ALSÓ TAGOZAT MUNKATERV

Átírás

1 Szent Anna Katolikus Általános Iskola ALSÓ TAGOZAT MUNKATERV 2017/2018 Készítette: Kiss Erika

2 I. HELYZETELEMZÉS, SZEMÉLYI FELTÉTELEK Munkaközösségünk alapvető célja az oktató és nevelő pedagógiai munka összehangolása, az iskolai programok, rendezvények megszervezése, keresztény értékek közvetítése. A 2017/2018-as tanévben 154 alsó tagozatos tanuló kezdte meg tanulmányait iskolánkban, közülük 29 első osztályos. Az évfolyamonként két osztályban folyó munkát 14 tanító végzi, a tanulók nyelvi képzését Kiss Erika és Kozma Csabáné nyelvtanárok valósítják meg, az informatika oktatásában Nagy Gábor intézményvezető-helyettes, valamint a testnevelés tantárgy oktatásban Jenei Zoltán testnevelő vesznek részt. Nyugdíjba vonult dr. Hortobágyi Béláné, valamint Juhász Anita kolléganő az idei tanévben fizetés nélküli szabadságon van. A fejlesztő foglalkozásokat Bagolyné Takács Enikő végzi. Az osztálylétszámok alakulását, tanítókat az alábbi táblázat ismerteti: Osztály Gyermeklétszám Osztályfőnökök Tanítók 1.a 15 fő Mértenné Orosz Dankó Mihályné, Andrea Szekeres Tiborné, Jenei Zoltán 1.b 14 fő Dankó Mihályné Mértenné Orosz Andrea, Szekeres Tiborné, Jenei Zoltán 2.a 22 fő (ebből 1 fő magántanuló) Nagyné Sipos Valéria Hengsperger Mónika 2.b 19 fő Szántó Alfréd Czékmann Andrea, Kozma Csabáné 3.a 22 fö (ebből 2 fő magántanuló) Nagy Anna Kiss Erika, Fintor Jánosné, Czékmann Andrea 3.b 22 fő (ebből 1 fő magántanuló) Mátyás Sándorné Fintor Jánosné, Kiss Erika, Kozma Csabáné 4.a 20 fő Thury László Szollár Csilla, 1

3 4.b 20 fő Szakolczainé Kandala Gabriella Összesen: 154 fő (ebből 4 fő magantanuló) Szakolczainé Kandala Gabriella, Szekeres Tiborné, Kiss Erika Szekeres Tiborné, Thury László, Szollár Csilla, Kozma Csabáné Az alsó tagozaton az oktató- és nevelőmunka napközis rendszerben történik, az évfolyamok mindegyikén tehetséggondozást, felzárkóztatást végeznek a tanítók. A negyedik évfolyamon a matematika és a magyar nyelv és irodalom tantárgyakat csoportbontásban tanulhatják diákjaink, ezzel is a kiemelt területként kezelve a képességek szerinti differenciálást, fejlesztést, felzárkóztatást, a tanulási nehézségek leküzdését, illetve lehetőséget ad a tanulók számára saját képességeik kibontakoztatására. Minden tanuló a felekezetének megfelelő hitoktatásban részesül. A diákok minden héten évfolyamonként (minden héten más-más évfolyam) évfolyam misén vesznek részt. A 4. évfolyam úszásoktatáson vesz részt az idei tanév második félévében. Iskolai könyvtárosunk Debreceni Marianna. II. MUNKAKÖZÖSSÉGÜNK ALAPELVEI 1. Az oktató-nevelő munkánk területén: alapkészségek kialakítása, alapképességek megszilárdítása tanulás alapja a személyes tapasztalatszerzés, cselekvés önálló ismeretszerzés igényére törekvés kompetencia alapú, használható tudás megszerzése szűkebb és tágabb környezetünk megismertetése 2

