Harai Dénes. A TISZTJELÖLTEK NEMZETI NEVELÉSÉNEK ELVI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEIRŐL (Egy konferencia elé)
|
|
- Krisztina Anikó Vörös
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Harai Dénes A TISZTJELÖLTEK NEMZETI NEVELÉSÉNEK ELVI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEIRŐL (Egy konferencia elé) A "krisna-tudatról" az egyik kereskedelmi csatornán - a közelmúltban - egy órás műsort közvetítettek, - amit évente többször is megismételnek, mert az önellátó magyarországi közösségről szól, - ha azonban a "magyar-tudatról" akarunk beszélgetni, az bizonyos csoportoknál zavart okoz, mivel a nacionalizmusnak csak a hatalmi, negatív felhangja kap teret, olyan mintha nem szívesen hallottak volna, vagy hallanának a patriotizmusról, az olyan hazaszeretetről, amelyik a magyarság nyelvi, irodalmi, történelmi, vallási, tudományos valamint tradicionális értékeiből építkezik. Emiatt gyakran szembekerülünk: (1) a kritikus, de gyorsan felejtő; vagy (2) a kritikus, de elkötelezett; vagy (3) az akció-értelmiségiek csoportjaival a médián keresztül. Kérdezhetnénk, hogy miért? "A nemzeti öntudat eldurvulása, ami a 19. század utolsó negyedében bekövetkezett, kétségkívül a sajtó eldurvulásával függ össze, valamint a meginduló fegyverkezési versennyel." 1 írta J. Huizinga a két világháború között. Ebből adódóan e témában tervezett konferencia egyik céljának látom: a nemzeti nevelés problematikájának, a nemzeti szemlélet korszerű alakításának beemelését a katonai, szakmai közgondolkodásba. A magyarság, erős nemzetségi érzésének kötőszövete, a hadsereg volt, már Attila korában is, - ez vezetett a középkor végére, határozott államkeretben a magyar nemzethez. A magyarsággal A. Strindberg megfogalmazásában: " egy egészen új népfaj lépett a színpadra, amelynek az eredete is ismeretlen volt; s úgy tetszett, hogy a sors visszaveszi a Kanaán ígéretét, melyet most a germánoknak adott, mert a hunok végre letelepedtek a mai Magyarországon s adót szedtek a világ minden népétől" 2 A. Strindbergről ( ) nem mondhatjuk, hogy nem volt érzékeny az ember és az emberi problémák iránt. Akik azt gondolják, hogy a nemzeti nevelés visszatérést jelent a rovásíráshoz, valamint ahhoz a két világháború közötti gyakorlathoz, ami a katonai nevelést az egész nemzetre igyekezett kiterjeszteni azaz egy regressziós folyamatot feltételeznek, - azok igen leegyszerűsítik a kérdést, és szélsőségekben gondolkodnak. 1 J. Huizinga: Patriotizmus, nacionalizmus /ford.: Szentkúthy Pál / Danubia Kiadás, Vita Nova,1., 71. old. 2 A. Strindberg: Történelmi miniatűrök / ford.:bálint Lajos / Révai-Kiadás, old. 1
2 Úgy vélem, olyan nemzeti felkészítés szükséges, amely a katonai elitképzésre irányul, és amelyből a polgári életnek is haszna lehet, ha a két igény helyes arányt kap. Általában a felnőttoktatás benne a tisztjelöltek képzése is - a tanulás-specializálódás fázisába tartozik, amelyben egyszerre van szükség (i) az individuális egyéni, családból hozott olyan előfeltételek (prediszpozíciók), mint: a magyar nyelv-irodalom, történelem és az otthoni táj szeretete; elfogadott erkölcsi meggyőződések, szokások és példák, stb.); valamint (ii) a hivatásbeli viselkedés testületi normáinak, értékeinek, szükségleteinek alakítására. Cél: a sikerorientált, teljesítményképes, a katonai hagyományokhoz ragaszkodó, erős-karakterű tisztjelöltek nevelése, felkészítése! A társadalmi élet jelentős változáspontjain a nevelésnek lehet funkciója a felnőttképzésben is. A tudat csak közvetetten a földrajzi környezet terméke, közvetve: a nevelés, az oktatás-képzés, a szakmai praxis valamint a társadalmi hatások eredménye. Akkor lehet eredményes a témakörrel való foglalkozás, ha: (a) az oktatás nem tömeges megoldásokra szorítkozik (elit-képzés); (b) minőségre törekszik és (c) módszereiben dinamikusan cserélődnek a közvetett és a közvetlen eljárások. (d) A tanári stílus legyen pátoszmentes, tárgyszerű, érvelő. Az ilyen oktatás energiát ad, megerősít és produktívabbá tesz. Fontos, hogy a felkészítés minősége hasson ki a szolgálatteljesítés színvonalára, szellemiségére! A hivatásbeli sikeresség függjön, - a társadalomban és honvédségben egyaránt - az elvárt viselkedéstől! A katonai tradíciók szabványok, - és a tömeghadseregek időszakában - a katonai neveléstől pont ezt a szabványosítást várták el, amit általában eredményesen teljesített. Ha azt mondom, hogy a legendás " cs. és kir. katonai bürokrácia," akkor lehet ezen mosolyogni, de ha nem lett volna olyan akadékoskodó és pontos, akkor ma hiába mennék a magyar és külföldi katonai levéltárakba, mert ott nem találnánk semmi megbízható adatot! Milyen legyen a céloknak megfelelő katonaiskola és képzés? Beöthy Zsolt írja a híres Sárospataki iskola hatásáról a hallgatóira: "Tudományban, modorban talán kevesebbet gyarapodtak, mint másutt, de a testnek és léleknek ritka épségét, egészségét vitték magukkal az életbe." 3 Erre, ebben a formában is nagy szükség van, de napjainkban különösen három terület kölcsönhatása fontos: (1) az intézményes oktatásban az ismeretszerzés; (2) a katonai erkölcs és testületi szellem, valamint (3) a tradíciók újrateremtése, ápolása. A graduális képzés hatékony járulékos részei lehetnek a katonai felsővezetők részvételével tartott, a fórum jellegű beszélgetések olyan témakörökben, mint: a 3 Beöthy Zsolt: A szépprózai elbeszélés a régi irodalomban. II Lap. / Hivatkozik Gyulai Ágost: "Kiss Áron emlékezete" című munkájában / Franklin-Társulat Nyomdája, Budapest, old. 2
