. 14.17, 14.29, 17.14, 19.19, 29.8, 25.28, 16.32, 15.1, 19.11, 10.12, 17.9, 25.21-22 Harag - önuralom Lekció: Ef. 4.17-32 2013. ápr. 14. Gazdagrét Textus: Péld. 14.17, 14.29, 17.14, 19.19, 29.8, 25.28, 16.32, 15.1, 19.11, 10.12, 17.9, 25.21-22 Harag - önuralom Minél többet hallunk a bölcsességről, annál

Részletesebben

Pódiumbeszélgetések A 2014 október 21-ei Dr. Barát Gáborral lefolytatott szakmai disputa vitájában elhangzottak tézis-szerű Összefoglalója

Pódiumbeszélgetések A 2014 október 21-ei Dr. Barát Gáborral lefolytatott szakmai disputa vitájában elhangzottak tézis-szerű Összefoglalója Pódiumbeszélgetések A 2014 október 21-ei Dr. Barát Gáborral lefolytatott szakmai disputa vitájában elhangzottak tézis-szerű Összefoglalója - Amikor megterveztük ezt a Szakmai disputát, akkor úgy látszott,

Részletesebben

ISTEN NEM HALOTT! JÉZUS NEM HAL MEG SOHASEM!

ISTEN NEM HALOTT! JÉZUS NEM HAL MEG SOHASEM! Dr. Egresits Ferenc ISTEN NEM HALOTT! JÉZUS NEM HAL MEG SOHASEM! Kérdések és megfontolások Jézus passiója kapcsán az irgalmasság évében. - Az esetleges párhuzamok és áthallások nem a véletlen művei! -

Részletesebben

Tanterv az erkölcstan 1-4.

Tanterv az erkölcstan 1-4. Tanterv az erkölcstan 1-4. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,

Részletesebben

DR. IMMUN Egészségportál

DR. IMMUN Egészségportál Alvászavarok Alvászavarok és álmatlanság Az alvás-ébrenlét ciklus (cirkadián ritmus) ritmusos szervezõdése alapvetõ jellegzetessége az embernek és minden fejlettebb állatfajnak is. Az alvás olyan élettani

Részletesebben

Három arcél a Nyugat harmadik nemzedékébõl

Három arcél a Nyugat harmadik nemzedékébõl HáromarcélaNyugatharmadiknemzedékébõl Jékely A Poundon és Elioton nevelkedett olvasó valószínûleg idegenkedik Jékelytõl, mert versei nem a jéghegyelv szerint mûködnek: a szavak a megszenvedettcsöndhelyétiskiakarjáktölteni,ökonomikusszabatosságukban

Részletesebben