MISKOLCI EGYETEM ÉVKÖNYV 1994/1995. MISKOLC 1996.

Átírás

1 MISKOLCI EGYETEM ÉVKÖNYV 1994/1995. MISKOLC 1996.

2 Kiadja a Miskolci Egyetem Kiadásáért felelős: Dr. Patkó Gyula rektorhelyettes ME Sokszorosító Üzeme Nyomdaszám: Tu/.5!g<? ME Miskolc-Egyetemváros, Az 1994/95. tanév ünnepélyes megnyitóján elhangzott beszéd /Dr.Farkas Ottó rektor/

3 Tisztelt Tanévnyitó Ünnepség! Tisztelt Hölgyeim és Uraim! A Miskolci Egyetem Tanácsának 1994/95. tanévi Tanévnyitó Nyilvános Ünnepi Ülését megnyitom. Az egyetem tanácsa nevében nagy tisztelettel köszöntöm egyetemünk professzorait, oktató és nem oktató dolgozóit, hallgatói képviseletét, valamint a Művelődési és Közoktatási Minisztérium, Borsod-Abaúj-Zemplén Megye és Miskolc Megyei Jogú Város képviseletében jelen lévő vezető személyiségeket. Nagy örömünkre szolgál, hogy egyetemünk tanévnyitó ünnepségét jelenlétükkel megtisztelik. Nagy tisztelettel és megbecsüléssel köszöntöm az Alma Mater azon hajdani diákjait, akik 50, 60 vagy 65 éves odaadó és eredményekben gazdag szakmai szolgálat méltó elismeréseként a mai ünnepség keretében veszik át arany, gyémánt vagy vas okleveleiket, valamint dr. Herbert Wiele professzor urat, aki a mai ünnepi alkalommal szintén Signum Aureum kitüntetésben részesül. Megkülönböztetett tisztelettel és meleg szívvel köszöntöm továbbá elsőéves hallgatóink szüleit, hozzátartozóit, akik némi izgalommal, de nagy reményekkel és egyetemünk iránt érzett, tiszteletre és köszönetre méltó bizalommal kisérték lányaikat,, fiaikat az új életformát jelentő egyetemi környezetbe. Ők lesznek azok, akik mélységes szeretetükkel, sokszor áldozatok árán fognak gondoskodni arról a kiegyensúlyozott és biztonságot nyújtó anyagi és lelki háttérről, mely gyermekeik, hallgatóink gondtalan tanulásának nélkülözhetetlen feltétele. Nagy öröm számunkra, hogy ünnepségünk részeseiként osztozhatnak, gyermekeik egyetemi polgárrá válásának felemelő érzéseiben. És végül, de természetesen nem utolsó sorban, sok szeretettel és nagy örömmel üdvözlöm új, első éves hallgatóinkat, akik választott szakmájuk szépségét és jelentőségét felismerve, az egyetemi tanulmányok megkezdéséhez felkészülve, komoly elhatározásokkal és nagy reményekkel érkeztek a Miskolci Egyetemre, hogy szorgalmas, odaadó tanulmányi munka eredményeként, évek múlva elnyerjék annak méltó jutalmát, azaz megkapják diplomájukat. Szeretnénk, ha a tanulmányi évek előrehaladásával valamennyiükben erősödne bányamérnöki, kohómérnöki, gépészmérnöki, jogászi, közgazdászi vagy bölcsészi pályaválasztásuk helyességének meggyőződése. Tisztelt Ünnepi Tanácsülés! A tanévnyitó ünnepségek egyetemünk mindennapi életének mindenkor egyik meghatározó és kiemelkedő eseményei. Olyan fénypontjai, melyeknek kisugárzásai ma már az ország határain túl is jelzik, hogy egyetemünk falai között folyamatosan és egyre bővülő, gazdagodó szakterületeken érlelődnek az adott tudományág művelésére alkalmas ifjú értelmiségiek, a lehetőségek által korlátozott, de növekvő létszámban. Az ezévi felvételi eljárás eredményeként a Miskolci Egyetem 1994/95. tanéve első évfolyamának nappali tagozatára 2546 fő, levelező tagozatára pedig 521 fő, míg kiegészítő képzésre 173 fő nyert felvételt. Ez azt jelenti, hogy a jelen tanévben 3240 új hallgató kezdi meg tanulmányait egyetemünkön, graduális szinten, mely létszámból 917 fő a Dunaújvárosi Főiskolai Karunkra iratkozott be A beiskolázási létszámunk növekedése szoros összhangban van azzal az állami törekvéssel, hogy az ország egyetemi hallgatóinak létszáma 2000-re, az 1992-es évi létszám másfél-kétszeresére növekedjék. A jelentős létszámnövekedés természetesen nem vonatkoztatható el a képzéshez és a kapcsolódó fejlesztésekhez szükséges anyagi ellátottságtól. Sajnálattal kell megállapítanunk, hogy egyetemünk - hasonlóan más felsőoktatási intézményekhez, s az ország jelentős költségvetési hiányával szoros összhangban - számottevő financiális problémával küszködik. S bár kétségtelen, hogy a kormány a felsőoktatást a négy kiemelt fejlesztési terület egyikeként határozta meg, a kiemelés minden bizonnyal csak az ország szűkülő gazdasági teherbíró-képességének keretein belül fog érvényre jutni. Az ezévre vonatkozó költségvetési törvényjavaslat, a szűkösebb lehetőségekhez való alkalmazkodás módozatait főleg az intézményracionalizálásban, a belső átszervezésekben, a bevételek növelésében, s a takarékossági intézkedésekben jelöli meg. Mindezekből következik, hogy az új tanévben is inkább a szellemi és kevésbé az anyagi erőforrás, inkább a remény és nem annyira a bizonyosság lesz a fejlődés jellemző hajtóereje. A Miskolci Egyetem jelenleg az ország egyetemeinek nagyság szerint vett sorában, az összesen mintegy 7300 fős hallgatói létszámával, a harmadik helyet foglalja el. Ha azonban az egyetemek nagyságát nem, vagy nem csak a hallgatók létszámával, hanem azzal jellemezzük, hogy ott az egyetemes emberi kultúra hatalmas és szerte ágazó, sokszínű palettájának mekkora hányadát művelik és oktatják, akkor a Miskolci Egyetem nagyon előkelő helyet foglal el egyetemeink között és hazánkban leginkább megközelíti a felsőoktatás rangjaként - napjainkban gyakorta emlegetett - universitas fogalmát. S ez abból fakad, hogy a többirányú és immár 259 éves múltra tekintő természettudományi és műszaki kultúra mellett - az utóbbi 15 év fejlesztési eredményeként - az állam- és jogtudomány, a gazdaságtudomány és a bölcsészettudomány számos szakterülete is otthonra talált, s a kutatás és az oktatás tárgyát képezi egyetemünk falai között. Örömmel állapíthatjuk meg, hogy ebből a kedvező helyzetből következően egyre inkább adottak azok a feltételek egyetemünkön, melyek szükségesek ahhoz, hogy a tudomány - és így az oktatás - fejlődése átfogja az érintkező tudomány- és szakterületeket is a társtudományok kirekesztése nélkül, együttműködésük eredményeinek bázisán gazdagodjon és korszerűsödjön és erősítse a kutatás és oktatás még kiteljesedettebb együtthaladását. A jövő előrehaladása érdekében ezért nagyon fontos, hogy az egyetemünk különböző karai által képviselt kultúrákat az egyetemes emberi kultúra integráns, egymást kölcsönösen feltételező, és azonos rangú olyan részeiként tekintsük mindannyian, melyek kölcsönös elismerést és tiszteletben tartást igényelnek és érdemelnek. S ennek akkor is nagy jelentősége van, ha nyilvánvalónak tartjuk, hogy a társadalmi fejlődés adott szakasza egy-egy tudományterület valamely részének kiemelt támogatását teszi szükségessé, rövidebb-hosszabb időre. A jövő értelmiségének felkészítése természetesen nemcsak a kutatás és oktatás szorosabb szövetségét tételezi fel, hanem annak felismerését is, hogy a jövő