3 társadalmi kohézió, nemzeti együttműködés, teljesítmény, valamint a magyar katonai identitás, hivatástudat, a közszolgálati és katonai vezetői kompetenciák. Továbbá: Magyar irodalmi estek szervezése. Tradíciók ápolása, a nemzeti, katonai valamint egyházi ünnepeken való részvétel. "A volt m. kir. honvédség az alkotmányosan elismert vallási és nemzeti ünnepeket az általános polgári szokásokhoz igazodva tartotta meg. Ilyen alkalmakkor a felekezetek istentiszteletein honvédségi küldöttség is megjelent. Az első világháború előtti szokásokból átvették a nagypénteki u.n. «Szet sír őrséget». 4 Hozzá tehetjük, hogy a bajtársiasság, a felebaráti segítségnyújtás vallási attitűdje. Jelentősége van a hagyományos katonai sportok művelésének valamint a magyar zenei programokon való közös részvétel (Liszt, Bartók, stb.). Mindehhez olyan kedvező feltételek társulnak, mint: a fiatal tisztjelöltek tudata nincs már megterhelve az 1990 előtti viszonyokkal és életkorukból adódóan is fogékonyak a nemzeti vonatkozásokra, a szocializmus időszaka a számukra oktatási szempontból csak történeti narratíva; valamint a nemzeti jelleg már szimbólumokban, egyenruhában, megszólításokban valamint a katonai környezetben alapvetően megteremtődött. A hadsereggel, a katonákkal kapcsolatban esetenként napjainkban is kísértenek olyan negatív hatások, amelyek a történelemből már ismertek: " a minden fegyveres háború kísérőjeként lapuló szellemi háború a maga alattomos eszközeivel igyekszik a harcban álló hadseregek harcait kedvezőtlenül megvilágítani, ezért híreket suttog, balsikereket megnagyít, sikereket és dicsőséges küzdelmeket elhallgat, vagy elhomályosít, tisztán csak azért, hogy a nemzet lelkében a háborús akaratot kisebbítse és a saját erőbe vetett hitet csökkentse." 5 írta Nyárádgálfalvi Kádár Gyula értékelve a 2. magyar hadsereg helytállását, és hozzáteszi, hogy két további olyan mozzanat is van, mint minden hivatalos nyilatkozat mögött keresik a "titkot", amit elhallgattak és elfogadja az első "jól-értesülttől" a megtévesztő szóbeszédet, valamint mindezek találkoznak még a további emberi gyengeségekkel is. Napjainkban kiegészülnek ezek a média káros, manipulatív hatásaival is: a megbélyegző, leminősítő, mi több esetenként - komplexust előidéző - beszédmóddal (a Fehér Házban nem fogadták, ezzel az amerikaiak azt üzenték, hogy, a New York Times azt írta, hogy ; mindehhez társul a fogalmak, szavak, mondatok jelentésének a félremagyarázása, zavarossá tétele, amelynek célja az energiák szétforgácsolása, a kisebbrendűségi tudat kondicionálása.. 4 Rázsó Gyula: Ünnepnapok és azok megtartási rendje a volt m. kir. honvédségnél / HIM főigazgató írása / Kézirat. 5 Kádár Gyula: A 2. Magyar hadsereg harcainak méltatása / Magyar Katonaújság, április 10., 4-5. oldal. 3
4 Módszertan: Minden szintű katonai képzésben, az életkori sajátosságoknak megfelelő élmény-intenzív módszerek szükségesek, olyan módszerek, amelyek hatására nemcsak a katona, hanem a parancsnoka is ráérez. A kialakult helyzet az értékelvű pedagógiát részesíti előnyben, gondoljunk az élet- és intellektuális értékekre, a személyi és a társadalmi hatékonyság valamint a nemzeti kulturális értékekre. A módszerek közül kettőt említek, egy történetit és egy jelenkorit: 1. Szuggesztió: direkt módszereként kell értékelnünk Zadravecz István 6 vezérőrnagy, ferences-rendi tábori püspök javaslatát, aki ezzel (1922) fél évszázaddal megelőzte Pratkanis és Aronson "Rábeszélőgép"- ként felismert és megnevezett módszerét: " Oda kell szólni nekik (a katonáknak H. D.) minél gyakrabban: "Magyar vagy?...és a katona eleinte csak nézni fog a tisztre, aztán hallani, majd tudni, végre érezni fogja, hogy ő magyar." Ennek a mintájára ajánlották a kiképzőknek 1933-ban a legénység önbizalmának fokozása érdekében, hogy alkalmas pillanatokban kiáltsák oda a honvédeknek: "Mit akartok honvédek?" amire kórusban a határozott válasz: "Magyar feltámadást!" Ruházat, mint szimbólum esetében törekedtek a zsinórozási-gombolási módot a gombokkal együtt ősi magyar módra visszacsinálni. (a kabát-nemek is ebbe a kategóriába tartoztak!). Kovács Imre 7 öccse, Endre elszántságáról írja, aki szembetalálta magát a bátyjáért jövő Gestapoval: "Egyenruhában volt, gyorsan a revolveréhez kapott, a tanfolyamon azt tanulta, hogy egy magyar tisztjelölt nem adja meg magát, utolsó leheletéig harcol " 2. Önszuggesztió: Fort Hoodban, - Bush elnök jelenlétében rekedt, elszánt katonatorokból tört fel egyszerre, - a terepszínű egyenruhába öltözött katonák, futás közbeni, ütemes bakancsdobogásával hangsúlyozott - kiáltása: Hu-AH! Hu-AH! Hu-AH! 8 ez az 1930-as Falangista utcai demonstrációt idézi írja a szerző, erről az amerikai módszerről. Fort Hood 50 mérföldre van Bush családi ranchától ( katona állomáshelye, kiképző központja), emblematikusan: "Fort Hood, Home of America's Hammer" szól a szlogen, amit azt hiszem, olvasóinknak nem kell lefordítani. Kiképzőként észre kell vennünk az olyan jelenségeket is, hogy egy harckocsiból az amerikai vezető kitart egy darab kockás papírt 6 Uzdóczy- Zadravecz István ( ) OFM vörgy., (ferences rendi szerzetes) tábori püspök. 7 Kovács Imre válogatott írásai / In. Szabó A. Ferenc / Magyar Napló, Budapest, We're in the Army Now / The G.O.P.'s plan to militarize our culture By Kevin Baker / HARPER'S Magazin / October pp. 4
5 már Irakban, nem hiszem, hogy csak a média számára - amelyre ez van írva: "Send Me Home." Az illusztrációként idézett öntudatosító és kiképző módszereket látva, felmerülhet a kérdés, lehet-e másként kiképzőnek, katonának lenni? A válaszunk az lehet, hogy nem nagyon! Szükség van hasonló módszerekre. Amennyiben értékforrásokat keresünk a képzés számára, érdemes figyelnünk az es szabadságharc, a Horthy korszak valamint az 1956-os forradalom és szabadságharc időszakára. A katonák gondolkodásában a nemzet önálló univerzum, és mint ilyen nem politikai kategória. Tapasztalhattuk az elmúlt évszázadban, hogy a morális katasztrófa is van olyan értékpusztító, mint a természeti vagy az ipari. A remoralizáció jelenlegi folyamatában, még nincs szó harmóniáról, nincs szó kiegyensúlyozottságról, csak a hozzájuk vezető kezdeti lépésekről. Másik tiszt és katonaképen érdemes gondolkodni, olyanon, amelyben döntőek a magyar viszonyok, de számolnunk kell a nyugati impulzusokkal is, mint