Harmadik fejezet Iszlám: A háború vallása

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Harmadik fejezet Iszlám: A háború vallása"

Átírás

1 Harmadik fejezet Iszlám: A háború vallása Tudtad? Mohamed azt tanította a követőinek, hogy nincs jobb (vagy szentebb) dolog, mint a dzsihád háború. Mohamed azt mondta az embereinek, hogy a nem muszlimoknak csak három választási lehetőséget ajánljanak fel: áttérés, leigázás vagy halál. Ezek a tanítások nem csekély jelentőségű tanítások vagy történelmi ereklyék - a mai napig tanítják a főárambeli iszlámban. A Korán elég egyértelmű azzal kapcsolatban, hogy a muszlimoknak háborúzniuk kell a hitetlenekkel, de önmagában nem teljesen érthető. A Korán teljes egészében egy monológ: Allah az egyedüli beszélő (néhány figyelemre méltó kivételtől eltekintve), és nem igazán törődve az elbeszélő folytonossággal, az életéből vett különböző eseményekről és a korábbi muszlim prófétákról (elsősorban Ábrahámról, Mózesről és Jézusról) beszélget Mohameddel. Ez a Korán olvasását olyanná teszi, mintha belépnénk egy privát beszélgetésbe két ismeretlen ember között. Zavarba ejtő, zavaros és végső soron érthetetlen. Itt van szükség a hadiszra, Mohammed hagyományaira. A hadisz olyan kötetek gyűjteménye, melyek történeteket tartalmaznak Mohamedről, melyekben elmagyarázza (vagy néha a követői magyarázzák el), hogy hogyan és milyen körülmények között születtek a Korán különböző versei; vitás kérdéseket tárgyal és példával szolgál. Néhány ahadiszban (a hadisz többes száma) Mohamed Allahnak azon üzeneteit idézi, melyek nem szerepelnek a Koránban. Ezeket úgy nevezik, hogy hadisz qudsi vagy szent hadisz és a muszlimok ugyanannyira figyelembe veszik őket, mint a Koránt, Allah kinyilatkoztatott üzenetét. Más ahadisz, melyeket a muszlimok hitelesnek tartanak, csak másodlagosak a Koránhoz képest - és gyakran a Korán szövegek egyszerűen értelmezhetetlenek nélkülük. Sok ahadisz, nem meglepően, a háborúra összpontosít. PC mítosz: Az iszlám háborús tanításai csak aprócska elemei a vallásnak Rendben, mégha a Korán tartalmaz is háborúról szóló verseket, ez mégsem jelenti azt, hogy a muszlimok egyetértenének ezzel, nem? Elvégre is rengeteg keresztény van, aki nem veszi komolyan a keresztény doktrína minden aspektusát, nemde? Természetesen. Mindazonáltal nem kétséges az erőszakos dzsihád központi szerepe az iszlámban. Valójában az iszlám Prófétája ismétlődően kihangsúlyozta, hogy a követői számára nincs jobb dolog, mint dzsihád háborúban résztvenniük. Amikor egy muszlim megkérte, hogy nevezze meg a legjobb cselekedetet, amit valaki tehet, azon felül hogy muszlim lesz, a Próféta így válaszolt: Allah útján dzsihádban (szent háborúban) részt venni. 1 Elmagyarázta, hogy védelmezni a muszlimokat a hitetlenektől Allah útján csupán egy napra is, jobb, mint az egész világ és, ami benne van. 2 Egy utazás, melyet a dzsihád érdekében teszünk este vagy reggel, nagyobb jutalmat érdemel, mint a világ és minden, ami benne van. 3 Mohamed arra is figyelmeztetett, hogy azokat a muszlimokat, akik nem vesznek részt a dzsihádban, meg kell büntetni: Mohamed határozott volt a dzsihád szükségét illetően, nem csupán saját maga számára, hanem minden muszlimnak. Figyelmeztette a hívőket, hogy <<az, aki nem csatlakozik a háborús hadjáratokhoz (dzsihád), vagy nem látja el fegyverrel azt, vagy nem gondoskodik egy harcos családjáról, amíg az távol van, azt Allah azonnali szerencsétlenséggel sújtja.>> 4 Azok akik a dzsihádokban harcolnak, a Paradicsomnak egy magasabb szintjét fogják élvezni, mint mások:

2 Abu Sa id Khudri egyik művében mesélte, hogy Allah Küldötte (béke legyen vele) ezt mondta (neki): Abu Sa id, bárki, aki örömmel elfogadja Allahot Urának, az iszlámot vallásának és Mohamedet apostolának az jogosult arra, hogy belépjen a Paradicsomba. Abu Sa id csodálkozott ezen és azt mondta: Allah Küldötte, ismételd el. Allah Küldötte elismételte és hozzátette: Van egy másfajta cselekedet, mely egy férfi pozícióját százszor magasabbra emeli a Paradicsomban. Két fokozat között a különbség akkora, mint a föld és menny közötti távolság. Abu Sa id ezt mondta: Mi az a cselekedet? Ezt válaszolta: Dzsihád Allah útján! Dzsihád Allah útján! 5 Mohamed kontra Jézus. Boldogok vagytok, ha szidalmaznak és háborgatnak titeket és minden gonosz hazugságot mondanak ellenetek én érettem. Örüljetek és örvendezzetek, mert a ti jutalmatok bőséges a mennyekben. Jézus (Máté 5:11-12) Öljétek meg őket, ahol csak rájuk leltek, és űzzétek ki őket onnan, ahonnan kiűztek benneteket! A megkísértés (fitna) rosszabb, mint az ölés. Korán 2:191 Egy másik alkalommal egy ember jött Allah Apostolához és ezt mondta: <<Mondj egy olyan cselekedetet, amely (jutalmát tekintve) vetekszik a dzsiháddal.>> Ezt válaszolta: << Nincs ilyen cselekedetet. >> 6 Három választási lehetőség Az egyik fő hadiszban Mohamed három választási lehetőséget vázol fel, melyet a muszlimok a nem muszlimoknak ajánlanak fel: Sulaiman b. Buraid apjától származik az elbeszélés, hogy amikor Allah Küldötte (béke legyen vele) kinevezett valakit vezetőnek valamely hadsereg vagy különítmény élére, nagyon ajánlotta, hogy féljen Allahtól és legyen jó azokhoz a muszlimokhoz, akik vele vannak. Azt mondta: Harcolj Allah nevében és Allah útján! Harcolj azok ellen, akik nem hisznek Allahban! Csinálj szent háborút Amikor találkozol az ellenségeiddel, akik többistenhívők, három választási lehetőséget ajánlj fel nekik. Ha bármelyiket elfogadják ezek közül, akkor te is fogadd el ezt, és ne árts nekik. Ajánld fel nekik, hogy vegyék fel az iszlámot! Ha elfogadják, akkor fogadd el te is, és állj el az ellenük folytatott harctól Ha visszautasítják, hogy elfogadják az iszlámot, akkor követeld meg tőlük a gizját. Ha beleegyeznek, hogy fizessék azt, akkor fogadd el tőlük és fogd vissza magad. Ha elutasítják, hogy fizessék az adót, akkor kérd Allah segítségét és harcolj ellenük. 7 A három választási lehetőség a hitetlenek számára: 1. Vedd fel az iszlámot! 2. Fizess gizját, a nem muszlimokra kirótt fejadót, mely (ahogy majd látni fogjuk) a lealacsonyító előírások teljes rendszerének azon sarokkövét képezi, melyek intézményesítik a nem muszlimok alacsonyabb rendű státusát az iszlám jogon belül. 3. Háború a muszlimokkal. Tartsuk szem előtt, hogy a békés együttélés, egyenrangúként egy pluralista társadalomban nem része a választási lehetőségeknek. Egy másik hadiszban, melyről a hagyományok gyűjteményében többször megemlítik, hogy a muszlimok a legmegbízhatóbbnak tartják, Mohamed azt mondja, hogy arra lett utasítva, hogy harcoljon az emberek ellen, amíg azok muszlimokká nem válnak, és azok ellen, akik elutasítják, hogy az életüket és a tulajdonaikat feláldozzák ezért. A Próféta világosan beszélt a saját felelősségéről, hogy háborúzzon azért a vallásért, amit ő alapított: << [Allah] arra

