A magyar igekötők angol megfeleléseiről
|
|
- Zalán Fehér
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 r U h r m a n György A magyar igekötők angol megfeleléseiről 1, A magyar igekötők tanítása ( s más nyelvek hasonló funkciójú elemeivel való összevetése) két területen okoz nagy nehézséget: a jelentéstanban s a mondat szórendjének terén Az igekötő jelentéstani egybevetésének nehézsége szófaji kategóriájának bizonytalanságával kezdődik. "... igével, ig en évvel, vagy igéből képzett más névszóval (többé-kevésbé) szoros egységben használt, alapjelentésében a valóságos határozószóval rokon" szófaj - olvashatjuk az akadémiai nyelvtan definícióját ( MMNyR.I. 263.). PJL feljön, beleszalad, aláhúz. Az angol nyelvben is léteznek olyan szavak, szófajok, amelyek az igével szoros egységben, azzal együttesen fejeznek ki bizonyos cselekvéstartalmakat» Az alapjelentés ezeknél az angol szavaknál is konkrét határozói értékű volt és ma is jól érzékelhető, Pl, come uja (feljön? uß. " ittí adverb), továbbiakban: L modell, fun into sg ( beleszalad vmibe; into «preposition, tehát a határozói szerkezet része); továbbiakban II. modell, underline ( aláhúz; under» itt: preposition vagy adverb, mint prefix), III. modell. Ezek a nyelvi elemek az igei származékokhoz is csatlakozhatnak: outgoing s kifelé( menő,tartó), ovérpowering» ellenállhatatlan, coming back» visszatérés, 1.2. Szépe György megjegyzése szerint a magyar igekötő "nem önálló szóértéku" ( MMNyRJU125.), Temesi Mihály "minden tekintetben átmeneti szófajnak" nevezi (u.o.264.), mert egyrészt önálló szóként (valóságos határozószóként) szerepelhet, másrészt csak egy alárendelő határozói összetétel előtagja, jelentésmódosító toldalék elem, praefbmm.
2 109 - Az angolban az igekötő ekvivalensként nem eg^ átmeneti szófajt találunk, hanem állandó átmenetet három különböző_szófaj (az adverb, a preposition és a verbal prefix) között. Ez a három elem szemantikailag és alakilag lehet azonos, lehet ugyanaz a szó, de funkciója szerkezetenként, mondatonként és igénként változhat. Pl, I. modells come Jn_» bejön; az jn itt adverb, az ige önálló határozói bővítménye, önálló szó. IL modell? put sg Jr^ the box betesz vmit a dobozba; az Jn itt h preposition, az utána álló főnévvel együtt alkot határozói szerkezetet, nem önálló határozó. III. modell: income» jövedelem; az itt az igei származékhoz járuló prefix, összetételi előtag, nem önálló szó, A magyarban is igéje válogatja (no meg a mondatbeli hangsúly- és szórendi viszonyok), hogy az igekötőnek mikor melyik jellege érvé- «. nyesül erőteljesebben, (Erre vonatkozó adatokat lásd Soltész Katalin: Az igekötők önálló használatáról c. tanulmányában, Pais-Emlékkönyv ) 1.3. Leggyakoribb igekötőinket jelentéstani szempontból két nagy csoportra oszthatjuk: a/ az ún, irányjelaők (ki^> t be», ég-» lé" stb,), b/ minőségmeghatározó; befejezettséget, mozzanatosságot, tartósságot stb. kifejező igekötők (főként a mgg-, gjf stb,). Mindkét csoport eredete határozói. Ezúttal az a/ csoport problematikáját vizsgáljuk, elismerve azonban, hogy az oktatásban éppen a b/ csoport jelenti az Igazi nehézséget. Az a/ csoport problematikája azonban a határozók körén belül marad, a b/ csoporté nem ( hiszen ezek az igekötők szerepelnek elsősorban képzőjellegu funkcióval), és olyan kényes kérdéseket is érint, mint az igeképzés e- gész témaköre, a befejezettség kapcsán az angol igeidők magyar megfeleléseij vagy a tranzitív-intranzitív jelleg problémái. Helyesnek tűnik tehát először a mind általános nyelvpszichológiai, mind nyelvtörténeti szempontból elsőbbséget követelő konkrét h^lyviszonyakra utaló igekötőcsoportot szemügyre venni A magyar ige (nevezzük A elemnek) és az igekötő (B
3 - no - elem) között az alak- és jelentéstani egység szorosabb, mint az igei állítmány és annak egyéb határozói bővítményei között. A fel-- megy ige szorosabb tartalmi kapcsolatot, összeforrottságot jelöl, mint a pl. a hegyre megy szerkezet. Az angolban az A elem (verb) és a B elem (adverb, preposition, prefix) közötti alaki összeforrottság lazább, esetlegesebb (a verbal prefix et kivéve), tartalmilag azonban az angol ekvivalensek is elvégzik a jelentésváltoztatást, Illetve módosítást, szűkítést ( pl a come back, ill. az underline esetében). L5. Szintaktikai szempontból a magyar igekötős ige vagy származéka egységes mondatrész ( leszáll», be van zárva^ nem megy ël stb.). Az angolban az L és in. modell szintén az, a II. modell, a prepozíciós szerkezet esetében azonban a prepozíció az öt követő n névszóhoz tartozik s jelentése csak visszasugárzik az igére (throw sg.into thejirej). (Nem lehet véletlen, hogy a magyar igekötő és határozórag párhuzamossága éppen ennek a típusnak az ekvivalenseinél bukkan ki a leggyakrabban ( bedob vmit a tűzbe). g. A jelentéstani összevetések modelljei A megfelelések legtisztábban a mozgást, illetve a leggyakoribb, legfontosabb cselekvést kifejező igék esetében a legnyilvánvalóbbak Ï. modell verb + adverbial particle «igekötős ige A jelentésbeli megfelelés legtisztább esete, ha az ige + adv. part. után prepozíciós határozói szerkezet áll. awáy He ran away with the money G-o away! back They have not come back yet I am going to play back the record (irányjelző) el-» Elfutott (szökött) a pénzzel. «Menj elf vissza^»» Még nem jöttek vissza, s giss Zaj áis z o m a felvételt. J