4 foglalkoztatási struktúrája milyen ismerteket igényel, s hogy ahhoz milyen felkészítést kell nyújtanunk hallgatóinknak. Ez egyetemünk egyik nagy felelőssége. Tisztában vagyunk azzal, hogy ehhez fel kell tudni ismernünk a ma még csak bontakozóban lévő jövőbeni lehetőségeket és elébe kell tudni mennünk olyan kihívásoknak, melyek aktualitása csak később jut felszínre. Napjaink oktatásában és rohamos fejlődésében ennek kiemelt jelentősége van. A vázolt célkitűzésekkel harmonizáló oktatási folyamat valamennyi, egymással szoros kapcsolatban működő tényezőinek eredő hatása dönti el az oktatás színvonalát és eredményességét, s ezért - mint tudjuk - kivétel nélkül jelentősek. Az egyetemi ifjúság felkészítésével kapcsolatos eddigi tapasztalataink azt mutatják, hogy az oktató szerepe a folyamatban annál meghatározóbb, minél kevésbé eszköz az oktatásban a tekintélyelv és minél inkább válik uralkodóvá a szakmai-tudományos felkészültség, a pedagógiai ismeret, a helyes példamutatás, a hallgató kölcsönös tiszteletben tartása és a segítőkészség. Ha ugyanis - ahogy azt Comenius már három és fél évszázaddal ezelőtt megfogalmazta: "Ha okosan nyújtunk elegendő táplálékot, gyakorlást és ösztönzést a szellemnek, ezek önként bölcsességre erényre, jámborságra vezetnek." Gondolom, hogy ilyen pedagógiai magatartást várnak tőlünk új hallgatóink. Kedves elsőéves egyetemi hallgatók! Kedves új egyetemi polgárok! Egy nagymúltú, a 260-adik, vagyis jubileumi tanévét kezdő felsőoktatási intézménynek, egyetemnek, universitasnak váltak polgáraivá a mai napon, ahol az elmúlt több mint negyed évezred alatt mind az ősi Alma Mater, mind pedig annak Sopronban, majd Miskolcon működő és gazdagodó jogutód intézményeinek falai között szellemi kiválóságok nevelkedtek és dolgoztak, mely intézmény mindenkor vállalt úttörő szerepet a tudomány, a kultúra haladásáért, melynek szellemi kisugárzása mindenkor túlhaladta az ország határait, s mely napjainkban is jelentős helyet foglal el működési területeinek hazai és nemzetközi szakmai, tudományos áramlatában. Fogadják hát - kedves elsőéves egyetemi hallgatók - illő és méltó érzésekkel, hogy egy ősi Alma Mater jogutódjának, a Miskolci Egyetemnek, egyre táguló, szépülő és gazdagodó mai környezetében lesz módjuk az ismeretszerzési folyamat életre szóló úthosszának az egyetemi évekre kirótt szakaszát végigjárniuk és megszerezni azokat az ismereteket, melyek választott hivatásuk majdani, XXI. századi gyakorlásának alapját képezik. Az egyetemnek nagyon megtisztelő, de ugyanakkor rendkívül felelősségteljes feladata pedig az, hogy Önöket, a jövő nemzedékét felkészítse egy olyan bonyolult kor feladatainak vállalására, melyben a tudomány, a kultúra rohamos fejlődése egyre nagyobb gyakorisággal bontja meg a kialakult technikai, gazdasági, társadalmi szisztémákat, valamint a kapcsolódó emberi viszonyokat, és hoz létre a tudás révén fejlettebbeket. Széchényi ide illő ismert, szép gondolata szerint: "Nem termékeny lapály, hegyek, ásványok, éghajlat teszik a közerőt, hanem az ész, mely azokat józanul használni tudja." Itt és most önök, új hallgatóink hordozzák a természet kiemelkedő értékű adományának, a kiművelésre váró agyállománynak azt a hányadát, mely az egyetemi élet folyamatosságát biztosítva egyetemünk falai között évről- -évre megjelenik. "Az ember minden jel szerint arra van teremtve - mondta Pascal -, hogy gondolkozzék, ebben rejlik minden méltósága és minden érdeme. Egyetlen kötelessége az, hogy helyesen gondolkozzék!" Ennek a pascali igazságnak a valóra válása érdekében egyetemünk olyan értelmiségivé igyekszik képezni önöket kedves elsőévesek, akik nemcsak az adott tudományterület szűk valóságában, hanem a rendszerszemlélet talaján, feladataik társadalmi, gazdasági és nemzetközi összefüggéseiben is képesek gondolkodni és cselekedni, akik a társadalmi, gazdasági, technikai változásokra kritikai látásmóddal is reagálnak és akik az előrehaladással összefüggő emberi viszonylatok formálásában is, értelmiségihez méltó, élenjáró szerepet tudnak és akarnak vállalni. Az egyetemi diploma megszerzéséhez vezető út - s ezt valamennyien tapasztalni fogják kedves ifjú hallgatóink - természetesen nem mentes az egyenetlenségektől, kövezete buktatókat is rejt magában, s esetenként a végigjárhatatlanság érzetét is keltheti. De tudniuk kell, hogy az utóbbi csak látszat, s legfeljebb azok részére lehet valóság, akik ezt az utat nem kellő odafigyeléssel és körültekintéssel, hanem tanulási ambíció nélkül, kötelességtudat és felelősségérzés hiányában képzelik végigjárni. Természetesen tisztában vagyunk azzal, hogy az otthon megszokott melegétől és a közvetlen szülői gondoskodástól való távolság, a megváltozott élet- és tanulási körülmények, valamint a nagyobb szabadság és önállóság, mind-mind beilleszkedési nehézségeket hordoznak magukban és próbatétel elé állítják elsőéveseinket. Kétségtelen, hogy - különösen kezdetben - ez nehezítheti kötelezettségvállalásuk maradéktalan teljesítését, az oktatók és az idősebb hallgatótársak segítőkészsége ellenére is. De önök, kedves elsőévesek, akik a felvételi feltételek eredményes teljesítésével bizonyították, hogy alkalmasak és felkészültek az egyetemi tanulmányokra, sem a beilleszkedési nehézségek, sem pedig a várható tanulmányi sikereiket helyenként kisérő kudarc, soha nem fog okot adni a reményvesztésre akkor, ha a tanulniakarásuk szándéka megalapozott és erős. Ez utóbbi fogja ériemi az ambíciót arra, hogy egyetemi éveik alatt maximális hatékonysággal és szorgalommal gyűjtsék az ismereteket, gazdagítsák tudásuk tárházát, hogy a szellemi tőke minél nagyobb birodalmát vihessék magukkal választott életpályájukra. Személyiségük fejlődésében - kedves ifjú egyetemi polgárok - természetesen nem csak a tanítás és tanulás, nem csak a hallgató-oktató kapcsolat, hanem a környezet formáló ereje is hatással lesz. Az egyetemi élet keretei között fogják megismerni az emberi magatartásformák közösség- és barátságteremtő azon módozatait, melyek a későbbi együttmunkálkodás talaját, majd gyökereit hozzák létre, s melyek elősegítik az értelmiségivé válás folyamatát, majd gyakorlatát. Sőt itt kell megtanulniuk és elmélyíteniük a választott szakmájuk szeretetét, a társszakmák tiszteletét, az alkotó munka becsülését, s az igényességet önmagukkal szemben is. És itt kell kialakulniuk a folyamatos önművelés és a továbbképzés, valamint a társadalmi szerepvállalás képességének és készségének is. Az elmondottakból nemcsak úgy tűnik - kedves fiatal egyetemi hallgatók -, hanem a valóság is az, hogy nagy, felelősségteljes és sokrétű feladat vár valamennyiükre

