Kurzusleírások Indológia MA 2013 tavaszi félév

Átírás

1 Kurzusleírások Indológia MA 2013 tavaszi félév 1

2 BMA-INDD-101 Dezsı Csaba Szövegkritika, szövegkiadás G 3 kr Cs, Ifj. I. em. 3. A szeminárium célja: A szeminárium a paleográfia, a kodikológia, a szövegkritika alapfogalmainak és munkamódszereinek példákon keresztül történı bemutatásán kívül a kritikai szövegkiadás lépéseibe vezeti be a hallgatót. Mindemellett bemutatja és értékeli a legjelentısebb szövegkiadás-sorozatokat. Feltétel a szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató a félév végén írt zárthelyi dolgozat alapján kap jegyet. A ZH-n a hallgató az átadott ismereteknek megfelelıen bizonyságát adja, hogy önállóan képes a kritikai kiadások értı használatára. a szövegkritika elméletének áttekintése, filológiatörténeti áttekintés, filológia és szövegkritika Indiában, a Mahábhárata kritikai kiadása, kiemelkedı szövegkiadások a sz.-ból, a legutóbbi évek szövegkiadás-projectejei, ind paleográfia, ismerkedés indiai kéziratokkal, egy választott szövegrészlet editálása kéziratok alapján S. M. Katre: Introduction to India Textual Criticism. Poona G. Th. Tanselle: A Rationale of Textual Criticism. Philadelphia M. L. West: Textual Criticism and Editorial Technique. Stuttgart The Skandapurana, critically edited with prolegomena and English synopsis by R. Adriaensen, H. T. Bakker, H. Isaacson. Groningen Vol. I., Introduction. Mahabharata, critical edition, Introduction by V. S. Sukthankar. The Raghupancika of Vallabhadeva : being the earliest commentary on the Raghuvamsa of Kalidasa, critical edition with introduction and notes by Dominic Goodall & Harunaga Isaacson. Groningen Introduction. The Millennium Kabir vani : a collection of pad-s, ed. Winand M. Callewaert; in collaboration with Swapna Sharma, Dieter Taillieu. New Delhi Introduction. D. C. Greetham: Theories of the Text. OUP D. C. Greetham (ed.): Scholarly Editing: A Guide to Research. Modern Language Association of America D. C. Greetham: Textual Scholarship. An Introduction. Routledge A. H. Dani: Indian Paleography. Oxford

3 BMA-INDD-103 Ittzés Máté Bevezetés az indoeurópai nyelvtudományba K 4 kr P, Ifj. fszt. 4. Az elıadás célja: Az elıadás célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek az indoeurópai összehasonlító nyelvészet módszereivel, az indoeurópai nyelvekkel, és áttekintést kapjanak az alapnyelv legfontosabb jellemzıirıl. A jegyszerzés a félév végén szóbeli kollokvium formájában történik, melynek témája: az órán elhangzottak, kiegészítve a kötelezı szakirodalommal. A kurzus látogatásköteles elıadás, a hallgató összesen legfeljebb három alkalommal hiányozhat. Háromnál több hiányzás esetén a hallgató semmiféleképpen nem kap jegyet. Az órai jelenlét nyilvántartása katalógus segítségével történik, melyet a hallgató az óra elején (az óra kezdetétıl számított 5, azaz öt percig) sajátkezőleg írhat alá. Az indogermanisztika kialakulása és tudománytörténetének fıbb pontjai; az összehasonlító-történeti nyelvészet módszerei és elméleti alapjai; szakirodalmi tájékoztató: kézikönyvek, folyóiratok, internetes adatbázisok és honlapok; az indoeurópai nyelvek és ágak részletes bemutatása; az indoeurópai alapnyelv fonológiai és morfológiai tulajdonságai. B. W. FORTSON IV: Indo-European Language and Culture. An Introduction. Malden Oxford, 2004, F. BADER (éd.): Langues indo-européennes. 2. éd. Paris, R. S. P. BEEKES: Comparative Indo-European Linguistics. An Introduction. Amsterdam Philadelphia, K. BRUGMANN: Grundriss der vergleichenden Grammatik der indogermanischen Sprachen. 2. Bearb. Strassburg, J. T. CLACKSON: Indo-European Linguistics. An Introduction. Cambridge, W. COWGILL: Einleitung. Ins Deutsche übers. und bibliogr. bearb. von A. BAMMESBERGER M. PETERS. In: Indogermanische Grammatik. I. Band, 1. Halbband. Begr. von J. KURYŁOWICZ. Hrsg. von M. MAYRHOFER. Heidelberg, CSER A. MAYER Gy.: Összehasonlító nyelvészet. In HAVAS L. TEGYEY I. (szerk.): Bevezetés az ókortudományba II. Debrecen, 1999, W. P. LEHMANN: The Theoretical Bases of Indo-European Lingusitics. London, M. MEIER-BRÜGGER: Indogermanische Sprachwissenschaft. 8. Aufl. Unter Mitarbeit von M. FRITZ und M. MAYRHOFER. Berlin New York,

