Alapozó ismeretek Közös ismeretek alapozó modul Tantárgy neve
|
|
- Lóránd Szekeres
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Alapozó ismeretek Közös ismeretek alapozó modul Tantárgy neve Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Informatika AIB1001 G Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Ionescu Klára főiskolai docens MII A hallgató az alapszintről elindulva sajátítsa el a minimális informatikai és számítógép kezelési alapismereteket, szerezzen jártasságot néhány gyakran használt felhasználói program alkalmazásában. Információtechnológiai alapismeretek. Operációs rendszerek, a Windows és a Linux. Számítógép hálózatok. Az Internet. Elektronikus levelezés. Szövegszerkesztési alapismeretek és prezentációkészítés. Táblázatkezelés. Adatbázis-kezelés alapjai. A gyakorlati foglalkozásokon feladatlapok feldolgozása történik, illetve egy vázlatosan megfogalmazott feladat (pl. adott témában prezentációkészítés) önálló, kreatív megvalósítása. Az órák látogatása kötelező. Gyakorlati jegy. Három számonkérő feladat várható és ezek átlaga adja a félévi jegyet. Egy-egy feladat a felhasználói programok foglalkozásokon begyakorolt alapismereteit összegzi, vagy önállóan kell elkészíteni egy dokumentumot adott elvárások szerint. (3-5 db) Bártfai Barnabás: Hogyan használjam? (8. kiadás) BBS-Info Kft., Budapest, Iszáj-Kató-Nagy: Számítástechnika: Az alapoktól az Internetig. Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, Kovácsné-Nagy-Ozsváth: Office XP. Computerbooks Kft., Budapest, Lengyel Veronika: Az Internet világa. Computerbooks Kft., Budapest,
2 Filozófiatörténet AIB1002 Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) kollokvium - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil. Kiss Lajos András főiskolai tanár TFI A tantárgy célja a hallgatók filozófiai szemléletének kialakítása és filozófiai tartalmú gondolkodásának megalapozása. A hallgatók ismerkedjenek meg a filozófiatörténet legfontosabb irányzataival, képviselőivel és problémafelvetéseivel a klasszikus görögségtől a XIX. század végéig. A kurzus részét képezik továbbá azok az általános filozófiai problémák is, amelyek összefüggésben vannak a mindennapi élet kérdéseivel. A kurzus elvégzése során a hallgatók megismerkednek a filozófiatörténet klasszikus szövegeivel, és elsajátítják azok önálló értelmezését. Ezen kívül legyen lehetőségük arra, hogy esetlegesen a kurzuson szerzett teoretikus ismereteket a saját személyes életükben is alkotó módon használhassák fel. Kollokvium Szóbeli vizsga (3-5 db) Fürst, Maria: Bevezetés a filozófiába. Ikon Kiadó, Budapest, Gilson, Etienne: A középkori filozófia szelleme. Paulus Hungarus-Kairosz, Budapest, Hársing László: Filozófia gondolkodás Thalésztól Gadamerig. Bíbor Kiadó, Miskolc, Stead, Christopher: Filozófia a keresztény ókorban. Osiris Kiadó, Budapest, Steiger Kornél (szerk.): Bevezetés a filozófiába. Szöveggyűjtemény. Holnap Kiadó, Budapest
3 Kommunikáció AIB1003 Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2 (előadás) Kollokvium Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szabó Ferenc Géza főiskolai tanár A hallgatókat megismertesse a kommunikáció elemi módszereivel, a hatékony kommunikáció formáival. A tantárgy célja a kommunikáció alapfogalmainak, fajtáinak, rendszerének megismertetése. A kommunikáció fogalma, kutatásának története; kommunikációs modellek; a kommunikáció mint jelműködés; az emberi és az állati kommunikáció; a metakommunikáció; a nem verbális kommunikáció; a verbális kommunikáció; az akusztikai és a vizuális csatorna; a kommunikációs alaphelyzetek; a kommunikáció zavarai. : : vizsgajegy : írásbeli, szóbeli : szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag (3-5 db) Allan Pease: Testbeszéd. Gondolatolvasás gesztusokból. Park Könyvkiadó. Budapest, Fercsik Erzsébet Raátz Judit: Kommunikáció szóban és írásban. Korona Nova Kiadó. Budapest, H. Varga Gyula: Kommunikációs ismeretek. Hungarosse Kiadó. Budapest, Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó. Budapest, Terestyéni Tamás: Kommunikációelmélet. A testbeszédtől az internetig. Akti-Typotex. Budapest,
4 Könyvtárismeret AIB1009 Meghirdetés féléve 2. Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0 K Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Bordé Katalin, könyvtáros MII : A bölcsész szakos hallgatók képesítési követelményeinek megfelelően a tárgy keretén belül a hallgatók megismerkednek a könyvtárak használati alapismereteivel, a korszerű információhordozókkal és az információ visszakeresés lehetőségeivel, valamint a diplomakészítés technikájával. : A könyvtári gyűjtőkör. Dokumentumtípusok. A katalógusok fajtái. A könyvtári szolgáltatások. Az egyes tudományok nyomtatott és elektronikus információforrásai. Az információ visszakeresés módszerei. Az Internet által kínált lehetőségek. Számítógépes adatbázisok. Kutatásmódszertani alapismeretek. A hivatkozás módjai. A szakdolgozat elkészítésének lépései, formai és tartalmi követelményei. : Információ visszakeresési feladatok megoldása és beadása írásban. Irodalomjegyzékek készítése egy megadott kutatási témában. Hivatkozási gyakorlatok végzése. : Az elméleti ismeretek elsajátításának ellenőrzése évközben egy zárthelyi dolgozat írásával történik. A gyakorlati tudnivalók elsajátításának ellenőrzése évközben három írásban beadandó feladat megoldásával történik. Összesen négy félévközi jegy szerezhető. A félév lezárása A félévközi jegyek és a félévet záró kollokvium eredménye alapján. : A Központi Könyvtár katalógusai, tájékoztató apparátusa és felhasználói termináljain található könyvtári programok. (3-5 db.) Horváth Tibor Papp István: Könyvtárosok kézikönyve, 1 5. Bp.: Osiris, Balázs Sándor: Az információk használata, hasznosítása és haszna. Bp.: OMIKK, Majoros Pál: Kutatásmódszertan avagy: Hogyan írjunk könnyen, gyorsan jó diplomamunkát? Bp., Voit Pál. A diploma-készítés módszertana. Tatabánya,
5 Társadalmi ismeretek AIB1010 Meghirdetés féléve 2. Óraszám 2+0 Követelmény Kollokvium -- Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szoboszlay György Csaba, főiskolai adjunktus Intézet kódja TFI : A hallgatók ismerjék meg a társadalom és a hatalom viszonyát. Alapvető célkitűzésünk, hogy a rendszerváltozástól nyomon kövessék a társadalom fontosabb jellemzőit: rétegződését, mobilitását és negatív jelenségeit. E mellett bemutatásra kerül a politikai intézményrendszer szerkezete és működése, illetve a civil társadalom is. A korszerű társadalmi ismeretek nyelvi fogalmi rendszerét és a hallgatók kifejező készségének fejlesztését is fontosnak tartjuk. : A magyar társadalom rétegződése és mobilitása 1945-től napjainkig. A társadalmi szolidaritás rendszere: szociálpolitika napjainkban. A gazdaság jellemzői 1990 után. Az alkotmány megismerése és értelmezése. Az Alkotmánybíróság feladata és működése. A demokratikus intézményrendszer pillérei napjainkban: pártok és parlament illetve kormány és önkormányzatok. A civil társadalom jellemzői. Magyarország az Európai Unióban. : - 4. A megszerzett ismeretek értékelése: kollokvium : írásbeli : Társadalomismeret (szerk.: Albert József) Möbius Kiadó, Nyíregyháza, Bőhm Antal: A XX. századi magyar társadalom. Korona Kiadó Bp., Bayer József Jávor István Utasi József: Társadalomismeret, Dinasztia Kiadó Bp., Mi a politika? Bevezetés a politika világába. Szerkesztette: Gyurgyák János. Osiris Kiadó. Bp., , Magyar társadalomtörténeti olvasókönyv 1944-től napjainkig. Válogatta és szerkesztette: Valuch Tibor. Osiris Kiadó Bp., ,
6 Szakterületi alapozó ismeretek Tantárgy neve Angol nyelvészet I. Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 Bevezetés a nyelvtudományba ANB1001 Kollokvium - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Simigné dr. Fenyő Sarolta, egyetemi tanár A bevezetés a nyelvtudományba című tárgy alapozó tárgy a nyelvtudomány általános kérdéseiről, kutatási területeiről és módszereiről. Felkészíti a hallgatókat arra, hogy egységben szemléljék azokat a részstúdiumokat (leíró nyelvészet, szövegtan, pragmatika, stilisztika, szemantika szociolingvisztika, pszicholingvisztika), amelyekkel tanulmányaik során találkozni fognak. A nyelv természetéről történő gondolkodás, a nyelv fogalma (a nyelvi jel, jelölő és jelölt viszonya), a nyelvi tények és a nyelvi jelek rendszere. A nyelvészet módszerei: szinkrónia és diakrónia. Leíró nyelvészet és nyelvtörténet. A langue és a parole, a nyelvi kompetencia és performancia. Nyelvfelfogások és nyelvtipológia. A nyelvészeti iskolák alaptételei, fogalmai és jeles képviselői (struktulizmus, amerikai deskriptív nyelvészet, generatív nyelvészet, pszichologizmus, kognitív nyelvészet). A nyelvészet fő ágai (fonetika, fonológia, szintaxis, szemantika, szövegnyelvészet) és az ehhez kapcsolódó területek (nyelvtörténet, nyelvi változatok, az írás, szocio- és pszicholingvisztika). Az előadásokon való részvétel, jegyzetelés ajánlott, de nem kötelező. kollokvium Zárthelyi dolgozatok, prezentációk és kiselőadások. Forrásszövegek, kritikák, kézikönyvek, videók, CDk és az internet. Andras, L.T. & Varga, L. (1990).Introductory Readings in Modern Linguistics. Budapest: Tankönyvkiadó Chomsky, N. (1972). Aspects of Language. New York: Harcourt Brace. Crystal, D. (1987). The Cambridge Encyclopedia of Language. Cambridge: Cambridge University Press. Fromkin, V. & Rodman,R. (1993). An Introduction to Language. New-York: Holt Rinehart Winston. McArthur, T. (1996). The Oxford Companion to the English Language. Oxford: Oxford University Press. 6