5 - 6 - r egyetemi éveik alatt, melynek teljesítése - talán nem is kell mondanom - rendet és fegyelmet is feltételez. "Követelek Tőled, mert tisztellek" hangzik a klasszikus mondás, s ez nemcsak napjaink igényével, hanem - kérem higgyék el - az Önök jövőbeni érdekeivel is egybecseng kedves elsőéveseink. Életpályájuk alakulása, helytállásuk a társadalom előtt álló feladatok megoldásában ugyanis alapvetően attól függ, hogy egyetemi éveiket mennyire hasznosítják tudásuk gyarapítására, személyiségük fejlesztésére. Ez valamennyiük egy életre ható felelőssége. i I Mi mindannyian, a Miskolci Egyetem oktatásügyének elkötelezettjei, nagy szeretettel, buzdító szavakkal, segítő készséggel és azzal a meggyőződéssel fogadjuk valamennyiüket, hogy választott pályájuk jelentőségét és szépségét felismerve, megalapozott elhatározás talaján, nagy szorgalommal, kitartó munkával, felelősségérzettel, ifjúi lendülettel és jó kedvvel fogják teljesíteni vállalt egyetemi kötelezettségeiket, s hogy az odaadó tanulmányi munka eredménye és méltó elismerése valamennyiük számára a diploma megszerzésében ölt majd testet. Szívből kívánom, hogy ezirányú törekvéseiket koronázza egyetemi éveik alatt mindenkor sok siker és kísérje a jól végzett munka öröme. Tisztelt Hölgyeim és Uraim! A tanévnyitó ünnepség végéhez közeledve, annak zárszavához értünk. Az 1994/95. tanévben egyetemünk valamennyi oktatójának, kutatójának, gazdasági, műszaki és adminisztratív dolgozójának, hallgatójának sikerekben és eredményekben bővelkedő, az alkotó munka örömével átszőtt egyetemi időszakot kívánok. Remélem és hiszem, hogy elsőéves hallgatóink is szeretetre méltó, a tudás, az értelmiségivé válás és a kellemes emlékek forrását jelentő otthonra találnak egyetemünkön, valóra válnak álmaik és vágyaik, teljesülnek a szüleik elképzelései és hogy majdan diplomásként mindannyian résztvevői lesznek a derűs, tiszta arculatú holnapok, igaz emberségű, jövőbeni formálóinak. I. A tanév története Mindezek reményében nyitom ki és tárom nagyra az új tanév képletes kapuját, hogy szabad és gyümölcsöző áramlása jöhessen létre mind az alkotó szellemnek, mind pedig az azt befogadni szándékozó ifjúi értelemnek. Az Alma Mater 260., egyetemünk miskolci történelmében a 46. tanévét e gondolatok jegyében és reményében nagy tisztelettel megnyitom.

6 - 7 - Az Egyetemi Tanács tagjai: Tisztségük alapján: Dr. Farkas Ottó rektor Dr. Kovács Ferenc a Bányamérnöki Kar dékánja Dr. Voith Márton a Kohómérnöki Kar dékánja Dr. Cselényi József a Gépészmérnöki Kar dékánja Dr. Kalas Tibor az Állam- és Jogtudományi Kar dékánja Dr. Besenyei Lajos a Gazdaságtudományi Kar dékánja Dr. Kabdebó Lóránt a Bölcsészettudományi Intézet igazgatója Dr. Koppány Imre a Dunaújvárosi Főiskolai Kar főigazgatója Szepesi Zoltán a MÉSZ elnöke Választott képviselők: Dr. Buócz Zoltán egyetemi docens Dr. Debreczeni Elemér tszv. egyetemi tanár Bőhm József egyetemi adjunktus Dr. Károly Gyula egyetemi tanár Dr. Bollobás József egyetemi adjunktus Dr. Dó"bröczöni Ádám tszv. egyetemi docens Dr. Kozák Imre egyetemi tanár Dr. Scholtz Péter tszv. egyetemi docens Dr. Kamondi László egyetemi adjunktus Dr. Lévai Miklós tszv. egyetemi docens Dr. Miskolczi Bodnár Péter tszv. egyetemi docens Dr. Varga Jenő egyetemi adjunktus Dr. Piskóti István tszv. egyetemi docens Dr. Nagy Aladár tszv. egyetemi tanár Dr. Szintay István tszv. egyetemi tanár Dr. Tarjáni György tszv. főiskolai tanár Haranginé dr. Csomós Mária tszv. főiskolai docens Haluska János főiskolai adjunktus Dr. Balogh István tszv. egyetemi tanár Dr. Fehér M. István tszv. egyetemi tanár Atali Katalin csoportvezető Dr. Lengyel Attiláné csoportvezető

7 - 8 - Dr. Sulyok Andrásné csoportvezető Hallgatói választott képviselők: Kovács Attila Csaba IV. éves bányamérnök hallgató Szőke Tibor IV. éves kohómémök hallgató Újvári Tibor IV. éves gépészmérnök hallgató Halász István IV. éves joghallgató Petri Gyula IV. éves közgazdász hallgató Kovács Viktor IV. éves bölcsész hallgató Csiby Zoltán IH. éves főiskolai hallgató Zana Zoltán IV. éves bányamérnök hallgató Németh Szabolcs V. éves kohómérnök hallgató Berencsi István IV. éves gépészmérnök hallgató Szűcs Péter IV. éves bölcsész hallgató Tanácskozási jogú, állandó meghívottak: Dr. Czabán János rektorhelyettes Dr. Patkó Gyula rektorhelyettes Dr. Szabó Miklós rektorhelyettes Dr. Kocziszky György rektorhelyettes Dr. Mang Béla egyetemi főtitkár Dr. Molnár Géza gazdasági főigazgató Hajdúné dr. Molnár Katalin az FDSZ ME-i Szervezete elnöke Dr. Ballá László a Számítóközpont igazgatója Dr. Kiss Antal a Közalkalmazotti Tanács elnöke Dr. Zsidai József a Központi Könyvtár főigazgatója Dr. Csótai József tszv. egyetemi adjunktus Dr. Szabadfalvi József az Universitas Egyesülés elnöke Dr. Nagy Béla a Bolyai Kollégium igazgatója Külső meghívottak: Dr. Szalóki István vezérigazgató-helyettes Dr. Tardy Pál műszaki igazgatóhelyettes Dr. Suba Imre egyetemi docens, osztályvezető Dr. Isépy Tamás országgyűlési képviselő Nagy László az OTP megyei igazgatója A Miskolci Egyetem vezetői június 30-ig: Dr. Farkas Ottó rektor, Dr. Czabán János általános rektorhelyettes, Dr. Szabó Miklós tanulmányi rektorhelyettes, Dr. Kocziszky György gazdasági rektorhelyettes, Dr. Patkó Gyula tudományos rektorhelyettes, Dr. Molnár Géza gazdasági főigazgató, Dr. Mang Béla egyetemi főtitkár, Dr. Kovács Ferenc a Bányamérnöki Kar dékánja Dr. Voith Márton a Kohómérnöki Kar dékánja, Dr. Cselényi József a Gépészmérnöki Kar dékánja, Dr. Kalas Tibor az Állam- és Jogtudományi Kar dékánja, Dr. Besenyei Lajos a Gazdaságtudományi Kar dékánja, Dr. Kabdebó Lóránt a Bölcsészettudományi Intézet igazgatója, Dr. Koppány Imre a Dunaújvárosi Főiskolai Kar főigazgatója.

