Lőkkös Andor VÍZIBOGARAK FAUNISZTIKAI ÉS ÖKOLÓGIAI VIZSGÁLATA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A TÓCSABOGARAK CSALÁDJÁRA
|
|
- Gusztáv Török
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Lőkkös Andor VÍZIBOGARAK FAUNISZTIKAI ÉS ÖKOLÓGIAI VIZSGÁLATA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A TÓCSABOGARAK CSALÁDJÁRA című, a doktori (PhD) fokozat elnyerése érdekében készített értekezésének opponensi bírálata Örömmel vállaltam Lőkkös Andor doktori (PhD) értekezésének bírálatát. Túl kicsi ez az ország ahhoz, hogy ne jutna tudomásunkra, ha valamelyik szegletében feltűnik egy agilis, lelkiismeretes, a rovartant szívvel-lélekkel művelő fiatal kutató. Különösen, ha az illető bogarakkal foglalkozik, és a bogarakon belül is egy elhanyagolt, nehéz csoporttal. Lőkkös Andor pedig ilyen személyiség! Bár a mindennapokban csak ritkán találkoztunk, de irodalmi munkásságát nyomon követve, jól körvonalazódott előttem elhivatottsága, állhatatossága, amellyel belevágott a hazai vízibogarak, azokon belül is a tócsabogarak (Hydraenidae) faunisztikai, taxonómiai és részben ökológiai vizsgálatába. Csak az tudja igazán értékelni ezt a szívósságot, aki maga is napokat, heteket, hónapokat, sőt, éveket görnyedt a mikroszkóp fölött, hogy a begyűjtött anyagot preparálja és azonosítsa. A tócsabogarak esetében maga a gyűjtés sem egyszerű. Vízi szervezetek révén, fejlődésük részben helyhez kötött, és a parányi méret további nehézségeket gördít a hatékony gyűjtés, majd az azonosítás (=identifikáció) elé. Ezen két tényező figyelembe vételével megérthetjük, hogy miért nem foglalkozott ezzel a csoporttal már jó ideje senki sem hazánkban. Ezért volt örömteli számomra, hogy végre akadt valaki, aki évek szívós munkája révén a csoport specialistájává képezte magát. Bár nehéz, de hálás csoportot választott. A jövő, higgyék el nekem, igazolni fogja választását! Napjainkban, amikor a kedvezőtlen környezeti változások, az élőhelyek beszűkülése miatt a leromlási folyamatok sokkal gyorsabbak körülöttünk, mint megismerő, dokumentáló képességünk, kiemelkedő jelentőségű minden olyan tevékenység, amely révén jobban megismerhetjük hazánk élővilágát, és az abban zajló folyamatokat. Legyen az egyes csoportok viszszaszorulása, térhódítása, vagy éppen új fajok megjelenése révén potenciális veszélyhelyzet kialakulásának előrejelzése. A tócsabogarak gazdasági jelentősége minimális, de érzékeny, ritka gyakoriságú vízi szervezetek révén, szerepük egy-egy élőhely megítélésében, minősíté- 1
2 sében már számottevő fontossággal bírhatnak. Persze csak akkor, ha van, aki tudja, hol, hogyan kell gyűjteni őket, és képes azonosításukra. Lőkkös Andor 141 oldalas doktori (PhD) értekezésének címe pontosan kifejezi dolgozata tartalmát. Az értekezésben különösen a faunisztikai irányultság meghatározó, ezen belül a tócsabogárfélék faunisztikai elemzése alapvető jelentőségű. Opponensi bírálatom elkészítésekor a Pannon Egyetem doktori szabályzatában leírt javaslat szerint jártam el. A megadott szempontrendszer szerint értékeltem az értekezést, és észrevételeimet felsorolásszerűen összegeztem. Az értekezés témájának újszerűsége, aktualitása, tudományos és társadalmi jelentősége. A dolgozat elsősorban a tócsabogárfélék (Hydraenidae) teljességre törekvő faunisztikai és taxonómiai vizsgálata során született eredményeket teszi közzé, azonban más rendszertani egységekbe sorolt vízibogarakkal kapcsolatban is számos új eredményt fogalmaz meg. A disszertáció egyértelműen hiánypótló, hiszen a tócsabogarakról magyar nyelven utoljára 1967-ben, Endrődy-Younga Sebestyén tollából jelent meg összefoglaló munka, a csiboralkatúakat tárgyaló faunafüzet a Magyarország Állatvilága sorozatból. Ez a kiadvány napjainkra mind a nevezéktan, mind a fölvett fajok szempontjából számos ponton elavultnak tekinthető. Lőkkös Andor vizsgálatai nagyobbrészt alapkutatás jellegűek. A tócsabogarak nehezen gyűjthető, nehezen azonosítható fajokból álló családja nem a legnépszerűbb bogártaxonok közé tartozik. Nem véletlen, hogy évtizedek óta nem volt hazai specialistája. Ebből a szempontból Jelölt témaválasztása újszerű, aktuális. Elsősorban tudományos jelentőségű, de a kidolgozott határozókulcs segítségével szélesebb felhasználói kör számára válik lehetségessé tócsabogarak azonosítása, amely révén akár vízi élőhelyek minősítése is árnyaltabb lehet, ez pedig szélesebb társadalmi hasznosulást feltételez. A szerző egy példa révén be is bizonyította, hogy a tócsabogarak ökológiai vizsgálatokban is felhasználható csoportot alkotnak. Az elmúlt évtizedekben hazai specialista hiányában külföldi kutatók azonosították a hazai tócsabogarakat. A jövőben erre már nem lesz szükség. A szakirodalom feldolgozásának színvonala. A vonatkozó szakirodalom feldolgozása teljességre törekvő, kiterjed a faunisztikai és ökológiai irodalomban felbukkanó szórványadatokra is. A Macroplea mutica balatonica (Székessy, 1941) taxonnal kapcsolatban Jelölt irodalmi forrásokra hivatkozva megjegyzi, hogy az alfaji besorolás érvényessége megkérdőjelezett. 2
3 Szeretném felhívni Jelölt figyelmét DACCORDI és RUFFO (1978) munkájára, amelyben a szerzők kijelentették, hogy alaktani vizsgálatok alapján az alfaj és a törzsalak egymástól nem elválasztható. (DACCORDI, M. and RUFFO, S. (1978): Sulla presenza del Genere Macroplea Samouelle in Italia. Bollettino dell'associazione Romana di Entomologia, 33: ) Az értekezés tartalmazza-e a témával összefüggő fontosabb tudományos előzményeket, elemző módon, kritikailag dolgozta-e fel a jelölt a téma irodalmát? Igen. Az értekezés részletesen bemutatja a kutatástörténeti előzményeket, és kritikailag értékeli azokat. Jelölt disszertációjában rámutatott az eddig megjelent közleményekben felbukkanó tévedésekre és hiányosságokra. Példaként említhetem, hogy a hazánkból tévesen közölt fajok esetében megjelölte a tévedés okait (megbízhatatlan lelőhelyadatok megadása, téves azonosítás). A revíziós munkafolyamat részeként Jelölt a tévesen azonosított példányok esetében a helyes azonosítás eredményét is közli. A kutatási célok megfogalmazásakor támaszkodott-e a jelölt a már ismert tudományos eredményekre? Igen. Jelölt a korábbi eredményekre támaszkodva végezte kutatásait és készítette el a