SZERB NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Szerb nyelv emelt szint 1211 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 27. SZERB NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. írásbeli vizsga / május 27.

3 Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 30 pont. Részletes útmutató I OLVASOTT SZÖVEGÉRTÉS I 1. Да напусти Јасну пољану и своју супругу. 2. Због љубоморе, свађе у браку и луксузног живота. 3. Повученост и мир, и да не иде за њим. 4. Није. Вест је објављена на насловним странама новина и постала једна од најзначајнијих догађаја. 5. Толстој је био права легенда, његов углед је био близак царевом. 6. Послала је у Астропово снаге реда. 7. Московске новине су је обавестиле да јој је супруг на самрти. 8. Када већ није могао ни да говори. 9. Себичном, хистеричном супругом која је великог писца уништавала. 10. Бранио је као мајку, домаћицу и сарадницу која је седам пута руком преписала Рат и мир. II 11. А 12. Б 13. В 14. Г 15. Д 16. Ђ 17. Е 18. Ж 19. З 20. И III Minden a szöveg tartalmának és a megadott szempontoknak megfelelő megoldás (1-1 pont) elfogadható. összesen 10 pont. írásbeli vizsga / május 27.

4 II. NYELVHELYESSÉG A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. (A helyes megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a nyelvhelyességi szempontból még elfogadható egyéb megoldások is.) A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcs előtt található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 35 pont. írásbeli vizsga / május 27.

5 Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont I Részletes útmutató 1. Б 2. В 3. А 4. Б 5. А 6. Г 7. В 8. А 9. Г 10. В II 11. дугог боравка 12. интимна светилишта 13. музичке касете 14. бираних песама 15. разне драгулије 16. немачких вашара 17. немачких пивница 18. трајног ослобађања 19. извесну историју 20. савременог фолклора írásbeli vizsga / május 27.

6 III 21. оријентацији 22. обележавани 23. узет 24. сећања 25. календару 26. обележавањем 27. жртвама 28. иницијативу 29. теолози 30. подлоге IV 31. са 32. око 33. пре 34. од 35. од III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. írásbeli vizsga / május 27.

7 Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 30 pont. Részletes útmutató A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek I 1. Прилив новог, свежег новца 2. Грчки бродовласници 3. Аукције, као јавни, друштвени догађај. 4. Скормно и интимно. 5. Као раније за некадашње војсковође добијене битке. 6. Гогенова Мртва природа. 7. Два месеца касније. 8. Да ангажује рекламну акцију и обезбеди публицитет аукција Ван Гогових слика. 10. Јер о њима чак и у Холивуду праве филмове. 11. Британској краљици. 12. Појавила се. 13. Да извуче максималну корист. írásbeli vizsga / május 27.

8 II тачно нетачно 0. У огласима се траже бивши предавачи марксизма. X 14. Оглас је објавио један британски универзитет. X 15. Запад и сада тврди неодрживост марксизма. X 16. У европским књижарама је порасла потражња Марксових и X Енгелсових књига и есеја. 17. У Немачкој се заговара увођење наставе марксизма. X 18. Тај захтев се јавља и у Србији и Мађарској. X 19. Историјски догађаји се понављају каже Ирена Пајић. X 20. Повратак марксизма изазива економска криза. X 21. Према професору Божовићу нема шансе за повратак марксизма. X 22. Марксизма су се први одрекли његове бивше присталице. X 23. То је била превара других, или самопревара. X 24. Насловна страна Тајмса негира појаву марксизма. X 25. Неки делови из Капитала и данас су актуелни. X III 26. Где ће имати премијеру роман Крвави меридијан? 27. Које место заузима књига у прози последњих 25 госина? 28. Како овај текст оцењује тај роман? 29. Шта је основа романа? 30. Ко је главни јунак романа? I Магична привлачност импресионизма Током 50-их година прошлог века забележен је навереоватни скок цена радова француских импресиониста. Тај скок је, био изазван приливом новог, свежег новца. Огромна тражња за превозничким услугама у преиоду послератне обнове напунила је новцем џепове грчких бродовласника, који почињу да праве збирке импресионистичких слика. Раст цена импресионостичких слика и ширење гламурозног имиџа подударили су се са учесталом појавом аукција као омиљеног начина продаје највреднијих уметничких предмета. Раније су се продајом бавили искључиво галеристи. ово је сада постао јавни догађај узбудљив и за продавце и за купце. Купци са куповином Монеових, Реноарових или Дегаових радови добијали на значају; ти радови су за њих значили исто оно што су за некадашње морепловце и војсковође означавале добијене битке, извојевани трофеји и освојена блага једина разлика била је у томе што су се борбени окршаји овде одвијали на паркету аукцијске дворане. У мају године У Паризу је на аукцији изложен дао колекције Американке Маргарет Томпсон Бидл. Гогенова Мртва природа с јабукама била је звезда те аукцијске продаје, а цена је троструко нарасла у односу на почетну, одређену на долара. írásbeli vizsga / május 27.