8 "BOLYAI" KOLLÉGIUM Dr.Nagy Béla igazgató Az egyetem szervezeti egységeinek vezetői DIÁKIRODA Hargitai Róbert irodavezető EGYETEMI SZÁMÍTÓKÖZPONT Dr.Balla László igazgató KÖZPONTI KÖNYVTÁR Dr.Zsidai József főigazgató Egyetemi Levéltár Dr.Zsámboki László levéltárvezető GAZDASÁGI FŐIGAZGATÓI HIVATAL Dr.Jordán Sándor hivatalvezető Farkas István vezető főmérnök Bér- és Munkaügyi Osztály Dr.Erősné Majoros Ilona osztályvezető Ellátási Osztály Bak István osztályvezető Műszaki és Gondnoki Osztály Rutkai János osztályvezető Pénzügyi Osztály Eördöghné Kczák Margit osztályvezető Számviteli Osztály Tóthné Dr.Pajó Mária osztályvezető MISKOLCI EGYETEMI KIADÓ Dr.Péter József felelős vezető MŰSZERKÖZPONT IRODA Sántha Csongor irodavezető TANULMÁNYI OSZTÁLY Hornyák Mihály osztályvezető TOVÁBBKÉPZÉSI IRODA Dr. Molnár László irodavezető TUDOMÁNYSZERVEZÉSI ÉS NEMZETKÖZI OSZTÁLY Dr.Lehoczky László osztályvezető Az 1994/95. tanév legfontosabb eseményei A tanévnyitó szeptember 3-án volt, ahol az Egyetemi Tanács Vasoklevelet adományozott: Dr. Tarján Gusztáv okleveles bányamérnök, Dr. Kövesi Pál okleveles vaskohómémök és Fogarasi János okleveles vaskohómémök számára, Gyémántoklevelet: Dr. Ernőd Gyula okleveles fémkohómérnök számára, valamint Aranyoklevelet: Bányász János okleveles bányamérnök, Benedek Pál okleveles bányamérnök, Drjenovszky Béla okleveles bányamérnök, Dr. Horváth László okleveles bányamérnök, Dr. Kassai Ferenc okleveles bányamérnök, Lugosi György okleveles bányamérnök, Podányi Tibor okleveles bányamérnök, Benedek Attila okleveles kohómérnök, Hammer Ferenc okleveles kohómérnök, Dr. Horváth Zoltán okleveles kohómérnök, Jánossy Kázmér okleveles kohómérnök, Kocsis János okleveles kohómérnök, Réti Vilmos okleveles kohómérnök és Szy Géza okleveles kohómérnök számára. SIGNUMAUREUM UNIVERSITATIS kitüntetésben részesült Prof. Dr. Herbert Wiele, a magdeburgi Ottó von Guericke Egyetem Szerszámgép- Konstrukciós Tanszékének vezetője. Köszöntötték Dr. Kovács Ferenc dékán urat, a Miskolci Egyetem Bányászati és Geotechnikai Tanszékének vezetőjét, akinek a Magyar Köztársaság elnöke a Magyar Köztársaság Érdemrend Középkeresztje kitüntetést adományozott november 25-én az Egyetemi Tanács egyetemi doktorrá avatta: Nyírfa József okleveles mérnök-közgazdászt, Réger Mihály okleveles kohómérnököt,

9 Ádám Tihamér okleveles villamosmérnököt, Jámborné dr. Róth Erika okleveles jogászt és Dr. Szilágyi István okleveles jogászt június 17-én került sor a nyelvtanári diplomák átadására és a végzős joghallgatók doktorrá avatására. Az Egyetemi Tanács egyetemi doktori oklevelet adományozott Bernáth Attila okleveles gépészmérnök, Czitán Gábor okleveles gyártástechnológus üzemmérnök, Dr. Hámomé Vidó Mária okleveles bányamérnök, Kormos Erzsébet okleveles jogász, Kosztin Béla okleveles vegyészmérnök, Dr. Kovács Károlyné okleveles kohómérnök, Kovács László okleveles matematika-fizika szakos középiskolai tanár, Paál György okleveles gépészmérnök, Patvaros Kornél okleveles bányamérnök, okleveles közgazda, Sándor Péter okleveles gépészmérnök, Szarka György okleveles geológus és Szemes Paula okleveles vegyészmérnök számára. Kiváló Nevelő Diplomát kapott Dr. Lévai Miklós tszv. egyetemi docens, dékánhelyettes és Becsületdiplomát Dr. Bácskai Antal június 24-én került sor a Gazdaságtudományi Kar végzős hallgatóinak diplomaátadására. Az Egyetemi Tanács tiszteletbeli doktorrá avatta: Dr. Faller Gusztáv ny. főtanácsost, a Bányamérnöki Kar címzetes egyetemi tanárát, Prof. dr. Ing. Hans Joachim Kecke egyetemi tanárt, a Magdeburgi Műszaki Egyetem intézeti igazgatóját, valamint Dr. Gábor Oplatkát, a Zürich-i Szövetségi Műszaki Egyetem professzorát Az Egyetemi Tanács július 1-én tartotta nyilvános ünnepi tanévzáró ülését. Ekkor került sor a Bányamérnöki, Kohómérnöki és Gépészmérnöki Kar végzős hallgatóinak diplomaátadására. Az Egyetemi Tanács tiszteletbeli doktorrá avatta prof. C. Timothy Shaw egyetemi tanárt, a Royal School of Mines dékánját, Dr. Berecz Endre ny. egyetemi tanárt és Dr. Zenon Mróz professzort, a Lengyel Tudományos Akadémia tagját. Habilitácíós oklevelet adott át Dr. Gaál Zoltán a Veszprémi Egyetem Mérnöki Karának dékánja. Dr. Kalas Tibor a Miskolci Egyetem.Állam- és Jogtudományi Karának dékánja, Dr. Lakatos István az MTA Olajbányászati Kutatólaboratórium igazgatója, Dr. Bárczy Pál egyetemi docens és Dr. Járma i Károly egyetemi docens számára. PkD. doktori oklevelet kapott Hazim Nayel Abdelfattah Dmour okleveles bányamérnök, Dr. Horváth Péter okleveles gépészmérnök, a műszaki tudomány kandidátusa, Dr. Mang Béla okleveles gépészmérnök és Dr. Meggyes Tamás okleveles bányamérnök. Egyetemi doktori oklevelet adott át Szabó József okleveles kohómémök számára. Az egyetem rektora a Magyar Felsőoktatásért Emlékplakett kitüntetést adott át Dr. Gáspárdy László tszv. egyetemi tanár, intézeti igazgató, Dr. Hársing László ny. egyetemi tanár és Dr. Tóth Tibor egyetemi tanár, intézeti igazgató számára. Kiváló Nevelő Diplomát kapott Dr. Fekete Iván tanszékvezető egyetemi docens.

10 r Kiváló Nevelő Diplomát kapott Az Alma Mater egykori professzorainak évfordulói Dr. Voith Márton tszv. egyetemi tanár, Dr. Bódi Tibor egyetemi adjunktus és Dr. Juhász András egyetemi adjunktus. 225 év REICHETZER Franz ( ) Selmecen szerez bányász-kohász szakképesítést, majd ott is gyakornokoskodik. Később Bazinban bányamester között a matematika-fizika-mechanika, között a bányászat professzora a selmeci akadémián. Ezután Auszt-riában kincstári vasgyári igazgató, majd Bécsben udvari tanácsos. Földtani tankönyve két kiadásban is megjelent. (Anleitung zur Geognosie. Wien, majd 1821.) LÁNG Johann Nepomuk ( ) Selmecen bányász-kohász szakképesítést szerez, majd az ottani kincstári bányászatnál bányamérő (Markscheider), a bányamérnökség vezetője. Az akadémián 1803-tól gyakorlatokat vezet és helyettesít, 1812 és 1840 között a bányászat professzora. A bányaméréstan nemzetközileg elismert oktatója és művelője. Könyvét korának legjobbjaként tartották számon (Anleitung zur Markscheidekunst. Pest, 1835.) Ebben, a világon elsőként javasolja a teodolitnak bányatérségek fölvételére való alkalmazását. Előadásairól számos autográf és hallgatói kézirat maradt fenn. 175 év PÖSCHL Ede ( ) Győrben jogot, Selmecen bányászat-kohászatot, Bécsben geológiát, majd az ottani műegyetemen matematikát és mechanikát tanult. Bécsi pénzverdéi szolgálat után 1850 és 1887 között a selmeci akadémia professzora a többször átalakuló ábrázoló geometria, építészet és géptani tanszéken. Az akadémia első választott igazgatója ( ). 125 év BARLAI Béla ( ) Selmecen 1896-ban vaskohómérnöki oklevelet, Kolozsváron 1902-ben vegyész doktori fokozatot szerzett. Kincstári vasgyári szolgálat után 1901-től haláláig a vaskohászattani tanszék professzora között a főiskola rektora. Számos európai és amerikai tanulmányutat tett. Könyvei a hazai szakirodalom alapvető művei. (A vaskohászat kézikönyve. 1. A vas metallurgiai chemiája és a vaskohászati salakok. 2. Tüzeléstan. Selmecbánya, ) FARBAKY Gyula ( ) Selmecen 1894-ben fémkohómérnöki, majd bányamérnöki oklevelet szerez ben, majd ben az aacheni és a charlottenburgi egyetemen asszisztens, közben kohászatot és gépészetet tanul től a főiskola géptani tanszékének professzora. (A kémiai intézet építkezésénél baleset áldozata lett.) Modern tankönyvei kéziratban maradtak.