3 utasított, hogy addig harcoljak az emberek ellen, amíg tanúságot tesznek arról, hogy nincs más isten, csak Allah, és Mohamed az ő küldötte és imákat (As-Salat) mondanak és zakatot adnak. Ha mindezt végrehajtják, akkor megmentik az életüket és a tulajdonaikat tőlem, az iszlám törvények ellenére és a fizetségükről majd Allah gondoskodni fog.>> 8 Napjainkhoz hasonlóan: Osama felszólítja Amerikát, hogy vegye fel az iszlámot A Próféta példáját követve, 2002 novemberében, Osama bin Laden felszólította az amerikaiakat, hogy térjenek át az iszlámra a levél az amerikaiakhoz üzenetében: Mire szólítunk fel és mit akarunk? (1) Az első dolog, amire felszólítunk, hogy térjenek át az iszlámra Ez a dzsihád vallása Allah útján, tehát Allah szavai és vallása mindenek fölött áll. Allah szavai és vallása csak akkor állhat mindenek fölött, ha az iszlám törvényeket teljes mértékben alkalmazzák és betartják egy társadalomban. A dzsihadista teoristák és csoportok kijelentették abbéli szándékukat, hogy egy uralkodó- a kalifa- alatt egyesítsék a világ iszlám nemzeteit. Történelmileg a kalifa, a muszlimok, vagy legalábbis a szunniták, szellemi és politikai vezetőjeként, Mohamed utóda volt. A kalifátus én összeomlott. Sok kortárs dzsihadista az iszlám világ szenvedéseit ehhez az eseményhez köti. Vissza akarják állítani a kalifátust, egyesíteni akarják az iszlám világot, és újból be akarják vezetni az iszlám jogot (sária) az iszlám országokban. Szaúd-Arábián, Iránon kívül a sária csak részlegesen van bevezetve, ha egyáltalán be van. A modern iszlám harcosok azon igyekeznek, hogy a sáriát, a dzsihád zászlaja alatt, a nem muszlim országokra kényszerítsék. Ez nem csupán Mohamed véleménye. Ez a törvény! Oké, tehát Mohamed arra volt utasítva, hogy harcoljon az emberek ellen addig, amíg muszlimokká nem válnak vagy engedelmeskednek az iszlám törvényeknek. És a Korán háborúskodást tanít. De mindez nem jeleni azt, hogy a muszlimok tanulják mindezt, rendben? Nem láttuk a második fejezetben, hogy a Biblia bizonyos részeit a legtöbb zsidó és keresztény nem veszi szó szerint? Nem ugyanez a helyzet az iszlámmal? Nem csupán kínos verseket szedegetsz ki azzal a céllal, hogy az iszlámot rossz színben tüntesd fel? Egy szóval: nem. A kellemetlen tény az, hogy az erőszakos dzsihád háború a hitetlenekkel szemben nem egy eretnek dogma, melyet egy maroknyi szélsőséges kissebség vall magáénak, hanem a főárambeli iszlám teológia szerves része. Az iszlám figyelmét lekötik a jogi kérdések. Valójában az iszlám jog az egyéni viselkedés legaprólékosabb részleteihez is tartalmaz utasításokat, mint ahogy a kormányzás szerkezetét és az államok közötti viszonyt illetően is tartalmaz előírásokat. Továbbá a hitetlenekkel szembeni dzsihád háború központi szerepének félreérthetetlen jóváhagyását is tartalmazza. Ez igaz mind a négy alapvető szunnita muszlim iskola jogtudományára, melyhez a muszlimok nagy többsége tartozik világszerte: a malikiták, a hanafiták, a hanbaliták és a safiiták. Ezek az iskolák évszázadokkal ezelőtt alkottak törvényeket a dzsihád fontosságát és gyakorlásának módját illetően. Ugyanakkor ez nem jelenti azt, hogy ezek a törvények már a múlté, és sokkal modernebb rendelkezésekkel szorították ki őket. Általánosan elfogadott alapelv az iszlám világban, hogy az ijtihád kapuja vagyis a Korán és az iszlám tradíció szabad vizsgálata azért, hogy felfedjék Allah rendelkezéseit, már évszázadokkal ezelőtt bezárult. Más szavakkal, az iszlám tanítások a legfontosabb témákban már régóta eldöntöttek, és nem kérdőjelezhetők meg. (Természetesen vannak reform gondolkodású muszlimok manapság, akik felszólítottak az ijtihad kapujának újranyitására, így az iszlámot újra lehet értelmezni, azonban ez idáig

4 ezeket a felhívásokat figyelmen kívül hagyták az iszlám világ legfontosabb és legbefolyásosabb tekintélyei.) Ezért, az ijtihad kapujának széleskörű nyitásától eltekintve- mely elég valószínűtlennek tűnik- ezek a rendelkezések maradnak irányadóak a főárambeli muszlimok számára. Mind a négy alapvető szunnita iskola egyetért a dzsihád fontosságát illetően. Ibn Abi Zayd al- Quyrawani (i. u. 996), egy malikita jogász nyilatkozta: A dzsihád az Isteni rendelkezések egyik utasítása. Ennek végrehajtása bizonyos személyek által, felmenthet másokat ez alól. Mi malikiták fenntartjuk, hogy nem ajánlatos viszályba kerülni az ellenséggel, mielőtt meghívtuk volna Allah vallásának felvételére, kivéve akkor, ha az ellenség támad először. Mielőtt háborút hirdetnénk ellenük, lehetőségük van arra, hogy vagy áttérnek az iszlámra, vagy fizetik a fejadót (gizja.) 9 Hasonlóan, Ibn Taymiyya (i.u. 1328), egy hanbalita jogász, aki Osama bin Laden és más modern kori dzsihadisták egyik kedvence, kijelentette: Mivel a törvényes háború lényegében dzsihád, és mivel a célja az, hogy a vállás teljesen Isten vallása legyen, és hogy Isten üzenete mindenek fölött álljon, ezért a muszlimok szerint, azokkal, akik ennek a célnak az útjában állnak harcolni kell. Azokat, akik nem ellenkeznek, vagy nem tudnak harcolni, mint a nők, gyerekek, szerzetesek, öreg emberek, vakok, mozgássérültek és ezekhez hasonlók, nem fogják megölni, hacsak ténylegesen nem harcolnak szavakkal (pl. propaganda) és tettekkel (pl. kémkedéssel vagy másképp támogatva a háborút). 10 A hanafita iskola hasonló magyarázatot ad: Jogszerűtlen háborúzni olyan valakivel, akit soha nem szólítottak fel a hit felvételére, akitől előzőleg nem követelték meg, hogy magáévá tegye a hitet, mivel a Próféta erre utasította a parancsnokait. Arra utasította őket, hogy szólítsák fel a hitetleneket a hit felvételére. Az emberek így látni fogják, hogy a vallás miatt támadták meg őket, és nem azért, hogy elvegyék a tulajdonaikat, vagy a gyerekeikből rabszolgákat csináljanak. Ebből a megfontolásból kiindulva lehetséges, hogy talán eleget tesznek a hit felvételére való felszólításnak, azért, hogy megkíméljék magukat a háború nehézségeitől. Ha a hitetlenek, miután megkapták a felhívást, és nem tesznek ennek eleget vagy nem fizetik a fejpénz adót, akkor a muszlimok kötelessége, hogy kérjék Isten segítségét és háborúzzanak ellenük. Mivel Isten a segítője azoknak, akik Őt szolgálják és az elpusztítója az Ő ellenségeinek, a hitetleneknek, ezért szükséges a segítségéért esedezni minden alkalommal. Emellett a Próféta utasított minket, hogy így tegyünk. 11 A safiita tudós Abul Hasan al-mawardi (i. u. 1058), (aki Mohamed utasításait visszhangozza, hogy szólítsd fel a hitetleneket az iszlám elfogadására, vagy harcolj ellenük, ha elutasítják azt,) szintén egyetért: A Dar al-harb (a háború küzdőtere) musrikun-jai (hitetlenjei) kétfélék. Az első típusba azok tartoznak, akiket elért az iszlám hívása, de elutasították és fegyvert ragadtak. A sereg emírjének [parancsnok, hadvezér] megvan a lehetősége, hogy harcoljon velük annak megfelelően, hogy mi az, amit a muszlimok számára legjobbnak, és a musrikun számára legártalmasabbnak ítél meg. A második típusba azok, akiket nem ért el az iszlám hívása, (bár ezek manapság kevesen vannak, mivel Allah mindenki számára világossá tette Küldöttének felszólítását). Ellenük tilos támadást kezdeni, mielőtt

