T E R V E Z É S - E L Ő A D Á S O K. Bevezetés az építészetbe Benkő Melinda PhD BME Urbanisztika Tanszék. Munkahelyek építészete1

Átírás

1 T E R V E Z É S - E L Ő A D Á S O K Bevezetés az építészetbe Benkő Melinda PhD BME Urbanisztika Tanszék Lakóépülettervezés1 Középülettervezés1 Munkahelyek építészete1 Tervezésmódszertan Városépítészet1 Tervezéselmélet I. félév II. félév III. félév IV. félév IV. félév V. félév IX. félév 1

2 építészettörténet épületszerkezet kivitelezés ábrázolás tartószerkezet épületgépészet urbanisztika rajz tervezés BME Urbanisztika Tanszék honlapja urb.bme.hu oktatás / osztatlan vagy BSc / Bevezetés az építészetbe előadások: Felhasználónév: bevep Jelszó: 8989 ma: Neptun üzenet 2

3 É P Í T É S Z E T I A L A P O K a tanítók csak az ajtót nyitják ki, belépni rajta a diáknak kell kínai mondás egyetem: tudásvágy - önállóság - munka leghatékonyabb a kis létszámú, tevékenységközpontú, vagyis a diákoktól aktív részvételt kívánó gyakorlat (tervezési feladatok, közös ismertetések, egymás tanítása), de az előadásoknak is fontos, összegző szerepe van az építészképzésben! Coimbra / P 3

4 ókori görög alapok labrüsz kétélű bárd egyik vágásával a külső, másikkal saját belső sötétségébe vág kívül / belül rendje labirintus kultúrák felett álló egyetemes mintázat Daidalosz görög építőmester knósszosi labirintusa szárnyakat épít a meneküléshez archi techné ősi tudás, szakértelem Vitruvius: Az építész tanulmányai Részlet a Tíz könyv az építészetről című munkájából mely kb. Kr.e. 27 és 15 között keletkezett; magyarul: Képzőművészeti Kiadó, 1988 ókori római alapok 1. Az építész tudását sok tudomány és különféle ismeretek ékesítik; ezáltal ítéli meg mindazt, amit más mesterségek alkotnak. Ez a tevékenység kézművességből és elméleti gondolkodásból születik. A kézműves munka a hasznosság folytonos és megszokott gyakorlása, tekintettel az alakítás céljára, amelyet anyagból, kézzel végeznek, aszerint, hogy a mű milyen anyagból van. Az elméleti megfontolás pedig a kézi munkával készített dolgokat aszerint tudja bemutatni és magyarázni, hogy milyen viszonyban áll bennük az ügyesség és gondolkodás. 2. Ezért azok az építészek, akik tanultság nélkül akartak gyakorlott kézre szert tenni, nem voltak képesek elérni, hogy fáradozásukkal tekintélyt szerezzenek, akik pedig csak az elméletben és a könyvekben bíztak, mintha a dolog helyett annak árnyékát kergették volna. Ám azok, akik mind a kettőt megtanulták, mivel teljes fegyverzet díszítette őket, hamarabb, tekintélyre szert téve érték el céljukat. 3. Ha pedig minden dologban, akkor kiváltképp az építészetben két dolog van: az, amit jelölünk és az, ami jelt ad. Amit jelölünk, az az elképzelt dolog, amiről szó van, ezt pedig a tudományok érveivel kifejtett bemutatás jelzi, fogalmazza meg. Ezért annak, aki magát építésznek vallja, mindkettőben gyakorlottnak kell lennie. Így tehát tehetségesnek és tanulékonynak kell lennie a tudományban, ugyanis sem a tehetség tudomány nélkül, sem a tudomány tehetség nélkül nem tehet valakit tökéletes mesterré. És legyen tanult ember, tudjon rajzolni, legyen képzett a geometriában, ismerje jól a történelmet, szorgalmasan hallgassa a filozófusokat, értsen a zenéhez, ne legyen járatlan az orvoslásban, ismerje a jogászok érvelését, értsen s csillagászathoz és a csillagászati számításokhoz. 4