4 tehetséggondozás felzárkóztatás a tehetséges tanulók versenyeztetése 2. A személyiségfejlesztés, közösségfejlesztés területén: Tanulóink személyiségének tiszteletben tartása, formálása A közösségekben (iskola, osztály, felzárkóztató, fejlesztő foglalkozásokon) egymás elfogadására nevelés, egymást segítő magatartásformák kialakítása. A szabadidő tevékenykedtetésen alapuló hasznos eltöltése Törekednünk kell az emberek közötti érintkezés, az emberi kommunikáció elfogadott normáinak kialakítására. 3. Hit és erkölcsi nevelés területén: A gyerekek erkölcsi biztonságot szerezzenek a világban való eligazodáshoz. Gyarapodás a hitbéli ismeretekben. Erős, felelős, erkölcsileg helyes döntések meghozatalára képes személyiségek nevelése. Hiteles példaadással nevelés. Keresztény világnézet és emberi magatartás átadása. Tanulóink személyiségének keresztény formálása: jóra, szépre, szeretetre, igazságosságra fogékony, tisztességes, boldogságra képes emberré válás. 4. Az óvodából az iskolába való átmenet megkönnyítése: Iskolacsalogató foglalkozások a leendő elsősök számára. Szülői értekezletek, fórumok, nyílt tanítási órák a leendő elsősök szüleinek. Jövőbeni elsős tanítók betekintést nyerhetnek az óvodai életbe, az ott folyó nevelő-oktató munkába, közelebb kerülhetnek a nebulókhoz. Az óvodások meghívása egy-egy iskolai rendezvényünkre. 5. Az átmenet megkönnyítése a évfolyam között: A felső tagozatban tanítók részvétele a 4. évfolyamok év végi méréseiben, a mérések értékelésében, lehetőséget ad a leendő ötödikes osztályok, valamint az egyén tudásszintjének alaposabb megismerésére. 3

5 Az azonos szakmai munkaközösségek (alsó és felső) közös munkaértekezleten vitathatnák meg tapasztalataikat, elvárásaikat egymás felé. A felső tagozatban tanítók az alsó tagozatosok tanulmányi versenyein zsűrizve (pl. hangos olvasási verseny, népdaléneklő verseny stb.) kerülhetnek közelebb az alsós tanulókhoz. Látogatások a felső tagozat épületébe, ismerkedés a jövőbeni második otthonukkal, a tantermeikkel, közös beszélgetések leendő tanáraikkal. III. KIEMELT FELADATAINK A TANÉVBEN Nagy gondot fordítunk a törzsanyag elsajátítására. Fontos feladat az alapfogalmak rögzítése, szakmai nyelvezet használata és az önálló tanulás kialakítása. Törekszünk arra, hogy minden tanuló teljesítse a tantervi követelményeket. Az órákon igyekszünk többféle módszerrel és formában tanítani. Önálló tanulás módszerének, szokásrendszerének és igényének kialakítása. A bemeneti és kimeneti mérésének folyamatosságát fenntartani. A tapasztalatok alapján a problémákra megoldások kidolgozása. A tehetséges tanulóinkat igyekszünk azon szintre emelni, amelyen magasabb teljesítmény elérésére lesznek képesek - versenyre előkészítő és tehetséggondozó foglalkozásokkal. A tanulási kudarcnak kitett és a tanulásban akadályozott diákjaink (BTM, SNI) hiányosságait felzárkóztató foglalkozásokkal, fejlesztésekkel, tanórai differenciálással igyekszünk kompenzálni. Törekednünk kell azoknak a hátrányoknak a csökkentésére, melyek a gyermekek szociális környezetéből vagy eltérő ütemű éréséből fakad. Megismertetni és megszerettetni diákjainkkal magyarságunk gyökereit: kultúránkat, hagyományinkat, nyelvünk kincseit, elődeink nagyjait. Ebben az évben is feladatunk, hogy maximálisan együtt dolgozzunk, és mint a munkaközösség tagjai őszintén meg tudjuk beszélni az esetlegesen felmerülő problémákat és segíteni tudjuk egymás munkáját. 4