5 felszólítanák őket az iszlám felvételére, hallanának a Próféta csodáiról, és érthetőek lennének a bizonyítékok, így ösztönözve őket az önkéntes elfogadásra. Ha még ennek ellenére is elutasítják ezt, akkor háborúzni kell ellenük, és úgy kell bánni velük, mint azokkal, akiket elért a hívás. 12 A bizonyítéka annak, hogy ez nem csupán történelmi érdekesség, egy másik safiita iszlám jogi kézikönyv, melyet 1991-ben a legmagasabb szaktekintély a szunnita iszlámban, a kairói Al-Azhar Egyetem hivatalosan elismert. A kézikönyvet (Umdat al-salik, angolul reliance of the Traveller), azért adták ki, hogy igazodjon az ortodox szunni közösség hitéhez és gyakorlatához. 13 Miután úgy definiálja a nagyobb dzsihádot, mint spirituális háború az alacsonyabb énnel szemben, tizenegy oldalt szán az alacsonyabb dzsihádnak. Úgy definiálja ezt a dzsihádot, mint háború a nem muszlimok ellen, megjegyezve, hogy a szó maga etimológiailag a mujahada szóból ered, mely a vallás meghonosítsa érdekében folytatott háború -t jelent. 14 Umdat al-salik elég különleges definícióval adja meg ennek a háborúnak a jellegét: A kalifa a zsidókkal, keresztényekkel, zoroasztriánusokkal harcol addig, amíg azok muszlimokká nem válnak, vagy fizetik a fejadót. Ezt követi egy megjegyzés egy jordániai jogásztól, mely összhangban van Mohamed azon utasításaival, hogy a hitetleneket szólítsák fel az iszlám felvételére, mielőtt harcolnak ellenük. A kalifa csak akkor háborúzik, ha előtte felszólította a [zsidókat, keresztényeket, zoroasztriánusokat] hogy vegyék fel az iszlám hitet és gyakorlatot; és ha ezt nem tették, akkor felszólította őket, hogy lépjenek be az iszlám társadalmi rendjébe azáltal, hogy fizetik a nem muszlim fejadót (gizja) miközben a régi vallásuknál maradnak. 15 Továbbá, ha nincs kalifa, a muszlimoknak akkor is dzsihádot kell folytatniuk. 16 Ezek a törvények évszázadokon keresztül jól ismertek voltak, azok számára, akik emiatt szenvedtek. Palamasz Szent Gergely ( ), egy görög szerzetes és teológus (manapság szentként tisztelik az ortodox egyházban), akit a törökök egy időre bebörtönöztek, határozottan megjegyezte a muszlimokról: Ezek az aljas emberek, akiket Isten utál és gyalázatosak, azzal dicsekednek, hogy Istenük szeretete által kerekedtek felül a rómaiakon (bizánciakon). Íjból, kardból és erkölcstelenségből élnek, abban lelik örömüket, hogy rabszolgákat szereznek, öldökölnek, fosztogatnak, rabolnak. És nem csak hogy elkövetik ezeket a bűnöket, hanem ezen felül aberrált módon abban hisznek, hogy Isten helyesli mindezt. 17 PC mítosz: Az iszlám a béke vallása, amit a szélsőségesek egy kis csoportja elferdített. Természetesen ez minden, az iszlámmal kapcsolatos PC mítosz forrása. Mégis ennek kitartása és szívóssága a nagyszámú terhelő bizonyíték ellenére, melyet mind az iszlám teológia, mind napjaink újságai szolgáltatnak, nem csupán a naiv multikulturalizmusnak és cinikus kétszínűségnek köszönhető. Még a Muzulmán Testvériség teoretikusa Sayyid Qutb, - aki az erőszakos dzsihád huszadik századi első szószólóinak egyike - is azt tanította (irónia nélkül), hogy az iszlám a béke vallása. Mindazonáltal, egy igen különös békének az elképzelésével rendelkezett: Amikor az iszlám a békére törekszik, akkor a célja nem az a fajta felületes béke, mely elvárja, hogy csak a Föld azon része legyen nyugalomban, ahol az iszlám követői élnek. A béke, amire az iszlám vágyik, az hogy, a vallás (azaz a társadalom törvényei) mentes az Istennek nem tetsző dolgoktól, hogy minden ember csak Istennek tartozik engedelmességgel, és nincsenek olyan emberek, akik mások felett uralkodnak. A Próféta béke legyen vele - időszaka után csak a dzsihád mozgalmának utolsó állomásai követhetőek. A kezdeti vagy középső szakaszok nem alkalmazhatóak. 18

6 Más szavakkal mondva, az iszlám a béke vallása, mely akkor fog bekövetkezni, ha már mindenki muszlim lesz vagy legalábbis az iszlám állam alattvalója. És hogy létrehozzák ezt a békét, a muszlimoknak háborúzniuk kell. Napjainkhoz hasonlóan: Csecsen dzsihadisták az iszlám jog dzsihádra vonatkozó részére hivatkoznak Az iszlám jogi értekezések, melyek a dzsihádot hangsúlyozzák, nem porosodnak a polcokon. A dzsihadisták arra használják őket, hogy meggyőzzék az újoncokat arról, hogy muszlimként az a kötelességük, hogy háborúzzanak a hitetlenek ellen. Az egyik példa erre 2003-ból, Ichkeriából, a Csecsen Köztársaság Állami Védelmi Hivatalának (Majlis al-shura) Sária Tanácsától származik. A Sária Tanács az underground Jihad Today kiadványukban A dzsihád és kivitelezése napjainkban címmel jelentetett meg egy cikket. Ebben a négy fő szunnita jogtudományi iskolából háromra hivatkoznak, hogy a Csecsenföldön levő oroszok elleni dzsihádot igazolják: Először is, mi a dzsihád? A hanbalita iskola ezt úgy definiálja, mint személyes részvétellel, vagyonnal, szóval, stb. Allah útján a háborúban erőfeszítést tenni és energiát befektetni. A malikita iskola egy muszlim kafirral (hitetlennel) szembeni háborújának (csatájának) tartja, akivel nem kötöttek olyan szerződést, amelyben Allah üzenetét dicsőíti, vagy aki a muszlimok területi jogait megsérti. A hanbaliták azt mondják, hogy ez a kafirok (hitetlenek) elleni háború, ellentétben egy fegyveres harcal, ami például a muszlim határokon a lázadók, útonállók, vagy rablók ellen folyik De mi van a mérsékelt muszlimokkal? Mint ahogyan bemutattam az első három fejezetben, az iszlám egyedülálló a világ vallásai között abban, hogy kifejlett dogmával, teológiával és jogi rendszerrel rendelkezik, mely a hitetlenek elleni háborúra utasít. Ugyanakkor, sokan azt fogják állítani, hogy a bizonyítékok felsorolásával, arra próbálom ösztönözni az embereket, hogy azt gondolják: minden muszlim terrorista, és hogy az arab vagy pakisztáni éjjel-nappali alkalmazottja titokban az Egyesült Államok erőszakos megbuktatását tervezi. Néhányan még azt is fogják mondani, hogy megpróbálok erőszakra buzdítani az éjjel-nappali alkalmazottja és más ártatlan emberek ellen. Természetesen ez teljes képtelenség, de azt mutatja, hogy valamiféle tisztázás szükséges. Először is, az a tény, hogy a hitetlenek elleni háború nem az iszlám elferdítése, hanem ismétlődően megerősítésre kerül a Koránban, a hadiszban, Mohamed példájában, és minden iszlám jogtudományi iskola előírásaiban, még nem jelenti azt, hogy minden muszlim terrorista. Több alapvető oka van ennek. Az egyik az, hogy a Korán bonyolult, klasszikus arab nyelven íródott, és a muszlim imák alatt csak ezen a nyelven lehet olvasni és recitálni. Azok közül, akik magukat muszlimoknak vallják, meglepően sokan csekély ismerettel rendelkeznek afelől, hogy ténylegesen miről is szól. Bár a média folytatja a muszlim és arab szó felcserélését, mégis a legtöbb muszlim világszerte manapság nem arab. Még a modern arab is, -ami kevésbé hasonlít a klasszikus koráni arabhoz- idegen számukra. Gyakran gépiesen memorizálják a Koránt, anélkül, hogy világos elképzelésük lenne arról, hogy mit is mond valójában. Egy pakisztáni muszlim egyszer büszkén mesélte nekem, hogy hosszú részeket memorizált a Koránból, és azt tervezte, hogy egy nap majd vesz egy fordítást, és így meg