4 m - dpvtfn May I sit down? Our clock has run down Jer - Leülhetek? o Az óránk lejárt» j*l» Legyen szíves, jöjjön bel Will you come Jn* please? off They have gone Off to bed Take your hat off on You should try this coat on Sk Osr) m Elmentek eludni.» Vedd JU^ a kalapod! fel- Pel kellene próbálnod ezt a kabátot, oujt, TU get out to the station I am quite tired out Knock out! tftfouáh The boats >o through the river together You ought to put the things together m kfc Kimegyek az állomásra. - Teljesen kimerültem, - Üsd kii' átr (keresztül^} «A hajók átszelik a folyót ősszel Össze kellene raknia a dolgokat. m He came Ug to London last M- = A múlt héten jött fel Londonba. week "" I always get ug. early The children roll uj> the carpet He has grown ug. Yesterday I rang you up» Mindig korán kelek fel.» A gyerekek félcsavarják a szőnyeget Félnőtt = Tegnap kétszer is felhívtalak. twice
5 Akár a legutolsó modell kapcsán is meg keli jegyezni, hogy az adv. part» igekötő megfelelés figurative és idiómás használatban is sokszor igazolható. Pl. I blow up the map «felnagyítom a térképet. He has made uja his mind «Kb. Peltette magában (elhatározta). He is badly off Rosszul eresztették el_ (anyagilag). Láthatunk példákat arra is, hogy a verb és a partiele közé ékelődő tárgy, vagy más határozó sem bontja fel a szerkezetet ("optioned variants" - Hill). S ha a magyar igekötők majdnem kivétel nélkül önálló határozószókból fejlődtek, az angol adverbial particle esetében is gyakran érezhető, hogy csak a teljes egyértelműség miatt maradt el a prepozíció mellől a főnév. PL sit down (the chair) come iri (to the room) try it on (yourself) etc IS. modéli verb + preposition igekötős ige after Grandma will look after the «children MÍÉQÍáj- Nagymama majd utánanéz ( gondoskodik) a gyerekeknek. into A car run into the taxi «Look into the box «be- ( bele-) Egy kocsi beleszaladt a taxiba^ Nézz béle a dobozba! on Lefs get on the bus = IM- Szálljon Jel a buszra! out We have run oul of time «Mt Kifutottunk az időből ( kifogytunk ), m Jack and Jill went up the hill mr Jack és Jíll felmentek a hegyre.
6 m modell verbal prefix + verb a ígekötős ige Az angol igei prefixumok két nagy csoportra oszlanak. 1. Latin eredetűek, illetve francia közvetítéssel érkeztek a latinból: de - díu - can. - (com -), jn^ (lm-, JMr), - PJ^e - pjró - j e etc. Egy részük a latin tö szempontjából változatlan alakú, az igével együtt került átvételre, pl. confront = szembenállni, import behozni (árut). Más részük germán eredetű, tehát nyelvtörténetileg régibb angol, vagy az angol ban már meggyökeresedett igékhez kapcsolt prefixum, pl. reshape «újjáalakítani, renew «újjáépít, disappear eltűnik. Ezeknek a latin eredetű prefixumoknak e red etil egönálló határozói funkciója elhomályosult, mai vis elte edésük, szerepük képző jellegű. (Ezt bizonyítja az is, hogy néha élő angol határozószó vagy prepozíció áll utánuk, mintegy vonzatként ( pl. compare with or td depend on etc.). 2. Valóságos határozói ( angol-g er mán) eredetű prefixumok,. önálló jelentésük többé-kevésbé állandósult. PL out-, over-, under-, up- - mint a leggyakoribbak. Ez utóbbi csoportból találhatunk példát a pcefix konkrét helyet, irányt jelölő, jel enté s módosító szerepére, illetve az absztrakt átvitt érteimet indukáló jelentésmódosításra. Konkrét jelentésűek a prefixumok a következő példákban: out- oût' nie outgröw kia kimond valamit ( szókimondó értelemben)» kinő valamit ( ruhát, rossz szokást) gv-jir- M- (M-) overfly» túlfolyik - x hopt «<he aria^k) - túílő (a célon) overlap» átugor vmit overfeed «túitáplal
7 114 - underline MÉr aláhúz feldob uprise felemelk edik (vhonnan), u A. prefix alapjelentése bizonytalanná, többj el entésuvé e "absztrakt irányúvá." 8 átvitt értelművé válik a következő esetekben (a magyar ekvivalens részben hasonló figuratív fejlődés eredménye, részben más igét, illetve igekötőt alkalmaz)2 üt- és over- toil-... ( sok egyéb jelentéstani funkciója mellett kifejezheti az igében hordozott cselekvés túl= zott mértékét) outdo ouüivé outnumber outwith túltesz vmin, felülmúl vmlt tuâél vmit számszerű fölényben van, _ felüli II új túl)ár vklnek az eszén oyejfcom'e overdo overrate overrule legyőz (tképpen felülik erek edik) felülmúl vmit, túltesz vmin túlbecsül felülbírál vmit undefcunder* miné undêrgë underrate understandundertake aláaláaknáz, aláás aláveti magát vminek alábecsül ( lebecsül) megélt, felfogj vállal