6 IV. MÉRÉS, ÉRTÉKELÉS Difer mérést Bagolyné Takács Enikő fejlesztőpedagógus elvégzi minden olyan elsős diákunkkal, akinél a tanítók korosztályukhoz viszonyított elmaradást tapasztalnak. Tanév eleji és végi felmérést végzünk matematika és magyar nyelv és irodalom tantárgyakból évfolyamokon. A mérések eredményeit kiértékelve, összehasonlítva az előző tanévekkel a problémákat feltérképezik a tanítók és ennek megfelelően végzik a csoportbontást, tanórai differenciálást, korrepetálást. 4. évfolyamon a felsős szakos tanárok által összeállított feladatlapokat oldják meg a diákok tanév végén matematika és magyar nyelv és irodalom tantárgyakból. Ennek a célja, hogy a tanár tájékozódjon, valamint segítséget ad az 5. osztályos csoportbontáshoz. V. A TEHETSÉGES TANULÓK SEGÍTÉSE Tehetséggondozás célja, hogy a tanítók felismerjék azokat a területeket egyegy diákjukban, melyben a tehetségüket ki tudják bontakoztatni. A tehetséggondozás komplex feladat, mert az egész személyiségre hat. Fel kell ismerni az esetleges gyengébb területeket is ezeknél a gyerekeknél és azok erősítésére is hangsúlyt kell fektetni. A tehetséggondozás keretében lehetőség van minden diák számára, hogy érdeklődési területének megfelelően válasszon magának délutáni elfoglaltságot, s ezen foglalkozásokon keresztül fejlődik kreativitásuk, nő az önbizalmuk, érdeklődésük egy-egy új dolog irányába fordul, vagy esetleg a már megszerzett tantárgyi tudásukat mélyítik el, új köntösbe burkolják. A versenyeztetés a tehetséggondozás egyik lényeges mutatója. Fontosabb versenyek: Kenguru nemzetközi matematika verseny Bendegúz akadémia - tantárgyi versenyek 5

7 Környezetismereti verseny Apáczai matematika verseny Apáczai helyesírási verseny Megyei szövegértési verseny Szavaló versenyek (Egyházmegyei, Bodza, városi) Rajz verseny (Bodza) Hangos olvasási versenyek VI. FELZÁRKÓZTATÁS Az alsó tagozaton sajnos sok olyan diákunk van, akinek a tanulás nehézkesen, akadozva megy. Fontos feladata minden tanítónak, hogy odafigyeljen a lemaradókra. Tanórai differenciálások, korrepetálások és a fejlesztő foglalkozások segítik ezeket a diákokat a jobb eredmény elérése érdekében. Kiemelném még a diáktársak stimuláló hatását a páros és csoportmunkáknál, hiszen az ilyen munkaforma közben óhatatlanul tanulnak egymástól a gyerekek. VII. ÓRALÁTOGATÁSOK TERVEZETE Folytatva a tavalyi tanévben elkezdett óralátogatásokat, az idén is elkészült ennek várható tervezete, így az idei tanévre előreláthatóan minden alsós kolléga óráján részt vesz az intézményvezető és/vagy az intézményvezető-helyettes, valamint a munkaközösség vezető. Óralátogatások tervezett időpontjai: november Nagy Gábor január Kiss Erika január Nagy Anna február Fintor Jánosné február Mátyás Sándorné március Nagyné Sipos Valéria március Hengsperger Mónika április Szántó Alfréd 6

8 2018. április Czékmann Andrea VIII. KAPCSOLATAINK Jó az együttműködés a Kastélykert Óvodával (iskola előkészítő foglalkozások, egymás programjainak látogatása). Partneri kapcsolatot ápolunk a Szociális Szolgáltató Központtal. Évente több alkalommal látogatjuk az idős embereket műsorral, ajándékkal (Idősek napja, Anyák napja), ugyanígy a Civil Centrummal. Szoros a kapcsolat a Gyermekjóléti és a Védőnői Szolgálattal. A szülői munkaközösséget igyekszünk minél több iskolai rendezvénybe bevonni, a szülőkkel való kapcsolattartás színterei a szülői értekezletek, fogadóórák (heti fogadónap a pedagógus által megjelölt órában), szükség szerint családlátogatások. Igyekszünk erősíteni együttműködésünket a Kedves Ház Kollégiummal. A bokortanyákról bejáró tanulók közül tanulónak biztosít az otthoninál komfortosabb körülményeket, a tanuláshoz kedvezőbb feltételeket az intézmény. Aktívan bekapcsolódunk a Nyírtelek város által szervezett rendezvényekbe is. A gyerekek szívesen vesznek részt a Nyírteleki Sport Egyesület által szervezett futball foglalkozásokon, ezzel is gazdagítva a délutáni elfoglaltságok palettáját. Tervezett programjainkhoz az iskolai könyvtár rendezvényei szorosan kapcsolódnak. Különböző kiállításokkal, kézműves foglalkozásokkal, filmvetítéssel, előadásokkal gazdagítják a jeles napokhoz, világnapokhoz fűződő programjainkat. Lehetőséget biztosít a szabadidő hasznos, változatos eltöltésére, a tanulók ismeretanyagának bővítésére, az olvasóvá válásra. 7