ahogyan a két világháború között is említették a szakértők. Ha egy katonai vezetőnek van egyénisége, morális karaktere, akkor lesz alegységének is! Tenni kell valami újat, különösen a tisztjelöltek képzésében, ami valóban jövőt meghatározó faktorrá válhat. Machiavelli stílusában megjelölhető cél: a jó morál, jó törvények és a jó hadsereg. A korábbi szocialista katonai emberképben: a kifelé-irányítottság, a pártolitikai-hatalmi determináció volt a meghatározó. A katonai pedagógia paradigmája a hierarchia, a sémaszerű besoroltság volt. Ez nem azt jelenti, hogy nem tudták, hogy a katonák, mint egyének különböznek egymástól, hanem azt, hogy a különbségeikben - szolgálati idejükben - nem állhattak fent. A diszharmóniák eredete ebből adódóan: a tiltások atmoszférája; a negatív mezőbe szorítás; az értelmi nevelés korlátozottsága; a testületi-falanx valamint az elszigetelés (izoláció) volt. Napjainkban azonban, a katonának már van arca és kapcsolata a külvilággal, internethasználó, sikeresen missziós feladatokat teljesít más kultúrákban, egyetemi szakmai képzésben vesz részt, TDK pályázatokat ír, képviseli a történeti hagyományt, de európai horizontja van, és még sorolhatnám. Az EU-ban vagy a NATO-ban is profitálni csak egymás eredetiségéből tudunk. Megemlítek egy kedves, de igen elgondolkodtató jelenetet az egyik bevásárló központból. Egy hároméves forma óvodás kislány ült a bevásárló-kocsiban, és egy ismert gyerekdalt énekelt, amely fonetikusan így hangzott: Kolgét, kolgét (Colgate, Colgate) taligakerék, Mi körülötte állók jót derültünk rajta. Mire az anyja megszólalt: kislányom, 5
6 nem Colgate, mert tudod, hogy az a fogkrém, hanem: kordé, kordé - mire a kislány majdnem sírva rákérdezett: mi az a kordé, anya? Általában a világon a katonai, haditechnikai területnek - a felkészítésből eredő - központi identitás témája: a verseny (rivalizáció). A katona a győzelemben születhetett újjá. Adekvát William James kifejezése a twice-born character (kétszer született ember), amelyre egyetlen esély a katonai győzelem volt. Ez volt az egyetlen útja annak, hogy másikként tudja felmutatni önmagát. A vágy és a vágyteljesülés dinamikájának elvét értelmezve, azt mondhatom, hogy a katonatisztet kiéheztetették a győzelemre, a nagy megvalósulásra, amely azonban a magyar katonatisztek esetében - az elmúlt évszázadban - nem következett be. Írásomban csak jelezni szerettem volna néhány csomóponti problémát, - a konferencia előtt az érdeklődőknek olyanokat, amelyekről úgy gondolom, már lehet higgadt, eredményes szakmai konferenciát rendezni. Budapest, november 15-én. 6
GONDOLATOK A NÉMET MAGYAR KATONAI KAPCSOLATOKRÓL
NEMZETVÉDELMI EGYETEMI KÖZLEMÉNYEK DR. HORVÁTH LÁSZLÓ GONDOLATOK A NÉMET MAGYAR KATONAI KAPCSOLATOKRÓL Már a rendszerváltás előtti időtől (1987-től kezdődően), a Német Szövetségi Köztársaság fontosnak
RészletesebbenREFORMÁCIÓ. Konferencia 2012 áprils 5-8. Konstanz, Németország
REFORMÁCIÓ Konferencia 2012 áprils 5-8. Konstanz, Németország Szolgál: Johannes Wöhr apostol info: www.nagykovetseg.com www.fegyvertar.com www.km-null.de Felhasználási feltételek: A blogon található tartalmak
RészletesebbenSzlovákia Magyarország két hangra
dunatáj Szlovákia Magyarország két hangra anuár elsején ünnepelhette önálló államiságának huszadik évfordulóját északi szomszédunk. A Týždeň című pozsonyi hetilap tavalyi évet záró számában olvashattuk:
RészletesebbenEurópai integráció - európai kérdések
28 KÜMZSÉG Csák László: Európai integráció - európai kérdések 1998. Szeged "Ön Európát rabolja éppen. - búgja az asszony. Ugyan már, kedvesem, mit nem mond! - kacsint az úr. Hát hol van itt Európa? Nézzen
RészletesebbenAz európai és a nemzeti öntudat fogalmi keretei, a nemzetfejlődés eltérő útjai Európában
Az európai és a nemzeti öntudat fogalmi keretei, a nemzetfejlődés eltérő útjai Európában Kovács János vezető elemző Talán úgy definiálhatnánk megfelelő módon az európai identitás fogalmát, hogy az nem
RészletesebbenI. RÉSZ: a filmnyelv. 1. Bevezetés. 1.1. A mozgókép jelentései és élményei. 2.1. Monitor élmények: televíziós műsorok
I. RÉSZ: a filmnyelv 1. Bevezetés 1.1. A mozgókép jelentései és élményei A mozgókép mindent a maga konkrétságában tud csak bemutatni. Temérdek olyan elemet, motívumot rögzít, amelynek a közlendő szempontjából
RészletesebbenDEREK PRINCE. Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése
DEREK PRINCE Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése Bevezető - A Derek Prince Ministries ismertetője Az 1930-as években, a történet szerint, megcsörrent a telefon az igazgatói irodában, abban a washingtoni
RészletesebbenLászló Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei)
László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei) Nemrég Magyarországon járt a Dalai Láma. Valaki a közönségből megkérdezte tőle, hogy tényleg Magyarországon van e a Föld gyógyító szívcsakrája, konkrétan
RészletesebbenKrajsovszky Gábor: A kommunizmus áldozatainak emléknapjára 1
Krajsovszky Gábor: A kommunizmus áldozatainak emléknapjára 1 Az egyének talán megtérhetnek, de a kommunista rendszer lényegileg Isten gyűlölete és a kereszténység lerombolását célozza, tehát sohasem térhet
RészletesebbenA VADÁSZREPÜLŐGÉP VEZETŐK KIKÉPZÉSI RENDSZERE HAZÁNKBAN 1961-TŐL A HAZAI KÉPZÉS BEINDÍTÁSÁIG
Téglás László A VADÁSZREPÜLŐGÉP VEZETŐK KIKÉPZÉSI RENDSZERE HAZÁNKBAN 1961-TŐL A HAZAI KÉPZÉS BEINDÍTÁSÁIG A vadászrepülőgép-vezetők képzése az egész világon az egyik legbonyolultabb kiképzés, amit a hadseregekben
RészletesebbenAz 1918 elõtti Magyarország közismerten
Párhuzamok és különbségek Az 1918 elõtti Magyarország közismerten soknemzetiségû, sokvallású és többkultúrájú ország volt. Ez gazdasági elõnyökkel, szellemi pezsgéssel, de komoly társadalmi-politikai feszültségekkel
RészletesebbenBUDAPESTI UNITÁRIUS HÍRLEVÉL ABUDAPESTI NAGY IGNÁC UTCAI UNITÁRIUS EGYHÁZKÖZSÉG HÍRLEVELE 2010. MÁRCIUS ÁPRILIS X. ÉVFOLYAM, 2.