8 HE," fel-,, fénhuphold» fenntart, támogat upset» felfordít» (kiborít) upifjt» fellelkesít,, inspirál, befolyásra tesz szert Külön meg kell még említeni az igei származékok ( nouns, participles and gerunds) esetében jelentkező megfeleléseket. Ezek ugyan rendszerint speciális jelentést kapnak (az ige ritkábban, vagy nem használatos, esetleg hiányzik Äs), de a prefix konkrét tartalma még magyarázza a jelentést. outcast» ( szám) kivetett. outstanding,. «kiváló,, kiemelkedő outbréetk ~ " «kitörés, outgomfe «= eredmény (ami "kijön") output hozam (amit "kihoznak" vmlből) ovesielminfl «túlnyomó (többség) underfed "' «rossaúl underdohttl» fél&g sült underpaid «rosszul.fizetett understatement szerény( ebb).állítás. upheaval «e ford.i.;láá upbringing «gyereknevelés upkesó a fennta r tás i költs ég Ritka esetekben a prefix főnévhez vagy melléknévhez járul és új igét alkot pl. outclass kiválik osztályából (felfelé); outvoice túlkiabál. "Nem tartozik e gondolatmenet keretébe, de a magyar igekötő szempontjából is figyelmet igényel az a tény, hogy bizonyos verbal prefixek az eredetileg intranzitív igét tranzitívvé teszik. Pl. come - overcome. S végül: az angol prefix természetesen semmilyen helyzetben nem válhat el az igétől, tehát ha az ige mögé kerül, szófaja és jelentése, esetleg az összetétel szófaja is megváltozik. PL. income (noun)» bevétel, jövedelem come in. (verb+adv) «bejön
9 I -VÜ6-3. _A ^zorendl összevetések modelljei} Magyart Igekötő' (B ) + ige (A). T B L +A J A 1 SZÓ» Angol: verb (A) * adv*part (B 0 ) «A+B.,» 2 s só. L f. 1 2,.! Did Peter L j ~ r Visszalőtt Péter Londonból? come baék T írom 1 London? ( Igen) Péter visszalőtt Londonból. i (Yes) i Peter - ( x come back írom London. II. Magyart ige (a) + igekötő (B) «A+B = 2 szó Angol: verb (A) + adv.part (fi) A+B» 2 szó I» (Nem) (No) I T "! Péter nem Jött vissza Peter did not come back írom Londonból, London, 2 /eu 2/b. 3/a, Ki Whö - jött vissza came f back. 1. Péter jött vissza Peter came L_ J - - back írom Londonból? London? Londonból. írom T ; London. * Honnan jött vissza Péter? Where did Péter come. _. L _. back i 1 írom? 3/b. Péter vissza. Peter j came back from London,
10 m. Magyar: igekötő (Bj) + akar(x) + főnévi Igenév(i)» B^x+i = «3 szó Angol? want(x) + to-infinitive (i) + adverb (B 2 )» x+i+b 2 «4 szó Do'és Peter Vissza akar jönni Péter Londonból?.. ; want. to come back from - - * London?j 2." (igen)! 7; Péter vissza akar JömL Londonból. r-t"~ -V '(Yes) Peter wants to come back... írom London. IV. Magyars akar(x) + igekötó'íbj) + főnévi igenév(î)» x+bj+i» 2 szó Angoií want(x) + to-infinitive(i) + adverb (B 2 ) a x+i+b 2-4 szó (Nem) Péter rte'm akar visszajönni Londonból. (No) Peter does not wam to come back from London. 2/a. SI akar visszajönni I /ondonból? Who wants to come back from London? 2/b.' Pétêr akar visszajönni Londonból. Peter wants L J L to come back fromj London. -, "T* *" Honnán Whefe p" - Peter akar want visszajönni to come ~7 4 bac 1 from? 3/b. Péter Londöri -ekar visszajönni. bol Peter wants to come :back from London.
11 Magyar: igekötő (Bj) + ige ( A.)» j^j+aq a 1 szó Angol: prefix (B 2 ) + verb (A) [B 2 +Aj» i szó Péter aláhúzza a szavakat. Peter jind erlin es the words. VÏ. Magyar: Angol: ige (A) + prefix (B 2 ) igekötő (Bj) - A+Bj - + verb (A) - [b 2 +a] - 2 szó 1 szó Péter nem húzza alá a szavakat. Peter does not underline the words. J l J
12 Neun azt igyekeztem bizonygatni, hogy milyen nagy az egybevágóság a magyar igekötő és angol ekvivalensei között, (hiszen az ellenpéldák száma légiónyi), csak annyit, hogy a meglévő hasonlóságok és a sokkal jelentékenyebb számú eltérések tudatosítása - az oktatás megfelelő szintjén és módszereivel, s a tanulók sajátosságainak figyelembevételével segíthet e nehéz fejezet tanításában. A. jelentéstani kongruenciák vizsgálata éberséget kíván, hogy lépre ne menjen a magyar nyelvet tanuló, mivel a mechanikus "lefordítás" nagy félreértések szülője. A szórend tanításában a negatív mondat természetesen nea előzheti meg az állítót, de visszafelé hatva is segítheti a jobb megértést és szerkesztést. Irodalom: A.S. Hornbys A Guide to Patterns and Usage in English, L.A. Hills Prepositions and adverbial particles, Pais Dezső: Az igekötők mivöltához és keletkezéséhez ( MNy.LV. ) Derne László: A nyomatéktalan mondat egy fajtájáról (MNy.LV.) Soltész Katalin: Az igekötők önálló használatáról (Pais-Emlékkönyv, 238.) Fábián - Szathinári - Terestyéni: A magyar stilisztika vázlata, 1958.
Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?
Eredeti mondat Please stay here. Kérlek, maradj itt. Can you do it now? Meg tudod csinálni most? Will you help me tomorrow? Segítesz nekem holnap? I ll stay at home today. Ma itthon maradok. I woke up
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK. (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY FELTÉTELES MONDATOK 1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL I. A) Egészítsd ki a mondatokat!
LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK
LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK Lecke (Kezdő 2. / 2.) ADVERBS OF TIME IDŐHATÁROZÓK Ezek olyan fajta időhatározók, amelyekkel azt tudod kommunikálni, hogy milyen sűrűn vagy milyen rendszerességgel csinálsz, vagy
ELVÁLÓ/NEM ELVÁLÓ VONZATOS IGÉK HALADÓ SZINT
ELVÁLÓ/NEM ELVÁLÓ VONZATOS IGÉK HALADÓ SZINT IGÉK TÁRGYAS (transitive) TÁRGYATLAN (intransitive) She opened the window. Kinyitotta az ablakot. The window opened. Az ablak kinyílt. ugyanaz az ige lehet
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.
82. FELADATLAP 3 feladat 3 szinten
82. FELADATLAP 3 feladat 3 szinten BEGINNER Egy kis nyelvtan mindenkinek kell! Sok tanuló azért akad el, akár már az elején, mert az angol nyelvtan összeakad a magyar nyelvtannal. Na nem feltétlen a különbségeket
(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy
(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) SEGÉDIGÉKKEL Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy A fenti felsorolásban a magabiztosság/félénkség
EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ
EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ Lecke (Középhaladó 1. / 5.) MÉG TÖBBET A HAVE IGÉRŐL Igaz volt az előző leckére, igaz erre is. Részletes és átfogó. Kemény meló lesz ez is, de a kemény meló jellemző a profikra.
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT. on of for from in by with up to at
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes
EGYSZERŰNEK TŰNIK III.RÉSZ
EGYSZERŰNEK TŰNIK III.RÉSZ Lecke (Középhaladó 1. / 4.) MÉG TÖBBET A GET IGÉRŐL A megpróbáltatásaidnak még nincs vége. Viszont most lehetőséged nyílik, hogy végre a get szóval is barátságot köss, és tiszta
EGY KIS ZŰRZAVAR. Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME?
EGY KIS ZŰRZAVAR Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME? Igen hasznos adatot fogunk bemelegítésként letisztázni. Tapasztalataink alapján ez a témakör csak elméletben van meg, meglepően
EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész
A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész FONTOS! Ha ennek az ajándékanyag sorozatnak nem láttad az 1. részét, akkor mindenképpen azzal kezdd! Fekete Gábor www.goangol.hu A sorozat 1. részét itt éred el: www.goangol.hu/ajandekok/phrasalverbs
Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F
Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F TÉMÁK VIZSGASZINTEK Középszint 1. Személyes vonatkozások, család - A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) - Családi élet,
ISMÉTLÉS 4. (MÓDBELI) SEGÉDIGÉK
Könnyen, Gyorsan Angolul! ISMÉTLÉS 4. (MÓDBELI) SEGÉDIGÉK All modal verbs are auxiliary verbs but not all auxiliary verbs are modal verbs. Minden módbeli segédige segédige, de nem minden segédige módbeli
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17
2011. december Tartalom Előszó.2 Starter exercises. 3 Exercises for kids.. 9 Our comic....17 1 Előszó Kedves angolul tanulók! A 2010/2011- es tanévben elkezdett újságunkat szeretnénk továbbra is szerkeszteni
1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz ANGOL NYELV 1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
Where are the parrots? (Hol vannak a papagájok?)
Where are the parrots? (Hol vannak a papagájok?) Hi Agents! This is your final test so get ready. Work your way through the exercises and when you have finished, the letters will spell out the name of
Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp. 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday)
Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday) SZÁLLÁS / ACCOMODDATION on a Hotel Gellért*** szálloda 2 ágyas szobáiban, vagy 2x2 ágyas hostel
A MUTATÓNÉVMÁSOK. A mutatónévmások az angolban is (mint a magyarban) betölthetik a mondatban
A MUTATÓNÉVMÁSOK ez this /ðɪs/ az that /ðæt/ ezek these /ði:z/ azok those /ðəʊz / A mutatónévmások az angolban is (mint a magyarban) betölthetik a mondatban a) az ALANY szerepét - Ilyenkor (a már említett
MODÁLIS SEGÉDIGÉK (Modal Auxiliaries)
MODÁLIS SEGÉDIGÉK (Modal Auxiliaries) A modális segédigék olyan segítő eszközök, amelyek az ige elé téve segítenek különböző jelentésárnyalatok kifejezésében (pl. valószínűség, engedélyadás, engedélykérés,
www.onlineangol.com Na de ennyire részletesen nem fogok belemenni, lássuk a lényeget, és ha kérdésed van, akkor majd tedd fel külön, négyszemközt.
24. FELADATLAP COUNTABLE, UNCOUNTABLE 1. FELADAT Sok gondot szokott okozni tanulóimnak a megszámlálhatatlan illetve megszámlálható főnevek nyelvtana. Van, aki teljesen elfogadja, megérti, aztán ott a másik
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.