11 év SOBÓ Jenő ( ) Selmecen szerez vaskohász szakképesítést, majd kincstári vasgyárakban teljesít szolgálatot, a zólyom-brezói vasgyár igazgatója ( ) 1892-től haláláig az építészet professzora ben az OMBKE ügyvezető alelnöke között megtervezte és vezette a zólyom-brezói vasgyár teijes rekonstrukcióját. Irányította az Alma Mater korszerű épületeinek tervezését és építését (1899, 1908, 1911.) Tankönyveit évtizedeken keresztül alapvető szakkönyvként használták. (Erdészeti építéstan. l.r. Középítéstan köt. - 2.r. Út-, vasút- és hídépítéstan. Selmecbánya, ) 25 év PAPP Simon ( ) a kolozsvári egyetemen tanult, majd doktorált 1909-ben. Ugyanitt, majd a selmeci főiskolán tanársegéd ( között Böckh Hugó mellett.) között a kincstár hazai szénhidrogén-kutatásaiban, majd között európai, amerikai és új-guineai kutatásokban vesz részt. Közben között a soproni főiskolán elsőként ad elő gáz- és kőolajkutatást között a hazai szénhidrogén-kutatás és termelés vezető személyisége: az EUROGASCO, majd a MAORT fogeológusa, vezérigazgatója. Egyetemünk olajkutatási és -termelési tanszékének alapítója és első professzora között. Az u.n. MAORT-perben először halálra ítélik, majd a megváltoztatott ítélet alapján hét évet tölt fegyházban. Az MTA tagja között ban az OMBKE, ben és ban a M.Földtani Társulat elnöke. Jelentős szakirodalmi munkásságot fejtett ki május A bányászati - mai nevén bányászati és geotechnikai - tanszék alapításának 225. évfordulója alkalmából a Bányamérnöki Kar két napos tudományos ülésszakot rendezett az egyetemen. Az ülésszak résztvevőit Zambó János professzor, akadémikus köszöntötte. Chr.T.Deliusrol, az Alma Mater első bányászati professzoráról, a világhírű tudósról Patvaros József egy.tanár tartott megemlékezést. A Selmeci Müemlékkönyvtár múzeum-termében és a könyvtári aulában az egyetemi könyvtár, levéltár és múzeum rendezett reprezentatív kiállítást a magyar bányászati szakirodalom és a tanszék egykori híres professzorainak kiemelkedő műveiből, életükre és munkásságukra vonatkozó eredeti dokumentumokból. A kiállítást Zsámboki László könyvtári föigazgatóhelyettes nyitotta meg. MEGEMLÉKEZÉSEK november 23. KRATOCHWDLL Ferenc ( ) egy.docensre, az Állam- és Jogtudományi Kar megszervezőjére és első dékánjára és NOVOTNI Zoltán ( ) egy.tanárra, az Állam- és Jogtudományi Kar dékánjára, a civilisztikai oktatás megszervezőjére életmű-kiállítással emlékezett a Kar. Az egyetemi könyvtár aulájában rendezett kiállítás megnyitásakor Dr.Farkas Ákos egy.docens és Dr.Gáspárdy László egyetemi tanár mondott emlékbeszédet a nagyszámú közönség előtt. A két hónapig nyitva tartott kiállítást az egyetemi könyvtár, levéltár és múzeum rendezte, a Kar és a család által rendelkezésre bocsátott, valamint az egyetemtörténeti gyűjteményben őrzött dokumentumokból.

12 Az egyetem halottai: Korengedélyes nyugállományba vonultak: Dr.Kunt Ernő Dr.Bodnár Ödön Dr.Gárdus Jánoa Kassó Ildikó Dr.Jánosi Mónika tszv.egyetemi docens má.adjunktus tszv.egyexeiiij. decens könyvtáros docens Kult.Viz.Antropológiai Tanszék Bűnügyi Tudományok Tanszéke Szlavisztika Romanisztika Tanszék Filozófiatörténeti Tanszék Történettudományi Tanszék Csorna Miklósné Gyopár Miklósné Nagy Józsefre Gedai Józsefné Pálmai Zoltánná Vass Andrási Gyné hiv.segéd laboráns műsz.ellenőr szakoktató műsz.rajzoló bet.műnkás ÁJK Dékáni hivatal EljárástecnniKai Tanszék Műszaki Osztály Tüzeléstani Tanszék Tüzeléstani Tanszék Fémtcni Tanszék DancsoK Jánosné hiv.segéd Fémkohászattani Tanszék Nyugállományba vonultak: Váradi Józsefné Hudák László hiv.segéd raktáros Alkalm.Közgazd.Tanszék Ellátási Osztály Dercsényi Edit Diószeghy Hajnalka Várhegyi Judit Dí.Oláh Miklós Dr.Tóth Józsefné Tóth Lászlóné Szabó Lászlóné Bőte TiDor Bánvölgyi Lászlóné KakuK Jánosné Dr.5omfai Attiláné Soltész Gézáné Sipos László Dr.Szota Györgyné Uray Mártonná dr. Dr.Takács Jánosné Varga Béláné Vécsi Lászlóné főkönyvtáros könyvtáros könyvtáros egyetemi docens músz.ügyintéző szertáros technikus műhelyvezető bet.műnkás hiv.segéd technikus laboráns adjunktus technikus adjunktus laboráns hiv.segéd gondnok Központi Könyvtár Központi Könyvtár Központi könyvtár Automatikai Tanszék Vaskohászattani Tanszék Testnevelési Tanszék Vegyipari Gépek Tanszéke Tüzeléstani Tanszék Központi Könyvtár Geofizikai Tanszék Olajtermelési Tanszék Fémtani Tanszék Analitikai Kémiai Tanszék Olajtermelési Tanszék Fémtani Tanszék Hidrogeológiai Mérnökgeológiai Ts Gázmérnöki Tanszék Mályi Vizitelep Kissné Hiavégi Ilona Kocsis Béláné Baranczó Imréné Vigh Mihályné Dr.Vőneky Györgyné Szálai Pálné Höck Istvánná Süliné Nagy Melitta Jánosik Ferencné Dr.Lipták Antal könyvelő hiv.segéd hiv.segéd hiv.segéd tud.ügyintéző hiv.segéd technikus előadó hiv.segéd aojunktus Számviteli Osztály Diákiroda Bányaműveléstani Tanszék Bányagéptani Tanszék Bányagéptani Tanszék Földtan-Teleptani Tanszék Analitikai Kémiai Tanszék Továbbképző Iroda Áramlás- és Hőtech.Tanszék Anyagmozgatás és Log.Tanszék x rokkant nyugállomány