disszertációt. A kísérleti módszerek helyessége. Alkalmas-e a választott módszer a célokban megfogalmazottak vizsgálatára? A dolgozat alapját nem kísérletes munka képezte. A terepi és a gyűjteményi munka során alkalmazott módszerek, eszközök tökéletesen alkalmasak a célokban megfogalmazottak vizsgálatához. A munka során alkalmazott vizsgálati módszerek korszerűsége, megbízhatósága. A kérdés árnyalt megválaszolásához a hazai lehetőségekből kell kiindulni. Természetes, hogy számos olyan vizsgálati módszert kérhetnénk számon Jelölttől, amelyek elrugaszkodnak a hazai realitásoktól. Azonban Jelölt rendelkezésére álló anyagi források és a hazai lehetőségek figyelembe vételével a módszerek korszerűnek és megbízhatónak mondhatóak. Fontosnak tartom kiemelni, hogy Jelölt munkája során számos hazai és külföldi szakemberrel konzultált, köztük a tócsabogarak nemzetközi hírű szakemberével, a Bécsi Természettudományi Múzeumban dolgozó Manfred JÄCH-hel, illetve a cseh Martin FIKACEK-kel. Az említettekkel közösen írt cikkek is bizonyítják az együttműködést. 3
4 Megelégedettséggel láttam, hogy a dolgozatban a reviedált és azonosított példányok számát is feltüntette Jelölt: összesen 9252 példányt vizsgált meg, ebből 2900 példány a saját gyűjtéséből származott. A kutatási eredmények feldolgozásának színvonala, az eredmények matematikai-statisztikai értékelése. A feldolgozás a legszigorúbb elvárásoknak is megfelelő színvonalú, a matematikai-statisztikai értékelés megfelel a vizsgálati céloknak. Az eredményekből levont következtetések helytállósága. Meggyőződésem, hogy a disszertációban megfogalmazott eredmények szilárd alapot jelentenek a további kutatásokhoz. Pontosabban fogalmazva, a tócsabogarakról megszerzett tudás egy része minden bizonnyal időtálló marad. Gondolok itt elsősorban a határozókulcsra, a fajok ökológiai vizsgálatokban megjelenő szerepére. Azonban a jelenkori ismereteinkre támaszkodó elterjedési adatok, az egyes fajok gyakoriságával kapcsolatos megfogalmazások minden bizonnyal módosulnak a jövőben, hiszen a fajok egy dinamikusan változó rendszer elemeiként foghatók fel, így óhatatlan ezek időbeli alakulása. A jövőbeli változásokat csak egy hosszú időtávot felölelő monitoring követheti nyomon. A disszertáció faunisztikai eredményei egy adott időpontban megszerzett tudást tükröznek, és ebben az időpillanatban minden bizonnyal helytállóak. Összeveti-e a jelölt saját eredményeit az irodalommal (diszkusszió)? Ilyen tartalmú fejezet nincs a dolgozatban, és nehezen lenne értelmezhető. A jelöltnek az értekezéssel összefüggő publikációs tevékenysége. Jelölt a dolgozat irodalomjegyzékében 10 olyan közleményt sorolt fel, amelyben ő az első szerző, és további négyet, ahol nem ő az első szerző. A tézisekben egy további első szerzős, és egy megjelenés alatt levő első szerzős közlemény is szerepel. A publikációk számával kapcsolatban két megjegyzésem van. A megjelent közlemények számának megítélésekor figyelembe kell venni, hogy ezen a kutatási területen az adott rendszertani csoport azonosításával kapcsolatos nehézségek miatt az első eredmények lehet, hogy csak évek kitartó munkája után születhetnek meg, amikorra valaki bedolgozza magát a csoportba. Vagyis itt nincs kész kísérleti protokoll, nincsenek követhető laboratóriumi vizsgálati módszerek, hanem egy viszonylag hosszabb időn át megszerezhető és főleg személyes ta- 4
5 pasztalásra alapuló ismeretanyag felhalmozása történik. Amikor mind a terepen, mind az identifikációs folyamatban ez az ismeretmennyiség megvan, vagyis a fejben, a szemben, a kézben, akkor jönnek majd az eredmények, vagyis a cikkek. Addig türelemmel kell lennünk, még akkor is, ha egy PhD fokozat megszerzéséhez rendelt időintervallum erősen korlátos. A második megjegyzésem: úgy érzem, Jelölt publikációinak impakt -ját jelen esetben nem a közreadó folyóiratok impaktfaktora, vagy azok jövőbeli idézettsége alapján kell megítélnünk, hiszen hatásukat egészen más területen, és időben is más módon fejtik ki. Abszurdnak tűnik, de az is lehetséges, hogy Jelölt taxonómiai eredményit szélesebb körben majd csak a következő generáció fogja hasznosítani, hiszen egyetlen specialista is képes megoldani a tócsabogarakkal kapcsolatban jelentkező feladatokat mind hazánkban, mind Közép-Európában. Akkor a közel jövőben ki hivatkozik majd munkáira? Tartalmaz-e az értekezés új tudományos eredményeket? A jelölt mely eredményeit ismeri el a bíráló új eredménynek? Az új tudományos eredményeket összegező fejezetben közölt tényeket én is újaknak fogadom el. Az új tudományos eredmények felsorolása: 1. A faunisztikai vizsgálatok során Jelölt Magyarország faunájára több új fajt mutatott ki: a Dactylosternum abdominale (Fabricius, 1792) csiborfajt, az Elmis rietscheli Steffan, 1958 karmosbogárfajt és a Cyphon ruficeps Tournier, 1868 rétbogárfajt. A Pachysternum capense (Mulsant, 1844) csibor első hazai lelőhelyadatát és első romániai adatát közölte. A tócsabogarak közül Magyarország faunájára újként mutatta ki a Hydraena schuleri Ganglbauer, 1901 és az Ochthebius melanescens Dalla Torre, 1877 fajokat, újból felvette a hazai fajlistába az Ochthebius gibbosus Germar, 1824; Ochthebius foveolatus Germar, 1824 és Ochthebius metallescens Rosenhauer, 1847 fajokat. Románia területére újnak mutatta ki a Hydraena assimilis Rey, 1885 fajt. Magyarország faunalistájából törölte az Aulacochthebius exaratus (Mulsant, 1844) fajt. 2. Vízibogár-faunisztikai adatokat közölt az ország számos területéről, különös tekintettel a Balaton vízgyűjtőjére. Részletesen vizsgálta a Nagy-berek, a Kis-Balaton, a Balaton, a Balatonba befolyó vízfolyások és a Zselic vízibogár faunáját. Elsőként közölte a Nagy-berek vízibogarainak fajlistáját, 148 fajt mutatva ki. A Kis-Balaton vízibogarai közül 22 új, a területről nem közölt fajt gyűjtött. A Balaton vízibogarainak vizsgálata során a tóra nézve 4, a partjára nézve 5 fajt talált meg elsőként. A balatoni befolyók tócsabogarait elsőként közölte, ahonnan 11 fajt mutatott ki. A Zselic vizsgálata 69 vízibogár fajt eredményezett. 5