9 A faliújság és a dekoráció mindig az évszakok és az éppen aktuális ünnepek hangulatát tükrözik. Igyekszünk minél több gyermekmunkát felhasználni a díszítéshez. Többször szervezünk kiállítást az aulában egy-egy témához kapcsolódva, így a szülők is láthatják gyermekeik munkáit, a gyerekek pedig gyönyörködhetnek, ötleteket meríthetnek társaik alkotásaiból. Nyírtelek, augusztus 28. Kiss Erika munkaközösség vezető 8

10 ÜTEMTERV /2018 ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG DÁTUM FELADAT, PROGRAM FELELŐS, RÉSZVEVŐ, LEBONYOLÍTÓ AUGUSZTUS 21. Alakuló értekezlet vezetőség 22. Javítóvizsga érintett pedagógusok 23. Munkaértekezlet, munkaközösségi alakuló megbeszélés munkaközösség vezető 24. Egyházmegyei tanévnyitó ünnepély, Veni Sancte vezetőség Továbbképzések: Családi Életre Nevelés Dankó Mihályné, Lakatos Marianna, Nagy Anna 31. Munkaterv leadása munkaközösség vezető

11 30. Szentmise, lelki nap pedagógussoknak Kiss Tibor plébános atya SZEPTEMBER 01. Tanévnyitó ünnepély: Veni Sancte évfolyam 08. Iskolatáskák megáldása Kiss Tibor plébános atya Továbbképzés: Családi Életre Nevelés Dankó Mihályné, Lakatos Marianna, Nagy Anna 15-ig Tantermek, folyosók dekorálása tanítók 15-ig Tanmenetek bemutatása munkaközösség vezetők 16. Iskolai összevont szülői értekezlet vezetőség 18. Tanévnyitó értekezlet vezetőség 30-ig Bendegúz versenyek beindítása tanítók 1

12 Tanulók mérése; tehetséggondozás, felzárkóztatás megkezdése tanítók 26. Szentírás vasárnapja alkalmából rendezett Szentírás falolvasó verseny Lakatos Marianna, Nagy Anna OKTÓBER 02. Idősek napja 3. b Fintor Jné, Mátyás Sné. 04. Környezetismereti feladatmegoldó verseny beindítása Szántó Alfréd 04. Az évfolyam matematikusa feladatmegoldó verseny beindítása Szekeres Tiborné 05. Népmese napja: népmese felolvasás Debreceni Marianna, Nagy Anna 06. Megemlékezés az aradi vértanukról osztályfőnökök, mk. vezető 12. Pályaorientációs nap osztályfőnökök, mk. vez. 13-ig Difer felmérés osztályfőnökök Levelezős tanulmányi versenyekre jelentkezés tanítók 16-ig Tanév eleji felmérések javítása, értékelése, táblázatba rendezése tanítók 2

13 24. Lelki nap, Szentmise pedagógusoknak Kiss Tibor plébános atya 25-ig Kenguru matematika versenyre jelentkezés Mértenné Orosz Andrea 27. Koszorúzás a II. világháborús hősök emlékére Szakolczainé Kandala Gabriella 27. Gyertyagyújtás szeretteinkért osztályfőnökök NOVEMBER 08. Első iskolacsalogató Szent Márton jegyében (Szent Márton püspök ünnepe) 4. o. osztályfőnökök iskolacsalogató Mikulás, karácsony jegyében Fórum a leendő elsős szülőknek német, informatika bemutató órák 4. o intézményvezető érintett pedagógusok DECEMBER 02. Alapműveleti matematikaverseny jelentkezés igény szerint szaktanárok 3