13 Oktató munka Az egyetem oktatási struktúrájában alapvető változás nem történt. Új szakok induitak: a Kohómémöki Karon az anyagmérnöki, valamint a mérnök-fizikus szak, a Dunaújvárosi Főiskolai Karon a gazdálkodási szak, az anyagmérnöki szak, és a műszaki menedzser szak. A külföldi hallgatók önköltséges - angol nyelvű - képzése keretében az előkészítő csoportban 3 fő vett részt. Az angol nyelvű egyetemi oktatás a Gépészmérnöki Kar I. évfolyamán 6, a II. évfolyamon 2, a IQ. évfolyamon 4, a IV. évfolyamon 3, az V. évfolyamon 12 hallgató részvételével folyt. A Bányamérnöki Karon a H. évfolyamon 2, a III. évfolyamon 4, a IV. évfolyamon 5, az V. évfolyamon 8 fő vett részt ebben a képzési formában. Az angol nyelvű képzés mellett az Állam- és Jogtudományi Karon 1 fő külföldi hallgató magyar nyelven tanult, önköltséges formában. Az Egyetemi Előkészítő Tanfolyamok matematika, fizika, magyar nyelv és irodalom, történelem és közgazdaságtan tantárgyakból folytak. A kiemelkedő tanulmányi munkát végző hallgatók ünnepélyes kari tanácsüléseken, illetve a diplomakiosztó ünnepségeken vehették át a Tanulmányi Emlékérem különböző fokozatait. Az Állam- és Jogtudományi Karon 29 fő, a Bányamémöki Karon 11 fő, a Gazdaságtudományi Karon 7 fő, a Gépészmérnöki Karon 53 fő és a Kohómérnöki Karon 15 fő kapta meg az emlékérem valamelyik fokozatát. A mellékelt táblázatok a hallgatói létszámadatokat és az oklevelet szerzettek számát tartalmazzák. A táblázatokban használt rövidítések: ÁJK: Állam- és Jogtudományi Kar BmK: Bányamérnöki Kar GmK: Gépészmérnöki Kar KmK: Kohómémöki Kar GtK: Gazdaságtudományi Kar DFK: Dunaújvárosi Főiskolai Kar Btl: Bölcsészettudományi Intézet

14 Nevelőmunka A nevelőmunka feltételrendszere a korábbi évek trendjének megfelelően tovább romlott. Ennek intézményesen is megnyilvánulása az, hogy az egyetemünket is érintő leépítések következményeként meg kellett szüntetni a kollégium nevelő tanári hálózatát. A tudatos nevelőmunka feladata ennek megfelelően az oktatási egységekre, s elsősorban az oktatókra hárul. Ez utóbbi teljesíthetőségét természetesen nehezíti, hogy a bérelvonás az oktatási egységeket is érinti, s ennek következtében az oktatókra háruló teher nő, még kevesebb időt hagyva a hallgatókkal való foglalkozásra. Ez megnöveli a karok felelősségét abban a tekintetben, hogy intézményes kapcsolatot építsen ki a hallgatói önkormányzattal és egyéb hallgatói képviselőkkel. Kívánatosnak látszik, hogy a hallgatók képviselőinek kari tanácsi beszámoltatásával illetve meghallgatásával, valamint a nevelő munkára irányuló ülések vagy rendezvények megtartásával biztosítsák hallgatóink és oktatóink a szükséges információcserét. A nevelőmunka másik fóruma a hallgatói öntevékenységet és művelődést szolgáló szervezeti egységek (Közművelődési Bizottság, Diáksportkör, Stúdió, Szakkollégiumok, újság stb.) működési feltételeinek megteremtése, tényleges működésük figyelemmel kísérése és támogatása. Az egyetem anyagi lehetőségeinek és a hallgatók létfeltételeinek párhuzamos romlásával olyan érintkezési és együttműködési formákat kell találni, amelyeken belül a nevelési funkció ellátása nem, vagy nem nagy mértékben függ a pénzügyi lehetőségektől. Ez immár nem teremthető meg az egyetemi és kari szintű vezetők és testületek elhatározása révén, hanem hallgatóink igényének megfogalmazásával és együttműködési készségének kinyilvánításával kell hogy találkozzon.

15 Tudományos diákkörök munkája az 1994/95. tanévben III. CM LO LO O r» O CM Az 1994-es esztendőben készített TDK dolgozatok díjai: I. díj: 57 db (5.000,-R) = ,-Ft II. díj: 66 db (3.000,-Ft) = ,-R III. díj:49 db (2.000,-Ft) = ,-Ft Összesen: 172 db = ,-Ft Helyezések = CO N- h- r- LO T CM _: - co 00 co <fr CM CO CM (O io Az évi egyetemi Tudományos Diákköri Konferenciát november 14. és december 7. között rendeztük. A hallgatók összesen 219 TDK dolgozatot készítettek és nevezetek be a házi konferenciára. A karonkénti részletezett adatokat az I. sz. táblázat tartalmazza. A tudományos diákköri konferencia 29 szekciójában 210 előadás hangzott el és 172 előadó kapott díjat. A tudományos diákköri munka segítéséért 29 oktató, kutató és nem oktató dolgozó részesült jutalomban. Összes dolgozatok száma Díjazott előadás CM O TI co CM CM LO LO O CM r-~ LO 5 r- CO XXII. OTDK rendezvényein a Miskolci Egyetem hallgatói összesen 2 db kiemelt Fáy díjat 15 db I. díjat 9 db II. díjat 15 db III. díjat 14 db különdíjat 18 db könyvjutalmat 1 db dicséretet Házi konferencia Megtartott előadás Bejelentett előadás Szekciók száma CM LO CM CM CM T LO T O CM CO co CM CM LO - CM co 'í co - LO oo nyertek el. Az OTDK Műszaki Szekciója "Pro Scientia" éremre jelölő bizottsága által megadott rangsor: 1. Boros Ferenc V. éves hallgató - Miskolci Egyetem 2. Egyedi Csaba V. éves hallgató - Miskolci Egyetem Kar/Intézet I Bányamérnöki Kar I Kohómérnöki Kar Gépészmérnöki Kar Állam- és Jogtudományi Kar l Gazdaságtudományi Kar Bölcsészettudományi Int. összesen:

16 XXII. OTDK Il.sz. táblázat Műszaki Szekció Alszekció I I I 1. dö II. dö III. dö IV. dö különdö könyvjutalom dicséret j Helyszín ; időpont Metallurgia és öntészet 1 1 1! Anyagtudomány Anyacrvesgáiat 1. 1 i Vízgazdálkodás és Környezetvédelem i 1 Energetika Hó'tani folyamatok Műszaki mechanika j í 1 i i! j i Bányaműve'és Geodézia Földtudomány Gépgyártástechnolóc'a és eszközei 1 Géptervezés és mérnöki szerkezetek 1 1 Számítógéppel segített tervezés és gyártás - 1. Anyagmozgatás és gépei Robottechnika Termelési rendszer Logisztika j Képlékenyaiakííás és i technológiája 1 1 I Összesen: 3! 4 í SOPRON Erdészeti és Faipari Egyetem április 5-7. j i j Szekció Alszekció 1. díj II. dö III. dö IV. díj különdíj könyvjutalom dicséret Helyszín időpont Természettudományi 1 1 GÖDÖLLŐ (GATE) IV Kémiai és vegyipari Állam- és Jogtudományi Társadalomtudományi 5+1 * 1 1 DEBRECEN (KLTE) IV BUDAPEST (Rendőrtiszti Főiskola) IV.1 S ESZTERGOM IV. 6^. Humán tudományok DEBRECEN IV Közgazdasági PÉCS IV * Kiemelt Fáy András díj