4 P. RAMAT A. GIACALONE RAMAT (eds.): The Indo-European Languages. London, 1998, Routledge. O. J. L. SZEMERÉNYI: Einführung in die vergleichende Sprachwissenschaft. 4., durchges. Aufl. Darmstadt, (Angol ford.: Introduction to Indo-European Linguistics. Oxford, 1996.) E. TICHY: Indogermanistisches Grundwissen für Studierende sprachwissenschaftlicher Disziplinen. 2., überarb. Aufl. Bremen,

5 BMA-INDD-105 Kiss Csaba Az indiai vallások története II. K 3 kr Sz, Ifj. I. em. 4. Az elıadás célja: A nyelvfejlesztés mellett ismerkedés a korai, pre-tantrikus Pásupata irányzattal. A kurzus az elızı félévben tanulmányozott korai tantrákat kontextualizálja. Minden órára részletesen preparált szöveg; órai aktivitás; kollokvium. Kaundinja Panycsárthabhásjáját (kommentárját) olvassuk a Pásupataszútrákhoz. Pasupata Sutras with Pancharthabhasya of Kaundinya. ed. R. Ananthakrishna Sastri. Trivandrum, HARA, Minoru. Pāśupata Studies. Vienna, BISSCHOP, Peter. The Sūtrapātha of the Pāśupatasūtra. kézirat. SANDERSON, Alexis. History through Textual Criticism in the study of Śaivism, the Pañncarātra and the Buddhist Yoginītantras. In: François Grimal (ed.), Les Sources et le Temps. Sources and Time. A Colloquium. Pondicherry January 1997 (Pondicherry), pp

6 BMA-INDD-203 Hidas Gergely Szanszkrithoz közeli nyelvek II.: Páli nyelv 2. K 2 kr Cs, Ifj. fszt. 4. Az elıadás célja: A kurzus folytatása az ıszi szemeszterben elkezdett Páli nyelv 1. kurzusnak. A hallgatók magasabb szinten nyernek betekintést a páli nyelvtan és szókincs világába a Buddha bonyolultabb nyelvezető születéstörténetein keresztül. A páli mint középind nyelv jellegzetességeinek bemutatása a klasszikus szanszkrittal egybevetve. A páli szövegértési, elemzési és fordítási képességek továbbfejlesztése. Az órák rendszeres látogatása folyamatos készüléssel. A félév végén beszámoló az olvasott szövegek alapján. Pali Reader: Jataka Andersen, D. ( ) A Pali Reader with Notes and Glossary. London/Copenhagen. Cowell, E.B. ( ) The Jataka. Oxford. Hinüber, O. (1996). A Handbook of Pali Literature. Berlin. Oberlies, T. (2001) Pali: A Grammar of the Language of the Theravada Tipitaka. Berlin. Perniola, V. (1997) Pali Grammar. Oxford. Rhys Davids, T. Stede W. ( ) Pali-English Dictionary. London. 6