5 20. század szeretett művészetünk gyakorlásában természetes ösztönünk és érzékenységünk fog vezérelni bennünket Louis Sullivan /USA Minden kiváló dolog, amit valaha alkottak az életben, erős egyéniségek tetterejének volt köszönhető, nem csupán megbízható mesterségbeli tudásnak. Számomra közömbös, hogy jelentős korszerű művek eszméje vajon egy körültekintő és műszaki tehetséggel megáldott építésztől, vagy egy jó ritmusérzékű, művészi tehetséggel bíró mérnöktől származik-e, avagy egy harmadik az alapötlet gazdája, egy széles látókörű szervező, s ő vonja be munkájába az építőművészt és a konstruktőrt. Peter Behrens/D Az építész a specializáció nélküli specialista. Az épületek olyan sok elemből tevődnek össze, oly sok technikai kérdést és egyéb problémát vetnek fel, hogy képtelenség az ehhez szükséges tudás egészét egy személyben birtokolni. Elvárható viszont a különböző elemek és szakterületek összehangolásának képessége. Mivel az építészek széleskörű áttekintéssel rendelkeznek, és nem egy meghatározott típusú tudáshoz kötődnek, képesek arra, hogy összekapcsoljanak különböző dolgokat, és fönntartsák a szintetizálás specializációt megelőző képességét. Jóllehet az építész tudatlan, sok emberrel tud együttdolgozni és nagy számú részfeladat összehangolására képes. Ez olyan erény, amelyet csak a gyakorlat során lehet megszerezni. Alvaro Siza Vieira /P hagyományos előrejelzés út az egyetemig lehetséges jövő elképzelése szcenárió / forgatókönyv felnőttkor az információs társadalomban sok lehetőség döntési helyzetek minőségorientált rugalmas 5

6 építészképzés 1-5. félév közös alapok 6-8. félév BSc - építészmérnök félév okl. építészmérnök / specializálódás graduális képzés első diplomáig posztgraduális első diploma után specializáció / gyakorlat után, munka mellett, tudatosan MSc / MA: 1 2 év doktori iskolák DLA / PhD: 3 10 év felsőfokú szakirányú továbbképzés LLL - életen át tartó tanulás, sokféleség, rugalmasság BME K épület Hauszmann Alajos: Magyar Királyi József Műegyetem Budapest,

7 Buda - Lágymányos 1909-től 1950-től 1996-tól 7

8 önálló építészképzés a világban / Párizsban 1803-tól műegyetemi építészképzés 1873-tól ebben az épületben 1909-től vegyészet építészet mérnöki tudomány gépészet 8

9 9

10 I. emelet alaprajza 10

11 udvarok - aula könyvtár menza Gellért Duna lépcsőházak 11

12 könyvtár menza Gellért Duna lépcsőházak alagsor / földszint alaprajza 12

13 III. emelet / tetőtér alaprajza metszet egy udvaron keresztül 13

14 metszet az előadókon keresztül metszet az aulán keresztül 14

15 főhomlokzat részlete oldalhomlokzat 15

16 Párizs Ecole Nationale Supérieure d Architecture Paris - Malaquais 16

17 Párizs Ecole Nationale Supérieure d Architecture Paris - Val de Seine / Frederic Borel

18 18

19 19

20 20

21 Lisszabon 21

22 22

23 23

24 Lusófona - magánegyetem 24

25 25

26 Prága 26

27 27

28 28

29 I. É R Z É K E L É S / M E G F I G Y E L É S 1. érzékeny észlelés / sokféleség / ösztönösség 2. jól ismert környezet felfedeztetése - tudatosítás 3. ismeretlen megmutatása / vezetés - minták önálló, szabad, de tudatos érzékelés kialakítása / feladatok személyes tapasztalás / átfogó élmény érzékelés / megfigyelés / elemző, kritikus értékelés flaneur sietség nélkül, véletlenszerűen, a pillanat hatásának és benyomásának engedve kóborolni, tetszéssel elmerülni az édes semmittevésben 29

30 érzékeny észlelés Építészet alapjai I/2. évfolyam Lipótváros, Budapest érzékeny észlelés Építészet alapjai I/2. évfolyam Lipótváros, Budapest 30

31 érzékeny észlelés Építészet alapjai I/2. évfolyam Lipótváros, Budapest érzékeny észlelés Építészet alapjai I/2. évfolyam Lipótváros, Budapest 31

32 építkezés- és épületlátogatások városlátogatások itthon 32

33 külföldön Velencei Biennálé kiállítás és város 33

34 építőtábor Mosonmagyarovár 2010 Cities REvisited Erasmus nemzetközi workshop BME Urbanisztika Tanszék Budapest - Barcelona - Milano ? 34