17 "A KOLLÉGIUM ÉLETÉNEK FŐBB ESEMÉNYEI" Betekintés a Bolyai Kollégium életébe "A kollégiumok a felsőfokú képzés oktatási tevékenységének lényeges kiegészítői, az értelmiségivé válás fontos szinterei voltak - és azok ma is... Az értékek átadásának, az egymással szembeni követelmények érvényesítésének, a hagyományoknak és a megújulásnak letéteményese a kollégiumi önkormányzat... A kollégiumi önkormányzatok nélkül az egész magyar felsőoktatás és a társadalom olyan értékektől esik el, amelyek más módon nem pótolhatók..." Nyilatkozat a Felsőoktatási Kollégiumokról Budapest, december 15. E S E M É N Y N A P T Á R AUGUSZTUS között a FEKOSZ Országos Találkozója Pécsett. Mit takar a FEKOSZ elnevezés? Felsőoktatási Kollégiumok Országos Szövetsége, melynek tagja kollégiumunk is tavaszán született meg a gondolat egy maroknyi kollégiumi vezető elhatározásából, hogy megalakuljon a FEKOSZ. A kezdeményezés magától értetődő volt: kevés mozgalom, egyesület rendelkezik Magyarországon a kollégiumihoz hasonló gazdag múlttal. Alapcéljai között szerepel: érdekképviselet, érdekérvényesí- tés és a kollégiumi mozgalom szervezése is. Munkájuk érdekes területe a kollégiumok közti tevékenység szervezése, tagkollégiumaira támaszkodva keretet próbálnak adni a kollégiumok közti, nagy regionális szakmai találkozóknak, önkormányzati vezetőképző táboroknak, sportrendezvényeknek. Széleskörű kapcsolatrendszer kiépítésére törekednek más ifjúsági szervezetekkel (pl.: OFÉSZ) OKTÓBER között részleggyűlések OKTÓBER 27. KÖZGYŰLÉS. Az egyetem vezetését Dr. Szabó Miklós rektorhelyettes úr képviselte. Első napirendi pontként a kollégium igazgatója, Dr. Nagy Béla beszámolt a Bolyai Kollégium helyzetéről (a. Kollégiumi Önkormányzatok, a kollégium szakmai helyzetéről, gazdasági kérdésekről). A Közgyűlés második napirendje a Házirend és a Fegyelmi Szabályzat megvitatása és elfogadása volt, harmadik napirend: személyi ügyek. A Közgyűlés megválasztja a leköszönő Kollégiumi Bizottság titkár utódját. A szavazás eredménye: a Kollégiumi Bizottság titkára: Kovács Kinga 3 éves jogász hallgató lett DECEMBER 13-án kibővített Kollégiumi Bizottsági ülést tartottunk, melyre meghívást kaptak Egyetemünk Dékánjai, Dr. Szabó Miklós rektorhelyettes úr, a kollégium állami vezetése, a kollégiumi nevelőtanáraink. Ezen a találkozáson vendégeink megismerkedhettek a Bolyai Kollégium helyzetével és időszerű feladataival MÁRCIUS között került sor hagyományos felkészítő táborozásunkra a felvidéki Zdiarban. Ez a tábor hivatott összegezni az eltelt időszak tapasztala-

18 tait, terveket készít az elkövetkező tanévre. Kollégiumi Bizottságunk az ifjúsági vezetők, tanárok és a kollégium vezetése a tábor 5o résztvevője nyugodt körülmények között végezhette munkáját. Az egyetem vezetői megtisztelték jelenlétükkel táborozásunkat. Az egyetem elsőszámú vezetője, Dr. Farkas Ottó rektor úr tájékoztatott az egyetemünk terveiről. Vendégeink voltak még Dr. Molnár Géza gazdasági főigazgató úr és Dr. Szabó Miklós rektorhelyettes úr. A négy nap alatt szó volt a kollégiumok helyzetéről, a Bolyai Alapítványról, a felvételi szabályzatról és a Fegyelmi Szabályzatról is. A Bolyai Kollégium Miskolc határain túl a diákok összetartásáról, jó hangulatáról híres. Amint a beszélgetésekből kiderült- lehet "az egyre rosszabb anyagi körülmények miatt érezzük az eddiginél jobban egymásrautaltságunkat", fokozódik az igény, hogy igazi kollégiumokban élhessünk. "Klubok, társaságok, kis körök kellenek, ahol az ember jól érzi magát, tud vitatkozni, beszélgetni, lelkizni, s akár sírni is." De ehhez olyanokra van szükség, akik ugyanazt akarják, nem ódzkodnak a feladatoktól sem. Táborozásunk színhelyén a FEKOSZ két éve 80-I00 fős tábort szervez, amely hasonlóan a mi munkánkhoz, áttekinti az országos mozgalom időszerű kérdéseit. Erre a fórumra MÁRCIUS 4-7. között került sor, amelyre kollégiumunk képviselőit az idén is elküldtük. A tábor célja hagyományossá tenni egy nagyobb közösség felkészítését a kollégiumi mozgalom fiatal tagjainak beépítése a helyi önkormányzatokba tavaszán kollégiumunk "nagy egységeinek irányítására, napi életének koordinálására a Szervezeti és Működési Szabályzatot, a Házirendet illetve a Felvételi Szabályzatot korsze- rűsítettük a Felsőoktatási Törvényhez, illetve az egyetemi Szervezeti és Működési Szabályzat követelményeihez MÁRCIUS között Részleggyűlések MÁRCIUS 3o-án KÖZGYŰLÉS. Bár sokan abban a kollégiumban lakunk, melyek a Bolyai nevet viselik, keveset tudunk névadóinkról: Bolyai Farkasról és Bolyai Jánosról. Ezen szeretne változtatni a Bolyai Alapítvány, amely 4 évvel ezelőtt született meg. A Bolyaiak munkásságának népszerűsítését, emlékhely létrehozását, illetve a két kiváló tudós Bolyai szülőházának rendbehozatalát tűzte ki célul. Az emlékprogram nyitóünnepségét június 12-én hétfőn tartottuk. Először előadást hallgattunk a 22o évvel ezelőtt született Bolyai Farkas sokoldalúságáról, majd egyetemünk rektora Dr. Farkas Ottó leleplezte az emlékplakettet - a Kollégium Bizottság titkárával elhelyezték alatta az emlékezés virágait májusában az 1995/96. tanévre a kollégiumi felvételek beindítása - a felvételi menete a felvételi ütemterv szerint történik. Ez a folyamat a napokban is tart. "Jelenleg a kollégiumnak, mint a hagyományok továbbvivőjenek, a szocializáció műhelyének, közösségi élet centrumának a szerepe felértékelődik. A fentiek mellé még hozzátehetjük: "humanizált kollégiumot" szeretnénk, olyan intézményt, ahol a jövő értelmisége nemcsak szűk szakterületével ismerkedik meg és szerez diplomát, hanem nemzeti értelmiséggé válva, társadalmi szerepvállalásra is képes." március 14. Tájékoztató a Bolyai Kollégium helyzetéről (részlet).

19 Tudományos kutatómunka - az ipar, a gazdaság, a társadalom egy-egy komplex fejlesztési feladatát fogja össze. Az egyetem két legfontosabb tevékenysége az - egymással szoros kölcsönhatásban lévő - oktató és kutatómunka. Az egyetem 5 karán és egy intézetében folyó graduális és posztgraduális képzés tananyagaiba folyamatosan beépülnek a legújabb kutatási eredmények, korszerű diszciplínák, gyártási, kísérleti, mérési és minősítési eljárás és technológiák, melyek biztosítják, hogy a végzett szakemberek korszerű ismeretekkel rendelkezzenek és alkalmazni, felhasználni is tudják azokat. A kutatási stratégia részét képezi a kutatás személyi, tárgyi feltételeinek biztosítása, illetve a kutatási eredmények hasznosítása, a kutatás menedzselése és a kutatási együttműködés kialakítása. A kutatás személyi feltételeinél a meglévő oktatói-kutatói kapacitás mellett jelentős szerepet kaptak az tanévben a doktoranduszok. Az egyetem a kutatás-fejlesztés területén az alapkutatások mellett fontos feladatának tekinti az alkalmazott és a fejlesztő kutatásokat. Ezzel mintegy kutatásfejlesztési kapacitást biztosítva a régióban felmerülő K+F igényeknek. Az oktatás és a tudományos kutatás többcsatornás finanszírozási rendszere e tanévben kiszélesedett. Egyre több olyan komplex kutatási téma, projekt jelentkezik, mely több tanszék, esetenként több kar és a kutatás eredményét felhasználó, alkalmazó vállalat együttműködését kívánja. E területen a Miskolci Egyetem különösen kedvező adottságokkal rendelkezik, mivel nemcsak természettudományi és műszaki tanszékek állnak rendelkezésre, hanem jogi és gazdaságtudományi tanszékei is vannak. Az egyetem tudományos-kutatási stratégiája kijelöli azokat a kutatási főirányokat, amelyben: - egy témát sokoldalúan, komplexen több tanszék, több kar részvételével lehet művelni, - kapcsolódik hazai, nemzetközi kutatási irányokhoz, alkalmas hazai, nemzetközi pályázatokon való részvételre, - részét képezik akkreditált doktori programoknak, - tudományos megalapozását biztosítja egy-egy szaknak vagy szakiránynak, Az alábbi hazai és külföldi pályázatokon nyertünk el támogatást: - Művelődési és Közoktatási Minisztérium K+F pályázat - Művelődési és Közoktatási Minisztérium doktori képzést támogató pályázat - Alapítvány a Magyar Felsőoktatásért és Kutatásért pályázat - OTKA pályázatok - OMFB Mecenatúra pályázat - Jean Monnet Project - COPERNICUS Project - TEMPUS Project Az egyetemen működő alapítványok az oktatást, a tudományos kutatást, annak elsősorban mobilitási oldalát ez évben is jelentősen támogatták.