7 BMA-INDD-213 Dezsı Csaba Szanszkrit szövegek olvasása és elemzése III. G 3 kr Cs, Ifj. I. em. 3. A szeminárium célja: A szeminárium célja a hallgatók szanszkrittudásának fejlesztése szanszkrit szépirodalmi, vallásos és tudományos szövegek olvasásán keresztül. Ebben a félévben a dharmasásztra és az arthasásztra irodalom uralkodóra vonatkozó fejezeteibıl válogatunk. Feltétel a szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató a félév végén írt zárthelyi dolgozat alapján kap jegyet. A ZH-n a hallgató az átadott ismereteknek megfelelıen bizonyságát adja, hogy önállóan képes a kritikai kiadások értı használatára. Manu törvénykönyvének és Kautilja Arthasásztrájának megfelelı fejezetei Kötelezı irodalom: Manu törvénykönyvének és Kautilja Arthasásztrájának megfelelı fejezetei Ajánlott irodalom: 7

8 BMA-INDD-214 Kiss Csaba Szanszkrit szövegek olvasása és elemzése IV. G 3 kr Sz, Ifj. I. em. 4. Az elıadás célja: A korai hindu tantrák és a pre-tantrikus irányzatok tanulmányozása után késıi ( századi) tantrákkal foglalkozunk. Minden órára részletesen preparált szöveg; órai aktivitás; kollokvium. A kiadatlan Matszjéndraszanhitát olvassuk kéziratból és kiadás elıtti kritikai kiadásból. KISS, Csaba. Matsyendranātha s Compendium. A critical edition and annotated translation of Matsyendrasamhitā 1 13 and 55 with analysis. D.Phil. Thesis submitted at Balliol College, Oxford University, SANDERSON, Alexis. The Śaiva Age: The Rise and Dominance of Śaivism during the Early Medieval Period. In: Genesis and Development of Tantrism. edited by Shingo Einoo. Tokyo: Institute of Oriental Culture, University of Tokyo, Institute of Oriental Culture Special Series, 23, pp HEILIJGERS-SEELEN, Dory. The System of Five Cakras in Kubjikāmata-tantra Groningen Oriental Studies IX. The Netherlands: Egbert Forsten Groningen,

9 BMA-INDD-222 Négyesi Mária Hindí nyelv II. G 3 kr K, Ifj. I. em. 1. Az elıadás célja: Hindí leíró nyelvtani ismeretek elsajátítása. Az olvasmányok alapján a hindí írás- és beszédkészség fejlesztése. Az órák rendszeres látogatása. Az írásbeli házifeladatok elkészítése. A hallgató a kollokviumon szerez jegyet, amely írásbeli és szóbeli részbıl áll. A teszt jellegő írásbeli a tanult morfológiai ismereteket és az olvasmányok szóanyagát kéri számon. Az olvasmány és a hozzá kapcsolódó nyelvtani anyag: az egyszerő múlt és jövı idı, az absolutivum, a szükségesség kifejezései, ismétlések, kettızések, a befejezett melléknévi igenév, az ergativuszos szerkezet, az elbeszélı múlt, a befejezett jelen idı, a befejezett múlt idı, a jaisā használata, a fınévi igenév függı esete a lagnā ige elıtt, a folyamatos jelen, a névmások nyomatékos alakjai, a te hī szerkezet, a binā stb. használata part. perf. mellett is, a függı beszéd, a melléknevek fokozása, az Indiában manapság használatos naptárrendszerek, a folyamatos múlt idı, az összetett igék Négyesi Mária: Hindí nyelvkönyv kezdıknek. (Kézirat) Michael C. Saphiro: A Primer of Modern Standard Hindi. Motilal Banarsidass, Delhi Annie Montaut: A Grammar of Hindi. Lincom Europa, München Shaligram Shukla: Hindi Morphology. Lincom Europa, München