9 Два месеца после тога у лондонском Садебију понуђена је на продају колекција Вилијама Вајнберга из Њујорка. Ако би се на њу применили најстрожи аршини, не би се могло рећи да је то била нека стварно величанствена збирка, али је у њој ипак било места за десет Ван Гогових слика. Питер Вилсон који је године дошао на чело Садебија и чија су истанчана чула позитивно реаговала колико на прилику за добар тржишни пласман, толико и на уметнички квалитет одмах је наслутио могућности које се том продајом отварају. Пошто је успео да убеди извршиоце Вајнберговог тестамента да слике продају у Лондону, убедио је и управни одбор Садебија да ангажује рекламну агенцију Џ. Волтер Томпсон да обезбеди публицитет пре почетка аукције. Била је то она врста шансе о којој људи који се баве пропагандом и маркетингом могу само да сањају, јер се радило о 10 Ван Гогових слика које су годину дана раније коришћене у филму Жудња за животом. Предаукцијска хистерија досегла је неслућене висине. Маркетиншка кућа Џеј Волтер Томпсон ишла је чак толико далеко да је позивницу за аукцију упутила самој британској краљици; директори Садебија су били забезекнути када се Њено краљевско величанство заиста појавило. Џеј Волтер Томпсон је извукао максималну корист са овог догађаја, лансирајући чак и причу (порекло приче никад није утврђено) о томе да је краљицу посебно одушевио Дегаов пастел Повређени џокеј те да и сама размишља да учествује на аукцији. У свему томе није било ни трунчице истине, али је интересовање за продају још више повећано. (НИН) II Марксизам поново у моди? Траже се бивши предавачи марксизма из совјетских високошколских установа!. На овај занимљиви оглас натрчали смо на сајту једне познате британске компаније која се бави арт-пројектима и снимањем документарних филмова. Зашто су ови људи затребали Западу, који је успешно доказало неодрживост марксизма? После победе присталица демократских и капиталистичких вредности, многи проповедници марксизма остали су као коњаници без коња и на њих се убрзо заборавило. Данас, међутим, широм Европе књижари бележе троструки пораст интересовања за Марксове и Енгелсове књиге и есеје, а група млађих немачких академика отворено заговара увођење марксистичке наставе у средње школе и на факултете. У Мађарској и у Србији се овакви захтеви још не чују, али је чињеница да би оживљавање марксистичке идеје значило ухлебљење за многобројне професоре марксизма, који су остали без посла. - С бесним протеривањем марксизма, које је пратила јаросна мржња квазилевичара и квазимарксиста,као да је настала глобална економска пометња, коју је Маркс пророчки најављивао каже Ирена Пајић, бивши професор марксисзма у београдској Архитектонској школи. Сада се збива оно што се често у историји дешавало са учењима револуционарних мислилаца да их прогоне и угњетавају, а онда скрсавају. Марксизам ће поново бити у моди! - Марксизма нема, али је његов повратак неминован сматра професор Ратко Божовић, уверен да је духа у боци расанила светска економска криза и страховања од репризе велике економске депресије из тридесетих година прошлог века. За разлику од неких постмарксистичких теоретичара, који сматрају да се марксизам изнуђено реанимира, професор Божовић мисли да он никада није био у дубокој коми, већ је једноставно умукнуо. írásbeli vizsga / május 27.