6 3. Összegezte a tócsabogarak hazai elterjedési adatait és az életmódjukról rendelkezésre álló ismereteket. A feldolgozott gyűjteményi anyagok alapján felmérte hazai gyakoriságukat és UTM rendszerű térképeken szemléltette ezt. A tócsabogarak azonosítására a hazai fajokat és a hazánkból várhatóan előkerülő fajokat is tartalmazó új határozókulcsot állított össze. 4. Vizsgálatai során igazolta a Hydraena riparia és H. melas fajpár széles ökológiai toleranciáját. A karakterfaj-elemzések során a Hydraena pulchella Germar, 1824 tócsabogár és Calopteryx virgo (Linnaeus, 1758) szitakötő fajra kapott szignifikáns eredményt. Ezek alapján a Hydraena pulchella Germar, 1824 a macrophital és macrolithal habitatokra jellemző, míg a Calopteryx virgo (Linnaeus, 1758) macrophital élőhelyek karakterfaja. A dolgozat szerkezeti felépítése, tagoltsága. A dolgozat logikusan felépített, megfelelően tagolt, könnyű benne az eligazodás. Apró kritikai észrevétel, hogy a Faunisztikai eredmények fejezetben az Anyag és módszer fejezetbe tartozó adatok és közlések találhatók, pl. gyűjtések időpontja, gyakorisága, gyűjtési mód, megelőző gyűjtések anyagával kapcsolatos közlések. A dolgozat táblázatai, ábrái egyértelműek, világosak-e? Igen, általában egyértelműek. Az olvasó számára azonban nem világosak a 2. Melléklet térképein szereplő jelek. A Hydraenidae család magyarországi fajainak elterjedését bemutató térképeknél ( oldal) szerencsés lett volna megadni, hogy a térképen mit jelent a petty, és a kör. A szövegben nem találtam rá utalást. Az irodalmi hivatkozások szabályosak-e? A hivatkozás rendszere szabályos és általában egységes. Azonban a konkrét hivatkozások esetében számos pontatlanság fedezhető fel. Ezek az alábbiak: A szöveges részben (16. oldal, utolsó sor) téves idézéssel szerepel CSABAI és munkatársai 2005-ben megjelent közleménye a Bakony vízibogarairól. A szöveges részben 2005b szerepel, míg az irodalomjegyzékben 2005a. Hasonlóan téves (18. oldal, 9. sor) CSABAI 2001-ben megjelent Somogy megye faunakatalógusa idézése: a szövegben 2001a, az irodalomjegyzékben 2001 szerepel. Szintén téves LOHSE 1971-es cikkének idézése: a szövegben (18. oldal) 1971, az irodalomjegyzékben 1971a szerepel. A szöveges részben (19. oldal, utolsó bekezdés) DELGADO and SOLER (1997a, b, c) szerepel. Helyesen: DELGADO és SOLER (1997a, 1997b, 1997c). 6
7 JÄCH és BALKE 2008-as cikke (19. oldal, 4. sor) az Irodalomjegyzékben tévesen 2008aként szerepel. A 22. oldal, 2. bekezdés utolsó előtti sorában tévesen szerepel 1942, hiszen CSIKI munkája 1946-ban jelent meg, vagy az Irodalomjegyzékből hiányzik CSIKI egy 1942-ben megjelent publikációja. Hiányos CSABAI 2000-es cikkének idézése (28. oldal, utolsó előtti bekezdés, 3. sor; 34. oldal, 5. bekezdés, 2 sor; 38. oldal, 5. bekezdés utolsó sor; 38. oldal, utolsó bekezdés, utolsó sor; 46. oldal, 6. bekezdés, 5. sor): a szövegben 2000, az irodalomjegyzékben 2000a és 2000b szerepel, így nem lehet eldönteni, melyik munkát idézi a szerző. A 34. oldalon, a Laccornis kocae faj elterjedési adatainál ÁDÁM és HEGYESSY 2003 szerepel, míg az irodalomjegyzékben ÁDÁM és HEGYESSY A 35. oldal, 3. sorában ÁDÁM 1986a szerepel, míg az irodalomjegyzékben ÁDÁM Hiányos LŐKKÖS 2010-es cikkének idézése (48. oldal). Az irodalomjegyzékben LŐKKÖS 2010a, 2010b, 2010c, 2010d szerepel, így nem lehet tudni, melyik publikációt idézi itt a szerző. Hiányos JÄCH 1990-es cikkének idézése (61. oldal). Az irodalomjegyzékben JÄCH 1990a, és 1990b szerepel, így nem lehet tudni, melyik publikációt idézi itt a szerző. Hiányzik az Irodalomjegyzékből CHIESA 1959-es publikációja. Az Irodalomjegyzékben szerepel MASCAGNI 2006-os publikációja, de a szövegben nincs rá hivatkozás. A szöveges részben a kétszerzős cikkek idézésekor a szerzők neve között általában és szerepel, de több esetben az and szó, illetve a három vagy annál több szerzős publikációk idézésekor általában et al szerepel, de egyes esetekben mtsai. Az et al helyesen et al.. Számos helyen az idézett cikkek szerzőinek nevei nem kiskapitálissal szerepelnek (pl. 45. oldal). Az Irodalomjegyzékben zavart okoz, hogy pl. CSABAI, illetve CSABAI és munkatársai által publikált cikkek nincsenek évszám szerint rendezve. Hasonló mondható el KÁLMÁN és munkatársai, illetve JÄCH és munkatársai közleményiről. Több cikk nem az abc szerinti sorrendnek megfelelően található, pl. LOVAS (1975); B. MUSKÓ (2009) munkái. A dolgozat stílusa. A disszertáció ezen a téren hagy a legtöbb kívánnivalót maga után. Elég sok a helyesírási hiba (leginkább az egybeírás-különírás és a központozások terén), illetve betűtévesztés. A dolgozat nyelvezetére általánosságban jellemző, hogy szerző gyakorta nem teszi ki a határozott név- 7
8 előt, a szórend nem helyes, magyartalan szófordulatokkal találkozunk. A szövegben számos helyen fordul elő a került kifejezés, amelynek használata más nyelvtani szerkezettel könynyedén kiváltható. Az alábbiakban csak néhány kirívóbb esetet említek. Közöttük olyanok is akadnak, amelyek nem nyelvtani, hanem kifejezett szakmai hibának minősülnek. Ilyen például, hogy a rovarok nem petékkel, hanem tojásokkal szaporodnak. 6. oldal, első sor: A vízibogarak eredet és életmód szempontjából változatos csoport. Helyesen: A vízibogarak eredet és életmód szempontjából változatos csoportot alkotnak. 6. oldal, 7. sor: az ország nagy részéről egyáltalán nincs adatunk a családról. Helyesen: az ország nagy részéről egyáltalán nincs adatunk a család fajairól. 6. oldal, 9. sor: A hazai és várhatóan előkerülő fajokról határozókulcsot állítok össze. Helyesen: A hazánk területéről ismert és a várhatóan előkerülő fajokról határozókulcsot állítottam össze. 13. oldal, 7. sor: Az érett lárva Helyesen: A kifejlődött lárva 13. oldal, utolsó előtti sor: A határozásuk nehézkes Helyesen: Az azonosításuk nehéz A magyar nyelvhasználatban az angol eredetű identifikáció = azonosítás helyett a határozás, meghatározás kifejezések terjedtek el. Helyesebb volna a jövőben az azonosítás szó használata. 13. oldal, 14. sor: csak a pete és lárva él vízben. A rovarok tojással és nem petével szaporodnak. Helyesen: csak a tojás és a lárva él vízben. 16. oldal, 10. sor: vették kezdetüket. Helyesen kezdődtek. 19. oldal, 6. bekezdés első sora: Petéi fehéresek Helyesen A tojások fehérek 24. oldal, 6. bekezdés: Példa egy hiányos mondatra: A forrásoknak gazdag, jellegzetes élővilága van (krenon), magában a forrásban az eukrenon, a forráskifolyóban pedig a hipokrenon. 37. oldal, 2. bekezdés: Fertő-tó, helyesen: Fertő tó. A dolgozat külső megjelenése. A dolgozat külső megjelenése megfelel egy PhD disszertációtól elvárható szintnek. Talán az egyes fejezetek, részfejezetek címeit lehetett volna körültekintőbben formázni (betűméret, kiemelés). A szinteknek megfelelő logikus formázás a dolgozatban való eligazodást is megkönnyíti. Nem következetes a szöveges részben a fajnevek írásmódja. A legtöbb esetben a fajnév után a leíró neve és a leírás évszáma szerepel, míg számos esetben (pl. a 17., 18., 23., 24., 38. oldalakon) ez hiányzik. 8