14 06. Szent Miklós püspök ünnepe. Mikulás délután osztálykeretben osztályfőnökök 08. Szentmise Kiss Tibor plébános atya Lelki nap pedagógusoknak Kiss Tibor plébános atya 15. Adventi forgatag felső tagozat, minden pedagógus 20. Lelki nap pedagógusoknak Kiss Tibor plébános atya 21. Karácsonyi műsor, lelki nap diákoknak 3. évfolyam, Kiss Tibor plébános atya JANUÁR 08. Vízkereszt, házszentelés: osztálytermek megáldása Kiss Tibor plébános atya 22. Kultúra napja: megnyitó Lakatos Marianna, mk. vez. 23. Népdaléneklő verseny Fintor Jánosné, Szollár Csilla 25. Hangosolvasási verseny Nagyné Sipos Valéria 4

15 FEBRUÁR 02. Balázs-áldás osztályonként Kiss Tibor plébános atya 09. Farsang Szollár Csilla, Kiss Erika 14. Hamvazószerda Óvodai szülői értekezlet intézményvezető 4. o. tanítók 15. Harmadik iskolacsalogató 4. o. tanítók 28-ig Apáczai megyei helyesíró verseny 2. évf.-tól magyart tanítók MÁRCIUS 14. Március 15. műsor Szakolczainé Kandala G., Thury L. 20. Kenguru matematika verseny Mértenné Orosz Andrea 20-ig Apáczai matematika verseny szaktanárok 5

16 22. Békás nap (Víz Világnapja) Hengsperger Mónika, Mátyás Sándorné 29-ig Nagyböjti Szentmise, lelki nap, keresztút Kiss Tibor plébános atya 29-ig Lelki nap diákoknak Kiss Tibor plébános atya ÁPRILIS 05. Negyedik iskolacsalogató 4. évfolyam 09. Nyílt tanítási nap a leendő ötödikesek szüleinek a felső tagozaton felsős szaktanárok 11. Városi költészet napi szavalóverseny magyart tanítók 16. Megyei szövegértési verseny alsós, felsős szaktanárok+mk. vez.-ek Témahét: Fenntarthatóság, környezettudatosság: vendég előadó meghívása Föld napja osztályfőnökök Hengsperger Mónika 28. Megyei egyházi iskolák közötti Szentírás felolvasó verseny Nagy Anna, Lakatos M., Nagyné Sipos V. MÁJUS 07. Az évfolyam matematikusa matematika verseny döntője Szekeres Tiborné 6

17 04. Anyák napja a Szociális Szolgáltató Központban Nagy Anna, Kiss Erika kiírás szerint Bodzavirág szavalóverseny, rajzpályázat alsós szaktanárok 18. Szent Erzsébet- járás Lakatos Marianna, Nagy Anna, Kiss E Pünkösd: lelki napok (pedagógus, diák) Kiss Tibor plébános atya ig Tanév végi felmérők megírása, javítása, táblázatba rendezése, értékelése tanítók 25. Gyermeknap Szántó A., Czékmann A. utolsó hét Matematika, magyar szintmérő 4. évfolyamon felső tagozatos szaktanárok JÚNIUS 04. Nemzetközi összetartozás napja oztályfőnökök 14. Tanévnyitó előkészülete 1. évfolyam 7

18 15. Év végi beszámolók osztályfőnökök, szaktanárok 21. Záró munkaközösségi megbeszélés munkaközösség vezető 23. Évzáró: Te Deum 2. a. JÚLIUS 28. Szent Anna ünnepe: iskolánk megáldása, névadó ünnepség Kiss Tibor plébános atya AUGUSZTUS 20. Augusztus évfolyam Nyírtelek, Kiss Erika munkaközösség vezető 8