35 ? hazai épület / tér / város élmény? I I. K I F E J E Z É S / K O M M U N I K Á C I Ó 1. makett 3D! 2. beszéd / írás 3. rajz 4. fotó, film 5. digitális rajztechnikák, látvány, eltérő alapok - készségfejlesztés 35

36 A B S Z T R A K C I Ó - koncepció, formálás, kivitelezés, határidő, Térkompozíció / I/1. évfolyam A B S Z T R A K C I Ó - koncepció, formálás, kivitelezés, határidő, Térkompozíció / I/1. évfolyam 36

37 A B S Z T R A K C I Ó - koncepció, formálás, kivitelezés, határidő, Térkompozíció / I/1. évfolyam A B S Z T R A K C I Ó - koncepció, formálás, kivitelezés, határidő, Térkompozíció / I/1. évfolyam 37

38 T E R V E Z É S - koncepció, rajz, makett, fotó Építészet alapjai / I/2. évfolyam T E R V E Z É S - koncepció, rajz, makett, fotó Építészet alapjai / I/2. évfolyam 38

41 T E R V E Z É S - koncepció, rajz, makett, fotó Építészet alapjai / I/2. évfolyam? ki, mit, tud? 41

42 I I I. E L M É L E T I T U D Á S 1. alapfogalmak 2. rendszer / összefüggések az építészet alapelveinek nincs történelmük. Szilárdan és változtathatatlanul fennállnak. Amik mindig változnak, azok a tényleges megoldások, a válaszok, amelyeket az építészet a tényleges problémákra ad. Aldo Rossi: Építészet a múzeumoknak, 1974 Bevezetés az építészetbe Donnadieu, Brigette: L apprentissage du regard /F, 2002 Farrelly, Lorraine: The Fundamentals of Architecture /Ch, 2007 Lipsky, Florence - Rollet, Pascal: Les 101 mots de l architecture /F, 2009 Meiss, Pierre von Meiss: De la forme au lieu /Ch, 1986 Porter, Tom: Archispeak /GB, 2004 Unwin, Simon: Analysing Architecture /GB, 1997 Viollet le Duc, Eugene: Dictionnaire raisonné /F, 1868 Index Architecture /USA, 2003 The Metapolis Dictionary of Advanced Architecture /E,

43 O L V A S Á S / S Z Ö V E G É R T É S 1986 / Lausanne 2005 / Zürich Paul Valéry /F: Eupalinosz vagy az építész szépirodalom és fotóművészet 43

44 projektek / képek Netes folyóiratok: Folyóiratok a neten / is: Magyar Építőművészet Octogon

45 kötelező irodalom könyv + öt szöveg É P Í T É S Z E T problémafeltárás tervezés design thinking szemlélés, leírás helyett alakítás, alkotás folyamat linearitás helyett iteráció / többirányú közelítés 45

46 FORMA KÖRNYEZET HELY IDŐ EMBER TERV SZERKEZET FUNKCIÓ SZABAD SZOMBAT szabadtéri színház, Szombathely Tóth Szilvia diplomaterve / BME Urbanisztika Tanszék,

47 47

48 48

49 49

50 50

51 SZAVAK1 111 szó az építészetről elmélet gyakorlat globális lokális építész építészet koncepció kontextus kultúra lista séta tanulás zsebkönyv 51

52 idei feladatkiírás urb.bme.hu építészet tanulása apprendre á voir sapere vedere egyetem utazás olvasás gyakorlat - felfedezés - megértés - tapasztalat 52

53 építész szerepek 53

54 Imhotep Kr.e k. Archimedes Kr.e. 3. sz. Villard de Honnecourt 1230 k. Filippo Brunelleschi Michelangelo Buonarroti Andrea Palladio

55 Ybl Miklós Hauszmann Alajos Kós Károly Frank Lloyd Wright /USA Walter Gropius /D-USA Le Corbusier /Ch-F

56 Jean Nouvel /F Rem Koolhaas /Nl Zaha Hadid /Irak-GB Sir Norman Foster /GB Tadao Ando /J Charles Correa /India Peter Eisenman /USA Frank O. Gehry /Can-USA