EnergiaOtthon. Energy Home. Coal-burning. Széntüzelésű. Elektromos
1. Activity feladatlap card 1 Energy Energiaforrások sources Name Név: Match Párosítsd the a things bal oldalon on the levő left dolgokat to an energy azokkal source a jobb on oldali the right energiaforrásokkal,
Vakáció végi akció Ukrajnában
2. szint Augusztus Vakáció végi akció Ukrajnában Vakációvégi vigasztalásként(1) pénteken és szombaton az ukrán iskolásoknak nem kell fizetniük a hajvágásért, fényképkészítésért, a strandlátogatásért, mozi-
Könnyen, Gyorsan Angolul!
Könnyen, Gyorsan Angolul! 103. Nap MŰVELTETÉS I. MŰVELTETÉS CAUSATIVE valaki más csinálja meg helyettünk hasonlít a passzívhoz beletehetjük azt is, hogy ki csinálja/csinálta meg (köv. rész) MŰVELTETÉS
3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz ANGOL NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
7. Bemutatom a barátomat, Pétert. 8. Hogy hívják Önt? 9. Nagyon örülök, hogy találkoztunk. 10. Nem értem Önt. 11. Kérem, beszéljen lassabban.
1. Magyar vagyok. 7. Bemutatom a barátomat, Pétert. 13. Ért Ön engem? 2. Ön honnan jött? Te honnan jöttél? 8. Hogy hívják Önt? 14. Kérem, betűzze a nevét! 3 Beszél Ön angolul? 9. Nagyon örülök, hogy találkoztunk.
Könnyen, Gyorsan Angolul!
Könnyen, Gyorsan Angolul! 95. Nap/Day ninety-five SZENVEDŐ SZERKEZET II. PASSIVE VOICE a kérdő és tagadó mondatok képzése szerencsére semmi újat nem kell megtanulnunk LÉTIGÉS vs PASSZÍV MONDATOK I was
Megyei Angol csapatverseny 2015/16. MOVERS - 3. forduló
MOVERS - 3. forduló Beküldő csapat tagjai:.. Beküldési határidő: 2016. január 29. Beküldési cím: Erzsébethelyi Általános Iskola, Baloghné Aradszki Gyöngyi 5600 Békéscsaba, Rózsa u. 21-23. 1. Look at the
HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25. Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose
HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25 Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose A year later Beauty s father gets an important letter. He calls his six children and says, Listen to this letter: Your ship is
JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE JULY AUGUST SEPTEMBER OCTOBER NOVEMBER DECEMBER Minden hónapra egy angolos kihívás! Az idei naptárral minden egyes hónapban egy angolos kihívás elé állítalak Titeket!
6. évfolyam Angol nyelv
IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2016. május 18. 6. évfolyam ngol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.
Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés
- Alapvető, létfontosságú dolgok Tudna segíteni? Can you help me, please? Segítségkérés Beszélsz ul? Do you speak English? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e ul Beszélsz / Beszél _[nyelven]_?
Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e egy bizonyos nyelven
- Alapvető, létfontosságú dolgok Can you help me, please? Segítségkérés Tudna segíteni? Do you speak English? Beszélsz ul? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e ul Do you speak _[language]_?
XIII. KERÜLET HOSSZÚ TÁVÚ FEJLESZTÉSI KONCEPCIÓ
T E R V E Z f I L I S T A M E G B Í Z Ó B u X I I I. ü Ö 1 1 3 9 B u B 1. G E N E R Á L T E R V E Z f C D C T ü f j T T c ó K f. 1 1 1 4 B u B ó B ú 6 1. V Á R O S É P Í T É S Z E T K G ü A c G ü S S ó
Angol igék. Az angol igék világával kapcsolatban szeretnék ezúttal egy átfogó képet felvázolni.
Angol igék Az angol és a magyar igék használata közt igencsak óriási különbség van. Bár az igeragozás a magyaréhoz képest csekélyke, mégis rengeteg olyan dolog van, ami kihívás elé szokta állítani a nyelvtanulókat.
7. osztály Angol nyelv
7. osztály Angol nyelv I. Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Elköszönés Good morning. Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. See you soon. Bemutatkozás,
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2011 B CSOPORT. for on off by to at from
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2011 B CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! Sok
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT. to into after of about on for in at from
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes
Prepositions Előljárószavak, prepozíciók
Előljárószavak, prepozíciók Az utánuk lévő főnevek és névmások mindig tárgyesetben állnak, pl me, him, her, us, then Idő kifejezése in hónapok in January (januárban) in évszámok in 2009 (2009-ben) in évszakok
IGEIDŐK -ÖSSZEFOGLALÓ HALADÓ SZINT
IGEIDŐK -ÖSSZEFOGLALÓ HALADÓ SZINT MÚLT IDŐ JELEN IDŐ JÖVŐ IDŐ EGYSZERŰ EGYSZERŰ EGYSZERŰ FOLYAMATOS FOLYAMATOS FOLYAMATOS BEFEJEZETT BEFEJEZETT BEFEJEZETT FOLYAMATOS FOLYAMATOS FOLYAMATOS MÚLT IDŐ JELEN
TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.
TANMENETJAVASLATOK Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. a) változat (heti 3 óra) Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni.