BUDAPESTI UNITÁRIUS HÍRLEVÉL ABUDAPESTI NAGY IGNÁC UTCAI UNITÁRIUS EGYHÁZKÖZSÉG HÍRLEVELE 2010. MÁRCIUS ÁPRILIS X. ÉVFOLYAM, 2. SZÁM PÜNKÖSDI ÜNNEPI ISTENTISZTELETEK 2010. MÁJUS 23. MÁJUS 24. Hagyományainknak
RészletesebbenAZ ERDÉLYI MAGYAR NÉPPÁRT KERETPROGRAMJA
Politikai keretprogram Erdélyi Magyar Néppárt AZ ERDÉLYI MAGYAR NÉPPÁRT KERETPROGRAMJA A MEGTALÁLT ÚT ESÉLYT ÉS SZABADSÁGOT ERDÉLYNEK I. ALAPVETÉS az erdélyi rendszerváltás megújított terve Az erdélyi
RészletesebbenInternet: http://bajnok.hu/ertesito E-mail: pista@bajnok.hu I. évf. 3. sz., 2012. szeptember
ÉRTESÍTŐ Internet: http://bajnok.hu/ertesito E-mail: pista@bajnok.hu I. évf. 3. sz., 2012. szeptember DEKA Tartalom Ágost: Válságokról 1 Jövő a Szent Korona jegyében 2 A nemzet népjóléti helyzete 3 A népjóléti
RészletesebbenSZKA_209_22. Maszkok tánca
SZKA_209_22 Maszkok tánca diákmelléklet maszkok tánca 9. évfolyam 207 Diákmelléklet 22/1 AUSZTRÁLIA TOTÓ Jelöld X-szel azokat a válaszokat, amiket helyesnek tartasz! Hány millió négyzetkilométer Ausztrália
RészletesebbenBEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL
BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL Sokak számára furcsán hangozhat a feminizmusnak valamilyen tudományággal való összekapcsolása. Feminizmus és antropológia
RészletesebbenWashington, 1989 július 17. (Amerika Hangja, Esti híradó)
Item: 2461 Kiad sor: 07/17/1989 17:33:45 Om Fejléc: kiad rvk1002 4 nem/pol krf/bma/bmb/srf Szolgálati használatra! Rövid Cím: Interjú Mark Palmerrel Washington, 1989 július 17. (Amerika Hangja, Esti híradó)
RészletesebbenLEE CHILD 10 RÖGÖS ÚT
1. fejezet Jack Reacher egy dupla feketét rendelt, csokireszelék és cukor nélkül, nem porceláncsészében, hanem mûanyag pohárban, és még mielõtt kihozták volna a kávét az asztalához, végignézte, ahogy egy
RészletesebbenKihívások, kockázatok és válaszok a hadtudományi doktori képzésben
Padányi József Haig Zsolt Kihívások, kockázatok és válaszok a hadtudományi doktori képzésben A Nemzeti Közszolgálati Egyetemen folyó oktatásban fontos szerepet tölt be a doktori képzés. A három doktori
RészletesebbenBevezetés. MV szerelem 135x200 208(6) press.indd 11
Bevezetés Az A férfiak a Marsról, a nôk a Vénuszról jöttek címû könyv szerzôjeként gyakran hallok sikeres szerelmi történeteket egyes emberektôl vagy éppen szerelmespároktól. Gyakorlatilag szinte egyetlen
RészletesebbenPedagógiai Program. Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium. Deutsches Nationalitätengymnasium und Schülerwohnheim
Pedagógiai Program Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium Deutsches Nationalitätengymnasium und Schülerwohnheim 2013 1. Bevezetés... 6 1.1. Az intézmény bemutatása... 6 1.2. Az intézmény környezete...
RészletesebbenA KORMÁNYZÓHELYETTESI INTÉZMÉNY TÖRTÉNETE (1941 1944)
A KORMÁNYZÓHELYETTESI INTÉZMÉNY TÖRTÉNETE (1941 1944) OLASZ LAJOS A kormányzóhelyettesi intézmény története (1941 1944) AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST ISBN 978-963-05-8512-5 Kiadja az Akadémiai Kiadó, az 1795-ben
RészletesebbenEgy pokoli házasság. (Rm 7:1-6) Suhai György. Balatonszárszó, 2014.03.19.
1 Egy pokoli házasság (Rm 7:1-6) Suhai György Balatonszárszó, 2014.03.19. Mindannyian egy tökéletes társra vágyunk! Na de úgy valaha is igazán belegondoltunk már abba, hogy milyen lehet egy tökéletes társsal
RészletesebbenA MAGYAR KÜLÖNLEGES ERŐK LOGISZTIKAI TÁMOGATÁSA
IX. Évfolyam 2. szám - 2014. június BODORÓCZKI János bodoroczkijanos@gmail.com A MAGYAR KÜLÖNLEGES ERŐK LOGISZTIKAI TÁMOGATÁSA Absztrakt A cikk betekintést nyújt a szerző kutatásába, áttekinti a magyar
RészletesebbenSalát Gergely: Csoma Mózes: Korea Egy nemzet, két ország
VI. évfolyam 2009/1. KÖNYVISMERTETÉS Salát Gergely: Napvilág Kiadó, Budapest, 2008. 178 oldal A Koreai-félsziget történelméről, jelenlegi viszonyairól meglehetősen keveset tudunk: magyar nyelvű könyvek,
RészletesebbenTRIANON KÉNYSZERZUBBONYÁBAN
TRIANON KÉNYSZERZUBBONYÁBAN Bakos István (Budapest) elõadása a Trianon a magyarság tudatvilágában c. tanácskozáson Budapest Tóthfalu 2002. õszén Tisztelt Tanácskozás! Kedves Barátaim! Köszönöm a meghívást
RészletesebbenA macedón nemzeti öntudat történeti alakulása
Kapronczay Péter A macedón nemzeti öntudat történeti alakulása Napjainkban, a médiában közzétett hírekben az elsők között szerepelnek a Balkán-félsziget népeinek egymás ellen vívott politikai és katonai
RészletesebbenNyílt levél OV-nak, Magyarország még miniszterelnökének. Az orbán-öszödi beszédmód Kedves bölcs vezérem! Bár 2010-ben elvből nem rád szavaztam, de én
Nyílt levél OV-nak, Magyarország még miniszterelnökének. Az orbán-öszödi beszédmód Kedves bölcs vezérem! Bár 2010-ben elvből nem rád szavaztam, de én is elhittem mindazt, amit előtte 8 éven át hirdettél.