7 tudja fejteni, hogy pontosan miről is szól. Az ilyen esetek annyira általánosak, hogy talán a legtöbb nem muszlimot meglepi. Napjainkig, más kulturális tényezők szintén megakadályozták a muszlimokat, különösen Kelet-Európában és Közép-Ázsiában, hogy az iszlám szerint cselekedjenek vagy többet tudjanak meg a tényleges tanításairól azt illetően, hogy hogyan kezeli a hitetleneket. Ez azonban változik: ezeken a területeken és a világban másutt, a muzulmán keményvonalasok - bár nem mindig Szaúd-Arábia finanszírozza őket- mélyen befészkelik magukat a békés muzulmán közösségekbe, azáltal, hogy az erőszakos iszlámot tiszta iszlámként hirdetik és a muszlimokat a vallásuk teljes betartására szólítják fel. 19 Ez a fajta toborzás a Koránra és más kulcsfontosságú iszlám szövegekre fókuszál. Vegyük például Sahim Alwan esetét, aki egy amerikai polgár és a lackawannai (New York) jemeni közösség vezetője és ezzel egyidőben az ottani mecset elnöke is. Avval a kiváltsággal rendelkezik, hogy az első amerikai volt, aki egy al-kaida kiképzőtáborban vett részt. Miért ment oda? Kamal Derwish, -egy al-kaida toborzó- győzte meg arról, hogy így tegyen. Alwan azt mondta: Derwish azt tanította neki hogy a Korán azt mondja: meg kell tanulnod, hogy hogyan készülj fel. Hasonlóan ahhoz, mint ahogy felkészülsz mikor háborúba kell menned. Ha háború lenne, akkor dzsihádra kellene hívni téged. És ez volt magának a tábornak a célja, hogy itt megtanulhassák a fegyverek és más eszközök használatát. 20 Természetesen van néhány muszlim, aki azon dolgozik, hogy változást hozzon létre az iszlámon belül, azonban nehéz megítélni az indítékaikat. A kiemelkedő amerikai muszlim szószóló, Siraj Wahaj, például, gyakran mérsékeltnek van feltüntetve. Ő volt az első muszlim, akit 1991-ben imát mondott az amerikai kongresszusban. És miért is ne? Nem sokkal a szeptember 11.-ei támadás után, éppen azt mondta, amit az ijedős amerikaiak hallani akartak a muszlimoktól: Most felelősségemnek érzem, hogy felszólaljak és, hogy dzsihádot folytassak a szélsőségesség ellen. 21 Az, hogy vajon a valódi gondolatai sokkal szélsőségesebbek-e, tisztázatlan marad. Mindenesetre, arra is figyelmeztetett, hogy az Egyesült Államok hanyatlani fog, hacsak nem fogadja el az iszlám követeléseit. 22 Panaszkodott, hogy, ha a muszlimok politikailag okosak volnának, akkor képesek lennének átvenni az Egyesült Államok irányítását és az alkotmányos kormányzatát egy kalifátusra lecserélni. 23 Az 1990-es évek elején Omár Abdel Rahman sejk beszédeit finanszírozta New York és New Jersey mecseteiben. Rahmant később elítélték a World Trade Center 1993-as felrobbantása kapcsán, és Wahajt úgy jellemezték, mint egy nem megvádolt potenciális társ-összeesküvő. 24 Az a tény, hogy valaki, aki az Alkotmányt szeretné eltávolítani, imát vezetett azokért, akik megesküdtek, hogy fenntartják azt, csupán egy nagyobb, folyamatban levő probléma tünete: a kormány és a média ég a vágytól, hogy mérsékelt muszlimokat találjon és ahogy a kétségbeesésük növekszik, a színvonal úgy csökken. Sajnos, nem könnyű találni olyan muszlim vezetőket, akik őszintén megtagadják az erőszakos dzsihádot és bármilyen szándékot most és a jövőben arra, hogy a nem-muzulmán országok nyakába varrják a sáriát. Ugyanakkor, számtalan muszlim van az Egyesült Államokban és a világ körül, akik nem akarnak semmit sem kezdeni napjaink globális dzsihádjával. Bár a teológiai alapjaik gyengék, mégis sokan hősiesen munkálkodnak azon, hogy egy életképes mérsékelt iszlámot hozzanak lére, mely megengedi a muszlimoknak, hogy békésen éljenek együtt a nem muszlim szomszédaikkal. Dicséretre méltó, amit tesznek, de ne essünk tévedésbe: ez a fajta mérsékelt iszlám manapság nem létezik jelentős mértékben a világon. Ahol a muszlimok békésen élnek együtt a nem muszlimokkal, mint amilyen Közép-Ázsia és más helyek, az nem azért van, mert a dzsihád tanításokat megreformálták, vagy elutasították. Csupán nem vesznek tudomást róluk, de a történelem azt tanítja nekünk, hogy ezeket bármikor fel lehet eleveníteni.

8 1 Bukhari, vol.1, book 2, no. 26; cf. Vol. 2, book 25, no and many others. 2 Bukhari, vol.4, book 56, no Muslim, book 20, no Abu-Dawud Sulaiman bin Al-Aash ath Al-Azdi as-sijistani, Sunan abu-dawud, Ahmad hasan, translator, Kitab Bhavan, 1990, book 14, no Muslim, book 20, no Bukhari, vol.4, book 56, no Muslim, book 19, no Bukhari, vol.1, book 2, no Ibn Abi Zayd al-qayrawani, La Risala (Epitre sur les elements du dogme et de la loi de l Islam selon le rite malikite.) translated from Arabic by Leon Bercher. 5th ed. Algiers, 1960, 165. Cited in Andrew G. Bostom, Khaled Abou El Fadl: Reformer or Revisionist?, Htto:// 10 Ibn Taymiyya, Jihad, in Rudolph Peters, Jihad in Classical and Modern Islam, Markus Wiener Publishers, 1996, 49. Cited in Andrew G. Bostom, Khaled Abou El Fadl: Reformer or Revisionist?, Htto:// 11 From the hidayah, vol. I, 140, quoted in Thomas P. Hughes, A Dictionary of Islam (W.H. Allen, 1985), JIhad, Cited in Andrew G. Bostom, Khaled Abou El Fadl: Reformer or Revisionist?, Htto:// 12 Abu l Hasan al-mawardi, al-ahkam as-sultaniyyah (The Laws of Islamic Governance), Ta-Ha Publishers, 1996, Ahmed ibn Naqib al-misri, Reliance of the Traveller ( Umdat al-salik):a Classic Manual of Islamic sacred law, translated by Nuh Ha Mim Kelle. Amana Publications, 1999, xx. 14 Ibid., o Ibid., o Ibid., o Quoted in Jonathan Riley-Smith, The Oxford Illustrated History of the Crusaders (Oxford University Press, 1995), Qutb, Milestones, See, for example, Fears as young Muslims opt out, BBCNews, march 7, Interview Sahim Alwan, Frontline, October 16, Peter Ford, Listening for Islam s silent majority, Christian Science Monitor, November 5, Debbie Schlussel, Bush s scary CAIR frieds, WorldNetDaily.com, October 16, Jagan Kaul, Kashmir: Kashmiri Pundit View-point, Kashmir Telegraph, May Daniel pipes, The danger Within: Militant Islam in America, Commentary, November 2001.

A Korán tanítása a világ meghódításáról

A Korán tanítása a világ meghódításáról A Korán tanítása a világ meghódításáról Van magyarázat a muszlimok debreceni viselkedésére címmel jelent meg korábban a Cívishíren az alábbi remekbe szabott kis összefoglaló a mohamedánok viselt dolgairól.

Részletesebben

A keresztény és az iszlám kultúra viszonyának elemei a konfliktusokhoz és a háborúhoz

A keresztény és az iszlám kultúra viszonyának elemei a konfliktusokhoz és a háborúhoz KARD ÉS TOLL 2006/3 A keresztény és az iszlám kultúra viszonyának elemei a konfliktusokhoz és a háborúhoz Oszti Judit A konfliktusok kezelése, a háború, az erõszak társadalmi megítélése eltérõ a különbözõ

Részletesebben

GLOBALIS KONFLIKTUSOK

GLOBALIS KONFLIKTUSOK Beszélgessünk róla! GLOBALIS KONFLIKTUSOK ` Louise Spilsbury Hanane Kai A fordítás alapja: Louise Spilsbury: Global Conflict First published in Great Britain in 2016 by Wayland Text Wayland, 2016 Written

Részletesebben

Terror és öngyilkos merényletek: Az iszlám szemszögébõl

Terror és öngyilkos merényletek: Az iszlám szemszögébõl Terror és öngyilkos merényletek: Az iszlám szemszögébõl Az esszék írói M. FetHullah Gülen iszlámtudós, kiemelkedő egyéniség a vallásközti párbeszéd és az oktatás fejlesztésének területein. Dr Ibrahim Canan

Részletesebben

DEREK PRINCE. Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése

DEREK PRINCE. Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése DEREK PRINCE Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése Bevezető - A Derek Prince Ministries ismertetője Az 1930-as években, a történet szerint, megcsörrent a telefon az igazgatói irodában, abban a washingtoni

Részletesebben

Ahhoz, hogy egy problémát megértsünk, és megoldást találjunk

Ahhoz, hogy egy problémát megértsünk, és megoldást találjunk A MÁRTÍROMSÁG MEGHATÁROZÁSA LEHET-E EGY TERRORISTA MÁRTÍR? Hikmet Yüceoğlu Ahhoz, hogy egy problémát megértsünk, és megoldást találjunk rá, elsőként a problémát kiváltó okokat kell feltérképeznünk. Máskülönben

Részletesebben

yymár meglévő csoport számára:

yymár meglévő csoport számára: 1. HÉT: FILIPPI 1,1 11 Tényleg Krisztushoz tartozom? Kezdjük a beszélgetést azzal, hogy feltesszük valamelyiket a következő kérdések közül a csoportnak: yykezdő csoport számára: Mi indított arra, hogy

Részletesebben

Szelíd volt-e Jézus és szelídséget hirdetett-e?