UTÓKÉRDÉSEK (Tag-questions)
UTÓKÉRDÉSEK (Tag-questions) Beszélgetés során gyakran teszünk úgy kijelentéseket, hogy egyúttal rögtön megkérjük a hallgatót, hogy igazolja kijelentésünk igazságát (utókérdést teszünk fel). A magyarban
ISMÉTLÉS 2. IGEIDŐK-SPECIÁLIS ESETEK
Könnyen, Gyorsan Angolul! ISMÉTLÉS 2. IGEIDŐK-SPECIÁLIS ESETEK IDEGTÉPŐ IGEIDŐK Csak azután tudjuk berendezni a házat, miután felépítettük! EGYSZERŰ JELEN IDŐ And then he says... And then he said... In
ANGOL NYELV Helyi tanterv
ANGOL NYELV Helyi tanterv (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Célok és feladatok Általános iskola 4. évfolyam Angol nyelv A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető
Öt dollár az iskolai késésért
Öt dollár az iskolai késésért Öt dollárt kell fizetnie annak a diáknak, aki(1) elkésik Utah állam Lehi nevű városának egyik iskolájában. A rendszabálynak(2) jó eredménye lett(3). Az új rendszabálynak azonnal(11)
GO! Nyelvipercek.hu - Ajándékanyag TESZT ALAPFOK. EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAG www.nyelvipercek.hu. www.nyelvipercek.hu
Nyelvipercek.hu - Ajándékanyag A get / have / take / make sorozat utolsó anyagával most megnézheted, hogy mennyire is emlékszel ezekre a szavakra. Én mondtam, hogy tanulj! :-) Megoldások a végén, előre
Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz
Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz Játssz, szórakozz, tanulj! Hogyan tanulj játszva az Instant Tanulókártyákkal? Használati utasítás Az Instant Tanulókártya családhoz tartozó társasjátékkal
BIRTOKLÁST KIFEJEZŐ VAN (HAVE GOT) (valakinek VAN valamije)
FELÉPÍTÉSE BIRTOKLÁST KIFEJEZŐ VAN (HAVE GOT) (valakinek VAN valamije) akinek van vmije + HAVE (="van ) GOT + amije van (a birtokos) (E/3. sz: HAS GOT) (a birtok) pl. Marknak van egy számítógépe. Mark
I must go now. He said he must leave early. You must learn the poem by heart.
33. Módbeli segédigék A módbeli segédigék a főigék cselekvési módjának körülírására szolgálnak, és a főigék főnévi igenévi alakjaival együtt használatosak. Különféle funkciókat fejezhetnek ki, mint pl.
A LEGFONTOSABB ELÖLJÁRÓSZÓK ALAPJELENTÉSE összefoglaló táblázat. (vmilyen időpont) után pl. after 8 (8 után) after they arrive (miután megjönnek)
A LEGFONTOSABB ELÖLJÁRÓSZÓK ALAPJELENTÉSE összefoglaló táblázat above about across after among at before behind between by during for Hely meghatározására fölött pl. above the sofa (a kanapé fölött) át,
Lexington Public Schools 146 Maple Street Lexington, Massachusetts 02420
146 Maple Street Lexington, Massachusetts 02420 Surplus Printing Equipment For Sale Key Dates/Times: Item Date Time Location Release of Bid 10/23/2014 11:00 a.m. http://lps.lexingtonma.org (under Quick
MY ENGLISH BOOK Class 4
MY ENGLISH BOOK Class 4 heti 3 óra Egy leckére átlagosan 2 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni. A leckék 2 óra alatt kényelmesen elvégezhetők, de vannak, amelyek több gyakorlást igényelhetnek
mondat ami nélkül ne indulj el külföldre
51 mondat ami nélkül ne indulj el külföldre 51 mondat ami nélkül ne indulj el külföldre 1. Good morning / afternoon / evening. Jó reggelt / napot / estét. 2. How are you? / How is it going? Hogy van? /
Az angol nyelv tantárgy 9. évfolyamos osztályozó vizsga témakörei (heti 2 óra)
Az angol nyelv tantárgy 9. évfolyamos osztályozó vizsga témakörei (heti 2 TANKÖNYV ÉS MUNKAFÜZET: NEW HEADWAY ELEMENTARY, FOURTH EDITION A tankönyv anyaga a 7-11 unit között a hozzá tartozó munkafüzeti
ANGOL SZINTFELMÉRŐ. Cégnév: Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia!
ANGOL SZINTFELMÉRŐ Ahol az ismeretből tudás születik Név:. Cégnév:. Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia! like, I'm, very, world, do,
PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg:
PONTOS IDŐ MEGADÁSA EGÉSZ ÓRÁK MEGADÁSA ( óra van. ) Az óra száma után tesszük az o clock kifejezést. pl. It s 7 o clock. (7 óra van.) A britek az órák számát csak 12-ig mérik. Náluk nincs pl. 22 óra!
OLYMPICS! SUMMER CAMP
OLYMPICS! SUMMER CAMP YOUNG BUSINESS CAMP 3D DESIGN CAMP OLYMPICS SUMMER CAMP 20 24 JUNE AND 27 JUNE 1 JULY AGE: 6-14 Our ESB native-speaking teachers will provide a strong English learning content throughout
A ~ You're adorable. W, X, Y, Z... It's fun to wander through, The alphabet with you, 1. To tell you what you mean to me
A ~ You're adorable 1949 by Jo Stafford and Gordon MacRae YouTube link: http://www.youtube.com/watch?v=aam8t2yococ 1. Hallgasd meg a dalt néhányszor! Tanuld meg a mellékneveket! A ~ You're adorable...
Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul. GYAKORLÁS II. 20. nap
Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul GYAKORLÁS II. 20. nap GYAKORISÁGOT KIFEJEZŐ HATÁROZÓK adverbs of frequency EGYSZERŰ JELEN IDŐ - LÉTIGE I am always hungry. EGYSZERŰ JELEN IDŐ I never drink beer. KÉRDŐ
PAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód)
PAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód) Past és Past Perfect Subjunctive formáját csak néhány esetben kell használnunk. A célhatározói mellékmondatoknál és a feltételes mondatok II. és III.
Utasítások. Üzembe helyezés
HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ Üzembe helyezés Utasítások Windows XP / Vista / Windows 7 / Windows 8 rendszerben történő telepítéshez 1 Töltse le az AORUS makróalkalmazás telepítőjét az AORUS hivatalos webhelyéről.
A Karatbars marketingterve
A Karatbars marketingterve A Karatbars társult partneri programja Ön dönti el, hogy mely jövedelemtípusokat kívánja. Összesen 7 különböző lehetőség közül választhat. 7 bevételi lehetőség 1. Közvetlen jutalék
ü ű ö Á ö Ü Ú Ö Á Á ö ő ö ö ö ű ű ö ő ő ö ő ü Ú ú ü ö ö ő Ö ö ő ö ő ő ö ú ö ő ő ö ö ú ö ő ö ö ő ö ö ő ö ő ö Ö ö ö ö ő ö ő ö ö ö ü ű ö ö ő ö ö ű ö ő ö ö ű ö ü ö ö ö ő ö ö ő ű ö ö ü ű ö ö ő ö ö ü ő ő ő ő
ú ú ú ű ú ú ú ú ú ú ú ű ú ú ű ű ű ú ú ú ú Ó ú ú ú ú Ü Ü Ü ú ű ű ú ú ú ú ú ű ű ú ú ű ú ű ú ú ű ú Ö Ö Ú Ü Ö ű ű ú ű ű ű ú ű ű ú ű ú ű ú ú ú ú ú ú ú ú ú ű ú ű ú ű ű Ú ú ű ú ú ú Ó ú ú ú ú ű ű ű ú ú ú ú ű ű
Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata
Can/ Can is one of the most commonly used modal verbs in English. It be used to express ability or opportunity, to request or offer permission, and to show possibility or impossibility. A az egyik leggyakrabban
Felfedezések fája használati utasítás. Discovery Tree. 2002 VTech. Printed in China 91-01531-001-000
Felfedezések fája használati utasítás Discovery Tree 2002 VTech Printed in China 91-01531-001-000 Kedves szülők! A VTech, elektronikus oktató játékok területén élvonalbeli vállalat kiváló minőségű oktató
Ü Ú ű ö ö ö Ú ű Ú ö ö Ú Ü ö ű ű ö ö ö Ü ö ö Ü ö ö Ú ö Ú ö Ü Ú ö Ú ö Ü Ú Ú Ú ö ö ö Ú ö ű ö ö ö Ó ö ö ö ö ö ö ű ö ö Ö ö ű ű ö Ó ö ö Ú ö ö Ú Ó ÓÚ ö ö ö ö Ó Ú ű Ú ö ö ö ö ö ö ö ű ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö ű
Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény
Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Katedra Nyelviskola Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi
ű ű ű ű ű Ü ű ű Ü Ő
ű ű ű Ú ű ű ű ű ű Ü ű ű Ü Ő Ö Ó ű ű ű Ö Ö ű ű Ö Ü ű ű ű Ó ű ű Ö ű Ö Ú Ú ű ű Ú ű ű ű ű ű ű Ö ű ű Ö ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű Ü Ü ű ű ű Ú ű ű Ö Ö Ü Ó ű Ú Ó Ó ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű Ü Ü Ü Ü Ü ű Ü ű ű ű ű ű ű Ó ű
ő ö ü ö ű ö Ó ű ő ő ő ő ú Ó ő ő ö ő ö Ó Ó ő Ó ő Ó ö ő ö Ó ő ő ő ö ő ö ő ö Ó ö ő ű ő ö Ó ö Ó Ó Ó Ó ö ő ö ő ü ö Ó Ó ő ü ő ö Ó ő ö ő ö ő ő ö Ö ö ö ő ő ő ö ő ö ő Ó ő ö ő ő ő ö ő ő ő ö ő ő Ó ö ő ő ü ő ö ü ő
ü ü ő ő ü ő ü ő ü Ü ü Ő ő Ú ü ő Ü ü Ú Ó ű Ú Ó Ú Ó Ú ő Ú Ó Ó Ú Ó ű Ú Ó Ú Ó ő Ö Ú Ó Ó Ú Ó Ó ő Ö Ú Ó Ú Ó Ő Ő Ö ő ő Ő Ü Ó Ü ü Ő Ó ő ő ő ő Ó Ü ü ű ő Ó ő Ü ü ő ő ü Ú Ó Ő Ó ő Ő ű ő ü Ú Ú Ö Ö ő ő ő Ö Ő Ő ő ő ű
A CÉLHATÁROZÓI MELLÉKMONDAT
Mi a célhatározói mellékmondat? A CÉLHATÁROZÓI MELLÉKMONDAT A célhatározói mellékmondat a mi célból? / miért? (WHY?) kérdésre válaszol (azaz meghatározza az adott cselekvés célját). pl. Táncoltam, hogy
Tudományos Ismeretterjesztő Társulat
Sample letter number 3. Russell Ltd. 57b Great Hawthorne Industrial Estate Hull East Yorkshire HU 19 5BV 14 Bebek u. Budapest H-1105 10 December, 2009 Ref.: complaint Dear Sir/Madam, After seeing your
BUDAPEST FŐVÁROS X. KERÜLET KŐBÁNYAI ÖNKORMÁNYZAT SZÉCHENYI ISTVÁN MAGYAR NÉMET KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE
BUDAPEST FŐVÁROS X. KERÜLET KŐBÁNYAI ÖNKORMÁNYZAT SZÉCHENYI ISTVÁN MAGYAR NÉMET KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE ALSÓ FELSŐ TAGOZAT Angol nyelv Saját innováció 2015. KÉSZÜLT AZ APÁCZAI
Túlélő angol kezdőknek 11. lecke Időjárás (Fordítás- megoldás)