7 Brit irodalomtörténet I. Bevezetés az irodalomtudományba ANB1002 Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 kollokvium - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kiss Zsuzsánna, főiskolai docens A Bevezetés az irodalomtudományba című kurzus megismerteti a hallgatókat az irodalomtudomány alapfogalmaival, a regény-, vers- és drámaelemzés korszerű módszereivel, melyek segítségével eredményesen vehetnek részt a később felveendő angol és amerikai irodalomtörténeti szemináriumokon. A tantárgy megismerteti a hallgatókat az irodalomtudomány történetileg változó fogalmával, képet ad a diszciplína főbb ágairól, érinti az irodalomtörténet, az irodalomtörténet-írás és az irodalomelmélet problémaköreit, egymáshoz való viszonyát. Gondot fordít az alapvető textológiai, filológiai, poétikai ismeretek átadására, nem hagyva figyelmen kívül a könyv- és folyóirat-kiadás, az irodalomkritika, a verstan, valamint az irodalmi kánon- és kultuszképződés kérdéskörét sem. Az előadásokon való részvétel ajánlott, de nem kötelező. kollokvium Zárthelyi dolgozatok, prezentációk és kiselőadások. Kézikönyvek, CD-k és az internet Hima, G. (1999). Az irodalomtudomány jelenkori irányzatai. Budapest: Eötvös Kiadó. Kulcsár Szabó E. (2010). Megkülönböztetések. Médium és jelentés az irodalmi modernségben. Budapest: Akadémiai Kiadó. Rohonyi, Z. (szerk.) (2001). Irodalmi kánon és kanonizáció. Budapest: Osiris Kiadó. Szili, J. (1993). Az irodalomfogalmak rendszere. Budapest: Akadémiai Könyvkiadó. Szili, J. (1997). A poétikai műnemek interkulturális elmélete. Budapest: Akadémiai Könyvkiadó. 7
8 Szakmai törzsanyag Tantárgy neve Receptív nyelvi készségek I. Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1 Szövegértés I. ANB Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tukacs Tamás főiskolai adjunktus A kurzus megismerteti a hallgatókat autentikus szövegekkel és hanganyagokkal, amelyekben megjelenik az angolszász országok kultúrája, történelme, művészete, jelen társadalma és hétköznapjai. A szövegek alapján gyakoroltatja a lényegkiemelést, összefoglalást és a tömörítést. Fontos cél a szókincsbővítés, a szerkezeti és stiláris sajátosságok érzékeltetése. A kurzus legfőbb célja, hogy a hallgatók szövegértési kompetenciáját fejlessze. Tegye képessé a hallgatókat különböző szövegek nyelvi, lexikai és stilisztikai feldolgozására. Autentikus szövegek elemzése: magánlevelek, szabványlevelek /faxok / ek (tudakozódás megrendelés, visszaigazolás); egyszerű, mindennapi szövegek (prospektus, programfüzet, hirdetés, étlap, használati utasítás); egyszerűbb írásos anyagok (pl. brosúrák, újságcikkek); egyszerű, rövid történetek, mesék, versek. Otthoni feladatként beszédek, beszámolók, prezentációk hallgatása, játékfilmek, dokumentumfilmek nézése, a hallott szövegekben levő információk értelmezése. Aktív részvétel a szemináriumokon, szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése, kiselőadás tartása. Gyakorlati jegy. Zárthelyi dolgozatok, írásbeli házi feladatok és prezentációk értékelése. Újságcikkek, videók, CDk és az internet. Alderson, C. J. (2000). Assessing Reading. Cambridge: Cambridge University Press. Carter, R., Goffard, A., Sanger,K. & Bowring, M. (2001). Working with Texts. London: Routledge. Fehérváryné, K. & Pi orn, K. (2003). Listening. J. C. Alderson (Ed.). Published by Teleki László Foundation and the British Council. Forsyth, W. (1996). Reading and Speaking Advanced. Oxford: Heinemann. Peterson, P. W. (2001). Skills and strategies for proficient listening. In M. Celce-Murcia (Ed.). Teaching English as a Second or Foreign Language (3rd ed. pp ). Boston, MA: Heinle & Heinle. BBC. CNN. 8
9 Receptív nyelvi készségek I. Szövegértés II. ANB1004 Meghirdetés féléve 2. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 ANB1003 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tukacs Tamás főiskolai adjunktus A kurzus célja, hogy megismertesse a hallgatókat olyan autentikus szövegekkel és hanganyagokkal, amilyenekkel a hétköznapi életben és az Alapvizsgán is találkozni fognak. Fontos cél a szókincsbővítés, a szerkezeti és stiláris sajátosságok érzékeltetése. A kurzus legfőbb célja, hogy a hallgatók szövegértési kompetenciáját fejlessze. Tegye képessé a hallgatókat különböző szövegek nyelvi, lexikai és stilisztikai feldolgozására. Autentikus szövegek, hanganyagok elemzése, megértése, a brit és amerikai angol közötti alapvető különbségek megismertetése, a különböző műfajú és stílusú szövegek megértésének stratégiái. On-line hirdetési újságban információ keresése, on-line menetrend alapján virtuális kirándulás tervezése. A hallott szövegértés fejlesztéséhez angol nyelvű videóanyag áll rendelkezésre, amely segítségével nemcsak a szövegértés fejleszthető, hanem a hallgatók szókincse is jelentősen gazdagodik. Otthoni feladatként talk show-k, interjúk, színdarabok nézése, dialektusok összehasonlítása, zeneszámok szövegének elemzése. Aktív részvétel a szemináriumokon, szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése, kiselőadások tartása. Gyakorlati jegy. Zárthelyi dolgozatok, házi feladatok és prezentációk értékelése. Újságcikkek, videók, CDk és az internet. Alderson, J. C. & Cseresznyés, M. (2003). INTO EUROPE. Reading and Use of English. J. C. Alderson (Ed.). Published by Teleki László Foundation and the British Council. Fehérváryné, K. & Pi orn, K. (2003). Listening. J. C. Alderson (Ed.). Published by Teleki László Foundation and the British Council. Foll, D. (1990). Reading Skills. Walton-on-Thames: Nelson. Grundy, P. (1993). Newspapers. Oxford: University Press. Newbrook, J., Wilson, J. & Acklam, R. (2004). New First Certificate Coursebook. Gold. Longman. Pearson. Education Ltd. BBC. CNN. 9
10 Produktív nyelvi készségek I. Iráskészség I. ANB1005 Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tukacs Tamás, főiskolai adjunktus A hallgatók megismertetése az angol írott szöveg jellemzőivel. Minthogy összetett nyelvi készségről van szó, a hallgatók az egyszerűbb, informális szövegalkotás gyakorlásán át jutnak el az eltérő szövegtípusok stílusbeli sajátosságainak a megismeréséhez. Szintén célkitűzés a szöveg kohézió és koherencia megteremtésének tudatosítása, a színvonalas szövegek olvasása és alkotása iránti igény megteremtése. A jegyzetelés alapjainak elsajátítása és szerepe a felsőfokú tanulmányokban. A bekezdés egysége. Üzenetek készítése. Az informális levelek sajátosságai: meghívások, elutasítások megfogalmazása. Tárgyak, személyek, helyszínek leírása. Történetek és események élményszerű elbeszélése írásban. Jelentés készítése. A rezümé szerkezeti és stilisztikai ismérvei. Aktív részvétel a szemináriumokon, házi feladatok rendszeres elvégzése. Gyakorlati jegy. A hallgatók a félév során 3 dolgozatot és 3 házi dolgozatot készítenek. Az oktató által összeállított segédanyag. Csomay, E. & Szerdahelyi, J. (1997). Writing. A Process Approach Composition Book. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. Fulcher, G. (Ed.) (1996). Writing in the English Language Classroom. ELT Reviews. Hyland, K. (2009). Teaching and Researching Writing. Harlow: Pearson Education Ltd. Tankó, Gy. & Bognár, J. (2003). INTO EUROPE. The Writing Handbook. J. C. Alderson (Ed.). Published by Teleki László Foundation and the British Council. Wallace, M. J. (1991). Study Skills in English. Cambridge: Cambridge University Press. 10
11 Produktív nyelvi készségek I. Íráskészség II. ANB1006 Meghirdetés féléve 2. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1 ANB1005 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tukacs Tamás, főiskolai adjunktus A hallgatók megismertetése különböző szövegtípusokkal, amelyek alapján elkészíthetik házi dolgozataikat. A különböző fogalmazások és hivatalos levelek színvonala az EU nyelvvizsgarendszerének C1-es szintjét célozza meg. A kurzus praktikus célja, hogy felkészítsen az év végi Alapvizsgára. Az információ szelektálása és csoportosításának lehetőségei. Fontossági sorrend felállítása, a gondolatok összekapcsolása és elrendezése. Ok-okozati összefüggések, összehasonlítás, definíció. A bekezdéstől a fogalmazásig. Bevezetés az esszéírásba: leírás, elbeszélés, véleményalkotás, meggyőzés, érvelés. A hivatalos levelezés formai követelményei. Az érdeklődés, információkérés tartalmi és formai kritériumai. Panaszos levelek, álláspályázatok, kísérő levelek írása. Aktív részvétel a szemináriumokon, házi feladatok rendszeres elvégzése. Gyakorlati jegy. A hallgatók a félév során 3 dolgozatot és 3 házi dolgozatot készítenek. Az oktató által összeállított segédanyag. Csomay, E. & Szerdahelyi, J. (1997). Writing. A Process Approach Composition Book. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. Frank, M. (1990). Writing as Thinking. A Guided Process Approach. Prentice Hall. Hyland, K. (2004). Disciplinary Discourses: Social Interactions in Academic Writing. Ann Arbor: MI. University of Michigan. Hyland, K. (2009). Teaching and Researching Writing. Harlow: Pearson Education Ltd. Tankó, Gy. & Bognár, J. (2003). INTO EUROPE. The Writing Handbook. J. C. Alderson (Ed.). Published by Teleki László Foundation and the British Council. 11