Szelíd volt-e Jézus és szelídséget hirdetett-e? Szelíd volt-e Jézus és szelídséget hirdetett-e? Jézust szelídnek tartjuk. Ilyennek mutatja a házasságtörő asszonynak az esete. Meg akarják kövezni, de Jézus megmentette ettől. A keresztfán kéri az Atyát,

Részletesebben

bibliai felfedező B1 Ajánlott további olvasásra: Zsoltárok 86:1-7 Apostolok Csel. 13:38-39 Efézus 4:25-32 /10

bibliai felfedező B1 Ajánlott további olvasásra: Zsoltárok 86:1-7 Apostolok Csel. 13:38-39 Efézus 4:25-32 /10 Írd ide az adataidat! Neved: Korod: Születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliatanulmányozó Feladatlap bibliai felfedező 1. RÉSZ: Az Úr Jézus példázatai A két adós Olvasd

Részletesebben

Az Istentől származó élet

Az Istentől származó élet Az Istentől származó élet Előszőr is mi az élet? Sokan próbálták deffiniálni, különféle kulturális, tudományos vagy vallási nézőpontokból is. A tudomány mivel a fő forrása a megfigyelés és az információ

Részletesebben

Tartalom 1. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS AZ ÉGŐ VÁGY 2. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS A LAIKUSOK

Tartalom 1. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS AZ ÉGŐ VÁGY 2. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS A LAIKUSOK Tartalom 1. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS AZ ÉGŐ VÁGY 1. fejezet: A gyülekezetnövekedés és az égő vágy........... 7 2. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS A LAIKUSOK 2. fejezet: Hogyan lehet nagy dolgokat elvégezni

Részletesebben

Tanuljunk imádkozni ADUNARE

Tanuljunk imádkozni ADUNARE Tanuljunk imádkozni ADUNARE Tanuljunk imádkozni. Imádkozni tanulni olyasvalami ami örömet hoz az életünkbe és Istennek is tetsző. Az egyik legfontosabb lecke amelyet megtanulhatunk az az hogy hogyan imádkozzunk,

Részletesebben

ISTEN SZERET TÉGED, ÉS CSODÁLATOS TERVE VAN AZ ÉLETEDDEL.

ISTEN SZERET TÉGED, ÉS CSODÁLATOS TERVE VAN AZ ÉLETEDDEL. ISTEN SZERET TÉGED, ÉS CSODÁLATOS TERVE VAN AZ ÉLETEDDEL. ISTEN SZERETETE Mert úgy szerette Isten a világot, hogy egyszülött Fiát adta, hogy aki hisz őbenne, el ne vesszen, hanem örök élete legyen. (János

Részletesebben

Tanítás a gyülekezetről

Tanítás a gyülekezetről Tanítás a gyülekezetről ADUNARE Tanítás a gyülekezetről. A keresztény élet egyik legfontosabb leckéje a gyülekezetről való tanulás. Isten mindíg az Ő gyülekezetét használja arra hogy a földön véghezvigye

Részletesebben

A Hegyi Beszéd. 3. tanulmány. április 9-15.

A Hegyi Beszéd. 3. tanulmány. április 9-15. 3. tanulmány A Hegyi Beszéd április 9-15. SZOMBAT DÉLUTÁN e HETI TANULMÁNYUNK: 1Mózes 15:6; Mikeás 6:6-8; Máté 5 7; 13:44-52; Lukács 6:36; Róma 7:7; 8:5-10 Amikor befejezte Jézus ezeket a beszédeket, a

Részletesebben

Harai Dénes. A TISZTJELÖLTEK NEMZETI NEVELÉSÉNEK ELVI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEIRŐL (Egy konferencia elé)

Harai Dénes. A TISZTJELÖLTEK NEMZETI NEVELÉSÉNEK ELVI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEIRŐL (Egy konferencia elé) Harai Dénes A TISZTJELÖLTEK NEMZETI NEVELÉSÉNEK ELVI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEIRŐL (Egy konferencia elé) A "krisna-tudatról" az egyik kereskedelmi csatornán - a közelmúltban - egy órás műsort közvetítettek,

Részletesebben

valamint az Irgalmasság órája, Irgalmasság rózsafüzére és Irgalmasság litániája

valamint az Irgalmasság órája, Irgalmasság rózsafüzére és Irgalmasság litániája Jézusom, bízom Benned! Az Isteni irgalmasság kilencede valamint az Irgalmasság órája, Irgalmasság rózsafüzére és Irgalmasság litániája 1937. augusztus 10-én mondta az Úr Szent Faustina nővérnek: Azt kívánom,

Részletesebben

Advent Publishing House Budapest Borsfa street 55. Hungary HU-1171

Advent Publishing House Budapest Borsfa street 55. Hungary HU-1171 A keresztény ember cselekvő optimizmusa árad ebből a könyvből. Szinte minden lapja arról beszél, hogy milyen szép ez az Isten által teremtett világ és benne milyen szép lehet az ember békessége, élete.

Részletesebben

Jusztin a szobába lép, sürgősen és kíváncsian, körülnéz, három lépést tesz előre, aztán megáll és csodálkozik.

Jusztin a szobába lép, sürgősen és kíváncsian, körülnéz, három lépést tesz előre, aztán megáll és csodálkozik. Jusztin a szobába lép, sürgősen és kíváncsian, körülnéz, három lépést tesz előre, aztán megáll és csodálkozik. Mi az? Kit keres? kérdi Csiba. Az asztal mellől feláll, és kezét fölemeli. Jusztin mereven

Részletesebben

AZ ISZLÁM ÁLLAM. Tálas Péter NKE NIT SVKK talas.peter@uni-nke.hu

AZ ISZLÁM ÁLLAM. Tálas Péter NKE NIT SVKK talas.peter@uni-nke.hu AZ ISZLÁM ÁLLAM Tálas Péter NKE NIT SVKK talas.peter@uni-nke.hu Az iszlám állam 2003-2011 iraki háború Ellenállás 2003-tól különböző csoportok/milíciák Paul Bremer Baásztalanítás programja Szunnita és

Részletesebben

A LÉLEK KARDJA. Alapige: Efézus 6,17b Vegyétek fel a Lélek kardját, amely az Isten beszéde.

A LÉLEK KARDJA. Alapige: Efézus 6,17b Vegyétek fel a Lélek kardját, amely az Isten beszéde. Pasarét, 2013. október 24. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza A LÉLEK KARDJA Alapige: Efézus 6,17b Vegyétek fel a Lélek kardját, amely az Isten beszéde. Imádkozzunk! Hálaadással

Részletesebben

A Biblia gyermekeknek. bemutatja. Jézus, a nagy Mester

A Biblia gyermekeknek. bemutatja. Jézus, a nagy Mester A Biblia gyermekeknek bemutatja Jézus, a nagy Mester Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Byron Unger és Lazarus Átírta : E. Frischbutter és Sarah S. Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Kiadta : Bible

Részletesebben

6. fejezet Iszlám törvények: hazudj, lopj és ölj!

6. fejezet Iszlám törvények: hazudj, lopj és ölj! 6. fejezet Iszlám törvények: hazudj, lopj és ölj! Tudtad? Az iszlám egyetlen uralkodó erkölcsi elve, hogy ami jó az iszlámnak, az helyes. Az iszlám bizonyos körülmények között megengedi a hazugságot, lopást

Részletesebben

Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem

Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem jelenthetett komolyabb problémát az, hogy megértesse

Részletesebben

Hittel élni. 11. tanulmány. március 7 13.

Hittel élni. 11. tanulmány. március 7 13. 11. tanulmány Hittel élni március 7 13. SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: Példabeszédek 28:4-5, 7, 9; 29:13; Róma 1:16-17; Galata 3:24; 1János 2:15-17 Az emberektől való félelem csapdába ejt, de aki

Részletesebben

Keresztyén kereskedelem

Keresztyén kereskedelem Keresztyén kereskedelem 1. A modern világ egyik legnagyobb hatalmassága a kereskedelem. Kereskedelmi kapcsolatok látható és láthatatlan szálai behálózzák a világot. Szárazföldi és tengeri közlekedés, posta

Részletesebben

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben

Az iszlám és a kereszténység

Az iszlám és a kereszténység Ulfat Aziz Al-Samad: Az iszlám és a kereszténység (Fordította: Raid Smadi) (International Islamic Publishing House, Riyadh, é. n.) 1 2 3 Előszó Az iszlám vallásban teljesen másképpen nézik a vallások összehasonlítását,

Részletesebben

NEM MINDENKI. Budapest, 2015. november 29. Vasárnap 10 óra Somogyi Péter lp.

NEM MINDENKI. Budapest, 2015. november 29. Vasárnap 10 óra Somogyi Péter lp. Budapest, 2015. november 29. Vasárnap 10 óra Somogyi Péter lp. NEM MINDENKI Lekció: Mt 7,21 23 Alapige: Mt 7,21 Nem mindenki megy be a mennyek országába, aki ezt mondja nekem: Uram, Uram, hanem csak az,

Részletesebben

DAN BROWN: ANGYALOK ÉS DÉMONOK 455.pp

DAN BROWN: ANGYALOK ÉS DÉMONOK 455.pp DAN BROWN: ANGYALOK ÉS DÉMONOK 455.pp * A fordítás az alábbi kiadás alapján készült: Dan Brown: Angels & Demons A Pocket Star Book published by POCKET BOOKS, a division of Simon @ Schuster Inc. Fordította

Részletesebben

CSELEKEDJ! Bevezetés. 1 Majd szólt a tanítványaihoz is: Volt egy gazdag ember, akinek volt egy sáfára. Ezt bevádolták nála,

CSELEKEDJ! Bevezetés. 1 Majd szólt a tanítványaihoz is: Volt egy gazdag ember, akinek volt egy sáfára. Ezt bevádolták nála, CSELEKEDJ! 1 Majd szólt a tanítványaihoz is: Volt egy gazdag ember, akinek volt egy sáfára. Ezt bevádolták nála, hogy eltékozolja a vagyonát. 2 Ezért előhívatta, és így szólt hozzá: Mit hallok rólad? Adj

Részletesebben

Tartalom. 1. Miről ismerhetjük fel az atyákat? Különböző atyák felismerése és elfogadása életünk szakaszaiban Az atyák tíz típusa...