10 - Приметио сам да су га се најлакше одрекли они који су га фанатично прихватили, па не знам да ли је то била превара других или самопревара. Сад имамо (марксистичку) тишину. Стиче се утисак као да је, попут љубавнице, нестао или отишао на годишњи одмор, и тешко је рећи да ли ће се вратити да нам каже шта се то с нама догодило. Недавна насловна страна престижног Тајмса осванула је са питањем: Шта би рекао Маркс?, а поводом велике економске кризе која тресе планету, руши морал и етику: - Форсирање либералног тржишта, као доминантног у капитализму и форсирање потрошачког друштва, довело је до питања трагања за смислима. Тамо где је смисао богатство и хоризонт капитал, нема слободног човека. Зато неки делови из капитала изгледају као да их је Маркс писао данас. III Крвави меридијан, Корман Макарти (СНН) Роман Крвави меридијан Кормака Макартија премијеру ће имати на овогодишњем Сајму књига у Београду. Магазин Тајмс је Крвави меридијан сврстао у сто најбољих књига објављених на енглеском језику у периоду до 2005, док је на листи Њујорк тајмса заузео треће место на листи најбоље америчке прозе у последњих четврт века. Крвави меридијан је епски роман о насиљу и изопачености током америчког ширења на запад који подрива конвенције о вестерн-роману и митологију Дивљег запада. Заснован на догађајима који су се одиграли на граници Тексаса и Мексика педесетих година деветнаестог века, роман прати судбину малог, четрнаестогодишњака пореклом из Тенесија, који ће забасати у кошмарни свет трговине скалповима убијених Индијанаца. Аутор романа Кормак Макарти, рођен као Чарлс Макарти године, вишеструко је награђивани писац кога књижевна критика сврстава међу највеће живе америчке писце. Награђен је Пулицеровом наградом за књижевност за роман Пут године, који се, уз роман Нема земље за старце, може наћи у нашим књижарама. (Издавач је BeoBook ) (НИН) írásbeli vizsga / május 27.

11 IV. ÍRÁSKÉSZSÉG A munkalap végén a táblázatban két különböző oszlop található: Például: az elsőbe előre beírtuk az egyes értékelési szempontok alapján elérhető maximális pontszámokat; a másikba, kérjük, írja be a vizsgázó által elért pontszámokat, majd a feladatra adott összpontszámot. Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. Értékelési szempontok az I. feladathoz Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 10 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok részletes kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni azért, ha a szöveg hosszabb 150 szónál. Érthetőség, nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga / május 27.

12 Értékelési skála az I. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 pont 3 pont 2-1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki és elérte a minimális szövegmennyiséget (120 szó). A vizsgázó többnyire megvalósította Egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 120 szó hosszúságú szöveget hozott létre. A vizsgázó részben valósította meg Félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 120 szónál rövidebb. A vizsgázó nem valósította meg Félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 60 szónál rövidebb. Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A szöveg egy-két kisebb pontatlanság ellenére az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében több helyen nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és és javítások. javítások. Értékelési szempontok a II. feladathoz (az A és a B variáció közül választott feladat) Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 Összesen 20 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. írásbeli vizsga / május 27.

13 Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Nem kell levonni pontot, ha a szöveg hosszabb 250 szónál. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga / május 27.

14 Értékelési skála a II. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki. A szöveg a megadott hosszúságú (15% eltérés lehetséges). A vizsgázó többnyire megvalósította Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. benyomást kelt. Szövegalkotás 4 pont 3-2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. írásbeli vizsga / május 27.

15 Szókincs, kifejezésmód 4 pont 3-2 pont 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő gazdag és változatos szókincs, valamint a közlési szándéknak megfelelő nyelvhasználat jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. Nyelvhelyesség, helyesírás 4 pont 3-2 pont 1 pont 0 pont A szöveget igényes nyelvhasználat jellemzi, a vizsgázó változatos és igényes nyelvtani szerkezeteket használ, mondatszerkesztése A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. is igé- nyes. A szöveg hibátlan, vagy csak kevés, a szöveg megértését nem nehezítő nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba található benne. nem befolyá- solják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások. írásbeli vizsga / május 27.