12 Nyelvi közvetítés I. Fordítási gyakorlatok I. ANB1007 Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Simigné dr. Fenyő Sarolta, egyetemi docens Az alapozó kurzusok egyikeként a tantárgy célkitűzése az, hogy a nyelvi tudatosságot fejlessze, hogy kialakítsa a mondat- szintű angol-magyar és magyar-angol megfelelések alapkészségeit, és ezzel a nyelvtani ismeretek szintre hozatalához és megszilárdításához is hozzájáruljon. Az órai munka és a házi feladatok anyaga nyelvtani típusmondatok fordítása mindkét nyelv irányában a középfokon elvárható szókincs segítségével, és lehetőleg szótár nélkül. A kontrasztív nyelvi jelenségek bemutatása, szövegekből kiemelt nyelvtani szerkezetek felismertetése és fordítása (függő beszéd, passzív szerkezetek, feltételes mondatok) lexikai és grammatikai átváltási műveletek, a nyomatékosítás eszközei, a fordított szórend, a reáliák stb.); bevezetés az egynyelvű szótár használatába a fordítás segédeszközeként, alapvető nyelvtani szerkezetek megfeleléseinek elsajátítása. Szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése. Zárthelyi dolgozatok, írásbeli házifeladatok (esszék) értékelése, prezentációk és kiselőadások. Forrsásszövegek, kritikák, kézikönyvek, videók, CDk és az internet. Anderman, G. & Rogers, Margaret (1996). Words, words, words. The translator and the language learner. (Eds). Bassnett S. and Lefevere, A. Topics in translation 7. Clevendon. Philadelphia. Adelaide. Chamberlain, D. & White, G. (1994). Advanced English for Translation. London: Longman. Dewar, G. & Susánszky, B. (2003). Szövegértés, fordítás, tömörítés a közép- és felsőfokú angol nyelvvizsgán. Székesfehérvár: Lexika Kiadó. Dohár P. Kis angol nyelvtan. (2005). Kft. Budapest: Ring-6 Kft. 12
13 Doughty, S. & Thompson, G. (2001). Problem English. A Practical Guide for Hungarian Learners of English. Budapest: Tankönyvkiadó. Dróth, J. (szerk.).(2000). Szaknyelv és szakfordítás. Gödöllő: Szent István Egyetem. Thomas, H. & Illés, É. (1998). Workbook to Problem English. Budapest: Tankönyvkiadó. Heltai, P. (2003). Fordítás az angol nyelvvizsgán. Budapest: Honlap Kiadó. Klaudy, K. (2005). A fordítás elmélete és gyakorlata. Budapest: Scholastica. 13
14 Nyelvi közvetítés I. Fordítási gyakorlatok II. ANB1008 Meghirdetés féléve 2. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1 Gyakorlati jegy ANB1007 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Simigné dr. Fenyő Sarolta, egyetemi docens A Fordítási gyakorlatok I. folytatásaként a tantárgy célja az előzőekben megszerzett fordítási készségek elmélyítése és bevezetés a szövegszintű fordítás gyakorlatába. Az órákon olyan szövegek fordításelemzése folyik, amelyekben nehezebben felismerhető mondatszerkezetek (igeneves, több tagmondatból álló szerkezetek) és több jelentésű szavak szerepelnek. Egyik fontos célkitűzés, hogy ráirányítsa a figyelmet az angol szókészletre jellemző többértelműségből származó fordítási nehézségekre, és megoldási technikákat mutasson. Angol-magyar fordítási készségek fejlesztése különböző típusú angol nyelvű szövegek egynyelvű szótár segítségével történő fordításán keresztül. Cél a magyar nyelvtanuló számára nehézséget jelentő nyelvtani megfelelések elsajátítása, melynek eredményeként a hallgató képes a magyar állami középfokú nyelvvizsga szintéjek megfelelő fordítási feladatok megoldására. Tudatosítanunk kell a szinonimák közötti stílusértékbeli különbségeket, a fordítandó szöveg műfajának megfelelő nyelvi regiszterek kiválasztásának fontosságát. Szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése. Zárthelyi dolgozatok, írásbeli házifeladatok (esszék) értékelése, prezentációk és kiselőadások. Forrsásszövegek, kritikák, kézikönyvek, videók, CDk és az internet. Anderman, G. & Rogers, Margaret (1996). Words, words, words. The translator and the language learner. (Eds). Bassnett S. and Lefevere, A. Topics in translation 7. Clevendon. Philadelphia. Adelaide. 14
15 Chamberlain, D. & White, G. (1994). Advanced English for Translation. London: Longman. Dewar, G. & Susánszky, B. (2003). Szövegértés, fordítás, tömörítés a közép- és felsőfokú angol nyelvvizsgán. Székesfehérvár: Lexika Kiadó. Doughty, S. & Thompson, G. (2001). Problem English. A Practical Guide for Hungarian Learners of English. Budapest: Tankönyvkiadó. Helen Thomas, H. & Illés, É. (1998). Workbook to Problem English. Budapest: Tankönyvkiadó. 15
16 Produktív nyelvi készségek II. Beszédgyakorlat I. ANB1009 Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Granville Pillar, lektor A kurzus célja, hogy megismertesse a hallgatókat a helyes angol szóbeli kifejezésmóddal; fontos szerepet kap a helyes kiejtés és intonáció elsajátítása. Kiemelt célkitűzés a kommunikatív kompetencia fejlesztése, amely nem valósulhat meg a szókincs bővítése nélkül. A hallgatók magabiztossá tétele ahhoz, hogy képesek legyenek kifejezni gondolataikat angolul kisebb vagy nagyobb csoport előtt. A témakörök, hasonlóan a nyelvvizsgán megszokottakhoz, a mindennapi élet problémáival foglalkoznak. Egészséges életmód. Egészséges környezet. Étkezési szokások. Közlekedés, stb. Koncentrálás a helyes kiejtésre és hanglejtésre. Különböző formákban gyakoroltatás: interjú, beszélgetés, vita, előadás. A nyilvánosság előtti beszédkészség fejlesztése kiselőadás tartásával. 3.Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumokon, házi feladatok rendszeres elvégzése, prezentációk. 4.A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5.Az értékelés módszere Prezentációk, vitafórumok, dialógusok létrehozása. 6.Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló Videók, CDk és az internet. 7.Kötelező, ajánlott irodalom Burns, A. & Joyce, H. (1997). Focus on Speaking. National Centre for English Language Teaching and Research. Sydney, Australia. Csépes, I. & Együd, Gy. (2003). INTO EUROPE. The Speaking Handbook. J. C. Alderson (Ed.). Published by Teleki László Foundation and the British Council. Hird, J. (2001). Inside Out: Intermediate Video Course. Oxford: Macmillan Education. Jobbágy, I., Katona, L. & Shopland, K. (2004). General Communication Skills and Exercises. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. Teeler, D. & Gray, P. (2000). How to Use the Internet in ELT. Harlow: Longman. BBC. CNN. 16
17 Produktív nyelvi készségek II. Beszédgyakorlat II. ANB1010 Meghirdetés féléve 2. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 ANB1009 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Granville Pillar, lektor A kurzus célja a szóbeli alapvizsgára történő felkészítés olyan témák segítségével, amelyek a beszélt angol nyelv működésének ismeretét igénylik, és fejlesztik a hallgatók angol nyelvterületre vonatkozó kulturális ismereteit. A kurzus szándéka szerint a beszéd - mint dinamikus interakció - mind verbális, mind nem verbális magatartási formákkal fejleszti a kommunikatív kompetenciát. A tantárgy aktuális kérdések, és kulturális témák alapján fejleszti a hallgatók beszédkészségét. A beszédgyakorlat formái a párbeszéd, a beszélgetés, a szerepjáték, a vita és a szóbeli prezentáció. A hallgatók szóbeli megnyilvánulásainak időnkénti videós rögzítése, majd kiértékelése. Aktív részvétel a szemináriumokon, házi feladatok rendszeres elvégzése, prezentációk. Gyakorlati jegy. Prezentációk, vitafórumok, dialógusok létrehozása. Videók, kazetták, CDk és az internet. : Cunningham, S. & Moor, P. (2007). New Cutting Edge: Advanced. Pearson, Longman. Csépes, I. & Együd, Gy. (2003). INTO EUROPE. The Speaking Handbook. J. C. Alderson (Ed.). Published by Teleki László Foundation and the British Council. Jillett, R. (2001). Cutting Edge: Intermediate/Upper Intermediate Video Course. Pearson Education Ltd., Harlow. Jobbágy, I., Katona, L. & Shopland, K. (2004). General Communication Skills and Exercises. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. Lazaraton, A. (2001). Teaching oral skills. In M. Celce-Murcia (Ed.), Teaching English as a Second or Foreign Language (3rd ed., pp ). Boston, MA: Heinle & Heinle. BBC. CNN. 17
18 Grammatikai alapismeretek I. Gyakorlati nyelvtan I. ANB1011 Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Granville Pillar, lektor A Gyakorlati nyelvtan I kurzus célja a hallgatók nyelvtani ismereteinek rendszerezése, kiegészítése, a nyelvtani problémák empirikus megválaszolása, valamint jelentős gyakorlási lehetőség biztosítása. Kiemelt szerepet kap a tradicionális és modern nyelvtani megközelítések kombinálása, a nyelv strukturális felosztásának tanulmányozása, így a szintrehozatal mellett a kurzus előkészíti, megalapozza a későbbi nyelvi, nyelvészeti stúdiumokat is. Mivel a nyelvhasználat témaköre igen nagy területet ölel fel, és a legkülönbözőbb társadalomtudományokkal érintkezik, egy rövid elméleti áttekintés és az alapfogalmak tisztázása után a tanegység csupán néhány releváns témát dolgoz fel gyakorlati megközelítésben. Ezek közé tartozik azoknak a nyelvi hibáknak a feltérképezése és elemzése, amelyeket a magyar anyanyelvű angolul tanulók a legnagyobb gyakorisággal követnek el az angol nyelv használatában Szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése. Zárthelyi dolgozatok, prezentációk és kiselőadások. Forrásszövegek, kritikák, kézikönyvek, videók, CDk és az internet. Allsop, J. (2003). English Grammar Exercises. London: Cassell. Eastwood, J.(2002). Oxford Practice Grammar. Oxford: Oxford University Press. Murphy, R. (2006). English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press. McCarthy & O Dell, F. (2002). English Vocabulary in Use. Cambridge: Cambridge University Press. Swan, M. (2005). Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press. 18