9 Javaslatok 1. Napjainkra felerősödött az a törekvés, hogy a hazánkban előforduló élőlények magyar nevet kapjanak. A bogarak esetében a névadás a hazai fajok többségénél megtörtént. Javaslom, hogy amennyiben még nincs Jelölt adjon az általa tanulmányozott bogárcsoportok képviselőinek magyar nevet! 2. Nem tudom, Jelölt mely irányokba kívánja kutatását folytatni, illetve kiterjeszteni. Amenynyiben a faunisztikai vizsgálatokon túlmenően más tudományterületen is vizsgálódna, javaslom a fejlődési alakok alaktani vizsgálatát. Kérdések 1. Milyen tényezők játszhatnak szerepet a hazánkból még nem kimutatott tócsabogár fajok esetleges megjelenésében? Az ország mely tájegységeinek kutatása eredményezhet leginkább újabb fajokat? 2. A hazánkból kimutatott új vízibogár fajok között behurcolt faj is akadt. Jelenthetnek-e a jövőben potenciális veszélyt a hazánk természetes vízibogár faunáját alkotó fajokra az idegen földrészekről megjelenő fajok? 3. Mennyire érzékenyek a tócsabogarak élőhelyeik változására, más szóval, mennyire kötődnek a mikrohabitatokhoz? Kijelenthető-e egyáltalán ez ebben az általánosító formában? A disszertációban ezzel kapcsolatban csak egy példát olvashattunk. Indikátorfajokként szóba jöhetnek-e, vagy kicsiny méretükből, és nehéz azonosíthatóságukból fakadóan vannak jóval könnyebben "kezelhető" fajok? Záró következtetések Az eredményekkel kapcsolatban támaszkodva a disszertáció témakörében Jelölt megjelent publikációira egyértelműen megállapítható, hogy azok Lőkkös Andor önálló munkáját képezik (természetesen figyelembe véve a társszerzőkkel írott cikkeket), és mind hazai, mind nemzetközi tekintetben új ismeretanyagot nyújtanak a tócsabogarakkal (Hydraenidae) kapcsolatos kutatás számára. 9
10 Összefoglalóan megállapítottam, hogy a disszertáció a Pannon Egyetem Georgikon Kar Állatés Agrárkörnyezet-tudományi Doktori Iskola által felállított tartalmi és formai követelményeket teljesíti. A nyilvános védés sikere esetén őszinte szívből javaslom a doktori (PhD) fokozat odaítélését. Szombathely, június 5. Dr. habil Vig Károly tudományos igazgatóhelyettes Savaria MHV Múzeum, Szombathely 10
DOKTORI ÉRTEKEZÉS (PHD) TÉZISEI
DOKTORI ÉRTEKEZÉS (PHD) TÉZISEI PANNON EGYETEM GEORGIKON KAR Vízibogarak faunisztikai és ökológiai vizsgálata, különös tekintettel a tócsabogarak családjára Készítette: Lőkkös Andor Témavezető: Dr. Kondorosy
RészletesebbenOPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről
OPPONENSI VÉLEMÉNY Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről A Debreceni Egyetem Társadalomtudományi Doktori Tanácsához benyújtott,
RészletesebbenBME VIK TDK Bírálói lap 1. rész (a dolgozat részletes értékelése)
Szerzőıő(k):. Dolgozat címe:.. A. A, dolgozat szerkesztése, stílusa (0-5 pont): 0-1: gyenge (ha a dolgozat nehezen áttekinthető, gondatlanul szerkesztett, sok szerkesztési, nyelvtani hibával) 2: átlagos
RészletesebbenHitelintézeti Szemle Lektori útmutató
Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató Tisztelt Lektor Úr/Asszony! Egy tudományos dolgozat bírálatára szóló felkérés a lektor tudományos munkásságának elismerése. Egy folyóirat szakmai reputációja jelentős
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL
TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL ~ ~ TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL Az Osztatlan tanárképzés zárásaként Diplomamunkát kell
RészletesebbenA tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenA REPÜLÉSTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK" CÍMŰ PERIÓDIKUS KIADVÁNYBAN MEGJELENŐ CIKKEK FORMAI ÉS TARTALMI KÖVETELMÉNYEI
A REPÜLÉSTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK" CÍMŰ PERIÓDIKUS KIADVÁNYBAN MEGJELENŐ CIKKEK FORMAI ÉS TARTALMI KÖVETELMÉNYEI I. CIKKEK, TANULMÁNYOK KÖZLÉSÉNEK RENDJE A szerző a közölni kívánt cikket a főszerkesztő címére
RészletesebbenSzakdolgozati szeminárium
Szakdolgozati szeminárium Borbély Tibor Bors munkaügyi kutató 2007. 06. 09. szakdolgozati szeminárium 1 Szakdolgozat készítése- a cél 30-tól (felsőfokú szakképzés) kb. 300 oldalig (M, PhD) terjed géppel
RészletesebbenDivat- és stílustervező Divat- és stílustervező
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenFaipari terméktervező Mérnökasszisztens
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
Részletesebben2/ Mozgóképgyártó szakasszisztens Médiatechnológus asszisztens
A 10/2007. (II. 27.) SZMM rendelettel módosított 1/2006. (II. 17.) OM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenDOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS LŐKKÖS ANDOR
DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS LŐKKÖS ANDOR PANNON EGYETEM GEORGIKON KAR KESZTHELY 2014 PANNON EGYETEM GEORGIKON KAR ÁLLATTUDOMÁNYI ÉS ÁLLATTENYÉSZTÉSTANI TANSZÉK ÁLLAT- ÉS AGRÁRKÖRNYEZET-TUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA
RészletesebbenA szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/00 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenBSc hallgatók szakdolgozatával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport
BSc hallgatók szakdolgozatával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport Az alapszakon a záróvizsgára bocsátás feltétele szakdolgozat készítése. A szakdolgozat kreditértéke:
RészletesebbenOktatók és kutatók teljesítmény-értékelésének szabályzata a Szegedi Tudományegyetem Mezőgazdasági Karán
Oktatók és kutatók teljesítmény-értékelésének szabályzata a Szegedi Tudományegyetem Mezőgazdasági Karán A Szegedi Tudományegyetem Mezőgazdasági Karának (a továbbiakban: Kar) Tanácsa a Karral oktatói és
RészletesebbenA szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.