Tartalom. 1. Miről ismerhetjük fel az atyákat? Különböző atyák felismerése és elfogadása életünk szakaszaiban Az atyák tíz típusa... Tartalom 1. Miről ismerhetjük fel az atyákat?............................5 2. Különböző atyák felismerése és elfogadása életünk szakaszaiban.......................................9 3. Az atyák tíz típusa........................................15

Részletesebben

Pihenünk a seprőnkben? Michael Clark Are We Settled on Our Lees? By Michael Clark http://awildernessvoice.com/lees.html 1. rész

Pihenünk a seprőnkben? Michael Clark Are We Settled on Our Lees? By Michael Clark http://awildernessvoice.com/lees.html 1. rész 1 Pihenünk a seprőnkben? Michael Clark Are We Settled on Our Lees? By Michael Clark http://awildernessvoice.com/lees.html 1. rész Gyakran szívesebben hallunk egy hagyományról, mint az utolsó szellemi kiáradásról.

Részletesebben

6. TETTEK ÉS KÖVETKEZMÉNYEK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

6. TETTEK ÉS KÖVETKEZMÉNYEK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. 6. TETTEK ÉS KÖVETKEZMÉNYEK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: I. A Heidelbergi Káté II. Második Helvét Hitvallás. Kálvin Kiadó, Budapest. 2004;

Részletesebben

Tartalomjegyzék. Bevezetés 5 1. Hálaadás 9 2. Dicsőítés 25 3. Imádás 43 IMÁK ÉS MEGVALLÁSOK

Tartalomjegyzék. Bevezetés 5 1. Hálaadás 9 2. Dicsőítés 25 3. Imádás 43 IMÁK ÉS MEGVALLÁSOK Tartalomjegyzék Bevezetés 5 1. Hálaadás 9 2. Dicsőítés 25 3. Imádás 43 IMÁK ÉS MEGVALLÁSOK Bevezetés 59 Ruth Prince előszava 63 Az Úrnak félelme 65 Megigazulás és szentség 71 Erő, egészség 85 Vezetés,

Részletesebben

A Biblia gyermekeknek bemutatja. Jézus, a nagy Mester

A Biblia gyermekeknek bemutatja. Jézus, a nagy Mester A Biblia gyermekeknek bemutatja Jézus, a nagy Mester Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Byron Unger és Lazarus Átírta : E. Frischbutter és Sarah S. Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Kiadta : Bible

Részletesebben

Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM

Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM 2. www.ujteremtes.hu Bábel és Ábrahám története Az egész földnek egy nyelve és egyféle beszéde volt. 1Móz. 11:1 El tudod-e képzelni milyen lenne az, ha mindenki

Részletesebben

ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG

ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG Pasarét, 2014. február 2. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG Lekció: ApCsel 4,23-31 Alapige: Zsolt 124,8 A mi segítségünk az Úr nevében van, aki teremtette

Részletesebben

Csillag-csoport 10 parancsolata

Csillag-csoport 10 parancsolata Csillag-csoport 10 parancsolata 1. Nagyon jól érezd magad mindig, mert ilyen hely nem lesz több a világon. (Panka) 2. Próbálj meg normálisan viselkedni, hogy ne legyenek rád dühösek. (Vince) 3. Kitartóan

Részletesebben

Elöljáróban. 13. hitelv

Elöljáróban. 13. hitelv hit13.qxd 2007.11.06. 21:40 Page 1 A Hetednapi Adventista Egyház hitelvi füzetei 13. hitelv A maradék és küldetése Megharagudott a sárkány az asszonyra, és elment, hogy hadat indítson a többiek ellen,

Részletesebben

Második fejezet A Korán: a háború könyve

Második fejezet A Korán: a háború könyve Második fejezet A Korán: a háború könyve Tudtad? A Korán arra utasítja a muszlimokat, hogy a zsidók és keresztények ellen háborúzzanak. Az iszlám teológia szerint, a gyakran idézett toleráns és békés Korán

Részletesebben

TÜSKE LÁSZLÓ. 1953-ban született. A PPKE BTK Arab Tanszékének adjunktusa.

TÜSKE LÁSZLÓ. 1953-ban született. A PPKE BTK Arab Tanszékének adjunktusa. TÜSKE LÁSZLÓ 1953-ban született. A PPKE BTK Arab Tanszékének adjunktusa. 1 Tariq Ramadan latin betűs ábécével ebben a formában írja a nevét, ezért mi is ezt használjuk. 2 Ezek közül a következőkben a To

Részletesebben

ALAPTANÍTÁSOK. A Szent Szellem ajándékai Ihletettségi ajándékok 2. Nyelvek magyarázata

ALAPTANÍTÁSOK. A Szent Szellem ajándékai Ihletettségi ajándékok 2. Nyelvek magyarázata ALAPTANÍTÁSOK A Szent Szellem ajándékai Ihletettségi ajándékok 2. Nyelvek magyarázata 1Korinthus 14:27-29 Ha valaki nyelveken szól, kettı vagy legfeljebb három legyen, mégpedig egymás után; és egy magyarázza

Részletesebben

Krajsovszky Gábor: A kommunizmus áldozatainak emléknapjára 1

Krajsovszky Gábor: A kommunizmus áldozatainak emléknapjára 1 Krajsovszky Gábor: A kommunizmus áldozatainak emléknapjára 1 Az egyének talán megtérhetnek, de a kommunista rendszer lényegileg Isten gyűlölete és a kereszténység lerombolását célozza, tehát sohasem térhet

Részletesebben

JÉZUS KRISZTUS EVANGÉLIUMÁNAK VISSZAÁLLÍTÁSA

JÉZUS KRISZTUS EVANGÉLIUMÁNAK VISSZAÁLLÍTÁSA JÉZUS KRISZTUS EVANGÉLIUMÁNAK VISSZAÁLLÍTÁSA ISTEN AZ ÖN SZERETÃ MENNYEI ATYJA Isten az ön Mennyei Atyja. Személyesen ismeri önt, és jobban szereti, mint azt el tudná képzelni. Azt szeretné, hogy ön boldog

Részletesebben

Boldog és hálás. 4. tanulmány. július 21 27.

Boldog és hálás. 4. tanulmány. július 21 27. 4. tanulmány Boldog és hálás július 21 27. SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: Dániel 12:2; 1Korinthus 13; Galata 5:19-23; 1Thesszalonika 1:1-10; 1Timóteus 1:15 Hálát adunk az Istennek mindenkor mindnyájatokért,

Részletesebben

című kutatási projekt

című kutatási projekt Az egyenlő bánásmóddal kapcsolatos jogtudatosság növekedésének mértéke fókuszban a nők, a romák, a fogyatékos és az LMBT emberek című kutatási projekt TÁMOP -5.5.5/08/1-2008-0001 LMBT ALMINTA KÉRDŐÍV A

Részletesebben

bibliai felfedező 1. TörTénET: Az evangélisták Máté Bibliatanulmányozó Feladatlap

bibliai felfedező 1. TörTénET: Az evangélisták Máté Bibliatanulmányozó Feladatlap Írd ide az adataidat! neved: Korod: Születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliatanulmányozó Feladatlap bibliai felfedező 1. TörTénET: Az evangélisták Máté Olvasd el:

Részletesebben

TARTALOM. Előszó a magyar kiadáshoz 5

TARTALOM. Előszó a magyar kiadáshoz 5 TARTALOM Előszó a magyar kiadáshoz 5 Í.MÁTÉ EVANGÉLISTA-KI IS VOLT Ő? 13 1.1 A meghaladott életrajzi portré 13 1.2Az evangélium az evangélista nélkül 16 1.3 A teológiai portré 19 1.4Előzetes módszertani

Részletesebben

A Biblia gyermekeknek. bemutatja. Ésaiás a jövőbe lát

A Biblia gyermekeknek. bemutatja. Ésaiás a jövőbe lát A Biblia gyermekeknek bemutatja Ésaiás a jövőbe lát Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Jonathan Hay Átírta : Mary-Anne S. Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Kiadta : Bible for Children www.m1914.org

Részletesebben

A Biblia gyermekeknek bemutatja. Ésaiás a jövőbe lát

A Biblia gyermekeknek bemutatja. Ésaiás a jövőbe lát A Biblia gyermekeknek bemutatja Ésaiás a jövőbe lát Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Jonathan Hay Átírta : Mary-Anne S. Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Kiadta : Bible for Children www.m1914.org

Részletesebben

Hittan tanmenet 2. osztály

Hittan tanmenet 2. osztály Hittan tanmenet 2. osztály Heti óraszám: 2 Összes óra: 80 Az Isten szava című hittankönyvhöz Iskolai hitoktatás céljára Óraszám Tananyag Didaktikai cél, nevelési cél Segédeszköz, Munkaformák, Módszerek

Részletesebben

MARY WARD (1585-1645)

MARY WARD (1585-1645) MARY WARD (1585-1645) Az Úr mellém állt és erőt adott (2Tim 4,17) Az Úr oltalmaz engem, nem félek. (Zsid 13,6) A szerzetesnı, akit Isten nagy kegyelmekkel és nagy keresztekkel látogatott meg. KISGYERMEKKOR