19 Grammatikai alapismeretek I. Gyakorlati nyelvtan II. ANB1012 Meghirdetés féléve 2. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1 ANB1011 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Granville Pillar, lektor A tantárgy célja a hallgatók nyelvtani ismereteinek kiegészítése, a nyelvtani problémák empirikus megválaszolása, valamint jelentős gyakorlási lehetőség biztosítása. Kiemelt szerepet kap a tradicionális és modern nyelvtani megközelítések kombinálása, a nyelv strukturális felosztásának tanulmányozása, szófajok, mondatszerkezetek rögzítése, így szintrehozás mellett a kurzus előkészíti, megalapozza a későbbi nyelvi, nyelvészeti stúdiumokat is. A hallgatók nyelvtani ismereteinek kiegészítése, rendszerezése az elsődleges cél, gyakorlási lehetőség biztosítása a másodlagos. A szófaj szerinti feldolgozás kiegészül a mondattani elemzéssel a mindenkori igények és lehetőségek figyelembevétele mellett. Szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése. Zárthelyi dolgozatok, írásbeli házifeladatok (esszék) értékelése, prezentációk és kiselőadások. Forrsásszövegek, kritikák, kézikönyvek, videók, CDk és az internet. Cullen, P. (2009). Cambridge Vocabulary for IELTS. Cambridge: Cambridge University Press. Hewings, M. (2009). Advanced Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press. Jones, L. (2009). New Progress to Proficiency. Cambridge: Cambridge University Press. McCarthy, M. & O Dell, F. (2009). English Collocations in Use. Cambridge: Cambridge University Press. Moore, J. (2009). Common Mistakes at Proficiency and how to avoid them. Cambridge: Cambridge University Press. 19
20 Receptív nyelvi készségek II. Szövegelemzés ANB1013 Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kiss Zsuzsánna, főiskolai docens A kurzus célja bevezetni a hallgatókat a nyelvi elemzés technikáiba XX. századi irodalmi prózai szövegek felhasználásával. Megismertetni a különböző szövegtípusokat, amelyhez nélkülözhetetlen az olvasási készség tudatos fejlesztése. A kurzus kiemelt célja, hogy ráirányítsa a hallgatók figyelmét a nyelvi megformálás sokszínűségére a közlési szándékok függvényében. A fő témakörök - a főnévi valamint, az igei szószerkezet, a tagmondat, a szöveg és a szókincs - alapján nyelvi, nyelvészeti és stilisztikai elemzés. Az olvasási készség hatékonyabbá tétele. A főnévi szószerkezet típusai és jellemzői. Az angol igék használata és jelentése. Az elbeszélés ideje, a történet ideje és az igeidő összefüggései. A tagmondat szerkezete, alany és állítmány kapcsolata. A határozók helye a tagmondatban. Az alá- és mellérendelő mondatok típusai. A szintaktikai kétértelműség. Bevezetés a szöveg struktúrájába. A kohézió és koherencia fogalma. Aktív részvétel a szemináriumokon, szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése. Gyakorlati jegy. Zárthelyi dolgozatok, írásbeli házi feladatok értékelése. Az oktató által összeállított segédanyag. Carter, R. Goffard, A., Sanger, K. & Bowring, M. (2001). Working with Texts. London: Routledge. Hatch, E. & Brown, C. (1995). Vocabulary, Semantics, and Language Education. Cambridge: Cambridge University Press. Parrott, M. (2000). Grammar for English Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press. Wright, T. (1994). Investigating English. Edward Arnold. Wright, L. & Hope, J. (1996). Stylistics. A Practical Coursebook. Routledge. 20
21 Nyelvi készségfejlesztés I. Szókincsfejlesztés ANB1014 Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kiss Zsuzsánna, főiskolai docens A kurzus alapvető célja, hogy segítséget nyújtson a hallgatóknak az angol lexikológia alapvető fogalmainak megismeréséhez, bevezessen a szóképzés elméletébe és gyakorlatába. A szókincs és a nyelvtan, a szókincs és a szövegértés, valamint az anyanyelv és az angol nyelv szókészletének relációjában elsősorban gyakorlati tudnivalókkal vértezze fel a hallgatókat. Másik célkitűzése, hogy a szóképzés különböző formáinak megismertetése révén járuljon hozzá az általános szókincs fejlesztéséhez. A hallgatók megismertetése a szókincs különböző aspektusainak vizsgálatával foglalkozó elméleti és gyakorlati kutatási eredményekkel. Az angol nyelvben leggyakrabban előforduló szóképzési technikák prefikszáció, szuffikszáció, szóösszetétel, konverzió, deriváció, szintetikus szóképzés, betűszók - tudatosítása. A nyelvi játékok, keresztrejtvények, Scrabble szerepe a szókincs fejlesztésében. Aktív részvétel a szemináriumokon, házi feladatok rendszeres elvégzése, kiselőadás tartása. Gyakorlati jegy. Zárthelyi dolgozatok, házi feladatok, és kiselőadások értékelése. Az oktató által összeállított segédanyag. Halliday, M. A. & Yallop, C. (2007). Lexicology: A Short Introduction. London: Continuum. Hatch, E. & Brown, C. (1995). Vocabulary, Semantics, and Language Education. Cambridge: Cambridge University Press. McCarthy, M. (1990). Vocabulary. Oxford: Oxford University Press. Nation, I. S. P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. NewYork: Cambridge University Press. Nattinger, J. R. & DeCarrico, J. S. (1992). Lexical Phrases and Language Teaching. Oxford: Oxford University Press. 21
22 Az angolszász világ kultúrája I. Bevezetés a brit kultúrába. ANB1015 Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 kollokvium - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Dömötör Ildikó, főiskolai docens Az előadások célja az anglisztika szakos hallgatóknak az Egyesült Királyságra vonatkozó ismereteinek megalapozása; nyelvi, irodalmi, nyelvészeti és társadalmi-kulturális képzésük történelmi és jelenkori hátterének felrajzolása; az angol kultúra nyelvi megnyilvánulási formáinak bemutatása. Egyesült Királyság: földrajzi áttekintése, Egyesült Királyság: Anglia, Wales, Skócia, Észak- Írország, London és más nagyobb városok, Történelmi áttekintés a kezdetektől 1215-ig, A királyság intézménye, Az angol iskolarendszer, Vallás az Egyesült Királyságban Az előadásokon való részvétel, jegyzetelés ajánlott, de nem kötelező. kollokvium Zárthelyi dolgozatok, prezentációk és kiselőadások. Forrásszövegek, kritikák, kurzuskönyvek, kézikönyvek, DVD-k, videók, CDk és az Internet. Bromhead, P. (1991). Life in Modern Britain. London: Longman. Fest, S. (2000). Skóciai Szt. Margittól a walesi bárdokig. Magyar-angol történeti és irodalmi kapcsolatok. Budapest: Universitas Kiadó. Oakland, J. (1996). British Civilisation. London: Routledge. Morgan, K. (1984). The Oxford Illustrated History of Britain. Oxford: Oxford University Press. McDowell, D. (1993). Britain in Close-up. Longman. Jancsó-Pintér-Suba-Surányi-Szántó. (2001). Cultural Relations. Budapest: Akadémiai Kiadó. O Driscoll, J. (1995). Britain. Oxford: Oxford University Press. 22
23 Amerikai civilizációi. Bevezetés az amerikai kultúrába ANB1016 Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 kollokvium - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Dömötör Ildikó, főiskolai docens A kurzus során a hallgatók általános képet kapnak az Egyesült Államok földrajzáról, történelmének meghatározó eseményeiről, természeti jellemzőiről, erőforrásairól, politikai berendezkedéséről, jelenlegi szerepéről a globalizálódó világban. Változások az amerikai kül- és katonapolitikában Vietnamtól a 9/11 utáni időkig. Vázlatosan bemutatjuk továbbá az Egyesült Államok - mint jelenleg egyetlen szuperhatalom vezető szerepét, a fehér, angolszász, protestáns többség helyzetét, hagyományait, az általuk kialakított etikai elveket, valamint a katolikus (hispán, olasz, ír, német), az afroamerikai és chicano kisebbségeket. Az előadásokon való részvétel, jegyzetelés ajánlott, de nem kötelező. kollokvium Zárthelyi dolgozatok, prezentációk és kiselőadások. Forrásszövegek, kritikák, kézikönyvek, videók, CDk és az internet. A hallgatók az US Information Agency honlapjáról szerzői jog mentesen letölthető és sokszorosítható anyagokat kézhez kapják. An Outline of American Geography. The United States Information Service. (Ingyen letölthető kormányzati szerverekről) Campbell & Kean. (2006.) American Cultural Studies: An Introduction to American Culture. Routledge. Jurczynski, T. (1995.) A Dictionary of the United States. WSzP, Warsaw, Országh, L. (1982.) Bevezetés az amerikanisztikába. Tankönyvkiadó, Budapest
24 Nyelvi alapvizsga ANB1017 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) ANB1004, ANB1006, ANB1012 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Dömötör Ildikó, főiskolai docens A hallgatók általános angol nyelvi szintjének és nyelvi készségeinek (beszédkészség, íráskészség, hallás és olvasás alapján történő szövegértés) felmérése. A sikeres komplex vizsgával a hallgatók azt bizonyítják, hogy alkalmasak szakmai (nyelvészeti, irodalmi, kulturális) stúdiumok angol nyelven történő tanulmányozására, valamint hosszabb szakmunkák (házi dolgozatok, esszék, szakdolgozat) angol nyelven történő megírására. A nyelvi vizsga szintje a Közös Európai Referencia Keret (KERK) B2+ szintjének felel meg. A komplex nyelvi vizsga írásbeli és szóbeli részből áll. Az írásbeli a következő részeket tartalmazza: Nyelvhasználat (feleletválasztós tesztek, cloze tesztek, szóképzés) (45 perc) Olvasott szöveg értése (feleletválasztós tesztek és kérdésekre történő válaszadások alapján történő ellenőrzéssel) (45 perc) Hallott szöveg értése (feleletválasztós tesztek és kérdésekre történő válaszadások alapján történő ellenőrzéssel) (30 perc) Íráskészség (több megadott téma alapján legalább két szövegtípus megalkotása) (90 perc) Szóbeli rész: Kötetlen bevezető beszélgetés, valamint egy vagy több tanult társalgási téma önálló kifejtése. A sikeres vizsgához az írásbeli és szóbeli vizsga valamennyi részfeladatából a vizsgázónak legalább 60%-ot kell teljesítenie. - Vizsgajegy. A vizsga teljesítésére egy vizsgaidőszakban háromszor van lehetőség, a vizsga háromszor vehető fel, ami összesen kilenc vizsgaalkalmat jelent. Egy vizsgaidőszakon belül csak a sikertelen vizsgarészt kell újra megismételni. Egyik vizsgaidőszakról a másikra viszont sikeres részvizsgaeredmények nem vihetők át. Újbóli tantárgyfelvétel valamennyi részvizsga megismétlését jelenti. 24