1185-0 Informatikai ismeretek szakismereti alkalmazása A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/200 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel
RészletesebbenZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ
ZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ 54 481 02 Gazdasági informatikus szakképesítés 1. Tartalmi követelmények A jelölt záródolgozatként egy vállalat/vállalkozás rendszerének/alrendszerének elemző bemutatását végzi
RészletesebbenTVSZ 5. számú melléklete. Pályatételekre, az alapvizsga-dolgozatokra és a szakdolgozatokra vonatkozó követelmények
TVSZ 5. számú melléklete Pályatételekre, az alapvizsga-dolgozatokra és a szakdolgozatokra vonatkozó követelmények A tanszékek által kiírt pályatételeket bármelyik hallgató kidolgozhatja és benyújthatja.
RészletesebbenOpponensi Vélemény Dr. Nagy Bálint A valósidejű PCR alkalmazása a klinikai genetikai gyakorlatban ' című értekezéséről
Opponensi Vélemény Dr. Nagy Bálint A valósidejű PCR alkalmazása a klinikai genetikai gyakorlatban ' című értekezéséről Dr. Nagy Bálint az MTA doktora fokozat megszerzéséhez a fenti címen nyújtott be a
RészletesebbenFILOLÓGIA ÉS IRODALOM
KÁRPÁT-MEDENCEI IRODALMI PHD- ÉS MA-HALLGATÓK KONFERENCIÁJA PILISCSABA, 2013. SZEPTEMBER 4 5., Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Irodalomtudományi Doktori Iskola *** A PPKE BTK IDI magyar irodalommal
RészletesebbenDEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR UNIVERSITY OF DEBRECEN FACULTY OF ARTS
Debreceni Egyetem BTK Útmutató szakdolgozatok készítéséhez (A Debreceni Egyetem Tanulmányi és vizsgaszabályzatának alapján) Az egységes, osztatlan képzésben, az alapképzésben, (BSc, BA), mesterképzésben
RészletesebbenMINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység
MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: Vizsgarészhez rendelt vizsgafeladat megnevezése: 1185-06/1 Gazdasági tervezési, rendszerelemzési, tervezési vagy
RészletesebbenMINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység
MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1147-06/1 Átfogó szakdolgozat készítése, mely egy internetes szolgáltatást tervez és valósít meg vagy a kliens-,
RészletesebbenMiskolci Egyetem GÉPÉSZMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR. Osztályozási fák, durva halmazok és alkalmazásaik. PhD értekezés
Miskolci Egyetem GÉPÉSZMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR Osztályozási fák, durva halmazok és alkalmazásaik PhD értekezés Készítette: Veres Laura okleveles matematikus-informatikus Hatvany József Informatikai
RészletesebbenEÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.10/b Telefon: (06-1) 209-0619 E-mail: sportkozpont@ppk.elte.hu
RészletesebbenAz első részben a vizsgázók számára előre kiadandó feladatkiírás szerepel.
A vizsgafeladat ismertetése: A dolgozat digitális prezentációs szoftverrel való rövidített bemutatása. Válaszolás a bizottság által feltett dolgozattal kapcsolatos kérdésekre. Az első részben a vizsgázók
RészletesebbenOutline of the PHD thesis. Faunistical and ecological investigation of water beetles, with special regard to the family of minute moss beetles
Outline of the PHD thesis PANNON UNIVERSITY, GEORGIKON FACULTY Faunistical and ecological investigation of water beetles, with special regard to the family of minute moss beetles Andor, Lőkkös Supervisor:
RészletesebbenA TUDOMÁNYOS ÍRÁS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTŐ KURZUS
A TUDOMÁNYOS ÍRÁS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTŐ KURZUS A tudományos írásművek fajtái Tudományos igényű cikk (rövidebb) Tudományos tanulmány (hosszabb) Tudományos könyv Tudományos igényű dolgozat (pl. szakdolgozat
RészletesebbenSZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység
SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 663-06/3 Záró dolgozat megvédése (prezentáció a dolgozat lényegi elemeinek ismertetésével) Szóbeli vizsgatevékenység
RészletesebbenInterdiszciplináris Doktori Iskola
Interdiszciplináris Doktori Iskola PTE BTK Interdiszciplináris Doktori Iskola Európa és a magyarság a 18-20. században Doktori Program habilitációs kritériumai I. Publikációk 1. Két monográfia. (vagy 2.
RészletesebbenIntézményi kommunikátor Kommunikátor
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
RészletesebbenSZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység
SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM 661-06/3 Záródolgozat védése, prezentációja. A szakdolgozat szabadon választott témája kapcsolódjon egy adott vállalkozás európai üzleti környezetének Szóbeli vizsgatevékenység
Részletesebben55 146 01 0000 00 00 Gyakorlati oktató Gyakorlati oktató
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenSzakirodalmi összefoglaló készítése
Szakirodalmi összefoglaló készítése 1 FELADATKIÍRÁS Rövid, magyar (vagy angol) nyelvű összefoglaló készítése egy meghatározott energiaipari témakörben a megfelelő magyar és angol nyelvű szakirodalomban
RészletesebbenSzínházi moderátor Moderátor
74-10 Színházi ismeretek alkalmazása Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/010. (IV..) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás,
RészletesebbenA karbantartási stratégiák és a vállalati kultúra szerepe a szervezeti üzleti folyamatokban
PE GTK A karbantartási stratégiák és a vállalati kultúra szerepe a szervezeti üzleti folyamatokban Bírálói vélemény Hauszmann János Dr. 2013.10.17. Általános megállapítások, észrevételek A témaválasztás
RészletesebbenSzoftverfejlesztő Informatikai alkalmazásfejlesztő
114-06 Szoftverfejlesztés Átfogó szakdolgozat készítése, mely vagy adatmodellezés alapján adatbázis-fejlesztés és tesztelési feladat megvalósítása, vagy egy adaptációs jellegű feladat megoldása specifikációja,
RészletesebbenTájékoztató az MTA doktora címre a Biológiai Osztálynál pályázók számára. Az MTA doktora cím adományozásának három fő feltétele van:
Követelményrendszer Tájékoztató az MTA doktora címre a Biológiai Osztálynál pályázók számára A Biológiai Tudományok Osztálya az MTA doktora címre pályázók számára az alábbi követelményeket teszi közzé,
RészletesebbenPannon Egyetem Gazdálkodás-és Szervezéstudományok Doktori Iskola. Válasz Dr. Kóródi Márta és Dr. Péter Erzsébet opponensi véleményére.