20 r Alapítványi források az tanévben: Sorszám Az Alapítvány neve Alaptőke (eft) Kamat (eft) Nemzetközi kapcsolatok 1. Peregrinatio IV TVK a ME fejlesztéséért DIMAG Rt. a Miskolci Egyetemért ÓK a Műszaki Haladásért Miskolci Egyetemért MicroCAD-Valete Kiváló Floppy - Kiváló Diplomaterv MHB Rt. a Magyar Műszaki Haladásért nincs adat IFB Rt. nincs adat Egyetemi Ifjúság Egészségéért Összesen: Az ös tanévben a következők habilitáltak egyetemünkön: Dr. Bárczy Pál a műszaki tudomány kandidátusa Dr. Jármai Károly a műszaki tudomány kandidátusa Dr. Kalas Tibor az állam- és jogtudomány kandidátusa Dr. Lakatos István a műszaki tudomány doktora (MTA Bányászati Kémiai Kutatólaboratórium) Dr. Gaál Zoltán a kémiai tudomány kandidátusa (Veszprémi Egyetem) A nemzetközi kapcsolatoknak az egyetem számára igen nagy jelentősége van, mivel a külföldi intézményekkel, személyekkel való folyamatos és rendszeres kapcsolattartás a nemzetközi kitekintést és egyúttal az eredményeink megismertetését, megmérettetését, az együttműködés lehetőségét is jelenti. Oktatóink és hallgatóink számára a külföldi tanulmányutakon, nemzetközi rendezvényeken való részvétel a külföldi kapcsolattartás,a tapasztalatcsere és a tapasztalatszerzés, valamint a továbbképzés igen fontos eszköze. A külföldi kapcsolattartás legfontosabb formái: - információ, szakirodalom /tankönyv/ csere, - közös kutatás, projektek kidolgozása, benyújtása, - külföldi konferenciákon, rendezvényeken részvétel, előadások tartása, - külföldi tanulmányutak, hallgatók részképzése, - külföldi vendégfogadás, - nemzetközi szervezetek munkájában részvétel. Az egyetemi nemzetközi kapcsolatokban jelentős szerepet töltenek be az intézményközi együttműködési szerződéses kapcsolatok. Jelenleg az egyetemnek 21 ország 48 intézményével van érvényes együttműködési szerződése. A különböző projektek, közös kutatások keretében az egyetem ennél lényegesen több külföldi felsőoktatási intézménnyel áll kapcsolatban. A nemzetközi kapcsolatok fenntartását, bővítését jelentősen befolyásolja az egyetem nehéz gazdasági, pénzügyi helyzete. Folyamatosan és eredményesen csak azok a kapcsolatok tarthatók fenn, ahol a kapcsolattartók különböző hazai és nemzetközi pályázatokkal, projektekkel az együttműködéshez szükséges anyagi forrásokat biztosítani tudják. Az egyetem nemzetközi kapcsolatainak finanszírozását az egyetemi eszközökön kivül a következő források biztosítják: TEMPUS, különböző PHARE projektek, FEFA, egyetemi és nem egyetemi alapítványok, OTKA, OMFB /TéT, Mecenatúra, stb./ pályázatok, különböző hazai projektek. Az egyetem nehéz gazdasági helyzete ellenére is törekszünk arra, hogy hallgatóink, oktatóink külföldi kiutazásokhoz juthassanak, illetve a külföldi vendégfogadás - elsősorban vendégoktatói tevékenység, rendezvények, projektmenedzselés vonatkozásában - biztosított legyen.

21 A Miskolci Egyetem tanévre érvényes együttműködési szerződéses kapcsolatai Szerz. kötés Intézmény Ország éve 1960 Freibergi Bányászati Akadémia Németország 1960 Maqdeburgi Műszaki Egyetem Németország 1962 Krakkói Bányászati és Kohászati Akadémia Lengyelország 1964 Harkovi Műszaki Egyetem Ukrajna 1966 Moszkvai Petrolkémiai és Gázipari Egyetem Oroszország 1966 Kassai Műszaki Egyetem Szlovákia 1969 Moszkvai Bányászati Egyetem Oroszország 1970 Osztravai Bányászati és Kohászati Akadémia Csehország 1973 Bányászati és Geológiai Egyetem, Szófia Bulgária 1973 Szarajevói Egyetem Tuzlai Bányászati Kara (felfügg.) Bosnia-Hercegovina 1977 Azovi (Mariupoli) Kohászati Egyetem Ukrajna 1978 Gépészeti és Elektrotechnikai Egyetem, Szófia Bulgária 1979 Holquini Műszaki Egyetem (felfüggesztve) Kuba 1981 Moszkvai Acél- és Ötvözetek Egyetem Oroszország 1982 Leobeni Bányászati és Kohászati Egyetem Ausztria 1986 Berlini Műszaki Egyetem Németország 1987 Clausthali Műszaki Egyetem Németország 1988 Imperial College, London Nagy-Britannia 1989 Trieszti Egyetem Olaszország 1989 Lappföldi Egyetem, Rovaniem Finnország 1989 Salzburgi Egyetem Ausztria 1990 Dortmundi Egyetem Németország 1990 Krakkói Műszaki Egyetem Lengyelország 1990 Gdanski Műszaki Egyetem Lengyelország 1990 Institut für Wissenstransfer Németország 1990 TÜV Rheinland, Köln Németország 1991 Kolozsvári Egyetem Románia 1991 Naqybányai Egyetem Románia 1991 Tulsai Egyetem USA 1991 Düsseldorfi Műszaki Főiskola Németország 1991 Erdélyi Magyar Műszaki Tudományos Társaság Románia 1991 Trieri Egyetem Németország 1992 Petrozsényi Műszaki Egyetem Románia 1992 Brassói Egyetem Románia 1992 Universite de Pau et des Pays de l'adour Franciaország 1992 Colorado School of Mines USA 1993 Nagaoka University of Technology Japán 1993 Al-Azhar University, Kairó Egyiptom 1993 Waterlooi Egyetem Kanada 1993 Tolousei Egyetem Franciaország 1993 Bukaresti Műszaki Egyetem Románia 1993 Cairo University, Beni-Suef Branch Egyiptom 1993 Haifai Egyetem zrael 1993 Case Western University, Cleveland USA 1994 Torinói Műszaki Egyetem ( Dlaszország 1994 vletzi Egyetem r ranciaország 19P4 Sesamthochschule Duisburg I ^émetorszár; 1994 funiszi Egyetem " funézia r Együttműködési szerződéses kapcsolatok országonkénti megoszlása Sorszám Ország Intézmények száma 1. Amerikai Egyesült Államok 3 2. Ausztria 2 3. Bosznia-Hercegnovia 1 4. Bulgária 2 5. Csehország 1 6. Egyiptom 2 7. Finnország 1 8. Franciaország 3 9. Izrael Japán Kanada Kuba Lengyelország Nagy-Britannia Németország Olaszország Oroszország Románia Szlovákia Tunézia Ukrajna /95. tanévben az egyetemről kiutazók száma: oktatók + hallgatók: vendégfogadások száma: Összesen: fő 154 fö