25 A Szövegértés I-II (ANB1003, ANB1004), az Íráskészség I-II (ANB1005, ANB1006), Beszédkészség I-II (ANB1109, ANB1010), Gyakorlati nyelvtan I-II (ANB1011, ANB1012) kurzusok anyagai. Collie, J. & Slater, (1993). Listening 3. Cambridge: Cambridge University Press. Csomay, E. & Szerdahelyi, J. (1997). Writing. A process approach composition book. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. Forsyth, W. (1996). Reading and Speaking Advanced. Oxford: Heinemann. Hird, J. (2001) Intermediate Video Course. Oxford: Macmillan Education. Jobbagy, I. & Katona, L. & Shopland, K. (2004). General Communication Skills and Exercises. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. Csomay, E. & Szerdahelyi, J. (1997). Writing. A process approach composition book. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. 25
26 Grammatikai alapismeretek II. Nyelvhasználat ANB1018 Meghirdetés féléve 2. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1 ANB1011 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Granville Pillar lektor A tantárgy célja hozzájárulni olyan szakemberek képzéséhez, akik kellő elméleti tudással rendelkeznek a nyelvészet különféle, régebbi és újabb ágaiban, és egyben fel vannak készülve az idegen nyelv tudatos alkalmazására. A nyelvtan ismerete ugyan nem elegendő a folyékony kommunikációhoz, de mindenképpen segítheti azt. Kiemelt szerepet kap a kontrasztivitás, a magyar nyelvtanulók tipikus hibáinak tudatosítása és azok javítása. Mivel a nyelvhasználat témaköre igen nagy területet ölel fel és a legkülönbözőbb társadalomtudományokkal érintkezik, egy rövid elméleti áttekintés és az alapfogalmak tisztázása után csupán néhány releváns téma kerül feldolgozásra gyakorlati megközelítésben. Ezek közé tartozik azoknak a nyelvi hibáknak a feltérképezése és elemzése, amelyeket a magyar anyanyelvű angolul tanulók a legnagyobb gyakorisággal követnek el az angol nyelvhasználatban. A tradicionális és modern feldolgozási módszerek kombinálása előkészíti és megalapozza a későbbi nyelvi stúdiumokat is. Aktív részvétel a szemináriumokon, szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése. Gyakorlati jegy. Zárthelyi dolgozatok, házi feladatok értékelése. Az oktató által összeállított segédanyag. Alderson, J. C. & Cseresznyés, M. (2003). INTO EUROPE. Reading and Use of English. J. C. Alderson (Ed.). Published by Teleki László Foundation and the British Council. Budai, L. (2002). Angol hibaigazító. Segédkönyv az angol nyelvi hibák megelőzéséhez és kijavításához. Budapest: Corvina Kiadó. Crystal, D. (1984). Who Cares about English Usage? Harmondsworth: Penguin. Doughty, S. & Thompson, G. (1985). Problem English. Budapest: Tankönyvkiadó. Swan, M.. (1996). Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press. 26
27 Nyelv és társadalom I. Interkulturális kommunikáció ANB1019 Meghirdetés féléve 2. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kiss Zsuzsánna, főiskolai tanár A kurzus fő célkitűzése az interkulturális kompetencia fejlesztése, az interkulturális értékek közvetítésének fontossága és módszerei a különböző kultúrához tartozó, különböző anyanyelvű és az angolt második nyelvként beszélők között. A tantárgy a kultúra fogalmát definiálja, a nyelv és kultúra összefüggéseit ismerteti, a kultúra, anyanyelv és identitás kapcsolatait vizsgálja, valamint azt, hogy ezek az összefüggések hogyan objektiválódnak a globalizált világban: ( kulturális tapasztalatok, kulturális sokk, nyelvi konfliktusok, nyelvdiplomácia, nyelvi imperializmus, csoportnyelvek, szubkultúrák, tolerancia). Fontos terület szempontunkból továbbá az angol világnyelvi és nemzetközi kommunikációs médiumnak a státusa, illetve a világnyelvi státusból fakadó következmények. Szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése. Zárthelyi dolgozatok, írásbeli házifeladatok (esszék) értékelése, prezentációk és kiselőadások. Forrásszövegek, kritikák, kézikönyvek, videók, CDk és az internet. Dodd, C. (1998). Dynamics of Intercultural Communication. Boston: McGraw. Holliday, A. & Hyde, M & Kullman, J. (2001). Intercultural Communication. New-York: Routledge. Klopf, D.W. & McCroskey, J.C. (2007). Intercultural Communication Encounters. Boston: Pearson. Kramsch, C. (1993). Context and Culture in Language Teaching. Oxford: Oxford University Press. Noviger, T. (2001). Intercultural Communication. A Practical Guide. University of Texas Press. 27
28 Angol nyelvészet II. Az angol nyelv története ANB1020 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 kollokvium - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tukacs Tamás, főiskolai adjunktus A kurzus megismerteti a hallgatókat az élő nyelvek egyik sajátosságával, az állandó változás tényével. Mivel az angol nyelv is történetének fejlődése során belső és külső hatások révén változott, szükséges azok megismerése. Az angol nyelv diakrón áttekintése segít a mai változatok jobb megismerésében, rávilágít új aspektusokra. Cél, hogy a hallgatók rendszerszemlélete fejlődjön, megértsék az interdiszciplinaritás tényét. Áttekintés az angol nyelv hangtani, nyelvtani, szókincsbeli és helyesírási fejlődéséről. Az angol nyelvtörténet meghatározó korszakai az óangol korszaktól a középangol perióduson keresztül az újangol nyelvállapotig. A világ nyelvei, az indoeurópai nyelvcsalád, az angol nyelv rokonsága. Az óangol korszak: az angolszászok és a vikingek hatása. A középangol periódus. Chaucer nyelve. Az angol nyelv az újvilágban. Az angol, mint világnyelv. Az előadásokon való részvétel és jegyzetelés ajánlott. Kollokvium. Írásbeli vizsga minimum 60%-os teljesítése. Lexikonok, kézikönyvek, tv sorozat és az internet. Algeo, J. & Pyles, T. (2005).The Origins and Development of the English Language. Boston: Thomson Wadsworth. Crystal, D. (2004). The Stories of English. New York: Overlook. McArthur, T. (1998). The English Languages. Cambridge: Cambridge University Press. McCrum, R., Cran, W. & MacNeil, R. (1986).The Story of English. A Companion to the PBS Television Series. Viking, New York: Viking. Mugglestone, L. (2006). The Oxford History of English. Oxford: Oxford University Press. 28
29 Nyelv és társadalom I. Nyelvváltozatok. Dialektológia ANB1021 Meghirdetés féléve 3. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 kollokvium ANB1020 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Ajtay-Horváth Magda, főiskolai tanár A hallgatók bevezetése a nyelvészet ezen ágába és megismertetése az angol nyelv számos változatának leggyakoribb fajtáival. A dialektológiai alapfogalmak elsajátítása, a nyelvváltozat típusai. A leíró nyelvészet és a dialektológia tudományos problémáinak közös területei. Ilyenek a nyelvi változatosság és változandóság. Cél, hogy a kurzus hozzásegítse a hallgatókat a legtipikusabb angol nyelvi változatok felismeréséhez és megértéséhez. Nyelvek, nyelvváltozatok, nyelvjárások. A regionális nyelvhasználat és vizsgálata. Angol nyelvjárások a 20. század második felében. A dialektusok és a standard nyelvek: hasonlóságok és különbségek. Szókincsbeli eltérések. Nyelvtani variációk. Kiejtésbeli eltérések. A brit és az amerikai angol. Főbb dialektusok Nagy-Britanniában és az Egyesült Államokban. Az előadásokon való részvétel, jegyzetelés ajnálott. Kollokvium. Írásbeli vizsga minimum 60 %-os teljesítése. Lexikonok, kézikönyvek, tv adások és az internet. Hughes, A., Trudgill, P. & Watt, D. (2005). English Accents and Dialects: An Introduction to Social and Regional Varieties of English in the British Isles. London: Arnold. McArthur, T. (1998). The English Languages. Cambridge: Cambridge University Press. Trudgill, P. & Chambers, J. K. (2004). Dialectology. Cambridge: Cambridge University Press. Trudgill, P. & Hannah, J. (2002). International English: A Guide to the Varieties of Standard English. London: Arnold. Wolfram, W. & Schilling-Estes, N. (2006). American English. Malden, MA: Blackwell Publishing. 29
30 Nyelv és társadalom I. Nyelvváltozatok. Dialektológia ANB1022 Meghirdetés féléve 3. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1 ANB1020 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Ajtay-Horváth Magda, főiskolai tanár 1.A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók bevezetése a nyelvészet ezen ágába, amely a nyelvvel kapcsolatos alapkérdések megválaszolását is segíti. Megismertetni az angol nyelv számos változatának leggyakoribb fajtáit. A dialektológiai alapfogalmak elsajátítása, a nyelvváltozat típusai. Cél, hogy a kurzus hozzásegítse a hallgatókat a legtipikusabb nyelvi változatok felismeréséhez és megértéséhez. 2.Tantárgyi program Az élő nyelvek területi nyelvváltozatokban léteznek, amelyekben a mentális és a szociális tényezők jelen vannak Ezek kutatásához a maga eszközeivel a dialektológia is hozzájárul. A nyelvi kontaktusok belső és külső jelenségei elválaszthatatlanok a nyelvi változástól. A kurzus keretein belül az angol nyelv legismertebb angliai, skót, ír, amerikai, kanadai és ausztrál változatának hallgatása történik magnóról, kazettáról, illetve otthoni feladatként az internetről. 3.Évközi tanulmányi követelmények Aktív részvétel a szemináriumi foglalkozásokon, szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése, prezentációk. 4.A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5.Az értékelés módszere Zárthelyi dolgozatok, házi feladatok és kiselőadások értékelése. 6.Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló Kézikönyvek, videók, CDk és az internet. 7.Kötelező, ajánlott irodalom Hughes, A., Trudgill, P. & Watt, D. (2005). English Accents and Dialects: An Introduction to Social and Regional Varieties of English in the British Isles. London: Arnold. McArthur, T. (1998). The English Languages. Cambridge: Cambridge University Press. Trudgill, P. & Chambers, J. K. (2004). Dialectology. Cambridge: Cambridge University Press. Trudgill, P. & Hannah, J. (2002). International English: A Guide to the Varieties of Standard English. London: Arnold. Wolfram, W. & Schilling-Estes, N. (2006). American English. Malden, MA: Blackwell Publishing. BBC. CNN. 30