Pannon Egyetem Gazdálkodás-és Szervezéstudományok Doktori Iskola Válasz Dr. Kóródi Márta és Dr. Péter Erzsébet opponensi véleményére Tóth Éva AZ ÖKOTURIZMUS KERESLETÉNEK ELEMZÉSE A DUNA-DRÁVA NEMZETI PARK
RészletesebbenODT működési szabályzat Módosítások (2014. 06. 27.) vonatkozik az orvostudományi területen működő valamennyi doktori iskolára
ODT működési szabályzat Módosítások (2014. 06. 27.) törölt rész: áthúzott szöveg új rész, betoldás: piros Előlapon: DEBRECENI EGYETEM ORVOSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLÁI TANÁCS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA vonatkozik
Részletesebben55 345 01 0010 55 02 Kereskedelmi szakmenedzser Kereskedelmi menedzser
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenA SZAKDOLGOZAT KÖVETELMÉNYEI A SZEXUÁLPSZICHOLÓGIAI SZAKPSZICHOLÓGUS KÉPZÉSBEN
A SZAKDOLGOZAT KÖVETELMÉNYEI A SZEXUÁLPSZICHOLÓGIAI SZAKPSZICHOLÓGUS KÉPZÉSBEN A szexuálpszichológiai szakpszichológusi diploma megszerzésének feltétele szakdolgozat benyújtása. Szakdolgozati témát a hallgató
RészletesebbenDOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS LŐKKÖS ANDOR
DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS LŐKKÖS ANDOR PANNON EGYETEM GEORGIKON KAR KESZTHELY 2014 PANNON EGYETEM GEORGIKON KAR ÁLLATTUDOMÁNYI ÉS ÁLLATTENYÉSZTÉSTANI TANSZÉK ÁLLAT- ÉS AGRÁRKÖRNYEZET-TUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA
RészletesebbenMINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERV
MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERV Testnevelési Egyetem Doktori Iskola 2014. 1 1. A Testnevelési Egyetem Doktori Iskolája A Testnevelési Egyetem Doktori Iskolája kiemelkedő professzorok, kutató-személyiségek körül
RészletesebbenÉrtékelés a BUS programhoz elkészült termékek magyar változatáról Készítette: Animatus Kft. Jókay Tamás január 07.
Értékelés a BUS programhoz elkészült termékek magyar változatáról Készítette: Animatus Kft. Jókay Tamás 2011. január 07. Tartarlom Guide book,,...3 Trainer s slides,,...4 Trainer s handbook,,...5 CD,,...6
RészletesebbenBÍRÁLAT. Dr. Török Péter. Gyepi biodiverzitás helyreállítása: Spontán szukcesszió és gyepesítés című
BÍRÁLAT Dr. Török Péter Gyepi biodiverzitás helyreállítása: Spontán szukcesszió és gyepesítés című "MTA doktora" cím elnyerésére benyújtott értekezéséről A téma jelentősége Az utóbbi évtizedekben az európai
RészletesebbenVaskohászati technikus Melegüzemi technikus
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
RészletesebbenÉrtékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv
Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához Angol nyelv Általános jellemzők FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés Nincs értékelés 1. Társalgási feladat: - három témakör
RészletesebbenGeográfus MSc és Földtudomány MSc szakos hallgatók diplomamunkájával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport
Geográfus MSc és Földtudomány MSc szakos hallgatók diplomamunkájával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport A mesterszakon a záróvizsgára bocsátás feltétele diplomamunka
RészletesebbenÉrtékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6
Összefoglaló táblázatok az emelt szintű vizsga értékeléséhez A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési
RészletesebbenA Kárpát-medence és a Balkán álkérész-faunája (Plecoptera) (Murányi Dávid, Kovács Tibor, Orci Kirill)
A Kárpát-medence és a Balkán álkérész-faunája (Plecoptera) (Murányi Dávid, Kovács Tibor, Orci Kirill) A Kárpátok, de főleg a Balkán álkérész-faunája Európa más részeihez képest igen gazdag, a balkáni fauna
RészletesebbenOpponensi vélemény. címmel benyújtott akadémiai doktori értekezéséről
1/5 Opponensi vélemény Szalai Gabriella A szalicilsav szerepe gazdasági növények stressztűrő képességében címmel benyújtott akadémiai doktori értekezéséről A munka a növényi stresszbiológia fontos és időszerű
RészletesebbenKutatócsoportok értékelése a WFK-ban, tervezet (5. változat, )
Kutatócsoportok értékelése a WFK-ban, tervezet (5. változat, 2013.05.24) 1. Ez az értékelési módszer az RMI és SZFI egyesített szempontjaira épül és csak egy próbaidőszak után derül ki, hogy helyes-e.
RészletesebbenFentiek alapján javaslom az értekezés nyilvános vitára bocsátását és a Jelölt számára az MTA doktora fokozat odaítélését.
Opponensi vélemény Szerb László: Vállalkozások, vállalkozási elméletek, vállalkozások mérése és a Globális Vállalkozói és Fejlődési Index című MTA doktori értekezéséről Szerb László doktori értekezésének
RészletesebbenKözépszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv
Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója Olasz nyelv FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés 1. Társalgási feladat/interjú: három témakör interakció kezdeményezés
RészletesebbenA következő táblázat az értékelési szempontokat és az egyes szempontok szerint adható maximális pontszámot mutatja.
A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák alapján történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési szempontokon, valamint az egyes szempontokhoz tartozó szintleírásokon
RészletesebbenSzakirodalom-kutatás. Szakmai közösség: eredetiség. nem lehet egyedül megalapozni és elkészíteni egy tudományos művet
Szakirodalom-kutatás Szakmai közösség: eredetiség nem lehet egyedül megalapozni és elkészíteni egy tudományos művet Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy
RészletesebbenA kitöltött nyomtatványok leadása: február 27. hétfő (Q ép. A224.)