RészletesebbenMítoszok és legendák - Kínai piramisok
2013 augusztus 12. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még nincs értékelve Értéke: 1/5 Értéke: 2/5 Mérték Értéke: 3/5 Értéke: 4/5 Értéke: 5/5 A kínai piramisok ősi temetkezési halmok és mauzóleumok, amelyeket
Részletesebben23 CSOPORTDINAMIKA. James Vagyi International All Rights Reserved. www.jamesvagyi.hu
23 CSOPORTDINAMIKA A csoportok másképpen viselkednek, mint az egyének. A hasonló gondolkodású emberek találkozása a Network Marketing/MLM üzlet rendezvényein, különleges atmoszférát teremt. Nagyon nehéz
RészletesebbenMaradjunk meg a saját erősségünkben!
Maradjunk meg a saját erősségünkben! Pál apostol ezt írja a rómaiaknak: Mert tudjuk, hogy az egész teremtett világ, egyetemben fohászkodik és nyög mind idáig. (Rm. 8, 22) E szavak közel kétezer éve hangoztak
RészletesebbenZágonyi Mónika. Jég és gyöngy
Zágonyi Mónika Jég és gyöngy JÉG ÉS GYÖNGY Első fejezet Uramisten úristen csak ennyit bírtam kinyögni, miközben az űrhajóban lévő számítógép monitorjára meredtem. Mi van? kérdezte Alain, az egyetlen társam,
RészletesebbenA KÖZÉPISKOLÁSOK FELADATAI. 1. 1849. január 1. 2. 1849. január 3. 3. 1849. január 5. 4. 1849. január 8.
A KÖZÉPISKOLÁSOK FELADATAI 1. TOTÓ Melyik válasz a helyes? a) Mikor szállta meg Windischgrätz a fővárost? 1. 1849. január 1. 2. 1849. január 3. 3. 1849. január 5. 4. 1849. január 8. b) Melyik várost szabadította
RészletesebbenAz kiabál, akinek a háza ég
Az kiabál, akinek a háza ég Ez nem baj, sőt szükségszerű. De az már baj, ha csak azt kiabálja az égő ház gazdája, hogy oltani kell a tüzet, de nem veszi észre (különösen nagy baj, ha nem akarja észrevenni),
RészletesebbenA feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!
Beküldendő A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 6. c (21 fő 8 lány, 13 fiú) Résztvevők száma:
RészletesebbenELSÕ KÖNYV 1867 1918 19
ELSÕ KÖNYV 1867 1918 19 20 Elõszó A román és a magyar életkörülmények alakulása a dualizmus korabeli Magyarországon és Nagy-Romániában (1867-1940) A kézirat szerzõje a fenti kérdés áttekintésével olyan
RészletesebbenTartalomjegyzék Bevezető Gyógyító erőim felfedezése Üdvözöllek a valóság rejtvényében! Minden szenvedés az önvaló megtagadásából ered
Tartalomjegyzék Bevezető 11 Birtokolni vagy létezni? 11 Válj eggyé az elképzeléseiddel! 11 A gyakorlat mindent megmagyaráz 12 Gyakorlat: A párhuzamos éned 16 A tapasztalat fontosabb, mint az elméleti tudás
RészletesebbenA Hegyi Beszéd. 3. tanulmány. április 9-15.
3. tanulmány A Hegyi Beszéd április 9-15. SZOMBAT DÉLUTÁN e HETI TANULMÁNYUNK: 1Mózes 15:6; Mikeás 6:6-8; Máté 5 7; 13:44-52; Lukács 6:36; Róma 7:7; 8:5-10 Amikor befejezte Jézus ezeket a beszédeket, a
RészletesebbenAz ország fővárosa Tokió Honshu szigetén fekszik. Négyszer nagyobb, mint Budapest és lakosainak száma eléri a 13 milliót.
Rókadémonok Japán már az őskorban kb. 30000 évvel ezelőtt lakott terület volt. 6852 sziget tartozik az országhoz. Közülük is kiemelkedik a négy legnagyobb: Hokkaido Honshu Kyushu Shikotu Az ország fővárosa
Részletesebbenrend. Ha nincs értékrend, akkor nincs kultúra. A kultúra nem más, Meg kell õrizni az európai kultúra sokféleségét, és benne a magyar
Orwell, a testvér 59 rend. Ha nincs értékrend, akkor nincs kultúra. A kultúra nem más, mint az értékrend megteremtése és kifejezése, tudatosítása és örökítése. Meg kell õrizni az európai kultúra sokféleségét,
RészletesebbenBIRODALOM. Michael Hardt / Antonio Negri ELŐSZÓ. "Minden szerszám fegyver, ha helyesen tartod" Ani DiFranco
Michael Hardt / Antonio Negri BIRODALOM "Minden szerszám fegyver, ha helyesen tartod" Ani DiFranco "Férfiak harcolnak, és csatát vesztenek, és a dolog, amiért harcoltak, a vereségük ellenére létrejön;
RészletesebbenBiztonságunk egyik záloga a hatékony civil-katonai együttmûködés
Cser Orsolya Biztonságunk egyik záloga a hatékony civil-katonai együttmûködés A biztonság az egyik legalapvetõbb emberi szükséglet, amely sohasem önmagában, hanem mindig a veszélyhelyzetre történõ reagálásként
RészletesebbenTest, mint Univerzum. 2013. október 7.
Test, mint Univerzum 2013. október 7. Üdvözöllek benneteket! Mória vagyok. Egy olyan témát hoztam be nektek, ami a figyelmetek középpontjában van, de talán nem így. Bánjatok a testetekkel úgy, mint egy
RészletesebbenKompetencia elemzés romáknak. Önleltár. Kompetencia elemzés romáknak
Kompetencia elemzés romáknak Önleltár Kedves Résztvevő! A Munkanélküliség kifejezés mögött nehéz egyéni sorsok bújnak meg. Egy sikerekben bővelkedő munka nem csak a pénz megkereséséről szól, hanem a szakmai
RészletesebbenRévkomárom után. Európai utas OTTHON LENNI
OTTHON LENNI Révkomárom után Pomogáts Bélával, az Anyanyelvi Konferencia elnökével, Sárközy Péter római, Péntek János kolozsvári és Bányai János újvidéki egyetemi tanárral, valamint Göncz Lászlóval, a
RészletesebbenA politikus, aki agyonnyomta az írót
A politikus, aki agyonnyomta az írót [origo] 2012. 02. 04. Van, aki nem szeretné, ha egy lapon szerepelne a neve az övével, más viszont kitűnő drámaírónak, megosztó személyiségnek és az írói tevékenységét
RészletesebbenBalatonföldvári Önkormányzati Hírlevél
Balatonföldvári Önkormányzati Hírlevél 2011. október, 2011/6. szám Kedves Olvasó! Ön a Balatonföldvári Önkormányzati Hírlevél októberi kiadását tartja kezében, melyben a városunkkal kapcsolatos információkat
RészletesebbenEgyházi Hírek. 2007. évi első kiadás
Egyházi Hírek Az Első Magyar Református Egyház (Kálvin, Vancouver 1955) lapja 2007. évi első kiadás Templom: Lelkipásztor: Nt. Szigeti Miklós Lelkészi hivatal: 2791. East 27 th Avenue Internet: http://members.shaw.ca/szigetim/index.htm
RészletesebbenPedagógiai program. Lánycsóki Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM 027302
2013 Pedagógiai program Lánycsóki Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM 027302 1 Tartalom Köszöntő...4 Küldetésünk...5 1. Az intézmény nevelési programja...7 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai
RészletesebbenAz identitáskereső identitása
Csepeli György Az identitáskereső identitása Pataki Ferenc 1982-ben jelentette meg Az én és a társadalmi azonosságtudat című könyvét, melyet szerényen műhelytanulmánynak nevezett. A mű valójában monográfia,
RészletesebbenMesélnél általános iskolai tanulmányaidról? Már ott is érdekelt az iskolán kívüli kulturális élet?