10 BMA-INDD-412 Ittzés Máté Indiai vallások (forrásismeret) II. G 2 kr P, Ifj. fszt. 4. A szeminárium célja: A szeminárium célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a hinduizmus szent szöveggyőjteményének, a Védáknak a legrégibb verses szövegeivel, a Rigvéda himnuszaival mind vallás-, mind nyelvtörténeti szempontból. A kurzus mint szeminárium látogatásköteles, a hallgató összesen legfeljebb három alkalommal hiányozhat. Háromnál több hiányzás esetén a hallgató semmiféleképpen nem kap jegyet. Az órai jelenlét nyilvántartása katalógus segítségével történik, melyet a hallgató az óra elején (az óra kezdetétıl számított 5, azaz öt percig) sajátkezőleg írhat alá. A hallgatók a félév során három alkalommal zárthelyi dolgozatban adnak számot tudásukról. A dolgozatban egy-egy olvasott szövegrészt kell lefordítani és a vele kapcsolatos nyelvi, nyelv- és vallástörténeti kérdésekre kell válaszolni. Válogatott Rigvéda-himnuszok olvasása és elemzése (II. 12; II. 33; IV. 51 stb.) A. A. MACDONELL: A Vedic Reader for Students. Oxford, 1917 (és újabb kiadások). A. A. MACDONELL: A Vedic Grammar for Students. Oxford, 1916 (és újabb kiadások). B. DELBRÜCK: Altindische Syntax. Halle, J. S. SPEYER: Vedische und Sanskrit-Syntax. Strassburg, W. D. WHITNEY: Sanskrit Grammar. Delhi, 1969 (és régebbi és újabb kiadások). L. RENOU: Grammaire de langue védique. Paris, A. A. MACDONELL: Vedic Mythology. Strassburg, J. GONDA: Vedic Literature. Wiesbaden, T. ELIZARENKOVA: Language and Style of the Vedic Rsis. Albany,

11 BMA-INDD-422 Ruzsa Ferenc Klasszikus ind filozófia II. G 2 kr H, i ép. 209 A kurzus célja: A kurzuson a hallgatók eredeti nyelvő szövegrészletek alapján megismerkednek az ind filozófiai gondolkodás korai története második szakaszának fıbb vonulataival, jellemzı kérdésfelvetéseikkel, tárgyalási módszereikkel, nyelvezetével. A jegyszerzés a félév végén beszámoló formájában történik, melynek témája a félév folyamán elolvasott szövegek értelmezése és kontextusba helyezése. A kurzus nem látogatásköteles, de folyamatos személyes részvétel nélkül szerény a lehetıség a sikeres teljesítésre. Bhagavad-gītā (részletek) NĀGĀRJUNA: Mūla-madhyamaka-kārikā (részletek) Vaiśesika-sūtra (részletek) Sānkhya-kārikā (részletek) VASUBANDHU: Vimśatikā (részletek) Brahma-sūtra (részletek) Az olvasandó szövegeket és a hozzájuk tartozó másodlagos irodalmat közzéteszem az elearning felületen ( A kurzus egészéhez elolvasandó: SCHMIDT J.: Az ind filozófia. Budapest S. DASGUPTA: A History of Indian Philosophy. Cambridge E. FRAUWALLNER: Geschichte der Indischen Philosophie. Salzburg (= History of Indian Philosophy. Ford. V. M. Bedekar. Delhi 1973.) F. MAX MÜLLER: The Six Systems of Indian Philosophy. London S. RADHAKRISHNAN: Indian Philosophy. 2. kiadás, London H. ZIMMER: Philosophies of India. Edited by Joseph Campbell. Princeton S. RADHAKRISHNAN C. A. MOORE: A Sourcebook in Indian Philosophy. Princeton

12 BMA-INDD-431 Dezsı Csaba K 2 kr K, Ifj. I. em. 3. India története az ókorban és a korai középkorban I. Az elıadás célja: A tantárgy oktatásának centrumában a forrásismeret áll: a hallgatók szanszkrit és prákrit nyelvő történeti források (pl. feliratok) olvasásával és elemzésével mélyítik el a szakirodalomból megszerzett tudásukat. Az elıadások rendszeres látogatása. A hallgató a félév végén szóbeli vizsgán ad számot tudásáról az elıadáson elhangzottak illetve az olvasott szakirodalom alapján. Olvasandó szövegek: válogatás szanszkrit és prákrit nyelvő feliratokból Szövegkiadások: Wojtilla Gyula (vál.): Ókori indiai történeti szöveggyőjtemény. Szeged Dines Chandra Sircar: Select Inscriptions Bearing on Indian History and Civilization. Vol. I. Calcutta Kötelezı irodalom: A. L. Basham, The Wonder that was India. 3rd revised edition, 1967 (számos reprint). Chapters II and III. Wojtilla Gyula: A mesés India. Budapest pp Ajánlott irodalom: Hermann Kulke and Dietmar Rothermund, A History of India. Fourth Edtion, Routledge 2004, pp