Tájékoztató a hagyományos képzésben résztvevő közgazdász hallgatók (gazdaságelemző és külgazdasági szakirány) számára 2011/12. tanév (tavaszi félév) Diplomamunka készítés és védés (követelmények, menetrend,
RészletesebbenMagyar Lovasterápia Szövetség Alapítvány SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ
Magyar Lovasterápia Szövetség Alapítvány SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ 2012 Témaválasztás A téma választható a megadott témajegyzék vagy egyéni ötlet alapján. A témaválasztást legkésőbb március 31-ig jelezni
RészletesebbenÉrtékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés
Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához Angol nyelv Általános jellemzők FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés Nincs értékelés 1. Társalgás - interakció kezdeményezés
RészletesebbenKétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. Samuel Johnson
Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. Samuel Johnson Szakmai közösség: eredetiség nem lehet egyedül megalapozni és elkészíteni egy tudományos
RészletesebbenTájékoztatás a 4- éves doktori tanulmányok komplex vizsgájáról: a jelentkezésre és a vizsga lebonyolítására vonatkozó információk
Tájékoztatás a 4- éves doktori tanulmányok komplex vizsgájáról: a jelentkezésre és a vizsga lebonyolítására vonatkozó információk Ezen tájékoztató dokumentum célja a komplex átvilágító vizsgára vonatkozó
RészletesebbenTANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM
E4/VI/2/2012. TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM ELÉGEDETTSÉGI KÉRDŐÍVEINEK ÖSSZEGZÉSE Tanfolyam időpontja: 2012. október 12
RészletesebbenKÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Általános jellemzok FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegíto beszélgetés 1. Társalgási feladat: három témakör interakció kezdeményezés nélkül 2. Szituációs feladat: interakció a vizsgázó
RészletesebbenKÉMIA II. A VIZSGA LEÍRÁSA
KÉMIA II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei Középszint Emelt szint Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga 120 perc 15 perc 240 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán
RészletesebbenÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató
ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ Általános útmutató 1. A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az eljárás meghatározott értékelési
Részletesebben(Érvényes a december 15-én vagy azt követően kezdődő időszakokra vonatkozó pénzügyi kimutatások könyvvizsgálatára.) TARTALOM
A KÖNYVVIZSGÁLÓ AUDITÁLT PÉNZÜGYI KIMUTATÁSOKAT TARTALMAZÓ DOKUMENTUMOKBAN SZEREPLŐ EGYÉB INFORMÁCIÓKRA VONATKOZÓ FELELŐSSÉGE (Érvényes a 2009. december 15-én vagy azt követően kezdődő időszakokra vonatkozó
RészletesebbenSzakdolgozat, diplomaterv formai és tartalmi követelményeiről április 10. Készítette: Till Sára
Szakdolgozat, diplomaterv formai és tartalmi követelményeiről 2019. április 10. Készítette: Till Sára Határidők Feladat kiadása: szorgalmi időszak első napja (idén 2019. február 4.) Dolgozat beadása: szorgalmi
RészletesebbenAmennyiben ez a feltétel nem teljesül, akkor az alábbi szempontokat kell figyelembe venni.
Az Informatikai Tudományok Szakmai Habilitációs Bizottság és Doktori Tanács, valamint a Villamosmérnöki Tudományok Szakmai Habilitációs Bizottság és Doktori Tanács közös követelményrendszere a habilitálás
RészletesebbenKönnyűipari mérnökasszisztens Mérnökasszisztens
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenA SZAKIRODALOM HASZNA ÉS SZERKEZETE
SZAKIRODALMAZÁS A SZAKIRODALOM HASZNA ÉS SZERKEZETE Bevezetés Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. (Samuel Johnson) Évente kb. 60 millió
RészletesebbenAZ ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLÁJÁNAK MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERVE
AZ ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLÁJÁNAK MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERVE Az Eszterházy Károly Főiskola minőségirányítási rendszerébe épül be a doktori képzés és fokozatszerzés minőségbiztosítási
RészletesebbenO P P O N E N S I B Í R Á L A T CSEKE ZOLTÁN LÁSZLÓ A KÖZÖSSÉGI PIACSZABÁLYOZÁS ESZKÖZEI ÉS HAZAI ALKALMAZÁSUK LEHETŐSÉGEI, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ
O P P O N E N S I B Í R Á L A T CSEKE ZOLTÁN LÁSZLÓ A KÖZÖSSÉGI PIACSZABÁLYOZÁS ESZKÖZEI ÉS HAZAI ALKALMAZÁSUK LEHETŐSÉGEI, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ INTERVENCIÓRA című doktori (Ph.D.) disszertációjáról Pannon
RészletesebbenSzakdolgozat tartalmi és formai követelményei
Szakdolgozat tartalmi és formai követelményei készítette: Ferenczi Edéné 2009.október 14. Mi a szakdolgozat? Közgazdasági tartalmú értekezés Bizonyítja a hallgató szakterületi jártasságát Hazai és nemzetközi
RészletesebbenOPPONENSI VÉLEMÉNY. 1. A B. bronchiseptica dermonekrotikus toxin (DNT) kórtani szerepének vizsgálata egérben és sertésben.
OPPONENSI VÉLEMÉNY Magyar Tibor A sertés torzító orrgyulladása: a kórtan, a kórfejlődés és az immunvédelem egyes kérdéseinek vizsgálata című akadémiai doktori értekezésről A Magyar Tudományos Akadémia
RészletesebbenAngol nyelv. A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: A szószámra vonatkozó szabályok részletezése
Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről 2017. május-júniusi vizsgaidőszaktól Angol nyelv A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben
RészletesebbenSzakdolgozat. I. Formai követelmények
Szakdolgozat I. Formai követelmények 1. Terjedelme: - főszöveg: min. 25, max. 40 oldal (bevezetés fejezetek összegzés); a fejezetek római, az oldalak arab számmal számozódnak. Az oldalak számozása a tartalomjegyzékkel
RészletesebbenAz egészségügyi ellátáshoz való jog /1997. évi CLIV. Tv./ 7. (1) Minden betegnek joga van - jogszabályban meghatározott keretek között - az egészségi
Az egészségügyi ellátáshoz való jog /1997. évi CLIV. Tv./ 7. (1) Minden betegnek joga van - jogszabályban meghatározott keretek között - az egészségi állapota által indokolt, megfelelő, folyamatosan hozzáférhető
RészletesebbenBUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Gazdaság és Társadalomtudományi Kar XY tanszék TDK dolgozat címe Készítette: XY (név) abc szakos hallgató Konzulens: XY (név) beosztás Tudományos Diákköri
RészletesebbenTESTNEVELÉSI EGYETEM Szakdolgozati és diplomadolgozati követelmények
TESTNEVELÉSI EGYETEM Szakdolgozati és diplomadolgozati követelmények TARTALMI KÖVETELMÉNYEK A szakdolgozat és a diplomadolgozat (továbbiakban diplomamunka) az adott képzés szintjének és irányultságának
RészletesebbenTájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Angol nyelv
Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről 2017. május-júniusi vizsgaidőszaktól Angol nyelv A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben
RészletesebbenBOD PÉTER KÖNYVTÁRHASZNÁLATI VERSENY
Illendő dolog az, sőt szükség, hogy az, ki az idegen országokat akarja meglátni, elsőben tudja az maga Hazáját. Bod Péter BOD PÉTER KÖNYVTÁRHASZNÁLATI VERSENY MEGYEI DÖNTŐ I. kategória 2006/2007 A versenyző
RészletesebbenA szigorlat javasolt tárgyai: Főtárgy: Melléktárgy:..