31 Angol leíró nyelvtan I. Fonetika és fonológia ANB1023 Meghirdetés féléve 2. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 kollokvium - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Granville Pillar, lektor Az előadások célja szilárd alapismereteket nyújtani az angol kiejtés és intonáció tárgykörében. A kurzus specifikus célkitűzése, hogy megismertesse a hallgatókat a hangképző szervek működésével, a szavak helyes hangsúlyozásával, valamint az angol mondatok intonációjával. Cél a fonetikus átírás elsajátíttatása receptív és produktív szinten egyaránt. A kurzus a standard brit angol, a Received Pronunciation dialektusát veszi alapul, de természetesen kitér a többi brit és amerikai dialektusra is. A hangképzés, a hangképző szervek működése. A beszédhangok osztályozása, fonémák és allofónok. A helyesírás és a kiejtés, the International Phonetic Alphabet. Az angol magánhanzók osztályozása a képzés helye és módja szerint. Az angol mássalhangzók osztályozása a képzés helye és módja szerint. A szótag fogalma és fajtái. Szupraszegmentális fonológia: a szóhangsúly. A ritmus, asszimiláció, hangzókihagyás és összekötés. Az angol intonáció és funkciói. Az előadásokon való részvétel, jegyzetelés ajnálott. Kollokvium. Sikeres szóbeli vizsga. Kazetták, videók, CDk és az internet. Bradford, B. (1992). Intonation in Context. Cambridge: Cambridge University Press. Carr, P. (1999). English Phonetics and Phonology: An Introduction. Oxford: Blackwell. Nádasdy, Á. (2006). Background to English Pronunciation. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. Roach, P. (2000). English Phonetics and Phonology. Cambridge: Cambridge University Press. Underhill, A. (1994). Sound Foundations: Living Phonology. Oxford: Heinemann. 31
amerikanisztika szeptemberétől Tantárgyfelelős tanszék ANB G 2 AN Dr. Ajtay-Horváth Magda _ X
- Anglisztika alapszak - angol szakirányok mintatanterve - amerikanisztika 2006. szeptemberétől "A" típusú tantárgyak 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tantágy neve Tantárgy kódja Heti kontakt óraszám Tantárgyfelelős
RészletesebbenHeti kontakt óraszám. Félévi Kredit Tantárgyfelelős oktató neve intézet kódja Ea. Gy Informatika AIB G 2 MI Dr.
Anglisztika alapszak 2006. szeptemberétől Kötelező tantárgyak Anglisztika angol szakiránnyal* Informatika AIB1001 0 2 G 2 MI Dr. Nagy Mihály X Filozófiatörténet AIB1002 2 0 K 2 FT Dr. Trembeczki István
RészletesebbenANGLISZTIKA. Oldal 1
KÓD TÍPUS TANTÁRGY NEVE KORÁBBI TANTÁRGY NEVE (EKVIVALENS TÁRGY) KREDIT KÖVETELMÉNY JELLEG (EA/SZEM/GYAK) FELELŐS TANSZÉK félév1 TT160 törzs A társadalomtudomány alapjai (filozófiai, társadalmi ismeretek)
Részletesebben- - 2006. szeptemberétől
- - Germanisztika alapszak - német szakirány mintatanterve - - 2006. szeptemberétől "A" típusú tantárgyak 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tantárgy neve Tantárgy kódja Heti Tantárgyfelelős Meghirdetés kontakt Félévi
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 (elmélet)
A nyelvtudomány alapjai MAO1001 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 (elmélet) kollokvium Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Minya Károly főiskolai tanár Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Minya Károly
RészletesebbenOsztatlan angoltanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása
Osztatlan angoltanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása KÖZÉP- ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLAI ANGOLTANÁR KÉPZÉS: KÖZÖS SZAKASZ Tantárgy neve Félév és
RészletesebbenTeljesítendő kreditek a tárgycsoportban. Tárgyfelvétel típusa. Tárgy kredit
Anglisztika BA - Szakfelelős: Dr. Hegedűs Irén egyetemi docens Tárgykód Tárgycím Félév szám Teljesítendő kreditek a tárgycsoportban Tárgy kredit Tárgyfelvétel típusa Tárgykövetel mény Heti óraszám1 Heti
RészletesebbenOSZTATLAN ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁRA KÉPZÉS TANTERVE (5+1) ÉS (4+1)
OSZTATLAN ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁRA KÉPZÉS TANTERVE (5+1) ÉS (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása KÖZÉP- ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLAI ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁRKÉPZÉS:
RészletesebbenOsztatlan angol nyelv és kultúra tanára képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása
Osztatlan angol nyelv és kultúra tanára képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása KÖZÉP- ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLAI ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁR KÉPZÉS:
RészletesebbenBA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév)
BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév) Neptun kód Tanegység Heti Féléves Beszámolási óraszám óraszám kötelezettség Kredit Megjegyzés Előfeltétel 1. év 1. félév BTSBN001X01 Filozófia
Részletesebbenspecializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől
Magyar alapképzési szak ügyvitel kiadványszerkesztő specializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől Tantárgy neve Tantárgy oktató neve KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK ALAPOZÓ ISMERETEK A KÖZÖS ISMERETEKET
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK II. félév
KÖVETELMÉNYEK 2016-2017. II. félév Tantárgy neve Multikulturális nevelés Tantárgy kódja SPB2102 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel
RészletesebbenÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK
ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK SZABADON VÁLASZTHATÓ KURZUSOK ANGOL NYELVBŐL 1. Szak megnevezése: Jogász osztatlan képzés szabadon választott 2. A tantárgy neve: Középfokú nyelvvizsgára előkészítő,
RészletesebbenAz Angol Nyelv és Irodalom tanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő rendszerben
Szak : Angol Nyelv és Irodalom tanári szak Tagozat: Levelező Képzési idő: 8 félév Az oktatás nyelve: angol Az Angol Nyelv és Irodalom tanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő
RészletesebbenÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT
ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT KÖTELEZŐ NYELVI KURZUSOK ANGOL NYELVBŐL 1. Szak megnevezése: Jogi felsőoktatási szakképzés, levelező 2. A tantárgy
RészletesebbenIDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI Az idegen nyelv érettségi vizsga célja Az idegen nyelvi érettségi vizsga célja a kommunikatív nyelvtudás mérése, azaz annak megállapítása, hogy a vizsgázó
Részletesebbenmegnevezése: Anglisztika alapszak Az oklevélben szereplő szakképzettség Anglisztika alapszakos bölcsész Levelező Tagozat: Alapozó ismeretek
Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: Anglisztika alapszak Anglisztika alapszakos bölcsész Levelező Alapozó ismeretek LBB_AN171K2 Bevezetés a kommunikációelméletbe K 9 2
RészletesebbenBÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT
BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT KÖTELEZŐ NYELVI KURZUSOK ANGOL NYELVBŐL Tantárgy neve: Angol nyelv 1. Tantárgy kódja: MEIOK01ANBT Tárgyfelelős tanszék/intézet: Idegennyelvi
RészletesebbenANGLISZTIKA ALAPKÉPZÉSI SZAK ZÁRÓVIZSGA
ANGLISZTIKA ALAPKÉPZÉSI SZAK ZÁRÓVIZSGA Az anglisztika szak létesítési dokumentuma szerint: a záróvizsgára bocsátás feltétele egy sikeres szakdolgozat, a kritérium jellegű záróvizsga két részből áll: egy
RészletesebbenTantárgyi útmutató 2015/2016. I. félév
Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erőforrások Intézeti Tanszék Tantárgyi útmutató 2015/2016. I. félév antárgy megnevezése antárgy kódja: Prezentációs- és íráskészség
RészletesebbenBÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT
BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT KÖTELEZŐ NYELVI KURZUSOK OROSZ NYELVBŐL Tantárgy neve: Orosz nyelv 1. Tantárgy kódja: MEIOK01ORBT Tárgyfelelős tanszék/intézet: Idegennyelvi
Részletesebben6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok
Tantárgy neve Informatika AIB1001 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Dr. Nagy Mihály PhD főiskolai tanár ST A hallgató
RészletesebbenTantárgyi útmutató 2016/2017. I. félév
Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erőforrások Intézeti Tanszék Tantárgyi útmutató 2016/2017. I. félév Tantárgy megnevezése Tantárgy kódja: Prezentációs- és íráskészség
RészletesebbenA mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:
Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható tanegység
RészletesebbenTANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER. Szemináriumi témák
TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER Beszédművelés Tantárgy kódja BTA1102 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm. + 0+2 gyak.) gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód)
RészletesebbenTantárgyi követelmény
Tantárgyi követelmény Multikulturális nevelés TKM2101 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 0+2 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr. Kis Katalin főiskolai tanár
RészletesebbenMintatanterv anglisztika BA szakos hallgatók számára angol specializációval. (6 félév, 120 kredit, nappali tagozat) érvényes: 2016/2017.