57 Priztker - díj évente egy díjazott 1979-től Philip Johnson /USA kísérletező, változó stílus Pritzker díj

58 Alvaro Siza /P 1933 egységes életmű Pritzker díj emergency_shelters_made_from_paper 58

59 Shigeru Ban fáradhatatlan építész, akinek minden munkája optimizmust gerjeszt. Ahol mások megoldhatatlan problémát látnak, Ban észreveszi a cselekvés lehetőségét. Amikor mások a járt utat választanák, ő új utakat keres a fejlődésre. Emellett elkötelezett oktató, aki nem csak példaképként fontos a fiatal generáció számára, de inspirációs forrásként is. katasztrófa-építészet 59

60 kartonpapír-építészet koncertterem templom 60

61 Toyo Ito 2013 / Japan 1941 / 1971 Urban Robot / 1979 Toyo Ito and Associates, Architects Sendai Mediatheque, 2001 Ito azt nyilatkozta, olyan építészetre törekszik, amely rugalmas, nem korlátozódik csupán a modern építészet határaira. A Sendai Mediatheque épületében ezt a tartószerkezeti szerepet betöltő csőrendszer segítségével érte el, amely új belső téri minőségek létrehozását tette lehetővé. 61

62 Serpentine Gallery Pavilion, London, 2002 Pritzker Prize 2012 Wang Shu / Kína / Urumqi MSc diploma / Nanjing szakmunkás 1997 Amateur Architecture Studio / Hangzhou / Lu Wenyu-val Számomra a művész vagy a kézműves amatőrnek vagy valami hasonlónak számít hagyomány gyakorlati tudás kutatómunka 62

63 Számomra az építészet spontán, már csak abból az egyszerű okból kifolyólag is, hogy az építészet a mindennapi élet része. Ha azt mondom, 'házat építek, valami olyan dologra gondolok, ami közelebb van a hétköznapi élethez. Mikor irodámat ' Amateur Architecture névre kereszteltem, munkám spontán módon, a gyakorlatban nyert megközelítéseire akartam fektetni a hangsúlyt, szembe akartam helyezkedni a 'hivatalos és monumentális építészettel. Velencei Biennálé 2006 Ningbo Tengtou Pavilion, Shanghai Expo, 2010, Shanghai, Cn Wang Shu's studio is called Amateur Architecture Studio "It s meant as a critique to the professional architect system. The ugly modern building are all produced by the professional system. They have forgotten history, common people s feeling about lives. So I think I can become an amateur, that means I learn work, I have the freedom, don t care about money, just have an interest to design, handdrawing, handmaking. This means amateur." "You should understand what your workers and your craftsmen do... My way, I call it the 'dirty way.' A little bit dirty, a little bit imperfect. I like the feeling. I don't like perfect things. The feeling is perfect, but you can see many small mistakes. That's my philosophy." Decay of a Dome, Venice Architecture Biennale,

64 Seven million old tiles and bricks, salvaged from demolished homes, carry a distinctive cultural identity. "It s not rubbish. It means history, time, experience comes from life. Many people have touched this." Ningbo History Museum, , Ningbo, Cn "I designed a highrise apartment building in 2001; six 100-meter-tall highrises. I designed a garden for every home in the highrise. Even if you live in a 100-meter-tall building, you still have a garden; you have a chance to plant a tree six meters high... When I did that design, people said, 'You are crazy. It is impossible.' But finally we finished the construction and the gardens were there." Vertical Courtyard Apartments, , Hangzhou, Cn 64

65 Kossuth díj BME Építészmérnöki Karán a jelenlegi oktatók között Kossuth-díjas építész: Balázs Mihály, Cságoly Ferenc Ybl Miklós - díj évente néhány magyar díjazott 1953-tól BME Építészmérnöki Karán jelenleg állásban oktatók között Ybl-díjas építész: Balázs Mihály, Balogh Balázs, Cságoly Ferenc, Dobai János, Fejérdy Péter, Karácsony Tamás, Molnár Csaba, Nagy Iván, Pálfy Sándor, Perényi Tamás, Sugár Péter, Vincze László, Wéber József, építészek??? Föld épületállományának kb. 10%-át tervezte építész Franciaországban 170 m2 nél kisebb családi házhoz nem kell építészt alkalmazni USA-ban a lakóházak 90%-a készház Magyarországon minden homlokzatot vagy szerkezetet érintő munkához kell építész 65

66 építés 66