Előterjesztés a PhD szigorlat tárgyairól, a szigorlati bizottság és bíráló bizottság összetételéről [A referáló doktori tanács tagja tölti ki] Név:.. Az értekezés címe: Az értekezés terjedelme:.. karakter(szóközökkel)
RészletesebbenA SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS
A SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS Szakdolgozat konzultáció MILYEN LEGYEN A SZAKDOLGOZAT? ELVÁRÁSOK SZEMPONTRENDSZERE SZAKIRODALMI JÁRTASSÁG irodalmi jártasság SZAKMÁHOZ KAPCSOLÓDÓ KUTATÁSI MÓDSZEREK
RészletesebbenÚtmutató a szakdolgozat elkészítéséhez a Társadalomtudományi és gazdasági szakfordító és tolmács szakirányú továbbképzési szakon
Útmutató a szakdolgozat elkészítéséhez a Társadalomtudományi és gazdasági szakfordító és tolmács szakirányú továbbképzési szakon 1. Általános tudnivalók A szakdolgozati cím a szakdolgozati lap kitöltésével
RészletesebbenNYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SZABÁLYZAT A HALLGATÓI PLÁGIUMRÓL
NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SZABÁLYZAT A HALLGATÓI PLÁGIUMRÓL SOPRON 2012 Tartalomjegyzék A Szabályzat tárgyi hatálya... 3 A Szabályzat célja... 3 A plágium fogalma... 3 A plágium szankcionálása... 4
RészletesebbenMinta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója
A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési szempontokon,
RészletesebbenOPPONENSI VÉLEMÉNY. Hegedűs Csaba. című, a Pannon Egyetem Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskolára benyújtott doktori disszertációjáról
OPPONENSI VÉLEMÉNY Hegedűs Csaba Kockázatalapú döntések támogatása a megfelelőség értékelésben a mérési bizonytalanság figyelembevételével című, a Pannon Egyetem Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori
RészletesebbenZárójelentés. Állati rotavírusok összehasonlító genomvizsgálata. c. OTKA kutatási programról. Bányai Krisztián (MTA ATK ÁOTI)
Zárójelentés Állati rotavírusok összehasonlító genomvizsgálata c. OTKA kutatási programról Bányai Krisztián (MTA ATK ÁOTI) 2012 1 Az Állati rotavírusok összehasonlító genomvizsgálata c. programban azt
RészletesebbenFábos Róbert okl. mk. őrnagy, adjunktus. Doktori (PhD) értekezés TERVEZET. Témavezető: Dr. habil. Horváth Attila alezredes CSc. Budapest 2013.
Fábos Róbert okl. mk. őrnagy, adjunktus A katonai közúti anyagszállítások tervezését, szervezését és végrehajtását támogató informatikai rendszerek jelenlegi helyzete, fejlesztésük lehetőségei Doktori
RészletesebbenTanulás- és kutatásmódszertan
PSZK Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca 10-12. / 1426 Budapest Pf.:35 I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Tanulás- és kutatásmódszertan 2010/2011. II. félév Tantárgyi útmutató Tantárgy megnevezése
RészletesebbenSzakértelem a jövő záloga
1211 Budapest, Posztógyár út. LEKTORI VÉLEMÉNY Moduláris tananyagfejlesztés Modul száma, megnevezése: Szerző neve: Lektor neve: Imagine Logo programozás Babos Gábor Újváry Angelika, Szabó Imre Sorszám
RészletesebbenA Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar Kutatási és Fejlesztési Támogatási Rendszere BELSŐ KUTATÁSI FŐIRÁNYOK SZABÁLYZAT
A Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar Kutatási és Fejlesztési Támogatási Rendszere BELSŐ KUTATÁSI FŐIRÁNYOK SZABÁLYZAT A Széchenyi István Egyetem (SZE) Műszaki Tudományi Kar (MTK) Kutatási és
RészletesebbenKépzési beszámoló június - július
2014. június - július Képzési beszámoló A TÁMOP-2.2.2-12/1-2012-0001 azonosítószámú A pályaorientáció rendszerének tartalmi és módszertani fejlesztése című kiemelt projekt keretén belül megvalósuló Pályaorientációs
RészletesebbenDr. Bozsik Sándor SZAKMAI GYAKORLAT -SZAKDOLGOZAT
Dr. Bozsik Sándor SZAKMAI GYAKORLAT -SZAKDOLGOZAT SZAKDOLGOZATKÉSZÍTÉS CÉLJA, TERJEDELME Cél: bebizonyítani, hogy adott munkahelyen képesek közgazdasági végzettséghez kötődő munkát ellátni Tartalom: szakmai
RészletesebbenA szegénység fogalmának megjelenése a magyar online médiában
A szegénység fogalmának megjelenése a magyar online médiában Tartalomelemzés 2000 január és 2015 március között megjelent cikkek alapján Bevezetés Elemzésünk célja, hogy áttekintő képet adjunk a szegénység
RészletesebbenAz építészeti öregedéskezelés rendszere és alkalmazása
DR. MÓGA ISTVÁN -DR. GŐSI PÉTER Az építészeti öregedéskezelés rendszere és alkalmazása Magyar Energetika, 2007. 5. sz. A Paksi Atomerőmű üzemidő hosszabbítása előkészítésének fontos feladata annak biztosítása
RészletesebbenA DIPLOMAMUNKA FORMAI KÖVETELMÉNYEI JAVASLAT
A DIPLOMAMUNKA FORMAI KÖVETELMÉNYEI JAVASLAT A diplomamunka kötelező részei (bekötési sorrendben) 1. Fedőlap - Bal felső sarokban a kiíró tanszék megnevezése (ha két tanszékkel együttműködve dolgozzuk
RészletesebbenHOGYAN ÍRJUNK ÉS ADJUNK ELŐ NYERTES TDK T?
HOGYAN ÍRJUNK ÉS ADJUNK ELŐ NYERTES TDK T? KÁROLY DÓRA, KATONA BÁLINT ORVOSTECHNIKA SZAKOSZTÁLY 2016. MÁJUS 05. TÉMA Témaválasztás > ami érdekel Téma jelentősége (ha jelentős téma, nagyobb esély van a
RészletesebbenTVSZ 1 sz. melléklet
TVSZ 1 sz. melléklet A diplomadolgozat (szakdolgozat) készítésének és bírálatának rendje, tartalmi és formai követelményei valamint a záróvizsga rendje a GTK-n (2013. 10. 21.) Kivonat (http://gtk.szie.hu/sites/default/files/files/szabalyzatok/etvsz_gtk_kieg_1_mell_dipldolg.pdf)
Részletesebben