Érvényes: 201/2017. tanévtől Mintatanterv kód: BAN201BAMJN Mintatanterv anglisztika BA szakos hallgatók számára angol specializációval (/V/SZ) ( félév, 120, nappali tagozat) érvényes: 201/2017. tanévtől
RészletesebbenÉrvényes: 2016/2017. tanévtől. Magyartanár
(/V/S Mintatanterv kód: MR76+NE74_2016OOZN Irodalomtudományi alapozó tárgyak (6 REDIT) Propedeutika 1. Bevezetés az irodalomtudományba előadás TNM 0115 15 v 2 Propedeutika 2: Bevezetés az irodalomtudományba
RészletesebbenKT jóváhagyta Követelmény. Ajánlott félév. Heti óraszám. óraszám. Félévi. típusa
Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Félévi óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Szabadon válszatható Minor Más szakon Meghirdető intézet/tanszék GERMANISZTIKA ALAPSZAK (BA) TANTÁRGYLISTAJA
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK /I. Tantárgy neve Társadalomtudományi kutatások 2.
Társadalomtudományi kutatások 2. PDB1702 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Gyakorlati jegy PDB1005 Évközi tanulmányi követelmények: Empirikus vizsgálat adatfelvétele és az adatok statisztikai feldolgozása.
RészletesebbenTantátgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek
Tantátgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek CGB1203 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin főiskolai docens A tantárgyfelelős
RészletesebbenMintatanterv anglisztika BA szakos hallgatók számára angol specializációval. (6 félév, 120 kredit, nappali tagozat) érvényes: 2015/2016.
Érvényes: 201/201. tanévtől Mintatanterv kód: BAN201BAMJN Mintatanterv anglisztika BA szakos hallgatók számára angol specializációval Tantárgy ód előfeltétel kódja (//SZ) ALAPOZÓ ISMERETE - ÁLTALÁNOS BÖLCSÉSZSTÚDIUMO
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK 2017/ félév. Informatika II.
Tantárgy neve Informatika II. Tantárgy kódja TAB1110 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 0 + 1 Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) TAB1109 Tantárgyfelelős
RészletesebbenTanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) német nemzetiségi szakirány a 2017-tól fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág Germanisztika alapszak (BA) német nemzetiségi szakirány a 2017-tól fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy
RészletesebbenÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT
ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT KÖTELEZŐ NYELVI KURZUSOK NÉMET NYELVBŐL 1. Szak megnevezése: Jogi felsőoktatási szakképzés,. levelező 2. A tantárgy
RészletesebbenTantárgyi program 2012/2013. II. félév
Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erıforrások Intézeti Tanszék Tantárgyi program 2012/2013. II. félév Tantárgy megnevezése Prezentációs és íráskészségfejlesztés
RészletesebbenAlapozó ismeretek A tanegység Köv. Tanóra Előfeltétel Kredit
Szak megzése: Anglisztika alapszak Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Anglisztika alapszakos bölcsész Tagozat: Levelező Alapozó ismeretek LBB_AN171K2 Bevezetés a kommunikációelméletbe K 9 2
RészletesebbenMSc SZINTŰ MŰSZAKI SZAKFORDÍTÓ KÉPZÉS
MSc SZINTŰ MŰSZAKI SZAKFORDÍTÓ KÉPZÉS I. A képzés célja: A mérnöki munka során felmerülő elméleti és gyakorlati problémák megoldásához nélkülözhetetlen idegen nyelvi készségek fejlesztése valamint olyan
Részletesebben2016-tól felvett hallgatók számára. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:
Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható tanegység
RészletesebbenÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT
ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT KÖTELEZŐ NYELVI KURZUSOK NÉMET NYELVBŐL 1. Szak megnevezése: Jogi felsőoktatási szakképzés 2. A tantárgy neve:
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar és Általános Nyelvészeti Tanszék 1.4
RészletesebbenFelvétele. 2 K 5 2 k BBLSZ90100 I SZO. 2 K 5 2 k I OL
Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Félévi óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Szabadon választható Meghirdető intézet/tanszék ROMANISZTIKA ALAPSZAK (BA) TANTERV FRANCIA, OLASZ, SPANYOL szakirányok
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja
Szociális gondoskodás története B1401L Meghirdetés féléve 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) koll Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása A tantárgy elsajátításának célja: Annak
RészletesebbenSZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS
SZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS Tantárgy neve I. Alapozó ismeretek Bevezetés a filozófiába (Filozófiatörténet) Félév és óraszám 1 2 3 4 5 6 Számonkérés típusa 30 kollokvium 2 Társadalmi ismeretek kollokvium
RészletesebbenAz Angol Nyelv és Irodalom tanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő rendszerben
Szak : Angol Nyelv és Irodalom tanári szak Tagozat: Levelező Képzési idő: 8 félév Az oktatás nyelve: angol Az Angol Nyelv és Irodalom tanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Anyanyelvi tantárgy-pedagógia IV. Tantárgy kódja TAB 1313 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.
Anyanyelvi tantárgy-pedagógia IV. Tantárgy kódja TAB 1313 Meghirdetés féléve 5. Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 1+1 Előfeltétel (tantárgyi kód) TAB1310, TAB 1311 1óra előadás (a teljes évfolyamnak)
RészletesebbenBÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT
BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT KÖTELEZŐ NYELVI KURZUSOK SPANYOL NYELVBŐL Tantárgy neve: Spanyol nyelv 1. Tantárgy kódja: MEIOK01SPBT Tárgyfelelős tanszék/intézet: Idegennyelvi
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve
Magyar nyelv II. (Szótan) Tantárgy kódja TAB 1302 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 1+1 Az előadások látogatása ajánlott. A szemináriumokon való részvétel kötelező. A
RészletesebbenTanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) német szakirány 2019-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág Germanisztika alapszak (BA) német szakirány 2019-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium
RészletesebbenTanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) német szakirány 2017-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág Germanisztika alapszak (BA) német szakirány 2017-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium
RészletesebbenTárgyfelvétel. Tárgy kredit. típusa
Szlavisztika BA Orosz szakirány - Szakfelelős: Szabó Tünde egyetemi docens Tárgykód Tárgycím Félév szám Tárgy kredit Teljesítendő kreditek a tárgycsoportban Tárgyfelvétel típusa Tárgykövetelmé ny Heti
RészletesebbenSzak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Tagozat: Anglisztika alapszak. Anglisztika alapszakos bölcsész Nappali
Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: Anglisztika alapszak Anglisztika alapszakos bölcsész Nappali Alapozó ismeretek Köv. tanóra Előfeltétel* Kredit félév Típus NBB_AN171K2
RészletesebbenRAN 0111 Bevezetés az angol nyelvészetbe Féléves óraszám: őszi
Dr. Csides Csaba PhD Dr. Csides Csaba Dr. Nagy Andrea Dr. Pődör Dóra Prof. dr. habil. Pavel Stekauer RAN 0111 Bevezetés az nyelvészetbe 3 őszi I. Értékelés módszere: A hagyományos nyelvleírás szintjeit
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Tóthné Gacsályi Viktória főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja
Pedagógiai szociálpszichológia TKM1010 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 2+0 Előfeltétel (tantárgyi kód) TKM1001 Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár és beosztása Az előadáson való részvétel
RészletesebbenNémet nyelv és kultúra tanára mintatanterve (általános iskolai tanár, 10 félév) Heti óraszám. Féléves Beszámolási kötelezettség
Német nyelv és kultúra tanára mintatanterve (általános iskolai tanár, 10 félév) Neptun kód Tanegység Heti óraszám Féléves óraszám Beszámolási kötelezettség Kredit Megjegyzés Előfeltétel 1. év 1. félév
RészletesebbenTANEGYSÉGLISTA (BA) Magyar alapszak tól fölvett hallgatóknak
TANEGYSÉGLISTA (BA) Magyar alapszak 2016-tól fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga k = kötelező tanegység kv =
RészletesebbenTanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) német nemzetiségi szakirány. a 2015-tól fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág Germanisztika alapszak (BA) német nemzetiségi szakirány a 2015-tól fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat
Részletesebbenmegnevezése: Anglisztika alapszak Az oklevélben szereplő szakképzettség Anglisztika alapszakos bölcsész Nappali Tagozat: Alapozó ismeretek A tanegység
Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: Anglisztika alapszak Anglisztika alapszakos bölcsész Nappali Alapozó ismeretek tanóra Előfeltétel* Kredit NBB_AN171K2 Bevezetés a kommunikációelméletbe
RészletesebbenAz Angol Nyelv és Irodalom tanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő rendszerben
Szak : Angol Nyelv és Irodalom tanári szak Tagozat: Nappali Képzési idő: 8 félév Az oktatás nyelve: angol Az Angol Nyelv és Irodalom tanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő
RészletesebbenTANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Tanulás- és kutatásmódszertan
PÉNZÜGYI ÉS SZÁMVITELI FŐISKOLAI KAR- TÁVOKTATÁSI KÖZPONT COOLEGE OF FINANCE AND ACCOUNTANCY- CENTER OF DISTANCE LEARNING 1149 BUDAPEST, BUZOGÁNY U. 10-12. / FAX: 06-1-222-4584 : 06-1-469-6672 I. évfolyam
RészletesebbenSZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS
SZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS Tantárgy neve I. Alapozó ismeretek Bevezetés a filozófiába (Filozófiatörténet) Félév és óraszám 1 2 3 4 5 6 Számonkérés típusa 30 kollokvium 2 Társadalmi ismeretek 15
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Bevezetés a cigányság irodalmába II. (Műköltészet)
Bevezetés a cigányság irodalmába II. (Műköltészet) TAB2115 Meghirdetés féléve 7. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 1+1 A foglalkozásokon való részvétel: Az előadások a képzés szerves részét
RészletesebbenÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT
ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT KÖTELEZŐ NYELVI KURZUSOK OROSZ NYELVBŐL 1. Szak megnevezése: Jogi felsőoktatási szakképzés, levelező 2. A tantárgy
RészletesebbenTantárgyi program 2010/2011. II. félév
Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erıforrások Intézeti Tanszék Tantárgy megnevezése Tantárgyi program 2010/2011. II. félév Prezentációs és íráskészségfejlesztés
RészletesebbenÉrvényes: 2015/2016. tanévtől. Angol nyelv és kultúra tanára. TNA v 3. TNA é 3. TNA 2210 *TNA v 3
Mintatanterv kód: AN74+MR7_2015OOZN Mintatanterv angol nyelv és kultúra tanára - magyartanár szakos hallgatók számára (nappali tagozat) özös képzési szakasz ( félév, 180 kredit) (74 kredit angol nyelv
RészletesebbenT E M A T I K A. Óvó- és Tanítóképző Intézet
Óvó- és Tanítóképző Intézet T E M A T I K A a tanító szakos hallgatók számára TERMÉSZETTUDOMÁNY A HÉTKÖZNAPOKBAN (CB3313) oktatáshoz 2018/2019. tanév I. félév Heti óraszám: 0 óra előadás 1 óra szeminárium
RészletesebbenA tanári szak neve: német nyelv és kultúra tanára (középiskola, 12 félév) 2018-tól. Féléves óraszám Heti óraszám. Ajánlott félév.
tárfelelős személy neve tárért felelős szervezeti eség neve Típusa Előfeltétel 2 Típusa Előfeltétel 1 jánlott félév Féléves óraszám Heti óraszám Kötelezőség Kredit Értékelés Típus tanári szak neve: német
RészletesebbenBÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT
BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT KÖTELEZŐ NYELVI KURZUSOK OLASZ NYELVBŐL Tantárgy neve: Olasz nyelv 1. Tantárgy kódja: MEIOK01OLBT Tárgyfelelős tanszék/intézet: Idegennyelvi
Részletesebben2016-tól felvett hallgatóknak LENGYEL NYELV ÉS IRODALOM MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció 2016-tól felvett hallgatóknak k = kötelező
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Csecsemő- és kisgyermekkor pszichológiája. Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.