Részletesebben

Megtanulni megbocsátani

Megtanulni megbocsátani Megtanulni megbocsátani ADUNARE Megtanulni megbocsátani. Megtanulni megbocsátani az egyik legfontosabb lecke a keresztény életünkben. A megbocsátásról tanulhatunk az egész Biblián keresztül. Amikor megbocsátunk

Részletesebben

1Móz 21,22-34 Ábrahám, Abimélek és a kút

1Móz 21,22-34 Ábrahám, Abimélek és a kút 1 1Móz 21,22-34 Ábrahám, Abimélek és a kút És lőn abban az időben, hogy Abimélek és Pikhól annak hadvezére megszólíták Ábrahámot mondván: Az Isten van te veled mindenben, a mit cselekszel. Mostan azért

Részletesebben

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG)

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG) MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG) Mi Atyánk, aki a mennyekben vagy Igen? Kérlek, ne zavarj, imádkozom. De te megszólítottál! Én, Téged megszólítottalak? Biztos, hogy nem! Csak imádkozom:

Részletesebben

EGYSZER VOLT AZ EUCHARISZTIA

EGYSZER VOLT AZ EUCHARISZTIA EGYSZER VOLT AZ EUCHARISZTIA A szentmisében a kenyér és a bor Jézus Testévé és Vérévé válik. Lehetséges ez? Nézzük meg először Jézus szavait. János evangéliumának hatodik fejezetében hosszan beszélget

Részletesebben

ŐRIZZ, URAM! Lekció: 1Sámuel 24,1-9

ŐRIZZ, URAM! Lekció: 1Sámuel 24,1-9 Pasarét, 2011. szeptember 4. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza ŐRIZZ, URAM! Lekció: 1Sámuel 24,1-9 Alapige: 1Sámuel 26,23-25 Az Úr mindenkinek megfizet a maga igazsága és hűsége szerint, mert

Részletesebben

A Biblia gyermekeknek. bemutatja. A tékozló fiú

A Biblia gyermekeknek. bemutatja. A tékozló fiú A Biblia gyermekeknek bemutatja A tékozló fiú Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Lazarus Átírta : Ruth Klassen és Sarah S. Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Kiadta : Bible for Children www.m1914.org

Részletesebben

A képlékeny félhold. Bassár el-aszad elnök. Némiképp meggyűrődött a róla alkotott kép IRÁNYTŰ INTÉZET EMBER ZOLTÁN LEVENTE 1

A képlékeny félhold. Bassár el-aszad elnök. Némiképp meggyűrődött a róla alkotott kép IRÁNYTŰ INTÉZET EMBER ZOLTÁN LEVENTE 1 A képlékeny félhold A szíriai háború és polgárháború szilánkjai a menekült- és migránsválság képében bizony elérték Európát, ezáltal Magyarországot is; nem beszélve arról, hogy 6000-7000fő európai országok

Részletesebben

Meg nem írható szakdolgozati témák jegyzéke 2015. november 6. (Elfogadott szakdolgozatok, szakdolgozatcímek címlistája 2013 2015)

Meg nem írható szakdolgozati témák jegyzéke 2015. november 6. (Elfogadott szakdolgozatok, szakdolgozatcímek címlistája 2013 2015) Meg nem írható szakdolgozati témák jegyzéke 2015. november 6. (Elfogadott szakdolgozatok, szakdolgozatcímek címlistája 2013 2015) Az alábbi táblázatban a megírt szakdolgozatokat, szakdolgozat címeket találjátok.

Részletesebben

Tanítás a házasságról

Tanítás a házasságról Tanítás a házasságról ADUNARE Tanítás a házasságról A házasságról való tanítás nagyon fontos mivel kihatással van minden ember életére. A házasság jó dolog. A házasság Istentől való dolog. Amikor összeházasodunk

Részletesebben

Diakóniai munkapontot avattak Mezőpanitban

Diakóniai munkapontot avattak Mezőpanitban Diakóniai munkapontot avattak Mezőpanitban 2017. 05. 13. A Diakónia Keresztyén Alapítvány 51. munkapontját nyitották meg hivatalosan szombaton, május 13-án Mezőpanitban. Az új iroda nyitása, az otthoni

Részletesebben

JEREMIÁS PRÓFÉTA KÖNYVE 18,1 12

JEREMIÁS PRÓFÉTA KÖNYVE 18,1 12 IGAZSÁG ÉS ÉLET Lectio continua Bibliaolvasó kalauz alapján 2011. SZEPTEMBER 20. KEDD SZERDI ANDRÁS 18,1 Ezt az igét mondta az Úr Jeremiásnak: 18,2 Menj el a fazekas házába, mert ott akarom közölni veled

Részletesebben

Jézus Jeruzsálemben. 10. tanulmány. május 28 június 3.

Jézus Jeruzsálemben. 10. tanulmány. május 28 június 3. 10. tanulmány Jézus Jeruzsálemben május 28 június 3. SZOMBAT DÉLUTÁN e HETI TANULMÁNYUNK: Zakariás 9:9; Máté 21:1-46; 22:1-15; Apostolok cselekedetei 6:7; Róma 4:13-16; Jelenések 14:7-12 Sohasem olvastátok

Részletesebben

A 21. század hadviselésének néhány fõbb jellemzõje

A 21. század hadviselésének néhány fõbb jellemzõje Ronkovics József A 21. század hadviselésének néhány fõbb jellemzõje A szerzõ rövid cikkében, kiindulva a 21. század valószínû kihívásaiból, felvázolja a jövõ hadviselésének lehetséges formáit, fontosabb

Részletesebben

Cégvezető, MIR vezető: rajtuk áll vagy bukik minden

Cégvezető, MIR vezető: rajtuk áll vagy bukik minden Cégvezető, MIR vezető: rajtuk áll vagy bukik minden Mit mond az ISO 9001 es szabvány a vezetővel kapcsolatban? A szabvány 8 fejezetből áll, ebből a 8-ból egy fejezet teljes mértékben a vezetői feladatokról

Részletesebben

Pinchas Lapide Ulrich Luz: Der Jude Jesus, Zürich, 1979. 1 Jn 1,1. Lk 24, 41. Denzinger: Enchiridion Symbolorum, ed. XXVIII., n. 344., 422.

Pinchas Lapide Ulrich Luz: Der Jude Jesus, Zürich, 1979. 1 Jn 1,1. Lk 24, 41. Denzinger: Enchiridion Symbolorum, ed. XXVIII., n. 344., 422. Pinchas Lapide, a jeruzsálemi American College Újszövetség-professzora, a Der Jude Jesus című könyv [1] szerzője, zsidó hitének, zsidó világképének rövid foglalatát a Zsidó hitem lényege című írásában

Részletesebben

Gazdagrét. Prédikáció 2013.10.13

Gazdagrét. Prédikáció 2013.10.13 Gazdagrét. Prédikáció 2013.10.13 Számomra mindig jelzés értékű az, ha valamilyen formában megrezdül a lelkem, megérinti valami. Ilyenkor az jut az eszembe, hogy ott még feladatom, tanulni valóm van. Üzenni

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

Kérem, nyissa ki az Újszövetséget Máté 1:1-nél. Itt kezdi Máté magyarázatát arról, hogy mi az Evangélium. Ezt olvashatjuk:

Kérem, nyissa ki az Újszövetséget Máté 1:1-nél. Itt kezdi Máté magyarázatát arról, hogy mi az Evangélium. Ezt olvashatjuk: Mi az evangélium? Jó az, ha időt tudunk áldozni arra, hogy átgondoljuk mi a Biblia üzenete. Bizonyára sokan óvatosak a vallásokkal, a templomba járással, az egyházi rituálékkal, és a hagyományok követésével.

Részletesebben

13. ÉRZÉSEINK A CSALÁDON BELÜL Gyülekezeti óraszám: 1 Iskolai óraszám: 3

13. ÉRZÉSEINK A CSALÁDON BELÜL Gyülekezeti óraszám: 1 Iskolai óraszám: 3 13. ÉRZÉSEINK A CSALÁDON BELÜL Gyülekezeti óraszám: 1 Iskolai óraszám: 3 Tantervben megfogalmazott rövid tematika Érzéseink: irigység, harag, csalódás témájához: Szituációs játékok, beszélgetések a haragról,

Részletesebben

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához Angol nyelv Általános jellemzők FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés Nincs értékelés 1. Társalgási feladat: - három témakör

Részletesebben

Jézus tizenkét tanítványt választ

Jézus tizenkét tanítványt választ A Biblia gyermekeknek bemutatja Jézus tizenkét tanítványt választ Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Byron Unger és Lazarus Átírta : E. Frischbutter és Sarah S. Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Kiadta

Részletesebben

Miért tanulod a nyelvtant?