Túlélő angol kezdőknek 11. lecke Időjárás (Fordítás- megoldás) 1. There will be fog. Köd lesz. 2. There will be some rain. Lesz egy kis eső. 3. Will there be any snow? Lesz hó? 4. It won t be sunny. Nem
Active / Passive Verb Forms Cselekvő és szenvedő igék
Active / Passive Verb Forms Cselekvő és szenvedő igék Sentences can be active or passive. Therefore, tenses also have "active forms" and "passive forms." You must learn to recognize the difference to successfully
Hatékony Online Angol tanfolyam - TARTALOMJEGYZÉK
Hatékony Online Angol Tanfolyamom egy jól felépített tanfolyam, amit saját otthonodból, saját időbeosztással tanulhatsz, akár egyedül is. Tanfolyamom célja: megadja azt a képességet, hogy a mindennapi
Travel Getting Around
- Location I am lost. Not knowing where you are Can you show me where it is on the map? Asking for a specific location on a map Where can I find? Asking for a specific Eltévedtem. Meg tudná nekem mutatni
1. feladat: Hallgasd meg az angol szöveget, legalább egyszer.
1. feladat: Hallgasd meg az angol szöveget, legalább egyszer. 2. feladat: Hallgasd meg a második hanganyagot, a magyarázatom, és utána azonnal hallgasd meg az eredeti szöveget, figyeld meg, mennyivel jobban
Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul. GYAKORLÁS nap
Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul GYAKORLÁS 17-19. nap Felszólító mód Érzelmeket kifejező igék Some és any ISMÉTLÉS-GYAKORLÁS 17-19. nap FELSZÓLÍTÓ MÓD imperative mood Hogyan képezzük a felszólító módot?
2 level 3 innovation tiles. 3 level 2 innovation tiles. 3 level 1 innovation tiles. 2 tribe pawns of each color. 3 height 3 tribe pawns.
2 darab 3-as szintű találmány jelző Origin kártyaszövegek fordítása Vágd ki a az egyes kártyákhoz tartozó lapokat a vonalak és a színes terület mentén, majd csúsztasd be a kártyavédő fóliába úgy, hogy
HAVE - NEM CSAK BIRTOKLÁS...
HAVE - NEM CSAK BIRTOKLÁS... HAVE = BIRTOKLÁS, ugye? Hát kivéve, amikor nem :) Ezzel jó sok gondod adódhat, mert nagyon idegesítő tud lenni, ha egy szónak már a 20. jelentésével találkozol. Viszont bocs:
EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD EXTRA BEÉGETŐS MONDATOK - HOGY NE ÉGJ BE : -)
EXTRA BEÉGETŐS MONDATOK - HOGY NE ÉGJ BE : -) Égesd be a mondatokat az agyadba! Ez a legjobb módja annak, hogy megragadjanak egyben a mondatok és amikor beszélned kell, akkor már csak át kell húznod más
Ü ű ű Ö Á Á Ú Á Ü Ü ű ű Ü ű Ü Ü ű ű Ü ű ű Ü Ü ű Ü Ü ű Ü ű ű Ö ű ű Ü ű ű ű ű ű ű É Ü Ü ű Ü ű ű Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ö ű ű Ü Ü Ü Ü Ő Ö Ü É ű Á Á É Á Ü Á Ü Ü Ü ű Ö É É Ú É Ú Ü É Ü Ü ű Ő ű Ü Á Ú Ü Ü É É Ü ű Ö ű Ó Ü
TAKE - KÖNNYEN JÖN A MISTAKE :)
TAKE - KÖNNYEN JÖN A MISTAKE :) A trükkös szavak sorozatban ma a TAKE van a soron. Ez is egyszer ezt jelenti, egyszer meg totál mást jelent. Ezzel jó sok gondod adódhat, mert nagyon idegesítő tud lenni,
Debreceni Baross Gábor Középiskola, Szakiskola és Kollégium. 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: 031242. Pedagógiai program
Debreceni Baross Gábor Középiskola, Szakiskola és Kollégium 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: 031242 Pedagógiai program IDEGEN NYELV-ANGOL TANTÁRGY HELYI TANTERVE A nevelőtestület véleményezte:
2(1) nyelvtani összefoglaló táblázat értelmezése. I: doesn t, don t, don t, don t, doesn t, don t, don t, doesn t
Present Simple Egyszerű jelen Project1 unit 4 és Project2 unit 1 és Project 3 unit 0 Get To The Top 1/3a,b és 2/1a és 3/1a -állító mondatok -tagadó mondatok -kérdések -rövid válaszok nyelvtani magyarázat,
HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 24. Beauty and the Beast. A szépség és a szörnyeteg 1. rész
HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 24 Beauty and the Beast A szépség és a szörnyeteg 1. rész A rich man lives in a big city near the sea. He has got three daughters and three sons. One daughter is called Beauty
Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.)
Nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskola Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.) 2015 Winning is not the most important thing. ENGLISH CLASS 5 Name: School:....