Csecsemő- és kisgyermekkor pszichológiája CGF1301 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve: Dr. Margitics Ferenc
RészletesebbenSzlavisztika (orosz) (BA) SLOSANB1 képzési terv. Kód: SLOSANB1. Kreditkövetelmény. Módszer. Értékelés. Felelős PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM
Szlavisztika (orosz) (BA) SLOSANB1 képzési terv Kód: SLOSANB1 Szükséges kredit: 180 Félévek száma: 6 Tantermi órák száma:. Gyakorlati képzés: %. Az írásos tanterv utolsó frissítésének ideje: Az ezen idõpont
RészletesebbenTanulás- és kutatásmódszertan
PSZK Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca 10-12. / 1426 Budapest Pf.:35 I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Tanulás- és kutatásmódszertan 2010/2011. II. félév Tantárgyi útmutató Tantárgy megnevezése
RészletesebbenA B-ANG-O-N-E kódú, Angol nyelv és kultúra tanára szak mintatanterve
A BANGONE kódú, Angol nyelv és kultúra tanára szak mintatanterve Képzési terület szerinti közös modul NBB_AN136G3 Angol nyelvfejlesztés 1 3 Gyakorlati jegy 0 2 0 1 Kötelező NBB_AN137G3 Angol nyelvfejlesztés
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 (elmélet)
A nyelvtudomány alapjai MAO1001 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 (elmélet) kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Minya Károly
RészletesebbenÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI ASSZISZTENS KÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT
ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI ASSZISZTENS KÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT KÖTELEZŐ NYELVI KURZUSOK ANGOL NYELVBŐL 1. Szak megnevezése: Jogi asszisztens képzés 2. A tantárgy neve: Szakmai angol
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szociolingvisztika Tantárgy kódja. MAO1103 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.
Szociolingvisztika MAO1103 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Tukacsné dr. Károlyi Margit
RészletesebbenCAMBRIDGE VIZSGÁK. 2014. október 7. György Mariann, British Council
2014. október 7. CAMBRIDGE VIZSGÁK Erzsébetvárosi Kéttannyelvű Általános Iskola, Szakiskola és Szakközépiskola, Dob utca György Mariann, British Council Mi az a KER? Közös Európai Referenciakeret A2 alapozó
RészletesebbenSyllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom
I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Syllabus Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom Mai magyar nyelv V. (Mondattan) A tantárgy típusa DF DD
RészletesebbenTantárgyi programok meghatározása. 1. Szintrehozó felsőfokú szóbeli kommunikáció
Tantárgyi programok meghatározása 1. Szintrehozó felsőfokú szóbeli kommunikáció A tantárgy az első félév tematikájában szerepel, heti két óra gyakorlat, mely szigorlattal zárul. Az általános angol nyelvi
RészletesebbenMESTERKÉPZÉSI SZAK (MA) A mesterképzési szakon szerezhet végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szerepl megjelölése:
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció 2015-től felvett hallgatóknak k = kötelező
Részletesebben2016-tól felvett hallgatóknak MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció 2016-tól felvett hallgatóknak k = kötelező
RészletesebbenNyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan
Nyelvészet I. Témakör: Leíró nyelvtan 1. A magyar magánhangzó-harmónia és a hangtani hasonulások jellegzetességei KASSAI ILONA (1998): A beszédlánc fonetikai jelenségei. In: Kassai Ilona: Fonetika. Budapest:
RészletesebbenSZLAVISZTIKA BA LEVELEZİ KÉPZÉS
SZLAVISZTIKA BA LEVELEZİ KÉPZÉS Tantárgy neve I. Alapozó ismeretek Bevezetés a filozófiába (Filozófiatörténet) Félév és óraszám 1 2 3 4 5 6 Számonkérés típusa 14 kollokvium 2 Társadalmi ismeretek 7 kollokvium
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK II. félév
Multikulturális nevelés SPB2102 Meghirdetés féléve 6 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Kollokvium SPB1621 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr Kis Katalin Bodnárné D r Kis Katalin A Hallgató ismerje
RészletesebbenKövetelmény. Kreditpont. típusa. 2 K k BBNSZ90100 I PO SZO. 2 K k I RS OL
ROMANISZTIKA ALAPSZAK (BA) TANTÁRGYLISTÁJA FRANCIA, OLASZ, SPANYOL szakirányok Francia kultúra fakultatív modul, Olasz irodalom és kultúra fakultatív modul, Spanyol nyelv és kultúra fakultatív modul, Egyéb
RészletesebbenKÖVETELMÉNYRENDSZER ANGOL KÖZÉP-, FELSŐFOKÚ PROFEX II. KURZUS
KÖVETELMÉNYRENDSZER ANGOL KÖZÉP-, FELSŐFOKÚ PROFEX II. KURZUS Semmelweis Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar, Nyelvi Kommunikációs Központ Tantárgy neve: Angol PROFEX II nyelvizsga-előkészítő kódja: kreditértéke:
Részletesebben2016-tól felvett hallgatóknak
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció 2016-tól felvett hallgatóknak k = kötelező
Részletesebben3. Az értékelés módszere: A gyakorlati jegy a részjegyek alapján születik. Beszámításra kerül a félévi szorgalom, aktivitás.
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Az anyanyelvi és irodalmi nevelés módszertana I. BOV1206 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) BOV 1100; BOV 1101
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. A nevelés történeti alapjai 3. ( A magyar nevelés történetének forrásai) Tantárgy neve: Tantárgy kódja: PDB 1103
Tantárgy kódja: PDB 1103 Kreditpont: 3 Tantárgyfelelős neve és beosztása: Tantárgy oktatója és beosztása: Tantárgy oktatójának elérhetősége: 2230 A nevelés történeti alapjai 3. ( A magyar nevelés történetének
RészletesebbenMAGYARTANÁR Általános iskolai tanárképzés. MAGYARTANÁR Általános iskolai tanárképzés
MAGYARTANÁR Általános iskolai tanárképzés A Miskolci Egyetem Bölcsészettudományi Kara a magyar szakos képzésk megtervezésekor alapvetően két tényezőt vett figyelembe: a hagyományos magyar szakos képzés
RészletesebbenTANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 1. (angol) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2015/2016 I. félév
II.évfolyam PSZ-GM szak szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Üzleti idegen nyelv 1. (angol) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS 2015/2016 I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Pénzügyi-számviteli szaknyelv
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK /I.
Közösségi szociális munka SPB1209 Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Gyakorlati jegy SPB1121 Követelmény: Két zárthelyi dolgozat. Gyakorlati jegy. Zh: 2016. okt. 19. 8-9., nov. 30. 8-9. Kötelező,
RészletesebbenSZLAVISZTIKA BA LEVELEZİ KÉPZÉS
SZLAVISZTIKA BA LEVELEZİ KÉPZÉS Tantárgy neve I. Alapozó ismeretek Bevezetés a filozófiába (Filozófiatörténet) Félév és óraszám 1 2 3 4 5 6 Számonkérés típusa 14 kollokvium 2 Társadalmi ismeretek 7 kollokvium
Részletesebben2017-től fölvett hallgatóknak
TÁRSADALOMISMERET KÉPZÉSI ÁG (BA) KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIATUDOMÁNY ALAPSZAK MÉDIATUDOMÁNY SPECIALIZÁCIÓ 2017-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K =
RészletesebbenTANTÁRGYLEÍRÁS. Szövegértési kompetenciák fejlesztése
Szövegértési kompetenciák fejlesztése PSK1116 Kreditpont 6 Félévi kontakt óraszám 20 Dr. Dömötör Ildikó, főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja A kurzus célja, hogy a különböző nyelvvizsgarendszerek
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens
Az iskola mentálhigiénéje PSX 1211L Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 10 Gyakorlati jegy TK Zárthelyi dolgozat írása az előadás és a kötelező irodalom alapján a vizsgaidőszak első
RészletesebbenKeleti Nyelvek és Kultúrák Intézete 2016/2017-es tanév őszi félév
Keleti nyelvek és kultúrák alapszak japán szakirány I-III. évfolyam, japán minor, Japanológia mesterképzési szak I-II. évfolyam 1 BJP 4210 Japán irodalomtörténet I. előadás 2x45 2 BJP 9210 Japán irodalomtörténet
RészletesebbenÜzleti kommunikáció TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2013/2014 I. félév
I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Üzleti kommunikáció 2013/2014 I. félév 1. sz. táblázat Tantárgyi program Tantárgy megnevezése Üzleti kommunikáció Tantárgy kódja: Tantárgy jellege/típusa: Üzleti alapozó
RészletesebbenTANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Gazdasági szaknyelv (angol) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. Tanév (2014/2015) I. félév
évfolyam III. PSZ-GM szak szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Gazdasági szaknyelv (angol) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2014/2015) I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Gazdasági szaknyelv(angol)
RészletesebbenSYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia A tudományos kutatás módszertana A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy
Részletesebben