Szalai-Bordás Gergő a Földes Ferenc Gimnázium volt diákja, jelenleg az ELTE ÁJK jogász hallgatója. Középiskolás évei során magyar nyelv és irodalom tantárgyból ért el kimagasló eredményeket, valamint az
RészletesebbenA minőségügy erkölcsi kérdései
Reményi Tibor Flow-Cont kft A minőségügy erkölcsi kérdései Amikor az 1980-as végén országos kampány indult a minőségügy témájában, gyanakodva fogadtam a mozgalmat. Úgy sejtettem, hogy elszakítja a minőség
RészletesebbenSzakmai közélet. Pszichoterápia VITA A GYERMEKEKKEL VÉGZETT PSZICHOTERÁPIÁRÓL VITÁK, HOZZÁSZÓLÁSOK. A gyerekterápia létjogosultsága
Szakmai közélet Pszichoterápia VITÁK, HOZZÁSZÓLÁSOK VITA A GYERMEKEKKEL VÉGZETT PSZICHOTERÁPIÁRÓL - - - - - - - - A gyerekterápia létjogosultsága A vitaindító Horgász Csaba gondolata miszerint a gyerekterápia
RészletesebbenGÁBRIEL GARCÍA MÁRQUEZ VÉLEMÉNYE A KRITIKÁRÓL
GÁBRIEL GARCÍA MÁRQUEZ VÉLEMÉNYE A KRITIKÁRÓL VARGA ISTVÁN Az, hogy az íróval egy időben megszületik a kritikus is, az szinte természetesnek tűnik az irodalomtörténetben. Talán azzal a kiegészítő megjegyzéssel,
RészletesebbenNos, nézzünk egy kicsit körül, mi is az igazság: Ami a szomszéd gyöztes államok dicsö tetteit illeti, nem árt sorra venni azokat sem.
BÜNÖS NEMZET? Még ma, a XXI. században is ott lebeg a fejünk fölött a bünös nemzet szégyenfoltja. Nem is csoda, hiszen a mai egyetemi tanárok jórésze a moszkovita Andics Erzsébet, Révai József, és Molnár
RészletesebbenJ E G Y Z Ő K Ö N Y V
TAPOLCA VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELŐ-TESTÜLETE 8301 Tapolca, Hősök tere 15. Ügyiratszám: 1/131-8/2007. J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült: Tapolca Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2007. március 30-án
RészletesebbenA külföldi katonai missziók áttételes gazdasági hatásai. Lakner Zoltán Kasza Gyula 36 HADTUDOMÁNY 2008/3 4
virtuális tudásközpontoknak közvetlen politikai befolyástól és gazdasági kényszertõl függetlenül kell mûködniük. E célból tanácsos ezeket a központokat legalább a legfontosabbakat virtuális autonóm közigazgatási
RészletesebbenTartalom. Bevezető / 7
bevezető Visszaemlékezéseimet írva halottak, halottaim közt bóklásztam. Jó volt őket rövidebb hosszabb ideig magamhoz hívni. Mint hajdanán, most is szeretettel néztek rám. Faggattam volna őket, de a múltba
RészletesebbenSzergényi István: Energia, civilizáció, szintézisigény c. könyvének laudációja
Szergényi István: Energia, civilizáció, szintézisigény c. könyvének laudációja Hogy ez a könyv létrejöhetett, a szerző kézirata hasznosulhatott, abban a legnagyobb érdeme dr. Faragó Katalinnak, Szergényi
RészletesebbenG. GÖDÉNY ANDREA OLVASÁSPEDAGÓGIA
Document3 08/9/11 11:54 PM Page 59 OLVASÁSPEDAGÓGIA G. GÖDÉNY ANDREA Túlnan vélem átellenben éppen A szövegértés mint kulcskompetencia fejlesztési lehetôség irodalmi szövegek körében az 5-6. évfolyamon
RészletesebbenPedagógiai jelenetek
Pedagógiai jelenetek Hamar Pál 1 Balléri szellemiség testkultúrába ágyazva Hiszek a tudás jobbító erejében. (Ballér Endre emlékkonferencia, 2008) Sport és egészség A sport közegében nőttem fel, válogatott
RészletesebbenBizonyára, ha még embereknek igyekeznék tetszeni, Krisztus szolgája nem volnék!
2014. december 31. Mandabokor Óévi Istentisztelet 1 Kérve kérlek az Isten és a Krisztus Jézus színe előtt, aki ítélni fog élőket és holtakat; az ő eljövetelére és országára kérlek: 2 hirdesd az igét, állj
RészletesebbenKi és miért Ítélte Jézust halálra?
Ki és miért Ítélte Jézust halálra? A kérdés nem oly egyszerű, mint az ember fölületes elgondolás után hiszi, mert az evangéliumirók nem voltak jelen a történteknél, csak másoktól hallották a történet folyamatát
RészletesebbenVIZSGÁLJÁTOK MEG A LELKEKET!
Pasarét, 2012. augusztus 30. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza VIZSGÁLJÁTOK MEG A LELKEKET! Alapige: 1János 4,1 Szeretteim, ne higgyetek minden léleknek, hanem vizsgáljátok meg a lelkeket,
RészletesebbenVÁLSÁGKÖRZETEK KATONAFÖLDRAJZI ÉRTÉKELÉSE A VÁLSÁGKÖRZETEK KIALAKULÁSA. Dr. DOBI JÓZSEF nyá. alezredes, egyetemi docens
Dr. DOBI JÓZSEF nyá. alezredes, egyetemi docens VÁLSÁGKÖRZETEK KATONAFÖLDRAJZI ÉRTÉKELÉSE A VÁLSÁGKÖRZETEK KIALAKULÁSA A II. világháborút követő évtizedek, a bipoláris világrendszer évtizedei amelyek során
RészletesebbenKabinetfőnök Úr! Tábornok Úr! Tábornok, tiszt, hölgyek és urak! Hölgyeim és Uraim! Kedves Vendégek! Bajtársak!