Miért tanulod a nyelvtant? Szilágyi N. Sándor Mi kell a beszédhez? Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz (Részletek a szerző Ne lógasd a nyelved hiába! c. kötetéből, Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége, 2000) 2. rész Térjünk

Részletesebben

Rostoványi Zsolt hosszú évek óta a

Rostoványi Zsolt hosszú évek óta a NB2_bel.qxd 2/6/2008 9:23 PM Page 80 80 Háda Béla Helyzetképek a próféták földjérõl Rostoványi Zsolt hosszú évek óta a Közel-Kelet térségével foglalkozó kutatások egyik legelismertebb szaktekintélye Magyarországon.

Részletesebben

HÁZASSÁG: PRO ÉS KONTRA KRISZTUS SZERINT*

HÁZASSÁG: PRO ÉS KONTRA KRISZTUS SZERINT* Buji Ferenc HÁZASSÁG: PRO ÉS KONTRA KRISZTUS SZERINT* A világ fiai nősülnek és férjhez mennek. Lk 20,34 Ha a keresztény ember a házasság és a szerzetesi, papi, valamint evangéliumi indíttatású világi nőtlenség

Részletesebben

The Holy See AD TUENDAM FIDEM

The Holy See AD TUENDAM FIDEM The Holy See AD TUENDAM FIDEM II. János Pál pápa Ad tuendam fidem motu proprioja mellyel néhány szabállyal kiegészíti Az Egyházi Törvénykönyvet (CIC) és a Keleti Egyházak Törvénykönyvét (CCEO) A Katolikus

Részletesebben

VIZSGÁLJÁTOK MEG A LELKEKET!

VIZSGÁLJÁTOK MEG A LELKEKET! Pasarét, 2012. augusztus 30. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza VIZSGÁLJÁTOK MEG A LELKEKET! Alapige: 1János 4,1 Szeretteim, ne higgyetek minden léleknek, hanem vizsgáljátok meg a lelkeket,

Részletesebben

2012. 09.05. Prédikáció Szeretnék jól dönteni!

2012. 09.05. Prédikáció Szeretnék jól dönteni! 2012. 09.05. Prédikáció Szeretnék jól dönteni! Annak ellenére, hogy bár Jézus tanítását törekszünk megérteni, befogadni, mégis azt éljük meg, hogy bizonyos esetekben nem tudtunk, vagy nem tudunk jól dönteni.

Részletesebben

A Ferences Világi Rend előtt álló kihívások a mai Európában

A Ferences Világi Rend előtt álló kihívások a mai Európában A Ferences Világi Rend előtt álló kihívások a mai Európában Európa egy földrész, ahol 50 ország vagy független állam található, amelynek a területe 10,2 millió km2, népessége 740 millió fő, több, mint

Részletesebben

Helyzetkép. Izrael és a Palesztin Autonómia

Helyzetkép. Izrael és a Palesztin Autonómia A kutatás a TÁMOP 4.2.4.A/2-11-1-2012-0001 azonosítószámú Nemzeti Kiválóság Program Hazai hallgatói, illetve kutatói személyi támogatást biztosító rendszer kidolgozása és működtetése országos program című

Részletesebben

KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE ELŐTT

KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE ELŐTT Pasarét, 2011. november 17. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE ELŐTT Alapige: 2Korinthus 5,10 Mert nékünk, mindnyájunknak meg kell jelennünk a Krisztus ítélőszéke előtt,

Részletesebben

IMÁDSÁG MINDENEK ELŐTT

IMÁDSÁG MINDENEK ELŐTT Újpest-Belsőváros 2004. 03. 14. Loránt Gábor IMÁDSÁG MINDENEK ELŐTT Alapige (textus): Neh 1 és Lk 11,1 Lectio: Neh 1 Lk 11,1: Történt egyszer, hogy valahol imádkozott, és mikor befejezte, így szólt hozzá

Részletesebben

HÁZASSÁG ÉS VÁLÁS. Pasarét, 2014. február 09. (vasárnap) Szepesy László

HÁZASSÁG ÉS VÁLÁS. Pasarét, 2014. február 09. (vasárnap) Szepesy László Pasarét, 2014. február 09. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Szepesy László HÁZASSÁG ÉS VÁLÁS Alapige: Malakiás 2,13-16 És ezt is cselekszitek: betöltitek az Úr oltárát könnyhullatással, sírással

Részletesebben

A karácsony a legtöbb ember számára a család ünnepe és az ajándékozás alkalma.

A karácsony a legtöbb ember számára a család ünnepe és az ajándékozás alkalma. MANFRED RÖSELER A karácsony a legtöbb ember számára a család ünnepe és az ajándékozás alkalma. Mások magányosan töltik ezt az ünnepet, és egyeseket ez mélységesen elkeserít. Karácsony táján minden évben

Részletesebben

Tanítványok képzése hasonlatokkal

Tanítványok képzése hasonlatokkal 2. tanulmány Tanítványok képzése hasonlatokkal január 4 10. SZOMBAT DÉLUTÁN e HETI TANULMÁNYUNK: 2Sámuel 12:1-7; Ézsaiás 28:24-28; Máté 7:24-27; 13:1-30; Lukács 20:9-19 Mindezeket példázatokban mondá Jézus

Részletesebben

A Biblia gyermekeknek bemutatja. Ésaiás a jöv be lát. 60/27. Történet. www.m1914.org

A Biblia gyermekeknek bemutatja. Ésaiás a jöv be lát. 60/27. Történet. www.m1914.org A Biblia gyermekeknek bemutatja Ésaiás a jöv be lát Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Jonathan Hay Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Átírta : Mary-Anne S. 60/27. Történet www.m1914.org Bible for Children,

Részletesebben

A Biblia gyermekeknek. bemutatja. Dániel, a fogoly

A Biblia gyermekeknek. bemutatja. Dániel, a fogoly A Biblia gyermekeknek bemutatja Dániel, a fogoly Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Jonathan Hay Átírta : Mary-Anne S. Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Kiadta : Bible for Children www.m1914.org 2012

Részletesebben

Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része

Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része Kislányként sok álmom volt. Embereknek szerettem volna segíteni, különösen idős, magányos embereknek. Arrol

Részletesebben

A Biblia gyermekeknek bemutatja. Józsua vezér lesz lesz

A Biblia gyermekeknek bemutatja. Józsua vezér lesz lesz A Biblia gyermekeknek bemutatja Józsua vezér lesz lesz Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Janie Forest Átírta : Ruth Klassen Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Kiadta : Bible for Children www.m1914.org

Részletesebben

MIT MOND A BIBLIA A HALLOWEENRŐL?

MIT MOND A BIBLIA A HALLOWEENRŐL? MIT MOND A BIBLIA A HALLOWEENRŐL? ne igazodjatok e világhoz, hanem változzatok meg értelmetek megújulásával, hogy megítélhessétek, mi az Isten akarata, mi az, ami jó, ami neki tetsző és tökéletes (Róm

Részletesebben

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás) Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás) A vallás Vallásnak tekintünk minden olyan eszmerendszert, amely az emberi és társadalmi élet végső kérdéseire, az élet értelmére és céljára

Részletesebben

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója Olasz nyelv FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés 1. Társalgási feladat/interjú: három témakör interakció kezdeményezés

Részletesebben

ISTEN MENNYEI ATYÁNK ÉS URUNK

ISTEN MENNYEI ATYÁNK ÉS URUNK Pasarét, 2013. június 27. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Szepesy László ISTEN MENNYEI ATYÁNK ÉS URUNK Alapige: Malakiás 1,6a A fiú tiszteli atyját, a szolga is az ő urát. És ha én atya

Részletesebben

L u x e m b o u r g i j o g g y a k o r l a t 2013/4 JeMa

L u x e m b o u r g i j o g g y a k o r l a t 2013/4 JeMa L u x e m b o u r g i j o g g y a k o r l a t 2013/4 JeMa Várnay Ernő Az Európai Bíróság ítélete a Magyarország kontra Szlovákia ügyben* Sólyom László uniós polgár és/vagy államfő? Hivatalos hivatkozás:

Részletesebben

Bűnvallás és megtérés: az ébredés feltételei

Bűnvallás és megtérés: az ébredés feltételei 6. tanulmány Bűnvallás és megtérés: az ébredés feltételei augusztus 3 9. SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: 3Mózes 5:5; Zsoltár 32:1-8; Apostolok cselekedetei 5:30-32; 2Korinthus 7:9-11; Zsidók 12:17;

Részletesebben

A gyermek jogai. Ez a dokumentum az ENSZ Gyermek Jogairól szóló Egyezményének rendelkezéseit foglalja össze.

A gyermek jogai. Ez a dokumentum az ENSZ Gyermek Jogairól szóló Egyezményének rendelkezéseit foglalja össze. A gyermek jogai Ez a dokumentum az ENSZ Gyermek Jogairól szóló Egyezményének rendelkezéseit foglalja össze. Az egyezmény szó egy olyan országok között létrejött megállapodást jelöl, ami biztosítja, hogy

Részletesebben

megtanultam, hogyan jön létre a hit

megtanultam, hogyan jön létre a hit megtanultam, hogyan jön létre a hit Miskolc, 2011 FAITH TO LIVE BY Originally published in English by Derek Prince Ministries, Charlotte, USA - under the title: FAITH TO LIVE BY, ISBN 0-89283-042-5 Copyright

Részletesebben