Kabinetfőnök Úr! Tábornok Úr! Tábornok, tiszt, hölgyek és urak! Hölgyeim és Uraim! Kedves Vendégek! Bajtársak! Immár harmadszor ér az a megtiszteltetés, hogy a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem, mint
RészletesebbenJ E G Y ZİKÖNYV. Készült: Vasmegyer Önkormányzat Képviselıtestületének 2010. február 24-én 17 00 órai kezdettel megtartott ülésérıl
J E G Y ZİKÖNYV Készült: Vasmegyer Önkormányzat Képviselıtestületének 2010. február 24-én 17 00 órai kezdettel megtartott ülésérıl Jelen vannak: Vass Imre polgármester Dr. Márton László alpolgármester,
RészletesebbenKOSSUTH LAJOS IRODALMI HA GYA TÉKA
KOSSUTH LAJOS IRODALMI HA GYA TÉKA MAGYAR Nemzeti Múzeum és Kossuth Lajos örökösei közt a turini remete irodalmi hagyatéka tárgyában 1894 december elsején Budapesten kötött adás-vételi szerződés értelmében
RészletesebbenFoglaljuk össze, mit tudunk eddig.
vezérelve döntöttek így Évezredes, ősi beidegződéseik, mélytudatuk tartalma súgta nekik, hogy a hegyes tű fegyver és nem létezik, hogy segítő szándékot, baráti érzést képvisel. Azt hiszem, az álláspontjuk
RészletesebbenAz elsõ magyar ombudsman Gönczöl Katalin Kóthy Judit: Ombudsman, 1995 2001. Helikon kiadó. Budapest, 2002.
KERTÉSZ IMRE Az elsõ magyar ombudsman Gönczöl Katalin Kóthy Judit: Ombudsman, 1995 2001. Helikon kiadó. Budapest, 2002. Az elsõ magyar ombudsman története divatos kifejezéssel élve sikersztori. Pedig igencsak
RészletesebbenADALÉKOK A MAGYAR KÖZLEKEDÉSÜGY ÉS HONVÉDELEM XX. SZÁZADI KAPCSOLATRENDSZERÉNEK TANULMÁNYÁZÁSÁHOZ
VEZETÉS- ÉS SZERVEZÉSTUDOMÁNY DR. HORVÁTH ATTILA ADALÉKOK A MAGYAR KÖZLEKEDÉSÜGY ÉS HONVÉDELEM XX. SZÁZADI KAPCSOLATRENDSZERÉNEK TANULMÁNYÁZÁSÁHOZ Egy állam közlekedéspolitikájának alakítását számtalan
RészletesebbenJ E G Y Z Ő K Ö N Y V. Pápa Város Önkormányzata Képviselőtestületének 2011. március 17-i ülésén, a Városháza A épületének nagytermében.
1 PÁPA VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK KÉPVISELŐTESTÜLETE Szám: 1/1-25/2011. J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült: Pápa Város Önkormányzata Képviselőtestületének 2011. március 17-i ülésén, a Városháza A épületének nagytermében.
RészletesebbenPropaganda vagy útleírás?
Földrajzi Értesítő XLVIII. évf. 1999. 3 4. füzet, pp. 363 367. Propaganda vagy útleírás? (Gondolatok a magyar katonai utazási irodalomról és Almásy László: Rommel seregénél Líbiában c. művéről) NAGY MIKLÓS
RészletesebbenGazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem
Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem jelenthetett komolyabb problémát az, hogy megértesse
RészletesebbenSOK A DOLGUNK A Magyarországi Gyermekbarátok Mozgalmával nem régen kerültem kapcsolatba.
gyermekb4.qxd 2006.03.12. 13:46 Page 3 SOK A DOLGUNK A Magyarországi Gyermekbarátok Mozgalmával nem régen kerültem kapcsolatba. Akkor már a Karaván Mûvészeti Alapítvány kötelékében tevékenykedtem, ahol
Részletesebben1976. évi 9. törvényerejű rendelet
1976. évi 9. törvényerejű rendelet az Egyesült Nemzetek Közgyűlése XXI. ülésszakán, 1966. december 16-án elfogadott Gazdasági, Szociális és Kulturális Jogok Nemzetközi Egyezségokmánya kihirdetéséről (A
RészletesebbenA 21. század hadviselésének néhány fõbb jellemzõje
Ronkovics József A 21. század hadviselésének néhány fõbb jellemzõje A szerzõ rövid cikkében, kiindulva a 21. század valószínû kihívásaiból, felvázolja a jövõ hadviselésének lehetséges formáit, fontosabb
RészletesebbenKörkérdés az Anyanyelvi Konferenciáról
Körkérdés az Anyanyelvi Konferenciáról FAZEKAS TIBORC hungarológus (Hamburg) 1. Az elmúlt másfél évtizedben Magyarországon és az ország közvetlen környezetében valóban nagyon sok alapvető körülmény változott
RészletesebbenAjka város Roma Nemzetiségi Önkormányzata Testülete 2015. december 21-én 14.30 órakor megtartott ülésről és közmeghallgatásról.
AJKA VÁROS ROMA NEMZETISÉGI Ö N K O R M Á N Y Z A T A 8401 AJKA, Városháza Szabadság tér 12. (88) 521-100 fax:(88) 212-794 Ügyszám: 1/58-10/2015. J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült: Ajka város Roma Nemzetiségi
RészletesebbenAz olasz ellenállás és a szövetségesek közötti kapcsolatok
JELENKOR Az olasz ellenállás és a szövetségesek közötti kapcsolatok A II. világháború történelmével foglalkozó átlagember gondolatában a fasiszta Németország által megtámadott országokban kibontakozó ellenállási
RészletesebbenVérfolyásos hívő gondolkozás (mód)otok megújulásával alakuljatok át harc az elménkben dől el
Vérfolyásos hívő Róm 12:1 Kérlek titeket testvérek, Isten irgalmára, adjátok oda a testeteket Isten számára élő, szent, és neki tetsző áldozatul, ez legyen a ti ésszerű, igeszerű istentiszteletetek, 12:2
RészletesebbenKORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!
KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! Gyakran Ismételt Kérdések a Vonzás Törvényéről 2010 KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! A kiadvány a tartalom módosítása nélkül, és a forrás pontos megjelölésével szabadon terjeszthető.
Részletesebben,,Az anya az első híd az élethez, a közösségbe. (Adler: életünk jelentése 102. o.)
Az individuálpszichológia megjelenése a nevelési tanácsadói munkában avagy: ˇBirtokba venni a Napot nem elég, ha nem tudjuk másoknak is odaadni. Készítette: Kolozsvári Katalin pszichopedagógus Óvodai intézményünkben
RészletesebbenBelföldi extrémizmus A biztonság és erőszak politikai elemzése
Manuel Mireanu Belföldi extrémizmus A biztonság és erőszak politikai elemzése Háttérelemzés Sorozat Tanulmány Az Athena Intézet összes kutatása ingyenesen letölthető az Intézet honlapjáról. Az ezen tanulmánnyal
RészletesebbenTartalom. I. A kapcsolatok sikerének feltételei. II. A lelkiismeret mint a kapcsolatok egyensúlyérzéke. A német kiadó bevezetője Köszönetnyilvánítás
Tartalom A német kiadó bevezetője Köszönetnyilvánítás I. A kapcsolatok sikerének feltételei 1. A kötődés 2. Az adás és elfogadás egyensúlya a. A boldogság az adás és elfogadás mennyiségén múlik b. Amikor
RészletesebbenEgyezmény a Gyermekek Jogairól. Előszó
Egyezmény a Gyermekek Jogairól Előszó A gyermek jogairól szóló egyezményt az ENSZ Közgyûlése 1989. november 20.-án fogadta el : a Magyar Köztársaság képviselõje pedig 1990. március 14.- én írta alá. Az
RészletesebbenZSOLDOS ATTILA: A Szent Korona. A korona a történelemben és a nemzeti hagyományban I. A koronázási jelvények A jogar A palást Országalma
ZSOLDOS ATTILA: A Szent Korona. A korona a történelemben és a nemzeti hagyományban História 2000/05-06. A szabad választások után 1990- ben összeülő magyar parlament egyik legádázabb vitája a körül forgott,
RészletesebbenAUSCHWITZ OLVASÓI Kertész Imre: Felszámolás
102 AUSCHWITZ OLVASÓI Kertész Imre: Felszámolás A Felszámolás a holokauszt és a rendszerváltás könyve. B., az egyik fõszereplõ Auschwitzban, koncentrációs táborban születik, neve a combjába tetovált fogolyszám
RészletesebbenA gyarmati hadseregtől a békefenntartó műveletek modern, professzionális haderejéig
1 ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Hadtudományi Doktori Iskola A gyarmati hadseregtől a békefenntartó műveletek modern, professzionális haderejéig A fegyveres erők szerepe, helyzete Spanyolország XX.
RészletesebbenÚJABB RÁGALOM HORTHY MIKLÓS KORMÁNYZÓ ELLEN. Hiteles tanúk cáfolata. Interjú Horthy Istvánnéval
Lehet-e? ÚJABB RÁGALOM HORTHY MIKLÓS KORMÁNYZÓ ELLEN Hiteles tanúk cáfolata Interjú Horthy Istvánnéval A közelmúltban a Jobbik néven ismert, de általam kezdettől ártalmas és értelmetlen képződménynek nevezett
RészletesebbenAndorkó Mária: Apró lépésekkel a TIOP rögös útján - Egy nyertes pályázat története
Andorkó Mária: Apró lépésekkel a TIOP rögös útján - Egy nyertes pályázat története A hajdúböszörményi Kertész László Városi Könyvtár vezetőjeként kísérletet teszek arra, hogy könyvtáros kollégáimmal megosszam
RészletesebbenBrodzinsky, D.M. Schechter, M.D. (1993): Being Adopted. The Lifelong Search for Self (New York: Anchor Books)
Brodzinsky, D.M. Schechter, M.D. (1993): Being Adopted. The Lifelong Search for Self (New York: Anchor Books) A könyvről A könyv szerzői klinikai pszichológusok, akik évtizedek óta foglalkoznak az örökbefogadás
RészletesebbenS TUDIA C AROLIENSIA 2009. 2-3. (X.) 65 71.
S TUDIA C AROLIENSIA 2009. 2-3. (X.) 65 71. BOGNÁRNÉ KOCSIS JUDIT REFORMÁTUS SZELLEMISÉG ÉS ÉRTÉKREND KARÁCSONY SÁNDOR FILOZÓFIÁJA ALAPJÁN Az öregek nemzedéke helytelenül jár el, mikor például az ifjúság
RészletesebbenKatonai antropológia?
KULTÚRAKÖZI KOMMUNIKÁCIÓ Kolossa Sándor Katonai antropológia? Beszámoló A kulturális antropológia lehetõségei a nemzetközi mûveletek támogatásában címû tudományos konferenciáról Akonferenciánharmadikalkalommaltalálkoztakegymássalahadtudományésakulturális
RészletesebbenZÁM MÁRIA Mindenki szenved, amig az élet kaotikus sodrában úszik Azt hiszem, a szenvedés az emberi élet lényeges alkotórésze, amely nélkül teljesen
ZÁM MÁRIA Mindenki szenved, amig az élet kaotikus sodrában úszik Azt hiszem, a szenvedés az emberi élet lényeges alkotórésze, amely nélkül teljesen cselekvésképtelenek lennénk. Mindig megpróbálunk kitérni
RészletesebbenKönyvszemle. Szakirodalom. Krugman, P.: Elég legyen a válságból! MOST!
Könyvszemle Krugman, P.: Elég legyen a válságból! MOST! Akadémiai Kiadó. 2012. Budapest. (End This Depression NOW!) W. W. Norton Company. 2012. New York, London. Ha létezik közgazdasági bestseller, a Nobel-díjas
RészletesebbenMIÉRT HELIKOPTER? Koller József ezredes
Koller József ezredes SZÁLLÍTÓ ÉS HARCI HELIKOPTER ERŐK MISSZIÓS FELAJÁNLÁSAINAK JELENLEGI HELYZETE, A LÉGI KIKÉPZÉS- TÁMOGATÓ CSOPORT (AIR MENTOR TEAM) VÉGREHAJTOTT MISSZIÓINAK GYAKORLATI TAPASZTALATAI
RészletesebbenSzéplaki Erzsébet érdemes tankönyvíró. Szövegértés-szövegalkotás tanári kézikönyv 6.
Széplaki Erzsébet érdemes tankönyvíró Szövegértés-szövegalkotás tanári kézikönyv 6. szövegertes6_kk_2014_ok.indd 1 SZÉPLAKI ERZSÉBET a Tankönyvesek Országos Szövetségétől 2008-ban elnyerte az Érdemes tankönyvíró
RészletesebbenVIZI Elek Szilveszter agykutató 1936-ban született Budapesten.
Interjú 61 MAGYARORSZÁG LEGNAGYOBB NEMZE TI KINCSE A SZÜRKEÁLLOMÁNY Vizi E. Szilveszter, a Magyar Tudományos Akadémia új elnöke pályájáról, a tudomány piaci értékérõl, valamint a tudóstársadalom felelõsségérõl
RészletesebbenKutatási tárgykörök I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. 2. Őstörténet. 3. Családtörténet.
Kutatási tárgykörök ROVATREND a történelemtanár-továbbképzésünk tanrendje alapján I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. a. Ásatási tudnivalók, az ásatásig vezető út, ásatás. b. Temetőfeltárás,
Részletesebben